八年级地理上册学案中国的地形2
设计人：全朋举课时：1
学习任务
1、掌握我国主要地形区的位置及特征。
2、会分析山区面积广大对我国生产的影响。
3、灵活运用地图培养的空间思维能力。
4、了解我国山脉的分布，培养爱国主义情感。
学习重点:主要地形区的位置及特征
学习难点：空间思维能力的培养
学习过程
一、自主学习
读教材第23—27页，回答下列问题
1、有“世界屋脊”之称的高原是________，地势平坦的高原是________，地表“沟壑纵横”的高原是_________,地形崎岖，有“坝子”分布的是________高原。
2、冰川纵横的是_______高原，世界上黄土分布最广的高原是______高原，石灰岩广布的是_________高原。
3、全国最大的盆地是_______盆地，最大的沙漠是_____________，陆地最低处位于_______盆地，地势最高的内陆盆地是_________盆地。
4、有“聚宝盆”之称的盆地是_________，“紫色盆地”是指_________盆地，有“天府之国”之称的是_________平原。
5、我国最大的平原是________平原，有“鱼米之乡”之称的是___________平原。
6、华北平原又称_________平原，_________是塑造华北平原的主力。
7、在教材2—9图中找出三大丘陵的位置。
二、合作探究
1、我国的地势分为三级阶梯。如果山脉作为阶梯的分界线，应该有哪些山脉？
第一阶梯和第二阶梯的分界线：_________、__________、_____________.
第二阶梯和第三阶梯的分界线：________、_________、_________、_________.
2、我国山地面积约占全国总面积的_______，如果把______、_______、连同崎岖的高原合称为山区，那么山区面积约占全国总面积的________，山区可以放牧、种植果树、__________、___________、___________.
三、检测反馈
1、读中国地形图，回答问题：
2、选择题
（1）下列地形区中，主要位于我国地势第二级阶梯的是 （ ）
A 、 长江中下游平原
B 、东南丘陵
C 、 柴达木盆地
D 、 准噶尔盆地
（2）我国拥有最大沙漠的盆地是 （ ）
A 、柴达木盆地
B 、 塔里木盆地
C 、准噶尔盆地
D 、四川盆地
（3）能够开着汽车追黄羊的高原是 （ ）
A 、青藏高原
B 、内蒙古高原
C 、黄土高原
D 、云贵高原
（4），既是盆地和平原的分界线，又是阶梯的分界线的山脉是 （ ）
A 、太行山
B 、大兴安岭
C 、巫山
D 、昆仑山
（5）被称为“黑土地”，有沼泽的平原是 （ ）
A 、东北平原
B 、华北平原
C 、成都平原
D 、长江中下游平原
（6）没有沙漠且比较湿润的盆地是 （ ）
A 、塔里木盆地
B 、准格尔盆地
C 、四川盆地
D 、柴达木盆地
（1）山脉1_______________
2_______________ 3_______________ （
2）山峰4_______________ （
3）高原A_______________ B_______________ （
4）平原C_______________ D_______________ （
5）盆地E_______________ F_______________ （
6）丘陵G_______________ （
7）海 H_______________
地理八年级上册第二章第一节中国的地形 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 下列山脉中，呈东北—西南走向的是（） A．武夷山B．阴山C．阿尔泰山D．祁连山 2 . 塑造华北平原的主力是（） A．淮河B．海河C．黄河D．长江读图1“沿卑微36°纬线附近所作的剖面图”和图2“地上河示意图”完成下面小题 3 . 图中第一级阶梯与第二级阶梯的分界线的山脉是（） A．青岛B．太行山C．昆仑山 4 . “地上河景观”出现在“剖面示意”图中的（）区域． A．④B．③C．② 5 . 图②区域主要涉及黄河下游简称为“豫”“鲁”的两个省级行政区，下列关于该区域描述正确的是（）A．该区域水土流失严重，应该大力植树种草，退耕还林 B．该区域气候类型为温带季风气候，属于半湿润地区 C．该区域和图中“④”区域的最大相对高度超过7000米 6 . 这种地势特征对我国自然地理特征和经济发展的影响错误的描述为（） A．使我国许多大河自西向东注入印度洋，沟通了东部一西部之间的交通 B．在阶梯的过度地带，由于有巨大的落差而蕴藏着丰富的水能资源 C．有利于海洋上的湿润深入内陆，带来降水
7 . 四大高原各有特色，下列描述中错误的是（） A．青藏高原雪山连绵、冰川广布 B．内蒙古高原地势坦荡，成为神舟飞船最佳着陆场 C．黄土高原黑土广布 D．云贵高原地形崎岖，多山间小盆地 8 . 我国三大平原的共同特征是（） A．海拔都在50米以下B．河道纵横，湖泊众多 C．主要都是由河流冲积而成D．滨海地区都有巨大的三角洲读图，完成下列小题。 9 . 下列字母所代表的地形区名称正确的是 A．A——准噶尔盆地 B．B——云贵高原 C．C——东北平原 D．D——黄土高原 10 . 关于A、B、C、D四个地形区，下列说法正确的是 A．A地形区所在的省份是我国纬度位置最高的 B．B地形区的平均海拔在1000～2000米 C．C地形区地形平坦，土壤肥沃 D．D地形区地形崎岖，溶洞众多 读我国主要地理分界线示意图，完成下面小题
第三章复杂多样的自然环境第一节中国的地势与地形（第三课时）备课教案（中图版七年级上册） 导入新课： 通过上节课的学习，我们知道了我国地形是复杂多样的，那么各种地形分别占我国领土总面积的多少呢？哪种地形所占的比例最大呢？ 讲授新课： 读图：读图C或下图，引导学生读图了解各种地形面积的比例。 讲解：由上图可知，山地面积约占陆地总面积的1/3。加上高原，两者约占60%，这些山地和高原多集中在西部地区。如果按人们的习惯，把山地、丘陵连同比较崎岖的高原统称为山区，那么我国山区面称约占全国总面积的2/3，是一个多山的国家。 板书：山区面积广大 活动：读我国地形面积比例饼状图C，分析我国陆地地形类型特点。 地形类型百分比/% 山地33 高原26 盆地19 平原12 丘陵10 小结：由此可见，我国陆地地形的一个显著特点是：山地面积占全国面积的1/3，居各地形类型之首，高原面积不到全国陆地面积的1/3，位居第二，盆地面积不到全国陆地面积的1/5，位居第三，平原面积仅占1/10多一点，位居第四，丘陵面积仅占全国陆地面积的1/10，位居第五。 2.在我国，山区(包括山地、丘陵和崎岖的高原)约占全国陆地面积的2/3。怎样开发和保护
山区，应注意哪些问题，如何充分合理地开发利用山区资源，实现社会、经济和生态的协调发展与可持续发展，就成为摆在我国山区人民摆脱贫困、实现小康的两项重要任务。要完成好上述两项重要任务，山区人民必须搞清山区的优势和劣势，即发展经济的有利条件和不利条件。下面我们全班同学分成A、B两大组展开讨论，群策群力，为山区人民找一找山区有哪些发展经济的有利条件和不利条件。(A组找山区有利条件，B组找山区不利条件) A、B两组讨论后，全班发言，相互补充，展开争论，在此基础上，补充小结如下： 我国山区 有利条件(优势) 不利条件(劣势) 地形复杂多样，便于发展多种经营森林和矿产资源丰富 中草药和动物资源丰富 高山草地可以放牧 山区急流可以发电 地面崎岖，交通不便 容易发生自然灾害 植被受到破坏后，水土流失严重坡度大，不宜耕种农作物 地面崎岖，基础设施建设难度大 提问：针对山区的有利条件和不利条件，同学们讨论一下山区开发中要注意些什么问题？学生讨论后，小结： 开发保护山区注意问题①地形崎岖，交通不便，不利于山区资源外运，要努力改善交通运输条件 ②容易发生自然灾害，要预防和避免自然灾难发生 ③水土流失严重，要注意保护山区地面植被，加强生态环境建设 课堂小结： 这节课我们主要明白了我国地形的另一个显著特征：山区面积广大。懂得了山区在发展旅游、采矿、农业多种经营等方面优势较大，部分水热条件较好的地方，可以发展种植业。但山区地面崎岖、交通不便，基础设施建设难度较大，阻碍了山区经济的发展。开发利用山区时，要特别注意生态环境的建设和保护，预防和避免自然灾害的发生，做到充分合理地开发利用山区资源，只有这样，才能实现社会、经济和生态的协调发展与可持续发展。 布置作业： 板书设计：
第二章第一节中国的地形 教学目标 1、能够运用中国地形图（分层设色地形图、地形剖面图），说出我国地势的特征； 2、在中国地形分布图上指出我国地势三级阶梯的界线、分布范围、平均海拔以及构成 各级阶梯的主要地形类型 3、举例说明我国地势格局对我国气候、河流等方面的影响。 教学重难点 教学重点： 在中国地形分布图上指出我国地势三级阶梯的界线、分布范围、平均海拔以及构成各级 阶梯的主要地形类型 教与学难点：举例说明我国地势格局对我国气候、河流等方面的影响。 教学过程: 一、激趣定标，自主学习。 1、自主学习： 阅读《地理图册》P12“中国地形海拔示意图”，说出我国地势高低起伏的状况。 （1）、在分层设色地形图，颜色表示，颜色越深表示海拔。 ( 2 )、看图发现，地图中颜色的变化是自西向东，说明我国地势有什么特点？ 结论：我国地势的总特征是，呈状分布。 ( 3 )、阅读《地理图册》P12“中国地形海拔示意图”，结合课本P22“图2.2中国地势三 级阶梯示意”，完成下列问题： 三级阶梯分界线： 第一、二级阶梯的分界： ---- ---- 。 第二、三级阶梯的分界——由东北向西南依次：---- - ------ ------ 。 （5）、学生自己完成一幅“沿北纬32°所作的地形剖面示意图”，验证我国地势高低起伏 的状况。 二、合作质疑，问题探究。 1、小组交流学习成果 2、组与组质疑、释疑。 3、教师点评。
三、查漏补缺，拓展提高。 青藏高原“世界屋脊” “风吹来的高原” 内蒙古高原地势崎岖，石灰岩广布 “远看是山，近看成川” 黄土高原“见面容易，拉拉手难” 地表坦荡 云贵高原雪山连绵，冰川广布 地表沟壑纵横 （4）连线二 塔里木盆地“聚宝盆” “紫色盆地” 准噶尔盆地我国最大盆地，石油天然气丰富 我国最湿润的盆地 柴达木盆地受大西洋湿润气流影响 我国海拔最高的盆地四川盆地我国第二大盆地，牧场广阔 （3）连线三 华北平原三面环山 由黄河、淮河、海河冲积形成东北平原“水乡”、“鱼米之乡” 我国最大平原，黑土广布四、教后记： 。
湘教版八年级上册地理 2.1中国的地形练习题 一、单选题（共10题；共26分） 1.我国山区面积广大，下列关于如何实现山区社会、经济和生态可持续发展的叙述，错误的是（）。 A. 山区风景秀丽，开发生态旅游。 B. 砍伐与抚育更新相结合，大力发展林业。 C. 大力发展木材加工业，以满足市场需要。 D. 山区急流水能丰富，积极建设小水电站。 2.我国地势呈阶梯状分布，关于其地理意义的叙述正确的是（） A. 使沿海和内地的经济发展受到限制 B. 地势落差大，水能资源丰富 C. 不利于海洋上的湿润气流深入内陆 D. 使我国的许多大河由北向南流 3.东北平原和内蒙古高原之间的山脉是（） A. 阴山 B. 大兴安岭 C. 长白山 D. 祁连山 4.我国的地势特点对河流产生的有利影响是（） A. 水流平缓，利于通航 B. 蕴藏着丰富的水能 C. 大江南流，利于南北交通 D. 河流流量大，含沙量小 5.小明暑期想游览祖国的大好河山，他设计的游览线路如图1，结合图2完成下题 （1）能得到图2地形剖面示意图的旅游线路是（） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 （2）沿途能看到森林—草原—荒漠景观的旅游线路是（） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
6.有关此山说法错误的是（） A. 农耕区和畜牧业区分界线山脉之一 B. 800毫米等降水量线经过此处 C. 季风区与非季风区分界线山脉之一 D. 第二、三阶梯分界线山脉之一 7.下列各区域，描述自然区域的一组是（） A. 城市、乡村、农田、林地 B. 四川盆地、长江三角洲、洞庭湖平原、吐鲁番盆地 C. 深圳、珠海、大连、青岛 D. 福建、广东、湖南、河北 8.在图中四个地形剖面图中，最接近我国地势变化特点的是（） A. B. C. D. 9.在交通运输不发达的年代，贵州流传着“袖珍小马有能耐，火车没有汽车快”的说法，这是因为云贵髙原（） A. 地面平坦，一望无垠 B. 地形破碎，山道崎岖 C. 土质疏松，沟壑纵横 D. 山巅白雪皑皑，冰川广布 10.如图为“我国北纬32°的地形剖面图”，读图回答下题． （1）图中反映出我国的地势特点是（） A. 西高东低 B. 东高西低 C. 南高北低 D. 北高南低
八年级地理上册学案中国的地形2 设计人：全朋举课时：1 学习任务 1、掌握我国主要地形区的位置及特征。 2、会分析山区面积广大对我国生产的影响。 3、灵活运用地图培养的空间思维能力。 4、了解我国山脉的分布，培养爱国主义情感。 学习重点:主要地形区的位置及特征 学习难点：空间思维能力的培养 学习过程 一、自主学习 读教材第23—27页，回答下列问题 1、有“世界屋脊”之称的高原是________，地势平坦的高原是________，地表“沟壑纵横”的高原是_________,地形崎岖，有“坝子”分布的是________高原。 2、冰川纵横的是_______高原，世界上黄土分布最广的高原是______高原，石灰岩广布的是_________高原。 3、全国最大的盆地是_______盆地，最大的沙漠是_____________，陆地最低处位于_______盆地，地势最高的内陆盆地是_________盆地。 4、有“聚宝盆”之称的盆地是_________，“紫色盆地”是指_________盆地，有“天府之国”之称的是_________平原。 5、我国最大的平原是________平原，有“鱼米之乡”之称的是___________平原。 6、华北平原又称_________平原，_________是塑造华北平原的主力。 7、在教材2—9图中找出三大丘陵的位置。 二、合作探究 1、我国的地势分为三级阶梯。如果山脉作为阶梯的分界线，应该有哪些山脉？ 第一阶梯和第二阶梯的分界线：_________、__________、_____________. 第二阶梯和第三阶梯的分界线：________、_________、_________、_________. 2、我国山地面积约占全国总面积的_______，如果把______、_______、连同崎岖的高原合称为山区，那么山区面积约占全国总面积的________，山区可以放牧、种植果树、__________、___________、___________.
1.记住我国主要山脉的分布。 2.了解中华五岳。 【学习重点与难点】 识记图教材21页，图2-1。 【自主学习】(★安静地自学，课前完成★) 阅读教材第21到23页，画出你认为的重点知识，利用图2-1识记山脉。 【合作探究】（★有序、高效、全员参与地交流，10分钟★） 一、山脉纵横交织（结合2-1图，努力记住下列山脉的走向及位置，利用导学案后面的地图，用不同颜色彩笔描出山脉走向，然后尽量默写出山脉名称） 1.列举东西走向的山脉，并说说它们所处的大致位置。 2.列举南北走向的山脉，并说说它们所处的大致位置。 3.列举东北-西南走向的山脉，我国东部最高峰。 4.列举西北-东南走向的山脉，弧形山脉及世界最高峰。 5.说一说祁连山、太行山、武夷山和南岭位于哪些省级行政区域单位的交界处。 二、中华五岳 阅读教材23页，结合图2-1说出中华五岳的位置及特点。
【交流展示】（★积极踊跃大胆地展示，20分钟★） 全组成员都已记住山脉走向和位置，五岳的位置，请积极地展示出小组的智慧和风采哦。（机会难得，还有奖励分数哦，请努力做到快静齐！） 1.板图后，展示不同走向的山脉。 2.说说五岳的位置及特点。 3.小游戏：无缝接龙，请根据大屏幕内容快速答出相对应知识。 【达标检测】（★耐心迅速独立思考地完成，10分钟★） 1.我国东西走向的山脉最靠南的一列是_________,东北-西南走向的山脉 最东边的一列是___________。 2. 太行山位于__________和________交界处。 3.下列山脉中，走向与其三列不同的是______。 A.天山 B.台湾山脉 C.大兴安岭 D.长白山 4.著名的悬空寺位于五岳中的______。 A.中岳嵩山 B.北岳恒山 C.西岳华山 D.南岳衡山 5.填写准确的山脉名称。 山脉：○1_________ ○2_________ ○3_________ ○4_________○5_________ ○6_________ ○7_________ ○8_________ ○14_________○15_________ ○16_________ ○17_________ ○18_________ ○19_________○20_________ ○21_________ ○24_________ ○25_________ ○26_________ 【学后反思】（★与你的伙伴交流，5分钟★） 说说你的收获。
2019-2020年七年级地理上册第三章第一节中国的地势和地形教 案中图版 教学要求 知识目标:运用分层设色地形图和地形剖面图，总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要特征，记住位于阶梯分界线的山脉名称。进一步培养学生阅读分层设色地形图的能力。组织学生讨论地势特征对其他自然地理要素以及我国人民的生产、生活会产生什么样的影响，使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。 能力目标:使学生理解山脉走向的概念，并在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，理解山脉在我国地形分布中所起到的“骨架”作用。通过读地形图总结我国地形多种多样的特点。分析不同地形对人们生产生活的影响，初步树立因地制宜的基本观念。 情感态度与价值观:通过阅读统计图表，总结出我国山区面积广大的地形特征。讨论山区开发、利用的有利和不利条件，了解山区常见的自然灾害以及这些灾害的形成原因和治理方法。初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。 结构分析 本节是中国的自然环境这一章的第一节，体现了地形作为自然环境基础的重要地位。中国的地形特征对于中国的气候、河流以及中国的社会经济发展都有着重要的影响。另一方面，学生在学习世界地理的过程中已经初步掌握了解一个区域的基本方法，区域分析方法对学习中国地理仍然适用，教材的这种顺序上的安排也充分体现了这一点。 这一节是从地势特点和地形种类两个方面来研究中国地形特征的。教材中的三个小标题“地势呈阶梯状分布”“地形复杂多样”“山区面积广大”是符合学生由形象到抽象的认知规律的。地势呈阶梯状分布实际上是一种比喻，学生从地形剖面图上可以形象地看出来，地形复杂多样就需要学生在读地形图的基础上加以总结概括，而山区面积广大的结论需要学生阅读扇形统计图表，甚至经过计算才能得出。表面上看起来平行的三个特点，在结构上有着递进的关系。 在这一节的课文和图像中出现了大量的地形名称，这些名称不是都要求学生背下来。本节的教学目的之一是让学生了解我国的地势、地形基本特征，但更重要的是指导学生如何
第一节中国的地势与地形 教学目标： 1、知识目标： ①理解地形、地势、山脉等概念，认识并知道不同走向的主要山脉。 ②能够运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。 2、能力目标： ①培养学生读图析图能力、观察判断能力和主动探究的能力。 ②使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。 3、德育目标： 通过本节课的教学，初步培养学生树立人与自然环境要和谐相处、协调发展的基本地理观念，从而使学生更加热爱祖国的大好河山。 教学重点： 我国的地势、地形基本特征。 教学难点： 1.运用地图观察判断我国地势、地形的基本特征。 2.结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。 教学方法： 读图观察、对比联想、探究讨论等方法。 教具准备： 《中国分层设色地形图》投影仪、有关图片。 课时安排：3课时 教学过程： 第三章第一节中国的地势与地形 第一课时 导入新课：
展示《中国分层设色地形图》，提问学生，这是一幅什么图？(生：《中国地形图》)。顾名思义，地形是指地球表面各种各样的______。(学生：形态)；地势是指地球表面高低起伏的______？(生：总趋势)师：那么，我国的地形地势有什么特征呢？这就是本节课我们要学习和探讨的问题。 (板书)第一节地势和地形 讲授新课： 读图：再次展示分层设色的《中国地形图》，引导学生观察地图后，启发学生：从这幅色彩斑斓的高低起伏的地形图面上，我们可以发现深色集中在哪里，而浅色又集中在哪里？(学生：图中的深色集中在西部地区，浅色集中在东部地区)从分层设色中国地形图上，我们还可以发现什么呢？(学生：我国西部多山地、高原，东部以平原和丘陵为主) 读图：《我国东西向(北纬36°)地形剖面图》，引导学生观察地形剖面图的东西海拔高度。 提问：从我国地形剖面图上，可以发现我国的地势总特征是什么？(学生：西部高、东部低) 板书：西高东低 活动：在阅读中国地形图后，各自画出的我国地势自西向东变化的示意图。让学生再仔细观察一遍示意图，联想一下，中国的地势自西向东大致呈什么状分布？(学生：阶梯状) 读图：读地图册《中国地势三级阶梯示意图》并引导学生仔细阅读观察地图。 提问：1、我国地势最高的阶梯是第几级阶梯？它位于哪里？(学生：第一级阶梯；昆仑山脉—祁连山脉以南、横断山脉以西、喜马拉雅山脉以北) 2、第二级阶梯位于哪里？(学生：昆仑山脉—祁连山—横断山一线以北以东，大兴安 岭—太行山—巫山—雪峰山一线以西的地区) 1、我国地势最低的一级阶梯是第几级阶梯？它位于哪里？(学生：第三级阶梯；位于大 兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线以东为界) 提问：海岸线向东向南是我国近海的什么海底地形？(学生：大陆架) 观察判断：让学生仔细阅读图D，观察并判断我国地势第一、二级阶梯依次以哪些山脉为分界线？第二、三级阶梯依次以哪些山脉为分界线？(学生：前者以昆仑 山—祁连山—横断山脉为分界线；后者以大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山
第二章中国的自然环境地形和地势 第一节第一课时【教学目标】1．让学生认识我国地势的基本特征，了解我国地形的分布规律，以及我国地形的主要类型及其相关比例。 2．让学生理解我国地形的地理意义和影响。 3．让学生初步掌握地形剖面图、分层设色地形图等地图的读图方法，学会从这些【教学重点】我国地形的基本特征及地理意义和影响。 【教学难点】难点：我国地形的地理意义和影响。第一课时【教学过程】一、地势呈阶梯状分布（一）地势西高东低，大致呈现阶梯状分布活动1：阅读“中国地形”图，明确不同颜色所代表的不同海拔高度。 活动2：进一步阅读“中国地形”图，根据颜色的分布总结我国地势的特点。 学生：通过读图归纳，活动3：展示图 A 和图B，两图所显示的地势特点均为西高东低，我国属于哪种情况呢？学生： 很快正确选择了答案，并归纳： 中国地势大致呈三级阶梯状分布。 教师：请同学们欣赏“我国东西向（北纬32? ）地形剖面”动画来验证大 家的结论。 活动4：读教材的“中国地势三级阶梯示意”、地图册的“中国地形”图，找出三级阶梯的界线、每一阶梯以什么地形为主？完成下表格。海拔第一阶梯界线： （第二阶梯界线： （第三阶梯）岭——（）山——（主要地形类型）山——（）山）山——（）山——（）山学生：在教材的“中国地势三级阶梯示意”图上填出三级阶梯的界线名称。 教师： （简单地向学生补充介绍）大陆向海洋自然延伸的部分称为大陆架。 我国近海的大陆架比较广阔，渤海和黄海面积小，海底全部是大陆架，另外东海的大部分（约有2/3）、南海的一部分（约有1/2）是大陆架。 （二）地势西高东低对我国的影响活动5：小组讨论：地势西高东低的地势特点给我国的气候、河流、交通带来哪些影响？学生：各小组代表发言。 教师归纳：
《第一节中国的地势与地形》教案 教学目标 1.掌握阅读分层设色地形图和地形剖面图等各类地形图能力。 2.概括出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的特征，记住位于地势阶梯分界线上的山脉。 3.初步树立自然环境中各要素是相互影响、相互制约的思想和因地制宜的观念。 教学方法 学生自主探究活动与教师启发教学。 教学重点 我国地形地势对其他自然环境要素的影响及人类生产生活的影响。 教学难点 运用各种地理图象概括我国地形地势的基本特征 教学过程 导入新课：请同学们展示课前收集的有关青藏高原、珠穆朗玛峰、内蒙古高原、长江中下游平原等地形区的资料，并在分层设色地形图上找到这些地形区的位置，并根据地形区的颜色对照图中高度表判断海拔高度。 教师小结：分层设色地形图可以帮助我们直观的判断地表的高低起伏。 教授新课 一、中国的地势特征 （1）教师引导学生观察中国地形图，我国东部地区大多是深浅不同的绿色及浅黄色，代表平原及丘陵地形，西部黄色的颜色加深，代表山地、高原及盆地等地形，根据颜色的分布概括我国地表高低起伏的总体趋势是： 学生答：西高东低。 （2）观察分层设色地形图上的颜色的分布，学生尝试绘出我国地势示意图并通过实物投影仪展示，教师对可能出现的两种示意图进行说明：我国地势西高东低，可能是由西向东逐渐降低，也可能是由西向东阶梯状降低，究竟哪一种更符合实际呢？ 学生得出结论：地势西高东低，呈阶梯状分布。 （3）课堂活动：阅读第57页图B “中国地势三级阶梯示意图及沿36°N地形剖面图”，明确三级阶梯的分界线是由哪些山脉构成的，三级阶梯的海拔高度分别是多少，每级阶梯分别以什么地形类型为主。 教师：地表形态是自然环境的基础，我国的地表形态对我国的气候、河流有什么影响？在了解了我国的地势特征之后，我们来研究一下这一特征对其他自然地理环境要素的影响。 （4）教师出示本节课的研究课题：（学生分组讨论等形式进行合作研究） ①我国大陆地势西高东低，面向海洋，这种分布对气候和河流流向产生什么样的影响？
【成才之路】2014-2015学年高二地理区域地理第3单元第2讲 中国的地形练习 一、单项选择题 (2013·广东东莞)读“我国沿32°N所作的地形剖面图”，回答第1题。 1．下列关于A、B、C三地说法正确的是( ) ①A地海拔高气温低，年太阳辐射总量少 ②“远看是山，近看成川”是对A地的写照 ③B地阴雨天气多，因此年太阳辐射总量少 ④C地由于远离冬季风的源地且海拔低，因此冬季气温比B地高 ⑤B地由于海拔比A处低，所以年太阳辐射总量比A处多 ⑥B地为盆地地形，该地多夜雨 A．①②④⑤B．②③⑥ C．②③④D．①③⑤ 答案：B 解析：由图可知，A为青藏高原，B为四川盆地，C为长江中下游平原。“远看是山，近看成川”是对青藏高原地区的写照；四川盆地纬度低，亚热带季风气候分布区，阴雨天气多，因此年太阳辐射总量少；长江中下游平原冬季气温比B地低，因为B处为盆地，四周环山，冷空气不易进入；B地为盆地地形，夜间盆地气温高，气流上升，坡地气温低，气流下沉，形成热力环流，故该地多夜雨。 (2013·甘肃兰州)下图为“我国某区域沿不同纬度所做的地形剖面图”，读图回答2～3题。
2．①、③、④、⑤所代表的地形单元分别是( ) A．太行山、山东丘陵、黄土高原、华北平原 B．大兴安岭、长白山、内蒙古高原、东北平原 C．贺兰山、太行山、内蒙古高原、黄土高原 D．大兴安岭、山东丘陵、内蒙古高原、黄土高原 3．①山脉南北绵延约( ) A．200千米 B.700千米 C．400千米D．1400千米 答案：2.B 3.B 解析：本题为中国东北地区的地形剖面图。第2题，结合经纬度、山脉的组合和走向、山脉剖面的海拔和地势的起伏可知图为东北地区，①、②、③分别是大兴安岭、小兴安岭、长白山三条山脉；①山脉东侧为东北平原，①的西侧为内蒙古高原，故④、⑤分别是内蒙古高原、东北平原。第3题，由图中可读出①山脉大致跨6个纬度，而经线上一个纬度的距离约为111km,6×111＝666千米。故本小题最优答案选B。 4．读“我国某地区年降水量分布图”，回答问题。 甲、乙、丙三地分别是( ) A．祁连山脉、柴达木盆地、河西走廊 B．河西走廊、柴达木盆地、内蒙古高原 C．巫山山脉、四川盆地、江汉平原
第三章复杂多样的自然环境 第一节中国的地势与地形（第3课时） 教学目标： 1、知识目标： ①理解地形的主要特征 ②了解我国山区开发的不利和优势。 2、能力目标： ①培养学生读图析图能力、观察判断能力和主动探究的能力。 ②使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。 3、德育目标： 通过本节课的教学，初步培养学生树立人与自然环境要和谐相处、协调发展的基本地理观念，从而使学生更加热爱祖国的大好河山。 教学重点： 我国山区开发情况 教学方法： 读图观察、对比联想、探究讨论等方法。 教具准备： 1. 《中国分层设色地形图》投影仪、有关图片。 2.自制复合投影片等。 教学过程： 导入新课：
通过上节课的学习，我们知道了我国地形是复杂多样的，那么各种地形分别占我国领土总面积的多少呢？哪种地形所占的比例最大呢？ 讲解：由上图可知，山地面积约占陆地总面积的1/3。加上高原，两者约占60%，这些山地和高原多集中在西部地区。如果按人们的习惯，把山地、丘陵连同比较崎岖的高原统称为山区，那么我国山区面称约占全国总面积的2/3，是一个多山的国家。 板书：山区面积广大 活动：读我国地形面积比例饼状图C，分析我国陆地地形类型特点。 小结：由此可见，我国陆地地形的一个显著特点是：山地面积占全国面积的1/3，居各地形类型之首，高原面积不到全国陆地面积的1/3，位居第二，盆地面积不到全国陆地面积的1/5，位居第三，平原面积仅占1/10多一点，位居第四，丘陵面积仅占全国陆地面积的1/10，位居第五。 2.在我国，山区(包括山地、丘陵和崎岖的高原)约占全国陆地
面积的2/3。怎样开发和保护山区，应注意哪些问题，如何充分合理地开发利用山区资源，实现社会、经济和生态的协调发展与可持续发展，就成为摆在我国山区人民摆脱贫困、实现小康的两项重要任务。 要完成好上述两项重要任务，山区人民必须搞清山区的优势和劣势，即发展经济的有利条件和不利条件。下面我们全班同学分成A、B两大组展开讨论，群策群力，为山区人民找一找山区有哪些发展经济的有利条件和不利条件。(A组找山区有利条件，B组找山区不利条件) A、B两组讨论后，全班发言，相互补充，展开争论，在此基础上，补充小结如下： 提问：针对山区的有利条件和不利条件，同学们讨论一下山区开发中要注意些什么问题？
八年级上册地理第二章测试题 班级姓名 一、选择题 1.中国的地势总特征是呈三级阶梯，且（） A. 地势东高西低 B. 地势北高南低 C. 地势南高北低 D. 地势西高东低 2.位于我国东部地区，成为江西省和福建省界线的山脉是（）A．雪峰山 B.太行山 C.武夷山 D. 南岭 3.中国地形面积最大、分布最广的是（）A．平原 B. 高原 C. 山地 D. 盆地 4.按亚洲的地理区位划分, 中国属于（）A．中亚地区 B. 东南亚地区 C. 南亚地区 D. 东亚地区 5.中国最大的盐场是（）A．长芦盐场 B. 舟山盐场 C. 南方盐场 D. 天津盐场 6.河北省与山西省之间的山是指（）A．天山 B. 太行山 C. 昆仑山 D. 巫山 7.分布在中国地势第二级阶梯上的主要地形类型是（）A．平原和高原 B. 平原和丘陵 C. 盆地和高原 D. 丘陵和高原 8.中国面积最大的盆地是（）A．柴达木盆地 B. 准口葛尔盆地 C. 四川盆地 D. 塔里木盆地 9.中国陆地面积在世界的排名是（）A．第一位 B. 第二位 C. 第三位 D. 第四位 10.黄河的发源地在青藏高原的（）A．天山 B. 巴颜喀拉山 C. 唐古拉山 D. 冈底斯山 11.下列山脉属于南北走向是（）A．天山 B. 贺兰山 C. 大兴安岭 D. 巫山 12.中国北方与南方的分界线是（）A．南岭-珠江 B. 长江 C. 黄河 D. 秦岭-淮河 13.下列地形区与地表特征连线正确的是：（） A、黄土高原――冰川广布 B、云贵高原――地形崎岖 C、内蒙古高原――黄土广布 D、青藏高原――地表坦荡 14.我国山区面积广大，下列说法错误的是（） A、“要想富，先修路” B、山区面积广大，平原面积不足 C、有利于发展林业、牧业、采矿业等 D、山区少地质灾害 15.下列不属于季风区的地形区是 ( ) A、四川盆地 B、黄土高原 C、塔里木盆地 D、东北平原 16.当我国北方地区出现洪涝时，说明该年份 ( ) A、夏季风强 B、夏季风弱 C、冬季风强 D、冬季风弱 17.下列山脉，属于我国地势第一级阶梯与第二级阶梯分界线的是 ( ) A.大兴安岭 B.天山 C.祁连山 D.雪峰山 18.位于我国地势第三级阶梯上的地形区是（） A.柴达木盆地 B.成都平原 C.黄土高原 D.华北平原 19.右图中数码所代表的地形区名称是（） A.①黄土高原②华北平原 B.①四川盆地②长江中下游平
第三章第一节中国的地势与地形 第三课时 导入新课： 通过上节课的学习，我们知道了我国地形是复杂多样的，那么各种地形分别占我国领土总面积的多少呢？哪种地形所占的比例最大呢？ 讲授新课： 读图：读图C或下图，引导学生读图了解各种地形面积的比例。 讲解：由上图可知，山地面积约占陆地总面积的1/3。加上高原，两者约占60%，这些山地和高原多集中在西部地区。如果按人们的习惯，把山地、丘陵连同比较崎岖的高原统称为山区，那么我国山区面称约占全国总面积的2/3，是一个多山的国家。 板书：山区面积广大 活动：读我国地形面积比例饼状图C，分析我国陆地地形类型特点。 小结：由此可见，我国陆地地形的一个显著特点是：山地面积占全国面积的1/3，居各地形类型之首，高原面积不到全国陆地面积的1/3，位居第二，盆地面积不到全国陆地面积的1/5，位居第三，平原面积仅占1/10多一点，位居第四，丘陵面积仅占全国陆地面积的1/10，位居第五。
2.在我国，山区(包括山地、丘陵和崎岖的高原)约占全国陆地面积的2/3。怎样开发和保护山区，应注意哪些问题，如何充分合理地开发利用山区资源，实现社会、经济和生态的协调发展与可持续发展，就成为摆在我国山区人民摆脱贫困、实现小康的两项重要任务。要完成好上述两项重要任务，山区人民必须搞清山区的优势和劣势，即发展经济的有利条件和不利条件。下面我们全班同学分成A、B两大组展开讨论，群策群力，为山区人民找一找山区有哪些发展经济的有利条件和不利条件。(A组找山区有利条件，B组找山区不利条件) A、B两组讨论后，全班发言，相互补充，展开争论，在此基础上，补充小结如下： 提问：针对山区的有利条件和不利条件，同学们讨论一下山区开发中要注意些什么问题？学生讨论后，小结： 开发保护山区注意问题①地形崎岖，交通不便，不利于山区资源外运，要努力改善交通运输条件 ②容易发生自然灾害，要预防和避免自然灾难发生 ③水土流失严重，要注意保护山区地面植被，加强生态环境建设 课堂小结： 这节课我们主要明白了我国地形的另一个显著特征：山区面积广大。懂得了山区在发展旅游、采矿、农业多种经营等方面优势较大，部分水热条件较好的地方，可以发展种植业。但山区地面崎岖、交通不便，基础设施建设难度较大，阻碍了山区经济的发展。开发利用山区时，要特别注意生态环境的建设和保护，预防和避免自然灾害的发生，做到充分合理地开发利用山区资源，只有这样，才能实现社会、经济和生态的协调发展与可持续发展。 布置作业：
第二章中国的地形第一课时 教学时间2012.6 主备人 教学目标： 1、学会利用等高线地形图及分层设色地形图识别地形 2、掌握我国地形的基本特征 3、对照地图，熟悉和记住我国四大高原、四大盆地、三大平原的位置、范围 教学重难点： 重点：地形多种多样、山区面积广大。主要山脉的分布。各阶梯的主要地形区。各类地形对经济发展的影响。 难点：地势西高东低、呈阶梯分布 教法学法及教具： 学习时要掌握方法，如地形要按照地形的名称、位置、特征及影响，这样的步骤去记。 教与学过程设 探索新知 一、中国地形的总体特征 1、地势西高东低，呈阶梯状分布。 2、地形复杂多样山区面积广大 三级阶梯的情况： 海拔（米）主要地形类型第一级阶梯4000米以上高原（青藏高原，柴达木盆 地） 界线：昆仑山——祁连山——横断山 第二级阶梯1000～2000米三高原、三盆地界线：大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山 第三级阶梯500米以下平原、丘陵
巫山 四川盆地 长江中下游平原 雪峰山 云贵高原 江南丘陵 横断山脉 青藏高原 云贵高原、四川盆 地 贺兰山 内蒙古高原 黄土高原 南侧 北侧 天山 塔里木盆地 准噶尔盆地 昆仑山 青藏高原 塔里木盆地 阴山 黄土高原 内蒙古高原 秦岭 汉中谷地 黄土高原 南岭 两广丘陵 江南丘陵 祁连山 柴达木盆地 河西走廊 （1）在图上标出主要山脉 （2）看东经90度、东经110度、北纬30度穿过的主要山脉、地形区。 东经90度： 东经110度： 北纬30度： （3）强化练习：在图中填出山脉的名称 教后反思 第二章 中国的地形第二课时 二 主要地形区及特征 甘 青 新 藏 冀 晋
中国的地势与地形 第二课时 导入新课： 上节课，我们了解了我国地势的基本特征，同学们结合地图回顾一下这个特征是什么？ 我国地势自西向东分为几级阶梯，第一、二级阶梯的分界山脉依次是什么？第二、三级阶梯 的分界山脉依次是什么？想一想，我国这样的地势对我国的气候、河流、交通和经济发展有 什么影响？ 这节课，我们接着了解我国地形的基本特征。同学们回想一下什么是地形，它包括哪五种类型？（学生：地形是指地球表面各种各样的形态的总称，它包括山地、高原、平原、丘陵和盆地）接着，引导学生读图2.4（《我国地形分布大势图》），找一找这五种地形类型在我国是否都有？（学生：五种地形类型在我国都有 ）从而得出我国地形复杂多样的基本特 征。 板书：地形复杂多样 讲授新课： 从图D上可以看到，我国不仅有纵横交错的山脉，雄伟广袤的高原，一望无际的平原，还有 群山环抱的盆地以及起伏和缓的丘陵。请同学们欣赏以下彩画。 读图：课本24?25页彩画，引导学生边欣赏边判断是什么类型的地形。 提问：提到地形，我们自然地就想到了山地和山脉。什么是山脉？同学们回忆一下。学生答后，补充小结：山地的海拔较高，一般在500米以上，地面峰峦起伏，坡度陡峻。有的山 地呈条带状分布，并且沿着一定的方向延伸很长，这样的山地就叫做山脉。 讲解：从图D可以看出：我国是一个多山的国家，高大而绵长的山脉，犹如一条条卧伏的巨龙，纵横在中华大地上，把祖国江山妆扮得雄伟壮丽，多姿多彩。这些山脉多为东西走向和 东北一西南走向，南北走向和西北一东南走向的山脉较少。那么，山脉走向是怎么回事呢？ 我国又有哪些不同走向的山脉呢？ 读图：读图F “中国主要山脉分布”，引导学生读图、观察，判断： 1.读图F后，判断我国主要山脉的走向，说一说我国东西走向、东北一西南走向和西北一东
第二单元中国的自然环境与自然资源 第1讲中国的地形 (2017·天津模拟)地形起伏度是指在一个区域内，最高点与最低点海拔的差值(数值为相对值，数值越大表示地形起伏越明显)。下面图1、图2分别为我国沿某经线的地形起伏度和我国不同地形起伏度上人口的累积分布示意图。读图，完成1～2题。 1．①地形区为() A．青藏高原B．四川盆地 C．黄土高原D．东南丘陵 2．下列关于我国人口分布的叙述，正确的是() A．地形起伏度越大，分布的人口越多 B．②地区人口空间分布比较均衡 C．地形起伏度1～2地区分布的人口达20% D．地形起伏度1以下地区人口超过80% 解析：第1题，依据纬度可知，该地区起伏度较小，但不同纬度变化较大，说明该区域整体海拔高，相对高度小，位于青藏高原。第2题，人口主要分布在地形起伏度较小的区域，地形起伏度1以下地区人口超过80%；结合上题分析，②地应位于西北塔里木盆地，人口分布不均衡。 答案：1.A 2.D (2018·河北省涞水波峰中学月考)读图，完成3～4题：
3．图中1、2、3、4、5分别对应的地形区应为() A．黄土高原、汉水谷地、大巴山、四川盆地、云贵高原 B．渭河平原、汉水谷地、大巴山、四川盆地、云贵高原 C．黄土高原、南阳盆地、大巴山、四川盆地、云贵高原 D．渭河平原、南阳盆地、大巴山、四川盆地、云贵高原 4．下列关于2地形区的自然地理环境特点，描述错误的是() A．秦岭阻挡西伯利亚的冷气流和黄土高原的风沙，使谷地气候温和湿润 B．汉水是长江最大支流，地处陕南，发源于秦岭。为北亚热带湿润季风地区的一部分C．汉中，位于陕西省西南部，北倚秦岭、南屏巴山，中部是美丽富饶的汉中盆地 D．天无三日晴，地无三里平 解析：第3题，图示剖面呈南北向，图中1位于秦岭北侧，海拔1 000米以上，是黄土高原。2位于秦岭南侧，与大巴山之间，是汉水谷地。3是大巴山，4在大巴山南侧，是四川盆地。5在四川盆地南侧，海拔2 000米左右，是云贵高原。A对。渭河平原在地形区1和秦岭之间，B、C、D错。第4题，2地形区是汉水谷地，有秦岭阻挡西伯利亚的冷气流和黄土高原的风沙，使谷地气候温和湿润，A正确。汉水是长江最大支流，地处陕南，发源于秦岭。为北亚热带湿润季风地区的一部分，B正确。汉中，位于陕西省西南部，北倚秦岭、南屏巴山，中部是美丽富饶的汉中盆地，C正确。天无三日晴，地无三里平是云贵高原的特点，D错误。 答案：3.A 4.D 5．读我国某区域地形图和表，回答问题。 A点附近气候简表 (1)图中所示的地形区是________，字母A所在的虚线区域地形类型为________。图中西侧属于我国地势从第________级阶梯向第________级阶梯的过渡地带。 (2)图中所示③及附近地区发展农业的优势自然条件有哪些？ (3)图中所示区域的优势能源是________。 (4)限制本地交通运输发展的最主要自然因素是________，限制本区域发展农业的最主要自
第二章中国的自然环境第一节中国的地形一．地形 1．主要山脉有哪些？各是什么走向的？ (1)东西走向：———— (2)南北走向：山、山脉、山 (3)东北—西南走向：岭—山—山—山山—山山脉 (4) 西北东南走向：山、山 (5) 弧形：山 2. 读图：(1)山脉：①. 山②. 山③. 山④. 山⑤. 岭⑥. 山 ⑦. 岭 ⑧. 山⑨. 山⑩. 山⑾. 岭⑿. 山⒀. 山⒁. 山⒂. 山⒃. 山⒄. 山脉⒅. 泰山⒆. 山⒇山 (2) 高原：A. 高原 B. 高原 C. 高原 D. 高原（3）盆地：E. 盆地 F. 盆地 G. 盆地 H. 盆地（4）平原：M. 平原 N. 平原 P. 平原（5）丘陵：Q. 丘陵 3.山脉分布有什么特点？ 4.中华五岳分别指哪里？东岳—泰山（山东），西岳—华山（陕西），南岳—衡山（湖南），北岳—恒山（跨山西、河北），中岳—嵩山（河南）。 5.四大高原各有怎样的地表特点？青藏高原（我国最、世界最的大高原；）、 内蒙古高原（）、黄土高原（）、云贵高原（）。 6．四大盆地各有怎样的特点？塔里木盆地（面积最，内部有我国最大的沙漠）、 准噶尔盆地（）、柴达木盆地（，有“”之称）、 四川盆地（物产，人口，有“盆地”之称） 7．三大平原各有什么特点？东北平原（以肥沃的著称，面积最）、华北平原(也称平原)、长江中下游平原（河网，湖泊，被称为“之乡”。）东
南丘陵（土地） 8.读图，说出以山脉为分界线的省级行政区名称。 （1）A. B. （2）C. D. （3）E. F. （4）G. H. （5）J. K. （6）L. M. 第二章中国的自然环境第一节中国的地形一．地形 1．主要山脉有哪些？各是什么走向的？ (1)东西走向：天山—阴山—燕山昆仑山—秦岭—大别山南岭 (2)南北走向：贺兰山横断山脉、六盘山 (3)东北—西南走向：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山长白山—武夷山台湾山脉 (4) 西北东南走向：阿尔泰山、祁连山 (5) 弧形：喜马拉雅山 2. 读图：(1)山脉：①. 天山②. 阴山③. 燕山④. 昆仑山⑤. 秦岭⑥. 大别山 ⑦.南岭 ⑧. 贺兰山⑨. 六盘山⑩. 横断山⑾. 大兴安岭⑿. 太行山⒀. 巫山⒁. 雪峰山⒂. 长白山⒃. 武夷山⒄. 台湾山脉⒅. 阿尔泰山⒆.祁连山⒇喜马拉雅山 (2) 高原：A. 青藏高原 B. 云贵高原 C. 黄土高原 D. 内蒙古高原（3）盆地：E. 四川盆地 F. 柴达木盆地 G. 塔里木盆地 H. 准噶尔盆地（4）平原：M. 东北平原 N. 华北平原 P. 长江中下游平原（5）丘陵：Q. 东南丘陵 3.山脉分布有什么特点？纵横交错 4.中华五岳分别指哪里？东岳—泰山（山东），西岳—华山（陕西），南岳—衡山（湖南），北岳—恒山（跨山西、河北），中岳—嵩山（河南）。 5.四大高原各有怎样的地表特点？青藏高原（我国最大、世界最高的大高原；冰川广布）、
中国的地势与地形 第三课时 导入新课： 通过上节课的学习，我们知道了我国地形是复杂多样的，那么各种地形分别占我国领土总面积的多少呢？哪种地形所占的比例最大呢？ 讲授新课： 读图：读图C或下图，引导学生读图了解各种地形面积的比例。 讲解：由上图可知，山地面积约占陆地总面积的13。加上高原，两者约占60%，这些山地和高原多集中在西部地区。如果按人们的习惯，把山地、丘陵连同比较崎岖的高原统称为山区，那么我国山区面称约占全国总面积的23，是一个多山的国家。 板书：山区面积广大 活动：读我国地形面积比例饼状图C，分析我国陆地地形类型特点。 小结：由此可见，我国陆地地形的一个显著特点是：山地面积占全国面积的13，居各地形类型之首，高原面积不到全国陆地面积的13，位居第二，盆地面积不到全国陆地面积的15，位居第三，平原面积仅占110多一点，位居第四，丘陵面积仅占全国陆地面积的110，位居第五。
2.在我国，山区(包括山地、丘陵和崎岖的高原)约占全国陆地面积的23。怎样开发和保护山区，应注意哪些问题，如何充分合理地开发利用山区资源，实现社会、经济和生态的协调发展与可持续发展，就成为摆在我国山区人民摆脱贫困、实现小康的两项重要任务。 要完成好上述两项重要任务，山区人民必须搞清山区的优势和劣势，即发展经济的有利条件和不利条件。下面我们全班同学分成A、B两大组展开讨论，群策群力，为山区人民找一找山区有哪些发展经济的有利条件和不利条件。(A组找山区有利条件，B组找山区不利条件) A、B两组讨论后，全班发言，相互补充，展开争论，在此基础上，补充小结如下： 提问：针对山区的有利条件和不利条件，同学们讨论一下山区开发中要注意些什么问题？ 学生讨论后，小结： 开发保护山区注意问题①地形崎岖，交通不便，不利于山区资源外运，要努力改善交通运输条件 ②容易发生自然灾害，要预防和避免自然灾难发生 ③水土流失严重，要注意保护山区地面植被，加强生态环境建设 课堂小结： 这节课我们主要明白了我国地形的另一个显著特征：山区面积广大。懂得了山