“爸，哈佛算是的大学么，在全世界?
“算吧，至少也是的大学里的一个吧。
“那考上哈佛，算不算成功了呢？”
“也算吧，至少也算是成功了一半吧
“你将来要考哈佛吗？”
“不要。”
“为什么？”
“因为我不想当个成功人士。”
“那你想成为什么？”
“我只想当个普通人，做点什么都行。”
“好吧。”
儿子十二岁了。他三岁时，我到上海工作。直到他十岁，才把他接过来上学。这些年他过得怎么样, 我其实没什么概念，尽管每天晚上都会跟他通个电话，也会问家里人他的情况。当时他很胖，有一百一十斤了。这让我很忧虑。为了减肥，只好把他最怕的姥爷请到上海，负责他的饮食，严格按照计算好热量的食谱做三餐，每天晚饭后还要逼着他走上几公里。这种事只有他姥爷适合，我就不行, 他只要说句我不想去，我就束手无策了。
幸好，他后来迷上了篮球，才终于控制住了体重，逐渐恢复到相对正常的状态，而且个子长得很快, 十二岁就一米七了。有时候，看着这个又高又壮的男孩站在面前，用开始变声的嗓音跟我说话，我真的会忽然有些不大习惯。他成长得太快了，层岀不穷的变化，完全超岀了我的想象。
在我的印象里，他似乎还是那个看到任何一种小汽车模型就挪不动步，喜欢独自拿着小汽车在床边不声不响地推上半小时并且一定要让自己的目光透过车前窗的四岁男孩，还是那个见到与恐龙有关的书或画册就要买的对恐龙世界迷恋得不得了的五岁男孩，还是那个不喜欢说话的脾气倔强的六七八岁的男孩……长期的不在一起生活，把他的形象在我的脑海里固化了。他还没有到上海的时候，我经常会回想起来的，是这样的一些场景片断：比如，有一年冬天，我请假回抚顺，陪他呆了几天。还有一天就要离开的时候，陪他呆在家里玩，他拿着恐龙书，也不说话，就在那里看。我就说，要是我们是恐龙，会是什么龙呢？他说，你是侏罗纪的雷龙，我呢……是白垩纪的霸王龙。为什么我们不在同一纪？因为我们见不到面啊。
比如，他七岁那年的夏天，在上海火车站的站台上，他拉着自己的绿色小拉箱，站在车厢门口，他
妈妈催促他快点上车，他也不动，她就去提他的小拉箱，他忽然生气的甩开了她的手，大声说：
你——干——什——么？！”后来上车之后，他就再也不说话，眼含着热泪。
还有他三岁时，我们还在一起，他最喜欢我带他玩我发明的拖死狗游戏，就是他趴在地板上，我在后面抓着他的双脚踝，从这个房间拖到另一个房间，他会笑个不停，只要一停下，他就会大声说，再来啊爸。那时候他很开朗，是个自己看动画片都会笑得满地打滚的男孩。
他四岁时，我给他取了绰号，大象。因为有一天晚上他看完恐龙书，就在地板上晃晃悠悠地走，像在模仿什么恐龙的姿态。我就问他，这是什么龙啊？霸王龙吗？他回过头来表情神秘地说，不是。
那是什么？是大象。从那以后，我就管他叫“大象”了。
他不喜欢这个绰号。过了好多年，我才终于明白，他为什么不喜欢。他当时之所以会模仿大象走路的样子，只是因为他想到我没几天就要走了，他要像成年象那样，自己走路。可我这个笨爸爸却根本没能理解这些，还以此为他的绰号。他不喜欢这个绰号还有一层原因，就是他知道大象是成群的，成年象是绝对不会让小象落单的。
可我还是喜欢叫他大象。我希望他能像大象那样强壮、无忧无虑，没有天敌。我的朋友们也喜欢叫他大象。这让他颇为不满，但也只好听之任之了。那时他已经在上海了，会做出觉得别人无聊而自己只好无所谓的表情了。他已不再是以前那个过于少言寡语的小男孩，似乎随着年龄的增长，他恢复了能言善辩的本色。
他会跟我说，你知道我为什么对你把我带到上海不满么？因为你让我失去了的朋友这么一个地
还要让我在
方重新开始，你知道么，我一点都不喜欢上海。我试图说服他，证明这是正确的选择：在上海
你会有更好的环境，可以有更好的学习条件，将来可以考更好的大学……他反问道，“那又怎么样呢？要是我不觉得你说的这些更好是真的好，你会信么？你一定会说出一大堆你的理由来要
我接受，我能不接受么？我不接受你也会逼着我接受，反正你也不在乎我的感受。” 我像他这么大时，根本不会这么表达。或者说，我根本还不知道如何表达、什么是表达。我十二岁时，每天只知道逃学或是放学后四处乱跑。我们那个时代的男孩子都是野大的，是从小被父母打大
的，而我则更是在父母一次次失望的眼光里长大的。我那时是不可能去想什么父母能否理解我这样的问题的……但是，他会。
我小时候学习不好，为了这个不知受了多少委屈。大象出生时，我就想，将来绝不能让他因为学习而受委屈，只要他过得开心就行，不管他学得怎么样。可是我食言了。我很快就失去了耐心，为了他的成绩焦虑，冲他发脾气，训斥他不努力。这让他非常失望。有时他会忍不住大声反问我，“你不是说你不在乎学习，只在乎我开不开心么？！”我无言以对。这让我意识到，不管自己早年有过
如何不堪回首的挫折记忆，一旦为人父，变得专制起来其实是非常容易的事。天底下愚蠢的父母都是相似的。
网络对他这代人的影响是超乎想象的。在你乱发脾气时，他在网上会搜出青少年保护条例，说你这样的态度和方式
是违法的，“我可以告你的！”在你生闷气一言不发怒目而视时，他会搜出青少年
专家们写的如何教育不安份的孩子一类的文章，让你好好看看再说话。真是让你颜面扫地啊。有时
你会在控制住自己的情绪，露出自嘲的笑容之后，悄悄来到洗手间的镜子那里，看着自己的脸，心里想，真是愚蠢
啊，竟然让儿子教育了。
可是你知道，他是对的。不是么？为什么会这样呢？因为你每天总是忙忙碌碌的状态，真正能跟他在一起相处的时
间实在是少之又少，你总是希望能利用有限的时间将一些大道理灌输给他，以示你在认真承担着做父亲的责任，却
从不能耐心倾听一下他的心声。我在镜子里看到的不只是自己的脸，还有当年我父母的脸，想到他们当年的简单方
式被我就这么轻易地继承了，心里不免一阵抽搐。
有时候，我会不得不为了某句因为发脾气而说出来的不得体的话而向他道歉。比如有一天，在跟他讨论为什么请了
家教却不能明显提高成绩这个问题时，我被他这样那样的理由搞得怒从心头起，我谈到人的被动，然后说出了一句
非常不理智的话，让他异常的愤怒。那句话是这样的：“任何陷入无法主动选择而只能被动地被选择的状况的人都
是愚蠢的！” 他听完就跳了起来，睁大了眼睛，大声反问我：“你凭什么就这样污辱那些陷入被动的人？！难道
你当初学习不好不得不去工厂里当工人也是愚蠢的吗？！你知道愚蠢这两个字有多么伤人吗？！你为什么这么喜欢
使用愚蠢这两个字呢？！”好吧，我承认当初我也是个愚蠢的人。“你污辱自己就对了吗？！”好吧，我道歉。
1952 年的冬天，我奶奶带着四岁的我爸爸，从山东走到关外的东北抚顺，整整走了两个多月。那时我爷爷已经在
郊区的红砖厂附近的荒地上盖起了一间瓦房，还用栅栏围起了一个很大的院子。到
抚顺时正赶上一场大雪的尾声，地上积雪有一米多深。一家人很快的就在这里扎下了根。爷爷当时
的理想，就是攒够钱，退休后去南方（比如无锡或常州，都是他跟运输车队去过的城市）年，他因脑溢
养老。1977血在山东去世。奶奶说，他连家具厨具都准备好了。她在临终前，还念叨起这个未了的心愿。
我从没想过自己会来到南方，来到上海。我当时经常想象的目的地，是北京。跟爷爷奶奶闯关东是为了逃脱贫困不
一样，我到上海，只是不想在国企那种安稳到麻木的环境里慢慢老死。爷爷到抚顺两年就盖起了自己的房子，而我
在上海十年，还在租房子住。这大概比较能直观地反映出两个时代的差异吧。
儿子有一回从同学家里回来，就问我：“爸，你为什么不买房子呢？”我说，买不起。“那你为什么要到上海来
呢？”我说，因为我可以做自己想做的事情。“可你不就是喜欢看书写作么？一定要到上海来才能看书写作么？”
这里有美术馆。“我觉得这不是真正的理由……”那你觉得什么是真正的理由呢？“不知道。反正我就是觉得你其
实在哪里都能写东西。”
显然，他是被同学家的宽敞明亮的大房子刺激到了。我告诉他，人活在这个世界上，总还有比房子更重要的事吧？能做自己想做的事，比什么都重要。不管是有钱人没钱人，最后都会死的，到那时候，能把房子带走吗？他听着，摇了摇头，“反正理解不了你的想法。再说了，你写作能挣多少钱呢？你出本书能挣多少钱呢？是不是只有出了名，才能挣很多的稿费？” 我试图通过耐心的解释，让他明白，能一直喜欢，比有没有钱重要得多。“可是我觉得你还是在乎
钱的……”是，我确实是在乎的，他说得没错。我会在乎稿费的高低，会算计版税的多少，会在乎自己的薪水和年终奖的增长……好吧，就算如此，我们该有的不也都有了么？“你没有汽车。”我不喜欢开车。“那你觉得你现在算成功了么？我觉得你并不算成功。”我们辩论了很久。
后来他表示，他并不是要否定我喜欢写作读书这件事，他觉得这没什么不好，但仍然觉得我没有成功。“你为什么不写畅销书呢，爸？”我写不了，也不想写。“我觉得你这么讲就是有情绪。”我说的是实话，没有半点情绪。
暑假里，他的同学有一半都跟父母出国旅行去了。不过他倒并不羡慕他们。他只想多些时间打篮球。
他的愿望，就是有一天能去迈阿密，看场热火队的季后赛。除此之外的，他都没什么兴趣。他觉得跑到国外去玩，也没什么大不了，挺无聊的，有什么可看的呢？
爸，你的理想是什么呢？就是当个作家？”我告诉他，先得养这个家，然后才是其它。“这很难么？”他淡淡地说道。“我觉得这个你已经做到了。我还是觉得你应该考虑一下怎么能成功的问题。”
他的理想，是将来能去NBA打球。我说这很难。他听了似乎想要辩论一番，但想想还是放弃了。他训练，只是运动量减半。即使别人不去练球，他也会自己去。那个篮球场我去过。它在河边的一个社区公园里，是个围着铁丝网的露天球场。因为没有教练，他的很多动作都不够标准，但这并不影
觉得他将来完全可能靠打篮球活着。他从网上下载了NBA训练大纲，带着几个小伙伴按照大纲要求
响他的热情。他会通过看NBA比赛来纠正自己的动作。
每次训练，他都练得很刻苦。以至于我会犹豫，到底要不要把他送到体校去打篮球？可是我还是打消了这个念头，太不切实际了。我发现在这个问题上，自己有种莫名其妙的保守。不管怎么样，还是要考虑将来怎么活下去啊。
我觉得我们这代人，将来不会像你们这代人这么累的，”他说。“我们可以按照自己的想法活着，随便做点什么，都能活着……我觉得我有很多事可以做，就算我上不了大学，也一样可以。”是啊, 我算了算，等他到我这年纪上，加上他老婆的，估计会有八套房子，随便怎么样都能轻松过下去吧。
当然这种算法也挺搞笑的，真要是到了那个地步，房子也就不值钱了。
不管怎么说，我们的观念差别都挺大的。我已是个保守主义者，而他呢，是个现实的理想主义者。
我对未来的忧虑，在他看来或许是莫名其妙的。而他的“成功”和“不需要成功”观念的自相矛盾，在我看来则是这个年纪男孩的基本特征。他真正在意的，其实是那种自由的感觉。每次陪他练完球，我们都会走到附近的一家便利店里，吃冰激凌，喝点水。主要是为了跟他聊一会儿。我们坐在大玻璃窗前，看着外面的马路。我早已习惯了话题由他来选择。他不大喜欢跟我聊
NBA他知道我现在基本不看了，我不知道现在最当红的球星是哪些，他们有什么特点，就算他讲了我也还是摸不着头脑。如果一定要谈的话，他也会有意谈些关于乔丹、马龙、约翰逊和张伯伦这些老早年代球星的事儿，为的是照顾我，不至于冷场。
他更愿意问我些历史方面的问题，比如，甲午战争到底是怎么回事儿，输在了什么方面？抗美援朝志愿军死了多少人？为什么美国会是超级大国？美国的南北战争是因为什么爆发的，林肯总统是被什么人刺杀的，黑人为什么会被歧视，他们有那么多的篮球明星？我们会不知不觉地呆上一个多小时，然后才离开。其实我知道，他只是想多跟我呆上那么一会儿。我也是。
教育实习日记100篇 教育实习日记100篇 教育实习日记（一）： xx年xx月xx日星期三 今日我早早来到我的实习的学校--xx小学。我向我的指导教师--黄教师的办公室走去。黄教师正好在办公室里，一见到我就招呼我坐。我和黄教师在前几天已经见过面，他是实习学校安排给我的指导教师。他是六(2)班的语文教师兼班主任。他向我介绍了学校的教学工作。从他的谈话中我明白教师教学工作的繁重，教师爱生如子。我要向黄教师学习那种敬业的精神。 9：00过后陆续有学生回校领取课本了。黄教师先检查学生的暑假作业，完成好的黄教师就赞扬一番并发书。有少数没有完成的，黄教师就苦口婆心地指导他们如何做，直到会做为止才叫他们回家做完才来领书。教师们今日的工作
主要的发动学生回校。 我在实习的学校观察了教师们的工作，教师们对我的态度很好，都向我谈论教学上的情景，使我感到他们有一种亲切感。 xx年xx月xx日星期四 我和昨日一样，早起去到实习基地。学生已经在学校里打扫卫生，学生们见到我都投来了好奇的目光，我迈着轻快的步子向黄教师的办公室走去。黄教师正在整理书杂，见到我就问好，他递给一本六年级的语文书叫我备好课为日后上课做好准备，我就接过了书本看起来。 到上早操时光了，学生们出操做操，全校教师都到场。做完操就是早读课，教室里传来朗朗的读书声。
上语文课了，黄教师带我到六(2)班的教室向学生介绍我。介绍完毕，我就坐在教室后听黄教师的课。我一边听一边做好听课笔记。 今日我听了2节语文课。1节数学课。2节英语课。由于我是初出茅庐的实习生，要见习几天才能上课。 xx年xx月xx日星期五 今日我一来到学校，学生们见到我就向我问好，我听到他们亲切的问候心里乐滋滋的。我来到办公室黄教师就叫我多和学生亲近亲近，了解学生，为日后上好课做作准备。我课余时光和自习课都到我要实习的班级走走。也许是好奇吧!学生见到我就拿一些语文题来问我，我负起教师的职责。耐心地指导他们做。 这一天我的任务还是听课。听了三位教师的课，吸取了不少的教法。
竭诚为您提供优质文档/双击可除 教育日志大全范文 篇一：教育实习日记范文大全(精选) 教育实习日记范文大全[1] 下午三点，我们就到达了实习基地--钦州学院东校区，然后我们搞好宿舍内务，整理好行李，“安顿”好电脑，也差不多到开饭时间了。哈哈，有什么说的，开饭吧，可别饿坏了肚子。只是怎么感觉怎么那么少人在饭堂吃的而已，吃过之后才知道是怎么回事，原来是他们这边的饭菜一点都不好吃，老实一点来说，我也吃不下，有什么办法呢，将就一点啦，刚到，可不能做什么出格的事情。晚上8点钟，我们全体实习学生集体到校礼堂听取实习见面大会，首先是听领导们讲话。然后我们就相互的与任课老师、原班主任见面，最后就由原班主任带队到班上与学生们见面，了解文秘042班的具体情况。 初次见面，我们也不懂得怎么说，也就勉强的站到讲台上说了2句话而已，然后就听冯老师安排下一周的工作和其它注意事项。后来我们还和学生们说了一些话，我们也不懂
得从那里开刀，得，一下字，“擒贼还得先擒王”,就从老班(班长大人)开始吧。 想不到班长大人和我是老乡(会说客家话)，好，那以后班里有什么事就找她就可以了。呵呵~~~真是狡猾，嘻嘻~~~有什么办法呢，我们本来也是这么赖的人，只不过到了这里身份不同而已，后来我们还和那些班干聊了一会。就这样啦，能过去就行了，我们在要求也不高。 晚上我们还和冯老师到他们男生宿舍走访，因为刚来就有一个男生喝醉酒打碎了学校办公室的玻璃。我们到了那里的时候，门不开，叫也不应，可能是睡着了吧，后来冯老师只能叫来别一个宿舍的一位男生叫帮开了门，但是我们进去的时候那位男生已经睡了，蒙了被子。宿舍的别一个人说，老师，你们不要叫他了，要是叫醒了，呆会他发酒疯，谁都帮不了你。呵呵，明哲保身，撤吧，我们就和冯老师说，现在那么晚了，要不我们就先回去了，改天再来找他谈了。后来就这样回去了，有什么办法，人在屋檐下，哪能不低头。回去的时候还听冯老师说，这是班上唯一的一位爱好学习的男生，早操的时候，其它男生一般都不出来，就得他一个在那里了。 没有什么办法了，谁知道他受到了什么打击，一下子跑去喝醉，还闹事，而且我们是刚到的第一个晚上，什么也不知道，能过就先过了吧，管那么多干嘛?不要搞得吃不了兜
实用的暑假小学日记模板汇总五篇 实用的暑假小学日记模板汇总五篇 有趣的一天又要结束了，一定有不少感想，这时候，最关键的日记怎么能落下。日记怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编整理的暑假小学日记5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 暑假小学日记篇1 七月，酷热的暑假，我背上行囊寻找温暖的阳光。 5个小时的飞行落地了，呼吸的每一口清新的空气都能让我感觉到雪山的味道，丝丝凉意让人神清气爽。 走进雨后的古城。走在青石板路上，上面的积水在脚步踏下时飞速四溅，洒出不一样的线条，溅湿的裤脚随之而来的便是一阵阵寒意。漫无目的地行走了一段时间，穿过一条条的巷子，从热闹非凡的商铺面前匆匆走过，站在古城中心我向青石板路两旁张望，寻得了和自然风光截然不同的景像，家家门口有垂柳，垂柳下面有溪流；古建筑特色的店铺，CD店动听的歌声和民族风格的老板，铃铛店精致的驼铃……酒吧里变幻着的彩色灯光下，各民族青年抱着吉它，
高声演唱，歌声漫步在整个街道里，最终消散在雪山上零星的灯光里，这些个个拥有自己特色的店铺飘出的民族音符，深深地吸引住了我们每一个人。 丽江之旅带给我的快乐不能用文字一一列举。白云、青山、绿水、古城、民族风情和温暖的阳光，他们无疑成为我生命里一段鲜活并深刻的记忆。 暑假小学日记篇2 在这个暑假里，我有许多点点滴滴难忘的事情，让我留下甜美又温馨的回忆!其中，最令我难忘的事就是回云林探望奶奶。 还记得八月初的时候，我们一家人计画好要回乡下探望奶奶，虽然遇到玛莎台风，我们还是决定风雨无阻的按照行程前进。但是一路上，开车视线很差，真的很惊险，所以爸爸都聚精会神小心翼翼的开著车，我们也都在一旁为他加油打气，最后我们总算安然无恙回到可爱的家乡∣云林。一到了家，我就把行李放下，跟奶奶打声招呼，接著就开始我的行程，一下子左邻右舍的串门子，一会儿找堂哥玩象棋，晚上我又跟大家到庙口逛夜市，真是忙得不亦乐乎，家里的大人，小孩都被我操得人仰马翻，害得我乱不好意思的。这次回乡下，我都把时间安排的很好，过的充实又愉快呢。对我而言真是一趟非常有意义的返乡之旅! 这个暑假里除了休闲活动，我也看了很多书，学到很多
2019.9.20 …… 我知道要真正做到真心喜欢班里的每一个孩子确实不容易，但我必须努力调整自己的心态，努力去理解每一个孩子的每一个行为，尤其是那些所谓的“坏孩子”或者“差生”。 理智想一想，由于每个孩子成长环境不同，大多数时候，学生做出那些让老师头疼的行为是与他们的年龄相称的，不能把这些行为看成是不良行为。许多父母和老师对孩子发展了解不够，就把这些与孩子年龄相称的行为当成不良行为。再说，孩子的行为也是由他所成长的环境决定的。父母和老师都是成人，既然要求孩子控制自己的行为，我们成人就更应该控制自己的行为。有了这种意识，我们的行为才能起榜样的作用，成为促进孩子行为改进的力量，并且不损伤孩子内心的自我价值感。所以当孩子的真正不良行为出现时，我们成人应当承担至少与孩子们同等的责任，当然，家长是孩子成长的第一责任人。 对自己以及孩子的行为了解越多，我们作为父母或者老师就越能找到更有效的帮助孩子成长的方法。真正的教育是走进孩子的心灵，我必须谨记：一个行为不当的孩子是一个丧失自信心的孩子，孩子的成长过程实质上是家长和老师共同成长的过程。 刚上了五节课，我已认识了班里的几大元帅：徐鹏、朱建好、王宇、王昌友、宋雨辰。宋雨辰是个小姑娘，这丫头在昨天的英语课上竟然手里抓着个美容喷雾小瓶在做面部保湿。当时我没收了她的喷雾小瓶子，压住心中的火，表情愉悦地说：“爱美之心人皆有之。爱美的女孩未来也一定是美丽的。我非常喜欢爱美的女生。但是你要知道：美分为两种，一种是外表美，另一种是内在美。外表美貌是有保质期的，但是内在美是会升值的。以后就让咱俩小手牵大手的，共同美起来！好不好？”我见她开心一下，我知道，一颗爱的种子埋下了，下面得看我浇水施肥的功夫啦。
“爸，哈佛算是的大学么，在全世界? “算吧，至少也是的大学里的一个吧。 “那考上哈佛，算不算成功了呢？” “也算吧，至少也算是成功了一半吧 “你将来要考哈佛吗？” “不要。” “为什么？” “因为我不想当个成功人士。” “那你想成为什么？” “我只想当个普通人，做点什么都行。” “好吧。” 儿子十二岁了。他三岁时，我到上海工作。直到他十岁，才把他接过来上学。这些年他过得怎么样, 我其实没什么概念，尽管每天晚上都会跟他通个电话，也会问家里人他的情况。当时他很胖，有一百一十斤了。这让我很忧虑。为了减肥，只好把他最怕的姥爷请到上海，负责他的饮食，严格按照计算好热量的食谱做三餐，每天晚饭后还要逼着他走上几公里。这种事只有他姥爷适合，我就不行, 他只要说句我不想去，我就束手无策了。 幸好，他后来迷上了篮球，才终于控制住了体重，逐渐恢复到相对正常的状态，而且个子长得很快, 十二岁就一米七了。有时候，看着这个又高又壮的男孩站在面前，用开始变声的嗓音跟我说话，我真的会忽然有些不大习惯。他成长得太快了，层岀不穷的变化，完全超岀了我的想象。 在我的印象里，他似乎还是那个看到任何一种小汽车模型就挪不动步，喜欢独自拿着小汽车在床边不声不响地推上半小时并且一定要让自己的目光透过车前窗的四岁男孩，还是那个见到与恐龙有关的书或画册就要买的对恐龙世界迷恋得不得了的五岁男孩，还是那个不喜欢说话的脾气倔强的六七八岁的男孩……长期的不在一起生活，把他的形象在我的脑海里固化了。他还没有到上海的时候，我经常会回想起来的，是这样的一些场景片断：比如，有一年冬天，我请假回抚顺，陪他呆了几天。还有一天就要离开的时候，陪他呆在家里玩，他拿着恐龙书，也不说话，就在那里看。我就说，要是我们是恐龙，会是什么龙呢？他说，你是侏罗纪的雷龙，我呢……是白垩纪的霸王龙。为什么我们不在同一纪？因为我们见不到面啊。 比如，他七岁那年的夏天，在上海火车站的站台上，他拉着自己的绿色小拉箱，站在车厢门口，他 妈妈催促他快点上车，他也不动，她就去提他的小拉箱，他忽然生气的甩开了她的手，大声说：
小学生日记的格式 小学生日记的形式，常用的有： 1、观察日记。把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。 2、活动日记。记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。 3、思考日记。（或叫心灵日记、自我教育日记、“道德感悟”日记）把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。 前两种形式多见于应试，后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。 4、剪贴日记，把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写上来源、目的、意义或说明文字。 5、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。 6、气象日记。把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。 7、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句，多则一段话。 8、摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来。
9、学习日记。把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。 10、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。 一、引导学生自备材料库想写就写 日记内容可以由学生来确定，也可以由教师有意识地开展一些活动来作为日记内容。无论哪种方式都是为了引导学生留心身边的人和事，养成随时记录的好习惯。当然这种记录是让学生用较为简短精炼的语言去记录主要内容，觉得该记、想记，就写在专门的本子上美其名曰“想写就写”。如在一节中队活动课时，我组织学生们进行了扳手腕的游戏，他们的积极性很高。我有意选了三组进行比赛：男女生对抗赛（男生个子矮小，女生高大）；实力相当的男生（或女生）较量；个子高大和矮小的男生（或女生）对抗赛。这样一来，教室里的热烈气氛可想而知。学生们有看热闹的，有提前猜输赢的，更有呐喊助威的。比赛一结束，我马上让学生们把情景记下来，作为写作素材。结果是学生人人都想写，人人都有可以写的东西。这也为他们以后的写作开了一个好头。 二、写作形式多样 日记的形式很方便，最容易将口头语言变为书面语言，也能进行各种文体训练。但是如果天天写，学生就会厌烦。因此，可以把写作形式改一改：随文练笔每学完一篇课文后，让学生动笔写写学后的感受与心得，心里想什么就写什么。当然不能要求太高，几十字、一两百字都可以，只要是自己的真实感受即可。写完之后再同桌交流，然后全班交流，让学生互相学习。
高中教育实习日记教师实习日记通用版范文 高中教育实习日记，中学教学实习日记通用版 实习1September6，XX 一天很快就过去了，虽然是第一天，可是来到母校却是很熟悉，而且和李艳一起有个伴心里也就没那么紧张了。在副校长的安排下我们都进了高一，不同的是我是11班，挺喜欢这个数字的，指导老师和班主任都很很好说话的人，很热心。最让我惊喜的是竟然和教了我三年的班主任在一个办公室。熟悉的面孔突然觉得象回到了从前，只是，一切真的都不同了。 学生都是些很可爱的孩子，虽然比他们大不了几岁，可是还是很喜欢叫他们孩子，楼梯上听到的“老师好”让我觉得真的很别扭，不过也很开心，自己已经为人师表了，真是有历史意义的一天。下午帮班主任去监考，虽然自己一个人第一次监考，可是，当我说了一声“开始考试了哦”本来闹烘烘的教室顿时安静下来，觉得他们真的很乖。很懂事，考试进行的很顺利，他们也很配合我，真的是群很可爱的孩子。 虽然没做什么大的事情，一天就这样晃悠过去，不过今天只是个开始，明天，后天还有很久，我能和李艳一起实习觉得挺开心的。呵呵。希望大家也一切都好。 实习2September10，XX 一个礼拜很快就过去了，刚开始的紧张没那么厉害了，早上虽然要很早地出门，不过还是精神很好，一天的工作即将开始，总觉得每天的工作就是那么按部就班，听课让我看到了不同的老师上课的分格当然也让自己学会了一些技巧，写教案也在老师的指导下慢慢改进，懂得了不少写教案的方法，比起在学校里苦思冥想确实是熟练了。虽然和班级里的同学接触不是很多，可是也知道了一些同学的名字并且能对上号。只是觉得每天帮班主任的事做的还不是很多，总觉得自己帮不上什么忙。下个礼拜就要正式上课了，又开始紧张了。容易紧张总归不是一件好事。 今天是教师节，希望每个老师节日快乐，包括大家。 实习3September24，XX 已经要三个礼拜过去了，下个礼拜就要过国庆节了，嘻嘻.我们也要开运动
小学生怎么写日记格式 日记理应是每天的记录，这理应把自己的一天生活中比较有意义的事记录下来。写日记要注意格式、内容、写法三个问题。那么日记的格式是什么呢?小学生在写日记时，一般是在第一行写清几月几日，刚开始写日记时，或新年写第一篇日记，或写单独的一篇日记时，应该在第一行写上几年几月几日，星期几和天气情况。应试类的日记或比较完整的日记还要写上一个标题。小学生日记的形式，常用的有： 1、气象日记。把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。 2、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句，多则一段话。 3、摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来。 4、学习日记。把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。 5、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。 6、观察日记。把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。 7、活动日记。记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。 8、思考日记。(或叫心灵日记、自我教育日记、“道德感悟”日记)把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。
前两种形式多见于应试，后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。 9、剪贴日记，把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写上来源、目的、意义或说明文字。 10、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。 例如： 2007年11月9日星期五晴 我学骑单车 晚饭后(时间)，我和XX(人物)，来到南园公园 (地点)学骑单车。刚开始时，我心里很害怕，说什么也不敢骑上去。看到我这个样子，XX哥哥持续地鼓励我，并骑上单车给我做示范。后来，我终于鼓起勇气，骑上了单车，XX在边上扶着。经过多次练习，我终于学会了骑单车。(经过和结果)
教育实习日记范文大全[1] 下午三点，我们就到达了实习基地--钦州学院东校区，然后我们搞好宿舍内务，整理好行李，“安顿”好电脑，也差不多到开饭时间了。哈哈，有什么说的，开饭吧，可别饿坏了肚子。只是怎么感觉怎么那么少人在饭堂吃的而已，吃过之后才知道是怎么回事，原来是他们这边的饭菜一点都不好吃，老实一点来说，我也吃不下，有什么办法呢，将就一点啦，刚到，可不能做什么出格的事情。晚上8点钟，我们全体实习学生集体到校礼堂听取实习见面大会，首先是听领导们讲话。然后我们就相互的与任课老师、原班主任见面，最后就由原班主任带队到班上与学生们见面，了解文秘042班的具体情况。 初次见面，我们也不懂得怎么说，也就勉强的站到讲台上说了2句话而已，然后就听冯老师安排下一周的工作和其它注意事项。后来我们还和学生们说了一些话，我们也不懂得从那里开刀，得，一下字，“擒贼还得先擒王”,就从老班(班长大人)开始吧。 想不到班长大人和我是老乡(会说客家话)，好，那以后班里有什么事就找她就可以了。呵呵~~~ 真是狡猾，嘻嘻~~~ 有什么办法呢，我们本来也是这么赖的人，只不过到了这里身份不同而已，后来我们还和那些班干聊了一会。就这样啦，能过去就行了，我们在要求也不高。 晚上我们还和冯老师到他们男生宿舍走访，因为刚来就有一个男生喝醉酒打碎了学校办公室的玻璃。我们到了那里的时候，门不开，叫也不应，可能是睡着了吧，后来冯老师只能叫来别一个宿舍的一位男生叫帮开了门，但是我们进去的时候那位男生已经睡了，蒙了被子。 宿舍的别一个人说，老师，你们不要叫他了，要是叫醒了，呆会他发酒疯，谁都帮不了你。呵呵，明哲保身，撤吧，我们就和冯老师说，现在那么晚了，要不我们就先回去了，改天再来找他谈了。后来就这样回去了，有什么办法，人在屋檐下，哪能不低头。回去的时候还听冯老师说，这是班上唯一的一位爱好学习的男生，早操的时候，其它男生一般都不出来，就得他一个在那里了。 没有什么办法了，谁知道他受到了什么打击，一下子跑去喝醉，还闹事，而且我们是刚到的第一个晚上，什么也不知道，能过就先过了吧，管那么多干嘛?不要搞得吃不了兜着走就行了。 3.27 星期一 今天是星期一，也是我们见习周的第一天，早上6点钟我们就起床了，然后到他们宿舍叫他们起床出操，但是叫了半天也不见反映，我们也就只能怏怏回来了。早操过后就是早读，然后叫她们去打扫保洁区，7.35还要升旗，这是例行规定，每个星期一都要这样的。 下午第6节是他们班的班会课，内容为改选班干，评“三好”和优干等事项，有什么办法，遇到了，上吧，我们就叫她们采取无记名的方式来投票，搞了半天也还不见结果出来，真是郁闷哟，后来4.30又到了他们班的男子篮球比赛(中专部举行的)，也就只能带队去了。没做完的事情也就只能等到晚上再继续干了。 值得高兴一点的就是，他们男生是大部分是从体育班转过来的，个个“牛高马大”,身
小学日记格式范文【5篇】 坚持写日记是小学生的一个好习惯，这样做有助于提高自己的观察分析能力和写作水平，也有助于日后查阅资料和进行总结。今天小编在这给大家整理了以烦恼为话题的作文，接下来随着小编一起来看看吧! 日记格式范文(一) 晚上快11点了我突然被爸爸从床上给叫了起来，我问：“什么事啊爸爸?要我马上起来。”爸爸说：“弟弟正在发高烧39度多了，还有些昏迷，情况很严重，我们必须马上去儿童医院给弟弟看病。” 一切准备就绪，我拿着包，妈妈抱着弟弟，爸爸拿着必备用品我们就上医院了。上车后弟弟因为不是很舒服就一直在哭闹，我在车里不停的逗他，可还是没有用，他停都不停就这样一路哭声到了儿童医院。到了医院，爸爸立马飞奔到了急诊挂号台。挂完号就到医生那去给弟弟诊断病情。医生根据弟弟的验血报告和X光片诊断出弟弟的肺里有许多痰，而且炎症，必须要马上挂盐水，不然的话肺炎会发展的更加严重的。可怜的弟弟才六个月就要挂水了。 弟弟需要挂三瓶盐水，因为弟弟还小血管都找不着护士水平也有限，所以一针没扎准，还让弟弟又挨了一针，弟弟吓得哇哇大哭。我在病床上闭着眼睛休息,爸爸妈妈就在里面抱着弟弟转来转去。眯了一会，忽然，我听见弟弟的惨叫声，冲出门一看原来弟弟的针歪了，在换针呢!这才让我安心休息。弄了半天已经过去4小时20分钟了到凌晨2点多我们才回家睡觉。回家后，我一脱衣服就上床睡着了，一直到上
午快11点才起床，今天睡得可真持久啊! 希望弟弟早日康复! 日记格式范文(二) 我家有三只乌龟，一个圆圆的脑袋上面，有双水灵灵的大眼睛，背上背着一个重重的深绿色带着花纹龟壳，这就是我的两只大乌龟，十分可爱。 还有一只，它的爪子软软的，小小的尖脑袋上嵌着一双水汪汪的大眼睛，背上背着一个棕色带着花纹的壳，硬得好像一块石头，一条又短又细的小尾巴托在后面，显得格外可爱。从四年级开始，我们就是的朋友。 妈妈给它们购买了个小屋——一个龟缸。小屋是由两层组成的，一层放些水，做它们游泳的地方。玻璃做的楼梯通向二层，二楼是它们的休息室。两个小家伙非常喜欢这个新家。 我家的乌龟很与众不同，比如每天上午它都要伸出脖子，趴在“小床”上晒太阳，如果不注意，全身就快速地缩到它硬硬的龟壳里。还以为那是一块带花纹的石头呢。别看别处都小巧玲珑的，看着它的嘴巴小小的，它吃食物的时候总是狼吞虎咽，它先瞄准一个食物，然后猛地扑上去，一下咬住食物，咽了下去，一口恨不得能吞下一整条泥鳅呢!它生病的时候很让我头疼。它先是全身缩进壳里，必须把它放到一个没有任何东西的盒子里，它才会伸出身体，他才会让你给它抹药。它们的趣事三天三夜也说不完，在这里就不一一介绍了，你们一定也很喜爱我家的小乌龟吧!
学前教育专业实习日记范文9月24日星期一多云 今天是我第一天上班，我实习的班级是小班，一共有31名小朋友。平时看的都是书上的理论，完全都是自己凭空想象，自己应该怎么扮演好一个老师的角色，在这个陌生的环境里，我所能做的只有不断地学习并积累经验。 因此，我做的第一件事是了解幼儿园。乘着早晨自由活动时间我逐一问了他们的名字和小名，我发现其实在幼儿园里叫他们的小名更好，更亲切，会让他们有一种在家的感觉，增加幼儿与教师之间的亲密度。 9月25日星期二阴转小到中雨 我对班级里的幼儿已有了初步认识，在仔细观察下，我了解了幼儿发展潜力很好，只有少数幼儿还停留在刚入园的状态，接下来工作除了进一步了解幼儿以外，周时也要开始着手和家长的沟通交流。这段时间天气不好，老师一再叮咛幼儿不要乱脱衣服，小心感冒。可是我们班有一个小姑娘总爱漂亮，就在今天她称老师不注意，脱下了外套，就在下午放学时，听到了她在咳嗽，就为这老师批评了她，强调不要脱衣服，她就是不听，就为这她感到不高兴，就为这老师在想着，如何向家长交代孩子哭的原因。 9月26日星期三阴 早操过后的游戏时间，小朋友玩了“马兰花”的游戏，后来在上课的时候，老师让幼儿表演各种各样的花，小朋友千资百态的表演了起来，当我问到乐乐做的是什么花时，她大声说：“马兰花。：这回答让我感到很惊讶，虽然游戏时间离上课有一段时间，幼儿却记住了玩过马兰花的游戏，一种在生活中不接触的花，可见孩子们在游戏中除了得到游戏本身给孩子的快乐外，还能获得其它领域的知识和发展。 9月27日星期四晴 今天乐乐入园时哭，我便上前对她妈妈说：你去哄一哄，哄好马上走，可以在旁边看但不要让她看见你：乐乐妈妈照我说的做了，我对哭红双眼的乐乐说：“乐乐不哭，妈妈上班了，你再哭妈妈也听不见，现在你快进教室，如果你不哭听话了，我让妈妈下午第一个接你。乐乐边抽泣边四周望着妈妈，等她发现妈妈真的不走了。擦干了眼泪，对我说：“老师我不哭了，等会打电话让妈妈早早接我。我笑着点点头。后来几天，乐乐一天比一天听话，我好高兴。 9月28日星期五晴 晨间游戏时，“小银行”门口总是围着许多人，大家枪着来取钱。这时，老板说你们如果不排队，我就不发钱，小朋友你看看我，我看看你，然后开始排队，老板骏骏插队了，汪涵说。银行老板说：不能插队，要排队，你插队不给你钱，于是骏骏只好去排队，可见在游戏过程中，幼儿间的
小学生的日记模板集锦七篇 现在的我，喜欢读书，与人结缘，只因我有一位让我受益匪浅的好朋友。 那是一个阳光明媚的早晨，天空飘着几丝白云，空气中夹杂着花的芳香及泥土味。清风拂过树梢，传来沙沙的响声。 在家里百无聊赖的我，决定去外面“闯荡江湖”——马上就要步出门槛的我，却被妈妈叫住了：她递给了我一本书。我呢，漫不经心地接了过来。 踱到外面，我呼吸着新鲜空气，感受着大自然祥和的美。风，一阵阵地吹来，叫人觉得格外清爽。我走着走着，来到一处幽静而又独特的地方。一棵古老的树，伫立在这安静的地方，显得是那样的威严肃穆。树叶缓缓飘落，惹人禁不住沉醉其中。我好奇地踏着轻快的步伐前进着，一直来到树下，才发觉自己原来是多么的渺小。在树的右边，有一块儿底儿白色、边沿泛着金色小碎花的牌子，上面则被人书写着清秀的字迹：书，永驻一生的朋友。看到这里，我下意识地用右手握了握手中的书。 不知怎地，一个若隐若现的笑容似乎正从我的嘴角浮现出来。我径直走向旁边的花圃里，摘了几片花瓣下来，喃喃自语到：“妈妈说过，花的香气能使人心平气和，而书香则能教人平静地面对任何事物——花的幽香，我已知晓，那么书香呢？”说罢，我拿起书走向大树，靠在大树上静静地阅读了起来。
书是日本著名作家黑柳彻子的代表作《窗边的小豆豆》。书中的主人公小豆豆，因为淘气，上小学期间就被学校开除了。他的妈妈找关系托朋友，好不容易才将小豆豆送去了巴学园。小林校长总是慈祥地对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在校长的爱护和引导下，大家眼里原先那个有些“怪怪的”小豆豆逐渐成长为了一个大家都乐于接受的孩子。应该说，正是巴学园里亲切、随和的教学方式，让这里的孩子们得以度过他们人生中最美的时光。 渐渐地，天空中有了星星，俏皮地，像一眨一眨的眼睛。好像老天知道我在徜徉书海，此刻，竟有一缕月光从空中投射了下来。我也似乎忘记了周围的一切，甚至时间，陶醉其中，仿佛能够看见小林校长那和蔼的脸庞。合上书页，我决定闭着眼睛小憩片刻。 当我睁开双眸时，一切竟是那么的充满了韵律：黑夜的天空中群星璀璨，周围的小树林里，铺满了缓缓落下的叶子。拾一片叶子，似乎能够闻到秋天大地之下的气息。花圃里的花儿们开了，那样繁盛，那样美好，拥抱着这一整个尘埃落定的世界。 从此，我爱上了读书，喜欢上了这位特殊的朋友。呵呵，回忆当初，书于我而言还是很陌生；而现在，我却拥有了这位好朋友。我是发自内心的高兴啊！ 星期天，舅妈看我期中考试考得还不错，就带我去了比萨店吃比萨。 刚进门，我就闻到了比萨的浓香。呀，人真多！连个座位也没有。我和妹妹好一会儿才挤进去。终于有一桌人要离开了，我们赶紧
日记300字：我的老师 第一篇 在我的印像里,我见过的最幽默的老师就是上学期星期六星期天都我们写作文的六年级语文龚老师,他个子不高,脸有点圆. 第一次见到龚老师以为他很凶,自从给我们上了节魔术课以后,我才知道他十分幽默,而且从来不打学生. 第一次星期六上作文课时,他让我们写的第一篇作文就是杀死老鼠的N种方法,上课时他的语气和动作把我们肚子都笑痛了. 每次上作文课龚老师都要给我们讲几个好笑的谜语,比如一次,老师让我们猜一个喝醉洒的人站在树旁打一动物,答案是"兔",又来了一个喝醉酒的人也站在树旁,还是打一动物,答案竟然是"野兔",一次猜完谜语后,老师就要我们玩抢板凳的游戏,赢了的就奖一个本子.我们即高兴又吃惊,怎么作文课竟让我们玩游戏呢?玩完后,老师才让我们写一篇作就是"抢板凳". 原来,龚老师是为了让我们体会玩的过程写出更好的作文. 这就是我们的龚老师. 第二篇 李老师是我们班的语文老师。她长得小巧玲珑，美丽大方，有着一双会说话的大眼睛，还有着一头乌黑发亮的“大波浪”，有时她发把头发扎成“马尾巴”，有时把头发扎成“麻花辫”。你再仔细看，会发现她的脸上长着几个可爱的“小豆豆”，真是有趣。 李老师是一位和蔼可亲的老师。课堂上她总是面带着微笑，
如果同学们准确的回答出问题，就会微笑着说：“你真棒……”，如果同学们回答错了，还是微笑着说：“你先坐下来，再仔细的想想，相信你一定能找出答案的!”课后，她与同学们打成一片，成了我们的好朋友。 李老师还是一位严厉的老师。今天下午她就发大火了，班上有好几个没按时完成作业，且字写的东倒西歪，李老师很严厉的批评了他们，叫他们课后补完再回家。 这就是我的语文老师——李老师，我很喜欢她。 第三篇 我非常喜欢我的语文老师——徐老师，他身高一米七左右，戴着一副眼镜，眼镜后面的那双眼睛就像一个扫描器，有的同学上课在背后做小动作，以为老师不知道，其实老师已经尽收眼底，把他们的所作所为的事看的清清楚楚，一到下课后，徐老师在把那几个同学叫进办公室进行开导教育。我的徐老师还挺风趣的，一次;我们在学习成语“狼奔豕突”，老师问“豕”是什么意思?有的说：“狗”、有的说：“鸭”……各说不一，是指“猪”，老师说，同学们这才恍然大悟，老师又说：“我看到这个成语就想到一个笑话，大家要不要听?”要……同学们异口同声的说。从前有个人，他养了一头猪，他想把这头猪扔掉。于是、他带着它走了很远很远的路，扔在了一个地方自己就回家了，等他走到一个十字路口时，傻眼了，忘了回家的路了，他想、可以打电话给家里人，便手忙脚乱的把手机掏出来打电话，他问“猪回来了吗”?“早回来了”他老婆说，快叫天过来，我迷路了。同学们哄堂大笑起来!这
教师实习日记范文20篇 教师实习日记范文20篇 3月7日星期一天气：晴 今天是实习的第一天，早上六点半就被别人吵醒了。宿舍四个人，两个在芜湖实习，一个在宣城，一个在马鞍山。真的不想起床，赖床赖到六点四十不得不起床了。早上还难得的吃了早饭。 七点二十在36栋集合，然后13个人一起散步到十二中，等了一段时间实习的负责老师才骑个破自行车姗姗来迟。沈老师啊沈老师，你可真淡定啊!进校园后发现十二中的校园环境很不错，树很多，就是学校太小，感觉有点拥挤。到了行政楼，发现政教专业的同学早就到了。然后就是开会，只是开会的地点也太寒酸了点吧!感觉那间房子好久都没人用过了，而且还是我们以后的办公室，两个人一张桌子。开会说了什么也没仔细听，拿只笔在纸上画画做个样子。之后就去见了实习班级的班主任和任课老师。我被分到高一五班，和政教的一个同学负责一个班。第一周主要是见习，就是听听课。第二周和第三周那个人负责上课，我实习班主任。第四周和第五周我负责上课，那个人实习班主任。这对我比较有利，有三个星期的时间准备。我本来以为老师会让我们讲一些不重要的课，而且最多讲个一两节课。但是去了才发现要讲四节课，而且还是比较重要的，这要花多长时间准备啊!疯掉了! 下午三点多才去学校，第四节是班会，老师让我们去做自我介绍。其实在底下都想好了要说什么，结果一上讲台，想着底下那一双双陌生的眼睛，还是很紧张，语速有点快，眼睛都不知道看哪了，反正什么都没看见。草草的做完自我介绍，老师就让我们回去了。哎!自我介
绍表现得太差了! 以后几个星期的日子不好过啊!要备那么多课，还要听课，试讲，天呐，要疯掉喏! 3月8 日星期二天气：晴 实习第二天。今天还是六点半就早早的起床了，哎，真的不想起啊不想起!不过还好，周末还可以休息两天。吃过早饭就和同学一起骑车去了十二中，去了发现有些人早就到了，惭愧啊! 上午第一节课没啥事，就在老师的办公室里闲聊。第二节课和同学去了高一十四班听课。坐在最后一排，听着老师在讲台上讲课，在下面记着听课笔记(其实就是老师的板书)，有种梦回高中的感觉。只不过现在听课完全不能集中注意力，听着听着就走神了，不过幸运的是没有睡着。第三节课本来是想去逛逛校园的，结果听说管老师带的六个班的作业除了我带的五班没有批改基本上都改好了，就不得不去给老师改作业。还好，学生的作业基本上都是抄答案的，一些比较认真的同学虽然是自己做的，有一些错误，但也都自己改过来了，所有批改时就不用管它是否正确，改起来就快多了。在批改作业的过程中也发现比较有意思的事，有些同学竟然把一些“只要言之有理”之类的话都抄上去了，我都无语了。改完作业差不多第三节课也下课了，就把作业拿到班上让课代表发了，然后继续和同学听老师讲课。中午本来准备去食堂吃饭的，结果人太多了，就一群人跑到附近的一个农贸市场吃了点东西。 下午没事，想早点回宿舍，结果因为种种原因，一直等到两点四十才离开。这时，最悲剧的事发生了!自行车的链条又掉了!我知道，就算把链条装好，也管不了多长时间的，这车子没得救了。所以不得不赶着自行车回到学校，对这车真的无语了!下午张泓林还让我明天一起
小学三年级日记模板 读后感 暑假中，我读了一本书。他的名字叫《好故事大全集》。他有四篇，整本书有几百个小故事。 这里面我感悟最深的一个故事是8块5毛钱的价值。他所讲的是：一个收破烂的妇女，在一个黄昏的傍晚，被歹徒挟持。妇女站到那一动也不动。歹徒从妇女身上搜出了一个塑料袋，妇女反应过来，拼命挣扎大声呼救。引来了附近的群众，大家合力逮住了匪徒，把他送到了派出所。警察从歹徒手上拿回了塑料袋，打开一看，全是一毛俩毛的零钱，共8元5角。警察把钱递给妇女，才发现妇女的手软绵绵的搭拉着，原来她的手被歹徒掰断了。人们都很迷惑：是什么力量支撑着妇女，让她在被掰断手指的情况下仍不放弃这区区的8块5角钱呢？原来妇女是为了她死去的孩子，完成他最后的心愿。她买来了最新鲜的水果，一个香蕉，一个苹果，一个草莓，还有一个桔子，把她儿子想吃的水果全买齐了，摆在儿子的墓前，喃喃自语：“妈对不起你，没治好你的病，甚至没让你吃一个完好的水果，连你最后的愿望都无法满足。为了给你治病，家里连买一个水果的钱都没有了。可是，孩子，到昨天，妈妈终于将为你治病欠下的债都还清了。妈今天又挣了8块5毛钱，妈买到水果了。你看，一点都没烂，孩子，你尝尝吧”
读了这篇文章，我的感受是：文章中的这位母亲，为了满足儿子最后的愿望，竟不惜自己的一根手指被掰断。可见这位母亲对孩子深深的爱。 人生苦短，母爱无价，珍惜母爱吧！ 读《作文大全》有感 在新的一年里，我利用长辈发给我的压岁钱买了一本《作文大全》。 目录里分了五大类，每一类都有好几篇作文呢，有描写人物风采的、描写金色童年的、有描写美丽江河的、有描写花鸟鱼虫的、最后还有描写少年心事的。我就各选其中的一篇给大家讲讲吧！ 描写人物风采里的一篇文章《我最敬佩的一个人》：文章着力描写和赞扬的是一个学习的好榜样--勤奋好学、认真执着的唐夏哥哥。小作者爸他不断发表文章、超强的解题能力、认真的学习态度，通过一件件具体而典型的事例一一展现出来，确实如标题所言，让人“敬佩”不已！ 描写金色童年里的一篇文章《童年趣事》：文章采用回忆的方式记述了“我”童年时的一件趣事，中心突出，层次分明，首尾呼应。 描写美丽江河里的一篇文章《鼓浪屿之歌》：文章写法很有特色，以歌为题，开篇以歌点题，文尾以歌收题，首尾照应很自然。
日记写作方法指导 什么是日记： 日记：从字面理解的话，就是记下每天所遇到的和所做的事情，也可以兼记对这些事情的感受。日记本指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。 日记类型： 一是写观察日记。可以观察静物，也可以观察动物。可以写你的文具盒、你的卧室、你的学校、你的所在地方的桥梁、灯塔、有代表性的景观等等，也可以写猫、金鱼、狗、鸟、老虎等等，也可以写日落、圆月、星辰、村庄、河流等等，也可以写大街小巷、亭台楼阁等等，也可以写风云雷电，也可以写春夏秋冬，当然也可以写军人、司机、售货员、水手、老总、乞丐、街头卖艺者、演员、红领巾、农民、同学、残疾人，等等，等等。 当然，观察日记需要仔细观察，用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用舌头尝，用手触摸，调动全身的感官，细致地描摹他们的形、色、味等。 二是写感想日记(心得日记或思考日记）。看了一则新闻、读了一篇文章、看了一幅漫画、看了一场演出、看了一场电影、听了一首歌、听了一场讲座、踢了一场球、挨了一次批、劝了一次架、开了一个玩笑、骂了一次人、上了一次当、受了一次吓、看了一次展览、参加了一次比赛……等等，你有什么看法，你有什么想法，是赞同还是反对；你为什么会有这种看法，你为什么会有这种想法，你为什么会赞同，你为什么会反对；你有什么好的建议，你自己会如何做……你看，原来有这么多的问题值得你去思考。把这些写出来，就是你日记本上的丰富的食品。 三是写活动日记。家里的智力竞赛、家庭风波、邻居间的纠纷、客人的来访、周末的郊游、学校的晚会、篮球比赛、军训、运动会、商场里的争执、街头骗局、酒吧看球、登山、游泳、种树……等等，将这些活动的发生的时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果等记录下来，这就成了日记的材料。 四是写想象日记。人的想象力是无穷的，通过想象，你可以是统
今天上第二课<金色的草地>,效果很好,通过这课的教学,我继续体现了新课标 的要求,逐渐转变着老师在课堂中的角色,而且我感觉在我们西部偏远的农村这样的改变是可以进行的!!! 在这节课的教学环节中,我在出示课题是时,采用了上学生填空的方式 ( )的草地,让同学们充分发挥自己的想象,想象草地的各种风光,激起学生学习的欲望.并为后面的课文学习埋下伏笔. 在课文讲读时,我继续采用质疑,引导,启发等方式,让学生主体能参与到教学中来,比如在这课里,我提出:草地什么时候是金色的,为什么是金色的,它变化的 原因是什么?等一系列问题,让学生交流并讨论.最后大家一起总结.使学生对课文的内容深刻的掌握. 在这节课的教学中，我还注重发掘课文中的语文因素．比如第三自然段中的：＂蒲公英就像我们的手掌，可以张开，合上．．．＂对这个拟人句的充发挖掘，可以帮助学生理解最后一自然段中＂可爱的蒲公英，有趣的蒲公英＂，引导学生感受出它的可爱和有趣之处． 今天上完了第三课<爬天都峰>,感受很深.这一课包含的内容确实丰富,课文蕴 涵的深意,要学生慢慢体会.特别是我和老爷爷相互鼓舞的一段,要引导学生充 分理解.并联系生活实际来谈谈自己的见解! 在这一课的教学中,我还是感觉我们山区的学生缺乏对外界生活的品悟.学生不能完全,也不能很积极的投入到讨论中来.只有个别学生会说出自己的想法.对 于这样的课文,我觉得以后应该多注意知识呈现的方式,让学生易于接受.想出 适合我们山区学生的教学设计! 通过对第五课《灰雀》和第六课《小摄影师的教学》我更深层次的撑握了课文教学的要点。 第一，朗读对课文内容的理解有着极大的帮助，并对课文内容的理解有深华巩固的作用。 语文新课标的目标是让学生正确流利的朗读课文，这个目标在每个年级都有。我们在教学中确实应该认真思考这个问题，充分的挖掘它的内涵。有些教师在教学中将这个目标随意的更改，我认为是不合理的。要是课文内容有一个全面的了解，必需得让学生多加朗读，比如《小摄影师》一课中，先让学生充分的朗读，先自己来对课文中的内容和角色有一个大致的了解。老师再加以引导分析，提出一系问题，引领学生理解课文中的人物特点。最后再通过有感情的朗读课文，将课文中心做一个自身的升华！慢慢的让学生学会自己在朗读中感知内容！ 第二，对课文的教学一定要灵活，特别在讲解过程中应充分重视课文中的语文因素。 在课文讲解时，字，词，句一定要注重，充分的挖掘它们是很有必要的，不仅可以让学生积累好词，好句，对它的生动分析，还可以想到帮助理解课文内容的作用，比如说在第七课《奇怪的大石头》一课里，在讲李四光与爸爸爸，老师的对话时，挖掘“也许。。。”“可能。。。”先让学感受老师
小学教师教学工作日记范文优秀作文 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读下载，侵删。您的努力学习和创新是为了更美好的未来！ 小学教师教学工作日记范文篇1 201X年X月X日晴天 特级教师程少堂的课上得生动活泼、引人入胜，他的重要“法宝”就是把备学生、备学情作为备课的最后一道“工序”，甚至让每节课抖几个“包袱”、说几句幽默的话都备到了。吃透学情以后，我们不妨“顺水推舟”，根据学生的理解、接受能力，确定教法、学法。比如说对于基础较差的学生来说，他们不太喜欢听老师过多地阐释课文内容，我们可以少讲甚至不讲，让他们自己去读、去悟，自由地亲近文本，而老师只对他们不懂之处加以点拨。如讲苏东坡的《惠崇春江晚景》一诗时，我发现学生们精力不够集中，于是抛开课文，先从吃肉谈起，接着说到东坡肉、苏东坡，学生们自然对这 首诗的作者产生了兴趣，爱乌及物，很激起了他们的学习兴趣。那节课，学生们情绪高涨，兴味盎然。 小学教师教学工作日记范文篇2 201X年X月X日晴天 作为一名教师，我常常这样想：我们的教育到底要培养什么样的学生呢?拿破仑说过：不想当将军的士兵不是真正的士兵，他的军队能勇往直前，征服欧亚大陆，靠的就是士兵相信自己是当将军的料的这个自信心。可以说，一件事情能不能取得成功跟一个人的自信心有着很大的关系。因此，我们教育的一个重要的目的就是要培养孩子们从小树立起对自己的信心。如何让孩子们培养自信心呢?我认为，赏识教育是一种极其有效的办法。孩子们最渴望得到是大人们的赞扬和认可，有了赞扬和认可才能让他们树立起对自己的信心。 赏识教育从某种角度来说就是一种“找感觉，偿甜头”的教育。感觉是个很重要的心理体验，是自己对自己的一种实质的感觉。一个人，没了感觉，也意味着没了自信，没了追求，没了希望，没有了活力。每个人一出生便生活在一个巨人的世界里，那种生理上的弱小在心理上埋下与生俱来的自卑感与不安全感，对这个世界有着一种深深的恐惧。在成长的过程，便需要别人的肯定与赏识，来战胜自己的那种恐惧与自卑，让心灵有一种安全的感觉。这种让心灵有安全感的过
教育日记 时间过的真快，转眼又一个寒冬到来了，记得去年这个时候自己还是一个见习期的新教师，如今的我虽然还是一个新教师，但是在各方面都跟前一年不一样了，不管在业务上还是在人际关系上都有了很大的进步，但是我深知我做的还远远不够，我要学的东西还有很多很多，接下来我就来谈谈这一学期来的教育教学实际工作。 这一学期跟上一学年有所不同，因为我们学校新增了两位美术老师，我担任高二年级的美术大课以及高二美术专业生的教学工作，跟我一起的还有一位新老师，所以我担任的是高二（1）班至高二（6）班的美术大课，这六个班级都是文科班，所以我在上课的时候学生表现都还可以，但是也有很不好的班级或个人，大家都知道美术课如果只是一味的老师讲解，那么学生根本不喜欢听，所以我要想法设法的让学生喜欢我的课，我就在课件以及讲法上做了很多功夫，课件我找很多很新奇的图片以及很多有趣的视频来吸引学生的注意力，比如有一次我上《光色心情》一课，我做的课件学生很喜欢，一下子都把注意力集中在课上，因为我做了一个动画，是一个不断变化颜色的动画，很是好看，学生都是好奇的，所以我们老师就要利用好这个机会，在做课件的时候多找些能引起学生好奇心的东西。另外我认真的钻研教材，认真研究新课程标准，认真备课，设计符合学生的教学模式，在寻求教学方法时可能花了不少功夫，到了课堂上，有的学生对这部分内容感兴趣，有的对那部分感兴趣，如：中国古代绘画，欧洲文艺复兴时期绘画和外国近代绘画，学生对这些内容喜好不同，在精力分配上悬殊很大，而女同学喜欢服装的多一些，到教学“现代服饰艺术”这部分内容时可能比较专注，“心”到是学生学习的内部驱动力，“心”到与不到，全靠教师组织调度；整齐与否，决定最终的教学效果。艺术课原本是最让人心动的，艺术课（尤其是美术）单一的欣赏内容，教师力求“活”而有趣，但千变万化始终是一个欣赏，过分的知识化、理性化，学生的热情不会坚持很久，久而久之，部分学生“心”不到位了，“眼神”也走了，对于艺术课他们也就开始走过场，或者浮躁，再不然就是：你们上课，我行我素。于是，一堂艺术课就成了有板有眼的自习课或休闲课。高中教学不同于小学和初中，又说又表演的教学方式不太适合，“表演”课自然是不会出现的，偶尔的“故事会”也不能多用，“快乐的大本营”到了超级大班，拥挤的空间会让你窒闷得喘不过气来。到了这个时候，学生不用意志来控制自己，艺术课决不可能达到预期的教学效果。由此可见，艺术课同样需要学生的意志介入和意志投入。 从现阶段来看，高中艺术课，尤其是美术教材缺少让学生“手动”的教学内容，实地考察参观应当另论。但在欣赏内容的基础上，多一部分实际操作的练习，教学内容活而丰富，更能满足多数同学的学习需求，极大地增强他们的学习兴趣。小学、初中有了动手实践的内容，大学里也有相关部分知识，而在高中阶段却出现“断层”现象。实际技能训练不是少部分参加艺术高考学生的专利。教育普及既然是面向全体学生，这部分内容就不能空缺。因为真正的知识，它的本身内涵是丰富的，也是全面的。大纲鼓励教师灵活机动，但这当中还得有一个“约定”尺度和纲要，否则又容易走形成“专业”课了。 在这学期我担任高二美术专业生的专业教学工作，这届高二学生是我从高一一直带上来的，所以我都比较了解，他们也都比较的了解我，在教学的过程中，看到学生从什么都不会到现在能把真人头像完整的给画下来，作为他们的专业老师我感到很欣慰，这学期我主要教的是石膏头像的临摹以及写生还有真人头像的临摹，针对浙江省美术联考的要求我对学生的训练进行了很科学的安排，因为考虑到我校学生文化成绩不是很好的实际情况，针对美术联考只考真人头像的情况，我在真人头像的训练中花费了很大的精力，学生也很努力的很认真的完成了我既定的目标，但是问题依然存在，比如在进行石膏头像的训练中，学生就把石膏的五官画的不像样，在处理明暗的时候，也出现了画面很灰很花的情况，针对这种情况，我给学生进行了课堂示范，怎么样去处理这些问题，怎么样把这些问题改过来，更快的进行