01aoe
1.
bù wá wá
布娃娃
yì míng
佚名
wǒ yǒu yī ga bù wá wá
我有一个布娃娃，
yuán yuán de liǎn dàn h?ng zuǐ bā圆圆的脸蛋红嘴巴，
bú chī fàn ，bú hē chá
不吃饭，不喝茶，
bú huì shuō huà bú huì pá
不会说话不会爬，
ā yí fan tang tā bú yào
阿姨分糖他不要，
zu? zài yī biān xiào hā hā
坐在一边笑哈哈。
2.
xiǎo guǎn jiā
小管家
ōu ch?ng cái
欧澄裁
xiǎo yāa le gǎn xià h?
小鸭饿了赶下河，
xiǎo jīa le mǐ yī bǎ
小鸡饿了米一把，
xiǎo tùa le zěn me bàn
小兔饿了怎么办？
gē lán qīng cǎo s?ng gěi tā
割篮青草送给他。
3.
w? shǒu
握手
yuán xiù lán
袁秀兰
chūn tiān w? zhe xià tiān de shǒu
春天握着夏天的手。
xià tiān w? zhe qiū tiān de shǒu 夏天握着秋天的手。
qiū tiān w? zhe dōng tiān de shǒu 秋天握着冬天的手。
dà jiā dōu shì hǎo p?ng yǒu
大家都是好朋友。
02i uv
1.
yī zhī dà niǎo zhēn xī qí
一只大鸟真稀奇，
zhī hē y?u lái bú chī mǐ
只喝油来不吃米，
hū xiào yī shēng chōng tiān qǐ
呼啸一声冲天起，
zǎi ka yùn hu? fēi qiān lǐ
载客运货飞千里。
2.
shǒu lā shǒu
手拉手
xiǎo p?ng yǒu
小朋友，
shǒu lā shǒu
手拉手，
yī ga gēn zhe yī ga zǒu ，w?i ga yuán quān xiàng pí qiú一个跟着一个走，围个圆圈像皮球。
3.
xiǎo mù wū
小木屋
wú ru? xuě
吴若雪
xiǎo láng t?u dǔ dǔ qiāo
小榔头，笃笃敲，
wǒ gěi xiǎo niǎo ān ga jiā
我给小鸟安个家，
lái bǎ mù wū zào
来把木屋造。
xiǎo mù wū guà shù shāo
小木屋，挂树梢，
xiǎo niǎo xiǎo niǎo huān yíng nǐ
小鸟小鸟欢迎你，
chàng ga yíng chūn diào
唱个迎春调。
03bpmf
1.
bǎn dang h? biǎn dàn
板凳和扁担
bǎn dang kuān biǎn dàn cháng
板凳宽，扁担长，
biǎn dàn bǎng zài bǎn dang shàng
扁担绑在板凳上。
bǎn dang bù ràng biǎn dàn bǎng zài bǎn dang shàng 板凳不让扁担绑在板凳上。
biǎn dàn piān yào bǎng zài bǎn dang shàng
板凳偏要绑在板凳上。
2.
pēn h? píng
盆和瓶
zhuō shàng fàng ga pēn pēn lǐ fàng ga píng
桌上放个盆，盆里放个瓶。
píng pang p? le pēn pēn pang p? le píng
瓶碰破了盆，盆碰破了瓶。
bù zhī shì píng pang pēn hái shì pēn pang píng
不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。
3.
bōlíbēi hébái kāi shuǐ
玻璃杯和白开水
bōlíbēi dǎo jìn bái kāi shuǐ
玻璃杯倒进白开水
jiùchéng le zhuāng bái kāi shuǐde bōlíbēi
就成了装白开水的玻璃杯。
bái kāi shuǐdǎo jìn bōlíbēi
白开水倒进玻璃杯，
jiùchéng le bōlíbēi lǐde bái kāi shuǐ
就成了玻璃杯里的白开水。
zhuāng bái kāi shuǐde bōlíbēi dǎo jìn bái kāi shuǐ装白开水的玻璃杯倒进白开水，
bái kāi shuǐdǎo jìn zhuāng bái kāi shuǐde bōlíbēi 白开水倒进装白开水的玻璃杯。
04dtnl
1.
xiǎo mǎ bēi dà mǐ
小马背大米,
dà mǐ sǎ yī dì
大米撒一地。
xiǎo tù pǎo shàng lái
小兔跑上来，
dà jiào tíng tíng tíng
大叫停停停。
2.
t?nɡ t?nɡ h? duō duo
同同和多多
t?nɡ tonɡ h? duō duo
同同和多多,
dǎɡǔ qiāo lu?
打鼓敲锣。
t?nɡ tonɡ dǎ t?nɡɡǔ
同同打铜鼓，
duō duo qiāo t?nɡ lu?
多多敲铜锣，
t?nɡ tonɡ dǎɡǔ dōnɡ donɡ xiǎnɡ同同打鼓“咚咚”响，
duō duo dōnɡ donɡ qiāo zhe lu?多多“咚咚”敲着锣。
3.
xu?niēlí
学捏梨
pán lǐfànɡzhěyíɡalí
盘里放着一个梨，
xiǎo lìnáníxu?niēlí
小丽拿泥学捏梨。
yǎn kàn zhe líshǒu niēzhění
眼看着梨，手捏着泥，
yíhuìer niēch?nɡyíganílí一会儿捏成一个泥梨，
fànɡzài pán lǐbǐyìbǐ
放在盘里比一比，
nílízhēn líchàbùlí
泥梨真梨差不离。
s?nɡgěi jiějiěxiǎo nílí
送给姐姐小泥梨，
nǎi nǎi zhíkuāxiǎo lìlì
奶奶直夸小丽丽。
05gkh 1.
xi?ng māo kàn bào
熊猫看报
dà xi?ng māo ài kàn bào
大熊猫 ,爱看报
hēi biān yǎn jìnɡ zhāi bú diào
黑边眼镜摘不掉，
pāi pāi shǒu hē hē xiào
拍拍手，呵呵笑，
zǔɡu? tiān tiān huàn xīn mào
祖国天天换新貌。
2.
qīng wā dǎ hā hā
青蛙打哈哈
lǔ tiān
鲁天
qīng wā
青蛙，
qīng wā
青蛙，
dǐng ài shuō xiào huà
顶爱说笑话。
r?n jiā hái m?i xiào
人家还没笑，
tā xiān la hā hā
他先乐哈哈。
hā hā guā guā
哈哈呱呱，
guā guā hē hē
呱呱呵呵。
yī ga bú xiǎo xīn
一个不小心，
xiào ch?ng yī ga ku? zuǐ bā笑成一个阔嘴巴。
yī pái xiǎo wá wá
一排小娃娃，
chuān zhe huā guà guà
穿着花褂褂，
wǔ yán liù saài huà huà
五颜六色爱画画，
jiāo ga p?ng yǒu xiǎo huà jiā
交个朋友小画家。
06jqx 1.
xi? zǐ h? qi? zǐ
鞋子和茄子
yī ga xiǎo hái zǐ
一个小孩子，
shǒu ná shuāng xi? zǐ
手拿双鞋子，
kàn jiàn dì shàng yǒu ga qi? zǐ看见地上有个茄子，
fàng xià xi? zǐ jiǎn qi? zǐ
动物换尾巴 一百年里，世上有了各种各样的飞禽走兽，其中许多动物有着形状不同、功能各异的尾巴。 又过了几百年。一天，一只尾巴又短又丑的鸟儿飞到了百兽之王—凤凰面前，你肯定怎么想也想不到，这只丑陋的鸟儿竟然是孔雀。 孔雀说：“凤凰姐姐，请您把我的尾巴变漂亮点！因为别的动物老是嘲笑我、欺负我，如果我不能变漂亮，我宁可去死也不愿再忍受这种生活！” “孔雀弟弟，这真让我为难啊！如果赐给你美丽的尾巴，你却还是有一个丑陋的妻子，你会不会抛弃你那仍旧丑陋的妻子呢？”凤凰意味深长地问。 “放心吧！我保证不会！” “那好吧！” 这时，只听“哗！哗！唰”的几声，顿时，孔雀的丑尾巴换成了美丽多彩的长尾巴，孔雀也变成了可与凤凰媲美的鸟啦！ 孔雀高兴地连声说：“谢谢凤凰姐姐！谢谢凤凰姐姐！”然后满心欢喜地飞走了。 孔雀换了尾巴的消息传得真快，才过几天，全世界的动物都知道了。那些有尾巴的动物气愤得直跳，都嚷着：“凤凰！你不公正，你不配做百兽之王！” 凤凰叹了口气：“孔雀，我真后悔给你换尾巴！” 凤凰问大家：“你们也想要漂亮的尾巴，对吗？” 大家齐声回答：“没错！” “那我就给你们换成与孔雀一样的尾巴吧！” 又是“哗！哗！唰！”的几声，大伙儿全变样了。老虎、牛、松鼠等等动物都将美丽的尾巴舒展开来，可漂亮了。 过了一年，老虎因为失去了铁棍般的尾巴，逮不到食物，饿死的不计其数。松鼠好可怜，没了像棉被般温暖松软的大尾巴，冻死在树洞里的松鼠令人惨不忍睹。那些牛最可怜，被蚊虫叮了一身的包，最后多因失血过多而亡……这一年里，那些换了尾巴的动物都不好过，死伤过大半。 动物们终于忍受不了漂亮尾巴给它们带来的磨难，都来找凤凰，“凤凰，请您给我们换回原来的尾巴吧！” 凤凰点点头答应了，于是，世上的动物又变回了原来的样子，从此以后它们都很珍惜自己虽然不漂亮但却实用的尾巴，因而我们现在仍能欣赏到动物们形态不同、作用迥异的尾巴。
群文阅读《有趣的问答》教学设计 蒋欣诺 教材简析：本组议题主要由《什么歌》、《什么有腿不会走》、《春天来了吗》、《为什么…..》、《童话》、等五篇问答式的儿歌组成。儿歌语言朗朗上口，简短易读，内容生动有趣，问答式的语句更能激发孩子们朗读的欲望。根据我校“群文阅读促进学生语文素养的行动研究”课题，指导学生有目的、有计划、有方法的进行群文阅读，培养学生阅读兴趣与习惯，提升学生阅读能力，在课堂上有限时间内，无限地延伸拓展学生的阅读，以一篇带多篇，教给学生阅读方法，激发学生阅读兴趣，将阅读延伸至课外，引导学生自主去大量阅读。因此我选择了这组儿歌进行教学，以此激发孩子喜欢儿歌的兴趣，同时提高孩子的阅读能力。 学情分析：一年级的孩子识字量有限，但他们对于儿歌并不陌生，儿歌也更能激 发他们的学习兴趣。另一方面，他们活泼好动，儿歌教学形式多样，则有利于吸引他们的注意力。 设计理念（教学策略）：利用五篇儿歌的教学，让学生领会读儿歌的方法多样，利用这些方法在快乐的游戏中用不同的形式来读，激发学生读儿歌的语文，让学生爱读儿歌。在学儿歌时，充分尊重学生已有的知识以及他们的主体地位，教师只是起到“引导”的作用，学生自主选择希望的儿歌进行学习，教师在此过程中引导学生去快乐地朗读儿歌，在读中感受儿歌带来的快乐。 教学目标： 1.知识与技能：在学习中帮助孩子积累语言，并逐步提高运用语言的能力。 2.过程与方法：通过多种形式的读，学会读儿歌的方法，了解儿歌的一些类型。 3.情感态度与价值观：通过快乐地朗读、诵唱儿歌，让孩子感受儿歌明快的节奏和儿歌的有趣，激发读儿歌的欲望，激起学生对儿歌的热爱之情。 教学重点、难点：通过快乐地朗读、诵唱儿歌，让孩子感受儿歌明快的节奏和儿歌的有趣，激发读儿歌的欲望，激起学生对儿歌的热爱之情。 教学过程： 激趣导入：1.今天老师给我们班同学们带来了一首上学期学过的儿歌“比尾巴”一起来背背吧，男生问女生答。同学们背这首儿歌的时候可真起劲啊，看来你们一定很喜欢儿歌，今天啊，老师就带着你们一块去认识更多的儿歌。板书课题：有趣的问答。 教学环节： 一、首先老师带来了四个有趣的问题，请你来猜一猜： 什么有腿不会走，什么没腿游遍九州，什么有嘴不会说话，什么没嘴吱吱扭扭？齐读学生答案。 我们来看看作者是怎么写的（出示全诗） 板凳有腿不会走， 大船没腿游遍九州， 茶壶有嘴不会说话， 小车没嘴吱吱扭扭。 自由读 选择一种你喜欢的方式读： 1、拍手加入节奏 2、同桌你来问我来答 3、男生问女生答 4、女生问男生答 5、
一年级上册语文复习资料整理 一、反义词 大——小多——少来——回(去) 高——矮(低) 上——下(内) 里——外早——晚远——近笑——哭出——入天——地降——胜 水——火虚心——骄傲熟——生(反) 歪——正私——公 开——关东——西长——短好——坏冷——热前——后 黑——白左——右南——北是——非古——今死——生 无——有慢——快老——少爱——恨弯——直圆——扁 诚实——虚伪冷淡——热情黑暗——光明失败——成功安全——危险 二、多音字组词： 长zhǎnɡ（长大）乐yua（音乐）行xínɡ（飞行）chánɡ（长江）la（快乐）hánɡ（行业） 少shǎo(多少) 着zhe （看着）都dōu（都是）只zhī（一只）shào(少年) zháo（着急）dū（首都）zhǐ（只要）三、同音字练习 1、公,工 （）园（）人（）正手（）（）开 （1）我家有只大（）鸡。（2 ）小明的爸爸是木（）。 2、升，生，声 （）日（）旗上（）花（）笑（）大（）（1）在走廊（lánɡ）上要小（）说话。（2）今天是妈妈的（）日。 3、做，坐，座，作 工（）（）业（）下（）位（）事让（）（1）我家门前有一（）桥。（2）我在家里写（）业。 （3）我（）汽车时给老爷爷让（）位。 4、木，目 耳（）（）光（）头（）耳树（） （1 ）妈妈让我吃( )耳。(2)老师的( )光很慈祥（cíxiánɡ）。 5、字，子，自 写（）（）己孩（）汉（）猴（） 爸爸说：“儿（），你要学会（）己写（）。” 6、金，今，巾，进，近 毛（）（）天远（）（）入黄（）纸（） (1)、妈妈给我买了一条（）黄色的头( ) 。 (2)、（）年我在离（lí）家很( )的学校上学。 (3)、我最( ) （）步了。
我最喜欢夏天—— 满地的鲜花： 这里一朵， 那里一朵， 真比天上的星星还多。 到了夜晚， 花儿睡了， 我数着满天的星星： 这里一颗， 那里一颗， 又比地上的花儿还多！ 牵牛花 一粒黑色的种子，掉进土里，慢慢地长出一株牵牛花。 它长长的，弯弯的藤，顺着篱笆往上爬。 夏天到了，藤上开满了蓝色的小花。 一朵花就是一只小喇叭，朝着清风，朝着朝霞。 你听，它们好像在奏乐：嘀嘀嗒！嘀嘀嗒！ 小鸟合上翅膀，青蛙停止打鼓，它们都听入迷啦！ 蜻蜓落在一只喇叭上，悄悄地说：“我们都喜欢你——牵牛花！ 早晨最好 早晨最好！早晨的小树林里空气清新，早晨的小溪一路欢笑。早晨的花心睡着露珠，早晨的小鸟在枝头做操。早晨的孩子醒得最早，火红的领巾在胸前闪耀，小嘴儿一张，像风中的百合，小胳膊一甩，像出巢的小鸟。 他们在上学的路上奔跑，像快乐的音符在蹦在跳。小村子坐在温暖的阳光里，唱着迷人的歌谣。 小草在读盛开的花朵，一边读一边摇头晃脑。青竹在读树林的鸟语，一边读，一边悄悄拔高。 孩子们一个个走进教室，朝霞跳上每个人的眉梢。 早晨最好！ 早晨最好！
夏天的晚上，萤火虫提着一盏盏小灯笼，出门了。 萤火虫飞到东，飞到西，飞到池塘边，飞到小河旁，飞到瓜棚下…… 萤火虫飞到池塘边瞧瞧，小青蛙有没有举行音乐会？莹火虫飞到小河边瞧瞧，小鱼儿是不是在安安静静地睡觉？萤火虫飞到瓜棚下瞧瞧，老婆婆辛辛苦苦种出的甜瓜，有没有让刺猬偷吃？ 每天晚上，萤火虫提着绿莹莹的灯笼，到处瞧。它们真像天上的星星，一闪一闪，美丽极了！ 露水 早晨，太阳从东方升起，凉爽的晨风吹拂着碧绿的草地。 小草醒来了，轻轻地摆动着细嫩的叶子，向太阳公公问号。伏在小草叶子上的说：“小草，您早！请不要摆动身子，不然我会掉下去的。”小草说：“你是谁？是小雨点儿吗？”小露珠说：“我不是小雨点儿，我的名字叫露水。” 小草说：“你是夜里从天上落下来的吗？” 露珠说：“你说错啦，我的家不在天上。” 小草疑惑地说：“那么你是从地里钻出来的？” 露珠说：“也不是。我是从地面和花草树木里跑出来的水汽。在晴朗的夏夜，地面渐渐冷了，我们就变成了露珠，落在你身上。你看！我们有无数的伙伴呢！” 小草抬头一看，野花上，树叶上，许多露珠在滚动着。太阳公公照在他们身上，亮晶晶的，多像一颗颗珍珠啊！ 彩色的雨 夏天的雨啊，彩色的雨，从高高的天上飘下来了。 它像一个淘气的孩子，悄悄躲在云彩里，手里拿着个巨大的喷水头。 哗哗——落在田野里，给庄稼洗个冷水澡。苗儿像喝足了乳汁，变得更加郁郁葱葱，挺拔茁壮。 哗哗——落在果园里，各色的果子顿时像花枝招展的小姑娘，又干净又漂亮。 哗哗——落在菜畦里，蕃茄更加鲜红。茄子亮得发紫，丝瓜更加
人教版小学语文一年级下册第一单元阅读拓展 一、第一单元单元分析： 本组教材包括《识字 1》、《柳树醒了》、《春雨的色彩》、《邓小平爷爷植树》、《古诗两首》、《语文园地一》，是围绕“多彩的春天”来编排的，识字课选的是有关春天的词语，课文写的是春天的景、春天的人、春天的事，口语交际也是关于春天的话题。本组教材不仅引导学生感受春天，而且激励学生走进春天，去发现春天的特征，去探索春天的奥秘。我们走进春天，留心观察，一定会有更多的发现。 二、阅读拓展 春天在哪里 春天在哪里？ 春天在枝头上： 春天的风微微吹动， 柳条儿跳舞，桃花儿脸红。 春天在哪里？ 春天在草原上： 春天的雾（wù）薄（báo）薄细细， 草儿醒过来，换（huàn）上绿的新衣。 春天在哪里？ 春天在竹林里： 春天的雨飘飘洒洒， 竹笋（sǔn）从地下探（tàn）出头来啦！ 春天在哪里？ 春天在田野里： 春天的太阳那么暖，那么亮， 麦苗儿青，菜花儿黄，蚕（cán）豆花儿香。
1、春天来了，柳条儿，桃花儿，竹笋，麦苖儿，菜花儿。 2、你还发现了春天哪些景物的变化？ 春天的雨 淅沥，淅沥…… 春天的雨在夜里降落，在黎明停息。 春天的雨是鼓槌：冬冬，冬冬！敲打着宽大的芭蕉叶，声音是那么悦耳、清脆。 春天的雨是琴键：丁冬，丁冬！敲响了平静的小池塘，声音是那么婉转、动听。 春天的雨是颜料：染绿了小草和树叶，抹红了野花和山果。 春天的雨是催眠曲：小朋友们刚从梦中醒来，又走进另一个甜甜的梦。 1、春天的雨是、、、。 2、为什么说春天的雨是颜料？ 种子的心愿 我是一粒种子。农民伯伯把我放在温暖的土地里。太阳每天照着我，春风不停地鼓励我快长高，春雨轻轻地洗去我的尘土，让我不受饥渴。我高兴地长着，一定成为一颗结满果实的庄稼。 1、谁陪伴种子生长？ 2、种子的心愿是什么？ 绝句（唐）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 1、这首诗描写的是什么季节？
01aoe 1. bù wá wá 布娃娃 yì míng 佚名 wǒ yǒu yī ga bù wá wá 我有一个布娃娃， yuán yuán de liǎn dàn h?ng zuǐ bā圆圆的脸蛋红嘴巴， bú chī fàn ，bú hē chá 不吃饭，不喝茶， bú huì shuō huà bú huì pá 不会说话不会爬， ā yí fan tang tā bú yào 阿姨分糖他不要， zu? zài yī biān xiào hā hā 坐在一边笑哈哈。 2.
xiǎo guǎn jiā 小管家 ōu ch?ng cái 欧澄裁 xiǎo yāa le gǎn xià h? 小鸭饿了赶下河， xiǎo jīa le mǐ yī bǎ 小鸡饿了米一把， xiǎo tùa le zěn me bàn 小兔饿了怎么办？ gē lán qīng cǎo s?ng gěi tā 割篮青草送给他。 3. w? shǒu 握手 yuán xiù lán 袁秀兰 chūn tiān w? zhe xià tiān de shǒu
春天握着夏天的手。 xià tiān w? zhe qiū tiān de shǒu 夏天握着秋天的手。 qiū tiān w? zhe dōng tiān de shǒu 秋天握着冬天的手。 dà jiā dōu shì hǎo p?ng yǒu 大家都是好朋友。 02i uv 1. yī zhī dà niǎo zhēn xī qí 一只大鸟真稀奇， zhī hē y?u lái bú chī mǐ 只喝油来不吃米， hū xiào yī shēng chōng tiān qǐ 呼啸一声冲天起， zǎi ka yùn hu? fēi qiān lǐ 载客运货飞千里。
莲（荷花） 又称“荷花”、“水芙蓉”。多年生水生草本植物。没有明显的主根，但在水下淤泥中有横生的根状茎，根状茎开始时只有手指般粗细，秋后膨大长粗成为幼儿手臂似的“藕”，所以我们所称的藕其实是蓬的肥壮的根状茎。每节根状茎外观长柱形，里面有许多管状空腔，这些空腔叉和叶柄中的空腔相通。根状茎虽然埋在淤泥中，它同样也要呼吸，水面上的空气就通过叶和叶柄上的气孔进入到叶柄的空腔，再输入到横卧在水底淤泥中的根状茎的空腔中，供根状茎呼吸。这是莲对水生环境的一种特殊适应。、根状茎有许多节，节下长出不定根，向上长出叶柄和花梗，伸出水面叶圆形，直径25厘米—70厘米，叶柄在叶背中部与叶相连，这种叶我们称为“质形叶”叶面蓝绿色，外有蜡质白粉，并生密集的柔毛，所以水滴落在叶面上时，会形成滚动的水珠。花单生在花梗顶端，直径8厘米—30 厘米，花瓣10片以上，有的重瓣型荷花，花瓣可达100片以上，有红、粉红、白色等，并有清香。6月～8月开花，白天开花，夜间闭合，第二天早上又再开放，一朵花可持续开24天。花的中央生有一杯状的花托，里面有十几个蜂窝状的圆孔，每一孔内有一个椭圆形的坚果，8月～9月成熟，每一坚果有一粒种子，就是莲子，花托和莲子合在一起称为蓬蓬（莲的果实）。莲蓬内部的组织很疏松，质地很轻，如果成熟后没人去采摘它，它从花梗上掉落下来，就漂浮在水面上，像一艘小船，随波逐流，把种子带到远方。等莲蓬腐烂了，种子也就沉到了水底，到第二年春天就萌发出新的植物。这就是莲利用水来传播自己子孙后代的方法，也是莲对水生环境的适应。莲子的寿命很长，在我国辽宁省曾发现过一颗在地下沉睡了一千多年的莲子，种在北京植物园，仍能发芽、开花、结果。 莲原产亚洲热带地区和大洋洲。我国除西藏自治区和青海省外，全国都有莲的分布。在我国柴达木盆地发现了一千万年前的荷叶化石，而我国食藕的最早记录是在西周时期，即距今三千多年前。由于藕虽生于淤泥但能长出洁净的花和叶，所以人们常用“出污泥而不染”来赞颂它，更用来赞颂那些洁身自好、有硬骨品格的人。也由于莲的这种品格，被佛教界人士称为是“净土”，佛与“莲座”就结下了不解之缘。由于人们的喜爱，莲在我国被普遍种植，培育出了无数名贵的品种，种植在碗里的“碗莲”，就常出现在高级宾馆的茶几上，而且已作为出口商品跨出了国门。 莲除了供观赏外，它也是一种全身是宝的植物，藕和莲子供食用。荷叶、叶柄、雄蕊、白色花瓣、莲蓬、莲子、莲心、藕节都是常用的中药材。
字谜语大全及答案100个 1.山上还有山。猜一字，答案是:出 2.十张口，一颗心。猜一字，答案是:思 3.说它小，下边大，说它大，上边小。猜一字，答案是:尖 4.一只黑狗，不叫不吼。猜一字，答案是:默 5.差一点六斤。猜一字，答案是:兵 6.家中添一口。猜一字，答案是:豪 7.自小在一起，目前少联系。猜一字，答案是:省 8. 点点成金。猜一字，答案是:全 9. 一人一张口，下面长只手。猜一字，答案是:拿 10. 四面都是山，山山都相连。猜一字，答案是:田 11.种花要除草，一人来一刀。猜一字，答案是:化 12.存心不让出大门，你说烦人不烦人。猜一字，答案是:闷 13.一只狗，两个口，谁遇它谁发愁。猜一字，答案是:哭 14.皇帝新衣。猜一字，答案是:袭 15.一点水准。猜一字，答案是:淮 16.格外大方。猜一字，答案是:回 17.七十二小时。猜一字，答案是:晶 18.需要一半,留下一半。猜一字，答案是:雷 19. 一月一日非今天。猜一字，答案是:明 20. 综合门市。猜一字，答案是:闹
21. 守门员。猜一字，答案是:闪 22. 有人偷车。猜一字，答案是:输 23 半青半紫。猜一字，答案是:素 24 身残心不残。猜一字，答案是:息 25千里丢一,百里丢。猜一字，答案是:伯 26.一人 ,猜一个字，答案是:大 27.一人一张口,口下长只手,猜一字，答案是:拿 28.一人在内,猜一字。答案是:肉 29.一人腰上挂把弓,猜一字。答案是:夷 30.一口吃掉牛尾巴,猜一个字答案是:告 31.一口咬定,猜一字答案是: 交 32.一大二小,猜一个字答案是:奈 33.一斗米,猜一个字答案是:料 34.一月七日,猜一个字答案是:脂 35.一加一,猜一字答案是: 王 36.一字十三点,难在如何点 ,猜一个字答案是:汁 37.一百减一 ,猜一个字答案是:白 38.一夜又一夜,猜一字答案是:多 39.一个人搬两个土 ,猜一个字答案是:佳 40.一个礼拜 ,猜一个字答案是:旨 41.一家十一口,猜一字答案是:吉 42.一只牛,猜一个字答案是:生
《语文园地三》拓展阅读 1.作者介绍 （1）<赠汪伦>作者李白（701年－762年）字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。祖籍陇西成纪(待考)，出生于西域碎叶城，4岁再随父迁至剑南道绵州。李白存世诗文千余篇，有《李太白集》传世。762年病逝，享年61岁。其墓在今安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。 古诗<赠汪伦>背景 【注释】： 诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情，运用了夸张的手法（潭深千尺不是实有其事）写深情厚谊，十分动人。这首诗体现了浪漫主义诗人李白想落天外的诗歌特色。 [1]汪伦：桃花潭附近居民。 [2]踏歌：边唱歌边用脚踏地作节拍。 [3]桃花潭：在今安徽泾县。 这是一首千古传诵的告别诗。李白正要乘船离开桃花潭，好友汪伦深情地唱着歌赶来送行。 天宝十四载（755），李白从秋浦（今安徽贵池）前往泾县（今属安徽）游桃花潭，当地人汪伦常酿美酒款待他。临走时，汪伦又来送行，李白作了这首诗留别。 诗的前半是叙事：先写要离去者，继写送行者，展示一幅离别的画面。起句「乘舟」表明是循水道；「将欲行」表明是在轻舟待发之时。这句使我们仿佛见到李白在正要离岸的小船上向人们告别的情景。 送行者是谁呢？次句却不象首句那样直叙，而用了曲笔，只说听见歌声。一群村人踏地为节拍，边走边唱前来送行了。这似出乎李白的意料，所以说「忽闻」而不用「遥闻」。这句诗虽说得比较含蓄，只闻其声，不见其人，但人已呼之欲出。 诗的后半是抒情。第三句遥接起句，进一步说明放船地点在桃花潭。「深千尺」既描绘了潭的特点，又为结句预伏一笔。 桃花潭水是那样的深湛，更触动了离人的情怀，难忘汪伦的深情厚意，水深情深自然地联系起来。结句迸出「不及汪伦送我情」，以比物手法形象性地表达了真挚纯洁的深情。潭水已「深千尺」，那么汪伦送李白的情谊更有多少深呢？耐人寻味。清沈德潜很欣赏这一句，他说：「若说汪伦之情比于潭水千尺，便是凡语。妙境只在一转换间。」（《唐
《怎么都快乐》拓展资料 一、作者简介 任溶溶1923年5月19日出生于 上海虹口区，原名任根鎏。1947年正 式以"任溶溶"为笔名。"。 广东鹤山古劳下六旺宅村人。4岁 返广州读私塾和小学。1941年翻译第 一篇苏联小说。1945年毕业于上海大 夏大学(今华东师范大学)中国文学系。这一年翻译第一篇儿童文学作品。从此，他以儿童文学为终身事业。上海解放不久，负责编辑《苏联儿童文学丛刊》。1949年后曾在少年儿童出版社主管外国文学编辑工作，后任上海译文出版社编审，编辑《外国文艺》杂志，陆续在上海儿童书局出版的《儿童故事》杂志上发表译作。这一年他翻译的《小鹿斑比》《小飞象》等迪斯尼童话故事，让中国的少年儿童也有了甜蜜的"睡前故事。 1952年少年儿童出版社成立后，主管外国文学编辑工作，出版了许多好书。后历任上海少儿社编辑部副主任，上海译文出版社副总编辑。他长期从事翻译工作和儿童文学创作，翻译了大量俄、英、意、日等多种文字的外国儿童文学名著。译著童话剧剧本《十二个月》，童话《安徒生童话全集》、《木偶奇遇记》、《洋葱头历险记》、《彼得·潘》、《长袜子皮皮》、《吹小号的天鹅》，《夏洛的网》民间童话《俄罗斯民间故事》等。著有小说《我是个美国黑孩子》、《丁丁探案》，童话集《没头脑和不高兴》，儿童诗集《一个可大可小的人》、《小孩子懂大事情》、《给巨人的书》等。儿童诗《你们说我爸爸是干什么的?》获第二次全国儿童文艺创作评奖一等奖，又曾获陈伯吹儿童文学奖杰出贡献奖、宋庆龄儿童文学奖特殊贡献奖、宋庆龄樟树奖、国际儿童读物联盟翻译奖、亚洲儿童文学奖。 早年曾参加文字改革工作。六十年代起，经任溶溶等的倡导，少年儿童出 版社开始系统地介绍国外有代表性的儿童文学作品，并出版重要作家的选集。"文革"以后，任溶溶任上海译文出版社编审，编辑《外国文艺》杂志。现为上
生命的源泉 我的家乡有一口老井，村上几代人都是吃井水长大的。后来村里安了自来水后，村民们还是喜欢打老井的水来洗菜做饭，因为老井水清亮甘甜，没有碱味。 听奶奶说，这口井是当年一支路过的部队挖的，由于地下石头太多，他们持续加班，不分白日黑夜，挖了十多天才挖好。其中有几位战士，实在太累了，就在挖井现场打个盹儿继续挖。因为这口井挖得深，所以井水特别清澈甘甜，而且取之不尽。 一晃许多年过去了，老井也显得陈旧。村民们献计献策，将老井进行了加固和完善，还专门买来了一块石碑，正面雕刻一行醒目的大字“吃水不忘挖井人”，背面详细地记载着这口老井诞生的经过，便于后人永远地记住它——这口来之不易的生命源泉。 1.井边的石碑上正面刻着什么？用“”在文中画出来。 2.读短文，用短文中的词语来描述井水的特点。 3.“吃水不忘挖井人”对应的成语是。 ①水滴石穿②饮水思源③落花流水 参考答案： 1.吃水不忘挖井人 2.清亮甘甜没有碱味 3.② 感谢 小鸟感谢蓝天，是蓝天的广阔，让小鸟自由飞翔； 鱼儿感谢大海，是大海的浩瀚，让鱼儿游得欢畅； 树木感谢泥土，是泥土的营养，让树木茁壮成长； 花儿感谢阳光，是阳光的照耀，让花儿鲜艳芬芳； 我们感谢妈妈，是妈妈的哺育，让我们幸福健康。 1.选一选。“大海的浩瀚”的意思是。 ①深蓝色的大海②海水很咸③无边无际的大海 2.填一填。 蓝天让小鸟飞翔，小鸟感谢它的；鱼儿游得欢畅，鱼儿感谢大海的；我们感谢妈妈的哺育，是妈妈让我们。 3.写一写。 羊儿感谢草原，是小草的，让羊儿。 小朋友感谢，是的，让大家健康成长。
4.想一想。 你最想感谢谁？为什么？ 参考答案： 1.③ 2.广阔浩瀚幸福健康 3.示例：肥嫩健康成长；老师老师培育 4.示例：我最想感谢爸爸妈妈，他们对我的辛勤培育使我越来越优秀。 爱祖国 我们爱祖国。 小白鹅说：“祖国有清清的小河。” 小山羊说：“祖国有长满青草的山坡。” 小燕子说：“祖国有温暖的泥窝。” 小蜜蜂说：“祖国有甜甜的花朵。” 小朋友说：“祖国地大物博，我们过着快乐幸福的生活。” 1.在（）里填上合适的词语。 （）的小河（）的花朵 （）的泥窝（）的祖国 2.儿歌中有个词语是说祖国土地广大、物产丰富，这个词语是。 3.仿写句子。 说：“祖国有。” 说：“祖国有。” 4.祖国地大物博，有许多名胜古迹，你知道哪些名胜古迹呢？快来写一写吧。 参考答案： 1.示例：清清甜甜温暖伟大 2.地大物博 3.示例：小蚯蚓黑黑的土地花蝴蝶艳丽的花丛 4.示例：北京故宫、长城；杭州西湖；安徽黄山等。 小小的希望 金波 我有一个小小的希望。
小学一年级下册语文 课内知识积累+对应拓展练习 一、词语 1、课本中出现的描写春天的四字词语（要求至少能默写出四个） 春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化 泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣春风拂面春暖花开 五颜六色百花盛开和风细雨万紫千红鸟语花香 山清水秀万里无云蒙蒙细雨古往今来千山万水 诗情画意四面八方夕发朝至飞驰而过各种各样 自言自语 2、（要求会背，会默写） 亮晶晶凉冰冰绿油油胖乎乎绿油油紫莹莹笑嘻嘻红彤彤黄澄澄胖乎乎红润润挠痒痒兴冲冲懒洋洋 慢吞吞光秃秃静悄悄飞来飞去走来走去跑来跑去 跳来跳去说来说去写来写去游来游去又香又甜又大又圆又高又大又细又长又白又胖又大又红又大又多 3、带“地”字短语 懒洋洋地（晒太阳、坐着、躺着） 慢吞吞地（说、吃、走）笔直地站 兴冲冲地（走进来、跑过来）仔细地看 愉快地走轻轻地送还认真地清扫懒洋洋地晒太阳 4、带“ABAB”的短语 碧绿碧绿的叶子（荷叶、小草、菜地） 雪白雪白的棉花（浪花、梨花、贝壳） 火红火红的太阳（花儿、朝霞、高粱） 金黄金黄的落叶（麦田、稻田、油菜花） 5、AABB形式的词语（要求会背会默写） 高兴——高高兴兴大小——大大小小 多少——多多少少红火——红红火火 许多——许许多多来往——来来往往 干净——干干净净明白——明明白白 花花绿绿快快乐乐认认真真明明白白 仔仔细细马马虎虎红红火火许许多多 漂漂亮亮日日夜夜欢欢喜喜酸酸甜甜 平平安安平平常常清清楚楚 6、带“的”字的短语，要求会填空。 青青的假山青青的小虾青青的草地绿绿的草坪 绿绿的小草绿绿的叶子弯弯的小路弯弯的月儿 弯弯的小船有趣的问题难忘的日子满意的笑容 美丽的风景精彩的球赛雪白的贝壳高远的蓝天 挺拔的松树茂密的松树林会心的微笑透明的翅膀
熊 中文名：熊 拉丁文学名：Ursidae 分类： 界：动物界Animalia 门：脊索动物门Chordata 纲：哺乳纲Mammalia 目：食肉目Carnivora 科：熊科Ursidae（G.FischerdeWaldheim，1817） 属： 大熊猫属Ailuropoda 马来熊属Helarctos 懒熊属Melursus 熊属Ursus 眼镜熊属Tremarctos 熊齿兽属Arctodus（已灭绝） 亚科： ●猫熊亚科Ailuropodinae 大猫熊Ailuropodamelanoleuca ●眼镜熊亚科Tremarctinae 眼镜熊Tremarctosornatus ●熊亚科Ursinae 棕熊Ursusarctos 美洲黑熊Ursusamericanus 北极熊Ursusmaritimus 亚洲黑熊Ursusthibetanus，或Selenarctostibetanus 阿特拉斯棕熊（北非棕熊）Ursuscrowtheri（约1870年灭绝）懒熊Melursusursinus，或Ursusursinus 马来熊Helarctosmalayanus
熊，食肉目，是属于熊科的杂食性大型哺乳类，以肉食为主。从寒带到热带都有分布。躯体粗壮，四肢强健有力，头圆颈短，眼小吻长。前后肢均具有5指、趾，弯爪强硬，不能伸缩。跖行性。短尾隐于体毛内。毛色一致，厚而密。齿大，但不尖锐，裂齿不如其他食肉目动物发达。杂食性。行动缓慢，营地栖生活，善于爬树，也能游泳。嗅觉、听觉较为灵敏。毛皮、肉、脂、胆、掌均有较大经济价值，有时对养蜂业、农、牧、果树等造成危害。种类较少，全世界仅有7种，我国有3种。除澳洲、非洲南部外，多有分布。 外形特征 熊躯体粗壮肥大，体毛又长又密，脸形像狗，头大嘴长，眼睛与耳朵都较小，臼齿大而发达，咀嚼力强。四肢粗壮有力，脚上长有5只锋利的爪子，用来撕开食物和爬树。尾巴短小。熊平时用脚掌慢吞吞地行走，但是当追赶猎物时，它会跑得很快，而且后腿可以直立起来。 常见的特征有短尾、极佳的嗅觉和听觉、五个无法收缩的爪，以及长、密、粗的毛。刚出生时，它的大小与天竺鼠差不多，至少要与母亲生活一年。 熊的嗅觉十分灵敏，视力以及听觉比较差。它们的牙齿是用来防御和当作工具。它们的爪子可以用来撕扯、挖掘和抓取猎物。 熊氏家庭成员体型差别较大，块头有大有小。最大的是棕熊（约780千克），北极熊次之（约700千克），然后是美洲黑熊（约220千克）、亚洲黑熊（约150千克）、懒熊（约140千克）、眼镜熊（约140千克）、马来熊（约60千克）。 生活习性 大多数熊食性很杂，既食青草、嫩枝芽、苔藓、浆果和坚果，也到溪边捕捉蛙、蟹和鱼，掘食鼠类，掏取鸟卵，更喜欢舔食蚂蚁，盗取蜂蜜，甚至袭击小型鹿、羊或觅食腐尸。但是北极熊比较特殊，主要吃鱼和海豹。熊的视觉和听觉都不十分灵敏，但嗅觉非常发达。 生活于北方寒冷地区的熊有冬眠现象，而位于亚热带和热带地区的黑熊往往不冬眠。熊冬眠时间可持续4～5个月，在冬眠过程中如果被惊动它会立即苏醒，偶然也会出洞活动。熊冬眠的洞穴一般选在向阳的避风山坡或枯树洞内。除冬眠期外，熊没有固定的栖息场所。除了发情交配期外，其余时间熊都单独活动。母熊一般1年产1～4崽。
小学语文课文同步拓展阅读(一年级上) 课题认识生字积累词语课题认识生字积累词语课题认识生字积累词语课题认识生字积累词语课题认识生字积累词语课题认识生字积累词语课题认识生字积累词语 我们的身体（P1）人个头分手部分作用健全重要各种各样手（P4）叶棵树来生叶子开花碰头团结合作本领一双手（P7）找再吃对穿想一箱衣服知道小朋友没有五星红旗（P12）严高地天你庄严举手飘扬蓝天从小热爱献给国旗（P14）都您给同连每天因为坚强鲜花香甜生活湖上 （P24）朵面对张把绿水荷叶姐姐红灯歌声不见卫星上天（P30）团颗卫绕留烟火欢迎准备打听消息顺便好邻居 课题认识生字积累词语课题认识生字积累词语课题认识生字积累词语课题认识生字积累词语课题认识生字积累词语课题认识生字积累词语课题认识生字积累词语 脑筋动了会变笨吗（P3）的两是反更有趣聪明科学家动脑筋左手和右手（P5）家好加做洗洗脸漱口打球发愁永远帮手升国旗（P10）节爸跑万起节日升旗迟到 朝霞天安门我爱你 课题认识生字积累词语课题认识生字积累词语课题认识生字积累词语课题认识生字积累词语课题认识生字积累词语课题认识生字积累词语课题认识生字积累词语 动手和动脑对儿童有哪些益处（P3）心朋友和对发展思维体操合理劳动帮助平平的手（P6）扫说看画给爷爷田里一边爸爸怎样国旗红（P12）什么在升亮星什么升起红彤彤金星国旗和太阳一起升起（P13）广安可这分地面时间一起变化起身辛苦江南（P19）穿这游滑群水乡好地方多么鲜亮自由自在宇宙飞船是怎样飞上天的（P29）宇宙冲送生乘坐火箭燃料底部燃烧产生挤来挤去 升国旗（P13）时的公周队笑脸开始队礼更加千千万万《方向歌》《十条小鱼荷花下》（P18）找条鸭面只青方向阳光荷花青蛙笑哈哈星星月亮齐欢迎（P27）星弟爷明驾喜欢旅游眨眼睛本领欢迎笑吟吟我乘飞船看世界（P31）刚富古伦斗世界朝鲜英国罗马新加坡俄罗斯嫦娥回家（P32）座接条跳高首先吸引简直高兴非常一座大桥
认识拼音 拼音就是把声母和韵母快速地连读成一个音节。在拼读的时候要把声母读得轻而短，把韵母读得重而长，注意声母和韵母中间不要停顿，即用“前音轻短后音重，两音相拼猛一碰”的方法读出音节。 （一）音节的形成 （1）韵母自己独立成音节，如an（安）、4i（爱）、6（鹅）。 （2）声母加韵母成音节，如d3（打）、h3i（海）、zh#ng（中）。 （3）声母加介音加韵母成音节，如gu1（刮）、xi3o（小）、qu2n（全）。要注意三拼连读中间的介音i、u、{千万不能漏掉。 （4）整体认读音节，如w(（五）、zh9（知）、s9（撕）。 （二）拼读方法 汉语拼音的拼读方法包括两拼法、三拼法和声介合拼法。 1．两拼法 就是把整个音节分成声母和韵母两部分，读法是：先读声母（把声母读得轻而短），再读韵母（重而长），快速连续，然后读出音节。如： p—a→pa f—u→fu 下面的拼读方法叫定调两拼法： sh—4ng→sh4ng（上） r—6n→r6n（人） zh—^ng→zh^ng（种） k—%u→k%u（口） 2．三拼法 就是把音节分成声母、韵腹和韵尾三部分进行拼读。中间带有i、u、{（分出作介音），在拼读较长的音节时，先读声母，再读i或u或{，然后再读后面
的韵母。三部分连续呼出一个音节（三拼音时要掌握住声轻介快韵母响的规律）。如： j—@—a→j@a x—{—an→xuan g—u—an→gnan q—@—oao→q@ao 3．声介合拼法 就是把声母和韵母合成一部分，跟韵母的其余部分进行拼读。这种方法只适用于有韵头的音节。如： 关（gu—1n）宽（ku—1n） 学会了声母、韵母和整体认读字母后，还要大量练习，才能具备熟练的拼读能力。
一年级语文下册《课外阅读》拓展试题20篇，含答案， 小学重点题型！ 01 春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花， 散发出一阵阵浓浓的香味。 1.短文共有句话，写的是春季的的景象。 2.春天有灿烂的；田野里，散发出浓浓的。 3.、用“—”画出文中表示颜色的词。 4.春天，都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它 们是。 02 我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树 上好像挂满了圆圆的小灯笼。 1.读短文，找出合适的词填在括号里。（）的枣树（）的枣花（）的大枣（）的小灯笼 2、文中“小灯笼”指的是。 3、想想枣树在不同季节的变化，再填空。春天，枣树上。夏天，枣树上。秋天，枣树上。 03 小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到 处啄（zhuó），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就 连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。 1、这篇短文共有（）句话。 2、短文里写了和。 3、小鸡们冷了，就 会。 04 放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。 1、这篇短文有句话。 2、天就快下雨了，（）和（）给老师送伞和雨鞋。 05 天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳
听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没 看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？” 1、天亮了，（）醒了，叽叽喳喳唱着歌。 2、露珠儿，晶晶亮，好像（）挂在小草上。 3、露珠为什么不见了，是因为（）A、太阳出来了。B、露珠掉在地上了。 06 冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，写诗画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。 1、这段短文共有句话。第二句中写的活动有。 2、这段话描写的是什么季节？（） 07 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去 摘桃子。 1、这段话有（）句。 划出写桃子多的词，用“～～～”划出写桃子长得好的词。 2、用“—” 08 我是一粒种子。春天到了，我才发芽。谢谢太阳和雨水，是它们帮助我长大。现在，我已经 长得很高了。到了秋天，我就会结出肥肥果实,农民看了可高兴啦! 1、“我”是。 3、“我”在（时候）发芽，在（时候）结果。 3、和帮助“我”长大。 09 春天来了，小草儿们慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。蓝天上飘浮着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花儿都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。 春天真美啊！我爱春天。 1.短文共有句话，主要是写（季节）的景色。 2.我会照样子写句子。美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。 3.根据短文，填上合适的词语。的绿叶的白云的阳光的蝴蝶 4.你觉得这里的春天怎么样？ 10 羊要吃山顶上的草。 羊爬呀爬，它累（l è i）了，爬不动了。它想：我不怕累，山多高，我爬多高！羊又向山顶 爬去。 1、短文共有段。第二段共有句话。 2、山羊在爬不动的时候想到什么？在文中
部编一年级语文下册课文拓展 2 姓氏歌 【相关链接】传说黄帝的第五个儿子辉很聪明，喜好狩猎，发明了弓箭，被任命为弓正，赐姓张。此外，晋国大夫解张，字张候，他的子孙也称为张氏。姓张的名人有:西汉大臣张良；东汉科学家张衡，书法家张芝和著名医学家张仲景；《清明上河图》的作者张择端；现代国民党将领张学良。 4 猜字谜 【相关链接】 字谜的历史 字谜就是以一个或几个汉字为谜底的谜语。这种谜语的编写或是利用了汉字的造字规律，或是利用了汉字形、音、义某一方面的特点，显得既有趣味，又有知识内涵。字谜是中国文化独有的内容。 ——摘自黄高才《话说汉语》 1 吃水不忘挖井人 【相关链接】 红井 1933年4月，毛泽东和临时中央政府机关从叶坪来到江西省瑞金市沙洲坝后，毛主席看到村子里的人总是挑着浑浊的水往家里走，就问:“老表，这水挑来做什么用?”老表回答说:“吃呀!”毛泽东又问:“水这么脏，能吃吗?”老表苦笑着说:“没法子，再脏的水也得吃呀。”毛泽东又问:“是从哪里挑来的?”老表回答:“是从塘里挑来的。”毛泽东要老表带他去看看。走了一阵，只见一口不大的池塘，杂草丛生，水混浊得怕人。一村人洗衣、洗菜、吃水全在这里。毛泽东皱了皱眉，关切地问:“能不能到别处去挑水吃?”老表摇摇头，说:“我们沙洲坝就是缺水呀!河又远，挑担水要走好几里路。”毛泽东又问:“不能在村子附近打口井吗?”老表苦笑着摇了摇头。毛泽东若有所思地走了。 第二天，毛泽东找来村子里的人一起商量挖井，勘察水源，选择井位。当井位确定后，毛泽东卷起衣袖、裤腿，带头挖了起来。于是，大伙儿挖的挖，铲的铲，干得热火朝天。 在挖井的日子里，毛泽东和临时中央政府的其他领导人，一有空就到工地参加劳动。经过十几天的奋战，水井挖成了，沙洲坝的人民终于喝上了清甜的井水。群众激动地说:“我们从来没有喝过这么甜的水，毛主席真是什么事情都为我们想到了!” 红军长征转移后，国民党反动派卷土重来，他们要把这口井填掉。沙洲坝人民听了怒火满腔，决心拼死保住水井。敌人白天来填，群众就晚上挖开；敌人填了五次，群众也挖了五次。敌人无可奈何，只得罢手。沙洲坝人民终于把毛主席亲手挖的水井保住了。 建国后，沙洲坝人民把这口井称作“红井”，并在井旁立了一块木牌。后来又把木牌改为石碑，碑上刻着:“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 2 我多想去看看 【相关链接】 天山 天山是世界七大山系之一，位于地球上最大的一块陆地欧亚大陆腹地，天山东西横跨中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦和乌兹别克斯坦四国，全长2500千米，南北平均宽250~350
拓展延伸----口语交际 学会做客 一．教学目标： 1.通过训练，让学生学会做客的一些基本礼仪：来到主人家门口要做到敲门或按门铃；见到主人时要主动打招呼；受到主人的招待时要说谢谢；跟主人告别时要说再见。 2.培养学生与别人交谈时自然大方、有礼貌的态度与习惯。 3.鼓励学生树立表达的自信心，敢于发表自己的意见，并积极参与交际。 二．教学重点： 让学生学会做客的一些基本礼仪，培养与人交往的一些良好习惯。三．教学难点： 培养学生积极参与交际的自信心，学会自然大方、有礼貌地与人交往。四．教学准备： 多媒体课件、创设情境用的道具、皇冠 五、教学过程： （一）做游戏导入新课
小朋友，你喜欢交朋友吗？在你的生活中一定有一个或多个好朋友吧？朋友给我们的生活带来了很多的快乐，就让我们一起找找好朋友吧！找到好朋友握握手，互相打招呼。（播放儿歌《找朋友》，师生随着音乐边唱边做动作，随机采访。） 有了好朋友，我们就应该经常来往呀！到别人家去做客就是与人交往的一种方式。小朋友们，以前爸爸、妈妈带你们到亲戚、朋友家去做过客吗？（板书：做客）你们是怎么做、怎么说的呢？（指名说）（出示女孩图）看，这位小朋友叫小红。今天，她到同学小华家去做客，她又该怎么做、怎么说呢？ （二）在情境中练习交际 1.小红去小华家做客时，老师悄悄给她拍了几张照片。（出示四幅图）你们看，这几幅图分别是什么时候的情景呢？（指名说）抽学生回答。 2.如果你就是小红，当时你会怎么做、怎么说呢？分大组讨论（要求：选择其中一幅图，四人为一小组讨论）。 3.交流。 （相机板书：说、听的要求。说的要求：说话流利，声音响亮，语速语调适当，文明礼貌，注意角色，态度自然大方；听的要求：认真听，听明白。） ）
一年级语文上册期末复习题 一.把音节补充完整 __a __i __e l __ __uan j __ __ue 把字叶六全句学 二．改正下列用错的字 有大又圆（）自已（）力正（）座下（）在见（）草牙（） 水午（）多小（）车西（） 三．学着写词语 ○1例：大小____大大小小打听____打听打听 雪白——明白——开心—— 干净——前后——学习—— 山水——左右——大方—— ○2例：又大又圆又黑又长 又==又--- 又---又--- 又-----又------ 又-----又----- 又---又---- ○3例; 白白的黑黑的 __________ _________ _________ _________ __________ _________ _________ _________
四．我会给句子加标点 ○1谁的尾巴长（） ○2一群大雁往南飞（） ○3乌鸦口渴了（）到处找水喝（） ○4美丽的孔雀（）你的尾巴真美（） 五.用下面的词语各写一句话,并加上标点 ○1____________________像_____________________________ ○2___________________ 把__________________________ ○3__________________被____________________________ ○4______________是_________________________________ 六．一年有春夏秋冬四季，想一想你最喜欢那个季节?写一写为什么喜欢？ . 七.春节快到了，请给爸爸.妈妈或老师同学写一封贺年卡，
《语文园地八》拓展阅读 一、作家简介 唐寅(1470一1523)，字伯虎，一字子畏，自号六如居士，吴县(今属江苏)人。明代著名的画家，诗人。弘治十一年，乡试第一。曾因事下狱，后游名山大川，寄情山水。致力绘画，兼善书法、诗文。他作诗别具一格，不拘成法，多用口语，敢于突破格律限制，大胆表达真情实感。其为人不拘礼法，晚年尤其明显，这在他的诗里常有流露，他玩世出奇的故事在民间广为流传。为"吴中四才子"之一。有《六如居士全集》。 《画鸡》是一首题画诗，描绘了雄鸡的优美高洁的形象，赞颂了轻易不鸣，鸣则动人的品格，也表现了诗人的精神面貌和思想情怀。 "头上红冠不用裁，满身雪白走将来"，这是写公鸡的动作、神态。头戴无须剪裁的天然红冠，一身雪白，兴致冲冲地迎面走来。诗人运用了描写和色彩的对比，勾画了一只冠红羽白、威风凛凛，相貌堂堂的大公鸡。起句的"头上红冠"，从局部描写公鸡头上的大红冠，在这第一句里，诗人更着重的是雄鸡那不用装饰而自然形成的自然美本身，所以诗人称颂这种美为"不用裁"。承句"满身雪白"又从全身描写公鸡浑身的雪白羽毛。状物明确，从局部到全面;用大面积的白色(公鸡)与公鸡头上的大红冠相比，色彩对比强烈，描绘了雄鸡优美高洁的形象。 "平生不敢轻言语，一叫千门万户开"。这是写公鸡的心理和声音。诗人拟鸡为人揭开了它一生中不敢轻易说话的心理状态，它一声呜叫，便意味着黎明的到来。它一声呜叫，千家万户都要打开门，迎接新的一天的到来。"平身不敢轻言语"，诗人的诗路急转，说公鸡一生不敢随便啼叫，此句的气色收敛，还很低调，尤其"不敢"一词，用的很贴切，为第四句的结句做了铺垫，并对下句有反衬效果。后两句用拟人法写出了雄鸡在清晨报晓的情景，动静结合，运用了诗歌的艺术手法，使两句产生了强烈的对比树立了雄鸡高伟的形象，表现了公鸡具备的美德和权威。 这首诗，诗人表达含蓄又不失些许豪放之情，借助诗中的雪白大公鸡表达了自己渴望成为时代先驱者的远大志向。 唐寅作品