幼儿园配班老师职责
一、在班主任的指导下，根据班级计划及每周安排配合老师组织教育活动。如：课前准备工作，教具的制作等。）
1.能独立组织班级的下午活动。
2.在幼儿活动中做好观察记录。
3.与班主任一起为幼儿创设良好的班级环境。
4.定期接受领导的检查与指导。
二、保健工作
1.在严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。
2.负责本班房室、设备、环境及包干区域的清洁卫生工作，保证幼儿活动环境舒适、整洁。
3.保管整理好班级财产和幼儿的物品（被、衣服、鞋子、玩具）、教具。
4.检查班内各种设施的安全情况，并采取有效措施。
5.定期向家长反馈幼儿在园情况。
职责二：幼儿园配班老师职责
一、按时完成保教计划，做好备课笔记、实施效果记录及经验总结；严格交接班制度。观察、记录幼儿情况，注意发现问题。
二、在班主任的指导下，根据班级计划及每周安排配合老师组织教育活动。如：课前准备工作，教具的制作等。）
三、能独立组织班级的下午活动。
四、与班主任一起为幼儿创设良好的班级环境。、
五、在配班时严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。
六、负责本班房室、设备、环境及包干区域的清洁卫生工作，保证幼儿活动环境舒适、整洁。
七、保管整理好班级财产和幼儿的物品（被、衣服、鞋子、玩具）、教具。
八、协助主班教师检查班内各种设施的安全情况，并采取有效措施。
职责三：幼儿园配班老师职责
1、根据国家制订的幼儿园教育纲要，结合幼儿的特点和个体差异，组织实施教育教学工作。
2、关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，严禁体罚和变相体罚幼儿，面向全体幼儿，对幼儿进行全面素质的培养。
3、班级管理中主要负责幼儿安全工作以及习惯的养成，指导生活教师管理本班幼儿、生活、保健工作。
4、参加政治、业务学习和教学研究活动，按要求每学期听课不少于20节，备课21节，业务笔记每学年一万字。
5、坚持以游戏为基本形式的教学方式，采用启发式、诱导式的教学方法，语言生动，教态亲切，每学年秋季至少开展一次多媒体教学。积极参加教研活动。
6、认真组织好幼儿一日活动，不能无故请人代班上课。
7、认真填写班级日志，学期结束前填写一半《幼儿成长手册》及个案。
8、领取保管并爱护好本班的教学用品、教玩具及其他物品。
9、做好家长工作。半个月更换一次家园联系栏内容，积极配合班主任召开家长会及家长开放日活动。
10、认真做好学期初的报名工作，并及时填写上交本班幼儿花名册，做好接送卡的填写，编号工作。
谢谢！
保安员岗位工作安全目标责任书 幼儿园工作安全第一。为了加强幼儿园安全工作管理，保证幼儿园人、财、物安全，特与保安员签订岗位安全工作目标责任书如下： 一、保安员为幼儿园安全的主要工作人员。 二、在幼儿接送时间，注意门口出入人员，微笑、热情地接待家长和来访人员，做好来访人员的登记工作；严把大门关，防止幼儿擅自离园严禁陌生人入内。 三、坚守岗位，早晚认真巡视检查各班门窗、水、电的安全，发现问题及时汇报，以确保全园水电安全。 四、经常检查应急灯及安全指示灯是否正常，会恰当使用报警装置。 五、要熟记火警、匪警、急救站、派出所、园领导的电话，会使用灭火器材。 六、大雨前及大雨过后，要及时检查楼顶、院内及大型玩具有无积水，并及时清除，大风时检查门窗是否关严，雪后及时清扫道路，户外玩具、活动场地保证无积水、无积雪，并有标牌警示和防护措施。 七、保持电话畅通，遇事能在第一时间通知到本人。 此责任一式两份，签字有效。 园方（签字） 保安员（签字） 签字时间：201 年月日
保健医岗位安全工作目标责任书 幼儿园工作安全第一。为了加强幼儿园安全工作管理，保证在园幼儿的安全健康成长，特与保健医签订岗位安全工作目标责任书如下： 一、保健医负责全园卫生、消毒、保健、保育、营养等工作安全，是幼儿园卫生保健安全工作的第一责任人。 二、负责做好每日晨、午检工作，做到一摸（是否有热度）二看（咽喉、神色）三问（饮食、大小便、睡眠情况）四查（身上是否携带不安全物品）发现特殊情况，及时采取措施，做好消毒、上报、登记、联系等工作。 三、负责全园卫生及幼儿饮食、饮水、执行幼儿一日生活制度检查工作，执行卫生保健制度。 六、负责和保管、使用保健室一切物品，医疗器械、消毒用具及药物，并按季节特点和保健工作要求督促有关人员做好防暑降温、防寒保暖和设备安全的检查、维修工作，确保幼儿的安全及身心健康。 七、定期向教师及保育员进行安全知识教育及急救知识教育，避免幼儿发生触电、烫伤、砸伤、拉伤、烧伤等事故。 八、每半月定期或不定期和后勤人员对全园进行安全检查一次。特别是大型玩具，发现隐患及时报修。 九、把好幼儿服药关，保证幼儿服药安全。 十、定期检查食堂卫生及幼儿膳食制作，确保幼儿饮食安全。 此责任一式两份，签字有效。 园方（签字） 保健员（签字） 签字时间：201 年月日
幼儿园学前班配班老师工作总结 时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。工作以来，我一直不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，也一直朝着这个目标奋进。回顾这学期，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好各项工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要汇报总结。 一、师德表现 积极参加园内各项活动及级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。热爱集体，服从分配，团结同事，爱岗敬业，做到既教书又育人。 二、教育教学情况 在教学工作中，我注意做到以下几点： 1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。 2、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。 3、注意听取幼儿的意见,及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。 4、坚持听课，注意学习其她老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。 5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用.。一学期来,我在学校开了两次公开课，通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的一些不足之处。 三、配班工作 这学期我担任了大一班的配班老师。作为配班老师，我除了做好自己本职工作外，还配合班主任做好幼儿安全及教学工作，做到严要求、高标准。 四、家长工作 一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。为了使家长信任、支持和配和我们的工作，我采取了以下措施： 1、主动亲切地与家长沟通。 我充份利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。 2、定期进行家访、电访。 这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的相互理解，使关系更密切。 3、让家长参与到我们的工作中。 在主题教学活动中，我们开展了亲子活动，让家长和幼儿共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更了解我们的工作。 本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决，力求把日后的工作做得更好！篇二：配班教师个人工作总结幼儿园大班配班老师个人工作总结 时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。工作以来，我一直不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，也一直朝着这个目标奋进。回顾这学期，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好各项工
幼儿园保育员安全工作责任书 为了把幼儿园的安全管理工作责任落到实处，使幼儿园的安全管理工作真正为保教服务、为幼儿的安全健康起保驾护航作用，根据《教育局关于开展上海市中小学、幼儿园安全管理工作专项整治行动的通知》要求及我园具体特点，园长作为幼儿园安全责任第一责任人，全面负责幼儿园的安全管理工作。本着层层落实精神，与教职员工签订幼儿园安全工作责任书。 第一条：签订对象：保育员 第二条：责任期限： 2011年 9月 1 日－2012 年 8月31 日 第三条：责任目标：在责任期内，杜绝因管理不善而发生安全责任事故。 第四条：具体落实好以下工作： 一、严格遵守园内的各项规章制度，不迟到早退，不食用幼儿食物。 二、进行规范操作，做好本职工作，眼中有事：凡看得见、摸得着的环境物体都体现“净美”两字 三、做好包干活动室、盥洗室、储藏室及层面环境的清洁工作。 四、节约水电，用完马上关闭等。 五、做好本班幼儿园的生活用品、玩具、餐具的消毒及督促家长对幼儿床单、被褥的清洗和晾晒工作。 六、保持室内空气流通、阳光充足，定时开窗通风换气，活动室各类设施设备合理摆放，及时整理活动室教玩具，合理添置幼儿桌椅、床铺。 七、配合本班教师完成班级各项工作，每天及时上报幼儿出勤人数，做好一日活动中的配班工作，照顾好幼儿的进餐、入厕、睡眠，注重自身各方面技能的提高。 八、保持班级幼儿面容及服装整洁，协助老师照顾特殊幼儿或体弱幼儿。 九、配合保健室做好本班幼儿的体检、疾病以及季节性传染病的防治工作， 十、积极参与园内的大型活动，协助教师做好各种活动前的准备，认真完成上级交付的任务。十一、保持个人卫生整洁，勤洗头洗澡，勤剪指甲，饭前便后和给幼儿点心与开饭前用肥皂洗手 第五条：附则。 责任书各岗位责任人、幼儿园双方签字（盖章）后在责任期内生效。 幼儿园（盖章）岗位责任人（签字） 法定代表（签字） 年月日
实验幼儿园关于儿童青少年近视防控、食品安全和传染病防控工作的自查报告为切实加强我园儿童近视防控工作、食品安全工作和传染病防控工作，提高学生视力健康水平，预防校园食品安全和传染病突发公共卫生事件，保障广大师生的身体健康，根据《郑州市教育局关于开展学校儿童青少年近视防控、食品安全和传染病防控工作督导的通知》文件精神，结合我园实际情况进行自查如下： 一、幼儿园基本情况： 我园共有幼儿220人（小班43人，中班68人，大班109人），教职工29人，中午全园幼儿及教职工在幼儿园用餐。 二、检查人员： 0000000000000000000000000 三、工作落实情况： （1）儿童近视防控工作自查 （一）幼儿园领导 1．确定一名园级领导主管学生近视防控（以下简称“防近”）工作，并明确相关部门工作职责。 2．按照《学校儿童青少年近视防控工作督导方案》的要求，结合幼儿园实际情况，制订相应的“防近”工作计划和措施。 3．将学生“防近”工作纳入学校年度工作计划，并在年终对学生“防近”措施落实情况进行检查和总结。 4．督促幼儿园有关部门和人员履行“防近”工作职责，落实具体的“防近”措施。
5．定期研究学生视力保护工作，协调解决“防近”工作中存在的问题，及时总结推广班级“防近”经验。 （二）体育卫生或思想教育管理部门 1．负责制订幼儿园“防近”宣传教育计划，组织班级开展形式多样的“防近”宣传活动。 2．管理学生“防近”工作，将学生“防近”工作纳入学生管理和班级评比监督内容。 3．组织每学期对学生视力状况进行一次监测。 4．组织开展师生眼保健操培训与评比工作。 （三）保教管理部门 1．按照规定的课程计划，合理安排每周课程和作息时间。按照静动结合、视近与视远交替的原则安排每天课程与活动。 2．督促教师做到板书、多媒体课件字迹清晰端正、大小适当，容易辨认。 3．按照国家有关要求，将学生每天一个小时体育锻炼时间列入教学计划，将上下午眼保健操时间排入课表。 （四）后勤部门 1．及时检查、修理及更换老化的灯管，确保教室采光照明符合国家标准，照度分布均匀。 2．定期安排教室墙壁粉刷，维护教室墙壁清洁，并监督采用低彩度、高亮度的材料进行粉刷。 3．选用耐磨无光泽材料的黑板，并定期维护，确保黑板表面完整无破损、无眩光，挂笔性能好，便于擦拭。
幼儿园外出活动方案 活动前言： 华庄农业园区是孩子们寻找美丽春天，感受大自然美好的的地方。因为那里有吸引孩子们的小动物，那里有孩子们可以随手采摘的水果。在那里孩子们能够尽情畅快的表现自我感受，能够无限释放自我的快乐，让我们与春天一起到生态园去寻找属于我们的快乐！ 活动目标： 1、让孩子认识可爱的动物，美丽的植物，与大自然来一次亲密的接触。激发爱护动物的情感和保护环境的意识。 2、通过集体外出活动的形式，让孩子感受与同伴共同游玩的快乐。 3、通过玩亲子游戏，促进家长与孩子的情感交流。 4、让孩子动手采摘水果，培养孩子的从小的动手能力。 活动时间： 20XX年4月17日周六或4月24日周六（如果天气不好顺延） 活动地点：乌镇华庄农业园区 活动参与人员：2位老师、自愿参加的家长和幼儿 活动费用：预计一大一小90元，两大一小155元。 线路安排：丰子恺艺术幼儿园——华庄农业园区 活动形式：自驾游 活动准备： 1、幼儿经验准备：学习用剪刀，并准备剪刀用于水果采摘。 2、家长准备：照相机或摄像机、风筝、餐巾纸、饮料、零食等。 3、教师准备：游戏材料的准备、家长联系方式。 活动安排： 一、星期六早上8：30在丰子恺艺术幼儿园门口集合。 二、游玩华庄农业园区 1、9：30——10：45幼儿集体表演和亲子游戏。 （1）大脚小脚对对碰： 准备：绳子若干。小脚踩在大脚上用绳绑住，比一比哪组跑的快。 （2）推小车： 准备：幼儿两手着地，父母用双手将孩子的腿分开夹在体侧，比赛哪组先到终点。（3）小蜗牛爬爬爬： 准备：人数相等的小旗。幼儿在同一起跑线上开始往前爬，比一比谁先到达终点拿下红旗。 2、11：00——12：00中餐 3、12：10——13：00父母带领宝宝“寻找春天” 4、13：20——15：00“放飞梦想”，可以在风筝上写上宝宝的愿望，再进行放飞。“挑战自我”，家长带领孩子在儿童游玩去玩耍。“劳动最光荣”，自愿进行水果采摘活动。 5、15：15华庄门口集合，拍合影。 6、15：30返回，活动结束。 注意事项： 1、本次活动经费主要用于门票、矿泉水和中餐，以多还少补为原则。 2、为了行走方便，请参加活动的家长和幼儿穿运动服、运动鞋，并为幼儿多带一套衣服。 3、用餐时请根据安排就坐，营造有序的就餐氛围。
主配班教师合作意识的培养 长安二轻幼儿园孙颖洁 ［内容摘要］ 幼儿园教育最终需通过班级教育实践落实到幼儿，而幼儿园的班级工作需要主配班教师相互理解，相互支持。通过分析、了解教师的性格，引导教师互相理解和尊重，形成积极稳定的情感，营造一个尊重人的环境，真诚沟通，形成共同愿景，树立整体教育观念，以提高主配班教师的合作意识，从而保证促进幼儿体智德美全面发展教育目标的实现。 ［关键词］合作尊重愿景沟通 一、存在的问题: 1、缺乏沟通: 主配班教师在主班与配班的更替中履行着自己的职责，这决定了幼儿在一日生活中并不是一直处于一位教师的视野内。因此，班级内的一切教育教学工作需要主配班教师之间相互沟通才能得以顺利进行。但是在现实工作中，由于班级事务工作的琐碎，还需要应付种种要求和检查，主配班教师之间往往缺乏沟通，由此造成了幼儿和家长钻空子现象以及影响合作效果的行为。另外，处于同一年龄段的主配班教师之间的相互竞争，或老教师与年轻教师之间的所谓“代沟”使得双方缺乏沟通。 2、角色障碍： 幼儿园的班级工作需要主配班教师相互理解，相互支
持，但是有的教师缺乏良好的角色意识，有意模糊自己的角色责任，对于双方的合作缺乏积极性和主动性。“我不是主班，虽然有时我心里有底，但是我讲出来不友好，毕竟这个班现在是她做主，我还是等她来找我，我再去配合她，最后，我可以说一些调整的意见。”有的教师由于经验不足，对自己的角色概念本身缺乏清楚的认识，从而造成角色不清。例：新教师在刚开始带小班时，她不知道该怎么办，身上抱了一个哭的孩子就不顾全班幼儿。主配班教师在进行主班和配班的角色转换过程中，也会出现两个角色发生矛盾的现象，甚至造成角色冲突。这样严重影响了主配班教师的合作行为，导致主配班教师之间被动的合作、消极的合作或形式上的合作。例：有的教师会以自己的家庭为重，如果家里有事情如孩子生病，就全然不顾自己在班组里分担的责任以及班组的一些公共事物，而把所有的事情都塞给了对方，长此以往，使对方产生意见。有的教师则由于虚荣，常把共同完成的任务说成是自己完成的。把对方独立获得的成绩说成是两人共同获得的。个别老教师由于多年来形成的固有观点，不愿意接受新的观点，从而影响了年轻人的工作积极性。 二、理论依据： 班级是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务的基本单位。幼儿园教育是有目的有计划有组织地对幼儿实施影响的过程，幼儿园教育最终需通过班级教育实践落实到幼儿，即具体的教育对象身上，班级保教人员作为教育
学生外出活动安全责任书 学生外出活动安全责任书 班班级：) 相关负责人职责及要求( 领导小组成员：一)( 所有参加活动的人员必须经过培、1训，明确任务、职责、精力充沛、自始至终参与活动的全过程。、小组成员自带手机，换好、带好2 电板，活动中随时待机，保证信息畅通无误。服从统一部署和指挥。、学
生过马路时，带队教师要在马3 路中间指挥交通、确保所有学生安全过马路。班主任及跟班教师：(二) 所有参加活动的人员必须经过培1、1 / 4 训，明确任务、职责、精力充沛、自始至终参与活动的全过程。按分配的任务全程跟班带生。 2、班主任应提前向学生做好注意 事项所列的各种教育，同时做好各方面组织工作，包括随班教师的所带的(学生人数)，做到责任到每一个教师，管理到每一个学生。班主任同时选好小助手，配合教师做好管理。 3、组织带好学生，保证学生的安
全，做到去、回、集合等时候清点(掌握)的人数相符。 4、在车辆往返途中，带队教师有责任制止本车司机超速行驶行为，如有情况应及时报告校领导。 5、提高认识，随时随地做好学生的安全教育，不能放松警惕。到目的地要视察周边环境，如有施工场地、山坡、河道水池、凡学生有可能发生危险的地方要分头站岗，并注意学生动态，不允许学生出入危险场地。 6、学生过马路要走人行道，并时时 2 / 4 提醒注意交通安全，注意来往车辆，确保学生安全过马路。
如遇突发事件不慌张，各位教师一定要冷静，果断采取措施。处理群体性事件的原则：迅速平息、减轻伤亡、保护学生、控制事态。小事自己处理，大事立即上报领导小组。 7、自始自终，活动中不得请假、不得中途私自离开学生，不得饮酒，保证本次活动顺利进行。 8、出现特殊情况，不能随队进行活动的学生，由责任配班教师统一带回车队休息。 签名承诺 我对上述要求已经仔细研读，并且非常清楚。我将在活动过程中管理教育好学生，做好上述的各个环节，同
幼儿园小班配班教师总结 导读：幼儿园小班配班教师总结一 时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。工作以来，我一直不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，也一直朝着这个目标奋进。回顾这学期，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好各项工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要汇报总结。 一、师德表现 积极参加园内各项活动及级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。热爱集体，服从分配，团结同事，爱岗敬业，做到既教书又育人。 二、教育教学情况 在教学工作中，我注意做到以下几点： 1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。 2、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的思维的严谨性
及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。 3、注意听取幼儿的意见,及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。 4、坚持听课，注意学习其她老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。 5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用.。一学期来,我在学校开了两次公开课，通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的一些不足之处。 三、配班工作 这学期我担任了大一班的配班老师。作为配班老师，我除了做好自己本职工作外，还配合班主任做好幼儿安全及教学工作，做到严要求、高标准。 四、家长工作 一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。为了使家长信任、支持和配和我们的工作，我采取了以下措施： 1、主动亲切地与家长沟通。 我充份利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。 2、定期进行家访、电访。
工作汇报/工作计划/幼儿园工作总结 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 2020幼儿园后勤工作总结范文2020 kindergarten logistics work summary model
2020幼儿园后勤工作总结范文 20xx幼儿园后勤工作总结范文范文一： 本学期，以园务计划为指导，全面解读、领会《幼儿园教育教学指导纲要(试行)》的教育精神，在园领导的重视、关心和指导下，全体后勤人员以团结、协作、友好的精神，认真完成了各项工作，现总结如下： 一、后勤队伍建设。 1.坚持保育员学习、劳动制度。本学期进一步学习了《新纲要》的精神、幼教杂志上有关教养方面的经验介绍、“托幼机构常用物品消毒常规”和“托幼机构常见传染病的防治”(流感、腮腺炎);学习了《关于切实做好中小学校安全工作的紧急通知》的通知，通过开展学习、跟班指导、观摩交流、谈体会，逐步提高保育员树立正确的儿童观、教育观，进一步提高保教水平。 2.根据后勤工作的需要，继续挖掘保育员中的积极因素，设立了“小组长”，以良好的氛围，团结协作的精神，扎扎实实做好每天的配班、消毒等各项保育工作。 3.进一步规范和落实“日常规范操作”，加大督促和检查的力度，使每位保育员能明确“日常规范操作”的要求，正确配比使用。 4.本学期根据实际情况，组织食堂工作人员学习和明确了《食堂工作人员岗
位卫生责任制》、《粗加工岗位卫生责任制》、《配菜岗位卫生责任制》、《烧煮烹调卫生责任制》、《餐具消毒岗位责任制》。每周请主勺一同参加制定下周“幼儿食谱”，并在菜肴的刀工、色彩、味道上作些探讨，使菜肴更适宜幼儿和受幼儿的欢迎。 5.加强指导、督促和检查食堂的食品卫生、规范操作。组织食堂工作人员学习《食品卫生法》、《关于切实做好中小学校安全工作的紧急通知》的通知，进一步明确各岗位的职责，日常规范操作，把幼儿的安全、健康放在首位。 二、财物管理。 1.做好物品管理的常规工作。除在规定的日期领物外，对于园内的各类公开活动，能根据教师的需要，及时提供所需的材料或物品。坚持勤俭持园，坚持园内“购物申请”制度，充分发挥有限资金的作用。 2.做好物品的调配工作，提高园产的周转使用率。做好幼儿代办费的结算，并向家长公布;做好发放幼儿代办用品的工作;保存好幼儿下学期要使用的物品。 三、安全方面。 1.期初，后勤部门与全体教职工签定了“安全目标责任书”，进一步强化教职工的安全意识。 2.进一步加强食堂进货验收工作。实行幼儿食品专人采购，做好食堂进货登记。发现不合格者不加工给幼儿食用。订购点心熟食向食品单位索取有关卫生许可证和营业执照。 3.坚持每月检查户外大型活动器具、电器设备、班级设施，做到发现问题及时记载，请专业人员进行维修，延长设备的使用期限。期末做好园内、班级中设备的保养、收放工作。
XX幼儿园新员工工作总结3篇幼儿园新员工工作总结范文1 时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好各项工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要汇报总结。 积极参加园内各项活动及级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，热爱集体，服从分配，团结同事，爱岗敬业，做到既教书又育人。 在教学工作中，我注意做到以下几点： 1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。 2、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。 3、注意听取幼儿的意见,及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。 4、坚持听课，注意学习其她老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用.。一学期来,我在学校开了两次公开课，通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的一些不足之处。 这学期我担任了小一班的配班老师。作为配班老师，我除了做好自己本职工作外，还配合班主任做好幼儿安全及教学工作，做到严要求、高标准。 一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠几个老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。特别在小班，因小朋友年龄小，自理能力比较差，所以家长都比较紧张、担心，自然对我们老师的要求也比较高。为了使家长信任、支持和配和我们的工作，我采取了以下措施： 1、主动亲切地与家长沟通。 我充份利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。 2、定期进行家访、电访。 这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的相互理解，使关系更密切。 3、让家长参与到我们的工作中。 在主题教学活动中，我们开展了亲子活动，让家长和幼儿共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还
教师防溺水责任书 教师防溺水责任书 篇一: 防溺水教育教师目标责任书防溺水教育教师目标责任书各位老师: 学校安全工作关系到千家万户的幸福，关系到人民群众的切实利益，关系到社会稳定的大局。全校牢固树立人人都是防溺水教育的责任人的思想，要进一步提高对安全工作的认识，进一步确立学生安全意识，进一步落实本班各项安全措施。进一步提高学生在各种危情下的自救、互救和自我保护能力。每位教师要经常检查和排除各项安全隐患，为学生提供安全、健康的学习环境。 夏季以至，一些学生为了避暑纳凉或呈一时之能，纷纷到水库、河道等非正规场所游泳和戏水，极易发生意外事故。为了保证学生的生命安全，切实做好防溺水工作，特与各位教师签订2017春防溺水管理目标责任书。 一、认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针，切实做好防溺水安全工作。 二、各班要立即开展一次防溺水安全专题教育，以典型事例警示学生，切实提高每一个学生的防溺水安全意识和自护自救意识。 三、要加强管理，严明记录，教育学生坚持做到“七不”标准: 即不私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不在无家长或监护人带领的情况下 游泳，不到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到水边玩耍嬉戏，不盲目下水施救
四、切实加强未到学生的追踪力度，对未到或中途请假的一定要履行手续，切实做到家校一家，家校信息保持通畅。 五、各位教师要根据所帮包学生有组织的将学生分片到组，互相监督，定期巡逻;对违纪行为进行监管。确保不出任何溺水事故。 教师签字: 2017年5月篇二: 防溺水教育教师目标责任书大尹幼儿园防溺水教师安全管理目标责任书各位老师: 学校安全工作关系到千家万户的幸福，关系到人民群众的切实利益，关系到社会稳定的大局。全校牢固树立人人都是防溺水教育的责任人的思想，要进一步提高对安全工作的认识，进一步确立学生安全意识，进一步落实本班各项安全措施。进一步提高学生在各种危情下的自救、互救和自我保护能力。每位教师要经常检查和排除各项安全隐患，为学生提供安全、健康的学习环境。夏季以至，一些学生为了避暑纳凉或呈一时之能，纷纷到水库、河道等非正规场所游泳和戏水，极易发生意外事故。为了保证学生的生命安全，切实做好防溺水工作，特与各位教师签订2017防溺水管理目标责任书。 一、认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针，切实做好防溺水安全工作。 二、各班要立即开展一次防溺水安全专题教育，以典型事例警示学生，切实提高每一个学生的防溺水安全意识和自护自救意识。每次安全教育课，要教育学生，不准私自在上学、放学途中、行课休息时段下水游泳、嬉水、玩耍或擅自与同伴下河、下堰、下水库等水域游泳、嬉水、玩耍;不准在行课期间外出校园下塘、
幼儿园搭班配班心得 幼儿园搭班配班心得 ——在“特色组合”里的一年 不知不觉，又一学年即将悄无声息离我们远去，留下我们的只有忙碌的身影，还有我们更多美好的记忆。在过去的一年里，我作为兴宁幼儿大二班的配班教师，有幸与幼儿园里最年轻的年级组长易云老师，以及工作塌实、认真的王试磊老师合作，成为幼儿的最有特色的搭档组合。在我们特色组合里，年轻，充满活力是我们的第一个特色，其次是三位教师皆是幼儿教育专业的教师，是我们幼儿园最强有力的组合，第三，男女搭配，成为我们幼儿园里独特的风景。 我们“特色组合”在易云老师的组织、带领下，为又一届毕业班圆满地画上一个句号。工作中，我们团结协作、互相帮助、配合默契。工作不分份内份外，有的只是责任，并一直秉承“大家的事情齐心做，个人的事情大家做”的原则，齐心协力，密切配合。不管是教育教学工作，生活保育工作，还是班级管理工作，我们始终以高度的责任感，以及协商一致性原则共同把工作做好。生活中，我们互相关心，互相
帮助。王试磊老师和我的孩子较小，且年龄相仿，为我们找到了共同的话题，而易云老师孩子稍大一些，易云就时常把自己积累的育儿经验传授给我们，也为我们的精诚合作打下了基础。 同时，在“特色组合”里的一年，也是我不断学习和成长的一年，尽管我是学前教育专业毕业，并且已有两年大班的经验，但在工作中也难免存在不足。尤其是与易云老师合作，更是我难得的的学习和提高的机会。易云老师年轻，极具活力，并且教学经验丰富，虽然年轻，但已具有十几年的教龄，最主要的是易云老师专业技能较强，吹拉弹唱跳样样得心应手，具备了幼儿教师的所以必备技能。在日常生活中，时刻都是我学习的课堂。并且，易云老师也经常的帮助我，指导我，使我在工作中不断的进步与提高。 家长工作，是我在一年里最有心得的工作之一。在过去的两年里，我一直摸索家长工作的方法，虽然也得到一些家长的肯定，但都不是很理想。通过在“特色组合”里的一年，我收受益颇深。如何与家长沟通，面对各种类型的家长该如何交流，如何向家长展现自己，让家长肯定自己等方面的技巧与技能使我收获颇多。 一年的“特色组合”结束了，但我们的工作还要继续，我们也将开始新的组合，但我会把“特色组合”里学到的带到新的组合里，在新的组合里寻求更大的进步。
星星幼儿园教师安全任务书（责任书） 为了切实加强幼儿园的安全工作，认真贯彻省、市、县安全工作有关文件精神和“安全第一，预防为主”的方针，牢固树立“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的安全意识，建立健全安全工作机构及安全工作制度，严格落实安全工作责任制和责任追究制，有效避免和减少各类安全事故的发生，确保幼儿园的正常教育教学秩序不受干扰，教师、幼儿和幼儿园财产安全不受侵害，特下达此任务书。 一、组织领导 班主任和班级任课教师是维护幼儿园班级安全稳定的第一责任人，应负责做好以下几项主要工作： 1、班主任建立本班安全机构。 2、建立完善信息反馈联络小组，及时了解掌握影响本班幼儿安全的各种因素，对课堂上和园内外发现的问题和突发事件，要及时妥善处理，并尽快通知园领导和有关人员，认真做好上情下达，下情上报工作。发现幼儿园重大情况、重大问题要在第一时间向园领导报告。 3、班主任与本班幼儿和幼儿家长逐层逐个建立安全稳定工作责任制，签订责任书，严格执行安全责任追究制。实行责任目标分解，实行谁的班级谁负责，谁的课堂谁负责制度。 二、责任目标 （一）班主任全面负责本班幼儿的安全稳定工作，是班级安全的第一责任人，班级出现安全问题负主要责任，在任课教师协助和配合下，重点抓好以下几方面工作： 1、加强幼儿的安全教育工作，坚持以活动教学为主渠道，利用主题班会、板报等各种有益的集体活动，多渠道开展对幼儿安全知识教育、法制教育、和心理健康教育，多次通过思想品德课，专题讲座，知识竞赛，法制宣传日、安全月、消防宣传日，组织幼儿观看教育光盘等多种形式提高教师和幼儿的安全意识；强化防火、防盗、防煤气、防溺水、防挤压、防楼梯踩踏、防意外伤害等安全防范意识；增强安全防范能力，加强体育活动和课外活动课的教学管理，防范意外伤害；开展安全技能训练，增强教师和幼儿的自护自救能力，减少安全事故的发生。 2、对电路、门窗及其它教学设备要妥善保管，经常排查本班各种安全隐患，发现隐患及时上报相关管理人员，相关管理人员接到班级报告后，必须及时排除安全隐患，严防出现幼儿人身伤亡和幼儿园财产损失的各种
幼儿园“一岗双责”责任书 1、教师在幼儿入园之时起便对幼儿的安全负责, 教师是班级安全工作第一责任人,各班幼儿出现安全问题,教师负主要责任,教师要高度重视幼儿的安全教育,加强安全管理,认真督促落实好班级各项安全措施,发现问题及时处理。 幼儿进园时，老师要快速对幼儿进行晨检，一摸(摸头)、二看(看幼儿暴露部分是否有红、肿、青块、伤痕等，如有要马上向家长问明)，并做好记录。 2、课堂教学安全由任课教师负责,各教师带班期间不得离开班级，不准做私事。课间活动中不聊天、不串岗，不上网，不玩手机，不接打电话，必须重视每个孩子,让每个孩子在自己的视线之内,课前课后及时清点幼儿人数。 3、严格执行交接班制度，清查幼儿人数。教师必须严格执行请假制度,不得私自外出,如果私自外出,幼儿出现安全问题,后果自负。 4、值班人员集中精力，认真组织幼儿活动，值班时不得擅自离开工作岗位。 5、带领幼儿户外活动时随时清点人数，不得把幼儿单独留在室内;在室内活动时，防止幼儿单独外出，更要防止幼儿单独出园；在室内活动时，避免幼儿单独在老师视角范围外活动。 6、教育幼儿团结友爱，不打人、不推人、不抓人、不爬高、不猛跑、不攀登阳台栏杆，以免跌伤、碰伤。 7、负责对本班的教室、寝室、户外活动场所以及相关设备、设施进行安全检查,发现隐患及时排除,不能排除的要及时上报,防止发生失火、触电、砸伤等事故的发生。 8、不让幼儿单独到厨房、水房、锅炉等易发生危险的地方去。切实做好班级饮食卫生安全工作,保温桶开水温度适中,以不烫伤幼儿为准,开饭时,桶、壶旁不离人,以防幼儿接触烫伤。 9、随时检查班上的玩具、用具，损坏及时修好。
教师主班、配班工作流程 7:20---8:00 幼儿来园 7：20到班级，监督孩子叠衣服，漱口，洗手挂毛巾。 8:00—8:30 早餐主班、配班、生活老师看护孩子吃饭，随时准备给孩子添饭添汤。有孩子吃完饭，主班在班级照顾孩子用餐，配班在教室外监督孩子漱口。 8:30—8:50 区域活动 8:50—9:00 入厕喝水主班给孩子倒水，配班监督孩子入厕、洗手，注意孩子不打闹，不磨蹭。 9:00—9:20 英语活动主班准备主题课程。配班配课，帮英语老师维持纪律。 9:20—9:30 入厕加餐主班监督孩子入厕洗手，配班给孩子倒奶或者酸奶。 9:30—9:50 主题活动主班上课，配班配课，维持纪律。 9:50—10:00 户外准备主配班一起监督孩子穿衣物，帮着拉好拉锁，维持纪律，站好队。领队走时，主班 在前，配班在队伍后面，随时维持纪律。 10:00—10:50 户外活动户外时，有孩子去厕所，配班带孩子入厕，看好孩子，注意安全。户外时，主配 班老师都不能坐着，让每个孩子都在自己的视线，发现安全隐患随时解除。 10:50—11:00 回班入厕喝水主班组织排队回班，配班配合在队尾（需要换鞋时，主班回到班级看护孩子叠衣物，配班看护每个孩子换好鞋回班）。主班给孩子倒水，配班看护孩子入厕洗手。 11:00—11:40 午餐主班、配班、生活老师看护孩子吃饭，随时准备给孩子添饭添汤。有孩子吃完饭，配班在班级照顾孩子用餐，主班在教室外监督孩子刷牙，督促孩子不磨蹭。主班带孩子散步。 11:40—12:00 午睡准备主配班在卧室督促孩子脱衣物，帮孩子盖好被子。 12:00—14:20 午睡（配班负责分配水果） 14:20—15:00 起床午点配班在督促孩子洗手喝水吃水果，给孩子梳头。主班在卧室督促孩子起床，帮 助能力差的孩子穿衣物。 15:00—15:30 教学活动配班上课，主班配合，维持纪律。 15:30—15:50 区域活动或者户外活动（户外要求同上午户外活动） 15:50—16:00 喝水餐前准备主班看护孩子入厕洗手喝水，配班给孩子倒水。 16:00—16:30 晚餐主班、配班、生活老师看护孩子吃饭，随时准备给孩子添饭添汤。有孩子吃完饭，主班在班级照顾孩子用餐，配班在教室外监督孩子漱口洗脸后进教室。主班帮孩子擦油，配班和 主班一起帮孩子把衣服塞到裤子里。 16:40—17:00 幼儿离园孩子在教室外排队，主配班一起帮孩子戴好帽子，背上书包。主班、配班、生活老师三人一起送孩子，主班在前面领队，配班在队后维持纪律，生活老师在队伍中间，一起把孩 子送到大门口，主班送孩子，配班看护好孩子，让孩子不能随便往前跑，把孩子安全的交到家长 手中。 17:00—17:25 生活老师等主配班老师送完孩子后才能返回教师消毒、清洁工作。17：25分时候，各班坐校车的孩子才能上车，本班教师与校车老师交接好，看本班孩子系好安全带方可离开。校车老师再次 检查安全带，前后各一位老师。（男孩和男孩坐一起，女孩和女孩坐一起） 17:30 本班教师把没有接走的孩子交接到晚接班老师手里，并做好交接记录。 附：一日工作中，上午主班老师为主，配班为辅；下午配班老师为主，主班为辅。
幼儿园安全工作岗位责任书 姓名单位职务（岗位）配班教师分管工作（从事工作） 总则 为认真贯彻“安全第一，预防为主”的幼儿园安全工作监督管理方针，切实落实幼儿园安全工作岗位责任制，以“谁主管、谁负责”为原则，层层签订《幼儿园安全工作岗位责任书》，以提高幼儿园各岗位的安全意识、强化岗位职责，杜绝幼儿园各类重大安全事故的发生。 职责 1、认真学习、落实幼儿园各项规章制度、流程、严格教师岗位责任制及一日工作规程，成为班主任的好帮手。 2、做好班级的安全日检工作，发现特殊情况或安全隐患及时向班主任或分管园长汇报，重大问题直接向园长汇报。 3、根据不同幼儿的年龄特点，做好各种集体活动之前的安全教育与指导；健全家园联系网络，便于发生突发事件时及时通知幼儿家长；主动加强与早、晚值班教师、家长的联系，做好安全教育工作。 4、根据《幼儿园工作条例》，熟悉相关年龄的健康教育大纲要求，制订体育课、户外运动锻炼活动（雨天户内）的安全保护措施和突发事件应急预案。 5、做好课前安全准备工作，课前必须认真检查教学用运动器械及场地的安全性；掌握教学班特异体质、特定疾病幼儿情况。 6、按照幼儿园的规定及幼儿的年龄特点等，及时向幼儿进行安全教育活动， 监管与追究 1、甲方依据有关法律、法规和幼儿园的规章管理制度，负责对乙方的安全管理工作，进行检查。督促和考核。 2、因安全意识淡薄、责任心不强，玩忽职守，发生重、特大安全事故并造成严重后果的，应依法追究行政、刑事责任。 附则1、本责任书有效期为年月日至年月日。 2、责任书由分管领导、岗位责任人双方签字后生效。 3、责任书一式两份，分管领导、岗位责任人各执一份。 签 字 甲方：（签字）乙方：责任人（签字）： 年月日
幼儿园小班配班教师总结 一、师德表现 积极参加园内各项活动及级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。热爱集体，服从分配，团结同事，爱岗敬业，做到既教书又育人。 二、教育教学情况 在教学工作中，我注意做到以下几点： 1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。 2、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。 3、注意听取幼儿的意见,及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。 4、坚持听课，注意学习其她老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。 5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用.。一学期来,我在学校开了两次公开课，通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使
我意识到了自己在教学方面的一些不足之处。 三、配班工作 这学期我担任了大一班的配班老师。作为配班老师，我除了 做好自己本职工作外，还配合班主任做好幼儿安全及教学工作，做到严要求、高标准。 四、家长工作 一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。为了使家长信任、支持和配和我们的工作，我采取了以下措施： 1、主动亲切地与家长沟通。 我充份利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自 己孩子在园的情况。 2、定期进行家访、电访。 这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿 的教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的相互理解，使 关系更密切。 3、让家长参与到我们的工作中。 在主题教学活动中，我们开展了亲子活动，让家长和幼儿共 同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让 家长更了解我们的工作。 本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受 到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我享受的
幼儿园安全因素分析及对策 一、安全工作的重要性 我们大家都知道，安全不仅是工作之本，更是生命之本。离开了安全，工作、生活都显得毫无意义。对于幼儿园这个特殊的群体来说，安全工作是幼儿园工作的头等大事，是重中之重，它是幼儿园开展各项活动的基本保障。对幼儿园来说，不允许有重大伤害事故发生，一般的责任事故也不能出现。实际上幼儿园事故的发生率是很低的，但一旦发生了，对家长就是无法交代。其实我们大家都有一个这样的体会，虽然家长带孩子活动时也会发生意外，但在幼儿园，即便是宝宝受了很微小的轻伤，家长都会觉得伤心，也成为老师棘手的事情。虽然谁都不愿遇到这个问题，但是一些轻微的碰伤、摔伤等在幼儿园里还是时有发生。 因此，作为幼儿园教职工，无论从园长到教师，都应该严格贯彻、落实各项有关安全精神。按照相关要求，把安全工作放在工作的中心位置上来，重视安全工作，落实安全工作，采取各项措施，做好安全工作。 那么，在幼儿园中到底存在哪些不安全因素？ 二、幼儿园的不安全因素25条 1.入园时忽略晨间检查，幼儿衣袋中的物品、利器未及时收去。 2.女孩身上的装饰物，易入口、鼻、耳；发卡有螺钉、螺钉头比较尖锐。 3.家长让孩子单独入园，不把孩子交到老师手中或到了班上不向老师打招呼就离开。 4.药品管理不严密，教师给幼儿服药时，未核对姓名与剂量。 5.上厕所、洗手时没有组织，管理松懈。 6.幼儿穿的鞋不合脚。 7.户外活动组织不好，幼儿未在老师视线之内。 8.将幼儿落在已开消毒灯的寝室里。 9.体育活动、户外活动前没有检查幼儿的衣着、鞋带；没检查运动器械以及活动场地的平整和场地有无不安全障碍物。 10.教师着装：教师胸前戴了胸针或指甲留得太长，穿高跟鞋，戴首饰。 11.幼儿午睡时，没有组织，教师擅自离开或打瞌睡。 12.起床时情况混乱。 13.热水瓶放在幼儿能碰到的地方。
谈谈主配班教师的合作 幼儿园的班级是孩子生活的最小单元，每个班级孩子的一日生活由主配班老师和保育员直接负责。在笔者开展研究的幼儿园中，主配班老师每周轮流一次，主班老师负责本周内班级里的主要教育活动。主配班教师要能够领导一个班级的一日活动和游戏，做到既面向全体幼儿，又注意个体差异，这仅靠某个教师个体的力量是难以达到的，主配班教师之间必须相互合作。笔者通过对该幼儿园主配班教师的访谈，以及对该幼儿园所进行的观察，发现了主配班教师合作过程中的一系列问题，并为其更好地合作提出了合理化建议。 问题1：缺乏沟通。主配班教师在主班、配班的更替中履行着自己的职责，班级内的一切教育教学工作需要主配班教师之间相互沟通才能得以顺利进行。但是在现实生活中，由于各种原因，主配班教师之间往往疏于沟通，采取的教育措施不一致，便会造成彼此的教育效果相抵消或产生一些不必要的误会。 问题2：角色不清。角色不清的原因是角色概念本身明确而角色履行者对其有意或者无意模糊。幼儿园的班级工作需要主配班教师相互理解、相互支持，但是有时候由于一方缺乏良好的角色意识而故意忽略自己的角色责任，或者由于经验不足对自己的角色概念本身缺乏清楚的认识，造成角色
不清，最终导致以下各种不良的合作形式。 无意的角色模糊导致的被动合作。有的年轻教师对自己角色概念的模糊是因为工作时间较短，需要合作对方的指导和帮助，因此在合作中处于被动的地位。如D老师所说：“我刚开始带小班，我真的不知道该怎么办。我真希望能有个有经验的老师来带着我。”A老师谈到最开始和B老师搭班时的情况：“我们现在磨合得差不多了。刚开始我也不适应她，我心里想：主题出来了，你就不能主动帮我出个主意啊？但是现在她能经常提出新点子了。” 有意的角色模糊导致的消极合作。有的教师由于缺乏良好的角色意识，有意模糊自己的角色责任，对于双方的合作采取消极的态度。“我不是班组长，虽然有时我心里有数，但我要等着她来找我。我觉得在她跟我讲之前就把自己想法讲出来不太好，这个班毕竟是她做主，我主要是迎合她。她有什么想法，我就去配合她，然后再说出一点调整的意见。” 有意的角色模糊导致的形式上的合作。有的教师工作缺乏积极性和主动性，只是为了应付制度上的规定或领导的检查而采取形式上的合作。正如某位老师所言：“我上下午班的时候，上午来配班时经常呆在电脑房里。要是让园长看到了，我就到班里走走。有些事情看到了就管一下，看不到就不管了。” 针对以上问题，提出如下建议：