╳╳大学20╳╳年度
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程实践教学社会调查
报告书
题目：当代大学生与父母沟通交流情况调查
调查目的：针对当代部分大学生存在对亲情忽视，对父母疏忽的情况，我们进行了此次《关于当代大学生与父母沟通交流情况》的问卷调查，这次调查共发放问卷150份，收回有效问卷146份。亲情是我们心灵深处最醇厚的元素，它是我们力量的源泉。这次问卷调查，反映了当代大学生与父母沟通交流的部分情况，通过对调查结果的分析总结，我们发现了部分大学生与父母沟通的一些障碍及对父母了解的不足。旨在号召在校大学生多去了解父母的心。
调查对象：╳╳大学全体在校学生
调查时间：
调查地点：╳╳大学校园内（自习室，图书馆，寝室，路上）
调查方式：随机发放问卷调查，封闭式选择
前言
你是否会偶尔想起他们，那个熟悉的身影，那个我们生命里很重要的人——父母。
感恩何止只在感恩节，当我们在大学的校园里快乐的驰骋而忙的不亦乐乎的时候，你是否会想到在家辛苦劳累的父母在干什么？当我们在每一个地方随意挥霍钱财的时候，你是否会想起父母为你准备生活费而节约每一分钱时的精打细算？当我们一次次沉浸在花前月下的时候，你是否会想到父母的满脸的希冀和期盼？我们不得不承认，我们对父母缺少关心，缺少耐心。
走进大学，我们脱离了父母的怀抱，有了自己独立的生活。上课，交友，参加活动，天各一方，这一切的一切或许成了我们疏于亲情交流的借口。“可怜天下父母心”或许真的只有当我们真的为人父，为人母时才能真正很真切的体会到父母的艰辛与不易，体会到儿女的点点关爱有多么让他们的内心感到温暖。
亲情是人类最真实的自然情感之一。在当今社会，应该提倡像亲人一样关爱他人，使亲情有更加丰富的内涵。“血浓于水的亲情”会像春天般灿烂的阳光。我们最后希望通过这次调查可以唤起同学们的感恩情怀，能多多想在家里饱含期盼的父母。同时我们也真诚的祝愿天下所有的家庭美满幸福、所有的儿女孝顺懂事、所有的父母健康长寿！！！
一调查对象的基本情况
我们此次调查的对象是某大学校区全体在校学生，年级从大一到大四，包含本科生和专科生。调查地点随机选取了自习室、图书馆、寝室及路上，因此不具有专业局限性，能够表达不同专业、不同年级、不同个体与父母的沟通交流情况。本次调查共制作问卷150份，实发150份，回收150份，有效问卷146份，有效价值100%。问卷形式为封闭式选择，能基本全面反映当代大学生与父母的沟通交流情况。
二基本经验
采取问卷调查形式调查以下情况：
1、大一至大四本科生和专科生与父母沟通的频率及聊天内容等情况。
2、通过网络搜索与查阅相关图书，对所得出的结果进行分析。总结数据并针对一些调查现象进行分析，提出可行性建议。
本次调查我们尽量全面了解当代大学生与父母的沟通交流情况。旨在唤醒当代大学生对与父母交流沟通重要性的认识，使大家更加理解父母，感恩父母，多
与父母主动进行沟通交流。
三 存在的基本问题
（一）被调查大学生的基本家庭状况
在被调查的大学生中男生有75人，占 51.36%,女生有71人，占 48.64%；
1020304050607080男生
女生
人数
（二）关于独生子女与非独身子女的差别
随机抽取一百份问卷，其中独生子女为29人，占总人数的24%。非独身子女为71人，占总人数的76%。图表显示为：
独生子女与非独生子女
24%
76%
独生子女非独生子女
这100名独生子女与非独身子女与家人联系的频率见于下表：
与家人的联系频率
21%
45%
10%
24%0%4%
73%
27.60%
12.70%
0%
0%
10%20%30%40%50%
60%
70%80%大
约
每
天
一
次
大
约
每
星
期
一
次
大
约
每
月
一
次
时
间
不
定
，
变
数
较
大
有
事
就
打
，
没
事
绝
不
联
系
频率
所占
比
例独生子女非独生子女
可见，独生子女与家人的联系频率远高于非独生子女，其中有21%的人大约每天一次，而非独生子女却只有4%。这表明独身子女因为其独特的生活环境，对父母的依赖感更强，在很多事情上，他们更愿意与父母沟通交流，获得建议与支持。而非独身子女则相对独立，他们大多选择自己解决问题。
（三）在校大学生与父母联系频率
调查结果表明大多数大学生和父母的联系情况还是比较好，大约每星期和父母联系一次 ，更有甚者是每天一次。表明现在的大学生比较注重和父母的交流，这进一步表明当代大学生是比较关心父母的，大家都想多了解自己的父母，关注他们的生活与健康，给他们更多的关怀，同时也让他们了解自己在学校的情况，让他们知道自己在做什么，让他们放心，总体显示，当代大学生是懂得感恩父母，体贴父母的。为父母着想，这是为人子女最基本的准则。但是仍然有大约30%的大学生不懂得感恩父母，他们大约一个月或更长时间才给家里打一次电话（当然，是否经常打电话并不能完全反映一个人是否懂得关心父母），不能理解为人父母的辛苦，更不懂得体贴父母。一下表格为数据统计情况：
在校和父母的联系频率
8.10%
63.50%
10.80%
9.50%
8.10%
0.00%
10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%大
约
每
天
一
次
大
约
每
星
期
一
次
大
约
每
月
一
次
时
间
不
定
，
变
数
很
大
有
事
就
打
，
没
事
绝
不
联
系
频率
百分比
（四）在校大学生一般会给家里的谁打电话
调查结果显示，在当代的大学生中，经常往家里打电话对象的男生里，母亲排行第一而且占据相当大的比重，其次为父亲，最后才是兄弟姐妹及爷爷奶奶，女生的情况也一样，也是母亲所占的比例更高，这或多或少与我们的生活有关，因为从小，在中国的传统里，大多数家庭都是男主外，女主内，所以孩子与母亲接触的机会就会比父亲相对多一些，但是我想说，其实父亲和母亲一样，也是非常爱我们的，只是他们有着不一样的表达方式方式罢了。
沟通
（五）我们到底对自己的父母了解多少
在本次调查中，我们特地设置的这个问题，调查结果显示，作为大学生的我们，现今对父母十分了解的人是微乎其微的，大多数人对父母的了解基本处于模糊的印象当中，了解一点点，甚至还有人对父母几乎不了解，并且所占比例不小，将近与十分了解的人数持平。看来现今大学生从整体来看，对父母了解还远远不够，在以后的学习、生活中，我们仍需加深对父母的了解，百善孝为先，一个良好拥有良好素质的人首先应具备孝心。
（六）我们回家都为了什么
大多数同学一开学就开始盼着放假，按常理来思维来推断应该是思念父母，想家。不过通过问卷调查的数据显示，有34.2%的同学就是看大部分人都回家了，自己在学校也没事干所以回家。因思念亲人、故交而回家的同学占54.4%。其余10.7%是因其他原因回家。
（七）通话时长
随着通讯技术的突飞猛进，我们与家人联系的方式也多种多样，不再像以前写信那般麻烦，虽然方便了，我们与家人交流的时间是多少却要打上一个大大的问号了！通过对200位同学的问卷调统计分析之，我们发现，通话时间在5分钟以内的占了13.9%，通话时间在5-15分钟的占了49.6%，通话时间在15-30分钟内的占了26.2%，通话时间在半小时以上的占了10.2%
从中我们不难分析出，大家普遍的时间集中在了5-15分钟，说多不多，说少也不算少。
在通讯如此方便的今天，如果和家人通话时间只集中在这个时间段内，个人感觉还是有点少，或许也有许多其他因素的影响。例如双方都不善言谈，或者临时有事，但这都不是一个合理的托词！
分析其可能原因有二：其一，可能是每星期一次的联系只是为了给家里报个
平安，就像汇报工作一样，让家里人知道最近进展，只是寒暄几句，故不会有太多的言语；其二，可能比前者更糟，每星期一次的电话就是为了向家里要生活费。
四建议及当代大学生应该注意的问题
1）调查的结果表明，当代大学生与父母的沟通交流情况是存在一些问题的。如：对自己父母的喜好了解不够，缺乏与父母的主动沟通，不能充分理解父母的艰辛与不易等。
2）针对这些情况，我们提出一下建议。学校应开设相关课程，通过对古代经典文化相关内容的学习，提升大学生此方面的认识，让大家学会感恩父母，而不是光趴在电脑前或小说上，应该多看看有教育意义的书籍或节目，重视品德对人生的影响，须知“百善孝为先”。
3）家长也应当对子女不正确的行为提出批评或意见，虽然大家现在都已经是成年人了，但无论何时，父母对子女都有着批评教育的权利和义务。看着自己的孩子有所成就应该是每位父母都感到欣慰的事情。
4）身边的同学、室友仍然是一面镜子。一个人的想法是不容易改变，需要身边人的提醒和自身的察觉、体会。我们能做的就是相互提醒。希望我们所有在校的大学生，亦或是我们以后出去了，都不要忘记时时刻刻联系父亲，母亲，家人，尽一份我们应该作为儿女的责任和义务，多和父母沟通联系，做一个孝顺的人。
5）多主动与父母进行沟通与交流。偏执的认为父母总是不了解自己是不对。相信我们的父母都是通情达理的人。沟通是为了增进亲子之间的了解和感情，只有通过沟通，父母才能真正知道子女的需求和内心感受，以及所遇到的问题，帮助子女解决他们的难题。沟通能让双方更加了解，缩小代沟。
参考资料
[1]白河冰思想道德修养同济大学出版社
[2]李子银中美家庭教育比较分析及对策研究当代教育论
坛.2007(6).-138-139
[3]朱智贤，心理学大词典.[z]北京：北东师范大学出版社，1989.480。
[4]王连生，亲子沟通的理论基础之分析.[z]台北：师大书苑，1992。
[5]余德慧，中国人的父母经：黏结与亲情.[z]台北：张老师出版社，1987。
附件：当代大学生生与父母沟通情况调查
亲爱的各位同学：
大学生与父母之间的沟通问题是一种普遍的社会现象。此次问卷调查的主要目的是为了了解武科大学生与父母的交流沟通状况。请您根据您的真实想法和情况回答下列问题。感谢您参与我们的问卷调查，您的反馈对我们和重要。
1.您的性别是( )
A男(49.3%) B女(50.7%)
2.您是独生子女吗？（）
A 是(24%) B不是(76%)
3.您今年大学几年级？（）
A大一(17.1%) B 大二(74.7%) C 大三(6.8%) D大四(0.68%)
E 大四以上(包括研究生)(0.68%)
4.你父母的居住地和你目前上学所在地空间地理位置相隔多远？（）
A同一城市(4.9%) B同一省份(48.76%) C跨省(41.36%)
5在校期间你多久和父母联系一次（）
A大约每天一次 (8.1%)
B大约每星期一次 (63.5%)
C 大约每月一次(10.8%)
D 时间不定，变数较大(9.5%)
E有事就打，没事绝不联系(8.1%)
6一般情况下您回家的主要原因是？（）
A想念家人(48.7%)
B 看望朋友 (5.7%)
C 没目的,放假了和大家一样都回去(34.2%)
D 其它(10.7%
7.在家时,您经常和父母聊天吗？（）
A经常,和家人的交流很多(43.75%)
B闲聊(47.6%)
C 一般都是家人找我说话(7.03%)
D尽量不开口,觉得他们根本不理解我(1.6%)
8.你一般和父母聊天的范围（）
A学习工作(22.9%) B 生活方面(59.7%) C情感方面(7.31%)
D其它(11.7%)
9.你不喜欢与父母谈及什么话题？（）
A学习方面(12.02%) B 情感方面(23.41%) C 生活方面 (2.53%)
D 隐私(43.7%) E其它(6.3%)
F没有，什么都能说(12.02%)
10.你一般给家里的谁打电话？（）
A爸爸(12.06%) B妈妈(68.8%) C兄弟姐妹(11.34%)
D爷爷奶奶(7%)
11.你上大学后一般是谁主动打电话？（）
A父母主动打电话 (21.34%)
B我主动打电话 (45.12%)
C 差不多(28.04%)
D有事的一方主动联系(5.48%)
12.在学校时，您一般是通过何种途径与家人联系的？（）
A打电话,发短信(94.15%)
B网络(qq.e-mail等 (4.54%)
C写信(1.29%)
D 通过别人转达
13.若你是通过打电话或网络聊天的方式与家人联系，一般会聊多久？（）
A5分钟及以内(13.9%) B5－15分钟(49.6%) C 15－30分钟(26.2%) D 半小时以上(10.2%)
14你是否了解父母的喜好，生日，鞋码尺寸等一系列问题？（）
A十分了解(9.7%) B了解(41.67%) C了解一点(42.36%)
D很不了解(6.25%)
15.和父母沟通不良是会采取何种方式？（）
A改变沟通方式，以平和的态度和父母沟通 (43.97%)
B听取父母意见(16.31%)
C大吵一架离开(4.96%)
D假装接受敷衍(19.15%)
E缓缓再沟通(15.6%)
16认为常和家人沟通,保持联系有必要吗?（）
A很有必要,让家人知道自己在做什么,好使他们放心(72.48%)
B偶尔联系就可以了,没必要天天联系(24.83%)
C和家人没有共同语言,一般都不会联系(0.67%)
D 其它(2.02%)
17.你会在特别的几日如父/母亲节或他们的生日给他们惊喜吗？以何种方式？
（）
A不会(10%) B会，打电话问候(78%) C给他们寄礼物回去(4%)
D其它(8%)
衷心感谢您的参与和支持！
1.评语：
2. 等级：
3.指导教师签名：
年月日
前言： 由于刚上大学的我们依然青涩，特选此主题，调查大学生与父母之间的沟通的情况，选取了多个地点发放调查问卷并回收。工作过程中遇到多处问题，但是经过我们一同努力都较为合理的解决了。本调查报告是建立在社会调查实践合作的成果，体现出我们大学生注重合作，注重实践的精神。由于我们的分析能力有限，调查报告依然有不少不足，希望谅解。 问卷调查回收整理综合分析最后得出调查报告以文本形式展现 所花时间： 制卷并分发填制一个星期左右 整理问卷信息并分析，两个星期左右 总结写调查报告。 关于大学生与父母沟通状况的调查报告 第一章：调查前期 一、调查背景及目的 近年来社会各界对于价值观的讨论从未停止，重新树立正确的价值观势在必行，大学生作为国家的培养的高素质人才，具有很强的社会影响力，更具有对社会的风气导向作用，且大学生直接置身于市场经济的潮流中，同时面临巨大的竞争压力。因而，我们从小处入手，研究大学生与父母之间相处，沟通情况，在当前社会形势下对待亲人亲情的态度，以小见大，以此窥其全豹。 二、调查范围 淮南师范学院 三、调查对象 淮南师范学院的不同专业，不同届的学生及各科老师，淮南市师范学院内部及市区流动的社会人群 四、调查内容 ①被调查者的一些基本信息；
②在校学生父母与自身的距离及了解状况； ③社会人群对大学生亲情体现的了解； ④父母对大学生状况的沟通侧重点见解； ⑤关于改善大学生与父母之间进一步的沟通状况的措施及建议。 五、调查方式 由于需要调查的人员范围较广，我们花费了较多时间在我们的学校和周边发放及回收我们的调查问卷。设计了两套套调查问卷，以被调查者的身份为划分标准。以争取从不同的角度得到更为全面的调查结果。我们的调查问卷分为学生问卷、长辈问卷。我们将100份学生问卷在淮南师范学院随机发放（为了保证结果具有代表性，我们选择的男女生对等）；将100份长辈问卷在人流量广的龙湖地下商业街以及学院内部随机发放给成人50份；组织小组成员到各个院系的办公室发放我们的调查问卷50份。由于我们的调查时间较为充足，我们准备采用以逐一发放逐一收回的方式进行问卷调查。最后汇总结果并进行分析总结。 六、调查意义 希望通过我们的努力，可以较系统的总结出具有代表性的当代大学生与父母之间沟通问题及普遍状况，以找到合适的方式解决两辈人之间的问题。通过本次的调查活动，我们的组成员充分意识到了合作的乐趣与重要性。在此次活动中，我们还学习到了该如何沟通交流，该如何整理繁琐的文字统计与一手资料，总结工作。在总结工作结论的同时也从中发现了自己心理上的一些不足。我们会好好珍惜一起工作的劳动成果，也希望得到大家的支持和肯定。让我们一起发现问题一起成长！ 第二章：调查问卷 亲爱的同学你好，我们正在做一项关于大学生与父母交流沟通状况的调查，现恳请您帮忙填写以下问卷，你的答案将影响着我们调查的结果，请认真填写，不胜感激。本问卷采用匿名制，请放心填写！ 1、你是大（）的学生，性别是（） A.一 B.二 C.三 D.四 E.男 F.女 2、你知道父母的生日吗? A.都知到 B.只知道其中一个 C.不太清楚 3、你在进入大学前与父母距离远吗？有过住宿舍经历吗？ A.远，有 B.近，有 C远，没有 D近，没有 4、你认为父母在生活里是什么样子的形象？ A.至亲 B.亲人和朋友 C.敬重的长辈 5、你认为你的家庭氛围给你什么样的感觉？ A.玩得很好，很温馨 B.简简单单，平平淡淡 C.有点冷
大学生的生活与沟通 [摘要]有人说“大学校园就如同一个等比例压缩的袖珍型社会，宿舍就是我们社会生活的练兵场。”你开始脱离家庭，进入属于你自己的社交圈子。大学生活正好提供了一个适合的环境，让你去丰富自己的社交体验。 [关键词] 大学生上课宿舍心理学习 英文中把大学一年级的新生叫做freshmen，仔细想想真的很精辟，大学是新鲜的生活和新鲜的挑战的混合体。第一次独自在外，没有人会帮你把生活料理得井井有条；想看会儿书或者安静地待一会儿，你的舍友在大声地聊天；老师只负责上课，你听课的效率完全不在他的考虑中——觉得集体生活有些糟糕是吗？ 不同的生活方式的摩擦。你喜欢晚睡，早早就寝的同学对灯光特别敏感，不仅要关掉大灯，还要求你把床头的小灯也关掉；你喜欢坐在床上看小说，上铺的同学却总是不带耳机，放着可以震掉天花板的摇滚乐；你第二天有特别重要的考试，但头天晚上有精彩的选秀节目，室友约好要一起看电视；你喜欢买大堆的食物储存，总是有人说饿，要跟你借吃的…… 你要学会彼此宽容，彼此接纳。换位思考一下：“关掉大灯已经很体贴了，我可以去买个眼罩。”晚睡的人问问自己：“我是不是应该反思一下自己的生活习惯？”你要尽力去迁就你的集体，同时让大家理解你的情况，千万不要因为一味迁就，耽误了自己的事情。你要让大家知道第二天的考试对你非常重要，你必须早点休息，这是个协商的过程。 [4]团队合作的体验。知道怎样在团体中表达自己的意见并与他人合作吗？首先你需要有自己的想法，为你的团队贡献一份自己的力量，还要倾听队友的意见。当别人与你想法不一致时，给别人发言的机会，不能粗鲁地打断。反驳时的和颜悦色，对事不对人的原则，你都知道吗？ 不经意间，你被宿舍里的小团体排斥在外了。他们同进同出，一起上课、一起去玩儿、一起去食堂吃饭、一起去运动。如果你不是一个喜欢独来独往的人，可以试试融入这个团体。小团体相约去逛街，你可以说：“我也想去，我也有东西要买。”主动地要求加入。如果感觉融洽，你们的相处就会成为一种惯例，你会很自然地融入到这个群体中。如果相处得不愉快，
大学生与父母沟通技巧01 大学生与父母沟通技巧01 常回家看看。不管我们离父母有多远，都应该经常的回家看看，向父母报平安，让父母看看你，以解他们对你的相思。 帮助父母做家务。既然是大学生就更应该理解父母，知道父母养大我们的不易，做做家务，体现自己的孝顺，让父母窝心。 记得父母的生日。父母生日时学几个好菜，做一桌好饭，送父母个小礼物，让父母知道，在你的心中始终有他们。 经常打个电话回家。如果你不在家，那么不要让父母为你担心，经常打个电话报平安，说说你的近况，他们会很高兴的。 和父母谈谈自己的理想。有空的时候和父母谈谈你的理想，你的抱负，还有原因，让父母知道你是一个有理想有抱负的人。 解释自己的一些行为。可能自己的一些行为不被父母理解，所以需要解释，这样才不会引起误会。 大学生与父母沟通技巧02 电话篇 给父母打个电话，并没有想象得花费时间 根据我们的调研，其实父母希望的沟通频率大多在一周2-3次，假设每次10分钟，也就是每周最多不会超过30分钟，而你
平时刷微信的时间却远远大于30分钟。 用零碎时间给父母打电话 也许你会发现，每当你想起要打电话的时候，已经过了11点，父母已经睡了。不妨抽取一些零碎的时间，比如饭后的一小段时间，或者刚回寝室还没开始学习的时候。 父母也是你分享快乐的对象 在你向好友分享一天的经历时，别忘了父母才是和你最亲近的人。比如你在今天的实验室探究课上做了一个工艺品，回寝时候你会向室友“炫耀”一番。这时候，不妨也告诉爸爸妈妈。大多数事其实并不是不能和爸爸妈妈说，只是你忘了和他们分享。 打电话时聊什么 当你觉得在电话里无话可说的时候，想一想最近身边发生了什么有趣的、新鲜的事。可以是今天去打球了，也可以是看了什么电影，甚至是室友的八卦也可以拿出来聊聊。总之，你的生活中又许多有趣的话题，并且你的父母愿意认真听你讲，不用担心他们没有兴趣。 微信篇 尽量不要屏蔽父母 如果你担心你的父母看到你的状态会反映过激，不妨先和他们解释一下，告诉他们年轻人的微信使用习惯。如果父母还是不能理解，那可以给他们看一部分的状态。毕竟微信是他们了解你的生活为数不多的途径，单纯靠电话沟通并不那么有效。 和爸爸妈妈建一个微信群 建群有许多好处。首先是一件事不需要和父母分别讲两遍了。
大学生人际交往与沟通 摘要：在现实生活中，有些人很有才华和能力，却总得不到提拔和发展，其重要原因是缺乏良好的人际关系。“水能载舟，亦能覆舟。”一个人的幸福和才智来自人际交往，一个人的痛苦和不幸也离不开与人的交往。所以人际交往是人才发展的载体，是人生沉浮的关键，是身心健康的要素。美国学者卡耐基指出:在现代社会，人们事业能否取得成功只有靠他自身的能力，80%则取决于人际关系。因而，我们谁都不能漠视人际交往与沟通能力的培养。在某种意义上说，人际交往与沟通的能力是中国大学生社会适应能力的综合体现。[1] 关键词：人际交往；大学生；沟通；培养 一、关于人际交往的概述 人际交往作为人们共同活动的特殊形式，实质上是把人的观念、思想、情感筹作为信息交流的过程。 对于一个人来说，其人际交往能力包含三种成分:一是认知成分，反映个体对人际关系状况的了解，是人际知觉的结果，是理性条件；二是情感情绪成分，是关系双方在情感上满意的程度和亲疏关系，是人际关系的基础；三是行为成分，是双方实际交往的外在表现和结果。 二、关于大学生的人际交往 ； 大学生的人际关系即是在学习、工作、生活过程中发生的人与人之间的心理关系，主要有师生关系、同学关系、朋友关系等等。另一方面，大学生的人际关系还可以表现为直接关系和间接关系。直接关系表现为双方好感或厌恶，对别人的行为接受或无动于衷，积极的交往或拒绝交往，心理上与他人相容或不相容。一般发生在班级中或宿舍中的关系都是这种直接关系。间接关系是社会各类团体内各成员间的关系，是通过对团体价值的评价，通过共同活动的完成而间接表现出来的。 三、大学生在人际交往和沟通中存在的问题 在大学阶段的学习生活中，由于主观和客观的原因，其中一部分人往往会出现人际交往和沟通不畅的情况，影响其身心健康和学习进步。 （一）大学生人际交往与沟通中存在问题的类型： 1、自我中心型。 2、自我封闭型。 3、社会功利型。 4、猜疑妒忌型。 5、江湖义气型。 （二）大学生人际交往与沟通存在问题的原因： } 1、家庭教育的原因 现在大多数家庭都是独生子女，所以在家里父母总是怕孩子吃亏，慢慢的就养成孩子自私的心理。并且有些家长本身人际关系就不好，由于长期的渲染，致使孩子也反感与人交往。正所谓父母是孩子的第一任教师，所以很多事情孩子都是从他们那里学来的，所以有时候，做家长的应当让孩子接受一些挫折教育和吃亏教育，这样才会让他们真真的自己去了解社会感知社会。真正的去为人处世。
大学生人际关系 良好的人际交往能力以及良好的人际关系是人们生存和发展的必要条件。大学生作为—一个特殊群体,面对激烈的竞争和日益强大的社会心理压力,如何认识和正确处理大学生人际交往中存在的问题具有及其重要的意义,人际交往障碍会给大学生的学习、生活、情绪、健康等各个方面带来一系列不良影响;通过对大学生在人际交往和沟通中存在的问题以及原因分析,说明了大学生如何保持和提高良好人际关系交往和沟通能力。同时形成一种团结友爱、朝气蓬勃的人际交往环境,也将有利于大学生形成和发展健康的个性品质。 卡耐基说过:”一个人事业的成功,只有百分之十五是由于他的专业术,另外百分之八十五要靠人际关系和处世的技巧“。可见,人际关系的好不是一个人社会适应能力的综合体现。对于大学生来说,培养良好的人际交往能力是大学生活的需要,更是大学生走向社会的需要。人际交往是每个大学生不可缺少的“必修课“,大学生通过交往、沟通、交流感情,建立友谊,切磋学问,探讨人生。大学生的交往效果直接影响着他们的学习生活、心理健康和成长发展。 比起中学生,大学生的人际交往更为复杂,更为广泛,独立性更强,更具社会性。个体开始独立地步入了准社会群体的交际圈。大学生们开始尝试独立的人际交往,并试图发展
这方面的能力。而且,交往能力越来越成为大学生心目中衡量个人能力的一项重要标准。大学生处于一种渴求交往、渴求理解的心理发展时期,良好的人际关系,是他们心理正常发展、个性保持健康和具有安全感、归属感、幸福感的必然要求。然而,并不是每个大学生都能处理好人际关系的。在这 一过程中,有相当数量的人会产生各种问题。认知、情绪及人格因素,都影响着人际关系的建立。一旦在这一过程中受挫,就可能表现为自我否定而陷入苦闷与焦虑之中,或因企 图对抗而陷入困境,并由此产生心理可题。 一，大学生人际关系不适的表现 仔细分析,大学生人际关系中的困感、不适可以分为以下5类情况： 第一类:缺少知心朋友。 这类大学生通常多能正常交往,人际关系也不错,但 自感缺乏能互吐衷肠肝胆相配合默契、同日共苦的知心朋友,为此,有时不免感到孤独 第二类:与个别人难以相交 这类大学生与多数人交往良好,但与个别人交往不良,他们可能是室友同学或父母等与自己关系比较近的人,由于与这些人相处不好,常会影啊情绪成为一块“心病” 第三类:与他人交往平淡
家长如何与大学生沟通 家长与大学生沟通的方法一，坦然面对沟通难的困境 现在的孩子是伴着“声光电”诞生并成长的，与他们家长年幼时候的接收系统完全不一样。如果家长还只用嗓子单声道地告诉自己的孩子应该怎么做，他们就会感觉特别枯燥没意思。好多孩子在今天可以一边看电视，一边听音乐，而又一边写作业，因为他自小就在一个拥有各种各样的家电的家庭环境里长大，因而产生了这种多点接收的习惯和技能。这样的系统刺激远比单纯的语言符号刺激要强烈的多，有效的多，所以家长如果固步自封，仍然用原来自己受教育的模式来教育自己的孩子，必然不可能引起孩子的兴趣，相反，甚至在孩子的眼里，家长往往都成了厌烦的符号;另一方面，层出不穷的高科技产品，深刻地影响着孩子的生活环境和思维习惯;今天的孩子还有了接受国际超前意识的能力，比如说对于性知识的认识，家长可能在教育孩子的时候难以启齿，而孩子却实际已经懂了很多。沟通的困境是每个家长必须正视的现实前提。 家长与大学生沟通的方法二，学会设计启发式问题 很多家长对于沟通问题的认识往往处于一个误区，就是认为只要家长说的话孩子听了，这就是沟通。家长由于他们成长年代的各种因素的限制，使得他们教育自己孩子的语言和思维是很贫乏的。比如有个孩子抱怨说自己的母亲一天就和自己说六句话：
早晨说“快点快点，要不就上学迟到了”;第二句是“早餐怎么也得吃点，要不上午的课顶不住”，第三句是“过马路要小心，看着点车”，第四句是“到了学校你千万努力”，第五句是“中午学校的饭不太好吃，但你正在长身体，一定要多吃点”;第六句“放学回家先写作业，别着急看电视”。这样日复一日的说，作为孩子自然而然的会感到厌烦，结果反倒事与愿违。所以作为家长应该注意和孩子沟通的方式方法，学会设计问题，用问话的方式来和孩子沟通，尽量不要用陈述句，而要尽可能的让孩子说。“问”在今天是一种高级的交流形式，父母的提问也应该是具有很强的技巧性的，家长在这方面应该加强。 家长与大学生沟通的方法三，沟通的问题要具化 家长有一种习惯就是容易语重心长，但是说出的话却又特别空洞。比如“你可得努力学习”。这种语言表达在今天对孩子的教育是无效的，也是无益的。因为这些话缺乏明显的可操作性，作为孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的紧张焦虑。积极的方式是要以一种具体的问话，通过鼓励的方式渐进式的与孩子沟通。就比较容易调动孩子的积极性，而且能够把握住孩子思考、行动的方向。将孩子的行动目标分成许多的小台阶，每一步都具体而又相对容易的能够达到目标，让他们每一步都体会到成功的乐趣。 家长与大学生沟通的方法四，开拓孩子的生活范围 值得家长注意的一点是不能过分的溺爱孩子，这样只会缩小孩子的生活半径。这样的孩子心理素质必然很差，承受能力被大大的弱化，无法承受更多的压力，承担更多的责任。
关于大学生与父母沟通状况的调查报告 前言： 由于刚上大学的我们依然青涩，特选此主题，调查大学生与父母之间的沟通的情况，选取了多个地点发放调查问卷并回收。工作过程中遇到多处问题，但是经过我们一同努力都较为合理的解决了。本调查报告是建立在社会调查实践合作的成果，体现出我们大学生注重合作，注重实践的精神。由于我们的分析能力有限，调查报告依然有不少不足，希望谅解。 班级学号院系任务安排成员 问卷调查回收整理综合分析最后得出调查报告以文本形式展现 所花时间： 制卷并分发填制一个星期左右 整理问卷信息并分析，两个星期左右 总结写调查报告。
目录 关于大学生与父母沟通状况的调查报告
关于大学生与父母沟通状况的调查报告 第一章：调查前期 一、调查背景及目的 近年来社会各界对于价值观的讨论从未停止，重新树立正确的价值观势在必行，大学生作为国家的培养的高素质人才，具有很强的社会影响力，更具有对社会的风气导向作用，且大学生直接置身于市场经济的潮流中，同时面临巨大的竞争压力。因而，我们从小处入手，研究大学生与父母之间相处，沟通情况，在当前社会形势下对待亲人亲情的态度，以小见大，以此窥其全豹。二、调查围 师学院 三、调查对象 师学院的不同专业，不同届的学生及各科老师，市师学院部及市区流动的社会人群 四、调查容 ①被调查者的一些基本信息； ②在校学生父母与自身的距离及了解状况； ③社会人群对大学生亲情体现的了解； ④父母对大学生状况的沟通侧重点见解； ⑤关于改善大学生与父母之间进一步的沟通状况的措施及建议。 五、调查方式 由于需要调查的人员围较广，我们花费了较多时间在我们的学校和周边发放及回收我们的调查问卷。设计了两套套调查问卷，以被调查者的身份为划分标准。以争取从不同的角度得到更为全面的调查结果。我们的调查问卷分为学生问卷、长辈问卷。我们将100份学生问卷在师学院随机发放（为了保证结果具有代表性，我们选择的男女生对等）；将100份长辈问卷在人流量广的龙湖地下商业街以及学院部随机发放给成人50份；组织小组成员到各个院系的办公室发放我们的调查问卷50份。由于我们的调查时间较为充足，我们准备采用以逐一发放逐一收回的方式进行问卷调查。最后汇总结果并进行分析总结。 六、调查意义 希望通过我们的努力，可以较系统的总结出具有代表性的当代大学生与父
学会与父母沟通主题班 会教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
中学生心理健康教育课教案 学会与父母沟通 教学目标： 培养学生正确的情感态度和价值观。体会父母为自己的成长所付出的艰辛，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。 能力： 学会克服自己的“逆反心理”，提高自己与父母平等沟通的能力知识： 了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法、技巧 重难点：引导学生学会与父母沟通 教学课时: 1课时 讲授时间：班会时间。 方法：案例教学法；小组合作交流法；情景教学法。 教具: 投影教材,多媒体电脑、视频投影仪。 教学过程： 1、导入新课 （1）爱的冲突： 生活中你认为有哪些问题你经常同父母产生分歧并难以沟通你持什么观点父母的观点又是什么 （2）畅所欲言
“当我7岁时，我感到父亲是天底下最聪明的人；当我14岁 时，我感到我父亲是天底下最不通情达理的人；当我21岁 时，我忽然发现我父亲还是很聪明的。” —马克·吐温 2、我们与父母的差异 3、影响与父母沟通的原因 （1）自我心理因素。青少年的心理发展正处在一个半成熟、半幼稚的阶段。在这一阶段，我们一方面会以成人自 居，另一方面却又受到自身经验和能力的限制。 （2）青春期的青少年内心充满矛盾和不安，容易产生逆反心理。 （3）子女与父母在思想、行为方式上存在着一定的差距，容易产生误解和矛盾，影响与父母的沟通。
4、你了解自己的父母吗？ 你知道父母的生日吗？ 你知道父母最大的优点和长处吗？ 你知道父母最大的爱好吗？ 你知道父母现在最大的愿望吗？ 你知道父母现在最大的苦恼吗？ 5、走进生活 当你处于下列情景中时，你会怎样做？ 情景一： 上学前，父母又不厌其烦的交代：路上注意安全，上课一定好好听讲。 情景二： 星期天自己想出去找同学玩，但父母却要求自己在家学习。 情景三：放学回家见到父母心烦意乱，情绪不佳。 6、想一想 怎样搭建与父母沟通的桥梁？ 1、学会与父母沟通要理解自己的父母。 理解父母的唠叨，要理解父母对自己的殷切希望，体谅他们在关爱方式上的不当，理解父母烦恼，希望得到子女的安慰。 2、学会与父母沟通要尊重自己的父母。
╳╳大学20╳╳年度 “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程实践教学社会调查 报告书 题目：当代大学生与父母沟通交流情况调查
调查目的：针对当代部分大学生存在对亲情忽视，对父母疏忽的情况，我们进行了此次《关于当代大学生与父母沟通交流情况》的问卷调查，这次调查共发放问卷150份，收回有效问卷146份。亲情是我们心灵深处最醇厚的元素，它是我们力量的源泉。这次问卷调查，反映了当代大学生与父母沟通交流的部分情况，通过对调查结果的分析总结，我们发现了部分大学生与父母沟通的一些障碍及对父母了解的不足。旨在号召在校大学生多去了解父母的心。 调查对象：╳╳大学全体在校学生 调查时间： 调查地点：╳╳大学校园内（自习室，图书馆，寝室，路上） 调查方式：随机发放问卷调查，封闭式选择 前言 你是否会偶尔想起他们，那个熟悉的身影，那个我们生命里很重要的人——父母。 感恩何止只在感恩节，当我们在大学的校园里快乐的驰骋而忙的不亦乐乎的时候，你是否会想到在家辛苦劳累的父母在干什么？当我们在每一个地方随意挥霍钱财的时候，你是否会想起父母为你准备生活费而节约每一分钱时的精打细算？当我们一次次沉浸在花前月下的时候，你是否会想到父母的满脸的希冀和期盼？我们不得不承认，我们对父母缺少关心，缺少耐心。 走进大学，我们脱离了父母的怀抱，有了自己独立的生活。上课，交友，参加活动，天各一方，这一切的一切或许成了我们疏于亲情交流的借口。“可怜天下父母心”或许真的只有当我们真的为人父，为人母时才能真正很真切的体会到父母的艰辛与不易，体会到儿女的点点关爱有多么让他们的内心感到温暖。 亲情是人类最真实的自然情感之一。在当今社会，应该提倡像亲人一样关爱他人，使亲情有更加丰富的内涵。“血浓于水的亲情”会像春天般灿烂的阳光。我们最后希望通过这次调查可以唤起同学们的感恩情怀，能多多想在家里饱含期盼的父母。同时我们也真诚的祝愿天下所有的家庭美满幸福、所有的儿女孝顺懂事、所有的父母健康长寿！！！ 一调查对象的基本情况 我们此次调查的对象是某大学校区全体在校学生，年级从大一到大四，包含本科生和专科生。调查地点随机选取了自习室、图书馆、寝室及路上，因此不具有专业局限性，能够表达不同专业、不同年级、不同个体与父母的沟通交流情况。本次调查共制作问卷150份，实发150份，回收150份，有效问卷146份，有效价值100%。问卷形式为封闭式选择，能基本全面反映当代大学生与父母的沟通交流情况。 二基本经验 采取问卷调查形式调查以下情况： 1、大一至大四本科生和专科生与父母沟通的频率及聊天内容等情况。 2、通过网络搜索与查阅相关图书，对所得出的结果进行分析。总结数据并针对一些调查现象进行分析，提出可行性建议。 本次调查我们尽量全面了解当代大学生与父母的沟通交流情况。旨在唤醒当代大学生对与父母交流沟通重要性的认识，使大家更加理解父母，感恩父母，多
《学会与父母沟通》教学设计 一、【内容标准】 学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。 二、【教学目标】 〖情感、态度、价值观〗理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。 〖能力〗学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。 〖知识〗正确认识自己的“逆反”心理，掌握与父母沟通的基本方法和技巧 三、【教学重难点】 重点：学会与父母沟通，掌握与父母沟通的方法。 难点：使学生认识造成与父母沟通障碍的因素 四、【学情分析】 进入初中的学生，受青春期生理和心理因素的影响，大多表现出逆反心理，在和父母的交流沟通中普遍存在问题，常让父母和老师感到头疼，但处于这种状态中的他们也渴望被人理解，渴望与父母有心灵的沟通。 通过上节课的学习，学生已经对家的温暖，对父母的养育之恩有了一定认识，这也为顺利解决好本节课的教学目标奠定了情感基础。 五、【教学准备】 教师准备：精心备课，选取典型案例，进行有效教学，同时深入学生中了解学生与父母交流沟通的现状。 学生准备：做好课前准备作业：自己和父母现在交流的现状以及和以前的变化。 六、【教学过程】 （一）复习提问：父母对我们的恩情表现在哪些方面呢？ （生思考老师提问的问题复习巩固上一节课所学内容，温故知新） （二）情景导入：播放歌曲《世上只有妈妈好》 师：我们每个同学是唱着这首歌曲长大的，曾几何时妈妈在我们的心目中是最完美的形象，我们的妈妈是世界上最好的妈妈，我们每个同学都为拥有自己的父母而感到骄傲。但是，当这首歌曲离我们越来越远的时候，我们也越来越感觉我们和父母之间的距离也越来越大，交流和沟通也越来越困难，这是为什么呢，有哪些原因造成的呢，我们应该如何与我们的父母交流沟通呢？
学生应把握的人际交往艺术 大学新生渴望能够在校园中建立起良好的人际关系，这不仅是一种求得他人认可的心理诉求，而且也在某种程度上决定着其大学生活的质量。据上海市教委日前的一份调查显示，该市各高校有心理问题的大学生约占大学生总数的10％，其中，21％的大学生感到“人际交往”有困难。正因如此，深入了解人际交往艺术、迅速掌握各种交往技巧成为大学生的迫切需要。 教育心理学专家说，在不知该怎样去交往或交往失败后，大学生往往变得性格孤僻、少言寡语，对人际关系敏感，对人有敌意，有偏执、多疑、自闭倾向，甚至感到无助、绝望。这一心理问题如果得不到及时有效的解决，就可能转化为严重的心理障碍，并且影响到学生的一生。高校学生处的老师也感觉到，人际交往受挫的学生往往不爱参加集体活动，遇事表现得烦躁、偏执，甚至以流浪者、边缘人的心态对待生活。因此，加强人际关系课程的建设，引导大学生进行健康、顺利的人际交往，已成为一个必须予以更多关注的课题。 成功的人际交往是一种智慧和能力。对于涉世甚浅的大学生来说，或许并不以为然，他们认为：交往不就是与人打交道吗？有什么艺术可言？还用得着专门去学？然而，现实给我们的教训太深刻了。许多人面对大学里繁杂的人际关系，常常显得不适应，甚至遇到不知如何是好的窘境。很多人感叹：涉世容易处世难！由此可见，不懂得必要的社交知识，不善于运用交往的艺术，在生活中就会举步维艰。 人人都希望得到别人的容纳、承认和重视。这是因为人有爱人以及被爱的归属感的需要。那么怎样做才能让别人喜欢你呢？不妨试着按以下几个法则去做，你将会发现神奇的效果。 1、良好的第一印象 穿戴整洁，仪态端庄 穿戴要适时合流，仪容举止不能过于随便。一位毕业于北京一所全国著名的重点大学的小伙子，相貌堂堂，成绩突出，就是不注意仪表。到山东省高级法院联系工作时，胡子邋遢，头发凌乱，衬衣领子油迹斑斑。他走出办公室时，几位工作人员议论：这个人不像大学生，他进了法院系统会影响机关的整体形象，自然法院不会接收那位小伙子。假如那天他头发利落、面容清洁，或许就是另一种结局。犹如历史不能假设一样，做过的事情也不能重头再来。但是，讲究仪表并不等于过分修饰。一位女大学生，相貌出众，不用化妆就可以表现她的美，可她偏偏天天浓妆艳抹，总给人一种奇怪的感觉。毕业前联系工作时，她考济南市委办公厅。她的平时表现和求学期间发表的几篇论文使她轻松地闯过初试，笔试成绩位列三甲顺利过关。面试时，她为了增加吸引力，盛装前往，自我感觉很良好。但五位主考官，三位投了反对票，认为她太注重打扮，不适合在办公厅这种机关单位工作。如果她淡扫蛾眉，在穿着打扮上，就像苏轼所说的“淡妆浓抹总相宜”。以脱俗的仪表、文雅的举止去参加面试，或许就会被录取。 爱心助人 佛教讲：舍得，舍得，先舍后得。这与人际交往中的“给与取”是相通的。 这是在英国发生的一个真实的故事。一位孤独的老人，无儿无女，又体弱多病，他决定搬到养老院去。老人宣布**他漂亮的住宅。购买者闻讯蜂拥而至。住宅底价8万英镑，但人们很快就将它炒到10万英镑了。价钱还在不断攀升。老人深陷在沙发里，满目忧郁。是的，要不是健康情形不行了，他是不会卖掉这栋陪
大学生与父母沟通情况调查报告 华南农业大学生命科学学院 201030710114 一调查目的 我们先来看一个案例：东北师范大学大三学生小董已经连续3个假期没回家了。“我不愿见父母，每次站到回家的站台上，似乎都是一次煎熬。”“他们根本不理解我，我也没脸见他们。我觉得，这3年来自己一事无成，我也想学习，可没有动力了，有时我真不知道怎么办。”小董一脸伤感：“我能做的就是跟女朋友倾诉，我认为，只有她才能了解自己，才能真正和自己交流”。 像小董这样，不愿意回家，与父母沟通有明显障碍的大学生仅仅是个特例么？据报道，去年3月，上海市心理咨询中心曾在市内主要高校大学生群体中做过一项调查，结果显示，约有69％的大学生感到无法与父母交流和沟通，其中27％的学生表示从不与父母交流。对于生理与心理都已趋近或达到成熟大学生，与父母交流理应比高中生顺畅。但现实情况是否如此呢？若不是，那么大学生与父母交流产生障碍的原因又是什么呢？为此，我们展开了对于当代大学生与父母沟通情况的调查。 二调查结果及数据分析 大多数大学生关心父母，于父亲更亲近母亲 在问卷的第三题：你知道父母的生日吗？我们可以看到，有三分之二的同学都知道，都不知道的仅有五分之一。值得注意的是仅知到母亲生日的同学是仅知到父亲生日的同学的两倍。在问及父母的生日或父亲节、母亲节，您通常会怎么做时，近六成同学选择会发短信问候，18.1%会选择送礼物，同学忘了或与平时无异不到两成。而对于你对父母说过我爱你吗问题的统计结果，我们发现三分之二的同学都没有，都有仅为四分之一，其余不足10%仅与母亲说过，而仅与父亲说过的同学为零。可见不少大学生尚未能大胆“说爱”，与父亲相比较更亲近母亲。 大多数大学生并不认为父母非常了解自己，与父母倾诉不开心的事仅为少数当问及你觉得父母了解你吗？有43.1%的同学认为比较了解，三分之一的同学有些了解，非常了解均不足10%。可见大多数大学生并不认为父母非常了解自己。对于问卷第12题：您和父母的沟通，主要集中在哪些方面调查发现，主要集中在生活和学习方面，还有36。1%的同学涉及就业，而涉及情感方面的仅为16.7%。对于和父母的沟通联系，通常是因为什么？大多数同学选择是关心父母，与父母分享快乐，而向父母倾诉不开心的事情则为
从前，有一个小和尚，他极得方丈的宠爱。方丈将毕生所学全数教授与他，希望他能成为出色的佛门弟子，将佛学发扬光大。可是，在一个极其偶然的机会里，他动了凡心，私自偷偷下山, 然后，被世俗的声色犬马所俘获，从此花街柳巷、放浪形骸。20年 后的一天深夜，他从梦中醒来，窗外的月光如洗，清澈如镜，一如20 年前寺院里禅床边的月光。浪子突然醒悟了…… 然后披衣而起， 快马加鞭赶往曾经的寺院请求方丈的原谅。寺院如昨，方丈还在， 可方丈的心已经伤透：“你罪孽深重，必堕十八层地狱，要想佛祖 宽恕，除非——”他随手一指，“佛桌也能开花。”浪子惶恐的目光 渐渐暗淡下去，佝偻着世俗的身躯重入夜色。第二天，当方丈一脚踏入佛堂时，惊呆了——在那张使用了30年的木制佛桌上长出了大簇大簇的鲜艳的花朵。方丈踉跄着追下山去，可哪里还有浪子的身影…… 佛桌上的鲜花只开了一天就粉尘一般的凋零了。是夜，方丈圆寂了，佛桌上有其临终遗言：“这世上，没有什么歧路不可挽回，没有什么错误不可改正。” 一个真心向善的念头，是最罕有的奇迹，好象佛桌上开出的花朵。而让奇迹泯灭的，不是错误，而是一颗冰冷的、不肯原谅的心。1 ?学会和父母沟通 活动背景： 亲子关系是维系家庭的纽带。轻松和谐的亲子关系，水乳交融的亲子沟通是每个家庭所期待的。但现在的孩子由于多是独生子女，在长辈长期的溺爱下，自我中心意识明显，不能正确理解父母的爱，其至对父母的管教产生反抗的心理和对立的情绪。易与父母发生误解、矛盾，甚至冲突，导致双方关系疏远或紧张。若不加以及时、妥善地引导和解决，将不利于他们成长。因此，本节课我通过选取生活中常遇的事例组织学生讨论和学习，让学生认识与父母沟通的重要性，帮助他们初步掌握与父母沟通的一些方法与技巧，学会理解、宽容父母，从而尊重父母、热爱父母、回报父母。 活动目标： 1、认知H标：感知父母的辛劳，知道父母也需要别人的理解和关心，了解自己
大学生沟通技巧与艺术 1穿戴整洁，仪态端庄 2爱心助人 3交往有度 人们通常认为，一个人的语言留给别人的印象是最深刻的，其实这是一个错觉。心理学家经过研究发现，在一个人给别人的整体印 象中，视觉因素占55%，声音占38%，而语言仅占7%。也就是说， 在许多时候，你的声音、你的肢体语言，要比你具体说什么话更能 影响别人。所以，倾听，不仅要耳到，还要眼到、心到，用眼观察、用心体味。这种倾听，不但可以使你获取正确的信息，还有助于你 的感情存储不断增加和升值。 在人际交往中，身体语言或者说无声语言是至关重要的。这是因为身体语言的数量远大于有声语言，而且更真实，更难以伪装。一 个人说违心的话容易，但违心地笑却并不容易。这也使得那些做过 记者、律师、商人的人往往具有敏锐的观察力。因为他们每天要面 对很多官话、假话、大话，他们必须能够从中找出真实的成分，突 破对方的心理防线，尽可能地接近事情的真相。一个人的心理能影 响身体的姿态和动作。一个搓手掌的人往往是对某一事情的结局抱 有急切的期待心理;用手指等物放入嘴中往往是遇到困难，受到外来 压力的表现;在开会或谈话时，有人总是看手表，这暗示着盼望会议 或交谈快些结束;一个女孩歪着脑袋听一个男孩讲话，表明她对他有 点儿好感;而大多数男孩在自己心仪的女孩面前，都会努力表现得豪 爽大方、整洁利索，以便尽可能地吸引对方。 1音量适度 在人际交往中，一般的规律是：大声意味着不满，轻声意味着平和。理智的人应当做到心平气和。中国人以嗓门大著称。在欧洲的 一个餐馆，一位顾客听到隔壁有两位中国人正在大吵大闹，好象要
打起来，立即报警。警察赶来后，却发现这两位中国人正在亲密地 聊天呢。 2话语数量适度 3看着讲话的人 4对他人所说的话，要表示浓厚的兴趣 5适度请教问题 这样做，才能使讲话的人意识到，你一直在认真地听他讲话。对此，鲁迅先生曾有过一番高论，他说，陪同一些所谓“名流学者” 谈话是极累的事情。什么都不懂会被人看轻，什么都懂又会讨人嫌，最妙的法子便是装成似懂非懂，不时地提个问题去请教一番。此话 虽有些偏激，试想一下却也有一定道理。 6不要打断别人的谈话，要听他讲完 讲话者最讨厌的就是别人打断他的讲话。因为这样，在打断他思路的同时，又让他体会到别人不尊重他。事实上，我们常常听到讲 话者这样的不平：“你让我把话说完，好不好?”一天，美国知名主 持人林克莱特采访一名小朋友，问他道：“你长大了以后想干什么呀?”小朋友天真地回答：“我要当飞机驾驶员!”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，所有的引擎都熄灭了， 你会怎么办?”小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安 全带，然后我挂上我的降落伞先跳出去。”当现场的观众笑得东倒 西歪时，林克莱特继续注视着孩子，想看他是不是自作聪明的小家伙。没想到，孩子的两行热泪夺眶而出。这才使得林克莱特发觉这 孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。于是林克莱特问他：“为什么 要这么做?”孩子的回答透露出一个孩子的真挚想法：“我要去拿燃料，我还要回来，我还要回来!”你在听别人说话时，你真的听懂他 的意思了吗?如果不懂，就请你听别人把话说完吧。听话不要听一半，不要把自己的意思投射到别人所说的话上头。 7守住讲话人的话题
大学生与父母沟通情况调研报告 目录 内容摘要---------------------------------------------------------------2 关键词-----------------------------------------------------------------2 前言-------------------------------------------------------------------2 正文-------------------------------------------------------------------2 调研背景-------------------------------------------------------2 主题与目的-----------------------------------------------------3 调查情况介绍---------------------------------------------------3 结果分析与报告-------------------------------------------------4 对高校学生学习的建议------------------------------------------13 队员感言--------------------------------------------------------------14 成员分工--------------------------------------------------------------17 附录------------------------------------------------------------------17 调研问卷------------------------------------------------------18 调研照片------------------------------------------------------19
学会如何与父母沟通主题班会教学设计 学会如何与父母沟通主题班会教学设计 作为一名老师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是收集整理的学会如何与父母沟通主题班会教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 一、班会主题 本节心理班会主题是“学会和父母沟通”，属于人际交往范畴。通过班会，让学生树立与父母的沟通意识，学会良好、恰当的亲子沟通方法。 二、背景分析 小学高年级学生，由于生理上的变化和抽象思维能力的进一步发展，自我意识随之迅速发展起来，进入了个体自我意识发展的第二个上升时期。由于学生的独立意识大大增强，他们对父母的要求不再一味顺从，对父母过多的“看管”常常表示抗拒，由此引发的问题，影响了学生的学习和生活，甚至可能影响他们以后的成长。因此，引导学生主动与父母沟通，就显得尤为重要。 三、班会准备 搜集了自己班内比较典型的心理问题，发现学生和父母的矛盾冲
突比较典型，调查学生和父母矛盾冲突的主要原因，根据调查结果选出有代表性的突出问题，编排心理剧《不愿言说的烦恼》；班委会出面邀请家长代表参加本次班会。 四、班会目标 1.希望学生通过观看心理剧《不愿言说的烦恼》，了解自己存在的不愿与父母沟通、不会与父母沟通、不善于与父母沟通的问题。 2.观看心理剧后，让学生通过讨论，表达自己的真实感受和想法，懂得主动与家长沟通的重要性。 3.通过班会让学生初步掌握与父母沟通的方法和技巧，并能将这些方法和技巧用于与父母沟通中，为学生人格健全发展奠定基础。 五、班会实施过程 1.主持人导入语 主持人：如果你问一个成年人，人生最美好的时光是什么时候?他一定会不假思索地回答“童年”。 主持人：是的，童年的时光是天真浪漫的，是无忧无虑的!童年的时光除了有书声朗朗，还应该有我们嬉戏欢闹的笑声。 主持人：对!歌声中的童年多么美，多么让人向往！童年本应该是这样的啊! 主持人：可我们更多的时候是坐在书桌前看窗外花开花落，坐在教室里想象池塘的样子，幻想自己在绿茵场上驰骋。 主持人：因为我们没有时间去感受大自然中的一切，我们真的太
大学生的人际交往与沟通能力 我们队根据工作需要，决定对各寝室人员进行了调整，大家相处了一年的室友证明而对于像你们这些正在学习、成长中的大学生来说，人际交往是生活的基本内容之一。同学之间、师生之间、师友之间、个人与集体等错综复杂的社会交往，构成了大学生人际交往的网络系统。 一、良好的人际交往与沟通能力对于大学生的成长与发展重要性 人际交往与沟通是一门学问。它对于大学生形成和发展具有重要意义。 （一）和谐的人际氛围是大学生顺利完成学业的基础。 社会不是抽象、窃同的，而是由具体的人及其相互之间的交往编织起对于大学生来说，与周围的同学、教员交往、沟通中融洽相处，这就为自己减少烦恼，心身愉快，集中精力学习，顺利完成学业创造了一个良好 的学习和生活氛围。 （二）良好的人际交往与沟通能力有利于培育大学生健康的心理。 联合国世界卫生组织对健康下的定义是：“健康，不仅没有身体疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。”从这个定义中可看到，心理健康是一个健康的人不可缺少的一部分，过去人们对心理健康问题没有引起足够的重视，对大学生中产生孤独感、自卑感、或喜欢过孤独的生活，往往不会从心理不健康的角度去认识问题。一个心理健康的人
是一个乐于交往的人，既愿意表达自己的喜怒哀乐，又能坦然接受别人的言谈举止，容易与周围的同学保持一种和谐的交往关系，而离群索居、喜欢孤独、乱离朋友、不愿交往的人往往不是一个心理健康的人。从这个意义上讲，交往是人类维持心理健康的重要保证。由于人是有感情的动物，人的情绪体验往往会决定人的心理状态，而情绪的困状又大多表现在人际关系上。人有相互交往的需要，当一个人有了群体归属感才会有安全感，才会消除孤独感，形成愉悦的情绪体验。大学生正处于自我与社会外性发展的重要时期，这种群体感的获得显得尤为重要。而群体感的获得需要通过良好的人际交往和沟通，达到相互了解、理解和认同。 因此，大学生健康的心理需要良好的人际交往和沟通。 （三）良好的人际关系与沟通能力是大学生未来事业成功的必备素质。一个人要在事业上获得成功的要素很多，其中良好的人际交往是不可忽视的前提条件。因为人际交往是青年人增长才学、开启心智；适应社会、准确定位；认识自我、完善自身；协调关系、攻克难关的有效途径，而这些又是青年人走向成功不可缺少的因素。而且像你们这样的地方委培生还面临着自己找工作的问题，今后要融入社会＝开创事业。特别是在市场经济的条件冲击下，社会竞争激烈，如果你们布局备人际交往能力， 将来就无法在社会上站稳脚跟。 （四）良好的人际交往与沟通能力有助于大学生未来家庭生活幸福美 满。
初中生与父母沟通的主题班会 初中生与父母沟通的主题班会1 班会目标： 1、理解、掌握与他人沟通的正确的方法和技巧。 2、从不同角度体会和领悟父母对自己的爱。 3、通过创设情景法，使学生运用沟通的方法解决与父母之间的矛盾。 班会准备： 1、填写“感恩父母”调查表。 2、小品《期中考试后》。 班会过程： （一）课前暖身。 1、游戏“捉手指”。 教师：同学们，首先让我们做一个小游戏――捉手指。 游戏规则：请伸出你的左右手，左手掌心朝下，右手食指朝上，将你的左手掌放在左边相邻同学的右食指上，你的右食指放在右边相邻同学的左手掌下。 教师：但是老师要加大难度，听清要求，一会儿当老师说到“父母”两个字时，请用你的左手掌抓别人的右食指，而你的右食指要缩回躲避。
教师：我们说每个人都有一个家，每个人都有自己的父亲和母亲，父母给了我们生命，我们给了他们希望，我们是他们翅膀下的小鸟，而他们坚毅的翅膀是我们最好的避风港，但小鸟总有一天会长大，总有一天会离开自己的父母展翅翱翔。 游戏结束。 【设计意图：】 通过“捉手指”的小游戏，揭示了那种亲子之间，父母要控制和孩子反控制之间的关系。 2、教师总结。 许多同学都意犹未尽呢！其实你们知道吗？刚才的游戏情景，就像我们现实生活中的亲子关系。当我们一天天长大，父母想要抓住我们，我们却又想要挣脱父母的管束。由此产生了许多矛盾。而作为一名新时代的阳光少年就要健康、积极、向上，关爱身边的每一个人。今天我们先来解决如何与他人沟通的问题，你认为在生活中，我们应该学会和谁沟通呢？ 学生：父母、老师、同学…… 教师：那我们这节课就来探讨如何与父母沟通吧。我宣布，五年级五班“感恩父母学会沟通”主题班会现在开始。 出示：感恩父母学会沟通（以本班一名学生的全家福为背景。） 【设计意图：】