当前位置：文档之家› 自考护理管理学名词解释

自考护理管理学名词解释

1.管理

2.管理学

3.管理者

4.技术技能

5.人际技能

6.概念技能

7.物力资源

8.信息资源

9.教育方法

10.数量分析方法

11.管理的自然属性

12.管理的社会属性

13.保健因素

14.激励因素

15.系统管理学派

16.决策理论学派

17.系统

18.“人本”原理

19.动态原理

20.效益原理

21.整分合原则

22.弹性原则

23.反馈

24.管理职能

25.计划制定职能

26.预测职能

27.决策职能

28.计划

29.组织职能

30.领导职能

31.控制

32.护理管理

33.护理管理学

34.危机

35.组织危机

36.中华护理学会

37.医院

38.卫生部护理中心

39.计划

40.长期计划

41.中期计划

42.指令性计划

43.指导性计划

44.整体计划

45.局部计划

46.宗旨

47.目标

48.策略

49.政策

50.程序51.规则

52.规划

53.预算

54.决策

55.程序化决策

56.非程序化决策

57.战略决策

58.管理决策

59.业务决策

60.确定型决策

61.风险型决策

62.不确定型决策

63.名义集体决策法

64.时间管理

65.时间消耗

66.时间浪费

67.ABC时间管理法

68.目标

69.目标管理

70.护理目标管理

71.组织

72.组织工作

73.正式组织

74.非正式组织

75.组织设计

76.集权

77.分权

78.直线权力

79.参谋权力

80.组织变革

81.人力资源管理职

能

82.病人分类系统

83.工时测定

84.个案护理

85.功能制护理

86.责任制护理

87.个案管理

88.直接护理

89.间接护理

90.岗位职责

91.规范化培训

92.继续教育

93.小组制护理

94.平均护理时数

95.领导

96.领导者

97.影响力

98.授权

99.信息沟通

100.人际关系

101.成熟度

102.性格理论

103.正强化

104.负强化

105.惩罚

106.衰减

107.挫折

108.合理化作用

109.关联性

110.效价

111.工作任务再设计

112.动机

113.控制

114.前馈控制

115.同期控制

116.反馈控制

117.标准

118.组织文化

119.质量

120.质量保证

121.持续性质量改进

（CQI）

122.质量圈

123.护理业务

124.护理技术

125.护理业务技术管

理

126.护理诊疗技术操

作

127.专科护理技术

128.急诊抢救技术

129.新业务、新技术

130.整体护理技术

131.分级管理

132.信息

133.护理行政管理信

息系统

134.定向循环

135.定位循环

136.按病种循环

137.按病例循环

138.信息的收集

139.信息的输出

140.质量管理

141.标准

142.质量标准

143.管理标准

144.标准化

145.护理质量

146.护理质量管理

147.护理事故

148.护理差错

149.自我监控

150.角色

151.激励

152.定量目标

153.许诺激励

154.控制过程

155.风险鉴别

156.医疗过失行为

157.直线权利

158.积极强化

159.冲突

160.能级原则

161.职业生涯规划

162.风险控制

163.护理安全

164.反馈原则

165.护理质量缺陷

166.社区护理

1.管理：是在一定环境

中，由组织中的管理

者运用计划、决策、

组织、领导和控制等

职能，采取一定的管

理方法与管理手段，

调动组织内的各种资

源来有效地达成组织

目标的实践活动。

2.管理学:是一门系统

的研究管理过程的普

遍规律、基本原理和

一般方法的科学。

3.管理者：是管理活动

的主体，在管理活动

中起主导作用，管理

者是拥有组织的制度

权利，并以这些权利

为基础指挥他人活动

的人。

4.技术技能：指的是管

理者使用某一种与专

业领域有关的工作程

序、技术、知识、和

完成组织任务的能

力。

5.人际技能：指的是管

理者处理人与人之间

的关系，并能够以群

体成员的身份有效地

工作的行政能力。

6.概念技能：也称为思

维技能。指的是管理

者综观全局，对影响

组织生存与发展的重

大问题做出正确的判

断、决策、引导组织

发展方向的能力。

7.物力资源：指组织的

有形资产和无形资

产，包括对设备、材

料、能源、技术等物

质的管理。

8.信息资源：包括管理

活动中的各种报表、

数据、资料、图纸、

指令、情报等。

9.教育方法:按照一定

的目的、要求对受教

育者从德智体诸方面

施加影响，从而使受

教育者改变行为称为

一种有计划的活动。

10.数量分析方法：指建

立在现代的系统论、

信息论、控制论等科

学基础上的一系列数

量分析、决策方法。

11.管理的自然属性：就

是管理与生产力及社

会化大生产相联系的

属性。

12.管理的社会属性：指

管理所具有的监督劳

动，维护生产关系的

特征。

13.保健因素:从不满意

道没有不满意连续体

之间的这类因素。

14.激励因素：满意和没

有满意的这个连续体

之间的那些因素。

15.系统管理学派：是把

系统论的观点运用于

研究企业和其他的社

会组织活动的理论。

16.决策理论学派：综合

了行为科学、系统理

论、运筹学、计算机

科学等新兴学科发展

起来的一门管理学

派。

17.系统：是由若干个相

互区别又相互联系、

相互作用的要素组成

的具有特定功能的有

机整体。

18.“人本”原理：又称

为主体能动性原理，

是指一切管理均应以

调动人的积极性，做

好人的工作为根本。

19.动态原理：就是必须

注意现代科学管理的

动态特性，遵循在动

态中做好管理工作的

规律。

20.效益原理：是指一切

管理都应首先服从经

济的规律，用最小的

投入得到最多的产

出，以最小的耗费获

得最大的效益。21.整分合原则：要提高

工作效率，就必须对

某一整体工作有一个

充分细致的了解，在

了解的基础上，再将

整体分解成一个个基

本要素，进行功能明

确的分工，又在分工

基础上进行科学的、

有效的组织综合。22.弹性原则：指为了有

效地实现动态调整，

各项管理工作必须保

持充分的弹性，注意

留有余地，以及时适

应系统内部因素和外

部因素的各种可能的

变化。

23.反馈：就是控制系统

把信息输送出去，又

把其作用结果返送回

来，并对信息的再输

出发生影响，起到控

制作用，已达到预定

的目的。24.管理职能：就是管理

者为实施有效的管理

必须担负起的基本职

责以及要完成的任

务。

25.计划制定职能：指确

定组织的行动目标和

程序的职能。

26.预测职能：指对计划

方案中所确定的目标

的可信度、实现的概

率等进行的预先测评

的职能。

27.决策职能：指对多种

计划方案进行优选，

择其最优者予以执行

的职能。

28.计划：是指为实现组

织的目标，制定和执

行决策，对组织内的

各种资源进行优化配

置的行动方案与规

划。

29.组织职能：是指为实

现组织的目标，执行

组织的决策，对组织

内各种资源进行制度

化安排的职能。

30.领导职能：是指领导

者带领和指导组织成

员完成组织任务，实

现组织目标的职能。

31.控制：指为了保证组

织目标的实现，决策

得以顺利的执行，对

组织的行为过程进行

监督、检查、调整等

一系列管理。

32.护理管理：是根据护

理组织的内在活动机

制，综合运用护理组

织中的人力、物力及

其他资源，以控制及

提高护理质量为主要

目标的过程。

33.护理管理学：是研究

护理管理活动的基本

规律与方法的一门科

学。

34.危机：是人生活中的

偶发或突发事件。

35.组织危机：指一个组

织或机构遇到一个突

发事件，使组织管理

者无法用常规的方法

来解决面临的问题，

整个组织由于突发事

件而陷入了紧张、混

乱、无秩序的状态，

甚至是瘫痪状态的过

程。

36.中华护理学会：是我

国护理科技工作者的

学术性群众团体，是

中国科学技术协会的

组成部分，受卫生部

和中国科协双重领

导。

37.医院：是对群众或特

定人群进行治病防病

的场所。

38.卫生部护理中心：是

卫生部领导全国护理

工作的参谋与咨询机

构。

39.计划：即一个组织、

机构或个人根据自己

的实际情况，通过科

学的预测和决策，提

出在未来一定的时间

范围内，所要达到的

目标及实现这一目标

的方法，以及途径的

所有活动的过程。

40.长期计划：一般指5

年以上的计划，对组

织具有战略性、纲领

性的指导意义。

41.中期计划：一般指3~5

年时间内的组织计

划。

42.指令性计划：由各级

政府或主管部门制

定，以指令的形式下

达给执行单位，要求

其严格遵照执行的，

具有强制性的计划。

43.指导性计划：上层管

理阶层下达给各执行

单位，需要以宣传教

育及经济调节等手段

来引导其执行的计

划。

44.整体计划：一个组织

或系统内的各项工作

的总体设计。

45.局部计划：为了完成

局部某个领域或某项

具体工作而制定的计

划。

46.宗旨：表明了社会赋

予一个组织基本的职

能及使命。

47.目标：是在宗旨的指

导下，整个组织活动

要达到的具体效果。

48.策略：是为确定重点

所采用的行动方案，

是计划的指导及行动

方针。

49.政策：是对在挂历中

处理各种具体问题的

一般规定，是指导决

策及计划的指南。

50.程序：规定了如何达

到目标的具体方法及

步骤，详细说明了完

成某项活动的准确方

式及时间顺序。

51.规则：是根据具体情

况，对是否应该采取

某种特定的行动做住

处的规定。

52.规划：是宗旨、目标、

策略、政策、程序、

规则、预算、任务分

配、采取步骤、资源

利用等组成的复合

体。

53.预算：是用数字来表

示预期的结果，常用

财务术语表示。

54.决策：是人们为了达

到一定的目标，在掌

握充分信息和对有关

情况进行充分分析基

础上，用科学的方法

拟定评估各种方案，

从两个或两个以上的

可行方案中，选一个

合理方案的分析判断

过程。

55.程序化决策：又称常

规决策，是指可按照

既定的程序、模式和

标准进行的决策。

56.非程序化决策：指为

解决偶然出现、一次

性的、无前例的问题

所作的决策。

57.战略决策：指对涉及

到组织大政方针、战

略目标的大事进行的

决策活动，是有关组

织全局性、长期性、

关系到组织生存和发

展的根本问题进行的

决策。

58.管理决策：也称战术

决策，是指涉及局部

的、短期的、具体的

行动方案的决策，是

根据战略决策所确定

的目标，针对具体的

问题而做出的决策。

59.业务决策：也称执行

性决策，是涉及到组

织中的一般管理和工

作的具体决策活动。

60.确定型决策：指决策

的主要约束条件已十

分明确和肯定的，每

个备选方案的预测期

结果页比较确定，只

要对不同的方案进行

比较，从中选优就可

以做出选择的方案。

61.风险型决策：指决策

所面临的条件和因素

是不确定的，一个方

案可能有多种结果，

但根据决策者的经验

和知识，可判断各种

结果的概率，这样的

决策具有一定的风险

性。

62.不确定型决策：指在

可供选择的方案中存

在着两种以上的自然

状态，而且这些自然

状态所出现的概率是

无法估测的，其决策

的结果具有不确定

性。

63.名义集体决策法：指

参加集体决策的成员

面对面的接触，在所

有一件尚未全部提出

来之前，成员之间不

进行讨论，而等所有

的方案都提出之后，

再进行讨论，直到达

成一致意见。

64.时间管理：指在一定

的时间范围内，为提

高实践的利用率及有

效性而进行的一系列

的控制工作。

65.时间消耗：指花费的

时间处理较为复杂，

但能取得较好的效益

或结果的行为。66.时间浪费：指花费了

时间但未能取得任何

对完成组织或个人目

标有益的行为。67.ABC时间管理法：为了

有效地管理及利用时

间，每个人都必须将

自己的目标分为三个

阶段：即5年目标（长

期目标）、半年目标

（中期目标）及现阶

段的目标（短期目

标），然后将这些目标

分为ABC三类。A类为

重要且必须优先完成

的目标；B类为较重要

的必须完成的目标；C

类为不很重要，可以

根据自己的时间安排

推后完成的目标。68.目标：是指在一定的

时间范围内，人们有

意识的主动行动所要

达到的期望标准。69.目标管理：是以科学

管理和行为科学为基

础形成的一套以目标

为中心的激励式、参

与式管理制度与方

法。

70.护理目标管理：是目

标管理应用在护理管

理中，将护理部整体

目标转化为各部门、

各个层次及个人目

标，建立管理的目标

体系，实施具体化的

管理行为，最终实现

护理总目标的过程。

71.组织：指按一定程序

集规则而设计的多层

次、多岗位及具有相

应人员隶属关系的权

责角色结构，它包含

三种概念：组织是实

现目标的工具；组织

有一个共同的目标；

组织包括不同层次的

分工合作。

72.组织工作：指按照组

织目标设立合理的组

织结构，并使组织结

构有效的运转，采取

适当的行动完成组织

目标的系统过程。

73.正式组织：又称逻辑

理性社会体系，是为

了有效地实现某一共

同目标而形成的组织

体系，正式组织的组

织结构、内部成员的

职责范围及相互关系

一般由管理部门制

定，正式组织的活动

要服从组织的章程、

政策及组织纪律。

74.非正式组织：又称为

心理社会体系，是组

织成员为了满足心理

需要而长生的松散型

组织。

75.组织设计：是管理者

将组织管理中设计的

目标、任务、权力、

操作等相互关系组合

成结构以实现组织目

标的过程，是管理者

有意识的建立组织中

正规有效的关系，以

形成组织结构的过

程。

76.集权：指决策权集中

到较高的管理层次，

下级部门只能以上级

的决定、法令及指挥

办事，一切行动听上

级的指挥。

77.分权：指决策权分散

到组织的中下管理

层，以便他们能行使

权力，支配组织某些

资源，自己解决某些

问题，完成其工作职

责。

78.直线权力：指上级指

挥下级的权力，表现

为上下级之间的命令

权力关系。

79.参谋权力：是顾问性、

服务性、咨询性及建

议性的权力，以协助

直线权力更有效地完

成组织任务。

80.组织变革：组织为达

成组织目标，根据其

外部环境的变化和内

部环境的变动，不断

对组织成员技术、制

度、理念和行为方式

进行有意识的调整、

创新和发展，以适应

组织所处的内外环

境、技术特征和组织

任务等方面的变化，

适应未来组织发展的

需要。

81.人力资源管理职能：

是指通过确定劳动力

的需求，储备招聘到

的人员，招聘和选拔

人员，安置、提升、

考评，对任务作出计

划、定报酬以及培训

职工，使他们有效地

完成任务，并不断充

实组织机构中的职

位。主要指的是对人

力这一资源进行有效

开发、合理利用和科

学管理。

82.病人分类系统：包括

病人分类量表和使用

量表量化病人所需要

护理等级、确定护理

工作量；使用量表来

分配工作、计算人力、

做预算、预估经费等

组织文化名词解释护理管理学

组织文化名词解释护理管理学领导 leadership：是指管理者通过影响下属达到实现组织和集体目标的行为过程，其目的是使下属心甘情愿地为组织目标而努力。风险管理 risk management：是指通过识别风险、衡量风险、分析风险，从而有效的控制风险，用最经济的方法来综合处理风险，以实现最佳安全生产保障的科学管理方法。激励 motivation：是利用外部诱因调动人的积极性和创造性，引发人的内在动力，朝向所期望的目标前进的心理过程。护理质量管理：是指按照护理质量形成的过程和规律，对构成护理质量的各要素进行计划、组织、协调和控制，以保证护理服务达到规定的标准，满足和超越服务对象需要的活动过程。非正式组织：不是由管理部门规定，而是由于地理上的相邻，兴趣相似或者利益相同等而自发形成的组织。目标管理 management by objective：是由组织中的管理者和被管理者共同参与目标制定，在工作中由员工实行自我控制并努力完成工作目标的管理方法。

控制的定义：就是监督各项活动，以保证它们按计划进行并纠正各种重要偏差的过程。正式组织（Formal organization）是指为了实现某一共同目标，对其内部成员的职责范围和相互关系，以政策、章程、组织结构等加以明文规定所形成的组织体系。成熟度（maturity）：个体完成某一具体任务的能力和意愿的程度，包括心理成熟度和工作成熟度。人本管理思想：人本原理强调，要把人的因素放在第一位，重视如何处理人与人的关系，创造条件来尽量发挥人的能动性。要强调和重视人的作用，善于发现、培养和使用人才，搞好对人的管理。外变量：外变量指某些能干扰研究结果的因素，在科研设计中应尽量排除。设立对照组能达到排除外变量的作用。量性研究：通过数字研究现象的因果关系。书上又称定量研究，是生物医学领域的研究设计，是在实证主义哲学观下的研究流派，主要特征是强调客观、精确，确认食物是可以寻求规律的，真理具有惟一性，常常用统计的方法对数据进行分析，将研究结果量化。

社区护理练习题(有答案)

社区护理概论习题一、单选题 C 1．社区卫生服务以下描述不妥的有： A.预防疾病、促进健康 B.促进社区精神文明 C.为有效、经济的中层服务 D.控制不合理增长的医疗费用 E.实现医学模式转变 D 2．社区护士角色的描述，以下不当的是： A.代言人 B.协调与合作者 C.组织管理者 D.社会福利提供者 E.咨询者 A 3. 有关社区护理的特点以下描述不妥的有： A.以病人为中心 B.独立性、自主性较高

参与 B. 社区干预仅仅是指一些强制性措施如禁止吸毒等 C. 社区干预不是指一些政策层面的干预 D. 社区干预是一项创造性的工作 E. 社区干预不是社区护理的工作范围 E 7. 以下有关社区特征描述不妥的是： A. 社区是由人群组成的 B. 社区具有一定的区域性特征 C. 社区具有共同的目标、需要和问题 D. 社区具有特定的文化特征 E. 社区没有其特有的服务系统二、多选题 1.社区通过以下哪些因素影响个体的行为方式和生活质量: ABDE A. 环境 B. 健康服务的质和量

C. 政治 D. 文化教育 E. 交通 2.专科社区护理工作方式包括:ABE A. 儿童保健 B. 妇女保健 C. 对社区健康问题进行评估 D. 针对社区慢性病患者制定护理计划 E. 计划生育 3. 社区卫生服务的作用包括BCDE/BCE A. 应对低出生率问题 B. 预防疾病，促进健康 C. 实现人人享有卫生保健 D. 提高人们的物质生活 E. 促进社区精神文明建设

三、填空题 1.我国社区卫生服务以人的健康为中心、家庭为单位、社区为范围，以妇女、儿童、老年人、慢性病患者、残疾人等为重点，融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务等为一体，以提高社区全体居民的健康水平和生活质量为最终原则。 2.社区护理以健康为中心提供预防、治疗和康复护理，以生活过程为焦点，通过居民积极主动参与解决健康问题。3.社区护理工作可分为综合性社区护理方式和专科社区护理方式。 4. 社区护理是综合应用公共卫生学和护理学理论，以促进和维持人群健康的务实工作。四、是非题

护理研究名词解释

护理研究：是用科学的方法反复探索护理领域的问题，并用以直接或间接地指导护理实践的过程假设：假设指对已确立的研究问题，提出一个预期性的结果或暂时的答案，是研究者通过仔细周密的思考，根据相关理论和知识的归纳推理，对要进行研究的问题做出一种因果关系的预测。指标（观察项目）：是研究中用来反映或说明研究目的的一种现象标志，也是确定研究数据的观察项目，通过指标索取得的各项资料，从中可归纳出研究结果自变量：指能够影响研究目的的主要因素，自变量不受结果的影响，却可导致结果的产生或影响结果依变量：是指科研的目的它随自变量改变的影响而改变，也可受其他因素的影响。外变量：外变量指某些能干扰研究结果的因素，在科研设计中应尽量排除。设立对照组能达到排除外变量的作用。非实验性研究：指研究设计内容对研究对象不施加任何干预和处理的研。回顾性研究：是运用临床现有的资料如病历进行分析和总结的一种方法前瞻性研究：采用随机对比方法进行研究，是一种科学的、合理的研究方法量性研究：通过数字资料研究现象的因果关系质性研究：质性研究是研究者凭借研究对象的主观资料和研究者进入当事人的处境中参与分析资料、找出人类生活过程中不同层次的共同特性和内涵，用文字描述报告结果观察法：研究者通过观察研究对象而收集取得资料的方法问卷调查法：通过实地调查来寻找和收集资料常有访谈和问卷或填表格等方式，调查所获资料是直接从研究对象处得到信度：是使用某研究工具重复测量某一研究对象时所得结果的一致程度重测信度：使用研究工具对研究对象进行第一次测试，隔一段时间以后对同一研究工具进行测量，然后计算2次测量结果的相关系数，这个系数就是重测信度效度：是指某一研究工具能真正反映它所期望研究的概念的程度总体：是指性质相同的符合研究要求的所有观察单位的该项变量值的全体样本：研究工作中的研究对象称为样本。概率：是描述随机事件发生可能性大小的一个度量也叫几率抽样误差：样本指标与总体指标的相差假设：指对已确定的研究问题，提出一个预期的结果或暂时的答案是研究者通过仔细周密的思考，根据相关理论和知识的归纳推理，对要进行研究的问题作出一种因果关系的预测假设检验（显著性检验）：就是应用统计学的原理由样本之间的差别去推断样本所代表的总体之间是否由差别的一种重要推断方法率：指某种现象在一定条件下，实际发生的观察单位数与可能发生该现象的观察单位数之比，用来说明某种现象发生的频率大小或强度摘要：是论文内容高度概括的简短陈述，它使编辑和读者能够迅速和准确的了解论文的主要内容。关键词：是反映文章主要内容的单词、词组或短语，便于读者了解论文的主题，帮助迅速查到文献个案研究：是针对噶按护理的资料进行研究，了解资料内涵，探讨未知领域或对新措施、新理论进行深入分析论文的过程，个案研究属于质性研究的一种研究课题：为了解决一个相对单一并且独立的科学技术问题而确定的研究题目研究项目：为了解决一个由若干研究课题组成的，彼此之间由内在联系的、比较复杂而且合性较强的科学技术问题而确立的研究题目

医学统计学名词解释+问答题-1

医学统计学 1、应用相对数时应注意的事项 ①计算相对数时分母不能太小； ②分析时不能以构成比代替率； ③当各分组的观察单位数不等时，总率（平均率）的计算不能直接将各分组的率相加求其平均； ④对比时应注意资料的可比性：两个率要在相同的条件下进行，即要求研究方法相同、研究对象同质、观察时间相等以及地区、民族、年龄、性别等客观条件一致，其他影响因素在各组的内部构成应相近； ⑤进行假设检验时，要遵循随机抽样原则，以进行差别的显著性检验。 2、正态分布的特点及其应用性质：①两头低中间高，略呈钟形； ②只有一个高峰，在X=μ，总体中位数亦为μ； ③以均数为中心，左右对称； ④μ为位置参数，当σ恒定时，μ越大，曲线沿横轴越向右移动； σ为变异度参数，当μ恒定时，σ越大，表示数据越分散，曲线越矮胖，反之，曲线越瘦高； ⑤对于任何服从正态分布N（μ，σ2）的随机变量X作的线性变换，都会变换成u 服从于均数为0，方差为1的正态分布，即标准正态分布。应用：①概括估计变量值的频数分布； ②制定参考值范围； ③质量控制； ④是许多统计方法的理论基础。 3、确定参考值范围的一般原则和步骤、方法一般原则和步骤：①抽取足够例数的正常人样本作为观察对象； ②对选定的正常人进行准确而统一的测定，以控制系统误差； ③判断是否需要分组测定； ④决定取单侧范围值还是双侧范围值； ⑤选定适当的百分范围； ⑥选用适当的计算方法来确定或估计界值。方法：①正态分布法：②百分位数法（偏态分布） 4、总体均数的可信区间与参考值范围的区别概念：可信区间是按预先给定的概率来确定的未知参数μ的可能范围。参考值范围是绝大多数正常人的某指标范围。所谓正常人，是指排除了影响所研究指标的疾病和有关因素的人；所谓绝大多数，是指范围，习惯上指正常人的95%。计算公式：可信区间① ② ③ 参考值范围①正态分布 ②偏态分布用途：可信区间用于总体均数的区间估计参考值范围用于表示绝大多数观察对象某项指标的分布范围

护理管理学复习题及参考答案

护理管理学一、填空题： 1.现代管理的基本原理包括系统原理、人本原理、动态原理和效益原理。 2.双因素理论认为_激励因素是防止员工产生不满情绪的因素，保健因素是使员工得到工作满意的因素。 3.控制过程的三个关键步骤包括确立标准、衡量成效和评价并纠正偏差。 4.在领导者影响力中起决定作用的是非权力性影响力。 5.创新内容包括技术创新、管理创新、文化创新、制度创新、市场创新。 6.自管理科学成为独立的学科以来，大体经历了三个发展阶段：古典管理理论阶段、行为科学理论阶段、现代管理理论阶段。 7.强化是指能使_个体操作性反应频率增加_的一切刺激。 8.控制的主要功能是_限制偏差的积累和使组织适应环境变化。 9.与人本原理相对应的原则是_能级原则_和_动力原则_。 10.霍桑实验共分四个阶段：_照明实验、福利实验、访谈实验和群体实验 11._ 计划_是管理职能中最基本的职能。 12.组织变革的阻力来源于个人阻力、组织阻力和领导者的阻力。 13.按照性质和职能，我国的卫生组织大致可分为三类：卫生行政组织、卫生事业组织和群众性卫生组织。 14.临床护理模式包括_个案护理_、_功能制护理_、__整体护理__和临床途径。 15.双因素理论中的两个因素指的是_保健因素_和_激励因素_。 16.护理质量缺陷分为_患者不满意_、_医疗纠纷_和医疗事故三种。 17.组织文化的作用有导向作用、_凝聚作用_、约束作用、_激励作用_、_辐射作用_。 18.激励的合理性原则包括了激励要适度和_激励要公平_两个方面。 19.收集信息的基本方法有_人工处理_和_计算机处理__。 20.根据控制点位于整个活动过程中的位置可以分为_事先控制_、_过程控制_和事后控制。 21.领导方式论认为基本的领导方式包括_独裁式领导_、_民主式领导_和_放任式领导_。 22.激励的基本模式为需要—动机—_行为_—_目标_—需要被满足，通过反馈形成循环。 23.需要是激励的起点和基础。 24.控制的理论基础是系统论、信息论和控制论。二、选择题： 1.医院的分级管理，下列哪项是对的 [ C ] A.三级九等 B.二级九等 C.三级十等 D.二级十等 2.王某是护理部主任，你认为下列哪一项与她的领导职能无关。 [ B] A.向下属传达她对护理管理工作目标的认识 B.与医疗器械商谈判以期达成一项护理用品购货协议 C.召集各科护士长讨论和协调评估工作的落实情况 D.筹备护理技术竞赛活动 3.在管理方格理论中，最理想有效的领导行为类型是 [ C ] A.1.1 型 B.5.5 型 C.9.9 型 D.9.1 型 4.由于肥胖会给个人形象带来负面影响，如果肥胖者有意识的在饮食方面加以控制，可以由此减轻体重避免了肥胖影响自己的形象，最终使控制饮食的行为得到强化，指的是 [ B ] A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退 5.下列哪项不可以加大管理幅度 [ A ] A.中低层存在较多的专业问题 B.上下级之间有效的联系 C.内外部环境的缓慢变化 D.重复性工作计划明确 6.理人员的考核和评价，关键指标是 [ B ] A.工作数量 B.工作绩效 C.工作质量 D.工作结果 7.组织最重要的管理资源是 [ A ] A.人力资源 B.财力资源 C.信息资源 D.时间资源 8.在管理方格理论中，贫乏管理的领导行为类型是 [ A ] A.1.1 B.1.9 C.9.1 D.9.9 9.下列属于内容型激励理论的是 [ B ] A.归因理论 B.双因素理论 C.强化理论 D.期望理论 10.当前我国医院护理管理体系是几级负责制 [ B ] A.二级或一级 B.三级或二级 C.四级或三级 D.四级负责制 11.美国心理学家赫茨伯格认为，地位、安全、工作环境等因素是 [C] A.激励因素 B.心理因素 C.保健因素 D.生理因素 12.由若干相互联系、相互作用的要素组成的，在一定的环境中具有特定功能的有机整体指的是 [ A ] A.系统 B.组织 C.总体 D.团体 13.ABC时间管理法中，最优先、必须完成的目标是 [ A ] A.A 目标 B.B 类目标 C.C 类目标 D.D类目标 14.院的主要职能是 [ A ] A.医疗 B.教学 C.科学研究 D.预防和社区卫生服务 15.组织文化的核心是 [ B ] A.以人为本 B.组织的价值观 C.软性管理 D.增强群体凝聚力 16.关于公平原理，以下描述哪项是错误的 [ A ] A.公平即经济报酬平等 B.报酬的公平与否会影响职工的积极性 C.公平不是平均主义 D.客观评价工作业绩是公平分配的前提17境领导理论认为，适宜采用授权型领导方式的员工成熟度类型是[D] A.能力低，动机水平低 B.能力低，动机水平高 C.能力高，动机水平低 D.能力高，动机水平高 18.奖励护士的优质服务行为使其更加提高护理质量依据的理论是 [D] A.人类需要层次论 B.双因素理论 C.成就需要论 D.强化理论 19.真正的科学护理管理是从哪个时期开始的 [ A ] A.南丁格尔时期 B.马斯洛时期 C.法约尔时期 D.赫茨伯格时期 20.护理部根据护理专业的发展变化及时调整工作模式，遵循的管理原理是 [ C ] A.系统原理 B.人本原理 C.动态原理 D.效益原理 21.马斯洛的层次需要论强调激励的中心问题是 [ B ] A.分析人的动机 B.满足人的需要 C.观察人的行为 D.改造和修正人的行为 22.把自己的情感置身于说话者的位置上即换位思考指的是哪种倾听技巧 [ C ] A.专注 B.接受 C.移情 D.对完整性负责 23.冲突双方都必须以放弃部分利益为前提，在一定程度上满足对方部分需要的冲突解决方式是 [ C ] A.合作 B.回避 C.妥协 D.迁就

社区护理学习题(及答案)

社区护理学简答题 1．简述社区的本质(社区组成的基本要素)。2．简述社区的功能。 3．简述社区护士应具备的素质。4．简述社区护士应具备的能力。 5. 社区卫生的六大要素6．社区护理学工作内容。 7．简述社区康复护理的内容。8.简述健康问题优先筛选的原则。9．简述家庭的功能。10．简述社区护理的特点。 11．简述社区健康教育的手段。12．简述社区健康教育结果的评价过程。 13.列举几种常用的避孕方法。14．简述影响中年人心理的各种因素。 15.中年期的主要心理变化有哪些特点16. 简述对空巢家庭老人的健康指导内容17. 列举老年人社会支持的来源18．简述慢性病人的特征。 19．护理慢性疾病病人时护理人员应用的方式。20．简述社区康复护理的内容。论述题 1．叙述社区健康教育的意义。 2．从工作地点、护理对象和护理特点三个方面论述社区护理与医院护理的不同点。 3．如何进行社区健康教育结果评价 4.社区护士如何做好社区的健康教育 5．试述怀孕期保健指导内容。6．叙述社区健康教育需求评估的基本内容。7.试述老年人常见健康问题的临床特点。8.试述社区护士在传染病防治中的作用及意义。 9.叙述社区护士在家庭护理中的职责。10.如何应用流行病学方法指导社区护理 11．试述围绝经期心理改变。12．试述对围绝经期妇女的保健护理。案例分析 1、寻找援助对象的经过：在儿童健康检查时，小李家5个月的儿子对声音反应迟钝，在医院做了进一步的检查，目前正在等待检查结果。小李抱着孩子来到社区卫生站，向护士咨询孩子耳朵会不会聋，护士看到她除担心外，还很忧愁，于是决定进行家访。在家庭访视时，了解到在儿子出生不久，小李就随丈夫调转工作来到现在的社区。小李的丈夫是计算机软件公司的职员，小李所在社区缺乏有婴幼儿的家庭，由于新搬到此地，邻居不熟，也没有朋友，她打算在孩子1周岁后再上班。目前在家里照顾儿子，社区护士看到小李不和孩子说话，也不抱孩子，只是自己呆呆地坐在那里，好像很疲劳。

医学统计学简答题

医学统计学简答题 1.简述标准差、标准误的区别与联系？区别：（1）含义不同：标准差S表示观察值的变异程度,描述个体变量值（x）之间的变异度大小,S越大,变量值（x）越分散；反之变量值越集中,均数的代表性越强。标准误..估计均数的抽样误差的大小,是描述样本均数之间的变异度大小,标准误越大,样本均数与总体均数间差异越大,抽样误差越大；反之,样本均数越接近总体均数,抽样误差越小。（2）与n的关系不同： n增大时,S趋于σ（恒定）,标准误减少并趋于0（不存在抽样误差）。（3）用途不同：标准差表示x的变异度大小、计算变异系数、确定医学参考值范围、计算标准误等,标准误用于估计总体均数可信区间和假设检验。联系：二者均为变异度指标,样本均数的标准差即为标准误,标准差与标准误成正比。 2.简述假设检验的基本步骤。 1.建立假设,确定检验水准。 2.选择适当的假设检验方法,计算相应的检验统计量。 3.确定P值,下结论 3.正态分布的特点和应用：? 特点：?1、集中性：正态曲线的高峰位于正中央,即均数所在的位置；? 2、对称性：正态分布曲线位于直角坐标系上方，以x=u为中心,左右对称,曲线两端永远不与横轴相交； 3、均匀变动性：正态曲线由均数所在处开始,分别向左右两侧逐渐均匀下降；?

4、正态分布有两个参数,即均数μ和标准差σ,可记作N（μ,σ）：均数μ决定正态曲线的中心位置；标准差σ决定正态曲线的陡峭或扁平程度。σ越小,曲线越陡峭；σ越大,曲线越扁平； ?5、u变换：为了便于描述和应用,常将正态变量作数据转换；?? 应用：?1.估计医学参考值范围?2.质量控制?3.正态分布是许多统计方法的理论基础 4.简述参考值范围与均数的可信区间的区别和联系可信区间与参考值范围的意义、计算公式和用途均不同。 ?1.从意义来看?95％参考值范围是指同质总体内包括95％个体值的估计范围,而总体均数95％可信区间是指?95％可信度估计的总体均数的所在范围? 2.从计算公式看?若指标服从正态分布,95％参考值范围的公式是：±1.96s。?总体均数95％可信区间的公式是：??前者用标准差,后者用标准误。前者用1.96,后者用α为0.05,自由度为v的t界值。 5.频数表的用途和基本步骤。用途：（1）揭示资料的分布特征和分布类型；（2）便于进一步计算指标和分析处理；（3）便于发现某些特大或特小可疑值。基本步骤：（1）求出极差；（2）确定组段，一般设8~15个组段；（3）确定组距；组距=R/组段数，但一般取一方便计算的数字；（4）列出各个组段并确定每一组段频数。 6.非参数统计检验的适用条件。（1）资料不符合参数统计法的应用条件（总体为正态分布、且方差相等）或总体分布类型未知；（2）等级资料；（3）分布呈明显偏态又无适当的变量转换方法使之满足参数统计条件；（4）在资料满足参数检验的要求时，应首选参数法，以免降低检验效能 7.线性回归的主要用途。

护理管理学习题册答案

护理管理学练习册答案第一章绪论一、单项选择题 1C 2D 3E 4A 5A 6B 7D 8D 9D 10D 二、简答题 1. 简述护理管理的发展趋势。答：护理管理队伍专业化，管理手段信息化，管理方法人性化，管理研究科学化2. 护理管理学研究的内容主要有哪些？答：护理管理模式研究，护理质量管理研究，护理人力资源管理研究，护理经济管理研究，护理文化建设研究，护理管理环境研究第二章管理理论和原理一、单项选择题 1D 2A 3E 4B 5C 6A 7C 8A 第三章计划一、单项选择题 1E 2D 3E 4D 5E 6A 二、填空题 1．制定目标体系、组织实施、检查评价 2. 最优先（必须完成的），较重要（很想完成的），不重要（可暂时搁置的）3．5年以上、一年或更短三、名词解释 1．目标管理：是组织内管理人员与下属在具体和特定的目标上达成的协议，并写成书面文件，定期以共同制定的目标为依据来检查和评价目标达到情况的过程。它既是一种管理思想，也是一种管理方法。 2．项目管理：通过项目相关人的合作，把各种资源应用于项目，以实现项目目标和满足项目相关人的需求。四、问答题 1.简述管理决策的原则。答：目标原则：围绕组织预定的整体目标进行信息真实原则：对全面真实信息进行归整比较

可行性原则：从实际出发分析客观条件对比择优原则：充分比较权衡利弊从中择优集体决策原则：集思广益反复论证 2.简述目标管理的特点。答：强调管理者和被管理者共同参与、强调自我管理、强调自我评价、强调整体性管理。第四章组织一、单项选择题 1E 2B 3A 4B 5B 6D 7C 8C 9D 10B 11 A 二．简答题 1．简述组织设计的原则。答：统一指挥的原则；专业化分工与协作的原则；管理层次的原则；管理幅度的原则；职责与职权相应的原则；稳定性与适应性相结合的原则。 2．简述组织设计的基本程序。答：职务设计；职能分析和设计；组织结构框架的设计；联系方式设计；管理规范设计；各类运行制度的设计；反馈和修正。 3．简述正式组织的特点。答：（1）有共同的目标（2）明确的信息沟通系统（3）协作的意愿（4）讲究效率（5）分工专业化但强调协调配合（6）赋予职权，下级服从上级（7）不强调工作人员工作的独特性，组织成员的工作及职位可以相互替换4．简述非正式组织的特点。答：（1）自然或自发形成的，一般无章程和确定的权利和义务（2）组织成员之间情趣、爱好等相似（3）组织内成员一般都有自己的领袖人物（4）有不成文的无形规范（5）有较强的凝聚力和行为一致性（6）组织内部信息交流和传递具有渠道畅通，传递快的特点第五章人力资源管理

社区护理习题库

第一章社区护理概论一、名词解释 1、社区： 2、社区护理：二、填空题 1、理想的医疗卫生服务体系是以为基础的正三角形结构。 2、社区护士的自我防护能力主要包括两个方面，即的自我防护及的自我防护。三、选择题 1、理想的医疗卫生服务体系是以（）为基础的正三角形结构。 A、社区 B、专科医院 C、综合医院 D、保健机构 2、WHO指出，一个有代表性的社区，人口数约在（）。 A、3—5万 B、5—6万 C、10—30万 D、30—50万 3、构成社区的最基本要素是（）。 A、人群和地域 B、文化背景和生活方式 C、人群和生活方式 D、地域和生活服务设施 4、社区护士的基本条件不包括（）。 A、具有国家护士执业资格 B、经过社区护士岗位培训 C、护士学校毕业即可，无需培训 D、从事临床护理工作5年以上 5、关于我国人口老龄化特点不正确的是（）。 A、老年人口占总人口比例高速增长 B、高龄老年人口比高速增长 C、老年人口抚养比大 D、地区差异小 6、社区精神卫生护士在一级精神预防保健中的角色是（）。 A、精神卫生咨询 B、参与精神健康调查 C、早期及时有效的治疗 D、促进病人的社会生活功能的康复四、判断题 1、社区按人群的共性进行分类，分为地域性社区、具有共同兴趣或目标的社区、具有某些共同话题的社区。（） 2、社区护理是利用护理和公共卫生中的诸多概念和技术，通过广泛的持续性的护理活动，以提高居民的生活质量为最终目的科学及艺术。（）五、简答题 1、社区护士的角色包括哪些方面？ 2、社区护士应注重哪几方面能力的培养？答案：一、1、社区是若干社会群体或社会组织聚集在某一个地域里所形成的一个生活上相互关联的大集体。 2、社区护理是利用护理和公共卫生中的诸多概念和技术，通过广泛的持续性的护理活动，以提高居民的生活质量为最终目的的科学及艺术。

2018年10月自考《护理学研究》真题【自考真题】

2018年10月自考《护理学研究》真题一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1.世界上第一份护理研究报告是关于 A.控制医院内感染 B.分析护理教育的缺陷 C.改进护理工作的程序 D.对护理人员合理安排 2.在获取研究对象的知情同意时，如需他人代行其知情同意权，正常的代行顺序为 A.子女一配偶一父母 B.配偶一子女一父母 C.父母一子女一配偶 D.配偶一父母一子女 3.某研究者根据其所获取到的一篇文献后面所列出的参考文献，逐一进行追查检索，得到原文，然后再从这些原文后所列的参考文献目录逐一扩大文献信息范围。这种文献检索方法是 A.追溯法 B.顺查法 C.倒查法 D.抽查法 4.在“体重与血压关系的探讨”这一研究中，“体重”是 A.自变量 B.外变量 C.依变量 D.干扰变量 5.某研究者在选择观察机体缺氧程度的指标时，选择的是血氧饱和度而不是呼吸和面色，这是因为研究者特别考虑到了指标的 A.准确性 B.客观性 C.灵敏性 D.可行性 6.在使用四格表专用公式进行X2检验时，要求四格表中每个格子的理论数T要大于或等于 A.3 B.4 C.5 D.6 7.某研究者在MEDLINE数据库中对文献发表年代进行界定后再检索，那么他应该寻找的代表“出版年”的字段是 A.AU B.TI C.PT D.PY 8.在不知道研究对象分组情况的前提下进行研究过程中指标的观测、数据的收集和结论的判断，这种方法是 A.随机化 B.盲法 C.预试验 D.设立对照 9.类实验研究设计中一定要有 A.对照组 B.随机分组 C.干预措施 D.随机取样 10.对特定人群进行定期随访，观察疾病或某种特征在该人群及个体中的动态变化是 A.普查 B.抽样调查 C.现况调查 D.纵向研究 11.通过使用脸谱、阶梯等形象图形，用于测评人们对某种经历的感受，例如疼痛、乏力、恶心、呼吸困难等的测评量表是 A.评定量表 B. Likert量表 C.语义差异量表 D.视觉类似物量表 12.某英国医师从1951年开始对居住在英国的注册医师就吸烟与医师发生肺癌的关系进行长达20年的研究，此研究属于 A.回顾性研究 B.病例对照研究 C.队列研究 D.现况调查

医学统计学名词解释

统计学（Statistics）：运用概率论、数理统计的原理与方法，研究数据的搜集；分析；解释；表达的科学。总体（population）：大同小异的研究对象全体。更确切的说，总体是指根据研究目的确定的、同质的全部研究单位的观测值。样本（sample）：来自总体的部分个体，更确切的说，应该是部分个体的观察值。样本应该具有代表性，能反映总体的特征。利用样本信息可以对总体特征进行推断。抽样误差（sampling error）在抽样过程中由于抽样的偶然性而出现的误差。表现为总体参数与样本统计量的差异，以及多个样本统计量之间的差异。可用标准误描述其大小。标准误(Standard Error) 样本统计量的标准差，反映样本统计量的离散程度，也间接反映了抽样误差的大小。样本均数的标准差称为均数的标准误。均数标准误大小与标准差呈正比，与样本例数的平方根呈反比，故欲降低抽样误差，可增加样本例数区间估计（interval estimation）：将样本统计量与标准误结合起来，确定一个具有较大置信度的包含总体参数的范围，该范围称为置信区间（confidence interval，CI），又称可信区间。参考值范围描述绝大多数正常人的某项指标所在范围；正态分布法（标准差）、百分位数法，参考值范围用于判断某项指标是否正常置信区间揭示的是按一定置信度估计总体参数所在的范围。t分布法、正态分布法（标准误）、二项分布法。置信区间估计总体参数所在范围参数统计（parametric statistics）非参数统计（nonparametric statistics）是指在统计检验中不需要假定总体分布形式和计算参数估计量,直接对比较数据(x)的分布进行统计检验的方法。变异（variation）：对于同质的各观察单位，其某变量值之间的差异同质（homogeneity）：研究对象具有的相同的状况或属性等共性。回归系数有单位，而相关系数无单位 β为回归直线的斜率(slope)参数，又称回归系数(regression coefficient)。线性相关系数（linear correlation coefficient）：又称Pearson积差相关系数（Pearson product moment coefficient），是定量描述两个变量间线性关系的密切程度与相关方向的统计指标。参数（parameter）：描述总体特征的统计指标。统计量（statistic）：描述样本特征的统计指标。实验设计的基本原则

护理管理学名词解释[精品]

护理管理学名词解释[精品] 管理(management)是管理者通过计划、组织、人事、领导、控制等各项职能工作，合理有效利用和协调组织管理所拥有的资源要素，与被管理者共同实现组织目标的过程。管理学(management)是研究管理活动基本规律与方法的一门综合性应用科学。 “角色”(role)是描述一个人在某个位置或状况下被他人期望的行为总和。循证医学实践(evidence based medical practice)是指卫生保健人员审慎地、准确地、明智地应用最佳科学证据，并使之与熟悉的临床知识和经验相结合，参照病人的愿望，在某一特定领域做出符合病人需求的临床变革的过程。学习型组织(learning organization)就是指通过弥漫于整个组织的学习气氛而建立起来的符合人性的、邮寄的、扁平的组织。管理原理(theory of management)是对管理工作的本质及其基本规律的科学分析和概括。管理原则(principle of management)是根据管理原理的认识和理解而引申出的管理活动中必须遵循的行为规范。系统(system)是指由若干相互联系、相互作用的要素组成的，在一定环境中具有特定功能的有机整体。计划(plan)是为实现组织目标而对未来的行为进行设计设计的活动过程。计划有狭义和广义之分。长期计划(long-term plan)一般指5年以上的计划。中期计划(medium-term plan)一般指2-4年的计划。短期计划(short-term plan)一般指1年或1年以下饿计划。目标是在宗旨和任务的指导下，组织要达到的可测量的、最终的具体成果。

电大-社区护理学(本科)形成性考核册答案

社区护理学作业一一、名词解释 1、社区：“社区是若干社会群体（家族、氏族）或社会组织（机关、团体）聚集在某一地域内所形成的一个生活上相互关联的大集体”。 2、社区卫生服务：社区卫生服务是以人的健康为中心、家庭为单位、社区为范围、需求为导向，以妇女、儿童、老人、残障人、慢性病人等为重点，以解决社区主要的卫生问题、满足基本卫生需求为目的，融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务等为一体的，有效、经济、方便、综合、连续性的基层卫生服务 3、社区护理：社区护理是综合应用了护理学和公共卫生学的理论与技术，以社区为基础、以人群为对象、以服务为中心，将医疗、预防、保健、康复、健康教育、计划生育技术指导等融于护理学中，并以促进和维护人群健康为最终目的的连续性的、动态性的和综合的护理专业服务。 4、社区健康教育：通过有计划、有组织、有系

统的社会和教育活动，促使人们自愿改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。 5、健康社区：指拥有健康的物质环境、人文环境和健康人群的社区；其建设的基本要素包括社区健康政策、健康管理、健康环境和健康人群；营造健康环境，完善健康设施，参与健康互助，拥有健康人群是健康社区建设的宗旨。二、单选题 1．健康的含义不包括( E ) A．心理健康B．躯体健康C．社会适应良好D．道德健康E．人际关系良好 2．关于健康与疾病的描述正确的是( D ) A．健康就是没有疾病B．健康是绝对的C．健康与疾病之间有明显的分界线D．疾病与健康可以相互转化E．真正健康的人占绝大多数

2017年10月自考护理学研究(有答案)

2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试护理学研究试卷一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1.下列研究对象的权利属于护理研究的“公正原则”的是 A.隐私权 B.充分认知的权利 C.自主决定权 D.不被剥削或利用的权利 2.按照文献的级别，期刊论文属于 A.一次文献 B.二次文献 C.三次文献 D.零次文献 3.按照变量值的性质，身高、体重属于 A.二项分类变量 B.有序分类变量 C.多项分类变量 D.连续型变量 4.根据研究的对象和要解决问题的性质，“唐山市市区及区级以上医院护理人员死因资料的减寿分析”的研究中研究问题的类别为 A.调查研究 B.实验观察 C.资料分析 D.经验体会 5.某研究的研究假设为“吸烟会增加肺癌的发生率”，此研究假设为 A.有方向性假设 B.无效假设 C.无方向性假设 D.统计学假设

6.量性研究的结果陈述形式是 A.引述 B.评论 C.数字 D.故事 7.在进行医学文献创造性阅读过程中，在某个地方有意识地停顿下来，以己经阅读的内容为基础，设想以后的内容，再与文献中后面的内容对比，检验自己的想象力、判断力和创造力。这种文献阅读方法是 A.质疑法 B.推测法 C.比较法 D.反馈法 8.实验性研究和非实验性研究的根本区别在于 A.是否设立对照组 B.是否有干扰因素 C.是否随机抽样 D.有无干预 9.在研究设计时将研究对象自身在干预前后的情况进行比较的方法是 A.随机对照 B.自身对照 C.组间对照 D.配对对照 10.从总体中随机抽取的部分观察单位是 A.抽样 B.总体 C.样本 D.随机 11.入院率偏倚属于 A.选择性偏倚 B.报告偏倚 C.测量偏倚 D.回忆偏倚

医学统计学-名词解释

统计学 1.医学统计学：是运用统计学原理和方法研究生物医学资料的搜集、整理、分析和推断的一门学科。（医学研究的对象主要是人体以及与人体的健康和疾病相关的各种因素） 2.同质：性质相同的事物成为同质的，否则成为异质的或间杂的。（观察单位间的同质性的进行研究的前提，也是统计分析的必备条件，缺乏同质性的观察单位的不能笼统地混在一起进行分析的） 3.变异：是指在同质的基础上各观察单位(或个体)之间的差异。 4.总体：总体是根据研究目的所确定的同质观察单位的全体。 5.样本：样本是从总体中随机抽取的部分个体。（样本中包含的个体数称为样本含量） 6.随机：即机会均等，是为了保证样本对总体的代表性、可靠性，使各对比组间在大量不可控制的非处理因素的分布方面尽量保持均衡一致，而采取的一种统计学措施。(包括抽样随机、分组随机、实验顺序随机) 7.统计量：由样本所算出的统计指标或特征值称为统计量。(反映样本特性的有关指标) 8.参数：总体的统计指标或特征值称为参数。 (总体参数是事物本身固有的、不变的，为常数) 9.抽样误差：从某总体中随机抽取一个样本来进行研究，而所得样本统计量与总体参数常不一致，这种由抽样引起的样本统计量与总体参数间的差异称为抽样误差。这种在抽样研究中不可避免。（抽样误差有两种表现形式：①样本统计量与总体参数间的差异②样本统计量间的差异）10.概率: 描述事件发生可能性大小的一个度量，常用P表示，取值为0≤P≤1。 11.频率：用随机事件A发生表示观察到某个可能的结果，则在n次观察中，其中有m次随机事件A发生了，则称A发生的比例0≤f≤1为频率。显然有 f = m / n 12.小概率事件：当某事件发生的概率小于或等于0.05时，统计学上称该事件为小概率事件，其涵义为该事件发生的可能性很小，进而认为其在一次抽样中不可能发生。（为进行统计推断的依据） 13.定量资料：以定量值表达每个观察单位的某项观察指标，如血脂，心率等。 14.定性资料：以定性方式表达每个观察单位的某项观察指标，表现为互不相容的类别或属性，如血型、性别等。 15.等级资料：以等级表达每个观察单位的某项观察指标，如疗效分级、血粘度、心功能分级等。

社区护理学复习资料

社区护理学名词解释 1.社区（community）:是若干社会群体或社会组织聚集在某一个地域里所形成的一个生活上相互关联的大集体，是宏观社会的缩影，是社会有机体最基本的内容。 2.社区卫生服务（community health services）:在政府领导、社会参与、上级卫生机构指导下，以基层卫生机构为主体、全科医师为主干，合理使用卫生资源和适宜技术，以人的健康为中心，以家庭为单位，以社区为范围，以需求为导向，以妇女、儿童、老年人、慢性病患者、残疾人为重点，以解决社区主要卫生问题、满足基本医疗卫生服务需求为目的，融预防、医疗、保健、康复、健康教育和计划生育技术服务等为一体的有效的、经济的、方便的、综合的连续的基层卫生服务。 3.社区护理（community health nursing）:综合应用护理学和公共卫生学的理论与技术，以社区为基础，、以人群为对象、以服务为中心，将医疗、预防、保健、康复、健康教育、计划生育等融于护理学中，通过贯彻落实一级预防措施保护社区人群免受环境中有害因素的侵袭，辅导居民养成良好的生活习惯，并促进和维护人群健康为最终目的，提供连续性的、动态性的和综合的护理服务。 4.社区护士（community health nurse）:是指在社区卫生服务机构及其他有关医疗机构从事社区护理工作的护理专业人员。 5.社区健康档案（community health record）:是记录与社区居民健康有关信息的系统性文件，包括以问题为向导的病史记录和健康检查记录、以预防为主的保健卡，以及个体、家庭和社区与健康有关的各种完整记录。 6.家庭：指的是由两个或多个人员组成，具有血缘、婚姻、情感、经济供养关系，是家庭成员共同生活与相互依赖的场所。 7.家庭生活周期：指从夫妇组成家庭开始，经过子女出生、成长、工作、相继结婚自组家庭而离去的过程，夫妇又回到二人相处的局面，最后因夫妇相继去世而消失。 8.家庭护理（family nursing）：是以家庭为单位的护理，是指社区护士和家庭及家庭成员有目的地进行互动，帮助家庭充分发挥家庭的健康潜能，预防、应对、解决家庭发展阶段的各种健康问题，以促进和维护家庭及其成员健康的活动。 9.家庭访视（home visit）:是指在服务对象里，为了维持和促进健康而对服务对象所提供的有目的的交往活动。 10.居家护理（home care nursing）:是社区护士直接到患者家中，向居住在家庭的患者、残障人、将神障碍者，提供连续的、系统的基本医疗护理服务。 11.社区健康促进（community health promotion）：是指通过健康教育和环境支持改变个体和群体行为、生活方式与社会影响，降低本地区发病率和死亡率。为提高社区居民生活质量和文明素质而进行的活动。 12.社区健康教育（community health education）:是以社区为基本单位，以社区人群为教育对象，以促进居民健康为目标，有目的、有计划、有组织、有评价的系统的健康教育活动。 13.健康信念模式（health belief model,HBF）：包括个人认知、修正因素和行动的可能性3部分，其核心为感知威胁和知觉益处；前者包括对疾病易感性和疾病严重后果的认识，后者包括对健康行为有效性的认识。14.社区妇女保健（community woman health）:是指以维护和促进妇女健康为目的，预防为主，以保健为中心，以基层为重点，以社区妇女为对象，防治结合，开展以生殖健康为核心的保健工作。 15.人口老龄化（aging of population）:指在社会人口的年龄结构中，60岁或65 岁以上的老年人口系数增加的一种发展趋势。 16.慢性病，即慢性非传染性疾病（noninfectious chronic disease，NCD）:是对一类起病隐匿、病程长且病情迁延不愈、缺乏明确的传染性生物病因证据、病因复杂或病因未完全确认的疾病的概括性总称。 17.临终关怀(hospice care) 是指通过控制症状，给患者提供生理、心理、社会的全面照顾，提高患者的生活质量，在有限的生存期间内保持其舒适和尊严，并帮助他们平静低接受死亡。 18.康复（rehabilitation）是指应用各种有用的措施以减轻残疾的影响好使残疾人重返社会。 19.社区康复（community-based rehabilitation CBR）是社区建设的重要组成部分，是在政府领导下，相关部门密切配合，社会力量广泛支持，残疾人及其亲友积极参与，采取社会化方式，使广大残疾人得到全面康复服务，以实现机会均等充分参与社会生活的目标。 20.康复护理（rehabilitation nursing）是康复医学的一个重要分支，也是护理学的重要分支。康复护理实在总体康复医疗计划下，为达到全面康复的目标，与其他康复专业人员共同协作，对残疾者、慢性病而伴有功能障碍者进行适合康复医学要求的专门的护理和各种专门的功能训练，以预防残疾的发生、发展及继发性残疾，减轻残疾的影响，，最终使患者达到最大限度的康复并重返社会。简答题 1.社区的特点？ ①地域性②人口要素③同质性④生活服务设施⑤管理机制和制度 2.社区的功能？ ①生产、消费、分配、协调和利用资源②社会化③社会控制④社会参与⑤相互支援 3.社区卫生服务的特点？ ①服务对象的广泛性②服务内容的综合性③贯穿生命全程的连续性④满足社区居民卫生服务需求的可及性。 4.社区护理的功能？ ①提供社区健康护理②提供个人及其家庭健康护理 ③提供社区保健服务④开展社区健康教育⑤开展计划免疫与预防接种⑥进行定期健康检查⑦实施社区慢性疾病患者与其他疾病患者的管理⑧提供社区急重症患者的转诊服务⑨提供社区临终护理服务⑩参与社区卫生监督管理工作 5.社区护士的核心能力？ ①人际交往和沟通能力② 综合护理能力③独立判断、解决问题能力④预见能力 ⑤基本的组织、管理能力⑥ 收集信息和处理信息的基本能力⑦应对社区急性事件的基本能力⑧不断获取与本专业发展有关的新知识，培养促进自身与专业发展的能力⑨自我防护能力。 6.社区护理常用的工作方法？ ①护理程序②家庭访视③ 居家护理④社区流行病学调查⑤健康教育⑥健康普查⑦健康指导⑧组织社区活动 7.社区护理评估的评估范围及内容？ ⑴社区地理环境①社区的基本情况②自然环境③气候④动植物分布情况⑤认为环境 ⑵社区人群①人口分布② 人口流动情况③健康水平 ④健康行为 ⑶社会系统①卫生保健系统②经济系统③交通与安全系统④通讯系统⑤社会服务及福利系统⑥娱乐系统⑦教育系统⑧政治系统 ⑨宗教系统 8.社区护理评估方法？ ①社区实地考察②重点人物访谈③问卷调查④查阅文献⑤参与式观察⑥社区讨论 9.社区护理诊断:是指对于个人、家庭、群体或社区现存的或潜在的不健康/健康问题的反应及其相关原因的陈述，并且这些反应可以通过护理干预得以改变，是选择社区护理措施的基础。社区护理诊断的陈述：PES 公式，即健康问题（P）、原因（E）、症状体征或有关特征（S）。 10.社区护理目标的制定原则？目标的制定应做到SMART，即特定的、可测量的、可达到的、相关的、有时间期限的，以便于护理计划的落实和护理评价的实施。 11.建立社区健康档案的作用？ ①为解决社区居民健康问题提供依据②为全科医疗和社区护理教学、科研提供重要信息③为社会卫生规划提供资源来源④为社区卫生服务质量和技术水平提供评价依据⑤掌握居民的基本健康信息⑥有助于更好的开展社区护理工作。 12.健康档案的类型：个人健康档案、家庭健康档案、社区健康档案。 13.健康问题描述：SOAP是以问题为导向的健康档案的核心部分，主要包括主观资料、客观资料、对健康问题的评估及健康问题的处理计划。 14.家庭的类型：①核心家庭 ②直系家庭③旁系家庭④ 单亲家庭⑤其他，如单身家庭、同性恋家庭等。 15.家庭结构：分为家庭外部结构和家庭内部结构。前者指家庭人口结构，即家庭的类型；后者指家庭成员间的互动行为，包括家庭角色、家庭权利、沟通类型与家庭价值观四个因素。 16.家庭的功能？ ①情感功能②经济功能③ 生殖养育功能④社会化功能⑤健康照顾功能。 17.家庭护理的服务对象？ ①有健康问题的家庭及家庭成员②有重点保健人群的家庭及家庭成员③具有疾病高危因素的家庭及家庭成员④健康与亚健康的家庭成员。 18.家庭护理的工作内容？ ①与家庭及家庭成员建立良好的人际关系②为家居患者提供疾病医疗和护理服务③协助家庭成员心理、社会适应④协助家庭获得或改善健康的生活环境⑤ 协助家庭运用健康资源⑥ 协助家庭参与社会和社区活动。 19.以家庭为中心的护理采取重要社区护理工作方法是：家庭护理程序、家庭访视、居家护理。 20.家庭护理评估常用工具：家系图、家庭功能和社会支持度评估工具。 21.APGAR家庭功能评估表： 5个题目，每个题目代表一项家庭功能，分别为适应度、合作度、成熟度、情感度和亲密度。 22.家庭护理计划的原则：① 互动性②可行性③合作性 ④差异性⑤意愿性 23.家庭访视类型：①预防性家庭访视②评估性家庭访视③连续照顾性家庭访视 ④急诊性家庭访视 24.家庭访视程序？ ⑴访视前准备⒈选择访视对象及优先顺序①健康问题影响人数多的家庭②健康问题对生命有严重影响的家庭③易产生后遗症的家庭④利用卫生资源能控制疾病的家庭⑤其他：优先顺序（新生儿或免疫力缺陷者；病情较重者；一般访视对象；有传染性或感染性疾病者应最后访视）⒉确定访视目的⒊准备访视用物⒋ 联络被访家庭⒌安排访视路线 ⑵访视中的工作⒈确定关系①自我介绍②尊重服务对象⒉评估、计划与实施⒊ 简易记录访视情况⒋结束访视 ⑶访视后的工作①消毒及物品的补充②记录和总结 ③修改护理计划④协调合作 25.家庭访视中的注意事项： ①着装②态度③访视时间：以1小时以内为宜④服务项目与收费⑤其他 26.健康促进活动的主要战略：①政策倡导②倡导发展强大的联盟和社会支持系统③普及社区群体的卫生知识，改善其态度和技能。 27.社区健康教育评估的方法：直接评估包括观察、焦点人物访谈、问卷调查、召开座谈会等；间接评估包括分析文献资料、查阅档案、询问亲朋好友、开展流行病学调查等。 28.社区健康教育计划遵循原则：①目标②整体性③前瞻性④弹性⑤从实际出发 ⑥参与性 29.社区健康教育计划选择方法：①语言教育②文字教育③形象化教育④电化教育⑤案例教育⑥同伴教育 30.社区妇女保健工作内容：妇女各期保健、计划生育技术指导、常见妇女疾病及恶性肿瘤的普查普治以及妇女劳动保护等。 31.社区妇女各期保健： ①青春期保健②围婚期保健③性成熟期保健④围生期保健⑤围绝经期保健⑥ 老年期保健其中围婚期、妊娠期、产褥期和围绝经期是生殖、生理和心理功能发生明显变化的时期，是社区妇女保健工作的重点。 32.社区孕期保健指导： ⑴生活卫生指导①清洁与舒适②休息与活动③口腔保健④乳房护理⑤性生活指导 ⑵心理卫生指导⑶用药指导⑷营养与体重管理指导：在孕早期（1~3个月）孕妇体重每个月增加0.5kg左右；孕中期（4~6个月），体重每周增加0.25~0.35kg；孕晚期，体重每周增加0.5kg左右。足月妊娠时体重总共增加 11.5~16.5kg。⑸孕妇自我监测的指导 33.妊娠各期常见症状：①恶心和呕吐：妊娠6周左右出现早孕反应，12周左右消失。 ②尿频、尿急③水肿：左侧卧位，下肢垫高15度，改善下肢血液回流④静脉曲张⑤便秘⑥腰背痛⑦下肢肌肉痉挛，补钙。 34.分娩前兆：假临产、胎儿下降感、见红。 35.联合国世界卫生组织对年龄段的划分标准定为：44 岁以下为青年人，45~59岁为中年人，60~74岁为年轻老年人，75~89岁为老年人， 90岁以上为长寿老人。 36.中华医学会老年学会根据我国情况研究规定：中年期为35~44岁，中年后期（老年前期）为45~59岁，60岁作为我国划分老年人的标准。60~89岁为老年期，90 岁以上为长寿期。 37.人口老龄化发展现状与趋势的特征： ①老龄化的速度加快②人口老龄化的区域分布不均衡，发展中国家的老年人口增长最快③人类平均预期寿命延长④高龄老年人增长速度快⑤老年女性在老年人口中占多数 38.中国人口老龄化的特征： ①人口处于快速老龄化阶段②老年人口规模巨大③ 老龄化发展迅速④地区发展不平衡⑤城乡倒置显著 ⑥女性老年人口数量多于男性⑦老龄化超前于现代化 39.社区中年人的特点：⑴生理特点①形态方面的变化：中年以后，身体外表的改变最为明显。②主要形态器官功能的改变⑵心理特点① 智力成熟②情绪趋于稳定 ③意志坚定④个性稳定⑶ 亚健康状态 40.中年人的健康需求：①获取健康信息②建立健康行为③应对生理和环境变化 ④增强自我防护意识，预防各种职业性危害。 41.社区老年人的特点：⑴生理变化特点：衰老或老化是生命过程的自然规律。①形体的变化②生理功能的变化⑵心理变化特点①记忆与思维的改变：记忆的变化是一个比较敏感的指标。② 情绪情感与意志③人格：老年人的人格较为稳定⑶社会生活改变特点：①生活方式的变化，老年人离退休后，工作生活方式改变，在家庭中的角色也发生改变②不幸生活事件的发生 42.社区老年人的健康需求： ①因生理功能衰退所引起的老年常见疾病的治疗与护理需求②因生理功能减退所带来的在居住、衣着、营养等方面的特殊需要③ 因活动受限所带来的生活自理能力障碍方面的照顾与照料④因心理状态是变异和人际交往的障碍所带来的一系列心理反应的护理需求。 43.社区中年人的保健指导？ ⑴健康教育①预防慢性病健康教育②预防癌症健康教育③更年期保健教育⑵ 合理膳食⑶工作与休息⑷ 合理的运动⑸纠正不良行为习惯⑹学会应对压力⑺ 坚持定期健康检查 44.社区老年人运动时注意事项？ ①空腹及饱餐后不宜立即运动②注意病情、气候变化 ③运动量不宜过大④活动动作应灵活⑤合理安排运动时间⑥选择合适的运动场所⑦自我监测运动强度 45.慢性病的特点？ ①一因多果，一果多因②发病隐匿，潜伏期长③病程长 ④可预防⑤不可治愈⑥对生活质量影响大 46.社区慢性病管理原则？ ①强调在社区及家庭水平上降低最常见慢性病的共同危险因素，进行生命全程预防②三级预防并重，采取以健康教育、健康促进为主要手段的综合措施，把慢性病作为一类疾病来进行共同的防治③全人类策略和高危人群策略并重④传统的卫生服务内容、方式，包括鼓励患者共同参与、促进和支持患者自我管理、加强患者定期随访、加强与社区和家庭合作等内容的新型慢性病保健模式发展⑤加强社区慢性病防治的行动 ⑥改变行为危险因素预防慢性病时，应以生态健康促进模式及科学的行为改变理论为指导，建立以政策及环境改变为主要策略的综合性社区行为危险因素干预项目。 47.糖尿病足部护理？ ①应每天检查足部②养成每日用温水洗脚的良好习惯③定期修剪指甲④选择合适的鞋袜⑤防止冻伤、烫伤、外伤⑥定期到专科门诊复查，5年以上的患者，应每年到医院检查足部血管、神经 48.临终关怀的原则？ ①在护理过程中以患者和家属为单位，并强调患者和家属的参与②强调对患者的全方位的整体照顾，终末期患者经常存在生理、心理、精神等方面的问题，强调多学科协作共同解决问题③ 有效的控制症状是临终关怀的首要工作④临终关怀小组成员应连续评估患者和家属的需求并提供帮助。 49.临终患者的健康需求？ ①有效控制疼痛②保持安全舒适③满足求知心理④ 坚强精神支持⑤死亡准备教育 50.对临终患者及家属进行死亡教育？ ①尊重患者的权利②针对不同心理阶段实施死亡教育③理解患者的死亡观念和言行④全面评估患者的意愿⑤⑤根据患者情况告知信息⑥死亡教育对象应包括家属在内 51.残疾分类：①残损，又称结构功能障碍②残疾，又称个体能力障碍③残障，又称社会能力障碍 52.社区康复护理的特点：① 服务范围广②范围形式灵活③范围对象参与性强④ 以全面康复为目标

文档之家