新中国民族团结政策知识讲座
主讲：陈霄王文香
时间：2011年6月24日
地点：多功能厅
参加人员：七、八、九年级全体学生及教师
组织者：校团委
民族团结是指不同民族在社会生活和交往联系中的和睦、友好和协调、联合。马克思主义的民族团结的含义，有其特定的范围和阶级基础。从民族团结的范围来说，是不分民族大小、先进与落后，不分原先所处的不同社会地位的民族之间真诚的团结。民族团结，从实质来说，是有特定阶级内容的团结，主要是各民族中的无产阶级和劳动人民的团结，在剥削阶级作为阶级已经被消灭的社会主义时期是各民族人民的团结。
民族团结政策是执政党、国家机关及其他政治团体在一定时期，为协调民族关系，实现各民族联合、协调友好、和睦的目标所采取的一系列政治行为、相关法令、规定、措施、办法、条例等的总和。民族团结政策，其内容涉及国内所有民族的政治、经济、文化、社会等各个领域，具体体现在宪法类规定、法律法规类规定、命令、指示决定等之中。民族团结政策和民族平等政策构成我国民族政策中的总政策，其他民族政策都是其在各个领域的具体体现，同时，也是实现民族团结目标的有力保障。新中国成立60多年以来，民族团结政策始终围绕社会主义建设、改革开放、建立和完善社会主义市场经济体制等重大理论和现实问题，在不同的历史阶段坚持解放思想、实事求是、与时俱进，不断地在实践中探索前进，为丰富和发展马克思主义民族理论，为民族团结进步事业谱写了不朽篇章。
一、新中国成立初期民族团结政策的确立
新中国建立以后，中国进入了一个新的历史时期，国内的民族关
系发生了根本变化，从压迫与被压迫的关系转变为平等互助的关系。新中国成立前夕通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：“中华人民共和国境内各民族一律平等，实行团结互助，反对帝国主义和各民族内部的人民公敌，使中华人民共和国成为各民族友爱合作的大家庭。反对大民族主义和狭隘民族主义，禁止民族间的歧视、压迫和分裂各民族团结的行为。”共同纲领为民族团结政策确立了政治基础，为社会主义时期民族团结工作的顺利开展指明了行动方向，使建国初期成为我党民族团结政策在理论和实践上发展最好的时期之一。
在新中国成立初期，我们党所面临的阶级斗争的形势和任务错综复杂，民族团结形势十分严峻。国民党反动政权已被推翻，但其残余的势力尚未完全消灭，在少数民族主要聚居区土匪、特务、恶霸分子还在活动。他们到处进行破坏，严重威胁社会治安和经济、文化的恢复与发展，挑拨民族间的关系。党对民族地区的情况缺乏全面、系统的了解，影响了民族地区初步的工作基础的建设。因此，团结一切可以团结的力量，共同建设社会主义国家成了当务之急。我们党当时的历史任务决定了必须坚持民族团结政策。从中华人民共和国成立到1957年，党的民族团结政策得到了确立，民族团结工作也取得了辉煌成就，具体如下：
1．民族团结政策的重要性和原则性的确定
1950年6月6日，毛泽东在中国共产党第七届中央委员会第三次全体会议上指出：“团结少数民族很重要”，“我们一定要帮助少数民族训练他们自己的干部，团结少数民族的广大群众”。1954年9月通过的《中华人民共和国宪法》序言规定：“我国各民族已经团结成为一个自由平等的民族大家庭。在发扬各民族问的友爱互助、反对帝国主义、反对各民族内部的人民公敌、反对大民族主义和地方民族主义的基础上，我国的民族团结将继续加强。”在社会主义过渡时期，党中央和国家领导人反复强调民族团结政策的重要性和原则性，大大提高了全党和全国人民的民族团结意识。
2．民族团结政策关键目标的确定
1950年7月21日，邓小平在欢迎西南地区的中央民族访问团大会上指出：“只要一抛弃大民族主义，就可以换得少数民族抛弃狭隘的民族主义。我们不能首先要求少数民族取消狭隘民族主义。而是应当首先老老实实取消大民族主义。两个主义一取消，团结就出现了。
1957年8月4日，在全国人民代表大会民族委员会召开的民族工作座谈会上，周恩来同志作了重要讲话，他指出：“我们各民族必须在为了建设强大的社会主义祖国这个新的基础上来达到新的团结。因此，我们就必须反对两种民族主义。大汉族主义和地方民族主义，都是妨碍我们在新的基础上加强民族间的团结的。
3．民族团结政策中心任务的确定
1953年7月18日，在中共中央统一战线工作部召开的全国统一战线工作会议上，刘少奇在会上指出：“少数民族工作有两个方面，一个方面是要教育和组织少数民族中的劳动人民，这是基本的；又一个方面是要对少数民族中的上层分子进行统一战线工作。”1954年l0月24日,在中共中央批发全国统战工作会议《关于过去几年内党在少数民族中进行工作的主要经验总结》中提出：“必须针对少数民族当前发展阶段的情况，采取广泛的统一战线政策，大力进行上层统战工作，争取、团结一切可以争取、团结的上层人物和宗教人物。对于那些可争取可不争取的，都要一律争取；可团结可不团结的，都要一律团结；对于凡是我们已经团结了的上层人物和宗教人物，必须树立长期合作、帮助其进步的观点，稳步地进行教育和改造，反对那种…今天团结、明天打倒?的观点，以更加有利于争取和团结少数民族群众。”由上可见，新中国成立初期，民族团结政策逐步形成了一个较为完备和系统的理论形态。在这些基本思想和理论的指导下，采取的主要措施有：(1)用法律形式确定民族团结政策；(2)普遍实现民族区域自治；
(3)组织中央慰问团和少数民族参观团；(4)进行科学严谨的民族识别，处理歧视或侮辱少数民族的称谓、地名等；(5)争取一切可以团结的民族宗教上层人士；(6)开展民族团结月活动；(7)检查民族政策执行情况，重点批判大汉族主义等各项措施。经过几年艰苦、细致、耐心的工作，社会主义民族关系基本形成，为少数民族民族内部的社会制度改革创造了条件。经过我国少数民族地区的民主改革和社会主义改造，剥削制度和剥削阶级已经被消灭，我国民族关系发生了根本的转变。正如邓小平所说：“我国各兄弟民族经过民主改革和社会主义改造，早已陆续走上社会主义道路，结成了社会主义的团结友爱、互助合作的新型民族关系。”民族团结政策在这段历史时期内得到了确立。
二、全面建设社会主义时期民族团结政策的发展
中共八届二次会议开始提出总路线、大跃进、人民公社三面红旗，党内“左”倾错误严重地发展起来。虽然中间经过了60年代初期“调整、巩固、充实、提高”八字方针政策的社会主义建设的调整阶段，全面建设社会主义的事业总的来说在曲折中前进，民族团结政策也是在这样的曲折中发展。
1．民族团结政策受到冲击
“民族问题的实质是阶级问题”被扩大化，把讲社会主义民族关系，说成是否认阶级和阶级斗争。这些错误的论断使民族团结政策受到冲击，导致不少少数民族上层分子被戴上各种“帽子”，有的甚至遭到批斗、逮捕或判刑，严重挫伤了少数民族上层人士和知识分子对党和政府的感情，造成民族关系紧张。在一些少数民族地区忽视民族特点和民族差别，刮“民族融合风”，致使长期建立起来的各民族间相互信任的融洽关系遭到破坏，民族团结政策难以贯彻。
2．民族团结政策得到较好贯彻
60年代初期，中共中央纠正“左”倾错误的努力给民族团结政策的调整带来了转机。1962年，全国人大民委和中央民委在北京举行民族工作会议。会议总结了几年来的民族工作的成就和经验，也指出了缺点和错误，讨论确定了今后的民族工作方针和任务。这次会议及其后采取的措施，一定程度上缓解了一度紧张的民族关系，促进了民族团结，民族关系经过调整逐步走向正常化，民族团结政策也得到了较好的贯彻。从1958年到1966年，新成立了24个自治州、自治县(旗)，为民族团结政策奠定了牢靠的基础，也巩固和发展了平等、团结、互助、合作的新型的社会主义民族关系。
四、改革开放时期民族团结政策的恢复与发展
1978年到1992年，是以邓小平为领导核心的第二代领导集体进行改革开放的开创阶段。
与改革的发展大体同步，这一时期的民族团结政策也经历了这样的历史发展阶段，即初期的恢复阶段，后期的快速发展和治理整顿阶段。
1．民族团结政策的恢复党的十一届三中全会以后，党和国家为了恢复和发展良好的民族关系，在加强民族团结上做了大量的工作，收到了显著的成效。主要体现在四个方面：理论上的拨乱反正。1980年4月7日，中央转发《西藏工作座谈会纪要》，明确指出：“在我国各民族都已实行了社会主义改造的今天，各民族之间的关系都是劳动
人民间的关系。因此，所谓…民族问题实质是阶级问题?的说法是错误的，这种宣传只能在民族关系上造成严重误解。”党中央否定了“民族问题的实质是阶级问题”的错误观点，确立了社会主义时期的民族问题基本上是各族劳动人民之间的关系。1981年，中国共产党十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出：“现在我国的民族关系基本上是各族劳动人民之间的关系。”平反冤假错案，全面恢复和落实党的少数民族上层爱国人士政策。1979年2月，中共中央批准了统战部《关于建议为全国统战、民族、宗教工作部门摘掉“执行投降主义路线”帽子的请示报告》，全面平反冤假错案，恢复党团结教育改造少数民族上层人士的政策。有力地改善了民族关系，增强了民族团结。继续发扬民族团结的优良传统，恢复民族政策和民族团结的教育。1979年9月13日，召开了全国统战工作会议，就当前民族工作任务，会议指出：“要根据党中央的指示，在全党、全国各族人民中间，普遍地、深入地、大张旗鼓地进行民族政策再教育，认真检查民族政策的执行情况，切实解决存在于民族关系方面的问题，消除一切不利于民族团结的因素。”通过再教育，大大提高了各族人民对民族政策的认识和民族团结的自觉性，同时，对克服在“文化大革命”期间有所滋长的大汉族主义和地方民族主义，起到了显著的抑制作用。
民族团结政策充实了更丰富的内容。1982年党的十二大报告首次把民族问题提高到关系国家命运的高度。明确指出：“民族团结、民族平等和民族的共同繁荣，对于我们这个多民族的国家来说，是一个关系到国家命运的重大问题。”同时强调树立“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族”(即“两个离不开”和“三个离不开”)的观念，促进了民族团结制度化和法制化建设。全国形成定期举办民族团结进步表彰活动的制度。
2．社会主义市场经济条件下民族团结政策的丰富和发展以邓小平的谈话和党的十四大为标志，我国改革开放和现代化建设事业进入了一个新的阶段。民族团结政策在这样复杂的历史阶段获得了新的时代特点，得到进一步丰富和发展。民族团结政策理念上的丰富和发展。民族团结是民族之间的团结，是以民族内部的团结为基础的。社会主义市场经济体制注重民族内部的通力合作，散发自我发展活力。以优胜劣汰为特点的市场经济体制在打破地域界限、民族界限的同时，也
在以一种无形的力量团聚和整合民族内部的力量，以增强其竞争能力，降低其依赖性，以求得民族的自身发展。这是一个现实问题。
江泽民视察新疆时提出了“三个离不开”的思想。他说：“我们伟大的中华民族，是由五十六个民族构成的，在我们祖国的大家庭里，各民族之间的关系是社会主义的新型民族关系，汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开。”社会主义市场经济体制的建立，必然导致各民族的交往和联系日益增多。现代化建设过程中，各民族互相帮助，互相依存，共同进步，谁也离不开谁的关系必然会日益增强。这是经济社会发展和民族进步的必然趋势。
民族团结政策落实形式上的丰富和发展。民族团结政策呈现规范化的丰富与发展。自20世纪80年代以来，中国政府及有关部门多次举行民族团结进步表彰活动，对维护各民族平等权利、促进各民族和睦相处和共同进步繁荣的单位和个人给予表彰和奖励。已召开全国性民族团结进步表彰大会四次，数千个先进集体、数千名先进个人受到表彰。同时，国家民委还与共青团中央、全国青联等中央有关部门联合开展民族团结进步表彰活动，全国妇联也在各地开展民族团结月、民族团结院等活动。形式各样的活动都形成了制度。
民族团结政策实施措施上的丰富和发展。第一，实施办法上的丰富与发展。1993年12月，国家民委在《关于当前民族工作中几个重要问题的汇报提纲》中指出：“为维护国家统一和发展社会主义的民族关系，为保证社会安定，我们想从以下方面去做工作：1．加强马克思主义民族观、民族政策和爱国主义的宣传教育。国家民委拟会同中宣部及新闻、出版部门把这作为一项经常性的工作去做，不但要在民族地区开展，而且要在全国各地普遍开展。特别是加强对各级干部和青少年的教育。2．把马克思主义民族观和民族政策的教育，列为各级党校、干部学校和中小学的必修课程，列为国民教育的重要内容，列为社会主义精神文明建设的重要内容。3．加强民族法制建设，强调民族关系的法律调整。4．弘扬正气，表彰先进。把民族团结同社会主义精神文明建设有机地结合起来，使民族团结成为强大的社会舆论和良好的社会风气。5．提高边境地区广播电视覆盖率。在一些民族地区，国家的广播电视未能覆盖，听的是国外广播，看的是境外电视，对反分裂、反渗透斗争极为不利。添置必要设备，加大发射功率，
扩大辐射面积，丰富节目内容，有效地同敌对势力争夺空中舆论阵地。6．加强基层政权建设和民族工作机构。使基层政权组织成为维护团结和国家统一、反对分裂和渗透活动的坚强阵地。”在民族团结政策的实行办法上更加主动，更加灵活，将防患于未然做到了实处。
第二，评价标准的丰富与发展。十四大报告指出：“判断各方面工作的是非得失，归根到底，要以是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平为标准。”“三个有利于”为民族团结政策确定了根本任务，提供了客观标准和发展动力，为营造更加安定团结的社会局面创造了条件。
五、新世纪新阶段民族团结政策的发展和完善
新世界新阶段，是民族团结政策有实质性的进展和突破的阶段。主要体现在以下几方面：
1．形成自觉维护民族团结的氛围。2004年l0月，中央政治局举行第十六次集体学习，专题学习民族问题。这是历史上的第一次。胡锦涛总书记发表了重要讲话，强调要大力加强马克思主义民族理论和民族政策的宣传教育，要在全社会形成自觉维护民族团结、促进民族地区发展的良好氛围¨引。2005年，在中央民族工作会议暨国务院第四次全国民族团结进步表彰大会上，胡锦涛在讲话中指出：“要广泛开展民族团结宣传教育活动，大力弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神。要把民族团结教育纳入公民道德教育的全过程，纳入社会主义精神文明建设的全过程，使全社会牢固树立民族团结的思想观念，使各族群众始终保持昂扬向上的精神状态。要坚持不懈地开展党的民族理论、民族政策、民族法律法规以及民族基本知识的教育，引导各族干部群众增强珍惜和维护民族团结的坚定性和自觉性。尤其要在各族青少年中开展多种形式的民族团结宣传教育活动，使…三个离不开?的思想观念深深扎根于各族青少年心中。要继续深入开展民族团结进步活动，鼓励各民族相互学习、相互交流，实现和谐相处、共同进步。”2006年7月，在全国统战工作会议上，胡锦涛指出：“加强民族团结的宣传教育，广泛开展民族团结进步活动，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，使汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之问也相互离不开的思想日益深人人心。”在这些思想的指引下，全社会、各民族，民族团结蔚然成风，提高了各族人民维护民族团结的自
觉性。
2．建立民族团结教育基地。2004年2月．《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：“加强以爱国主义教育基地为重点的未成年人活动场所建设、使用和管理。”2006年，国家民委命名了27个“民族团结进步教育基地”。2007年，又命名了25个。这些基地覆盖全国28个省、自治区、直辖市(包括新疆生产建设兵团和解放军总政治部)。一个个民族团结教育基地犹如一面面旗帜在祖国各地飘扬，掀起了开展民族团结教育的热潮。充分利用各种宝贵的资源，以民族团结进步教育基地为骨干，与其他形式相辅相成，形成了民族团结和民族政策宣传教育的整体格局，为促进民族团结、国家稳定创造了有利条件。
3．创建事前、事中、事后处理机制。2005年，经国务院批准，出台《涉及民族关系群体性事件应急预案》，并责成各地民委根据《预案》的要求，制定相应的落实预案。2007年，在江苏省南京市举办“涉及民族方面群体性事件预案演练”，这是全国的第一次演练。应急预案加强了民族团结政策的有效性和可操作性。同时，开始建立民族关系评价指标体系。至此，民族团结的事前、事中、事后的处理机制基本形成。
4．民族团结抓住了新的历史机遇，获得了新动力。我国大部分民族地区抓住西部大开发机遇，为民族团结提供了广阔发展空间；抓住了科学发展观的机遇，为民族团结充实了更科学的指导方针；抓住了国家“十一五”规划的机遇，增强了民族地区的自我发展能力，贫困问题得到有效缓解，使民族团结更加紧密。
综上所述，新中国60年来民族团结政策取得了巨大成就，逐步形成了一个较为完备和系统的理论形态，确定了民族团结政策的重要性、原则性和层次性，确定了民族团结政策的关键目标和中心任务，确立了执行民族团结政策的工作机制，为民族团结理论充实了丰富的内涵；发展和完善了社会主义的新型民族关系；形成和巩固了社会主义民族大家庭。
我们要谨记：中国是一个由五十六个民族组成的由党和中国人民领导的国家；
汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，全国各民族间相互离不开；
凡是不利于民族团结的话不说，凡是不利于民族团结的事不做；各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展；
我们要坚定不移地坚持中国特色社会主义道路不动摇、坚持民族政策不动摇、坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展不动摇、坚持维护祖国统一不动摇；
我们必须树立对祖国，中华民族，中华文化，中国特色社会主义道路的正确认同感；
我们必须认清“三个代表”重要思想形成的时代背景；认清“三个代表”重要思想形成的实践基础；认清“三个代表”重要思想的科学内涵；
我们必须高举民族团结进步的旗帜，继往开来，与时俱进，开创民族团结新局面，牢固树立"三个离不开"的思想，维护民族团结，维护社会稳定，维护祖国统一，各族人民须心连心、同呼吸、共命运，发展平等团结互助的社会主义民族关系，坚决支持党的民族政策，全面贯彻落实党的民族政策，大力弘扬爱国主义精神，树立典型，学习先进，争当民族团结进步的模范，为建设团结富裕文明的中国特色社会主义与民族大团结事业而努力奋斗！
朝阳学校团委
2011年6月24日
民族团结小学教育计划 2008-09-09 13:10:40| 分类：08下半年学校计划| 标签：|字号大中小订阅 2008——2009学年度第一学期教育工作计划 一、教育主题：抓养成，促文明，塑形象，树校风。 二、教育内容： 进一步推动“双文明”工程的落实，本学期教育工作的重点将以“抓养成，促文明，塑形象，树校风。”主题教育为主线，抓学生日常生活习惯的培养，促进学生文明行为的形成，塑造阳光男孩和阳光女孩的良好形象，通过规范学生的文明行为，培养学生知美、爱美、会美的思想意识，让学生懂得“美”可以给自己和他人带来愉快的心情，“美”可以反映人们的行为品质，“美”传递着同学之间的友谊，“美”装点着愉快而和 谐的校园生活。 （一）主题教育内容： 1、抓养成：每周洗澡、洗头不能忘，每天洗脸、洗脚、刷牙要坚持。 穿衣干净又整齐，保持风度天天美。 上课听讲坐端正，看书写字“三个一”。 课间活动要适度，轻声漫步要记牢，。 上下楼梯靠右行，进出教室不猛跑。 重要活动要着装，遵守纪律情绪好。 2、促文明：培养7个文明习惯 （1）主动与他人打招呼的习惯。 （2）主动向他人致谢的习惯。 （3）主动承认错误的习惯。 （4）主动给客人及长辈让路的习惯。 （5）要有学长意识，爱户谦让小同学。 （6）男生树立女生优先的思想。 （7）女生讲话要轻柔，举止端庄，待人和气。 3、塑形象：面带微笑，衣着得体，文明礼貌，严于律己，团结友爱、宽以待人。 4、树校风：守德、自强、乐学、友爱。 （二）落实主题教育的6条途径： 1、以严格的要求规范学生：由班主任向学生详细解读主题教育内容并制定班级落实细则。
2、以优良的校风影响学生：通过宣传教育和检查评比，使学生能自觉遵守道德规范，文明行为，礼貌待人；自我约束，自我要求，提高自身综合素质；在学习中体验愉快，让知识丰富自己的生活；用孝敬之心对待长辈和老师，用宽容之心对待小伙伴，和气处事，发扬民族团结精神。 3、以高尚的师德感染学生：班主任以身作则，为人师表。对学生的教育要充满爱心、尊重个性、追 求自由、体现平等、倡导宽容、讲究妥协、强调自律、激发创造 4、以优美的环境陶冶学生：结合主题教育，注重学校和班级宣传环境的布置。让校园以及教室的 每个角落都能与学生对话，都能让学生在享受环境美的过程中自律行为。 5、以多彩的活动丰富学生：通过主题班队会让学生在自我展示和互相学习中坚定自信——“我能行”， 在活动中不断丰富自己的思想，提高能力，激发自己的创造欲。 6、以身边的典范激励学生：1本学期学校分别评选班级和校级学生榜样。 2每班在月评价中评选学生榜样。（榜样名称自定。） （三）落实主题教育的五日教育内容 星期一：个人风采日。检查个人卫生，校服整齐。 星期二：课间活动日。检查上下楼梯靠右行走、课间活动及进出教室情况。 星期三：主动让路日。检查在校内主动给客人、老师及同学让路。 星期四：文明礼貌日。检查主动向客人、老师及同学问好、再见等。 星期五：淑女日。检查女同学的个人形象、言谈举止等。 （四）建立“双文明”日记制度 1、每班准备一个“双文明”检查记录本，有班主任组织小干部记录学生在学校的一日生活情况。 2、记录项目由班主任根据班级情况自定，该记录将为每月的评价提供依据。 3、本学期学校将对“双文明”检查记录本进行期中检查和期末平定。 4、记录本个班规定格式，内容真实具体，形式新颖活拨。 5、在这项工作中培养学生的工作能力和负责任的工作态度。 （五）落实主题教育的评价方法 2008 年月主题教育评价表 评价说明：1、每月最后一个校会以班级为单位由班主任组织学生互相评价。 2、引导学生用欣赏的眼光看待小伙伴，学习他人的优点。 3、引导学生要有决心改正不足，争取下次评价时进步。 4、个班自定评价标志。 5、问题严重的及时上报学校并通报家长，共同制定帮教措施。
民族团结教育发言稿 【篇一：民族团结教育讲话稿】 团结就是力量 ——丰都小学民族团结教育专题教育讲话稿 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！在今天这个民族团结教育大课堂里，我讲的内容是“团结就 是力量”！大家都知道：“我们都是中国人”，我们还知道“没有共产 党就没有新中国”，“没有共产党就没有中国的强大”。我们要为能生 活在中国这片辽土上而自豪骄傲，因为这片土地，汇聚了56份热情；这片土地，汇聚的是56种希望；这片土地，汇聚的是56颗炽热的 爱国之心！我们祖国，是一个多民族国家，是一个各族儿女都团结 一心，共同推动社会繁荣的发展大国。所以，站在这片土地上，我 们似乎从来都不会担心会被遗弃，会被伤害。因为我们深深地知道，中国很强大，各民族之间的团结，不会被任何困难打到！ 中华文明上下五千年，四大发明改变了世界；56个民族56支花， 56个兄弟姐妹是一家；香港、澳门顺利回归，经济发展又快又稳； 中国在世界屋脊修建了世界上最高的青藏铁路，三峡工程的建设； 中国加入了世界贸易组织，2008年奥运会申办成功了……。祖国千 百年来，她牵系、造就了我们民族至高的美和至深的爱。无数的共 产党人、人民解放军浴血奋战、抛头颅、撒热血是为了她；无数的 科学家、艺术家、文学家毫不保留地献出自己的智慧、才华，艰辛 地劳动是为了她！这是一种抵御外侮、众志成城、团结一心、勇于 拼搏的精神。这是中华民族的优秀传统和民族精神。“5.12”地震中各族人民的救援；国外留学生回国工作报效祖国、海外华侨对大陆捐 钱捐物建设祖国；抗洪、抗旱、抗凝冻中各族人民的团结奉献等系 列感人事迹，都说明了各族人民之间团结的力量，说明了中国是如 此的强 大！不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但 都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱， 共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母 亲变得如此强壮，如此美丽。 滴水在大海中才能得到永生，生命在团结中才能绽放光芒。让我们 每个人都投入到伟大的民族团结进步这一洪流中去，团结进取、弘 扬正气、争做民族团结的楷模。就像歌中唱到的：“五十六个民族，
市水利局开展民族团结进步创建活动实施方案 水利局机关党总支、三屯河流域管理处党总支、水政水资源管理处党支部： 为广泛、深入开展民族团结进步活动，不断巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，根据区州市委工作要求，现就我局开展民族团结进步创建活动制定如下实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，牢牢把握各民族“共同团结奋斗，共同繁荣发展”的民族工作主题，以深入贯彻落实区州市民族团结进步模范表彰大会精神为主线，以巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系为目标，深入开展民族团结进步创建活动，努力实现水利事业跨越式发展，为构建和谐昌吉、全面建设小康社会做出应有的贡献。 二、工作目标 通过开展民族团结进步创建活动，进一步贯彻落实党和国家民族法律法规和方针政策，营造平等、团结、互助、和谐的民族大团结良好氛围，促进各民族共同团结奋斗，共同繁荣发展。通过认真开展民族团结进步模范创建工作，不断探索做好民族团结进步工作的方法和
措施，使各族干部职工的思想认识和行动自觉统一到党和国家的要求上来，为水利事业跨越式发展创造和谐稳定的发展环境，力争在年内实现民族团结进步模范单位的创建目标，并鼓励全体干部职工争创民族团结先进个人荣誉称号。 三、活动安排 1、大力开展民族团结宣传教育活动。一是全面贯彻落实区州市工作要求，大力开展民族理论、民族政策、民族法律法规和民族基本常识的宣传教育，坚持多层次、多形式地开展民族团结宣传教育活动。二是要充分发挥各种宣传媒体作用，采取多种形式，积极宣传党和国家民族方针政策，宣传本系统开展民族团结进步创建活动的好经验、好典型，宣传为民族团结进步事业做出突出贡献的各族干部群众。三是结合“热爱伟大祖国、建设美好家园”和“创先争优”等主题教育、民族团结教育月、纪念建党90周年等重大活动，以群众喜闻乐见的形式，集中进行民族政策和民族团结进步的宣传教育，着力推进民族团结教育进机关、进科室、进家庭。 2、组织开展民族团结进步宣传月活动。在每年民族团结进步宣传月活动期间，认真制定活动方案，精心组织实施，以群众喜闻乐见的形式，集中进行民族政策和民族团结进步的宣传教育，强化全社会各民族大团结氛围，巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。 3、组织开展创先争优活动。制定《民族团结进步模范评选条件》，在水利行业广泛开展争创民族团结进步模范单位和模范个人活动，培养一批为民族团结进步事业做出突出贡献的模范，充分发挥他们的示范带动作用，推进民族团结进步事业，促进水利事业跨越式发展。 4、开展结对帮扶活动。深入开展对口帮扶大西渠新戽村、帮扶社区等少数民族贫困户活动，抓好结对帮扶各项措施落实工作，组织党员干部开展与贫困群众“结对子”活动，动员广大党员干部与各民族贫困家庭结对子、认亲戚，面对面开展党的民族政策、法律法规和民族团结进步宣传，为困难群众办实事、做好事、解难事。推动民族团结，维护社会和谐稳定。 5、开展党群连心活动。尊重少数民族宗教信仰和风俗习惯，结合各民族传统节日开展各类文化体育、走访慰问和联谊活动。建立少数民族群众特殊困难帮扶制度，及时协调和解决少数民族群众遇到的困
小学民族团结教育教学计划 一、教学内容 民族团结教育是维护祖国统一和社会稳定的需要，是西部大开发的需要，是新一轮基础课程改革的需要。民族团结教育校本课程的开发是为了落实《基础教育课程改革纲要》的精神，以课本课程、活动课程、环境课程为载体，学习民族的发展史、培养学生马克思主义民族观、培育兄弟民族之间的感情，培养全面发展的“四有”新人。 二、教学目标 1、通过课堂学习、开展活动、环境渗透等途径学习少数民族特别是藏族的历史，了解少数民族的过去、现状，展望美好的未来。 2、培养学生马克思主义民族观，认清反华势力和西藏恐怖的分子妄图西化、分化我国，破坏民族团结的恶毒用心，培养学生爱党、爱国、爱社会主义的思想感情。 3、引导学生理解小平同志提出的“三个离不开”的深刻内涵，在学生的心灵深处播下民族团结的种子，抛弃“狭隘的民族主义”，激发、培养、弘扬中华民族长期以来积淀下来的各兄弟民族之间的深厚感情。 三、教学内容分析 1、培养民族观。在民族团结教育校本的课程开发中，我们引导广大学生明白了一个道理：“少数民族离不开汉族，汉族离不开少数民族，各少数民族互相离不开”。（邓小平语）通过专题教育、参观
学习、学生论坛等活动，使学生爱党、爱国、爱社会主义的观念得到进一步增强，促进学生初步养成马克思主义的 2、培育民族情。每年春节，老师们把孩子带回家过年；每逢元旦、藏历年或星期天、节假日来临，藏汉师生们载歌载舞、演奏器乐，师生共同沉浸在浓浓的情谊之中，学生经常在作文中写出“不及恩师对我情” 这样的诗句。每年，学校还利用寒暑假时间组织学生登狼山、看大海、观长江、去南京中山陵、紫金山天文台、日军大屠杀纪念馆、科技馆、盐城新四军纪念馆及苏州、无锡、扬州等地参观，让学生尽情领略祖国大好河山的秀美，师生们沉浸在欢乐愉快的氛围中，民族感情不断得到升华。 四、教学中注意的问题 学生的教育离不开家庭和社会的支持和配合，因此，学校德育工作必须密切和家庭、社会的联系，积极推进”三结合”教育，广开渠道，努力营造”大德育”的氛围，才能取得事半功倍的效果。努力将爱国主义、社会主义和集体主义教育，培养良好的品质，遵纪守法的意识，文明的行为习惯等思想道德教育形成序列训练内容，化为学生的行为，激发学生自觉体验和感悟的热情，让学生在体验中巩固常规训练要求。 五、教学措施 1、每周一早晨组织全校学生举行升旗仪式，唱国歌，认真听国旗下的讲话。 2、举办感知民族精神的演讲比赛。 3、组织学生观看爱国主义影片，收看弘扬民族精神的电视节目。
传承历史民俗文化促进民族团结 四排赫哲族乡是全国仅有的三个赫哲族乡之一，境内聚居着赫哲、汉、蒙、回、满、土家等六个民族的群众。近年来，双鸭山边防支队始终坚持把引领民族文化繁荣作为促进民族团结进步、推动民族地区发展建设的重要内容，加大对民族文化、历史民俗的挖掘、保护和传承，促进了边境地区民族团结进步与和谐发展。更多资料：百姓通谱 大力保护赫哲文化遗产 支队主动融入地方政府“打民族牌、走特色路”的发展战略，组织边防派出所民警随团参加饶河县民族文化传承学习班，积极配合四排乡政府开展赫哲文化传承和保护工作，通过对原始档案整理、网络资源搜集和走访赫哲族老人等渠道，搜集多部记录赫哲族说唱艺术“伊玛堪”、“嫁令阔”的声像资料，对赫哲族传统文化的挖掘和保护起到了重要作用。同时，还召集四排乡各族文艺精英组建“嫁令阔民间艺术团”，邀请国家级非物质文化遗产传承人付占祥担任艺术指导，聘请文化馆舞蹈教师定期授课，组织排练“嫁令阔”、“伊玛堪”、“萨满舞”等赫哲族传统民间艺术，加深了各族群众对赫哲文化的理解认同。在去年全国第九届乌日贡大会上，四排乡“嫁令阔民间艺术团”表演的萨满舞《降妖除魔》、《开江谣》和嫁令阔《呼那吉林格》分获特别奖、三等奖和最佳作曲奖。另外，支队还投入专项资金启动了乌日贡广场LED屏幕、汉赫双语路牌、渔船民俗彩绘等建设项目，招商引资成立了赫哲民俗工艺品制作公司，以公司化、规模化运行方式对赫哲族鱼皮画、桦树皮制作等民间传统技艺加以保护和传承。 展示赫哲民族文化魅力 支队主动聘请技术人员帮助四排乡政府建设了四排赫哲族乡旅游文化网站，将搜集整理的赫哲族艺术声像资料分类录入网站，通过直观方式向观众展示赫哲民族文化。同时，支队还联合乡政府组建了专题片摄制组，制作拍摄了赫哲佳肴美食、民间风采、赫哲人家等不同类型专题片30余部，充实旅游文化网站内容，让更多人走近赫哲族、了解赫哲族。与此同时，支队民警跟随国家级非物质文化遗产桦树皮制作技艺传承人付占祥学习“桦树皮制作技艺”，和赫哲族群众一起跳“萨满舞”、进行“杈草球”比赛，在日常走访中深入挖掘、反复提炼民族文化内涵，并进行推广传承。支队与四排乡拓展赫哲族渔猎文化、萨满文化、拓荒文化的深层内涵，依托四排乡旅游文化网站、全国网络媒体龙江行、中外旅行社联谊会等渠道，大力宣传赫哲神韵、乌苏里情怀等民族风情。经多方宣传协调，四排乡政府受邀参加了第九届中外旅行社联谊会，签署了《北戴河-东极旅游行业交流合作框架协议》，将四排乡民族文化旅游产业纳入“中俄旅游大通道”，有效扩大了赫哲文化品牌知名度。 引领边疆民族团结进步 支队坚持将民族文化融入群众文化活动中，先后联合举办赫哲族乌日贡大会、河灯文化节、文化交流文艺专场演出等文化娱乐活动30余场次，组织群众学跳赫哲族舞蹈、学习烹饪民族美食，促进不同民族间的沟通交流，增进了各民族群众之间的感情。同时，支队将文化育民工程送到辖区群众身边，开展“红色电影走基层”活动，利用数字电影放映机为少数民族群众播放《乌鲁木齐的天空》、《红河谷》等民族团结影片，引导群众抵制不良思潮，坚决同破坏民族团结的行为做斗争。还坚持“文化搭台、经济唱戏”，积极为群众致富出谋划策，扶持20户村民发展“农家乐”，推出集吃、住、玩“一条龙”服务的“赫哲家庭一日游项目”，依托“北戴河——东极”旅游合作路线和每年一届的赫哲族开江节、河灯节等活动，吸引力大量游客到四排乡体验民族文化风情游，旅游旺季平均每日接待游客超过300人。另外，举办实用技能培训班、民族文化传承学习班，6名自主创业人员在县内开办特色渔村、
民族团结进步宣传月宣传材料 维护民族团结、促进祖国繁荣发展 民族团结的意义 每当看到自己家中6个民族、80多口人团聚在一起的时候，新疆青河县70岁的老妈妈阿尼帕.阿力总是高兴得合不拢嘴。在过去的46年里，她和丈夫抚养了19个不同民族的孩子，其中10个是分属族、、、4个民族的孤儿，加上、的女婿、儿 媳，全家是有6个民 族成分的大家庭。阿 尼帕老人可以说是民 族团结的好模范,是 我国民族团结进步事 业的生动体现。 民族团结进步事 业是建设伟大事业的 重要组成部分。发展 中国民族团结进步事 业，就是要在巩固和 发展社会主义民族关 系的基础上，全国各 族人民和睦相处、和衷共济、和谐发展，促进社会主义祖国的繁荣昌盛，维护社会主义祖国的统一安全，同心同德为建设中国特色社会主义、实现中华民族的伟大复兴而奋斗。这是各族人民共同的事业，是各民族每一个成员的神圣职责和光荣义务。每个人都要高举民族大团结的旗帜，弘扬伟大的，像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，像爱护自己的生命一样维护社会稳定，自觉做民族团结进步事业的建设者、促进者。 民族理论政策知识宣传 1、我国的民族政策主要包括哪些内容？ 我国的民族政策主要包括：（1）民族平等和民族团结政策；（2）民族区域自治政策；（3）大力培养和使用少数民族干部政策；（4）加快发展少数民族地区经济建设政策；（5）积极发展少数民族科技教育文化卫生事业政策；（6）保障各民族使用发展语言文字政策；（7）尊重少数民族风俗习惯政策；（8）尊重和保护少数民族宗教信仰自由政策等。 民族团结所包含的基本内容是什么？ 民族团结是指各民族之间和民族内部的团结，即各族人民基于共同的利益平等相待、友好相处、互相尊重、互相学习、互相帮助，为建设社会主义现代化国家而共同努力奋斗。 我国共有多少个民族？新疆有多少个世居民族？
“民族团结”教学计划 一、指导思想 坚持一个中国的思想，认真贯彻国家的有关教育教学指导思想，以现代先进的教育理念和“义务教育课程纲要”的精神为指导，建立“情感、态度和价值观”三维教学目标。 二、学情分析 本课程是我校创设的一门学校课程，在中高年级开展，以教师轮流走班的形式教学，每个年级每个班本学期授课2节。由于面对的是不同年级不同班，所以在教学设计上根据学生的年龄、认知水平，每个年级每学期设计2节课，一学期共8节。 三、教学目标 1.帮助学生了解我国的五十六各民族及各民族的名称。 2.了解少数民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然风光。 3.了解大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字。 4.了解我国56个民族，各民族的服饰各有特色，五彩缤纷、绚丽多彩。 5.了解各民族为了适应生活和劳动生产的需要，创建出了风格各异的住房。 6.了解由于少数民族聚集地区的自然、经济环境不同，每个民族都有自己独特的饮食习惯。 7.懂得在历史的长河中，各民族用他们的聪明才智，创造了大量优秀的文学和艺术作品。 8.了解少数民族的传统体育项目多姿多彩，源远流长。 9.了解各少数民族有许多风格各异的传统节日。 10.懂得在开发祖国疆土的漫长岁月中，各族人民共同保卫和建设了我们的国家。 11.了解勤劳勇敢的中华各族人民共同开拓了祖国的疆土的同时，涌现出了许多民族的英杰。 12.懂得我们应该要维护各民族大团结，中华各民族人民亲如兄弟姐妹，互相帮助，以自己的聪明才智和辛勤劳动，维护祖国统一。 13.了解我国的民族政策，知道不同的民族有不同的宗教信仰，不同的民族
风俗习惯，懂得尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯。 四、教学重点 1.帮助学生了解我国的五十六各民族及各民族的名称，了解少数民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然风光。 2.了解大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字。 3.了解我国56个民族，各民族的服饰各有特色，五彩缤纷、绚丽多彩，了解各民族为了适应生活和劳动生产的需要，创建出了风格各异的住房。了解由于少数民族聚集地区的自然、经济环境不同，每个民族都有自己独特的饮食习惯。 4.了解我国的民族政策，各民族的宗教信仰、风俗习惯，并懂得尊重各种差异，习惯。 五、教学措施 1.引导学生通过多种途径学习。学生除了学习教科书的知识外，鼓励引导学生要多书报、多听新闻报道，试着了解少数民族的发展变化，了解少数民族的文化。 2.要注重资料的搜集和收集，加强学生处理信息的能力。通过辅助资料拓展学生的知识面，了解一些少数民族的知识，激发学生热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统的情感，初步培养学生尊重少数民族的情怀。 3.课堂上贯穿“自主学习，互动交流，探究发现”的教学模式，激发学生的学习兴趣。引导学生用自己的眼睛观察少数民族，用自己的心灵感受少数民族，用自己的语言描述少数民族，用自己的方式研究少数民族，帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。 4.有些内容距离学生现实生活比较陌生，学生不容易理解，因此，教学中要本着以学生为本的原则，针对学生的年龄特征、学习兴趣、接受能力来组织教材内容，尊重学生的个别差异。在学习内容上，注重与学生日常生活的联系，在呈现方式上，注重文图结合、灵活展现，在活动内容上，注重可操作性。 5.适时灵活渗透安全、环保等教育。如在进行多彩的中华家园这一单元中，向学生结合“创卫”进行家乡环保教育，在进行知我中华，爱我中华这一单元中，向学生进行民族大团结的教育。
新中国民族团结政策知识讲座 主讲：陈霄王文香 时间：2011年6月24日 地点：多功能厅 参加人员：七、八、九年级全体学生及教师 组织者：校团委 民族团结是指不同民族在社会生活和交往联系中的和睦、友好和协调、联合。马克思主义的民族团结的含义，有其特定的范围和阶级基础。从民族团结的范围来说，是不分民族大小、先进与落后，不分原先所处的不同社会地位的民族之间真诚的团结。民族团结，从实质来说，是有特定阶级内容的团结，主要是各民族中的无产阶级和劳动人民的团结，在剥削阶级作为阶级已经被消灭的社会主义时期是各民族人民的团结。 民族团结政策是执政党、国家机关及其他政治团体在一定时期，为协调民族关系，实现各民族联合、协调友好、和睦的目标所采取的一系列政治行为、相关法令、规定、措施、办法、条例等的总和。民族团结政策，其内容涉及国内所有民族的政治、经济、文化、社会等各个领域，具体体现在宪法类规定、法律法规类规定、命令、指示决定等之中。民族团结政策和民族平等政策构成我国民族政策中的总政策，其他民族政策都是其在各个领域的具体体现，同时，也是实现民族团结目标的有力保障。新中国成立60多年以来，民族团结政策始终围绕社会主义建设、改革开放、建立和完善社会主义市场经济体制等重大理论和现实问题，在不同的历史阶段坚持解放思想、实事求是、与时俱进，不断地在实践中探索前进，为丰富和发展马克思主义民族理论，为民族团结进步事业谱写了不朽篇章。 一、新中国成立初期民族团结政策的确立 新中国建立以后，中国进入了一个新的历史时期，国内的民族关
系发生了根本变化，从压迫与被压迫的关系转变为平等互助的关系。新中国成立前夕通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：“中华人民共和国境内各民族一律平等，实行团结互助，反对帝国主义和各民族内部的人民公敌，使中华人民共和国成为各民族友爱合作的大家庭。反对大民族主义和狭隘民族主义，禁止民族间的歧视、压迫和分裂各民族团结的行为。”共同纲领为民族团结政策确立了政治基础，为社会主义时期民族团结工作的顺利开展指明了行动方向，使建国初期成为我党民族团结政策在理论和实践上发展最好的时期之一。 在新中国成立初期，我们党所面临的阶级斗争的形势和任务错综复杂，民族团结形势十分严峻。国民党反动政权已被推翻，但其残余的势力尚未完全消灭，在少数民族主要聚居区土匪、特务、恶霸分子还在活动。他们到处进行破坏，严重威胁社会治安和经济、文化的恢复与发展，挑拨民族间的关系。党对民族地区的情况缺乏全面、系统的了解，影响了民族地区初步的工作基础的建设。因此，团结一切可以团结的力量，共同建设社会主义国家成了当务之急。我们党当时的历史任务决定了必须坚持民族团结政策。从中华人民共和国成立到1957年，党的民族团结政策得到了确立，民族团结工作也取得了辉煌成就，具体如下： 1．民族团结政策的重要性和原则性的确定 1950年6月6日，毛泽东在中国共产党第七届中央委员会第三次全体会议上指出：“团结少数民族很重要”，“我们一定要帮助少数民族训练他们自己的干部，团结少数民族的广大群众”。1954年9月通过的《中华人民共和国宪法》序言规定：“我国各民族已经团结成为一个自由平等的民族大家庭。在发扬各民族问的友爱互助、反对帝国主义、反对各民族内部的人民公敌、反对大民族主义和地方民族主义的基础上，我国的民族团结将继续加强。”在社会主义过渡时期，党中央和国家领导人反复强调民族团结政策的重要性和原则性，大大提高了全党和全国人民的民族团结意识。 2．民族团结政策关键目标的确定 1950年7月21日，邓小平在欢迎西南地区的中央民族访问团大会上指出：“只要一抛弃大民族主义，就可以换得少数民族抛弃狭隘的民族主义。我们不能首先要求少数民族取消狭隘民族主义。而是应当首先老老实实取消大民族主义。两个主义一取消，团结就出现了。
五年级民族团结教育教学计划 民族团结教育工作是新时期爱国主义教育和青少年学生素质教育的内容，要使全体师生“汉族离不开民族、民族离不开汉族、各民族之间也离不开”的观念，牢固团结祖国、反对民族歧视、反对民族分裂的思想意识。特制定民族团结教育工作计划如下： 一、指导思想 以党和国家以及教育部门关于民族教育重要思想为指导，全面贯彻党的民族政策，巩固和发展平等、团结、互助的民族关系，积极推进社会主义和谐社会的建设，以科学发展观和构建社会义义和谐社会重大战略思想为统领，以社会主义核心价值体系为根本，以“爱党、爱袓国、爱社会主义”教育为主题。 二、目标任务 通过深入开展民族团结教育活动，促进我校民族团结发展，使全校师生树立正确的民族观，提高教育教学质量,为继续开展教育质量年活动奠定良好的基础。 三、具体措施 1、进一步宣传民族团结教育的意义，充分利用校园广播和墙报积极宣传民族团结教育的重要性，加大宣传力度，营造氛围。 2、加强学习，提高全体教师对加强民族团结教育的重要性和紧迫性的认识。组织学习《中华人民共和国民族区域自治法》、《教育法》、《中华人民共和国义务教育法》，学习有关民族政策和民族英雄事迹。把民族团结教育纳入到学校工作中，做到有计划、有领导、有布置，
使民族团结教育工作依计划而行。 3、要求每位教师充分利用品德课、校本课程、周会课、综合实践课和其他课程，以及利用黑板报、橱窗、悬挂横幅、张贴标语、手抄报等展示民族知识和国家的民族政策，向学生进行团结知识的教育和宣传工作，发动学生都参与民族团结教育的活动中来。形成了人人重视民族团结，人人争当民族团结模范的良好氛围。 4、普及教育。让学生自己搜集相关的民族团结资料，比如：图片、民族团结故事、民族音乐、影视作品、民族团结书籍、民族用品文化习俗等。 5、结合学校实际工作，开展多种形式的民族团结教育活动。 (1)通过周一国旗下的讲话，宣传党的民族政策和民族英雄事迹。 (2)在教师中开展互帮互助活动，形成团结、友谊、进步、发展的良好局面。 (3)通过5月民族团结宣传月，深入开展民族团结教育活动，树立马克思主义民族观，对学生加强爱国主义教育、集体主义教育，使广大教师形成以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 (4) 举办民族团结为内容的手抄报，绘画比赛。各年级先由班级组织手抄报编辑，内容要求必须是民族团结方面的。其中以诗歌、小故事、趣味知识、民族风情、民族团结为题材料等。 (5)民族团结教育不仅要求在活动中体现，而且渗透在课堂教学中，因此在每学期，要求任课教师认真备课，上好民族团结课。
主题：民族团结 题目：维护民族团结，促进文化交流课程：中国民族宗教理论与形势政策 姓名：刘骏青 学号：12015240064 学院：人文学院 专业：汉语言文学（教师教育） 班级：汉教（2）班
维护民族团结，促进文化交流 摘要： 中国五十六个民族是一家。我国民族团结统一的意识形成与发展已经有很悠久的历史。民族融合的趋势不仅体现在政治上，更体现在文化上。在胡风影响下，服饰、饮食都发生了一定的变化。中国屈辱的近代史开始，为了维护国家的稳定，各民族开始了艰苦卓绝的反帝反封建的过程。各少数民族都是中华民族不可分割的一部分，都是中华民族的瑰宝，是中华民族的骄傲，由此可以看出，各民族的团结都是在长期的历史长河中形成的固有的优良传统，是任何人都不可动摇的。 关键词： 民族团结融合胡风服饰饮食近代史共同抗日 正文： 中国是一个多民族国家，中华民族文化是五十六个民族多元文化的的融合和淬炼，中华民族不是一个单一的民族，中华民族是五十六个民族齐心协力，融汇进取，相互交融，相互联系，在长期以来的璀璨的历史长河中共同构成的。 中国五十六个民族是一家，这是无法否认的事实，在中国漫长的历史中，中华各民族互相团结，相互融合，进行着经济、政治、文化等的交流和借鉴，在保持自己特色的同时，又共同拥有着一脉相承的共性，薪火相传，长久不息。 中华民族的整体性不容亵渎，不容置疑。 到春秋战国，我国各少数民族早已有了开始交流的动向。各时期的统治者，也都顺应各民族融合和交流的趋势，颁布了一系列适应国家发展的民族政策，以促进各民族的团结协作，促进中华民族的共同发展。 早在春秋战国时期，我国伟大的先哲孔子早就提出了以发展的眼光看待民族问题，这对民族问题的发展有很大的裨益。“孔子提出一种以文化心理素质为脊柱、部分族类、一视同仁、兼容并包、共同发展的民族观，正确总结了华夏族发展壮大的历史经验，也反映了春秋时代民族关系进程的主流。”[1] 这足以看出，我国民族团结统一的意识形成与发展已经有很悠久的历史了。 自春秋战国以来，我国逐渐开始由分裂走向统一，团结和平共处的意识也愈发强烈。在这一时期，我国第一次民族融合的高潮发生了。中原华夏族与周边的其他少数民族匈奴、东胡、戎、越等通过民族经济文化交流和战争，接触频繁，促进了民族融合，这一融合兼并过程，为后来秦建立多民族统一国家奠定了基础。随着我国第一个中央集权的封建君主专制国家的形成，我国在各方面，不论是政治、经济、还是文化上都逐渐开始了统一之路。 在长久的朝代更迭中，虽然有动荡分裂，但是仍然还是不断促进了多民族统一国家的统一。一直以来，无论朝代如何更迭，各个朝代的皇帝却都一贯尊崇儒家思想，自然，大统一的思想也就得到了不断的继承和发展。 魏晋南北朝时期，出现了我国民族融合史上的第二次大融合：蜀国与西南少数民族民族联系加强，吴国境内的山越和汉族共同开发了江南，西晋内迁的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族与汉族联系日益密切。 特别是北魏统一黄河流域后，出现了民族大融合的趋势。北魏孝文帝改革出台了一系列措施来维护自己的统治，促进了北方的民族大融合，这次大融合高潮的顶点在南北朝时期。在此之后，各少数民族融合的趋势愈发明显。 “隋唐时期的民族观，视夷狄与华夏为一家，爱之如一。 文成公主入藏，彝族和白族在中华统一政权的一部分上的文化认同感、亲和力以及政治上对统一的维护，在壮族、回族中传播，在蒙古族和满族中传播 宋辽时期，相对正确的宗教政策在很大程度上消弭民族矛盾，有利于自己政权的生存和
手拉手民族团结融情主题班会简报 XX 二中民族团结一家亲“手拉手”融情 主题活动古尔邦节是穆斯林群众的重大节日，中秋节是 中国的传统佳节。今年，适逢双节一起到来，XX 二中为进一步深化“感恩、融情”教育活动的理念，增强民族团结意识，于 9 月 19 日下午第四节课开展了“我到你家吃馓子，你来我家吃月饼”为主题的融情活动。 9 月 19 日下午，XX 二中的学生们都带了精心准备的馓 子和月饼，师生欢聚一堂，共同欣赏着同学们精心准备的小品、舞蹈，在活动中互相了解不同的风俗习惯，了解中秋节和古尔邦节的来历，民族同学给汉族同学介绍少数民族传统节日古尔邦节的来历，让汉族同学了解了少数民族民俗文化；汉族同学向民族同学介绍传统佳节中秋文化和习俗，让民族同学感受中华民族传统文化的历史悠久。民汉同学共同感受着浓浓的节日氛围。九年级 2 班吴浩同学说：“本次融情活动让我们民汉之间互相了解、互相学习、互相认同、互相融合，以后这样的活动我们要多开展，远亲不如近邻，我们要互相帮助。” 在这次主题活动中，同学们都获益匪浅，不仅增进了同学之间的友谊和感情，更让大家意识到了民族的团结力量与社会和谐
对我们的重要性，本次活动使 XX 二中各族同学对中华民族传统文化有了更深刻的认识，为营造“民族团结一家亲”的氛围奠定了基础。 XX二中民族团结一家亲“手拉手”融情 主题活动 古尔邦节是穆斯林群众的重大节日，中秋节是中国的传统佳节。今年，适逢双节一起到来，XX二中为进一步深化“感恩、融情”教育活动的理念，增强民族团结意识，于9月19日下午第四节课开展了“我到你家吃馓子，你来我家吃月饼”为主题的融情活动。 9月19日下午，XX二中的学生们都带了精心准备的馓子和月饼，师生欢聚一堂，共同欣赏着同学们精心准备的小品、舞蹈，在活动中互相了解不同的风俗习惯，了解中秋节和古尔邦节的来历，民族同学给汉族同学介绍少数民族传统节日古尔邦节的来历，让汉族同学了解了少数民族民俗文化；汉族同学向民族同学介绍传统佳节中秋文化和习俗，让民族同学感受中华民族传统文化的历史悠久。民汉同学共同感受着浓浓的节日氛围。九年级2班吴浩同学说：“本次融情活动让我们民汉之间互相了解、互相学习、互相认同、互相融合，以后这样的活动我们要多开展，远亲不如近邻，我们要互相帮助。”
开展民族团结进步创建活动实施方案为广泛、深入开展民族团结进步活动，不断巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，根据中心校团委工作要求，现就我校开展民族团结进步创建活动制定如下实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科 学发展观，牢牢把握各民族“共同团结奋斗，共同繁荣发展”的民族 工作主题，以深入贯彻落实民族团结进步精神为主线，以巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系为目标，深入开展民族团结进步创建活动，努力实现水利事业跨越式发展，为构建和谐昌吉、全面建设小康社会做出应有的贡献。 二、工作目标 通过开展民族团结进步创建活动，进一步贯彻落实党和国家民族法律法规和方针政策，营造平等、团结、互助、和谐的民族大团结良好氛围，促进各民族共同团结奋斗，共同繁荣发展。通过认真开展民族团结进步模范创建工作，不断探索做好民族团结进步工作的方法和措施，使各族干部职工的思想认识和行动自觉统一到党和国家的要求上来，为教
育事业跨越式发展创造和谐稳定的发展环境，力争在年内实现民族团结进步模范单位的创建目标，并鼓励全体教职员工及学生争创民族团结先进个人荣誉称号。 三、活动安排 1、大力开展民族团结宣传教育活动。一是全面贯彻中心校工作要求，大力开展民族理论、民族政策、民族法律法规和民族基本常识的宣传教育，坚持多层次、多形式地开展民族团结宣传教育活动。二是要充分发挥各种宣传媒体作用，采取多种形式，积极宣传党和国 家民族方针政策，宣传本系统开展民族团结进步创建活动的好经验、好典型，宣传为民族团结进步事业做出突出贡献的各族干部群众。三是结合“热爱伟大祖国、建设美好家园”和“创先争优”等主题教育、民族团结教育月、纪念建党90周年等重大活动，以群众喜闻乐见的形式，集中进行民族政策和民族团结进步的宣传教育，着力推进民族团结教育进教室、进家庭。 2、组织开展民族团结进步宣传月活动。在每年民族团结进步宣传月活动期间，认真制定活动方案，精心组织实施，以群众喜闻乐见的形式，集中进行民族政策和民族团结进步的宣传教育，强化全社会各民族大团结氛围，巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。 3、组织开展创先争优活动。制定《民族团结进步模范评
部编版九年级道德与法治上册《促进民族团结》教案 教学目标 知识目标 (1)知道我国的民族分布特点。 (2)知道我国社会主义新型的民族关系和处理民族关系的原则、制度。 能力目标 理解促进地区共同繁荣和民族地区进步是每个公民应尽的义务，我们要从自身做起，从小事做起。 情感态度与价值观目标 通过少数民族大发展的事实说明加强民族团结、促进民族地区共同繁荣的重要意义，增强学生的义务感和使命感。 教学难点重点 重点：理解我国新型的社会主义民族关系以制度为保障。难点：实现各民族共同繁荣，促进民族团结是国家、社会共同的责任。教学方法 教法：情景设置，引导讲解。 学法：自学、合作探究。
教学过程 （一）情景导入生成问题 1.播放歌曲《爱我中华》。（附《中华民族歌》）中华民族兄弟多，五十六族齐欢歌。汉壮蒙古维吾尔，藏回朝鲜哈萨克；苗彝布依鄂伦春，满侗哈尼塔吉克；瑶白傑傣达斡尔，黎傣土家鄂温克。东乡他佬珞巴土，布朗纳西高山畲；拉祜彳乞佬水阿昌，撒拉毛南彳瓦锡伯；普米德昂羌保安，门巴裕固怒景颇；柯尔克孜塔塔尔，乌孜别克京基诺；独龙赫哲俄罗斯，团结奋斗建祖国。 2.设问：你能从《中华民族歌》中找到哪些民族？从《爱我中华》中感受到中华各民族之间是什么关系？ 3.学生交流。 4.教师引言：国家要富强、民族要振兴、人民要富强， 需要各族人民同呼吸、共命运…… （二）自主学习梳理新知 知识点一民族大家庭 1.在漫长的历史发展过程中，我国逐步形成以—汉族_ 为主体，—大杂居、小聚居、交错杂居—的民族分布特点。 2.新中国成立后，在处理民族关系上，我国坚持民族_ 平等_、民族—团结—和各民族—共同繁荣—的基本原则，将民族区域自治制度作为一项基本政治制度，在此基础上，形成了—平等团结互助和谐—的社会主义新型民族关
民族团结政策 第二课时 教学过程： 复习导入：1、什么是民族平等？ 2、党和国家民族政策的内容是什么？ 新课： 学生活动一：阅读P13的民族花园，并谈谈你的感受。（学生回答） 教师点评：其实在我们生活中像吐尔逊夫妇这样感人的事例还有很多，同学们你们还知道哪些这样的例子？并谈谈你的感受。 多媒体展示：2005年5月7日，国务院第四次全国民族团结进步表彰大会的视频。 学生活动二：认一认，引导学生回答：你知道宝鼎的名称吗？它有什么含义？（学生回答） 教师：由此可见，民族团结是多么的重要，在社会主义现代化建设的今天，56个民族要进一步巩固和发展这一关系，团结一致，形成强大的合力，共同推进祖国的发展进程。任何时刻，我们都不要忘记民族团结的重要性。 多媒体展示“5.12”汶川地震的资料，引导学生思考下列问题： 1、你知道“5.12”地震的发生地——汶川主要居住的是哪几个民族吗？ 2、举例说明全国各族人民是如何“手拉手，肩并肩”，团结一致，共度难关 的？在抗震救灾中，给你印象最深刻的事情是什么？ 3、“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开”。通过“5.12”汶川大地震，你是如何理解“三个离不开”的？（学生回答） 教师（归纳）：危难时刻，更能体现出各民族之间深厚的感情，和团结一致的民族精神。总之，中华儿女向世人揭示了一条颠不破的真理：团结乃是力量之源泉！学生活动三：阅读教材P18的“知识链接”，了解北川的羌族自治县。 学生活动四：青少年是祖国的未来和希望，更应该在实际行动中去维护民族团结。作为中华儿女的一员，你今后打算怎么做？（学生回答，教师注意引导）
教师总结：维护民族团结，更多地是需要大家落实到行动中，在生活的点滴中都能渗入民族团结。 课堂小结：今天这节课，我们继续在学习关于民族团结政策的相关内容，并加以巩固练习。希望大家通过今天的学习，对民族团结的认识会更进一步，在生活中努力去维护我们的民族团结。 作业设置：P19实践园地，准备一份“团结就是力量”的演讲稿 板书设计：第二课时民族团结政策
乔尔波小学民族团结教育工作计划 （2014-2015） 第一学期 为深入贯彻落实党的十八大会精神，进一步巩固我校开展民族团结教育活动的成果，继续做好我校民族团结教育工作，现将学生民族团结教育活动做如下安排： 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以树立和落实科学发展观为统领、开发建设保卫边疆的历史业绩,不断增强各民族人民的 向心力和凝聚力,为构建社会主义和谐社会,全面营造良好的社会舆论氛围，提供强大的精神动力。 二、主要内容 加大宣传“三爱教育”，“三个离不开”教育和“和谐发展”主题教育，并进一步把它们贯穿于整个教育教学活动中，开展以下主题活动。（1）开展一次“爱党，爱祖国，爱社会主义”，“三个离不开”为主题的主题班队会活动。 （2）组织一次民族团结黑板报比赛。 （3）举行一次民族团结的学生手抄报比赛。 （4）举办一次民俗知识竞赛。 （5）校园内悬挂民族团结标语。
三、具体要求 1、加强组织领导。要从加强民族团结进步、维护社会稳定的战略高度，充分认识开展民族团结教育活动的重大意义，把师生教育活动摆在重要位置，加强领导认识、认真组织教师学习、狠抓活动落实，确保教育活动取得实效。 2、丰富活动载体。组织形式多样的群众性宣传教育活动。 3、形成工作合力。认真制订校级活动方案，把民族团结教育活动与“四知四清四掌握”活动相结合，与创建和谐相结合，为社区各项工作的发展创造稳定的环境。 4、加大宣传力度。大力宣传各民族团结进步、奋发向上的精神风貌，结合实际，开设宣传专栏，不断挖掘民族团结先进典型。集中宣传报道民族团结的丰硕成果和贯彻落实党的民族宗教政策的成功实践和取得的重大成就。 乔尔波小学 2014.9
民族团结教育教学教案 一、教学内容 民族团结教育是维护祖国统一和社会稳定的需要，是西部大开发的需要，是新一轮基础课程改革的需要。民族团结教育校本课程的开发是为了落实《基础教育课程改革纲要》的精神，以课本课程、活动课程、环境课程为载体，学习民族的发展史、培养学生马克思主义民族观、培育兄弟民族之间的感情，培养全面发展的“四有”新人。 二、教学目标 1、通过课堂学习、开展活动、环境渗透等途径学习少数民族特别是藏族的历史，了解少数民族的过去、现状，展望美好的未来。 2、培养学生马克思主义民族观，认清反华势力和达赖集团妄图西化、分化我国，破坏民族团结的恶毒用心，培养学生爱党、爱国、爱社会主义的思想感情。 3、引导学生理解小平同志提出的“三个离不开”的深刻内涵，在学生的心灵深处播下民族团结的种子，抛弃“狭隘的民族主义”，激发、培养、弘扬中华民族长期以来积淀下来的各兄弟民族之间的深厚感情。 三、教学内容分析 1、培养民族观。在民族团结教育校本的课程开发中，我们引导广大学生明白了一个道理：“少数民族离不开汉族，汉族离不开少数民族，各少数民族互相离不开”。（邓小平语）通过专题教育、参观学习、学生论坛等活动，使学生爱党、爱国、爱社会主义的观念得到进一步增强，促进学生初步养成马克思主义的 2、培育民族情。让学生尽情领略祖国大好河山的秀美，师生们沉浸在欢乐 愉快的氛围中，民族感情不断得到升华。 四、教学中注意的问题
学生的教育离不开家庭和社会的支持和配合，因此，学校德育工作必须密切和家庭、社会的联系，积极推进"三结合"教育，广开渠道，努力营造"大德育"的氛围，才能取得事半功倍的效果。努力将爱国主义、社会主义和集体主义教育，培养良好的品质，遵纪守法的意识，文明的行为习惯等思想道德教育形成序列训练内容，化为学生的行为，激发学生自觉体验和感悟的热情，让学生在体验中巩固常规训练要求。 五、教学措施 1、每周一早晨组织全校学生举行升旗仪式，唱国歌，认真听国旗下的讲话。 2、举办感知民族精神的演讲比赛。 3、组织学生观看爱国主义影片，收看弘扬民族精神的电视节目。 4、引导学生结合历史知识，组织学生发现和学习名人的优秀品质。 5、结合社会实践活动，撰写关于民族精神的调查报告。 6、充分利用各种媒体，开展爱国主义知识宣传。 7、开展爱国主义读书月活动。 8、定期举办时事政治讲座，对学生进行国内外形势和国家重大方针政策教育，开展弘扬民族精神教育。 共八课时，第一课时 1、尊重民族的风俗习惯 教学目标 1、知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗习惯。 2、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。 3、愿意尊重民族的风俗习惯。 教学难点：在日常生活中尊重不同民族的同学和邻居的风俗习惯。教学重点：要尊重民族的风俗习惯[ 教学过程] 一、激发感情，导入新课。1、播放歌曲《大中国》 请同学们跟着唱，想想这首歌唱的是什么？