管弦乐队常识
1西洋管弦乐队概述：乐队组织形式的一种，是由弓弦乐器、木管乐器、铜管乐器、色彩乐器与打击乐器共同组成的大型器乐合奏乐队。在音乐舞台上演奏交响音乐作品的大型管弦乐队称为“交响乐队”。用以演奏室内乐作品，乐队编制较小的称为“室内管弦乐队”。
2西洋管弦乐队编制：管弦乐队有四管、三管、双管和单管几个基本编制种类。为了保证平衡的音响，乐器的数量都是成比例增加或减少的。如：三管编制的交响乐队是由两支长笛，一支短笛，两支双簧管，一支英国管，两支单簧管，一支低音单簧管，两支大管，一支低音大管，四支圆号，三支小号，三支长号，一支大号，定音鼓、小鼓、三角铁、钹、锣、响板，竖琴、钢片琴，小提琴14-16人，第二小提琴14人，中提琴12人，大提琴10人，低音提琴6人。其他编制依次递减或递增。位置排列多为弦乐队在最前边，然后是木管组，再次是铜管组，打击乐器和色彩乐器分立在乐队的两侧后方。这是一般较为常见的排列形式，当然，也可根据演出和音响的需要作适当的调整。
3西洋管弦乐队乐器分类：
1）弓弦乐器组：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。
2）木管乐器组：长笛/短笛、双簧管/英国管、单簧管/低音单
簧管、大管/低音大管。
3）铜管乐器组：圆号、小号、长号、大号。
4）色彩乐器组：竖琴、钢片琴、钟琴、木琴、排钟、钢琴、
颤音琴等。
5）打击乐器组：定音鼓、小鼓、大鼓、铃鼓、三角铁、钹、
锣、响板等。
4弓弦乐器：[发音]弓弦乐器的发音是由于琴弦振动带动空气振动的结果。
[弓法及几种特殊的演奏方法]：1分弓2连弓3断弓4混合弓法5颤弓
6滑奏7拨奏8加弱音器
小提琴
1）历史：产生于16世纪上半叶的欧洲，是由手提里拉琴与古提琴发展演变来的。制造艺术是从意大利兴起的。意大利三个最早的制造乐器世家。一阿玛蒂，二格瓦尔
涅利，三斯特拉第瓦利，第一架小提琴模型产生于1535年，1600年，蒙特威尔第
把小提琴与古提琴同时用进了乐队。鸦片战争后，小提琴传入我国。
2）音域音色：小提琴的定弦为G、D、A、E。用高音谱号记谱。它的音域很宽（约三个八度多），常用音域在g----c4之间。一般说由g----g1为小提琴的低音区，音响
浑厚而丰满，擅长演奏深沉、庄严的旋律。g1----g2为中音区，音响柔和而甜美。
g2---g3为高音区音质明亮而辉煌，再往上为最高音区，发音纤细而紧张。
3）演奏技巧：小提琴最擅长演奏单旋律，也可以演奏双音和和弦,泛音，拨奏，滑奏等。4）在乐队中的运用：小提琴在管弦乐队里是极其重要的乐器之一，起着积极的作用。
它的发音非常柔韧而优美，经常担任演奏各种风格与各种特性的旋律，同样也担任
演奏各种形式与各种技巧的伴奏。可以认为，小提琴是管弦乐队的“主角”。小提
琴的音色与人声非常接近，特别是类似女声。小提琴在高音区还可以接替人声所不
能达到的音，并可体现人声的特点。小提琴非常适合表现各种不同情绪和性格的音
乐，尤其善于抒发人的感情，这是其他乐器不能比拟的。
中提琴
1）历史：产生于17世纪末叶，迟于小提琴，也是从古提琴演变而来的。中提琴比小提琴的尺寸长3—4厘米。
2）音域音色：中提琴的定弦为C、G、D、A。用中音谱号记谱。中提琴与小提琴相比，琴身稍大，琴弦较粗，稍长，音色比小提琴阴暗，略带鼻音，并有些粗糙，不
宜演奏轻快明亮的旋律。对深沉、柔和的旋律较合适。一般的说，中提琴低音区深
沉、粗野，中音区鼻音较重，但很丰满，高音区柔和，适于表达温暖，深切，沉重
忧郁的情绪。
3）演奏技巧：擅长演奏单音旋律，也可以演奏双音，和弦，泛音，拨奏，滑奏等。4）在乐队中的运用：中提琴的音色远没有小提琴的音色那样明朗，灿烂，但却使人感
到温顺，恬美。因而，它不宜表达情绪大起大落的外向性格，而适宜表达深沉、含
蓄的乐思。在乐队中，除特殊需要，应用于单旋律主题演奏，中提琴多担任中声部
的和声伴奏，以丰满音响效果。
大提琴
1）历史：产生于16世纪末叶，它是由低音膝琴结合了小提琴的形状发展而来的。第一
个制造大提琴的是阿玛蒂。大提琴被用进管弦乐队里是从维也纳的宫廷乐队、巴黎
歌剧乐队，德雷斯顿宫廷乐队开始的。最早出现的大提琴独奏曲是巴赫在１７２０
年写的六首大提琴协奏曲。
2）音域音色：大提琴常用低音谱号记谱。偶尔也用次中音谱号和高音谱号记谱。大提
琴的定弦为C、 G、 D、 A。大提琴的音色在弦乐组是很突出的，它具有丰满宽厚，富于感情的音质，比小提琴的音色更接近人声（尤其是男声），听起来十分亲切。常
用音域在C---e2之间。从音区来说，低音区发音饱满，粗野，强烈，中音区弱奏时
柔和，强奏时锐利，高音区发音圆润，响亮，富于激情，最高音区发音较纤细。3）演奏技巧：擅长演奏单音旋律，也可以演奏双音，和弦，泛音，拨奏，滑奏等。4）在乐队中的运用：大提琴在管弦乐队里最常见的是演奏低声部，作整个乐队音响的
基础。有时候大提琴单独担任乐队低声部，有时候与低音提琴形成同度或八度共同
担任低声部。偶尔也担任和声声部。从１９世纪起，根据特殊乐思的需要，大提琴
开始在乐队里大量的担任ＳＯＬＯ（独奏）的角色。
低音提琴
1）历史：低音提琴于16世纪末由低音膝琴发展而来的。１８世纪中叶前，乐队将低音
提琴与低音膝琴同时并用，后来低音膝琴处于次要地位，最后完全从乐队中淘汰出
去了。
2）音域音色：低音提琴是八度移调乐器，即实际发音比记谱音低八度。低音提琴采用低音谱号记谱。偶尔也用次中音谱号，较少用高音谱号。发音低沉、厚实。
3）演奏技巧：可以演奏双音，较少演奏和弦，由于弦长而粗，所以特别擅长演奏泛音，拨奏的速度不宜过快。否则演奏员容易手腕疲劳。
4）在乐队中的运用：低音提琴在乐队中的常见用法是作为乐队音响的“基础低音”，低
音提琴以低八度重复大提琴声部或用拨奏强调低音的奏法为最多见。其作为单独声
部演奏旋律的情况很少。
[总结]弦乐队在交响乐队中的重要地位：其音域宽广，音响饱满，
技术灵活，表象力强，是管弦乐队的支柱。（被称为基础
性小组）
5木管乐器：[编制]现代管弦乐队中，在双管编制时，木管乐器组通常是由两支长笛，
（有时会有一支短笛），两支双簧管，两支单簧管，两支大管构成。
在三管编制时，每一类乐器都增加一只支，或增加一支它们的同
族乐器，即长笛类增加短笛，双簧管类增加英国管，单簧管类增
加低音单簧管，大管类增加低音大管。这些乐器构成完整的木管
乐器组，它的发音色彩鲜艳、音色多样。
[发音] 是由于管内空气受到某种刺激而引起振动的结果。管子越长发音
越低，管子越短发音越高，管子越粗发音越低，管子越细发音越
高。
[构造] 依据管身的形状可分为：圆柱形（长笛类、单簧管类）圆锥形（双
簧管类、大管类）
[吹口] 1、气簧2、单簧3、双簧
长笛
1）历史：最早产生的木管乐器之一，在亚洲，早在二千四百多年前就有了横吹的笛子，后由斯拉夫民族传入西方，首先在德国运用。波姆对长笛的改革有重大贡献。
2）音域音色：由三节插接组成：吹节，主节，尾节。发音由c1---e3。低音区钝，浓，中音区柔和，稳定，透明。高音区清晰、饱满、抒情。极高音区尖锐，刺耳。
3）演奏技巧：木管组最灵活的一种。可以奏出经过句，音阶，琶音，颤音特别擅长演奏快速的断音和快速的同音反复。“吐音法”。
4）在乐队中的运用：在低音区时可做和声性的伴奏，或节奏型的伴奏。在中音区适合演
奏旋律，或和声性的伴奏。在高音区适合与乐队形成复调性的对话或跟随主旋律，为乐队镶边。在乐队中既担任演奏穿插性的短句，又重复其他声部旋律。
短笛
1）历史：最早使用的是被称为夫拉乔来特的小直笛。
2）音域音色：记谱与长笛相同，发音比长笛高八度。常用音域g1-----a3。（记谱音）3）演奏技巧：同长笛。
4）在乐队中的运用：1增加乐队亮度。填补了乐队的高音区。是乐队里发音最高的乐器。
增加乐队亮度及热烈的情绪。2可达到长笛不能达到的音域。3独奏特点：尖利，幽默，活泼，诙谐。
双簧管
1）历史：是从类似于唢呐的古代民间乐器发展来的，1850年左右，巴黎人特里埃别尔完成双簧管的改革。
2）音域音色：由三部分组成：上节，下节，喇叭口。发音由b---a3。低音区音质浓，粗
糙，带有鼻音，中音区厚实，甜美，柔和，秀丽，高音区明亮，纤细，逐渐尖锐，极高音区尖锐，刺耳。
3）演奏技巧：接近人声歌唱般美丽的音色。属于旋律性乐器。适合演奏抒情旋律。对于经过句，音阶，颤音也可演奏，但不擅长。
4）在乐队中的运用：在中音区演奏旋律有一种甜美，幽静的感觉，也经常与木管组其他乐器构成和声带。
英国管
1）历史：英国管是双簧管的变形乐器，在十八世纪就为音乐家和听众所爱好。
2）音域音色：属于移调乐器，发音比记谱低纯五度。常用音域e-----g2。（实际音）
3）演奏技巧：同英国管。
4）在乐队中的运用：作为丰富乐队色彩之用。由于它的音色赋予特性，因此不得随意运用，导致失去新鲜感。许多外国作曲家喜欢用英国管表现东方风格的旋律。
单簧管
1）历史：单簧管的出现比其它木管乐器完的多。大约在17世纪末叶——1700年左右根
据法国式竖笛改革而来的。1842年开始应用波姆式长笛的构造原理来改革单簧管，波姆式单簧管的基本构造保留至今。
2）音域音色：结构：嘴子（分哨嘴，簧片）小筒，上节，下节，喇叭口。bB调乐器。记
谱音比实际音高大二度。音域从e——g3单簧管各音区的色调不同，低音区浓，圆润充满戏剧性。也被称为芦笛音区。中音区软弱，无个性。高音区丰美，似长笛音色，优美田园风，激动。极高音区尖锐，刺耳，带哨声。
3）演奏技巧：灵活度仅次于长笛。属于旋律性乐器。也属于华彩性的技巧乐器。适合演
奏抒情旋律。非常适合演奏华丽的经过句，音阶，颤音。琶音。是木管乐器中力度变化最强的一种。一般仅用“单吐法”。
4）在乐队中的运用：是乐队中非常重要的乐器之一，担任各种独奏旋律，或围绕主题变
奏，为了加厚音响而重复其它乐器。或用于流动性的和声音型伴奏。
低音单簧管
1）历史：低音单簧管是单簧管的变形乐器，十九世纪被运用于乐队中。
2）音域音色：构造完全一样。低音单簧管管子稍大管形为“S”形。记谱法分法式记谱
法（用高音谱表，发音比记谱音低大九度）德式记谱法（用低音谱表，发音比记谱音低大二度）低音单簧管比普通单簧管低纯八度。也为移调乐器。音域为D——a1
3）演奏技巧：单簧管技法都适用，只是灵活性差一些。低音区有特色。带有浓厚，恐怖
神秘色彩。
4）在乐队中的运用：常作为色彩手段使用。另外为接替演奏单簧管不能及的音。由于其
音响真正能做到逐渐减弱消失的效果，使这种接替更显得有价值，达到“融化”的感觉。偶尔与大提琴共同演奏乐队低音。
大管
1）历史：属于双簧管类乐器。1539年大管诞生。16世纪末叶得以改革，18世纪前半叶
为乐队采用，18世纪末叶基本完善。成为固定乐队成员。19世纪中叶，用波姆体系为大管的机械装置定型。
2）音域音色：折叠并列为两段，分五部分。S管，高音短节，低音长节，底节，喇叭口。
用低音谱号记谱。音域从C—b1，低音区浓厚，阴郁。不能弱奏。中音区哀愁，柔和，丰满，高音区柔和，丰满，略显苍白。极高音区紧张，刺耳。大管两端音区不能弱奏，要消耗大量气息。
3）演奏技巧：大管的发音，指法都与双簧管相类似。由于所消耗的气息多，所以不宜演
奏长音和大连句。只能用“单吐法”。经过句，音阶，琶音都可以演奏清楚。擅长断奏与连奏相结合，效果好。中音区可运用颤音。两端音区较少使用。
4）在乐队中的运用：大管的音质带有诙谐性和戏剧性。接近男声。表现诙谐性格，也表
现冷酷，呆滞，迟钝的感情。在乐队里主要担任低音，特别使重复弦乐低音。用以刻画形象。用大管来代替，补充圆号声部，或代替弦乐拨奏，起到中介乐器的作用。
低音大管
1）历史：是一种大型乐器。为方便演奏，管身折叠成三段。19世纪末叶在德国出现较为完美的低音大管。
2）音域音色：构造相同，记谱相同，发音比记谱音低八度。为移调乐器。音域为C1——
f用得较多的为中低音区，高音区较少使用，低音区丰满有力，中音区粗糙，暗淡，但音响饱满，高音区发音不稳定。
3）演奏技巧：大管技法都适用，表现力远不如大管。灵活度更不必说，是木管乐器中最庞大的乐器，哨子大，振动迟钝，灵活性最差。断奏不能迅速发出。
4）在乐队中的运用：一般用于大型乐队，小型乐队根本不用。低音大管和大管的关系就
如同大提琴和低音提琴的关系，是为了加重低音而使用的。接续大管的音区，以完成乐句。为特殊的形象和情节的需要而使用。
[总结]木管乐器组中每件乐器似乎都是一个独立体。都有独特的音
色，在各不同的音区都有不同的色彩。（被称为灵活性小组）
6 铜管乐器：[编制]在现代管弦乐队中，铜管乐器组是由下面四种乐器组成的，既两支
小号，四支圆号，三支长号，一支大号。无论双管或三管编制的乐
队，铜管乐器组的乐器数量不变。通常在三管编制的乐队里增加一
支小号。
[材料]大都用黄铜或白铜制成，有的还镀白银，这种材料不仅富有弹性，
而且在坚固程度上也符合要求。
[发音]铜管乐器与弦乐器发音截然不同，但与木管乐器有某些相同之处（既
靠管内空气柱的振动发声）在木管乐器中，是靠缩短空气柱的方法
获得，（打开音孔）。铜管乐器中是靠演奏者的唇部的压力与接通附
加管的方法获得。
圆号
1）历史：源于古时吹奏的开孔兽角。后用金属模仿角的形状制造了号，被称为狩猎号。
到海顿时代形状初步确定。
2）音域音色：F调乐器。用高、低音谱表记谱。一三圆号演奏高音，用高音谱表时，记
谱音比实际音高纯五度，二四圆号演奏低音，用低音谱表记谱时，记谱音比实际音低纯四度。音域为B1——f2。音色非常柔和赋予诗意，与木管音色接近，它能很好的将木管乐器和铜管乐器的音响连接成一个整体，具有中介乐器的作用。既善于表达纯洁温和，圆滑柔润，热情奔放的特性，又具有灰暗，冷漠的特性。其音区两端不能弱奏，
中音区则能从微微可闻的ppp至响亮的fff都能轻易演奏。
3）演奏技巧：1属于左侧乐器。左手按键，右手托住号身。2演奏时所需气息量小，因
而擅长演奏持续音或气息悠扬的旋律。3其演奏技巧非常灵活，擅长吐音。4各种经过句。（琶音式，音阶式，同音反复式）5颤音用得不多。6滑奏有独特效果。7加弱音器，阻塞音，闭塞音，喇叭口朝上等。
4）在乐队中的运用：1担任独奏或齐奏。特别擅长演奏沉思的含蓄的旋律。2还用来模仿军号的回声。3也经常用作填充乐队中声部的和声。4演奏延续音。
小号
1）历史：大约三千年前，在古埃及已出现原始形状小号。是一根笔直的管子，一端有喇
叭口，另一端有吹口。十五世纪起小号有了S型的卷曲形状。至十九世纪初出现了活塞装置的小号。
2）音域音色：我国最常见的是bB调，发音比记谱音低大二度。用高音谱表记谱。在西欧，
特别是法国，流行c调和a调小号。有三个活塞。音域为e——a2。发音光辉嘹亮，雄壮有力，中高音区最富有表情。具有男性性格，加弱音器使音响更具幻想性。多用来描写自然界景象，如黎明，阳光，风暴的预兆等，也用来表现粗暴，恐怖，险恶等情景。中音区力度变化最大，低音区发音软弱，高音区强奏效果好，但音量不大。
3）演奏技巧：1是铜管乐器中最灵活的一种。2小号的吐音用单吐，双吐，三吐，弹吐的
形式。不可长时间的运用小号快速度的吐音，这样会使乐句变得缓慢，不清楚。3擅长演奏雄壮的旋律短句或节奏音型。4各种经过句。（琶音式，音阶式，同音反复式）5擅长演奏颤音。6中音区加弱音器，具有金属音响的效果。
4）乐队中的运用：1属于旋律性乐器，多演奏号召性的英雄般的旋律。2担任节奏性强
的伴奏背景。3与其它铜管乐器担任和声。4接续圆号和长号不能达到的音区。5使用特殊音效，加弱音器用法，但不宜多使用。
长号
1）历史：出现在十五世纪，与小号同源。由于用伸缩管控制，所以是最早的半音铜管乐
器。十九世纪初成为乐队的主要成员之一。过去曾有高音长号，中音长号，次中音长号，低音长号，现今乐队只保留次中音长号。
2）音域音色：用低音谱表记谱。按实际音记谱。滑动伸缩管共有七个把位。音域为A—
—a1。长号的音色具有英雄气概与庄严强大的特性。它的音响丰厚结实，低音区稍暗淡，中高音区明亮宏伟，好象是小号音色在低音区的继续与补充。形成铜管特性最强的宽阔音区，长号和小号相结合后得到的音响非常洪亮有力。这乐器的音色赋予乐队低音区以生命力。由于其音色个性很强，所以不易于其它的乐器融合，长号弱奏时接近圆号的音色。长号的发音力量仅次于小号。在其上使用弱音器并不普遍。
3）演奏技巧：1擅长演奏雄壮而响亮的旋律短句。2短促的节奏型，号角声等，尤其是叙
事性的旋律。3不适宜演奏非常流畅的抒情旋律，快速的音阶或琶音等。4以单吐为基本吹奏方法。最适宜断奏。5擅长演奏滑音。6颤音用得更少了。
4）乐队中的运用：1在双管乐队编制中，共有三支长号，形成共鸣和谐的和声带。在规
模较小的乐队中，一支长号就够用了。2在乐曲高潮的全奏中，长号经常演奏复调声部。3与大号构成四部和声。4作为音响加强手段。加强重拍，或逻辑重音。5与圆号共同形成延续音。
大号
1）历史：前身是蛇形号和奥菲克莱德号。发音类似于木管乐器。新式大号发明于1835
年。最初在军队里运用，后用于管弦乐队。萨克斯在改进这个乐器上贡献了很大力量。
目前，管弦乐队使用的大号都属于萨克斯体系。
2）音域音色：用低音谱表记谱。按实际音记谱。音域为E1——b。是铜管乐器中发音最
低沉的一种。声音浑厚而压抑，强奏粗壮有力，弱奏抑郁动人。具有很好的融合性。
低音区只善于弱奏。
3）演奏技巧：1音列虽然很低，但中音区仍有一定程度的灵活性。2快速的音阶进行，半
音阶进行，琶音进行等等发音含糊不清。3大跳也不宜多用。4不能运用双吐法，只能用单吐，慢的断奏有良好效果。5颤音极少用。
4）乐队中的运用：1构成铜管的低声部。常与低音提琴，大提琴，大管等乐器同度演奏
低音。效果良好。2与三支长号形成四部和声。3用大号演奏弱的或倍弱的延续音是常见的。4大号独奏在乐队里用的不多，多出现在弱奏处。5演奏时值要适当，避免演奏员过分疲劳。
7装饰性色彩乐器组：竖琴、钢片琴、木琴、钟琴、管钟、颤音琴等。
竖琴
1是一种古老的拨弦乐器。公元前三四千年时，该乐器的形状就已经近似现代竖琴了。用于宗教仪式和日常生活。
2肠弦竖琴——爱尔兰半音竖琴——带共鸣盘的达维特竖琴，——金属弦翼式竖琴——小钩竖琴————单式凹槽装置竖琴——复式凹槽装置竖琴。
3竖琴是三角形乐器。构造：1s形琴头2踏板圆盘小叉3共鸣箱4踏板。
4一般高为175——183厘米。装有46根弦。10根金属低音弦，36根肠弦（现为尼龙弦）c弦为红色，f弦为深蓝色或黑色，所有的d,e,g,a,b弦为本色或白色。低音弦有所不同，c,f 都为黑色，其余为本色或白色。最长的弦为150厘米，最短弦为7厘米。
5音域为六个半八度，从Bc1----#F4
6竖琴的定弦位bC大调自然音阶。全部按动踏板客获得C大调自然音阶和#C大调自然音阶。共有七个踏板，按自然音排列。
7竖琴属于自然音阶乐器，不能演奏半音阶。要变换踏板必须予以充分的时间。
8竖琴用大谱表记谱，许多演奏技术与钢琴相似，但没有制音器。所以速度不宜过快。小拇指不参与演奏。
9演奏形式：1音阶2和弦3琶音4滑奏5泛音
10在乐队中的作用：1作为管弦乐队音响的陪衬。2作为弦乐器或管乐器独奏的伴奏。3作为加强或渐强的扶助。4作为节奏的强调。
钢片琴
1意思是天上的，清脆的。
2共有四个完整的八度，发音比记谱高八度。用大谱表记谱。音色介于钢琴与钟琴之间。又有些接近竖琴，发音微弱秀丽，轻飘柔和。力度变化极小。
钟琴
1用小金属板代替了原来的小钟。排列与钢琴相似。
2音区不固定，因规格而变。发音比记谱音高两个八度，力度转换幅度大。用硬木槌或金属槌敲击。音响洪亮，似钟声，也类似金属的回声。
木琴
1用一套长短不一的小木板排列在软垫架上，36板的常用音域是c1-----g3，42板的常用音域是b----c4。
2用高音谱表记谱，发音比记谱高八度。发音坚硬有力，干枯而明朗。节奏鲜明且又弹指声。类似木鱼，弱奏具有木偶式效果。用两个木槌敲击，非常灵活。技巧有：音阶，琶音，跳进，颤音，滚奏，双音。
颤音琴
1用小槌敲击时，通过金属管可以自由振动与自由共鸣。发出颤抖的音响。音色非常美丽。装有制音踏板，可控制器音响的继续共鸣。
8打击乐器组：两种：振动体本身发音（三角铁，钹，锣，响板）和皮膜发音（定音鼓，
小鼓，大鼓，铃鼓）
定音鼓1利用脚的动作启动调音杠杆，能迅速改变鼓皮的张力，达到灵活程度。
2鼓皮的好坏决定鼓的音质。槌有：海绵槌，棉花槌，木槌，皮槌，呢绒槌，橡皮槌。
3乐队中通常使用三四只定音鼓，定音鼓分大中小三种，大型的音域位F------bB,中型的音域位A-----d,小型的音域位c-----f.
4敲击点为边缘至鼓心之间，为避免杂音。
5分单击和滚击。力度变化快，由pp-----ff很自如。
6实际发音比记谱音低八度。
7在乐队中的作用：1）加强节奏。2加强低音部的持续音。3加强乐队音响起伏。4作为低声部独奏背景5以音型形式出现。
小鼓也称为小军鼓。没有固定音高。发音清脆，明亮，干燥。衬托雄壮的步伐，暴风雨的
袭击等。
大鼓也称为大军鼓。没有固定音高。发音丰满有力，柔和而沉重。力度变化幅度大。常用
单击奏法。主要起节拍重音，和效果性的作用。
铃鼓是意大利与西班牙的民间乐器。有三种基本奏法：1）击鼓。2）摇鼓。3）搓鼓。
一、文学常识综合检测： 1、下列文学常识，说法有误的一项是( ) A、唐朝人把唐朝时盛行的格律很严的律诗、绝句称为近体诗，把唐以前的格律不严、形式较为自由的诗称为古体诗。现在一般把律诗和绝句称为近体诗，而把其他的统称为古体诗。 B、古体诗有四言、五言、七言、杂言，《诗经》、《乐府》也属于古体诗。近体诗分为律诗和绝句两种，又有五言和七言之别。 C、律诗共八句，分四联：一二句为首联，三四句为颈联，五六句为颔联，七八句为尾联，偶句押平声韵，中间两联的上下两句要讲究对仗。 D、绝句共四句，其格律要求大体上与律诗相同，只是上下两句的对仗要求不是很严。 2、下列文学常识，说法有误的一项是( ) A、辞即楚辞，属诗歌。篇幅、句子较长，句式参差错落，形式自由，多用“兮”字，以抒情为主，有浓厚的浪漫色彩，以司马迁的《离骚》为其代表。 B、赋，源于战国后期，句子大体整齐押韵，间杂散文句式，着力铺陈事物，是介于诗歌和散文之间的一种文体。代表人物为司马相如。 C、骈文，源于汉魏，形成于南北朝，全篇基本上用对偶句构成，讲究用典，词藻华丽，因大多用四字句和六字句，又称“四六文”，也是介于诗歌和散文之间的一种文体。《朱元思书》便是此种文体。 3、下列文学常识，说法有误的一项是( ) A、词萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。是诗歌的发展，故称之为“诗余”。 B、词有多种词牌，各种词牌都有其固定的格式，包括字、句多少，平仄押韵等。其句式长短不一，又称为长短句。 C、词按字数的多少可分为长调(91字以上)、中调(59字至90字)、小令(58字以下)。 D、曲，盛行于宋代，又称“元曲”，也是配乐的诗。包括散曲和杂剧。 4、下列文学常识，说法有误的一项是( ) A、编年体史书如《史记》、《左传》、《资治通鉴》等。 B、国别体史书如《国语》、《战国策》等。 C、纪传体史书如《史记》、《汉书》等。 5、下列文学常识，说法有误的一项是( ) A、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。 B、《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉著名史学家、文学家、思想家司马相如。 C、《资治通鉴》是我国第一部编年体史书，作者是北宋史学家司马光。 D、《论语》是我国第一部语录体散文，作者是孔丘的弟子及再传弟子。
论恶法 孙婷学号：1012968 专业:法学 关键字：新婚姻法、“恶法亦法”、“恶法非法”、中国之法 摘要：新《婚姻法》的颁布实施，可谓一石激起千层浪，反对的声音此起彼伏，很多人认为新婚姻法关于男女平等的规定已经违宪是不争的事实。文化价值取向的错误让新婚姻法更是有违中国传统文化美德，它从制度、法律和文化上撕开了中国转型社内心深处的一道口子。因此，有人说，新婚姻法就是被中国金钱社会高房价和高物价绑架婚姻之后派生出来的怪胎和“恶法”。可是，什么是“恶法”？“恶法”究竟是不是法？很早以前，西方自然法学派与分析实证法学派就围绕恶法究竟是不是法的问题，有过激烈的争论。而作为社会主义公有制基础上的中国，我们关注的不应只是“恶法”究竟是不是法的问题，而更应关注如何纠正中国的“恶法”，弥补法律漏洞，完善法律体系的问题。 所谓“恶法”，什么是“恶”？“恶”即是邪恶,与良善相对，而并非不科学、有瑕疵。那什么是“法”？这个问题也是法学研究的三个核心问题之一。正如圣·奥古斯丁的困惑：欲说明时间则不知时间是什么。一个千人有一千个不同的哈姆雷特，对于法的定义来说也是如此。分析法学派的边沁将法律看作是一种命令，是法律制定者意志的表达；美国法学家格雷就认为法律规则是法律适用者解释出来的规则；著名大法官霍姆斯宣称：“对法院事实上将做什么的预测而不是别的什么，便是我所说的法律”；新分析法学的代表人物，英国法学家哈特将“规则的内在方面”、“次要规则”和“规则的确定中心”，作为法律本体论的三个要素，他说：“法律是第一性规则和第二性规则的结合”。自然法学派认为法律存在的根据不在于作为个体，即主权者的意志，而在于更高层次的超验的理想理性。而伟大的无产阶级领袖、哲学家马克思却说：“法律是统治阶级意志的集中体现”。 那么，究竟什么是“恶法”？不同的法学家也有自己不同的观点。边沁认为“最大多数人的最大幸福乃是判断是非的标准”。自然法学家阿奎那认为“非正义的、不合理的而且与自然法相矛盾的法律根本不是法律，恰恰相反，是对法律的歪曲”。而我们认为对恶法的判断不能过度依赖正义、理性等抽象的信念，因为这种标准本身容易给社群中个体不同的概念基础，造成判断结果上的混乱，最终使标准本身失去存在正当性，个体也无从守法。所谓“恶法”指的是邪恶的法律，并非不科学或有毛病的法律。恶法是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的一条、一组、一部法律或整个法律制度。“恶法”也要求在该法域内“有法可依，有法必依”。具体地说“恶法”具有以下几个特征: （一）不符合多数人的意志；（二）不符合大多数人的利益；（三）不符合历史发展规律,不利于生产力的发展。 再者，“恶法”究竟是不是法？对于这个问题，两大法学派具有针锋相对的观点，也是法学界永远争论不休的话题。 一、分析实证法学派——“恶法亦法” “恶法亦法”理论萌芽于苏格拉底，形成于奥斯丁。以奥斯丁、凯尔森、哈特为代表的分析实证法学家们主张法律与道德相分离认为法律与道德之间没有必然的内在联系。奥斯丁说：“法的存在是一回事，法的优劣则是另外一回事。法是否存在是一个需要研究的问题。法是否符合一个假定的标准，则是另外一种需要研究的问题。”凯尔森认为，“科学法律的定义没有任何政治、道德的内涵，摆脱任何主观的价值判断，它仅表明法律是社会组织的一个特殊手段”。哈特认为“反映或符合一定的道德要求，尽管事实上往往如此，然而不是一个必然的真理”。 奥斯丁在论述“恶法亦法”这一命题时，列举了以下理由：(一)道德邪恶的法律，尽管人们憎恶和反对，也不会失去作为“主权者命令”的性质，同样具有强制力；(二)自然法学指出的评价法律良恶的标准，并不是有其绝对的客观真理性；(三)与理性法相冲突的法不可能具有义务性或约束力，不能被认为是法律，这种观点是站不住脚的。哈特的论断是，即使违反道德性，只要是法定形式下制定的，就其内容仍然是法律：（一）法律是一种命令；（二）对法律概念的分析是值得研究的，它不同于社会学和历史学的研究，也不同于批判性价值评价；（三）道德判断不能通过理性论辩、论证或证明来确立或辩护；（四）实际上设立的法律不得不与应然的法律保持分离。法律和道德之间没有必然的联系。麦考密克从肯定和否定的两个方面界定了新分析法学的立场：（一）从否定的角度来看，法律的存在不取决于它们是否符合对所有法律制度的普遍适用的任何特定的道德价值；（二）从肯定的角度看，法律的存在有赖于它们是由社会中的人们决定创立的。这样，法律和道德的分离就成为当代分析法学所坚持的最重要的立场。分析法学家始终认为“法律的存在是一回事，它的功过是另外一回事”，强调划分“实际上是这样的法律”与“应该是这样的法律”。在这里所说的“恶法亦法”具有以下两种性质，其一，必须为法律，必须经过特定的立法机关通过合乎程序的方式制定出来，其二，此种“恶法”具有“法的目的性”，并未脱离法的本质。
知识点睛与解题技巧 1．科学 科学有若干种解释，每一种解释都反映出科学某一方面的本质特征，而且科学本身也在发展，人们对它的认识不断深化，给科学下一个永恒不变的定义是难以做到的。我们把众多的科学定义加以概括，指出为多数人可以接受的共同概念，那就是科学知识、科学研究活动、科学社会建制的统一体。 2．技术 技术是人类运用知识、经验和技能，并借助物质手段以达到利用、控制和改造自然的目的的完整系统。它是人们的知识和能力同物质手段相结合，对自然界进行改造的过程。 3．科学精神及特征 科学精神是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称。它一方面约束科学家的行为，是科学家在科学领域内取得成功的保证；另一方面，又逐渐地渗入大众的意识深层。科学精神应包括12个方面的特征： （1）执着的探索精神。根据已有知识、经验的启示或预见，科学家在自己的活动中总是既有方向和信心，又有锲而不舍的意志。 （2）创新、改革精神。这是科学的生命，科学活动的灵魂。 （3）虚心接受科学遗产的精神。科学活动有如阶梯式递进的攀登，科学成就在本质上是积累的结果，科学是继承性最强的文化形态之一。 （4）理性精神。科学活动须从经验认识层次上升到理论认识层次，或者说，有个科学抽象的过程。为此，必须坚持理性原则。 （5）求实精神。科学须正确反映客观现实，实事求是，克服主观臆断。 （6）求真精神。在严格确定的科学事实面前。科学家勇于维护真理，反对独断、虚伪和谬误。 （7）实证精神。科学的实践活动是检验科学理论真理性的唯一标准。 （8）严格精确的分析精神。科学不停留在定性描述层面上，确定性或精确性是科学的显著特征之一。（9）协作精神。由于现代科学研究项目规模的扩大，须依靠多学科和社会多方面的协作与支持，才能有效地完成任务。 （10）民主精神。科学从不迷信权威，并敢于向权威挑战。 （11）开放精神。科学无国界，科学是开放的体系，它不承认终极真理。 （12）功利精神。科学是生产力，科学的社会功能得到了充分的体现，应当为人类社会谋福利。 4．科学方法及特点 科学方法是人类所有认识方法中比较高级、比较复杂的一种方法。它具有以下特点：（1）鲜明的主体性，科学方法体现了科学认识主体的主动性、认识主体的创造性以及具有明显的目的性；（2）充分的合乎规律性，是以合乎理论规律为主体的科学知识程序化；（3）高度的保真性，是以观察和实验以及他们与数学方法的有机结合对研究对象进行量的考察，保证所获得的实验事实的客观性和可靠性。
交响乐队简介 管弦乐队是由弦乐器、管乐器和打击乐器组成的大型器乐合奏乐队。由于演奏不同体裁的器乐作品以及演出场地、功用的不同，而具有不同的称谓。例如：大型管弦乐队称“交响乐队”；而演奏室内乐作品、乐队编制较小的称“室内管弦乐队”等。首批为管弦乐队写作的作曲家是海顿和莫扎特。现代管弦乐队的真正缔造者是贝多芬，此后，乐队的发展，总是保持着古典乐派时期管弦乐队的基本骨架，仅在局部有的扩充和变化。现代交响乐队编制约80—100人，为庆典活动等特殊需要，可临时大为400—500至1000人。 交响乐器介绍
定音鼓，大鼓，小鼓，钹锣，三角铁 乐器位置 管弦乐队在演奏时就需要一个质量较高的音响，然而乐队中包括了很多不同类别的乐器，并且它们都有着各自不同的特色和个性，这样在写交响音乐作品时，不但需要作曲家对它们的编制即音色进行合理的调配，另外在排练和演出时，对它们的席位排列也需要考虑外表的美观，以及它们在演奏音乐时的配合与色彩协调，为此，世界上有好多的指挥家与乐器演奏家，经过将近一百多年的努力探索、实验，基本上找到了一个合理的席位排列原则。 弦乐组是整个管弦乐队的基础，它的音色给人以亲切感，所以一般席位排在舞台的前面，最靠近观众。木管组乐器种类较多，音色突出，所以需要分门别类的将其排列在弦乐组之后，乐队的中 标准区域分布 间部位。铜管乐器和打击乐器，音量宏大，并富有刺激性，所以他们排列在乐队的最后面或后侧面。竖琴和其它弹拨乐器经常排在乐队的左右侧。但有时候因作品的要求，比如一些近、现代派作曲家的作品演奏，另外也由于指挥家的个人偏好，乐队席位排列也有某种特殊安排。一般常见的交响乐队标准席位排列有两种，即欧洲式乐队席位排列和美国式乐队席位排列。[1] 欧洲式席位排列 对演奏古典交响乐优越性较多，因为当时的作品构思，第Ⅰ小提琴和第Ⅱ小提琴常进行问答式对奏，加上它们的音色又是一致的，这样把它们分别排列在指挥的左右侧，容易取得区别它们的效果。再者，这样的排列法，第Ⅰ小提琴的“f”发音孔面朝观众，第Ⅱ小提琴的“f”发音孔背朝观众，演奏时容易主次分明，如果从外表来看，这样的排列法也比较对称美观。但如果让这种排列法的交响乐团去演奏近、现代作品，效果就会差些，因为近、现代作品第Ⅰ小提琴与第Ⅱ小提琴的构思基本统一在一个声部里，如果分两边，不但不好配合，而且指挥也难于照顾。 美式席位排列 在演奏浪漫派以及近、现代的交响乐作品时优越性较大，除以上所提到的指挥便于照顾小提琴Ⅰ和小提琴Ⅱ声部外，大提琴排在右前方，容易在演奏时，使乐队的低音声部也得到突出，这样大提琴与小提琴相呼应，能达到弦乐组的旋律、低音、和声三者层次清晰的效果，许多管弦乐队都采取了这种美式乐队席位排列法。
教育常识 为了每一个学生学生安全健康成长、成人、成才，学习以下安全知识： 一、交通安全 （一）.不良的交通习惯 1. 不走人行横道，不靠路右边走。 2. 不走人行横道、天桥，随意横穿马路。 3. 不注意道路和车辆信号，不服从交通管理。 4. 在车行道、桥梁、隧道上追逐、玩耍、打闹。 5. 穿越、攀登、跨越道路隔离栏。 6. 在铁路道轨上行走，玩耍。 7. 横穿铁路和钻火车。 8. 不听从铁道口管理和信号管理。 （二）中学生交通事故发生的原因 1.缺乏交通安全意识。 2.缺乏交通安全知识。 3.缺乏交通安全责任感。 4.存在麻痹思想。 5.存在侥幸心理。 （三）正常的行路常识 1.走人行道，靠路右边走。 2.横过车行道，要走斑马线，或走天桥。 3.要注意各种信号灯的指示（红绿灯、人行横道信号灯） 4.上下汽车要避让过往车辆。 5.不在马路上逗留、玩耍、打闹。 （四）正常的骑自行车常识 1.不要骑有故障的车。 2.不在人行道上骑车，非机动车靠右行驶。 3.横穿马路最好推车行驶。 4.转弯时减速慢行，观察并打手势。 5.不要双手离把，不并肩行驶。 6.骑车不打闹，追逐。 二、校园活动安全 1. 体育活动安全①学生不做不安全的活动。②在无人保护下不做危险活动。 2. 学校集会与集体活动：①上下楼梯不要拥护、礼让慢行。②不互相追逐疯打。③不开无味的可造成伤害的玩笑。 3. 校内劳动安全①严禁学生擦楼房外窗玻璃。②做清洁时、防止滑倒跌伤、玻璃划伤、钉子刺伤。③严禁学生用湿布擦电器旋扭开关。 4. 学生实验安全学生必须严格遵守实验规则（略） 5. 学生住宿安全①不得允许非住宿人员入住宿舍。②不得私自接用电器电线。③不得疯疯打打。④不得将贵重物品带入宿舍。⑤不得在宿舍使用蜡烛。 三.消防安全消防安全教育的工作方针：“预防为主，防消结合”“隐患胜于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”。
2009年4月第21卷 第2期湖南公安高等专科学校学报 Journal o fH unan Pub lic Security Co ll ege A pr 2009V o l 21 N o 2 收稿日期:2009-03-05 作者简介:张健一(1976-),男,山东济宁人,西南政法大学2007级刑法学专业硕士研究生。 来源于陈忠林教授 刑法前沿 课程笔记。 从实质违法性看 常识、常理、常情 张健一 (西南政法大学,重庆 400031) 摘 要:所谓 常识、常理、常情 是指为一个社会的民众长期所普遍认同,并且分享的那些至今未被证明是错误的基本感情、基本道理、基本经验。 常识、常理、常情 ,作为一种现代法治的灵魂,作为对刑事立法、刑事司法、刑法理论以及法学教育起指导作用的理论,将其运用到实质违法性的判断中是合理、有效的。 关键词:实质违法性;常识;常理;常情中图分类号:D 924 1 文献标识码:A 文章编号:1008-7575(2009)02-0062-03 一、实质违法性 (一)德日刑法的犯罪论体系1 概说 犯罪论体系是围绕如何认定犯罪、行为如何构成犯罪来展开的(当然还涉及其他问题),核心应该是如何认定犯罪。关于如何认定犯罪,德日刑法理论一般认为成立犯罪要具备构成要件符合性、违法性、有责性三个要素(除此之外,有的学者提出了客观处罚要件的概念),每个要素代表一个判断阶 段。 [1] 关于构成要件符合性、违法性、有责性的关系,争论颇大。Be li ng 最初提出构成要件理论时将构成要件与违法性、有责性之间的关系切断,M ezger 则将构成要件作为违法的类型来考虑,日本学者小野清一郎提出了构成要件是违法有责类型的观点。但是,以上三种观点基本上都认可符合构成要件的 行为是违法性判断的对象。 [2](p73-79) 2 理解与评价 德日刑法理论在犯罪认定上,首先进行构成要件符合性的判断,行为符合构成要件后再进行违法性的判断,确认符合构成要件的行为违法后再进行有责性的判断。实际上这是一种阶层递进的体系,先进行形式判断再进行实质判断,目的在于防止法官在犯罪认定上的肆意性,实现罪刑法定。但是, 在实践中,99%的法官都不会按照这一体系认定犯罪 。 笔者认为,这一体系存在的最大的问题恐怕是体系和逻辑问题。主要体现为: 一方面,德日刑法理论认为,符合构成要件的行为原则上被推定为违法,即肯定构成要件的违法推定机能。但是,刑法理论上同时认为存在排除违法性事由,就是说在具有排除违法性事由的情况下构成要件不具有违法推定机能,这就出现了体现上的冲突。 另一方面,既然认为构成要件符合性的判断是事实判断,而违法性和有责性的判断是价值判断,同时认为构成要件具有违法推定机能或是违法有责推定机能,那么,就使构成要件符合性的判断承载了过多的机能,同时具有事实判断和价值判断的性质,呈现出逻辑上的问题。 (二)关于违法性 违法是指符合构成要件的行为为法律所禁止、所不允许,或者说行为违反法的禁止或命令,这实际上是形式违法性。违法性的判断是一种具体的、非定型的价值判断。违法性阶段的判断实际上是一种消极的判断,如果没有排除违法性事由就可以肯定符合构成要件的行为具有违法性,进而可以进入有责性的判断[3]。但是,如果将排除违法性事由仅仅局限于法定的情况,那么,显然是不能够适应社会发展的,毕竟刑法的正义应该同社会发展相适应,排除违法性事由的内容更应该符合民众的基本观念。 (三)关于实质违法性1 概述 针对以上问题,李斯特提出了实质违法性的理论,用违反实定法规以外的实质根据来说明违法性,即对行为为什么为法秩序所不能容忍要进行实质的判断。于是,出现了某些超法规的违法阻却事由。进而将形式违法性与实质违法性结合 起来进行违法性的判断。 [2](p143) 2 立场 关于实质违法性的判断标准,主要有法益侵害说与规范违反说的纷争。法益侵害说认为,违法性的实质是对法益的侵害与威胁。规范违反说认为,违法性的实质是违反法规范或者法秩序,也可以说违反刑法规范背后的社会伦理规范才是违法性的实质。 有的学者比如大 仁教授试图调和二者,提出可以同时 坚持法益侵害说与规范违反说,并将二者折中,实际上这种折 中说最后倒向了规范违反说。 [2](p143) 62
知识点睛与解题技巧 1.科学 科学有若干种解释,每一种解释都反映出科学某一方面的本质特征,而且科学本身也在发展,人们对它的认识不断深化,给科学下一个永恒不变的定义就是难以做到的。我们把众多的科学定义加以概括,指出为多数人可以接受的共同概念,那就就是科学知识、科学研究活动、科学社会建制的统一体。 2.技术 技术就是人类运用知识、经验与技能,并借助物质手段以达到利用、控制与改造自然的目的的完整系统。它就是人们的知识与能力同物质手段相结合,对自然界进行改造的过程。 3.科学精神及特征 科学精神就是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准与行为规范的总称。它一方面约束科学家的行为,就是科学家在科学领域内取得成功的保证;另一方面,又逐渐地渗入大众的意识深层。科学精神应包括12个方面的特征: (1)执着的探索精神。根据已有知识、经验的启示或预见,科学家在自己的活动中总就是既有方向与信心,又有锲而不舍的意志。 (2)创新、改革精神。这就是科学的生命,科学活动的灵魂。 (3)虚心接受科学遗产的精神。科学活动有如阶梯式递进的攀登,科学成就在本质上就是积累的结果,科学就是继承性最强的文化形态之一。 (4)理性精神。科学活动须从经验认识层次上升到理论认识层次,或者说,有个科学抽象的过程。为此,必须坚持理性原则。 (5)求实精神。科学须正确反映客观现实,实事求就是,克服主观臆断。 (6)求真精神。在严格确定的科学事实面前。科学家勇于维护真理,反对独断、虚伪与谬误。 (7)实证精神。科学的实践活动就是检验科学理论真理性的唯一标准。 (8)严格精确的分析精神。科学不停留在定性描述层面上,确定性或精确性就是科学的显著特征之一。 (9)协作精神。由于现代科学研究项目规模的扩大,须依靠多学科与社会多方面的协作与支持,才能有效地完成任务。 (10)民主精神。科学从不迷信权威,并敢于向权威挑战。 (11)开放精神。科学无国界,科学就是开放的体系,它不承认终极真理。 (12)功利精神。科学就是生产力,科学的社会功能得到了充分的体现,应当为人类社会谋福利。 4.科学方法及特点 科学方法就是人类所有认识方法中比较高级、比较复杂的一种方法。它具有以下特点:(1)鲜明的主体性,科学方法体现了科学认识主体的主动性、认识主体的创造性以及具有明显的目的性;(2)充分的合乎规律性,就是以合乎理论规律为主体的科学知识程序化;(3)高度的保真性,就是以观察与实验以及她们与数学方法的有机结合对研究对象进行量的考察,保证所获得的实验事实的客观性与可靠性。
2017学年第二学期期末《军事常识》试卷 适用班级：高一（3.4.5..7）班复印240份 出卷人：江法民总分：50分 一、单选题（每题1分，共15分） 1.（）是为航天、航空、航海、巡航导弹和洲际导弹等提供导航信号与数据的卫星，相当于一个设在空间的无线电导航台。 A、侦察卫星 B、通信卫星 C、导航卫星 D、测地卫星 2.任何一个无线电系统都是由发信设备、收信设备和（）的自由空间三部分组成。 A、中间电波 B、传播电波 C、连接电波 D、传播介质 3.人们习惯上称利用核能制成的武器为核武器。核能即（），它比化学反应释放的能量要大得多。 A、原子能 B、氢能 C、太阳能 D、氦能 4.弹道导弹是根据射程可以分为近程、中程、远程以及洲际导弹，洲际导弹的射程（）。 A、小于1000千米 B、介于1000－3000千米 C、介于3000－8000千米 D、大于8000千米 5.美军率先提出的C4ISR，是指（）。 A、军队指挥自动化 B、军队指挥自动化系统 C、单兵作战系统 D、导弹防御系统 5.（）打响了美国在21世纪推行“先发制人”称霸战略的第一炮，标志着弱肉强食的丛林法则再次成为赤裸裸的残酷的国际关系现实。 A、伊拉克战争 B、海湾战争 C、科索沃战争 D、阿富汗战争 7.军用载人航天器的种类有航天飞船、载人航天站与( ) A、载人飞船 B、航天飞机 C、宇宙飞船 D、GPS卫星 8. ( )、化学武器、生物武器都是大规模杀伤性武器。 A、核武器 B、生化武器 C、航天武器 D、外军武器
9.哪个不是高技术战争可控性的方面（） A、能有效控制打击的目标 B、能有效控制战争的规模 C、能有效控制战争的进程 D、能有效控制战争的开销 10. （）不是航空母舰的优点。 A、兵力部署严密 B、预警、侦查能力强 C、目标隐蔽、不易受攻击 D、大纵深、多层次、立体化的防空作战体系 11、以下哪种火炮可适合单兵携带（） A、线膛炮 B、火箭炮 C、高射炮 D、迫击炮 12、能够引导各种飞机执行防空、夺取制空权、空中封锁、近距空中支援、营救、护航等任务，被誉为“空中指挥所”的是（） A、侦察机 B、预警机 C、战斗机 D、直升机 13、美国“爱国者”导弹是一种由路基车发射，用以对付高性能飞机的中远程、中高空的对空导弹，按发射点和目标位置分类，它是（） A、地空导弹 B、空空导弹 C、空地导弹 D、地地导弹 14、（）是通过导弹上的导引头发射电磁波并接受目标反射回来的电磁波，并以此来探测和跟踪目标。 A、主动式制导 B、被动式制导 C、半主动式制导 D、自动式制导 15、目前我国最先进的隐形战斗机是（） A、歼11 B、歼15 C、歼20 D、F-22 二、填空题（每题2分，共8分） 1.侦察与监视是军队为获取敌情、地形及其他有关作战情况而进行的活动，其直接目的是探测目标。整个目标探测过程可分为六个环节：发现、区分、识别、定位、监视和________。 2.电子对抗，又称电子战，它是指敌对双方利用_______设备、武器、器材所进行的电磁斗争。 3.无线电通信侦查按其侦查内容可分为无线电侦查和反侦查和______________。 4.精确制导武器除导弹外，还有制导炸弹、制导炮弹和________________。5．核武器具有光辐射、_____________、早期核辐射、核电磁脉冲和放射性沾染等五中杀伤破坏因素。
第一章刑法概说 第一节刑法的概念与属性 一、刑法的概念 1.广义的刑法：泛指一切与犯罪和刑罚相关的法律规范。狭义的刑法：仅指一国的刑法典。 一般意义的刑法：指以刑罚为制裁措施的实体法规范。 2.我国刑法学界对刑法概念的界定①刑法是“规定犯罪与刑罚的法律规范的总和” 。 ②刑法是“规定犯罪、刑事责任与刑罚的法律” 。③刑法是“规定犯罪及其刑事责任的法律规范的总和” 。 ④刑法是规定犯罪成立条件与适用刑罚标准的法律规范的总和。 ◆刑法规范的内容：规定什么样的行为构成何种犯罪（犯罪的成立条件）及对实施了某种犯罪的人应该如何运用刑罚（国家适用刑罚的标准）。 对刑法概念界定上的迥别将导致刑法总论体系的聚讼 二、刑法学的概念 1.最广义的刑法学：研究有关犯罪与刑罚的一切问题的科学，其研究对象包括实体的规范、犯罪原因与对策、刑事诉讼程序、刑罚的执行等等。这种最广义的刑法学实际上是刑事法学。 2.广义的刑法学： 是指对现行刑法进行解释（刑法解释学）、对刑法规范的哲学基础进行阐释（刑法哲学或理论刑法学）、对刑法的历史进行研究（刑法史学）、对不同的刑法进行比较（比较刑法学）的学科。 3.狭义的刑法学：仅指刑法解释学。 三、刑法的性质 （一）刑法的政治属性我国刑法学界的通说：“掌握政权的统治阶级，为了维护本阶级的利益和统治秩序，以国家的名义颁布”的法律规范。 （二）刑法的法律属性 1.刑法在整个法律体系中的地位和归属：基本法、子法、公法、实体法 ◆刑法到底是独立法还是附属法？ 2.刑法作为独立的法律部门的特殊性 （1）刑法调整内容的特殊性 ①涉及犯罪与刑罚②利益的整体性和利益范围的广泛性：涉及社会生活的全部领域③内容的确定性：经由其他部门法调整后形成的社会关系（重婚罪） （2）制裁方法的严厉性：以剥夺公民的基本人权为内容 （3）保护手段的终极性：保障法和后盾法
一、物理学常识 （一）牛顿运动定律 牛顿运动定律是牛顿提出的物理学的三个运动定律的总称，被誉为是经典物理学的基础。 牛顿第一定律，又称惯性定律，指的是：一切物体在不受任何外力的作用下，总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。这个定律明确了力和运动的关系及提出了惯性的概念。 牛顿第二定律，指的是：物体的加速度跟物体所受的合外力F成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。公式：F=MA”。 牛顿第三定律，指的是两个物体之间的作用力和反作用力，在同一条直线上，大小相等，方向相反。 （二）麦克斯韦方程组 麦克斯韦方程组是麦克斯韦建立的描述电场与磁场的四个方程。在麦克斯韦方程组中，电场和磁场已经成为一个不可分割的整体。该方程组系统而完整地概括了电磁场的基本规律，并预言了电磁波的存在。 麦克斯韦方程组在电磁学中的地位，如同牛顿运动定律在力学中的地位一样。以麦克斯韦方程组为核心的电磁理论，是经典物理学最引以自豪的成就之一。它所揭示出的电磁相互作用的完美统一，为物理学家树立了这样一种信念：物质的各种相互作用在更高层次上应该是统一的。另外，这个理论被广泛地应用到技术领域。 （三）相对论 相对论是关于时空和引力的基本理论，主要由爱因斯坦创立，分为狭义相对论(特殊相对论)和广义相对论(一般相对论)。相对论的基本假设是相对性原理，即物理定律与参照系的选择无关。狭义相对论和广义相对论的区别是，前者讨论的是匀速直线运动的参照系（惯系参照系）之间的物理定律，后者则推广到具有加速度的参照系中（非惯性系），并在等效原理的假设下，广泛应用于引力场中。 相对论颠覆了人类对宇宙和自然的“常识性”观念，提出了“时间和空间的相对性”、“四维时空”、“弯曲空间”等全新的概念。 狭义相对论最著名的推论是质能公式，它可以用来计算核反应过程中所释放的能量，并导致了原子弹的诞生。而广义相对论所预言的引力透镜和黑洞，也相继被天文观测所证实。 （四）分子运动论 分子运动论是从物质的微观结构出发来阐述热现象规律的理论。它的基本内容是： 1.物体是由大量分子组成的，分子永不停息地做无规则运动，分子之间存在着相互作用力。大量分子无规则的运动叫做分子的热运动。 2.实际上，构成物质的单元是多种的，或是原子(金属)，或是离子(盐类)，或是分子(有机物)。在热力学中，由于这些微粒做热运动时遵从相同的规律，所以统称分子。 无数客观事实(如布朗运动、扩散现象等)，证明了分子运动论的正确性．它能很好地解释各种不同物质的结构和特点，及所有的热现象，并把物质的宏观现象和微观本质联系起来。 （五）热力学三定律 热力学第一定律即能量守衡与转化定律，其内容为：在任何孤立的系统中，不论发生何种变化，无论能量从一种形式转化为另一种形式，或从一部分物质传递给另一部分物质，系统的总能量守恒。
文学常识选择题及答案 导读：1、你对下列作家的情况熟悉吗?哪一项说法正确? A、《孟子》一书，相传是孟子的弟子所作。孟子是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。 B、韩愈是唐宋八大家之一。他的诗和散文成就都很高，在《马说》一文中他慨叹道：“千里马常有，而伯乐不常有”。 C、《天上的街市》，作者郭沫若，诗人、学者。他的诗充满奇妙的想像和丰富的联想，代表诗集有《女神》《繁星》。 D、莎士比亚是欧洲文艺复兴时期法国杰出的戏剧家和诗人，他的四大悲剧是《李尔王》《哈姆莱特》《威尼斯商人》《罗密欧与朱丽叶》。 2、下列文学常识的解说有误的一项是( ) A、《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》都是唐朝诗人杜甫写的诗。 B、宋濂《送东阳马生序》是一篇“赠序”，有临别赠言的性质。 C、成语“一鼓作气”“扑朔迷离”“黔驴技穷”分别出自于《曹刿论战》《口技》《黔之驴》。 D、福楼拜，法国作家，代表作有《包法利夫人》等。 3、下列说法有错误的一项是( ) A、《蒹葭》选自我国最早的一部诗歌总集《诗经》，《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》。
B、魏学伊《核舟记》、林嗣环的《口技》均选自清代张潮编辑的《虞初新志》。 c、《七颗钻石》是俄国作家列夫?托尔斯泰的作品，《我的叔叔于勒》是法国文学家莫泊桑的作品。 D、、《漱玉词》《稼轩长短句》的作者分别是李清照、苏轼。 4下列说法有错误的一项是( ) A、《论语》是记录孔子及其弟子的言行的书，《孟子》是记录孟子及其弟子思想观点和政治活动的书。 B、《我的叔叔于勒》中的克拉丽丝，《范进中举》中的胡屠户，都和契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫一样具有“变色龙”的特点。 C、《紫藤萝瀑布》和《海燕》都是状物抒情的散文，都表达了作者积极向上的健康情怀。 D、《汤姆索亚历险记》的作者是美国的马克?吐温，《松鼠》《最后一课》的作者分别是法国的布丰、都德。 5、下列说法错误的一项是( ) A、《醉翁亭记》以“醉”“乐”二字提挈全篇，表达了作者与民间同乐的思想。 B、《紫藤萝瀑布》是一篇构思精巧、情景交融又富有哲理的散文，题目中“瀑布”一词，用比喻手法既描写出紫藤盛开的壮观，又暗示生命长河的伟大。 C、奥楚蔑洛夫是苏联作家契诃夫所著《变色龙》中的主人公，
常识、常理、常情----法律与道德的思辨 一、引论 “法者，天下之公器也。”法律与我们的生活息息相关，伴随着我们从摇篮到坟墓。“天行有常”，无法则乱，将悠悠万事纳入规则的调整范围使之符合“正道”，是人类智慧的体现。“国无恒强，无恒弱，奉法强则强，奉法弱则弱”，依法治国，建设现代化的民主法治国家是我们必然的选择。 鸦片战争以降，古老的中国社会经历了“三千年未有之大变局”，随之开始了近现代化的艰难转型，这一过程一直持续到今天。其中的艰辛与盲目、痛苦与执着、血泪与战火难以详尽。在这一历程中，1901年沈家本主持修律开启了中国法治百年历史;在这一历程中，我们几乎移植了西方所有先进的法律制度，想借此步入现代化，但播下去的是龙种，收获的却是跳蚤。同时，我们几乎全部否定了我们传统的法律制度，但是，宪政、法治、自由却还没有到来;法律至上的观念始终没有树立。相反，司法不公、司法腐败、犯罪泛滥、权力至上却在时时侵蚀着司法权威。在这一过程中，我们似乎堕入了一个怪圈：我们的法律传统几近灭失，民族的灵魂日益沦丧;同时，引进的西方法律制度往往难以与传统自然融合，人治的阴影如噩梦一样难以摆脱，这似乎是一个永无止境的循环。 为什么这样呢? 答案是在这背后是中国历史长时间封闭式简单循环式的发展，在简单循环背后是一种“让社会开放式进化制度”1 的缺乏。中国法治缺乏一种既固守优秀法治传统又容纳反映时代进步的先进价值观念的精神。 德国法学家萨维尼认为，法并不是立法者有意创制的，而是世代相传的“民族精神”的体现。只有“民族精神”或“民族共同意识”，才是实在法的真正创造者。
法治是西方文明的产物，中国传统文化轻权利重义务的特质里并没有融入多少法治的内容，传统社会是有法制而无法治。法律是可以移植的，但仅仅是移植法律的生命(法律制度)是不够的，更重要的是唤醒法律的灵魂。法律的灵魂里浸染着公平、正义、仁爱、诚实、自由、平等、人权、民主、宽容等基本的价值。“一切知识都是地方性的”，这些基本价值构成了法治的伦理基础，这些价值就是一定地方人们的常识、常理、常情。 “徒法不足以自行。”司法权威的树立和生长离不开人们的常识、常理、常情。树立和巩固司法权威的过程往往就是实现法治的过程。 二、何为司法权威 法治的本意是，“已成立的法律获得普遍的服从，而大家服从的法律又应该是制定得良好的法律。”依法治国，建设法治国家，端赖人们对司法权威的信仰与遵从。正如卢梭所说“一切法律之中最重要的法律，既不是铭刻在大理石上，也不是刻在公民的心里，它形成了国家的真正宪法，它每天都在获得新的力量，当其他法律衰老或消亡的时候，它可以复活或代替那些法，它可以保持一个民族的精神”。那么，何为司法权威?2 司法权的概念发端于亚里斯多德的《政治学》一书，自孟德斯鸠始，司法权成为一种独立的国家权力。在中国，司法权从广义上讲，分为审判权和检察权，而审判权是司法权的核心，即司法机关以中立者的身份对已经发生的纠纷予以裁决并给出确定的结论，以达到定纷止争，促进人与人、人与自然的和谐。 权威是“使人信服的力量和威望”、“在某种范围里最有地位的人或事物”。3;政治学上认为“权威”是：“在政治生活中靠人们公认的威望和影响而成的支配力量。它通常以政治权力作为后盾，依据正义或人格的感召力产生具有高度稳定性、可靠性的政治影响力和支配与服从的权力关系。它是政治权力最有效能的表现方式。4简言之，权威是一种力量和威望。
2016重庆事业单位综合基础知识：科技常识考点梳理科技常识作为常识中的一部分，是事业单位中都无法绕过去的坎。然而，科技常识不仅包括普通的物理、化学、生物、地理等常识，还包含着大量的我们并不太熟悉的高科技常识，因此对于学员来说科技常识部分显得有些鸡肋：仔细复习很难踩住考点，临时突击更是毫无方向;完全放弃又总觉很不甘心。面对如此尴尬的科技常识，平常的积累和持之以恒的用心显得尤为重要。科技常识每年大体会有三至五道题目，主要分为三大类别，一是科技常识史，二是通识级别物理、化学、地理、生物知识，其中包括各类生活常识，三是高新科技知识。其中科技常识史和普通科技常识是我们初中高中曾经学习过的，掌握起来相对简单，而高新科技知识之于各位学员就显得有些高大上了。今天我们就一起来关注2016年科技常识中涉及高新科学技术的重要考点。 一、考点梳理 高新科学技术的考察往往与当年国内外重大科技发明或发现有关。 (一)引力波被实测。 1、引力波是指时空弯曲中的涟漪，通过波的形式从辐射源向外传播，这种波以引力辐射的形式传输能量。在1916年，爱因斯坦基于广义相对论预言了引力波的存在。 2、引力波不能够存在于牛顿的经典引力理论当中，因为牛顿的经典理论假设物质的相互作用传播是速度无限的。 3、在2016年2月11日，LIGO科学合作组织和Virgo合作团队宣布他们已经利用高级LIGO探测器，已经首次探测到了来自于双黑洞合并的引力波信号。 4、中国研究引力波的有关项目为中山大学牵头的“天琴计划”。 (二)“神威太湖之光”超级计算机 1、北京时间2016年6月20日，TOP500组织在法兰克福世界超算大会(ISC)上，“神威·太湖之光”超级计算机系统登顶榜单之首，成为世界上首台运算速度超过十亿亿次的超级计算机。 2、“中国芯”“申威26010”的问世，也成为中国自主研发打破30年技术封锁的一柄利器。 3、神威·太湖之光超级计算机由40个运算机柜和8个网络机柜组成。 4、一台机柜就有1024块处理器，整台“神威·太湖之光”共有40960块处理器。
管弦乐队常识 1西洋管弦乐队概述：乐队组织形式的一种，是由弓弦乐器、木管乐器、铜管乐器、色彩乐器与打击乐器共同组成的大型器乐合奏乐队。在音乐舞台上演奏交响音乐作品的大型管弦乐队称为“交响乐队”。用以演奏室内乐作品，乐队编制较小的称为“室内管弦乐队”。 2西洋管弦乐队编制：管弦乐队有四管、三管、双管和单管几个基本编制种类。为了保证平衡的音响，乐器的数量都是成比例增加或减少的。如：三管编制的交响乐队是由两支长笛，一支短笛，两支双簧管，一支英国管，两支单簧管，一支低音单簧管，两支大管，一支低音大管，四支圆号，三支小号，三支长号，一支大号，定音鼓、小鼓、三角铁、钹、锣、响板，竖琴、钢片琴，小提琴14-16人，第二小提琴14人，中提琴12人，大提琴10人，低音提琴6人。其他编制依次递减或递增。位置排列多为弦乐队在最前边，然后是木管组，再次是铜管组，打击乐器和色彩乐器分立在乐队的两侧后方。这是一般较为常见的排列形式，当然，也可根据演出和音响的需要作适当的调整。 3西洋管弦乐队乐器分类： 1）弓弦乐器组：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。 2）木管乐器组：长笛/短笛、双簧管/英国管、单簧管/低音单 簧管、大管/低音大管。 3）铜管乐器组：圆号、小号、长号、大号。 4）色彩乐器组：竖琴、钢片琴、钟琴、木琴、排钟、钢琴、 颤音琴等。 5）打击乐器组：定音鼓、小鼓、大鼓、铃鼓、三角铁、钹、 锣、响板等。 4弓弦乐器：[发音]弓弦乐器的发音是由于琴弦振动带动空气振动的结果。 [弓法及几种特殊的演奏方法]：1分弓2连弓3断弓4混合弓法5颤弓 6滑奏7拨奏8加弱音器 小提琴 1）历史：产生于16世纪上半叶的欧洲，是由手提里拉琴与古提琴发展演变来的。制造艺术是从意大利兴起的。意大利三个最早的制造乐器世家。一阿玛蒂，二格瓦尔 涅利，三斯特拉第瓦利，第一架小提琴模型产生于1535年，1600年，蒙特威尔第 把小提琴与古提琴同时用进了乐队。鸦片战争后，小提琴传入我国。 2）音域音色：小提琴的定弦为G、D、A、E。用高音谱号记谱。它的音域很宽（约三个八度多），常用音域在g----c4之间。一般说由g----g1为小提琴的低音区，音响 浑厚而丰满，擅长演奏深沉、庄严的旋律。g1----g2为中音区，音响柔和而甜美。 g2---g3为高音区音质明亮而辉煌，再往上为最高音区，发音纤细而紧张。 3）演奏技巧：小提琴最擅长演奏单旋律，也可以演奏双音和和弦,泛音，拨奏，滑奏等。4）在乐队中的运用：小提琴在管弦乐队里是极其重要的乐器之一，起着积极的作用。 它的发音非常柔韧而优美，经常担任演奏各种风格与各种特性的旋律，同样也担任
体育课安全注意小常识 （1）衣服口袋里禁止装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。 （2）不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。包括发卡、项链、手镯等。 （3）患有近视眼的同学，如果不戴眼镜可以上体育课，就尽量不要戴眼镜。如果必须戴眼镜，做动作时一定要小心谨慎。鞋、拖鞋或皮鞋，应当穿球鞋或布鞋。 （4）衣服要宽松合体透气吸汗，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿运动服。 （5）学生上课的穿着要合体,合身的服装才能便于运动,拖拖挂挂运动受影响。 （6）运动前要认真做好准备活动,易受伤的关节、部位要充分活动开,预防伤害发生。（7）体育课上要严肃纪律性,教学活动紧然有序, 教学活动无序存在安全隐患。 （8）跑步时严禁互相推，拉，拌，追逐打闹，跑步中如果事情需要停下，应逐渐减慢速度，并在旁边停下。 （9）未经允许不得随意移动教师布置过的场地，和器材和校园内各种体育设施。 （10）只能在空旷地区活动，严禁在花坛，台阶，狭窄等不适合运动的地方运动，游戏（11）体育课中严禁打架，故意推拉他人和作各种危险动作。 （12）体育课自由练习时必须在教师指定场地下练习，不得进入其他场地。 体育课是我们中学生进行体育锻炼、学习体育知识的主要方式。但是，如果说上体育课时不注意自我保护，忽视安全，就很容易出现运动伤害。轻微的如擦伤、拉伤，扭伤等，严重的会造成骨折、脑震荡，甚至还会造成终身残疾以及死亡。因此，提高自我保护意识，掌握自我保护、预防事故的方法，对我们的健康成长有着极其重要的意义。 一、体育课的着装知识 上体育课要穿易于运动的宽松服装，女生不能穿裙子。上体育刘邦时，大多需要全身运动，不仅活动量大，而且要使用很多运动器械。为了避免危险，课前一定要认真检查穿戴，下下列物品一定不要配戴。 （1）衣服上不要别胸针、别针、校徽、证章等物。 （2）女同学不要戴各种发卡。 （3）不要佩戴金属的、玻璃的、塑料等质地的手表、项链、戒指、手镯、手链、耳环、脚链等装饰品。 （4）戴眼镜的同学，如果能不戴眼镜，上体育课时就尽量不要戴；如果必须戴，做动作时要加倍小心，做滚翻、倒立等垫上运动时，必须摘下眼镜。 （5）衣服口袋里不要装梁上小刀、胸针等锐利的物品。 （6）上体育课不要穿皮鞋或塑料底的不利于运动的鞋子，必须穿球鞋等运动鞋。 二、体育课的安全注意事项 体育课上我们也要特别注意安全，不同的训练内容，不同的器械，要注意的事项也有所不同。 （1）在进行单、双杠和跳高训练时，器械下面必须准备好符合要求的海绵垫子。 （2）在进行跳箱、鞍马等跨跃训练时，如果老师不在或器械前后缺乏保护措施，同学们千万不可跳跃。 （3）跳远时，要严格按老师的指导助跑、起跳。 （4）进行投掷训练时绝对要按老师的口令行动，不可以有丝毫大意。 （5）在短跑训练中也要按规则进行，因为的在向终点冲刺时，人身体的冲力很大，如果不按规则、各行其是就极有可能被撞伤。 三、体育运动受伤的处理办法
小学语文六年级上册词语盘点、日积月累 第一单元 清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆 神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲 1、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） 2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏） 3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平） 4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白） 5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义） 6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹） 第二单元 杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑 勘测调节沉闷分享抚养春节热烈刚劲领略复苏先驱迷恋装点惊叹碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语 我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来） 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平） 唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有进步。（鲁迅） 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了他，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金） 第三单元 舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊 残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心修理如愿流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈
1、轻诺必寡信。《老子》 2、民无信不立。《论语》 3、不精不诚，不能动人。《庄子》 4、诚者，天之道也；诚之者也，人之道也。《礼记》 5、有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》 第四单元 遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷恋和蔼可亲闪闪发光 葬礼主持语调悲剧治理归宿荡漾领悟滔滔不绝一泻千里纷至沓来世外桃源从天而降生命垂危风雨同舟 1、善待地球就是善待自己。 2、拯救地球就是拯救未来。 3、但存方寸地，留与子孙耕。 4、有限的资源，无限的循环。 5、珍惜自然资源,共营生命绿色。 第五单元 厨房刺猬畜生遗体挽联致敬爱抚团聚情节记性保存阴暗低微寒意深奥详细枯瘦逝世文章咳嗽明晃晃失声痛哭囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎恍然大悟北风怒号匆匆忙忙饱经风霜 殷勤失业窘相厚实苗头面孔轻视陡然艰苦软绵绵牛毛细雨结结巴巴大病新愈 1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》 2、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》 3、我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》 4、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》