议论文论证语言一般技巧
方法一：妙语生辉
?1褒义词、贬义词的运用：自信不是自满，独立不是孤立（徐特立）
?2反义词的运用：虚心使人进步，骄傲使人落后。（毛泽东）?3化雅为俗：今日美国螃蟹气十足。今天到中东上思想政治课，明天到东亚办人权学习班，刚在南斯拉夫踢完了热身赛，又跑
到印度半岛当裁判。（网评）
方法二：句式添彩
1.设问句、反问句的运用：一个人怎样才能认识自己呢？绝不是通过思考，而是通过实践（歌德）
2.否定句、陈述句的运用：人的价值并不取决于是否掌握真理或者真理在握，决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神。（莱辛）
3.关联句的合理运用：
转折：人们在批判社会的时候，却往往忘记了自己的责任。（恩格斯）因果：信念之所以宝贵，只是因为它是现实的，而决不是因为它是我们的。（别林斯基）
假设：如果一个人没有雄心壮志，他们的生活就会缺乏伟大的动力，自然不能盼望他们会有杰出的成就。（华罗庚）
? 4.短句运用：人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。
方法三：修辞增色
?比喻：生活好比旅行，理想是路线，失去了路线，只好停止前进。（雨果）
?排比：这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。（毛泽东《改造我们的学习》）
?对比：以“惩前毙后，治病救人”为宗旨的整风运动之所以发生了很大的效力，就是因为我们在这个运动中展开了正确的而不是歪曲的，认真的而不是敷衍的批评和自我批评。（《批评和自我批评》）
?引用：名人名言，中外名句。
毁树容易种树难（高考满分作文）广东一考生
《毁树容易种树难》这篇小文，篇幅不长，却揭示了一个深刻的道理。掩卷深思，令人回味。
一棵树，从它的种子播进土壤，到长成参天大树，要走过多么不平凡的历程啊。风霜雨雪，三灾九难，才见成果，要想种活一棵树，使它成为栋梁之材，难哪！
可是，要想毁坏一棵树，却颇容易。不懂事的孩子们在“激战”中常常使小树苗骨断腰折；家庭妇女们晾衣服的架子也要劳烦小树苗承当；恋人们在“相对无言口难开”的时候，树便大遭其劫，搞得满地落花，枝零叶败了。即使是很易成活的小杨树，横着种，倒着种，折断再种都可以活的，在此种种人祸下，恐怕也难保天年。
“毁树容易种树难”，确实如此，其实，我们的生活中，还有许多诸如此类的事情。成就一件事情要比毁坏一件事情困难得多。我们在学习和工作中要珍视成就，切不可以为树已栽下，万事大吉。须知“毁树容易种树难”，多年努力，可以毁于一旦，这样的例子是不胜枚举的。
由此，我又想到，一个青年人不正像棵树吗？从幼年到童年，从童年到青年，艰难地成长着，人们培育他们，想让他们成为栋梁之材。而这又是何等艰辛的工作呀！相反，一个青年人的堕落却是那样容易，令人难以置信的容易，令人痛心的容易。
……
每个人都要做“栽树”人，而不要做“毁树”人。这就是读了《毁树容易种树难》后给我的启迪。
只要我们懂得了这个道理，都去栽树而不去毁树，我们的祖国就一定会花满枝头，绿遍山川，充满生机。
一、特色词语
即议论文中能体现议论色彩、强化论辩力量，具有准确、鲜明、概括、精炼、简要的词语或短语（句）。
(议论文写作之特色词语使用举隅)
(1)此言得之
古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
———苏洵《六国论》
例：人生必然是这样，渐行渐远。有言曰，少年看山是山，看水是水；中年看山不是山，看水亦非水；老年看山还是山，看水仍是水。此言得之。人生就是从单纯到复杂，又归于平静简单的周而复始。而我们要做的，是享受每一种滋味，感受每一种境界，并且在这个过程中，
提纯生活之意义。(福建高考满分作文“人生三境” )
(2)一言以蔽之
《诗》三百，一言以蔽之，曰：“思无邪”。——《论语·为政》
孔子说：诗经三百篇，可以用一句话来概括，就是：思想纯正而不歪邪。
例：一言以蔽之，请好好运用语言的钥匙，让沟通直接到达心坎上。
—— 04广东高考范文《语言是沟通的钥匙》的结尾
(3)诚哉斯言
仲尼曰：“虽违众，吾从下。”诚哉斯言也。
——《魏志·武帝纪》
——孔子说：虽然违背了大家的意愿，我仍然主张要先在堂下磕头(这里代指遵从礼法)，这话说得很对啊!
例：曾被医生“预言”活不过30岁的张小玲，今年已51岁，前五届残奥会共夺得10块乒乓球金牌，本次再添一枚铜牌。她认为“每一场比赛都是展现自我的新起点。”诚哉斯言，没有追求，何以体现人生的价值和意义？
（4）凡此种种，不一而足
解释意思
足：充足。指同类的事物不只一个而是很多，无法列举齐全。
例：目前中国的教育是备受责难，大有过街老鼠人人喊打之势。中小学学生负担过重了，大学教育收费太高了，研究生教育质量严重滑坡了。凡此种种，不一而足。
（5）概莫能外
释义：一概不能除外。指都在所指范围之内。
示例：在法律面前人人平等，概莫能外。
“万事开头难。”做事情迈出第一步是很难的，古今中外，概莫能外。
（6）无独有偶
释义：
独：一个；偶：一双。不只一个，竟然还有配对的。表示两事或两人十分相似。某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。多用于贬义。表示仅有的两个。
例：物理学家曾让原子弹的试验胎死腹中，无独有偶，爱因斯坦也曾痛悔自己致力于原子弹的研究。因为：他们都意识到这是潘多拉盒子里的灾难。
（7）殊不知
也许，那份不起眼的小工作就是上帝设置的一扇小门，“胸怀大志”的人也许会看不起，也许会退出这扇门。殊不知，低头看，弯腰看，那边就是胜利的曙光，洛克菲勒难道不是吗？他如果放弃了，退回去了，也许命运就会重新改写。——《选择决定人生》
（8）诚然
还有人说，我非伟人，我的追求不会有辉煌的结果。诚然，伟人有伟人的追求，但伟大的追求并非仅存伟人心中。张志新、时传祥、张海迪······都不是伟人，而他们的追求不也同样伟大吗？《人应该有所追求》
（9）顾名思义
天使，顾名思义是上天派来的使者，它捧出爱心，温暖人间。有天使经过的地方总有欢乐和微笑。天使象征着美好的心灵，美好的事物······
因此，每个人都希望有天使降临在自己身边，为自己带来幸福和快乐。
（10）朋友
朋友！当你扶一位盲人过马路，或许不算什么大事，但你撒下的是心灵的种子。当你送一位迷途的小孩回家，或许不算什么大事，但你埋下的是爱心的火种。朋友，让我们拉起双手，崇尚人文素养吧，让我们重拾失落的人文精神，一起亲吻这份崇高吧！
——《人文素养能促进人的发展》结尾
(11)更有甚者
每当刮风下雨，学校门口就排起长蛇阵——家长送衣、送鞋、送雨具。更有甚者，替子女打扫教室······可怜天下父母心！可你们什么时候才能让孩子学会自立？请撒开手，让孩子学会自己“走路”吧！——让孩子学会自己“走路”
(12)由此可见
······他们不正是凭着这种顽强搏击的精神，才最终成才的吗？由此可见，成才的机遇总是特别青睐好学的人，成才与好学总是密不可分的。——《好学是成才之路》
(13)有位哲人说得好
有位哲人说得好：“水滴虽小，却可以折射出太阳的光辉。”万事万物都有它自身存在的意义，只是······向前看，看到了别人的高大，自卑吗？向后看，看到了别人的矮小，自满吗？错了！脚下有自己的路，亦有自己的奉献。——《向前看，向后看》
特色词语集锦
（1）常用在引论部分的特色词语
由此看来这个故事（寓言）告诉我们顾名思义
究其原因可见不难看出故曰
启示启迪有人说·····也有人说······折射
感慨良多掩卷沉思可以肯定地说答案只有一个
蕴涵其实提倡发人深省启人心智
（2）常用在本论部分的特色词语
纵观古今历览中外抚今追昔莫不如此
林林总总毋容置疑孰是孰非古往今来不言而喻试想朋友君不见殊不知诚然
固然······但是须知同样道理相反
否则岂非怪事？是啊假如如果
有人说古人云古语有云尚且如此何况
倘若其实于是乎惟其如此大凡
（3）常用在结论部分的特色词语
总之综上所述昭示折射
不难看出由此看来事实证明惟其如此
倘能如此让······愿······只要·····就······只有······才······与其······不如······一言以蔽之指日可待拭目以待
二、关联词的运用
1、无论，还是；无论，还是；无论，还是，总之
2、之所以，是因为；之所以，是因为；之所以，是因为；正因为，才有
3、如果，就不会（可能）；如果，就不会（可能）
4、倘若，便会；倘若，便会；倘若，便会
5、若无，哪里会有
二、修辞增色句式添彩
1在处理事情的过程中，我们要把握分寸。
2微笑是自信的体现。
3懂得分但风雨的人，才能分享雨后阳光的喜悦和温暖。
示例一：
在处理事情的过程中，我们要把握分寸。分寸是合适的鞋，不大也不小；分寸是春天的风，不冷也不热；分寸是知时节的雨，不迟也不早。（比喻，排比）触龙说赵太后，说话说得恰到好处，不差毫厘，分寸拿捏极为准确。烛之武退秦师，游说委婉又切中要害，态度谦逊又不卑不亢。他们都取得了最佳的效果。（引用所学，准确严密）体育运动中，足球备受人们喜爱。赛场上，足球射门，底线传中，失之分寸，球就有可能到了对方的脚下，把握分寸显得十分重要。在我们的学习、生活中说话、做事也要力求把握分寸，恰到好处，要知道率性而为不可取，急于求成事不成，心慌难择路，欲速则不达。（精炼的短句，极富表现力）
示例二：
微笑是自信的体现。成功之时，微微一笑，不骄傲不自满（巧用否定词），展现出的是一份成功时的从容坦然；失意之时，付之一笑，不气馁不绝望，流露出的是一种失意后的奋起直追。（对仗）也许你没有刘翔的速度，但你可以学习他用自信的微笑来面对人生的潮起潮落；也许你没有小贝的帅气，但你可以学习他用自信的微笑来展示自己真正的风采；也许你没有奥巴马的地位，但你可以学习他用自信的微笑来回应别人的种种质疑。（排比：有气势；举例：准确，简练）法国学者大仲马说的好：“人生是一串由无数小烦恼组成的念珠，自信的人是微笑地数完这串念珠的。”（引用名言，增强说服力）可见，我们应当学会用自信，用微笑面对整个人生。
示例三：
懂得分担风雨的人，才能分享雨后阳光的喜悦与温暖。百年前的神州，大厦将倾，华夏子孙在腥风血雨中以擎天之力共成脊梁，终成东方巨龙的世纪觉醒；百年后的汶川，山崩地裂，中华儿女在残垣断壁间以撼地之功共铸乾坤，点燃天府之国的重生圣火。（对仗：工整有气势；举例：简洁，准确）正是有了中国人民在困难时的分担，才会有如今泱泱中华伟大复兴的分享。分担，是勇者习惯的方式，它是一种智慧，更是一种责任；分享，是智者拳拳的心意。它是一份收获，也是一种权利。（对仗；短句）困难有如冰雪，人分一份，就会很快融化坚冰；否则，那便是天寒地冻，永难分享春的花朵和阳光。（比喻，对比）所以，
懂得分担的人，即使在最艰难的处境中，也能冲破一切阻力，去分享那闪烁美丽的人性之光。
四、引用名言名句
“人是有感情的，正如古语所说的‘人非草木，孰能无情’。故而，在认知事物时便不自觉地附着了浓浓的个人情感。于是有了‘情人眼里出西施’的缠绵，‘感时花溅泪’的悲戚。”
唐宋诗词是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。这里，你能找到“大江东去，浪淘尽千古风流人物”的豪放，也能找到“帘卷西风，人比黄花瘦”的婉约；能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊，也能听到“杨柳岸，晓风残月”的浅吟低唱；有怒发冲冠的报国之志，也有床前明月的故乡之情……
五、形象的语言
“你会因喜爱北国的皑皑白雪而对南国的椰树海风不屑一顾吗？你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白墙而否定西北‘大漠孤烟直，长河落日圆’的美吗？你会介意林黛玉‘使性子’而不看经典名著《红楼梦》吗？你会钟情流行音乐而厌烦‘沉闷乏味’的古典音乐吗？——古希腊哲人曾说，人是感情的动物。因此，面对大千世界，感情上的亲疏远近、喜好憎恶往往会影响到对人、对事的看法。相信每个人的心中都会有架天平，有个自己的标准，用来衡量周遭的一切。”
“常常是一位亲人的生命如流星般陨落，我们才悲哀于死神的无情；常常是一位朋友在与疾病殊死斗争，我们才诅咒病魔的猖獗横行；常常是我们自己的利益受到了侵犯，我们才正视社会上的毒瘤……”
这样的言语段，既饱含着深厚的情感，又折射出理性的色彩，这样的语言很容易唤起人的共鸣。如此入情入理的文字，引导我们触摸到了
这样的本质——感情的叶片时常遮挡住我们理智的目光。
议论文语言训练 教学目标:掌握在议论文中修饰语言的方法 教学重难点:掌握修饰议论文语言的几种方法 教学过程: 《考试大纲》写作部分发展等级中关于语言的表述为： 有文采：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。 援事说理： 一、典型事例阐述与语言组织 二、事例概述与语言组织 援言说理：三、引用名言名句与语言组织 援情说理：四、寓情理于形象与语言组合 一、典型事例阐述与语言组织： 原材料： 金溪民方仲永，世录耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗，立就，其文理皆可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从称人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。” 示例1： 人的先天条件固然重要，但是后天的学习更为重要。才华超群的少年，如果只沉浸在赞赏之中，而不勤奋努力，那将自我扼杀。 王安石笔下的方仲永便是一个典型的例子。他是个农家子，5岁时，“指物作诗，立就”，以文才出众而名闻乡里，但他从此不思进取， 每日随父亲走街串巷，到处登门作诗，结果，在20岁时，还没有多大长进，已经同平常人一样了。方仲永本来是个聪颖的奇才，却受他父亲的影响而追逐名利，后天不学最终沦为庸人。倘若他能在赞美声中看到自己的不足而发奋学习，到了20多岁，还会平庸无奇吗？由此可见，后天的努力在一个人的成长中起着决定的作用。 小结： 阐述典型事例的方法： （1）摘取。根据论点需要摘取原事实材料的要点。 （2）替换词语。为了文通字顺，更重要的是为了中心论点的需要。 （3）压缩：去掉不能证明中心论点的内容。 （4）概括与评析：转述事例的目的是要证明论点，因此，概括事例时必定要渗入自己的主观感情和某种评价，分析事例所包含的道理。 练一练： 以“人的活力往往来自压力和挑战”为论点，以以下两则材料为论据，写一段话。 材料一： 世界拳王阿里每逢比赛时，总是要先出钱雇一些人，作为自己的反对者，在比赛时给他起哄，骂他，羞辱他，这样，阿里的搏斗欲望才被刺激起来，力量充满全身，肌肉膨
如何让议论文的语言更有文采 议论文的语言有文采包括以下几个方面:用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。下面具体分析。 （一）用词贴切 1.用词贴切就是要求在几个可用的词中，选出最恰当、最得体的那个，把所要表达的意思恰如其分地表达出来。 【例1】如果我们惶惶不可终日，始终感到没有一个合适的位置，那么周围的一切就会变成主人，我们得跑前跑后地伺候着，我们得忽左忽右地奉承着，我们得上窜下跳地迎合着，我们得内揣外度地恭维着。（《位置》） 点评：讲究用词，一字一词传神，使表达准确、贴切、形象、生动，语言因此而有文采。 【例2】“壁上观式的议论，虽也不乏针砭，但因没有切肤之痛，不是发生内心，故而徒有其表，或者是为自己粉饰一个‘公正’的门面，或者成为千篇一律的口头禅，既不能振聋发聩，又不能收到实际效果。”（《勿作壁上观》） 点评：这一段话运用了恰当的关联词语，运用了“不乏针砭”、“切肤之痛”、“徒有其表”、“千篇一律”等成语，对“壁上观式的议论”的表现、目的、成因、作用作了恰如其分的分析，强化了批评色彩，文字简练，句式匀称，文采斐然。 2．用词贴切的几点技巧 ①褒义词、贬义词的合用：自信不是自满，独立不是孤立 ②反义词的运用：虚心使人进步，骄傲使人落后。 ③化庄为谐：今日美国已是螃蟹十足了。今天到中东上思想政治课，明天到东亚办人权学习班，刚在南斯拉夫踢完了热身赛，又跑到印度半岛当裁判。 3.做到“用词贴切”需注意以下几点： ①注意感情色彩 褒义词表示肯定，但褒义词的使用一定要适时、适度，切不可泛滥成灾。与之相对的就是贬义词，贬义词的使用跟褒义词的使用一样，也要讲究分寸，不能一概而论。我们在使用中性词时，要更多注重它们在句中的变化，使其为我所用，着上我之色彩。
高考作文语言训练之一 借得佳句成华章——引用句 古今作家都十分重视引用。可以起到开拓与深化、突出与升华、锦上添花之妙用。 引用分明引与暗引两种。但无论是哪一种，它们都必须与所论证的观点或文章的中心相一致，并且在行文上自然和谐，能融为一体。 例1 在人类的语言中，有一个最神圣、最崇高、最永恒、最能超越时间和空间、具有不朽的价值的词，那就是“祖国”。屈原抱石怀沙，投身汨罗江时，想到的是祖国；文天祥过零丁洋，浩歌“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”时，想到的是祖国；岳飞发出“直抵黄龙府与诸君痛饮尔”的豪言时，想到的是“祖国”；谭嗣同面对刀俎，引颈就戮时，面不改色，“我自横刀向天笑”。他想到的还是“祖国”；陆放翁说：“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。”他梦魂为萦、念兹在兹的也是“祖国”；抗日民族英雄吉鸿昌将军就义时讲：“恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头!”他甘洒热血，视死如归，所报者，也是“祖国”。 对祖国，他们有着浓烈、深沉、溶解不开的爱恋。为了祖国的命运，他们甘愿将血肉之躯献出，化入祖国的大地，“血沃中华肥劲草”。 例2 纵观天下有志者，总是夙兴而夜寐，百折不挠，孜孜以求，心甘情愿为社会奉献的。千百年来，奉献精神如同血液，在我们民族躯体中不息地流动；如同乳汁，哺育了一代又一代中华儿女的灵魂;如同火炬,点燃了炎黄子孙的爱国赤诚。从为治水患三过家门而不入的大禹到“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的屈原，从“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”的戚继光，到“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同；从“愿与人民共患难，誓将热血固神州”的朱德总司令，到“亏了我一个，幸福十亿人”的南疆卫士，真是英雄万千!他们在奉献之时，从没想过要得到什么回报，而是心甘情愿地把自己的智慧乃至生命献给了崇高的事业。 常用的引用句可分两种形式：①直引式，如例1，直接引用名言警句或诗句来证明文章的中心；②修饰式，即引语在文中作定语，以修饰语的形式出现。 例3 “等闲识得东风面，万紫千红总是春”，走进春天，你会发现春天的色彩，瑰丽、灿烂； “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，走进春天，你会发现春天的形象，清新、明丽； “浅深春色几枝含，翠影红香半欲酣”，走进春天，你会发现春天是美好、馨香的； “满园春色关不住，一枝红杏出墙来”。走进春天，你会发现春天还是自由、灵动的。 春天哟，春天，紫燕翻飞，柳丝吐芽的春天；万物兴盛，如花美眷的春天。走进春天，融进春天，你就会成为春天的一朵芽苞，一泓碧潭，一枝花叶，一个翩然欢翔的飞燕……(《走进春天》) 在记叙、描写类的文章中，引用除了有与例1、例2相同的作用外，它还可以丰富文章的内容，增加文章的文化意蕴，为文章平增几分诗情画意。本段文字正是因为有了这些引用，才显得特别诗意盎然。 以上的直引式属明引，修饰式属暗引。此外，还有一种暗引的形式，它不是把引用的话作为定语出现，而是把引用的话，组织进了自己的叙述或议论，变成了自己话中的一部分。为了便于掌握和操作，我们不妨称其为“镶嵌式”，例如：
语言的魅力高中议论文 在生活中，如何运用巧妙的语言是一门独特的绝学。巧妙的语言散发着淳淳的艺术气息，使人为之一振。这，便是语言的魅力。今天，小编为您介绍的是语言的魅力高中议论文，一起阅读吧! 语言的魅力高中议论文一： 这世间，最动听的是语言，有所言，方有所情。 当我们取一本书来，走近她丰富的语言世界，就像面对着静静的溪流，在手指翻动书页的一瞬间，心里的忧思愁绪便会随着溪水悄悄地流逝。在心情愉悦时，读一首优美的散文诗以助兴，胸襟会更加开阔，心底如同品尝了一杯浓厚香醇的咖啡;夜阑人静，月悬天宇，偶闻切切如蚕嚼桑叶一般的读书声，更是一种享受。走进语言的魅力世界，总是走进花一样的季节，梦一般的意境，那种美妙胜似听贝多芬指尖流泻而出的《月光曲》…… 古人云：人之异于禽兽者几稀。“稀”者之一，就在于人类有精妙的语言。它是构筑人际的桥梁，是表达内心的媒介。在这个世界上，数十亿人千百种语言，汉语、法语，英语等等，那些语言不仅是文化的符号，也是每一个人对语言文字挚爱的精神寄托。 寄托着人类的热切期望，蕴含着人类丰富的感想。简简
单单的几个字组合在一起，便成了一种感情，一种精神，一种心灵的寄托。千百年来，无数文学大师在这简单的几个字上雕刻，刻出了一片又一片数不清的辉煌，也刻出了一个又一个灿烂的艺术天堂。它仿佛一种古老的艺术，无时无刻不再广袤的空间回响，那绵延不绝的音响，像无数眼清泉涌于林莽山岩，汇成一股奔腾喧嚣的声浪，真切地显示出人类星球的生机勃勃。 语言有一双神奇的翅膀，它让每一个走进它的人，都插上这双神奇的翅膀，在这个奇妙的世界中自由飞翔;语言有一盒美妙的彩笔，它会在每一个走进它的人眼前绘出一幅美好的画，绘出人们心中的希望;语言有一张会说话的嘴巴，它告诉每一个走进它的人有趣的故事、深刻的道理;语言宛如一位魔法师，魔棒轻轻一点，就变成精美的诗歌、优美的文章…… 人类有语言，这是人类的骄傲。然而，并非所有的语言都精美动人，正因如此，才有了无数人对美妙语言的热切向往，才有了诸如“语言大师”、“幽默大师”、“雄辩家”、“演说家”之类的美誉，并将其赠予那些语言方面出类拔萃的高手。 纵观古今，人类历史长河中涌现出多少驾驭语言的能人高手!那扣人心弦的演说，鞭辟入里的的雄辩，令人捧腹的幽默，妙笔传神的情书，还有脍炙人口的诗词歌赋，无不显
议论文语言的锤炼(人教版高一必修) 教 案教学设计 通过比喻论证和对比排比论证的方法使议论文语言更加形象生动，增加议论文的文采，操作性很强。通过议论文语言的反复锤炼，使学生语言能力得到很大的提高。 议论文语言的锤炼 [训练要点] 1、将抽象的议论化作比喻，使之更形象、隽永 2、运用排比手法从正反两方面阐明道理 [训练点拨] 一、比喻论证法 1、先找一个恰当的喻体，构成比喻。如：勤奋是桥。 2、再想其作用是什么。如：桥的作用是通往彼岸。 3、在句中嵌入抽象的语言。如：在“通往彼岸”之间嵌入“成功的”这一抽象的语言。 4、整理通顺，使之简练。如：勤奋是桥，它可以通往成功的彼岸。 掌握上述步骤之后，还要熟记一批喻体。 可构成比喻的事物：利剑、清泉、钻头、砖头、大炮、良药、烈火、犁铧、播种机、收割机、明灯、火把、航船、风帆、桥梁、火箭、钥匙、推土机、加油站、春风、摇篮。 [例文]
勤奋是什么 勤奋是利剑，可以劈开困难的荆棘；勤奋是清泉，可以 浇灌智慧的鲜花；勤奋是钻头，可以开掘才华的宝藏；勤奋 是砖头，可以砌起知识的大厦；勤奋是大炮，可以摧毁学习 的障碍；勤奋是良药，可以治愈懒惰的疾病；勤奋是烈火， 可以焚烧愚昧的杂草；勤奋是犁铧，可以开垦事业的沃野； 勤奋是播种机，可以为我们播撒希望的种子；勤奋是收割机，可以为我们收获胜利的庄稼；勤奋是明灯，可以照亮人生的 道路；勤奋是钥匙，可以开启科学的大门。 [例文评析] 上述比喻句都是按“本体+喻体+作用之中嵌入抽象语” 这样的格式造出来的，嵌入语均未重复，显得错落有致。这 段话精炼优美，富有哲理，值得背诵。而且还可灵活运用， 比如遇到《论毅力》《论自信》《论自强》为类的议论文， 只须把上述句子的主语换掉，再想想是否合情合理，妥当的，可采用，不妥的，加以改造。如：“勤奋是钥匙，可以开启 科学的大门。”摇身一变，“毅力是钥匙，可以开启科学的 大门。”便可运用。这种句子能为议论文增添文采。 二、正反排比法 [训练点拨] 1、从正面提示外延：列举要领所涉及的各种具体表现，用肯定的形式构成排比句。比如阐述“幸福”的外延：当你
【考点聚焦】议论文的语言 ●河北真题 1.（2008年《学习语文不能要求速成》）选文第④段中，作者反复说“是 办不到的”，这样写有什么表达效果? (3分)（第四段原文：要学好语文就得下工夫。开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。） —————————————————————————————答案：强调了要学好语文没有秘诀，就得下工夫。 2.（2009年《读书杂谈》）选文第②段中加着重号的“大概”能否删去?请说 出理由。(3分) ____________________________________________________________________答案：不能删去。“大概”表示有很大的可能性，去掉它就绝对化了，表述不严密，所以不能删去。 ●常见考查方式 1. ●阅读方法解密 词句理解要把词句放到具体语言环境中去分析，联系上下文领会其含义。语言品析，要牢牢把握住议论文的语言特点：准确性、鲜明性、概括性、生动性。 1.严密（修饰性、限制性的语言的运用）； 2.生动（成语、各种修辞手法的运用）； 3.词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）； 4.句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。 分析议论文的语言特色：①要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密； ②要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性； ③要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。 下面从不同角度解释一下： A、语言准确表现为：①概念使用准确；②定语、状语等修饰成分恰当。 B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。 C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修 辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。 D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是 以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现， 就不再举例说明了。 答题思路：如加点词语有什么作用？ 思路：（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；
作文升格训练——议论文语言的锤炼 江苏省白蒲高级中学高三语文备课组 一、复习目标 锤炼议论文语言，努力使议论文语言更加准确、简洁、严密、优美 二、导语 《2010年考试说明》对作文的语言要求： 基础等级：语言通顺要求语言规范、准确，语意通畅，没有语病。 发展等级：有文采。用词贴切、句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。要求在通顺的基础上充分展示语言风采，提高语言表现力。 以上只是从宏观上对作文语言的总体要求，议论文的语言除了要达成上述要求，显然还有更加具体的要求。 三、课堂活动 活动一：研读语段，指出不足。 语段一：在处理事情的过程中，我们要把握分寸。例如雕刻眼睛时要求将眼睛雕刻得较小大来助于修改，而将雕琢鼻子时却要求雕得较大来利于修改，所以处理事情都要有分寸。善于把握分寸是我们必须要学会的。正因为有了对雕刻的较好把握，许多的艺术品惊艳于世，正因为有了师长对孩子的天真想法的保护，才会创造出《阿凡达》这类惊世的作品。正因为有了对作品的文字的取舍，才会缔造出良好的文章，因此，处理事情定要把握分寸。（张同学《把握分寸》） 不足：1、不美。总体感觉，语言比较贫乏，语言不具说服力。 2、不准。细节上关于《阿凡达》主题的说法也不够准确。有关雕刻的例子更 多的是讲“做事要留有余地”，与观点不符。 语段二：微笑是自信的体现。无论什么时候微微一笑展现出的都是自信。李白是微笑者。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，李白用微笑展现出自信。博尔特是微笑者。当比赛开始前，在一个个介绍参赛选手时，我们可以很容易在人群中发现博尔特。他东张西望，一直带着最灿烂的微笑。这种微笑就像阳光一般，充满着朝气，仿佛像世人承诺着自己一定会成功。他相信自己能拿下冠军，“火星人”和“闪电”这样的外号不是随便叫的，不错，冠军就是属于我。博尔特用微笑展现出自信。因此，我们要自己只要充满自信，就能笑对人生。（吴同学《微笑》） 不足：1、不准。“李白之笑”是一种大笑狂笑，而不是一种微笑。以此为例，不准。
课题：议论文的语言特色 课型：新授课主备：胡青松审核：初三语文备课组 初三(_______)班第_______学习小组姓名：____________ 学号：_________ 一、议论文的语言特色。 1．语言准确表现为：①概念使用准确，②定语、状语等修饰成分恰当。 2．语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。 3．语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。 4．语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述需简明扼要，不用太细致。议论文的目的是以理服人，不宜详细叙事，否则会喧宾夺主。 5．语言生动表现为：成语、各种修辞手法的运用。 二、典型考题。 科学不怕挑战 沈致远 ①挑战是针锋相对的竞争。“物竞天择，适者生存”，没有竞争，生物不会进化，至今地球上就只有原始生物。 ②科学发展史是不断接受挑战的历史。 ③量子力学理论刚提出时，由于它的基本概念与传统观念根本不同，有些科学家一时难以接受。爱因斯坦反对量子力学的几率解释，说:“我不相信上帝在掷骰(tóu)子。”他还多次提出“理想实验”进行挑战。玻尔是量子力学的创始人之一，他奋起应战，据理反驳。爱因斯坦屡败屡战，苦思冥想出一个特别刁钻的“理想实验”。玻尔彻夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才豁然开朗，利用相对论以其人之道还治其人之身。但爱因斯坦仍然固执己见，以至另一位科学家厄伦费斯特都忍不住说:“爱因斯坦，你真不像话!你简直在批判你自己的相对论了。”爱因斯坦挑战量子力学，虽败犹荣，他提出的“理想实验”，促进了量子力学的发展，还对量子密码、量子计算机等新技术起到了催生作用。 ④进化论从诞生之日起就被挑战，从未停止过。创世说从信仰出发频频发难，甚至采用行政手段禁止进化论的传播。结果怎样呢？进化论身经百战，越战越勇，而创世说却破绽百出，只好以百万元大奖向科学家频送秋波求援。 ⑤科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。 ⑥至今为止，仍不断有人为躲避挑战而打出“科学”旗号，把它当作挡箭牌。其实，这些人趁早收旗为好，否则，等到发现挡箭牌其实是箭靶子时，悔之晚矣。 ⑦大浪淘沙，沙不除金不现。直面挑战，意在求真求是。 说说第⑦段画线句子在文中的表达作用。 运用了比喻论证的方法（1分），将科学不断受到挑战比作了大浪淘沙，证明了科学是不怕挑战的，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂（1分）。 （二）不能让流言牵着鼻子走 文/林治波 ①前不久，“中国脐橙之乡”湖北省秭归县的朋友来访，忧心忡忡地谈及脐橙的销售问题。县委宣传部的同志说：“一个手机短信让全国的桔子卖不动，我们担心桔子的命运会在脐橙身
议论文语言 有意韵 音韵和谐（议论散文化、诗化） 修辞（修辞格、整句散句运用） 生动形象 引用诗词名句、格言警句、名人名言 作文题:阅读下面的材料根据要求作文。 在《老人与海》文学讨论课上，学生们各抒己见。有人赞美老人敢于去深海捕大鱼，这是他不愿向时尚和世俗妥协，坚持自己梦想和追求的体现，他的人生美在平凡而又伟大的选择；有人赞美老人在海上用自己的心血和生命同有形的鲨鱼和无形的孤寂搏斗，这体现了老人的坚韧与顽强，他的人生美在抗争、拼搏的过程；有人赞美老人拖回了鱼骨，这其实是一种伟大的胜利，它剔去了一切伪装和虚伪，他的人生在能坦然面对平凡而真实的结局；有人赞美老人在睡梦中又梦见了非洲雄狮，这暗示了他的追求与渴望，他的人生美在还有梦想。 的确，人生的每个阶段，乃至每一步都是美的，选择可能是伟大而又平凡的，过程可能是孤寂而又痛苦的，结局可能是朴素而又平凡的，梦想可能最终一无所获但它却能擎起你心中的一片蓝天。它们共同谱写了人生壮丽的诗篇。 请以“人生之美”为话题写一篇文章，可就上述材料中某一个人的观点或多个人的观点进行写作。要求:○1这个话题的范围是宽泛的,只要与学生的观点引发的思想感受有关,都符合要求。○2文体不限。可以记叙经历，编述故事，发表议论，抒发情感，展开想象，等等。○3文章要有真挚的感情和深刻的思考。○4题目自拟。○5不少于800字。 7．人生二重奏 2001届（2）班黄莉 人生是一曲优美动听的二重奏，因此才丰富多彩，绚丽多姿。 （一）如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可或缺的音符；如果说人生是一片波澜壮阔的大海，那么挫折则是其中的一朵小小的浪花；如果说人生是一望无际的天空，那么困难则是其中一片小小的乌云。欢乐与悲伤交织成一道七彩的彩虹。 人生的四季拥有春天的光，夏日的雨，秋季的风，隆冬的雪。春色新，促人振奋；夏色暖，教人舒坦；秋色金，令人欢欣；冬色凝，使人坚定。同时，风吹雨打，电闪雷鸣贯穿于四季的天空，因此，人生不会因风平浪静而寂寞。 （二）人生之路是由失望与希望串起来的一条项链，因此才多姿多彩。在失望时萌生希望，就会驱散心中的浓雾，拥抱一片湛蓝的晴空；让人摆脱沉沉的阴影，去步入一个崭新的天地。失望让人压抑、痛苦，倍受折磨；希望让人振奋、欣喜、跃跃欲试。 没有失望的人生会让人失望，人生全是希望也不会有希望。生活不是呆板的图画，而是一座立体的雕塑。 失望因为有希望而不会绝望，希望之后有失望就会让人萌生新的希望。失望连着希望，希望也连着失望。人生因此充满激情。它让我们知道：顺境是过去辛劳艰苦耕耘得来的成果，逆境也正是日后峰回路转否极泰来的前奏。人生因此有了抗争、奋斗的过程。
议论文论证语言一般技巧 方法一：妙语生辉 ?1褒义词、贬义词的运用：自信不是自满，独立不是孤立（徐特立） ?2反义词的运用：虚心使人进步，骄傲使人落后。（毛泽东）?3化雅为俗：今日美国螃蟹气十足。今天到中东上思想政治课，明天到东亚办人权学习班，刚在南斯拉夫踢完了热身赛，又跑 到印度半岛当裁判。（网评） 方法二：句式添彩 1.设问句、反问句的运用：一个人怎样才能认识自己呢？绝不是通过思考，而是通过实践（歌德） 2.否定句、陈述句的运用：人的价值并不取决于是否掌握真理或者真理在握，决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神。（莱辛） 3.关联句的合理运用： 转折：人们在批判社会的时候，却往往忘记了自己的责任。（恩格斯）因果：信念之所以宝贵，只是因为它是现实的，而决不是因为它是我们的。（别林斯基） 假设：如果一个人没有雄心壮志，他们的生活就会缺乏伟大的动力，自然不能盼望他们会有杰出的成就。（华罗庚） ? 4.短句运用：人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。
方法三：修辞增色 ?比喻：生活好比旅行，理想是路线，失去了路线，只好停止前进。（雨果） ?排比：这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。（毛泽东《改造我们的学习》） ?对比：以“惩前毙后，治病救人”为宗旨的整风运动之所以发生了很大的效力，就是因为我们在这个运动中展开了正确的而不是歪曲的，认真的而不是敷衍的批评和自我批评。（《批评和自我批评》） ?引用：名人名言，中外名句。 毁树容易种树难（高考满分作文）广东一考生 《毁树容易种树难》这篇小文，篇幅不长，却揭示了一个深刻的道理。掩卷深思，令人回味。 一棵树，从它的种子播进土壤，到长成参天大树，要走过多么不平凡的历程啊。风霜雨雪，三灾九难，才见成果，要想种活一棵树，使它成为栋梁之材，难哪！ 可是，要想毁坏一棵树，却颇容易。不懂事的孩子们在“激战”中常常使小树苗骨断腰折；家庭妇女们晾衣服的架子也要劳烦小树苗承当；恋人们在“相对无言口难开”的时候，树便大遭其劫，搞得满地落花，枝零叶败了。即使是很易成活的小杨树，横着种，倒着种，折断再种都可以活的，在此种种人祸下，恐怕也难保天年。 “毁树容易种树难”，确实如此，其实，我们的生活中，还有许多诸如此类的事情。成就一件事情要比毁坏一件事情困难得多。我们在学习和工作中要珍视成就，切不可以为树已栽下，万事大吉。须知“毁树容易种树难”，多年努力，可以毁于一旦，这样的例子是不胜枚举的。 由此，我又想到，一个青年人不正像棵树吗？从幼年到童年，从童年到青年，艰难地成长着，人们培育他们，想让他们成为栋梁之材。而这又是何等艰辛的工作呀！相反，一个青年人的堕落却是那样容易，令人难以置信的容易，令人痛心的容易。 …… 每个人都要做“栽树”人，而不要做“毁树”人。这就是读了《毁树容易种树难》后给我的启迪。
议论文分论点的语言训练 一般说来，议论文既然是议论事理，当然要求观点明确、鲜明，在展开论证的过程中，要求层次井然，条理分明。具体到每一层次，都有分论点加以引领，就是议论文应有之义。对于文章而言，这样条理清晰，布局整肃端庄；对于学习写作的高中生而言，安排好分论点也能帮助自己理顺思路，明晰层次；对于读者来说，是一份尊重，是主动架设沟通的桥梁，便于读者理解与接受。因此，议论文文体写作训练中，在语言上学习提炼安排分论点，就是一项不可或缺的基本功训练。 一、分论点的整齐之美。 1、广度： 发挥横向思维的优势，拓展内容的广度。例如： 辨世事真伪，为智慧增添一缕光芒。 思万物利弊，为理智沉淀一份力量。 想人间有无，为思想另辟一条新径。 阳光是乐观，是看淡挫折的一种从容心境。 阳光是大爱，是危难时刻舍已为人的无私精神。 阳光是宽容，是对待别人错误时的豁达态度。 2、深度： 发挥纵向思维的优势，深入思考论题的本质内涵。例如： 心存宽容，是一种淡薄名利超脱世俗的态度 心存宽容，是一种不骄不躁心胸开阔的心境 心存宽容，是一种予人玫瑰手留余香的品德 二、分论点的变化之美。 1、气度： 在发挥并列式语言的优势基础上，辅以适当变化，整散参差，自有气韵。例如： 用心思维，你才能在思维中积蓄力量，突破常规的束缚，在茫茫旅途中找到人生的归宿。 用心思维，你才能临万物于下，把传统踩在脚下，用崭新的思维谱写人生华丽的乐章。 用心思维，再大的困难也不过是一堆被装饰得坚硬无比的泡沫。 2、形象： 用比喻，而且是连续用喻，形象感跃然纸上，文风生动不少，可消除议论文
的刻板僵硬之嫌。例如： 打破常规是通向成功的桥梁。 打破常规是摆脱困境的必由之路。 打破常规是开启新时代的金钥匙。 3、句式： 可以熟能生巧，稳中有变，自由搭配运用，以求灵活自然。例如： 破常规而行，需要承常规而破常规。 破常规而行，需要抓住机遇，注重细节。 破常规而行，需要志存高远，有胆识，有谋略，有智慧。 4、关键词的多样化运用： 以上都是锁定命题论题话题关键词，然后适当变化。其实，关键词也可以守正出奇，只要万变不离其宗，可达运用之妙。例如： 关键词——“负重的生命” 负重的生命是顽强不屈的坚韧。 负重的人生让你临危不乱，从容应对挫折 负重，让生命更具韧性。 让生命负重，才能坚定意志，奋勇向前。 给自己的生命负点重，在跌倒时就不会轻言放弃，而是勇敢地站起来迎接黎明前的黑暗。 三、分论点语言仿写训练。 1、看标题（关键词）： 根据作文题目中的关键词，立意提炼的关键词，命题或自拟题目的标题，来加以思考拓展。例如： “功到自然成” 功到自然成，意味着一份努力，你需要意志的血滴和拼搏的汗水。 “沉潜” 沉潜需要沉得准，只有找准目标，才能坚定前进的方向。 参考示例： 功到自然成，意味着一份努力，你需要意志的血滴和拼搏的汗水。 功到自然成，意味着一份毅力，你需要永恒的执著和顽强的韧劲。 功到自然成，意味着一份信念，你需要不灭的向往和不凋的希望。 沉潜需要沉得准，只有找准目标，才能坚定前进的方向。
议论文语言特点专项训练 1、议论文语言的特点：准确、鲜明、严密。 语言准确表现在：①概念使用准确。②状语、定语等修饰成分恰当。 语言鲜明表现在：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明。 语言严密表现在：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。 2、分析议论文语言特色的方法： （1）从整体感知文章的角度，分析评价其写作特点。学生应能通过整体感知文章内容，把握作者的基本写作风格，是高屋建瓴，还是欲扬先抑，是气势凌厉，还是娓娓道来，是生动活泼，还是逻辑缜密。 （2）从关键词语的角度，分析评价其对文章整体风格的作用。关键词语的使用，往往使得文章语言风格明确而坚定，严密周到，无懈可击。 配套练习： 1． 谈老师的择业动机 ④第三种老师，“以教育为已任”。他们把教书看成自己的社会责任，并以此为动力。在教书的过程中很注重用自己的人格力量去改造人。他们不仅向学生传授知识，更注重告诉学生怎样做人。他们往往以能影响、改变学生的生活轨道为乐趣。例如，亨利克先生常常会把正常的课停一停，讲一些世界名人的社会生活之类的东西。当从亨利先生的最后一节课里走出来时，我意识到，我这一年中最大的收获就是知道了：人活着每一天不是为了悲伤，无论面对什么样的困难，都需要愉快地生活。 （1）在第④段中，你对哪句话感受最深？从语言特点和思想内容两方面说说为什么？ 2． 书的征服（节选） 假若这个世界上没有书，会是一种什么样子呢？ 精神失去了阳光，思想无法传播，知识不能保存，语言失去意义，人们的生活残缺不全，生命将变得无法忍受…… 书有说不尽的好处。正因为如此，书才有强大的征服性和侵略性 ．．．．．．．．．．。我怕搬家就是怕搬书，所谓搬家主要就是搬书。每次搬家在家人和帮忙者的一再怂恿下都不得不扔掉一些书。逢年过节，把屋子收拾利索，长了能维持几个月，短了不消几天，屋子里又乱了，主要是书在捣乱，到处是书堆。外出总忍不住要逛书店，逛书店就不可能不买书。新书、准备要看的书、看了一半的书、写作正用得着的书、有保存价值的书，占据了我的房子的绝大部分空间；而且还不断扩展，每时每刻都在蚕食供我存身的那块空间。这不是侵略是什么？我舒舒服服、自得其乐地接受这种侵略和征服。 书不仅征服时间和空间，更征服人的大脑。但是，倘若一个人只是被征服，而没有征服书，充其量也只能算个书虫子。正如培根所说，把自己的大脑当成草地，任别人的思想如马蹄一般践踏。那样的话，再好的书也将失去其魅力和价值。 会读书的人都懂得征服书。
第一章文体知识简述及议论语段写作 第一节．议论文文体知识简述 议论文是以议论为主要表达方式，对某个问题或某件事进行分析、评论，用逻辑、推理证明，阐述自己的立场、观点、主张、看法的一种文体。议论文的突出特点就是其说理性，既要表明观点，又要让读者信服。这一特点决定了议论文的一些基本特征： 1.议论文有三要素：一般来说，一个完整的议论由论点、论据和论证三要素构成。论点：是作者的观点、见解，解决“证明什么”的问题；论据：证明论点的理由和依据，解决“用什么来证明”的问题，论点必须正确，论据既要可靠又要充分，可以是事实，可以是人们公认的真理，经过实践考验的哲理。论证：证明的过程，解决“怎样来证明”的问题。 2.议论文的结构：一般来说，议论文最基本的结构是提出问题（也叫引论）、分析问题（也叫本论）、解决问题（也叫结论）。“提出问题”即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点,“分析问题”即在文章的中间要围绕中心论点展开分析论证,“解决问题”即在文章的结尾部分得出综合性结论, 或者提出希望等。 本论部分的结构一般可以归纳为并列式、递进式和对照式三种。具体内容将在后面的章节中学习。 议论文最常考查的方式是给材料作文。针对这一特殊题型，一般也形成了特定的结构方式： 材料作文：“引——析——提——联——结”的论证结构。 “引”——概述材料。注意：“概述”不能照搬，而是对准论点抓住材料的核心内容简要叙述；“析“——分析材料。 “提”——提出论点。就是通过材料的分析之后，顺势提出中心论点。 “联”——联想联系。联系社会生活、社会现象进行论证。 “结”——总结深化论点。或呼应开头，或强调、深化论点，或提出解决问题的办法，或提出号召希望。 用图表示如下：
人类与其它动物不同的一个地方是，人类有自己独特的语言。语言为人类彼此间的沟通架起了一座桥梁，通过这座桥梁，我们才能了解彼此的需要，感受彼此的心情，分享彼此的悲喜。 语言，有时是化解误会的良药。赵国的大将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如，扬言要使他难堪，而蔺相如却处处避免与之发生冲突，众人不解，蔺相如的一句“先国家之急而后私仇”道出了他的用意。这句话亦使廉颇瞬间消除了对蔺相如的偏见，他负荆请罪，最终与蔺相如成为刎颈之交。蔺相如的那句掷地有声的话化成了一座桥梁，使两位大臣的心得到沟通，使廉颇了解到蔺相如高尚的人格。可见，语言，是信息的载体，通过语言，许多误会得以消除，不少心灵的隔阂能被冲破。 语言，是传递关爱与理解的信鸽。现代社会许多家长常抱怨孩子老是以自我为中心，总是不听自己的话，许多孩子也埋怨家长老是不理解自己，总是束缚着自己。这种状况发生的原因有很多，但最主要的一点是家长与孩子之间的沟通太少。有的家长什么事都不让孩子做，只要求孩子好好读书，不要分心，这不能算是关爱。真正的关爱应该是建立在相互理解的基础上。有一些家庭会每天腾出一些时间来，让一家人能够说出各自内心所想的和所希望的。父母仔细聆听儿女
的心声，儿女默默记住父母的教诲和期望。彼此的了解促进了彼此的沟通。语言就像信鸽一样，把一方的心声传送到另一方，从而理解得以建立。家长与孩子之间的理解，令家长找到表达关爱的最佳方式，亦令孩子体恤家长，懂得该如何报答父母。彼此的语言交流，令沟通与理解的大门敞开。 语言上的交流如果不得当，就会造成沟通上的误解。冯妇葬身火海的寓言，发人深省，如果语言表达准确，这种悲剧完全可以避免发生。因此，学好语言的表达，对沟通是大有裨益的，架好语言这座沟通的桥梁，我们才能够更好地彼此理解。 有了语言，沟通才会变得顺畅;有了语言，沟通才会如此多姿多彩。 【评析】 这篇作文得分情况为：内容24分表达23分发展等级10分，总分57分。从内容上看，本文紧扣“语言与沟通”的关系展开议论，切合题意，中心突出。先提出中心论点，然后从“语言有时是化解误会的良药”“语言是传递关爱与理解的信鸽”“语言上的交流如果不得当，就会造成沟通上的误解”三个方面展开了论述。蔺相如、冯妇一个正例，一个
《议论文阅读-议论文的语言》进阶练习 一、选择题 怎样读书 顾颉刚 ①一个普通人走进了图书馆，看见满屋满架的书，觉得眼睛都花了。这是由于他对世界上的知识没有一方面有特殊的兴趣。研究学问的事固然不必每人都参加，但是一方面的特殊兴趣确为任何人所不可少。譬如看报，有人喜欢看专题新闻，有人喜欢看小说文艺，也有人喜欢看商市行情，只要他能够有一件喜欢的，自然拿到了一份报纸就有乐趣。我们读书的第一件事，是要养成特殊方面的兴趣。 ②有人读书，只随便翻翻就抛开；有人读书，却要从第一个字看到最末一个字才罢。其实两种方法都有道理，但永远只用一种方法是不对的，因为我们可看的书籍太多了，倘使无论哪一部书都要从第一个字看到最末一个字，那么，人的生命有限，一生能够读多少部书呢？但有几部书是研究某种学问的时候必须细读的，若只是随便翻翻，便不能了解那种学问的意义。读书的第二件事，是要区分书籍的轻重缓急，知道哪几部书是必须细读的，哪几部书是只要翻翻的，哪几部书只要放在架上不必动，等到我们用得着它的时候才去查考的。 ③我们读书，是要借了书本上的记载寻出一条求知的路，并不是要请书本来管束我们的思想。读书的时候要随处存疑。换句话说，要随处用自己的思想去批评它。我们只要敢于批评，就可以分析出它的哪一句话是对的，哪一句话是错的，哪一句话是可以留待商量的。这些意思可以写在书端上，或者写在笔记簿上。遇到什么有疑惑的地方，就为它查一查。心中有什么问题，就自己研究一下。不怕动手，常写常翻，便可以养成自己的创作力。几年之后，对于这一门学问自然有驾驭运用的才能了。我们读书的第三件事，是要运用自己的判断力。只要有了判断力，书本就是为我们使用的一种东西了。 ④再有两件事情，也是应当注意的。其一，不可以有成见。以前的人因为成见太深了，只把经史看作是最大的学问，经史以外的东西都看作旁门小道。结果，不但各种学问都被抑遏而不得发达，并且由于各种学问不发达，就连经史本身也不能被研究得好。近来大家感到国弱民贫，又以为唯有政治经济之学和机械制造之学等足以直接救国，才是有用之学，其余都是无关紧要的装饰品。这个见解也是错误的。学问的范围何其之大，凡是世界上的事物都值得研究，就是我们人类，再研究一万年也还是研究不尽。 ⑤其二，是应该多赏识。无论哪种学问，都不是独立的，与它有关联的其他学问非常之多。我们要研究一种学问，一定要对别种学问有些赏识，使得逢到有关联的地方可
中考议论文的语言特色 目标； 1.了解议论文的语言有什么特色； 2.抓住关键语句，分析议论文的语言特色； 3.了解近几年有关议论文语言的考试点，学会思考、； 复习过程； （一）明确议论文语言特色； 议论文是以议论为主要表达方式，目的是阐明观点，重在说理，要以理服人。在议论过程中，阐明事理要严密，要有逻辑性，表述的语言必须准确严密，提倡什么，反对什么，态度必须鲜明，这就决定了议论文语言的基本风格。议论文的语言特色表现为准确、严密、鲜明、概括、简洁。 语言准确表现在：①概念使用准确。②状语、定语等修饰成分恰当。 语言鲜明表现在：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明。 语言概括简洁表现在：叙述事实不细致，较笼统。因议论文目的是以理服人，不宜细致地述说细节，否则喧宾夺主。语言简练扼要。 语言严密表现在：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。 为使论点更有说服力和感染力，议论文有时采用修辞方法或运用口语和一些文言词语，有时还变换句式，这就使议论文的语言多了一个生动的特点。 阅读议论文，体会议论文的语言特色，可以从以下方面理解。 ①准确严密的特点，大多可以从词语的选择和运用分寸感强，用语贴切的角度分析。 ②以从限制性词语的使用方面进行分析。 ③从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性。 ④从修辞的角度、句式的多样与变化所体现的论辩力量和表达的语势方面加以理解和体会其用词的鲜明、生动和感情的色彩。 ④语言的逻辑性强，在联系紧密，使论述的道理更严密、准确，富有说服力方面进行分析。 （以上这些容概括性、知识性、抽象性比较强，学生很不容易理解，所以，在复习时要把这
些知识性的东西打印出来，让学生容易理解，对照着每一方面去体会、分析，然后结合课文分析就有依据了。） （二）下面就结合课文中有关容体会议论文语言的特色。 1.从词语的选择和运用上体会。例如《纪念白求恩》写道：“不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的”，“对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”， 给出这段文字后，请同学自己先找一找运用准确严密的词语，说一说好在哪里？如果换成别的词语行不行？ 然后，教师指出下面的词语：“拈轻”和“怕重”“推”和“挑”，“自己”和“人家”是什么样的词语，形成什么关系？同学们也就会理解这些词语形成鲜明对照，特别是“冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”的态度，把部分人的“利己”错误展示在人们面前，给人以警示，与白求恩毫不利己专门利人的精神形成鲜明对照。 2.从限制性词语的使用上体会。 例如《想和做》中写道：“有些人只会空想，不会做事。他们凭空想了许多念头，滔滔不绝地说了许多空话，可是从来没认真做过一件事”， 看了这一句后，请同学思考如果去掉其中的“凭空”、“滔滔不绝”、“从来没有”行不行。用这些词有什么好处呢？ 经过同学自己的比较就能体会出这些词准确生动地勾画出有些人只会空想，不会做事的表现，为下文的论证作了有力的铺垫。 3. 议论文简洁严密的语言显示出严密的论证逻辑。议论文中道理的步步分析和层层论证，要通过语言表述出来，而也只有用简洁严密的语言才能体现这样的论证逻辑。议论语言常常能一语中的，切中要害。例如：在《想和做》课文中“这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说的不客气一点——跟牛马一样。” 看了这句可以请同学考虑一下是不是能换一种说法，还有比它更简洁严密的吗？之后同学也就会明白这一句话一下子就把那种现象的弊端点透了。构成道理的用语往往是不可置换，不能替代的。例如：“事物的正确答案不止一个”这一个标题中的“不止一个”，似乎可以换成“有很多”“有几个”等词语，但是只要你真正把握了“不止一个”的准确含义，你就会感
锤炼作文语言的几种方法 学习目标 学习几种锤炼作文语言的方法， 提高作文语言的表达力度， 增强语言的感染力和表现力， 使作文语言富有文采。 加修饰成分 一个简单而完整的句子只需要具备主、谓、宾等主干部分就可以了，例如，这样一个句子: 早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。 但这样的句子表达语义肯定显得苍白无力。而在主干的基础上适当添加一些富有内涵的修饰成分，则会使句子的意义变得具体而生动。 这是个写实句子，小学生即可造出，无丝毫"美感"可言。我们可以在它上面点缀一些附加成分，使其内涵准确丰富起来: 我喜欢静幽，总斜倚树干，思索友人的深情。 我喜欢(红彤彤的枫叶旋在风里的)静幽，总 【在晚霞中】斜倚树干，挟一片枫叶遮住 眼睛，思索友人的(脉脉)深情。 进行扩展后，该句表意丰富且富有诗一般的意境: 如“她笑了”扩展后： 她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。 加表现手法 如“她笑了”进一步扩展后： 她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。 扩展后通过花和月烘托了她的笑的灿烂和娇媚，这样她的笑给人留下的印象就更加深刻了，语言自然变得有表现力了。 方法一：扩展语句法 迁移练习： 按要求拓展下面的句子。 正想寻那琴声的根源，打开窗，我就听到了琴声。 要求：增加修饰成分或分句，使语句更加形象、生动、有情参考 正想寻那琴声的根源，打开窗，那乐曲却如洪水般倾泻进来，顿时灌满了耳朵。那琴声，还随着风飘得很高，空中的云也挨挨挤挤地竖着耳朵在听，在听。
(运用了"比喻"夸张"拟人") 原句:早晨明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。 改句:清晨明媚的阳光柔柔地洒向我的居室，轻盈的小鸟已在树梢婉转歌唱。 早晨"一词趋于口语化，而"清晨"常用于书面语中;"照着"显得僵硬，而"洒向"则富有动态美;"鸣叫"是写实语言·而"歌唱"运用了拟人修辞格，使小鸟人格化，增强了句子表意的意境美。 方法二：替换词语法 一个呆板的词语犹如衣服上一个不合时宜的纽扣，会影响人的整体美;而一个灵动活泼的词语有时就像一滴水彩，能使整幅画增添不少亮色。王安石的“春风又绿江南岸”的一个“绿”字，使全诗意境顿出，看出“炼字”或曰“词语替换”其意义非可等闲视之。词语替换"主要有两点: 第一，采用新鲜的词语替换，避免陈词滥调; 第二，采用具有修饰性的词语替换，增强意境的灵动性、活泼性。 迁移练习 1、但我却很怀疑我如此疯狂地浪费我的青春，到底有什么收获。（挥霍） 2、早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进了屋里。（溜进） 3、当炎热的盛夏拌着知了的鸣叫而逐渐逝去时，八月的尾巴“啪”的一下，将我推到高三的门前。（甩） 方法三：议论性语句 这种方法旨在提高我们的逻辑思维能力和运用以议论为主的表达方式的能力，从而提高语言的表现力。在写议论文的中心句或首句或结句时，运用某种论证方法加以充实或拓展。可采用理论、事例、引用、比喻、类比论证。 1、请以“失败是成功之母”为结句，加以拓展。 参考答案： 没有失败，就不会有成功的经验；没有失败就不会有战胜怯懦的勇气；没有失败，也就不会品尝到胜利后的甘甜，所以说失败是成功之母。 迁移练习 假如“失败是成功之母”是结句，请运用假设推理法进行拓展锤炼。 如果没有爱迪生999次试制灯丝的失败，就不会有他第一千次试制的成功；如果没有司马迁在仕途上的失败，就不会有他在史学上的辉煌的成就，……所以说，失败是成功之母。 方法四：铺排文句法 铺排可就同一个角度着眼，也可从不同的角度入手。文段采用铺排文句法，不仅可以拓宽意旨的丰富性，更为重要的是可以张扬文章的抒情或说理气势。例如: 积蓄着淳朴宽忍以选择真诚，信仰着桀骜不驯以选择坚强，雕塑着至死不渝以选择忠贞，于是，人类才得以挣脱一张张苍白的罗网，继而蔓延到整个时代广阔的背景里。(选自高考佳作《无愧于天，无愧于心》