活动目标：
1、认识不同民族的典型服装，感受服饰的民族特点。
2、通过自由涂色感受民族服饰色彩多变、图案夸张的特点。
3、帮助幼儿树立初步的各民族和谐共处的观念。
活动准备：
1、PPT课件。
2、图画纸，白色T恤，颜料、画笔等作画工具。
活动过程：
一、出示民族服饰，激发幼儿兴趣。
请出各位穿好民族服饰的幼儿，向其他幼儿提问：你知道这是什么民族的服饰吗?
师：“每个民族都有他们自己的代表性服饰，今天我们一起来认识一下不同民族的服饰。”
二、认识民族服饰，感受服饰特点。
1、请幼儿说说刚才在欣赏民族服饰的时候有什么发现。
2、发现对称之处。
找出其他对称的地方。(衣领、裤脚、纽扣)
教师向幼儿提问：衣服上的图案有什么颜色?是怎样排列的，有什么规律?再看下一张图片。又是怎样排列的?
教师小结：我们已经认识了一些民族服饰的特点了，现在我们再来回忆一下。
三、涂画民族服饰，巩固、运用知识。
师：“下面请小朋友们为这些少数民族的服饰涂上漂亮的颜色吧。”
中班美术活动教案：漂亮的民族服饰教案(附教学反 思) 中班美术活动漂亮的民族服饰教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，评价分析，教学反思等内容，认识各民族服装，感受服饰的民族特点，使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看漂亮的民族服饰教案吧。 设计背景 我们的祖国是个多民族国家，，绚丽多彩的民族服饰文化是中华文化的重要组成部分。每个民族都有自己的特点和特色，在服饰上也不例外。每个民族都有代表他们民族特征的服饰。通过本次活动，让幼儿了解了我国是一个幅员辽阔，人口众多的多民族国家，我国一共是由56个民族的兄弟姐妹组成了“中国”这个大家庭。除了我们汉族以外，还有许多的少数民族，他们有着本民族的风俗习惯和服装特点。他们的服装大都色彩鲜艳，颜色丰富。小朋友通过欣赏各民族服装的图片，还画出了各民族服装的特点。 活动目标 1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点。 2、使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。 3、培养幼儿的欣赏能力。 4、大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备 1、各族服饰图片。 2、幼儿活动手册1第39页。 活动过程 一、谈话导入 1、小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56个）。那，你们都知道哪几个民族？ 2、每个民族都有他们自己的代表性服饰，今天我和小朋友一起来认识一下几个民族的服饰（出示图片） 二、漂亮的民族服饰 学习用图案和花边绘画，装饰民族服饰。 1、首先，我们来认识一下藏族服饰。藏族的衣服袖子很宽大，穿长靴。 接下来我们再来认识一下蒙古族服饰----他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。 最后我们来认识一下维吾尔族服饰----男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。 ----我们汉族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。 2、刚才你们在欣赏民族服饰的时候，都看到了些什么不同的地
中班美术《漂亮的民族服饰》教案与反思设计背景 我们的祖国是个多民族国家，，绚丽多彩的民族服饰文化是中华文化的重要组成部分。每个民族都有自己的特点和特色，在服饰上也不例外。每个民族都有代表他们民族特征的服饰。通过本次活动，让幼儿了解了我国是一个幅员辽阔，人口众多的多民族国家，我国一共是由56个民族的兄弟姐妹组成了“中国”这个大家庭。除了我们汉族以外，还有许多的少数民族，他们有着本民族的风俗习惯和服装特点。他们的服装大都色彩鲜艳，颜色丰富。小朋友通过欣赏各民族服装的图片，还画出了各民族服装的特点。 活动目标 1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点。 2、使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。 活动准备 1、各族服饰图片。 2、幼儿活动手册1第39页。 活动过程 一、谈话导入 1、小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56个）。那，你们都知道哪几个民族？
2、每个民族都有他们自己的代表性服饰，今天我和小朋友一起来认识一下几个民族的服饰（出示图片） 二、漂亮的民族服饰 学习用图案和花边绘画，装饰民族服饰。 1、首先，我们来认识一下藏族服饰。藏族的衣服袖子很宽大，穿长靴。 接下来我们再来认识一下蒙古族服饰——他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。 最后我们来认识一下维吾尔族服饰——男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。 ----我们汉族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。 2、刚才你们在欣赏民族服饰的时候，都看到了些什么不同的地方？逐一提问，引导幼儿发现图案装饰的主要地方。 小结：小朋友看得真仔细，这些美丽的民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角。 3、那袖子两边的图案是不是一样的？（是）这就叫对称。小朋友再仔细观察，除了袖子还有什么地方能表现对称美？（衣领、裤脚、纽扣）。 4、衣服上的图案有什么颜色？是怎样排列的，有什么规律？再看下一张图片。它怎样排列的？ 教师小结：小朋友真聪明，原来这些民族服饰不仅有对称美，图案的排列也很有规律，就像我们数学里的排序。 5，欣赏二方连续图案，了解其规律。 三、欣赏作品 1·幼儿装饰图案，教师关注幼儿对二方连续图案的运用，鼓励幼儿装饰出不同的民族服饰。 2.幼儿作品展示。 活动延伸 将幼儿的作品进行展览，请家长欣赏幼儿的民族服饰。 评价分析 都说绘画和语言是融为一体的，说能为幼儿绘画做好铺垫，绘画能让幼儿说的内容更加丰富。活动需要让幼儿在了解民族服饰的基础上，进行手脑并用表达，也即绘画。前面的活动已经让幼儿充分了解了服饰的特征，教师在绘画前让幼儿又一次观看各种图片，承上启发式的谈话，能让幼儿马上回忆起已有的经验，进行口语表达，为绘画打开一个广阔的思路。然后教师进行地民族服饰的范画展览，让幼儿在欣赏、回顾的基础上，进行简单地交流，并为幼儿创造一个空间，让幼儿与伙伴商量，并可以模仿，可以自己设计，虽然是“留白”的空间，但是可以丰富幼儿头脑中对服饰的印象。接着，我让幼儿进行第一次绘画表达，并进行展示，一是帮助绘画展示的本人以自信，在第二次绘画的时候进行创作。二是经过大家的展示交流，丰富其他小朋友的视野。 教学反思
中班美术详案教案及教学反思《漂亮的民族服饰》 设计背景 我们的祖国是个多民族国家，，绚丽多彩的民族服饰文化是中华 文化的重要组成部分。每个民族都有自己的特点和特色，在服饰 上也不例外。每个民族都有代表他们民族特征的服饰。通过本次 活动，让幼儿了解了我国是一个幅员辽阔，人口众多的多民族国家，我国一共是由56个民族的兄弟姐妹组成了"中国"这个大家庭。除了我们汉族以外，还有许多的少数民族，他们有着本民族的风 俗习惯和服装特点。他们的服装大都色彩鲜艳，颜色丰富。小朋 友通过欣赏各民族服装的图片，还画出了各民族服装的特点。 活动目标 1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点。 2、使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表 性的服饰。 3、培养幼儿的欣赏能力。
4、大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备 1、各族服饰图片。 2、幼儿活动手册1第39页。 活动过程 一、谈话导入 1、小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗?(56个)。那，你们都知道哪几个民族? 2、每个民族都有他们自己的代表性服饰，今天我和小朋友一起来认识一下几个民族的服饰(出示图片) 二、漂亮的民族服饰 学习用图案和花边绘画，装饰民族服饰。 1、首先，我们来认识一下藏族服饰。藏族的衣服袖子很宽大，穿长靴。
接下来我们再来认识一下蒙古族服饰：：他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束【中班教案 /zhongban/】腰带，脚穿皮靴。 最后我们来认识一下维吾尔族服饰：：男子穿斜领无扣的长袍， 腰系长方巾。<来.源教.案网>女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。 ----我们汉族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩 子穿上很漂亮。 2、刚才你们在欣赏民族服饰的时候，都看到了些什么不同的地方?逐一提问，引导幼儿发现图案装饰的主要地方。 小结：小朋友看得真仔细，这些美丽的民族服饰的图案主要装饰 在衣服的袖口、领口、衣角。 3、那袖子两边的图案是不是一样的?(是)这就叫对称。小朋友再 仔细观察，除了袖子还有什么地方能表现对称美?(衣领、裤脚、 纽扣)。
中班美术教案及教学反思《漂亮的民族服饰》 一、教学目标 1.能够观察、辨识民族服饰的不同特点，认识我国不同民族 的文化差异。 2.能够理解简单的线条和颜色表现，通过线条和颜色表现民 族服饰的特点和美感。 3.提高幼儿的动手能力和表现能力，让幼儿动手画出自己心 目中的漂亮民族服饰。 二、教学准备 1.教师准备有关民族服饰的图片、图册等教材。 2.为每个孩子准备一套美术用具，包括彩笔、彩色纸、剪刀、胶水等。 3.书桌、椅子、黑板、白粉等。 三、教学过程 3.1 导入环节 1.教师通过图片、图册等教材，让幼儿认识不同的民族服饰，让幼儿了解和认识我国不同民族的服饰文化差异。 2.引导幼儿讨论民族服饰的特点，提高幼儿对民族服饰的兴趣。 3.2 实施环节 1.教师介绍线条和颜色表现民族服饰的美感，并通过范例进 行讲解和示范。 2.鼓励幼儿动手实践，让幼儿自己动手画出自己心目中的漂 亮民族服饰，让幼儿亲身感受民族服饰的美丽与神奇。 3.教师在幼儿作品完成后，进行作品点评和欣赏，表扬幼儿 的努力和进步，并引导幼儿认真欣赏其他同学的作品。 3.3 活动结束 1.教师与幼儿一起清洁教室。 2.复习老师当天的教学内容，概括学习的主要内容。
四、教学反思 本次美术教学活动，通过图片、图册等教材，让幼儿认识不同的民 族服饰，提高幼儿对民族服饰的兴趣。通过引导幼儿讨论和动手实践，让幼儿深入了解和感受民族服饰的美丽与神奇，提高了幼儿的观察、 辨识和表现能力。教师在点评和欣赏幼儿作品的过程中，不仅表扬了 幼儿的努力和进步，还引导幼儿认真欣赏其他同学的作品，提高了幼 儿的欣赏和交流能力，增强了幼儿的团队意识和集体荣誉感。总之， 本次美术活动达到了预期的教学目的，受到了幼儿和家长的一致好评。
中班美术活动教案：漂亮的民族服饰教案 设计背景 我们的祖国是个多民族国家，，绚丽多彩的民族服饰文化是中华文化的重要组成部分。每个民族都有自己的特点和特色，在服饰上也不例外。每个民族都有代表他们民族特征的服饰。通过本次活动，让幼儿了解了我国是一个幅员辽阔，人口众多的多民族国家，我国一共是由56个民族的兄弟姐妹组成了中国这个大家庭。除了我们汉族以外，还有许多的少数民族，他们有着本民族的风俗习惯和服装特点。他们的服装大都色彩鲜艳，颜色丰富。小朋友通过欣赏各民族服装的图片，还画出了各民族服装的特点。 活动目标 1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点。 2、使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。 3、培养幼儿的欣赏能力。 4、大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备 1、各族服饰图片。 2、幼儿活动手册1第39页。
活动过程 一、谈话导入 1、小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56个）。那，你们都知道哪几个民族？ 2、每个民族都有他们自己的代表性服饰，今天我和小朋友一起来认识一下几个民族的服饰（出示图片） 二、漂亮的民族服饰 学习用图案和花边绘画，装饰民族服饰。 1、首先，我们来认识一下藏族服饰。藏族的衣服袖子很宽大，穿长靴。 接下来我们再来认识一下蒙古族服饰他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。 最后我们来认识一下维吾尔族服饰男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。 ----我们汉族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。 2、刚才你们在欣赏民族服饰的时候，都看到了些什么不同的地方？逐一提问，引导幼儿发现图案装饰的主要地方。 小结：小朋友看得真仔细，这些美丽的民族服饰的图案
设计背景 咱们的祖国是个多民族国家，，绚丽多彩的民族衣饰文化是中华文化的重要组成部份。每一个民族都有自己的特点和特色，在衣饰上也不例外。每一个民族都有代表他们民族特点的衣饰。通过本次活动，让幼儿了解了我国是一个幅员辽阔，人口众多的多民族国家，我国一共是由56个民族的兄弟姐妹组成了“中国”那个大伙儿庭。除咱们汉族之外，还有 许多的少数民族，他们有着本民族的风俗适应和服装特点。他们的服装多数色彩鲜艳，颜色丰硕。小朋友通过欣赏各民族服装的图片，还画出了各民族服装的特点。 活动目标 一、熟悉各民族服装，感受衣饰的民族特点。 二、使幼儿了解几个重要民族的衣饰，明白每一个民族都有自己代表性的衣饰。 3、培育幼儿的欣赏能力。 4、斗胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 五、培育幼儿的技术和艺术气质。 活动预备 一、各族衣饰图片。 二、幼儿活动手册1第39页。 活动进程 一、谈话导入 一、小朋友，咱们国家是一个多民族的国家，你们明白咱们国家有多少个民族吗?(56个)。那，你们都明白哪几个民族? 二、每一个民族都有他们自己的代表性衣饰，今天我和小朋友一路来熟悉一下几个民族 的衣饰(出示图片) 二、漂亮的民族衣饰
学习用图案和花边绘画，装饰民族衣饰。 一、第一，咱们来熟悉一下藏族衣饰。藏族的衣服袖子很宽大，穿长靴。 接下来咱们再来熟悉一下蒙古族衣饰——他的要紧特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。 最后咱们来熟悉一下维吾尔族衣饰——男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。<来.源快思教.案网>女子多在宽袖连衣裙外衣上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。 ----咱们汉族的衣服最最典型的衣服确实是旗袍，很神圣的，女小孩穿上很漂亮。 二、适才你们在欣赏民族衣饰的时候，都看到了些什么不同的地址?一一提问，引导幼儿 发觉图案装饰的主腹地址。 小结：小朋友看得真认真，这些漂亮的民族衣饰的图案要紧装饰在衣服的袖口、领口、衣角。 3、那袖子两边的图案是不是一样的?(是)这就叫对称。小朋友再认真观看，除袖子还有什么地址能表现对称美?(衣领、裤脚、纽扣)。 4、衣服上的图案有什么颜色?是如何排列的，有什么规律?再看下一张图片。它如何排列的? 教师小结：小朋友真伶俐，原先这些民族衣饰不仅有对称美，图案的排列也很有规律，就像咱们数学里的排序。 5，欣赏二方持续图案，了解其规律。 三、欣赏作品 1·幼儿装饰图案，教师关注幼儿对二方持续图案的运用，鼓舞幼儿装饰出不同的民族衣饰。 2.幼儿作品展现。 活动延伸 将幼儿的作品进行展览，请家长欣赏幼儿的民族衣饰。
中班美术详案教案及教学反思《漂亮的XX服饰》 我们的祖国是个多民族国家，，绚丽多彩的民族服饰文化是中华文化的重要组成部分。每个民族都有自己的特点和特色，在服饰上也不例外。每个民族都有代表他们民族特征的服饰。通过本次活动，让幼儿了解了我国是一个幅员辽阔，人口众多的多民族国家，我国一共是由56个民族的兄弟姐妹组成了“中国”这个大家庭。除了我们汉族以外，还有许多的少数民族，他们有着本民族的风俗习惯和服装特点。他们的服装大都色彩鲜艳，颜色丰富。小朋友通过欣赏各民族服装的图片，还画出了各民族服装的特点。 1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点。 2、使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。 3、培养幼儿的欣赏能力。 4、大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 1、各族服饰图片。
2、幼儿活动手册1第39页。 一、谈话导入 1、小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗?(56个)。那，你们都知道哪几个民族? 2、每个民族都有他们自己的代表性服饰，今天我和小朋友一起来认识一下几个民族的服饰(出示图片) 二、漂亮的民族服饰 学习用图案和花边绘画，装饰民族服饰。 1、首先，我们来认识一下藏族服饰。藏族的衣服袖子很宽大，穿长靴。 最后我们来认识一下族服饰——男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。
----我们汉族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。 2、刚才你们在欣赏民族服饰的时候，都看到了些什么不同的地方?逐一提问，引导幼儿发现图案装饰的主要地方。 小结：小朋友看得真仔细，这些美丽的民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角。 3、那袖子两边的图案是不是一样的?(是)这就叫对称。小朋友再仔细观察，除了袖子还有什么地方能表现对称美?(衣领、裤脚、纽扣)。 4、衣服上的图案有什么颜色?是怎样排列的，有什么规律?再看下一张图片。它怎样排列的? 教师小结：小朋友真聪明，原来这些民族服饰不仅有对称美，图案的排列也很有规律，就像我们数学里的排序。 5，欣赏二方连续图案，了解其规律。 三、欣赏作品
中班美术详案教案及教学反思《漂亮的民族 服饰》 设计背景 我们的祖国是个多民族国家，，绚丽多彩的民族服饰文化是中华文化的重要组成部分。每个民族都有自己的特点和特色，在服饰上也不例外。每个民族都有代表他们民族特征的服饰。通过本次活动，让幼儿了解了我国是一个幅员辽阔，人口众多的多民族国家，我国一共是由56个民族的兄弟姐妹组成了中国这个大家庭。除了我们汉族以外，还有许多的少数民族，他们有着本民族的风俗习惯和服装特点。他们的服装大都色彩鲜艳，颜色丰富。小朋友通过欣赏各民族服装的图片，还画出了各民族服装的特点。 活动目标 1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点。 2、使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。 3、培养幼儿的欣赏能力。 4、大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备 1、各族服饰图片。 2、幼儿活动手册1第39页。 活动过程 一、谈话导入 1、小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家
有多少个民族吗?(56个)。那，你们都知道哪几个民族? 2、每个民族都有他们自己的代表性服饰，今天我和小朋友一起来认识一下几个民族的服饰(出示图片) 二、漂亮的民族服饰 学习用图案和花边绘画，装饰民族服饰。 1、首先，我们来认识一下藏族服饰。藏族的衣服袖子很宽大，穿长靴。 接下来我们再来认识一下蒙古族服饰一一他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。 最后我们来认识一下维吾尔族服饰一一男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。lt;来.源教.案网女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。 ----我们汉族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。 2、刚才你们在欣赏民族服饰的时候，都看到了些什么不同的地方?逐一提问，引导幼儿发现图案装饰的主要地方。 小结：小朋友看得真仔细，这些美丽的民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角。 3、那袖子两边的图案是不是一样的?(是)这就叫对称。小朋友再仔细观察，除了袖子还有什么地方能表现对称美?(衣领、裤脚、纽扣)。 4、衣服上的图案有什么颜色?是怎样排列的，有什么规律?再看下一张图片。它怎样排列的? 教师小结：小朋友真聪明，原来这些民族服饰不仅有对称美，图案的排列也很有规律，就像我们数学里的排序。
幼儿园中班美术详案教案《漂亮的民族 服饰》含反思 《中班美术详案教案《漂亮的民族服饰》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 设计背景 我们的祖国是个多民族国家，，绚丽多彩的民族服饰文化是中华文化的重要组成部分。每个民族都有自己的特点和特色，在服饰上也不例外。每个民族都有代表他们民族特征的服饰。通过本次活动，让幼儿了解了我国是一个幅员辽阔，人口众多的多民族国家，我国一共是由56个民族的兄弟姐妹组成了中国这个大家庭。除了我们汉族以外，还有许多的少数民族，他们有着本民族的风俗习惯和服装特点。他们的服装大都色彩鲜艳，颜色丰富。小朋友通过欣赏各民族服装的图片，还画出了各民族服装的特点。 活动目标 1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点。 2、使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。 3、培养幼儿的欣赏能力。 4、大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备 1、各族服饰图片。
2、幼儿活动手册1第39页。 活动过程 一、谈话导入 1、小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗?(56个)。那，你们都知道哪几个民族? 2、每个民族都有他们自己的代表性服饰，今天我和小朋友一起来认识一下几个民族的服饰(出示图片) 二、漂亮的民族服饰 学习用图案和花边绘画，装饰民族服饰。 1、首先，我们来认识一下藏族服饰。藏族的衣服袖子很宽大，穿长靴。 接下来我们再来认识一下蒙古族服饰他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。 最后我们来认识一下维吾尔族服饰男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。<来.源快思教.案网>女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。 ----我们汉族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。 2、刚才你们在欣赏民族服饰的时候，都看到了些什么不同的地方?逐一提问，引导幼儿发现图案装饰的主要地方。 小结：小朋友看得真仔细，这些美丽的民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角。
中班美术详案教案《漂亮的民族服饰》 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿园教案、小学教案、初中教案、高中教案、作文大全、励志故事、演讲致辞、诗词诗句、口号大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as kindergarten lesson plans, elementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, essays, inspirational stories, speeches, poems, slogans, other sample essays, etc.if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!
幼儿园中班美术详案教案《漂亮的民族服饰》 含反思 【幼儿园中班美术详案教案《漂亮的民族服饰》含反思】 一、教学目标： 1. 让幼儿了解不同民族的服饰特点； 2. 培养幼儿对美的审美能力； 3. 提高幼儿的动手能力和创造力； 4. 培养幼儿的团队合作精神。 二、教学重点： 1. 引导幼儿观察、感知各民族的服饰外观特点； 2. 培养幼儿的绘画技巧。 三、教学准备： 1. 图片或图片展示设备； 2. 不同民族服饰的样本； 3. 色彩笔、纸张等绘画材料； 4. 幼儿手工制作工具。 四、教学过程：
1. 创设情境：教师将不同民族服饰的图片展示给幼儿，引导幼儿观察并描述特点，并与幼儿进行互动交流。例如，教师可以问：“大家看到这些美丽的衣服了吗？像这些衣服你们觉得哪个最漂亮呢？为什么呢？” 2. 绘画体验：教师将不同民族服饰的样本分发给幼儿，让他们自由选择一种进 行模仿绘制。教师可以指导幼儿使用不同的色彩，激发幼儿的创造力。 3. 幼儿互评：教师在画室展示幼儿们的绘画作品，让幼儿进行互相欣赏和评价。教师可以鼓励幼儿说出自己喜欢的作品以及欣赏别人作品的理由。 4. 手工制作：教师准备一些质地较硬的材料，让幼儿们根据自己刚才绘制的服 饰样本，用手工工具进行制作。教师可以引导幼儿选取合适的材料和工具，提醒幼儿注意安全。 5. 展示与分享：教师组织幼儿，将制作好的服饰进行展示，并让每个幼儿依次 分享自己的作品。教师鼓励幼儿模仿自己喜欢的作品，并分享自己的创作过程和体会。 五、教学延伸： 1. 邀请家长参与：可以邀请家长们在活动中带来一些民族服饰样本，与幼儿共 同探讨、制作和分享。 2. 展览与交流：组织一次小型的服饰展览，让不同班级的幼儿们互相观赏和交流。 3. 亲身体验：与家长合作，组织一次文化体验活动，让幼儿亲身穿上不同民族 的服饰，感受民族文化的魅力。 六、反思： 通过这次活动，我发现幼儿们对不同民族服饰有了更深入的了解和认识。他们 在画画和手工制作中展示出了创造力和动手能力。与此同时，一些幼儿的协作能力
中班艺术活动的教课计划：漂亮的民族服饰教课计划（对教课进行反省） 中班艺术活动的精巧民族服饰教课计划（对教课进行反省）主要包 含设计背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动扩展，评论剖析，教课反省等内容，认识各样服饰民族，感觉民族衣饰的民族特点。为了使孩子们认识几个重要民族的衣饰，要知道每个民族都有自己的代表衣饰，合适少儿园老师参加中班艺术活动班，来看看漂亮的民族衣饰教课计划。设计背景 我们的祖国是一个多民族国家，丰富多彩的民族衣饰文化是中华文 化的重要构成部分。每个国家都有自己的特点和特点，服饰也不例外。 每个国家都有代表其民族身份的衣饰。经过此次活动，孩子们得悉中国 是一个多民族的国家，国土辽阔，人口众多。在中国，一个宏大的“中国”大家庭由 56 个民族的兄弟姐妹构成。除了我们的汉族外，还有很 多少量民族都有自己民族的风俗和衣着特点。他们的衣服大多色彩娇艳，色彩丰富。经过赏识各样民族衣饰的图片，孩子们还描述了各样民族衣 饰的特点。 活动目标 1.认识全部民族的衣饰，并感觉其民族特点。
2.让孩子们认识几个重要民族的衣饰，并知道每个民族都有自己的代表衣饰。 3.培育少儿的赏识能力。 4.勇敢地进行艺术表现和创建，并喜爱装修。 5.培育少儿的技术和艺术气质。 活动准备 1，各民族衣饰的图片。 2.小孩活着手册 1 第 39 页。 活动程序 第一，导入对话 1.小孩，我们的国家是一个多民族的国家。你知道我们国家有多少个国籍吗？（56）。那你们都知道哪个族群 2，每个民族都有自己的代表衣饰，今日我和孩子们认识几个民族 的衣饰（如图） 二，漂亮的民族衣饰 学惯用图案和花边画装修民族服饰。 1.第一，我们来看看藏族衣饰。藏族服饰有宽袖和长靴子。 接下来，让我们见解蒙古衣饰。他的主要特点是衣着长袍，倾斜的 辫子，头上的头巾或皮帽子，腰间的皮带和脚上的靴子。
中班美术详案教案及教学反思《漂亮的民族服饰》_中班艺术领域教案详案 设计意图： 孩子们对用编织的方法进展装饰物品很感兴趣，但是在让孩子进展间接穿插编织的时候，他们有间接编织的意识，可是自己在动手操作时每一条纸条都是一样的挨次，还不能找到间接穿插编织的规律，为了进一步提升幼儿对间接穿插编织的技能，设计了双色纸条间接穿插编织。通过将纸条有规律的进展插编，不仅让幼儿能够感受到颜色的丰富性，同时也稳固了孩子对编织方法的运用。在动手力量上，针对个别力量较弱的孩子，也是一次力量上的稳固和提升，激发孩子对编织的兴趣。 活动目标： 1.尝试用纸条间接穿插编织的方法来装扮衣服。 2.体验编织的乐趣，喜爱编织活动。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动重点难点：
活动重点： 学习间接穿插编织的方法。 活动难点： 两条纸条交替间接穿插编织。 活动预备： 纸条、衣服图片、毛绒玩具 活动过程： 一、美丽的衣服 1.教师出示编织好的衣服，激发幼儿兴趣。提问：这是什么呀?你觉得美丽吗?它哪里很美丽? 2.引导幼儿充分说出感受。 二、编织衣服 1.这件衣服是怎样装扮的? 2.引导幼儿观看衣服的编织方法，并找出规律。 3.教师重点指导两种不同颜色的纸条插编的挨次是不同的，第一张纸条是藏起来、钻出来，而其次张纸条刚好是相反的方向。 三、幼儿操作 1.出示毛绒玩具小兔：小兔想要开一家服装店，我们都来当一名设计师，来帮小兔设计各种美丽的衣服吧! 2.幼儿进展操作，教师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配颜色。