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人教版高中必修1教材分析
集合与函数概念一、教材分析集合语言是现代数学的基本语言，使用集合语言，可以简洁、准确地表达数学的一些内容．本章中只将集合作为一种语言来学习，学生将学会使用最基本的集合语言去表示有关的数学对象，发展运用数学语言进行交流的能力．函数的学习促使学生的数学思维方式发生了重大的转变：思维从静止走向了运动、从运算转向了关系．函数是高中数学的核心内容，是高中数学课程的一个基本主线，有了这条主线就可以把数学知识编织在一起，这样可以使我们对知识的掌握更牢固一些．函数与不等式、数列、导数、立体、解析、算法、概率、选修中的很多专题内容有着密切的联系．用函数的思想去理解这些内容，是非常重要的出发点．反过来，通过这些内容的学习，加深了对函数思想的认识．函数的思想方法贯穿于高中数学课程的始终．高中数学课程中，函数有许多下位知识，如必修 1 第二章的幂、指、对函数数，在必修四将学习三角函数．函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型．二、重难点分析重点：掌握知识之间的联系，洞悉问题的考察点，能选择合适的知识与方法解决问题．难点：
含参问题的讨论，函数性质之间的关系．三、典型问题分析例 1：
设集合（1）若，求实数的值；（2）若，求的值；（3）
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若，求的值．教师点评，同时板书． (1)答案：
或; (2)答案：
或; (3)答案：
．由学生分析问题的考察点，包括知识与数学思想．（预设有以下几个方面）从知识点来分析，这是集合问题．考察点主要为集合的表示方法、集合中元素的特性、集合间的基本关系、集合的运算等．学生在解第 1 个问时，可能漏掉特殊情况．第2、 3 问可能会遇到一定的障碍，可以给学生时间进行充分的思考．设计意图：
让学生体会到分析考察点的好处，养成解题之前分析考察点的习惯．能顺利的找到问题的突破口，为后续的解答扫清障碍．通过一题多问、一题多解、多题归一，让学生主动的形成发散思维，主动应用转化与化归的思想．例 2：
已知函数是定义在 R 上的奇函数，当时，，求函数的解析式．变式：
函数是偶函数法一：
本题即求，函数的解析式，可先利用函数的奇偶性绘制函数的图象，把本题转化为二次函数的图象与解析式的问题．法二：本法更具有一般性，已知时，函数的解析式，要分析时的函数对应关系，即当一个数小于零时，函数值应当怎样计算．由于函数具有奇偶性，即一个数与它的相反数的函数值之间有关系，，所以可以研究的函数值．设计意图：
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 学生在思考的过程中，体会数形结合思想．函数的奇偶性与函数的图象的关系，可以根据奇偶性绘制函数图象，也可以通过函数的图象分析函数的奇偶性，两者是相辅相承的．体会转化与化归的思想，把要研究的转化为已知的．考察函数的单调性的证明，函数的奇偶性与单调性之间的关系，体会知识的纵向联系．体会转化与化归的思想、特殊与一般的数学思想，让学生体会到问题后面隐含的本质．例 3：
已知是偶函数，而且在上是减函数，判断在上是增函数还是减函数，并证明你的判断．变式 1：
函数为奇函数变式 2：
你能分析奇函数(偶函数) 在对称区间上的单调性的关系吗?试从数形两个方面来分析．法一：
通过函数的图象分析．法二：
把要研究的范围转化为已知的范围．设计意图：
明确函数的性质是一个有机的整体，不是一个个知识点的简单罗列．同时体会知识的纵向联系与横向联系，在第二个方法中进一步感受转化与的思想．通过两个变式的研究过程，学生体会研究探索性问题的一般思路，即通过特殊情况分析结果，再对结果的正确性进行证明．例 4：
求在区间上的最大值和最小值．变式：
在区间上的最大值是 1，求的值．分析：
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时，最大值是，最小值是;时，最大值是，最小值是;时，最大值是，最小值是;时，最大值是，最小值是．变式答案：或．设计意图：
通过几何画板的动态性，给学生直观的感知，从而建立最近发展区，进而突破难点．通过对二次函数的研究，学生巩固了上位知识函数的图象与性质，充分体会数形结合的优势．学生在解答变式的过程中，体会逆向思维与正向思维的关系，体会函数与方程思想，感受到动静结合．第 2 章函数概念与基本初等函数Ⅰ 教材分析一、目标定位：
1．函数是通过建立数学模型来刻画与研究世界的典范，也是学习数学和研究数学的范例．学习函数概念与基本初等函数 I（下面简称函数）这一章，从观念上认识函数，它是语言、工具、应用．它挑起了万水千山（整个高中数学），贯通了数学世界，迎接着广泛地实际问题．认识函数，就是认识它是解决许多实际问题的基本模型；认识函数，在于研究它的性质；认识函数，应明了它的根本价值在于应用，并揭示了它的生长性即如许许多多对数据都统一于一个函数式． 2．本章具体的教学目标是：
（1）进一步体会感受数学学习的过程，在获得知识内容的同时，初步学会怎样研究数学和学习数学，对数学是怎样产生的？，怎样学习和研究数学？以及数学有什么作用？等问题有切深的感悟和体会．（2）了解函数概念产生的背景，学习和掌握函数的概念和性质，能借助函数的知识表述、刻画事物的变化规
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 律．（3）理解有理指数幂的意义，掌握有理指数幂的运算性质；掌握指数函数的概念、图象和性质；理解对数的概念和意义，掌握对数的运算性质；掌握对数函数的概念、图象和性质；了解幂函数的概念和性质．知道指数函数、对数函数、幂函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型．（4）了解函数与方程之间的关系，会利用二分法求一些简单方程的近似解；了解函数模型及其意义，能准确、清晰、有条理地表述问题，会利用函数知识分析问题、解决问题，使学生明白函数与方程是研究事物变化的重要工具．（5）通过函数一章的学习，理解函数模型在刻画研究自然界变量间关系的作用．进而学会用变量的眼光、函数的观点去观察世界、分析问题和解决问题．培养学生的理性思维能力、辩证思维能力、分析问题和解决问题的能力、创新意识与探究能力、数学建模能力以及数学交流能力．（6）通过媒体技术的运用，体会媒体技术是认识世界和学习研究的有效手段和工具．提高学生的动手能力和合作意识．（7）感受数学的文化价值，体会数学美．培养学生利用运动变化的观点观察事物，进一步树立科学的人生观、价值观和辩证唯物主义世界观．二、重难点分析 1．熟练地进行指数式与根式的互化，对含有指数式(或根式)的乘除运算要善于利用幂的运算法则，注意表达式中出现的数量之间的关系，利用分数指数幂进行根式运算的顺序是先把根式化为分数指数幂，再根据幂的运算性质进行运算． 2．应用指数函数 y＝ax的图象和性质时，若底数
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含有字母，要特别注意 a1 还是 0a1. 3．比较大小问题：先判断幂与 1 的大小，然后分类比较．同底数的幂用指数函数单调性比较；同指数的幂用幂函数的单调性比较，也可以利用图象比较大小． 4．准确地掌握对数的运算法则是正确进行对数运算的前提，利用对数运算可以把乘、除、乘方、开方运算转化为对数的加、减、乘、除运算，从而显示了对数计算的优越性． 5．一般当给出的等式是指数形式时，通常对等式两边取对数，这是一种常用的解题技巧． 6．应用换底公式时，应注意选择恰当的底，既要善于正用，还要注意它的逆用． 7．比较对数大小时，应先区分各对数值是正还是负，再区分是大于 1 的数还是小于 1的正数，然后分类比较．同底数的对数大小比较，利用对数函数单调性；不同底数同真数的对数大小比较可取倒数，化为同底数比较，亦可使用图象；真数、底数都不同的对数比较大小要借助中介值或图象比较大小. 三、典型例题分析一、比较大小的方法比较几个数的大小是幂、指数、对数函数的又一重要应用，常用的方法有：
单调性法、搭桥法、图象法、特殊值法、作差法、作商法等．例 1 比较三个数 0.32， log20.3,20.3的大小. 分析根据三个数式的特点，选择 y＝ x2， y＝ log2x， y＝ 2x三个函数的图象和性质加以比较．解方法一∵ 0.3212=1，log20.3log21=0,20.320=1， log20.30.3220.3. 方法二作出函数图象如图所示，由图象即可看出 log20.30.3220.3. 点评比较幂函
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数、指数函数、对数函数型的数值间的大小关系时要注意：
(1)若指数相同，底数不同，则利用幂函数的单调性； (2)
若底数相同，指数不同，则利用指数函数的单调性； (3)若底数不同，指数也不同，以及一些对数函数型数值等，应寻找媒介数(常
用0,1)进行比较；(4)作差比较和作商比较是常用技巧．二、换元法的应用研究函数
除了几种基本初等函数外，还要研究由它们进行复合而形成的复合
函数的性质，这些函数性质在研究时，常用换元的思路，使问题
转化为已知的问题．例 2 f(x)＝9x＋12－3x＋a， x [1,2]的最大
值为 5，求其最小值．解 f(x)＝ 32x＋ 1－ 3x＋ a. 设 3x＝ t，
则 t[3,9]． f(x)＝ g(t)＝ 3t2－ t＋ a ＝＝
g(9)＝ 392－ 9＋ a＝ 5， a＝－ 229， f(x)min＝ g(3)＝ 24
＋ a＝－ 205. 点评利用换元法求值域必须先求出新元的取值范
围作为新函数的定义域．t－12＋a－112，
t[3,9]．三、数形结合思想的应用数
学的本质是数与形的统一，数形结合的思想始终是数学研究中最重
要的思想方法之一．研究和应用指数函数、对数函数的性质，图
象是个有力的工具；并且，由于这两类函数的图象都比较单一，也
容易画出，因此，利用它们的图象来进行比较大小，讨论方程根
的情况等题目比较普遍．例 3 方程 aA． 0 B． 1 C． 2 D． 3 答案 B 解析本例可用数形结合法画出 y＝ a分 a1 与 0a1
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两种情况讨论．－x＝logax (a0 且 a1)的实数解的个数为( ) －
x与 y＝ logax 的图象，观察交点个数，要注意对 a 当 a1 时，
在同一坐标系中画出 y1＝ logax 的图象和 y2＝ a两函数图象只有
一个交点；同理，当 0a1 时，由图象(2)知，两图象也只有一个
交点．因此，不论何种情况，方程只有一个实数解．－ x的
图象如图(1)，由图象知四、分类讨论思
想的应用指数函数与对数函数的性质渗透了分类讨论的数学思想
方法．由于指数函数 y＝ ax，对数函数 y＝ logax(a0， a1)的
性质都与 a 的取值有密切的联系，a 变化时，函数的性质也随之
改变；因此，在 a 的值不确定时，要对它们进行分类讨论．例
4 若－1loga 231，求 a 的取值范围. 解－ 1loga 231，即 loga
131＝ loga a. (1)当 a1 时，有 loga 23为增函数，3a. a32. (2)
当 0a1 时，有 loga 23为减函数，3a. a23. a 的取值范围是
点评解含参数的不等式或方程时常常要对参数进行讨论，讨论是自
然产生的，不要为了讨论而讨论．还需明确的就是分类的目的
是什么，分类之后就等于将整个一个大问题划分为若干个小问题，
每个小问题可以解决了，整个大问题也就解决了 . a＝－ 1loga
21a22，结合a1，故a31a23，结合0a1，故
一、选择题 1．已知集合 A
＝{y|y＝logax， x0， a0 且 a1}， B＝( ) A． {x|x－1} B． {x|x－1} C． {x|x0} D． {x|x0} 答案 B 解析∵A＝ R，
B＝ (－，－ 1]，， A B＝ B＝ (－，－ 1]． 2．设
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ab1,0x1，则有( ) A．xaxb B．bxax C ．logaxlogbx D． logxalogxb 答案＝12x， y2 ，则 A B 等于解析画图象可知． 3．若 logm2logn20，则实数 m、 n 的大小关系是( ) A． 1nm B． 0nm1 C． 1mn D． 0mn1 答案 B 解析画图象可知． 4．函数 y＝(|x|)12的图象可能是下列四个图中的( ) 答案 D 解析由 y＝ (|x|)12知函数为偶函数，且 0x1 时， yx. 5．函数 y＝2＋log2x (x1)的值域为( ) A． (2，＋) B． (－， 2) C． [2，＋) D． [3，＋) 答案 C 解析 x1 时， log2 x0，y2. 二、填空题答案3, 6．设f(x)＝，则满足 f(x)＝41的 x 值为________．解析∵f(x)＝41，当 3－ x＝41时， x＝ log3 4(－， 1]， ,log81 x＝41，即 x＝4181 ＝ ( )4143＝ 3(1，＋ )， ,综上可知，满足 f(x)＝41的 x 的值是 3. 7.1 . 0lg10lg5lg2lg125lg8lg+＝________., 答案－4, 解析原式＝() 1215lg2lg5lg32lg3+＝()215lg2lg2+＝212＝－ 4. 8.已知 a1,0x1 且 alogb(1－x)1，那么 b 的取值范围是______________．答案(0,1), 解析∵alogb(1－x)a0，且a1.,logb(1－x)0.,又∵0x1，01－x1.0b1., 三、解答题, 9.证明 f(x)＝证明∵函数 f(x)的定义域为(－，＋ )，设 x1， x2为区间(－，＋ )上任意两个值，且x1x2， xx+12在其定义域内是减函数则 f(x2)－ f(x1)＝112122++xx－ (x2－ x1),＝1122212122+++xxxx－ (x2－ x1) ＝
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(x2－x1) 1111222122212122+++++xxxxxx ∵x2x1， x2－ x10，且112221+++xx0., 又∵对任意 xR，都有xxxx22+=+||122， x－12+x0，x1－121 +x0，x2－1x0，,f(x2)－f(x1)0，即f(x2)f(x1)． ,所以，函数 f(x)＝10.若 f(x)＝1＋logx 3， g(x)＝2logx 2，试比较 f(x)与 g(x)的大小． xx+12在其定义域 R 内单调递减． , 解 f(x)－ g(x)＝ logx 3x－ logx 4＝ logx 44时，f(x)＝ g(x)； ,当 1x34时， logx 43． ,当 0x1 时， logx 44时，logx 43x0， f(x)g(x)；当 x＝33x0， f(x)g(x)．当 x33x0，f(x)g(x)．综上所述，当 x(0,1)（34，＋ ))时， f(x)g(x)； ,当 x＝34时， f(x)＝ g(x)； ,当 x（ 1，34)时， f(x)g(x)．第三章函数的应用一、基本内容串讲本章主干知识是：零点与方程根，用二分法求方程的近似解，函数的模型及其应用 1．函数与方程（1）方程的根与函数的零点：
如果函数)(xfy =在区间 [a , b] 上的图象是连续不断的一条曲线，并且有0)()(bfaf，那么，函数)(xfy =在区间 (a , b) 内有零点，即存在),(bac，使得0)(=cf，这个 c 也就是方程0)(=xf的根。
（2）二分法：
二分法主要应用在求函数的变号零点当中，牢记二分法的基本计算步骤，即基本思路为：
任取两点 x1和 x2，判断（x1， x2）区间内有无一个实根，如果 f（x1）和 f（x2）符号相反，说明（x1， x2）之间有一
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 个实根，取（x1，x2）的中点 x，检查 f（x）与 f（x1）是否同符号，如果不同号，说明实根在（x，x1）区间，这样就已经将寻找根的范围减少了一半了．然后用同样的办法再进一步缩小范围，直到区间相当小为止． 2．函数的模型及其应用（1）几类不同增长的函数模型利用计算工具，比较指数函数、对数函数以及幂函数增长差异；结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义。
(2) 函数模型及其应用建立函数模型解决实际问题的一般步骤：
①收集数据；②画散点图，选择函数模型；③待定系数法求函数模型；④检验是否符合实际，如果不符合实际，则改用其它函数模型，重复②至④步；如果符合实际，则可用这个函数模型来解释或解决实际问题．解函数实际应用问题的关键：耐心读题，理解题意，分析题中所包含的数量关系（包括等量关系和不等关系）．二、经典例题考点 1 函数的零点与方程根的联系(A ) 1、已知)(xf唯一的零点在区间 (1,3)、 (1,4) 、 (1,5)内，那么下面命题错误的（） A．函数)(xf在 (1,2) 或[)2,3 内有零点 B．函数)(xf在 (3,5) 内无零点 C．函数)(xf在(2,5) 内有零点 D．函数)(xf在 (2,4)内不一定有零点解析：
C 唯一的零点必须在区间 (1,3)，而不在[)3,5 2、．如果
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二次函数) 3(2+++=mmxxy有两个不同的零点，则 m 的取值范围是
（） A． () 6 , 2 B． [] 6 , 2 C． {} 6 , 2 D． ()
解析：
D 24(3)0,6mmm? =+或2m 3、求132)(3+=xxxf零点的个
数为（） A． 1 B． 2 C． 3 D． 4 解析：
C 332( )f x2312212 (x x1)(1)xxxxxx=+ = + =
2(1)(221)xxx=+，22210xx+ = 显然有两个实数根，共三个； 4、函
数( )f xln2xx= + 的零点个数为。
解析：
2 分别作出( )f xln , ( )x g x2x== 的图象；考点 2 用
二分法求方程的近似解( C 关注探究过程) 5．用二分法求方程
0523= xx在区间 [2,3]内的实根，取区间中点为5 . 20=x，那么下
一个有根的区间是。
解析：
[)2,2.5 令33( )f x25, (2)f10, (2.5)f2.5100xx== = 6．设 ( )833+=xxfx, 用二分法求方程() 2 , 10833=+xxx在内近
似解的过程中得( )1(5 . 1)(. 1), 025, 0, 0fff则方程的根落在
区间（） A． (1,1.25) B． (1.25,1.5) C． (1.5,2) D．不能确定解析：
B ()()1.51.250ff 。
考点 3 函数的模型及其应用( D 关注实践应用) 7、某地
区 1995 年底沙漠面积为 95 万公顷，为了解该地区沙漠面积的变
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 化情况，进行了连续 5 年的观测，并将每年年底的观测结果记录如下表。
根据此表所给的信息进行预测：
（1）如果不采取任何措施，那么到 2010 年底，该地区的沙漠面积将大约变为多少万公顷；（2）如果从 2019 年底后采取植树造林等措施，每年改造 0. 6 万公顷沙漠，那么到哪一年年底该地区沙漠面积减少到 90 万公顷？观测时间 1996 年底 1997 年底 1998 年底 1999 年底 2019 年底该地区沙漠比原有面积增加数（万公顷） 0. 2019 0. 4000 0. 6001 0. 7999 1. 0001 解析：（1）由表观察知，沙漠面积增加数 y 与年份数 x 之间的关系图象近似地为一次函数 y=kx+b 的图象。
将 x=1， y=0. 2 与 x=2， y=0. 4，代入 y=kx+b，求得 k=0. 2， b=0，所以 y=0. 2x（xN）。
因为原有沙漠面积为 95 万公顷，则到 2010 年底沙漠面积大约为 95+0. 515=98（万公顷）。
（2）设从 1996 年算起，第 x 年年底该地区沙漠面积能减少到 90 万公顷，由题意得 95+0. 2x－0. 6(x－5) =90，解得 x=20（年）。
故到 2019 年年底，该地区沙漠面积减少到 90 万公顷。
三、易错题方法指导 1．函数零点的求法【方法点拨】对于一些比较简单的方程，我们可以通过因式分解、公式等方法求函
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数的零点，对于不能用公式解决的方程，我们可以把这些方程( )0=xf与函数( ) xfy =联系起壹点，来，并利用函数的图象和性质找出零点，从而求出方程的根。
3－2x例 1 求函数 y＝x2－x＋2 的零点．【解析】：对求简单的三次函数的零点：
一般原则是进行分解因式，再转化为求3－2x方程的根将零点求出． y＝x2－x＋2＝（x－2）（x－1）（x＋1），令 y＝0 可求得已知函数的零点为－1、 1、 2．【点评】：
本题主要考查考生对函数零点概念的理解，函数零点与方程的关系． 2．二分法求方程近似解【方法点拨】对于在区间 a [ ，] b 上连续不断，且满足)(af)(bf0的函数)(xfy =，通过不断地把函数)(xf的零点所在的区间一分为二，使区间的两个端点逐步逼近零点，进而得到零点近似值．例 2 借助计算器或计算机，用二分法求方程 ()xx3262ln=++在区间（1， 2）内的近似解（精确到 0. 1）。
【解析】：
原方程即()02362ln=++xx，令 ( )()2362ln++=xxxf，用计算器或计算机作出函数 x、( ) xf的对应值表（如下表）和图象（如下图）。
x -2 -1 0 1 2 ( ) xf 2. 5820 3. 0530 2. 7918 1. 0794 -4. 6974 观察图或上表可知 ( )( )201 ff，说明这个函数在区间（1，2）内有零点0x 。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 取区间（ 1 ， 2）的中点5 . 11=x，用计算器可得(5 . 1)00. 1f。
因为( )1(5 . 1)0 ff，所以() 5 . 1 , 10x。
再取（ 1， 1. 5）的中点25. 12=x，用计算器可算得 ()20. 025. 1f。
因为 (. 1)(5 . 1)025 ff，所以(. 1) 5 . 1 ,250x。
同理，可得(. 1)375. 1 ,250x，(. 1)3125. 1 ,250x。
由于| 1. 3125-1. 25| ＝0. 0625＜0. 1，此时区间 ()3125.
1 ,25. 1的两个端点精确到 0. 1 的近似值都是 1. 3，所以原方程精确到 0. 1 的近似值为 1. 3。
【点评】：
一般地，对于不能用公式法求根的方程 f（x）＝0 来说，我们用二分法求出方程的近似解． 3．利用给定函数模型解决实际问题【方法点拨】这类问题是指在问题中明确了函数关系式，我们需要根据函数关系式来处理实际问题，有时关系式中带有需确定的参数，这些参数需要根据问题的内容或性质来确定之后，才能使问题本身获解．例 3 有甲乙两种产品，生产这两种产品所能获得的利润依次是 P 和 Q 万元，它们与投入资金 x（万元）的关系为：
432xP=,) 3(43+=xQ, 今投入 3 万元资金生产甲、乙两种产品，为获得最大利润，对甲、乙两种产品的资金投入分别应为多少？最
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大利润是多少？【解析】：
设投入甲产品资金为 x 万元（) 30 x，投入乙产品资金为(3－x)万元，总利润为y 万元．则xxQPy43)3 (412+=+==1621)23(412+x 当23=x时，1621max=y 答：对甲、乙产品各投资为 1. 5 万元，获最大利润为1621万元。
【点评】：
本题是给定函数求二次函数最值的应用问题，解答这类的问题关键是通过配方求二次函数的最值。
4．建立确定的函数模型解决实际问题【方法点拨】通过观察图表，判断问题适用的函数模型，借助计算器或计算机对数据进行处理，利用待定系数法得出具体的函数解析式，再利用得到的函数模型解决相应的问题。
例4 2008 年 5 月 12 日，四川汶川地区发生里氏 8. 0 级特大地震．在随后的几天中，地震专家对汶川地区发生的余震进行了监测，记录的部分数据如下表：
强度（J） 1. 61910 3. 21910 4. 51910 6. 41910 震级（里氏） 5. 0 5. 2 5. 3 5. 4 注：
地震强度是指地震时释放的能量 (1) 画出震级（ y ）随地震强度（ x）变化的散点图；（2）根据散点图，从下列函数中选取选取一个函数描述震级（ y ）随地震强度（ x）变化关系：
, bkxy+=bxay+= lg，bayx+=10 （ 3）四川汶川地区发生里氏 8. 0 级特大地震时释放的能量是多少？（取lg20.3=）【解
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析】：
（1）散点图如下图：
（2）根据散点图，宜选择函数bxay+= lg 。
（3）根据已知，得+=+=baba)102 . 3lg(2 .
5)106 . 1lg(0 . 51919解得：
8 . 7, 7 . 0==ba 8 . 7lg7 . 0=xy 当0 . 8=y时， 2410x
（J）【点评】：
函数模型的选择一方面要分析题中的实际意义，另一方面，要
考虑函数的本身特点。
四、综合练习1．函数f(x) =2x+7 的零点为
（） 7 C、A、 7 B、227 D、 -7
2．方程01=xx的一个实数解的存在区间为（） A、
（0， 1） B、（0. 5， 1. 5） C、（-2， 1） D、
（2， 3） 3．设 ( )833+=xxfx, 用二分法求方程() 2 , 10833=+xxx
在内近似解的过程中得( )1(5 . 1)(. 1), 025, 0, 0fff则方程的
根落在区间（） A (1,1.25) B (1.25,1.5) C (1.5,2)
D 不能确定 4．函数23)(2+=xxxf在区间（1， 2）内的函数值为
（） A、大于等于 0 B、等于 0 C、大于 0 D、小于 0 5．某人骑自行车沿直线匀速旅行，先前进了 a 千
米，休息了一段时间，又沿原路返回 b 千米（ba），再前进 c 千
米，则此人离起点的距离 s 与时间 t 的关系示意图是（）
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6．若方程0xaxa =有两个实数解，则 a 的取值范围是（） A (1,)+ B (0,1) C (0,2) D (0,)+ 7．方程012=+ xx的实数解的个数为________________。
8．某轮船在航行中每小时所耗去的燃料费与该船航行速度的立方成正比，且比例系数为 a，其余费用与船的航行速度无关，约为每小时 b 元，若该船以速度 v千米/时航行，航行每千米耗去的总费用为y （元），则y 与v 的函数解析式为________． 9．有一块长为 20 厘米, 宽为 12 厘米的矩形铁皮，将其四个角各截去一个边长为x 的小正方形，然后折成一个无盖的盒子。
则盒子的容积 V 与 x 的函数关系式是。
10．老师今年用 7200 元买一台笔记本。
电子技术的飞速发展，计算机成本不断降低，每隔一年计算机的价格降低三分之一。
三年后老师这台笔记本还值 11．已知函数 ( ) xf 的图象是连续不断的，有如下的 x，( ) xf对应值表：
x －2 －1. 5 －1 －0. 5 0 0. 5 1 1. 5 2 ( ) xf －3. 51 1. 02 2. 37 1. 56 －0. 38 1. 23 2. 77 3. 45 4. 89 函数 ( ) xf 在哪几个区间内有零点？为什么？ 12．一个体户有一种货，如果月初售出可获利 100 元，再将本利都存入银行，已知银行月息为 2． 4%，如果月末售出可获利 120 元，但要付保管费 5 元，问这种货是月初售出好，还是月末售出好？ 13．证明：
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 函数225( )f x1xx+=在区间（2， 3）上至少有一个零点。
14．有一片树林现有木材储蓄量为 7100 cm3．（1）求平均每年木材储蓄量的增长率．（2）如果平均每3，要力争使木材储蓄量 20 年后翻两番，即达到 28400 cm年增长率为 8%，几年可以翻两番？ 15．某工厂今年 1 月、 2 月、 3 月生产某种产品的数量分别是 1 万件、 1. 2 万件、1. 3 万件，为了估测以后每个月的产量，以这三个月的产品数量为依据，用一个函数模拟该产品的月产量 y 与月份 x 的关系，模拟函数可以选用二次函数或函数cbayx+=（其中cba,,为常数）已知 4 月份该产品的产量为 1.
37 万件，请问用以上哪个函数作为模拟函数较好，并说明理由参考答案 1-6 C B B D C A 6 提示：
作出图象，发现当1a 时，函数xya=与函数 yxa=+有 2个交点。
7. 2 8. y=av2+vb（v＞0） 9.()()( )20 212 2V xxxx=) 60 ( x 10. 64003 11. 解：
因为函数的图象是连续不断的，并且由对应值表可知 ()()05 . 12ff， ()( )005 . 0ff，( )0(5 . 0)0 ff，所以函数 ( ) xf在区间（－2，－1. 5），（－0. 5， 0）以及（0， 0. 5）内有零点。
12. 解：
设成本费为 a 元，则若月初售出，到月末共获利润为：
19 / 21
y1=100+（a+100）2． 4% 若月末售出，可获利 y2=120－5=115（元）， y1－y2=0． 024a－12． 6=0． 024（a－525）故当成本
大于 525 元时，月初售出好；成本小于 525 元时，月末售出好． 25( )1x+上是连续的。
13. 证明：
函数2xf x=的定义域为 R，函数 f(x) 的图像在区间(2, 3)
，22 3 5 1(3)03110f==+， f(2) f(3) 0, 函
数 f(x)在区间(2, 3) 上至少有一个零点。
14. 解：
（1）设增长率为 x，由题意得 28400=7100（1+x）20, （1+x）20=4， 20lg（1+x） =2lg2， lg（1+x） 0． 03010， 1+x1． 072，x0． 072=7． 2% （ 2）设 y 年可以翻两番，则 28400=7100（ 1+0． 08）y，即 1 ． 08y=4， y=02.180334. 06020. 008.
1lg2lg2，故 18 年后可翻两番。
15. 解：
根据题意，该产品的月产量 y 是月份 x的函数，可供选用的
函数有两种，其中哪一种函数确定的 4 月份该产品的产量愈接近于1. 37 万件，哪种函数作为模拟函数就较好，故应先确
定出这两个函数的具体解析式设rqprqxpxxfy,,()(21++==为常数，且) 0p，cbaxgyx+==)(2，根据
已知，得=++=++=++, 3 . 139, 2 . 124, 1rqprqprqp或=+=+=+, 3 . 1, 2 . 1, 132cabcabcab , 4 . 1=, 5 . 0,
高中物理必修一知识点运动学问题是力学部分的基础之一，在整个力学中的地位是非常重要的，本章是讲运动的初步概念，描述运动的位移、速度、加速度等，贯穿了几乎整个高中物理内容，尽管在前几年高考中单纯考运动学题目并不多，但力、电、磁综合问题往往渗透了对本章知识点的考察。近些年高考中图像问题频频出现，且要求较高，它属于数学方法在物理中应用的一个重要方面。 第一章运动的描述 专题一：描述物体运动的几个基本本概念 ◎ 知识梳理 1．机械运动：一个物体相对于另一个物体的位置的改变叫做机械运动，简称运动，它包括平动、转动和振动等形式。 2 ．参考系：被假定为不动的物体系。 对同一物体的运动，若所选的参考系不同，对其运动的描述就会不同，通常以地球为参考系研究物体的运动。 3 ．质点：用来代替物体的有质量的点。它是在研究物体的运动时，为使问题简化，而引入的理想模型。仅凭物体的大小不能视为质点的依据，如：公转的地球可视为质点，而比赛中旋转的乒乓球则不能视为质点。 ' 物体可视为质点主要是以下三种情形： (1) 物体平动时； (2) 物体的位移远远大于物体本身的限度时； (3) 只研究物体的平动，而不考虑其转动效果时。 4 ．时刻和时间 (1) 时刻指的是某一瞬时，是时间轴上的一点，对应于位置、瞬时速度、动量、动能等状态量，通常说的“2 秒末”，“速度达2m/s 时”都是指时刻。 (2) 时间是两时刻的间隔，是时间轴上的一段。对应位移、路程、冲量、功等过程量．通常说的“几秒内”“第几秒内”均是指时间。 5 ．位移和路程 (1) 位移表示质点在空间的位置的变化，是矢量。位移用有向线段表示，位移的大小等于有向线段的长度，位移的方向由初位置指向末位置。当物体作直线运动时，可用带有正负号的数值表示位移，取正值时表示其方向与规定正方向一致，反之则相反。 (2) 路程是质点在空间运动轨迹的长度，是标量。在确定的两位置间，物体的路程不是唯一的，它与质点的具体运动过程有关。 (3) 位移与路程是在一定时间内发生的，是过程量，二者都与参考系的选取有关。一般情况下，位移的大小并不等于路程，只有当质点做单方向直线运动时，二者才相等。6．速度 (1) ．速度：是描述物体运动方向和快慢的物理量。 (2) ．瞬时速度：运动物体经过某一时刻或某一位置的速度，其大小叫速率。 (3) ．平均速度：物体在某段时间的位移与所用时间的比值，是粗略描述运动快慢的。 ①平均速度是矢量，方向与位移方向相同。 第 1 页共28 页
人教版高中语文必修（1-5）必背课文 ★卫风·氓（背诵全文）《诗经》 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ ★涉江采芙蓉（背诵全文）古诗十九首 涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。 还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。 ★秋兴八首(其一)（背诵全文）杜甫 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 ★咏怀古迹(其三)（背诵全文）杜甫 群山万壑赴荆棘，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 ★登高（背诵全文）杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 ★锦瑟（背诵全文）李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。 ★马嵬李商隐 海外徒闻更九州，他生未卜此生休。空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。 此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。如何四纪为天子，不及卢家有莫愁！ ★蜀道难（背诵全文）李白 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
人教版高一语文必修一、二基础知识总结 沁园春·长沙 1、给加点字注音： 分泌( )沁园春( )百舸( ) 坎坷( )拜谒( )遏制( )竭力( ) 挥斥( )干坼( )遒劲( )酋长( )谩骂( )散漫( )花蔓( )惆怅( )稠密( )绸缪( )寥廓( )峥嵘( ) 未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备 2、文学常识： 词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，是我国传统的诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，盛行于宋最初的词都是配合曲调来歌唱的，后来逐渐与音乐分离，成为一种纯粹的文学样式词根据长短来分，有小令（58字以内）、中调（5990字）和长调（91字以上）三种，词的一段叫阙，也叫片。 词牌：古人填词用的曲调的名称，与作品内容无太大关系同一词牌的词结构格式相同不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规格 雨巷 1、给加点的字注音： 寂寥( )彷徨( )彳亍( )颓圮( )舷梯( )娴熟( )悬崖勒马( )弦外之音( )按捺( )刚毅木讷( )方凿圆枘( )静谧( )猕猴( )所向披靡( )奢靡( )矫揉造作( )繁衍( )挑衅( ) 2、成语 悬崖勒马：比喻临到危险的边缘及时清醒回头 弦外之音：比喻言外之意 再别康桥
青荇( )长篙( )蒿里行( )枯槁( ) 浮藻( )缫丝( )漫溯( )晦朔( ) 斑斓( )阑干( )波澜( )笙箫( ) 萧瑟( ) 大堰河—我的保姆 1、字音 大堰河( ) 荆棘( ) 火钵( ) 忸怩( )冰屑( )凌侮( )叱骂( ) 团箕( )给予( )碾了三番( ) 2、字形 大堰河/偃旗息鼓凌侮/诲人不倦 叱骂/诧异红漆/膝盖豆浆/船桨 辗转/碾了三番 3、词语 童养媳：旧社会中领养人家的女孩做儿媳妇，等儿子长大后结婚，叫童养童养的儿媳妇叫童养媳 瓦菲：生长在瓦缝中的野草 火钵:用来盛火取暖的瓦盆钵，陶制的器具，形状像盆而小 团箕:一种用竹篾或柳条编成的圆形器具，用来盛晒粮食等 典押：典和当 忸怩不安：形容不好意思或不大方的样子 咒语：说希望人不顺利的话
人教版高中语文必修一文学常识 文学常识是一个人在文学方面应该具备的一些基本知识，它对提高一个人的文学修养乃至促进人的全面发展有着至关重要的作用。下面为你整理了人教版高中语文必修一文学常识，希望能帮到你！ 人教版高中语文必修一文学常识（1）1、毛泽东：字 润之，伟大的无产阶级革命家，也是杰出的诗人。词作有《沁园春·雪》、《沁园春·长沙》、《水调歌头·游泳》等。 词：起源于隋唐之际，大盛于宋，随着金元北曲的盛行而衰亡。它原本是配合燕乐曲调的歌辞，在发展过程中渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。初起是称“曲子”、“杂曲子”和“曲子词”，后来也称作“乐府”、“长短句”或“诗余”。词牌，也称为词格，是填词用的曲调名。词按长短规模分，词大致可分小令（58 字以内）、中调（59一90字）和长调（91字以上，最长的词达240 字）。一首词，有的只一段，称为单调；有的分两段，称双调；有的分三段或四段，称三叠或四叠。按创作风格分，大致可以分成婉约派和豪放派。 2、戴望舒（1905——1950），浙江杭县人，中国现代著名诗人。1925 年入上海震旦大学学习法文，开始受到法国象征派的影响。诗集有《我底记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风显得明朗、沉挚。课本中选入了他的作品
《雨巷》。 3、徐志摩（1896—1931），笔名云中鹤、南湖，浙江海宁人。诗人、学者。新月社的主要发起人和主要成员之一。诗集有《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等，名篇有《再别康桥》《沙扬娜拉》《在病中》等。 4、艾青，原名蒋海澄，浙江金华人。著名诗人，有诗集《黎明的通知》，代表作《大堰河——我的保姆》。 5、《烛之武退秦师》 （1）、《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。全称《春秋左氏传》，别称《左氏春秋》，和《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。 （2）、春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。春秋初期，周天子分封天下，一般就是功劳大的，分得土地多，爵位就高，就可以分封为公爵，比如晋文公、秦穆公、齐桓公等。 （3）、子：古代对男子的尊称。 （4）、寡人：诸侯谦称，寡德之人。 （5）、执事：办事的官吏，也用于对对方的敬称。 （6）、大夫：官职等级名。夏商周时期，官分卿、大夫、士三级，大夫又分上、中、下三等。后来成为对有官位者的通称。 6、《荆轲刺秦王》 （1）、《战国策》是中国古代的一部历史学名著。它是一部国别
鼎尚 高中物理学习材料 （鼎尚**整理制作） 2015-2016学年高中物理人教版必修一 第二章《匀变速直线运动的研究》强化模拟训练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．在平直公路上，汽车以10m/s的速度做匀速直线运动，从某时刻开始刹车，在阻力作用下，汽车以2m/s2的加速度做匀减速直线运动，则刹车后6s内汽车的位移大小为 A．12m B．14m C．25m D．96m 2．雨滴从高空下落，由于空气的阻力，其加速度不断减小，直到为零，在此过程中雨滴的运动情况是（） A．速度不断减小，加速度为零时，速度为零 B．速度一直保持不变 C．速度不断增加，加速度为零时，速度达到最大 D．速度的变化率越来越大 3．甲乙两个物体在同一时刻沿同一直线运动，他们的速度时间图象如图所示，下列有关说法正确的是（） A．在4s﹣6s内，甲、乙两物体的加速度大小相等；方向相反 B．前6s内甲通过的路程更大 C．前4s内甲乙两物体的平均速度相等 D．甲乙两物体一定在2s末相遇 4．伽利略在研究运动的过程中，创造了一套科学方法，如下框所示，其中方框4中的内容是
A．提出猜想 B．形成理论 C．实验检验 D．合理外推 5．甲、乙两物体从同一位置沿同一直线运动，它们的v一t图像如图所示，下列说法正确的是 A．乙物体先向负方向运动，t1时刻以后反向向正方向运动 B．t2时刻，乙物体追上甲 C．t l时刻，两者相距最远 D．0～t2时间内，乙的速度和加速度都是先减小后增大 6．以下关于物理学史和所用物理学方法的叙述中错误的是（） A．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加之和代表物体的位移，这里采用了微元法B．牛顿进行了“月—地检验”，得出天上和地下的物体都遵从万有引力定律的结论 C．由于牛顿在万有引力定律方面的杰出成就，所以被称为能“称量地球质量”的人 D．根据速度定义式 x v t ? = ? ，当t?非常非常小时， x t ? ? 就可以表示物体在t时刻的瞬时速 度，该定义应用了极限思想方法 7．如图所示,三角体由两种材料拼接而成,BC界面平行底面DE,两侧面与水平面夹角分别为30°和60°。已知物块从A静止下滑,加速至B匀速至D;若该物块静止从A沿另一侧面下滑, 则有（） A．通过C点的速率等于通过B点的速率 B．AB段的运动时间大于AC段的运动时间 C．将加速至C匀速至E D．一直加速运动到E,但AC段的加速度比CE段小 8．在研究匀变速直线运动的实验中,算出小车经过各计数点的瞬时速度如下 计数点序 号 123456 计数点对 应的时刻 /s 0．10．20．30．40．50．6 通过计数 时的速度/ （cm/s） 44．062．081．0100．0110．0168．0 为了算出加速度,最合理的方法是（）
高一化学必修一第二章 教材分析与教学建议 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
人教版必修1第二章《化学物质及其变化》 教材分析与教学建议 广州市第五中学黄昆 一、本章节内容的地位和功能 1．从必修1教材内容结构分析，第一章是从化学科学研究手段——化学实验方面展开化学科学；而第二章则是从化学学科内容方面展开化学学科。作为学科内容方面使学生认识化学科学的起始章，是义务教育阶段和高中化学的纽带和桥梁，对于发展学生的科学素养，引导学生有效进行高中阶段的化学学习，具有非常重要的承前启后的作用。 2．本章内容分三个部分──物质的分类、离子反应和氧化还原反应，都属于化学基本概念范畴，是学生学习元素化合物重要的理论工具，也是深入认识和理解物质性质和化学变化的入门性知识，为化学必修课程的学习，乃至整个高中阶段的化学学习奠定了重要的基础。因此，本章内容占有特殊的地位，具有重要的功能，是整个高中化学的教学重点之一。 3．从化学基本观念体系分析，本章内容作为重要的化学基本概念知识，涉及对学生元素观、微粒观、变化观和分类观的进一步形成和完善。
二、内容结构与特点分析 从本章内容结构框架图可以看出，化学物质及其变化的分类的是统领本章的一条基本线索：纯净物的分类—→混合物的分类—→化学反应的分类。化学物质和变化是化学科学的重要研究对象，要认识它们的规律性，就必须运用分类的方法，分门别类地进行研究。 第一节内容主要是对物质进行分类，从已有经验体会“物质分类”的目的和意义，—→从物质分类的实践中领悟“分类”方法的实质是分类标准的确定—→在新旧知识的联系中拓展“化学物质分类”的应用，体会“同一种元素的
人教版高中语文目录必修一到必修五 2019-08-20 09:26:15 文/尹乙晴 高中语文都学了些什么？下面小编汇总的人教版高中语文目录，供大家参考。 1人教版高中语文必修一目录 第一单元 沁园春长沙 诗两首 雨巷 再别康桥 大堰河──我的保姆 第二单元 烛之武退秦师 荆轲刺秦王 鸿门宴 第三单元 记念刘和珍君 小狗包弟 记梁任公先生的一次演讲 第四单元 短新闻两篇 别了，“不列颠尼亚” 奥斯维辛没有什么新闻
包身工 飞向太空的航程 2人教版高中语文必修二目录第一单元 荷塘月色 故都的秋 囚绿记 第二单元 《诗经》两首 氓 采薇 离骚 孔雀东南飞并序 诗三首 涉江采芙蓉 短歌行 归园田居(其一) 第三单元 兰亭集序 赤壁赋 游褒禅山记 第四单元
就任北京大学校长之演说 我有一个梦想 在马克思墓前的讲话 3人教版高中语文必修三目录第一单元 林黛玉进贾府 祝福 老人与海 第二单元 蜀道难 杜甫诗三首 秋兴八首(其一) 咏怀古迹(其三) 登高 琵琶行并序 李商隐诗两首 锦瑟 马嵬(其二) 第三单元 寡人之于国也 劝学 过秦论
师说 第四单元 动物游戏之迷 宇宙的边疆 一名物理学家的教育历程 4人教版高中语文必修四目录第一单元 窦娥冤 雷雨 哈姆莱特 第二单元 柳永词两首 望海潮(东南形胜) 雨霖铃(寒蝉凄切) 苏轼词两首 念奴娇赤壁怀古 定风波(莫听穿林打叶声) 辛弃疾词两首 水龙吟登建康赏心亭 永遇乐京口北固亭怀古 李清照词两首 醉花阴(薄雾浓云愁永昼)
声声慢(寻寻觅觅) 第三单元 拿来主义 父母与孩子之间的爱 短文三篇 热爱生命 人是一根能思想的苇草 信条 5人教版高中语文必修五目录第一单元 林教头风雪山神庙 装在套子里的人 边城 第二单元 归去来兮辞并序 滕王阁序 逍遥游 陈情表 第三单元 咬文嚼字 说“木叶” 谈中国诗
高中语文必修一背诵篇目 1、《沁园春长沙》毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 2、《诗两首》 （1）、《雨巷》戴望舒 撑着油纸伞，独自 /彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷， 我希望逢着 /一个丁香一样的 /结着愁怨的姑娘。 她是有 /丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳， /丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， /哀怨又彷徨； /她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 /像我一样， /像我一样地 /默默彳亍着 冷漠、凄清，又惆怅。 /她静默地走近/走近，又投出 太息一般的眼光，/她飘过 /像梦一般地， /像梦一般地凄婉迷茫。 像梦中飘过 /一枝丁香的， /我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了，/到了颓圮的篱墙， /走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， /消了她的颜色， /散了她的芬芳， /消散了，甚至她的 太息般的眼光， /丁香般的惆怅/撑着油纸伞，独自 /彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， /我希望飘过 /一个丁香一样的 /结着愁怨的姑娘。 （2）、《再别康桥》徐志摩 轻轻的我走了， /正如我轻轻的来； /我轻轻的招手， /作别西天的云彩。 那河畔的金柳， /是夕阳中的新娘； /波光里的艳影， /在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， /油油的在水底招摇； /在康河的柔波里， /我甘心做一条水草！那榆阴下的一潭， /不是清泉，是天上虹 /揉碎在浮藻间， /沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙， /向青草更青处漫溯， /满载一船星辉， /在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌， /悄悄是别离的笙箫； /夏虫也为我沉默， / 沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了， /正如我悄悄的来；/我挥一挥衣袖， /不带走一片云彩。 4、《荆轲刺秦王》 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 5、《记念刘和珍君》鲁迅 （1）、真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！
2015-2016学年高中物理人教版必修一 第二章《匀变速直线运动的研究》强化模拟训练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．在平直公路上，汽车以10m/s的速度做匀速直线运动，从某时刻开始刹车，在阻力作用下，汽车以2m/s2的加速度做匀减速直线运动，则刹车后6s内汽车的位移大小为 A．12mB．14mC．25mD．96m 2．雨滴从高空下落，由于空气的阻力，其加速度不断减小，直到为零，在此过程中雨滴的运动情况是（） A．速度不断减小，加速度为零时，速度为零 B．速度一直保持不变 C．速度不断增加，加速度为零时，速度达到最大 D．速度的变化率越来越大 3．甲乙两个物体在同一时刻沿同一直线运动，他们的速度时间图象如图所示，下列有关说法正确的是（） A．在4s﹣6s内，甲、乙两物体的加速度大小相等；方向相反 B．前6s内甲通过的路程更大 C．前4s内甲乙两物体的平均速度相等 D．甲乙两物体一定在2s末相遇 4．伽利略在研究运动的过程中，创造了一套科学方法，如下框所示，其中方框4中的内容是
A．提出猜想B．形成理论 C．实验检验D．合理外推 5．甲、乙两物体从同一位置沿同一直线运动，它们的v一t图像如图所示，下列说法正确的是 A．乙物体先向负方向运动，t1时刻以后反向向正方向运动 B．t2时刻，乙物体追上甲 C．t l时刻，两者相距最远 D．0～t2时间内，乙的速度和加速度都是先减小后增大 6．以下关于物理学史和所用物理学方法的叙述中错误的是（） A．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加之和代表物体的位移，这里采用了微元法B．牛顿进行了“月—地检验”，得出天上和地下的物体都遵从万有引力定律的结论 C．由于牛顿在万有引力定律方面的杰出成就，所以被称为能“称量地球质量”的人 D．根据速度定义式 x v t ? = ? ，当t?非常非常小时， x t ? ? 就可以表示物体在t时刻的瞬时速 度，该定义应用了极限思想方法 7．如图所示,三角体由两种材料拼接而成,BC界面平行底面DE,两侧面与水平面夹角分别为30°和60°。已知物块从A静止下滑,加速至B匀速至D;若该物块静止从A沿另一侧面下滑, 则有（） A．通过C点的速率等于通过B点的速率 B．AB段的运动时间大于AC段的运动时间 C．将加速至C匀速至E D．一直加速运动到E,但AC段的加速度比CE段小 计数点序 号 1 2 3 4 5 6 计数点对 应的时刻 /s 0．1 0．2 0．3 0．4 0．5 0．6 通过计数 时的速度/ 44．0 62．0 81．0 100．0 110．0 168．0
高中数学必修一教材分析 作为新课程高中数学的起始模块—必修一，它是由“第一章集合和函数概念、第二章基本初等函数、第三章函数的应用”三部分内容组成.下边为了便于讨论，我们分章对于教材作一一分析. 1 集合 集合是近代数学中的一个重要概念，集合概念及其基本理论又是近代数学的一个重要的基础，它不仅与高中数学的许多内容有着联系，而且已经渗透到自然科学的众多领域，应用十分广泛。中学数学所研究的各种对象都可以看作集合或集合中的元素，用集合语言可以简明地表述数学概念，准确、简捷地进行数学推理. 本章内容以集合的含义与表示、集合的基本关系、集合的基本运算为逻辑链条统领全章，这种安排与以往的教材的处理有很大的区别.例如，集合的基本关系，是将集合的包含和相等关系放在一起，并给出子集的概念；集合的基本运算，是将集合的交、并、补放在这一节，并给出全集的概念，这样安排给学生展现出知识间的联系，便于学生学习. 教学目标 集合语言是现代数学的基本语言.使用集合语言，可以简洁、准确地表达数学的一些内容（集合的初步知识与其他内容有着密切的联系，是学习、掌握和使用数学语言的基础），因此高中数学课程中只是将集合作为一种语言来学习. ⑴了解集合的含义，明确元素与集合的“属于”关系.掌握描写某些数集的专用符号. — ⑵理解集合的表示法，能用集合语言对事物进行准确，能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题. ⑶理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集.培养分析、比较、归纳的逻辑思维能力. ⑷了解全集与空集的含义. ⑸理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的交集与并集. ⑹理解在给定集合中，一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集. ⑺能使用Venn图表达集合的关系及运算. 教学重点和难点 教学重点 ,
人教版高中物理(必修一)教材分析 江苏省射阳中学高三物理备课组 一、教学要求 必修一模块是高中物理共同必修模块，所有的学生都必须完成这一模块的学习。本模块划分为“运动的描述”和“相互作用与运动规律”两个二级主题，模块涉及的概念和规律是高中物理进一步学习的基础。有关实验在高中物理中具有典型性，通过这些实验学习，可以掌握基本的操作技能、体会实验在物理学中的地位及实践在人类认识世界中的作用,其具体的教学要求如下:（一）运动的描述 [内容标准] 1.通过史实，初步了解近代实验科学产生的背景，认识实验对物理学发展的推动作用。 2.通过对质点的认识，了解物理学研究中物理模型的特点，体会物理模型在探索自然 规律中的作用。 3.经历匀变速直线运动的实验研究过程，理解位移、速度和加速度，了解匀变速直线运动的规律，体会实验在发现自然规律中的作用。 4.能用公式和图像描述匀变速直线运动，体会数学在研究物理问题中的重要性。 [学习要求] 1.质点 认识质点的概念，通过实例分析知道质点是一种科学抽象，是一个理想模型。 在具体事例中认识在哪些情况下可以把物体看作质点，体会质点模型在研究物体运动中的作用。 2.参考系和坐标系 知道参考系概念，通过实例的分析了解参考系的意义。 在具体问题中正确选择参考系，利用坐标系描述物体的位置及其变化（不要求介绍“惯性系”和“非惯性系”） 体会研究物理问题中建立参考系的重要性，体验数学工具在物理学中的应用。 3.时间（间隔）和时刻 通过实例了解时刻和时间（间隔）的区别和联系。 用数轴表示时刻和时间，体会数轴在研究物理问题中的应用。 4.路程和位移 理解位移的概念。 通过实例，了解路程和位移的区别，知道位移是矢量，路程是标量。 知道时刻与位置、时间与位移的对应关系；用坐标系表示物体运动的位移。 5.速度匀速直线运动 理解物体运动速度的意义，知道速度的定义式和矢量性，知道速率的概念。 理解平均速度的意义，并用公式计算物体运动的平均速度，认识有关显示物体运动速度大小的仪表。 知道瞬时速度的意义，在具体问题中识别平均速度和瞬时速度，初步体会极限的思维方法。 知道速度和速率的区别。 理解匀速运动的概念。 认识匀速直线运动的s－t图像和v—t图像，并用他们描述匀速直线运动。 6.速度的测量 理解测量速度的基本原理。 会用打点计时器测量物体运动的速度，会处理实验数据。
必修1 沁园春·长沙（全文）毛泽东 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染， 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮。 携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂， 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟。 雨巷（全文）戴望舒 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨；
她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着 冷漠、凄清，又惆怅。 她默默地走近， 走近，又投出 太息一般的眼光 她飘过 像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香地， 我身旁飘过这个女郎； 她默默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 再别康桥（全文）徐志摩 轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。 软泥上的青荇，油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭，不是清泉， 是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯， 满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。 悄悄的我走了，正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 记念刘和珍君（二、四节）鲁迅 二 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！ 我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。 四 我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？ 然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。 但段政府就有令，说她们是“暴徒”！ 但接着就有流言，说她们是受人利用的。 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
物理必修一教材分析 必修一模块是高中物理共同必修模块，所有的学生都必须完成这一模块的学习。本模块划分为“运动的描述”和“相互作用与运动规律”两个二级主题，模块涉及的概念和规律是高中物理进一步学习的基础。有关实验在高中物理中具有典型性，通过这些实验学习，可以掌握基本的操作技能、体会实验在物理学中的地位及实践在人类认识世界中的作用,其具体的教学要求如下: （一）运动的描述 1.质点 认识质点的概念，通过实例分析知道质点是一种科学抽象，是一个理想模型。在具体事例中认识在哪些情况下可以把物体看作质点，体会质点模型在研究物体运动中的作用。 2.参考系和坐标系 知道参考系概念，通过实例的分析了解参考系的意义。 在具体问题中正确选择参考系，利用坐标系描述物体的位置及其变化（不要求介绍“惯性系”和“非惯性系”） 体会研究物理问题中建立参考系的重要性，体验数学工具在物理学中的应用。 3.时间（间隔）和时刻 通过实例了解时刻和时间（间隔）的区别和联系。 用数轴表示时刻和时间，体会数轴在研究物理问题中的应用。 4.路程和位移 理解位移的概念。 通过实例，了解路程和位移的区别，知道位移是矢量，路程是标量。 知道时刻与位置、时间与位移的对应关系；用坐标系表示物体运动的位移。 5.速度匀速直线运动 理解物体运动速度的意义，知道速度的定义式和矢量性，知道速率的概念。 理解平均速度的意义，并用公式计算物体运动的平均速度，认识有关显示物体运动速度大小的仪表。 知道瞬时速度的意义，在具体问题中识别平均速度和瞬时速度，初步体会极限的思维方法。 知道速度和速率的区别。 理解匀速运动的概念。 认识匀速直线运动的s－t图像和v—t图像，并用他们描述匀速直线运动。 6.速度的测量 理解测量速度的基本原理。 会用打点计时器测量物体运动的速度，会处理实验数据。 对于具体问题，使用v—t图像描述速度随时间的变化规律。
人教版高中语文必修一文言文知识点总结 一．一词多义 “之” ①公从之（代佚之狐的建议）②许之（人称代词，郑文公） ③将焉取之（增加的土地，代词）④子犯请击之（秦国，代词） ⑤臣之壮也，犹不如人（用于主谓之间，取消句子独立性） ③秦伯说（同“悦”）④失其所与，不知（同“智”，明智） 三．词类活用 ①晋军函陵、秦军汜南（名词用作动词，驻扎） ②既东封郑（封，疆界。这里用作动词，使……成为疆界） ③若不阙秦（使动用法，使……削减） ④因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害） ⑤越国以鄙远（名词的意动用法，把……当作边邑）
⑥若亡郑而有益于君（使动用法，使……灭亡） ⑦烛之武退秦师（使动用法，使……撤兵） 四．古今异义 ①夫人（古义为“那个人”，今义为“妻子”的尊称） ②行李（古义为“出使的人”，今义为“出门时所带包裹”） 五．特殊句式 （1）状语后置（介词结构后置） 二、古今异义 1.樊将军以穷困来归丹古义：走投无路，陷于困境。今义：生活贫困，经济困难。 2.仰天太息流涕古义：眼泪。今义：鼻涕。 3.丹不忍以己之私，而伤长者之意古义：品德高尚之人，此指樊将军。今义：年长之人。 4.今有一言，可以解燕国之患古义：可以用它来……。今义：表可能、能
够、许可。 5.持千金之币物古义：礼物今义：钱币。 6.秦王方还柱走古义：跑今义：步行。 7.诸郎中执兵古义：宫廷侍卫今义：指中医。 8.左右既前，斩荆轲古义：周围侍从。今义：表方向或大约。 三、词类活用现象： 名词作状语 介宾短语后置 1、常痛于骨髓(介宾短语后置) 2、嘉为先言于秦王(介宾短语后置) 3、燕王拜送于庭(介宾短语后置) 4、使毕使于前(介宾短语后置) 定语后置 1.太子及宾客知其事者 2.群臣侍殿上者，不得持尺兵 五、重点实虚词 1、发
人教版高中物理必修一 知识点大全 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
高中物理学习材料 （灿若寒星**整理制作） 必修一知识点大全 1．参考系 ⑴定义：在描述一个物体的运动时，选来作为标准的假定不动的物体，叫做参考系。 ⑵对同一运动，取不同的参考系，观察的结果可能不同。 ⑶运动学中的同一公式中涉及的各物理量应以同一参考系为标准，如果没有特别指明，都是取地面为参考系。 2．质点 ⑴定义：质点是指有质量而不考虑大小和形状的物体。 ⑵质点是物理学中一个理想化模型，能否将物体看作质点，取决于所研究的具体问题，而不是取决于这一物体的大小、形状及质量，只有当所研究物体的大小和形状对所研究的问题没有影响或影响很小，可以将其形状和大小忽略时，才能将物体看作质点。 ⑴物体可视为质点的主要三种情形： ①物体只作平动时； ②物体的位移远远大于物体本身的尺度时； ③只研究物体的平动，而不考虑其转动效果时。 3．时间与时刻 ⑴时刻：指某一瞬时，在时间轴上表示为某一点。
⑵时间：指两个时刻之间的间隔，在时间轴上表示为两点间线段的长度。 ⑶时刻与物体运动过程中的某一位置相对应，时间与物体运动过程中的位移（或路程）相对应。 4．位移和路程 ⑴位移：表示物体位置的变化，是一个矢量，物体的位移是指从初位置到末位置的有向线段，其大小就是此线段的长度，方向从初位置指向末位置。 ⑵路程：路程等于运动轨迹的长度，是一个标量。 当物体做单向直线运动时，位移的大小等于路程。 5．速度、平均速度、瞬时速度 ⑴速度：是表示质点运动快慢的物理量，在匀速直线运动中它等于位移与发生这段位移所用时间的比值，速度是矢量，它的方向就是物体运动的方向。 ⑵平均速度：物体所发生的位移跟发生这一位移所用时间的比值叫这段时间内的平均速度，即t v x =，平均速度是矢量，其方向就是相应位移的方向。 ⑶瞬时速度：运动物体经过某一时刻（或某一位置）的速度，其方向就是物体经过某有一位置时的运动方向。 6．加速度 ⑴加速度是描述物体速度变化快慢的的物理量，是一个矢量，方向与速度变化的方向相同。 ⑵做匀速直线运动的物体，速度的变化量与发生这一变化所需时间的比值叫加速度，即t v v t v a 0-=??= ⑶对加速度的理解要点：
高中语文必修一必背课文 《沁园春长沙》毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 《雨巷》戴望舒 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着 冷漠、凄清，又惆怅。 她静默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香地， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了，
到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的太息般的眼光， 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 《再别康桥》徐志摩轻轻的我走了， 正如我轻轻的来；我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫；
人教版高中物理必修1公式大全 一．匀变速直线运动 1．匀变速直线运动的六个基本公式 ①0 t a t v v -= ②0t v v at =+ ③0 2t V v v += ④02t v v S v t t +=?=? ⑤2012 S v t at =+ ⑥2202t v v aS -= 2．初速度为0的匀变速直线运动的特点 ①从运动开始计时，t 秒末、2t 秒末、3t 秒末、…、n t 秒末的速度之比等于连续自然数之比：v 1∶v 2∶v 3∶…∶v n ＝1∶2∶3∶…∶n ． ②从运动开始计时，前t 秒内、2t 秒内、3t 秒内、…、n t 秒内通过的位移之比等于连续自然数的平方之比：s 1∶s 2∶s 3∶…∶s n ＝12∶22∶32∶…∶n 2． ③从运动开使计时，任意连续相等的时间内通过的位移之比等于连续奇数之比：s 1∶s 2∶s 3∶…∶s n ＝1∶3∶5∶…∶（2n －1）． ④通过前s 、前2s 、前3s …的用时之比等于连续的自然数的平方根之比：t 1∶t 2∶t 3∶…t n ＝1∶2∶3∶…∶n ． ⑤从运动开始计时，通过任意连续相等的位移所用的时间之比为相邻自然数的平方根之差的比：t 1∶t 2∶t 3∶…t n ＝1∶)12(－∶)23(－∶)1(－－n n 3．自由落体运动的特点(00,v a g ==) ①t v gt = ②212h gt = ③22t v gh = ④ 4．匀变速其他推导公式 ①中间时刻速度：0 22t t v v s v v t +=== ②中间位移速度：2 s v =③任意连续相等时间T 内位移差：21n n s s aT --= 任意连续相等时间kT 内位移差：2n n k s s kaT --= 二、力学
人教版高中语文必修一教材分析 文学与文化传播学院郝霞 一、总体分析 根据《普通高中语文课程标准（实验）》的要求，这套高中语文教科书分必修和选修两部分。其中必修部分依照《普通高中语文课程标准（实验）》规定的五个模块编为五册，每个模块编为一册，包含“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个板块。前三个部分纳入课内学习计划，“名著导读”可在课外自主安排。阅读鉴赏是必修教科书的主体，阅读的课文，以名家名篇为主，也有反映时代特色的作品。表达交流分写作和口语交际两部分，主要训练学生的写作及语言表达能力。梳理探究，侧重于对以前所学的语言、文学、文化等方面的知识进行梳理和整合；名著导读每册安排两本名著，旨在激发学生的兴趣，培养良好的阅读习惯。 学生通过对本册教材的学习，应该在以下五个方面获得发展。分别是：积累与整合、感受与鉴赏、思考与领悟、应用与拓展、发现与创新。 积累与整合：能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。 感受与鉴赏：阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。思考与领悟：据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话。 应用与拓展：能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。 发现与创新：注意观察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性。 二、本册教材内容编排特点 本册教材呈现的是立体式整合的模式。 内在逻辑关系：本册教材共四个单元，这些单元的课文大致分为抒情和叙事两大类型。另外，课文除了新闻报告文学，都是诗歌散文，属于纯文学作品，其实报告文学也可以归到文学作品的范畴，可以说本册课本的文学色彩较强，意在着重培养初步的文学鉴赏能力和审美能力。 纵向关系：本册教材阅读鉴赏的四个单元分别是：现代诗歌、古代叙事散文、记叙散文、新闻报告文学。这在必修二也有所体现，对应的分别是楚辞汉魏六朝文学。 三、内容结构： （一）阅读鉴赏 阅读鉴赏共有四个单元，12篇课文。 第一单元：情感与意象。旨在让学生通过学习现代新诗，阅读和鉴赏现代诗歌名篇，抓住诗歌中的主要意象，品味诗作表达的感情。欣赏诗歌的形式美，品味凝练、含蓄、富有跳跃性和音乐美感的诗歌语言，同时激发学生学习写新诗的兴趣。共安排了四首新诗，分别是《沁园春·长沙》(毛泽东)，《雨巷》(戴望舒），《再别康桥》(徐志摩)，《大堰河——我的保姆》(艾青)。其中《沁园春·长沙》(毛泽东)是略读课文，其余三首是精读课文。 第二单元提要钩玄（古代叙事散文）。这些文章或记政治、外交的风云变幻，或记杰出人物的嘉言懿行，都是千古流传的叙事名篇。学习本单元，应从中领略古人的才华，崇敬、学习优良的品德，体会作品中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础；学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧。还可以欣赏和借鉴叙事的艺术。学习时要反复诵读，悉心体会，学习提要钩玄的阅读方法，学会抓住关键词，概述文章的叙事脉络。共安排了三篇课文，分别是：烛之武退秦师（《左传》），荆轲刺秦王（《战国策》），鸿门宴（司马迁）。三篇文章分别选自《左传》《战国策》《史记》三部史传文学作
人教版高一语文必修一、二基础知识总结沁园春·长沙( )拜谒( )坎坷( ) 百舸( )园春泌( ) 分泌、给加点字注音：1( )干坼( )挥斥( ) 力竭( )制遏．．．．．．．．．( )稠．密( )惆．怅( )花蔓．( )散漫( )骂谩( )长酋( )劲遒未( ) ．峥嵘．( )寥．廓( )绸．缪．．．．雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。、文学常识： 2词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，是我国传统的诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐成为一种纯粹的盛行于宋。最初的词都是配合曲调来歌唱的，后来逐渐与音乐分离，之际，字以上）91字）和长调（59-90、中调（字以内）58文学样式。词根据长短来分，有小令（三种，词的一段叫阙，也叫片。古人填词用的曲调的名称，与作品内容无太大关系。同一词牌的词结构格式相同。不词牌：同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规格。雨巷娴．熟( )舷．梯( )颓圮．( )．彳亍．( )．彷徨．( )寂寥．、给加点的字注音：1悬．崖( )猴猕．( )静谧．( )方凿圆枘．( )刚毅木讷．( )按捺．( )外之音弦．( )马勒．( )所向披靡．( ) ( ) 挑衅．( )繁衍．( )矫．揉造作( )奢靡．、成语2 弦外之音：比喻言外之意。悬崖勒马：比喻临到危险的边缘及时清醒回头。再别康桥 ( ) 晦朔．( )漫溯．( )缫．丝( )浮藻．( ) 枯槁．( )蒿．里行( )长篙．( )青荇．( )斑斓．萧．( ) 笙箫．( )波澜．( )阑．干大堰河—我的保姆( ) 瑟字音、1( )团箕．( ) 骂叱．( )凌侮．( )