应用英语（学前教育方向）
培养目标：面向餐饮行业，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳等全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德的高等技术应用型人才。
主要课程：综合英语、英语听力、英语口语、幼儿教师英语口语、幼儿英语教学与活动、学前心理学、学前教育学、幼儿卫生学、钢琴、舞蹈、声乐、美术、文学作品选读、儿童文学等。
就业方向：面向中、小城市及乡镇、村各类性质的幼儿园，从事幼儿教育及幼儿园管理、服务及与此相关的其他工作。
应用英语（学前教育方向）特色专业建设与规划
一、专业建设目标与培养模式
专业建设目标：优化课程结构，建立一体化教学模块，
改革教学方法与手段，改革教育评价体系。
培养模式：英语教育技能+学前教育技能+艺术教育技能。
应用英语（学前教育方向）培养的是学前英语教育的专门（技能型）人才。学前英语教育专门人才的培养目前基本上是空白，而市场的需求及潜在需求不断地在增大。本专业方向以它特有的前瞻性密切关注人才市场的发展与需求，充分利用行业专家的信息，制定贴近市场需求的、具有专业特色的培养模式——英语教育技能+学前教育技能+艺术教育技能。一体化模块式教学把英语语言、学前教育及综合艺术有机结合起来，使英语语言知识技能与学前教育理论及技能、艺术教育技能相互渗透，体现了专业的交叉性及跨学科性。为岗位所需建立了新的培养模式，从而保障了学前英语教育专门人才培养的实用性、即时性和时代性，增加了毕业生的择业能力和竞争能力。专业课程体系和结构充分体现这一特色，为此类人才培养提供保证。2009年我系又对培养计划进行修订，对课程进行整合，进一步完善各门课程教学大纲，改进评价体系。
二、优化课程结构
为实现培养目标，必须建设与此专业相匹配的课程体系。
1、优化原则
鉴于学前英语教学综合型特点，需要特别强调技能培养，理论与实践之比为1:1。其课程体系的建设遵循下列基本原则：
凸显人才培养定位原则：本方向是根据社会需要应运而生的，以培养满足社会需要的人才为目标来设置。
科学化原则：本课程设置既充分体现社会需求，又要遵循课程设计规律，从简单到复杂，从基础到专业，从理论到实践。“英语+学前+艺术”课程的复合不是简单的叠加。要遵循其各自领域知识与能力培养的系统性及结合过程中的系统性，既要重视综合学习，还要注意运用学前教育知识，通过艺术手段来组织英语教学，从中培养学生的综合职业岗位技能。
与时俱进原则：学前英语教学专门人才是应市场需要的实用型人才，只有紧随时代步伐，紧密注意市场变化，才能在课程设置中体现前瞻性，才能达到人才培养的最终目的。
2、建立一体化教学模块
一体化模块式教学以培养三大技能为目标：英语教育技能、学前教育技能、艺术教育技能，并建立了相应的课程体系。
英语教育技能：从事幼儿教育所需的听、说、读、写的各项语言技能。
学前教育技能：运用幼儿教育知识与技能在幼儿园及儿童英语培训机构从事英语教育的能力。
艺术教育技能：运用艺术手段组织幼儿英语教学活动。
在课程体系的改革中，为了突出职业技术的特点，确定了理论教学和实践教学学时数之比1:1。优化理论教学，体现“必需、够用”为度，不片面注重理论知识，追求系统性与完整性。注重基础知识与专业技能相结合。树立高职特点的办学理念以适应市场需求，重视用人单位反馈，根据社会需求及时调整教学内容和课程结构，以满足市场需求。为提高综合专业技能，我们对相关课程进行整合，钢琴演奏基础原开设在第3、4学期，改为1-4共四个学期，并采用小班化教学提高训练效果；乐理类由第3学期开始改为从第1学期开始；舞蹈、美工类原第4、5学期改为第3学期起始。各个领域的专业技能训练从第1学期进行交叉，使综合技能培养在校不断线。
经优化后的专业模块，英语技能、学前教育及综合艺术技能的交叉体现在每个学期，贯穿整个培养计划的各个学期，各模块的技能培养始于入学的第一个学期，为学生各学期加强岗位认识、参加相关实践提供了条件，充分体现了一体化模块教学的培养特色。
本系将进一步汇总本行业的信息，对2010级的培养计划一体化教学模式进一步优化，使之更贴近人才市场的需求。
三、改革教学方法与手段
教学方法和手段：宗旨——融“教、学、做”为一体，启发学生思维，促进综合技能发展。
1、语言类课程：讲练结合、情景模拟、课堂讨论、内外结合；
2、学前类课程：案例分析、实地观摩、模拟教学、现场实训；
3、艺术类课程：教学演示、实践演练、动手制作、课后操练；
4、学法指导：多媒体、网络资源。
英语教学改革传统以教师为中心的课程教学模式，并尝试理论实践一体化的教学模式，师生互动教学模式，自主技能型教学模式等。专业课程采取了现场观摩、案例分析教学模式，有效地培养了学生的应用能力。以上活动，加之教研活动，集体备课，听课评价，学生座谈等手段，进一步加强了互相学习与交流。大力推广先进、有效的教学方法，使教师改进教学手段，提高教学水平。
本专业部分教师采用多媒体教学手段，教师们自己制作课件，充分利用网上资源，为学生提供课外的自学平台。
四、改革教育评价体系
1、改革考核手段
根据课程目标、教学内容对考核手段作改革。考核手段新增实践报告、作品制作、模拟教学、实际演练、模拟操作（口试）、社会调查等，并以此考核学生的现场分析问题、解决问题等应用能力。课题考试中，题目侧重于应用型，降低理论型的比例。
2、建立试题库
为了使命题更具有科学性、客观性和可信度，教师用了近两年的时间，建立了大学英语三级水平和四级水平的英语试题（卷）库，有分类的，也有综合的。目前库内有三级水平36套，四级水平44套。分类题库三级水平一个，四级水平一个，为教师命题、平时教学提供了有效的资料。
3、教考分离
主要课程和平行课程实行教考分离，试题（卷）库位试卷的信度、效度提供保证，对质量控制起到了重要的作用。
五、初步成效
1、校内外实践基地
建立稳定的校外实训基地是完善教学环境，保证实践教学的重要措施。目前，我系校外实训基地有上海科技幼儿园、泰和新城幼儿园、东兰幼儿园、上海双美教育集团、小龙鱼幼儿园和上海培英进修学校等，已有几届学生在这些基地进行顶岗实习。实习单位根据学生在岗实习情况，给出成绩和评语。
校内实训目前有钢琴实训室、画室和语言实验室。已经规划好在奉贤新校区建立有关学前教育的校内实训室。
2、学院与合作单位的联系
本专业于2005年成立了专业指导委员会(7名)，他们参与培养计划的制定和修改。在专业建设、培养目标和规格、专业培养方案设计方面，这些行业专家起到了重要的作用。行业专家的各类讲座对学生的职业素质提升起到了催化的作用。科教集团幼儿园的高园长，对我们学前教育的培养计划和实习实训大纲进行了仔细的审核后，提出了用讲座进行专业拓宽的建议（如“幼儿园家长工作”等）。而且，高园长和上海双美教育集团的人事主管袁兴菊女士分别对我系学生开设如何提升职业素养的讲座。行业专家委员会的李燕更是对培养计划的制定，实施和修改进行了追踪，提出了许多修改意见，并主动为本专业牵线搭桥，联系实训基地。
我系教师多次到合作的幼儿园，如科技幼儿园、上海双美幼儿园参观并听课。针对我系开设的《幼儿英语教育》这门课程，蒋永芳和董凤艳老师多次到双美幼儿园听课，获得许多一手的资料，也从专业角度对幼儿园的英语教学提出建议。田甜老师开设了《手工》和《幼儿园环境设计》这两门课程，她多次到幼儿园进行实地观察，并亲自参与幼儿园环境的布置，获得园方的赞扬。老师们的好学精神也得到了有关单位的好评。
3、毕业班学生顶岗实习
学生在毕业实习时采用顶岗实习方式，根据跟踪调查情况汇总表明，在顶岗实习中，实习单位对我系学生给予了充分的肯定，不仅认为他们组织纪律好、专业技能强，而且能吃苦耐劳，有主动服务的精神。
08届33名学生在顶岗实习结束时，实习单位的反馈统计如下：
4、毕业生就业率
由于学生在顶岗实习时表现优良，因此毕业后留用在实习单位的比率很高。09届毕业生的就业率高达100%，今年毕业生截止四月底的就业率（按09届统计要求）已达96%。有的单位因为分去的我院前一届毕业生在工作中表现突出，所以他们要我院再分下一届学生去实习，继而在考核通过后录用。现在有的单位甚至已经预订了本专业2011年毕业生去他们单位进行顶岗实习。
专业介绍
本专业现有教师13名，其中副教授2名，讲师5名，硕士研究生3名，在职研究生2名，外籍教师1名。全体教师不断致力于教学内容和教学手段的研究与创新，长期与南宁市各英
语特色幼儿园及区内外的儿童英语研究机构交流与合作，坚持走出去，请进来的教研模式，取得了很好的教学与研究成果。“幼儿园英语教学法”已被学校批准为校级精品课程建设项目；省级课题《幼儿园英语教育实验》已顺利完成，结题成果《幼儿园英语游戏活动与案例》一书及光盘正式出版。本专业所培养的毕业生以英语教育与学前教育的复合型人才受到用人单位的青睐，并向全国各地的幼儿园和各种英语培训机构输送了一批又一批合格的师资，毕业生供不应求。随着我校对外交往交流的日趋频繁，本专业学生前往其他国家，如新西兰、新加坡、泰国等就业或提升学历已成为一种不可阻挡的潮流，加强对外交流与合作将成为本专业的特色和发展方向，毕业生的就业前景将更加广阔！
专业培养目标：主要培养具有扎实的英语语言知识和技能，具有较强的英语教学能力和初步的教学研究能力、以及良好的艺术素养和较强的语言表达能力，能从事儿童英语教育工作的高等技术应用型专门人才。毕业生可取得大学英语四级证书、教师资格证、剑桥少儿英语三级教师培训资格证等职业资格证书。
专业核心课程：英语语音、英语口语、英语听力、综合英语、英语阅读、英语视听说、英语写作、英语语法，幼儿园英语教学法、幼儿园教育活动组织与研究、声乐、舞蹈、美术等。实践环节贯穿教学全程，包括保育实习、游戏活动见实习、英语教学实习、毕业综合实习、顶岗实习等。
就业方向：毕业生主要在幼儿园、小学或其他儿童教育机构从事与儿童英语相关的教学、管理工作。
业务培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。
【课程设置】
学前教育
(英语方向) 英语听说、幼儿卫生学、幼儿心理学、钢琴基
础、幼儿教育学、音乐美术舞蹈基础、阅读写
作、语言手工识字教学法、幼儿园管理学等考获英语、钢琴、声乐、舞蹈、美术、计算机、普
通话水平测试等各类等级证、幼儿园教师资格证。
培养从事幼教工作或其他文职人员的人才
【就业方向】：
学前教育就业前景如何？我国目前的高等教育已经历史性地进入了国际公认的大众化的教育阶段，然而在高等教育大众化的同时，大学生就业难已经成为一个不争的事实，主要表现在：首先，就业形势本身是很严峻的，这是大学扩招带来的难以回避的事实；其次，好的岗位需求有限；大学本身培养的学生并不都是专业人才，大学注重素质教育，学校培养与社会需要还是有一定的脱节。除了一定的专业水平，用人单位还要求学生的公共关系能力，合作能力、实践能力、组织协调能力、专业应用能力都要强，但是实际上学生这些方面的培养还
是有欠缺。
但是到了华夏童年基础教育学院，您将不用担心这些，面对可观的学前教育就业前景，毫无疑问的就是华夏童年基础教育学院了，我们开办学前教育专业有独特的丰富经验，以传播国际先进的学前教育师资教育理念、幼师培训课程与教学模式为己任，以弘扬中国传统人学为归旨，以整合大陆、香港与台湾三地的学前师资教育研究力量与研究成果为优势，立志造就具有国际先进幼教理论、教学能力及人格力量的特色幼师。
Botany 植物学 Cell theory细胞学说cell membrane细胞膜nucleus细胞核 Organelle细胞器cell wall细胞壁cytoplasm细胞质protoplast原生质体cell cycle细胞周期mitochondrion线粒体photosynthesis 光合作用unit membrane单位膜chloroplast叶绿体chlorophyll叶绿素xanthophyll 叶黄素carotene胡萝卜素golgiosome高尔基体ribosome核糖体lysosome溶酶体microfilament 微丝nuclear fission核分裂reproduction繁殖primary wall初生壁secondary wall次生壁plasmodesma胞间连丝mitosis 有丝分裂amitosis无丝分裂meiosis减数分裂cytokinesis胞质分裂interphase间期prophase前期metaphase中期anaphase后期telophase末期 tissue 组织pistil雌蕊stamen 雄蕊 ovary 子房pollination传粉pollen tube花粉管porogamy珠孔受精chalazogamy合点受精mesogamy中部受精apomixis无融合生殖apogamy无配子生殖patrogenesis孤雄生殖parthenogensis 孤雌生殖apospory无孢子生殖pericarp果皮 life history生活史root system根系main root主根 lateral root侧根taproot system直根系fibrous root system须根系cortex 皮层vascular cylinder维管柱pericycle 中柱鞘 xylem ray木射线vascular ray维管射线phloem ray韧皮射线 root cap根冠Casparian strip凯氏带primary xylem初生木质部primary phloem 初生韧皮部vascular ray维管射线xylem ray木射线phelloderm栓内层phloem ray韧皮射线embryo胚 homologous organ同源器官analogous organ 同功器官endosperm胚乳 seed coat种皮radicle 胚根plumule 胚芽 hypocotyl下胚轴cotyledon子叶dormancy 休眠 seed germination种子萌发eukaryote真核生物prokaryote原核生物algae 藻类blue-green algae 蓝藻trichogyne受精丝
学前教育专业英语词汇 Pre-school education 学前教育 Pre-primary education 幼儿教育，学前教育 Preschool children 学龄前儿童 Preschool level 学前水平 Preschool period 学前期，幼儿期 Early childhood education 婴幼儿教育，早期儿童教育 Infan t education幼儿教育 Infan t school education学前教育，幼儿教育 Infan t-asylum 育儿园，育婴堂 Infan cy 婴儿期 Infan t婴儿 nursery苗圃；托儿所 Nusery class 婴儿班，托儿所 K indergarten 幼儿园 K indergarten education 幼儿教育 K indergarten training school 幼儿师范学校 Nursery/ Playgroup 幼儿园小班 Lower Kindergarten/ LKG 幼儿园中班 Upper Kindergarten/ UKG幼儿园大班 Preschool学前班 P erry project 佩里计划 P erry preschool program study佩里学前教育研究计划 Montessori.M aria 玛丽雅.蒙台梭利(1870-1952)(意大利著名幼儿教育家，进步的幼儿教育先驱) Montessori approach蒙台梭利教学法 Waldorf 华德福教育 High Reach Learning（高）延伸学习 High Scope 高瞻课程 The Creative Curriculum创意课程 Reggio Emilia approach 瑞吉欧教学法 Bank Street 河滨街模式 Forest kindergartens森林幼稚园 Head Start开端计划 National Association of Family Childcare(NAFCC)全国家庭托儿协会
汝南职教中心2014—2015年度上学期14级 学前教育专业英语期末考试题 一．选择填空：（共40分，每小题2分） 1. Are there any maps on the wall? ___ A. There are some. B. Yes, there is. C. Yes, there is one. D. No, there are. 2. How many ____ are there in the picture? A. woman B. women C. buy D. milk 3. There aren't ___ trees near the house. There is only one. A. any B. some C. many D. much 4. There ___ two bowls of rice on the table. A. is B. have C. has D. are 5. Are there ___ houses near the river? Yes, there are_______ . A. some, some B. any, some C. any, any D. some, any 6There are _____ days in a week． A．the seven B．seventh C．the seventh D．seven 7.There are few _____ in the fridge．Let's go and buy some peas and cabbages．A．vegetables B．fruit C．meat D．eggs 8.Look！There are some _____ on the floor． A．child B．water C．boxes D．girl 9．There were two _____ people at yesterday's meeting． A．hundreds B．hundreds of C．hundred 10．The letter from my uncle was short．There wasn't _____ news． A．many B．a few C．much D．few 11. _______ everyone here today? A. Be B. Are C. Is D. Am 12. One of the _____ in the classroom_____ Tom. A. boy is B. boies are C. boys is D. boys are 13—Your sweater is very beautiful, Joan! —_______. A. Thank you all the same B. Not at all C. Just so-so D. Thank you 14. —What do you do? —_______. A. I am thirteen B. I work hard C. I’m fine D. I’m a student 15 —Hi, Bob. How's your family? — A. Fine, thank you B. It's a big one C. Not at all D. They're having breakfast 16.—could I use your dictionary for a while --- . A yes,please B not at all C it doesn’t matter Dit’s pleasure. 17 --- Would you mind my opening the window? --- .It’s too cold outside. A Yes,please B No,please C Yes, I would D Of course,you’d better not 18 ---Would you mind watering the flowers for me ? --- ,I have to go to the post office. A Not at all B Never mind C No,please D sorry,I can’t. 19. ---How about going for a walk outside? --- . A Yes,I would B No,I don’t like. C Yes,I do C I’d like to 20 What about ________ a dinner together? A.having B. to have C.have D.have. 二、完形填空（共10分，每小题1分） I think ___1__ needs friends and is eager to get friendship. When he is happy, he can __2___ his happiness with his friends and when he is sad, he can complain(抱怨) to his friend. If he is arrogant, his friends can persuade him and they can ___3__ him confident（自信的） and brave when he is discouraged（灰心的）. Friendship is valuable. It can ___4_ your heart and give you hope. Many people are ___5__ of having a good friend. We must cherish our friends when we are happy with our friend. We should try our best to protect them from friendship being hurt. We will meet a lot of friends in our life. We should find the people who can ___6__us and share not only __7___ but also sadness. When you lose it, both you and your friend will feel very sorrowful(悲伤的). So you can't___8__ those friends who should be cherished （珍惜） by you. When you get new friends, please, don't __9___ to keep in touch (联系)with your old __10___. 1. A. people B. everyone C. nobody D. children 2. A. live B. study C. like D. share 3. A. let B. make C. get D. turn 4. A. reach B. get C. touch D. grab 5. A. lucky B. sad C. proud D. lovely 6. A. ask B. tell C. learn D. understand 7. A. kindness B. happiness C. goodness D. illness 8. A. sell out B. look up C. give up D. clean up 9. A. forget B. remember C. try D. Stop 10. A. friends B. people C. boy D. girl 三、阅读理解（共15小题，每小题2分，满分30分） A My father is tall and has short gray hair. He wears glasses with heavy black frames(框). Here is a picture of him from 1968. What a surprise! In the picture, he's 15 years old. He's short and he is wearing glasses with small round frames（框）. He has short blond hair and it's really straight. He is wearing blue jeans and a T-shirt with the
数学专业英语期中测试要求 将下列论文的摘要翻译为英语（按照学号顺序每个人分一个题目）。标题字体为黑体，字号三号，“摘要”二字以及“关键字”三字黑体，字号小四，其它字体为宋体，字号小四。行间距都为1.5倍行距。每人把自己要翻译的中文拷贝下来，然后在后面把它翻译为英文(英文字号与中文一样，字体为Times new roman，黑体的地方改为加粗)，写上姓名，学号（格式如下面的例子），打印出来交给我。大家认真做一下，你们写毕业论文要用到，学一学怎样写规范的文章，包括文章的排版（上学期反复强调交给我的matlab程序的打印的格式，结果有人交给我的程序竟然有上百页，字体很大，行距很大，还单面打印！（按照要求做的话只要几页就够了）有些人老是听不进老师讲的话！这样做既劳民伤财又不利于存档）。大家做好以后交到学习委员处，学习委员收齐以后交来给我，期末之前给我就行。 例子 中文标题 （姓名：学号：） 摘要 这是摘要正文…… …… 关键字：关键字1；关键字2；关键字3 English title （name: ,student id: ） Abstract This is the content of the abstract…… …… Keywords: keywords1; keywords2; keywords3;
1.泰勒公式的证明及其应用 摘要 本文先叙述并证明了不同条件下的泰勒公式，并进行了比较。然后讨论了泰勒公式在不同领域中的应用。本文着重论述了带有积分余项，拉格朗日余项和佩亚诺余项三种形式的泰勒公式，并比较了带不同余项的泰勒公式的异同。泰勒公式是数学分析中的重要知识，在理论分析和实际中都有广泛的应用。本文讨论了泰勒公式在10个方面的应用：利用泰勒公式求极限和导数，求无穷远处极限，证明中值公式，中值点的极限，证明不等式，导数的中值，估计关于界的估计，方程中的应用以及在近似计算中的应用。 关键词：泰勒公式；积分余项；佩亚诺余项；拉格朗日余项 2.论中学数学学习中的性别差异及其对成绩的影响 摘要 通过对初、高中两所学校男女学生数学成绩的调查，从智力、非智力、教育、社会环境等方面差异进行分析研究，得出性别差异对学生数学成绩有影响，并且随着年级的升高，男女生的数学成绩存在显著的差异。并提出了提高女生数学成绩应注意的几个方面。 关键词：中学生性别差异数学成绩因性施教 3.论在数学教学中培养学生的创新精神 摘要
应用英语（学前教育方向） 培养目标：面向餐饮行业，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳等全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德的高等技术应用型人才。 主要课程：综合英语、英语听力、英语口语、幼儿教师英语口语、幼儿英语教学与活动、学前心理学、学前教育学、幼儿卫生学、钢琴、舞蹈、声乐、美术、文学作品选读、儿童文学等。 就业方向：面向中、小城市及乡镇、村各类性质的幼儿园，从事幼儿教育及幼儿园管理、服务及与此相关的其他工作。 应用英语（学前教育方向）特色专业建设与规划 一、专业建设目标与培养模式 专业建设目标：优化课程结构，建立一体化教学模块， 改革教学方法与手段，改革教育评价体系。 培养模式：英语教育技能+学前教育技能+艺术教育技能。 应用英语（学前教育方向）培养的是学前英语教育的专门（技能型）人才。学前英语教育专门人才的培养目前基本上是空白，而市场的需求及潜在需求不断地在增大。本专业方向以它特有的前瞻性密切关注人才市场的发展与需求，充分利用行业专家的信息，制定贴近市场需求的、具有专业特色的培养模式——英语教育技能+学前教育技能+艺术教育技能。一体化模块式教学把英语语言、学前教育及综合艺术有机结合起来，使英语语言知识技能与学前教育理论及技能、艺术教育技能相互渗透，体现了专业的交叉性及跨学科性。为岗位所需建立了新的培养模式，从而保障了学前英语教育专门人才培养的实用性、即时性和时代性，增加了毕业生的择业能力和竞争能力。专业课程体系和结构充分体现这一特色，为此类人才培养提供保证。2009年我系又对培养计划进行修订，对课程进行整合，进一步完善各门课程教学大纲，改进评价体系。 二、优化课程结构 为实现培养目标，必须建设与此专业相匹配的课程体系。 1、优化原则 鉴于学前英语教学综合型特点，需要特别强调技能培养，理论与实践之比为1:1。其课程体系的建设遵循下列基本原则： 凸显人才培养定位原则：本方向是根据社会需要应运而生的，以培养满足社会需要的人才为目标来设置。 科学化原则：本课程设置既充分体现社会需求，又要遵循课程设计规律，从简单到复杂，从基础到专业，从理论到实践。“英语+学前+艺术”课程的复合不是简单的叠加。要遵循其各自领域知识与能力培养的系统性及结合过程中的系统性，既要重视综合学习，还要注意运用学前教育知识，通过艺术手段来组织英语教学，从中培养学生的综合职业岗位技能。 与时俱进原则：学前英语教学专门人才是应市场需要的实用型人才，只有紧随时代步伐，紧密注意市场变化，才能在课程设置中体现前瞻性，才能达到人才培养的最终目的。 2、建立一体化教学模块 一体化模块式教学以培养三大技能为目标：英语教育技能、学前教育技能、艺术教育技能，并建立了相应的课程体系。
金色摇篮双语幼儿园 学前班英语期中测试卷 学生姓名：__________分数:________ 一默写26个英文字母。 二口语测试。 太阳sun 月亮moon 星星star 天空sky 天空sky 真美丽，太阳sun 红彤彤。 月亮moon 像小船，星星star 亮晶晶。 春天spring 夏天summer 秋天autumn 冬天winter Spring spring 好温暖，summer summer 真炎热。 Autumn autumn 凉爽爽，winter winter 冷夜乐。 一年四季都欢乐。
马horse 马儿horse 跑得快，青青草儿脚下踩。猴子monkey monkery 猴子真调皮，水中捞月真滑稽。老虎tiger 老虎tiger 好凶猛，山中称王耍威风。 大象elephant 大象elephant 鼻子长，长鼻能够当水枪。米饭rice rice rice 是米饭，米饭rice 喷喷香。面条noodle noodle noodle 是面条，面条noodle 细又长。 牛奶milk milk milk 是牛奶，多喝milk 身体棒。 蛋糕cake cake cake 是蛋糕，蛋糕cake 软又甜。 What do you like? 你想要什么? Cake ,please. 请给我蛋糕。 手hand 腿leg 胳膊arm 脚food 早上空气好，我们来做操。 拍拍hand ，伸伸arm 。 踢踢leg ，小小food 跳得高。 six是六，seven 是七，eight 是八，nine 是九，ten 是十来我会数。 How old are you? 你几岁? I’m six. 我六岁。 What’s your name? 你叫甚么名字?
英语教学法 1语法翻译法Grammer Translation Method 2直接法Direct Method 3听说法Audio-lingual Method 4情景法又称视听法the situational approach 5认知法cognitive approach 6交际法communicative approach 功能法functional approach 意念法notional approach 功能-意念法functional-notional approach 7 任务型教学法task-based language approach 任务前Pre-task 任务环task-cycle :task, planning, reporting 语言聚焦languaga focus: analysis, practice (types of tasks: brainstorming tasks；jigsaw tasks;information-gap tasks; problem-solving tasks;decision-making tasks;opinion exchange tasks) 英语语言知识教学 一、语音教学teaching pronunciation 语流层次的语音教学 stress of sentences; rhythms ;sense-group and pause ;liaison and loss of plosion ;intonation three ways to show the stress patterns of words, phrases and sentences: use gestures; use the voice; use the blackboard 口语中: elision and assimilation 二、词汇教学teaching vocabulary 词汇教学模式： PPT模式：presentation, practice, testing LBLT模式：task based language teaching Ways of presenting vocabularyf 1.try to provide a visual or physical demonstration to show meaning. 2.Provide a verbal context to demonstrate meaning. https://www.doczj.com/doc/2d1735906.html,e synonyms, antonyms, to explain meaning https://www.doczj.com/doc/2d1735906.html,e lexical sets or hyponyms to show relations of words and their meanings. 5.Translate and exemplify. https://www.doczj.com/doc/2d1735906.html,e word foemation rules and common affixes to build new lexical knowledge on what is already known. 7.Teach vocabulary in chunks. 8.Think about the context in real life where the word might be used. 9.Think about providing different context for introducing new words. 10.Prepare for possible misunderstanding or confusion that students may have. Ways of consolidating vocabulary https://www.doczj.com/doc/2d1735906.html,belling 2.Spot the differences 3.Describe and draw
一、数学符号翻译 12/156 twelve over one hundred and fifty-six 234/567 two hundred and thirty -four over five hundred and sixty-seven 4% four percent 7‰ seven permill 6.79 six point seven nine 52.3 three point two five recurring 85x the eighth root of x to the fifth power 53 x x to the minus three fifths dx x f b a )( f is integrable on [a,b] 32)(dx x f f is integrable on [2,3] x f the partial (derivative) of f with respect to x y f the partial (derivative) of f with respect to y 5lo g 3 the logarithm of five to the base three x a log the logarithm of x to the base a B A A cap B / A meet B / A intersection B B A A cup B / A join B / A union B A a a is an element of A B b b is an element of B 二、名词翻译 function theory 函数论 schematic representation 图解表示 geometry 几何学 trigonometry 三角学 consequence 推论 proposition 命题 theorem 定理 pyramid 棱锥 cone 圆锥 abscissa 横坐标 ordinate 纵坐标 coordinate system 坐标系 coordinate axis 坐标轴 polygonal region 多边形区域 tangent 切线 slope 斜率 complex-valued sequence 复值序列 convergence 收敛 real valued sequence 实值序列 divergence 发散 rational number 有理数 irrational number 无理数 odd number 奇数 even number 偶数 prime 质数、素数 composite 合数 plane 平面 surface 曲面 broken line 折线 Venn diagram 文氏图 universal set 全集 the underlying set 基础集 proper subset 真子集 quadratic equation 二次方程 the absolute-value function 绝对值函数
【教案三篇】教案 1、让幼儿掌握所学英文单词，丰富幼儿词汇量。 2、培养幼儿的动手能力，开拓幼儿思维，培养幼儿学英语兴趣，挖掘幼儿潜能。 活动准备： 头饰一个，图片，纸若干。 活动过程： 1、Warm-up time! 2、运用谜语引出课题，学习英文单词rabbit。并和rabbit打招呼，教师教幼儿学习rabbit一词。 3、教师画画让幼儿猜想是什么，然后引出第二个英文单词carrot，教幼儿学习单词。 4、通过故事来巩固所学的英文单词，加深理解。 5、游戏：编创歌曲复习所学单词。 6、让幼儿进行绘画，锻炼幼儿的动手能力。并让他们说出所画物品的英文读法。 活动结束： 1、会用英文句型对话——Eat your cake! Drink your juice!Get on the bus ! get off the bus ! 2、体验英语活动的快乐。 准备：画有cake和juice的卡片、闪卡、榔头，磁带。 过程： 一、Greeting.
Hello,LiLi! 二、Warm up(暖身活动) Teacher:Stand up.Let’t sing a song.Sit down. 三、New Content. 1、教师先以图片教小朋友bus。 2、Get on the bus ! get off the bus ! TPR 互动hitting game请幼儿做敲击游戏。 3、学习cake juice 4、老师以动作显示饥饿，引出词组eat your cake。待蛋糕吃完，老师突然做嗌住状，引出词组drink your juice，并和小朋友互动。TPR 互动bomb game 5、Let’s play a game a. Gue ing card b. wolf 游戏 6、歌曲歌谣。复习所有学过的歌曲歌谣。1.复习《sitting on the carpet》 2. TPR肢体反应练习 3.学习三个国家的名字——America、China、Japan 4.简单了解对话：Where are you from? I am from XXX.. 教具： 1、三个国家国旗卡片若干(与幼儿数相符)各国家人物图片。 2、礼物盒。
1－A What is mathematics Mathematics comes from man’s social practice, for example, industrial and agricultural production, commercial activities, military operations and scientific and technological researches. And in turn, mathematics serves the practice and plays a great role in all fields. No modern scientific and technological branches could be regularly developed without the application of mathematics. 数学来源于人类的社会实践，比如工农业生产，商业活动，军事行动和科学技术研究。反过来，数学服务于实践，并在各个领域中起着非常重要的作用。没有应用数学，任何一个现在的科技的分支都不能正常发展。From the early need of man came the concepts of numbers and forms. Then, geometry developed out of problems of measuring land , and trigonometry came from problems of surveying . To deal with some more complex practical problems, man established and then solved equation with unknown numbers ,thus algebra occurred. Before 17th century, man confined himself to the elementary mathematics, . , geometry, trigonometry and algebra, in which only the constants are considered. 很早的时候，人类的需要产生了数和形式的概念，接着，测量土地的需要形成了几何，出于测量的需要产生了三角几何，为了处理更复杂的实际问题，人类建立和解决了带未知参数的方程，从而产生了代数学，17世纪前，人类局限于只考虑常数的初等数学，即几何，三角几何和代数。The rapid development of industry in 17th century promoted the progress of economics and technology and required dealing with variable quantities. The leap from constants to variable quantities brought about two new branches of mathematics----analytic geometry and calculus, which belong to the higher mathematics. Now there are many branches in higher mathematics, among which are mathematical analysis, higher algebra, differential equations, function theory and so on. 17世纪工业的快速发展推动了经济技术的进步，从而遇到需要处理变量的问题，从常数带变量的跳跃产生了两个新的数学分支-----解析几何和微积分，他们都属于高等数学，现在高等数学里面有很多分支，其中有数学分析，高等代数，微分方程，函数论等。Mathematicians study conceptions and propositions, Axioms, postulates, definitions and theorems are all propositions. Notations are a special and powerful
Unit 5 BuildingReading Skills Part I Pronunciation Task 1 Look at the mirror and read aloud the phonemes /au/, /?u/, /i?/, /??/ and/u?/. Compare the shape of your mouth in the mirror with that in the picture and adjust it if necessary. Gather as many words as you can with these phonemes and fill them in the corresponding blanks. Then, read the words after the recording. Example:now noun shout Example: load low home _____how house__________ ______loaf hoe___________ _____louder mouse ____ ______home hope__________ _____cow gown__________ _______know note_________ _____howl county_________ _______throw toast________ _____south crowd ____ _______notice over________ Example: fear pierce really ______fierce piercing ___ ______really near _______ ______appear superior_______ ______pier fearless _____ ______serious ear _________ Example: chair dare scary Example: tour cruel sure _____scare scarce__________ ________tourist cure _____ dairy pair _______curious sure______ _____wear where________ _______cruelty furious _____fair square _______lure poor _____ _____repair fare ________usually endure ____ Task 2 Please listen carefully and pay special attention to the vowels /au/, /?u/, /i?/,/??/ and /u?/. You will hear one word from each of the following word pairs. Circle the one you hear and check your answers. Then, read aloud all the words.
动画专业英语词汇
Action 动作 Animator 原画者，动画设计 Assistant动画者 Antic 预备动作 Air Brushing 喷效 Angle 角度 Animated Zoom 画面扩大或缩小 Animation Film 动画片Animation Computer电脑控制动画摄影Atmosphere Sketch气氛草图 B．P．(Bot Pegs) 下定位Background 背景 Blurs 模糊 Blink ………眨眼 Break-Down …中割Background Layout 背景设计稿Background Keys…………背景样本 Background Hookup………衔接背景 Background Pan …………长背景 Background Still 短背景Bar Sheets ……………音节表 Beat …………节拍Blank …………空白Bloom ……………闪光Blow Up ………………放大 Camera Notes ………摄影注意事项C．U．(Close-Up) …特写 Clean Up ………清稿，修形，作监 Cut ………………镜头结束
画，动画纸 Double Image………双重影像 Dailies (Rushes)……样片Director…………………导演 Dissolve(X. D)……………溶景，叠化Distortion………………………变形 Double Frame…………………双（画）格Drawing Disc…………………动画圆盘 E. C. U = Extreme Close Up 大特写 Ext(Exterior)…………外面；室外景 Eft(Effect)…………特效Editing……………剪辑Exit(Moves Out, O. S. ) …出去 Enter(In) ………入画Ease-In …………渐快Ease-Out ………渐慢Editor …………剪辑师Episode ……片集Field(Fld) ……………安全框 Fade(In/On) ……画面淡入 Fade(Out/Off) ……画面淡出 Fin(Finish) ………完成Folos(Follows) …跟随，跟着 Fast; Quickly……快速Field Guide ……安全框指示 Finial Check…………总检 Footage ………尺数（英尺）
第二章精读课文-- 入门必修 2.1 数学方程与比例 （Mathematics，Equation and Ratio） 一、词汇及短语： 1. Cha nge the terms about变形 2. full of ：有许多的充满的 例The StreetS are full of people as on a holiday像假日一样，街上行人川流不息） 3. in groups of ten?? 4. match SOmething against sb. “匹配” 例Long ago ,when people had to Count many things ,they matChed them against their fingers. 古时候，当人们必须数东西时，在那些东西和自己的手指之间配对。 5. grow out of 源于由…引起 例Many close friendships grew out of common acquaintance 6. arrive at 得出（到达抵达达到达成） 例We both arrived at the Same COnclusion我们俩个得出了相同的结论） 7. stand for “表示，代表” 8. in turn “反过来，依次” 9. bring about 发生导致造成 10. arise out of 引起起源于 11. express by “用…表示” 12. occur 发生，产生 13. come from 来源于，起源于 14. resulting method 推论法 15. be equal to 等于的相等的
. . ●房屋各部分 Parts of house 屋面 roof 屋脊 ridge 坡屋顶 pitched roof 单坡屋顶 pent roof, lean-to roof 人字屋顶 gable roof 四坡顶 hipped roof 屋面排水沟 valley 卷材防水屋面 membrane roof 找平层 screed-coat 防水层 damp-proof course 泛水 flashing 屋顶层 garret 阁楼 penthouse, loft, attic 天台 roof-deck 晒台 drying stage 组合烟囱 chimney stack 屋檐 eave 屋面排水 roofing drainage 檐沟，明沟 gutter 水落管 down-pipe, downspout 雨棚 canopy, awning 柱廊 colonnade 走廊 corridor 中庭 atrium 山墙 gable 女儿墙 parapet 山花 pediment 隅石砌 quoins 阳台 balcony, veranda 阳台栏杆 balustrade 阳台栏杆柱 baluster, banister 平台 terrace 台阶 steps 梯子 ladder 梯级 step 楼梯 staircase(＝step) 楼梯踏步平板 tread 楼梯踏步竖板 riser 楼梯休息平台 landing 直角转弯平台 quarter-space landing 梯宽 run of stair 梯高 rise of stair 楼梯扶手 rail, railing 回转梯 corkscrew staircase ，caracole 踏步突沿 nosing 窗子 window 百叶窗 blinds, louvers 旋转窗 balance window 平开窗，窗叶 casement 窗扇 sash 中旋窗 awning window 上下推拉窗 double-hung window 屋顶通气窗 clerestory 门窗亮子 transom 窗框 window frame 窗台 sill ，cill 采光顶 sunroof 天窗 sunlight 老虎窗 dormer-window 通风窗 ventlight 落地窗 French window 墙壁 wall 承重墙 bearing wall 隔间 partition 空心墙 cavity wall 防火隔断(分区) compartmentation 剪力墙 shear panel 墙裙 wainscot 窗间墙 pier 幕墙 curtain wall 电梯 elevator, lift 自动扶梯 escalator 地板，楼面 floor 夹层楼面 entresol ，mezzanine 楼座 balcony 楼板 slab 天花板 ceiling 壁炉 andiron ，fireplace ，grate 地下室 basement 防火 fire-cut 防火门 fire door 耐热涂料 heat-resisting paints 绝热 heat insulation 门槛 head-rail, sill 柱子 column ，post ，pillar 柱头 column cap, head 斜撑 knee brace 悬索 catenary 梁 beam 基础梁 grade beam 钢板梁 plate girder 工字梁 I-beam 过梁 lintel, lintol, head 椽子 purlin 基础 foundation 碎石垫层 hard core 混凝土地基 concrete foundation 基座、柱础 pedestal 独立基础 isolated footing 放大基础 spreading footing 条形基础 strip footing 筏式基础 mat foundation 浮筏基础 floating foundation 沉箱基础 caisson 化粪池 cesspool, septic tank 伸缩缝 expansion joint 冷桥 thermal bridge 散水 wash, apron 披水板 weathering-board 桁架 truss 组合桁架 composite truss 框架 framework 模板 formwork 拱券 arch 穹顶 dome 平拱 flat arch 筒拱 vault, vaulted roof 半圆穹顶 concha 瓦 shingle, tile 砖 brick 瓷砖 ceramic tile 玻璃砖 glass blocks 大理石 marble 花岗岩 granite 水磨石 terrazzo 砌块 masonry 混凝土 concrete 预制混凝土 pre-cast concrete 钢筋混凝土 reinforced concrete 钢筋 steel reinforcement 水泥 cement 抹灰，灰泥 plaster, stucco 熟石灰 hydrate of lime, slaked-lime 砂浆 mortar 抹灰层 floated coat 饰面 finish 木砖 grounds, timber brick 石膏 gypsum 石膏板 plaster slab 夹胶玻璃 plyglass 胶合板 plywood, clip-board 脚手架 scaffolding 悬臂 cantilever 叠涩，牛腿 corbel 遮阳 sun shading ●制图与构图用语 草图 sketch, draft 图纸 drawing 施工图 working drawings 工程 project 方案 plan 总图 grid 总平面 site 平面 floor 立面 elevation 正立面 facade 剖面 section 详图 detail 门厅上部 upper foyer 比例尺 scale= 透视图，表现图 rendering 透视 perspective 轴测 isometric perspective Axonometric projection 轴线 axis 建筑面积 floor area, architecture area 相对标高 relative elevation/level 层高，净空 headroom, headway 室内 interior 室外 exterior 室内装修 interior decoration 装饰 ornament 广场 square, plaza, public square 流线 circulation 解构 deconstruction 空间 space, spatial 比例 proportion 统一 unity 均衡 balance 协调 harmony 尺度 scale 韵律 rhythm 风格 style 功能 function 关系 relationship