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钢琴说课ppt
篇一：钢琴说课稿
钢琴说课稿
说课人：田玲
说课题目：《钢琴》
说课内容；1、钢琴课的任务、地位和作用
2、课程介绍与分析
3、教学改进
4、教学效果评估
一、钢琴课的任务、地位和作用
1、任务：培养具有弹奏能力、音乐表演能力与歌曲伴
奏编配与弹奏能力的艺术实用性人才。
2、地位：高职音乐专业中，《钢琴课》核心课程，是每
个学生必修的一门技能课。
3、作用：钢琴不仅能够在舞台上独立进行演奏，而且
还常为歌曲进行伴奏，另外，它还是一些音乐基础课程的有力辅助工具，如乐理、和声、作曲等。
二、课程介绍与分析
大纲规定：
1、《钢琴课》的设置：贯穿三个学年的五个学期，每
生每周一节，总学时共达88个。要解决的问题，一个是钢琴演奏，另一个是歌曲伴奏的编配与弹奏。
2、钢琴课的特点：
1）、钢琴课具有很强的特殊性，即需要口传心授，
又需要面对面、手把手才能做好做成的教学，因此在教
学安排中，是要求每个学生单独进行教学的。
2）、钢琴课是用来传授钢琴弹奏基本知识和基本技
能的。
3）钢琴课的授课主要经过四个环节来完成：讲解示
范、实践练习、熟练巩固、检查辅导。
4）钢琴课要解决的主要问题是：手指机能、键盘操
作、乐谱阅读、弹奏协调。
3、钢琴课实训目标：
1）认知——操作原理、动作分析、声音效果的处理、
音乐作品的认识能力。
2）能力——视谱能力、键盘控制能力、手指机能、
协调能力、音乐作品的审美和表达能力。
3）情感——激发热情，唤起热爱音乐、热爱钢琴、
热爱工作、热爱生活的思想感情，培养良好健康
的审美情趣。
4、钢琴课实训内容与要求
1、内容：钢琴弹奏的入门、协调、基础、技巧
及应用能力。
2、要求：1）树立一定的思想意识，如指法意识、
弹法意识、准确意识、动作意识、声音意识
音乐表达意识等
2）建立一定的标准体系，如准确、完
整、流畅和有表现。
5、钢琴课的实训过程：
1）入门——集中在乐器性能与操作、乐谱的学习与运用、动作的正确与规范等
2）协调——集中训练身体各器官的协调、双手的协调、人琴的协调。
3）基础——全面建立弹奏技术基础、奠定音乐演奏基础。
4）技巧——集中在手指的快速跑动和流畅自如。5）应用——集中在音乐作品表演弹奏和歌曲的即
兴伴奏。
三、教学改进
1、音乐表演专业特点
1）需要相对扎实的钢琴演奏功底和较强组织能力2）教学安排，即需要重视知识与技能的学习，同时也需要有大量的舞台实践的经历和经验。
2、教学改进
1）教学中，注意安排阶段性的教学汇报，以锻炼学生实践表演能力
2）引导学生多听多看，通过观摩与学习，感受音乐表演的方法与手段
3）督促学生，经常参加各种音乐表演活动，以丰富和
积累音乐表演能力和舞台表演经验
四、教学效果评估
通过教学改革，实现了教学、能力一起抓，这样一方面增强了学生的学习动力和学习兴趣，另一方面也提高了教学效率，大大的调动了学生学习的积极性和主动性。学以致用的做法，有力的保证了教学任务和教学目标的顺利完成。
附：教案一则
钢琴教案
班级：06级音乐表演
一、教学内容：1、599练习曲
2、歌曲伴奏《闪烁的小星》
二、课时：两个学时（四个学生）
三、教学要求：1、明确练习曲的弹奏要点
2、学习和掌握一首歌曲的简易伴奏编配和弹奏方法
四、教学目标：1、独立视谱弹奏练习曲599之84
2、用三种织体准确完整流畅地弹奏歌曲《闪烁的小星》
五、重点难点：1、节奏、音准及速度
2、指法、和弦选择、和声连接及双手配合
六、教学过程：（一）组织教学
1、集中讲解
2、分头实践、练习和辅导
（二）导入语
本学期，根据大纲及教学的安排，我们的钢琴学习主要从两方面进行：
1、继续进行钢琴弹奏技能技巧学习；
2、补充学习歌曲的简易伴奏编排和弹奏练习。
钢琴曲教案模板范文幼儿园(精选18篇) 幼儿园钢琴课教案 【篇1：钢琴教案】 钢琴教案 第Y课时 教学内容：正确的找到中Yc、认识音符的时值。教学目的：1、让孩子们了解钢琴，对钢琴产生兴趣。 2、通过正确的坐姿了解钢琴的简单弹奏方法。 3、根据音符的长短，让孩子们动手动脚，使孩子们在玩中了解音符。 教学重点、难点：坐姿与手臂的放松、音符时值、身体的协调性。教学方法：举例、示范、讲解 教学过程： 一、钢琴的坐姿： 首先要有一个正确的演奏坐姿，为了让孩子们能够准确的掌握住演奏的姿势，可以用老师跟学生对比的方式来提高孩子的积极性，（坐在钢琴的正中间）让孩子记住顺口溜：头儿正，脖儿直，双肩放松向前看；腰不弯，背要直，坐在钢琴最中间。 二、熟练手指：（利用游戏的方式来调动孩子的兴趣） 游戏规则：伸出左手，老师下口令，利用自己的右手去抓左手的手指，要求迅速的反映，并要抓准
三、找到中Yc：（老师用诱导的方式介绍钢琴，让孩子发现琴键上的特征，老师来解释） 我们一起来数一数吧。幼：（数白色琴键）52个白色琴键。师：很棒！那黑色琴键有多少个呢？幼：36个黑色琴键。师：对了，所以钢琴是由52个白色琴键和36个黑色琴键组成的。那现在我们看看书，有黑的、有白的，那么那个是do呢，两个黑键旁边的那个白键，我们给它起了个名字叫“do”，用do来称呼它 【篇2：学前教育专业钢琴小组课教案】 学前教育专业钢琴小组课教案 学前教育专业钢琴小组课教案 教学内容： 2．钢琴练习曲：车尔尼钢琴流畅练习曲849第7课3．钢琴乐曲：《快乐的农夫》、《欢乐的牧童》4．儿歌弹唱：《七子之歌-澳门》教学目的： 通过本课学习使同学们能用较快的速度演奏《哈农》练习曲第1课、d大调音阶、琶音及和弦转位。较流畅的弹奏车尔尼钢琴流畅练习曲849第7课。明确钢琴乐曲的演奏方法及边弹边唱儿歌或为他_儿歌伴奏。较好的表现钢琴乐曲和儿歌弹唱。 教学重点： 钢琴练习曲、乐曲、儿歌弹唱 教学难点： 钢琴练习曲、布分乐曲
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生每周一节，总学时共达88个。要解决的问题，一个是钢琴演奏，另一个是歌曲伴奏的编配与弹奏。 2、钢琴课的特点： 1）、钢琴课具有很强的特殊性，即需要口传心授， 又需要面对面、手把手才能做好做成的教学，因此在教 学安排中，是要求每个学生单独进行教学的。 2）、钢琴课是用来传授钢琴弹奏基本知识和基本技 能的。 3）钢琴课的授课主要经过四个环节来完成：讲解示 范、实践练习、熟练巩固、检查辅导。 4）钢琴课要解决的主要问题是：手指机能、键盘操 作、乐谱阅读、弹奏协调。 3、钢琴课实训目标： 1）认知——操作原理、动作分析、声音效果的处理、 音乐作品的认识能力。 2）能力——视谱能力、键盘控制能力、手指机能、 协调能力、音乐作品的审美和表达能力。 3）情感——激发热情，唤起热爱音乐、热爱钢琴、 热爱工作、热爱生活的思想感情，培养良好健康 的审美情趣。 4、钢琴课实训内容与要求 1、内容：钢琴弹奏的入门、协调、基础、技巧 及应用能力。 2、要求：1）树立一定的思想意识，如指法意识、
小学生音乐说课稿范文（精选5篇） 1.小学生音乐说课稿范文篇一 一、说教材 1、《苍山歌声永不落》是小学音乐第8册中的欣赏部份位于第9课，前是欣赏《喜庆进行曲》，后是表演《丁香花》。这是云南本土题材的欣 赏课程，本节课的目的就是：①通过聆听培养学生的欣赏能力，让学生在 具体的音响感知中，培养学生的音乐感受力、音乐鉴赏力，激发学生热爱 云南的情感及民族自豪感，感受白族音乐的风格特点。②了解三种装饰音 的用途。③尝试为旋律填词，通过不同途径培养学生“音乐的耳朵”及动 手动脑的能力。 2、教学重点：聆听、了解、感受白族音乐的风格特点。 教学难点：①装饰音的作用②尝试为旋律填歌词③旋律中频繁的音程 跳进。 二、说教法 教学有法，但法无定法，我在这一堂课中将“双基”教学和音乐形象 的教育结合在一起，采用了讲述法、演示法、听赏法等教学方法，使用多 种直观教具，如各种乐器、电化教学手段等来进行教学。 讲述法，就是深入浅出的讲解，在演示法中充分使用笛子、口琴等教具，在听赏教学中大胆地创设意境，自制教学光碟，克服环境进行教学。 为什么这样教呢？因为这样可以激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能 动性。 三、说学法
方法比知识重要，学法更是多种多样。在这一节课中，我使用了提问法、表演法、听视欣赏法、竞赛法等，提问法有利于集中学生注意力，表 演法有利于培养学生的音乐表现能力，听视法能使学生更直观地理解感受《苍山歌场永不落》的艺术风格，集中学生注意力，充分调动视觉、听觉，了解感知大理的'风土人情。竞赛法能够鼓励、调动学生的主观能动性和 积极性。 在这一个过程中，教师要做到精讲少讲、多听，语言要力求简明、准确，富于启发性，不搞枯燥乏味的技能技巧训练。 四、说程序 本课的教学程度设计为： 1、组织教学（使用别开生面的自编《拍手歌》） 2、综合训练（使用口琴伴奏，培养学生动手、动脑、动口的能力） 3、导入新课（听视导入，使入自制教学光盘） a聆听乐曲1（整体感知音乐形象，把握艺术风格） b聆听乐曲2（提出具体的要求） c填词练习及教学难点解说（使用笛子教学） 4、旁征博引，欣赏白族民歌《蝴蝶泉边》 （听视结合，交错与渐离） 5、音乐游戏（葫芦丝、巴乌的使用） 6、小结课时
《平行四边形的面积》说课3篇(人教版小学数学平行四边形的面积说课稿范文模板) 下面是分享的《平行四边形的面积》说课3篇(人教版小学数学平行四边形的面积说课稿)，以供参考。 《平行四边形的面积》说课1 《平行四边形的面积》说课稿 一、说教材 1。对教材的分析：“平行四边形的面积”是本册书第四单元“多边形的面积的计算”的内容。前面学过了长方形和正方形的面积计算，平行四边形和三角形的特征及底和高的概念，几何图形的认识贯穿在整个小学数学教学中，并且是按照从易到难的顺序呈现的。所以，要使学生理解掌握好平行四边形面积公式，必须以长方形的面积为基础，而且这部分知识的学习运用会为学生学习后面的三角形、梯形等平面图形的面积奠定良好的基础。 2、对教学的思考：本节课教法上最大的特点是让学生动手操作，把静态知识转化为动态，把抽象数学知识变为具体可操作的规律性知识。，本节课以“活动”为主线。让学生在已有知识经验的基础上大胆猜想，主动参与到数学知识的探索、发现过程中，经历验证猜想的全过程。在获取新知识的同时，通过操作活动，培养学生大胆猜想、
科学验证的思维方式，逐步形成自主学习的能力。 为此把教学目标及学校目标定为以下： 1、经历平行四边形面积猜想与验证的探究活动，体验数方格及割补法在探究中的应用，获得成功探索问题的体验。 2、学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式，能正确计算平行四边形面积。 3、通过对图形的观察，比较和动手操作，发展学生的空间观念，渗透转化和的思想，并培养学生的分析、综合、抽象概括和动手解决实际问题的能力。 在读懂和理解教材的基础上，为了体现教材“问题+情景串”中的教学价值和数学思想。我们的教学设计通过两次猜想，两次操作验证经历整个探究活动，贯穿整个教学过程。首次猜想：猜想平行四边形面积是邻边相乘6乘5，还是底高相乘6乘3（到底哪个是正确的呢？该怎么办呢，从而引发思考）数学是一门科学，引发验证的必要：通过操作去验证。通过什么样的操作去验证呢？我们让学生结合学具自主去操作，去发现，去探究，通过实际的教学预设和研究，学生能够完全利用所给的学具，：用数格子和长方形与平行四边形的重叠比较这些操作活动发现验证。在这个操作活动除了得到正确的6乘3，同时通过数形结合，初步感知6乘3就是平行四边形底乘高，并以此再次提出猜想：那是不时任何平行四边形的面积都是底乘高呢？从而又一次引发学生的思考？再次提出通过操作验证底乘高。于是通过操作把问题聚焦在通过未知转化为已知，也就是把平行四边形转化
《小鸟,小鸟》说课稿范文（精选3篇） 《小鸟,小鸟》说课稿范文（精选3篇） 作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进展说课稿编写工作，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学才能。那要怎么写好说课稿呢？下面是为大家的《小鸟，小鸟》说课稿，欢迎大家分享。 尊敬的评委教师，大家上午（下午）好！（鞠躬）我是XX号考生。今天我准备从教材分析、学情分析、教学目的、为抑制重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进展阐述。 首先我想先谈一谈对教材的理解： 《小鸟，小鸟》是选自湘教版音乐教材五年级下册第二课。这是一节歌唱课，通过学唱歌曲，理解歌曲的曲式构造、节奏特点等知识，学生可以领会保护鸟类，保护动物的重要性。 学生在学唱音乐作品的同时扩大了知识储藏，进步了自身的音乐审美才能，从而产生学习的兴趣和继续理解与探究音乐。相信通过这节课的学习，学生可以初步理解二段体曲式构造以及八分休止符的演唱方法。 作为一名教师不但要对教材有所理解，还要对学生的情况要有明晰明了的掌握，这样才能做到因材施教、有的放矢，接下来我对学生的情况做一个简单的分析。 小学阶段的孩子对自然界和生活中的音乐感到好奇有趣，能用自己的声音进展模拟，能听辨不同情绪的音乐，学生乐于敢于表达自己的想法，能积极的参与课堂活动中。但是由于存在着个体差异，所以在教学中就要求要因材施教，对承受才能强的学生我会指
导他们进展多种形式的练习，对才能稍弱的学生需要多鼓励、多引导，评价标准要根据实际情况而定，有针对性地进展教学。 根据新课标以及学生的实际情况出发我将设计以下教学目的：情感态度与价值观：通过学习歌曲，鼓励学生保护鸟类，保护动物，激发学生呵护生命的感情。 过程与方法：创编动作，随音乐即兴表演，培养学生的表现力和创造力。 知识与技能：学唱《小鸟，小鸟》，理解二段体曲式构造、八分休止符的作用。 根据教材的编写意图，融进新课标的教学理念，以及充分表达音乐学科的教育功能和人文精神的理念我制定的教学重点是学唱歌曲，掌握二段体曲式构造；教学难点是弱起小节、八分休止符在歌曲中的演唱方法，及用轻快活泼的情绪演唱歌曲。 为了突出重点，打破难点，我采用了以下的教学方法进展我的教学，主要有：讲授法、示范教学法、小组合作法等。 为了更好地学习歌曲《小鸟，小鸟》我采用：多媒体、钢琴等教学用具。 本节课的教学过程我是这样考虑的，总的设计思路分为五个环节：新课导入——初步感知——探究学习——扩展延伸/稳固提升——小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节： 第一环节是新课导入环节 好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂气氛。 上课伊始，我会用音频的方式，引导学生考虑歌曲演唱的内容，由此顺势引入本课课题。
匆匆说课稿范文模板12篇(《匆匆》说课稿范文 模板) 下面是收集的匆匆说课稿12篇(《匆匆》说课稿)，欢迎参阅。 匆匆说课稿1 大家好！我说课的内容是《匆匆》（黑板正中写下课题）。下面我将从教材、教学法、教学过程和板书设计四个方面进行说课。 一、说教材 1.教材简析 《匆匆》选自人教版小学语文教材第十二册第一组第二课。是现代著名作家朱自清先生的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字结合作者自身生活感受说明日子匆匆易逝，以肺腑之言告诫人们要珍惜时间，给人一种难以忘怀的自然而恳切的亲切感。对于小学六年级的同学来说，一方面他们即将离开小学，这篇课文能让他们倍加珍惜这最后的一个学期；另一方面，他们即将跨入中学大门，这篇课文也更有助于他们今后的学习生活。 2.教学目标 根据本组课文的学习重点是要引导学生从阅读的内容展开联想以及“新课标”提倡的“知识与能力、过程与方法、情感与态度”并重的教学理念。我将本文的教学目标设为:
（1）知识与技能目标：使学生理解文章内容，掌握“伶俐”、“徘徊”“潸潸(Shan)”等生字词。 （2）过程与方法目标：使学生能在读通读懂课文的基础上通过有感情地朗读，引导学生理解本文含义深刻的句子，体会作者对时间流逝的伤感及珍惜时间的感受。 （3）情感态度与价值观目标：唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝，从而明白珍惜时间，进而珍爱生命。 3.教材的重点和难点 根据小学课程标准对小学5-6年级的阶段目标，结合本组课文“引导学生从阅读的内容展开联想”的学习重点以及散文优美、典雅的语言特点，考虑到本班学生的实际情况。我把“引导学生有感情地朗读课文，理解文章内容，受到珍惜时间的教育”设为本课的教学重点；“理解文中含义深刻的句子，体会作者的思想感情”设为本课的教学难点。 二、说教学法 《语文课标》指出：在教学中要努力体现语文的实践性和综合性，提倡启发式、讨论式教学。本文文辞优美、情感浓郁，由于六年级的学生已经具备了一定的分析能力，因此，在教学方法的选择上，我主要采用：自主读悟，合作交流的方法，师生、生生互动，创设实践语言的场景，通过朗读，达到情感上的共鸣，用有感情朗读贯穿全课教学。引导学生有感情的读，边读边想，读想结合。引导学生在读中感悟。同时，围绕文中的重点句子，发挥想象力，联系实际，理解