全国2006年10月高等教育自学考试
教育科学研究方法（二）试题
课程代码：00456
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳——演绎”程序及所遵循的方法，在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家是( )
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.毕达哥拉斯
2.不同类型的教育科学研究成果有不同的价值表现，基础理论研究成果的价值一般更多地表现为( )
A.社会价值
B.应用价值
C.经济价值
D.学术价值
3.教育法问题、社会力量办学问题等研究属于( )
A.基础研究
B.应用研究
C.发展性研究
D.预测研究
4.“文献”一词，最早见于( )
A.《论语》
B.《孟子》
C.《大学》
D.《中庸》
5.对教育实验结果的解释取决于( )
A.外在效度
B.内在效度
C.总体效度
D.生态效度
6.归纳分析的主要方法中，由余果推余因，其结论具有或然性的方法是( )
A.求同法
B.求异法
C.求同求异并用法
D.剩余法
7.教育实验假设的表述要用( )
A.陈述句
B.疑问句
C.一般疑问句
D.特殊疑问句
8.编制出世界上第一个成绩测验量表的是( )
A.费舍
B.赖斯
C.肯德尔
D.恩格斯
9.进行数据的相关分析时，最准确、最方便的是用( )
A.点二列相关系数
B.等级相关系数
C.斯皮尔曼等级相关系数
D.积差相关系数
10.文献检索中，按时间范围、以课题研究的发生时间为检索始点，按事件发生、发展时序，由远及近，由旧到新的顺序查找方法是( )
A.顺查法
B.逆查法
C.引文查找法
D.综合查找法
11.根据定序测量这一方法以及相应测量工具所得的数据资料是( )
A.比率数据资料
B.等级资料
C.等距数据资料
D.计数资料
12.检验效度的方法中，对同一问题从多个不同角度不同看法得来的结果进行比较分析以获得最大一致性的方法是( )
A.检查法
B.反馈法
C.三角互证法
D.比较法
13.对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查，目的是了解研究对象前后的变化和差异情况。这种调查是( )
A.现状调查
B.发展调查
C.相关调查
D.预测调查
14.按照考证的目的，学者们一般将史料的考证和评价过程分为( )
A.事实评论和理论评论
B.真实评论和辨伪评论
C.定性评论和定量评论
D.外部评论和内部评论
15.有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控性观察是( )
A.结构式观察
B.非结构式观察
C.直接观察
D.参与性观察
二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
16.完全归纳法
17.差异量数
18.无关变量
19.检索性文摘
20.教育科学的历史研究法
三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
21.与积差相关比较，等级相关的优缺点是什么？
22.教育研究成果的表述有哪些基本要求？
23.教育现场观察有哪些特点？
24.教育科学研究在教育科学发展中的主要作用是什么？
四、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）
25.请结合实际，就如何提高教育实验设计的效度，谈谈自己的认识。
26.试述一个具有科学性的教育研究理论构思的主要标准。
2006年10月高等教育自学考试全国统一命题考试
教育科学研究方法试题答案及评分参考
（课程代码：00456）
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
1.C
2.D
3.C
4.A
5.B
6.D
7.A
8.A
9.D 10.A 11.B 12.C 13.B 14.D 15.A
二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
16.（1）是指依据研究对象中的所有事实或各个部分归纳对该现象的一般性结论的方法。（3分）
（2）这是一种结论比较可靠的归纳法。（1分）
17.（1）是表示一组数据的差异情况或离散程度的量数（2分）。
（2）它反映数据分布的离中趋势。（2分）
18.也叫控制变量，指在实验中应该保持恒定的变量。（4分）
19.是以简练的语言蚊子精确地表述原文献主要内容并注明出处。（3分）内容专深，强调科学情报价值。（1分）
20．是通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实，加以系统客观的分析研究，从而揭示其发展规律的一种研究方法。（4分）
三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
21.（1）优点是它不限制变量的分布形态及样本数量的大小；（2分）
（2）运用范围更广，可用于顺序、等距与等比变量。（2分）
（3）缺点是精确度一般差于积差相关。（2分）
22．（1）在科学求实的基础上创新。要借助逻辑严密的论证来证明研究成果；表述内容要实事求是、准确、系统和完整。（2分）
（2）观点和材料一致。要分清主次、紧紧围绕主要问题选材并选择有广泛代表性、说服力、真实准确、符合客观实际、反映时代特点的材料。提出观点要言之有据、尊重事实、逻辑严谨、概括正确。（2分）
（3）在独立思考的基础上借鉴吸收。（1分）
（4）书写格式符合规范，文字精练、简洁，表述准确完整。（1分）
23．（1）在自然场景下观察自然发生的行为或事件；（2分）
（2）观察者可以直接感受被观察者的情感及情绪；（2分）
（3）所获资料丰富、直观、全面；（1分）
（4）可借助于现场的感受对资料进行全面分析。（1分）
24．（1）是促进教育改革的动力；（1分）
（2）为提高教育质量与办学效益提供决策依据；（2分）
（3）是发展和完善教育科学理论的基础；（2分）
（4）是培养未来教育改革家的重要战略措施。（1分）
四、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）
〔论述要点〕
（1）内在效度与外在效度是实验设计质量的评鉴标准。内在效度反映自变量与因变量的因果联系的真实程度，外在效度是研究结果是否能被正确地应用到其它非试验情境、其它变量条件及其它时间、地点、总体中去的程度。
（2）提高实验效度的主要措施：①使用设计组加以平衡；②用随机、匹配或让实验组兼作自己的控制组以控制被试变量。
〔评分说明〕（1）共5分；（2）共8分，每点4分。若无论述或论述不当（1）扣1分，（2）扣3分。
26．（1）所依据的历史和现实材料全面、充分和客观；（3分）
（2）具有指导教育实践的现实性和可靠性；（3分）
（3）理论分析着眼点的正确性；（3分）
（4）具有新的研究思路、视角和方法；（2分）
（5）基本概念的精确性以及理论体系结构的合理性。（2分）
〔评分说明〕只答要点未能论述每点扣1分。
2006年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 英语（二）试卷及答案 （课程代码：00015） 第一部分选择题 I. V ocabulary and Structure 1. The fixed star was a planet. A. made of B. made from C. made up for D. mistaken for 2. Some students from asking questions in class. A. shy away B. blow away C. do away D. carry away 3. Mrs. Weinstein bravely and persistently used every skill and power she had to her attacker to simply take her car and not her life. A. trust B. credit C. convince D. believe 4. Let’s personal feelings in making judgment. A. set off B. set aside C. set back D. set up 5. A good worker in a key spot could, he kept up production, take all the coffee breaks he wanted, and the bosses would very likely look the other way. A. as long as B. as though C. as soon as D. as if 6. the bosses cannot do without profit, workers have an edge. A. Though B. For C. Since D. So 7. Decision makers must have some way of determining of several alternatives is best. A. that B. it C. one D. which 8. In August 1977, a satellite to gather data about the 10 million black holes which are thought to be in the Milky Way. A. launched B. was launched C. has been launched D. is launched 9. In studio recordings, new techniques made possible effects that not even an electronic band could produce . A. live B. alive C. lively D. living 10. It is essential that everything in advance. A. should decide B. be decided C. decided D. will be decided. II. Cloze Test The money and the time we spend on pets is simply not our own to spend as we like in a time of widespread want and starvation. A 11 organization advertises that for $33 a month they can give hospital care to a child suffering from kwashiorkor-the severe deficiency disease 12 is simply a starving for protein. Doing 13 such a pet, and then sending the money saved to a relief organization would mean 14 a life-over the years, several human lives. Children not 15 from such a grave disease could be fed with half that amount-not on a diet like ours, but on plain, basic, life-sustaining food. It is not unreasonable to believe 16 the amount of money we spend on the average pet dog could keep a child 17 in a region of great poverty. 18 what we would spend on a cat might not feed a child, but it 19 probably pay for his medical care or basic education. The point needs no 20 . That is all that need be said. 11. A. relied B. fund C. domestic D. medical 12. A. why B. when C. where D. which 13. A. with B. for C. against D. without 14. A. to save B. saving C. save D. saved 15. A. recovering B. having C. suffering D. infecting
自考教育科学研究方法预测试题及答案（5） 来源：考试大 2009/10/8 【考试大：中国教育考试第一门户】模拟考场视频课程字号:T T 全国高等教育自学考试 教育科学研究方法标准预测试卷（五） （考试时间150分钟） 第一部分选择题 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的是( ) A．亚里士多德B．弗兰西斯·培根 C．笛卡尔 D．康德 2．以探索和创新知识、扩展和完善理论为主要目的的研究是( ) A．基础研究 B．应用研究来源：考试大 C．发展性研究 D．预测研究 3．教育科学研究中选题的作用不包括( ) A．决定研究发展的方向和目标 B．决定研究的内容 C．规定应采取的方法和途径 D．提供科学的论证依据 4．★为揭示教育现象与过程发展规律，选取的研究对象必须是( ) A．最大数量的 B．有典型代表意义的 C．不可控制的 D．不同性质的www.Ｅhttps://www.doczj.com/doc/2515006600.html,考试就到考试大 5．历史研究的核心是( ) A．搜集史料 B．分析、鉴别史料 C．揭示历史发展的规律 D．运用史学理论和方法 6．★有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有较严格的要求，这种教育观察研究的类型是( ) A．自然情境中的观察 B．实验室中的观察采集者退散 C．参与性观察 D．结构式观察 7．全结构式教育观察记录表的编制要依据( ) A．观察内容的结构
B. 观察的场地和时间 C．观察的目的 D．观察的对象 8．按调查的目的来划分，除现状调查和相关调查外，还有( ) A．发展调查和预测调查 B．发展调查和测量调查 C．预测调查和测量调查本文来源:考试大网 D．预测调查和访谈调查 9．测验对应试者的辨别能力，指的是测量工具的( ) A．效度 B．信度 C．难度来源：考试大的美女编辑们 D．区分度 10.从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验，相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄倍尔外，还有( ) A．梅伊曼和拉伊 B．桑代克和蒙台梭利考试大论坛 C．蒙台梭利和拉伊 D．蒙台梭利和杜威 11.较简单的单因素实验设计中，固定组比较设计的基本模式是( ) A．XO B．O1X02 12.其内涵需要明确的概念，是定义的( ) A．被定义项 B．定义项来源：考试大 C．定义联项 D．定义的规则 13.先假说，后求证，是从一般到个别，推论和判断个别事例的认识方法，这是逻辑思维方法中的( ) A．分析 B．综合 C．归纳来源：考试大 D．演绎 14．★结论比较可靠，但由于个别事实繁杂，难以——考察，这是归纳法哪一具体方式的特点？( ) A．完全归纳法 B．简单枚举法 C．科学归纳法来源：考试大的美女编辑们 D．因果联系归纳法 15.仅表示研究对象属性的顺序的是( ) A．计数数据资料 B．等级数据资料 C，等距数据资料
教育科学研究方法试题（一）参考答案 教育科学研究方法试题（一） 一、填空题(每空1分，共20分) 1.教育(科学)研究的本质特征是_________。教育科学研究的目的在于 _________，解决重要的教育理论和实际问题。 2.亚里士多德在_________之上建立了科学方法论，并以巴巴拉式_________为科学解释中演绎推理的范例，强调通过演绎建立科学解释，对以后的教育研究产生了深刻影响。 3.教育辞书和百科全书都属于_________性工具书。我国第一部教育百科全书是1985年出版的《_________》。 4.理论构思所含的基本概念，特别是_________，应满足以下要求：一有严格规定的含义，二有好的_________，三有好的清晰度。 5.从观察的系统性来看，观察法可分_________和_________。 6.教育观察资料的整理和分析主要包括_________、_________、初步整理资料和进行描述统计等步骤。 7.根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可把访谈调查分为_________访谈调查和_________访谈调查。 8. _________，即变化的措施、条件。无关变量，也叫_________。 9.归纳法的具体方式有_________、完全归纳法和_________三种，前者又称不完全归纳法，后者又称因果关系归纳法。 10.根据一个判断与客观事物之间的直接关系程度和是否加入评价性要素，可以把命题分为_________和_________两大类。 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分) 1.在教育科学研究的基本要素及其活动过程中，形成( )是教育研究的核心问题。 A.科学结论 B.科学理论 C.科学思想 D.科学观念 2.回答"将会怎么样"的问题，主要目的在于分析事物未来发展的前景与趋势的研究是( ) A.基础研究 B.描述研究 C.发展性研究 D.预测研究 3.历史研究法的运用，特别强调研究者应具有( ) A.历史感与正义感 B.历史感与责任感 C.责任感与现实感 D.历史感与现实感 4.我国著名的幼儿教育家陈鹤琴以自己的孩子为观察对象研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是( ) A.描述记录法 B.日记描述法 C.轶事记录法 D.连续记录法 5.用百分制的办法对学生进行学科学习成绩测评属于( ) A.定名测量 B.定序测量 C.定距测量 D.比率测量
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《教育科学研究方法》复习资料参考答案《教育科学研究方法》复习资料参考答案单项选择题《教育科学研究方法》复习资料参考答案单项选择题 1.运用液体守恒来测验儿童逻辑思维能力的心理学家是( A ) A.皮亚杰 B.林崇德 C.朱智贤 D.张厚粲 2.对无关变量尽可能进行控制，但无法保证完全控制实验误差的实验是( B ) A.前实验 B.准实验 C.真实验 D.假实验 3.将研究对象的整体分为各个部分、方面、因素和层次，并分别加以考察，从而认识事物本质的思维方法是( C ) A.演绎B.归纳 C.分析 D.综合 4.在近代教育史上，调查法最早运用于教育研究是在( C ) A.1900 年 B.1901 年 C.1910 年 D.1920 年5.研究者根据自己对研究总体的了解和经验，从总体中确定对总体具有代表性的典型，将典型作为直接研究对象的抽样方法是( C ) A.整群抽样 B.随意抽样 C.判断抽样 D.有意抽样 6.不属于观察记录的方法是( D ) A.描述记录法 B.仪器记录法 C.表格记录法D.目测记录法 7.对搜集到的各种文献进行粗略的快速翻阅，称为( B ) A.粗读 B.浏览 C.精度 D.重读 8.测试个人在经过某种正式教育或训练之后对知识技能掌握的程度，称为( C ) A.智力测验 B.人格测验 C.成绩测验 D.能力倾向测验 9.学前教育科学研究方法的多样化时期主要是指( C ) A.19 世纪末以前 B.20 世纪 60 年代以后 C.20 世纪初至 20 世纪 50 年代 D.20 世纪 80 年代以后 10.属于随机抽样的方法是( D A.随意抽样 B.判断 1 / 18
教育科学研究方法预测试题及答案汇集 教育科学研究方法标准预测试卷（一） 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号。错选、多选或未选均无分。 1．教育研究方法成为一门独立的学科是在( )A．直觉观察时期之前考试大自考站，你的自考专家！ B．直觉观察时期C．以分析为主的发展时期D．系统综合发展时期 2．★教育研究的最高水平是( )A．直觉观察水平B．探究研究水平C．迁移推广水平D．理论研究水平 3．进行教育研究的起始环节是( )A．教育研究设计B．文献检索C．理论构思D．选题 4．在取样的基本方法中，又叫类型抽样的是( ) A．简单随机取样B．系统随机取样C．分层随机取样D．整群随机取样 5．教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是( )A历史研究B．观察研究C．调查研究D．实验研究 6．对某一调查对象在一个较长的时间的特征变化进行调查，目的是了解研究对象前后的变化和差异情况，这是教育调查研究中的( ) A．现状调查来源：考试大B．相关调查C．发展调查D．预测调查 7．一个测验要能实际测出其所要测量的特性或功能的程度，这是对测量工具要求中的( ) A．效度要求B．信度要求C．难度要求D．区分度要求 8．首次提出“实验科学”概念的是( )A罗吉尔·培根B弗朗西斯·培根C．达·芬奇D．伽利略 9．进行教育实验设计所用的符号中，表示一次测试或观察的是( )A．X B．CC．0 D．R 10.从理性的抽象上升到理性的具体，目的是取同舍异，将具体概括为一般，这是基本思维逻辑方法中的( )A分析B综合C归纳D演绎 11.由余果推余因，其结论具有或然性，是归纳分析主要方法中哪一方法的特点？( )A．求同法B．求异法C．共变法D．剩余法 12.计算未分组数据标准差的公式是( ) 13.在方差分析中，可处理多个自变量与多个因变量相互关联的数据资料的统计技术是( ) A．单因素方差分析B．三因素方差分析C．协方差分析考试大论坛D．多元方差分析 14.教育研究报告中，列举参考的期刊所表述的主要项目和顺序是( ) A．作者、文章标题、期刊刊名和期号B．文章标题、作者、期刊刊名和期号来源：考试大 C．期刊刊名、文章标题、期号和作者D．文章标题、期刊刊名、期号和作者 15.同一层次各指标只能是并列关系，这就要求在编制教育科研成果评价指标体系时要遵循( ) A．一致性B．独立性C．可测性D．可行性 二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 16.★教育科学研究方法17.样本18.无关变量19.定性分析采集者退散20.次数分布表 三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分） 21.★简述教育科学研究过程的几个主要环节。22.★确立研究课题的基本要什么？ 23.简述历史研究法的主要作用。24.简述教育科学研究成果表述的基本要求。 四、论述题（每小题13分，共26分）25.★试述现代教育科学研究方法发展的四个基本特征。 26.★什么是理论构思？试述其包含的容及好的教育科学研究理论构思的主要标准。 教育科学研究方法标准预测试卷（一）答案详解 一、单项选择题 1．D【解析】此题主要考查教育科学研究方法的历史发展。在系统综合发展时期，教育研究方法从哲学方法中分化出来，成为一个独立的专门研究领域，教育研究方法本身为研究对象，它意味着人们认识的深化。采集者退散 2．★D【解析】此题主要考查教育研究的两个层次表现的四种水平。理论研究水平是教育研究的最高水平穗过教育研究形成较完善的理论体系，解释和预示教育发展的客观规律。 3．D【解析】此题主要考查选题。选择和确定研究课题是进行教育研究的起始环节，并且是关键性的一步。 4．C此题主要考查取样的基本方法。分层抽样又叫类型抽样、配额抽样。此题为记忆性题目，考生对一些概念的其他叫法往往容易忽略。5．B此题主要考查教育观察研究的相关知识。教育观察研究是教育研究人员通过感官或借助于一定的辅助仪器，在一定时间有目的、有计
教育科学研究方法试题2答案 一、单项选择题 【解析】此题主要考查教育科学研究的组成要素。教育科学研究由现象与客观事实、科学理论、方法和技术三个基本要素组成。 【解析】此题主要考查定量研究的特点。D项是定性研究的特点。 【解析】此题主要考查文献综述报告的主要内容。文献综述报告主要内容一般包括问题的提出、研究方法、正文和主要文献目录四个方面。 【解析l此题主要考查整群随机取样。整群取样所获得的样本，由于样本分布不均匀，在统计推论上存在一定缺陷。 【解析】此题主要考查历史分析法的特点。历史分析方法的特点是丰富性、直观性和具体性。本质性是逻辑的分析方法的特点。 6.★B【解析】此题主要考查教育观察研究的类型。A项是根据观察的情境条件来分的，C项是根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动来分的，D项是按观察实施的方法来分的。【解析】此题主要考查行为核对表，其只判断行为出现与否，而不提供行为性质的材料。 【解析】此题主要考查教育调查研究的发展。历史上最早的进行专门的教育调查是美国学者赖斯于1897年所作的学校拼写练习。 【解析】此题主要考查测量工具的要求。一般测验题目难度应控制在之间，测验平均难度应接近为好。 【解析】此题主要考查教育实验研究的历史发展。实验教育学派的主要代表人物是德国的心理学家梅伊曼和拉伊。1901年梅依曼首次提出“实验教育学”的名称。 【解析】此题主要考查教育科学理论研究的主要特点。在研究目的上，教育科学的理论研究以形成抽象化、概括化、普遍化程度较高的教育理论为主要目的。教育科学的实证研究是形成科学事实的方法。 12.★D【解析】此题主要考查定性分析研究程序的特点。A、B和C三项是定量分析的研究程序的特点。 【解析】此题主要考查信度判定公式。r为一致同意率，c为赞同人数，n为参加研究的总人数。 【解析】此题主要考查定量分析。定量分析的主要手段是统计分析，定性分析的主要手段是(归纳的)逻辑分析。 15.★A【解析】此题主要考查统计假设检验的类型。考生需要识记四种检验的常用范围。t检验主要用于平均数差异显着性检验，C项用于方差的差异显着性检验和方差分析，D项主要用于适合性检验和独立性检验。 二、名词解释题 16.方法是指为了获得科学知识应该遵循的程序以及依据的手段、工具和方式。本文来源:考试大网 17.外部评论主要确定资料的真伪或真实性，即“辨伪”和“证真”。涉及文献的形式和外表，内容包括：确定作者、成书年代、地点、背景及版本等是否可靠。 18.★教育观察研究是教育研究人员通过感官或借助于一定的辅助仪器，在一定时间内有目的、有计划地对处于自然状态下的客观事物进行感知、考察并收集资料的一种科学研究
2006年10月管理类联考逻辑真题 逻辑推理(本大题共25小题，每个2分，共50分。下列每题给出的A、B、C、D、E五个选项中，只有一个选项符合试题要求。) 2006-10-26. 麦老师：只有博士生导师才能担任学校“高级职称评定委员会”评委。 宋老师：不对。董老师是博士生导师，但不是“高级职称评定委员会”评委。 宋老师的回答说明他将麦老师的话错误地理解为： A.有的“高级职称评定委员会”评委是博士生导师。 B.董老师应该是“高级职称评定委员会”评委。 C.只要是博士生导师，就是“高级职称评定委员会”评委。 D.并非所有的博士生导师都是“高级职称评定委员会”评委。 E.董老师不是学科带头人，但他是博士生导师。 【答案】C。 【解析】此题为形式逻辑—单步推理题型。麦老师话的逻辑关系为[1]：评委→博导。宋老师反驳的逻辑关系为[2]：博导且非评委。 宋老师的“博导且非评委”这一事实，并不对“评委→博导”这个推理构成削弱，因为“A→B”的矛盾关系为“A且非B”，只有当“A且非B”出现时，“A→B”这个推理才被削弱。所以，宋老师一定是将麦老师的逻辑关系理解为“博导→评委”，故正确答案为C选项。 2006-10-27. 并非蔡经理负责研发或者负责销售工作。 如果上述陈述为真，以下哪项陈述一定为真？ A.蔡经理既不负责研发也不负责销售。 B.蔡经理负责销售但不负责研发。 C.蔡经理负责研发但不负责销售。 D.如果蔡经理不负责销售，那么他负责研发。 E.如果蔡经理负责销售，那么他不负责研发。 【答案】A。 【解析】此题为形式逻辑—摩根公式题型，整个句子的含义为：非（研发或销售）=非研发且非销售。故正确答案为A选项。 2006-10-28. 2000年，宏发投资基金的基金总值40%用于债券的购买。近几年来，由于股市比较低迷，该投资基金更加重视投资债券，在2004年，其投资基金的60%都用于购买债
《教育科学研究方法》题库及答案 一、名词解释 1. 科学 2. 变量 3. 研究假设 4. 测量 5. 区分度 6. 结构性观察 7. 科学研究 8. 观察变量 9. 单纯随机抽样法 10. 追踪研究法 11. 实验变量 12. 主动变量 13. 应用研究 14. 等距抽样 15. 信度 16. 典型调查 17. 分类抽样法 18. 效度 19. 抽样调查 二、填空题 1. 按材料的整理分类，可以把教育研究分为和。 2. 常用的抽样方法有：、等距抽样、、多级抽样、整群抽样和有意抽样。 3. 测量有四种类型的量尺：类别量尺、、、比率量尺。 4. 根据研究目的分类，教育科学研究可分为和两大类。 5. 测量有三个要素：事物及其属性、、。 6. 效度的类型有：、和结构效度。 7. 科学研究的三个显著特征是：系统性、、。 8. 选题的原则有需要性原则、、、可能性原则。 9. 访问有两种形式：一是，二是。 10. 科学研究的一般步骤是：选择问题、提出假设、、、分析资料和作出结论。 11. 信度的类型有：、、分半信度和库李信度。 三、简答题 1. 简述科学研究的一般步骤 2. 简述标准化考试的特征 3. 调查前的准备工作包括那几个方面 4. 简述开放式问卷的优点 5. 简述内容分析设计的五种常用模式 6. 简述研究假设的基本特征
7. 在内容分析中，确定类目时应注意那几个问题 8. 简述影响内在效度的因素 9. 简述测量的作用 10. 简述同一资料来源而不同时间的内容分析模式的操作程序 四、论述题 1. 试述问卷设计的程序 2. 试述观察研究中应注意的几个问题 3. 试述选题的原则 4. 试述调查研究的一般步骤 5. 试述选题的程序 6. 试述实验控制的方法 7. 试述教育科学研究方法的发展趋势 8. 试述教育评价的原则 《教育科学研究方法》作业参考答案 一、名词解释 1. 科学：科学是一种特殊的社会历史现象，是人类对自然、社会和思维等现象规律性的认识，它以系统的有组织的知识形态反映出来。 2. 变量：变量是研究者操纵、控制或观察的条件或特征。或者说，变量是有多种取值的概念。 3. 研究假设：研究假设，就是根据一定的科学事实和科学理论，对研究中的问题所提出的假定性的看法和说明。 4. 测量：测量就是根据某种规则把所观察的对象的属性予以数量化的过程。 5. 区分度：区分度是指题目对不同水平考生加以区分的能力。区分度高的试题，对被试有较高的鉴别力，使优生得高分，差生得低分。 6. 结构性观察：结构性观察是指有详细的观察计划、明确的观察指标体系以及有系统的一种可控制性观察。 7. 科学研究：科学研究是运用严密的科学方法，从事有目的、有计划、有系统的认识客观世界，探索客观真理的过程。 8. 观察变量：观察变量是指经过人的感官而能知觉其质或量的变量。 9. 单纯随机抽样法：单纯随机抽样法是指，全凭机遇来抽样。每个抽样单位在抽样过程中有着同等的被抽
《教育科学研究方法》作业参考答案 一、名词解释 1. 科学：科学是一种特殊的社会历史现象，是人类对自然、社会和思维等现象规律性的认识，它以系统的有组织的知识形态反映出来。 2. 变量：变量是研究者操纵、控制或观察的条件或特征。或者说，变量是有多种取值的概念。 3. 研究假设：研究假设，就是根据一定的科学事实和科学理论，对研究中的问题所提出的假定性的看法和说明。 4. 测量：测量就是根据某种规则把所观察的对象的属性予以数量化的过程。 5. 区分度：区分度是指题目对不同水平考生加以区分的能力。区分度高的试题，对被试有较高的鉴别力，使优生得高分，差生得低分。 6. 结构性观察：结构性观察是指有详细的观察计划、明确的观察指标体系以及有系统的一种可控制性观察。 7. 科学研究：科学研究是运用严密的科学方法，从事有目的、有计划、有系统的认识客观世界，探索客观真理的过程。 8. 观察变量：观察变量是指经过人的感官而能知觉其质或量的变量。 9. 单纯随机抽样法：单纯随机抽样法是指，全凭机遇来抽样。每个抽样单位在抽样过程中有着同等的被抽取的机会。 10. 追踪研究法：追踪研究法是指在一段长时间内，一般数月或数年内所做的资料收集，或连续跟踪观察研究对象或教育现象的发展变化情形的研究方法。 11. 实验变量：实验变量是一种自变量，是研究者在实验中要操纵的变量。 12. 主动变量：主动变量是指研究者可以主动操纵的变量。如教学方法、奖励方式等。 13. 应用研究：应用研究的目的重在解决当前独特的实际问题。它是直接满足教育实践需要的研究活动，是具有能应用于解决当前大家所关注的社会和教育问题的研究。 14. 等距抽样：等距抽样也叫系统抽样，是指根据研究的目的要求，从抽样总体的名单中，有系统地每间隔若干抽样单位，抽取一个作为样本。 15. 信度：信度是测验所得分数的稳定性和可靠性。是指测量多次，测量结果是一致的。 16. 典型调查：典型调查是从总体中选择一部分具有代表性的单位进行深入细致的调查。 17. 分类抽样法：分类抽样法也叫分层抽样法，它是先把总体按一定的标准进行分类或分层，然后再按类层抽取一定数目的对象。 18. 效度：效度是测量的准确性和有效性。也就是测量的结果与所要达到的目标二者之间相符合的程度。
2006年10月全国自考自学考试“英语（二）”历年试卷试题真题（北京卷）答案 第一部分选择题 I. Vocabulary and Structure 1. The fixed star was a planet. A. made of B. made from C. made up for D. mistaken for 2. Some students from asking questions in class. A. shy away B. blow away C. do away D. carry away 3. Mrs. Weinstein bravely and persistently used every skill and power she had to her attacker to simply take her car and not her life. A. trust B. credit C. convince D. believe 4. Let’s personal feelings in making judgment. A. set off B. set aside C. set back D. set up 5. A good worker in a key spot could, he kept up production, take all the coffee breaks he wanted, and the bosses would very likely look the other way. A. as long as B. as though C. as soon as D. as if 6. the bosses cannot do without profit, workers have an edge. A. Though B. For C. Since D. So 7. Decision makers must have some way of determining of several alternatives is best. A. that B. it C. one D. which 8. In August 1977, a satellite to gather data about the 10 million black holes which are thought to be in the Milky Way. A. launched B. was launched C. has been launched D. is launched 9. In studio recordings, new techniques made possible effects that not even an electronic band could produce . A. live B. alive C. lively D. living 10. It is essential that everything in advance. A. should decide B. be decided C. decided D. will be decided.
《教育科学研究方法》 第一章绪论 一、研究的三要素：目的性、过程性、方法性 二、教育科学研究方法的含义 教育科学研究方法是指从事教育科学研究时所采用的方法，即研究教育问题、探索教育现象及其规律时所采用的方法。 三、中小学教师开展教育科学研究的特点 1、研究目的具有针对性 中小学教师从事教育研究的主要目的，是为了解决教育教学实践中遇到的具体问题、寻求真实有效的问题解决方案或改进问题的措施， 2、研究内容具有微观性 中小学教师成天忙于课堂教学与班级管理，很难有充分的时间与充足的精力顾及教育领域的宏观问题，因而其研究内容主要是一些教育领域中的微观问题。 3、研究场所具有自然性 4、研究范式具有平民性 （1）参与教育研究便成为中小学教师的一项群众性的活动； （2）中小学教师所进行的教育研究并非是一种严格意义上的学科规训式研究。 5、研究成果具有实效性 中小学教师从事教育研究的根本目的就是为了破解他们在教育教学过程所遇到的一系列现实问题。 四、教育研究对教师发展的作用 1、教师从事教育研究可以提高教师的职业地位 教师从事教育研究：意味着教师开始注重自己的体验；注重自己的发展；有能力对自己的教育行为加以反思、研究与改进，提出最贴切的改进建议；确信自己有能力构建知识和改进实践。 2、可以提升教师的教育理念 有效教育理念的形成并非一蹴而就，它建立在教师不断研究已有教育理念与总结自身教育经验的基础之上。 3、可以促进教师的专业发展 教师从事教育研究，可以促进教师教育实践知识、专业能力、科研能力的发展。 五、开展教育研究的客观条件 1、社会务必落实有利于促进教师开展教育研究的关键宣传 （1）落实“教师乃学者”的宣传倡导 （2）落实“教师职业乃专门职业”的宣传引导 2、政府务必落实有利于促进教师开展教育研究的关键制度 （1）落实教育研究经费投入制度 （2）落实各类学术监督管理制度 3、学校务必落实有利于促进教师开展教育研究的关键措施 （1）落实促进教师开展教育研究的各项管理制度 ①落实开展教育研究的相关管理制度。 ②落实教师在职提升教育研究能力的进修制度。 ③落实促进教师开展教育研究的工资与评晋制度。 ④落实校长带头开展教育研究的制度。 （2）落实促进教师开展教育研究的各类平台建设 ①落实教育研究专家指导平台。 ②落实教育研究信息服务平台。 ③落实教育研究成果展示平台。 六、教育科学研究的未来趋势
2006年10月高等教育自学考试福建省统一命题考试 中药制药工程原理与设备试卷 (课程代码3052) 一、填空题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1．任意两相邻流体之间互施作用力以阻碍各层流体之间的相对运动，流体的这种现象称为。 2．在中药制药生产中，对非均相混合物进行分离一般采用的方法。 3．生产上常用的换热器内流体流向大致有四种类型。4．泵的内部能量损失主要有三种分别是。 5．辐射传热中，热射线服从。6．利用液态均相混合物中各组分挥发性的不同而进行分离的主要操作，称为。7．在干燥操作条件下，物料中能够被除去的水分称为。 8．某一反应釜的表压1.0133×l05Pa，该反应釜的绝对压力为。9．H-q v曲线：表示泵的扬程与流量的关系。它表示。 l0．搅拌器通常采用两种方式进行放大。一种是放大，另一种是放大。 二、名词解释题(本大题共4小题，每小题4分，共16分) 11．傅立叶定律 12．相对挥发度 13．涡流扩散 14．萃取 三、问答题(本大题共5小题，每小题4分。共20分) 15．离心泵的安装高度受哪些因素影响? 16．蒸发的目的是什么? 17．中药提取常用的方法有哪些?采用不同提取方法的根据是什么? 18．精馏的原理是什么? 19．干燥的基本原理和条件是什么? 四、计算题(本大题共4小题，第20、23题l0分，第2l、22题12分，共44分) 20．水槽内液面至水管出口的垂直距离是6.2m，水管ll4×4mm的钢管，损失能量是58.86J／kg。试求出口处流量。
21．某厂用0.2MPa(表压)的饱和蒸汽将环丁砜水溶液由105℃加热至115℃后送入再生塔。 已知流量为200m3／h，溶液的密度为1080kg／m3，比容为2．93kJ／(kg·℃)，试求水蒸汽消耗量，又设所用换热器的传热系数K为700W／(m2·K)，试求所需的传热面积。 已知0.2MPa(表压)的汽化热r=2169kJ／kg，Ts=132.9℃。 22．在一连续糯馏蜡中分离ＣＳ2和CCI4混合物。已知物料中含CＳ２30％(质量，下同)，进料流速4000kg／h，若要求馏出液和釜残液中CS2组成分别为97％和5％，试求馏出液和釜残液的摩尔流量。(已知CS2和CCl4摩尔质量分别为76和153.8) 23．在单壳程、双管程的列管式换热器中．进行热交换，已知热流体由90℃冷却至70℃，冷流体由25℃加热到60℃，试求此时的对数平均温度。(已知△t=0.91)
C.准实验 D.真实验 20XX 年10月高等教育自学考试教育科学研究方法（二）试题 （课程代码00456） 、单项选择题（本大题共 15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符 合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1教育科学研究的两种基本形式是 A. 归纳和演绎 C.分析和综合 2 .以课题研究的发生时间为检索始点，按事件发生发展时序，由远及近、由旧到新进行查找。这种文献 检索的方法是 将散见于其它书籍中的有关内容搜集编排，以反映遗失典籍梗概的方法是 适用于作中位数、百分位数、等级相关系数等统计的测量是 教育调查研究得出的结论，一般是揭示事物的 10.直接以原教学班作为实验组或对照组的实验称之为 A 前实验 B.比较和分类 D.结构和系统 A. 跟踪法 B. 回溯法 C. 顺查法 D. 逆查法 3. 抽样调查中的抽签取样属于 A. 简单随机取样 B. 系统随机取样 C. 机械取样 D. 分层取样 4. A. 辑佚 B.校勘 C. 训诂 D.考证 5. 教育科学历史研究的核心是对历史事件与历史发展过程 A. 本身的描述 B.价值的评价 C. 规律的揭示 D.意义的借鉴 6. A. 定名测量 B. 定序测量 C. 定距测量 D. 比率测量 7. 全结构式教育观察要求实施的情境是 A. 日常教育教学 B. 课外校外活动 C. 自然状态 D. 实验室 A. 因果关系 B. 相关关系 C. 结构关系 D. 主从关系 9. 教育问卷调查的问卷设计中，研究者应持有的态度是 A. 明确立场 B.个人见解 C. 社会认可 D.价值中立 B.后实验
A 、第一部分选择题 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1 ?研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及其遵循的方法，在形式逻辑上建立了科学 方法论的伟大思想家、哲学家是（C） A. 苏格拉底B ?柏拉图 C.亚里士多德D ?毕达哥拉斯 2 ?研究的成果往往为各级教育行政部门决策和教育工作者提供有用的信息的是 （C ） A.基础研究 B ?应用研究 C.发展性研究D ?预测研究 3?下列对顺查法的描述错误的是（C） A.由远及近、由旧到新的顺序查找 B ?查找时可以随时比较、筛选 C.不太关注问题发展历史渊源和全面系统D .-般可以查全 4.先将总体各个观测单位按某一标志顺序排列编号并分成数量相等的组，使组数与取样数相同，然后从每组中依事先规定的机械次序抽取对象，这种取样方法是（B ） A.简单随机取样B .系统随机取样 C.分层随机取样D .整群随机取样 5 .下列对外部评论的描述中正确的是（C） A.确定资料的客观、可靠性B .确定资料本身的意义、价值 C.确定资料的真伪.只涉及资料的内部
6?在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是 A.参与性观察 B ?非参与性观察 C.直接观察 D .间接观察 7. 对全结构式教育观察特点描述错误的是 （D ） A.在实验室中进行 B .有详细的观察计划 C.有明确的观察指标体系 D .可局部控制 8. 学生的学习兴趣与教师的教学态度的关系调查，属于（B ） A.现状调查B .相关调查 C.发展调查D .预测调查 9 .反映测验所得结果的可靠性和稳定性，指的是测量工具的（B） A.效度 B .信度 C.难度 D .区分度 10. “比奈一西蒙智力测验量表”发表于（D ） A. 1890年B . 1902年 C. 1903 年D . 1905 年 11. 教育科学理论研究的主要功能不包括（D ） A. 深化教育认识，揭示教育规律 B. 完善和发展原有的教育理论体系并构建新理论 C. 对研究成果进行逻辑证明 D. 为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序 12. 研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度，是定性分析中
做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答! 2006年10月全国自考英语一历年试卷试题真题（北京卷） PART ONE ⅠVocabulary and structure ( 10points,1point each ) 1. 1. Jean talked _____ she had heard all about yesterday?s traffic accident. A. as well B. as if C. as to D. as for 1. 2. Look , that is the man ____ house has burned down in the big fire. A. whose B. whom C. who D. who?s 1. 3. By the time you return home, I _____ all the work . A. would do B. will have done C. has done D. had done 1. 4. I hope you will be _____ higher spirits when we meet next time . A. to B. on C. of D. in 1. 5. _____ my mother couldn?t come back on time, I had to turn to Mary for help. A. until B. though C. as D. as soon as 1. 6. Shortly after the accident, Terry Lapham was _____ from his post as project manager. A. dismissed B. discussed C. disappeared D. discovered 1.7. the speaker lectured in _____ a way that some people found it hard to understand him. A. so B. as C. such D. that 1.8. the book _____ five parts, each of which deals with one aspect of women?s rights. A. consists in B. consists of C. consists for D. consists with 1.9. when I saw her smiling face, I knew she _____ from her son studying abroad. A. hear B. has heard C. had heard D. was hearing 1.10. as we have been very busy recently, we go to the theatre only _____ . A. absolutely B. frequently C. continually D. occasionally