语法点: 形容词
1. 形容词的用法及位置
(1)做定语，放在名词之前，不定代词之后。
如: The strong man is my uncle.这个强壮的男人是我的叔叔。
I have something important to tell you.我有一些重要的事情要告诉你。
(2) 做表语，放在系动词之后。如: He looks very happy.他看起来很开心。
(3) 做宾补，放在宾语之后，常与make, leave, keep等动词连用。
如: You must keep your room clean.你必须保持房间整洁。
2. 形容词的名词化
某些形容词放在定冠词之后，变成名词，表示一类人，常见的有good/bad, rich/poor，young/old, deaf/blind，black/white等。
如: The young should be polite to the old.年轻人应该对老人有礼貌。
3. 常见名词变形容词的方法
(1) 表示天气的名词, 一般在词尾加y，如: cloud-cloudy多云的，wind-windy有风的。
(2) 表示方位的名词, —般在词尾加ern，如：west- westem西方的，east- eastem东方的
(3) 表示称谓的名词, 一艘在词尾加ly，如：friend- friendly友好的，mother-motherly 慈母般的。
(4) 表示时间的名词, 一般在词尾加ly，如：week-weekly每周的，month-monthly每
月的。
(5)表示抽象意义的名词，—般在词尾加ful，y，less;
如：care-careful认真的, luck-lucky幸运的, hope-hopeless绝望的
(6)表示各大洲与国家的名词, 一般在词尾加n，如: Asia-Asian亚洲的，America-American美国的。
4. 形容词比较级和最高级变化规则
5. 形容词比较级的用法
(1)形容词的原级
形容词原级用于两个人或事物的比较，二者相比“等于”时用原级。
一般分肯定结构和否定结构两种形式：
a. 肯定结构：as+形容词原级+ as，意为“……和……一样”;
b.否定结构：not as + 形容词原级+as或not so + 形容词原级+as，意为“……不如……”。
(2)形容词的比较级两者之间的较量 2
在两者进行比较时，有优劣之分，用形容词比较级。其结构为“A+动词+比较级+than +B”，意为“A比B更……”。
(3)形容词的最高级三者之最 3 多者之最 n 离不开“the”
最高级用于对三者或三者以上进行比较，其结构为“the+形容词最高级+比较范围”, 意为“……最……”。在使用形容词最高级时，一定要记得在词前加定冠词the。最高级可以不加the，但是必须得有其他限定范围的形容词性的物主代词。
形容词真题训练
第一步毕业真题
( )1. （武汉市江汉区小学毕业卷）Shanghai is ______ city in China.
A. biggest
B. the biggest
C. the bigest
D. the most big
考点：以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母时，双写最后一个字母再加er，est big – bi gg er – bi gg est 答案：B
( )2. （邯郸市丛台区小学毕业卷）Li Ming is ______ students in our class.
A. taller
B. tallest one of
C. one of the tallest
D. tallest of all
考点：横线后面是名词的复数“one of +名词复数“多者之一答案：C
( )3. （北京市东城区小学毕业卷）Of all my family members, my brother is
______.
A. tall
B. taller
C. the taller
D. the tallest
考点：最高级答案：D
( )4. （武汉市江汉区小学毕业卷）It's my ______ day.
A. busiest
B. the busiest
C. busier
D. busy
考点：最高级可以不加the，但是必须得有其他限定范围的形容词性的物主代词。答案：A
( )5. （天津市和平区小学毕业卷）Helen is ______ girl in her class.
A. young
B. younger
C. the youngest
D. the younger
考点：最高级答案：C
( )6. （武汉市东西湖区小学毕业卷）The old woman is too______ and she nearly can't move now.
A. well
B. tall
C. bad
D. hungry
考点：逻辑推理答案：D
( )7. （北京市海淀区小学毕业卷） Ants are very _______ but they can carry
______ things.
A. small; big
B. brave; nice
C. small; good
D. big; small
考点：逻辑推理答案：C
( )8. （天津市河北区小学毕业卷）I'm ______ because his story isn't ______.
A. bored; interesting
B. tired; interesting
C. bored; interested
D. tired, interested
考点：-ing和-ed 形式；逻辑推理答案：A
( )9. （石家庄市裕华区小学毕业卷）It's ______. Please be______.
A. quiet; careful
B. late; quick
C. late; hurry
D. quiet; late
考点：逻辑推理；固定搭配 be quick 快点 be hurry 没有这样的用法应该是hurry。
( )10.（唐山市路北区小学毕业卷）We are in ______ schools, but we often meet each other.
A. same
B. different
C. new
D. big
考点：逻辑推理答案： B
第二步方法突破
典型例题1 （温州市实验中学招生卷）
( ) The food on the table smells ______. You can't eat it．
A. yummy
B. badly
C. well
D. bad
方法点拨: 根据句子所缺成分和动词词性选择形容词。smell是系动词，后面接形容词。再根据句意“桌子上的食物闻起来变质了。你不要吃”, 可选出答案。
【答案】D
典型例题2 （芜湖市第十一中学分班卷）按要求写单词。
(1)heavy（比较级）
(2) happy（最高级）
方法点拨：熟练掌握形容词比较级、最高级的变化规则。根据形容词比较级和最高级的形式变化规则，heavy是以辅音字母加y结尾的双音节词，所以变y为i，再加er。happy是以辅音字母加y鲒尾的双音节词，所以变y为i，再加est。
【答案】(1) heavier；(2) happiest
典型例题3（晋江市季延初级中学招生卷）改错, 把错误部分的序号写在括号里, 并把
正确的内容写在横线上。
( )I think spring is the better season in a year.
A B C D
方法点拨: 形容词的比较级、最高级的特殊变化需要在平时学习中积累。good为不规则变化，其最高级为best。故C选项错。
【答案】C best
典型例题4（九江市十一中招生卷）
( ) The book is ______ than that one.
A. interesting
B. more interesting
C. the most interesting
D. most interesting
方法点拨：当句中只有两者进行比较时，只能用比较级而不是最高级，因此做题时，应看清题中的比较级别再做判断。【答案】B
第三步名校真题
( )1.（九江市第二中学初中部招生卷）In summer, the sun rises early and sets
______.
A. late
B. quick
C. early
D. high
考点：逻辑推理答案：A
( )2. （绍兴市第一初级中学招生卷）Your hands are ______. You must wash them now.
A. fresh
B. big
C. clean
D. dirty
考点：逻辑推理答案：D
( )3. （泉州市中远学校分班卷）It is an ______ day. We are all very ______.
A. excited; exciting
B. exciting; exciting
C. exciting; excited
考点：-ing和-ed 日子本身用-ing，我们被日子感染了得到的心情用-ed。答案：C
( )4. （青岛市智荣中学招生卷）Which animal do you like ______, a cat or a dog?
A. good
B. better
C. best
D. much
考点：逻辑推理，两者间还是三者间（多者间）答案：B
( )5. （菏泽市晨曦中学招生卷）Tony can run ______ than his brother.
A. fast
B. faster
C. fastest
D. slow
考点：比较级答案：B
( )6.（淮安市启明外国语学校分班卷）His chicken is ______ and fat.
A. bigger
B. big
C. the biggest
D. the bigger
考点：并列平行结构，形容词原形答案：B
( )7.（烟台市双语实验学校分班卷）This building is ______ that tree.
A. tall as
B. as tall as
C. so taller as
D. taller
考点：并列平行结构，形容词原形答案：B
( )8. （九江市三中初中部分班卷）I'm twelve. Amy is ten. She is ______ than me.
A. two year old
B. two years older
C. two years young
D. two years younger
考点：比较级答案：D
( )9.（漳州市第八中学分班卷）The book is ______ newer than that one.
A. many
B. much
C. more
D. most
考点：修饰比较级的副词（程度副词）答案：B
( )10.（晋江市侨声中学分班卷）Russia is ______ country in the world.
A. the larger
B. the large
C. the largest
D. large
考点：比较级答案： C
学生练习题A组：
( )1. （武汉市江汉区小学毕业卷）Shanghai is ______ city in China.
A. biggest
B. the biggest
C. the bigest
D. the most big
( )2. （邯郸市丛台区小学毕业卷）Li Ming is ______ students in our class.
A. taller
B. tallest one of
C. one of the tallest
D. tallest of all
( )3. （北京市东城区小学毕业卷）Of all my family members, my brother is
______.
A. tall
B. taller
C. the taller
D. the tallest
( )4. （武汉市江汉区小学毕业卷）It's my ______ day.
A. busiest
B. the busiest
C. busier
D. busy
( )5. （天津市和平区小学毕业卷）Helen is ______ girl in her class.
A. young
B. younger
C. the youngest
D. the younger
( )6. （武汉市东西湖区小学毕业卷）The old woman is too______ and she nearly can't move now.
A. well
B. tall
C. bad
D. hungry
( )7. （北京市海淀区小学毕业卷） Ants are very _______ but they can carry
______ things.
A. small; big
B. brave; nice
C. small; good
D. big; small
( )8. （天津市河北区小学毕业卷）I'm ______ because his story isn't ______. A. bored; interesting B. tired; interesting
C. bored; interested
D. tired, interested
( )9. （石家庄市裕华区小学毕业卷）It's ______. Please be______.
A. quiet; careful
B. late; quick
C. late; hurry
D. quiet; late
( )10.（唐山市路北区小学毕业卷）We are in ______ schools, but we often meet each other.
A. same
B. different
C. new
D. big
学生练习题B组：
( )1.（九江市第二中学初中部招生卷）In summer, the sun rises early and sets
______.
A. late
B. quick
C. early
D. high
( )2. （绍兴市第一初级中学招生卷）Your hands are ______. You must wash them now.
A. fresh
B. big
C. clean
D. dirty
( )3. （泉州市中远学校分班卷）It is an ______ day. We are all very ______.
A. excited; exciting
B. exciting; exciting
C. exciting; excited
( )4. （青岛市智荣中学招生卷）Which animal do you like ______, a cat or a dog?
A. good
B. better
C. best
D. much
( )5. （菏泽市晨曦中学招生卷）Tony can run ______ than his brother.
A. fast
B. faster
C. fastest
D. slow
( )6.（淮安市启明外国语学校分班卷）His chicken is ______ and fat.
A. bigger
B. big
C. the biggest
D. the bigger
( )7.（烟台市双语实验学校分班卷）This building is ______ that tree.
A. tall as
B. as tall as
C. so taller as
D. taller
( )8. （九江市三中初中部分班卷）I'm twelve. Amy is ten. She is ______ than me.
A. two year old
B. two years older
C. two years young
D. two years younger
( )9.（漳州市第八中学分班卷）The book is ______ newer than that one.
A. many
B. much
C. more
D. most
( )10.（晋江市侨声中学分班卷）Russia is ______ country in the world.
A. the larger
B. the large
C. the largest
D. large
1、老师您启迪我真正领会了大自然的恩惠从此我读懂了每一瓣绿叶每一片彩云每忆■浪花。 2、敬爱的老师素白的雪是您的象征;献上为您编织的神圣光环祝福您岁岁愉快年年如意! 3、教诲如春风师恩似海深。 5、学而不厌诲人不倦桃李芬芳其乐亦融融.祝福您节日愉快! 6、别后漫漫岁月您的声音总在我耳畔响起;您的身影常在我脑中浮现;您的教诲常驻在我心田……在今天这属于您的日子里恭祝您平安如愿! 7、我不是您最出色的学生而您却是我最崇敬的老师.在您的节日您的学生愿您永远年轻! 8、恩师掬取天池水洒向人间育新苗。 9、敬爱的老师您的教诲如春风似瑞雨永铭我心.我虔诚地祝福您:安康如意! 10、您给了我灿灿如金的生活真谛经过岁月的磨洗弥久而愈明! 11、刻在木板上的名字未必不朽刻在石头上的名字亦未必永垂千古;而刻在我们心灵深处的您的名字将真正永存! 12、学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，节日愉快！ 13、教师节祝福语我不是您最出色的学生而您却是我最崇敬的老师.在您的节日您的学生愿您永远年轻! 14、学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，节日愉快！ 15、辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。祝您：节日快乐！幸福永远！ 16、老师，您好吗？很想您，但请相信：无论我们身在何方都不会忘记您---我最亲爱的老师！ 17、老老实实育人，世（师）世代代受敬，宁（您）愿白了双鬓，好让小树成材。 18、敬爱的老师，并不是支在今天才想起您，而是今天特别想念您！ 19、世界上有一重情，超越了亲情、友情。那就是老师对我们无微不至的关怀之情，对我们细心教导之情。我真心祝福老师万事如意、永远健康，永远HAPPY! 20、老师，您就像是蜡烛，点燃自己，照亮别人，也像吐尽青丝的春蚕，为了让年轻一代得到攀登科学顶峰的“金钥匙”，您煞白了头发，费尽了心血。在教师节之际祝您身体健康、万事如意！ 21、祝各位老师身体健康、万事如意、工作顺利、开开心心过每一分赜，高高兴兴过每一天！ 22、教诲如春风，师恩似海深，桃李满天下，春晖遍四方！ 23、祝老师桃李满天下，心好，一切都好。 24、您授予我们知识，您，指给我们向前的路。你如同母亲一样保护我们。作为您的学子祝身体健康，一帆风顺！ 25、老师是神圣的职业，你们为了我们的学习、成长，不辞辛劳的教导、教育我们。在这个神圣的节日中，我们要说一声：老师，您辛苦了！ 26、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心！ 29、忆■个日子升起又降落，一届届学生走来又走过。不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容，祝福您，亲爱的老师！ 27、如果说我们是彩虹，那您就是太阳，给予我们七彩之光，如果说我们是鱼儿，那您就是水中的空气，给予我们新的呼吸。如果说我们是小草，那您就是春季的雨滴，给予我们生命的源泉。 28、心血育桃李，辛勤扶栋梁。节日快乐，敬爱的老师 29、追忆似水年华，描述师生情深，在那青涩的年代，是；老师郑重的嘱托为我们纠正了偏离的航向，是老师坚实的双手拖起我们灿烂的明天。 30、让阳光送去美好的期待，让清风送去我们深深的祝福，让白云和蓝天永远点缀你的饿生活，愿你的生活冲满快乐！
一、形容词的用法： （一）概念：形容词修饰名词，说明事物或人的性质或特征，通常将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类，其位置不一 定都放在名词前面。 1. 直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词。 2. 叙述形容词只能作表语，所以又称为表语形容词，这类形容词大多数以a开头的形容词都属于这一类。例如：afraid， asleep, awake，alone等。 （二）形容词的种类 1. 品质形容词：英语中大量形容词属于这一类，他们表示人或物的品 质，如： The play was boring. 那出戏很枯燥乏味。 You have an honest face. 你有一张诚实的脸。 2. 颜色形容词有少数表示颜色的形容词，如： She had on a blue coat. 她穿了一件蓝色的外套。 3. -ing 形容词：有大量现在分词正在或已经变为形容词，如： 4. –ed形容词：它们是由它们的过去分词变过来的，一般有被动意义，多数为品质形容词，如： She looked tired. 5. 合成形容词： warm-hearted 热心的， heart-breaking 令人心碎的 （三）形容词的用法和在句中的位置 1、形容词在句中主要可用作： 1）定语： What a fine day! 2）表语： She looks happy. 3）宾语的补语（构成合成宾语）： Do you think it necessary? 你认为这有必要吗？ 4）状语： He arrived home, hungry and tired. 他又饿又累的回到家里。 2、形容词在句中的位置：有的形容词放在被修饰的名词之前，称为前置形容词；少数形容词放在被修饰的名词之后，称为后置形容词。2）当形容词词组相当于一个定语从句时，或形容词用来修饰somebody, something, anything, nothing 等的时候，便会出现后置形容词。如：
教师精彩课堂用语50句 听 1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 说 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。 读 1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。 6、读的要求应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。对于这一点，我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好。 7、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。 8、默读时，贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。 9、默读，要讲究速度。现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考…… 10、“读书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。 问 1、“学贵有疑”，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。 2、你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。 3、这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答案。 4、你们现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问。 5、我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好。
初中英语语法形容词、副词的复习教案 Brainstorm: 你能分清形容词和副词的用法和写法吗？你知道怎么使用形容词和副词的比较级和最高级吗？你知道在英语中有很多形容词词缀吗？ 一．形容词和副词的辨析 1.形容词和副词的区别 形容词：用来修饰名词 副词：用来修饰动词、形容词和副词 所以区别形容词和副词的关键在于看它所修饰的内容。 例如：Candy is a lovely girl. Candy smiles lovely. 在这两句话中，都有lovely这个单词，但是词性却完全不同。在第一句中lovely用 来修饰girl所以是形容词，而第二句中，lovely用来修饰动词smiles，所以是副词。 2.形容词变副词的规律 a.一般的形容词在结尾加ly变为副词。例如：careful-carefully b.以元音加e结尾的单词要去e在加ly。例如：true-truly c.辅音加y结尾的单词去y变i在加ly。例如：angry-angrily d.单音节y结尾直接加ly。例如：shy-shyly e.以le结尾的单词直接将e变为y。例如：terrible-terribly f.形容词、副词同形：hard, fast, friendly, late, early, lovely, long。这部分请同学们 注意，其中很多单词加ly之后就变成其他意思的单词了。例如：hardly就变成 “几乎不”的意思，是小学阶段五大隐形否定词（few，little, never, seldom, hardly） 之一。 二．形容词和副词的比较级 1.比较级的范围:一般为两者或两个部分进行比较。例如：I’m taller than you. Group One did better than Group Two. 2.比较级的结构：结构上比较级有三个明显的标志。 ①than：一般用than连接两个比较的部分。例如：Tom runs faster than Mike.其中Tom 和Mike是比较的两部分，用than连接他们进行比较。在than的句式中有一个需要 同学们特别注意：I’m taller than any other students in my class.这句话中用than连接 的是I和any other students in my class两个部分，其实表示的是最高级的概念，译 为我比我们班其他同学都要高，其中any other ……是固定搭配，译为任何其他的。 ②a little, much, a lot, even, still：可用来专门修饰比较级。例如：Lisa was sick yesterday, while today she is much better. ③as+形容词或副词原形+as……：译为像……一样。例如：Mary is as clever as Susan.Mary像Susan一样聪明。 另外，两个比较级连用表示“越来越”的意思。例如：Days get longer and longer in Spring.白天在春天越来越长了。 3.比较级的写法： ①单音节单词后+er。例如：tall-taller, short-shorter ②重读闭音节双写最后一个字母再加er：hot-hotter, big-bigger, thin-thinner, fat-fatter ③双音节辅音+y结尾去y变i再加er：ugly-uglier, busy-busier, easy-easier, early-earlier,
导入语 1、小朋友，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就看见蓝天上有许多明亮的星星，一闪一闪的，非常有趣。天上的星星多极了。我们平常说的天上的星星多，用哪些词语？——李吉林执教的《数星星的孩子》 2、同学们的记忆仓库中，一定也储存了许多有意思的成语。今天，让我们打开记忆的闸门，比一比，谁掌握的成语多又多！——刘玉兰执教的《成语大比拼》 3、听着这美妙的旋律，让我们想到古诗的韵律美。古诗可以吟，可以唱，关键在古诗的每一个字都是推敲出来的精华。著名诗人贾岛“两句三年得，一吟泪双流”，说的就是这个理。那我们就来读读贾岛的《题李凝幽居》，体会贾岛身上发生的故事。——窦桂梅执教的《题李凝幽居》 4、我们祖先看到枝叶的繁茂，联想到是下面的树根给予的营养，从而创造了这个字，来指有血缘关系的人，比如爸爸、妈妈、爷爷……——窦桂梅执教的《再见了，亲人》 5、同学们，从古自今，多少文人墨客曾留下许多思乡思亲的千古绝唱。看不够的家乡景，念不完的家乡人，写不完的还是家乡情啊！
你积累了哪些思乡思亲的诗句呢？——劳丽浓执教的《九月九日忆山东兄弟》 6、今年暑假，老师到过一美丽的地方，我还给大家带来了两张照片，你们看（演示课件：在草原上的照片）——董琼执教的《草原》 7、上节课我们学习了《孔子游春》，现在仍清晰地留在你眼前的是哪几幅画面？这节课让我们穿越历史的时空，跟随两千多年前的孔子来到泗水河边，感受泗水的美景。——周树群执教的《孔子游春》 8、生活在这个美丽多彩的世界上，我们每天都会遇到感兴趣的东西。所以，我们要学会观察自己周围的事物。同学们认真想想，你们平时观察都使用了身上的哪些“小助手”？这些“小助手”让你了解到了哪些方面的信息？——屈太侠执教的《观察作文——花生宝宝》 9、在我国河北省赵县的河上有一座历史悠久、举世闻名的石拱桥──赵州桥。赵州桥经过了1300多年的风吹日晒、洪水侵害、地震的破坏，与它同一时代的建筑几乎都不存在了，可它仍然保持着当年的雄姿，这座桥为什么历经千百年依然巍然不动？让我们走进课文《赵州桥》寻找答案吧！——晁明芳执教的《赵州桥》
形容词和副词讲解与专项练习 一、形容词 （一）定义：用来描写或修饰名词或代词，说明人或事物的特征或性质。 （二）用法 1.做定语(此时，形容词的位置在被修饰名词之前)。e.g. This is an old house. 2.做表语（此时，形容词的位置在连系动词之后）。e.g. I am sorry to hear that. 3.做宾语宾语补足语（此时，形容词的位置在宾语之后）。e.g. She made her mother angry. 4.形容词在句中的位置。 形容词做定语修饰名词时，放在名词前面。修饰不定代词时要放在不定代词之后。 She is a clever girl. I saw something white in the water. 形容词修饰带有表量度的词或者词组时定语后置。 The bridge is one hundred meters long . 5.某些形容词前加上定冠词the，可以代表一类人或东西，可以用作主语，宾语等。做主语时当复数看待。e.g. The old are well looked after. We all love the beautiful. 二、副词 （一）定义：用来修饰动词，形容词，其他副词以及全句。（有许多副词是从形容词转化而来的。方法是在形容词词尾加上?ly?.如：bad-badly, careful-carefully.等，在变化时要注意词尾是?y?的，要把?y?改为?I?再加?ly?。如：lucky-luckily. busy-busily等。另外以e结尾的，大部分直接加ly.如：wide-widely, brave-bravely等。还有几个特殊的要去e后再加ly.如：true-truly terrible-terribly等。 （二）用法 1.作状语。e.g. They work hard .(副词修饰动词） They are quite right .（副词修饰形容词） He park the car very easily .（副词修饰副词） Unfortunately, he was out.（副词修饰整个句子） 2.作定语（时间副词和地点副词可以做后置定语）。e.g. The students here are all from Hubei. 3.作表语。 e.g. What is on this evening?(今晚上演什么节目。） 4.作宾语补足语。e.g. Don't let him in. 三形容词和副词的比较等级 在英语中形容词和副词有原级，比较级和最高级之分。原级就是它们的原形，比较级和最高级有规则变化和不规则变化。
形容词Adjective(adj) 一．形容词的定义、用法 表示人或事物的属性或特征的词叫形容词（Adjective）。形容词修饰名词为名词提供更多的信息，一般放在所修饰的名词之前。但是如果形容词修饰something, anything, nothing 等不定代词时，要放在这些词之后。表示意思“。。。。的”。 二.形容词的功能 1.形容词用作定语，修饰名词 Li Mei is a beautiful city girl. The new student comes from Japan. 2.形容词用在be动词、系动词后，作表语 系动词有：is(was) am(was) are(were) 感觉类的feel taste smell sound look 变化类的get turn become go come . grow 表像类的appear seem 表存在的.remain keep My father’s car is very expensive. The mooncake looks delicious. 3.形容词用作宾语补足语 Don’t keep the door open. His success made him happy. 4.“the+形容词”用作主语及宾语 The old often think of old things. The new always take the place of the old. 5.形容词有时也可用作状语或补语 Please speak loud and clear. These soldiers spent three days in the cold weather,cold and hungry. 。 6.少数形容词只能作表语 这些形容词包括ill,asleep,awake,alone,well,worth,glad,unable,afraid，alive等，只能作表语，不能作定语,描述人物状态，又称叙述性形容词。意为。。。怎么样了，例如： (正)Don’t be afraid. (误)Mr Li is an afraid man. (正)The old man was ill yesterday. (误)This is an ill person. (ill sick ) (正)This place is worth visiting. (误)That is a worth book. 7.少数形容词只能作定语 这些形容词包括little live(活着的) elder eldest 等，只能作定语，不能作表语。 (正)My elder brother is a doctor. (误)My brother is elder than I. (正)This is a little house. (误)The house is little. (正)Do you want live fish or dead one? (误)The old monkey is still live. 二、形容词的位置 1.形容词一般放在名词前作定语 a red flower一朵红花 an interesting story一个有趣的故事 six blind men 六个盲人 my o wn house我自己的房子 1）.当形容词所修饰的词是由something,anything,everything,noting等构成的不定代词时，形容词必须置于名词之后。例如：
赞颂老师的好词好句 导读：赞颂老师的好词好句 一、好词： 【诲人不倦】诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦，多用于赞美教师。 【学而不厌，诲人不倦】厌：满足;诲：教导。学习总感到不满足，教导人从不厌倦。 【呕心沥血】呕：吐;沥：一滴一滴。比喻用尽心思。赞美教师为学生用心的艰苦。 【德高望重】德：品德;望：声望。赞美教师道德高尚，名望很大。 【至圣先师】至：最。旧时特指孔子，现引申为形容教师德高望重。 【不悱不发】悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。 【不愤不启】愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。 【程门立雪】旧指学生恭敬受教。比喻尊师。 【得意门生】得意：称心如意;门生：亲授业的弟子或科举中试者对座师的自称。后泛指学生。最满意的弟子或学生。
【公门桃李】公：对人的尊称。尊称老师引进的后辈、栽培的学生。 【高业弟子】高业：高才，对别人学生的敬称。学业优异的学生。 【高足弟子】高足：高才，称呼别人学生的敬辞。成绩优异的学生。 【满城桃李】桃李：比喻学生。城中到处都有自己的学生。比喻学生很多。 【门墙桃李】门墙：指师长之门;桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。 【门生故旧】指学生和旧友。 【门生故吏】故吏：过去的吏属。指学生和老部下。 【立雪程门】旧指学生恭敬受教。比喻尊师。 【入室弟子】入室：到家;弟子：学生，徒弟。指学问技能得师传达到高深境地的学生或门徒。 【莘莘学子】莘莘：众多的样子。众多的学生。 【桃李遍天下】桃李：桃树和李树，比喻培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。 【桃李春风】比喻学生受到良师的谆谆教诲。 【桃李门墙】门墙：指师门。指他人的学生或所栽培的后辈。 【桃李满天下】桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
形容词(Adjectives) I.定义及分类 形容词是用来说明或描述人或事物的性质、状态等的词。就其构成形式而言,形容词可以分为单词形容词和复合形容词。 单词形容词：由一个词构成，可以带前缀或者后缀。 big diligent pale square dishonest impatient 复合形容词：由两个或更多的词构成。 名词+形容词：sea-sick 晕船的air-sick 晕飞机的ice-cold 冰冷的duty-free 免税的snow-white 雪白的blood-thirsty 残忍的world-wide 世界性的shake-proof 防震的water-tight 不漏水的knee-deep 及膝的toll-free 免利息的top-heavy 头重脚轻的 名词+名词-ed：iron-willed 意志坚强的ox-eyed 大眼睛的honey-mouthed 甜言蜜语的apple-shaped 苹果形状的lion-hearted 勇敢的silver-haired 银发的hook-nosed 勾鼻子的 名词+现在分词：law-abiding 守法的time-consuming 耗费时间的self-sacrificing 自我牺牲的peace-loving 爱好和平的face-saving 顾面子的English-speaking 讲英语的pleasure-seeking 寻欢作乐的heart-rending 令人心碎的soul-stirring 感人肺腑的epoch-making 划时代的man-eating 吃人的fault-finding 喜欢挑剔的labor-saving 节省劳力的mouth-watering 令人垂涎的 名词+过去分词：weather-beaten 饱经风霜的heart-felt 衷心的heart-broken 伤心的hand-made 手工的home-made 本国造的state-owned 国有的sugar-coated 糖衣的tongue-tied 结结巴巴的 形容词（数词）+名词：long-distance 长途的fine-manner 举止优雅的present-day 当前的five-year 五年的bare-foot 赤脚的first-rate 一流的second-rate 二流的first-class 头等的deep-sea 深海的half-price 半价的one-way 单向（通行）的part-time 兼职的 形容词（数词）+名词-ed：white-haired 白发的round-faced 圆脸的double-faced 两面派的teen-aged 十几岁的good-mannered 有礼貌的bad-tempered 坏脾气的narrow-minded 心胸狭窄的noble-minded 品格高尚的kind-hearted 心地善良的absent-minded 心不在焉的smooth-tongued 花言巧语的short-sighted目光短浅的 near-sighted 近视的simple-minded 头脑简单的tight-fisted 吝啬的far-sighted 眼光远大的warm-hearted 热心的 形容词+现在分词：good-looking 好看的sweet-smelling 好闻的easy-going 随和的thorough-going 彻底的fine-sounding 好听的 形容词+过去分词：high-born 出身高贵的ready-made 现成的ready-cooked 烧好的native-born 本地生的new-built 重建的 副词+形容词：ever-green 常青的all-round 全能的,全面的over-busy 太忙的over-credulous 过于轻信的over-critical 过于挑剔的(=hypercritical) 副词+名词：off-hour 休息时间的off-guard 失去警惕的off-campus 校园外的off-key 不协调的off-budget 预算外的on-line 在线的 副词+现在分词：ever-lasting 持久的on-coming 迎面而来的 up-coming 即将来临的well-meaning 善意的far-reaching 深远的ever-increasing 不断增加的never-ending 不断的high-ranking 高级的 副词+过去分词：well-known 著名的ill-mannered 举止粗鲁的well-behaved 表现好的well-informed 消息灵通的well-balanced 平衡的well-dressed 穿着时髦的
i 形容词adjective 定义 形容词是说明人或事物的属性、状态或特征的词，在句子中主要作名词的装饰语。形容词通常置于其修饰的名词之前，并且多数形容词具有比较等级。 分类 一、描述形容词 表示名词的性质、颜色、大小和状态等的形容词。如： He bought some new books. 他买了一些新书。 These books are new. 这些书是新的。 She wrote the letter with blue ink. 她用蓝墨水写了那封信。 The ink is blue. 这些墨水是蓝色的。 二、物质形容词 由物质名词充当或物质名词转换而成的形容词。如： This glass dish looks very fragile. 这个玻璃盘子看起来很容易碎。 It's a glassy substance. 这是一种像玻璃一样光滑的物质。 三、数量形容词 1）不定数量形容词：不定代词之后接名词时即成为不定数量形容词。如：、We got there without any trouble. 我们顺利到达那里。 We'll see some friends tomorrow. 我们明天将去看一些朋友 2）数词。如： A square has four corners. 正方形有4个角。 Please accent the first syllable. 请重读第一个音节。 3）倍数词。如： The river is half a mile across. 江面宽半英里。 They bought a double bed. 他们买了一张双人床。 四、专有形容词 由专有名词转换而成的形容词如地名、国名等。如： He is a Chinese ambassador. 他是中国的大使。
赞美老师的好词好句 学习啦为大家整理了赞美老师的好词好句，希望大家喜欢!赞美老师的好词：悔人不倦废寝忘食埋头苦干兢兢业业尽心尽力一丝不苟文思敏捷聪明过人青出于蓝一鸣惊人桃李争妍后继有人默默无闻孜孜不倦德才兼备春风化雨润物无声循循善诱潜移默化和蔼可亲无微不至勤勤恳恳良师益友桃李芬芳教导有方辛勤劳碌教无常师良师益友能者为师青出于蓝师道尊严研桑心计一字之师尊师重道春风化雨蜡炬成灰泪始干循循善诱诲人不倦桃李满天下桃李满门先圣先师良工心苦门墙桃李教导有方, 默默无闻, 孜孜不倦, 德才兼备呕心沥血披星戴月循循善诱,因材施教师道尊严赞美老师的好句好段：1. 老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。 2. 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。 3. 教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 4. 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼! 5. 教室是你的家园，讲台是你的舞台，教科书是你领路的明灯，学生就是你可爱的孩子。 每当新一年的学生来了，你会伸出双手欢迎，毕业了的学生会让
你含泪相送。 你把知识传授给了他们，才能使他们在知识的海洋里遨游，是你教给了他们怎样做人，才使他们对社会有更多的贡献。 你是辛勤的园丁，盼望着鲜花满园，盼望着桃李芬芳!小小的教室里，是你教会了他们怎样写下自己的名字，是你把整个世界溶入他们的心灵。 从零开始，从此出发，一批批的学生就是在你的搀扶下，挎上了奔驰的俊马! 8. 小小的粉笔就是你的双手，描绘出了你心中的蓝图。 上课的铃声就是你征程上的冲锋号角，一路走来把汗水抛在身后。 你会为学生优异的成绩感到高兴,你也会为差等的学生耐心的讲解，这全都是你的孩子，你舍不得把哪一个拉下。 为了孩子你废寝忘食，为了孩子你鞠躬尽瘁，为了孩子你把心都给了他们。 就是这样，你把自己燃烧起来，就是这样你把光明留给大家，你无怨无悔，你甘心付出!9. 您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!10. 多少个日日夜夜你无眠，多少回风风雨雨你闯过。 把知识留下来，把精彩送别人。 这就是你，我敬爱的人民教师!你会为一个呀呀学语的孩子插上知识的翅膀，你会把顽皮的学生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的欢
语法点: 形容词 1. 形容词的用法及位置 (1)做定语，放在名词之前，不定代词之后。 如: The strong man is my uncle.这个强壮的男人是我的叔叔。 I have something important to tell you.我有一些重要的事情要告诉你。 (2) 做表语，放在系动词之后。如: He looks very happy.他看起来很开心。 (3) 做宾补，放在宾语之后，常与make, leave, keep等动词连用。 如: You must keep your room clean.你必须保持房间整洁。 2. 形容词的名词化 某些形容词放在定冠词之后，变成名词，表示一类人，常见的有good/bad, rich/poor，young/old, deaf/blind，black/white等。 如: The young should be polite to the old.年轻人应该对老人有礼貌。 3. 常见名词变形容词的方法 (1) 表示天气的名词, 一般在词尾加y，如: cloud-cloudy多云的，wind-windy有风的。 (2) 表示方位的名词, —般在词尾加ern，如：west- westem西方的，east- eastem东方的 (3) 表示称谓的名词, 一艘在词尾加ly，如：friend- friendly友好的，mother-motherly 慈母般的。 (4) 表示时间的名词, 一般在词尾加ly，如：week-weekly每周的，month-monthly每 月的。 (5)表示抽象意义的名词，—般在词尾加ful，y，less; 如：care-careful认真的, luck-lucky幸运的, hope-hopeless绝望的 (6)表示各大洲与国家的名词, 一般在词尾加n，如: Asia-Asian亚洲的，America-American美国的。
教师课堂表扬激励语100句 当学生正确回答教师提问时——回答得完全正确。/棒，太棒了！/真好，听你的回答真是一种享受。/简洁明快，切中要害，无可挑剔。/不出我所料，这次你又回答得很好。 当学生的回答对错参半时——回答基本正确，如能把这句话改为……就更好了。/你的回答有许多可取之处。/你对这个问题的回答虽有欠缺，但有几个方面是正确的（独到的）。/你的这句话对我很有启发。/听你的回答就知道你经过了充分思考，有的地方理解的不错，请吧……再重新考虑一下好吗？ 当学生完全答错时——我喜欢（欣赏、佩服）你敢于回答问题的勇气。/你可能有点紧张，再好好想一想。/能主动发表自己的见解，这本身就值得表扬。/虽然回答得不理想，但比我当学生时表现得好多了。/虽然这次没回答好，但我相信你下一次一定行。 当学生犯了错误时——我想你现在一定为自己刚才的所作所为感到懊悔。/从你的眼神里我不难看出你后悔的心情。/你一定是因为一时冲动作了一件你本不应该做的事，能告诉我原因吗？/人非圣贤，孰能无过。你一定要关注下一步怎样走，你说是吗。/我将始终关注你，期待着你的进步，你绝不会让老师失望！/ 你今天的表现让我感到不安和焦虑。/我为你痛心和难过。/这是我第一次批评你，我希望也是最后一次批评你。/或许你并不一定能成为一个伟大的人，但你一定要成为一个高尚的人。 当你表扬某一个学生时——你是一个很有灵气儿的孩子/悟性很好的孩子/善解人意的孩子/将来很可能有大作为的孩子//学习上刻苦踏实的孩子/让人放心的孩子/我为你父母有你这样一个聪明、懂事的孩子而感到骄傲。 写 1、同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。我很高兴，感谢大家。 2、请同学们看（用手扬起一大叠本子）我今天要表扬这么多同学，让我来介绍他们的名字。这些同学的作业字迹端正，行款整齐很少有错别字，文句通顺，进步很大。（好句子，每一点滴的进步都要看到，即使没有进步只要有努力就要表扬即使是没有进步的表扬，这样会让孩子们感到每一点的付出都有回报，每一点滴的努力老师都看到了） 3、同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，现在我念给大家听，希望大家能喜欢。 4、写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。我们的作文也应该有读者，有读者群。我建议大家互相交流。看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鼓励。 5、优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这些财富充分地发挥作用，让每一位同学得益，特别请这些财富的创造者出出主意。（可以举一反三的句子，很多都是财富，学会分享学会互助努力创造一个没有竞争只有互助的学习环境尽量减少成绩带来的竞争的负面影响） 6、用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班×同学做得比较好，他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。 7、“有纳才能吐”，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。
形容词&副词（学习材料） 形容词是用来表示人或事物的属性或特征的词，一般置于所修饰的名词之前。表示行为特征或性状特征的词叫副词，它用来修饰动词，形容词以及其他副词或整个句子。形容词和副词在语法结构中可用于比较级和最高级。 一、形容词的用法 1.形容词可以修饰名词和代词，在句中作定语、表语、宾语补足语等。例如： He is a good actor. 他是一名好演员。（定语） This bag is light, but that one is heavy. 这只包很轻，但那只很重。（表语） We think it important to learn English well. 我们认为学好英语很重要。（宾语补足语）2.名词化的形容词 某些形容词前加定冠词the ,变成名词化的形容词。即“the+形容词”表示一类人或事物，作主语时要求谓语用复数动词。例如： The old today are taken good care of.如今，老人受到了良好的照顾。The rich don’t enjoy themselves. 那些富人并不快乐。
3. 形容词的排序 a. 一般情况下，形容词放在被修饰的名词之前。但是，当形容词修饰由 some, any, every, no等构成的复合不定代词时，要后置。例如： I have something important to tell you.我有重要的事情告诉你。 b. 当有几个形容词修饰名词时，这些形容词的位置由它们和被修饰名词的关系和密切程度来决定。一般来说，关系最密切的最靠近被修饰的名词，关系较远的离被修饰的名词也较远。例如： A beautiful little yellow flower is on the table.一朵美丽的小 黄花在桌上。 二．副词的用法 副词是用来修饰动词、形容词以及其他副词的词，表示时间、地点、程度、方式等概念。在句中常常作状语，也可作定语和表语。 1. 频率副词和程度副词有always, usually, quite, almost, nearly。修饰动词时，一般放在助动词、情态动词和系动词之后，实义动词之前。例如： He usually goes to school by bike. 他通常骑自行车去上学。 The boy can hardly say a word. 那个男孩几乎一言不发。
形容词在句中作定语, 表语, 宾语补足语。 she is a good student, and she works hard. 她是一个好学生,她学习努力。 this bike is expensive. 这辆自行车很贵。 i am sorry, i'm busy now. 对不起,我现在很忙。 have you got everything ready for the meeting? 你为这次会议做好准备吗? 形容词在句中的位置: 形容词作定语一般放在被修饰的名词之前。如果有两个或两个以上的形容词修饰一个名词时, 则由它们和被修饰的名词之间的密切程度而定, 越密切的形容词越靠近名词。如果几个形容词的密切程度差不多则按音节少的形容词放在前面, 音节多的形容词放在后面。 英语单词中,something, anything, nothing 等不定代词被形容词修饰时,形容词放在名词后面。 i have something important to tell you. 我有重要的事要告诉你。 is there anything interesting in the film. 电影里有什么有趣的内容吗? there is nothing dangerous here. 这儿一点都不危险。 由两个或两个以上的词组成的形容词词组修饰名词时须放在名词之后。 this is the book easy to read. 这是一本容易读的书。 用 and 或 or 连接起来的两个形容词作定语时一般把它们放在被修饰的名词后面。起进一步解释的作用。 everybody, man and woman, old and young, should attend the meeting. 每一个人,男女老少,都应该参加会议。 you can take any box away, big or small. 这些箱子,不管大小,你都可以拿走。 形容词的比较级和最高级: 绝大多数形容词有三种形式,原级,比较级和最高级, 以表示形容词说明的性质在程度上的不同。 形容词的比较级和最高级: 形容词的比较级和最高级形式是在形容词的原级形式的基础上变化的。分为规则变化和不规则变化。 规则变化: 1) 单音节形容词的比较级和最高级形式是在词尾加 -er 和 -est 构成。 great (原级) greater(比较级) greatest(最高级) 2) 以 -e 结尾的单音节形容词的比较级和最高级是在词尾加 -r 和 -st 构成。 wide (原级) wider (比较级) widest (最高级) 3)少数以-y, -er, -ow, -ble结尾的双音节形容词的比较级和最高级是在词尾加 -er 和-est 构成。 clever(原级) cleverer(比较级) cleverest(最高级)
高二1班献给老师的赞美词 致班主任英语老师： 您作为一名英语老师，辛勤备课；最为一名班主任，起早贪黑。寒冬腊月，抵挡不住您迈进教室的步伐；阴阴雾霾，模糊不了您疲惫的身影。即使身体不适，却仍带病为学生上课，从未有过丝毫抱怨。每周一、三、五的英语早读，您都早早的到了教室，督促学生边听边读边写，一遍又一遍不厌其烦的提醒，透漏的事您对学生学习上的关心。同学们试卷上详细的笔记，是您认真负责工作态度的体现。亲爱的老师啊，您亦师亦母，对我们的点滴关心，我们都记在心里。致数学老师： 加减乘除，算不尽您作出的奉献，幽默的话语，带给我们的是对数学的无尽乐趣。尽管汗水浸透了您的衣服，可我们看到的依然是您孜孜不倦的在三尺讲台激情的讲课。从未听过您的不情愿，有的只是那无尽的耐心，老师啊，我们衷心的感谢您。 致语文老师： 您是明灯，照亮我们天真的高中时代，您用“蜡炬成灰泪始干”的无愧，无私奉献自己的青春；您是彩笔，描绘我们所憧憬的美好未来，您用“天生我材必有用”的自信，激励我们在前进的道路上。你是灵魂的工程师，用尽心血为我们描绘蓝图，您用“冬炼三九，夏炼三伏”的语重心长，教导
我们在前进的道路上勇敢向前。 致物理老师： 年级虽长，但激情不减；课堂虽短，但丰富多彩。您用您大半生的经验告诉我们生活和物理是一样的，都学要感悟与琢磨。您的身影永远刻在我们的脑海，我们不会忘记这春蚕，这蜡炬，到死丝方尽，待成泪始干。 致化学老师： 洪亮悦耳的声音，藏着微笑的眼睛，以及一头二氧化氮色的棕红短发构成了化学课堂上最亮丽的风景。“一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”不知不觉，温柔似母亲的您已陪着我们走过了半个高二，我们衷心的感谢您，为我们呈现出化学世界的缤纷多彩，用热情与和蔼包容我们的少不更事，激励我们一路高歌，奔向未来！ 致生物老师： 经历如此多的老师代课，才发现我们似乎只适应您的方式；在你一段不得不清的假期回来，第一件事是便是向我们道歉，您许诺在以后的日子里会陪我们一起累、一起苦，争取在年关取的好成绩，开心的回家过年。严爱有加，您便是璀璨夜空，照亮我们这些小小星辰。