1.合金元素过渡的影响因素
在过渡中，主要损失于氧化，蒸发，残留在渣中。1、物理化学性质：合金元素对氧的新合力大小及沸点高低的影响。2、焊材中合金元素的含量：一方面，使药皮或焊剂中其他成分（包括氧化剂）相对减少，减弱了药皮或焊剂的氧化性，使过渡系数增高；另一方面使合金元素在渣中的残留增加，使过渡系数减小。合金元素含量较少时，第一个作用影响较大；随着含量增加，第二个作用增加。3、合金剂的粒度：合金元素的氧化损失取决于比表面积，所以粗度较大，可以减少氧化损失；然而粒度过大，则会不容易熔化，而残留损失增大，过渡系数减小。
2.焊条药皮的作用
a)保护作用：产生气体及焊渣，对焊接过程进行保护。
b)冶金作用：在焊条药皮中加入合金元素，提高焊缝金属性能；也可以通
过冶金保护作用。
c)提高焊条的工艺性能：减少飞溅，稳弧作用
d)满足特殊要求。
3.焊条的工艺性能
4.药芯焊丝的特点
5.烧结焊剂的特点
6.二氧化碳焊接的焊丝特点；冶金特点；脱氧方法
7.宏观偏析种类及原因
宏观偏析是由于柱状晶倾向性方向使杂质偏聚于晶间及部分地区溶质浓度升高。
a)层状偏析：周期性分布产生于焊缝的层状偏析，是结晶速度周期性变化
引起的。
b)焊缝中心偏析：结晶由未熔化母材开始向焊缝中心结晶，使杂质推住最
后凝固的熔池中心而形成，在应力作用下容易产生纵向裂纹。
c)焊道偏析：多层多道焊时，道间形成的成分偏析。
d)弧坑偏析：收弧处熔池未能填满，凝固时大量杂质无法排出及成分扩散
不均匀而导致偏析。
8.微观偏析种类及原因
结晶过程中，先结晶的固相含有溶质尝试低，而后结晶的固相含有溶质浓度较高，含有较多杂质。由于焊接快速冷却，结晶后的成分来不致，从而保持着结晶先后的规律，从而使晶界，晶内，亚晶界，树枝晶之间都存在着不同程度的显微偏析。
胞晶偏析：胞状晶中心与胞晶之间成分不一致
树枝状晶偏析：树枝晶干与枝与晶间的成分不一致的偏析
后面一种比前面一种严重。细化晶粒可以减弱偏析。
9.MN，SI，TI，硼等合金元素对焊缝金属性能影响
10.如何提高焊缝金属性能（冶金，工艺两个方面）
强度：固溶强化；细晶强化
韧性：控制杂质元素；改变化学成分；细化晶粒；合理工艺；改变焊接结构
11.如何控制S，P保证焊缝性能
12.热影响区――粗晶区组织与性能特点
温度区间：TS－TG（液相线到晶粒急剧长大温度1100度）。金属过热，粗大A，冷却，粗大组织，容易出现魏氏组织，所以脆。
13.热影响区淬硬问题
取决于化学成分及冷却速度。
硬度主要取决于C当量
碳当量：是反映钢中化学成分对硬化程度的影响，它是把钢中合金元素（包括碳）按其对淬硬（包括冷裂，脆化等）的影响程度折合成碳的相当含量。
14.如何控制热影响区韧性：控制工艺。预热，焊接工艺参数，焊后热处理。
15.焊接冶金缺欠种类（气孔，夹渣，热裂纹，冷裂纹）
16.气孔――种类及特点、原因
析出型气孔：高温时金属溶解了较多气体，凝固时，溶解度突然下降，气体过饱和来不及逸出而引起的气孔。主要是外部侵入的氢，氮。氢气孔通常出现于表面，喇叭状。氮气孔通常出现于表面，成堆，蜂窝状。
反应型气孔――反应型气孔，主要为CO,H2O。
对于钢，应降低碳含量，对于铜镍等，应限制氢的溶入。
17.气孔的防治措施
消除气体来源：焊材，母材，空气
正确选用焊接材料：控制熔渣的氧化性与还原性的平衡，是控制CO，H两种气孔的关键；从防止气孔的角度，活性气体优于惰性气体；二保焊时，需足够SI，MN，脱氧。
优化焊接工艺：电压过高，保护不好。速度过大，气体不容易析出。气孔倾向：交流>直流正接>直流反接？
18.热裂纹种类及特点：与液膜有半的裂纹；与液膜无关的裂纹
与液膜有半的裂纹――结晶裂纹（凝固裂纹）；近缝区液化裂纹；
与液膜无关的裂纹――多边化裂纹（与液膜无关的多边化边界开裂模式。位错攀移形成亚晶界，在拉应力作用下，形成微裂纹，延伸到结晶前缘，尚未凝固的熔池金属渗入微裂纹，使裂纹扩展。）；高温失塑裂纹：高温晶界脆化和应变集中于晶界造成的。
19.结晶裂纹三要素：（液膜，拉应力）冶金因素，工艺因素
20.合金元素对结晶裂纹的影响：结晶裂纹倾向的大小随合金状态图中结晶区间
的增加而增加。
21.结晶裂纹产生条件：拉伸应力与脆性温度区间内被焊金属塑性变化之间的关
系。
22.结晶裂纹防止措施：母材加入变质剂，细化晶粒；改进焊缝的凝固结晶，细
化焊缝晶粒（加入细晶元素）；S，P，C，MN各自影响；控制焊缝成型系数，小电流，控制熔合比，控制冷却速度不宜过快。预热可以降低热裂纹倾向，特别有利于消除弧坑裂纹；减少应变量及应变增长率。
23.冷裂纹――种类及特点：
起源：具有缺口效应的HAZ或物理化学不均匀的氢聚焦带。
位置：HAZ，当量焊焊缝
途径：沿晶或穿晶
温度与时间：MS点附近及以下，或焊后延迟一段时间出现。
容易产生的钢材：中，高碳钢。低，中合金高强钢。
种类：1、延迟裂纹（拘束应力+马氏体相变脆性+氢）；2、淬硬脆化裂纹（拘束应力+马氏体相变脆性）；3、低塑性脆化裂纹（拘束应力+材质本身塑性不足）。
延迟裂纹形成机理：――化学成分，板厚，焊接工艺，冷却速度。
马氏体的脆性+扩散氢聚集+拘束应力
24.拘束应力分类
内拘束应力――热应力，相变应力
外拘束应力
25.拘束度概念：线弹性拘束度（使接头概况间隙发生单位长度的弹性位移时，
单位长度焊缝所承受的力）
26.拘束度分类
27.临界冷却时间定义：第一层焊缝冷却到100度的时间内刚刚不出现冷裂纹的
时间。当冷却时间大于临界冷却时间，便不会出现冷裂纹。
28.什么情况下冷裂纹在焊缝中产生：
29.什么情况下冷裂纹在近缝区产生：
30.预热与后热的作用：
31.后热能否完全代替预热
32.后热与焊后热处理的区别
33.冷裂纹为什么会有延迟现象：因为扩散氢的聚集需要时间
34.延迟裂纹的特点：延迟性，突然性，可控制性。
35.延迟裂纹的产生原因：扩散氢聚集于组织缺陷，大内应力，淬硬组织，拘束
应力
36.防止延迟裂纹的措施：设计合理焊接接头，采用正确的焊接顺序，正确焊材，
预热后热。
37.液化裂纹形成机理：结晶的高温阶段，晶间液膜，收缩应力
38.再热裂纹的主要物征：出现在过热区，明显地沿粗大的奥氏体晶界发展，到
细晶区就会终止。焊后热处理旱，残余应力松弛过程中，粗晶区应力集中部件的晶界滑动变形量超过了该部位的塑性变形能力，产生再热裂纹。
39.层状撕裂的产生原因
计算题：
1.求T8/5.先求临界板厚，选择采用什么公式求
2.碳当量的计算――主要是公式的选择
3.HAZ最高硬度的计算公式
交易性金融资产（股票债券基金权证） (一)初始确认 1购买时价格借：交易性金融资产——成本 投资收益（交易费用）2交易费用处理（当期损益）应收股利（应收利息等） 3含有的股利（利息）贷：银行存款等 (二)持有期间处理 1股利（利息）借：应收股利（应收利息等） 贷：投资收益2公允价值变动借：交易性金融资产——公允价 值变动 贷：公允价值变动损益 （ 公 允 大 于 账 面 小 于 时
做 相 反 的 ）(三)处置时 其公允价值与初始入账金额之间的 差应该确认为投资收益， 并且调整公允价值变动损益 借：银存等 公允价值变动损益（做与原 来相反的分录） 贷：交易性金融资产——成本 ——公允价值变动 投资收益（亏损在 借方）
可供出售金融资产（股票债券） (一)初始确认 1.购买时价格借：可供出售金融资产——成 本 （ 取 得 时 该 债（资产的公允价值）公允价值和交易费用） 应收股利（应收利息等）
2.交易费用（计入初始投资成本）贷：银存等 3.含有的股利 (二)持有期间的处理 1.股利（利息）借：应收股利（应收利息等） 贷：投资收益 2.公允价值变动（计入所有权益）借：可供出售金融资产——公 允价值变动 贷：资本公积——其他资本公积 (三)减值的处理（必须有客观证据表明减值才计提）注意减值和公允价值 变动区别 （1）原计入公允价值下降形成的损失，转出，计入当期损益。 借：资产减值损失 贷：资本公积——其他资本公积 可供出售金融资产——公允价值变动（与上一次相比减少的金额） 1.债务工具（一般指债券） 金额=初始取得成本-已收回本金-已摊余金额 转回时，原确认的损失转回，计入当期损益 借：可供出售金融资产——公允价值变动 贷：资产减值损失 2.权益工具（一般指股票）
江苏科技大学2012年免试研究生公示来源：江心洲的日志 本部2814名毕业生共保送100人，张家港校区1501名毕业生共保送41人。 拟推荐免试研究生公示 经学生申请、学院推荐，我校2012年拟推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生候选名单已产生，现予以公示，正式推荐名单将从候选名单中确定。对公示名单如有异议，请于10月12日前向学校纪检部门或研究生部书面反映。 反映联系电话：纪检部门84401047 研究生部84402362 附：2012年拟推荐免试研究生候选学生名单 （按姓氏拼音排序） 江苏科技大学研究生部 2011年10月8日 2012年拟推荐免试研究生候选学生名单 （按姓氏拼音排序） 学院类别姓名本科专业 船海学院学院 自定 陈翔船舶与海洋工程 范依澄船舶与海洋工程 顾丽娟船舶与海洋工程 顾思琪船舶与海洋工程 李友竹船舶与海洋工程 孙琳船舶与海洋工程 王月船舶与海洋工程
吴梓鑫船舶与海洋工程严琦船舶与海洋工程杨玲玉船舶与海洋工程张建船舶与海洋工程张克勇船舶与海洋工程张云凤船舶与海洋工程 校选 杭岑船舶与海洋工程胡诚程船舶与海洋工程徐洪彬港口航道与海岸工程 特推马天宇船舶与海洋工程 能动学院学院 自定 贾新旺热能与动力工程 雷洪涛热能与动力工程 李奎热能与动力工程 李雯文轮机工程 任祥翔轮机工程 桑晶晶轮机工程 杨欢欢建筑环境与设备工程
邹晓薇建筑环境与设备工程校选 邓江伟轮机工程 韩龙源热能与动力工程特推赖海清轮机工程 机械学院学院 自定 高健工业设计 李青梅机械设计制造及其自动化 刘琴机械设计制造及其自动化 钱慧洁机械电子工程 苏延浩机械设计制造及其自动化 孙小芹机械电子工程 校选 蒋玲花机械设计制造及其自动化 张丽娟工业设计 学院类别姓名本科专业 电信学院学院 自定 陈荣测控技术与仪器 顾蓉电子信息工程 金银波电子信息科学与技术 雷盼灵自动化
翻译硕士考研复习备考复习资料全套 第二部分应用文写作（40’） 根据下面的文字说明写一篇450字左右的应用文，要求包含标题、正文、结尾语、落款等几个要素。 假设你是中国长虹集团电子产品海外销售部经理贾俊朋先生。今天你刚刚从阿里巴巴国际网站上了解到，世界500强之一、全球最大的移动通讯公司——英国沃达丰公司2010年将面向全球采购一款高端手机，数量是100万支/台。沃达丰公司要求该手机要具备时兴高端款式的所有功能，以满足用户的需求；手机的样式要很好看，能吸引消费者；手机的价钱不能高于目前市场上同等产品的价格，但手机的质量要更好。同时，沃达丰还要求供应商能及时完成交货且售后服务有保证。刚好你们公司生产的一款手机CH880符合上述要求。 请以你的名义致函沃达丰公司的采购部经理约翰?史密斯先生，极力推荐你们的产品。注意公文书写的相关要素，文中严禁出现任何与考生真实身份有关的信息。 问题一：专业课复习的复习进度及内容安排 回答一：专业课的复习通常在9月或者更早就要开始了，集中复习一般放在11月－12月左右。在复习的初期主要是对课程的大致内容进行了解，大概要拿出一个月的时间对所有的内容进行一下梳理，最好所有的章节的大概内容都在脑中留有印象，然后再结合历年试题，掌握命题的重点，把考过的知识点以及考过几遍都在书上做出标记，把这些作为复习的重点。 接下来的就是熟记阶段，这个阶段大概要持续两个月的时间。在这段日子里要通过反复的背记来熟练掌握专业课的知识，理清知识脉络。专业课的辅导班也通常会设在10月初或者11月，如果报了补习班，可以趁这个机会检验一下自己的复习结果，并且进一步加强对知识点的印象。在面对繁多的复习内容的时候，运用行之有效的复习方法是非常重要的。 考研最后冲刺的一个月里，要对考试的重点以及历年试题的答题要点做进一步的熟练。并用几份历年试题进行一下模拟，掌握考试时的答题进度。专业课的命题非常灵活，有的题在书上找不到即成的答案，为了避免所答非所问，除了自己总结答案之外，还要查阅一下笔记或者辅导书上是否有答案，或者直接去找命题、授课的老师进行咨询，这样得来的答案可信度也最高。在和老师咨询的过程中，除了能够获得试题的回答要点，更重要是能够从中掌握分析试题的方法，掌握如何运用已掌握的知识来正确的回答问题，这才是最为重要的。 问题二：专业课复习中需要获得的资料和信息以及这些资料和信息的获取方法 回答二：1. 专业课复习中需要获得的资料和信息专业课的资料主要包括专业辅导书、课程笔记、辅导班笔记以及最重要的历年试题(因为毕竟是考上的学长学姐整理经验和教训都有的)。如果这些都搜集全的话，就可以踏踏实实的开始复习了。专业辅导书是复习的出发点，所有的考试的内容都是来源如此，但是通常专业辅导书都是又多又厚的，所以要使我们复习的效率最大化，就要运用笔记和历年试题把书本读薄。如前所述，专业课试题的重点基本上不会有太大的变动，所以仔细研究历年试题可以帮助我们更快的掌握出题点和命题思路，并根据这些重点有的放矢的进行复习，这样可以节省很多复习的时间。 2. 专业课资料和信息的来源考研时各种各样的信息，如辅导班，参考书，以及最新的考研动态，并不是一个人就能顾及到的，在一些大的考研网站上虽然可以获得一些信息，但是有关的专业的信息还是来自于学校内部同学之间的交流。毕竟考生大部分的时间还是要放在学习上。专业课信息最重要的来源就是刚刚结束研究生考试的的研究生一年级学生，由于他们已经顺利通过考试，所以他们的信息和考试经验是最为可靠的。笔记和历年试题都可以和认识的师兄师姐索取，或者和学校招生办购买。由于专业课的考试是集中在一张试卷上考查很多本书的内容，所以精练的辅导班笔记就比本科时繁多的课程笔记含金量更高。考生最好能找到以前的辅导班笔记，或者直接报一个专业辅导班，如的专业课辅导班，由专业课的老师来指导复习。另外，也可以尝试和师兄师姐们打听一下出题的老师是谁，因为出题的老师是不会参加辅导的，
下料与焊接 一、对原材料的要求 （1）复检原材料的出厂证明和外观检查是否符合设计图纸要求。 （2）施工前处理： （a）平整处理：可分为两次处理：下料前处理与下料后处理。要求如下： 偏差名称允许偏差值（mm） 板材的局部弯曲矢量在1m范围内δ≤14；f≤1； δ﹥14；f≤1.5 型材的扰曲矢量长度的1/1000但大于5mm 角钢的垂直度b≤100；△≤b/100 b﹥100；△≤b/100 槽钢、工字钢的翼缘倾斜度△≤b/100 （b）表面处理：酸洗或喷砂可根据工艺要求选定。 二、号料 （a）号料用的量具必须是校正验证过的，它不得有变形和损伤等现象。 （b）精度在1mm以内的必须用钢针划线，精度大于1mm的可以用粉笔画线。 三、下料手段 （1）板厚在1-12mm范围内，长度不大于200mm，宽度不小
于50mm时用剪刀下料。 （2）超过剪刀下料范围的板材均用机动切割。 （3）对于型材下料，必须用锯床。高于1000mm以上的用机动切割。 （4）机械方法下料表面粗糙度Ra值不大于25um；剪刀下料后必须用砂轮去毛刺和锐角，其下料精度如下: 加工方法偏差名称允许偏差偏差值 冷锯零件长度允差△＜±1 零件的偏移度 f＜±0.3 剪刀错线与斜口＋1 -0.5 刨边对检查线的尺寸±0.5 两边部平行度和不垂直度 1＜1000 △＜0.2 1＜2000 △＜0.3 1＜4000 △＜0.5 1＜6000 △＜0.7 （5）切割尺寸偏差不得超过0.5mm。 四、矫正 （1）零件矫正（组装前矫正）用冷矫正与热矫正均可，但热矫正温度不得超过720oC。 （2）对组装后结构件，应进行机械方法矫正，不得用火焰应力矫正方法。
考研专业课复习计划 考研复习计划安排几点建议 一、考研复习阶段分析 考研复习是一个庞大的系统工程，复习课程多，时间跨度长，因此，考研复习必须有一个整体的规划。总的复习进度划分为起步、强化和冲刺三个阶段。 (1)起步阶段(第一轮复习) 首轮复习的目的是全面夯实基础。英语、数学复习都具有基础性和长期性的特点，而专业课内容庞杂，因此它们的第一轮复习都安排在起步期。政治复习可以暂缓，等新大纲出版后再进入首轮复习。 (2)强化阶段(第二轮复习) 所有科目的第二轮复习都安排在强化期。这一阶段要从全面基础复习转入重点专项复习，对各科重点、难点进行提炼和把握;同时注意解题能力的训练。 (3)冲刺阶段(第三轮复习) 本阶段复习要解决两个问题：一是归纳总结，升华提炼，查漏补缺，二是强化应试训练。 二、学习计划的制定 (1)搜集资料阶段 ①1月搜集考研信息，听讲座。 ②2-3月确定考研目标,听考研形势的讲座。选择专业，全面了解所报专业的信息。准备复习。
(2)第一轮复习 ①4-5月第一轮复习，可以报一个春季基础班，特别是数学班和英语班。不要急于做模拟试题，着重于基础的复习。 (3)第二轮复习 ①7-8月制定一个全面复习计划，开始第二轮复习。可以参加一个有权威性的正规大学举办的辅导班，有选择地做一些必要的题目。 ②9月关注各招生单位的招生简章和专业计划，购买专业课辅导用书，联系导师，获取专业课考试信息。 ③10月确定十一黄金周复习计划，对前两个阶段的复习进行总结。同时，开始专业课的复习，可报一个长期班系统复习。 ④10月研究生考试报名工作开始，网上报名、填报志愿;11月所有考生都到报考点进行现场确认网报信息，并缴费和照相。 (4)第三轮复习 ①11月中下旬第三轮复习阶段开始，政治、英语、数学、专业课的冲刺复习，购买辅导冲刺的内部资料。冲刺班报名。 ②12月-次年1月进行模拟实训，报一个冲刺班，做考前。 (5)初试临考阶段 1月上旬调整心态、准备考试。熟悉考试环境。 (6)准备复试阶段 ①2月放松心情，查询初试成绩。②3月关注复试分数线。 ③4月准备复试，联系招生单位。④5月关注复试成绩。 三、复习技巧
江苏科技大学招生基本信息解读 江苏科技大学坐落在国家历史文化名城——江苏省镇江市，是一所以工为主、特色鲜明、具备培养学士、硕士、博士的完整教育体系的普通高等学校，是江苏省重点建设高校，江苏省人民政府与中国船舶工业集团公司、中国船舶重工集团公司共建高校，国家国防科技工业局与江苏省人民政府共建高校，教育部卓越工程师教育培养计划高校，教育部本科教学工作水平评估优秀学校，中国船舶与海洋工程产业知识产权联盟、江苏船舶与海洋类高校协同发展联盟牵头单位。 江苏科技大学源自1933年创办的上海大公职业学校，1952年更名为上海市机电工业学校，1953年上海市机电工业学校机械科、上海第一机器制造工业学校船舶制造科、上海水产学院附设水产学校轮机科、福建省福州工业学校造船科合并组建上海船舶工业学校——新中国第一所造船中等专业学校。1961年上海工厂设计学校并入。1970年迁至镇江，更名为镇江船舶工业学校，1978年升格为本科并更名镇江船舶学院，1993年更名为华东船舶工业学院。1999年江苏省江海贸易学校并入。1999年学校从原中国船舶工业总公司划转江苏省管理。2000年中国农业科学院蚕业研究所与学校合并。2004年学校更名为江苏科技大学。
截至2019年10月，学校拥有3个博士后科研流动站，4个一级学科博士学位授权点（涵盖11个二级学科博士学位授权点）、19个一级学科硕士学位授权点（涵盖71个二级学科硕士学位授权点），10个硕士专业学位培养类别；有3个江苏高校优势学科，5个江苏省重点培育一级学科。截至2020年1月，学校有工程学、材料科学、化学3个学科进入ESI全球学科排名前1%。 2020年4月2日，国务院学位委员会公布了2019年动态调整撤销和增列的学位授权点名单，江苏科技大学撤销学位点名称为物理电子学，撤销学位点类型为硕士学位授权二级学科。 整体而言，学校的环境比较古朴，基础设施还算齐全。据已经上岸的小伙伴说，导师都很nice，师兄师姐也都很友好。学校实验室的设施并不是很好，
考研专业课复习计划 篇一：考研专业课复习计划 当我们选定了专业的时候，就要制定根据自己的实际情况制定适合自己的学习计划了。专业课虽然难度系数不大，但是我们也不能忽略专业课复习的艰巨性。在报考一些好的院校如北大这类高校的时候，最困难的往往就是专业课，通常一门专业课所包括的内容会非常很多，许多人只是看到大纲中列出的书单就开始打退堂鼓，更不用说看到每本都是厚厚的参考书了。所以如何把握专业课就成为了决定考研成功与否的关键因素。 一、搜集专业课资料与信息 如果细心对比一下历年的专业课考题，我们就会发现考研专业课考试的重复性很强，虽然题量和题型可能会有一些的改动，但是每年考试的命题重点基本上不会有太大的变化。所以要想在专业课的竞争中获得胜利，第一步就是要搜集专业课历年考试资料和最新信息，标准就是要准和全。
1. 专业课资料和信息的内容及利用 专业课的资料主要包括专业辅导书、课程笔记、辅导班笔记以及最重要的历年试题。如果这些都搜集全的话，就可以踏踏实实的开始复习了。专业辅导书是复习的出发点，所有的考试的内容都是 至于学习时间，在职的可能会比较辛苦，需要在上班时间以外去安排学习的时间，如果条件允许最好是在休息时间到高校的图书馆或者教室自习，那样的效果可能会比较好。而在校生每天的学习时间最好不要少于10个小时。一般是早上8-11点，下午2-5点，晚上6-11点。中午一定要休息一下，不然下午会觉得没精神，而每个星期最好能抽几次时间去运动运动，打球跑步都可以。考研是一个非常辛苦的过程，充满了艰辛和寂寞，所以大家要适当的调整自己的心态，有时候也许会觉得很累很烦，这时可以适当的休息，停一天再去学可能效果会比较好。非常时期，非常付出，才会有非常不一样的收获，因为这个世界只能成就一小部分人。 四、人大的复试基本情况
一科技大学攻读全日制硕士研究生培养方案总则 、科技大学攻读全日制学术型硕士研究生培养方案总则 为更好地贯彻《中长期教育改革和发展规划纲要（—年）》、《关于深化研究生教育改革的意见》（教研﹝﹞号）、《关于改进和加强研究生课程建设的意见》（教研﹝﹞号）等文件精神，全面落实我校学科建设和研究生教育改革的目标要求，特制定本方案。 一、培养目标 学术型研究生的培养应注重德、智、体、美、劳全面发展的综合素质提升，成为掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识、熟练掌握一门外国语、具有从事科学研究和教学工作能力或独立担负专门技术与管理工作的高级专门人才。各学科的培养要求，要确保符合国务院学位委员会第六届学科评议组主编的《一级学科博士、硕士学位基本要求》，对研究生应掌握的知识体系、应具备的基本素质和学术科研能力等提出具体要求。 二、学习年限 在校学习期限一般为—年，具体学制由各学科确定。其中，课程学习时间一般为—年，学位论文形成时间一般不少于年，在籍年限累计不超过年（从入学至毕业），在校攻读时间最短不得少于年。 三、学科和研究方向 学科名称及代码以国务院学位委员会、教育部印发的《学位授予和人才培养学科目录（年）》为准。研究方向的设置本着科学、规、宽窄适度的原则，既有相对稳定的研究领域，又把握学科自身涵和发展趋势，并能够体现我校的学科优势和特色。主要研究方向以学科梳理所确定的研究方向为准，按一级学科制定培养方案的，研究方向涵盖其下属的我校现有各二级学科。 四、课程设置和学分 .课程设置 我校研究生课程分为公共学位课（类）、专业基础学位课（类）、专业学位课（类）、专业选修课（类）、公共选修课（类）五类和补修课程（类）。 学位课是必选课（明确可选除外），包括马克思主义理论课、第一外国语、数学基础课（或其他核心课程）、专业基础学位课和专业学位课。按一级学科修订的培养方案，应在一级学科围设置专业基础学位课，专业学位课程可以按研究方向分组设置。 选修课是根据研究生的知识结构、能力水平、研究方向和学术兴趣等，由导师与硕士生共同商定选课（明确必选除外）。硕士生可跨学科选修不超过门课程。在选修课中开设学科前沿课程和实践课程，各学科可自行确定学术型硕士生必修前沿课程或实践课程的学分。 公共选修课注重提升研究生的科学与人文素养、科学研究方法、学术与职业道德等方面的素质，主要开设“自然辩证法”（理工科必选）、“马克思主义与社会科学方法论”（文科必选）、“文献检索”、“知识产权”、“第二外国语”、“学术与职业素养”等课程。 补修课程是跨学科录取或以同等学力资格考取的硕士生需补修的本专业本科主干课程，补修门 (不计学分)，随本科课程插班进行，没有相应本科专业的，可辅导自学。 .学分要求 在校期间应修满学分（除文学类，文学类应修满学分），其中学位课不少于学分，必修环节学分。 除马克思主义理论课、第一外国语、公共选修课的学分、学时由学校统一确定，其他课程一般每学分学时，每门选修课学时数不得超过学时（学分）。 五、其他必修环节 必修环节包括教学实践、社会实践、学术活动和文献阅读四方面容。
2012 南昌大学管理学考研试题 一、名词解释（每题4分） 1.管理 2.网络图 3.领导 4.部门化 5.组织文化 二、单选（20题，每题1分） 三、问答题（5题，每题6分） 1.人际关系理论的要点 2.领导方式是哪三个函数的变量 3.比较书面沟通与口头沟通 4.管理者与被管理者的职能是如何影响管理幅度的 四、辨析题（每题10分） 1.从决策的角度辨析，“自古华山一条路”和“条条大路通罗马” 2.辨析“计划是事前的事，控制是事后的事” 五、论述题（每题15分） 1.假如你是企业的领导者，你如何培养及发挥你的领导艺术 2.有人说企业应该尽量避免冲突，你怎么认为，并说明如何减少和避免冲突 六、材料分析题 案例一（五道选择，每题2分） 案例二 1.论述目标管理的基本思想及目标管理的实施步骤（6分） 2.从案例分析该企业CEO在执行目标管理的哪些方面存在问题（8分） 3.如果目标管理的实施没有得到成功，你认为有哪些原因（6分） 2010年南昌大学管理学考研试题 1.把以前的看熟悉 2.论述题第二题试论组织文化的功能及塑造途径、第三题有效沟通的障碍及障碍的消除方式 2010年南昌大学行政学考研试题
一、名词解释 6×5 1．政治行政二分法 2．公共组织 3．公共预算 4．公共物品 二、简答题 5×15 1．西方公务员制度的基本特征 2．学习型组织 3．公共行政的科学化与民主化 4．什么是行政问责制 5．民主行政与非政府组织的参与理论 三、论述题（前面两题每题各15分，后面一题30分) 1．我国目前环境治理中存在的问题以及如何有效的治理环境2．论述网络时代的舆论对公共管理的作用 3．论述我国公共行政中的问题并提出改革思路 2009年南昌大学管理学考研试题 一、简述题（每题15分） 1．简述马克斯。韦伯的官僚制的主要特征。 2．简要评述公平理论。 3．简述领导与管理的异同。 4．简述现代管理的决策过程。 5．简述员工外部招聘的优劣。 6．简述控制的必要性。 二、分析、论述题（每题20分） 1．试分析现代管理的战略环境。 2．试论组织文化的核心内容与塑造途径。 3．试分析组织内冲突的原因与冲突管理方式。 2009年南昌大学行政学考研试题
氩弧焊 一、认识手工钨极氩弧焊及其设备 1、氩弧焊的原理 氩弧焊是使用氩气作为保护气体的一种气体保护电弧焊方法利用钨电极和工件间产生的电弧热熔化母材和填充焊丝（可以不用焊丝）的一种焊接方法，又称为GTAW（Gas Tungsten Arc Welding）焊或TIG焊接（Tungsten Inert Gas）。 a）钨极氩弧焊 b）熔化极氩弧焊 2、氩弧焊的特点 （1）焊缝质量较高由于氩气是惰性气体，不与金属产生化学反应，同时氩气不溶解于液态金属，将其作为气体保护层，使高温下被焊金属中的合金元素不会氧化烧损，并且保护效果好，因此，能获得较高的焊接质量。 （2）焊接变形与应力小，特别适宜于薄件的焊接。 （3）可焊的材料范围广，几乎所有的金属材料都可进行氩弧焊。 （4）操作技术易于掌握，容易实现机械化和自动化。 3、氩弧焊的分类 根据所用的电极材料可分为： 根据操作方式可分为： 根据采用的电源的种类可分为： 4、氩弧焊的设备 手工钨极氩弧焊设备由焊接电源、焊枪、供气系统、控制系统和冷却系统等部分组成。 1-焊件 2-焊枪 3-遥控盒 4-冷却水 5-电源与控制系统 6-电源开关 7-流量调节器 8-氩气瓶 （1）焊接电源
钨极氩弧焊要求采用具有陡降外特性的焊接电源，有直流电源和交流电源两种。（常用的直流钨极氩弧焊机有WS-250型、WS-400型等；交流钨极氩弧焊机有WSJ-150型、WSJ-500型等；交直流钨极氩弧焊机有WSE-150型、WSE-400型等。森松公司用的为松下TSP-300型。） （2）控制系统 控制系统是通过控制线路，对供电、供气与稳弧等各个阶段的动作进行控制。 手工钨极氩弧焊控制程序 （3）焊枪 焊枪的作用是装夹钨极、传导焊接电流、输出氩气流和启动或停止焊机的工作系统。焊枪分为大、中、小三种，按冷却方式又可分为气冷式和水冷式。 当所用焊接电流小于150A时，可选择气冷式焊枪见下图。 焊接电流大于150A时，必须采用水冷式焊枪见下图： 常见的焊枪喷嘴形状示意图： （4）供气系统 供气系统由氩气瓶、氩气流量调节器及电磁气阀组成。 1）氩气瓶外表涂灰色，并用绿漆标以“氩气”字样。 氩气瓶最大压力为15MPa，容积为40L。 2）电磁气阀是开闭气路的装置，由延时继电器控制，可起到提前供气和滞后停气的作用。 3）氩气流量调节器起降压和稳 压的作用及调节氩气流量。氩气流量 调节器的外形如右图。 （5）冷却系统 用来冷却焊接电缆、焊枪和钨极。如 果焊接电流小于150A可以不用水冷却。使用的焊接电流超过150A时，必须通水冷却，并以水压开关控制。
常见焊接缺陷的产生原因及解决方法 常见焊接缺陷： 焊缝外观形状不符合要求、裂纹、气孔、咬边、未焊透、未熔合、夹渣、焊瘤、塌陷、凹坑、烧穿。最危险的缺陷是：裂纹。 产生原因及解决方法： 一、焊缝表面尺寸(外观形状)不符合要求： 焊缝表面高低不平、焊缝宽窄不齐、尺寸过大或过小，角焊缝单边及焊脚尺寸不符合要求，均属于焊缝表面尺寸不符合要求。 1.产生原因：焊件坡口角度不对，装配间隙不均匀，焊接速度不当或运条手法不正确，焊 条和角度选择不当，埋弧焊工艺参数选择不正确等都会造成该种缺陷。 2.防止方法：选择适当的坡口角度和装配间隙；正确选择焊接工艺参数，特别是焊接电流， 采用恰当的运条手法和角度，以保证焊缝成形均匀一致。 二、焊接裂纹： 在焊接应力及其它致脆因素的共同作用下，焊接接头局部地区的金属原子结合力遭到破坏而形成的新界面所产生的缝隙叫焊接裂纹。它具有尖锐的缺口和大的长宽比特征。1.热裂纹： 焊接过程中，焊缝和热影响区金属冷却到固相线附近的高温区产生的焊接裂纹叫热裂纹。 1)产生原因：是由于熔池冷却结晶时，受到拉应力作用，而凝固时，低熔点共晶体形成的 液态薄层共同作用的结果。增大任何一方面的作用，都能促使 形成热裂纹。 2)防止方法： a)控制焊缝金属中有害杂质的含量，即碳含量≤0.1%，硫、
磷含量≤0.03%。减少熔池中低熔点共晶体的形成。 b) 预热，降低冷却速度，改善应力状况。 c) d) 适当调整焊接工艺参数，保证合理焊缝形状，尽量避免得到深而窄的焊缝。 e) 采用收弧板，将弧坑引至焊件外面，即使发生弧坑裂纹，也不影响焊件本身。 2. 冷裂纹： 焊接接头冷却较低温度（对钢来说在MS 温度以下或200~300℃）产生的焊接裂纹叫冷裂纹。 1) 产生原因： 主要发生在中碳钢、低合金和中合金高强度钢中。原因是焊材本身具有较大的淬硬倾向，焊接熔池中溶解了多量的氢，以及焊接接头在焊接过程中产生了较大的拘束应力。 2) 防止方法： a) 控制焊缝金属中的含氢量。严格按规定烘焙焊条和焊剂；仔细清理焊接区的污物、锈、油、水。 b) 采用碱性焊条和焊剂； c) 焊接淬硬性较强的低合金高强度钢时，采用奥氏体不锈钢焊条。 d) 预热、后热（消氢处理）。 e) 采用较大的焊接线能量。即适当增加焊接电流，减慢焊接速度，可减慢热影响区冷却速度，防止形成淬硬组织。 三、 气孔： 焊接时，熔池中的气泡在凝固时未能逸出，残存下来形成的孔穴叫气孔。 1. 产生原因：
考研复习热门专业课知识重点归纳 专业课复习内容庞杂，跨专业考生更是困难重重，但利用好临考倒计时的时间，专业课仍然可以“异军突起”。每年专业课考研新 大纲调整变化的考点中，考查的覆盖率高达50%以上，所以，要注 重对变化考点的备考。下面为大家归纳了考研热门专业课知识重点。 西医综合：注意变化的考点 2014年西医综合大纲中对考点设置发生了些许变化，尤其在生理、生化及病理部分变化较多，考生应该依据新大纲查漏补缺，及 时消化新大纲。同时，人民卫生出版社第七版教材仍然是医学考研 考生的主要复习依据，知识点的掌握情况需要借助教材与大量的历 年真题来进行检验，教材与真题交互学习。 计算机：注重增补解析 2014年考研计算机大纲中除了操作基础没有发生变化以外，其 他部分都有知识点的变化。针对变化的考点，考生应该格外注意。 由于新增考点在历年真题中没有涉及，建议考生选用大纲增补解析 班课程来保证备考效果。 MBA、MPA：逻辑是重点 MBA、MPA、会计硕士、工程管理硕士等参加英语二和管理类联考综合能力科目的考生，复习时间开始得比较晚，前期工作主要是停 留在针对教材的复习之上，新大纲发布后，复习的重点应转移到逻 辑和写作部分，这两个科目都是以逻辑学为基础，需要考生进行思 维方式的转变。尤其写作科目，新大纲中对写作的评分标准发生了 改变，考生应在练习过程中实践新评分标准带给考生的要求。这一 阶段数学应该是提高解题技巧、加快解题速度的时期，不要贪求做 题的数量，逐一攻破难关才是提高能力的途径。 金融硕士：院校不同科目不同
这两类硕士是比较特殊的，所报考的院校不同，考查的科目也会有所不同。因为金融硕士和应用统计硕士专业的考试科目中存在选 考现象，即招生院校可以自行决定科目二与科目三的具体考试科目。提醒大家2014年各高校的招生简章已经陆续发布，考生应及时关注 简章规定，及时调整自己的复习内容。
如今很多高校对于专业课考试已经不再规定参考书目了，样就会造成很多无从下手，因为不知道要从何开始复习，也不知道复习依据是什么，这就给考生们带来诸多困难。但大家要灵活应变，因为不指定参考书不意味着没有参考书，考生们可以从各种渠道获得相关参考资料。 一、查看历年参考书目书目 这些年来专业课考试的命题方向都趋近于开放性，所以有部分院校没有设定参考书目。但是大家不要灰心，耐心的查找你所报专业近十年的大纲和参考书目，你可能会惊喜的发现，有的院校在几年前还是公布了这些信息的，虽然时效性已经不在，但是一些经典的书目一直都是每年的考点。因此在保证经典的前提下，根据往年书目推测今年的参考书目是有一定帮助的。 二、咨询报考专业研究生本科教材 如果你所报院校的专业一直都没有指定书目，那就要寻找下策了。建议大家，不妨去到所报专业的本科生那里问一下，因为很多导师的出题范围往往就是从他所教授的本科生教材中挑选的。 同时你也可以找到那里的本科生，打听一下在课上老师有没有特别推荐的一些专业书，综合一下也可以作为一个参考。 三、请教历年学长学姐复习用书 当然最简单和靠谱的还是找到上一届已经考上研究生的学长学姐们问一下，看看他们都看了哪些书，听取他们的建议是非常有帮助的。 四、关注所报院系的导师论文、微博 没有给固定专业书目的院校，其目的是希望考生在开放性的环境下能够培养自己研究的能力而不是局限于书本上的知识。 那么，基于这个出发点，大家就要多关注最新的学术动态，尤其是你所报院系的院长或导师的论文或是微博。考研专业课都是由院校自主命题的，出题小组的成员都是由这些导师组成，因此他们最近所研究的东西很可能会出现在明年的试卷上。 五、导师本人的著作及其关注的书 研究生实行导师制，导师的研究方向是必须关注的内容，况且有的学校专业课就是直接由导师出题，因此导师的书必看。不仅要看，还要认真吃透。 同时要学会“按图索骥”，根据书中的注释和参考书目，寻找到那些导师所关注或参考的书。一些引用次数或提到次数非常多的，说明导师非常重视，很有可能
四、要求：详见《电网钢管结构焊工资格培训考核大纲》。 接头形式 *考试试板坡口加工均采用机械加工（考试试板和练习试板由一车间负责加工） *练习试板坡口加工，可采用火焰切割+砂轮打磨。图1和图2练习试板数量按5倍以上准备。
内部焊工考试试板 1、内部焊工考试，采用3个类型的试板。 评定：内部X光拍片+外观+焊缝尺寸评定：外观+焊缝尺寸评定：外观+焊缝尺寸材质试板宽/mm 试板长/mm 数量附图备注 Q345/10mm 75 150 1 图1 等离子下料、 外协加工 Q345/10mm 75 150 1 图2 等离子下料、 外协加工 Q345/6mm 50 170 1 图3 等离子下料Q345/14mm 80 200 2 图4 按图下料后， 只需加工30 块 Φ89x4钢管（Q235）或Φ114x4钢管长度=100 1 锯切，割好相 贯线 长度=200 1 锯切 图1 图2 图3 图4
超大法兰杆体装焊工艺 编制：日期： 批准：日期： 宁波鲍家变订单号N09061703-9，SSGZ1-33钢管杆（G段）， 温州电力订单号N09082006-9，SSGZJ-18钢管杆（E段），下法兰超出锌缸宽度50~70mm，上述两杆体下法兰（如下图）两侧切边后与杆体的焊接，镀锌后再将两侧切边部分焊接。 具体要求如下： 1、下法兰按图纸要求完成下料和孔加工后，在按图纸要求进行两侧切边，切边时必须严格控制尺寸2730±2mm,且保证两侧平行。法兰切边坡口如图。 2、下法兰与杆体装配时，SSGZ1-33（G段）下法兰切边拼缝与横担基本平行；SSGZJ-18（E 段）下法兰切边拼缝与横担基本垂直。 3、下法兰拼缝区域的加强筋也镀锌后焊接。 4、拼缝区域的加强筋、法兰切边焊接区域做上标识，在送镀锌前涂上油漆，一起随杆体送热镀锌。 5、杆体、法兰切边、加强筋镀锌回厂检验合格后、将法兰焊接区域和加强筋焊接区域，法兰与加强焊接区域，进行严格的打磨清理后进行装配和焊接。 6、装配时，保证法兰切边与法兰装配齐平，焊接时应控制焊接变形，不允许存在错边和角变形。 7、焊接合格后，对焊接区域打磨清理，经检验合格后进行防腐处理。防腐处理要求：对焊接区域先涂环氧富锌底漆2道，干膜厚度80μm。待油漆干后，再喷锌处理，保证颜色基本一致 文件分发记录
翻译: 1、独立宣言提出这一主张，即所有的人都毫无疑问拥有不可剥夺的权利。 The assertion that all men have certain unalienable rights is set forth in the Declaration of Independence. 2、在大学入学生中，半工半读的学生占了相当大的比例。 Part-time students make up a sizeable proportion of the college population. 3、在这里发生的一切，无论是好还是坏，都将影响到世界民主的发展进程。 What happens her, for good or ill, will affect the process of democracy worldwide. 4、朋友之间有些小矛盾过去就算了，不要老是耿耿于怀。 Forget about trivial disagreements among friends, and don't take them to heart. 5、越来越多的证据表明，我们所有人一生中体内时有癌细胞存在。An increasing body of evidence suggests that all of us have cancer cells in our bodies at times during our lives. 6、美国社会率先完成了从工业社会到信息社会的转变。 The US pioneered the move from industrial to the information society. 7、我们每周就总统进行一次民意调查，很显然他的支持率下降了。
焊接作业指导书及焊接工艺 文件编号：005 版本/版次：A/0 日期：2010.2 1．目的：明确工作职责，确保加工的合理性、正确性及可操作性。规 范安全操作，防患于未然，杜绝安全隐患以达到安全生产并保证加工质量。 2．范围： 2.1.适用于钢结构的焊接作业。 2.2.不适用有特殊焊接要求的产品及压力容器等。 3．职责：指导焊接操作者实施焊接作业等工作。 4. 工作流程 4.1作业流程图 4.2.基本作业: 4.2.1.查看当班作业计划：按作业计划顺序及进度要求进行作业，以 满足生产进度的需要。 4.2.2.阅读图纸及工艺：施焊前焊工应仔细阅读图纸、技术要求及焊 接工艺文件，明白焊接符号的涵义。确定焊接基准和焊接步骤； 查看当班作业计划 按图纸领取材料或半成品件 校对工、量具；材料及半成品自检 焊接并自检 阅读图纸及工艺 报检
自下料的要计算下料尺寸及用料规格，参照工艺要求下料。有半成品分件的要核对材料及尺寸，全部满足合焊图纸要求后再组焊。 4.2.3.校准：组焊前校准焊接所需工、量具及平台等。 4.2.4.自检、互检：所有焊接件先行点焊，点焊后都要进行自检、互 检，大型、关键件可由检验员配合检验，发现问题须及时调整。 4.2. 5.首件检验：在批量生产中，必须进行首件检查，合格后方能继 续加工。 4.2.6.报检：工件焊接完成后及时报检，操作者需在图纸加工工艺卡 片栏及施工作业计划上签字。（外加工件附送货单及自检报告送检）。 5.工艺守则： 5.1.焊前准备 5.1.1.施焊前焊缝区（坡口面、I型接头立面及焊缝两侧）母材表面 20～30mm宽范围内的氧化物、油、垢锈等彻底清理干净，呈现均匀的金属光泽。 5.1.2.检查被焊件焊缝（坡口形式）的组对质量是否符合图纸要求， 对保证焊接质量进行评估，如有疑义应向有关部门联系，以便采取相应工艺措施。 5.1.3. 按被焊件相应的焊接工艺要求领取焊接材料，并确认焊接牌号 无误。 5.1.4. 检查焊接设备是否运转正常，各仪表指数是否准确可靠，然后 遵照本工艺提供的工艺规范参数预调焊接电流、电压及保护气体流量。
江苏科技大学研究生论文格式 篇一:江苏科技大学硕士学位论文撰写要求及格式 江苏科技大学 研究生学位论文撰写要求及格式规范 江苏科技大学研究生部 2008.05 目录 江苏科技大学研究生学位论文撰写要求及格式规 范 (3) 1. 学位论文的构 成 ................................................................. ................................ (3) 2. 学位论文的内容要 求 ................................................................. ................................ 3 1 2.1 学位论文前置部 分 ................................................................. (3) 2.2 学位论文主体部
分 ................................................................. (4) 2.3 学位论文附录部 分 ................................................................. (6) 3. 学位论文的书写格式要 求 ................................................................. . (6) 3.1 论文正文字 数 ................................................................. . (6) 3.2 论文书 写 ................................................................. .. (6) 3.3 摘 要 ................................................................. (6) 3.4 3.5 3.6 3.7 目 录 ................................................................. ................................ 2
船舶与海洋工程学院研究生课程教学大纲 船舶与海洋工程学院 二OO七年三月二十一日
目录 一江苏科技大学攻读硕士学位研究生培养方案 (1) 二船舶与海洋工程学院研究生培养方案研究方向和课程设置………………… 1．船舶与海洋结构物设计制造……………………………………………………… 2．结构工程……………………………………………………………………………… 3．流体力学……………………………………………………………………………… 4．工程力学………………………………………………………………………………三船舶与海洋工程学院研究生课程目录汇总表……………………………………四船舶与海洋工程学院研究生课程教学大纲……………………………………… （注：每门课程所在页数参见第页研究生课程目录汇总表）
江苏科技大学攻读硕士学位研究生培养方案 江科大校研〔2006〕143号 为进一步提高我校研究生培养质量和办学效益，以适应新世纪我国现代化建设对各类高层次专门人才的需要，根据《中华人民共和国学位条例》规定和教育部教研〔2000〕1号文以及江苏省教育厅有关文件精神，现对我校攻读硕士学位研究生(以下简称硕士生)培养方案修订如下： 一、培养目标 我校硕士生培养的总体要求是贯彻德、智、体全面发展的方针，以“夯实理论基础，强化综合素质，提高专业技能”为基本出发点，以科学技术研究能力培养为中心，突出硕士生综合素质和创新能力的培养，努力形成我校高层次人才培养特色。具体要求为： 1．热爱祖国、拥护中国共产党的领导，遵纪守法，具有良好的道德品质和学术作风。 2．掌握本学科坚实的理论基础和系统的专门知识；具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。应掌握一门外国语，能运用该门外国语比较熟练地阅读本专业的文献资料。 3．身心健康。 二、学习年限 我校硕士生实行学分制，在校学习期限一般为二年半，其中课程学习时间为一年，其余为学位论文工作时间，在籍年限累计不超过6年（从入学至毕业）。为保证培养质量，硕士生在校攻读时间最短不得少于一年半。 三、课程设置 我校硕士生课程分为A、B、C、D、E五类课程，其中A类为公共学位课，B类为专业基础学位课，C类为专业学位课，D类为专业选修课，E类为公共选修课，另对跨学科录取或以同等学力资格考取的硕士生规定补修课程。除此之外，所有硕士生还需完成文献检索、文献阅读、教学实践、社会实践和学术活动等必
考研专业课333教育综合复习资料 分科目复习资料整理 教育学原理 教育学原理大纲关键词：概述 发展史（产生、发展、理论基础、现行、趋势） 我国要用 像正确答案 教育学原理论述题像正确答案的答题思路： 1. 目标、过程、内容、原则、方法 2. 经济、政治、文化、生态 3. 学生、家长、教师、社会 4. 遗传、环境、教育、个体能动性 对象：研究的 任务：研究它 教育的质的规 本质（培养人的社会活动）教育的基本要 教育的历史发 教育概念的界 教育与人的发展 影响人的发展的回答作用问题 回答是什么的问题
发展史（学制） 教学（上、下） 理 论 、 宏 观
教育学原理详悉： 1. 教育学概述 （1）教育学的研究对象和任务（★论） （2）教育学的产生和发展（选） 2.教育的概念 （1）教育的质的规定性（★★名、论） （2）教育的基本要素（★论）：教育者、受教育者、教育中介系统 （3）教育的历史发展（选、论）：古代教育、现代教育 （4）教育概念的界定（★★论） 3.教育与人的发展（★★★） 学校管理的发 实践、微观
（1）人的发展概述（★★★）：人的发展的含义（★★）、人的发展的特点（★★★简、论2012华中师大）、人的发展的规律性（★★★简、论 2010、2011、2013华中师大） （2）影响人的发展的基本因素（★★★简、论 2010东北师大）：遗传在人的发展中的作用、环境在人的发展中的作用、个体的能动性在人的发展中的作用 （3）教育对人的发展的重大作用（★★论）：教育是一种有目的地培养人的社会活动、教育主要通过文化知识的传递来培养人 4.教育与社会发展（★★★） （1）教育的社会制约性（★★简）：生产力对教育的制约、社会经济政治制度对教育的制约、文化对教育的制约与影响 （2）教育的社会功能（★★★简、论）：教育的社会变迁功能（教育的文化功能2013华中师大）、教育的社会流动功能、教育的社会功能与教育的相对独立性（★★★简、论 2012北师大） （3）教育与我国社会主义建设（★★）：教育在我国社会主义建设中的地位和作用、科教兴国与国兴科教 5.教育目的 （1）教育目的概述：教育目的的概念与意义（★★★名、论 2010华师）、教育目的的层次结构和内容结构 （2）教育目的的理论基础：教育目的的社会制约性、教育目的的价值取向（★★★名、简、论）、马克思主义人的全面发展学说（★★★论） （3）我国的教育目的：我国教育目的的基本精神（★★★简、论 2011华中师大）、我国教育目的的实现（★★★名、简 2011、2013华中师大） 6.教育制度 （1）教育制度概述：教育制度的含义和特点（★★名、简）、教育制度的历史发展 （2）现代学校教育制度：学校教育制度的概念（★★★名 2011华中师大）、现代学校教育制度的发展（★★选、名）、现代学校教育制度的变革 （3）我国现行学校教育制度：我国学校教育制度的演变（★简）、我国现行学校教育制度的形态（★名）、我国现行学校教育制度的改革（★简） 7.课程 （1）课程概述：课程及相关概念（★★★名 2011华中师大）、课程的基本问题（★★名、论） （2）课程设计（★★简、论 2012陕西师大）：课程目标的设计、课程内容的设计 （3）课程改革（★简）：世界各国课程改革发展的趋势、我国基础教育的课程改革 8、9.教学 （1）教学概述：教学的概念（★名）、教学的意义、教学的任务（★简） （2）教学过程：教学过程的性质(★★简 2010河南师范)、学生掌握知识的基础阶段（★简 2010河南师范）、教学过程中应当处理好的几种关系（★★简、论） （3）教学原则（★★★名、简 2013华中师大） （4）教学方法：教学方法概述（★名）、中小学常用的教学方法（★★★名、简、论 2010、2012华中师大） （5）教学组织形式：教学组织形式概述（★★★名 2011、2012华中师大）、教学的基本组织形式与辅助组织形式、教学工作的基本环节（★★★简 2010、2011、2012华中师大）（6）教学评价：教学评价概述（★★★名 2013华中师大）、教学评价的原则与方法（★★★简）、学生学业成绩的评价、教师教学工作的评价 10.德育