顾家北 2016/11/17 18:31:25
Some people think that schools should select pupils according to their academic abilities, while others believe that it is better to have pupils with different abilities study together. Discuss both views and give your own opinion.
顾家北 2016/11/17 18:31:28
@全体成员
顾家北 2016/11/17 18:31:31
开始写！
顾家北 2016/11/17 19:13:28
A 相同能力一起学习
B 学生更加自信
C 学生成绩更好
A 根据学术能力选择
B 方便老师准备课件和教育资源
C 学生进步也比较快
A 根据成绩选拔，相对勤奋和聪明的学生被录取，能鼓励学生努力学习，相对公平
A 不同能力的学生放在一起，学生具有多样性，发展不同的兴趣，培养全能的个人
A不同能力的学生放在一起，淡化竞争，强调相互学习，有助于培养孩子的团队意识
顾家北 2016/11/17 19:15:54
036-YKF鱼－1210
A小学生按照学习能力分组 B老师有针对性的授课，教学效率高 C 小学生学的好，成绩高
解释：老师可以有针对性的教课
举例：老师可以加快好学生班的授课速度，教授更深的知识。而针对差生班，老师可以更仔细的讲基础课程。
结果：学生都会更好的发展
Streaming students is beneficial for their academic performance. Teachers could impart knowledge to students accordingly if their target audiences tend to have similar academic abilities. For example, for those talent students class, teachers could improve teaching speed and give them more advanced lessons, while for their counterparts, they could be given more time on basic information of the courses. This may help encourage both advanced students and average students to make the most use of their time and energy.
顾家北 2016/11/17 19:17:59
Talented
顾家北 2016/11/17 19:18:22
teach classes at a faster pace
顾家北 2016/11/17 19:20:59
A 学校根据成绩来选择学生 B老师会对班里的学生更好的培养 C学生取得更好的成绩
解释学生的成绩差不多不用老师特殊对待某一个学生一视同仁
举例同学之间有相同的目标一起进步
拓展这些学生更容易进入好的学校
Schools select the students by academics abilities,the students can get good grades. These students have similar fundamental,so the teachers do not teach student who have poor performance. For example,the students have same targets,so they can help others to get good grades.these students are more likely to enter the top schools.
顾家北 2016/11/17 19:24:21
（291）
主体段落1：
A 学术能力不同的学生一起学习
B 没有竞争，没心思学习
C 学习变差
If schools classify the classes according to students' academic advancement, it may lead to a fact that they perform worse in their courses. It means that students cannot feel competitive in their class, so they may lose ambition to make a progress. For example, there is a straight-A class full of students who are good at math, it is likely that all of them can figure out the answer of the mathematic assignments. As a result, they will feel bored because they cannot achieve a sense of fulfillment from their homework. Their academic performance thus get worse.
顾家北 2016/11/17 19:31:34
（211）
A. 所有学生一起学习
B. 成绩差的可向成绩好的询问
C. 整体学习水平会提高
解释：学习成绩好的可以和成绩差的人分享做题经验，帮助他们
举例：差学生如果没听懂老师讲题，课后可问差学生
However, other people consider it better to let all the students study together, which would have a beneficial effect on the average academic achievement. If students attend courses together, students with poor grades could ask top students how
to solve the academic problems they meet. For example, low-achieving students could ask the talents how to solve a maths problem after class if they do not understand the solution provided by the teacher. By this way low-achieving students could make progress and their average abilities would be improved.
顾家北 2016/11/17 19:34:47
（075）
a.不同能力在一起
b.综合发展
c.人脉
举例：
On the other hand, some people are in favour of the other way that schools should choose pupils by different abilities. Entering the schools, students are likely to be in the same class with classmates who are different. Compared with their mates, students tend to learn a variety of skills, not only academic skills but also other positive abilities, like communication skills and the critical thinking. These students are likely to work and even succeed in many industries, so it is essential because they can form a great personal network.
顾家北 2016/11/17 19:41:45
A 相同能力一起学习
B 学生更加自信
C 学生成绩更好
A 根据学术能力选择
B 方便老师准备课件和教育资源
C 学生进步也比较快
A 根据成绩选拔，相对勤奋和聪明的学生被录取，能鼓励学生努力学习，相对公平
A 不同能力的学生放在一起，学生具有多样性，发展不同的兴趣，培养全能的个人
A不同能力的学生放在一起，淡化竞争，强调相互学习，有助于培养孩子的团队意识
顾家北 2016/11/17 19:43:15
A 不同能力的学生放在一起
B 学生具有多样性，发展不同的兴趣
C 培养全能的个人
顾家北 2016/11/17 19:46:26
A 不同能力的学生放在一起
B 学生具有多样性，发展不同的兴趣
C 培养全能的个人
解释：不同的天赋，才华
举例：有些成绩好的同学未必艺术好，有些成绩一般的同学可能有一些其他的兴趣
拓展：有各种职业选择，更加创新，应付不同的任务
顾家北 2016/11/17 19:47:18
Rounded individuals, develop interests
顾家北 2016/11/17 19:49:22
Students are more likely to become rounded individuals, if they study with peers of different abilities who develop different interests. (T)
顾家北 2016/11/17 19:50:09
Natural aptitudes
顾家北 2016/11/17 19:51:55
They differ in talents and skills. (T)
顾家北 2016/11/17 19:52:50
Top students, high-achieving students, students who perform well in academic tests, bright pupils, straight-A students
顾家北 2016/11/17 19:55:04
【顾家北】196糯米羊
some students with good academic performance are not good at the art while some normal students have talent for other areas.
顾家北 2016/11/17 19:56:46
Those who have good academic performance may not have artistic talents, while some average students may excel In some non-academic activities.
顾家北 2016/11/17 19:57:14
拓展：有各种职业选择，更加创新，应付不同的任务
顾家北 2016/11/17 19:59:34
Those who develop their talents may have more choices in career, because they are likely to be more creative and can deal with different tasks.
顾家北 2016/11/17 20:00:50
Those who develop their talents may have more choices in career, because they are likely to show creativity and deal with different tasks in the future.
顾家北 2016/11/17 20:01:11
Students are more likely to become rounded individuals, if they study with peers of different abilities who develop different
interests. They differ in talents and skills. Those who have good academic performance may not have artistic talents, while some average students may excel In some non-academic activities. Those who develop their talents may have more choices in career, because they are likely to show creativity and deal with different tasks in the future. (T)
顾家北 2016/11/17 20:02:59
Those who develop their hobbies, skills and talents in mixed ability classes may have more choices in career, because they are likely to show creativity and deal with different tasks in the future. (T)
顾家北 2016/11/17 20:06:07
In some countries, Young people are not only richer but also safer and healthier than ever before. However, they are less happy. Why does it happen and how to deal with this problem?
顾家北 2016/11/17 20:13:40
A 家长要求高
B 被限制
C 年轻人不开心
举例：比如说现在很多家长想教育出优秀的孩子来弥补自己（不够优秀）的遗憾，要求他们课余还要学习其他东西，让他们按照自己制定的方式生活，年轻人会觉得很不自由，所以不开心。
顾家北 2016/11/17 20:15:22
060Aimee□121711月12日 19:58
A.父母工作想赚更多的钱
B.父母都在忙于工作，忽略孩子
C.孩子不开心
顾家北 2016/11/17 20:17:41
A：年轻人学习工作压力大
B：无法平衡学习工作生活
C：不开心
解释：年轻人花很多时间在工作和学习中，没有自己的业余时间做自己喜欢的事情。导致心理不平衡，不开心。
举例：学生想要考好的大学，在学习有老师的作用，课外参加父母报的补习班，根本没有时间好好休息。会导致孩子心理不开心。
举例：年轻的工作的人面对竞争的职场竞争，不得不加班完成工作。此外还要参加课外培训提高自己的技能。根本没有时间过死人生活。工作生活不平衡，不开心。
顾家北 2016/11/17 20:28:53
Material wealth is the key to happiness
Material wealth affects the level of happiness we experience.
顾家北 2016/11/17 20:29:35
Wealth is an important factor in the feeling of happiness.
顾家北 2016/11/17 20:31:34
Become better off,
Become wealthy
Have more money than ever
Are more affluent than previous generations
顾家北 2016/11/17 20:32:42
Wealth is an important factor in the feeling of happiness, but young people in rich countries are as happy as previous generations. (T)
顾家北 2016/11/17 20:33:38
Lifestyle changes have caused this problem (T)
顾家北 2016/11/17 20:39:31
年轻人工作忙碌，缺乏休闲活动、家庭生活，年轻人不快乐
原因：追求个人成功
举例：加班工作，出差参加会议
解释：陪伴家人不够，觉得guilty，lonely
顾家北 2016/11/17 20:40:16
As advanced technology and safe environment improving increasingly,people getting safer and healthier,although they feel unhappiness.there are so many reasons why would this happens.
顾家北 2016/11/17 20:41:35
why would this happens.
顾家北 2016/11/17 20:41:41
why this happens
顾家北 2016/11/17 20:43:13
With the society progress, young people can enjoy a better life today, but they are likely to be annoyed by many new problems. And I think this condition is caused by two reasons and can be changed in some useful ways.
顾家北 2016/11/17 20:45:16
This is a disturbing trend
顾家北 2016/11/17 20:45:21
a worrying trend
顾家北 2016/11/17 20:45:29
an alarming trend
顾家北 2016/11/17 20:45:47
and some measures can be adopted to deal with it.
顾家北 2016/11/17 20:46:10
social development
顾家北 2016/11/17 20:46:13
social progress
顾家北 2016/11/17 20:46:43
increased wealth
experienced an improved standard of living
顾家北 2016/11/17 20:46:57
live a happy life
顾家北 2016/11/17 20:47:05
technology has changed our life significantly
顾家北 2016/11/17 20:47:12
a country has become more prosperous
顾家北 2016/11/17 20:49:00
年轻人工作忙碌，缺乏休闲活动、家庭生活，年轻人不快乐
顾家北 2016/11/17 20:52:07
Find enjoyment in their lives
Live a rewarding and happy life
A sense of well-being
A sense of happiness
Struggle with negative emotions
Pleased
顾家北 2016/11/17 20:52:25
Delighted
顾家北 2016/11/17 20:53:03
年轻人工作忙碌，缺乏休闲活动、家庭生活，年轻人不快乐
顾家北 2016/11/17 20:52:07
Find enjoyment in their lives
Live a rewarding and happy life
A sense of well-being
A sense of happiness
Struggle with negative emotions
顾家北 2016/11/17 20:52:23
Pleased
顾家北 2016/11/17 20:52:25
Delighted
年轻人工作忙碌，缺乏休闲活动、家庭生活，年轻人不快乐
顾家北 2016/11/17 20:56:26
young adults who always work overtime do not have enough time to do family activities ,so it will make them unhappy.
顾家北 2016/11/17 20:56:57
Young people do not experience the same level of happiness as before since they live a busy life today and cannot strike a balance between work and personal or family life. (T)
顾家北 2016/11/17 20:57:20
原因：追求个人成功
顾家北 2016/11/17 20:58:22
Achieve success
Career success
Personal achievements
Personal ambitions,
Personal goals to attain
（顾家北）266小白菜12167(1870895864) 20:59:14
Yong people persuit their job achievement.
顾家北 2016/11/17 21:00:14
They are obsessed with their career ambitions. (T)
顾家北 2016/11/17 21:02:24
【顾家北】233寒山(34164058) 21:02:17
they often work overtime and travel to other cities or countries to attend metting
顾家北 2016/11/17 21:02:53
解释：陪伴家人不够，觉得guilty，lonely
顾家北 2016/11/17 21:04:35
Accompany family
Spend quality time with family
Attend family gatherings
Be present in family activities
Eat a meal together with family
【顾家北】310Michael1217(936127428) 21:07:00
So when they have no chance accompanying with their families, they feel guilty and lonely.
顾家北 2016/11/17 21:08:31
Young people do not experience the same level of happiness as before since they live a busy life today and cannot strike a balance between work and personal or family life. They are obsessed with their career ambitions. they often work overtime and travel to other cities or countries to attend meetings. They feel guilty and lonely, as they are absent from many family gatherings.
顾家北 2016/11/17 21:11:02
Young people do not experience the same level of happiness as before since they live a busy life today and cannot strike a balance between work and personal or family life. Because of their obsession with career ambitions. they often work overtime and travel to other cities or countries to attend meetings. Despite having a high income, these busy people feel guilty and lonely, as they are absent from many family gatherings. (T)
顾家北 2016/11/17 21:14:17
students study with peers of different activities, which can develop different skills
顾家北 2016/11/17 21:15:34
if students study with peers of different activities, they can develop different skills (T)
顾家北 2016/11/17 21:17:07
young people work long hours cannot spend time with family
顾家北 2016/11/17 21:17:43
if young people work long hours, they cannot spend time with family (T)
顾家北 2016/11/17 21:18:15
young people working long hours cannot spend time with family (T)
顾家北 2016/11/17 21:18:27
young people working long hours can affect their family life
顾家北 2016/11/17 21:19:36
working long hours make people not spend time with family
顾家北 2016/11/17 21:20:46
if young people work long hours, they cannot spend time with family (T)
顾家北 2016/11/17 21:22:30
pursuing material comforts lead to us squander money on luxuries
顾家北 2016/11/17 21:23:16
as people pursue material comforts, they tend to squander money on luxuries (T)
顾家北 2016/11/17 21:25:54
Get priorities right
顾家北 2016/11/17 21:26:34
Changing your mindset is important to make you happy.
论文写作课程心得4篇 一： 在本学期的《论文写作》课程中，我学习到了关于论文写作的基本要素和方法。张聿老师在授课时非常细致、全面，将各种已经出现或可能产生的学术规范问题一一作了梳理，并介绍了一些历届的优秀毕业论文，为我们展示这些优秀文章中值得我们学习的优点，以至于我在听课时，不断地发现与再发现着自己以往论文中的一些问题。 在课堂上，我一步步了解了论文之前需要做哪些准备工作，如何选题，如何确定题目，论文的框架的主要内容，写作技巧以及需要注意的问题等等。通过这个课程，我从对于硕士论文的未知状态逐渐变得心中有数。老师在几次课上反复提到了论文的主题这一方面，可想而知，这是论文的第一要旨，极其重要。首先，是否有能力写，要根据主客观条件判断，课题过大，问题难以研究深入，可能导致虎头蛇尾，草草收摊；其次，论文要有价值，也就是需要有创新性、前沿性、理论性、趣味性等等；再次，所选的主题要有东西可写，方便展开，内容可充实；另外，是否可按期完成，送审是否顺利，是否有利于答辩，这些都是要综合考虑与权衡的。通过这些学习，对于我的开题报告有很大的帮助。 回想整个课程的学习，除了学到了有关论文写作的规则与技巧以外，我还有其他方面的收获。那是在第一堂课的引言部分，老师讲到平时要重视练习、提高艺术修养，不仅要勤写、多写，养成记笔记的好习惯，还要扩展知识面，大量关注相关领域。这些的确非常的重要，一方面，自从上了大学，没有了语文考试中的作文，没有老师布置的周记作业，我的写作水准逐年降低，文字功能退化严重，平时有些心得感悟最多三言两语记下来，只能称作意识流，且极少会书写百字以上的篇幅，这就造成自己逻辑思维能力下降，文章架构组织能力弱化。另一方面，缺乏一定的知识面和阅读量，例如老师在课堂上列举的诸多著作，有很大一部分都只是有所耳闻，却从未完整阅读过，甚至还有一些前所未闻。我深知作为一个硕士研究生，自己还差的太多，只觉惭愧之至。除文学艺术以外，老师还讲到了中国戏曲，当老师将昆曲600年的故事娓娓道来，我真是感动极了，更加懊恼自己的无知。我一向自诩对中国传统文化存在浓厚兴趣，自己的研究方向是民族性的色彩，然而却对中国文化中这么举足轻重的一笔多年来置若罔闻，实不应该。好在，这堂课真正激发了我对阅读的兴趣，很激动，决心要把这些空白慢慢补回来，尤其是中国传统艺术领域之精髓。老舍先生在《四世同堂》里，借英国领事富善先生说过一句话。他说，“老派的中国人英语不好，但是中文还靠得住。可是现在的中国人是英语不好，中文也靠不住。”这句话放到现如今仿佛更加贴切了。当我意识到这一点，那种紧迫感与压力也随之而来。一下课，我便直接冲进图书馆，借了《牡丹亭》，一面品读文字，一面找到白先勇先生的青春版《牡丹亭》视频，二者结合起来欣赏，不得不说，这极大地震撼了我。张聿老师在课堂上教授给我们的不仅是知识，更是比知识本身更重要的东西，让我有所反思，从而自觉地提高自身的艺术修养。 通过《论文写作》课程的学习，可谓受益良多，我更加深切地体会到，写一篇优秀的论文绝非易事，要投入更多时间与精力做好研究工作。以上就是我的《论文写作》课程的学习心得。
?图表制作 照片、示意图、标绘图 基本原则 制作 PPT制作 照片(photograph)图件的种类：照片 图件的种类： 高清晰、高对比度；； ?高清晰、高对比度 标明所有相关的物体；； ?标明所有相关的物体 显微图中务必标明标尺；； ?显微图中务必标明标尺 ?如果是彩色照片，要事先 确定目标期刊是否接受；； 确定目标期刊是否接受 ?如果想说明原始放大倍 数，可在图注中中说明。 数，可在图注
图件的种类：图件的种类：示意图示意图(diagram)?用来说明基本原理或解释文字材料，包括流程图、框图、地图等框图、地图等；； 框图制作的注意事项：不超过8-10个框；框个框；框中表述中表述要与正文要与正文一致；使用箭头一致；使用箭头表表示主要作用和相互作用。 图件的种类：(数据)标绘图(graph)?用于展示数据之间的趋势、关系或模式。 散点图散点图：：有助于寻找一组数据之间的关联，通过散点可画出条最佳拟合的线以寻找变量之间的关联和相应的公式一条最佳拟合的线以寻找变量之间的关联和相应的公式； 线图线图：：用来做动态的比较，要以不同的粗细或式样来区别每条曲线，数据点之间用直线连接或拟合为最近似的平滑曲线；当实验结果不存在连续性或能够以不同方式分割和比较时，柱状图优先于线图； 用来比较一个整体的各部分，通常以从大到小的顺序安排各部分，把最大的一部分放在顶部； 有助于展示数据集之间的差异（最小值、下四分位数(Q1)、中位数(Q2)、上四分位数(Q3)、最大值）。箱形物各部分之间的空间有助于显示分散度或范围。
一图胜千言 A picture is worth a thousand words ?根据数据或观点表达的需要选择最合适的表达形式图表的设计要基于成果的表达, 突出作者的贡献图表的形式应尽量简洁, 所承载的问题不要过多图表的表述要考虑到读者的理解, 应具有“自明性” 图表是论文中的空白处(blank area) 根据数据或观点表达的需要 选择最合适的表达形式 ?表格：表格：可以方便地列举大量精确数据或资料可以方便地列举大量精确数据或资料；；有效地表达复杂数据有效地表达复杂数据，，尤其是不同组数据间的比较同组数据间的比较、、关联关联、、趋势等； 表格和图形应具有““表格和图形应具有自明性自明性””； 图表题名：准确而清楚地表达出数据或资料的含切忌简单地描述数据切忌简单地描述数据。。
英语写作课的教学设计 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-
高中英语写作课的教学设计 一、背景知识介绍 书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成部分。高中阶段对于英语写作的要求，实际上是“有指导的写作”(Guided Writing)。它通过提供情景(文字、图画、表格)，让学生用学过的英语语言来描述事物或事件并表达一定的思想，以此达成和检验对所学英语语言知识的实践应用能力。客观地说，书面表达一直是我们英语教学的一个难点，也是学生应试的一个难点。 究其原因，一是学生写作练习的时间少，二是教师平时缺乏对学生进行系统的写作知识的指导。（比如，如何用词、句、组段、谋篇等）。这些原因造成了学生从最初不会写盲目写到不愿写。惧怕写，直至最后拒绝写的恶性循环。针对这一现象，我在教学过程进行了一次如何提高学生写作能力的课堂实践。教师旨在通过与学生谈论他们熟悉的话题“making friends”, 搜索学生头脑中有关朋友的消息，通过阅读两则e-pal广告，获取e-pals的一些信息，指导如何写e-mail ，从而达到给e-pals 写信的目的。 二、教学过程 1．Warm-up活动：通过听一首英语歌：“The more we get together, the happier we’ll be.”目的是活跃气氛，为引出今天的话题做准备。 2．Revision ①使用大脑风暴法（brainstorm）让学生想出一些和friends 有关的单词短语和句子，目的是激活学生头脑中和写作话题make friends 相关的东西，如想法、概念、形象等酝酿写作的思路，供拟稿阶段（drafting stage）选择有写的价值和意义的东西时参考。] ②根据下列所给提示介绍你的朋友（四人一小组活
论文写作心得体会（精选4篇） 论文写作心得体会一：论文写作心得体会 记得刚上完这门课的时候老师就布置了作业，要求我们就论文板块的某个方面去写心得，当时我就问我旁边的同学，你学到了什么？很多人迷茫了，上完了这门课不知道讲了什么，学到了什么。我个人的实际情况有点不一样的，虽然说论文课忘了很多，但是还是有一些收获的，起码自己以后在写毕业论文时候，知道要在内容与格式这两大方面抓好，这非常重要。写一篇好的毕业论文的确不容易，我们必须要认真对待。 刚开始的第一节课是张老师给我们上课的，老师谈及论文写作，给我印象最深的就是他多次强调论文的格式。的确，先不说我们的内容是否新鲜，观点是否创新，建言献策是否有建树，但论文格式的要求是基本的要求，是每个同学都可以做好的。这些基本的格式我们要做好弄好，基本的东西没做好，留给指导老师给你做，这合适吗？虽然说今天面对的是一篇本科论文，但是可能明天也许你就会因为这种不认真的态度而错失很多很好的工作机会。细节决定成败，虽然这是一句话很俗套而且老生常谈，但是十分有理。 其次是老师强调的选题，论文写作的成败，关键还在于选题。课上老师花了大量的时间给大家讲了选题的问题。老师说我们在选题的时候从现实的弊端中选题，学习了专业知识，不能仅停留在书本上和理论上，还要下一番功夫，理论联系实际，用已掌握的专业知识，去寻找和解决工作实践中急待解决的问题，尽量选择自己有较强的兴趣、而且平时有所思考、有所积累的比较熟悉的课题，可以保证选题后写作的可行性。而且范围要尽量小一点，要不就会显得没有什么内容，给人很空的感觉。选题要求学生注重平时积累，博览群书，并要长期的思考。另外注重对自己的跨学科知识的培养，以使自己能从更多的角度看问题，视野更开阔。老师还给我们举了好多的例子来说明，我倒是有一些自己的切身体会。选题就是要发现值得做课题研究的问题，这就需要我们有问题意识。确定论文的题目不可能靠临时抱佛脚，这项工作必须要放在平时。 记得在某一节课上老师给我们点评了一些师兄师姐的毕业论文，印象中听到老师批评的声音较多，赞许的话有，但是相对来说是比较少的。老师是一个会说真话有要求的人，老师的评价是中肯的。老师给我们看了一些师兄师姐的论文，在某些论文里，很多同学都可以看出挺多问题的。论文太难令人信服，文章太苍白了。论文最后是文献，文献资料来源太少，缺少精确。有的甚至来源我们教材，这是不太可取的。【论文写作心得体会（精选4篇）】论文写作心得体会（精选4篇）。在此，老师强调论文的参考文献很重要，想写好一篇论文，必须要广泛地阅读大量的文献资料。 还有就是关于论文写作的态度问题，当下社会抄袭之风似乎盛行得很。在这样一个急功近利的时代，所谓的“学术抄袭”好像四处都可以寻找到适合它滋生的环境。而我们呢，对这类现象自然是会嗤之以鼻，然而见多了，也就见怪不怪了。其实，我们在这课之前也写过论文，自己可以扣心自问，有多少的内容是借鉴了别人的。所以在上课时，老师也反复的强调，当我们自己进行论文写作时，要时刻提醒自己，千万不可以“犯规”，要靠自己的真本事。 总之，在这门课里可以学到挺多东西的，尤其在上课时我们可以感受到老师的学识渊博，
写作课资料季羡林谈写作 季羡林以一身而具有三种难能：一是学问精深，二是为人朴厚，三是有深情。三种难能之中，我以为，最难能的还是朴厚，因为，在我见过的诸多知名学者（包括已作古的）中，像他这样的就难于找到第二位。——张中行一位令当今学人高山仰止的国学大师，一位平易近人的敦厚长者，在他的写作生涯中有多少轶闻趣事？对于写作他又有着怎样的真知灼见？人们说，季老有弟子三千。身为北京大学的副校长，季老对后生晚辈的提携可谓不遗余力。现在，就让季老来告诉我们什么是写作的真谛吧！国学大师季羡林系列之《季羡林谈写作》，为您讲述季羡林的创作生活，伴您聆听大师的谆谆教诲。 学术大家季羡林，在写作方面也堪称大师，他撰写的学术著作，逻辑严谨，论证精当，又通俗易懂。他写的散文、小品文、游记，自然、洒脱，又包含着深刻的道理。写了一辈子文章的季羡林先生，在写作方面积累了好多经验。本书收入了季先生谈写作的文章，相信会对广大读者有所裨益。 《季羡林谈写作》季羡林的思想像一本厚厚的百科全书，读之使人明智，而他的品格却像一目见底的清水，大德大智隐于无形。 在文章的结构方面，最重要的是开头和结尾。在这一点上，诗文皆然，细心的读者不难自己去体会。——季羡林 在中国古代，抒情的文或诗，都贵在含蓄，贵在言有尽而意无穷，如食橄榄，贵在留有余味，在文章结尾处，把读者的心带向悠远，带向缥缈，带向一个无法言传的意境。——季羡林文章之作，其道多端；运用之妙，在乎一心。——季羡林 我写东西有一条金科玉律：凡是没有真正使我感动的事物，我绝不下笔去写。——季羡林 叶圣陶先生说过：“作文不该看作一件特殊的事情，犹如说话，本来不是一 件特殊的事情。作文又不该看作一件呆板的事情，犹如泉流，或长或短，或曲或直，自然各异其致。我们要把生活与作文结合起来，多多练习，作自己要作的题目。久而久之，将会觉得作文是生活的一部分，是一种发展，是一种享受，而无所谓练习：这就与文章产生的自然程序完全一致了。” 张化万老师指出：作文与生活相联系，不仅要让学生从五彩的生活中挖掘取之不尽的写作训练素材，更为重要的是要让学生走进沸腾的生活，去认识生活、学习生活，提高思维和认识能力。要整合作文与生活，就必须关注儿童的游戏。应当想尽一切办法，开辟学生玩中学，做中学的渠道。 徐家良、徐鹄、顾维萍等的“生活中的作文”，也是基于“生活是作文之源，生活需要作文，作文要为生活所用”的基本认识，他们注重作文的实用价值，把作文教学与学生生活紧
智慧树知到《中级英语写作》章节测试答案 绪论 1、“中级英语写作”课程的主要写作训练是什么？ A.句子写作 B.段落写作 C.篇章写作 答案: 篇章写作 2、本课程不以应试为目的，但通过系统的写作训练可以达到应对英语专业四级和相应水平写作考试的要求。 A.对 B.错 答案: 对 3、本课程除了线上视频学习，没有其他直播互动环节。 A.对 B.错 答案: 错 4、我们的课程特色是什么？ A.专业教师团队 B.国家精品课程之一 C.紧密结合教学实践 答案: 专业教师团队 ,国家精品课程之一 ,紧密结合教学实践 5、本课程采取“过程写作教学法”，主要包括哪些过程？ A.预写
B.谋篇 C.文本修改 答案: 预写,谋篇,文本修改 第一章 1、As a writer, you should be clear about your writing purpose and write for your purpose. A.对 B.错 答案: 对 2、If a writer can express his or her ideas clearly, he or she doesn’t have to consider too much about the audience. A.对 B.错 答案: 错 3、What is the second thing to do in the stage of prewriting？ A.assess the writing situation B.generate ideas https://www.doczj.com/doc/2f17835216.html,anize ideas 答案: generate ideas 4、What could be the methods when you are generating ideas? A.freewriting B.clustering C.brainstorming
课堂教学的英语作文 Should Online Education Replace Classroom Education Nothing has affected our life as swiftly and significantly as the Internet, especially in the field of education. And many of buzzwords such as "Distance Education", " Cyber Classroom" and "Online Study" are more and more frequently heard of. With the increasing popularity of online education, some individuals claim that online education will take the place of traditional way of classroom edcuation soon. However, given more rational consideration and careful observation, it has to be admitted that the possibility of the dominance of online education in all aspects is quite slim. Firstly, in the process of online education, the degree of interactivity between teachers and students is bound to decline. On the one hand, students will tend to be impassive receivers, as they can not raise questions whenever they want to, and they are not able to share their opinions with other classmates, since they barely meet each other. Moreover, most students may fail to control the minds if the lecture in the computer is abstract and abstruse. On
Chapter 1: Choice of Words I.Objective of This Chapter 1.Teaching Purpose: teach students basic rules for choosing words in essay writing 2.Focus: 1)One of the prewriting skill: inquiring 2)Basic rules for choosing words: Appropriateness; Exactness and Conciseness 3)Grammar and mechanics: Capitalization and Punctuation 4)Case analysis: Lacking Conciseness; Error with Wrong Part of Speech 5)Write about a person II.Teaching Arrangement. 1. Total Class Time for This Lesson: 180 minutes 2. Teaching Arrangement: 1) Prewriting: 30 minutes 2) Basic Writing Skill: 50 minutes 3) Grammar and Mechanics: 40 minutes 4) Case Analysis: 30 minutes 5) Writing Process: 30 minutes III.Teaching Process 1.Prewriting: Inquiring 1)Introduce prewriting skill: inquiring 2)Assign two consolidating exercises for students to practice this skill
第五章文学写作 第一节诗歌 一．.概述 1.诗歌是一种以简洁凝练的语言表达、分行分节的句式章法、流转和谐的节奏韵律、蕴含情思的意象组合，借助于联想想象书法内心情感的文学样式。 诗是心灵的歌，感情的火，思想的光。 2.诗歌—按内容（叙事诗、抒情诗、哲理诗） —按形式（格律诗、自由诗） —按发展（古体诗、近体诗、新体诗） —按杂交（散文诗、寓言诗、童话诗） 3.诗歌的特点：表现生活的抒情性、流转和谐的音乐性、蕴籍形象的精炼性 二．诗歌的意象、意境 1.意象组合 意象中的意是意念，指创作主体的主观情感；象是具象，指表现对象的客观物态 意象是主观情感与客观物态相互融合、相互渗透所形成的审美契合的产物 2.意境创造 意境指情景交融、物我一体、主客体统一的整体意象所显示的艺术境界 诗歌的意境有大境界与小境界、所造之境与所写之境、宏伟之境与优美之境、有我之境与无我之境等范畴（1）有我之境：诗人所描绘的具有强烈主观情感色彩的境界 （2）无我之境：诗人把主观情感含而不露地融化在所描绘的景物之中,营造出”一切景语皆情语”的境界三．诗歌的语言锤炼 1.独特搭配 2.欧化叠句 3.提行转句 4.省略跳跃 5.想象比喻 第二节散文 一．概述 1.散文是出诗歌以外的一切文学样式的源头和母体，是一种在字里行间流露真情、表抒真心，述说真意、传递真思，让读者在阅读时产生确有其人、确有其事、确有其情的心理认同的文学样式 2.散文—广义散文-与韵文骈文相对，之不押韵、不重排偶的文章，包括经书、史书 —次义散文-指诗歌、小说、戏剧以外的文学作品，包括报告文学、特写、杂文 —狭义散文-叙写“我”的经历、见闻、感受的文学作品，强调“自我亲感”的文体特征 散文分类—表达方式-记叙性、抒情性、议论性散文 —表现对象-感性、知性、审美、审智、都市、乡土、文化、旅游、闲适、纪实、网络、运动、生态、新生代散文
主备人:赵平班级：授课时间：年月日
课后反思 随着英语新课程的实践,新课程的理念也在不断深入人心,学生的听、说、读、写等各种能力在一定程度上得到了提高,学生的输出(output)能力受到普遍的关注。作为考查学生输出能力的写作能力的培养已经显得越来越重要。英语写作能力是衡量学生英语综合水平和应用能力的一个重要方面。英语写作是初中英语教学的一大重点，也是一大难点。尤其是普通班的孩子，更是如此。很多同学面对英语作文往往要么望而生畏，一脸茫然。要么不知如何下笔，要么写出来的作文出现的错误太多如：语法运用不对，词组搭配不当，句型用法不对，中国式语序，以及文章不连贯、顺畅等不规范的地方。 以往我们英语教师走进教室。“同学们，我们今天上一节写作课。”一听说要写作文，肯定就会有同学耷拉下脑袋，情绪低落下来。这些同学考试时最怕的就是作文，经常空在那里不写。不是一点不会写而是因害怕而逃避。不愿意动脑筋思考，见难就躲，这种消极的情绪严重地影响了他们学英语的积极性，这也是他们英语成绩不理想的原因之一。本节课，我改变了新的教学方法。 我今天的这节课是中考英语作文的写作训练课。首先，我给孩子们朗读了一首所谓的“藏头诗”进行话题导入。孩子们听完这首“藏头诗”之后无不捧腹大笑。通过这样的导入方法大大缓解了孩子们课前的恐惧和拘谨。然后的开题和研讨就都在这种和谐的氛围下自然而然地徐徐展开。 在实际的点评研讨过程中，我引出如何把两个简单句用连接词
连在一起,使句子变得更加漂亮。讲练过程中自然地复习了以前学过的许多语法知识和许多连接词的用法，对定语从句，分词短语，介词短语等有了更加清晰的认识。通过把两个句子合并成一句，到把几个句子变成一段文章，循序渐进，层层深入。通过对同一个文章的几种不同写法的展示，让学生很自然地了解了英语作文中什么样的句子才能拿高分，学会了怎样把句子加工，润色，使之更加完美。课堂还做了大量的练习，让学生能够举一反三，记忆深刻。最后还教会了学生每段文章都要有主题句，如何寻找主题句，每个主题句都要由句子做支撑，这样不仅对学生的写作有好处，对阅读理解题也有很大帮助。 孩子们都能积极地构建自己写作的思维导图。成绩好的同学可多写，甚至可做发挥，超出我们准备的范围，基础差的同学篇幅可短一些，不会的表达法可以问老师和同学。他们在写的时候，我观察了一下。所有同学都动笔写了。没有人再像以前那样茫然不知所措。十分钟后，大部分同学都写完了。我共抽取了四位同学进行展示，大家听得认真，点评得起劲，纠错严格。整个课堂欢声笑语，气氛热烈。然后，我让其他同学把写好的作文交给自己所写的好朋友批改。大家互相纠错，最后交到我这里来批阅。大家感到今天的作文课特别轻松。 当天的家庭作业似乎没人觉得有困难。好像觉得写英语作文不是个难事。从前觉得写英语作文就害怕，今天在这节课上得一点感觉都没有，而且觉得时间过得特别快。今天的英语写作课每个同学都动笔了，这是一个很好的现象。同学们的自信心增强了很多。有了自信心他们就不怕困难，会积极进取，追求成功，从而提高他们的英语写作
《科技论文与写作》课程心得 光阴似箭，转眼间，四年的大学学习与生活已接近尾声，回顾已逝去的日子，感觉过得还蛮充实，在这最宝贵的几年里通过自己的学习与实践还是跟上了岁月的脚步，留住了许多转眼即逝却又很有价值的东西，总算没有蹉跎岁月。然而，在知识的海洋里总是会有很多的方面是自己从未涉猎，仍需努力去学习去领悟的。甚至有些知识可能你只学了一些皮毛的东西，而在实际的运用中却常常感到棘手，就像写作。 是的，我们是从小学就开始学习造句，写作文，但是我们一直学习的都只是一种文学性的写作，只是一篇抒发自己情感的文字而已，但当到了你要在一些科技杂志或文刊这种讲究科技理论追求真实的书刊里发表你自己的科研成果或对于科研的一些见解时，却与你所学过的写作方式却是大相径庭的。因此，当跟邓老师学习了《科技论文与写作》这门课程后发现其实科技写作并不是随意地抒发一下自己的情感，而是必须要追求严谨真实，并且还必须要注意遵循一个非常重要的学术道德的规则。 科技论文是报道自然科学研究和技术开发创新性工作成果的论说文章,是阐述原始研究结果并公开发表的书面报告，并且是以科技新成果为对象，采用科技语言、科学逻辑思维方式，并按照一定的写作格式撰写,经过正规严格的审查后公开发表的论文。写科技论文的目的是报告自己的研究成果，说明自己对某一问题的观点和看法，接
受同行的评议和审查，以图在讨论和争论中渐进真理。因此，撰写科技论文时是绝对禁止抄袭等败坏学术风气的不良行为的。 科技论文写作具备有创新性，科学性，准确性，学术性，规范性等特点。创新性就要求作者在撰写科技论文时必须要注重科学研究理论的新颖性，要具备一定的研究价值；而科学性和准确性则是指科技论文表达形式的科学性和实事求是的科学精神，即科技论文的结构严谨、思维符合逻辑规律、材料真实、方法准确可靠、观点正确无误；学术性即理论性。学术性是科技论文同其他科技文章的基本区别。所谓学术是指系统和专门的学问，是指有较深厚的实践基础和一定的理论体系的知识。科技论文学术性是指一篇科技论文应具备一定的学术价值；规范性则要求作者必须按一定格式和要求进行规范写作。如科技论文的参考文献著录应规范，文字表达应规范，语言和技术细节应采用国际或本国法定的名词术语、数字、符号、计量单位等。科技论文要求准确、简明、通顺、条理清楚。 另外，科技写作中一个必须要注意的方面是一定要遵循学术道德规范的规则。科技论文的写作、发表都必须要严格遵守学术道德，这不仅是对原创作者研究成果的尊重，也是自己的学术道德水平的体现。在当今的学术氛围下，树立有利于学术道德建设的道德观念是每个科研人员必须的思想准备。只有共同遵守学术道德，才能在质的层面提高我国论文的水平。 这些都是通过学习了邓老师的课程后所获得的非常实用非常有价值的知识，一定会在以后的学习中给我们带来莫大的帮助的。
写作课2018第一课 写作的基础概念 那我们就正式开始写作的第一课。我猜呢，很多人都跟你讲过写作的重要性，我也猜到你听说过很多的理由，比如那种创业突然火了，所以呢就有很多理由要学会写作，比如培根先生说过读书时完整讨论是完备写作是完善，我也曾经说过想要获得财富自由的你必须学会写作，这些都是笼统的理由，我给你个特别具体的乃至于你完全不可能拒绝的理由，写作是把自己的同一段时间重复销售很多很多次的极少数选择之一，也是相对来看最容易成为普通人起步的台阶之一。我再重复一遍，写作呢是把自己的同一段时间重复销售很多很多次的极少数选择之一，也是相对来看最容易成为普通人起步的台阶之一。 互联网变革了信息流通，同时速度渗透度与广度，进而能实实在在改变了人们的社交形式，在过去呢，仅仅十多年前有个说法还是站得住脚的绝大多数普通人一生能够交往的人数大约是150。到了移动互联网时代，我想150这个数字已经不够用了，可能乘了十也不一定够，用微信通讯录的满额是5000人，很多人都已经不够用了，在这样的时代里有效沟通显然是最重要的技能，甚至应该归类到最重要的生存技能中去，一个人的沟通效率从底层上决定了，一个人最终可能获得资源及其质量最高质量的资源，最终会爆发成什么？在哪里爆发那是后面的事儿，但我们就是应该清楚的认识到有效沟通的重要性，从单位时间销售的角度望过去，你给一个人讲道理，与一群人讲道理，虽然不是没有什么区别，但从时间精力上来看是，区别并没有多大。不过沟通效率却有了极大的提升，而讲演或者讲课还常常要受到地理位置的局限，互联网的出现及普及，使得写作可以随时发布的同时又彻底打破了地理位置的局限。当年的我选择去新东方，理由其实很清楚，在那里呢，有更大的课堂，当时一个班的人数普遍是四五百人，甚至有过超过1200人的会场，同一段时间出售了那么多次，出售的相对更多，那么多次拿到的报酬一定会更高，这很明显不是吗？ 再后来呢，我一定要想办法写出出版也是基于同样的道理，你想啊，花了九个月时间零散的时间打磨出一本可以长销十几年的书，不就是相当于把那九个月的时间零散的拼起来卖了几百万次，对个体来说还有什么比这个效率更高的呢？我出版的第一本书的稿费到现在也就那样一直躺在银行里，我故意把那个银行卡剪掉了一分钱都没有动过。至少有一大笔你根本用不上的钱，不就是财富自由的核心标准之一吗？几乎是在十几年前我在一个饭桌上跟一些人讲过同样的话，大意是在今天这个时代里，普通人是可以通过解说获得财富自由的，记得当时有个声音颇有些质疑
《英语写作》课程标准 一、课程概述 《英语写作》是我校外语系英语专业一门重要的技能课程，是学生学习英语写作理论与方法，进行写作训练，培养英语写作技能的一门高等学校专业课程。它直接服务于培养最能反映学生英语水平高低的书面写作能力，可以说写作课程的教学质量决定了学生书面进行跨文化交际的能力、应用文写作能力以及科研写作能力。作为学习者语言输出的主要手段，写作水平的高低是评定学生掌握语言水平情况的重要尺度。英语写作最能综合地反映学习者的认知水平、思想状态和文字运用能力。因而该课程在同类课程中占据重要地位，倍受学校和师生的关注。 通过对本课程的学习，使学生能系统了解英语写作中遣词造句、段落发展、谋篇布局、文稿格式等英语写作的一些基本方法，以及摘要写作、读书报告、学术论文写作等基本知识；使学生能理解英语写作的基本规律及英语成文的规律，进一步强化并使学生能熟练运用英语结构写作的单项技能训练；使学生能够熟练掌握各种文体的写作技巧，并能运用所学的语言知识，根据不同的写作要求，完成不同文体作文的写作任务：基础阶段达到在30分钟内完成150词左右的说明文和议论文的写作且内容充实，具有一定的深度和广度；高级阶段达到60分钟内完成300词左右的说明文和议论文的写作且内容充实，具有一定的深度和广度。同时能使学生具有文章摘要、读书报告、论文写作、报道评论的创作性写作能力，为学生未来的科研工作打下良好的基础。 写作能力是在写作实践中获得的。经常动笔是英语写作能力质的飞跃的前提。本课程注重实践与练习，关注写作环节，强度大，任务重。我们将不断探索“英语写作”传统教学与网络教学的最佳结合点, 充分发挥学习者的主动性，让学生能在多种不同的情境下去应用他们所学的写作知识，最终把学习内容转化为自己的知识, 使“英语写作”课程取得更好的教学效果,发挥本课程在提高学生英语写作能力和使用能力方面的作用。 二、课程目标 本课程的总体目标是培养学生初步的英语写作能力，包括提纲、文章摘要、
《高级英语》精品课程建设总结报告 ——校精品课程《高级英语》课程建设与改革总结 自2008年07月起，《高级英语》课程被学校确定为精品课程建设项目以来，课程建设小组按照《江苏科技大学精品课程建设规划》文件精神及要求，积极、努力、认真地开展《高级英语》课程建设工作，经过近两年半的建设，该课程在师资队伍建设、教学研究与教学改革、教材建设、教学手段和课程特色等方面取得了显著成效，完成了预期的建设目标与任务，使《高级英语》课程的教学水平、教学质量、教学效果上了一个新台阶。 一．课程改革与建设的基本情况 1．课程改革与建设背景 《高级英语》是英语专业高年级学习阶段的一门对培养学生听说读写译综合专业技能起着举足轻重作用的专业核心课程，是一门承前启后（将低年级学习阶段和高年级学习阶段紧密衔接的专业基础课。高级英语总课时数128，占专业课程的10%,开设时间一学年；其实践性和系统性很强。它在学生学习了《基础英语》、《英语听说》、《英语阅读》《英语语法》等专业课基础上开设的。教育部2000年颁布的《高等学校英语专业英语教学大纲》对高级英语课程是这样规定的：高级英语是一门训练学生综合英语技能尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力的课程。课程通过阅读和分析内容广泛的材料，包括涉及政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面的名家作品，扩大学生知识面，加深学生对社会和人生的理解，培养学生对名篇的分析和欣赏能力、逻辑思维与独立思考的能力，巩固和提高学生英语语言技能。《高级英语》在专业课程中的地位和重要性可见一斑。 2．《高级英语》校内发展的主要历史沿革 我校历来十分重视对学生基本技能的培养，始终把培养学生的自主学习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力放首位。自从我校开设英语专业以来，《高级英语》课程一直是英语专业的必修课和专业主干课程，严格按教育部英语专业教学大纲中对该课程的刚性教学指标实施教学。（每课都应配备有大量的相关练习，包括阅读理解、词汇研究、文体分析、中英互译、和写作练习等，使学生的英语水平在质量上有较大提高。P23《英语教学大纲》。 长期以来，我院注重对《高级英语》课程的建设，经过了院系领导和众多教师多年共同努力与探索，《高级英语》课程建设已夯实了基础并取得了一定的成效。在师资队伍建设、教学内容、教材建设、教学方法和手段等方面形成了一定的特色。《高级英语》教材是英语专业中最具权威性、使用时间最长、使用范围最广、针对性和科学性较高的部优教材之一，得到全国英语专业广大师生的一致好评。《高级英语》课程的教学时数有过几次变动，首届英语专业2000级教学计划中《高级英语》课程的教学时数为192学时.2007年教学大纲修订时将《高级英语》中的阅读和翻译分流到了《翻译》、《英文报刊选读》、《阅读与欣赏》（相当于高级阅读）等专业课程之中；加强了实践性环节：专业认知实习；故课时数由原先的192课时减少到目前的128课时。课程体系的调整和教学时数的变化，无疑是为了加强基础，拓宽知识面，加强对学生专业技能熟巧的培养的系统性。一分耕耘，一分收获，从学校对英语专业毕业生跟踪调查结果看，用人单位对毕业生的英语应用能力都比较满意。 二课程建设思路及目标 1．加强师资队伍建设，不断提高教学水平。 《高级英语》课程组共有7名教师组成，高级英语课程师生比为1：12，其中教授1名、副教授4名、讲师2名。另外配备辅导教师（由本院硕士研究生担任）3－5名，每个班级1
第一课我的朋友一一李明教学目标 （一）课程介绍，介绍课程的主要特色及课堂操作注意事项。 （二）范文阅读与感悟，把握人物介绍的角度。 （三）范文分析，熟悉范文内容，把握范文写作思路，掌握重要表达范例。 （四）写作实践，通过小组活动，进行语句、语段的综合写作训练。 （五）课后作文布置。课时安排：3课时 教学过程 一、导入新课1师生自我介绍 为初次与大家见面，我希望大家也能向我介绍一下你们自己，包括你的姓名，出生日期, 平时的爱好，来自哪个国家，学汉语的时间等等。给你们三分钟，准备一下。好，这位同学由你开始好不好？（学生自我介绍） 嗯，同学们都说的非常好，通过刚才的自我介绍，我对你们的汉语水平也有了一定的了解，相信在我们的共同努力下，你们的汉语会有很大的进步。 2、课程介绍及课程的具体要求。 今天是我们的开学第一课一一写作课（板书），同学们之前接触过汉语写作吗？据我了 解你们之前的课程设置是看图说话和汉字读写课。其实写作课和这两门课的性质还是十分类 似的。同学们对这门课不要心怀畏惧，写作课也是一门非常有趣的课，同学们能充分发挥你 们的聪明才智。另外，既然是写作课，我们每堂课都会有写作任务，主要包括范文的学习与分析、写作实践训练、课后习作等等。当然许多任务，我们会在课堂上完成，不会占有大家许多的课余时间。 对大家提出几点要求：课下和课上认真阅读、熟悉和体味每一课的范文；积极主动地参与课堂讨论；注重“写”的过程，这是用汉语、学汉语的过程。期待与大家共同进步。 下面就让我们一起走进第一课：我的朋友一一李明。（板书） 二、范文阅读与感悟 （一）引导学生默读一遍范文，（5分钟），一些生词可以看文下的注释。提示：对学生不明白的句子、词语等进行简单解释或说明。 加强：jiaqiang strengthen使更强大，使程度更高。Eg：为了身体健康，我们要加强锻炼。 合作：hezuo cooperate互相帮助，共同完成某个工作。 特别是：especially，尤其是，表示程度更深，插入语。我喜欢吃水果，特别是苹果。 同行：hang同行业的人。多音字的考察 摄影：shey ing 待：dai，stay停留。第一声，读的长而平。 （二）教师领读一遍范文（请同学们在朗读的时候，思考这两个问题：这篇文章介绍了李明 的哪几个方面，先写了什么，后写了什么） 提问：这篇文章主要介绍了李明的哪几个方面？（课文右边有答案） 提问：这篇文章的写作顺序是什么？（即先写了什么，后写了什么？）第一段落：姓名，国籍，出生日期，已婚。第二段落：身份，职业，学习汉语的时间，第三段落：兴趣和爱好第四段落：和“我”的关系 三、范文分析 （一）解读范文《我的朋友一一李明》 1?引导学生从文中查找10个问题的答案。 （给大家5分钟的时间填一下这十个问题，请同学轮流回答） （为节省时间，可建议学生不必写下来，直接在文中标注）
过程写作法走进英语写作教学的课堂 随着高考中英语写作部分比分的加重，如何有效地提高学生的写作能力和水平成为高中英语教师与学生共同关注的一个话题。但是由于写作对学生的语言综合运用能力有着较高的要求，因此尽管英语教师在英语写作教学方面作出了不少努力，但收效甚微。目前写作教学成为高中英语教学中最为薄弱的环节。要想有效地解决这一问题，除了平日里加强操练之外，更新写作教学观念，优化写作教学方法更是势在必行。因此过程性写作法这种新型的写作教学方法便逐步运用在英语写作教学中。 一、传统写作教学法的缺点 传统的写作教学大多采用成果教学法（product approach）。这种教学法认为教学过程就是教师给予刺激，学生作出反应。教师以讲授修辞方法、语法规则、篇章结构、和写作技能为主，从而来应付各种写作要求。写作过程一般是教师给学生布置作文题目，学生独立完成作文后交由教师批改。教师批改重点往往放在语法，词汇，拼写上，逐字圈改，耗时费力又收效不大。而且，许多调查表明，多数学生对教师的批改并不认真阅读，教师的辛勤劳动往往达不到预期的效果，出现“教得累，学得苦，效果差”的局面。
这种教学模式的弊端是：忽视了学生在写作前、写作中及写作后的一系列交互协商和监控等主观能动作用。学生在写作的过程中得不到应有的帮助和鼓励，缺乏写作动机和真正的交流。学生的学习只是被动地接受，学习不得要领。以至于部分学生信心受挫，甚至对写作产生畏惧感。从而导致写作能力低下。 二、过程写作法的理论与特征 过程写作法是20世纪70年代末西方语言学家提出的一种新的写作教学法。它以交际理论为基础，强调写作是一个复杂的心理认知和语言交际过程，提倡通过写作过程学习写作，强调学生发挥写作主体的主观能动性和反复修改在写作过程中的重要作用。将“发现意义和创造意义”看作是写作过程的实质。 其主要特征体现为：1学生是写作教学的主体，而教师在课堂上的角色不是权威，而是引导和组织者。2写作教学不再把重点放在语法、词汇运用等以句子为层面的语言知识上，而是把重点放在篇章层面，让学生在篇章的创造中连接、组织并实现上下文的一致。3写作过程不再是“学生单独写作，教师单独评阅”的单向交流模式，而是学生与语言之间、教师与学生之间、学生相互之间的交互行为。教师在写作过程中对学生的作文进行评改，给学生以启发和指导性反馈。4强调多次修改。学生通过一次次的修改来提高自己的认知
班级：英语2班学号：2010103060 姓名：曹慧娟 Title: （10points) An Analysis of Jane Eyre’s Love Value Literature Review: (20points) Jane Eyre ranks as one of the greatest and most perennially popular works of English fiction. Xie xiulong thought that In his eyes.the love value of Jane is freedom,equality,dignity and true love.Although the poor but plucky heroine is outwardly of plain appearance, she possesses an indomitable spirit, a sharp wit and great courage. She is forced to battle against the exigencies of a cruel guardian, a harsh employer and a rigid social order.Besides,in the view of Jiang hua modern woman must be strengthen,brave and gentle owing to Jane Eyre .However,all of which circumscribe her life and position when she becomes governess to the daughter of the mysterious, sardonic and attractive Mr Rochester. there is great kindness and warmth in this epic love story, which is set against the magnificent backdrop of the Yorkshire moors.,the opinion of Zhao yuhua,Henan Jiaozuo University professor.Denglan thought that this novel has expressed a kind of religious love value,namely,penetration in the secular Christian ideas and ethical color with Christ. Different people from diverse backgrounds have different views about the love value of Jane Eyre,in my opinion,this novel has expressed the female consciousness ,rebellion,and the growth of woman.This incredible lady in her beloved story has carried on through the centuries to inspire all its readers. Abstract: (20points) Nineteenth Century England was characterized by unique moral, political, and social beliefs. In turn, such beliefs shaped how individuals viewed such things as marriage and class divisions. Charlotte Bronte’s Jane Eyre can be seen as a snapshot in history, a social commentary which subtly reveals a distaste for traditional Victorian beliefs. .Jane Eyre is the main character in the novel named Jane by Charlotte Bronte.She is but a fictional character,and in our hearts she will stay.This incredible lady in her beloved story has carried on through the centuries to inspire all its readers.The novel follows the life of Jane Eyre from childhood through adolescence and adulthood. She is portrayed as a female heroine who oversteps the gender and class barriers of her time to pursue and secure her own happiness. Outline: (30points) Introduction: The thesis discusses the love value of Jane Eyre. Jane Eyre is Charlotte’s best literary production.In writing it, the author drew a great deal from her own life-experience. The novel show us a new woman on 19th century in England. The purpose of the thesis: This thesis aims at Jane Eyre’s sense of love. Under her rebellion and self-respect, she literally has got a fiery heart for her love.Jane Eyre is the main character in the novel named Jane by Charlotte Bronte.She is but a fictional character,and in our hearts she will stay.The thesis discusses from the character of female,the formation of this novel and the meaning of the value. Chapter 1 .Jane Eyre’s Love Value A. Her Rebellion and Love Value B. Her Attitude Towards Men C. Her Female Consciousness Chapter 2 The formation of Jane Eyre’s Love Value A. The Background of the Society