2、られる：一段动词未然形見る—見+られる—見られる；食べる—食べ+られる—食べられる；か变动词来る—こ+られる—こられる
3、“れる”“られる”具有活用型，他们本身是一段动词，其活用形与一段动词相同。
食べられる：食べられた（过去）；食べられない（否定）；食べられれば（假定）；
二、他动词的被动说法
这种被动形式，表示被动者直接承受别人的动作或受别人的影响。常用句型：
（1）AがBに…れる（られる）
A是动作的承受者“…被”；B是动作的发出者。下面，我们通过表达同一意义的主动句与被动句的对照，看一看被动句式的用法。
1、学生が田中先生を尊敬する。（学生尊重田中老师；主动）田中先生が学生に尊敬される。（田中老师被学生尊重；被动）
2、警察が泥棒を捕まえた。（警察抓住了小偷；主动）泥棒が警察に捕まえられた。（小偷被警察抓住了；被动）
从以上的例子我们可以看出，用他动词，即，用动宾关系构成的主动句，在改为被动句时，主动句的宾语成为被动句的主语，主动句的主语成为被动句的宾语（格助词发生变化）。（2）AはBにCを…れる（られる）
主动句中宾语的修饰语在被动句中作主语的表达方式。
1、花子さんは私の腕をつねました。（花子掐了我的胳膊；主动）私は花子さんに腕をつねられました。（我被花子掐了胳膊；被动）
2、子供が私の眼鏡を壊しました。（孩子弄坏了我的眼镜；主动）私は子供に眼鏡を壊されました。（我被孩子弄坏了眼镜；被动）值得注意的是，日语中表达被动只是部分地（如身体的一部分或所拥有的物品）受他人动作的影响时，习惯上不将部分做主语，而是把整体作为主语。如上述两组例句中的被动形式，按汉语的表达方式应该为：
1、私の腕が花子さんにつねました。（与汉语顺序一一对应：我的胳膊，被花子，掐了）
2、私の眼鏡は子供に壊されました。（与汉语顺序一一对应：我的眼镜，被孩子，弄坏了）
但实际上，这在日语中是错误的表达方式。如果直译为汉语，则为“我被花子掐了胳膊。”；“我被孩子弄坏了眼镜。”
通过以上的对照我们可以发现，主动句和被动句中的宾语是一样的。主动句变为被动句时宾语不发生变化。二、自动词的被动说法
以自动词作谓语的被动句，表示被动者受到他人动作或外界作用的结果所带来的影响。在日语语法中称作“迷惑の受身”即“受害被动句”。
常用句型：主动句：Aが…（自动词）被动句：AがBに…れる（られる） 1、雨が降
りました。（下雨了）
私は雨に降られました。（我被雨淋了） 2、人が来ました。
人に来られて、勉強ができませんでした。（因为来人，没能学习）
这句话如果直译的话，应该是“我被人来了，没能学习成。”这是日语中与中文表达的不同之处。且这两句都有受害的意味。三、无生命作主语的被动句
日语的被动句中有时以无生命作主语，动作者是非特殊的主体或多数人，表示某种客观事实。不强调动作的发出者，所以这种情况下动作的主语一般被省略。 1、今日重大なニュースが発表されました。（今天发表了重大新闻。至于是谁发表的并不去追究） 2、オリンピックは4年ごと行われる。（奥林匹克运动会每4年举行一次。） 3、この作家はよく知られている。（这位作家很出名。）表示可能的助动词“れる”“られる”一、接续“れる”“られる”又是表示可能的助动词，表示具有某种能力、可能性等意义。其接续方法与表示被动的用法相同。但，可能助动词“れる”接在五段动词未然形后，经常发生音便。如：読む—読まれる—読める；書く—書かれる—書ける等。（变化规律：将末尾假名变为同行的え段假名，后续る。）吸う—吸える；行く—行ける
読める、書ける这类词语通常被成为“可能动词”。在实际运用中，五段动词表达可能时，多用可能动词，而较少使用五段动词的可能态；さ变动词する后续可能助动词表达可能的用法不多。通常是“词干+できる”如：解説できる。
一段动词未然形和か变动词未然形后续“られる”构成可能态时，也经常发生约音。如；食べる—食べられる—食べれる；起きる—起きられる—起きれる；くる—来られる—来れる；
从上面的例词可以看出，食べる、起きる等动词后续“られる”表示可能时，假名ら常被省略，在现代日语中，这种现象被称为“ら抜き言葉”。这种用法虽然不是很规范，但使用的频率很高。二、意义 1、表示能力
表示人先天具有的，或通过学习、练习获得的体力、技术、技巧等方面的某种能力。（1）一日に新しい単語を２０ぐらい覚えます。（一天背20个左右的新单词）
一日に新しい単語が２０ぐらい覚えられます。（一天能记住20个左右的新单词）
（2）日本語を話す。（说日语。）日本語が話せる。（会说日语。）
（3）友達からお金を借りる。（从朋友那里借钱）友達からお金が借りられる。（能从朋友那里借钱。） 2、表示种种可能性
指客观条件允许而产生的可能性、动作对象所具有的属性而产生的可能性等。
（1）国際電話は簡単にかけられるようになった。（打国际长途电话变得简单了）（客观条件允许）
（2）この店では珍しいものが食べられる。（在这家店可以吃到稀罕的水果。）（客观条件允许）
（3）あの人は信じられる。（那个人可以相信。）（由动作对象所具有的属性而产生的可能。那个人的品质，使我能够信任他。）
表示自发的助动词“れる”“られる”一、接续
“れる”“られる”可以表示某种自发的心情，通常接在一些和心情、感情有关的动词后面。与表示被动的情况相同，接在动词的未然形后。二、意义
表示动作、作用等是不受人为的影响、自然而然的发生的。例句：
（1）故郷の母の顔が思い出される。（不由得想起故乡的母亲的面容。）（2）月日がたてば、忘れられる。（岁月过去自然也就淡忘了。）
（3）この本を見ると、学生時代のことが思いだされた。（看见这本书，不由得回忆起学生时代。）
一般使用“が”来表示动作的对象。
“れる”“られる”同时也是表示敬语的助动词，这一用法我们将在敬语的介绍中一并向大家介绍。
表示使役的助动词“せる”、“させる”一、接续
“せる”、“させる”是表示让别人做某种动作的使役助动词。其中“せる”的接续方式与表示被动的れる的接续方式相同，而“させる”则与表示被动的助动词“られる”的接续方法相同。如：
書く—かか+せる—かかせる；飲む—のま+せる—飲ませる；する—さ+せる—させる；見る—見+させる—見させる；考える—考え+させる—考えさせる；来る—こ+させる—来させる；二、意义
（一）谓语是他动词的使役表达方式
谓语是他动词时，常用“AはBに…を…せる（させる）”这样的句式来表达。其中，A是使动者，B是被使役的对象，常用格助词“に”表示，“を”表示他动词的动作对象。例句：
1、父は妹に新聞を読ませる。（父亲让妹妹看报）
2、お医者さんは患者さんに薬を飲ませた。（医生让患者吃药。）（二）谓语是自动词时的使役表达方式
谓语为自动词时，常用“AはBを…せる（させる）”的形式。其中A是使动者，B是被使役的对象，常用格助词“を”表示，这与他动词作谓语的使役表现不同。
例句：
先生が冗談を言って、学生を笑わせる。（老师说笑话逗学生笑）
友達と喧嘩をして、母を怒らせた。（同朋友吵架，惹妈妈生气了。）
常见的日式特色菜用日语怎么说？ ゆで卵（ゆでたまご）：煮鸡蛋 ○ゆで卵を持って、遠足に行きます。带着煮鸡蛋去远行。 ホットケーキ：铜锣烧 ○ホットケーキがすきですか？喜欢吃铜锣烧吗 サラダ：沙拉 ○いろいろな野菜で作ったサラダは美味しいです。用各种蔬菜做的沙拉很好吃。 目玉焼き（めだまやき）：煎鸡蛋 ○朝は目玉焼きとコーヒーにします。早餐吃煎鸡蛋和咖啡。 オムレツ：蛋包饭 ○オムレツを作って食べました。做蛋包饭吃。 スープ：汤 ○スープにパンをつけて食べます。面包蘸汤吃。 味噌汁：味噌汤 ○日本人は味噌汁が好きです。日本人喜欢喝味增汤。 焼き魚（やきさかな）：烤鱼 ○夕食のおかずは焼き魚です。晚餐的配菜吃烤鱼。 のり：紫菜 ○のり弁当が好きです。喜欢吃紫菜便当。 卵焼き（たまごやき）：鸡蛋卷 ○卵焼きが上手です。鸡蛋卷很拿手。 おかず：配菜 ○どんなおかずがすきですか？喜欢什么样的配菜 日语能力考试必备近义词，你不得不背！ 参加日语能力考试的同学们都知道，日语能力考试改革后，增加了选择近义词的新题型。许多同学为此而感到非常的头疼，不知如何去应对，其实，只要在平时的学习中多多留意，总结一下，你就会有很大的收获。下面同学们就行动起来跟未名天日语小编来一起总结吧！ ぺこぺこーー凹むまごまごーーまごつく ぎしぎしーーきしむふらふらーーふらつく
ぴかぴかーー光るうろうろーーうろつく ねばねばーー粘るむかむかーーむかつく ぶるぶるーー震えるいらいらーーいらつく ざわざわーー騒ぐだぶだぶーーだぶつく いそいそーー急ぐべたべたーーべたつく そよそよーーそよぐねばねばーーねばつく ぱたぱたーーはたくぱらぱらーーぱらつく どろどろーーとろけるひそひそーーひそか にやにやーーにやけるほんのりーーほのか ゆらゆらーー揺れるー揺らすゆったりーーゆたか からからーー枯れるーからすゆるゆるーーゆるやか たらたらーー垂れるー垂らすにこにこーーにこやか ひやひやーー冷えるー冷やすすくすくーーすこやか ずるずるーー擦れるしんなりーーしなやか きらきらーーきらめくさっぱりーーさわやか よろよろーーよろめくやんわりーーやわやか ころころーー転げるおろおろーーおろか 本日语学习资料来源于网络，经未名天编辑，如有侵权请联系未名天日语编辑。 >推荐文章 日语词汇灾难篇——地震 常见饰品的日语说法，你知道多少？ 日语词汇：日常生活高频词——调料篇 家，是我们生活中温暖的港湾。我们日常生活中总在和各类的家居用品打交道，你知道这些家居用品用日语怎么表达吗？ 居間----「いま」----起居室，内客厅 リビング-------- 起居室 応接間----「おうせつま」----客厅 ２LDK --------两间起居室带餐厅和厨房 ソフ?ー---- ----沙发 ソフ?ーベッド---- ----沙发床 椅子----「いす」----椅子 リビングテーブル---- ----（起居室或客厅）的桌子 クッション---- ----靠垫，坐垫 座布団----「ざぶとん」----坐垫 スツール---- ----凳子 テレビボード-------- 电视柜
生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。 －－泰戈尔 动词-在形式上的分类 一、综述动词 日语中动词的作用与汉语是一致的，只不过在词形和分类上有所不同。日语动词的特点是：（1）日语动词分为四类：五段动词、一段动词、サ变动词、カ变动词。 （2）动词词尾发生变化,在ア、イ、ウ、エ、オ各段发生变化。（“段”指的是，在五十音图中横着读发音表。“ア段”即指：あ、か、さ、た、な、は、ま、や、ら、わ；其他段与此同理）。 二、动词在形式上的分类 首先我们来看看所有动词在构造上的特点：即动词都是以ウ段假名结尾。如：见る“看”、読む“读”、闻く“听”、来る“来”、勉强する“学习”、叫ぶ“叫喊”、死ぬ“死”、话す“说”、立つ“站起来、离开”。（分析、结论） 那么又是怎么通过动词的形式来判断它的类型的呢？ 1、一段动词： （1）首先看动词的词尾是否以假名“る”结尾，一段动词均以“る”结尾，如果是“る”结尾，那么这个动词有可能是一段动词，如果不是的话，那么肯定不是一段动词。 （2）第二步看假名“る”前面的假名处于哪一段（前面已经对“段”的概念进行了说明） A如果是イ段（い、き、し、ち、に、ひ、み、り）假名，那么该动词就是“上一段动词”；射る“射”、见る“看”、报いる“报答”、 B、如果是エ段（え、け、せ、て、ね、へ、め、れ）假名，那么该动词就是“下一段动词”；教える“教”、寝る“睡觉”、出る“离开，出去”、入れる“装进”。 有一些五段动词，在形式上完全符合一段动词的条件，但它们并不是一段动词，需要特别注意，这类动词共有16个：知る（知道、明白）、走る（跑）、帰る（回家）、切る（切），要る（需要）、滑る（滑）、减る（减少）、照る（照耀）、练る（推敲）、散る（花等落下、凋谢）、蹴る（踢）、焦る（急噪、着急）、かじる（啃，咬）、混じる（混合）、しゃべる（说）、せびる（央求）。 同学们在课下可以多找些动词来判断它们所属的类别。
一、特征：所有动词原形的词尾都是五十音图中「う段」假名，具体来说，即「う、つ、る、ぬ、ぶ、む、く、ぐ、す」，共九个假名。 二、分类： （一）根据是否带宾语可分为自动词和他动词。 1.自动词的一般句式：主语＋が＋自动词 例：ドアが開く。 2.他动词的一般句式：主语＋が＋宾语＋を＋他动词 例：先生がドアを開ける。 【相关】自他动词的分类技巧： （1）若已知两个动词是一对自他动词，一个动词以“「あ段」假名＋る”结尾，另一个动词以“「え段」假名＋る”结尾。那么一般来说，前者是自动词，后者是他动词。 伝わる／伝える→伝わる（自动词）伝える（他动词） 上がる／上げる→上がる（自动词）上げる（他动词） 集まる／集める→集まる（自动词）集める（他动词） 隔たる／隔てる→隔たる（自动词）隔てる（他动词） （2）若已知两个动词是一对自他动词，一个动词以「る」结尾，另一个动词以「す」结尾。那么一般来说，前者是自动词，后者是他动词。 乱れる／乱す→乱れる（自动词）乱す（他动词）
消える／消す→消える（自动词）消す（他动词） 【补充】大多数以「す」结尾的动词都是他动词，所以相应的另一个动词即使不是「る」结尾，也可以判断为自动词。 飛ぶ／飛ばす→飛ぶ（自动词）飛ばす（他动词） 驚く／驚かす→驚く（自动词）驚かす（他动词） （3）若已知两个动词是一对自他动词，一个动词以「る」结尾，另一个动词以不是「す」的假名结尾（比如，以「う／つ／ぶ／く」等假名结尾）。那么一般来说，前者是他动词，后者是自动词。 育つ／育てる→育つ（自动词）育てる（他动词） 並ぶ／並べる→並ぶ（自动词）並べる（他动词） 【补充】上述分类技巧存在一些反例，须引起注意。 預かる／預ける→預かる（他动词）預ける（他动词） 焼く／焼ける→焼く（他动词）焼ける（自动词） （二）根据词形变化规律可分为五段动词、一段动词、サ变动词以及カ变动词。 【相关】分类技巧: （1）不是「る」结尾的动词都是五段动词； 編む／選ぶ／歌う／抱く （2）是「る」结尾的动词，分以下情形：
动词-在形式上的分类 一、综述动词 日语中动词的作用与汉语是一致的，只不过在词形和分类上有所不同。日语动词的特点是：（1）日语动词分为四类：五段动词、一段动词、サ变动词、カ变动词。 （2）动词词尾发生变化,在ア、イ、ウ、エ、オ各段发生变化。（“段”指的是，在五十音图中横着读发音表。“ア段”即指：あ、か、さ、た、な、は、ま、や、ら、わ；其他段与此同理）。 二、动词在形式上的分类 首先我们来看看所有动词在构造上的特点：即动词都是以ウ段假名结尾。如：见る“看”、読む“读”、闻く“听”、来る“来”、勉强する“学习”、叫ぶ“叫喊”、死ぬ“死”、话す“说”、立つ“站起来、离开”。（分析、结论） 那么又是怎么通过动词的形式来判断它的类型的呢？ 1、一段动词： （1）首先看动词的词尾是否以假名“る”结尾，一段动词均以“る”结尾，如果是“る”结尾，那么这个动词有可能是一段动词，如果不是的话，那么肯定不是一段动词。 （2）第二步看假名“る”前面的假名处于哪一段（前面已经对“段”的概念进行了说明） A如果是イ段（い、き、し、ち、に、ひ、み、り）假名，那么该动词就是“上一段动词”；射る“射”、见る“看”、报いる“报答”、 B、如果是エ段（え、け、せ、て、ね、へ、め、れ）假名，那么该动词就是“下一段动词”；教える“教”、寝る“睡觉”、出る“离开，出去”、入れる“装进”。 有一些五段动词，在形式上完全符合一段动词的条件，但它们并不是一段动词，需要特别注意，这类动词共有16个：知る（知道、明白）、走る（跑）、帰る（回家）、切る（切），要る（需要）、滑る（滑）、减る（减少）、照る（照耀）、练る（推敲）、散る（花等落下、凋谢）、蹴る（踢）、焦る（急噪、着急）、かじる（啃，咬）、混じる（混合）、しゃべる（说）、せびる（央求）。 同学们在课下可以多找些动词来判断它们所属的类别。 2、サ变动词 サ变动词在日语中很容易辨认，具有明显的特点。 首先看中文中，“政治”、“经济”、“学习”“研究”等双字词词汇很多，日语中也出现同样的情况。中文中“政治”、“经济”是名词；“学习”、“研究”通常作为动词来是使用；在日语中，“政
日本語練習問題一（用言、助動詞の活用） １.あなたはいつから日本語を( )ましたか。（勉強する、始める） 2.あの二人は嬉しそうに（）ています。（話す、合う） 3.ラジオの音を（）ました。（小さい、する） 4.私は足が（）あまり出かけません。（不自由だ、ため） 5.みんなが喜ぶ童話をたくさん（）と思います。（書く、たい） 6.雨が（）たり、風が（）たりしています。（降る，吹く） 7.鳥の（）空を飛びたいです。（ようだ） 8.あのところは（）かもしれません。（静かだ） 9.王さんはいろいろなものを（）ました。（くださる） 10.金さんの話では、李さんは明日（）そうだ。（入院する） 11.子供たちのために、童話作家に（）うと思いました。（なる） 12.（）勉強して、私の夢を実現したい。（熱心だ） 13.あの人は泣いた（）顔をしている。（ようだ） 14.彼は何か（）そうだったが、何も言わなかった。（言う、たい） 15.私が一番早く（）ました。（やる、終わる） 16.風が強くて木が（）なりました。（倒れる、そうだ） 17.（）遊んでばかりいてはいけません。（勉強する、ぬ） 18.昨日の映画、あまり（）たですよ。（面白い、ない） 19.王さんは（）そうに見える。（勤勉だ、ない） 20.（）ねば、来ないかもしれません。（約束する） 21.あそこはとても（）ようですね。（静かだ） 22.このほんが（）ば、貸してあげます。（読む、たい） 23.教室が（）ば、私もそこへ行きたい。（静かだ） 24.祖母に明るい希望と（）を与えてください。（喜ぶ） 25.私に来た手紙なのに彼が（）らしい。（読む、た） 26.こんなたくさんの料理を全部（）もない。（食べる、そうだ） 27.父に「おい、こっちへ（）！」と言われた。（来る） 28.私は野菜が（）のです。（嫌いだ） 29.つまらないことを（）な。（言う） 30.ただ今、先生がなんと（）ましたか。（おっしゃる） 31.やっぱり来て（）たね。（いい） 32.山田さんは京都（）だそうです。（育つ） 33.今日、お父さんは部屋の掃除を（）ました。（なさる） 34.私は何も（）ずに、家を出ました。（言う） 35.あの若者は実に（）見える。（元気だ、そうだ） 36.電車に（）とした時、後ろから押された。（乗る、う） 37.王さんは（）ことを何度も言った。（同じだ） 38.（）のに、違うと言う。（同じだ） 39.このものとそのものは（）ようだ。（同じだ） 40.明日、たぶん（）う。（あたたかい） 41.何か（）顔をする。（言う、たい、ようだ） 42.妹は（）本を読んでいる。（面白い、そうだ） 43.手を（）ないように、注意してください。（切る）
日语动词 ——第一部分： 动词定义及其连用形变化和用法 一、日语动词的分类 1、五段活动动词 动词的词尾变化有规律的分布在五十音图的「ア、イ、ウ、エ、オ」五个段上，因此叫五段活用动词。五段活用动词的词尾只有一个，且全部都在ウ段上。 例： 会う（あう）書く（かく）話す（はなす）立つ（たつ）死ぬ（しぬ） 学ぶ（まなぶ）読む（よむ）作る（つくる） 2、一段活用动词 以最后两个假名为词尾的动词叫一段活用动词。词尾头一个音均分布在五十音图的「イ段」或「エ段」假名上，词尾最后一个假名是「る」。 一段活用动词又分为上一段活用动词和下一段活用动词。头一个词尾的音在「イ段」假名上的叫上一段活用动词。如： 用いる?生きる?恥じる等等。在「エ段」假名上的叫做下一段活用动词。如： 考える?続ける?話せる等等。 值得注意一点的是，由两个假名构成的一段活用动词，其第一个假名既是词干，同时也是词尾的一部分。如： 見る?出る。
不过，有一部分动词，其形式看上去是一段活用，实际上他们是五段活用动词。这样的动词出去接尾词组成的复合动词外，大约有一百个左右。 常用的有： 入る?帰る?走る?知る?蹴る?焦る等等。 はいかえはししけあせ みで つづはな はかんがもちい（这里需要注意一点，汉字写成【入る】的这个词，它的读音有两个。 读成「はいる」的时候，是五段活用动词；读成「いる」的时候，是一段活用动词。两个读音用法不同，我将在今后的课程中讲解） 3、カ変動詞?サ変動詞 カ变动词和サ变动词，属于特殊的活用动词。カ变动词只有一个，来る（くる）。サ变动词也只有一个，する。不过广义上的サ变动词还包括，以动词性质的名词、外来语名词加する接位的复合动词。如： 電話―電話する?サイン―サインする 此外，像「感ずる」「講ずる」这样以「ずる」结尾的动词，也属于サ变动词。 二、动词的连用形 动词的连用形主要连接敬体助动词「ます」，构成一般敬体句。其变化方法如下： 1）五段活用动词： 将「う」段假名词尾变成「い」段假名词尾，でんわ
日语翻译常用词汇汇总1、股票交易用语 上海証券取引所：上海证券交易所 インサイダー取引：内幕交易 ディスクロージャー（情報開示）：信息披露 名義書き換え：過戸 相場操縦：操縦市場 虚偽による勧誘：虚假陳述 株式募集目論見書：招股説明書 Ａ株（国内投資家向け株式）：Ａ股 Ｂ株（国外投資家向け株式）：Ｂ股 Ａ?Ｂ株の一本化：Ａ?Ｂ股的併軌 株主：股東 リアル?タイム開示：即時公布 取引停止ルール：例行停牌 定例記者発表：信息例会 証券取引高：証券累計成交額 リスク意識：風険意識 市場ルール：市場規律 営業拠点：経営網点
機関投資家：機構投資者 カウンター：交易櫃台 市場邌鹰伐攻匹啵骸∈袌鲞作体系 売買オーダー：买卖订单 中央電算機：主機 マッチング（突き合せ）：撮合配対 ペーパーレス取引：無紙化交易 コンピュータ自動書き換え：電脳自動過戸トレーディング?フロア：交易大庁 シート：席位 オン?ライン化：聯網化 市場ネットワーク：市場輻射網絡 長距離通信：遠程通訊 衛星ステーション：衛星接受小站 双方向取引：双向傳輸 Ｇ－３０基準：Ｇ－３０国際標準 受け渡し：交収 リスク管理：風険処置 海外ブローカー：海外代理商 時価：市価
政府債先物取引：国債期貨交易 政府債先物現物取引：国債回購交易Ｔ＋ゼロ即日取引：Ｔ＋零回転交易制度株価ＰＥＲ：市盈率 投資収益率：投資回報率 新規規発行市場：一級市場 売買市場：二級市場 あげ足：上漲 あげ一服：暫停上漲 あげ相場：看漲 あげ幅：昇幅 円高：日元堅挺 回復：復蘇 活況：活躍 堅調：堅挺／強勢 さげ：下跌／跌落／滑落 さげ幅：跌幅 先安：看跌 じり安：趨跌 じり高：趨漲／趨昇／緩昇
日语助词、助动词总结 助词：助词是附着在词，短语，句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的虚词。 助动词：协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词。 助词的分类： は：提示助词。 1. [读作「わ」，接于体言、活用词连用形、副词、副助词及部分格助词后] 2. [提示题目，以明确出判断的主题、叙述的范围」 3.通常「は」所提示的主题是说话人认为听话人已知的内容，所以不能接于疑问词语后，也不置于一篇文章的开始] 選手団は午後の特急で出発した 体育代表队已坐下午的特快出发了。 4. [表示强调句中某一成分，强调宾语时可用「は」顶替「を」，强调时间地点时，可说「には」也可说「は」，强调其它意义的补语时，可将は加于补格助词后，强调状语时，可接于副词后] すぐにはできない 马上是办不到的。 5. [表示同类事物的对比，常对照地提示出两个或两个以上的对比事物来，因而不表示对比时，从句中一般不使用は] 日本へは三度ばかり行ったことがあるが，アメリカへはまだ行ったことがない 日本去过三次，而美国还没去过。 6. [与否定式搭配，加强谓语的否定语气] いくら拷問されても，彼を裏切りはしない 无论怎幺受拷打也决 も：提示助词。 1. [接在体言、活用词连用形、某些副词、副助词，格助词(除「が」「の」外)后] 2. [表示同类事物的追加]也。 デパートまで行かなくてもこの店でも買えますよ 就是不去百货公司，在这家商店也能买着。 3. [并非明确的追加，而用近似追加的语气表示题目含蓄，语调缓和]也。 長かった苦難もやっと終わろうとしている 漫长的苦难好不容易要结束了。 4. [表示对两个同类事物条件的并提]既…又…。 紙もぺンも用意してあります 既准备了纸又准备了笔。 5. [用以提示极端的事物，暗示其它当然是不言而喻的]也，甚至，连…也。 あいつにはじょうだんも言えない 跟他都不能开玩笑。 6. [接于疑问词或含有疑问词的体言性词组后，表示全面肯定或全面否定]都，无论…都。 だれでも知っている 谁都知道。 7. [接于表示数量少的词或「一＋量词」后，并与否定式呼应，表示全面否定]一…也，也。
日语助词完全整理总结篇（超全） 助词是没有活用（词尾变化）的附属词，接在其他词的后面，表示该词在句中的地位，或者表示该词与其他词的关系，或者给该词添加某种意义。 1.提示助词[は]在判断句中，[は]提示主语 2.提示助词[も] [も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有" 3.助词[が] （1）主格助词[が] [が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语 （2）格助词[が] 格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。。（3）接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。 4. 领格助词[の] [の]表示所属，为"的"之意 5. 终助词[か][か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意 6. 接续助词[て]接形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系
7. 提示助词[は]接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。 8. 接续助词[から]接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。 9. 补格助词[より] [より]接在体言后，表示肯定的比较对象，以为"比"。 10. 副助词[ほど][ほど]接在体言后，表示否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有…那么…" 11. 终助词[ね][よ]终助词又称感叹词，接在句子末尾，增添某种语感、语气。[ね]主要用于表示感叹、赞同或质疑，[よ]主要用于提示、告知等场合。 12. 传闻助动词[そうだ][そうだ]可以接在各类活用词终止形后，表示传闻，其敬体形式为[そうです]，意为"（第一人称）听说…" 13. 补格助词[に] [に]接在表示场所的体言后，表示存在的场所，意为"在"。[に]接在名词或动词连用形之后，（更多内容关注微信公众号日语单词本）且后续意为"来、去"的动词（如：[行く]、[来る]…）时，表示来去的目的。 14[か]接在疑问词后，表示不确定，意为"某（些）"、"若干"。 15. 并列助词[と][と]接于体言之后，表示并列，意为"和"。 16. 副助词[や][や]介于体言之间，表示含言外之意的列举，意为"…啦…啦…（等等）"。 17.同位格[の][の]可以介于两个互为同位成分的体言之间，表示同位语。
超实用日语N3语法汇总，助你通关无忧！ 【更新时间：2013-2-23 14:46:33 阅读次数：277 】 1)～は～より～です 表示比较，谓语是形容词或形容动词 ～比～ 2)～は～ほど～くない/ではない 助词ほど是以某一事例来表示状态，性质的。谓语用形容词或形容动词的否定形式～不如～ 3)AよりBのほうが～です 助词より接在比较的对象后面。谓语上形容词或形容动词 ～比～更～ 4)AとBとでは、どちらが～ですか/AとBとどつらが～ですか 表示询问A，B相比较时的句型 A和B哪个～ 5)～(の中)では、何がいちばん～ですか 在～里，哪个最～ 6)AとBとCとでは(どれ/どこ/いつ/どの)～がいちばん～ですか ～和～和～，哪个/什么地方/什么时候/那种，最～ 7)～のあいで/あとで～する 表示一个动作完成后再做另一个动作，或稍后进行某一动作 ～之后/稍后再～ 8)～たあとで ～之后 9)～たり、～たりする 1、表示在许多动作中，列举1、2例说明 又～又～，一会～一会～ 2、表示举出一例，以示还有其他类似的情况 ～之类的 10)～ほうがいい 表示劝说或建议 还是～为好
11)～ませんか 表示建议或劝诱 ～吗? 12)だから/ですから 表示原因或理由 所以～ 13)けれども/けれど/だが/しかし 表示逆态连接 虽然～但是～，可是～ 14)～かもしれまい 表示说话人的推测 也许～ 15)く(に)なる/く(に)する く(に)なる 表示自然或客观的变化 变的～，会变～ く(に)する 表示主观作用于某事物而使其发生变化把～弄成～，使～成为～ 16)～さ/～み 使形容词或形容动词名词化 17)ください 一般用于请或要求对方做某事 请给我～ 18)て型 略 19)ばかり 1、表示数量次数特别多 尽～，只～ 2、表示反复连续做某事，几乎不做其他事尽～，光～ 3、表示大概的数量 ～左右
日语助词用法小结（超全） -
1.1.1.提示助词[は] 在判断句中，[は]提示主语 1.1. 2.提示助词[も] [も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有" 1.1.3.助词[が]1.1.3.1. 主格助词[が] [が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语1.1.3. 2.格助词[が] 格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。。1.1. 3.3. 接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。 1.1.4. 领格助词[の] [の]表示所属，为"的"之意 1.1.5. 终助词[か] [か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意 -
1.1.6. 接续助词[て] 接形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系 1.1.7. 提示助词[は] 接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。 1.1.8. 接续助词[から] 接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。 1.1.9. 补格助词[より] [より]接在体言后，表示肯定的比较对象，以为"比"。 1.1.10. 副助词[ほど] [ほど]接在体言后，表示否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有…那么…" 1.1.11. 终助词[ね][よ] 终助词又称感叹词，接在句子末尾，增添某种语感、语气。[ね]主要用于表示感叹、赞同或质疑，[よ]主要用于提示、告知等场合。 -
日语动词变化形式、态式及接续形式小结（初级） （一）动词分类 1、根据变化形式分为五段动词、一段动词、カ变动词、サ变动词。 五段动词：以除る外う段假名结尾的动词（即非る动词）及以る结尾且倒数第二个假名是あ、う、お段假 名的动词，是五段动词。 一段动词：以る结尾，倒数第二个假名是い、え段假名的动词，是一段动词。 カ变动词：来る。 サ变动词：する或“汉字”＋する。 PS：通常在《标准日本语》中将五段动词写作1类动词、一段动词写作2类动词、カ变动词和サ变动词写作3类动词。 在动词中有特例存在，应该特殊记忆。如：“帰る”按分类应该是一段动词，但实际上它是一个五段动词！ 2、根据和名词关系分为他动词和自动词。 他动词即及物动词，自动词即不及物动词。 他动词和宾语之间用助词を。 （二）动词变化形式。 动词变化形式共6种——连用形、未然形、意志形、假定形、基本形和命令形。 变化时，都是变结尾最后一个假名，以下是用省略说法。カ变动词在变化时发生音变。 1、连用形（ます形） 五段：う段→い段行く→行き 一段：去掉る寝る→寝 カ变：来る→来（音“き”） サ变：する→し勉强する→勉强し 2、未然形（ない形） 五段：う段→あ段＋ない行く→行かない 以う结尾，う→わ＋ない言う→言わない 一段：去掉る＋ない寝る→寝ない カ变：来る→来ない（音“こない”） サ变：する→しない勉强する→勉强しない 特殊的，ある→ない 3、意志形（（よ）う形） 五段：う段→お段＋う行く→行こう 一段：去掉る＋よう寝る→寝よう カ变：来る→来よう（音“こよう”） サ变：する→しよう勉强する→勉强しよう
4、假定形（ば形） 五段：う段→え段＋ば行く→行けば 一段：去掉る＋れば寝る→寝れば カ变：来る→来れば（音“くれば”） サ变：する→すれば勉强する→勉强すれば 5、基本性 基本形就是动词的原形，也就是书上单词表给出的动词。 6、命令形 五段：う段→え段行く→行け 一段：る→ろ寝る→寝ろ カ变：来る→来い（音“こい”） サ变：する→せよ或しろ勉强する→勉强しろ （三）动词接续形式——て、た、たり、たら形。举例时以て形为例子，变化方法都一样。 五段：①以つ、る、う假名结尾，促音变化。立つ→立って ②以ぬ、む、ぶ假名结尾，拨音变化。死ぬ→死んで ③以く、ぐ假名结尾，イ音变化。书く→书いて、泳ぐ→泳いで。但“行く”是特例，它是促音变化，行く→行って ④以す假名结尾，す→し。贷す→贷し 一段：去掉る＋て寝る→寝て カ变：来る→来て（音“きて”） サ变：する→して勉强する→勉强して （四）动词态式变化 动词态式共有3种变化形式——可能态、被动态和使役态。 1、可能态 五段：う段→え段＋る行く→行ける 一段：去掉る＋られる寝る→寝られる カ变：来る→来られる（音“こられる”） サ变：する→できる勉强する→勉强できる 特点：他动词和宾语之间的を→が 2、被动态 五段：う段→あ段＋れる书く→书かれる う→わ＋れる言う→言われる 一段：去掉る＋られる寝る→寝られる カ变：来る→来られる（音“こられる”） サ变：する→される勉强する→勉强される
学日语必看：日语量词总结 经常听到学习中文的外国人说，中文当中的「数量单位」太复杂了，无从学起，例如「一张桌子」「一把椅子」「一只狗」「一头牛」「一匹马」「一条蛇」「一尾鱼」等等，以这些「张」「把」「只」等等的字来计算特定东西的数量，这些字，我们称之为「数量单位词」。也许各位没有注意到，中文的数量单位词非常多样且复杂，像是描述「动物」就有好几种计算单位(如上)。 日文和中文相似，也有所谓的「数量单位词」，种类也相当繁多。那么身为外国人的我们，该如何学习呢？一个一个背吗？不，有更好的方法。 我们对每位学习中文的外国人，都给了相同的建议。虽然中文的单位词很多，但是口语中常用的就那几个，记住那些少数常用的就好，待行有余力后，再慢慢学习其他的。像是中文当中，常用「个」「只」，你可以将「一张桌子」「一把椅子」说成「一个桌子」「一个椅子」，说「一只狗」「一只牛」「一只马」「一只蛇」「一只鱼」，虽然意思有时并不精准，但是大家听得懂。这是中文学习者的救星。同样地，在学习日文时，我们只要先学习那些常用的数量单位词就可以了。
今天我们就来一起学习下六种常用的数量单位词、句型用法。 单位词1:個 中文最常使用的单位词，应该要算是「个」了吧。一个人、一个蛋糕、一个盘子、一个叉子吃到饱。日文中，也有「个」这个单位词，用途也非常广泛，在口语会话时，可以代替许多其他单位词。 用途:广泛用于计算非扁平、非细长状的小型物体。 例：文房具（消しゴム?クリップなど）、果物（りんご?オレンジ?メロン、いちごなど）、円い物（石?卵?飴?コインなど）、飾り物（宝石?ピアス?リングなど）、台風、星、箱等々。 念法和数字念法相似: 一個：いっこ二個：にこ三個：さんこ 四個：よんこ五個：ごこ六個：ろっこ 七個：ななこ八個：はっこ九個：きゅうこ 十個：じゅっこ 疑问词:何個（なんこ）
日语动词活用规则讲解 初学日语的朋友，一定会对日语的动词活用产生极大的恐惧，因为日语的动词活用是日语中四个最难的语法点之一（其他三个是助词用法、形容词活用、敬语）。很多朋友甚至会因为无法学会动词活用而放弃日语。因此，今天我为大家讲一下日语四级、三级中的动词活用。在此之前，我们先把50音图复习一遍。 日语50音图 あいうえお かきくけこ さしすせそ たちつてと なにぬねの はひふへほ まみむめも や(い)ゆ(え)よ らりるれろ わ(い)(う)(え)を ん 复习完之后，我们来看一下日语动词，日语动词分为四种，分别是五段活用动词（一类动词），一段活用动词（二类动词），サ变活用动词和カ变活用动词（三类动词）。其中サ变活用动词和カ变活用动词都只有一个。那么，究竟什么是五段动词？什么是一段动词？什么是サ变活用动词？什么是カ变活用动词呢？现在我们就来看一下这四种动词的概念。 五段动词：以う段假名结尾的动词就是五段动词了，例如：言う書く話す持つ死ぬ読む入る 急ぐ遊ぶ 一段动词：以る结尾，且段前面的假名要有i音和e音。例如：いる食べる落ちる 注意：这个规则不适用所有的动词，有一部分动词虽然样子像一段动词，但是它却是五段动词。比如：帰（かえ）る。这个动词る前面的那个假名是发e，但是这个动词却是个五段动词。这一部分动词不多，但是要特别记住。 サ变活用动词：这个动词只有一个，原型是する，但是要注意，这个动词的前面可以加上一个双音节的带有动词意义的名词，可以组成复合サ变动词，比如：結婚する勉強する心配する カ变活用动词：カ变活用动词只有一个，原型是来（く）る，需要特别注意，这个动词是唯一一个没有变形规律的动词。只能死记。 我们先来看一下日语动词的第一种活用：礼貌体 礼貌体又称ます形，是日语动词活用中的第一种变形，也是最简单的一种。在《中日交流标准日本语》的第4课就会学到了，那么，如何把动词原型变成ます形呢？ 1、五段动词：把う段假名变到い段加ます。例如：言うー言います書くー書きます話すー話します 持つー持ちます死ぬー死にます読むー読みます入るー入りま
2、られる：一段动词未然形見る—見+られる—見られる；食べる—食べ+られる—食べられる；か变动词来る—こ+られる—こられる 3、“れる”“られる”具有活用型，他们本身是一段动词，其活用形与一段动词相同。 食べられる：食べられた（过去）；食べられない（否定）；食べられれば（假定）； 二、他动词的被动说法 这种被动形式，表示被动者直接承受别人的动作或受别人的影响。常用句型： （1）AがBに…れる（られる） A是动作的承受者“…被”；B是动作的发出者。下面，我们通过表达同一意义的主动句与被动句的对照，看一看被动句式的用法。 1、学生が田中先生を尊敬する。（学生尊重田中老师；主动）田中先生が学生に尊敬される。（田中老师被学生尊重；被动） 2、警察が泥棒を捕まえた。（警察抓住了小偷；主动）泥棒が警察に捕まえられた。（小偷被警察抓住了；被动） 从以上的例子我们可以看出，用他动词，即，用动宾关系构成的主动句，在改为被动句时，主动句的宾语成为被动句的主语，主动句的主语成为被动句的宾语（格助词发生变化）。（2）AはBにCを…れる（られる） 主动句中宾语的修饰语在被动句中作主语的表达方式。 1、花子さんは私の腕をつねました。（花子掐了我的胳膊；主动）私は花子さんに腕をつねられました。（我被花子掐了胳膊；被动） 2、子供が私の眼鏡を壊しました。（孩子弄坏了我的眼镜；主动）私は子供に眼鏡を壊されました。（我被孩子弄坏了眼镜；被动）值得注意的是，日语中表达被动只是部分地（如身体的一部分或所拥有的物品）受他人动作的影响时，习惯上不将部分做主语，而是把整体作为主语。如上述两组例句中的被动形式，按汉语的表达方式应该为： 1、私の腕が花子さんにつねました。（与汉语顺序一一对应：我的胳膊，被花子，掐了） 2、私の眼鏡は子供に壊されました。（与汉语顺序一一对应：我的眼镜，被孩子，弄坏了） 但实际上，这在日语中是错误的表达方式。如果直译为汉语，则为“我被花子掐了胳膊。”；“我被孩子弄坏了眼镜。” 通过以上的对照我们可以发现，主动句和被动句中的宾语是一样的。主动句变为被动句时宾语不发生变化。二、自动词的被动说法 以自动词作谓语的被动句，表示被动者受到他人动作或外界作用的结果所带来的影响。在日语语法中称作“迷惑の受身”即“受害被动句”。 常用句型：主动句：Aが…（自动词）被动句：AがBに…れる（られる） 1、雨が降
寒暄问候 おはよう。你好（早上）。 こんにちは。你好（午安）。 こんばんは。晚上好。 はじめまして。您好，初次见面。 ありがとう。谢谢。 始めまして、スミスです。どうぞよろしくお願いします。初次见面，我是史密斯，请都关照。 こちらこそ、どうぞよろしくお願いします。彼此彼此，也请多关照。 ごめんください。有人吗？ あ、洋子さん。いらっしゃい。どうぞおあがりください。啊，洋子，欢迎欢迎。请进。 お邪魔します。打扰了。 も長い時間お邪魔しました。打扰您太长时间了。 じゃ、また遊びに来てくださいね。再来玩啊。 ありがとうございます。じゃ、これで失礼します。さようなら。谢谢。告辞了，再见。 さようなら。再见。 どうもお邪魔しました。多有打扰了。 また遊びに来てください。下次请再来玩。 お家の皆様によろしく。请向家中各位问好。 さようなら。再见。
失礼します。告辞了。 ではまた。回头见。 じゃ、これで。那么，再见了。 それじゃ、ここで。那么，再见了。 じゃ、又会おう。那么，回头见（男性用语）。 じゃ、又会いましょう。那么，回头见。 ごめんください。再见。 道中どうぞお気を付けになって。路上请当心，慢走。 ご機嫌よう。请多保重。 お元気で。请珍重。 どうぞお大事に。请保重身体。 体に気をつけてください。请注意身体 常用日本语 なんだい。什么事？ 今何時ですか。现在几点了？ いくらですか。多少钱？ ?郅筏皮搿！∥野 悖?br /> どこですか。哪里呀？ いただきます。我要开动了！（吃饭） どれですか。哪个呀？ どうですか。怎么样？ いいじゃないか。不是很好吗？
おはようございます。早上好。 こんにちは。你好！（午后） こんばんは。晚上好！ お休「やす」みなさい。晚安！ わかりました。我知道了 わかりません。我不知道 いってきまう/じゃ/じゃね/さようなら/また再见!（这么多种说再见的方法，不过年轻人多用じゃ，家里人用いってきます） 本気なんだ。我是当真的。 関係ない。毫无关系。 話にならない。不值一提。 というわけで。因此...... でも....但是..... そのはずだ。理应如此。 ただいま。我回来了。 まだ少しはっきりしないところがあります。还不太明白。 なるほど。的确。 いくらでもある。要多少都有。 ちょっとね。一点点。 とにかく。总之...... がんばります。我会加油的。 かまわない。不要紧。
职称日语形容动词精讲 2008-8-6 10:50:00 来源：环球网校频道：职称日语 形容动词及其特点 1、形容动词是用言的一种。正像我们曾经介绍过的，在功能上它与形容词是一样的，只是形式不同而已。在词形上，形容动词一般不以“い”结尾；具有形态变化，能独立构成谓语，也可以充当定语、状语等。此外，还可以接受副词的修饰。（すごく丈夫だ。） 2、形容动词都是以“だ”结尾的。（但在词典上词尾一般都不写出来，而是只给出词干，请注意！）构成敬体时，以“です”替换“だ”；构成文章体时，以“である”替换“だ”。 例词： 丈夫だ（简体） 丈夫です（礼貌语） 丈夫である（简体的一种，比“だ”形要文一些。适吅书面使用） 形容动词的分类及用法特征 形容动词的意义同形容词一样，分为两类： 1、属性形容动词 使用时没有人称限制。也可以比较灵活地充当谓语、状语、定语等句子成分。 A 中国は資源が豊富だ。（中国资源很丰富） B 黄色い花は鮮やかだ。（黄花格外鲜艳。） 2、感觉形容动词 感觉形容动词有人称限制。陈述句中，主语为第一人称；疑问句中主语可以是第二人称。一般作谓语的情况较多，作定语、状语的情况较少。 A 内向的な性格で、人前に出るのがいやだ。（我性格内向，不愿在众人面前露脸。） B この前の旅行に参加しなかったことが、残念だ。（没能参加此前的旅行，我非常遗憾 3、与形容词的用法相似，感觉形容动词加上后缀“がる”可构成一个动词，表达第三人称感情、感觉的外露。
A うちの子が勉強を嫌がるので、困ります。（我家孩子不愿意学习，所以 我很苦恼。）（他动词） 也可以通过转述、推测的表达方式描述第三者的感情、感觉。 うちの子はピアノの練習がいやだという。（说是我们家孩子讨厌练习钢琴。） 形容动词的活用及各活用形的用法 形容动词同动词、形容词一样，分词干、词尾两部分。形容动词的活用是指词尾“だ”的活用。形容动词的活用有5种：连用形、连体形、假定形、推量形、终止形。没有命令形。 形容动词活用表 项目类别词尾形态后续词作用及意义 连用形で に だっ1、中顿；2、ない 用言 1、过去助动词“た” 2、并列助动词“たり” 并列、原因等；构成简体否定式； 状语； 构成简体过去式； 列举； 连体形な1、体言； 2、“ので”“のに”等助词；1、定语； 2、因果、转折等各种关系； 假定形なら接续助词“ば”，通常省略；假设条件；推量形だろ推量助动词“う”推测； 终止形1、だ 2、だった 3、ではない 4、ではなか った1、だ—です 2、终助词“か” 3、“から”“が”等助词 4、助动词“そうだ” 1、终止句子 2、提问 3、原因、理由、顺接、逆接等关 系 4、传闻等 各个活用形的用法 1、推量形 词干+だろ＋う表示推测。 A テレビがなかったら、どんなに不便だろう。（でしょう）（如果没有电视，
【总结】日语助词的分类和用法归纳 助词分类表 格助詞（かくじょし） 格助词主要接在体言或者相当于体言的词语后构成句素，表明该句素在句中的地位，决定该句素在句中与其他句素之间的关系。 がのをにでとからまでへより 接続助詞（せつぞくじょし） 接续助词是连接用言、用言性词组或句子，表示它们之间关系的助词。接续助词在句子中起着承上启下的作用，表示条件、因果、让步、转折、并列等各种逻辑关系。 て ながら し から ので ば と ては（では） が けれども（けれど、けど、だが、ですが） のに ても（でも） たって（だって） とも 並立助詞（へいりつじょし） 连接两个或以上的词语，使它们构成并列关系。 と や たり とか だの か なり に 提示助詞（ていじじょし） 与前面的助词不同，它不表达词与词之间的关系，而是在句中充当谓语，并表明说话人的陈述态度。 は こそ
しか さえ すら も でも だって 副助詞（ふくじょし） 一般接在体言后，也可接在某些用言、副词、助动词后，增添某种意义。 ほど だけ ばかり くらい（ぐらい） きり まで ずつ など なんて か やら 語気助詞（ごきじょし） 在句中或句末用以表示各种语气。用于句末的时候表明了说话人的陈述方式。か かしら（ん） ね（え） よ な（あ） や こと わ ぞ ぜ い もの さ の かな（あ） な
第1节格助词 が が主要接在体言、相当于体言的词语后。 1、表示句子的主语 ①、表示判断、性质、状态、存在、动作、作用等主体。 表判断わしが噂の天外じゃ！（老身就是传说中的天外！） 表状态タイタン３の身長が一番高いだ。（泰坦3是最高的。） 表存在真ゲッターには未だ解明されていない謎が沢山眠っている。（真盖特身上还沉睡着许多未解之谜） 表动作月面で大規模な爆発が起こったらしい。（月面似乎发生了大规模爆炸） 表动作こらぁ！てめぇがぐずぐずしている間、敵が沢山やって来たじゃねぇかよ！（喂！在你磨磨蹭蹭的时候，敌人已经来了一大票了！） 表动作通信が入ったら直に報告しろ。（有通信来的话马上向我报告。） ②表示好恶、巧拙、能力、愿望、心理活动、需要等的对象 表好恶俺は君のことが好きだ（我喜欢你） 表好恶ナルト君は一人ぼっちになるのが嫌なんだろう。（鸣人君不喜欢孤单一人吧。）表巧拙サンジは料理が上手だ。（山治擅长料理） 表能力ロギア系能力者は自由に体を変形させることが出来る。（自然系能力者能够随意改变身体形态。） 表愿望ルフィーは肉がほしい。（路飞想吃肉） 表需要ここでお前ら全員を抹殺する必要があるようだ。（看来有必要在这里把你们全部“处理”掉。） 表心理活动金田の素晴らしいバイクが羨ましいな。（真羡慕金田那辆出色的摩托啊。）2、表示定语 这是文言文残留在现代日语中的用法，相当于の（的）的意思。基本没有掌握使用方法的必要，看到的时候能理解就可以了。 見よ、我が力を！（看吧，我的力量！） 龍が如く（如龙） 山高きが故に貴からず（来源于【山高故不贵，以有树为贵】） 另有一些类似わがまま（任意妄为）等用法，现在一般把它作为一个完整的词语，不再单独解释が作为助词的意义
日语中动词的分类和活用 归纳整理百度大帅天下 2009.02.20 日语中的动词可分为词干和词尾两部分，在构成句子以表述意思时，词干不发生变化，而词尾会发生变化，这种动词词尾的变化称做“活用”。 根据活用方式的不同，日语动词可分为四大类。 五段活用动词，就是不以る结尾，或以る结尾但る前假名不在い段或え段上的动词。如：読む、終わる、入る等。 一段活用动词，即词尾都是以る结尾，但る前面的假名在い段或え段上的动词。る前面的假名在い段上的动词叫做上一段活用动词，如：起きる、見る等。る前面的假名在え段上的动词叫做下一段活用动词，如：始める、食べる等。 有些动词按按照规则分类应属一段动词，但是变化却按五段动词变化，统称为特殊五段动词。这种动词不多，需要特殊记忆，如：帰る、切る、知る等。 カ行变格活用动词只有一个：来る，它的变化比较特殊，没有规律。 サ行变格活用动词是以する结尾的词，如：勉強する、運動する等。 动词活用方式可分为：连体形、终止形、连用形、未然形、命令形、推量形、假定形，共七种方式。 一、连体型、终止型，即辞典中的动词原形，又称作普通型或简体型。 二、连用形 1、ます型 动词类型变化方式举例 五段动词词尾う段变成其所在行的い段字+ますかくかきます 一段动词去词尾る+ますたべるたべますカ行变格活用动词只有“来る”一个动词くるきますサ行变格活用动词する变成し+ます勉強する勉強します 2、て/た/たり型 动词类型变化方式举例 五段动词 词尾为う、つ、る变为っ+て/た/たりまつまって词尾为く、ぐ为い+て、で/た、だ/たり、だりかくかいて词尾为ぬ、ぶ、む变为ん+で/だ/だりよむよんで 一段动词去词尾る+て/た/たりたべるたべてカ行变格活用动词只有“来る”一个动词くるきてサ行变格活用动词する变为し＋て/た/たり勉強する勉強して※行く变为いって 三、未然形 1、な型 动词类型变化方式举例 五段动词词尾う段变成其所在行的あ段+ないかくかかない一段动词去词尾る+ないたべるだべないカ行变格活用动词只有“来る”一个动词くるこないサ行变格活用动词する变为し+ない勉強する勉強しない