小班音乐我爱我的小
动物教案
Revised on November 25, 2020
幼儿园艺术领域教学活动方案
小二班音乐活动
活动背景分析:
动物是人类的好朋友，喜欢小动物是孩子的天性，爱模仿更是小班幼儿突岀的特点。他们喜欢听以小动物为内容的故事、儿歌、歌曲，会不由自主地模仿小动物的叫声、走路、吃东西的样子等等。为让小班幼儿加深对小动物的了解，并在模仿小动物的活动中获得快乐，我选择了《我爱我的小动物》°《我爱我的小动物》歌曲旋律简单流畅，音域比较狭窄，词曲关系比较单纯，因此比较适合小班幼儿的演唱。希望通过教学活动开展的各个环节的游戏活动，能让幼儿感受到音乐活动的乐趣，提高音乐的感受力，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学的内容。
活动名称:我爱我的小动物
活动目标：
1-学会唱歌曲《我爱我的小动物》.尝试用rr x rr x涇经x —节奏来模仿小动物的叫声，加深对动物特征的了解，
2一能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动重点：熟悉歌曲内容，能大胆演唱。
活动难点：尝试用221 x rr x rr rr x—节奏来模仿小动物的叫声。
活动准备：
经验准备一一幼儿学过关于小动物的歌曲，并在日常生活中听过；幼儿对小动物及其叫声有认知。
物质准备一一各种小动物的图片和手偶、草地背景图一张和音乐mp3。
活动过程：
1 .小律动，发声练习及复习歌曲
（1）今天，我们一起来当小司机，去动物园好吗请小司机们注意啦，把好方向盘，踩好油门，我们出发啦！（教师放小司机的音乐）模仿小司机进入室内。
（2） 动物园车站到了，请小朋友们下车。看有这么多的气球，我们一起来把他们 吹起来。（教师带领幼儿进行气息训练）
（3） 我们把小动物叫出来好吗（发声练习）
（4） 小动物们看见这里有这么小朋友，好开心！想和你们一起唱《走路》，好不 好我们再来唱《动物园》。（复习学过的关于小动物的歌曲）
2. 学唱歌曲
（1） 今天来了这么多小动物，它们要唱一首新的歌曲给你们听，歌的名字是《我 爱我的小动物》，听听歌曲中都有什么小动物呀
（2） 第一遍播放歌曲
你们喜欢这首歌吗歌曲的名字叫什么歌曲中都有什么小动物呀
接下来仔细听，听听这些小动物是怎么叫的呢
（3） 第二遍播放歌曲
歌曲中都有什么小动物呀（熟悉歌曲）这些小动物是怎么叫的呢（学习节
奏,初步感知节奏）
（4） 我们把它们请出来好吗
小羊怎样叫的小猫怎样叫的……（加深对节奏的感知）
（5） 你们喜欢这些小动物吗你能做一个你喜欢小动物的动作吗它是怎样走路的
（6） 教师范唱，（教师一边摸着小动物的图片一边范唱歌曲）幼儿欣赏。幼儿学 唱歌曲，重复唱歌曲数遍，（教师可变换形式演唱，教师唱前一句，幼儿接唱小动 物的叫声）
（7） 在后面草丛里还藏了许多小动物，请每一位小朋友选择一只你喜欢的小动 物，我们一起来唱歌好吗（幼儿自由选择自己喜欢的小动物）
（8） 请选择一样小动物的幼儿到集体中表演唱歌曲《我爱我的小动物》
3. 天快黑了，小动物们也玩累了，我们开车把小动物们送回家好吗（教师放开火车 的音乐幼儿带小动物出教室） 活动延伸:在表演区提供小动物的头饰，供幼儿表演用。 附歌曲: 我爱我的小羊，小羊怎样叫，峰峰峰、峰峰峰、峰峰峰峰峰。 我爱我的小猫,小1出示手偶小羊和小朋友打招呼， ②出示手偶小猫和小朋友打招呼， 3出示手偶小鸡和小朋友打招呼， 声）
a 岀示小鸭手偶和小朋友打招呼， 小羊是怎样叫的 小猫是怎么叫的 小鸡是怎么叫的 （学习节奏）
（学习节奏）
（幼儿一起按节奏模仿小鸡的叫 请小朋友模仿小鸭的叫声。
《动物说话》教案 教学内容： 1、学唱歌曲《动物说话》 2、创编歌曲 教学目标： 1、通过各种音乐活动，为学生积累大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。 2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。 教学重点： 聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。 教学难点： 1、学唱歌曲《动物说话》，准确演唱有间奏穿插的歌曲。 2、启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。 3、青蛙的节奏： X X X X | X X X | 咕儿呱咕儿呱 | 咕咕儿呱 | 教法学法： 1、启发法 2、情景法 3、听唱法 教具准备： 钢琴、磁带、录音机、头饰、多媒体课件等。 教学过程： 一、组织教学师生共同演唱问好歌 二、新课教学 （一）、节奏教学 1、出示古诗，学生拍念 2、教师让学生对比和老师念的有什么不同。（节奏不同）
【设计意图：这样的开课一改以往的教学模式，给学生以耳目一新的感觉，在师生互动中建立平等的共同学习的氛围，激发学生的学习兴趣。】 3、学生再次念拍。 4、用这个节奏，老师和学生说说话。 2/4 X X | X X X | 5、做开火车的游戏。 【设计意图：以上的节奏练习，是巩固歌曲中的节奏。】 （二）、学习歌曲《动物说话》 1、处理间奏： （1）、导语：“好玩的火车游戏吸引来了许多小动物，听它们正在说话呢。” （2）、初听，听出都有谁了吗？ （3）、师：“小动物说的这么热闹，让我们也加入进来和他们一起说说话吧。李老师扮演小鸡，小朋友们拍手为我伴奏，注意看图谱呀！”（出示课件）师生配合完成第一段的拍念。 （4）、听着音乐来一遍吧。 （5）、拍念二、三段。 （6）、跟随音乐三段完整的拍念。 （7）、分组表演 【设计意图：为后面准确演唱有间奏穿插的歌曲做铺垫。】 2、学习一、二段 （1）、师：“大家的伴奏声，让小鸡小鸭都迫不及待地想与我们说话了。”老师读动物说的话，学生伴奏。（间奏处）互换 （2）、师演唱，学生模唱。 （3）、生演唱（1——2遍） （4）、情感启发表演前两段。 【设计意图：在间奏处理和学习一、二段，这两个教学板块中，歌曲音乐出现了多次，以聆听为主导，将教师指导学唱与学生自学演唱密切结合在一起，教师进而又变换不同的教学方式，让学生反复练唱并在一次次演唱中提出要求，使学生的演唱表现力层层推进，突出了以学生为主体，教师为主导的作用。】 3、学习第三段 （1）、师：“青蛙看到自己的两位好朋友都在表演，它也忍不住说，我是一个歌唱家，唱歌最好听，听听我是怎么唱的？”生：“咕咕儿呱。” （2）、师：“对了，青蛙唱歌‘咕咕儿呱’，可今天来我们班做客的这只小青蛙和顽皮，他最后调皮的说道，咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱。”师教会学生这个难点句子。
《我爱你，中国》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师，大家好 我今天说课的题目是鲁教版的八年级上册第一单元第二课的第一目的内容《我爱你，中国》。 下面，我将分设计理念、教材分析、教学策略、教学程序、自我评价五个板块逐一向大家介绍。 第一板块——设计理念。新课标明确提出教师要创造性的使用教材，优化教学过程。对学生从学生的实际出发，直面他们成长中的问题，满足他们发展的需要。在设计本课时，对于教材，我依靠又不依赖，超越又不脱离。对于学生，我落实三个字。落实“主”字，突出“动”字，体现“爱”字。使学生在愉悦中学习，自己在快乐中教学。 第二板块——教材分析 1.本节课引导学生把自己对“小家”的热爱进一步上升为对祖国大家庭的热爱，引导学生认识祖国的山河悠久的历史，文化的灿烂了解我国是一个多民族的国家，各族人民共同缔造了华夏文明，结下了密不可分的兄弟情谊。从而培养学生热爱祖国热情，增强学生维护民族团结的自觉性。爱国教育为教材进行了很好的升华。 2.依据对教材的分析和理解，我确定了如下目标： 情感、态度价值观：认同祖国文化，继承革命传统，弘扬民族精神。 能力：尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员沟通的基本方法和技巧。 知识：了解祖国灿烂的文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族形成了密不可分的血肉联系。 3.本课的重点是青少年肩负的责任，难点是五十六个民族是一家。 第三板块——教学策略 卡尔迪曾说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”所以我在教学中遵循教法服务于学法的策略。使创设情境、感悟思考、活动探究、情境模拟教学促进学生的情境体验、合作交流、角色体验。在本节课中，我以四环节引领课堂，而每一环节所运用的教学策略都体现着教法服务于学法。 第四版块——教学程序 下面我将重点说一下我的教学过程。 总体设计思路： 以歌曲导入新课——以四环节授新课引领课堂探究问题——师生归纳所学内容——教师寄语,整个过程提现了“让学生的生活成为教育内容”的新课标的理念。（一）导课播放音乐《大中国》 我们都共有一个家，名字叫中国，我们不仅要让爱驻我家，更要让爱驻大家。放眼祖国，我们会为祖国56个民族感到骄傲，走进民族大家庭，我们会感受到56个民族共处的温馨。然后告诉学生，这节课我们就走进我们的家，对家庭的探讨。 （二）讲授新课 师生共同进入第一环节欣赏祖国的可爱。——通过大屏幕播放精选的各地景色。 通过欣赏，同学们都能感受到祖国如此多娇，如果我们在祖国大地上走走，
幼儿园艺术领域教学活动方案 小二班音乐活动 活动背景分析： 动物是人类的好朋友,喜欢小动物是孩子的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。他们喜欢听以小动物为内容的故事、儿歌、歌曲，会不由自主地模仿小动物的叫声、走路、吃东西的样子等等。为让小班幼儿加深对小动物的了解，并在模仿小动物的活动中获得快乐，我选择了《我爱我的小动物》。《我爱我的小动物》歌曲旋律简单流畅，音域比较狭窄，词曲关系比较单纯，因此比较适合小班幼儿的演唱。希望通过教学活动开展的各个环节的游戏活动，能让幼儿感受到音乐活动的乐趣，提高音乐的感受力，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学的内容。 活动名称：我爱我的小动物 活动目标: 1．学会唱歌曲《我爱我的小动物》，尝试用××× |××× |××××|×— ||节奏来模仿小动物的叫声，加深对动物特征的了解。 2．能大胆表现歌曲的内容、情感。 活动重点：熟悉歌曲内容，能大胆演唱。 活动难点：尝试用××× |××× |××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。 活动准备: 经验准备——幼儿学过关于小动物的歌曲，并在日常生活中听过；幼儿对小动物及其叫声有认知。 物质准备——各种小动物的图片和手偶、草地背景图一张和音乐mp3。 活动过程: 1.小律动，发声练习及复习歌曲
（1）今天，我们一起来当小司机，去动物园好吗？请小司机们注意啦，把好方向盘，踩好油门，我们出发啦！（教师放小司机的音乐）模仿小司机进入室内。 （2）动物园车站到了，请小朋友们下车。看有这么多的气球，我们一起来把他们吹起来。（教师带领幼儿进行气息训练） （3）我们把小动物叫出来好吗？（发声练习） （4）小动物们看见这里有这么小朋友，好开心！想和你们一起唱《走路》，好不好？我们再来唱《动物园》。（复习学过的关于小动物的歌曲） 2.学唱歌曲 （1）今天来了这么多小动物，它们要唱一首新的歌曲给你们听，歌的名字是《我爱我的小动物》，听听歌曲中都有什么小动物呀？ （2）第一遍播放歌曲 你们喜欢这首歌吗？歌曲的名字叫什么？歌曲中都有什么小动物呀？ 接下来仔细听，听听这些小动物是怎么叫的呢? （3）第二遍播放歌曲 歌曲中都有什么小动物呀？（熟悉歌曲）这些小动物是怎么叫的呢?（学习节奏，初步感知节奏） （4）我们把它们请出来好吗？ 小羊怎样叫的？小猫怎样叫的？……（加深对节奏的感知） ①出示手偶小羊和小朋友打招呼，小羊是怎样叫的？（学习节奏） ②出示手偶小猫和小朋友打招呼，小猫是怎么叫的？（学习节奏） ③出示手偶小鸡和小朋友打招呼，小鸡是怎么叫的？（幼儿一起按节奏模仿小鸡的叫声） ④出示小鸭手偶和小朋友打招呼，请小朋友模仿小鸭的叫声。 （5）你们喜欢这些小动物吗？你能做一个你喜欢小动物的动作吗？它是怎样走路的？ （6）教师范唱，（教师一边摸着小动物的图片一边范唱歌曲）幼儿欣赏。幼儿学唱歌曲，重复唱歌曲数遍，（教师可变换形式演唱，教师唱前一句，幼儿接唱小动物的叫声） （7）在后面草丛里还藏了许多小动物，请每一位小朋友选择一只你喜欢的小动物，我们一起来唱歌好吗？（幼儿自由选择自己喜欢的小动物） （8）请选择一样小动物的幼儿到集体中表演唱歌曲《我爱我的小动物》
幼儿园小班音乐《小动物走路》教案模板范文.docx 活动设计背景 我班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会 对它们表现出莫大的关心与好奇，因此，我经常利用实物、图片，为幼儿介绍 有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，还 进行了一系列《可爱的小动物》主题活动，使他们逐渐积累了些有关小动物的 知识，针对这点，我设计了《小动物走路》这节律动课。 活动目标 1.了解歌曲中的小动物都是怎样走路的，大胆模仿小动物走路。 2.感受音乐节奏的快与慢，能根据歌词随着音乐做动作。 3.引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐，使幼儿萌发对小动物的喜爱 之情，培养幼儿之间合作表演的能力。 4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 教学重点、难点 活动重点：通过学习律动《小动物走路》，培养幼儿之间合作表演的能力。 活动难点：让幼儿在做动作时把握好节奏，动作和音乐要协调一致。 活动准备 小兔子、小鸭子、小花猫、小乌龟四种动物头饰各若干，动画，影碟机等。 活动过程 一、教师和幼儿随音乐《小燕子》学小燕子飞入活动场地。 二、游戏导入，激发兴趣 1. 组织幼儿玩《变变变》游戏，引出小动物。 2. 提问：你知道这些小动物长什么样吗?它们是怎样走路的呢? 三、欣赏动画，了解小动物走路的样子。 1. 教师：“刚才你看到了哪些小动物?它们是怎样走路的?你学一学?”(分别 请小朋友表演小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟走路的样子) 2.教师：老师想请小朋友用语言来描述一下四种动物走路的样子。(给予提示：小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟) 四、幼儿跟着音乐活动，体验活动的快乐。 1.教师：我们小朋友学会了四种动物走路的样子，那请小朋友跟着老师的 音乐来表演一下吧!
《动物说话》教学设计 教学目标： 1、能用亲切、柔美的声音演唱歌曲，并随着歌曲的进行，能模仿和表现动物的神态； 2、为歌曲编创歌词和律动 3、从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然、喜爱小动物的感情。 教学重点： 1、歌曲演唱的声音要富有童趣； 2、让学生在乐唱、爱唱中，培养他们热爱小动物的情感。 教学难点： 充分发挥学生的想象能力，为歌曲编创歌词与情境。 教材分析： 《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲，旋律较为平和，采用重复、摸进、变化的手法，紧密结合了语言的特点，表现小动物稚嫩形态和叫声，乐句间伴奏的应用，使歌曲风趣，富于变化，又仿佛是小动物机警的神态，使小动物的形象得到补充，歌曲显得丰富完整。是一首便于学生表演的儿童歌曲，很有趣味。 教学用具： 钢琴、多媒体 教学过程：
1、组织教学，师生问好。 2、新课导入 师：今天，老师收到了一封神秘的邀请函，大家想知道是谁寄来的吗？（……） （朗读邀请函：XX班的小朋友，大家好！我是森林之王，马上森林里要举行盛大的庆典，我想邀请你们参加，你们愿意吗？）同学们，你们愿意去吗？（……） 那就让我们坐上小火车出发吧！（PPT） 同学们，我们到了！看看都有谁来迎接我们啦！（PPT） 3、揭示课题 师：下面小鸡和小鸭要给我们唱一首歌曲！你们想听吗？（PPT）这首有趣的歌曲叫——《动物说话》（课题） 森林里的小动物们说了，希望我们也学会这首歌曲，好和它们一起表演，你们愿意吗？（……） 好，那就让我们赶紧学学这首歌曲吧！（板书） 4、节奏练习 师：森林之王说了，想学习这首歌啊！首先要解决一个小问题，我们来看看——ＸＸ| ＸＸＸ||（用小鸡大小图练习拍打，发“叽”声） ５、聆听歌曲 下面，请同学们看着大屏幕仔细的聆听一遍歌曲，看看歌曲中出现了几组我们刚才学习的节奏？（PPT）（４组）（认识段落“１、
第四课《可爱的动物》 备课人：程春花教学内容： 表演《动物说话》 教材分析： 歌曲《动物说话》 《动物说话》是一首歌谣风格的创作歌曲，2/4拍，五声降Ｅ羽调式，一段体结构。歌曲的节奏简单，以四分音符、八分音符为主。旋律较为平和，级进与小跳相结合，采用重复、模进、变化重复的手法，紧密结合了语言的特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声。乐句间加花伴奏的应用，使歌曲风趣、富于变化，又仿佛是小动物机警的神态。最后８小节尾奏多采用16分音符的节奏和断音奏法，使小动物的形象得到补充，歌曲显得丰满完整。是一首便于表演的儿童歌曲，很有趣味。 课时安排：1课时 第一课时 教学目标: 知识目标：用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。 能力目标：能按节奏和节拍的强弱读歌谣。 情感目标：让他们在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。 教学重难点： 1、用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。 2、能按节奏和节拍的强弱读歌谣。 3、为歌曲创编动作和歌词。 教学准备： 录音机、电子琴、课件 教学过程： 一、导入。 1、师生问好。 2、孩子们，森林里要开音乐会，我们一起去吧！《打招呼》 （2∕4 5 3 5 3∣1 3 2∣ 3 3 2 2 ∣6 1 2‖ 小狗小狗打招呼汪汪汪汪汪汪汪） 二、学习目标 这些动物可爱吧！这节课我们就和可爱的小动物一起渡过。（板
书课题，齐读两遍） 播放多媒体课件： （首先要仔细细听，然后按要求去做，你就能闯关成功参加我们的音乐会请听任务一。） 1、会唱《动物说话》这首歌曲。 2、创编歌词，并能表演。 三、先学后教 1、多媒体出示：这项任务有信心完成吗？要想完成今天的任务，必须闯四关：歌词关、节奏关、歌曲关、表演关。请看第一关，歌词关。 闯关要求在老师这里，非常简单，请同学们注意听。（自学指导1） A翻开教材21页，比一比谁的动作快，拿出铅笔，读读歌词，看见不认识的字把它圈出来。（看谁读得快，读好就用你的坐姿告诉我） B仔细聆听歌曲，跟着音乐轻声读歌词，给不认识的字注上拼音。 （比一比谁能用洪亮的声音将歌词读下来。） 恭喜小朋友闯关成功，请看第二关节奏关。 （多媒体出示自学指导1） C仔细聆听歌曲轻轻拍手，注意拍准节奏，听后同桌相互拍一拍。 2分钟后，比一比谁拍得准确。（多媒体出示歌词） 2、检测（根据上面的要求逐一检测） 指名请一名学生拍小鸡说话，一名学生说小鸭说话。 全班一起拍节奏。 3、让我们一起再来看看书，这首歌曲游戏诶地方是没有歌词的，那位小朋友找到了？对，我们把没有歌词的地方叫做间奏，快速读三遍。在间奏处加上拍手、跺脚、耸肩就更好了。 A出示节奏××︱×××‖，请同学拍一拍。 B按节奏加上自己的动作。 （恭喜小朋友闯关成功，请看第四关，歌曲关。） 4、自学指导二 （多媒体出示）仔细聆听歌曲3遍，小声跟唱，加上间奏的动作。 （比一比，谁学得快唱得准确） 5、检测
幼儿园小班音乐课教案：小动物走 活动目标： 1.熟悉律动音乐，初步学习有节奏地模仿小动物的走和叫。 2.借助已有的生活经验，用工整替换的方法，创编出不同动物模仿的动作和叫声。 活动准备： 1.幼儿用书：《小动物走》。 2.音乐磁带、录音机、投影仪。 活动过程： （一）复习歌曲《苹果》。 1.教师弹前奏，让幼儿说出歌名。 教师：听听看，这是什么歌？ 2.让幼儿听琴声边做动作边演唱，教师提示幼儿按乐句做动作。 教师：我们一起边唱歌边做动作。 （二）引导幼儿学习并模仿“小鸡”的动作。 1.教师用投影仪出示幼儿用书中《小动物走》图中的小动物，引起幼儿模仿的兴趣。 教师：有一个小动物要和我们做游戏，它是谁呀？ 2.教师引导幼儿用动作模仿小鸡走。 教师：小鸡是怎么走来的？ 3.教师将幼儿的模仿动作提炼成有节奏的动作，让幼儿自然地模仿。 4.教师一边听教师用慢速哼唱音乐，一边坐在座位上练习一拍一下地做小鸡走的动作。
5.教师请幼儿到中间找空位站好，教师扮演鸡妈妈，幼儿当小鸡，创设小鸡学本领的情境，让幼儿听琴声练习鸡走的动作。 教师：小鸡们，和妈妈一起去找虫吧！走路的时候要注意找空地方！ 6.教师引导幼儿在每一乐句的后半句加上鸡叫的声音。 教师：小鸡找到了虫子，高兴地叫起来。小鸡是怎样叫的？ 7.教师哼唱音乐，幼儿练习小鸡走和叫，每个乐句前半句走两步，后半句叫两声。 8.反馈、观察个别幼儿合拍地动作，全体幼儿听音乐模仿小鸡的动作。 （三）创编其他动物的模仿动作。 1.教师引导幼儿迁移已有的生活经验进行创编。 教师：还有哪些小动物也来学本领啦？它们是怎么走的？怎么叫的呢？ 2.个别幼儿提出小动物的名称，教师引导全体幼儿共同创编这一动物走的动作和叫声。 3.教师鼓励幼儿接纳同伴的创编，为同伴的发言拍手。 4.教师带领幼儿听音乐做刚才创编的动作，教师用体态、动作提示幼儿合拍地做动作。 5.教师出示动物形象，引导幼儿选择2~3种小动物，教师和幼儿共同讨论模仿小动物的顺序。 6.幼儿连续模仿2~3种动物，每一遍音乐模仿一种动物。 7.再次随音乐模仿小动物走，在间奏时，教师用语言或动作提醒幼儿要模仿的形象，提醒幼儿做好准备。 活动延伸： 游戏活动：幼儿熟悉律动后，可将韵律活动发展成打击乐活动，引导幼儿将模仿动作转化为身体动作总谱进行乐器演奏。
新修订小学阶段原创精品配套教材可爱的动物教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 adorable animal 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育
可爱的动物 第一课时 教学内容： 1、表演《动物说话》（学习歌谣） 2、用木鱼为歌曲伴奏（学习木鱼的演奏方法），掌握二拍子的强弱。 教学目标： 1、能够用亲切的声音演唱歌曲，在歌声的表演中表达出对小动物的喜爱之情。 2、认识木鱼，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 教材分析： 《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲，2/4拍，五声将E羽调式一段体结构，歌曲节奏简单以四、八音符为主，旋律较为平和，紧密结合了语言特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声，是一首便于表演的儿童歌曲，很有趣味。 教学重点： 有表情的演唱歌曲。
教学难点： 准确读出二拍子的强弱。 课时安排： 三课时（第一课时） 教具准备： 木鱼、歌曲录音、头饰 教学过程： 一、请学生说一说自己最喜爱的小动物（用语言、动作等方式表现出它的动作、神态及模仿出叫声）。 （提问：“谁能说出老鸭与小鸭的叫声有什么不同？”）（声调高低不同、粗、细不同） 1、学一学，叫一叫 2、学习歌谣P21 ① 初步的学习，只要求学生按节奏读下来， ② 提示2/4拍的强弱，结合书中标记颜色的深浅进行练习(告诉学生颜色深的地方强，浅的弱)。 ③ 认识木鱼：木制打击乐器，声音短促，是节奏性乐器，老师示范它的敲击方法，并请学生也来试一试。 ④ 为歌谣加入打击乐伴奏 1）先敲强拍2）敲击出●○ 二、学习歌曲《动物说话》 （师）：“听到老鸭与小鸭叫的这么高兴，其它的动物也
小班音乐活动教案《我爱我的小动物》 活动目标： 1．学习歌曲，能有节奏地唱出各种小动物的叫声。 2．能用对唱的方式进行歌唱活动，体验对唱活动的乐趣。 活动准备： 1．课件《我爱我的小动物》。 2．图片：小羊、小猫、小鸡、小鸭 活动过程： 一、情境导入，激发幼儿兴趣。 小朋友们，动物园里在举行音乐会，张老师想带你 们去看看，你们高兴吗？（高兴）我们一起出发吧。（幼儿随音乐做律动《玩具进行曲》） 二、学唱歌曲的后半段。 看，动物园到啦，小朋友们赶快找一个小椅子坐好，动物园里的小动物们要给我们表演节目啦。 1.小羊： 看！第一个出场的是谁呀？（小羊） 谁来告诉我，小羊是怎样叫的？（咩）还有谁想来学一学（咩）。我们一起用好听的声音来学学(咩咩咩)。 小羊要开始表演它的叫声了。小朋友仔细听哦。（咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩）
听到小羊怎么表演了吗？我们一起来学一学。（咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩） 小朋友的小耳朵真灵，一下子就听清楚了，要是声音稍微响一些就更好了，来试一试。（咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩） 2.小猫： 小朋友唱的真好听，小羊也竖着大拇指在表扬我们了。 看！第二个出场的是谁呀？（小猫） 他是怎么叫的呢？（喵喵喵） 我们一起来学一学。（喵喵喵） 小猫要开始表演咯，仔细听。（喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵） 你们想学吗？（想）好，我们来试试。（喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵） 3.小鸡： 4.小鸭： 5.完整唱后半段。 （1）小羊，小猫，小鸡和小鸭是四个好朋友，让我们一起跟着音乐，学一学他们欢快的叫声。 （2）小朋友们学小动物的叫声呀真好听！小羊、小猫、小鸡和小鸭还组成了一个表演队呢，想邀请张老师
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 中班音乐《小动物走路》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Middle Class Music "Little Animals Walking" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
中班音乐《小动物走路》 一、活动目标 1、模仿自己所熟悉的小动物走路，发展双脚协调能力。 2、体会与同伴共同参与游戏的快乐。 二、活动准备 1、小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫动物头饰 2、音乐《走路》 三、指导要点 1、活动重点：身体协调模仿小动物走路 2、活动难点：跟随儿歌的内容来变换走路姿势。 3、指导要点：老师带领幼儿模仿动物的特征走，先集体在个人模仿。 四、活动过程 1导入提问：小朋友们平常都是怎么走路的啊 （可以大步走，小步走，摇摇摆摆，蹦蹦跳跳等。） 2、今天老师带小朋友去参加森林舞会。我们一起来看看有什么，有蓝天，白云，小草和美丽的花，最后还有勤劳的太阳公公。咦！小朋友有没有发现少了什么，对了，少了我
们可爱的小动物。我们一起来请出我们可爱的小动物出来。 3、教师扮演小动物小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫走路的姿势 4、提问： 小兔子是怎么走路的（跳跳跳） 小鸭子是怎么走路的（摇摇摇） 小乌龟是怎么走路的（爬爬爬） 小花猫是怎么走路的（静悄悄） 5、教师和幼儿一起模仿动物走路 我们一起来学一学它们的走路方式，师幼一起边念儿歌边模仿这些小动物走路。 （教师和幼儿模仿几遍） 6、幼儿自由模仿小动物走路 幼儿选择自己喜欢的动物头饰，模仿该动物自由的走法，教师一边在旁指导，使之更加形象。 7、播放音乐，幼儿一起动起来。 五、课堂小结：今天我们和小动物玩得开心么，回家表演给爸爸妈妈看好不好。 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center
《动物说话》 一、教学内容： 1、表演《动物说话》 二、教学总目标： 1、复习聆听动物音乐并表演。 2、学唱与表演歌曲《动物说话》，用木鱼、碰铃为歌曲伴奏。 三、教材分析： 1.歌曲《动物说话》 《动物说话》是一首歌谣风格的创作歌曲，2/4拍，五声降Ｅ羽调式，一段体结构。歌曲的节奏简单，以四分音符、八分音符为主。旋律较为平和，级进与小跳相结合，采用重复、模进、变化重复的手法，紧密结合了语言的特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声。乐句间加花伴奏的应用，使歌曲风趣、富于变化，又仿佛是小动物机警的神态。最后８小节尾奏多采用16分音符的节奏和断音奏法，使小动物的形象得到补充，歌曲显得丰满完整。是一首便于表演的儿童歌曲，很有趣味。 四、教学重点： 1、用柔和、亲切的声音演唱歌曲。 1、用动作表达自己想象中的动物神态。 2、认识木鱼、碰钟，学习演奏方法。 教学上限： 1、用动作表达自己想象中的动物神态。 2、即兴创编节奏 教学下限： 1、学会歌曲演唱，学会用木鱼、碰铃为歌曲伴奏。 教学准备： 1、《动物说话》范唱与伴奏 教学过程： 学唱、表演《动物说话》 1、今天的动物音乐会又会有哪几位演员呢？它们是叽叽|叽叽叽|（小朋友说
说是谁），嘎嘎嘎| 嘎嘎嘎|（说说），呱呱呱呱| 呱呱|（说说）。今天是小鸡、小鸭和青蛙为大家表演。我们用X X | X X |击掌声来欢迎它们。（随《动物说话》伴奏音乐按X X | X X |的节奏击掌。 2、小朋友这么热情，小鸡、小鸭和青蛙可真高兴！听，它们唱起来了。（聆听范唱） 3、小朋友在歌曲中听到了小鸡、小鸭和青蛙的歌声，还听到什么声音？（拍手）是怎样拍的？（拍一拍）这是观众的掌声。请小朋友再听一遍，有掌声的地方一起拍。 4、我们也跟着小鸡、小鸭和青蛙唱一唱、拍一拍。（集体） 5、分角色唱唱、拍拍 小鸡：女生唱男生拍 小鸭：男生唱女生拍 青蛙：老师唱学生拍 6、乐器伴奏： 认识木鱼 选择乐器：小鸡—碰铃，小鸭、青蛙—木鱼 分组伴奏：每组1、2人木鱼，3、4人碰铃 7、两人小组自编动作表演唱。（按小组依次排列） 8、找好朋友自由合作表演唱。 9、即兴创编节奏：小鸡、小鸭和青蛙的节目真不错，不过，他们总是按一种节奏在演唱（叽叽叽、嘎嘎嘎、呱呱呱），如果能有变化就更棒了。谁能编出不同的节奏。 10、老师说“小鸡说话叽叽叽”，小朋友接着编两小节节奏。 11、今天的动物音乐会不仅欣赏了小鸡、小鸭和青蛙的表演，还自己编了许多的节奏，收获可真大！
我爱你，中国 容标准 三4.6 知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展。了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。 三 1.6 感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。 教学目标 （一）情感、态度、价值观：认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。 （二）能力：尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。 （三）知识：了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系，初步认识民族精神的涵和重要意义。 教学容分析 本项目旨在引导学生把自己对“小家”的热爱进一步上升为对祖国大家庭的热爱，通过引导学生认识祖国河山壮丽、历史悠久、文化灿烂，了解我国是一个统一的多民族国家，各族人民共同缔造了华夏文明，结下了密不可分的兄弟情谊，从而激发学生热爱祖国、维护民族团结的情感，教育学生认同民族文化、继承民族精神，树立报国之志。本项目共安排了导言和两个层次的容。 导言由两段文字组成，第一段用一句歌词引导，指出伟大的中国是我们共同的家。接着用简明的语言指出本课与上一课的联系：我们不仅要爱自己的“小家”，更要爱我们共有的家——中国；第二段先用充满激情的文字和富有感染力的排比句点明本课的主题，然后提出探究问题，导入新课。 本项目的第一层次“可爱的祖国”，首先引导学生认识祖国壮丽的河山、悠久的历史和灿烂的文化，借以感受我们伟大民族厚重的文化底蕴，以激发学生的民族自豪感和自信心。其次用一段正文对整个层次进行了归纳提升，并对学生提出要求：“要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整”、“热
小班音乐公开课教案《我爱我的小动物》 目标： 1、在会唱歌曲的基础上，理解歌曲的词曲结构。 2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。 3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。 准备：钢琴，PPT，小动物胸贴仿编歌词： 小羊：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。 小狗：我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。 青蛙：我爱我的青蛙，青蛙怎样叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。 小牛：我爱我的小牛，小牛怎样叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。
小猪：我爱我的小猪，小猪怎样叫？噜噜噜，噜噜噜，噜噜噜噜噜。 小鸟：我爱我的小鸟，小鸟怎样叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。 老鼠：我爱我的老鼠，老鼠怎样叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。 蜜蜂：我爱我的蜜蜂，蜜蜂怎样叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。 过程： （一）创设森林歌会情境，激发幼儿参与活动的兴趣。 --瞧！我们来到了哪里？（森林王国）--他们在干什么呢？（在唱歌....）--原来森林王国正准备举办一场歌唱比赛，你们想参加吗？（想）--可是这个歌唱比赛要求我们必须带一个自己喜欢的，会叫的小动物来参加。
--你们猜孙老师带的是什么小动物？（幼儿猜想）--（弹唱歌曲）请你仔细的听一听（我爱我的小猫，小猫怎样叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）--是哪个小动物呀？（小猫） （二）在会唱歌曲的基础上，理解歌曲词曲结构。 --咦？你是带谁来参加歌唱比赛呢？（小猫、小鸡、小鸭）--谁 来边唱边表演一下小猫？（我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示 图谱。）--谁来边唱边表演一下小鸡？（我爱我的小鸡，小鸡怎 样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。）（请一名幼儿边唱边表 演同时教师出示图谱。）--谁来边唱边表演一下小鸭？（我爱我 的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。）（请一 名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）--你发现这三段歌词有 哪些地方不一样？（小动物的名称不一样，叫声不一样）请两名 幼儿回答，集体
歌曲小动物走路教案 【篇一：歌曲小动物走路教案】 活动设计背景 我班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关心与好奇，因此，我经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里 带来玩具动物进行介绍，还进行了一系列《可爱的小动物》主题活动，使他们逐渐积累了些有关小动物的知识，针对这点，我设计了《小动物走路》这节律动课。 活动目标 1．了解歌曲中的小动物都是怎样走路的，大胆模仿小动物走路。2．感受音乐节奏的快与慢，能根据歌词随着音乐做动作。 3. 引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐，使幼儿萌发对小动物 的喜爱之情，培养幼儿之间合作表演的能力。 教学重点、难点 活动重点：通过学习律动《小动物走路》，培养幼儿之间合作表演 的能力。 活动难点：让幼儿在做动作时把握好节奏，动作和音乐要协调一致。活动准备 小兔子、小鸭子、小花猫、小乌龟四种动物头饰各若干，动画，影 碟机等。 活动过程 一、教师和幼儿随音乐《小燕子》学小燕子飞入活动场地。 二、游戏导入，激发兴趣 1. 组织幼儿玩《变变变》游戏，引出小动物。 2. 提问：你知道这些小动物长什么样吗?它们是怎样走路的呢？ 三、欣赏动画，了解小动物走路的样子。 1. 教师：刚才你看到了哪些小动物？它们是怎样走路的？你学一学？（分别请小朋友表演小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟走路的样子）2．教师：老师想请小朋友用语言来描述一下四种动物走路的样子。（给予提示：小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟） 1．教师：我们小朋友学会了四种动物走路的样子，那请小朋友跟着 老师的音乐来表演一下吧！
2．教师依次弹出四种动物走路的不同音乐，并带领幼儿依次表演 (2-3)遍。 五、戴上头饰进行角色游戏，体验游戏的快乐。 请小朋友围成一个大圆圈，唱到哪个小动物，戴那个动物头饰的小 朋友就到中间来表演。 六、拓展延伸：你还见过哪些小动物？他们怎样走路？（幼儿畅所 欲言，自由表演） 七、幼儿做着动作，在《小动物走路》的音乐声中走出活动室。 教学反思 动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性。《小动物走路》这 节音乐律动课的选材，既能抓住幼儿的喜好，又符合小班幼儿的年 龄特征。小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过渡 的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、 活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班 的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、 自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。因此，设计这个活 动游戏情节，让幼儿在游戏中扮演自己喜欢的小动物，模仿小动物 走路，幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐， 玩中学。 活动的展开是以幼儿参与，教师的适当指导为特征的，符合新纲要 中教育内容的选择应体现贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物 和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野的原则。本活动以其有趣 的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿活动的积极性。活动一开始， 我就设计了幼儿喜欢的游戏引入活动，激发了幼儿兴趣。接着，我 在组织幼儿观看动画的过程中引导幼儿观察小动物的外形和走路姿态，为下面模仿小动物走路做好了铺垫。接着，我让幼儿跟着音乐 模仿小动物走路的动作，体验活动的快乐。之后，我让幼儿戴上动 物头饰进行游戏，使幼儿的情绪达到了**，体验到了成功的愉悦，顺 利地实现了教育目标。最后，我又安排了一个发散性的问题，让幼 儿结合已有经验进行仿编活动，增强幼儿的思维活动密度及深度。 活动中我从幼儿的情感体验入手，通过孩子很喜欢的小动物为导线，积极引导孩子认识了几种小动物走路的姿态，并通过好听的歌曲帮 助幼儿模仿小动物走路的动作，使孩子的音乐智能和身体运动智能 得到很好的培养和锻炼。我注重幼儿的主动感知，鼓励幼儿参与活动。整个活动中，我始终以肯定的目光、微笑的神态鼓励幼儿去感
“我爱你中国”主题队会教育活动方案 一、指导方针： 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针，根据青少年身心发展特点和规律，坚持育人为本，重在实践，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，努力培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、班队会目的： 学生自主寻找爱国主义的含义，结合新时期小学生的时代特点开展爱国主义、民族精神的教育。坚定他们为振兴中华而认真学习，努力奋斗的信念，树立崇高远大的理想 三、班队会准备： 1、发动全班同学搜集歌颂祖国的诗歌、散文、歌曲、舞蹈等，认真 准备进行表演。 2、班会负责人组织检查同学准备的节目，挑选优秀节目进行班级表演。 3、班会负责人购置国旗，签字笔，准备国歌音乐和其他背景音乐。 四、教室布置： 1、课桌摆放整齐，黑板上用美术字写上“我爱你中国”并配上装饰画。 五、过程简介：（略） 六、活动过程： 主持人讲话： 女 (陆文静)：祖国是根，祖国是脉，祖国是我们血脉隆起的珠穆朗玛。男（王晓宇）：民族是魂，民族是梁，民族是华夏血管里流淌的长江，黄河。 合（陆文静、王晓宇）：无论走多远，我们都不能忘记我们是中国人， 无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙。 女 (陆文静)：请同学们全体起立齐声演唱国歌。
女（陆文静）：中国，我的母亲，我为你骄傲。 男（王晓宇）：中国，我的妈妈，我为你自豪。 女（陆文静）：请听歌曲《我的中国心》，有请陆文静同学。 男（王晓宇）：爱国主义是人们对自己生于斯长于斯的祖国的一种真挚热烈的爱，是强烈的民族自尊心，民族自豪感和民族自信心。女（陆文静）：爱国主义是人们忠于祖国，勇于为祖国献身的信念与忠诚，是苏武北海牧羊的气节，是“天下兴亡，匹夫有责”的使命， 是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的献身。 男（王晓宇）：爱国主义是人们建设祖国，保卫祖国的高尚情操。 女（陆文静）：下面有请同学谈谈自己了解的古今中外爱国名言 天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武） 爱国主义是千百年来巩固与发展起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。（列宁） 为什么我的眼里常含着泪水？因为我对这土地爱得深沉！（艾青） 不要问国家能为你做些什么?要问你能为国家做些什么。（肯尼迪） 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民！（邓小平） 男（王晓宇）：谢谢同学们大胆的阐述自己的想法，希望大家把自己的思想付诸到实际行动当中去。 女（陆文静）：同学们，我们要为祖国撑起一个欣欣向荣的未来，正如郑颖同学所说的不仅要认真学习，还要积极锻炼我们的身 体，强健体魄。请欣赏王振新同学朗诵《少年中国说》。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；河出伏流，一泻汪洋。天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长！美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！ 男（王晓宇）：古往今来，没有一位伟人和英雄不热爱自己的祖国，不为祖国而奋斗而拼搏。同学们，我们作为祖国未来的希望，应展开我们的羽翼，为祖国未来的繁荣展翅飞翔。
小班音乐：我爱我的小动物教学设计Small class music: I love my little animal teac hing design
小班音乐：我爱我的小动物教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1.理解歌词内容，初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 2.掌握×××|×××|×× ××|×—|的节奏，能有节奏地唱出小动物的叫声。 3.愿意与他人对唱歌曲，在同伴接唱活动中体验共同活动的快乐。 活动重点： 理解歌词内容，能有节奏地唱出小动物的叫声。 活动难点： 初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 活动准备： 1.ppt、图谱。
2.音频、叫声。 活动过程： 一、创设情境，导入活动 师：今天，老师要带小朋友们去参观农场，你们想去吗？我们开着小汽车出发吧。起立，握起方向盘，小汽车开起来，看见行人按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀）向左转弯，再按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀），再开起来，像右转弯。（播放伴奏） 二、理解歌词内容，学唱歌曲。 1.教师引导幼儿学习歌曲前两段叫声部分。 师：农场到啦，下车啦！我们来看看首先出来欢迎我们的是谁？（出示羊图） 师：你们喜欢小羊吗？ 教师带领幼儿有节奏朗诵“我爱我的小羊” 师：小羊是怎么叫的呢？（咩）我们一起来学学小羊的声音吧（双手手指放在头顶上）。咩或者咩咩咩，咩咩咩。 师：学的真像，想不想听听看农场里的小羊们是怎么叫的呢？听仔细咯。
小班音乐游戏小动物走路教案反思 小班音乐游戏小动物走路教案反思小班音乐游戏小动物走路教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，使幼儿萌发对小动物的喜爱之情，并感受音乐节奏的快与慢，引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看小动物走路教案吧。 活动目标： 1、使幼儿萌发对小动物的喜爱之情，并感受音乐节奏的快与慢。 2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。 3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 活动准备： 多媒体课件、音乐《小动物走路》 活动过程： 一、导入 宝宝，今天天气真好，咱们一起去树林里玩玩吧，现在宝宝和老师一起走着去。（音乐） 二、通过观察，认识几种小动物并学习它们走路的样子。 （一）认识小兔，学习小兔走路。 师：树林到了，宝宝走累了吧，咱们在草地上休息一会儿吧！ 1、宝宝快看，草地上谁走来了？（小兔）我们一起向小兔打个招呼。（小兔你好） 2、再看看小兔是怎么走来的？ 3、宝宝，咱们现在变成一只小兔子，学学小兔子走路吧。 4、宝宝们跳得真好，咱们再和小兔比一比谁跳得高？
（二）认识小鸭子，学习小鸭子走路。 1、宝宝，你们瞧，谁走来了？（小鸭子）我们一起向小鸭子打个招呼。（小鸭子你好） 2、再看看小鸭子是怎么走来的？ 3、宝宝，咱们现在变成一只小鸭子，学学小鸭子走路吧。 4、宝宝们真聪明，咱们和小鸭子一起到河边玩一玩吧。 （三）认识小乌龟，学习小乌龟走路。 1、宝宝们看，河岸上谁走来了？（小乌龟）我们一起向小乌龟打个招呼吧。（小乌龟你好） 2、小乌龟走路的时候是慢慢的还是快快的？ 3、宝宝，你们想变成一只小乌龟吗？赶快变成一只小乌龟，学学小乌龟走路吧。 4、宝宝们真棒，咱们和小乌龟一起到草地上玩一玩吧。 （四）认识小花猫，学习小花猫走路。 1、还有一只小动物看见我们了，它也走来了。宝宝快看，是谁呀？和小花猫打个招呼吧。 2、小花猫走路是静悄悄的还是重重的？ 3、宝宝，咱们也赶快变成一只小花猫，学学小花猫走路吧。 4、宝宝们，咱们和小花猫一起到草地上去捉老鼠吧。（提醒幼儿走路要静悄悄的） 三、跟唱歌曲，随音乐进行游戏。 师：宝宝们，你们玩累了吧，咱们坐下来休息一会儿吧。宝宝们快听，好听的音乐响起来了，奥，原来是一首歌曲，咱们快听一听吧。 1、欣赏一遍歌曲。 2、幼儿跟着音乐一起拍手。 3、师和幼儿一起跟着音乐一边拍手一边唱两遍。
动物说话 一、教学设计意图： 低年级是音乐感受能力，特别是听觉能力发展的关键时期，需要经常性地开展听觉、视觉、肢体运动及语言综合协调的教学活动，逐步培养起他们对音乐的兴趣，激发出他们在艺术方面的潜能。根据低年级的年龄特点与实际接受水平，我选择了这首节奏欢快的歌谣风的创作歌曲《动物说话》作为本次教学内容。这首曲子简单明快，我将其中对固定节奏的掌握与曲式特色的理解作为活动的重点，每一个环节在目标上层层递进，最后让孩子们能够自觉地随着音乐的节拍欢快地唱歌、舞蹈。 （一）、教学目标定位： 1、情感目标：能用愉快的心情演唱《动物说话》，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。 2、认知目标：学习X X |XX X|的节奏型，能准确运用在歌曲中。 3、能力目标：在自由动作的创编中发展学生的音乐想象力和创造力。 （二）、教学重难点： 重点：学会X X |XX X|的节奏型，能准确运用在歌曲中。 难点：第三、四段歌词里模仿喜鹊和青蛙的声音的部分。 二、教学方法： 1、奥尔夫音乐教学法：本节活动主要是奥尔夫音乐活动里的节奏教学，是在我们的音乐教学中最重要的部分，学习音乐最基础的部分也就是节奏，节奏是一种富有艺术魅力的活生生的音乐语言。低年级会拍打较容易的节奏，而《欢乐满山谷》让学生掌握X X |XX X|这个节奏型的同时还能和老师一起创编歌词并舞蹈，充分给了孩子们快乐学音乐的机会。 2、情境教学法：在教学过程中设置去郊游以及模仿小动物说话、模仿小动物跳舞的场景，以引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养，心理机能得到发展。 3、多种感官参与法：活动中，我将引导学生听一听、想一想、说一说、演一演等多种感官的参与，促学生对音乐学习产生浓厚的兴趣。 这几种教学方法在教学过程中交替使用，相互补充，使教学做到了动静交替。发挥了节奏儿歌的情感教育功能，重视了学生活动过程中的情感体验和态度倾向。 三、教学活动准备：
小班音乐我爱我的小 动物教案 Revised on November 25, 2020
幼儿园艺术领域教学活动方案 小二班音乐活动 活动背景分析: 动物是人类的好朋友，喜欢小动物是孩子的天性，爱模仿更是小班幼儿突岀的特点。他们喜欢听以小动物为内容的故事、儿歌、歌曲，会不由自主地模仿小动物的叫声、走路、吃东西的样子等等。为让小班幼儿加深对小动物的了解，并在模仿小动物的活动中获得快乐，我选择了《我爱我的小动物》°《我爱我的小动物》歌曲旋律简单流畅，音域比较狭窄，词曲关系比较单纯，因此比较适合小班幼儿的演唱。希望通过教学活动开展的各个环节的游戏活动，能让幼儿感受到音乐活动的乐趣，提高音乐的感受力，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学的内容。 活动名称:我爱我的小动物 活动目标： 1-学会唱歌曲《我爱我的小动物》.尝试用rr x rr x涇经x —节奏来模仿小动物的叫声，加深对动物特征的了解， 2一能大胆表现歌曲的内容、情感。 活动重点：熟悉歌曲内容，能大胆演唱。 活动难点：尝试用221 x rr x rr rr x—节奏来模仿小动物的叫声。 活动准备： 经验准备一一幼儿学过关于小动物的歌曲，并在日常生活中听过；幼儿对小动物及其叫声有认知。 物质准备一一各种小动物的图片和手偶、草地背景图一张和音乐mp3。 活动过程： 1 .小律动，发声练习及复习歌曲 （1）今天，我们一起来当小司机，去动物园好吗请小司机们注意啦，把好方向盘，踩好油门，我们出发啦！（教师放小司机的音乐）模仿小司机进入室内。
（2） 动物园车站到了，请小朋友们下车。看有这么多的气球，我们一起来把他们 吹起来。（教师带领幼儿进行气息训练） （3） 我们把小动物叫出来好吗（发声练习） （4） 小动物们看见这里有这么小朋友，好开心！想和你们一起唱《走路》，好不 好我们再来唱《动物园》。（复习学过的关于小动物的歌曲） 2. 学唱歌曲 （1） 今天来了这么多小动物，它们要唱一首新的歌曲给你们听，歌的名字是《我 爱我的小动物》，听听歌曲中都有什么小动物呀 （2） 第一遍播放歌曲 你们喜欢这首歌吗歌曲的名字叫什么歌曲中都有什么小动物呀 接下来仔细听，听听这些小动物是怎么叫的呢 （3） 第二遍播放歌曲 歌曲中都有什么小动物呀（熟悉歌曲）这些小动物是怎么叫的呢（学习节 奏,初步感知节奏） （4） 我们把它们请出来好吗 小羊怎样叫的小猫怎样叫的……（加深对节奏的感知） （5） 你们喜欢这些小动物吗你能做一个你喜欢小动物的动作吗它是怎样走路的 （6） 教师范唱，（教师一边摸着小动物的图片一边范唱歌曲）幼儿欣赏。幼儿学 唱歌曲，重复唱歌曲数遍，（教师可变换形式演唱，教师唱前一句，幼儿接唱小动 物的叫声） （7） 在后面草丛里还藏了许多小动物，请每一位小朋友选择一只你喜欢的小动 物，我们一起来唱歌好吗（幼儿自由选择自己喜欢的小动物） （8） 请选择一样小动物的幼儿到集体中表演唱歌曲《我爱我的小动物》 3. 天快黑了，小动物们也玩累了，我们开车把小动物们送回家好吗（教师放开火车 的音乐幼儿带小动物出教室） 活动延伸:在表演区提供小动物的头饰，供幼儿表演用。 附歌曲: 我爱我的小羊，小羊怎样叫，峰峰峰、峰峰峰、峰峰峰峰峰。 我爱我的小猫,小1出示手偶小羊和小朋友打招呼， ②出示手偶小猫和小朋友打招呼， 3出示手偶小鸡和小朋友打招呼， 声） a 岀示小鸭手偶和小朋友打招呼， 小羊是怎样叫的 小猫是怎么叫的 小鸡是怎么叫的 （学习节奏） （学习节奏） （幼儿一起按节奏模仿小鸡的叫 请小朋友模仿小鸭的叫声。