学校班级学习小组管理细则
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班级小组管理制度篇一一、建立的原则和目的
1、原则：根据学生学习基础、学习能力、差异、习惯等将本班学生分成10个小组，尾组人数可多可少。
2、目的：培养学生的集体意识、集体荣誉感，增强学生的自主管理能力，力争每个学生都可享受到高质量的学习生活，为每个学生的健康发展奠定坚实的基础。
二、学习小组规范
(一)组长职责
1、组长是学习小组的灵魂，每组设组长两名负责组织和协调督促本组同学搞好卫生、课操、学习、集会等各项活动。
2、由组长组织本组同学展开自主学习和交流，组织检查组员作业完成情况，落实课内外的学习并负责做好记录。
3、由组长对组员进行分工，以便更好地完成任务，应注意让组员轮流完成查找资料、画图、讲解、质疑等各项任务，让每个同学都能够得到锻炼。
4、组长对组员及时评价、纠正，并将结果告知班主任和班委会成员。
(二)学习要求
1、组长应公平、公正，不讲人情、面子，只讲学习效果。
2、组员应服从组长安排，学习和班务工作应该做到分工明确，责任到人。
3、遵守课堂纪律，应做到“手中有笔，桌上有本，眼中有老师”，杜绝趴伏、睡觉、玩手机听音乐等与学习无关的行为。
4、积极参与课堂讨论，认真解答学习问题，充分发挥主观能动性和学习的自主自觉性。
5、组员应及时完成并上交老师布置的作业，不找任何理由，不打任何折扣。
6、组内同学应互相帮助、鼓励、督促，坚决杜绝耍横、耍赖、撒泼等现象
的发生，如有违反，应及时改正，并向组内同学道歉，并处以“评价与保障”条款的相应扣分和处罚。
三、评价与保障
实行他律与自律相结合的评价与保障制度。
1、组长根据组员在校的表现予以赋分，每天6分，每周按30分计算。
2、及时完成卫生打扫、广播体操、大型集会的各项工作，如有违反，每次扣除积分当中1分。
3、课堂上不能有随便说话、睡觉、玩手机、迟到、旷课等于学习无关的行为，如有违反每次扣除1分。
4、认真完成作业，每缺一次扣1分，迟交一次扣0.5分。
5、组内同学自主学习、合作交流，课堂上不参加学习活动游离于学习之外的每天扣1分。课堂上积极回答问题，对于回答正确的同学实行奖励政策：1号同学答对加一分，2号同学答对加两分，类推之，计入总分。
6、小组长每周公示一次成员得分情况，组内成员的总得分即小组得分，对于得分前两名的小组实行奖励(物质和精神，侧重精神);在期末汇总中积分前三名的小组及成员(表现极差的除外)自动获得评优先的荣誉，其他小组中得分靠前的个人亦可获得。
7、课代表在当堂课结束以后应及时向任课老师询问同学们的课堂表现，每生被点名批评一次扣0.5分，成绩计入总分。
8、班主任采取“自省”的惩戒措施，对于迟到、旷课等违纪的同学，由其在“自省记录本”上写上违纪的种类及违纪时间，并予以以上条款扣分的惩戒，同时在自省记录上做好标记，每天对自己进行自我评价，优秀划“√”，一般划“∠”，较差划“×”。
9、对于拒绝合作，屡次违反班规校纪拒不悔改的同学将交与年级和学校统一处理。
10、关于调位，第一次调位实行抓阄原则，以后调位按小组积分多少，前三名的小组有权自由选择位置，后七名的小组抓阄决定。
上述规定于学习小组建立起即刻生效，如有补充和修订另附说明。
班级小组管理制度篇二为充分发挥班级大学生素质拓展学分考核小组
(以下简称班级考核小组)在班级中的指导作用，结合学校、学院的相关文件精神，以提高学生素质、推进班级文化建设为奋斗目标，依据《安徽农业大学轻纺工程与艺术学院班级素质拓展工作实施办法(暂行)》主要精神，特制定此规章制度：第一条班级以自然班为基本单位，是组织教学和管理的最基本单位。各班级均应成立班级考核小组。班级考核小组是班级团学工作的负责者，受院大学生素质拓展工作部(以下简称院素拓部)领导。
第二条班级考核小组一般为6--10人，由班级团支书组建，组员包括：团支书、组织委员、宣传委员、非班干学生代表。团支书任班级考核小组组长。
第三条班级考核小组各成员均由班级投票选举产生(一年级新生班级考核小组成员可由班主任根据实际情况指定，一学期后改选)，任期一般为一年，可连任。
第四条建立健全正常的班级考核小组例会制度，可根据条件安排特定时间地点召开班级考核小组例会，并有专人对会议进行记录，定时整理会议记录并总结前期工作经验。
第五条班级考核小组内部成员需相互支持相互监督。
第六条班级考核小组日常工作：
(一)在院团总支的领导下，用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想教育、武装自己，坚持党的基本路线，全面贯彻党的教育方针。
(二)认真完成院团总支、院素拓部交给的各项任务，具体项目考核、素质拓展活动方面的工作参照《安徽农业大学轻纺工程与艺术学院班级素质拓展工作实施办法(暂行)》进行实施。
(三)积极关注院团学、院素拓部工作动态，准确向班级同学传达相关信息，并能就相关状况提出一些切实可行的解决办法，配合院团总支更好地做好院团学工作;同时也能向院素拓部反应相关院素拓部工作的影响情况。
(四)要想求得发展，就要有坚实的基础，而班级同学都是班级考核小组最坚实的基础，应充分发挥所有同学的特长、潜力。培养大家的参与意识，发掘创新精神，加强组织纪律性的传输，提高工作的实效性，使班级考核小组工作更好地发展。
(五)加强与学院内其他班级考核小组的工作联系，积极合作，相互学习、帮
助，在使班级考核小组不断进步的同时，也使全院班级考核小组间建立了共同工作、共同发展的目标。
第七条班级考核小组成员职责：
(一)团支书：
1、负责班级考核小组的全面工作，并结合实际制定出班级考核小组的工作计划，及时向院素拓部汇报，取得支持和帮助。
2、定期召开班级考核小组例会，分析讨论阶段性工作，传达和报告院素拓部的工作情况，提出今后的工作意见，团结班级考核小组成员共同开展好各项活动。
3、检查、评估工作计划的执行情况，善于发现问题并及时解决。
4、坚持民主集中制的原则，遇事多与其他成员商量。
(二)组织委员：
1、协助团支书组织好班级考核小组，抓好班级考核小组的内部建设，做好班级考核小组内的各项工作、会议的记录。
2、总结内部建设的经验，督促帮助班级考核小组开展工作，落实纪律，执行班级考核小组的决议。
3、做好相应的班级素质拓展活动的具体全面的策划或方案。
(三)宣传委员：
1、积极组织开展适合班级同学特点的积极向上的校园文化活动，寓素质拓展教育于活动之中，丰富班级的文化生活。
2、协助团支书规划组织好理论的学习工作，并做好学习活动记录。
(四)非班干成员：
1、积极配合团支书、组织委员、宣传委员的工作，善于提出有建设性的可行建议。
2、对团支书、组织委员、宣传委员的工作代表班级做好监督。
班级小组管理制度篇三为了深化课堂教学改革，充分挖掘合作小组的潜能，我校从2014年起，实行了小组合作学习与日常表现一体化管理，对小组成员进行捆绑式评价，努力把合作小组建成为一个有效学习的组织、有效管理的团队，以此为突破口，提高我校教育教学质量，现就一些尝试整理如下。
一、小组编排
1、分组原则。遵循“异质编组、组间平行”的基本编组原则，对全班学生进行分组。分组时，教师充分考虑学生的知识基础、能力高低、心理素质、年龄性别等因素，进行差异组合。二是实行“基本均衡，公平分组”。小组之间成绩基本均衡，克服差生集中在某一小组，便于小组之间公平竞争，提高学生的竞争需求。
2、人员分工。小组人数一般以6人为宜，小组成员基本稳定，每个学期可以根据学情变化进行2～3次的适当微调。组内设小组长一名，负责小组的合作学习和日常管理。在小组中，人人都是学习的主体，管理的主人，可设置纪检员、卫生员、联络员，也可实行轮流负责办法，让每个学生有锻炼的机会。
二、小组文化
1、起好组名。各小组均创设了富有个性、积极向上的组名，响亮而有感召力，以表达全组同学的理想或誓言，也有的直接以小组长的名字为组名，提高小组长的权威性和责任感。
2.形成组训。合作小组成员通过讨论，选择名言、警句、格言，形成自己的组训。高年级的同学还一起斟酌，自我设计激励性的组训，有效激发了小组成员的进取心，增强了合作小组的凝聚力。
3、确定组规。小组成员按照校规和班级公约，自主制定自己组的组规，就学习、纪律、卫生等形成规范，大家讨论、共同制定、互相监督、全员执行，用组规增强各成员的自律意识和自我管理意识。
4、制作组牌。在班主任老师的指导下，各合作小组均制作小组标志牌，将各小组创设的组名，形成的组训，制定的组规编辑整理，制作精美，让其提醒和激励学生努力学习，积极进取。
5、展示空间。每一教室都有前后两块黑板，黑板按小组划分展示区，作为小组课堂书写展示使用，同时把小组的突出成绩进行表彰性展示记录，让学生看到荣誉和成绩，从而增强荣誉感、幸福感。
6、活动文化。学校要求每一班级坚持在小组间，或小组内开展丰富多彩的各类校内外活动，以活动丰富学生生活，更重要的是提高小组的凝聚力，增强学生主人翁的责任感和自律意识。
7、组长职责。学校德育处制定了《合作小组组长职责》，明确小组长干什么和怎样干，以校还组织了小组长培训，提高其履职能力，让其成为小组活动的灵魂，做教师的得力助手。
三、小组培训。
让学生学会合作，是提高小组合作效能的保证。我校制定了《小组成员“八会”要求》，以此为内容对学生进行培训和教育，要求每一班级每学期至少组织两次“合作小组建设”专题班会。
1、会管理。首先，重视培养小组长的学习能力和自我管理能力，塑造“学习领袖”、“行为模范”的角色。其次，教师为其提供方法，让其能有效组织小组合作性学习，会化解同学之间的矛盾，能正确评价和教育同伴。
2、会学习。重视学生的自学指导，教给学生自学的方法，让学生学会独立阅读课本，会勾画重点、思考问题、批注心得、记录疑点、尝试练习、坚持预习等。让学生主动、自觉、自我负责的学习。
3、会合作。教育学生不仅要在学习上会合作，更是日常学习生活上会合作;不仅是小组内部的合作，而且与其他小组间会合作;对学生进行集体荣辱观教育，培养荣辱与共的团队精神;让学生会欣赏自己和他人，接受不同个性的同伴。
4、会倾听。会倾听的学生更有出息、更招人喜欢。高效课堂中由老师一人讲，变成学生人人讲，无论是教师讲还是学生讲，学生的倾听能力决定着课堂的成败。教师要坚持通过听问训练、听写训练、听后复述等办法，提高学生倾听能力。
5、会求助。不懂就问，是进步的保证，“不耻下问”是一种美德。教师要想方设法，改变学生不懂不问的依赖学习习惯，让学生在合作学习中养成主动求助的好习惯。教师尤其要关注学困生，多让他们展示，让不懂就问转化为他们的自觉行为。
6、会帮助。教育学生“帮助别人，快乐自己”，让他们一要有帮助同伴的意识，在帮助同伴的同时，心理上得到满足。二要让学生知道怎样去帮助他人，学习时不把答案直接告诉求助者，生活中别人有错误要敢于指正，善于批评。
7、会展示。新课堂的精髓主要体现在学生的课堂展示，教师要注意培养学生课堂展示能力，在学生展示时，必须敢于叫停，必须适当补充矫正。要重视学
生语言表达能力，肢体能力，板书能力的培养。让其口头展示时用普通话，声音洪亮;书面展示时要板书工整，速度较快;行为展示时要彬彬有礼，落落大方。
8、会评价。学生能够对自己和同伴的学习过程、交流展示、学习效果等方面做出公正合理的评价，能够及时调整自己的学习状态。在日常生活中能分辨是非，客观评价自己和他人，进行批评与自我批评。
四、小组评价
1、评价内容。坚持按照“淡化个体、强化小组”的评价原则，把个人之间的竞争变为小组之间的竞争。制定了《合作小组评价细则》，在量化考核合作小组整体表现的同时，把学生个体成绩和错误也列入其中，个人的所有成绩和错误均给小组计分或扣分，进行小组之间的评比。具体考核内容有课堂表现、学习成绩、卫生管理、两操秩序、放学情况、课间活动、校外表现、小组竞赛七方面，以小组内部捆绑式评价，形成了“组内合作，组间竞争”的格局。
2、评价主体。评价主体主要指谁来负责评价，这一环节决定着考核的成败。各班均成立了日常考核机构，以班选定一名监督员，负责日常监督登记，每一次得分扣分均要记清缘由。各小组也有一名监督员，负责小组之间的监督。此外，让学生人人是主人，个个是监督员，同学之间相互监督，保证学生有绩必奖，有错必究。坚决克服小组内部相互包庇，小组之间斤斤计较，特别是班主任要及时核实，防止学生之间恶性竞争。
3、组织实施。每组的基础分为100分,根据各小组成员的成绩和表现，按规则进行分数的加减。在考核过程中，一是坚持坚持“堂堂评价”，为最佳合作小组奖分。二是对学生的日常表现进行随机登记。三是每周五的班会上，班主任进行一周通报，核实积分事由，进行表扬和批评。四是学校在中期和期末对每一班级的“红旗小组”进行全员奖励。
班级小组管理制度篇四一、分组与分工：平等才有竞争。
1、每4人一组。全班人数不能被4或整除的，余数少于3人可编1-2个5人组;余数为3人时可编成一个3人组或编3个5人组。
2、分组时要全面考虑学生成绩的均衡搭配，注意优生与后进生、学科特长生与偏科学生的最优化配置。可取一次正式考试分数为依据，参照学校分班方法进行分组。
3、分组要同时考虑学生的性格、身高等因素的最优化搭配。
4、应保持学习小组的相对稳定性，原则上一学期内小组不打散。
5、小组成员应该有明确分工。参考建议如下：
⑴七年级可确定一人担任纪律组长，主要负责维持本组的学习、生活纪律，监督全组同学严格遵守学校、班级的各项规章制度，记录违纪行为和小组成员的纪律得分;其余三人分别担任语文组长、数学组长、英语组长，主要负责督促并辅导全组同学认真学习各科学习内容、完成各类作业，并记录小组成员的学习表现和学习得分。
⑵八、九年级可确定1号同学担任组长，主要负责维持本组的学习、生活纪律，督促并辅导本组4号同学完成学习任务，促进4号不断进步;2号负责全组的文科学习监督与辅导，3号负责全组的理科学习监督与辅导;4号负责记录小组成员各种表现及得分情况。
二、指导与监督：师生全员参与。
1、班主任应密切关注各学习小组的纪律、学习、生活等各方面表现，及时对倾向性问题进行教育引导，构建公正、公平、有活力的小组竞争体制。
2、班主任应注重组长培养。经常与组长交流思想，经常指导组长科学管理，经常深入进步较快及较慢的小组，听取组员对组长的评价，经常推广优秀组长的先进做法。
3、班主任要经常与科任教师沟通思想，了解各组的学习状态，关注各组的学习成绩，并与科任教师协调交流，制定科学完善的课堂表现、作业情况、测验成绩量化评比制度，保持教育管理的一致性。
4、科任教师要配合班主任搞好小组的监督与管理，按班主任要求及时反馈学生课堂学习、完成作业、各类测验等学习活动情况及等级，积极参与小组监管，积极为班主任出谋划策。
5、科任教师应与各组中本科学习成绩较差的学生结对子，经常鼓励、指导、监督，促进学生不断进步。
6、组长应对本组组员的纪律、学习、生活全面负责，配合班主任为组员分工，提出小组奋斗目标，并激励全组成员努力实现。
7、组长应与本组的4号同学结队子，帮助4号同学端正思想认识、选择学
习方法，督促4号同学认真完成学习任务，促进不断进步。
8、组长应将组员的各种表现及得分情况如实记载，及时将小组内较严重的违纪现象反映给班主任，将本组倾向性的学习问题反映给科任教师，并对班主任、科任教师深入本组指导、监管情况进行评价与反馈。
三、评比与奖励：及时激励上进。
1、小组管理实行竞赛制度，小组成员在纪律、学习、生活等各方面的表现均实现量化评比。各班小组量化评比标准及细则由各班主任组织科任教师及学生自行讨论制定。可依据学校《班级管理量化细则》、《文明进餐行为规范》评比学生的纪律及生活表现，联系本班科任教师制订学习情况量化评比方案。
2、量化评分应涉及纪律、学习、生活等各种表现，班主任、科任教师及班干部、小组组长要善于发现各种好坏典型，认真记录，依据评比细则严格量化。为保证公正、公平，也可让小组互相记分，即本组不记本组得分，一组记二组，二组记三组，依此类推。
3、量化评分可结合校务值日量化评分、班干部值日管理及学生包点责任管理反馈情况进行综合评分。
4、小组表现及得分应每日公布，每周评比。学生个人表现突出的，每周评星;学习小组表现突出的，每周评旗。
5、班主任要在每周一班团活动后，及时上交上周本班小组竞赛情况，包括得分情况、评星评旗情况，以及推行小组学习制度中遇到的问题及对策。
6、学习小组的表现及学生个人的表现，将作为学期结束时评选优秀学习小组、外国语之星的重要依据，以及颁发奖学金的重要依据。
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班级小组管理及评比制 度 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
初一、5班级小组管理及评比制度 为了培养同学们的良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，保证不放弃一个学生，力争人人学会学习，学会生活，学会做人，特实行小组轮流值周、小组量化管理。为促进各小组的学习积极性和管理积极性，实行一周一评比，一月一公布，组长一周一总结，组长从学习、纪律、贡献等方面对组员进行评价。小组轮流值周实行班主任——值周小组——各组学生的班级管理模式，每个小组都轮流值周管理班级日常工作。 具体方法： 小组内根据每个学生的性格、能力，分别承担礼仪（校服、学生证佩戴）、卫生（卫生打扫、室内外）、学习（检查早读、上课回答问题、完成作业速度和质量）等班级管理的工作，组长每周一累计交给量化管理小组。而对于表现不佳的小组，要为班级做一两件好事，这样奖罚分明，让学生有一股上进的动力，这样才能确实评比的有效性，激发小组争当先进的积极性。而对于表现不佳的小组，要为班级做一两件好事，这样奖罚分明，让学生有一股上进的动力，这样才能确实评比的有效性，激发小组争当先进的积极性。 全班共57人，分9个小组，分别设八名正组长,每位组长配一个工作笔记本，笔记本的记录每天如实进行并注明日期，组长的笔记需具有真实性和客观性，班委将对组长的笔记不定期抽查。 组长的主要职责是每日早自习后收发作业并在笔记本上记录本组的具体情况，其内容主要有：
1没完成作业或以任何借口不交作业的同学。作业不按时完成扣1分，抄袭扣2分(课代表记录，每周5上午放学前交给学习委员)。 2上课听讲不认真扣1分，说话睡觉扣2分。自习课说话、迟到扣1分，无故离开座位扣2分，课间在走廊教室打闹者扣1分。 3上微机课、阅读课、实验课、艺术课随意换位的同学。 4上课做与学习无关的事情，如下棋、玩游戏的同学。 5仪表：发形不符合学校标准一次扣1分，不穿校服者扣1分，不佩戴学生证者扣1分。 6上课看课外书、睡觉、说笑的同学,或被老师点名的同学。 7顶撞老师、班干部、组长或不服从管理的同学。 8因任何原因给班级扣分的同学。 9上课迟到或缺席的同学。 10卫生方面：不认真参加劳动者扣1分，乱扔果皮纸屑扣1分，不参加值日者扣1分，在卫生方面为班级量化扣分者扣2分。 11做操要认真，动作要到位违者扣1分，无故不按时参加且不请假条者扣2分。 以上所有工作组长不在，组内自行安排。各组长的笔记除班主任、班长以外，任何人无权翻看，查阅，甚至涂改。 每个月的月末都要评出最优小组和最差小组，在组长笔记本上有记录的同学，将被相应扣除个人量化考评分，作为期末评“先进”“优秀”的标准。
5.5班学习小组评比计分细则 每组记录员记录本组和邻组的积分，每天核对正确后，填写在班级小组大比拼表上。每周一班会上宣布各组的上周积分情况，并进行评比。 （一）早读 小组成员遵守纪律，读书认真，声音响亮，每天每组加2分，有人说话不认真读书者，每人每次扣所在小组1分。组长扣相应组员2分。 （二）上课 课堂上听讲认真，积极回答问题者，且回答流利、思路清晰，组长给本组员加2分。小组讨论交流积极认真，每组加2分，小组讨论交流时不遵守纪律扣小组2.分。 任课教师根据各组课堂纪律，倾听、发言、活动等情况表扬同学一次，给小组加1分，组长给本组员加2分。批评一次扣所在组1分，组长扣本组员2分。 （三）练字 练字时间认真专心，不做无关的事情，每天小组加2分，，违反纪律每人每次扣所在小组1分，组长扣本组员2分。 （四）作业 小组全部组员按时按质按量完成的，小组加2分。组长每天为完成任务的组员加2分，对未及时按质按量完成任务的组员扣2分，并督促他及时把作业补上。 作业得A优上者，组长为组员加2分，得A优者，组长为组员加1分。 （五）卫生 值日生按时到校打扫认真，并按时（早7:45）完成，每天为小组加2分，周一得卫生流动红旗，上周值日生每人加5分，同时小组加5分。得纪律、路队流动红旗，每小组加5分。 （六）做操路队 没及时归队，在站对时不遵守纪律，追逐打闹着，被班长点名者，每人每次扣所在小组1分，同时组长扣本组员2分。没有向老师请假不排队做操和放学的，每人每次扣所在小组2分，同时组长扣本组员2分。 （七）活动 积极参加班级学校组织的活动，如大扫除，每小组加2分。若参赛或奖者每人每次按校级、区级、市、省、全国奖励依次为小组加3、4、5、8、10分。 （八）品德 好人好事每人每次为小组加5分，组长为本组员加5分、打人、骂人或做其他坏事者，每人每次扣所在小组5分，组长扣本组员1
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 班级常规管理细则 班级常规工作管理细则为了加强学生的养成教育，加大班级管理的细度和力度，奖优罚劣，奖勤罚懒，充分调动班主任的工作积极性，提高班级学生自主管理的意识，政工处决定对班级管理采用量化管理，实施百分制的记分形式等项打分评比：纪律管理、环境卫生、就寝管理、活动开展、公物保管、就餐管理、广播稿、集会两操。 一、纪律管理： 学生应注意个人品质的培养，提高个人素质，要求以《中小学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》，用以规范自己的言行，特制订以下行为规范： ①学生在校白天禁止自由进出，私自出校门。 如有特殊情况，须有班主任签条方可出入，在外住宿的学生也只能在下晚自习后 10 分钟内持走读证出校门，打起床铃后凭走读证进校门，每人次扣 2 分。 ②学校为了同学们的卫生安全着想，所有学生不得从校外购买零食进校，更不得为在校学生携带物品（如工具、烟、酒、手机等）进校。 违者每人次扣 3 分。 ③要服从学生会干部及教师的管理，不得与老师顶撞。 ④不得偷窃他人东西、翻越学校围墙、外出上网。 1 / 6
⑤不得打架斗殴、吸烟、喝酒等⑥不得强索他人钱物、出走。 凡有以上③⑥者，每人次扣 5 分，并给予相应的纪律处分。 ⑦学校鼓励学生敢于和坏人坏事做斗争，及时举报坏人坏事，凡举报者依情况表扬或班分奖励，凡当场制止重大事件者，奖励班分 5 分。 二、环境卫生： 本学期把卫生工作和其他工作一样放在突出的位置，旨在养成学生讲卫生的好习惯，提高学生的个人素质。 卫生的区域主要分为三大块： 教室走廊、楼道、清洁区和厕所。 其卫生标准是： 教室走廊室内无垃圾，工具摆放整齐，地面干净，护拦和门窗无灰尘；楼道无果皮纸屑，墙裙干净；清洁区和厕所尚无果皮纸屑、包装袋、冲洗干净。 每天政工处对其检查，对未扫或没有扫干净的地方，每处扣 1 分。 每周政工处带领学生对清洁卫生区域进行抽查，对卫生突出者奖班分 5 分。 对于全校性的卫生大扫除，政工处带领学生干部对各班的卫生区域进行检查、评比、通报、表扬，对优秀者奖班分 5 分。 学校每月组织检查 1 次个人卫生，要求以《中学生日常行为
苏村一中小组合作学习制度 一、学习小组的建立制度 1、异质原则 依据学生学业基础、学习能力、性格特点、科目差异、性别等方面的差异，将班级的学生组成若干个异质学习小组，使各组之间达到相对平衡。 2、集体原则 小组是一个高度凝结整合的集体，小组成员的学习、成长与评价都和小组及小组成员密不可分，只有小组成功，小组成员才能达到个人目标，即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现，更要帮助小组同伴实现目标。 3、建立学习小组的目标 学习小组要更加能够促进学生积极的有效学习和才能的发展，更有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念，从而实现更大的成功、形成更积极的关系和产生更好的心理调节。小组成员的个人目标和小组目标之间是积极的相互依赖关系，小组成员既要积极承担个人责任，又要相互支持、密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。 4、小组的编制 以性别、性格、学科优势互补（与科任教师进行协调）等为依据，从每部分中抽取一人组成一个组，每组6---8人（特殊情况可减少）。分组后各小组均要有自己富有特色的组名和小组奋斗格言。
二、学习小组的规范 （一）组长职责 组长是小组的灵魂，既是小组活动的领导者又是小组活动的组织者，在合作学习中具有举足轻重的地位。组长应在班主任和班委会的指导下开展工作履行职责。职责主要包括组织小组的学习和进行小组常规管理。 1、组长带头遵守执行小组内的各项制度，组内的各项任务要最先高质量完成，时时处处带头维护小组、班级、学校的荣誉，起榜样作用，做好示范。 2、组织组员开展课内外的合作学习，每天至少组织检查督促组员学习完成情况，落实课外或课内预习，学习交流讨论，各科课外作业并负责记录。 3、分配小组学习任务，如探究活动、展示活动等，组长应对组员进行分工，以便更好的完成任务，应注意让组员轮流完成查资料、画图、板书、讲解、质疑等各项任务，是每个组员得到锻炼。 4、组织小组合作学习活动的快速、有序开展。 5、小组长遵照小组合作制度对组员进行客观评价并将结果按时反馈给班主任和组员。 （二）合作学习要求 各小组长应本着对每个组员负责的态度，公平、公正地对本组组员进行评价。坚决杜绝碍面子、讲人情的现象发生。 1、组员应服从组长安排，学习是做到分工有协作。
八年级六班学习共同体量化评价细则 一、指导思想 为了形成积极向上、互帮互助的组风，勤于思考、勇于探索的学风，敢于展示，乐于表现的班风，特制定本细则。 二、学习小组建设 1.划分小组的原则 每个小组都必须由好中差三类学生组成，组长必须是成绩、能力最强的。各班可根据班级的实际人数作适当调整，每组6人，明确一名组长，组内成员明确分工。班主任负责学习小组的划分，并将学习小组的名单印发给任课教师。为激发学生参与学习的热情，加强学习小组的建设，由学生制定组内常规要求和纪律要求（组内公约），还可以将学生平时的学习表现与优良学习小组创争评比、三好生、优秀团员等荣誉称号的评选结合起来，对学生的平时课堂表现进行量化打分，制定有关课堂考核评比和记载的办法，并将结果载入学生的“成长记录”。所有任课教师要根据学生的课堂表现及时打分，并让学习委员或课代表及时记载，以便于班主任进行考核。 2.小组建设 ①组名、组训 规定每个大组要有自己的组名，可用组长姓名命名，以凸现小组长的责任感，或以其他形式命名。把教室内的前后黑板分成块，作为各小组展示的主要阵地。 ②小组宣言 要求小组出一份小组宣言，宣言中包含着组名、组员、对手等几个方面。 ③小组合作学习八项规范，可以写在小组牌上放在课桌上。 坐正立直、秩序井然；高效自学、积极发言； 合作探究、质疑问难；团结互助、共同发展。 ④小组合作学习八种习惯，可以写在小组牌上放在课桌上。 尊重他人，学会聆听；欣赏赞美，取人之长；规范行为，遵章守纪；不忘责任，履行职责；知恩领情，感谢别人；诚实守信；言行一致；细致缜密，做事有序；合作竞争，竞争合作。 3.组员分工 组内根据需要，一般设立组长、副组长，实行分工管理。开始的时候小组长一般要选择有较强组织能力，责任心强的学生担任，一段时间后则应轮流担任。每组设组长、副组长各一名，分设卫生委员、学习委员、纪律委员、活动委员（或语文组长、数学组长等学科组长），保证人人有责任，人人要参与。其中组长负
小学生班级及小组管理制度 大德小学五年级 为了建立一个团结向上的优秀班集体，特制定了如下制度： 一、本制度由班主任制定，自公布之日起施行。 二、本制度为试行稿，可随时根据班级实际情况由班主任和班委会进行修改。 三、本制度一经通过，本班任何同学都必须无条件接受。 四、本制度每人基础分为100分，每周进行一次汇总，按总分评选出每周的班级之星五名，班主任给与表扬和奖励。 五、每周内扣分达20分者写说明书一份（300字以上），并在班内宣读。 扣分细则： 一、出勤（副班长负责） 1、迟到1人次扣2分； 2、未佩带领巾标志1人次扣1分； 3、随意离开座位，1人次扣3分； 4、干扰他人早读1人次扣3分； 5、未经请假不来上学一次扣5分; 6、未穿校服每人次1分。 二、眼保健操（体育委员负责） 1、未做扣2分； 2、做操时说话1人次扣2分；（提醒1次） 三、课间操（体育委员负责） 1、未参加做操1人次2分； 2、做操过程中有说笑、打闹等现象1人次扣2分；
四、上课（学习委员负责） 1、迟到扣2分 2、未做好课前准备扣2分 2、课堂上随意说话、玩玩具、吃东西一次扣2分。 五、课间活动（包括放学后的那一段时间，纪律委员负责） 1、不文明、乱吐痰、说脏话或大声喧哗1人次扣1——3分； 2、在教室、走廊或楼道间狂奔乱跑或做不安全游戏1人次扣3分； 3、损坏公物1人次扣3分； 4、出现打架等不安全现象1人次扣5分，造成严重后果扣10分； 5、不服从班级管理员安排者一次扣10分。 六、就餐（就餐管理员负责） 1、就餐时间在教室外逗留1人次扣1——2分； 2、就餐时教室里未保持安静1人次扣3分； 3、未排队打饭菜，秩序差1人次扣3分； 4、不及时接送餐具1人次扣3分； 5、饭后桌面或地面清洁差扣3分； 七、卫生（卫生管理员负责） 1、乱扔垃圾扣2分； 2、不认真打扫卫生者扣3分 3、不倒垃圾扣5分 4、未关门窗电器扣3分 5、忘记值日和不值日1人次扣5分
班级学习小组考核标准 实施目标： 为了营造良好的学习氛围，形成良好的班风、学风，纪风，维护正常的教学秩序，保障每一个学生有一个良好的学习环境，使每位同学都能严格约束自己，积极地参与到学习中，培养团队责任感。更好的调动小组合作学习积极性，奖先评优；最大程度激发同学们自主学习的热情，真正实现全班同学自主学习，自主管理。特制订以下小组量化考核评分细则。 实施细则 【加分标准】 一、学习 1.课堂表现： （1）课堂质疑：鼓励各小组成员积极向老师或同学提出疑问，每提出一次问题，1号同学加小组积分1分，2号同学加小组积分2分；以此类推，6号同学加小组积分6分。 （2）课堂答题：鼓励各小组成员积极回答老师或其他同学提出的问题，每回答一个问题，1号同学加小组积分一分，2号同学加小组积分2分；以此类推，6号同学加小组积分6分。 （3）课堂展示：鼓励各小组成员积极展示自己的才能，替代老师，为同学讲题，点评，大胆阐述自己的观点等。每展示一次，1号同学加小组积分5分，2号同学加小组积分10分；以次类推，6号同学加小组积分25分。展示失败不加分。 课堂表现计分由各代课教师监督，各科课代表执行，每节课随堂记录，下课后在班级小组量化考核栏中立即更新。 2..进步加分：以前一次月考为标准，考试排名每上升1个名次+2分；名次上升5个名次以上为进步幅度大，再额外+3分。 3.小组平均分排名加分：以前一次月考成绩为标准，6个组以小组平均分排名1—4名依次加分10、8、6、4，倒数第一名-2分。 4.单科突出加分：单科第一名+4分，第二名+2分。 二：操行德育： 1.做好人好事受到学校表扬者，加小组积分5分。 2.小组值日周卫生排名全校前五名一次加15分,12分,9分,6分,3分 3.在学校组织的各项活动中为班级争取荣誉，依次加5分，3分，1分（按名次） 【扣分标准】 一、学习 1.没有按时完成作业（课堂，家庭或老师布置的其它如背诵等）。每人次：1号同学减小组积分2分，2号同学减小组积分,4分；以次类推，6号同学减小组积分12分。 2.退步扣分：以前一次月考为标准，考试排名每下降1个名次扣1分；名次下降5个名次以上为退步幅度大，再额外扣2分。 3.早早读，课前准备不认真或说话影响班级纪律者扣5分， 二：操行德育： 1：在上课或课间不守纪律，睡觉，大声喧哗，打闹，吃东西等违反学生守则的行为，扣小组积分2分。玩手机或顶撞老师等严重现象，扣10分，并没收手机，课堂上私自换座位扣3分， 2：迟到（早操，早读，上课，午自习等）早退，扣小组积分2分，2 3：随地乱扔垃圾，吐痰，乱涂乱画，扣小组积分2分， 4：值日生逃跑，不按时打扫卫生，扣小组积分2分，小组在预备铃响之前未完成值日工作，每次扣5分。 5：破坏公物，视情节严重，是否故意，扣小组积分2-10分。 6.上网吧、游戏厅和台球室的发现一次扣10分， 7.住宿生不请假外出，无一次扣5分， 8.课间操，眼保健操不认真影响班级成绩者扣5分， 9.女生佩带首饰、男生留长发、染发、留怪发、留指甲、穿奇装异服者扣2分，不按要求穿校服每次扣5分， 操行德育计分由班主任监督，班长执行，每天随时记录，每天在班级小组量化考核栏中随时更新。各小组积分，每个循环汇总一次，进行奖励。每学期优秀学生，三好学生，优秀班干部评选，以此量化考核积分为依据。 此量化考核细则旨在增强本班全体同学小组合作学习意识，提高自我管理能力，培养与人协作能力，如有不足，及时调整改进。
李家塅中学小学部班级常规管理工作 量化考核细则 为进一步倡导良好的校风、班风、学风，美化校园环境，强化班级管理工作，规范学生行为，不断提高我校学生的整体素质。根据《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》等，特制定本细则。 班级常规管理工作采用量化管理的办法，每班每天基础分为100分。各班常规工作由学校德育处、值日学生、值周老师等负责定期或不定期检查，根据实际情况打分。对各班量化积分每周检查统计，月底公布，学期汇总，学年总评、奖励。量化积分并作为年度评比优秀班级、先进班级、先进班主任的重要依据之一。班级常规管理工作包括： 行为规范、文明礼仪、课堂常规、卫生、两操、爱护公物等方面。 一、班级常规管理工作量化扣分部分 （一）、行为规范 1、注意安全，在教室、楼道、教学区内轻声漫步，不追逐打闹、大声喧哗、打响哨，违者每人次扣0.1分。 2、在教学区内不从事体育活动，禁止在教室、走廊拍球、踢球，违者每人次扣0.1分。 3、观看、宣传描写色情、凶杀、迷信的书籍和音像作品或电子读物的每人次扣0.1分。 4、随便窜进别班教室，随便将别班或外校的同学带进本班教室扣0.1分/人。 5、非正常途径翻围墙进入校园进教室者，每人次扣0.2分。 6、上下楼梯不靠右通行、敲扶手或趴扶手下滑的扣0.1分/人。 （二）文明礼仪 1、穿奇装异服，服装不整洁、干净，带饰物（如：耳钉、耳环等）进入教室，每人次扣0.1分。 2、所有学生均不染发、烫发，不剃光头、怪发，不佩戴饰物，男生不留长
发，女生不涂指甲油、穿高跟鞋，违者每人次均扣0.2分。 3、带手机、平板电脑、电子游戏机等进入教室均扣0.1分/人。 4、讲粗言秽语或低级庸俗下流语言；践踏草坪，攀折树木，分别扣0.1 分/人。 5、不服从老师管理，给老师提意见不注意场合，顶撞老师扣0.1分/人。 6、升旗仪式及集会时，不听从指挥，不遵守会场纪律，说笑、打闹、交头接耳、不严肃认真、不保持会场安静、卫生的每人次扣0.1分/人。 7、对一些偶发事件不围观、不起哄，应积极阻止、化解。对于去其他年级或班级滋扰寻事者扣0.2分/次。 8、午休时间保持安静，饭后在教室内大声喧哗，影响其他学生学习和休息的扣0.1分/人。 9、欺侮同学，给同学起侮辱性绰号、喊侮辱性绰号的扣0.1分/人。（三）课堂常规 1、每节课上课铃响之前3分钟学生应立即进入教室准备上课,凡上课铃响时或之后进入教室的均视为迟到,非请假在下课铃声未响前离开教室的视为早退或旷课，请假每人次扣0.1分，迟到、早退每人次扣0.1分，旷课每人次扣0.2分。 2、上课睡觉、吃零食、看课外书、闲聊、打闹等扣0.1分/人。 3、说谎请假，逃学上网玩电子游戏者每人次扣0.5分。 4、故意扰乱课堂纪律的扣0.1分，情节严重的扣0.2分/人。 (四) 卫生（卫生检查内容包括教室的地面、劳动工具的摆放、门窗、墙面、黑板、讲台、走廊及公共区等。） 1、教室及卫生区未打扫或明显不洁，每个检查项目扣0.2分。虽打扫但不够彻底每项扣0.1分。大扫除未搞或明显不洁，扣0.5分，虽打扫但不够彻底扣0.2分。 2、教室内的地面有废纸、杂物、痰迹、污迹、教室内桌子摆放杂乱、垃圾未倒均扣0.1分。 3、窗台有灰尘，门窗玻璃有损坏；玻璃随意挡纸、有污痕、积尘。墙壁随意张贴、乱钉挂、涂写，有污痕、积尘、蜘蛛网、痰迹、脚印、球印等，每有一
2年级班级及小组管理制度 为了建立一个团结向上的优秀班集体，特制定了如下制度： 一、本制度由班主任制定，自公布之日起施行。 二、本制度为试行稿，可随时根据班级实际情况由班主任和班委会进行修改。 三、本制度一经通过，本班任何同学都必须无条件接受。 四、本制度每人基础分为100分，每周进行一次汇总，按总分评选出每周的班级之星五名，班主任给与表扬和奖励。 五、每周内扣分达20分者写说明书一份（300字以上），并在开班会的时候在班内宣读今后该如何去做。 扣分细则： 一、出勤（副班长负责） 1、迟到1人次扣2分； 2、未佩带红领巾1人次扣1分； 3、随意离开座位，1人次扣3分； 4、干扰他人早读1人次扣3分； 5、未经请假不来上学一次扣5分; 6、未穿校服每人次1分。 二、眼保健操（体育委员负责） 1、未做扣2分；
2、做操时说话1人次扣2分；（提醒1次） 三、课间操（体育委员负责） 1、未参加做操1人次2分； 2、做操过程中有说笑、打闹等现象1人次扣2分； 四、上课（学习委员负责） 1、迟到扣2分 2、未做好课前准备扣2分 2、课堂上随意说话、玩玩具、吃东西一次扣2分。 五、课间活动（包括放学后的那一段时间，同学之间相互监督，纪律委员负责） 1、不文明、乱吐痰、说脏话或大声喧哗1人次扣1——3分； 2、在教室、走廊或楼道间狂奔乱跑或做不安全游戏1人次扣3分； 3、损坏公物1人次扣3分； 4、出现打架等不安全现象1人次扣5分，造成严重后果扣10分； 5、不服从班级管理员安排者一次扣10分。 六、就餐（就餐管理员负责） 1、就餐时不在指定位置就餐1人次扣1——2分； 2、就餐时追捉疯狂1人次扣3分； 3、未排队打饭菜，秩序差1人次扣3分； 4、饭后桌面或地面清洁差扣3分； 5、挑食的一次扣2分；
班级合作小组评分细则 为促进合作小组之间的竞争和组内各成员的合作精神，增强集体荣誉感，给全体同学一个和谐、向上的发展空间，特制定本评价办法： 计分方法：每个单元10分起评（如练字10分，晨读10分，每节课均为10分）,采取加减分制，无法以小组评价的单元按10分计。 一、课堂评价 1、加分（1）积极参与，展示出色，每人次加1—2分 （2）认真投入，组织有序，活动整体效果好，加1—3分（3）敢于质疑，有所创新，每人次加1—3分（4）书写规范整洁，每人次加0.5—1分 2、减分 （1）上课不认真、走神、坐姿不端等，每人次减1分 （2）秩序混乱，不服从指挥，动作缓慢，桌椅出声，减1—3分 （3）组长组织不力，管理不到位，每人次减2分 （4）不积极参与，合作差，展示差，减2—5分 （5）被老师点名批评，减1—3分 （6）未做好课前准备，每人次减1分 （7）练字不认真，质量差，每人次减0.5—1分 二、学习效果评价 1、加分 （1）课下按时完成各项预习，复习任务，质量优，每人次加1分 （2）小测满分，每人次加3分；90分以上加2分，80分以上加1分。 2、减分 （1）不按时完成或应付各项预习，复习任务及作业，每人次减1分 （2）小测不及格，每人次减2分 （3）组长不按时完成反思，每次减2分 三、课余评价（减分） （1）时间观念差，迟到，早退，每人次减1分 （2）教室走廊喧哗，追跑打闹，每人次减2分 （3）行为随意，形象差，每人次减1—3分 （4）打架、骂人、说脏话，每人次减2—5分 （5）有传纸条，看闲书等与学习无关的行为，每人次减2—5分 （6）小组成员之间闹矛盾，不团结，每次2—5减分 （7）小组最佳最差组员评价不及时，每次减1分 （8）值班组长工作不力，每次减2分 （9）被学校扣分，小组减10分，情节严重的，另行制裁。 四、卫生评价 （1）承担值日任务质量差，减1—3分 （2）小组负担卫生责任区卫生差，减1—3分 （3）桌椅、书本摆放不整齐，不美观，减1—3分 （4）所负担墙壁有污渍，损坏，减3分 （5）所属黑板擦得不及时，不干净，地面有粉笔头（灰），每次减2分 五、奖励与惩罚 1、每日汇总一次，每周评比一次，按各项综合评价排定名次。 2、每周前两名的小组评为优秀小组，颁发流动红旗，组长颁发优秀组长章，小组所有成员颁发奖状和奖品。 3、每周后两名的小组组长全班做检查，全组成员写检查，并承担下大周班级室内外卫生任务
小学班级常规管理规定 班主任是班级管理的主人，为较好地加强班级管理，特制定以下细则： 一、管理规定： 1、班主任考勤：每周升旗仪式、课间操、课外活动、每周一班会（每周一自习）、班级劳动、大扫除（每周一课活）、集会及其他集体活动，班主任必须跟班，不跟班视为旷会。 2、班级文化、卫生（室内） （1）门窗：门窗玻璃干净、无损坏； （2）地面：地面干净无渍纸，按规定拖地（扫地）； （3）桌凳摆放：摆放整齐，有次序； （4）灯棍、灯架：干净、无尘土； （5）室内张贴：张贴规范，符合学校要求，及时更新； （6）教室图书：图书摆放整齐，至少一人一本，使用规范； （7）黑板报及其它专栏：更换及时，符合要求； （9）卫生工具摆放：摆放整齐、有次序； 3、室外： 自行车：摆放整齐； 卫生区：按时打扫、干净、无渍纸、无塑料袋、无杂草、无乱写乱画、无痰迹，保持干净； 功能室卫生及时打扫，保持经常干净，无尘土。 注：所有值日学生必须7:30以前到校。
4、纪律及礼仪： （1）不得乱扔渍纸、塑料袋，不得吃零食； （2）校内不得骑自行车； （3）楼道内不得乱跑、打闹、趴栏杆； （4）要按时到校； （5）遵守自习纪律 （6）按时做课间操，做操认真; （7）按时参加课外活动； （8）遵守集会纪律。 5、文体及其它活动： 凡学校组织的文体比赛及其它所有集体活动，按时组织参加。课间操所有教师和学生必须全部到操场集合。 6、其它班级管理规定： （1）各班实行午休制度。 11:40至12:20午饭时间，12:20至1:00午休时间，1：00至1:40自习时间。所有在校生要在班内午休，不得离校，需外出要向值班班主任请假。 （2）下午放学后实行清校制度。要求各班学生下午放学后，收拾好书包，关好门窗，于放学后20分钟之内全部离校，不得在校逗留，及时回家。如有个别学生留校，必须有教师值守。 （3）实行中午教师值班查岗制度。检查中午在校生生活、休息状况。
班级及小组管理制度 为了建立一个团结向上的优秀班集体，特制定了如下制度： 一、本制度由班主任制定，自公布之日起施行。 二、本制度为试行稿，可随时根据班级实际情况由班主任和班委会进行修改。 三、本制度一经通过，本班任何同学都必须无条件接受。 四、本制度每人基础分为100分，每周进行一次汇总，按总分评选出每周的班级之星五名，班主任给与表扬和奖励。 五、每周内扣分达20分者写说明书一份（500字以上），并在开班会的时候在班内宣读今后该如何去做。扣分细则： 一、出勤（副班长负责） 1、迟到1人次扣2分； 2、未佩带红领巾1人次扣1分； 3、随意离开座位，1人次扣3分； 4、干扰他人早读1人次扣3分； 5、未经请假不来上学一次扣5分; 6、未穿校服每人次1分。 二、眼保健操（体育委员负责） 1、未做扣2分； 2、做操时说话1人次扣2分；（提醒1次） 三、课间操（体育委员负责） 1、未参加做操1人次2分； 2、做操过程中有说笑、打闹等现象1人次扣2分； 四、上课（学习委员负责） 1、迟到扣2分 2、未做好课前准备扣2分 3、课堂上随意说话、玩玩具、吃东西一次扣2分。
五、课间活动（包括放学后的那一段时间，同学之间相互监督，纪律委员负责） 1、不文明、乱吐痰、说脏话或大声喧哗1人次扣1——3分； 2、在教室、走廊或楼道间狂奔乱跑或做不安全游戏1人次扣3分； 3、损坏公物1人次扣3分； 4、出现打架等不安全现象1人次扣5分，造成严重后果扣10分； 5、不服从班级管理员安排者一次扣10分。 六、就餐（就餐管理员负责） 1、就餐时不在指定位置就餐1人次扣1——2分； 2、就餐时追捉疯狂1人次扣3分； 3、未排队打饭菜，秩序差1人次扣3分； 4、饭后桌面或地面清洁差扣3分； 七、卫生（卫生管理员负责） 1、乱扔垃圾扣2分； 2、不认真打扫卫生者扣3分 3、不倒垃圾扣5分 4、未关门窗电器扣3分 5、忘记值日和不值日1人次扣5分 6、不打扫者扣10分。 八、作业（组长负责） 1、作业少完成一次扣5分, 2、不认真或拖拖拉拉者扣2——5分； 3、吵吵闹闹影响别人做作业一次扣2——5分 4、作业马虎，书写不工整一次扣3分 九、午睡（午睡管理员负责） 1、午睡铃响后还说话一次扣5分 2、影响别人睡觉一次扣5分
初中小组的规章制度 篇一：小组合作学习管理制度 小组合作学习管理制度 初一（94）班班主任王凤翠 一、学习小组的建立制度 1、异质原则 依据学生学业基础、学习能力、性格特点、科目差异、性别等方面的差异，将班级的学生组成若干个异质学习小组，使各组之间达到相对平衡。 2、集体原则 小组是一个高度凝结整合的集体，小组成员的学习、成长与评价都和小组及小组成员密不可分，只有小组成功，小组成员才能达到个人目标，即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现，更要帮助小组同伴实现目标。 3、建立学习小组的目标 学习小组要更加能够促进学生积极的有效学习和才能的发展，更有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念，从而实现更大的成功、形成更积极的关系和产生更好的心理调节。小组成员的个人目标和小组目标之间是积极的相互依赖关系，小组成员既要积极承担个人责任，又要相互支持、密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习
任务。 4、小组的编制 以性别、性格、学科优势互补等为依据，从每部分中抽取组成一个组，每组6人。分组后各小组均要有自己富有特色的组名和小组奋 斗格言。 二、学习小组的规范 （一）组长职责 组长是小组的灵魂，既是小组活动的领导者又是小组活动的组织者，在合作学习中具有举足轻重的地位。组长应在班主任和班委会的指导下开展工作履行职责。职责主要包括组织小组的学习和进行小组常规管理。 1、组长带头遵守执行小组内的各项制度，组内的各项 任务要最先高质量完成，时时处处带头维护小组、班级、学校的荣誉，起榜样作用，做好示范。 2、组织组员开展课内外的合作学习，每天组织检查督 促组员学习完成情况，落实课外和课内预习、交流讨论、各科作业并负责记录。 3、分配小组学习任务，如探究活动、展示活动等，组 长应对组员进行分工，以便更好的完成任务，应注意让组员轮流完成查资料、画图、板书、讲解、质疑等各项任务，使每个组员得到锻炼。 4、组织小组合作学习活动的快速、有序开展。 5、小组长遵照小组合作制度对组员进行客观评价并将结果按时反馈
班级小组评分细则 每个小组及成员每大周基础分60分，按照以下评分细则进行考评 一、学习（学习委员和小组长负责） 1、课前：书本准备，预习准备，未准备好的，该小组扣1分。 2、每天作业完成情况，小组内有作业未完成情况，未完成的该小组扣2分。 3、作业完成不好被老师点名批评的，扣小组得分1分。 4、如发现抄作业的现象，一经查实，抄作业的同学及小组扣3分，借给作业本的同学和小组扣3分。 二、卫生（劳动委员和小组长负责） 1、卫生保持：卫生区域打扫完毕后，要进行卫生保持，教室内卫生保持由各小组负责，小组课间要对所负责区域进行检查，课桌周边卫生保持差的小组扣1分，大队干部检查扣分的小组扣2分。 2、养成良好的卫生习惯，勤洗、勤换、衣作整洁，因个人卫生不到位，受到老师批评的小组扣1分，大队干部检查扣分的小组扣2分，被抓双倍扣分。 3、检查桌箱内卫生发现摆放不整齐的、垃圾多的扣该小组1分。 4、检查发现个人衣帽柜卫生不好，摆放较乱的扣该小组1分。 5、乱扔乱丢发现一次扣该小组2分。 三、纪律（纪律委员和小组长负责） 1、课间集会做到快、静、齐，不站队拖拉，不交头接耳、不追逐打闹；同时两操时做到姿态端正，不按要求者扣该小组2分，大队干部检查被抓者双倍扣分。 2、课堂上，遵守课堂纪律，凡做与课堂无关事宜的一次扣1分，任课老师提出严厉批评的，或故意扰乱课堂纪律的扣2分。 3、自习、午休期间，有1人说话每次扣1分，同时扣该小组1分。 4、课间、楼道要做到不大声喧哗、不追逐打闹，如违反纪律扣小组1分，大队干部检查被抓者双倍扣分。 5、晨诵、午读、晚自习遵守纪律，不做与学习无关的事情，如违反纪律扣小组1分，大队干部检查被抓者双倍扣分。 6、如果出现斗嘴、辱骂甚至打架者，扣该小组5分。 四、加分（班长和小组组长负责）
班级常规管理制度 一、学生考勤管理制度 1.按《中学生守则》和《中学生日常行为规范》规定，学生必须按时到校，不迟到、不早退、不旷课。未经班主任同意不出校门。 2.当天值日班长负责考勤并认真做记录，每周在周一班会公布，并向年级组报告情况，期末班主任将学生个人考勤统计登载在学习成绩册上。 3.早晨到校时间6：50，下午到校时间13：20。第一次上课预备铃响后快速进入教室，第二次上课铃响后进入教室为迟到。当天值日班长要认真做好迟到记录。 4.因病、因事不能到校上课，必须事先（急病则在事后）办理请假手续。向班主任送交医生证明和家长证明，两天以上报年级组备案。 二、校园环境管理制度 1.教室环境卫生： ①地面保持整洁，无纸屑、痰迹及其它杂物（包括教室外走廊地面），个人负责自己座位区域卫生，当天值日生负责自己包洁区的卫生，卫生检查员要认真负责监督，做好工作记录。每位同学都有责任和义务为班级卫生作贡献。 ②墙面无脚印、球印、污迹，无蜘蛛网和悬灰（包括教室外
走廊墙面）。 ③门、窗、窗台和电器设备无灰尘。 ④黑板槽内无积尘，课间值日生及时擦干净黑板。 ⑤课桌、椅、排放整齐，多媒体讲台保持干净，桌椅上无乱涂乱刻痕迹。当天卫生检查员负责监督，并在量化记录本上做出评价。 ⑥教室无人时关闭所有电器和门窗，多媒体管理员负责多媒体的日常使用，注意节约用电和维护。 ⑦卫生打扫工具摆放整齐有序，垃圾实行袋装化、分类化。⑧教室布置要体现文明、健康、和谐、优美。 2.包洁区环境： ①保持全天整洁，每周三中午全班组织例行的卫生大扫除。 ②包洁区内的玻璃、围墙及地面、楼梯卫生，由值日生负责，责任到人，并保持整洁。③包洁区内要保持无纸屑、果皮壳、杂草、痰迹、烟蒂、碎砖及其它杂物。④清扫的垃圾必须袋装后投放到指定地点。 3.自行车管理： ①严格自行车管理，违反者给予严肃处理。 ②自行车必须停放在指定位置，禁止乱停乱放。来到第一位同学自觉把自行车放在最边，后来的同学自动紧靠排齐。 ③凡有故意损坏他人自行车行为的学生，一经查出，严格处理并予以赔偿。
71 班班级小组合作量化管理细则 [ 总则 ] 班级成员按一定要求组合并经适当调整分成若干组，以组为单位就学习、纪律、 卫生、两操、各类竞赛以及其他等各项展开竞赛，组里成员采取捆绑式政策，整个组的总分上去了，才有资格被评为最佳。每组的月基础分为 100分, 各小组及成员依照规则进行分数的加减。各项由组长登记，班干部专项负责监督，一周结束后由班长统计，公布于班级墙上。由值周班干部在下周五的班会上进行小结，表扬做得好的小组与个人，对表现欠佳的提出要求及采取相应的措施。 一、学习方面 1?上课认真思考，积极举手发言，被老师叫到或表扬，每人次加1分。 2?作业受表扬加1分。 3?作业不能按时完成，每门每人次扣1分；作业做错讲评后不订正者扣1分。 4?抄作业每人次扣1分；制止他人抄作业者加 2分。 5?考试作弊者扣5分，检举考试作弊者加5分。 6?每周按时完成作业的小组加 5分。 7?上课打瞌睡，说话起哄者扣2分 8?早自习和早读认真朗读，整组成员受老师表扬的每人次加2分 9?平时测验，单科前10名,每人次加2分，进步十名以上的加2分；期中，期末单科班级前三名加 2分，总分班级前五名加 5 分, 年级前 10 名、20、50分别加 10分、8分、5分。 10?上课做与上课内容无关的作业扣 2分。 二、纪律方面 1上课被老师点名批评，每人次扣 2分；辱骂他人,每人次扣 2 分；打架同学各扣 10分2上课讲废话（组长提醒）、随意走动、吵事、吃零食、传递纸条、做本堂课无关的事，每次扣 2分，不服从管理还顶撞的扣小组 5分。 3. 不听组长劝告，不尊重组长，屡教不改扣个人 1 分。 4 就餐不遵守纪律者每人次扣 2 分。 ?上网玩游戏者扣 5 分；吸烟、喝酒、打牌者扣 5 分。 6故意损害公物要照价赔偿 , 且扣 5 分。 7. 上课迟到一次 , 每人扣 2 分/早退一次扣 2 分/旷课一节每人次扣 10分，请假一次扣 2 分。 8. 课间追逐打闹者（如扔粉笔头、黑板刷打闹、在走廊上打篮球等扣 3分。） 9. 携带不该带物品（如手机、不健康的书刊等）扣 20分，并且没收。 10. 犯了错不承认错误还狡辩的，扣其 2倍的违纪分，如主动承认错误除扣相关违纪的分值外还另外加 1 分/次，敢于检举违纪行为的加 3分/ 次
一．编组方法 小组地原则应是“组内异质、组间同质”.即合作小组成员在性别、性格、学习成绩、家庭背景等方面要具有差异，从而实现各小组成员在合作过程中地优势互补、互相学习、互相帮助.组内异质决定了小组内成员各具特色，要使小组成员不会无所事事，就必须根据学生地特点使其承担不同地角色，如：组织者、记录者、总结者、发言者等，发挥不同地作用.因此，小组内地地任务分配要明晰，组员地任务要积极互补，可根据实际情况人一组.资料个人收集整理，勿做商业用途 二、成员分工 小组成员因身份不同，会影响全组学习；也会因忽视某些人而降低整体水平，甚至影响教学秩序.因此小组成员都有明确分工，使每个成员都感到自己是小组一员，都对小组成功负责.资料个人收集整理，勿做商业用途 小组长要经过班主任地培训，主要对全组活动进行协调，发现自己组存在地问题，负责对小组活动地安排与协调，与号组员共同评价、反思自己小组地表现，并且找到改正措施，提高本小组整体地竞争优势.资料个人收集整理，勿做商业用途 三，小组文化 发挥小组长地作用，选定小组格言，制定小组发展目标和规划，提出小组口号. 例如，可以根据自己小组特点对自己小组起一个响亮地名字，并展示本小组文化（包括小组格言、发展目标或规划、小组口号等）.如：卓越小组（超越超越，卓尔不凡）；快乐小组（人人参与，大家快乐）；争先小组（试试就能行，争争就能赢）；阳光小组（我们阳光我们快乐）等等.资料个人收集整理，勿做商业用途 四，评价细则： 既突出小组地捆绑式评价，又要兼顾学生个人地评价，每个同学只要能比其他组相同层次同学好，就是为小组做贡献，“不求人人成功，但求人人进步”. 对小组地评价应融入课前预习，课堂教学和课后作业之中，而对合作学习合理地评价能很好地调动学生参与小组学习地热情.资料个人收集整理，勿做商业用途 （一）小组学习方面 .课前预习（包括导纲地完成）：充分，良好，未完成，此项任务地检查可有课代表检查或者教师抽查不同组相同学号地情况，对相应地小组进行评价.资料个人收集整理，勿做商业用途 要求学生根据教师地布置，独立完成课前导纲，发现抄袭他人地每人次扣该组分，学生对疑难可以作出标记. .课堂表现：以个人行为表现、小组地互助行为效果表现为主要依据：要热情对待每一位学习伙伴，一个都不能掉队，全面张扬本组地精神面貌.课堂上勇于及时解答困惑. 能提出较高水平地质疑问题或者对伙伴地观点进行补充.课堂上学习情绪热烈、务实.课堂上能体现团结、活泼、和谐、互助地团队精神，能高质量、高效率学习资料个人收集整理，勿做商业用途 对课堂教学合理公正地评价也是小组合作学习是否有效地重要保证. 课堂纪律方面：在合作讨论地过程中，上课期间出现瞌睡，看课外书， 不听教师安排等违纪现象，每人扣该组—分. ，课堂合作展示阶段：能够积极回答问题和展示地，，号分，，号分，交流阶段，轮流发言，根据讨论试题难度，主要有号或者号进行发言，号进行补充，评价本组地讨论情况，一人发言时，其他小组成员注意倾听、记录，相互补充要等别人说完；如果经过小组讨论之后，若此问题该小组未能成功展示，所在小组每人分，而由其他组相应序号地成员解答成功地，相应地学号双倍加分；小组解决完本组任务，并能成功帮助其他小组地，加分，为了鼓励学生大胆质疑，能够在课堂上提出有价值地问题地分.别地小组进行展示时，其他小组不举手随便乱发表意见地，扣分；不认真听取其他小组展示地扣分.资料个人收集整理，勿做商业用途
学校班级学习小组管理细则 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读下载，侵删。您的努力学习和创新是为了更美好的未来！ 班级小组管理制度篇一一、建立的原则和目的 1、原则：根据学生学习基础、学习能力、差异、习惯等将本班学生分成10个小组，尾组人数可多可少。 2、目的：培养学生的集体意识、集体荣誉感，增强学生的自主管理能力，力争每个学生都可享受到高质量的学习生活，为每个学生的健康发展奠定坚实的基础。 二、学习小组规范 (一)组长职责 1、组长是学习小组的灵魂，每组设组长两名负责组织和协调督促本组同学搞好卫生、课操、学习、集会等各项活动。 2、由组长组织本组同学展开自主学习和交流，组织检查组员作业完成情况，落实课内外的学习并负责做好记录。 3、由组长对组员进行分工，以便更好地完成任务，应注意让组员轮流完成查找资料、画图、讲解、质疑等各项任务，让每个同学都能够得到锻炼。 4、组长对组员及时评价、纠正，并将结果告知班主任和班委会成员。 (二)学习要求 1、组长应公平、公正，不讲人情、面子，只讲学习效果。 2、组员应服从组长安排，学习和班务工作应该做到分工明确，责任到人。 3、遵守课堂纪律，应做到“手中有笔，桌上有本，眼中有老师”，杜绝趴伏、睡觉、玩手机听音乐等与学习无关的行为。 4、积极参与课堂讨论，认真解答学习问题，充分发挥主观能动性和学习的自主自觉性。 5、组员应及时完成并上交老师布置的作业，不找任何理由，不打任何折扣。 6、组内同学应互相帮助、鼓励、督促，坚决杜绝耍横、耍赖、撒泼等现象
的发生，如有违反，应及时改正，并向组内同学道歉，并处以“评价与保障”条款的相应扣分和处罚。 三、评价与保障 实行他律与自律相结合的评价与保障制度。 1、组长根据组员在校的表现予以赋分，每天6分，每周按30分计算。 2、及时完成卫生打扫、广播体操、大型集会的各项工作，如有违反，每次扣除积分当中1分。 3、课堂上不能有随便说话、睡觉、玩手机、迟到、旷课等于学习无关的行为，如有违反每次扣除1分。 4、认真完成作业，每缺一次扣1分，迟交一次扣0.5分。 5、组内同学自主学习、合作交流，课堂上不参加学习活动游离于学习之外的每天扣1分。课堂上积极回答问题，对于回答正确的同学实行奖励政策：1号同学答对加一分，2号同学答对加两分，类推之，计入总分。 6、小组长每周公示一次成员得分情况，组内成员的总得分即小组得分，对于得分前两名的小组实行奖励(物质和精神，侧重精神);在期末汇总中积分前三名的小组及成员(表现极差的除外)自动获得评优先的荣誉，其他小组中得分靠前的个人亦可获得。 7、课代表在当堂课结束以后应及时向任课老师询问同学们的课堂表现，每生被点名批评一次扣0.5分，成绩计入总分。 8、班主任采取“自省”的惩戒措施，对于迟到、旷课等违纪的同学，由其在“自省记录本”上写上违纪的种类及违纪时间，并予以以上条款扣分的惩戒，同时在自省记录上做好标记，每天对自己进行自我评价，优秀划“√”，一般划“∠”，较差划“×”。 9、对于拒绝合作，屡次违反班规校纪拒不悔改的同学将交与年级和学校统一处理。 10、关于调位，第一次调位实行抓阄原则，以后调位按小组积分多少，前三名的小组有权自由选择位置，后七名的小组抓阄决定。 上述规定于学习小组建立起即刻生效，如有补充和修订另附说明。 班级小组管理制度篇二为充分发挥班级大学生素质拓展学分考核小组