玄关门厅的设计方法
玄关原指佛教的入道之门，现在泛指厅堂的外门，也就是居室人口的一个区域。设玄关的目的有三:
1.是为了保持主人的私密性。避免客人一进门就对整个居室一览无余，也就是在进门处用木质或玻璃作隔断，划出一块区域，在视觉上遮挡一下。
2.是为了起装饰作用。进门第一眼看到的就是玄关，这是客人从繁杂的外界进入这个家庭的最初感觉。可以说，玄关设计是设计师整体设计思想的浓缩，它在房间装饰中起到画龙点睛的作用。
3.是方便客人脱衣换鞋挂帽。最好把鞋柜、衣帽架、大衣镜等设置在玄关内、鞋柜可做成隐蔽式，衣帽架和大衣镜的造型应美观大方，和整个玄关风格协调。玄关的装饰应与整套住宅装饰风格协调，起到承上启下的作用。
首先，在装潢前要对玄关的设计及形式有所认识，从玄关与房子的关系上，玄关装潢可分为以下几种：
（1）独立式：一般玄关狭长，是进门通向厅堂的必经之路。可以选择多种装潢形式进行处理。
（2）邻接式：与厅堂相连，没有较明显的独立区域。可使其形式独特，或与其他房间风格相融。
（3）包含式：玄关包含于进厅之中，稍加修饰，就会成为整个厅堂的亮点，既能起分隔作用，又能增加空间的装饰效果。
由此可见，玄关的设计应依据房型和形式的不同而定。可以是圆弧型的，也可以是直角型的，有的房型入口还可以设计成玄关关走廊。式样有木制的、玻璃的、屏风式的、镂空的等。
总的来说，由于玄关的面积一般都不大，所需费用也就不太高。因此，主人尽可以多花些工夫装饰玄关，能起到花钱不多、事半功倍的理想效果。
居室的大门入口，是开门后给人第一印象的重要场所，也是平时家人出入的必经之地，不宜把插花、盆栽、盆花、观叶植物等并陈，既阻塞通路，也容易碰伤植物。若是门厅比较阔大，可在此配置一些观叶植物，叶部要向高处发展，使之不阻碍视线和出入。摆放小巧玲珑的植物，会给人以一种明朗的感觉，如果利用壁面和门背后的柜面，放置数盆观叶植物，或利用天花板悬吊抽叶藤（黄金菖）、吊兰、羊齿类植物、鸭跖草等，也是较好的构思。
玄关设计形式要素
A、地坪
人们大都喜欢把玄关的地坪和客厅区分开来，自成一体。或用纹理美妙、光可鉴人的磨光大理石拼花，或用图案各异、镜面抛光的地砖拼花勾勒而成。在此，我们需把握三大原则：易保洁、耐用、美观。
B、顶棚
玄关的空间往往比较局促，容易产生压抑感。但通过局部的吊顶配合，往往能改变玄关空间的比例和尺度。而且在设计师的巧妙构思下，玄关吊顶往往成为极具表现力的室内一景。它可以是自由流畅的曲线；也可以是层次分明、凹凸变化的几何体；也可以是大胆露骨的木龙骨，上面悬挂点点绿意。这里我们需要把握的原则是：简洁、整体统一、有个性。要将玄关的吊顶和客厅的吊顶结合起来考虑。
C、墙面
玄关的墙面往往与人的视距很近，常只作为背景烘托。设计师选出一块主墙面重点加以刻画，或以水彩，或以木质壁饰，或刷浅色乳胶漆，再设计一个别致的大理石摆台，下面以雅致的铁花为托脚。这进而我们应该把握；重在点缀达意，切忌堆砌重复，且色彩不宜过多。
D、家具和隔断
玄关除了起装饰作用外，另有一重要功能即储藏物品。玄关可以组合的家具常有鞋箱、壁橱、风雨柜、更衣柜等，在设计时应因地制宜，充分利用空间。另外，玄关家具在造型上应与其它空间风格一致，互相呼应。
玄关空间形态有时被称为灰空间，它与客厅等其它空间的界定有时很模糊，因此，在设计时有时需要设计一处隔断，既有界定空间，缓冲视线的作用，同时又具有画龙点睛的装饰作用。人们在日常生活中所指的狭义的玄关就是此类隔断。
在设计玄关家具和隔断时，应考虑整体风格的一致性，避免杂乱无章。
E、小饰品和绿化
您可别小瞧了那一只小花瓶或一束干树枝，少了它们，您的玄关可能就缺少了一份灵气和趣味。一幅上品的油画，一帧精心拍摄的照片，或是一盆细心呵护的君子兰，都能从不同角度体现您的学识、品位、修养。不过，您得把握一个原则：少而精，重在点题。
F、灯光
精心设计的灯光组合，可使蓬荜生辉。筒灯、射灯、壁灯、轨道灯、吊灯、吸顶灯——根
整体浴室来给卫生间分区设计
为了更好地享受卫浴时光，很多人将家里的卫浴空间分区处理。设计师建议，卫生间空间在10平方米左右时，即可设干湿区，如果小于10平方米，就建议使用玻璃隔断或是整体浴室来给卫生间进行较合理的分区设计。
一般来说长方形的浴缸多占用空间，选择时要先看浴室能不能放下，当然一般来说这样的卫浴空间都能做到干湿分区，所以可以不考虑其潮气的影响，但是在选择时尺码相同的浴缸，其深度、宽度、长度和轮廓也并不一样。如果你喜欢水深点，那么废物出口的位置要高一些；如果过低，水位一旦超过了这个高度，水就会从排污口向外流，浴缸的水深很难达到要求的深度。如果家中有老人或小宝宝，最好不要选择过深过大的浴缸。
同时浴缸还有无裙边、一侧裙边和双侧裙边，购买时一定要注意裙边的方向。要根据下水口和墙壁的位置，确定选左裙还是右裙的。否则万一选错将会给安装带来很大的麻烦。
市场上浴缸的材料一般为：亚克力（压克力）浴缸、钢浴缸、铸铁浴缸、陶瓷浴缸和木桶浴缸。目前亚克力塑胶浴缸成为市场的主流产品，它不会生锈，不会被侵蚀而且非常轻，这种浴缸由一薄片质料制成，下面通常为玻璃纤维，以真空方法处理而成，厚度3mm至10mm，优点是触感温暖，能较长时间地保持水温，而且容易抹拭干净。另外专家提醒，材料的质量和厚度关系到浴缸的坚固度，光靠目测是看不出来的，需要亲自按一按、踩一踩，如有下陷的感觉，就说明硬度不够。
居室边角空间的设计技巧
墙面交角的三角形处理
一般设计方法是利用平面所形成的三角形，规划出能容纳更多物品的收纳空间。可采用以下思路：量身定做的组合家具能很好地解决墙角和小块面积如何合理利用的问题。一个优秀的家具设计师一般会将墙拐角的角柜设计成360度旋转角柜，或是将前拉门或推拉抽屉设计成最符合使用习惯的独特家具。这样既显示了它的合理性，还增加了家居的美感。
竖向空间的分层
运用对于水平面积有限、竖向尺度却较大的空间，最常采用的是分层处理方式。房间分层设置，中间以坡度较大的楼梯或转梯相连，无形中成倍扩大了有效的使用面积，并且富于变化。
在居室中，书架、写字台、电脑桌、储物柜多种功能竖向设计，收放自如，将空间充分利用。吊柜、吊床从屋顶吊下，不但能满足需要，而且还能增强空间的动感。
零散面积的水平延伸
如何合理利用不完整的墙面和被分割的零碎空间，成为居室布置的养分。架子以它多变的形式、科学的组合方式和简便的安装充分弥补了空间利用上的不足。
架子的设置使角落等边缘空间被有效地开发出来，使储物更灵活，取用更方便，视觉也更富于变化。另外，玻璃、金属等多种材质的运用给设计者提供了更大的发挥余地
天花板的装修注意事项
天花板的装修，是装修工程的第一项工作。从工序上来说，多数同行都会从先从天花的施工做起。但往往也是用户和大多数设计师和工程承建商所忽略的地方。
天花（板），也叫吊顶或顶栅。习题上叫"天花"或"吊顶"。
天花的装修材料是区分天花名称的主要依据，主要有：轻钢龙骨石膏板天花、石膏板天板、
夹板天花、异形长条铝扣板天花、方形镀漆铝扣板天花、彩绘玻璃天花等等。如用铝扣板做的天花，我们通常叫"铝扣板天花"。在此我们来看看各种天花板的特征。至于具体数据，请参见其他章节。
1、轻钢龙骨石膏板天花
石膏板是以熟石膏为主要原料掺入添加剂与纤维制成，具有质轻、绝热、吸声、不燃和可锯性等性能。石膏板与轻钢龙骨（由镀锌薄钢压制而成）相结合，便构成轻钢龙骨石膏板。轻钢龙骨石膏板天花具有多种种类，包括有纸面石膏板、装饰石膏板、纤维石膏板、空心石膏板条。市面上有多种规格。以目前来看，使用轻钢龙骨石膏板天花作隔断墙的多，用来作造型天花的比较少。2、方块天花
多用于商业空间，普通使用600x600规格，有明骨和暗骨之分。龙骨常用铝或铁。主板材可分为石膏板、硅钙板和矿棉板三类。石膏在上款已经有说明，下面我们谈谈硅钙板和矿棉板。
1）硅钙板的全称是纤维增强硅酸钙板，它是由硅质材料（硅藻土、膨润土、石英粉等）、钙质材料、增强纤维等作为主要原料，经过制浆、成坯、蒸养、表面砂光等工序而制成的轻质板材。硅钙板具有质轻、强度高、防潮、防腐蚀、防火，另一个显著特点是它再加工方便，不像石膏板那样再加工容易粉状碎裂。
2）矿棉板由矿渣经过高温、高压、高速旋转、去除杂质、洗涤成为矿棉，矿棉板主要由矿棉、粘接剂、纸浆、珍珠岩组成。矿棉板具有硅钙板类似的特征，但吸音性能要比石膏板和硅钙板更加优胜。
3、夹板天花
为现时装修常用。夹板（也叫胶合板），是将原木经蒸煮软化后，沿年轮切成大张薄片，通过干燥、整理、涂胶、组坯、热压、锯边而成。具有材质轻、强度高、良好的弹性和韧性、耐冲击和振动。易加工和涂饰，绝缘等优点。做天花一般用5厘夹板。3厘的太薄容易起拱，9厘的太厚。其受欢迎的原因在于其能轻易地创造出各种各样的造型天花，包括弯曲的，圆的，方的更不在话下。
夹板天花用漆时用了一些时间可能会掉了，方法是在装修时一定要先刷清漆（光油），干了之后才做别的工序。另一种夹板的缺点是接口处会裂开，解决方法是在装修时用原子灰来补接口处。有关于木板的其他性能，请参阅板材章节。4、烤漆铝扣板天花
铝扣板异形材主要分为条型、方型、栅格三种。
条形烤漆铝扣板天花就一种长条型的铝扣板，一般适用于走道等地方，在设计上有助于减弱通长的感觉。家庭装修已大多不再用些种材料，主要是不耐脏且容易变形。
方型铝扣板分为300x300mm、600x600mm二种规格。前者适用于厨房、厕所等容易脏污的地方，而后者往往被使用于办公室等商用场所。是目前的主流产品。方型铝板和长条铝扣
板一样。
栅格铝扣板适用于商业空间、阳台及过道的装饰。规格为100x100mm。
方型铝扣板又为微孔和无孔两种。微孔式的铝扣板最主要的好处是其可通潮气，使洗手间等高潮湿地区的湿气通过孔隙进入顶部，避免了在板面形成水珠痕迹。
选购铝扣板，最主要是查看其铝质厚度。一般300x300mm的铝扣板厚度需要0.6mm的，而600x600mm的铝扣板需要0.8mm的，有一些不良商家喜欢通过加厚烤漆层从而增加整体厚度来欺负消费者，值得关注。
铝扣板的选购，还要小心有人用不锈铁假冒，要验证其是纯铝材还是不纯铝材或者不锈铁，可以使用磁铁来验证，真铝材不吸磁，而次质铝材或假铝材能吸磁。但这种方法也并不是一种万全之策，因为不法商家同样可以通过消磁的方法假冒这种特征。
6、彩绘玻璃天花
彩绘玻璃是以颜料直接绘于玻璃上，再烧烤完成，再利用灯光折射出彩色的美感。其多种图案，可作内部照明。但这种材料只用于局部装饰，否则就像基督教的教堂了。
天花板的装修，除选材外，主要是造型和尺寸比例的问题。前者应按照具体情况具体处理，而后者则须以人体工程学、美学为依例进行计算。从高度上来说，家庭装修的内净空高度不应少于2.5米。否则，尽量不做造型天花，而选用石膏线条框装饰。
装修若用轻钢龙骨石膏板天花或夹板天花，在其面涂漆时。应先用石膏粉封好接缝，然后用封缝带纸封密后再打底层、涂漆。
天花板施工，无论是何种材料，都应记住一点：密封！以防老鼠和蟑螂在其内作窝。
复式房楼梯的选择与设计
如果你家是复式结构的房子，那么相信家中有一样东西是必不可少的，那就是楼梯。楼梯是家中“上”与“下”之间的一个连接，但不仅仅如此，在这个上与下之间，我们需要的是安全、便捷。而且，如果运用得当的话，楼梯会成为家中非常引人注目的一个亮点。
许多复式结构的房屋在交到用户手中的时候，通常会有预制的楼梯，但出于各种各样的原因，可能不会让人满意，毕竟这是一个个性化的年代，千篇一律的固定式样总是有众口难调的尴尬。所以需要选择一个很个性的楼梯。可是如果需要自己改装楼梯的话，我们应该如何选择？
让空间来决定形式
从形式上看，楼梯大致可以分为三种：
直梯——最为常见也最为简单，颇有一意孤行的味道，几何线条给人挺括和“硬”的感觉。直梯加上平台也可实现拐角；
弧型梯——以曲线来实现上下楼的连接，美观，而且可以做得很宽，没有直梯拐角那种生硬的感觉，是行走起来最为舒服的一种；
旋梯——对空间的占用最小，盘旋而上的蜿蜒趋势也着实让不少人着迷。
我们在选择房子的时候，空间的尺度、层高的尺寸就已经定形，而且很难改变。为了上下楼的方便与舒适，楼梯需要一个合理坡度，楼梯的坡度过陡，不方便行走，会带给人一种“危险”的感觉。如果轻松地拾级而上，就需要有一定的空间给楼梯一个延伸的余地。
在空间尺度与层高尺寸充裕的情况下，选择什么样的楼梯并不成问题，但如果这两个条件受到限制，就不得不谨慎考虑，以利于空间的节约。对于狭小的空间来说，旋梯可能是比较明智的选择。
所以，选择你家的楼梯，最后的决定可能真的不是你的主观要求。空间的“内容”决定楼梯的形式。
让家人来决定坡度
如果你是一个攀岩运动的狂热爱好者，那么建议你的家中最好取消所有的楼梯。可是我们总要与家人同处。
对于楼梯的选择，还要根据家中的成员来安排。虽都是一家人，但个人之间的身体状况都存在着差异，总是有强有弱。老人和孩子属于家中最需要被照顾的一方，他们大概更希望楼梯的坡度缓一些、踏步板要宽一些，梯级矮一些，或者，他们也希望楼梯的旋转不要太过强烈，这样在上下楼的时候心里才会感到踏实。
仔细观察楼梯首、末步的高度差。所谓楼梯的首、末步，就是与地面相接的第一级踏步，与楼板相接的最后一级踏步。这两步不仅是上下空间的连接点，也不是楼梯的支持点，它们还是整段楼梯中最关键的地方。在这两级上，最容易出现的问题就是踏步高度与楼梯中间其他级的不一致。
楼梯最为忌讳的就是各个台阶的忽高忽低。
相信绝大部分的人都有在楼梯上被绊或踩空的感觉，这两种滋味都会让人惊出一身的凉汗。因为人在上、下楼的时候，那种节奏感已经在脑袋里存好了，成为一种很自然的事，这时候如果突然打断，而且是在一个陡面上，肯定会带来恐怖。
造成忽高忽低的原因说起来并不复杂。如果是预制的楼梯，用空间高度除以楼梯长度就可以算出每个台阶的踏步高度。但如果是后加工的楼梯，空间是固定的，而楼梯的配件尺寸也是预制的，两个固定的尺寸之间必定存在着矛盾。只能以楼梯的尺寸去配合空间的尺寸。这就难免出现不合适。一般而言，这种调整会在楼梯的首、末两级进行，而中段保持不变。所以有可能出现首、末两级的踏步高度与中段不符。
把这种调整安排在首、末两段有一定的道理，因为每个人在踏上楼梯第一步的时候总是最为谨慎的，而当走起来以后，熟悉了踏步的节奏，心中的戒备才会逐渐放松。而这放松的时刻，我们正走在楼梯的中段，所以楼梯中段的踏步高度必须保持不变。
如果有改变的话，那么也一定要控制在一个合理的范围。一般而言在4cm之内，通常是2cm～3cm。首、末步的变化范围也要控制在这其中。
1.1.1科学方法论 科学”概念的基本内涵 科学是一种基于理性的知识体系，其内涵主要包括三个方面： （1）科学是客观的知识。也就是说科学所研究的对象，包括自然界、人类社会在内的一切事物都是有客观实在性的，不是以人的意志为转移的。科学研究必须从这些客观现实出发，科学知识就是对客观世界的过去、现在与未来的一种正确认识，是对客观事物及其规律的反映，是具有客观性的一种认识形态。 （2）科学是理论化的知识。科学应该是认识的概括、抽象，因而是一种理论化的知识形态。 （3）科学是一种不断发展的知识形态。正如罗素所说的，“科学总是一支未完成的交响曲”。由于人们总是受到特定的历史条件和认识水平限制，作为人类认识结晶的科学只能逐渐逼近真理，近似地反映客观实在。 “科学方法论”的界定 在“科学方法论”的语言结构中，“科学”只是个限定词，是对主词“方法论”的内涵和外延的规范。因此可以将“科学方法论”理解为：对客观事物本质和规律进行证实和证伪的一般认识原则或理论学问。一般而言，科学认识又包括两个层次，即经验认识层次和理论认识层次。所谓经验认识层次是指对事实的积累以及概括、综合、分析，从而获得适用于实际目的的经验规律的阶段。所谓理论认识层次是实现知识的系统化并形成具体领域理论体系的阶段。 科学方法论的发展历程 根据各个历史时期的不同特点，可以将其发展历程划分为四个阶段： （1）自然哲学时期。16世纪以前，以直接观察，直觉猜测和形式逻辑推理为主要方法阶段。也可以称之为直觉观察时期。该时期的代表人物有古希腊数学家、哲学家毕达哥拉斯、得谟克里特、柏拉图、亚里士多德、伊璧鸩鲁等等。这一时期的科学方法基本属于经验方法范畴。 （2）分析方法为主阶段。16～19世纪，各门学科开始从哲学中分离出来，并各自形成独立的学科和自己的研究方法。1620年，弗朗西斯·培根的《新工具》一书问世，给当时的科学形成和发展产生了巨大影响，他在书中着重探讨了经验归纳法。与此同时，笛卡尔在《谈方法》一书中，从唯理性的演绎论出发，强调理性的推理和分析。 从而奠定了当时以分析为总体特征的科学方法论。这一时期的代表人物还有伽利略、牛顿、休谟等。 （3）辩证方法为主时期。19世纪40年代至20世纪中叶，由于细胞学、能量守恒与转化论和进化论的出现，自然科学已经逐步发展成为一种关注过程以及各种过程的整体性联系的科学，这一时期人们对世界的认识方法开始采取辩证方法，在研究中将对象的各个部分、要素结合起来，动态地考察对象整体的性质和功能，这一方法进一步得到了微观物理学、量子力学、相对论以及天体演化学等现代前沿科学成果的证
科学思维方法论 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
科学思维方法论 名词解释 科学问题：是科技人员在科技研究和科学思维过程中，在一定的已知背景知识条件下，想要达到而未能达到的科技认知的范畴。是科学认识主体对科学认识客体的已知背景知识和未知内容之间的差距的主观反映。 科研课题：是科研认识主体在科技认知过程中所选定的某一个或某几个狭义的科学问题，或者说是科学认识主体为解答某一个或某几个狭义的科学问题而提出的任务。 科学事实：被公认的正确的，一般不会被推翻的，既不同于客观事实，也不同于经验事实，推过推导总结而得结论。 科学假说：是指根据已知的科学事实和科学原理对所研究的自然现象及其规律性提出的一种假定性推测和说明，是科学思维的一种重要形式和方法。 科学理论：是科学工作者在科技实践活动中获得的关于研究对象的本质及其规律的系统说明，是借助于一系列的概念，判断，推理表述出来的知识体系，是经过实践检验和逻辑证明的客观真理系统。 研究方向：就是指科学人员在一个较长的时期内从事科学研究的领域。 理论限度：就是指科学理论可以应用的界限。 简答论述题： 一．科学问题有哪些基本特征？其实质是什么？ 答：客观性特征；主观性特征；独立性特征；探索性特征；时代性特征；复杂多样性特征。 科学问题的初级本质是已知和未知的矛盾；二级本质是未知和欲知之间的矛盾；第三级本质是科学认识主体和科学认识客体的矛盾。 二．构成科学理论体系的三要素各是什么？什么是科学理论的结构？科学理论的结构体系有哪两类？在现代科学理论中最富有成效的是哪一类？ 答：三要素：科学概念；科学原理；科学推论。 科学理论的结构就是有科学概念，科学原理或科学定律以及科学推论通过理论论证而建立起来的严密的体系。 有构造性理论和原理性理论。 三．怎么样理解科学理论的发展？在科学理论发展过程中，新理论与旧理论相比较应当满足那些条件？举例说明 答：科学理论的发展是曲折的。这是因为①科学理论的发展实质上是人们的认识的发展，而认识的发展又受一定条件的限制，在一定的历史时期只能形成一定的科学理论。 ②科学理论的发展过程异常复杂③新的科学理论的确立需要一个过程。 尽管是曲折的，但其发展过程就是真理的发展过程，理论的每一发展都增添了真理的成分，这是一个有相对真理走向绝对真理的永无穷尽的过程。科学认识应该沿着已有科学理论形成和发展的客观根据前进，因为正是这些根据，不仅为科学理论的发展预示了灿烂的前景，而且为科学理论的发展开拓了广阔的出路。 四．如何界定和辨析科学问题？ 科学问题辨析的一般途径包括以下四个步骤：①科技人员根据自己掌握的背景知识，搜集前人和他人提出的问题，以及整理自己的问题，作为辨析的对象，这是科学问题辨析的基础和前提②科技人员根据问题的归属性，把搜集到的众多的问题区分为两大类：科学认识领域中的问题和非科学认识领域中的问题。③科学人员针对科学领域中的问题，
设计思维与设计方法 【摘要】在所有的动画艺术短片之中，表现一定的哲理和哲学思考的影片占有重要的地位。这一类影片往往将人类高度抽象的哲思，演绎成生动活泼的故事；或者，将一般的生活现象高度的抽象画、象征化、荒诞化，从而使观众能够从中感悟到某种哲理。 【关键词】思维；艺术；方法 0.前言 我们对于民族艺术传统了解的缺乏严重限制了动漫工作者的艺术气度与创作胆识.这一点不言自明，自中国老一辈动画艺术家依托民族艺术创造了举世瞩目的高峰《大闹天宫》、《哪咤闹海》、《牧笛》等之后，近二十年来，中国动画越与世界接轨越显得平庸，在审美上越没有自信，罕有佳作。这种尴尬局面的造成除了有经济上的急功近利外，再有就是新一代的动画从业者对本民族的艺术传统已是相当陌生。由于对民族艺术传统了解的欠缺，就隔断了我们千年来延绵不断地从生活中获得艺术创作力量的源泉。 使得我们不得不去被动地抄袭日美的动漫形象、动作方式甚至是故事的结构方式。这种抄袭的结果往往是学其糟粕，弃其精华，使得我国的动画最多只是二流的仿制品。并不是说日美动漫没有优点可以借鉴，只是要强调日美动漫是在符合他们特定的审美习惯、地域特点与制作方式的情况下发展起来的，如果我们对于自己所拥有的生活和需要的艺术方向不明确的话，盲目一把抓来用上就毫无意义。所谓的民族艺术传统其实就是历代的艺术家们是如何从生活中发现与提炼出动人的、有趣的艺术作品的宝库。这宝库中，有各种各样的现成的方法、技巧、形象、构造供我们汲取。前辈的艺术家气度疆域之广，眼光之智慧，观察之生动，对材料之敏感都会提升我们的水准，增添我们的自信。如果我们把握了这种从自己的生活中获得形象、动作及故事的源泉，我们就有了自信的慧眼，才可能准确、平等地学习与借鉴，选择与取舍。就不会一切都跟别人学舌了，我们的作品才具有了“真善美”中的最重要的基础“真”，有了“真”，艺术的“善与“美”的扩展才可能实现。 尤其注意体会汉代艺术家们对于生活的观察和体会，对于形象的概括与主动变形的把握和处理，这对于我们的动画和漫画创作的价值非常大。有了这种对于生活的观察和体会，对于形象的概括把握和处理，我们的笔下就会出现非常有活力的、有力量的引人注目的造型形象，而有了吸引人的造型，我们的作品就已经成功了一半。在现今这个美国日本造型概念占领大家脑海的时期，汉代画像石艺术对于我们的启发意义是不可估量的，它是我们所拥有的巨大宝藏。由于这些作品都是那么的独特与外向，所以不再加以附言，观者可以尽自己的体会去发挥它的妙处，那样会自有一番天地的。 1.机械主义 主观主义和机械主义是人类社会生活中一种常见的现象，某些人不能灵地对待丰富多彩的生活和工作，总是以某一单一的标准来衡量一切。从而造成了让许多让人啼笑皆非的结果，这些人自己也往往因此而失去了个性、成为机械生活的一个部分，更有甚者，是从个人主义、利己主义的立场出发来维护主观主义和机械主义。动画片对这些人和现象进行了无情的嘲笑和讽刺，其所使用的手法往往也是极其荒诞和夸张的。机械主义原是一种脱胎于伦理的哲理。如果要溯源，也
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：科学思维方法论课程代码：00483一、课程性质及其设置目的 科学思维方法论主要研究科学思维活动的基本方法、原则及规律。该课程是思想政治教育专业本科段的核心课。设置本课程的目的，主要是使本专业考生通过学习该课程，系统掌握科学思维方法论的基本知识、基本原理以及科学思维的本质与基本方法，培养思维的敏捷性和创造性，从而提高思维能力和实际策划能力。 学习本课程，应系统了解科学思维方法论的基本理论；熟练掌握的解题思维、创造性思维、批判性思维、归纳思维、演绎思维、溯因思维、次协调思维、系统思维和辩证思维等各种思维方法的实质、模式和原则；要注意认真思考课后练习题，运用所学知识正确分析和解答科学思维中的实例。 二、课程内容与考核目标 以下分章列出考核知识点并提出自学要求。 第一章绪论 （一）基本要求：把握方法、科学、科学思维、科学思维方法的含义，科学思维方法的历史发展以及学习科学思维方法论的意义。 （二）重点和难点：科学思维方法的客观性和主观性特征，现代科学思维方法及其特点。（三）考核目标和要求 1、识记：（1）方法（2）科学与科学思维（3）科学思维方法（4）古代思维方法 2、理解：（1）近代科学思维方法（2）现代科学思维方法 3、简单应用：（1）科学思维方法论的意义（2）科学思维方法的主观性特征 第二章解题思维 （一）基本要求：把握科学问题的本质和特征、科学问题的结构体系和建立的基本原则以及科学问题的辨析和演化等问题。 （二）重点和难点：科学问题的本质和特征是本章重点，科学问题的辨析是本章难点。（三）考核目标和要求 1、识记：（1）科学问题的定义（2）科学问题的初级本质（3）科学问题辨析的理论依据（4）科学问题的本质 2、理解：（1）科学问题的特征（2）构成科学问题微观结构体系因素（3）科学问题宏观结构体系的要素 3、简单应用：（1）建构科学问题结构体系的基本原则（2）科学问题辨析的途径和方法（3）科学问题辨析的意义（4）科学问题的演化方式 第三章求异思维
浙江省2018年1月高等教育自学考试 科学思维方法论试题 课程代码：10013 一、解释下列概念（每小题4分，共20分） 1.模型化方法 2.抽样调查法 3.僵化教条式研究法 4.机遇 5.思维品质 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在 题干的括号内。每小题1分，共15分) 1.中国传统思维方法的基本特点是整体性、实践性、直观性、伦理性和( ) A.科学性 B.规则性 C.模糊性 D.全面性 2.现代思维方法最基本、最重要的特征是( ) A.系统性 B.辩证性 C.规范性 D.抽象性 3.经验思维方法的实质是一种( ) A.复杂思维功能活动的方法 B.高级思维功能活动的方法 C.简单思维功能活动的方法 D.初级思维功能活动的方法 4.灵感思维方法的特点，它具有间接性、突发性、瞬间性、创造性和( ) A.跳跃性 B.模糊性 C.形象性 D.整体性 5.所有的科学理论，最初的形式都是以( ) A.假说的形式出现 B.想象的形式出现 C.信息的形式出现 D.直觉的形式出现 6.建立科学理论的方法有逻辑和历史相统一的方法、公理化方法和( ) A.从线型的方法到多维的方法 B.从具体上升到抽象的方法 C.从抽象上升到具体的方法 D.从静态方法到动态的方法 7.社会调查的程序应是准备阶段、调查阶段、研究阶段和( ) A.鉴别整理资料阶段 B.总结阶段 C.评估阶段 D.撰写调查报告阶段 8.观察者带有明确目的，用自己的感觉器官及其辅助工具直接地、有针对性地收集资料的调查方法称为( ) A.典型调查法 B.访问调查法 C.观察调查法 D.问卷调查法 9.科学理论的结构包括基本概念、基本原理、基本定律和( ) A.基本问题 B.科学推论 C.逻辑推理 D.基本公式 10.科学理论发展的外在动力有哲学因素、宗教因素、政治因素、伦理道德因素和( ) A.不同理论之间的矛盾的因素 B.社会生产需要因素 C.科学理论与实践之间的矛盾因素
IT架构规划方法论
项目方法及成果 项目方法 完整的IT战略包含三个基本层面：IT战略方向、IT架构和IT管控。 无论是对于一家企业，还是对于政府机构，IT战略总是与业务战略紧密相关的。一方面，业务战略决定了IT的战略方向，而另一方面，IT战略则为业务战略的实现提供支持。因此，在确定客户的IT战略方向时，既要看业务发展对IT提出了哪些要求，也要看IT能在哪些方面促进业务的发展。具体来讲，确定IT战略方向时要明确以下四个方面的问题：IT愿景、IT发展的目标、IT在业务发展中的角色以及应该具备的IT能力。
IT架构包含流程和数据、应用系统以及IT基础设施（硬件设备、系统软件和网络等）三个方面的内容。其中，流程和数据部分解决的是IT与业务的接口问题，对于客户而言，如有必要，在制定IT战略时有可能需要对部分的业务流程进行适当的调整与优化。 IT管控也是IT战略中很重要的、但常常会被忽视的一个组成部分。IT管控包括IT部门的业务流程、IT部门的组织模型、IT部门与人员的业绩目标和考核方法以及各种IT业务规范和业务标准。 总的来讲，在项目启动之后，整个规划项目将划分成四个关键的步骤：分析业务与IT现状、确定IT战略方向、设计未来IT蓝图以及制定IT战略实施计划。各个阶段将分别完成一系列任务，并提交相应的工作成果。
在整个项目过程中，最关键、最核心的是未来IT蓝图设计阶段。项目组将在理解了用户的业务战略、业务现状、IT现状以及已有的IT项目计划的基础上，充分运用对行业的业务发展趋势以及技术发展趋势的深刻理解，参考国外机构在实施信息化过程中的各种先进经验，设计出未来的IT蓝图。 研究方法说明 项目启动 本阶段最重要的任务是通过与客户项目负责人的深入沟通，进一步明确并确定项目的工作范围，在此基础上制定出合理的项目计划。同时，与客户双方均需尽快为项目配备相应的资源。
科学思维方法论试题（B卷） 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题 2分，共20分） （在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。错选、多选或未选均无分。） 1.依据两个或两类对象之间存在着某些相同或相似的属性，推岀它们还存在其他相同或相似的属性的逻辑方法称为（）。 A.归纳 B. 比较 C.类比 D.分析 2.控制论思维方法的核心概念是（）。 A.控制 B.反馈 C.系统 D.信息 3.演绎结构体系已经成为现代科学理论的主要的和富有成效的理论体系。建立这种科学理论体系的方法 主要有公理化方法，逻辑与历史相统一的方法和（）。 A.从具体上升到抽象的方法 B.从抽象上升到具体的方法 C.科学推理的方法 D. 科学假说的方法。 4.系统论的创立者是（）。 A.贝塔朗菲 B.申农 C.维纳 D. 钱学森 5.西方科学哲学家中提岀关于科学发展的革命模式的思想家是（）。 A.波普 B.胡塞尔 C.拉卡托斯 D.库恩 6.通过考察对象的自然进程来揭示其内在必然性和规律性的方法被称为（）。 A.逻辑方法 B. 从抽象到具体的方法 C.历史方法 D.逻辑和历史相统一的方法 7.第一次明确提岀逻辑与历史相统一思想的人是（）。 A.马克思 B. 黑格尔 C.列宁 D. 恩格斯 8.现代思维方式最为基本、最为重要的特征是（）。 A.多维性 B.创新性 C.系统性 D.时效性 9.灵感思维的基本环节是（）。 A.思维活动-意识下脑生理活动 B.意识下脑生理活动-思维活动 C.思维活动-思维活动 D. 思维活动-意识下脑生理活动-思维活动 10.人类理论思维的发展经历着两个阶段，这两个阶段是（）。 A.抽象思维和辩证思维 B. 观察和实验 C.抽象思维和形象思维 D. 形象思维和辩证思维
江苏开放大学 形成性考核作业学号 姓名 课程代码 020010 课程名称科学思维方法论评阅教师 第一次任务 共四次任务
江苏开放大学 任务内容： 综述题： （1）什么是科学问题？它有哪些基本特征？其本质是什么？ （2）如何理解科学问题的时代性特征和复杂多样性特征？ （3）构成科学问题微观结构体系的要素有哪些？为什么说科学问题的核心要素是未知因素，而科学问题的首要要素是已知因素？ （4）科学问题的演化的实质是什么？ （5）具体说明科学问题演化方式的“辐射”式。 作答结果： 1、答：科学问题是科技人员在科技研究和科学思维过程中，在一定已知背景知识条件下，想要达到而未能达到的科技认知的范畴；是科学认识主体对科学认识客体的已知背景知识和未知内容之间的差距的主观反映。基本特征：1、客观性特征， 2、主观性特征， 3、中立性特征， 4、探索性特征， 5、时代性特征， 6、复杂多样性特征。科学问题的本质是一个多层次的矛盾统一体，从一般意义上讲，科学问题的初级本质是已知和未知的矛盾；从其形成、发现和提出的过程来看，科学问题的二级本质是未知和欲知的矛盾；从科学认识论视角看，科学问题的三级本质是科学认识主体和科学认识客体的矛盾。 2、答：科学问题的时代性特征主要表现在一下三个方面： （1）每个时代都有自己的科学问题，新科学时代总是在以往时代科学问题结束之际，在追溯过去展望未来时提出了新的科学问题而到来的； （2）科学问题总是处于每个时代的科技研究前沿阵地，需要众多有胆识、有智慧、甘愿为科学奉献一切的科技人员投入到该阵地之中，去开创科学新时代； （3）科学问题的发展具有动态性。同一问题在不同的时代具有不同的性质和内容，只有在特定时代，某些问题才是科学问题。 科学问题的复杂多样性特征：
科学思维方法论试题及 其答案B TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
科学思维方法论试题（B卷） 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) （在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。错选、多选或未选均无分。） 1.依据两个或两类对象之间存在着某些相同或相似的属性，推出它们还存在其他相同或相似的属性的逻辑方法称为（）。 A.归纳 B.比较 C.类比 D.分析 2.控制论思维方法的核心概念是（）。 A.控制 B.反馈 C.系统 D.信息 3.演绎结构体系已经成为现代科学理论的主要的和富有成效的理论体系。建立这种科学理论体系的方法主要有公理化方法，逻辑与历史相统一的方法和（）。 A.从具体上升到抽象的方法 B.从抽象上升到具体的方法 C.科学推理的方法 D.科学假说的方法。 4.系统论的创立者是（）。 A.贝塔朗菲 B.申农 C.维纳 D.钱学森 5.西方科学哲学家中提出关于科学发展的革命模式的思想家是（）。 A.波普 B.胡塞尔 C.拉卡托斯 D. 库恩 6.通过考察对象的自然进程来揭示其内在必然性和规律性的方法被称为（）。 A.逻辑方法 B.从抽象到具体的方法 C.历史方法 D.逻辑和历史相统一的方法 7. 第一次明确提出逻辑与历史相统一思想的人是（）。 A. 马克思 B. 黑格尔 C. 列宁 D. 恩格斯 8.现代思维方式最为基本、最为重要的特征是（）。 A.多维性 B.创新性 C.系统性 D.时效性 9.灵感思维的基本环节是（）。 A.思维活动→意识下脑生理活动 B.意识下脑生理活动→思维活动 C.思维活动→思维活动 D.思维活动→意识下脑生理活动→思维活动 10.人类理论思维的发展经历着两个阶段，这两个阶段是（）。 A.抽象思维和辩证思维 B.观察和实验 C.抽象思维和形象思维 D.形象思维和辩证思维 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
江苏开放大学 形成性考核作业 学号 姓名 课程代码 课程名称科学思维方法论 评阅教师 第一次任务 共四次任务 江苏开放大学 任务内容： 综述题： （1）什么是科学问题？它有哪些基本特征？其本质是什么？ （2）如何理解科学问题的时代性特征和复杂多样性特征？ （3）构成科学问题微观结构体系的要素有哪些？为什么说科学问题的核心要素是未知因素，而科学问题的首要要素是已知因素？ （4）科学问题的演化的实质是什么？ （5）具体说明科学问题演化方式的“辐射”式。 作答结果： 答1： 1、科学问题是科技人员在科技研究和科学思维过程中, 在一定的已知背景知识条件下, 想要达到而未能达到的科技认知的范畴；是科学认识主体对科学认识客体的已知背景知识和未知内容之间的差距的主观反映。其客观内容是科学认识主体关于科学认识客体的未知内容的欲知部分，其主观形式是用疑问句、陈述句等来表述的。 2、科学问题的特征
1.科学问题的客观性特征： 2科学问题的主观特征 3.科学问题的中立性特征 4.科学问题的探索性特征 5.科学问题的时代性特征 6科学问题的复杂多样性特征 3．科学问题的本质 科学问题的本质可以从三个不同层面来把握，这便形成了科学问题的三级本质。 科学问题的初级本质是已知和未知的矛盾，它主要体现为四类矛盾，既同一理论自身的矛盾，不同理论之间的矛盾，理论和经验事实的矛盾，以及经验事实之间的矛盾。 科学问题的二级本质是未知和欲知之间的矛盾，既科学问题所包含着的种种矛盾的未知和科学认识主体在科技认识活动中欲知这些未知的矛盾。一方面，反映了科学问题的核心要素——已知基础上的未知；另一方面，体现了再科学问题的形成、发现和提出的过程中科学认识主体的主观能动性和探索未知的自然奥秘的内在欲望。 科学问题的第三级本质便是科学认识主体的科学认识客体的矛盾。 总之，科学问题的本质是一个多层次的矛盾统一体，从一般意义上讲，科学问题的初级本质是是已知和未知的矛盾，从而形成、发现和提出的过程来看，科学问题的二级本质是未知和欲知之间的矛盾吗，从科学认识论视角看，科学问题的三级本质是科学认识主体的科学认识客体的矛盾。 答2： 1、科学问题的时代性特征的理解 科学问题在不同时代的发展，如同人类全部思维发展的过程一样，“都是一种历史的产物，在不同的时代具有非常不同的形式，并因而具有非常不同的内容。” 科学问题的时代性特征主要表现在以下三个方面： 1,每个时代都有自己的科学问题，新科学时代总是在以往时代科学问题结束之际，在追溯过去展望未来时提出了新的科学问题而到来的。 2，科学问题总是处于每个时代的科技研究前沿阵地，需要众多有胆识、有智慧、甘愿为科学奉献一切的科技人员投入到该阵地之中，去开创科学新时代。 3，科学问题的发展具有动态性。同一问题在不同的时代具有不同的性质和内容，只有在特定时代，某些问题才是科学问题。 2、科学问题的复杂多样性特征的理解 每一门学科都有自己的科学问题，从一定意义上讲，各学科的诸多问题内容复杂各异、
产品的架构分为五个层面： ?战略层 ?范围层 ?结构层 ?框架层 ?表现层 这五个层面，每一个层面都由它下面的那个层面来决定。从战略层到表现层，也就是从抽象到具体的过程。这五个层面并不是独立开来的，也就是说并不是要完全做好“底下一层”才能做“上面一层”，而是让每一层面的工作在下一层面可以结束之前完成。如下图所示：
在每一个层面我们都会根据竞争对手的情况和在业内已经过用户检验并得到良好结果的方面，做出符合我们自身情况的决策。（这里就是大家常常所说的“竞品分析”和“不重复发明轮子”，其中重点是你要真正的看”懂“竞品，找出优质并符合自身的轮子）。在每一个层面我们都会根据竞争对手的情况和在业内已经过用户检验并得到良好结果的方面，做出符合我们自身情况的决策。（这里就是大家常常所说的“竞品分析”和“不重复发明轮子”，其中重点是你要真正的看”懂“竞品，找出优质并符合自身的轮子）。 此外，早期的互联网产品基本都是信息型的产品，而随着互联网技术的告诉发展以及人们对互联网产品的需求越来越广，越来越高。互联网产品加入了越来越多的功能，这就有了我们平常所说的功能型产品。但是目前大多数互联网产品都不是处于信息型或功能型单一的方面，而是”混合型“的产品。（你能说新闻类产品就是单纯的信息型产品吗？或者你能说搜索引擎产品就是简单的功能型产品吗？） 但是，我们在做产品讨论、沟通或决策的时候。我们会发现有人从内容需求、信息架构、导航设计这条线去讨论，而有些人会以功能规格、交互设计、界面设计这条思路去阐述。这样往往将这两个方面混在一起讨论，从而产生模棱两可的结果，谁也说服不了谁。其实原因就是你们说的不在一个维度上，自然谁也无法说服谁。所以我们姑且将两个分开讨论。也就是下图的分布：
科学思维方法论复习题 一、名词解释： 1、科学：就是如实反映自然界、社会、思维三大领域客观事物固有规律的知识体系。 2、比较：是确定对象之间同异关系的一种逻辑思维方法。 3、归纳法：是从个别，经过分析、比较，上升为一般的逻辑思维方法。 4、转换法：就是当原有的理论已经无法说明大量的新事实时，科学家就不得不放弃原有的理论，变更理论框架，是新事实得到解释的过程。简言之，转换就是旧理论向新理论转变的方式。 5、黑箱方法：通过观测外部输入黑箱的信息和黑箱输出的信息的变化关系，来探索黑箱的内部构造和机理的方法。“黑箱”指内部构造和机理不能直接观察的事物或系，只能依据对其外部观测和试验的结果，来认识其功能和特性。 6、外推法：用现有的知识以扩大到该领域以外的未知领域的思维操作活动。 7、分析方法：是把客观事物的整体分解为各个部分、方面、要素，以便逐个加以研究的思维方法。 8、假说：假说是科学假说的简称，是指根据一直的科学事实和科学原理对所研究的自然科学现象及其规律性提出的一种假定性的推测和说明，是科学思维的一种重要形式和方法。 9、科学问题：科学问题是科技人员在科技研究和科学思维过程中，在一定的已知背景知识条件下，想要达到而未能达到的科技认知的范畴；是科学认识主体对科学认识客体的已知背景知识和未知内容之间的差距的主观反应。 10、演绎法：是由一般到个别的方法，即由该类事物都具有的一般属性、关
系来推断该类事物中个别事物所具有的属性、关系的逻辑思维方法。 11、模型化方法：是运用模型去模拟原形的各种特征的方法，它具有间接性、抽象性特征。 12、猜想：是指依据一定的经验事实去推测解释这一事实的原理，并进而提出一定的假说的思维方法。 13、课题：是科学认识主体在科技认知过程中所选定的某一个或某几个狭义的科学问题，或者说是科学认识主体某一个或某几个狭义科学问题而提出的任务。 14、定量分析：是为了确定研究对象的各种成分的数量的分析。 15、分类：是根据事物的本质属性或显著特征把对象划分为具有稳定性和系统性并具有从属关系的小类的逻辑方法。 16、科学归纳法：在科学研究中运用归纳方法提出和建立假说，在实验基础上抽象和概括事物之间关系的一种科研方法。它是一种由个别到一般、从特殊到普遍、从经验事实到事物内在规律性的认识手段和模式。 17、综合分析：是把对象的各个部分、各个方面和因素结合起来，形成对研究对象的整体统一认识的思维方法。 18、系统：是由两个或两个以上的要素组成的，在一定的环境中具有特定结构和功能的有机整体。 19、逆向思维：是创造性思维方法中的一种，它是在克服习惯性思维定势的基础上，从事物的相反方面思考问题，从与原来的思维方向相反的角度去考虑问题，从而导致意想不到的效果。 20、概括：是在考察某类事物的部分对象的基础上，抽取其共性并推广到该类事物的全休，从而形成关于该类事物的一般性认识的推理方法。
科学思维方法论形考作业二-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
江苏开放大学形成性考核作业 学号 姓名 课程代码 020010 课程名称科学思维方法论评阅教师 第二次任务 共四次任务 江苏开放大学
任务内容： 综述题： （1）根据课题的内容不同，课题被划分为几大类？并具体说明其特征。 （2）课题的主要来源有哪些？ （3）课题选择有哪些基本原则它们各自体现了什么 （4）人们为什么要进行课题的选择课题选择有何意义 （5）什么是研究方向它与课题是什么关系 （6）课题的论证与评估是通过什么来进行的？ 作答结果： 1、答：根据课题内容不同分类，具体说明每类特征： 基础性研究课题：具有探索性强、自由度大、不确定性因素多、研究周期较长、成功把握性较小、成功评价难度大等特点。 应用性研究课题：一是定向性，二是成功把握性较大，三是成果评价难度小 发展性研究课题。一是实际应用性强，具有直接的应用性。二是成果易评价，易被社会所接受。 2、答：①从社会生产、生活实践中提出的理论性或实际应用性的科学问题。②从原有理论和新观察实验现象的矛盾中提出的科学问题。③从各门学科之间相互渗透、相互影响的过程中出现的科学问题。④科学理论自身运动发展过程中出现的科学问题。 3、答：原则：①科学性原则，体现了课题选择的依据；②需要性原则，体现了课题选择的目的；③创造性原则，体现了课题选择的特性或本质属性；④可行性原则，体现了课题选择的条件性⑤效益性原则，体现了课题选择的价值性。 4、答：课题选择是指从中多的科学问题（即选题域）中选择出科学工作者要研究的课题，即科学工作者确定自己的科研任务。
1、科学思维的基本形式及其在科学研究中的作用? 1、科学思维的基本形式就是创立科学理论的基本思维形态。主要有抽象思维与形象思维、收敛思维与发散思维、顿悟和创新思维四种形式。 抽象思维和形象思维：（1）抽象思维以概念为基本要素，形象思维以意象为基本要素；人们在头脑里所储存的信息有两种：形象信息，抽象信息，二者之间可以通过隐性的形象源互相转化。（2）抽象思维是逻辑思维，形象思维是直感思维；（3）二者的主要不同之处，抽象思维是由一个概念判断推及另一个概念判断，而形象思维是由一个意象推想到另一个意象。（4）二者的密切联系。一方面表现在生理上分工合作，某些功能是互补的，另一方面他们共存于统一的思维过程中，互相渗透、互相转化、互相交替、互相促进。 收敛思维和发散思维：（1）二者的不同特点；收敛思维的特点是根据已有的理论和方法，按照严格的程序进行，发散思维的特点是开阔思路、从不同的方面思考，从不同的途径探索，甚至标新立异，不受传统思想观点和已有理论方法的束缚。（2）他们在科学创造过程中不可或缺，在科学理论形成中有不同作用；在创立新理论的过程中，常常是先运用已有的理论去研究，经过长期集中的收敛思维，找到问题的症结和困难所在，然后通过发散思维提出解决问题的方法和新观点。（3）他们也是渐进方式和非渐进方式的关系。 顿悟——直觉与灵感：顿悟可以划分为两大部分，直觉与灵感。前者在探索过程中径情直髓的顿悟，后者是思路受阻后的顿悟。一个是未经渐进的精细的演绎推理而对规律性的快速洞察，一个是在百思不得其解是顿悟现象间的规律性的奇效。 创新思维：创新思维没有固定的程式和方程，它是一般思维形式和方法的综合性、创造性的运营。 科学思维在科学研究中的作用主要表现在： 第一，可以帮助人们自觉地掌握正确的思维方法和工作方法。尤其可以帮助人们养成良好的思考习惯，学会和掌握正确的思维方法。 第二，研究科学思维方法论不仅可以帮助人们提高科学素养，不断增长才干，提高科学的鉴别能力，从而认识当今科学发展的主流和趋势；而且可以指导我们怎样运用自己的智慧，去进行创造性的研究工作。 第三，可以帮助青少年较快地健康成长，促使他们早出成果，多出成果。 第四，对于在各级各类学校从事教书育人工作的教师来讲，学习和研究科学思维方法论，可以帮助他们尽快适应当前推行的素质教育的要求，及时改革教学内容和教学方法，全面提高教学质量。 第五，研究科学思维方法论，可以帮助人们更好地学习和掌握唯物辩证法，促进他们形成科学的世界观和方法论。
设计思维与方法（1）讲课提要 1本课程主要在思维层面探讨方法论的问题。重点从三个方面展开： 1、一般方法论原理即， ?超越所有学科领域，探索方法的基本原理和本质特征； ?总结方法的普遍规律和意义； 这一部分的研究是将复杂事物简单化，既通过分解、归纳将系统还原为基本单元加以认识，难免带有片面性。 2、设计的复杂性思维—— 3、设计思维与方法的建构—— 2?人类社会文明发展史表明，文明的发生、发展，主要是靠认识世界和改造世界的能力，而这种能力的主要标志是经验和科学技术以及运用经验和科学技术的方法系统。经验和科学技术，一旦转化为方法系统就具有了控制和改造世界的创造性功能，就可以转化为直接生产力。 ?古希腊哲学和科学的代表人物亚里士多德就特别重视方法论的研究，他最早创立了系统的方法论著作《工具论》。总结概括了当时在数学、几何学、语言学等科学材料中的思维和经验，建立了古典逻辑系统，并把它定义为关于科学研究的方法和原则的科学，关于证明的科学。 ?近代实证科学的鼻祖培根——总结了文艺复兴以后的近代科学活动经验，著就了《新工具》，提出了“知识就是力量”，创立了完整的归纳方法系统 ?笛卡尔根据自己对数学以及当时其他科学等研究经验，著就了有关如何运用理性的《方法谈》。 ?黑格尔《逻辑学》——总结历代哲学发展历史，创建了系统的辨证方法 ?马克思、恩格思——批判地继承了黑格尔的辩证法，建成了唯物辨证法，为人们认识世界和改造世界提供了科学的方法论基础。 ?达尔文——创建进化论，在物种进化研究中，广泛地运用了选题法、观察法、比较法、分类法、实验法、归纳法与演义法等。 ?巴莆洛夫——注重逻辑方法和实验方法相结合。 ?爱因斯坦——强调逻辑简单方法。 ?贝塔朗菲——强调方法的革新和创造，创建了具有广泛效应的系统科学方法论。 3近代科学大家们都在自己的科学研究中,运用了适应自己的方法系统. 4之所以要提出这样一个目的，是基于设计概念的发展（社会的发展），其内涵和外延都在发生着变化。产品（艺术设计领域中的各方面）设计是一个方法系统，其外部环境发生着变化，要适应这一变化，就必须将设计纳入系统思维和系统操作的过程，将设计的概念从实物水平提升到复杂的系统水平。这一观念的意义在于：将改变设计概念局限于单纯的技能和方法的认识，也就是孤立地分析设计过程中的各个环节，而是要形成对物质世界的整体化、系统化的认识。 历史的发展证明，是经验和科学使人类文明发展；经验和科学一旦转化为方法系统就将发挥巨大威力。在自然科学当中，创立方法比有些具体发现更为重要。 仅靠经验指导活动的办法无济于事，要靠科学的方法系统。 5信息时代、智能时代、知识爆炸时代、人类理性高度发展的时代——，仅靠经验指导活动的办法无济于事，要靠科学的方法系统。 在自然科学当中，创立方法比有些具体发现更为重要。 设计艺术学作为新兴的综合性学科（边缘学科、横断学科），方法系统尚不完备，许多具体的方法大多
《科学思维方法论》资料： 一、单项选择题 1、比较法的本质特征：同一关系。 2、归纳是由个别走向一般。 3、事物的共同点和差异点是比较和分类的共同基 础。 4、综合方法的思维本质是整体性 5、常规性猜想的特征：对享有理论的补充和深化。 6、演绎法的特点：结论必然蕴含于前提之中，有极强的严密性。 7、系统论的哲学基础是整体观。 8、系统是系统思维方法的核心概念。 9、原始的思维方法的基本特征是充满着神秘感的 拟人化的思维方式及方法。 10、古代科学思维方法主要是在直接观察基础上的直觉的猜想。 11、培根是归纳法的创始人。 12、笛卡尔是演绎法的创始人。 13、未知是科学问题微观结构体系的核心要素 14、科学问题辨析的途径和方法是筛选法。 15、类比的前提是相似性。 16、转化的基础是差异性。 17、综合方法的思维是整体思维。 18、外推法是类比推理的一种特殊形式 19、归纳法所得到的结论是或然性的，即前提中不必然地蕴含着结论。 20、概括的逻辑基础是归纳。 21、猜想的结论是或然性的。 22、概括的基础是科学理论。 23、溯因从科学解释的逻辑可以看出，科学解释的过程是演绎式的。 24、具体方法具有深刻性、间接性特征。 25、创造性思维是人类智慧的本质特征。 26、侼论在哲学省也叫二律背反。 27、亚里士多德的论点“整体大于它的各个部分的总和”是基本的系统问题的一种表述。 28、信息论的创始人是美国数学家申农。 29、信息是指信息思维方法的核心概念。 30、信息的本质是物质的属性。 31、1943年美国维纳出版的《控制论》，标准这控制论形成。他也成为了控制论的 奠基人。 32、反应是控制论思维的核心概念。 33、控制论把人们认识和改造的对象看 做黑箱。 34、黑箱方法的发展是系统 辨析方法。 35、系统思维方法最基本的精神就是在 解决给定问题的若干可行的方案、途径中 寻找最佳的方案和途径，以大袋对问题的 最优解决。 二、多项选择题 1、逻辑的演义方法的发展：①形式逻辑； ②辩证逻辑；③数理逻辑 2、构成科学的要素：①科学概念；②科 学理论；③科学定理；④科学推论。 3、科学思维方法的层次性问题，明确了 科学思维 方法论的研究对象。 4、科学思维方法论的历史发展，①原始； ②古代；③近代；④现代。 5、模型化方法具有典型意义的代表类 型：①模拟实验；②理想模型。 6、人工符号语言的特点：①规范；②明 确；③清晰；④经济；⑤没有歧义。 7、科学思维方法的特征：①客观性；② 主观性；③层次性。 8、悖论思维的特征：①方向性；②统一 性；③互补性；④思维性。 9、公理系统的类型：①古典公理系统； ②实质公理系统；③形式公理系统。 10、现代公理系统的建构方法主要有：① 符号化方法；②形式化方法。 11、科学问题的结构体系：①宏观；②微 观。 12、科学问题的宏观结构体系要素：①基 础性；②应用性；③推广性。 13、科学问题结构体系建立的基本原则： ①客观性原则；②实践性原则；③动态性 原则；④综合性原则。 14、科学问题的微观结构体系要素：①已 知；②未知；③对未知的发问；④应答域。 15、依据课题的内容划分为：①基础性研 究课题；②应用性研究课题；③发展性研 究课题。 16、科学问题演化的方式有：①连锁式； ②辐射式；③递进阶梯式；④转向式；⑤ 跃进式。 17、根据科技自身的需要和社会经济、政 治、军事等需要程度的不同课题分为：① 重点课题；②非重点课题。 18、根据完成周期的要求不同，课题课分 为：①战略性课题；②战术性课题。 19、评审的步骤分为：①预审；②初审； ③学术评审；④综合评审。 20、评审的形式：①系统论证；②综合评 估。 21、比较可以分为：①相同点的比较；相 异点的比较；②同异综合的比较。 22、分类可以分为：①现象分类；②本质 分类。 23、类比的类型分为：①性质类比；②关 系类比；③概念机制类比；④结构功能类 比；⑤数学类比。 24、分析的类型：① 定性分析；②定量分析；③因果分析；④ 结构功能分析。 25、科学模型的综合分A为：①直观模型 的综合；②原理模型的综合；③数学模型 的综合。 26、归纳法分为：①完全归纳法；②不完 全归纳法；③探求因果联系的归纳法。 27、演绎法分为：①公理演绎法；②假说 演绎法；③定律演绎法；④理论演绎法。 28、科学理论的重要特征：①普遍性特 征；②深刻性特征。 29、猜想可以分为：①常规性猜想；②非 常规性猜想。 30、猜想的检验遵循的途径：①逻辑证 明；②实践证明。 31、预见分为：①定性预见；②定量预见。 32、模型分为：①物质模型；②思想模型。 33、模型化方法的特点：①间接性特点； ②抽象性特点。 34、模型化方法的功能具体表现：①解释 功能；②判据功能；③预见功能。 35、具体分为：①感性具体；②理性具体。 37、逻辑的方法具有的特点：①形式化； ②可操作性；③系统性。 38、历史方法的特点：①描述性；②顺序 性。 39、创造性思维方法分为：①联想与想 象；②直觉与灵感；③逆向思维方法；④ 侼论思维方法。 40、创造性思维的激发 因素有：①目标；②意志；③兴趣。 41、构建现代公理系统的基本要求：①一 致性；②完全性；③独立性。（简称“三 性“要求）
ADMEMS软件架构设计方法设计方案方法体系 作为方法体系，ADMEMS方法通过3个阶段和1个贯穿环节，来覆盖“需求进，架构出”的架构设计完整工作容。其中“3个阶段”是指预备架构阶段（PA阶段）、概念架构阶段（CA阶段）、细化架构阶段（RA阶段），“1个贯穿环节”是指对非功能目标的考虑。 PA阶段的任务是全面理解需求，从而把握需求特点，进而确定架构设计驱动力。其中，ADMEMS矩阵居于方法的核心；CA阶段必须考虑包括功能、质量、约束在的所有方面的需求，ADMEMS方法有自己的概念架构设计步骤和做法；RA阶段的总体方法为5视图方法，涉及逻辑架构、物理架构、开发架构、运行架构和数据架构。 文档模板（下载全套模板） ADMEMS方法为软件架构设计提供了整套文档模板，涉及文档简介、架构描述方式、架构设计目标、
架构设计原则、逻辑架构视图、开发架构视图、运行架构视图、物理架构视图、数据架构视图、关键质量属性的设计。在架构设计实践中，架构师可以直接使用这套文档模板来设计架构，以及对架构进行描述。
前辈推荐 晋兴（中航集团公司631研究所研究员，前系统软件室主任）：ADMEMS是当前软件架构设计领域先进的方法体系，在论述架构设计不同阶段的分析方法与设计技术的同时，给出了相应的实践策略、实践套路及有用的设计案例。本方法具有极强的实用性，不但是一线架构师及希望成为软件架构师者的福音，对我国软件业界在软件架构相关方面的研究工作也有一定的推动作用。 周伯生（北航计算机学院教授、博士生导师，美国SDPS学会院士）：ADMEMS架构设计方法学既是提出者亲身的实践总结，又概括了业界的有效实践；不仅生动地反映提出者的创造性思维和对学术的刻苦耕耘，又反映出提出者对架构学的崇高历史责任感；不仅对架构师们有很好的参考价值，而且对推动架构学界的深入研究具有重要意义。 黄绍良（清华大学创新研究会成员，南开大学软件学院教授）：软件工程的架构师犹如建造工程的建筑师一样，一些建筑师能够最终成为“大师”，主要是他们的建筑设计除了能够满足应用需求外，还能结合周边环境，拥有独特的组合理念和创意。把握软件的架构设计技巧和方法，才能够带出软件创新的成果。ADMEMS为从业人员理解如何才能够客观地为客户设计高效和优质的计算机软件，是成为真正软件工程师的第一步，是未来软件大师的实践指南。
广告设计思维与方法 广告设计思维与方法 广告设计的最终目的就是通过广告来达到吸引人们专注度及眼球的目的。以下是小编整理的广告设计的思维与方法，欢迎参考阅读! 广告设计思维分析 首先，横向思维的产生。横向思维有助于我们通过众多不同的解题途径和思路入手，能使我们摆脱旧有的思维模式和思维习惯，它可作为纵向思维的对立方式，给人以新的启迪。从美术创作的角度看，如不同构图方法的表现、不同题材内容的选择、不同工具材料的运用等形式都是要运用横向思维来创作。 其次，求异思维的产生。逆向思维是求异思维的一种重要形式，也是众多创造性思维成果诞生的重要运思策略。这也是相对于常规思维来说的，从而突破传统观念和习惯势力的禁锢，其思维活动的要诀在于不受任何框架、模式的约束，从新的角度认识问题，以新的思路、新的方法解决难题，创造更美好的东西。从美术创作的角度分析，假如把花的生长或凋谢过程完美的呈现出来，可以把正视、仰视、俯视等多种角度效果向结合的展示在作品中等等，这些形式都是要运用求异思维来创作完成的。 最后，想象思维也是创造性思维的主要表现形式之一。想象思维的出现是人体大脑通过形象化的概括作用，对脑内已有的记忆表象进行加工、改造或重组的思维活动。想象思维可以说是人脑借助表象进行加工操作的最主要形式，是人类进行创新及其活动的重要的思维形式，使其形象思维更加具体化。想象思维主要由再造想象思维、创造想象思维两部分构成。 在头脑中主体在经验记忆的基础上，再现客观事物的表象是指的再造想象思维，创造想象思维更加丰满，再现现成事物的同时，创造出全新的形象。假如在美术创作的角度上分析，如过要创作人在飞翔，可以充分发挥想象空间，地球被人握在掌心，也可以创作动植物组合成新的生物等等，这些形式都是要运用无尽的想象思维空间来创作。 市场经济下广告设计方法分析 首先，市场是企业兴衰成败的关键，广告设计要适应产品市场宣传，任何一种产品都不可能完全适应整个市场的需要，企业要高度重视市场的调查研究，产品市场宽广多样，依据目标市场制定相应的宣传手段和宣传策略，找准目标市场，深入了解目标市场的特征是企业的当务之急，在此基础上才可能获得最佳广告效益。 其次，一件好的广告作品应该是物质和精神的结合体，要了解产品消费者心理，必须了解消费者的心理状况，依据不同地域、不同文化、不同层次的消费人群，制定不同特色的广告，使消费者在接受产品信息的同时，还能体验到欣赏商品的愉悦感和满足感，从而加深对广告的印象，提升广告的效果。因此，从广告审美角度分析消费者接受心理，对于广告效果研究很有好处。 另外，为了使广告效果更加形象具体、更加富有视觉冲击力和感染力，在合乎情理的情况下，广告设计要结合市场需求通过夸张、象征、对比、幽默等手法来渲染和烘托主题，提高观众对广告的认知和感悟程度，广告设计往往追求奇特和标新立异，给观众留下深刻的印象，以此来吸引观众的眼球，从而达到促进产品销售的目的`。因此，广告创意是整个广告的灵魂，它体现了创意者的审美境界与价值取向。 所谓广告创意就是对广告主题、内容和表现形式所进行的观念性和新颖性的文化构思，广告人通过想象、组合和缔造对广告创作对象所进行的创造性思维活动，使广告对象的潜在现实属性升华为社会公众所能感受到的具体形象。创意有时是一句能打动消费者的广告语，有时会是一个能唤起消费者愉悦心理的眼神或笑容，创意有时候又是一个既能反映广告主要经营理念和产品特色，又为品牌树立独特风格的标志等等，创意看似简单，其实好的创意更