道光至光绪年间(1821)1908)
农书创作高潮现象分析
)))以蚕桑著作为例
高国金曾京京卢勇
(南京农业大学人文学院中华农业文明研究院,江苏南京210095)
[摘要]本文以道光至光绪年间农书创作高潮为引导,以蚕桑类农书为例,进行了数量比较。从政府文化政策、科技进步、士人分化、撰写人的角度等四个方面,进行了社会背景的解释。最后对这一时期的蚕桑类农书进行了特征描述,展示了这一时期的农书新特点。文章最后得出了道光至光绪年间农书创作高峰的结论。
[关键词]蚕桑类农书;高潮现象;特征
一、农书创作高潮的出现
道光至光绪年间的农书创作高潮是个很特别的现象,不仅农书数量创作较多,而且流传特别多,这当然和时期较近有一定关系。可是这种现象还是有着深层的社会背景的,所以很有研究的必要。下面我们先从现象上做一些分析。
(一)道光至光绪年间创作高潮
明清农书撰写数量是惊人的,60年代出版的5中国农学书录6记载我国历代农书共542种(现存的289种),其中明清农书就达329种,占农书总数的60%多。80年代中期还有学者统计明清农书有830种。[1]道光至光绪年间是一个承前启后的历史阶段,既具有古代农业社会的特征,同时随着西学东渐的影响,也吸纳了近代西方的思想。倡导经世致用的实学思潮再度高涨。渴望国富民强的着眼点再度落到农业上,伴随着这股思潮,农书创作量大增。
以5中国农学书录6和5中国古农书考6中说涉及的明清农书作为统计资料来源,清代农书中有6712%的农书的产生时间是在道光以后。道光年间有39部,光绪年间农书创作高达62部。而明代全部农书,去掉两书中成书年代不可考的农书,总计仅有57部。[2]
表1:明清农书成书年代分布表)))清代部分[3]农书成书年代农书数量
顺治(1644)1661)3
康熙(1662)1722)14
雍正(1723)1735)2
乾隆(1736)1795)24
嘉庆(1796)1820)20
道光(1821)1850)39
咸丰(1851)1861)10
同治(1862)1874)11
光绪(1875)1908)62
宣统(1909)1911)7
总计192
资料来源:5中国农学书录6、5中国古农书考6、5明清农书待访录6、5中国农业百科全书#中国古农书存目6。
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可以看得出来清代农书创作是一个高峰期,另外在道光至光绪时期同样是清代创作的高潮时期。道光一代历时1821年)1850年,而光绪一代历时1875年)1908年。但相比较时间更长的康熙、乾隆等时期,道光至光绪年间创作数量已经足以说明特点鲜明。而考虑道光至光绪时期与现在的时间距离较近的因素,这一因素只能考虑刊刻和书籍的保存上较容易而已,但不能成为否认创作繁多的理由。
(二)蚕桑著作繁多现象突出
明清时期地区性农书的数量显著提高。明清之前,农书侧重于笼统地反映北方农业情况,地区性农书相对少见,明清时期全国各地均涌现出地域色彩鲜明的农书著作,形成明清农学的重要特色。
明清蚕桑书的创作增加较为突出,反映商品经济有一定发展。5中国农学书录6共著录41种蚕桑著作,本期就有35种。[4]同样道光至光绪年间的蚕桑类著作也占有很多数量,而据王毓湖5中国农学书录6统计,道光至光绪年间蚕桑著作就有将近20本。其中太湖地区的农书创作在这个时期有突出的表现,在这二十本中有8本(分别是:农家言;蚕桑辑要;蚕事要略;湖蚕述;蚕桑辑要;蚕桑说;西吴蚕略;山左蚕桑考)是江浙地区的作者。这也跟太湖地区蚕桑业的商品化发展有直接的关系。
总之,从道光至光绪年间蚕桑类著作数量繁多上来分析,这个现象都有很鲜明的特点。关注这一现象我们可以从多方面去了解这一时期的时代特征和社会背景。
二、创作高潮出现的社会背景
(一)政府文化政策的变化
清朝前期文化上管制严格,刻书活动由中央来完成,民间则是寥寥无几。嘉庆年间,统治由盛转衰,道光以后,危机四伏。学术风气发生巨大变化,一是经世致用的风气兴起;另一方面是西学东渐的输入。士人对现实的关注程度提高很多。
甲午战争之后,维新派的康有为和梁启超痛感发展科学技术的重要。康有为的5日本书目志6序言指出:/欲开农工商矿之学,非令士人通物理不可,凡此诸学中国皆无其书。0由于维新派的强烈影响,掀起了出版传播新文化科学图书的高潮。清光绪戊戌进士王元綎在5野蚕录6中提到/时朝廷以和议成,力求变法以图自强,窃谓富者强之基也0,可以看出作者创作这部书是受了甲午战争以及维新变法地影响的。
总之,从道光到光绪这段时间内农书创作高潮现象的出现是有很大政府影响因素在里面的,不管是政府有意与无意,但最终的结果都是很大程度上对于文化开放与文化产业的发展产生了影响。这短短的八十年时间内,是一个除旧迎新、承前启后的时代,农业文化创作当然也是其中一个鲜明的特例。因为农书的创作本来就具有中国古代农业文明的身影,同时也受到了新时期的外部刺激,蚕桑类农书的创作就这样被当作清代士人最擅长的/宝藏0被拿了出来。这一点惠富平在5中国农书概说6里面提过/中国农书具有早熟性与相对稳定性,与中国的系统思维方式有很大关系。0[5]
(二)出版印刷刊刻的发展
早在1843年英国传教士麦都士在上海建立印刷机构,为墨海书馆。1860年美国传教士姜别利在上海设立美华书馆。这显然是技术上的引进。只有技术上的进步才能推动生产力的发展。出版印刷技术得到了进步,这是农书大规模创作,并且得以刊刻的前提条件。
在政府对刊刻业的改变上主要发生在太平天国运动之后,经过十几年的战争,江南
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地区的文化设施遭到严重破坏,官私藏书损毁惨重,出现/东南文明大省,士子竟无书可读0的现象。[6]清政府为振兴文教,曾国藩以重兴文化为名创立书局,于同治3年(1864)建江南书局(后改称金陵书局)。同治5年(1866)后,各省纷纷响应效法,陆续在各地开设官书局。于是各州府县官司衙署,刊刻之业特别兴盛。江南地区是清代文化兴盛地区。大部分蚕桑类农书都是由这个地区的士人创作的。而文化基础设施的修复对农书创作当然是一个不小的刺激。何况书局当时已经是遍及大江南北。
刊刻业的发展,我们可以从医学著作得到同样的例证结果。江苏可以清楚辨别刻印年代医书共392种,按年代分布如下:顺治1种、康熙22种、雍正3种、乾隆38种、嘉庆科种、道光47种、咸丰14种、同治44种、光绪173种、宣统6种。[7]
同时清人私人出资刻书文人刻书向商业化发展,书坊的发展,刻字铺和家庭副业刻字的兴起。清代苏州书坊出版业很发达。例如崇德公所,它是早期资本主义企业,同治光绪年间在上海、松江开设分号,增添铅印、彩印印刷等设备,还有苏州席氏创办的扫叶山房,都是当时著名的刻书企业。这些都成为当时颇具规模的资本主义出版企业。
总之,当时不管是出版技术的进步,还是官、私刊刻机构的大规模出现都为蚕桑类农书创作提供了必要的前提基础。
(三)士人群体的扩大与分化
蚕桑类农书作者以太湖地区人氏最多。这是因为明清时期的状元已是荟萃于江浙地区,这是中国经济文化重心南移以后带来的一种历史现象。其中状元江浙一共是69人,而其他地区45名。[8]而清代取士26000人,属于历代之最。农书作者大多出于士人,可见士人群体的扩大也是农书撰写的一个前提因素。
明清时期,科举路途艰难,从生员开始,到成为进士,只有几千分之一的机会。大量士人不得不被摈斥于科举大门之外。据巫仁恕的统计,从明初到嘉靖以后,乡试举人录取率从6%下降到4%以下,而清代更降至1%~2%之间。[9]这就为蚕桑类农书的创作提供了人才的基础。士人阶层异业为生现象也出现了,他们不在主以仕途为人生唯一的目标,从事农业生产商业经营的现象普遍存在。
(四)农书作者为官需要与名声的考虑
清代农书的作者中有很大一部分是关注其任职地方的农业生产的地方官。重视农业、发展农业生产是明清地方官的重要职责,地方官大多在任内禅精竭虑重农劝农、发展农业,他们中许多人不但亲历亲为,更是将农业生产实践及理论加以总结撰著成书,通过编著农书,指导农业生产。5蚕桑备览6/下秧说0里面也提到/每至乡访父老,咸以桑少为患,盖未知下秧之法耳。0[10]可以看出农书的撰写是恽畹香通过亲身实践的总结。而刊刻此书明显就是为了恽祖祁在湖南零陵为官的需要。
为了流芳百世,也是农书撰写作者的一个重要的考虑因素,尤其是清代这个时期刻书还是一个很昂贵的需求。一般家庭很难承受得起,但一般世家大族完全有能力完成刻书的人物,在名利的诱导下,把自己的著作进行刊刻是一个很好的选择。叶德辉亦有言云:/积金不如积书,积书不如积阴德,是固然矣,今有一事,积书与积阴德皆兼之,而又与积金无异,则刻书是也。0[11]正所谓/一书既成,印刷流传,动辄千百,名传遐迩,流传久远。0[12]
总之,从撰写的角度,蚕桑类著作对自己的地方治理是一个很大的必要,可以看出为发展地方蚕桑的作者占有很大比例,而这部分人也主要是为官的士人阶层。光是这个
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考虑还不足,资金是个重要因素,所以农书作者的出版必须考虑到家庭的经济实力。这两个因素没有了问题,那么为了流传后世的心理需求就可以通过刻书来满足了。
(五)江南经济的发展和社会的需求
道光至光绪年间东南沿海一带及长江中下游地区资本主义萌芽已经发展到一定程度。农书的发展正是兴盛的丰收期。这当然与经济的发展和社会的需求相关联的。/到清代中叶,太湖地区的蚕书仍只有很少几种,直到清代后期,太湖地区就有大批蚕书问世了。0[13]太平天国运动之后,江南迎来了安定的发展环境,江南经济得到了进一步的发展。鸦片战争以后,太湖地区的蚕桑生产,通过发展有形成了无锡和湖州嘉兴并重的一个新的蚕桑中心。而且太湖东面各县鸦片战争前很少栽桑养蚕,鸦片战争后也有很多人在这些地区开始提倡蚕桑业,这种在地方大面积提倡养蚕种桑的现象很是盛行。
需求量大的原因主要是因为在鸦片战争之后,近代机器缫丝厂主要集中在上海,其次是无锡,各县生产的丝茧最后都流向上海或无锡,此时无锡已经成为太湖地区最大的茧市。另一个销售渠道就是生丝的大量出口。如光绪二十四年秋,清廷给各省督抚的上谕中说/国家出口货以丝茶为大宗0。
19世纪后期不少地方推广蚕桑举办/蚕桑讲习所0这种讲习所所传授的技术大多是来自太湖地区的蚕桑技术。所以这个时期太湖地区的蚕桑农书很是流行,在全国范围内也需求量很大,各地区也有很多人参考太湖地区的蚕桑技术,撰写了很多蚕桑农书。
三、鲜明的农书撰写特征
(一)技术总结的时期
道光至光绪年间出现了蚕桑类农书的综合性著作,他们涉及到蚕桑业的方方面面,而且此时在其他地区也出现了很多参考太湖地区蚕桑技术所撰写的蚕桑类农书,可以说太湖地区的蚕桑技术影响到了全国。
咸丰举人,浙江乌程人汪日桢的5湖蚕述6,全书分为四卷,主要有辑录的性质,编排井然有序。对栽桑养蚕、缫丝卖丝织绸等一整套生产经验及当时当地群众的一些养蚕习俗,都有详细记述。
5广蚕桑说6,溧阳人沈练撰写,养蚕是沈练家中的主业。1840年他在安徽绩溪为官时,为了绩溪的发展将自己的经验和观察写成了5蚕桑说6一书,广为散发后又加补充增订,书名改成5广蚕桑说6。19世纪后期,此书一再被翻刻,并由后人增补了部分内容。是当时流传较广,且内容丰富详实的一部蚕桑农书。陈开沚在5裨农最要6中提到/农家粪田常忧不足,何能及桑,惟于宅近凿深大粪池,上盖草篷以遮雨露,并开沟引接洗衣洗物一切秽臭水,凡禽兽羽毛骨角,田土中所耘苗草,俱收入池中泡滥,更下牛马粪,粪多者下人粪更妙用以浇桑,可代水粪。0在治粪领域。/桑喜牛粪,以牛粪体松而性热也,凡除牛粪淤积之泥,另置一堆农隙锄细备用。0都可以看出当时的肥料施用方法达到了致无具细的地步,很多蚕桑类著作都很在乎技术上的追求,涉及到了蚕桑生产的各个步骤。
所以说不管是在总结性的撰写上还是在技术上的成熟度上,清末都是蚕桑类农书撰写的一个高度成熟的时期。
(二)通俗易懂,图文并茂
在农业技术的传授上,农书最好能做到通俗易懂,图文并茂,这样再给乡民讲授时,容易被乡民接受。
首先中国版画艺术在明清五六个世纪处于黄金时代,这是一个很大的技术背景,提供了这种图文并茂农书出现的前提条件。在文人、书贾、刻工的努力经营下呈现出欣欣
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向荣的局面。[14]明清时期有/图说0性质的农书可谓是占据很大一部分,尤其是蚕桑技术更容易用图画来描述,因为他工具繁多,但都很具体化,不是很有抽象性。这些农书主要有5蚕桑图说6、5蚕务图说6、5山蚕图说6、5蚕桑全图6等。还有些农书,名称中虽不含/图说0或/图0,但书中却配有图,如5幽风广义6、5蚕桑备览6、5蚕桑辑要6、5蚕桑萃编6等。就拿5蚕桑备览6来说,书里面大篇幅的描述图画,其中有二十九幅,图谱中绘有当时使用的生产器具,并附有文字说明,所以特点十分鲜明。这样类型的蚕桑类农书不胜枚举。
所以说农书内容通俗易懂,图文并茂,这就让内容更加生动形象,在传播过程中更加顺畅,也反映了经世致用的思想。
(三)农业商品化的注重
这个时期农书的大规模出现是有着农业商品化背景的,尤其是蚕桑类农书的撰写,更是主要作为副业经营而作的。蚕桑的生产在当时主要是提供给商人,这种趋势显然是农产品商品化的一种表现,尤其在农业经济发达而且接近对外开放口岸的太湖地区,这种现象更是鲜明,所以蚕桑类农书作者出自这个地区也是顺理成章的事情。
很多著作中涉及到了这个现象,5蚕桑备览6中提到/浙人种桑,随时培养,或卖叶,或卖秧,均以为业,亦谋利之法也。0[15]可以看得出恽畹香观察到了江浙地区乡民多种谋生的方法,看来这已经是当地很普遍的生存经营方式。
光绪年间在吉林山蚕局服务的许鹏翊在5柳蚕新编6中提到/柳蚕十利。0其中/丝销外洋,久为大宗,以丝易金,可以富国,可以足民,保守利权,此其为最九利也,先冬栽柳,明年即可放蚕卖丝,得钱先于五榖,三利也。0可见商品化与外销在当时经营中融入了人们的生活。
光绪二十三年陈开沚撰写的5裨农最要6强调/栽桑不占农地,灌桑不分农之粪,以丝售钱,可补粮佃诸费0以及/农桑兼资说。0里面涉及到了很多雇佣关系以及外商购买生丝的事情。并且认为/此计之无农之劳而倍农之利,世人何惮而不为也0可以看出清末时期农产品的商品化已经迅速发展,在农书的撰写上处处透露这种商品化的气息。
(四)农书刻印的主体机构多样化
从道光年间到光绪晚期,乃至宣统三年,这段晚清的时间段内,农书的出版与刻印出现了翻天覆地的变化。尤其表现在刻印的主体机构变得多样化,这是一个前所未有的现象。社会各个阶层,上至最高统治者,下至县级官署;上至高官显贵,下至平民百姓。都开始触及农书的刻印。我们会发现这时期有公善堂刻本;蚕业讲习所与学刊本;同文馆印书局本;府、县衙与劝业道署刻本;保甲局刻本;公司编著本;药局本等。这么复杂繁多的版本的确涉及到社会很多领域。
府、县衙与劝业道署刻本依然是很重要的一部分,这是历史的沿革所致,毕竟中国古代政府都十分重视农业生产。但这一时期出现了大量的著作,这就是一个鲜明的时代特征。蚕业讲习所与学刊、学社本是这个时期新出现的现象,并且有着特殊的意义。公司编著本是在私人公司设立的过程中不断发展出现的版本,一方面为了公司盈利;另一方面是在本地区推广,发展地区经济。报告形式是新时期的产物,具有着鲜明特点,反映在西学东渐不断影响下的中国,这种思想触及到了中国最古老的蚕桑农业研究。
总之,这个时期农书刻印主体机构多样化是在时代背景下的新趋势。这样的现象同时也促进了农书撰写的繁荣,这之间是相互促进关系。
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(五)异地传播技术的现象明显
异地传播现象,也许并不是开始于这个时期,但是这个时期的创作确是以这个为目的的,目的性鲜明是前所未有的,这也许与士人当时救亡图存的思想背景有关。但先进技术被带到自己的治所,这种方式确实促进了偏远地区的经济发展,比如西南地区。
光绪二十二年撰写5蚕桑说6的赵敬如撰写的背景,就是曾任四川太平县知县黄某发出告示,推广蚕桑,从而委托本县贡生赵敬如编写此书。从侧面说明了为官士人对四川地区蚕桑业的发展有很大的促进作用。
5蚕桑辑要6的作者郑文同,字书田,浙江桐乡人。他在茧溪县做学官,正当光绪戊戌年间(1898)政府号召发展蚕桑事业。作者上了条陈,包括栽桑育蚕的方法各十二则。又杂说四条,随后又写了治茧缫丝十六则,生种剥绵八则,由知县苏锦霞代提题书名,付刻传送。
5柞蚕汇志6的撰者董元亮是福建闽县人,他曾东北做官。光绪末年,浙江巡抚增韫派他作劝业道。从而撰写了这部书,对当地的蚕桑业发展起到了促进作用。
5农家言6是在清光绪三十四年(1908)浙江归安人章振福所作,在乡期间经常同农民往来谈论,所以熟悉农业生产情况,在北京思念故乡,委托陈其业回乡探访,根据笔记补充改写而成,书中所记都是湖州水乡农民一些实际生产和经营方法,细致朴素,确是一种切实的记录。这部书虽然只是为了描述自己家乡的蚕桑发展而作,同时却让当时人们了解了湖州的蚕桑技术,为技术的传播起到了一定作用。
四、总结
通过对道光至光绪年间蚕桑类农书创作高潮现象的分析,尽管蚕桑类农书不能代表全部的现象,而且有一定的地区性,但这些特点也能够充分反映出这个时期农书的整体特点,具有很强的代表性。所以我们可以得出结论,在清末随着商品经济发展与社会政治的背景发生了巨大的变化,而且不管是当权者在政治上有意与无意,或是作为政治要求进行了文化思想上的开放。
士人们对农业与文学的重视作为传统的延续,在清末得到了爆发,尤其是在实业救国的号召下,士人们的热情得到了展示。在这一时期创作了大量时代性鲜明的农书,不管是商品化因素的融入,还是作为农业技术传播的需求,都与其他时期有不同的特色,展示出了士人们先天下之忧而忧的思想。作为这个时期一个社会角落的描述,可以从侧面展示出当时社会的整体特色与风貌。
参考文献:
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Analysis on the Climax of Agricultural Works between Emperor
Daoguang and Guangxu in the Qing Dynasty(1821)1908)
)))Works on S ericulture and Mulberry as a C ase
Gao Guojin,Zen Jingjing,Lu Yong
(Co llege of H umanities and Social Sciences,Nanjing Agr icultural
University,Nanjing,Jiangsu210095)
Abstract:This paper fo cuses on the clim ax of agricultural w o rks betw een Empero r Daoguang and Guangx u in the Qing Dynasty and takes the sericultur e and mulberry w orks as an ex am ple,com paring each quantity1T here mainly are four aspects for ex plaining the social contex t o f that time,i1e1the Government.s culture po licy,scientific and techno logical pro-g ress,divided scholars and w r iters of these books1Finally,the paper describes the features of sericulture and m ulberry boo ks and show s som e new ones of tho se bo oks during that per-i o d1The autho r reached a conclusio n at the end that there w as a creative clim ax of agricultural w orks betw een Emper or Daoguang and Guang xu in the Qing Dynasty1
Key Words:A gricultural Wo rks o n Sericulture and M ulberry,Climax,Featur e
[作者简介]高国金(1983)),南京农业大学人文学院/中华农业文明研究院研究生;曾京京(1963)),南京农业大学人文学院副教授,主要研究农村社会史;卢勇(1976)),南京农业大学人文学院讲师,主要从事水利史研究。
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外教一对一https://www.doczj.com/doc/2f15984854.html, 英语语法中的省略现象 并列复合句中的省略 在并列句中后边的分句可以省略与前边分句中相同的成分。如： a) The boy picked up a coin in the road and (the boy ) handed it to a policeman. 这个男孩在马路上拾起一枚硬币并把他交给了警察。 b) Your advice made me happy but(your advice made) Tom angry .你的建议使我高兴但使汤姆生气。 c) Tom must have been playing basketball and Mary (must have been)doing her homework. 汤姆肯定一直在打篮球，玛丽一直在写作业。 d) Gao Xiumin was born in 1959 and Fu Biao (was born) in 1963.高秀敏出生于 1959 年，傅彪出生于 1963 年。 其他一些省略结构 1.名词所有格修饰的名词，若表示住宅、店铺、教堂或上下文已暗示或明确指出过的事物时，常常可以省略。如： We spent the weekend at the Mary's. 我们在玛丽家过的周末。 2.What 和 how 引导的感叹句中，常可省略主语 it 和 be 动词如： a) What a wonderful victory (it is ) for Tom ! 这对 Tom 来说是个多么大的胜利呀! b) How beautiful (it is ) to be treated like a normal child. 被当作一个正常孩子对待对他而言是多么美妙的一件事呀。
高中英语语法之省略 英语中省略现象较为普遍，对省略的考查已成为高考中的热点。句子成分的省略，可分为以下几种情况： 为了使话说得简明扼要，英语句子中某个单词、短语甚至从句或主句都可以省去。Ⅰ、状语从句中的省略用法 一、如果从句的主语和主句的主语一致，且从句的谓语含有be动词的某种形式 （am/is/are/was/were），可同时省略从句的主语和be动词的某种形式。 1、when，while引导的时间状语从句 e.g. Do be careful when (you are) crossing the street. When/While (I was) on my way to work, I met her. 2、if，unless，once引导的条件状语从句 e.g. If (it is) properly treated, waste will do no harm to the environment. I’ll not go to the party unless (I am) invited. Once (you are) caught stealing in a supermarket, you will be punished. 3、though，although，whether，no matter whether/what/how/who等引导的 让步状语从句 e.g. He was happy, though/although (he was) poor. Whether (she is) sick or well, she is always cheerful. No matter how/However hard the task (is), we must fulfill it in time. （注：从句的主语和主句的主语不一致时，只省略从句中的be动词形式） 4、as if，as though引导的方式状语从句 e.g. He rubbed his eyes and yawned as if/though (he was) waking up after a long sleep. He stood up as if/though (he wanted) to leave.（as if/though + to do表示一个将来的动作） 二、than，as引导的比较状语从句中的省略用法：当不同的主语进行比较时， 一般省略从句中的谓语；当从句中的主语与谓语（be动词除外）和主句中的主语与谓语相同时，通常省略从句中的主语和谓语，只保留比较部分。 e.g. He is taller than his brother (is).
专题十六倒装句和省略句重难点分析 一、倒装句 倒装句主要考查以下几个方面： ◆含有否定意味的词置于句首，用部分倒装； ◆“only+状语/状语从句”置于句首，用部分倒装； ◆so/such…that句型中，“so+形容词/副词”提前，用部分倒装； ◆表示方位的副词或介词短语放在句首，要用完全倒装。 1. 倒装句用法一览表：
2. 特别提示 (1) there be结构的倒装句型中，除了be动词之外，there后还可接lie, live, seem to be等。如：There lived an old man in the village long long ago. 很久很久以前，村子里住着一位老人。 (2) here, there, now, then, up, down, away, out等副词位于句首，主语为代词时不到装。如：Away it flew. 它飞走了。 (3) 直接引语的一部分或全部位于句首，主句倒装，主句倒装，但是主语为代词时不倒装。如：“You have to finish it tonight,” she said. “今晚你必须完成它，”她说。 (4) so位于句首不倒装的情况：
① 主语与前句相同，表赞同，译为“确实如此”。如： — Mike studies hard. 迈克学习很刻苦。 — So he does. 确实是。 ② 表示前句内容也适用于另外的人或事，前句如果列举了两种事实以上，用“so it is/was with sb./sth.”回答。如： — Tom is kind and often helps those in trouble. 汤姆很友好，经常帮助处于困境中的人。 — So it is with his father. 他父亲也是。 (5) 使用as/though进行倒装时注意： ①句首有名词，名词不能带任何冠词。如：Child as he is, he can tell right from wrong. 尽管他是个孩子，却能够明辨是非。 ②句首是实义动词时，其他助动词则放在主语之后。如果实义动词有宾语和状语，则宾语和状语随实义动词一起放在主语之前。如： Try hard as he will, he never seems to be able to do the work satisfactorily. 虽然他尽力了，但他的工作总做得不尽如人意。 (6) not until位于句首的倒装结构中，如果是复合句，只有主句用倒装，从句不用。如： Not until he loses his health will he give up smoking. 他直到失去健康才会戒烟。 二、省略句 高考命题导向：省略是一种避免重复，保持简洁的语法手段。缺少一个或一个以上的必要语言成分，但在一定语境中能够独立存在，意义明确，并且能发挥交际功能的句子叫作省略句。高考主要是考查省略在固定结构中的运用。 省略句用法一览表：
在英语语言中，为了使语言简洁明了，重点突出或上下文紧密相连，可以省去某些句子成分而保持句子愿意不变，这种语言现象称之为省略。现就英语中的种种省略现象分析如下： 一、并列复合句中的省略 在并列句中后边的分句可以省略与前边分句中相同的成分。如： a) The boy picked up a coin in the road and (the boy ) handed it to a policeman. 这个男孩在马路上拾起一枚硬币并把他交给了警察。 b) Your advice made me happy but(your advice made) Tom angry .你的建议使我高兴但使汤姆生气。 c) Tom must have been playing basketball and Mary (must have been)doing her homework. 汤姆肯定一直在打篮球，玛丽一直在写作业。 d) Gao Xiumin was born in 1959 and Fu Biao (was born) in 1963.高秀敏出生于1959 年，傅彪出生于1963 年。 二、主从复合句中的省略 1．状语从句中的省略 一般说来省略现象多出现在下列五种状语从句中：由 when ,while ,as ,before, after , till, until, once 等引导的时间状语从句；由whether ,if , unless 等引导的条件状语从句；由though , although ,even if ,whatever 等引导的让步状语从句；由as ,than 等引导的比较状语从句；由as, as if , as though 等引导的方式状语从句。
以现在的社会现象写一篇议论文 社会现象作文写作 近年来有些低俗话语开始在一些校园流传。“日照香炉烤鸭店,鸡鸭鱼肉在眼前。口水流下三千尺,一摸口袋没有钱。”“春眠不觉晓,处处蚊子咬……” 无独有偶，无论在《水浒传》还是在《金瓶梅》里，都是一个地痞恶棍形象的西门庆，眼下却成了“红人”。山东临清市推出“金瓶梅文化旅游区”招商项目，“西门庆院落”是重点内容之一；山东阳谷县即将向游人开放的狮子楼旅游城扩建工程中，“西门庆府院”也成为一大看点。 而今年，与低俗文化有关的事件接二连三：电视的相亲节目被叫停，“凤姐”和“伪娘”相继走红，日本女优 __访问上海时受到热捧…… 你是怎样看待这类现象，请谈谈你的看法。请写一篇不少于800字的作文（不要写成诗歌）。 ? 一、感受社会现象类作文
社会现象类材料作文是近几年高考作文的一个热点题型。如：xx 年辽宁卷的“明星代言”，江西卷的“圆明园铜兽首拍卖”事件；xx 年课标卷的对“中国变化”所见所思所闻所感，大纲卷的“彩票最诚信业主”等。 我们必须明白：这种直击社会热门话题的新的高考作文命题形式，我们必须面对；这种充分体现公民意识、彰显大语文教学理念、洋溢着强烈时代责任感的“社会现象类”作文模式，我们必须掌握！ 二、社会现象类作文特点 社会现象类作文强调“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”，对于中学生写作时评来说，尤其要注意针对性和说理性。 ? 1、要有针对性。它不能像一般材料作文那样，从材料中引出一个道理，然后哲理化写作。而是必须针对材料所列出的现象进行评论，有的放矢； ? 2、要有准确立意角度。甚至你的评论标题能让读者清楚地知道你的鲜明的态度或观点；
英语语法省略句 省略句 1)不定式在love, mean, want, like, wish, expect, try, intend, plan, refuse, prefer, seem等动词后面 2)在happy，glad，eager，ready，willing等形容词后面。 1.---will you join us? --- I should love to(join you). 2.I asked him to see the film, but he didn’t want to(s ee the film). 3.--- Would you like to go with us? --- Yes, I’m glad to(go with you) 4.He doesn’t get up early as he used to. (get up) 注意: 如果不定式中含有be, have(助动词), have been, 通常保留be, have(助动词), have been. 1.--- Are you a sailor? --- No, but I used to be. 2.---He hasn’t finished yet. ---well, he ought to have. 1. —I'll be away on a business trip. Would you mind looking after my cat? —Not at all, ________ . (NMET 1995) A. I have no time B. I'd rather not C. I‘d like it D. I'd be happy to 2. —Does your brother intend to study German? —Yes, he intends ________ . (NMET 1998上海卷)
常见的省略现象》进阶练习 一、单项选择 1. —I don ' t like rainy days. —_______ . Rainy days always make me sad. A. Neither do I B. So do I C. Neither I do D. So I do 2. —Oh, Mary's not here these days. Is she ill? —____ . Her mother told me that she was in hospital. A. I am afraid so B. I hope not C. I don't mind D. I don't think so 3. My friend has the same haircut ____ . A. like me B. as I do C. with me D. as I am 二、句型转换 4. Are your books in the bookcase ？（作否定回答） No， _______ ________ ． 三、翻译句子 5. 没错！你还可以和他玩。 _____ ______ ！ And you can have fun with them.
参考答案 1. A 2. A 3. B 二、 4. they aren 't 三、 5. You bet 解析 1. 句意：一我不喜欢下雨的天气。一我也是。在表示“也不"时，用neither,而不用so, 排除B、D两项；根据要用倒装结构。Neither do I。意思：我也不喜欢。故选A。 2. 句子意思是：哦,这些天玛丽不在这儿.她生病了吗?根据下文,她妈妈告诉我她住院了。 I am afraid so恐怕如此；I hope not我希望不；I don ' t mi我不介意；I don ' t think我不这样认为。结合语境可知选A。故选A。 3. 句意：我的朋友跟我有同样的发型。the same as和.... 一样。as后面引导一个省略句， 用助动词do代替前面的动词，此处代指have，防止重复。故选B。 4. 这是一般疑问句的简略回答形式。根据Are your books in the bookcase ？中的your books 复数名词，可知回答时要用they替代；根据Are your books in the bookcase ?中的Are,可知谓语动词是系动词。由此,可知Are your books in the bookcase ？的肯定回答形式是： “Ye s, they are. ；否”定回答形式是：“ N,o they aren't. 。故”填they aren't。 5. 习惯性用语。故填You bet。
论证有效性分析真题 2016年1月真题： 56、论证有效性分析：分析下述论证中存在的缺陷和漏洞，选择若干要点，写一篇600字左右的文章，对论证的有效性进行分析和评论。（论证有效性分析的一般要点是：概念特别是核心概念的界定和使用是否准确并前后一致，有无各种明显的逻辑错误，论证的论据是否成立并支持结论，结论成立的条件是否充分等等） 现在人们常在谈论大学毕业生就业难的问题，其实大学生的就业并不难，据国家统计局数据，2012年我国劳动年龄人口比2011年减少了345万，这说明我国劳动力的供应从过剩变成了短缺，据报道，近年长三角等地区频频出现“用工慌”现象，2015年第二季度我国岗位空缺与求职人数的比例均为1.06，表明劳动力市场需求大于供给。因此，我国的大学生其实是供不应求的。 还有，一个人受教育程度越高，他的整体素质也就越高，适应能力就越强，当然也就越容易就业，大学生显然比其他社会群体更容易就业，再说大学生就业难就没有道理了。 实际上，一部分大学生就业难，是因为其所学专业与市场需求不相适应或对就业岗位的要求过高。因此，只要根据市场需求调整高校专业设置，对大学生进行就业教育以改变他们的就业观念，鼓励大学生自主创业，那么大学生就业难问题将不复存在。 总之，大学生的就业并不是问题，我们大可不必为此顾虑重重。 本题的论证主要存在如下问题： 【1】劳动年龄人口的绝对减少使劳动力供求比例发生变化，但不一定导致劳动力供应从过剩变短缺。 【2】劳动力市场需求大于供给不等于大学生毕业生的市场需求大于供给，所以不能由此推出“我国的大学毕业生其实是供不应求的”。 【3】受教育程度越高，适应能力未必就越强、就越容易就业。 【4】其他社会群体中也有比大学生容易就业的群体，所以不能推断大学生比其他社会群体更容易就业。 【5】即使大学生比某些社会群体更容易就业，也不能得出大学生就业不难的结论。 【6】“实际上，一部分学生就业难”，“大学生的就业难问题将不复存在”，表明当今存在大学生的就业难问题，这与大学生就业并不难的论点自相矛盾。
2019 小升初英语语法省略句知识点：空缺与增补 小升初英语语法省略句知识点：空缺与增补 两个主语不同的句子，谓语有相同部分，也有不同部分，如果用 连词连接起来实行对比，则其相同部分在后面分句中能够省略，这样，后 面分句中就出现“空缺”现象。“空缺” 处通常被省略的是动词， 或动词及其宾语、补足语等。汉译时不妨采用“补齐”的方法。例如： A sound must be heard ，a colour seen ，a flavour tasted ， an odour inhaled.，颜色必须目视，滋味必须口尝，气味必须鼻吸。( 后三句省略 must be) Histories make men wise；mathematic logic and rhetoric able to contend. ；数学使人精细；逻辑和修辞 使人善辩。( 原文后两句省略make men) 注意 than 引出的比较从句中，套有 when引导的时间从句或 if 引导的条 件从句，而且该比较从句中的省略部分与整个句子的主要结构一致时则 比较从句的省略部分可省略不译。例如： My uncle is better than when I wrote to 我伯父的身体比我上 次给你去信时好些了(...than 后面省略了he was) 灵活使用 对英语中一些特殊省略结构译法需灵活，指的是按正常语法规则 分析，有的无法增补，有的要用不同的方式来增补，使之成为完全句。 所以，汉译英时，视上下文加以灵活处理。 1.“宾语 +主语 +谓语 and + 谓语”结构 其中 and 连接的，是用作不同成分的同一个词，这个词既是第一分 句的宾语，又是第二分句的主语。此结构的特点是，把宾语提到句
凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！ 第 1 页 共 1 页 2017考研英语：并列句中出现的省略现 象 在2017考研英语的备考中，并列句中的省略现象不可小觑。所谓并列巨中的省略现象就是说英语表达中有一个不成文的原则，叫做避免重复原则。比如在并列句中，并列连词左右两边的部分，在内容上有重复的，一般后面的部分要省略掉重复的内容。但是在两边的内容结构一定是对称的和平衡的。下面各位考生随作者一起来学习下。 1.如果并列句的左右两个分句主语虽然不同，但是两个分句有相同的be 动词，那么可以省略连词和后一个分句的be 动词。 例句： Its scientists were the world's best , its workers the most skilled. →Its scientists were the world's best , (省略and)its workers (省略were) the most skilled. 它的科学家是世界上最好的，他的工人是世界上最熟练的。 It is said that in England death is pressing , in Canada inevitable and in California optional . →It is said that in England death is pressing ,(省略and) in Canada (省略death is )inevitable and in California (省略death is )optional . 据说，在英国死亡时迫在眉睫的，在加拿大死亡时不可避免的，而在加利福尼亚死亡则是可以选择的。
公 开 课 记 录 授课时间：2016年3月3日第三节授课人：王宇清 班级：岳西县汤池中学302班
社会现象类作文写作指导 教学目标 1、让学生进一步了解社会现象类材料作文，分清社会现象型材料作文与阐释型材料作文的不同特点。 2、掌握社会现象类材料作文的写作要求，基本写法和结构模式 3、能较熟练地写作社会现象类材料。 教学步骤 一、导入 多媒体展示两个作文题 作文题一：2015年10月4日，南京的朱先生和四川的肖先生，在青岛一家名为善德烧烤用餐时，各自都点了一份虾，点餐时菜单上标价38元，结账时，店老板却按每只虾38元的价格收费，双方发生争议，协商无果，朱先生和肖先生打了110报警电话。经过协商，肖先生和朱先生分别给了烧烤店老板800元和2000元的餐费，之后才得以脱身离开。肖先生和朱先生结束了旅游，都各自返回了家乡，他们把各自的遭遇发到了网上，引起了社会的极大关注。 对于以上事件，你怎么看？请写一篇文章表明你的态度，阐述你的看法。 作文题二：船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家里道谢，送上去一个大红包。修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。” 船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……” 船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这件事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 让学生指出两个作文题的区别，引入现象型材料作文的概念，导入新课。 二、认识社会现象类材料作文 1、何谓社会现象类材料作文 材料作文分为现实类材料作文、寓言类材料作文、哲理类材料作文，社会现象类材料作文属于现实类材料作文的一种。顾名思义，社会现象类材料作文就是命题者选取当今社会存在或真实出现的某一种现象作为命题材料的一种材料作文命题形式，这种现象可以是普遍存在的，也可以是特殊的个别的。 社会现象类材料作文是近几年高考作文的一个热点题型。如：2011年课标卷的对“中国变化”所见所思所闻所感，大纲卷的“彩票最诚信业主”；2013年江西卷“三怕”——奥数、英文、周树人；2015年新课标的“女儿举报父亲开车打电话”。 2、社会现象型材料作文与阐释型材料作文的区别 第一，材料形式和内容不同 从形式上看，作文材料如果是寓言哲理型材料、诗歌型材料、言论型材料，那肯定是写阐释型作文；如果是叙事型材料，则既可能是阐释型作文，也可能是现象类作文。 从内容上看，阐释型作文材料中命题者褒贬倾向一般较为明显，命题者的态度一般就体现在材料中；而现象型作文材料要么是开放性的，争议较大的；要么
英语中的省略现象 在英语中，有时为了言简意赅，突出关键词语；有时为了避免重复；有时因为语法的客观要求，句子中的一个或几个成分不需要表达出来，这种现象称为省略。英语中的省略要求不破坏语法结构，要保持句子意义的准确无误。英语的省略大致有以下几种情况： （一）口头和书面语中为了言简意赅进行省略。如： Glad to see you! (It’s glad to see you. 的省略，省略了主语和be动词) Lovely weather, isn’t it? (同样省略了主语和be动词) It’s such a warm day, why not go to swim in the river? (这种省略句比Why do you not go to swim in the river更地道。) 这种省略在使用时似乎需要一定的情景，也就是常和语境搭配。 How they are working! (他们工作多起劲啊！) Your pardon? = I beg your pardon. Who next? (Who comes next? 的省略，省略了谓语) 在现代英语中，为了言简意赅省略小品词是一种语法要求。如： The boss made his men work eighteen hours a day. 不定式中的to必须省略掉。但是，该结构如果变成被动语态，to又必须加上去。如： John was made to wash the truck for a week as a punishment. (1991年高考题) He spent three days doing the work. (动名词前的介词in通常省去) Excuse me (for) my poor hearing. (动名词前的介词for可省去) I think (that) physics is a difficult subject. (引导宾语从句的that 常省略) The film (which) we saw last night was wonderful. (定语从句中，关系代词作宾语常省略。) This is the reason (why) I did it. (定语从句中，关系副词why可省略。) 有时，这种省略在地道的英语中，句子表现得非常特别。如： Long time no see. (老久不见啦。) 其实等于I haven’t seen you for a long time. --Does anyone know where Tom lives? --Me. （相当于I know where Tom lives.） 作主语的人称代词I在省略了全部谓语或谓语动词时用宾格形式。 (二) 口头和书面语中为了避免重复进行省略。如： Women who drink more than two cups of coffee a day have a greater chance of having heart disease than those who don’t. (2006全国卷31小题) 这句话中的比较状语从句中，为了避免重复，省略了谓语drink more than two cups of coffee a day。如果不省略，反而表达不妥。再如： We will do what we can to help fulfill the work in time. (can后省略了谓语do) The boy wanted to ride his bicycle in the street, but his mother told him not to. (1995年高考题) 该句省略了不定式中和前文相同的动词原形短语。 有些动词对下文意思有隐藏的影响，后面的不定式常省略。如： His answer seems (to be) right. The theory proved (to be ) true. We considered him (to be) an honest man. I find English (to be) easy to learn. 介词but后的不定式和作表语的不定式，它们前面出现了行为动词do的任何形式；在and 或or并列的第二个不定式中不能带to。 In very cold weather, the hibernating animals had no choice but to lie down to sleep.
高中英语语法：省略句的类型和用法 在英语语言中，为了使语言简洁明了，重点突出或上下文紧密相连，可以省去某些句子成分而保持句子原意不变，这种语言现象称之为省略。现就英语中的种种省略现象分析如下： 一、并列复合句中的省略 在并列句中后边的分句可以省略与前边分句中相同的成分。如： a) The boy picked up a coin in the road and (the boy ) handed it to a policeman. 这个男孩在马路上拾起一枚硬币并把他交给了警察。 b) Your advice made me happy but(your advice made) Tom angry .你的建议使我高兴但使汤姆生气。 c) Tom must have been playing basketball and Mary (must have been)doing her homework. 汤姆肯定一直在打篮球，玛丽一直在写作业。 d) Gao Xiumin was born in 1959 and Fu Biao (was born) in 1963.高秀敏出生于1959年，傅彪出生于1963年。 二、主从复合句中的省略 1.状语从句中的省略 一般说来省略现象多出现在下列五种状语从句中：1)由when ,while ,as ,before, after , till, until, once等引导的时间状语从句;2)由whether ,if , unless 等引导的条件状语从句;3)由though , although ,even if ,whatever等引导的让步状语从句;4)由as ,than 等引导的比较状语 从句;5)由as, as if , as though 等引导的方式状语从句。上述状语从句在省略时应遵循下面原则： 1) 当状语从句的主语与主句的主语一致时，可以省略状语从句的主语和系动词be，这时从句中可出现如下结构：(1) 连词(as, as if , once)+ 名词; (2) 连词( though, whether , when)+形容词;(3) 连词(whether, as if ,while )+介词短语;(4) 连词(when , while , though )+ 现在分词; (5) 连词(when ,if ,even if ,unless ,once ,until, than , as ) + 过去分词; (6) 连词(as if ,as though ) + 不定式。如： a) Once (he was)a worker ,Pang Long now becomes a famous singer .庞龙曾经是个工人，现在变成一位著名的歌手。 b) Work hard when (you are) young ,or you'll regret.趁年轻要努力学习，要不然你会后悔的。 c) He looked everywhere as if (he was)in search of something .他到处看似乎在找什么东西。 d) While (he was) holding talks with President Hu Jintao ,US President George W. Bush thanked China for its important role in the Six-Party Talks.美国总统布什在与胡锦涛主席会谈时，感谢中国在六方会谈中起的重要作用。
社会现象型材料作文 2015年全国新课标I卷“小陈举报父亲高速路开车接电话”材料作文，这个作文题目是社会现象类材料作文。这种类型的作文是近几年高考作文的一个热点题型。这是一种直击社会热门话题的新的高考作文命题形式，充分体现公民意识、彰显大语文教学理念、洋溢着强烈时代责任感。 2014年高考，全国大纲卷“老王打工抵债”，选自上年的新闻报道； 北京卷，“文学家与科学家对手机的认识”，取材于时事热点，贴近时代、贴近考生实际； 安徽卷，“表演艺术家与剧作家的争论”的材料有2014年3月宋方金与宋丹丹之间的口水战的影子； 湖南卷的“最美乡镇干部”原型为湖南省桃源县观音寺镇党委书记唐述林； 2013年全国课标2卷的“同学关系调查”，广西卷的“寻找手机”，山东卷的“莫言被咬”，广东卷的“富翁捐助”…… 这些都是来自现实生活，贴近考生的生活，跳动着时代的脉搏，体现了命题者引导学生关住现实生活，发表自己看法的用意。社会现象类作文题占三分之一。 一、“社会现象类”材料作文的特点：
1、要有针对性。它不能像一般材料作文那样，从材料中引出一个道理，然后哲理化写作。而是必须针对材料所列出的现象进行评论，有的放矢； 2、要有准确立意角度。甚至你的评论标题能让读者清楚地知道你的鲜明的态度或观点； 3、要有说理性。定是以理服人，让读者能一目了然地知道这种现象的本质是什么，原因是什么，如何解决。 二、“社会现象类”材料作文，从试题所给的材料性质来看，可分为三类： 1、正面材料。如全国课标Ⅱ卷18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章.(60分) 高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。 某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。 如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。
省略句 定义：为了使语言简洁或避免重复，要省略句中的一个或几个成分，这种语法现象称之为省略。 1，状语从句的省略 在when, while, whenever, till, as soon as, if, unless, as if, though 等引导的状语从句中，其实是：包括时间，让步，方式等一些状语从句中，若从句主语和主句主语相同，或者是it时，且从句的主语为be动词时，则从句中的主语和be 动词常全部被省略。 If _______________(heat), water will boil . When ___________(walk) the dog , you were careless and it got loose . 常用的一些短语： 1, if possible , when/ if necessary, as … as possible, as please (随便) I will do what I can _____________(help) you when necessary. If necessary , I will write him a letter . 2, if so (如果是这样)，if ever (如果曾经发生过)，if any(如果有些)，if not (如果不)，even so （即便如此） I will go to the party. If not, I will let you know. I do not like reading popular novels. If any, I can read it. It is likely to rain tomorrow. If so, I will stay at home surfing the Internet. 3, 在as, than, however，whatever, no matter what 等引导的从句中，常省略某些成分。 After two hours she became quieter (than she had been). ) 2，虚拟语气中的省略： 1），常省略if，而将had，were, should 提前，构成部分倒装。 __________ he _________(take) my advice, he would have succeeded. 2),在suggest动词串中，应用虚拟语气虚拟语气（should +动词原形），should 可省略。 It suggested that we (should ) go to see a film. 3，在定语从句和名词性从句中的省略。 1），在限定性定语从句中，常将在从句中做宾语或状语的关系词who, whom, that省略。 The girl _________________ the teacher spoke to is my sister. I don't like the way ________________she speaks to her mother . 2), 在know, think, consider等动词后所接的宾语从句中，连词that可以省略，若连接的是两个宾语从句，只有第一个 that可以省略，其余的不可以省略。 He said (that) the text was very important and that we should learn it by heart. 5, 动词不定式的省略。 1），使役动词let, make, have, 及感官动词see, watch, hear,等后面作宾语补足语的不定式要省去to,但是被动语态要加上to I saw the boy fall from the tree. =>The boy was seen to fall from the tree. The boy wanted to play football in the street, but his mother told him______.A not B not to C not to do D not to do it 2), 有时候为了避免重复，与前文所表达的内容相同的不定式to后面的内容要省略，而只是保持不定式的符号to。Could you go shopping with me？I am glad to. 3), 不定式作某些动词的宾语时，可省略不定式内容，只保留不定式to, 这类动词包括有like, love, hope, wish, expect, refuse, mean, try, agree等 You can do it if you mean to. 注意：省略的不定式的内容若有作助动词用的have 或be的任何形式时，to 后面的have 或be 要保留。 He did not come, but he ought ________
浅析同音省略现象 同音省略现象符合自然语言表达的经济性原则，是同形、同音且相邻的两个语素在音系层面的合并操作。本文对词、词组以及句子中出现的同音省略现象进行分析，肯定了同音省略操作对语言表达的积极作用。 标签：同音省略经济性原则词组句法结构 同音省略现象，又叫同音删略现象，是语言经济性原则的一个重要体现。在语言运用中，适当合理地运用同音省略的方法可以使语言表达省力、简洁、明快，避免因重复相同的字、词使语言显得庞杂、呆板、没有活力。 一、同音省略的界定 吕叔湘先生在《汉语语法分析问题》中提到“省略”应满足两个条件：“第一，如果一句话离开上下文或者说话的环境意思就不清楚；第二，经过添补的话是实际上可以有的，并且添补的词语只有一种可能。”只有同时满足这两个条件，才可以称之为省略。由此可见，所谓省略就是指词组或句子中的某一结构或某一部分本不应缺少，在一定的语法及语音条件的制约下，却人为地没有出现，但对于人们正确理解词义、句义却没有带来任何影响。同理可知，所谓同音省略就是紧连着的两个发音相同的部分在一定的语音、语法条件制约下的人为性的缺失。严格来说，同音省略现象其实是语言经济性原则在音系层面的反映，是一种纯粹音系层面的操作。 二、同音省略的理论依据 自然语言的表达以经济性原则为基本指导原则。在二语习得中，同音省略现象往往是学生理解的一个误区。我们常常说的“中医院”就是“中医医院”的同音省略，这对于母语为汉语的人来说不会造成误解，但将汉语作为第二语言进行学习的留学生往往会产生疑问，“中医院”是中型医院还是以中医为主的医院，也就是说应该将“中医院”理解为“中+医院”，还是理解成“中医+院”呢？同理，将“小学生”理解成“年龄小的学生”还是理解成“小学的学生”呢？事实上，将“中医医院”合并成“中医院”，并不是句法结构的变化，应该是音系层面的变化。由于两个“医”出现在相邻的位置上，且发音相同，则后一个“医”，即“医院”的“医”承“中医”的“医”而省略。如若不进行这种省略，我们在表达“中医医院”时，为了使语意清楚，必须在两个“医”上进行语音重化加以区别。这样，就又违背了自然语言以有效、省力为基点的经济性原则，也不符合语言表达习惯。 三、同音省略的几种情况 （一）词或词组的同音省略现象 王希杰认为，词或词组与句子一样，也存在着表层结构和深层结构。如果两
省略和并列平行结构 英语中词的省略现象很多。其目的是为了符合英语表达习惯和修辞特点。省略词语决不是可以随意增删词句，而是要必须遵循以下几条原则： 1）可有可无的，或是多余的。 2）省略的词义已经体现在上下文中。 阅读时，必须根据上下文找出英语中省略的词语翻译时再根据汉语的习惯进行适当增补。 1. Someone traveling alone, if hungry, injured, or ill, often had nowhere to turn expect to the nearest cabin or settlement. 分析：在时间、地点、条件、让步、方式状语从句中，如果从句的主语与主句的主语相同（或为it），而从句的谓语又含有be(包括连系动词be和助动词be)，则可以省略“主语+be” 2. Anything from cosmic rays to radiation to diet may activate a dormant oncogene, but how remains unknown. 分析：这是一个由but连接的并列句。其中第二个分句的主语是一个主语从句。由于该主语从句的主谓宾与第一个分句相同，所以被全部省略。只剩下疑问副词how。 译文：任何东西，从宇宙射线到辐射，以至日常饮食，都可能激活潜伏的致癌基因，但如何激活的，仍然不得而知。 3. Fighting means killing, and civilized peoples ought to be able to find some way of setting their disputes other than by seeing which side can kill off the greater number of the other side, and then saying that that side which has killed most has won. And not only has won, but, because it has won, has been in the right.