个人信息道德与安全意识
在我们的生活中，网络给我们的生活添了彩色的一笔，使我们能准确而快速的接收信息。但我们也不能太沉迷于网络，不能因网络而影响了正常的生活和学习。
网络道德很重要，网络道德是一种社会意识形态，是人们行为的潜在标准和规范，是人的价值取向。如果你想在网上交到知心朋友，就必须遵守网络道德。互联网‘黄、假、坑、俗’等不道德现象大量出现，已经影响了网络的正常秩序，放大了网络的负面作用，而网上的不文明行为已经对大学生的责任感、义务感、道德感的养成构成了极大威胁。
造成网络道德问题的原因主要有以下几点：一、网络很容易削弱人们的责任意识和诚信品质，在网络空间，网络成瘾者由于不必与其他人面对面地打交道，从而缺少现实社会中的人际关系对他们行为的监督，他们在网上自由任性，在无拘无束中放纵自己，为所欲为，在道德上出现迷失，容易导致自我约束力的下降。
二、网络把我们的生活变成了两个世界，一个世界是真实的世界，另一个是虚拟的世界，网络成瘾者过度地沉溺于网络中虚拟的角色，容易迷失真实的自我，将网络上的规则带到现实生活中，造成角色的混乱。尤其在现实社会中与人交往受到挫折时，转向虚拟的网络社会寻求安慰，消极地逃避现实。三、网络经过迅速发展已深入到人们生活的每个角落，因其具有的无障碍性、快速性、隐秘性和极大的参与性，使得在这个虚拟社区活动的网民可以置传统的道德约束于不顾，随心所欲。
因此，改善网络安全与道德建设已刻不容缓。我们应该积极主动地投入到网络道德建设中，提高网络道德水平，促使网络健康发展，使当代社会拥有一个安全、健康的互联网。
只有注意网络安全，讲究网络道德，才能在网络上畅行无阻。让我们一起来建设一个文明的网络吧！
《信息安全与信息道德》教学案例 为增强青少年自觉抵制网上不良信息的意识,早在2001年,团中央、教育部、文化部、国务院新闻办等八个部门就联合向社会发布《全国青少年网络文明公约》。《上海市中小学信息科技课程标准》也明确提出,“信息科技课程以信息素养的形成为主线,主要包括掌握信息技术、感受信息文化、增强信息意识、内化信息伦理。课程主要包括三方面的要求:第一,必要的信息技术知识和技能;第二,使用信息技术解决问题的能力;第三,必要的道德规范”。可见,信息伦理和道德规范是课程的重要内容。今年,笔者执教初中一年级,在校本课程中设置了《信息安全与信息道德》一课。 一、学情分析 六年级学生好奇心强,信息防范意识淡薄,防护能力欠缺,正处于价值观形成的关键时期。有些学生盲目崇拜黑客,认为制造病毒很了不起,甚至有偷窥、窃取别人密码的现象。因此,需要将信息安全与信息道德的观念植入学生心中,并规范他们的行为,教给他们计算机安全防护知识。 二、教学目标 知识与技能:了解病毒的定义、特点、传播途径、危害;学会病毒防护方法。 过程与方法:通过了解“熊猫烧香”病毒的危害和防治,
学会在日常生活中进行安全防护。 … 情感、态度与价值观:通过案例分析,增强网络环境下的信息安全意识;确立正确的网络信息道德。 三、教学重点、难点 重点:保护信息安全的方法、网络环境下应具备的信息道德。 难点:将信息安全与信息道德的观念植入学生心中,并规范其行为。 四、教学方法 案例分析法。用真实的案例去感染学生、教育学生,引导学生确立正确的网络道德观。 案例是一段17分钟的视频,选自CCTV-1《法制在线》栏目中的《“熊猫烧香”案件始末》。视频真实、直观,有启发性、冲击力和教育意义。经过教师精心的加工,视频内容紧扣教学活动环节。 五、教学过程 ^ 整个项目活动共需2课时,这是第一课时。 1.引入课题 师:在上节课学习“信息交流”时,同学们看到了这张图片(出示因特网模拟图),因特网将全世界联系在了一起。在人们享受因特网带来的快乐和便捷时,却有人在偷偷地破坏它。
《互联网监管与网络道德建设》 一、填空题 1、党的十八大报告明确提出：“建设下一代信息基础设施，发展现代信息技术产业体系，健全信息安全保障体系，推进信息网络技术广泛运用。” 2、2010年1月，国务院常务会议决定加快推进三网融合，三网包括电信网、广播电视网和互联网。 3、在大力推进互联网建设的同时，我国坚持一手抓发展，一手抓管理，不断创新互联网管理的方法和手段。 4、我国互联网发展过程中存在的问题，网络信息基础设施建设依然薄弱、互联网区域发展不均衡、网络与信息安全问题依然严峻、互联网诚信缺失、互联网市场行为亟待规范、互联网产业创新活力不足。 5、网络社会的开放性不仅使得信息交流更加广泛、快捷而且也导致有害信息的泛滥。 6、我国互联网安全的具体内容包括网络运行安全和信息安全。 7、影响互联网信息安全的硬件因素有外部不可抗力和信息运行的基础设施。 8、从信息安全所产生的威胁看，信息安全主要有五种表现形式，分别是计算机病毒的扩散与攻击、垃圾邮件的泛滥、黑客行为、信息系统自身的脆弱性、有害信息被恶意传播。 9、目前在全球范围内，一些国际性的互联网管理组织也应道而生，如总部设在美国的国际互联网协会以便于加强国际间互联网及解决纠纷。 10、网络道德修养网络主体在一定道德思想指导下，在道德层面行的自我教育和自我塑造活动。 11、互联网信息安全的基本特征是保密性、完整性、真实性、可用性、可审查性、可控性。 12、世界上第一部规范互联网传播法律是多媒体法。 13、少干预，重自律是当前国际互联网管理的一个共同思路。 14、计算机、互联网、数字化三大技术的发展，为互联网不良信息的发布传播提供了技术支持。 15、数据加密技术是网络安全技术的基石。 16、加强打击网络犯罪的国际合作，从确保在法律上的一致性和建立专门打击跨
信息安全意识培训 信息安全是… 1.一个以安全策略为核心，结合人员，安全技术与管理流程的完整体系： 2.信息安全策略–信息安全策略是信息安全体系的核心，他描述了信息安全高层的需求 3.信息安全技术- 防火墙、入侵检测、身份认证等 4.人员的安全意识及安全培训- 要想成功地维护好企业的信息安全体系，教育和培养人 员的安全意识是一件非常重要的工作 5.安全组织及管理- 信息系统安全的重要部分是通过诸如组织的、个人的、物理的、程 序的监控等行政性管理安全措施来实现的。 安全的目的： 1.保护信息的机密性、可用性和完整性 2.强制执行安全策略& 措施 3.信息安全是每个人的责任、用户应知道他们所承担的责任 4.信息安全不仅只是IT部门的责任，更是每一个人的责任! 5.将安全事故的代价降到最低 6.保证系统的可用性 NDLS系统的密码安全： 1.请在收到NDLS初始帐号信息后更改你的NDLS帐号密码，并定期更改你的密码(如一 个月)； 2.建议你的密码不要少于六位,且最好要为大写字母、小写字母、数字、特殊字符的组合， 防止非法用户猜出你的密码； 3.你的帐号归你个人使用，请不要将你的帐号信息泄漏给他人，如把帐号信息泄漏给他人 并进行了非法操作，我们将追究该帐号拥有者的责任； 4.不允许在网吧等公共场所访问NDLS系统； 安全威胁： 1.安全威胁有很多，人是信息安全最薄弱的环节 2.用户拥有接触数据的密码 3.黑客可以通过工具取得你的密码，破解密码非常容易 4.不安全的密码可使整个系统被攻破
怎样保护系统的口令： ——怎样选择一个安全的口令 ——口令维护问题 1.帐号与密码不可以相同。 2.避免使用字典上的词汇做为密码。 3.不要拿自己的名字、生日、电话号码来作为密码。 4.不可以使用空白密码。 5.密码之组成至少需6个字符以上。 6.密码之组成应包含英文大小写字母、符号、数字。 7.按使用目的与特性，密码至少每30 - 45天更换一次。 8.不可以将密码抄写在纸张上或置于公众场所，如贴在计算机屏幕前。 9.避免使用公共场所的计算机处理重要资料，如网吧、图书馆、学校计算机中心等，以免 密码被窃听或不慎留下记录遭利用。 邮件安全：很简单的密码可能会倒置你的邮件被别人收取 操作系统用户的密码(administrator等具有管理员权限的用户密码不能为空、禁用不必要的帐号如：guest) 取消不必要的文件共享、尽量不要设置具有完全访问权限的共享 windowsupdate升级安全补丁 防病毒软件，经常升级病毒庫 对重要的数据进行备份(将数据放到不同的分区上、不同的计算机上、刻录成光盘、远程备份等) 安装个人防火墙 文件及电子邮件的加密及数字签名(推荐使用PGP Freeware:其有文件加密、数字签名、加密并签名及安全删除文件的功能) 社交信息安全： 1.不在电话中说敏感信息 2.不通过email传输敏感信息，如要通过EMAIL最好加密以后再传输 3.不借用帐号 4.不随意说出密码 5.回叫确认身份 6.防止信息窃取 7.不随意下载安装软件，防止恶意程序、病毒及后门等黑客程序 8.不随意打开可执行的邮件附件，如.EXE,.BAT,.VBS,.COM,.PIF,.CMD,打开附件时最好进 行病毒检查
《网络道德与网络安全》教学设计 一、教材分析 1、教材地位和作用 本课题网络道德与网络安全是海南省教育研究培训院编写由海南出版社和三环出版社出版《信息技术》七年级下册教材第二章《信息的获取与管理》第四节《网络道德与网络安全》的内容。第二章前三节的内容教会学生如何从网上获取信息，对于因特网上的信息，既有有用的信息，也充斥着大量无用甚至有害的信息，面对海量的网上信息，该如何取舍呢？这网络信息安全知识在整本教材中就有着举足轻重的作用。信息技术在给我们带来便利的同时，也给我们带来了一些困扰。如黑客入侵他人计算机，传播病毒，窃取数据等，网络信息的安全面临严峻的挑战。信息安全已经成为重要的问题。本课题旨在帮助学生树立信息安全意识和自我保护意识，自觉规范个人网络行为，本着对自己对他人负责的态度使用网络。在了解威胁信息安全的因素的同时，学会病毒防犯和信息安全保护的方法。 2、课时安排：1个课时 二、学情分析 网络道德与网络安全问题日益严重，人们正在不知不觉的遭受着信息安全的威胁，如：来自计算机病毒、黑客的攻击等.初一年级的学生好奇心强,很难分辨网上信息的真伪，信息安全防范意识淡薄,防护能力欠缺。有些学生盲目崇拜黑客,认为制造病毒很了不起,甚至有偷窥、窃取别人密码的现象，有的甚至迷恋网络游戏，缺乏信息安全意识和自我保护意识。因此,需要将信息安全与信息道德的观念植入学生心中,并规范他们的行为,教给他们计算机安全防护知识过程与方法。 三、学法分析 基于本节课的教学内容，安排学生可以采用解决问题的方法，结合学生自主探索和小组合作学习方法来完成网络道德与网络安全的相关内容的学习。在本节课中，我始终引导学生带着浓厚的兴趣与求知欲望进行分析和思考问题，通过自主探索和小组讨论解决问题。以自主和小组合作性学习展开，实现知识的传递、迁移和融合，发展能力，训练思维。同时也增强了学生的协作和团队精神，培养了学生良好的信息素养。 四、教学手段 硬件：多媒体教室。 软件：Microsoft PowerPoint、课件。
信息安全意识培训 1、为了保护工作信息安全和个人隐私，离开电脑前应该记得锁屏， 锁屏的快捷操作键组合是win+L 2、小易收到一条XX学校发来的短信，短信中要求所有家长下载安装 一款app，可通过此app查看自己孩子的考试成绩和日常表现，短信中附有下载链接，小易应该：1、与学校核实信息是否真实。2、通过正规渠道检测下载链接和app是否安全。 3、联系往期的勒索病毒风险提示，以下哪个操作可能导致电脑中毒？ 双击打开不熟悉的的文件扩展名。 4、对于盗刷案例，生活中我们可以采取哪些措施来应对？1、安装杀 毒软件定期查杀手机木马病毒。2、定期检查手机的授权管理。3、购买银行卡盗刷理赔保险。 5、请对以下勒索软件攻击步骤如下：以钓鱼邮件形式传播，邮件附 件中往往包含经过伪装的恶意程序；受害者直接点击打开该恶意程序；恶意程序加密受害电脑上数据文件；在受害者尝试使用文件时弹出勒索要求。 6、在发现自己的办公室电脑已经感染了勒索病毒后，以下哪些行为 是正确的：马上断开网络链接；向安全部门报告并寻求帮助。 7、你有一份重要的资料需要发给客户，在进行信息传递时，正确的 做法包括：按照要求控制重要信息的传递范围，避免无关人员查看；不使用微信、QQ、MSN等即时通讯工具；在传递过程中应记录重要信息的交换，防止丢失。
8、防止泄密要注意哪些事项：不在即时通过、公共电子邮件等私人 信息交流中涉及敏感信息；不在网络、公共场合谈论内部工作； 不在公共和私人场所存储、携带和处理秘密信息；不在个人电脑或网吧的电脑处理内部工作信息。 9、在工作中，很多应用程序都不是免费的，如windows操作系统、 office套件、pdf编辑器等等，但我们又必须用此类软件，以下哪些行为是正确的：从公司获取正版或批量激活的软件；从淘宝购买较为便宜的激活密钥 10、办公区突然来了陌生人员，您应该做的是：主动询问其身份及目 的并将其带到前台登记。 11、关于信息安全管理，以下哪一项说法最不合理？只要买最好的安 全产品就能做好信息安全。 12、在日常生活中，以下哪些选项容易造成我们的敏感信息被非法窃 取？在网上注册网站会员后详细填写真实姓名、电话、身份证号、住址等信息；随意丢弃快递单或包裹；电脑不设置锁屏密码。13、下列关于用户密码说法错误的是？复杂密码安全性足够高，不需 要定期修改。 14、离开电脑、办公桌时，需要注意的是？清理桌面敏感材料；锁定 电脑屏幕；长时间离开应该关闭电脑；出门记得关闭办公区域的门。 15、在一个平凡而忙碌的下午，陈诚收到了IT部门的邮件，邮件的 内容称，当晚将进行服务器的维护，为了方便维护，IT部门要求
1.关于应用防火墙的特点，以下说法错误的是A易于建立和维护 B 造价较高 C 比包过滤防火墙更安全 D 缺少透明性 2.下面不属于可控制的技术是 A.口令 B.授权核查 C.文件加密 D.登陆控制 3.计算机可能感染病毒的途径是 A.从键盘输入系统数据 B.运行外来程序 C.软盘表面 不清洁 D.机房电源不稳定 4.下面属于被动攻击的方式是 A.假冒和拒绝服务 B.窃听和假冒 C.窃听和破译 D.流量 分析和修改信息 5.关于子网屏蔽防火墙的特点，下列说法正确的是A实现代价的一般B容易配置C 网络访问速度较快 D 是最安全的一种防火前体系结构 6.计算机安全属性不包括A可用性和可审性B可判断性C完整性D保密性 7.判断一个计算机程序是否为病毒的最主要依据就是看它是否具有A传染性B破坏性 C欺骗性D隐蔽性和潜伏性 8.影响信息处理环节不安全的因素不包括A网页上存在着许多恶意的热链接 B 输出 设备容易造成信息泄露或被窃取 C 病毒攻击 D 操作系统有漏同 9.目前在企业内部与外部网之间，检查网络传送的数据是否对网络安全构成威胁的主要设 备是 A 路由器B 防火墙 C 变换器 D 网关 10.下列情况中，破坏了数控的完整性的攻击是 A 假冒他人地址发送数据 B 不承认做 过信息的递交行为 C 数据在传输中被篡改 D 数据在传输中途被窃听 11.下列操作中，不能完全清除文件型计算机病毒的是 A 删除感染计算机病毒的文件 B 将感染计算机病毒的文件更名 C 格式化感染计算机病毒的磁盘 D 用杀毒软件 进行清除 12.访问控制技术主要是实现数据的 A 保密性和完整性 B 可靠性和保密性 C 可用性 和保密性 D 可用性和完整性 13.关于天网防火墙，下列说法错误的是A只适合于宽带上网的个人用户B 能帮助用 户抵挡网络入侵和攻击 C 提供访问控制和信息过滤功能 D 用户可根据自己设定的安全规则保护网络 14.计算机安全属性中的可用性是指A得到授权的实体在需要时能访问资源和得到服务 B 系统在规定条件下和规定时间内完成规定的功能 C 信息不被偶然或蓄意的删除、 修改、伪造、乱序、重放、插入等 D 确保信息不被暴露给未经授权的实体 15.一下关于计算机病毒的叙述，不正确的是A计算机病毒是一段程序B 计算机病毒 能够扩散 C 计算机病毒时由计算机系统运行混乱造成的 D 可以预防和消除 16.在加密技术中，把加密过的消息称为A明文 B 密文 C 加密 D 解密 17.计算机安全的属性不包括A可用性B可靠性C可审查性D鲁棒性 18.目前预防计算机病毒体系还不能做到的是A自动完成查杀已知病毒B自动跟踪未 知病毒 C 自动查杀未知病毒 D 自动升级并发布升级包 19.信息安全需求不包括A保密性、完整性B可用性、可控性C不可否认性D正确性 20.计算机安全属性中的完整性是指A得到授权的实体在需要时能访问资源和得到服务 B 系统在规定条件下和规定时间内完成规定的功能 C 信息不被偶然或蓄意地删除、修 改、伪造、乱序、重放、插入等破坏的特性 D 确保信息不暴露给未经授权的实体 21.计算机病毒对于操作计算机的人的身体A只会感染，不会致病 B 会感染致病 C 毫 无影响D会有不适 22.下列情况中，破坏了数据的完整性的攻击A假冒他人地址发送数据 B 不承认做过信 息的递交行为 C 给别人的数据插入无用的信息 D 数据在传输中被窃听 23.目前实现起来代价最大的防火墙是A由路由器实现的包过滤防火墙 B 由代理服务
信息安全意识心得体会 信息安全培训是效果最快最显著的信息安全管理措施。以下是由小编整理的信息安全意识心得体会，希望大家喜欢！ 信息安全意识心得体会1 信息安全顾名思义，是指所掌握的信息不被他人窃取的安全属性。由于现代社会科技高速发展，信息的数量以指数级别增加，而科技的进步也催生出很大窃取信息的技术方法，给我们信息安全带来了极大的威胁，不光说我们的个人隐私我发得到合理的保障，甚至一些商业机密乃至国家机密也都收到了潜在盗窃者的威胁。因此，如何防范信息的窃取正确的有效的保护自己信息隐私的安全性，如何处理信息被盗所造成的损失，如何亡羊补牢都是亟待解决的问题。信息安全概论这门课正是给我们提供了这样一个学习交流的平台，给了我们应对新时期信息安全问题一条出路。 现在的上网环境可谓是“布满荆棘”，正如老师上课时举的例子所说，一项实验，不开杀毒软件的电脑“裸奔”上网，2小时之内就会陷入崩溃，足见上网环境的恶劣，这中间可能是因为访问某个网站时给自己电脑中上了木马、修改了注册表、沾染了病毒，还可能是因为从某个网站上下载的应用软件中自带了木马、病毒，在你不知不觉中已经使电脑陷入了危险，这些病毒有一部分会占用你的资源，破坏你的系统，属于完全是没事找抽型的破坏性病毒，但是另外一些
病毒和大部分木马却是居心不良，有些可以监视你键盘的动作，也就是说你在键盘上的输入会及时的别人所监视，同时也有的会强迫打开你的摄像头来偷窥你所有的动作，我们经常会在一些视频网站或者新闻上看到这样的报道，一对夫妻在房内被另一个城市的无耻网友通过安装木马自动打开摄像头偷拍并被敲诈勒索的事件，这就是这类木马做的坏事。还有的木马会通过你的电脑再次传播，比如老师上课所讲的植入木马成为僵尸电脑，进而被控制攻击其它电脑，还有就是我们最常见的qq“尾巴”，首先在qq的对话框中给你说什么我在上看到了一段视频然后建议你也去看一下，我敢说凡是头一次遇到这种情况的qq使用者80%都会去点开这个网站，于是不点不要紧，点了之后你也会中木马并肆意传播，我就是受害者之一，所以对它更是深恶痛绝。 就算不上网也有信息被盗取的可能性。首先，是最常见的U盘盗取，有的时候电脑不上网但是需要用U盘或者移动硬盘拷贝一些资料或者其他什么信息，这时候如果有人事先在电脑中给你植入了一类荫蔽的木马，类似我们见到的autorun。exe之类的，直接感染到电脑硬盘，然后偷偷地从你电脑中copy信息，等到下次在此插入U盘时带走，或者有些是你上网时就通过互联网悄悄的传输出去。其次，现在很多磁存储设备删除信息过程中可能留下痕迹，然后被某些居心不良的人用一些特殊技术就可以还原过来，比如数码相
信息安全与信息道德 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
信息安全与信息道德 一、信息安全 信息业的快速发展使得教师们希望学生可以上网获取教育资源，与专家交流、分享知识和学术观点，但是因特网也会带来诸多侵犯隐私、网络暴力等风险。 黑客（Hacker）原是指那些热衷于电脑，且具有一定编程水平的电脑爱好者。由于系统、软件和网络不可避免的存在某些安全漏洞，而黑客的出现就是为了找出并弥补这些漏洞。目前在国内黑客也泛指非法入侵他人电脑系统的爱好者，但在国外常把那些破坏者另称为骇客（Cracker）。 特洛伊木马，简称木马。木马是一种能窃取用户存储在电脑中的账号、密码等信息的应用程序。黑客通过木马程序可以轻易的入侵并控制用户的电脑，并在用户不知情的情况下通过用户的电脑进行破坏活动。在日常生活中经常出现的QQ号码被盗的情况，一般都是黑客通过木马进行窃取的。 病毒是编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。病毒和木马的特点容易使我们混淆但是病毒的特点中自我复制的能力是普通木马所没有的，所以可以根据这个特点来区分病毒和木马。 二、信息道德 信息道德是指人们在整个信息交换活动中表现出来的信息道德品质。它是对信息生产者、信息加工者、信息传播者及信息使用者之间相互关系的行为进行规范的伦理准则，是信息社会每个成员都应该遵守的道德标准。 信息道德教育包括：防止信息垃圾和信息污染，不制作、不传播、不使用不良信息，不借助网络进行人身攻击，不侵犯他人的知识产权、隐私权，不利用信息技术进行违法犯罪活动等内容。
信息道德和信息安全学习心得 附中姜文凤 二十世纪末的今天，世界继新技术革命以后，又掀起了一场以加速社会信息化为宗旨的信息高速公路建设的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛态势渗透于社会的方方面面，改变着人们原有的社会空间。作为信息传播的重要媒介计算机互连网络正在成为人类社会的重要组成部分，为人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而，计算机网络也像其它事物一样，在产生积极影响的同时，必会产生一些负面效应。 随着网络的飞速发展部分人也迈入了小康生活并拥有了电脑。而随着计算机网络技术的快速发展，计算机功能的多样化与信息处理的复杂程度也显著提高。越来越多的人学会了上网，通过网络购物，购买虚拟产品等，然而，随之而来的便是网络的安全和道德问题。越来越多的人在网络上被欺骗，有很多的网络诈骗，让人民受害，也有很多负面的网络信息、网络言论需要我们正确面对。学会维护自己的合法权益，网络是一把举世闻名的“双刃剑”。剑一出鞘就光彩四照，人人都喜欢、赞叹；可挥舞起来就“杀人不见血”，人人谈它色变。所以当我们使用它时一定要慎重：一方面可以利用它好的一面来帮助自己，另一方面要时刻提高警惕，树立保护自己的意识，防止被这把“双刃剑”“刺”伤。 首先我们应该加强网络公德自律，个人认为需要加强以下几
个方面：一是正确使用网络工作学习；二是要健康进行网络交往；三是自觉避免沉迷网络；四是要养成网络自律精神。 另外还要对于网上出现的病毒要加以防范，由于网路储存信息量大，一些东西是有害、虚假、反动的同时信息道德问题应受到关注，例如知识产权、个人隐私、信息安全、信息共享等都要进行尊重。在网络中，为了很好的保护自己的信息安全，我认为应该做到以下几点： 第一、在自己电脑上安装能够实时更新的杀毒软件。最好是性能比较高的杀毒软件，诸如卡巴斯基、诺顿、瑞星之类的，虽然这类软件会收取一定的使用费用，但考虑到我们电脑可能受到的潜在威胁，这些钱花的也是值得的。有了杀毒软件之后一定要定期进行杀毒，而且上网时一定要保证杀毒软件的开启状态，有些人在玩游戏或者使用大型软件的时候为了避免占用内存而把杀毒软件关闭，如果不能及时开启我们电脑还是可能受到威胁的。如果时间允许我认为还可以在安全模式下进行查杀处理，这样有效杀出病毒的几率会大大提高。有了杀毒软件也不能肆无忌惮的上网，最好能够上一些有一定声誉、安全性高的网站。第二、在安装从网上下载的软件时一定要一步步来，看清楚各个选项。现在很多软件为了自身盈利的需要而夹杂了流氓软件，流氓软件又是极不容易卸载的，这些流氓软件可能会修改你的注册表，修改你的主页，定期打开某一网页，在 IE 中增加令人感到恶心的工具条等等，造成了我们使用电脑时的极
第6课时 课题：信息安全与信息道德 教学内容:青岛版初中信息技术上册第26页至第32页 一、教学分析 【教学内容分析】本课从现代信息技术所面临的病毒、木马、黑客等信息安全问题入手，让学生了解什么是病毒，病毒的待征以及计算机感染病毒的一些症状，如何保护信息安全，增强学生的信息防范能力。了解保护知识产权的相关知识以及遵守信息道德。 【教学对象分析】学生对信息安全、知识产权问题意识较薄弱，并且自觉遵守信息道德意识较差，而且很容易上网成瘾。 【教学目标】 知识和技能目标：了解病毒、木马、黑客等信息不安全因素；了解保护信息安全和知识产权的相关法律法规。学会使用工具软件清除病毒、木马。 过程与方法：1、联系生活，发现问题，思考问题，解决问题。 2、讨论交流，规范操作，律己律人。 情感态度与价值观目标：增强的制盗版、保护知识产权的意识，养成合法、安全、健康地使用信息技术的习惯。增强合作交流，争做网络文明监督员。 【教学重点】1、培养学生对计算机病毒和黑客程序的防范能力。 2、培养学生良好的计算机网络道德意识 【教学难点】1、掌握杀毒软件的使用方法。 2、使用道德来规范自己的行为。 【教学方法】采用激趣导入，充分运用启发式教学，通过合作开展活动，促进了同学之间的交流和融合；通过汲取他人的学习方法，促进了自身学习方式的改进 【教学资源】 硬件资源：硬件环境：网络教室 软件资源：视频教材 【评价方法】 评价量规：优秀、良好、一般 评价方式：小组评价与小组评价 四、教学过程
本周教学反思1、上课日期
心得：让学生多动手，多实践，养成自学的好习惯，对学过的知识抽时间复习
第七讲信息安全与道德规范 一、信息安全 社会信息化程度越来越高，信息交流的范围不断扩大。计算机应用日益普及，计算机使用的环境也越来越复杂，信息安全问题也就日益突出起来。 由于在计算机的使用中存在着某些不可靠因素（包括软件的、硬件的和使用、维护等各方面的因素）。这些因素都会危及信息的正常使用和交流。这里所说的信息安全问题主要是指人为因素对计算机以及存储的信息进行有意或无意破坏的行为。 1994年颁发的《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》（下称《条例》），是我国保护信息安全的一个重要法规。 《条例》明确规定：公安部主管全国计算机信息系统的安全保护工作，凡违反计算机信息系统安全等级保护制度、危害计算机信息系统安全的；或不按照规定时间报告计算机系统中发生的案件的等等，由公安机关处以警告或停机整顿。任何组织或个人违反规定，给国家、集体和个人财产造成损失的，应当依法承担民事责任；构成犯罪的，应依法追究刑事责任。 目前，对信息安全危害最大的是计算机病毒和黑客的非法入侵。 二、计算机病毒及防治 1.计算机病毒 计算机病毒（Computer Virus）是人为编制的、可能对计算机及其存储的信息造成危害的计算机程序。这种特殊的计算机程序能够在计算机系统或网络中通过自我复制来进行传播，在一定条件下被激活，并对计算机系统及存储的信息造成破坏。这种程序具有类似自然界生物病毒的繁殖、传染、潜伏并对其宿主造成损害的特点，所以被形象地称为“病毒”。计算机病毒是信息安全工作中最主要的防范对象之一。 计算机病毒具有寄生性、隐蔽性、传染性、破坏性、潜伏性和不可预见性等特点。 1)寄生性 病毒大多依附在别的程序之中。 2)隐蔽性 许多病毒通过一定的伪装保护自己，如：一些病毒把自己伪装成一张图片；或者把自身复制在应用程序上，并修改某些代码，使该程序文件的长度看上去并没有发生变化；有些病毒甚至每传染一次就进行一次变形，以逃过一些防治病毒软件的查找。 3)传染性
个人信息安全意识调查问卷 您好，非常感谢您能参与本次调查问卷，本问卷旨在调查身处“大数据”时代的大学生对于个人信息安全的意识状况。个人信息，是指现实生活中能够识别特定个人的一切信息，包括姓名、年龄、体重、身高、档案、医疗记录、收入及消费和购物习惯、婚姻状况、教育背景、家庭住址与电话号码等。请您仔细阅读此问卷，在你认可项目前划√，或将您的答案填在横线上。我们承诺问卷中涉及您个人信息的部分不会对外公开，请您放心填写。 ·性别A男B女√·学校_______河南大学_______专业_____生物工程_________ 1 您认为哪些个人信息最为重要（可多选） A 个人基本信息（姓名、年龄、身份证号等） B 住址和联系方式√ C 上网记录 D 家庭状况 E 医疗信息 F 经济状况 G 数据资料 H 其他_______ 2 您是否知道我国有关个人信息保护的法律法规 A 非常清楚 B 大致了解 C 基本不了解√ D 完全没听过 3 您最有可能通过何种途径留下个人信息（可多选） A 网络注册（购物、求职、论坛、社交网站等） B 银行、手机等业务办理√ C 证件丢失 D 交友 E 其他___________ 4 在网络上要填写个人信息时，你会 A 全部真实填写 B 选择性填写√ C 不填 D 填写虚假信息 5 当接收到陌生的中奖或求助信息需要您留下个人信息时，您是否会同意 A 会全部留下 B 会选择性留下 C 不会留下√ 6 您或您身边的人有没有因为个人信息泄露遇到过麻烦（选B跳过第8题） A 有√ B 没有 7 您或您身边的人因为个人信息泄露遇到过哪些麻烦 A接到广告或骚扰信息 B 收到诈骗信息√ C 隐私泄露，名誉受损 D 遭受财产损失 E 其他_________ 8 您的电脑和计算机文件设有密码么 A 有 B 一部分重要的文件才有 C 完全没有√ 9 您的银行卡和身份证件是否装在一起 A 一直都是√ B 从不放在一起 C 偶尔，没有认真想过
案 例 园 地 h t t p ://w w w .i t e d u .o r g .c n 信 息 技 术 课 2010.06 29 为增强青少年自觉抵制网上不良信息的意识，早在２００１年，团中央、教育部、文化部、国务院新闻办等八个部门就联合向社会发布《全国青少年网络文明公约》。《上海市中小学信息科技课程标准》也明确提出，“信息科技课程以信息素养的形成为主线，主要包括掌握信息技术、感受信息文化、增强信息意识、内化信息伦理。课程主要包括三方面的要求：第一，必要的信息技术知识和技能；第二，使用信息技术解决问题的能力；第三，必要的道德规范”。可见，信息伦理和道德规范是课程的重要内容。今年，笔者执教初中一年级，在校本课程中设置了《信息安全与信息道德》一课。 一、学情分析 六年级学生好奇心强，信息防范意识淡薄，防护能力欠缺，正处于价值观形成的关键时期。有些学生盲目崇拜黑客，认为制造病毒很了不起，甚至有偷窥、窃取别人密码的现象。因此，需要将信息安全与信息道德的观念植入学生心中，并规范他们的行为，教给他们计算机安全防护知识。 二、教学目标 知识与技能：了解病毒的定义、特点、传播途径、危害；学会病毒防护方法。 过程与方法：通过了解“熊猫烧香”病毒的危害和防治，学会在日常生活中进行安全防护。 情感、态度与价值观：通过案例分析，增强网络环境下的信息安全意识；确立正确的网络信息道德。 三、教学重点、难点 重点：保护信息安全的方法、网络环境下应具备的信息道德。 《信息安全与信息道德》教学案例 ／刘毅然 难点：将信息安全与信息道德的观念植入学生心中，并规范其行为。 四、教学方法 案例分析法。用真实的案例去感染学生、教育学生，引导学生确立正确的网络道德观。 案例是一段１７分钟的视频，选自ＣＣＴＶ－１《法制在线》栏目中的《“熊猫烧香”案件始末》。视频真实、直观，有启发性、冲击力和教育意义。经过教师精心的加工，视频内容紧扣教学活动环节。 五、教学过程 整个项目活动共需２课时，这是第一课时。 １．引入课题 师：在上节课学习“信息交流”时，同学们看到了这张图片（出示因特网模拟图），因特网将全世界联系在了一起。在人们享受因特网带来的快乐和便捷时，却有人在偷偷地破坏它。是谁在破坏网络的安宁呢？让我们一起来关注一个真实的事件。 设计意图：上节课给学生介绍了“什么是因特网”以及“因特网是怎样工作的”，学生看到的是网络积极的一面。通过这节课，希望学生了解的则是网络的另一面。 ２．了解病毒知识 教师播放视频第一段。学生观看并做记录。师：电脑中了“熊猫烧香”病毒后，会有哪些表现？ 生１：．ｅｘｅ等系统文件变成了熊猫图案。生２：电脑运行速度变慢。生３：出现系统蓝屏。生４：自动重启，死机。
信息道德与安全练习 题
信息道德与安全练习题 单选 1.广义的信息安全是指网络系统的硬件、软件及其系统中的（）受到保护。 A.文件 B.信息 C.内容 D.应用 答案：B 2.传播计算机病毒属于以下哪种问题行为？（） A.信息道德与信息安全失范行为 B.侵害他人财产 C.危害国家安全 D.传播有害文件 答案：A 3.以下哪种行为属于信息道德与信息安全失范行为（） A.网恋 B.朋友圈恶作剧 C.网络诈骗 D.网上购物 答案：C 4.科研过程中，随意篡改、伪造数据、抄袭、剽窃他人成果属于以下哪种行为（） A.管理问题 B.思想问题
D.人事问题 答案：C 5.（）是指人，物，事件，方法或概念等因素对某信息资源或系统的安全使用可能造成的危害。 A.信息保密性 B.信息安全威胁 C.信息危害 D.信息系统错误 答案：B 6.攻击者利用漏洞进行恶意的侵入或者破坏属于哪种信息安全的威胁（） A.网络与系统攻击 B.传播病毒 C.传播木马 D.QQ远程协作 答案：A 7.有意破坏计算机系统、窃取机密或隐蔽的接收远程控制的程序，由怀有恶意的的人开发和传播，隐藏在受害方计算机系统中，自身也可能进行复制和传播，主要包括木马、病毒、后门、蠕虫等的代码或程序叫做（） A.黑客程序 B.黑客工具 C.恶意代码 D.计算机犯罪工具 答案：C 8.以下不属于信息安全的威胁的是（）
B.病毒 C.系统更新 D.某软件的后门代码 答案：C 9.（）指对信息资源实施保护，以防止其未经授权的泄露、修改、破坏，而不管这种行为是偶然的还是故意的。 A.信息保护 B.信息规范 C.信息安全 D.信息授权 答案：C 10.随意下载、使用、传播他人软件或资料属于哪种信息道德与信息安全失范行为（） A.黑客行为 B.侵犯他人隐私 C.侵犯知识产权 D.信息传播 答案：C 11.“能够确保敏感或机密的信息传输和存储不遭受未授权的浏览，甚至可以做到不暴露保密通信的事实。”属于信息安全的（） A.可用性 B.完整性 C.非否认性 D.机密性
信息安全与网络道德选择题 1、计算机病毒主要破坏数据的______。 完整性 2、下面说法正确的是______。 信息的泄露在信息的传输和存储过程中都会发生 3、下面关于计算机病毒描述错误的是______。 如果染上计算机病毒，该病毒会马上破坏你的计算机系统 4、网络安全在分布网络环境中，并不对______提供安全保护。 信息语意的正确性 5、下面不属于网络安全的基本属性是______。 正确性 6、下列不属于可用性服务的是______。 身份鉴别 7、信息安全并不涉及的领域是______。 身心健康 8、计算机病毒是______。 一种程序 9、下类不属于计算机病毒特性的是______。 可预见性 10、关于预防计算机病毒说法正确的是______。 管理手段与技术手段相结合预防病毒 11、计算机病毒是计算机系统中一类隐藏在______ 上蓄意进行破坏的捣乱程序。 外存 12、下面关于计算机病毒说法正确的是______。 计算机病毒的传播是有条件的 13、下面关于计算机病毒说法正确的是：______。 是人为制造的 14、计算机病毒按寄生方式主要分为三种，其中不 包括______。 外壳型病毒 15、下面关于防火墙说法正确的是______。 防火墙必须由软件以及支持该软件运行的硬 件系统构成 16、下面关于系统还原说法正确的是______。 还原点可以由系统自动生成也可以自行设置 17、下面关于系统更新说法正确的是______。 系统需要更新是因为操作系统存在着漏洞 18、下面不属于访问控制策略的是______。 加密 19、信息安全需求不包括______。 正确性 20、访问控制不包括______。 外设访问的控制 21、保障信息安全最基本、最核心的技术措施是 ______。 信息加密技术 22、下面属于被动攻击的手段是______。 窃听 23、消息认证的内容不包括______。 消息内容是否正确 24、下面关于防火墙说法不正确的是______。 防火墙可以防止所有病毒通过网络传播 25、认证使用的技术不包括______。 水印技术 26、下面关于计算机病毒说法不正确的是______。 计算机病毒不会检查出压缩文件内部的病毒 27、下面不属于计算机信息安全的是______。 安全保卫 28、下面不属于访问控制技术的是______。 自由访问控制 29、下面不正确的说法是______。 阳光直射计算机会影响计算机的正常操作 30、下面关于计算机病毒说法正确的是______。 都具有破坏性
信息道德和信息安全学习心得 二十世纪末的今天,世界继新技术革命以后,又掀起了一场以加速社会信息化为宗旨的信息高速公路建设的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛态势渗透于社会的方方面面,改变着人们原有的社会空间。作为信息传播的重要媒介计算机互连网络正在成为人类社会的重要组成部分,为人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而,计算机网络也像其它事物一样,在产生积极影响的同时,必会产生一些负面效应。 随着网络的飞速发展部分人也迈入了小康生活并拥有了电脑。而随着计算机网络技术的快速发展,计算机功能的多样化与信息处理的复杂程度也显著提高。越来越多的人学会了上网,通过网络购物,购买虚拟产品等,然而,随之而来的便是网络的安全和道德问题。越来越多的人在网络上被欺骗,有很多的网络诈骗,让人民受害,也有很多负面的网络信息、网络言论需要我们正确面对。学会维护自己的合法权益,网络是一把举世闻名的“双刃剑”。剑一出鞘就光彩四照,人人都喜欢、赞叹;可挥舞起来就“杀人不见血”,人人谈它色变。所以当我们使用它时一定要慎重:一方面可以利用它好的一面来帮助自己,另一方面要时刻提高警惕,树立保护自己的意识,防止被这把“双刃剑”“刺”伤。 首先我们应该加强网络公德自律,个人认为需要加强以下几个方面:一是正确使用网络工作学习;二是要健康进行网络交 往;三是自觉避免沉迷网络;四是要养成网络自律精神。 另外还要对于网上出现的病毒要加以防范,由于网路储存信息量大,一些东西是有害、虚假、反动的同时信息道德问题应受到关注,例如知识产权、个人隐私、信息安全、信息共享等都要进行尊重。在网络中,为了很好的保护自己的信息安全,我认为应该做到以下几点: 第一、在自己电脑上安装能够实时更新的杀毒软件。最好是性能比较高的杀毒软件,诸如卡巴斯基、诺顿、瑞星之类的,虽然这类软件会收取一定的使用费用,但考
培养企业信息安全意识文化，树立员工信息安全责任心 “安全意识”，百科书中这样解释：人们头脑中建立起来的必须安全的观念，也就是人们在活动中各种各样有可能对自己或他人造成伤害的外在环境条件的一种戒备和警觉的心理状态。 信息作为一种资源，它的普遍性、共享性、增值性、可处理性和多效用性，使其对于人类具有特别重要的意义。当今世界正在经历一场革命性的变化。正在全球展开的信息和信息技术革命，正以前所未有的方式对社会变革的方向起着决定作用，其结果必定导致信息社会在全球的实现。 毋庸置疑，信息已经成为大到一个国家，小到一个企业中，最核心的资源之一。 很多企业也认识到了信息安全对于自身的重要性。他们不断增加网络安全项目的经费，有些甚至多达百万；为了提高专业技术人员的信息安全水平，他们会费劲心力的邀请各种培训机构去做信息安全的培训；他们成立专门的信息安全组织去把好企业“信息安全的大门”；但尽管这样，数据泄漏事件仍然层出不穷。企业应该深刻的认识到，信息安全问题不是能够通过单一的技术软件、设备手段可以解决的，不是只需要培养专业的技术人员就可以疏而不漏的，小到一个企业的清洁人员，都是会对企业信息的泄露造成威胁的。 让我们来看两个鲜活的案例： 54所惊天窃密案 中国电子科技集团第54研究所爆出惊天窃密案。一个当地派出所警察，负责54所去海南试验的保卫工作，半路上被策反，然后逐渐拉上了54所打扫办公室卫生的清洁女工，两人从印刷厂、复印室、内部网上搞到了大量信息。破案后，安全部长说，这些资料给10000亿也不卖，几十年来对台电子斗争成果全部打了水漂,整个底朝天。可以设想一下，如果54所员工具备较强的信息安全意识，此二人不会如此轻易获得这些资料。 微软员工不经意的一条微博泄密Windows Phone手机遭解雇 乔·马里尼(Joe Marini)，是微软西雅图总部Windows手机团队的一位首席项目经理，他曾经发布了一条这样的微博：“我刚得到机会去体验我所见过的诺基亚手机中最轻薄的一款。很快，你们也会看得到”，他还提到了Windows Phone 7的标号是#WP7。此后，马里尼还发布了一系列关于这款设备的微博，在其中一条里他给这款手机的评级分数是“8”，另一条微博则谈到“摄像头的效果很不错，就是闪光灯功能还有待加强”。马里尼微博中所提及
3．判断题 2．网络文化霸权是网络信息强国帮助其他技术水平差的国家的一种行为。 4．网络社会具有先进性、开放性、自由性虚假性等特点。 6．网络入侵作为21世纪仅次于核武器、生化武器的第三大威胁 8．网络犯罪的客观原因有一部分是应为互联网立法的滞后性、不健全性、侦破困难等原因
10．进行访问控制也是防范网络犯罪的有效措施 12．网络犯罪相对于传统犯罪而言，犯罪主体更加具有确定性，犯罪形式也更加具有复杂性和隐蔽性。 14．网络犯罪是有国界限制的。 16．对于多发性的网络犯罪要实施“严打”措施 18．互联网的发展不能全球合作，那样会有信息安全的隐患 20．目前我国还没有完全掌握或没有掌握互联网的核心操作系统和一些关键技术
22．知识产权是法律所赋予的权利，人对其创作的智力劳动成果所享有专有权利 24．我国的互联网信息管理不存在问题 26．互联网信息安全是社会安全的重要部分 28．不良信息发布传播者为获得巨大的经济利益，铤而走险传播不良信息是互联网不良信息泛滥的重要因素之一。 30．我国是社会主义法治国家，对一切社会重大问题的治理都必须在法律的范围内予以进行。
32．加强互联网行业的技术发展，是对互联网不良信息进行有效治理的重要措施 34．制定完备的法律体系是有效治理互联网不良信息的法律前提与制度保障。 36．互联网不良信息的泛滥，对整个国家社会、个人都会造成极大的危害及至危害青少年的健康成长。 38．网络协议市委计算机网络进行数据交换而建立的规制标准或者月底昂的集气 40．在网络互动中影响和感染其他群体，就能有效引导互联网中的舆论
?1．加强互联网行业的技术发展，是对互联网不良信息进行有效治理的重要措施 错误!未找到引用源。对错误!未找到引用源。错 ?2．网络社会是一个自由开放的社会，它具有共享性，虚拟性，分布性，平等性等特征。 错误!未找到引用源。对错误!未找到引用源。错 ?3．从舆论的基本要素来讲，舆论主体的参与与意识觉醒日益增强时网络舆论的最主要的特点错误!未找到引用源。对错误!未找到引用源。错 ?4．韩国政府从2000年起就推动实施网络实名制。 错误!未找到引用源。对错误!未找到引用源。错 ?5．英国互联网监看基金会成立于1998年。 错误!未找到引用源。对错误!未找到引用源。错 参考答案：错 ?6．建立在引进他国先进技术基础之上的信息安全是绝对不安全的 错误!未找到引用源。对错误!未找到引用源。错 ?7．目前我国还没有完全掌握或没有掌握互联网的核心操作系统和一些关键技术 错误!未找到引用源。对错误!未找到引用源。错 参考答案：对 ?8．互联网的发展不能全球合作，那样会有信息安全的隐患 错误!未找到引用源。对错误!未找到引用源。错 ?9．互联网是虚拟的，自然灾害不会对它造成影响 错误!未找到引用源。对错误!未找到引用源。错
大莒城小学信息安全意识培养活动方案主题：学生信息安全意识培养 目标与内容：培养良好信息安全意识，增强自我保护意识 活动对象：全校师生 活动形式：班会 活动环境： 一、指导思想 通过开展信息安全教育活动，广泛宣传国家互联网管理、使用及网络安全等法律法规，营造文明健康网络环境，倡导文明上网，引导学生健康上网，自觉抵制网络不良信息，促进青少年学生健康成长。 二、活动安排 1.广泛深入开展宣传。班级各结合实际，充分利用周会升旗、道法课、信息课及黑板报，班队会等广泛开展宣传动员，使学生充分认识信息道德教育的必要性和重要性。 2.努力营造健康网络信息环境。计算机要安装绿色上网过滤软件，利用技术手段及时发现并处理网络不良信息，确保建设绿色校园网络环境。密切社区、家庭的联系，通过家长会、手机短信（家校通）、致家长一封信等形式，争取社会、家庭的广泛支持，努力营造关心、支持学生信息安全教育的良好氛围。 3.切实加强信息法制和安全教育。认真贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》，引导学生自觉践行《全国青少年网络文明公约》，树立网络信息责任意识和安全意识，自觉抵制网络不良行为。将网络信息法制教育、网络信息安全教育纳入学校德育和安全
教育工作内容之中，制定工作计划，有目的、有步骤地开展好活动。 4.突出重点。要根据各年龄段学生的身心特点和学习的需要，有针对性地开展教育活动，尤其是对进城务工人员随迁子女和留守儿童等重点群体进行重点关注和引导，让学生形成对网络信息安全的正确认知，增强安全判断能力，自觉形成文明上网的良好习惯。 5.注重总结，形成班级管理长效机制。及时对班级此次教育活动中存在的问题、取得的成效进行总结，注意树立典型，以典型促发展，增强网络安全教育工作的实效性，并逐步建立健全相关规章制度，形成网络安全教育的班级长效机制。 三、活动内容及方式 1.积极开展“安全网上行”主题班队会活动。通过灵活多样的形式，引导学生安全上网，形成正确的网络认识观，享受着网络给我们带来的便捷，对沉迷网络、浏览不良信息等现象严加抨击。 2.以《全国青少年网络文明公约》的“五要五不”为基础，全面开展网络法制教育。通过讲座、主题讨论的方式，运用正反事例，让学生较深刻地体会网络不良信息的存在与危害，敲响警钟，引起学生的警醒，产生内在的免疫力，自觉远离网络垃圾，抵制不良的上网行为。 3.开展“安全上网”网络征文等活动，依托吸引力强、参与性高的文娱和益智活动，用健康向上的校园网络活动充实学生课余生活。