南京师范大学商学院学生综合素质测评实施细则
根据《南京师范大学学生综合素质测评实施意见（2007年修订）》的精神，结合社会需要和学院具体情况，特制定《南京师范大学商学院学生综合素质测评实施细则》。
学生综合素质测评工作通常在每年的三月和九月各进行一次，分别对上一学期的学生综合素质发展情况进行评定。各班成立由年级辅导员主持，班长、团支书、学生代表（2-4人）组成的综合测评小组负责本班的综合测评工作。
学期或学年的综合测评成绩是学生评比、表彰、推优，以及选拔等活动的重要依据。综合测评的过程具有严肃性，综合测评的结果具有权威性，材料和结果须公示。
一、综合测评
综合测评的主要内容包括思想品德、专业学习、文体活动和社会服务等方面，即德育、智育和文体社会服务活动，具体计算方法如下：
综合测评成绩=德育成绩×20%+智育成绩×70%+文体社会服务活动成绩×10%
二、德育测评
A：德育成绩=德育评估（满分100分）+加减分
B：加分标准
1．具有良好道德风尚，受到社会、学校或学院通报表扬或表彰，产生积极社会影响者，视情况加4-20分。
2．入选学校优秀学子宣讲团的同学，加6分。
3．学生干部任职服务满一学期的，皆可依据所在组织的考核结果给予加、减分；考核优秀者在基本分基础上追加20%，良好者加全部基本分，合格者加基本分的50%，不合格者不加基本分；班级的干部评优比例，原则上不超过班级干部人数的30％，学
生组织的干部评优比例，原则上不超过该组织干部人数的45％。各级学生干部的任职服务的基本分如下：
备注：（1）校级其他学生组织包括校志愿者协会、大学生科协、社区学生工作中心、学生社团联合会的加分，参照校学生会；院级其他学生组织包括院青年志愿者协会、大学生科协、创业者联盟、心理气象站的加分，参照院学生会；其他学生社团组织不加分。（2）同岗位正副职同等加分，主席助理与部长同等加分，校学生会中心主任助理与部长同等加分，部长助理与干事同等加分；一人多职者，以最高职计，不重复加分。（3）当学期获评校十佳班级、先进党支部、红旗团支部的优秀班干，或被学校选派参加省委党校党支部书记培训班等情况的，在基本分基础上追加40％，当学期获评百优班级、特色团支部的优秀班干在基本分基础上追加30％；优秀班干不得超过5人，须经辅导员认定并公布。
3．积极参加学院建设、班级建设或学生管理服务，工作突出的普通同学可酌情加1-3分，以每年6、12月份由学生本人申请，班委会和班主任推选，并经院学生综合素质测评工作领导小组批准并网上公示为准。
4．校级文明寝室、卫生宿舍的成员可加2-4分，院宿舍卫生检查获通报表扬者加2分。以每年6、12月份由班委会统计，并经院学生综合素质测评工作领导小组批准并网上公示为准。
C：减分标准
1．凡违反《南京师范大学学生公寓、宿舍管理规定》者视情节减4-20分。其中，迟归一次减4分，通宵不归一次减6分，两次减15分；宿舍不值日一次减2分，经劝说不改者减6分。以学院每周网上公示为准。
2．担任学生干部期间由于知情不报等原因导致所在班级有重大事故的减4-8分。
3．政治学习或集体活动未经批准缺席一次减4分。
4．传阅或收听收看反动、黄色、淫秽书刊、音像制品等视情节轻重减8-12分。
权威期刊论文。（2）正式出版论文集收录的论文，或正式出版的学术专著、教材中参编撰写达30000字的，原则上视同省级期刊论文。
2．申请专业科研项目成功，在顺利结项时，按国家级、省级、校级分别一次性加5分、3.5分、2分，结果优秀者追加20%。
3．成功申请专利或获校级及以上科技成果奖，视具体情况加2-5分。
4．凡参加社会实践，所撰写调查报告或论文获校级奖励者按一、二、三等奖分别加3分、2分、1分。第一作者加全部分，第二、三、四、五、六作者分别按50%、40%、30%、20%、10%加分。
5．凡通过考级或考取资格证书者，工具类证书加2分、专业类证书加1.5分、其他类加1分。取得全球精算师、CPA、CFA、ACCA等特殊证书的，加5.5分。工具类证书范围包括中高级口译、剑桥商务英语、计算机二三级、大学英语四级优秀达550分、英语六级达440分等；专业类证书包括银行、会计、证券、期货从业资格证书，人力资源师、项目管理师等由国家人力资源与社会保障部颁发的与我院专业相关的证书；其他类证书包括艺术类等级证书、教师证、导游证、心理咨询师等。所在学期一人获多证者限加分一次，取最高加分项。
6．参加学校认定的各类学科竞赛和科技竞赛可相应加分，包括“挑战杯”课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”创业计划竞赛、大学生英语竞赛、大学生数学建模竞赛、大学生节能减排社会实践与科技竞赛、大学生广告艺术设计大赛、大学生物流设计竞赛和大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛。其中在“挑战杯”竞赛中，获国家级金、银、铜奖分别加5.5分、4.5分、3.5分，获省级金、银、铜奖分别加4.5分、3.5分、1.5分；校挑战杯、商务策划大赛特等奖加3.5分、一等奖加2.5分、二等奖加1.5分、三等奖加1分。其他认定的本学科与专业的竞赛视同“挑战杯”加分。非核心成员分数递减，具体由院学生综合素质测评工作领导小组认定。当学期以同一项目参与同类比赛者，按最高得分加分，不得重复加分。
C：减分标准
1．上课迟到、早退每次减1分；旷课一次减2分。
2．因个人原因放弃研究而导致项目不能结项者，由院学术委员会认定后减2-6分。
四、文体社会服务活动测评
A：文体社会服务活动成绩=基础分（满分100分）+加减分
B：加分标准
1．凡在各级文艺汇演、运动项目、其它比赛中获奖者按照活动的级别和获奖等第分别加3-25分；破校运动会纪录者加至10分；参与文体比赛但未获奖者，校级以上者加2分，院级比赛者加1分；文艺汇演、运动项目、其它比赛每学期各限加分一次，取最高加分项。具体加分等级如下：
一次，选取其中最高加分项。
4．在院级以上刊物、网站等传媒上发表各类作品，或活动受到相关媒体（含广播电视）的正面报道，酌情加4-20分（具体标准须经综合测评领导小组确认）；一学期内发表多篇作品或报道的，以级别最高篇加分，不累计。
备注：内容必须标注南京师范大学商学院或南京师范大学，其他报刊需具体认定加分。
C：减分标准
1．未经批准不参加集体组织的文体活动一次减8分。
五、其他事项
1．学习成绩为各科平均分，包括专业选修课。
2．相同内容的论文、成果等只能以最高分加一次。
3．当学期相同内容的几级比赛按最高分加分一次。
4．凡执行学校对体育特长生的学业管理规定者，其体育类活动不再重复加分。
5．因不及格、违纪等原因被取消评定滚动奖的学生，仍需计算其综合测评成绩。
凡有关规定与本实施细则相抵触时，均以本实施细则为准；本实施细则条文中未尽事宜由院学生综合素质测评工作领导小组负责解释。
中共南京师范大学商学院委员会
商学院学生综合素质测评工作领导小组
二○一二年十月
一、南师大GIS 南京师范大学，211工程大学。第四轮学科评估显示，南师GIS大概全国前六的水平；一流学科评选中，南师大GIS入选双一流，地图学与地理信息系统可谓南师大王牌专业。同时考虑专业实力与高校层次，南师大GIS能够进入全国前五。 南京师范大学地图学与地理信息系统为国家级重点学科，拥有虚拟地理环境教育部重点实验室以及闾国年、汤国安等GIS行业领军人物，GIS教授职称达18人，副教授20人左右，GIS所在的地科院是南师大科研经费投入最多，基金项目申请最多的学院。南师大GIS总的来说南师大GIS比较偏向于应用实践，很多老师有自己的产业公司，对于决心硕士毕业找工作同学来说是一个很好的选择。如果想做科研也是有很多导师的，主要看自己意愿。南师GIS毕业生在全国认可度很高。 二、南师地信报考情况 招生名额。近年来南师GIS每年招生人数均在60人左右。2018年23个保研名额，39个考研名额，2019年28个保研名额，30个考研名额，2020年20个保研名额，41个考研名额 报录比。每年南师不公布报录比，2019考研非官方数据：305：30，2020年笔者预计报录比：400:40，近两年基本上维持在10:1 复试线。2018考研复试线340，2019考研复试线346，2020复试线预计370。近几年试题越来越简单且学生水平越来越高，分数线也在水涨船高，今后复试线预计维持在360分左右。 报考生源。不考虑整体，只考虑进入复试同学，对2020级进入复试同学调研来看，211及以上占比大概40%~45%，普通一本大概35%~40%，普通二本及二本以下25%~30%。 三、考试内容
初试：政治、英语一、业务科一：C语言程序设计(含数据结构)，业务科二：数据库系统概论或地理信息系统；初试不考数学，拉分科在于两门专业课！C语言程序设计(含数据结构)是重中之重！ 复试：包含面试、笔试高等数学上下册（不含线性代数、概率论）、英语口语听力测试。 四、考试用书及资料推荐 考试用书： C语言程序设计（含数据结构）用书：《C语言程序设计（第五版）.谭浩强》、《C语言通关500题》、《数据结构C语言版.严蔚敏》、《天勤数据结构高分
071012 生态学 生态学（Ecology）是研究有机体及其周围环境相互关系的科学。 生物的生存、活动、繁殖需要一定的空间、物质与能量。生物在长期进化过程中，逐渐形成对周围环境某些物理条件和化学成分，如空气、光照、水分、热量和无机盐类等的特殊需要。各种生物所需要的物质、能量以及它们所适应的理化条件是不同的，这种特性称为物种的生态特性。 任何生物的生存都不是孤立的：同种个体之间有互助有竞争；植物、动物、微生物之间也存在复杂的相生相克关系。人类为满足自身的需要，不断改造环境，环境反过来又影响人类。 随着人类活动范围的扩大与多样化，人类与环境的关系问题越来越突出。因此近代生态学研究的范围，除生物个体、种群和生物群落外，已扩大到包括人类社会在内的多种类型生态系统的复合系统。人类面临的人口、资源。环境等几大问题都是生态学的研究内容。 排名学校名称等级 1 兰州大学A+ 2 北京师范大学A+ 3 华东师范大学 A+ 4 东北师范大学 A+ 5 东北林业大学A 兰州大学：http:https://www.doczj.com/doc/2c3376716.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=17012 北京师范大学：http:https://www.doczj.com/doc/2c3376716.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=1069 华东师范大学：http:https://www.doczj.com/doc/2c3376716.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=7347 东北师范大学：http:https://www.doczj.com/doc/2c3376716.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=5697 东北林业大学：http:https://www.doczj.com/doc/2c3376716.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=6203 北京大学--生命科学学院-- 生态学
南京师范大学821公共管理学2011年硕士研究生入学考试试题及解析 2011年南京师范大学行政管理专业硕士研究生入学考试真题 科目：公共管理学 简答： 行政组织的社会性特征（P28） 西方国家公务员制度的特征（P68） 精英决策模式（P103） 论述： 我国现行行政监督机制的不足和完善路径 我国行政管理体制改革对改善民生的意义和作用 简答： 行政组织的社会性特征（P28） 行政组织是人类社会各种各样的组织形式之一，是依法履行国家行政职能、行使国家相关行政职权的组织实体，是国家行政机关和行政机构的统称，包括从中央到地方的各级各类国家行政机关（法定行政主体）和某些被授权的社会组织。 任何性质的行政组织都具有管理社会公共事务的职能，这就决定了行政组织具有社会性特征，它包括以下几个内容： （1）服务性。任何国家的行政组织都有服务性的特点。行政组织为了维护统治阶级的利益，维护凌驾于社会上的权威地位，就必须同时服务于社会。从国家政治体制中行政与宪法的关系来看，行政一般要服从宪法。 （2）管理性。行政组织的服务型主要是通过他对广泛社会生活的有效领导和管理来实现的，这种领导和管理主要表现为从高于社会的权威地位出发来制定政策、维持秩序、监督协调、组织公共事业的实施并提出国家发展的战略规划等。 （3）法制性。行政组织是依据一定的法律和程序建立的，组织结构、人员编制都有法律规定性。行政组织执行国家宪法和法律，并依法制定行政管理法规，采取行政措施。 （4）系统性。任何国家的行政组织都具有极强的系统性。行政组织权力关系和结构方式大都层次分明、纵横相连、统分有据、浑然一体、政令统一。行政组织可通过对系统的调节以适应外界环境的变化，使其出于对外界环境良好的输入输出状态中。 西方国家公务员制度的特征（P68） 现代意义上的公务员制度产生于西方资本主义国家，由于各国历史条件、文化传统等不尽相同，各国公务员制度也呈现出不同特点，但总的来说，西方各国公务员制度具有以下共同特征： （1）法制管理原则。法制管理是公务员制度的一个基本特征，是实行公务员制度的根本目的，也是人事管理制度现代化、科学化的—个重要标志。健全的法规和严格的执法，使整个公务员管理井然有序。 （2）公开、平等、竞争和择优原则。公开、平等、竞争和择优原则是各国公务员制度的基本原则，是民主政治在公务员制度中的具体体现。 公开就是对公务员管理的各个环节全部公开，让群众进行监督。公开是平等、竞争和择优的基础和前提。
603《高等数学》初试自命题科目考试大纲一、考试目的与要求 （一）函数、极限、连续 1.理解函数的概念，掌握函数的表示法，并会建立简单应用问题中的函数关系式。 2.了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性． 3.理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的概念． 4.掌握基本初等函数的性质及其图形，了解初等函数的概念. 5.理解极限的概念，理解函数左极限与右极限的概念，以及函数极限存在与左、右极限之间的关系． 6.掌握极限的性质及四则运算法则 7.掌握极限存在的两个准则，并会利用它们求极限，掌握利用两个重要极限求极限的方法． 8.理解无穷小、无穷大的概念，掌握无穷小的比较方法，会用等价无穷小求极限． 9.理解函数连续性的概念（含左连续与右连续），会判别函数间断点的类型． 10.了解连续函数的性质和初等函数的连续性，理解闭区间上连续函数的性质（有界性、最大值和最小值定理、介值定理），并会应用这些性质． （二）一元函数微分学 1.理解导数和微分的概念，理解导数与微分的关系，理解导数的几何
意义，会求平面曲线的切线方程和法线方程，了解导数的物 理意义，会用导数描述一些物理量，理解函数的可导性与连续性之间的关系． 2.掌握导数的四则运算法则和复合函数的求导法则，掌握基本初等函数的导数公式．了解微分的四则运算法则和一阶微分形式 的不变性，会求函数的微分． 3.了解高阶导数的概念，会求简单函数的n 阶导数． 4.会求分段函数的一阶、二阶导数． 5.会求隐函数和由参数方程所确定的函数以及反函数的导数． 6.理解并会用罗尔定理、拉格朗日中值定理和泰勒定理，了解并会用柯西中值定理． 7.理解函数的极值概念，掌握用导数判断函数的单调性和求函数极值的方法，掌握函数最大值和最小值的求法及其简单应用． 8.会用导数判断函数图形的凹凸性，会求函数图形的拐点以及水平、铅直和斜渐近线，会描绘函数的图形． 9.掌握用洛必达法则求未定式极限的方法． 10.了解曲率和曲率半径的概念，会计算曲率和曲率半径． （三）一元函数积分学 1.理解原函数概念，理解不定积分和定积分的概念． 2.掌握不定积分的基本公式，掌握不定积分和定积分的性质及定积分中值定理，掌握换元积分法与分部积分法． 3.会求有理函数、三角函数有理式及简单无理函数的积分．
GIS遥感地理学全国考研中心，由GIS、遥感、地理学几个学长创办，专业为大家提供地学考研全套资料。用我们的劳动节省你复习的时间，用我们的知识提高你专业课的复习，用我们的人脉提供给你最详实的资料，用我们的经历告诉你怎样走过考研全过程。欢迎大家一起交流。淘宝：https://www.doczj.com/doc/2c3376716.html,；拍拍：https://www.doczj.com/doc/2c3376716.html,/771843105。 下为我们整理的南京师范大学GIS考研手册的目录。 目录 序言 ................................................................................................................ 错误！未定义书签。 一、学长眼中的地理科学学院..................................................................... 错误！未定义书签。 1、学院实力........................................................................................... 错误！未定义书签。 2、研究生生活....................................................................................... 错误！未定义书签。 3、就业情况........................................................................................... 错误！未定义书签。 二、招录情况介绍......................................................................................... 错误！未定义书签。 1、招生目录........................................................................................... 错误！未定义书签。 2、参考书目........................................................................................... 错误！未定义书签。 三、常见问题问答......................................................................................... 错误！未定义书签。 1、南师大学制是多少？....................................................................... 错误！未定义书签。 2、南师大学费和公费比例如何？....................................................... 错误！未定义书签。 3、南师大的奖学金政策？................................................................... 错误！未定义书签。 4、南师GIS会歧视外校或跨专业的考试吗？ .................................. 错误！未定义书签。 5、复试的高等数学是南师自主命题吗？........................................... 错误！未定义书签。 6、GIS3个方向有什么区别，分数上呢？ ......................................... 错误！未定义书签。 7、考试的整个流程是什么？............................................................... 错误！未定义书签。 8、GIS01方向专业课怎么考？ ........................................................... 错误！未定义书签。 9、南师GIS考研难度怎样？ .............................................................. 错误！未定义书签。 10、GIS跨专业考研注意事项？ ......................................................... 错误！未定义书签。 11、专业课该怎样复习？..................................................................... 错误！未定义书签。 12、南师研究生体检情况怎样？......................................................... 错误！未定义书签。 13、要不要和导师联系，用什么样的方式最好？............................. 错误！未定义书签。 四、导师介绍及联系方式............................................................................. 错误！未定义书签。 1、GIS01方向 ....................................................................................... 错误！未定义书签。 2、GIS02方向 ....................................................................................... 错误！未定义书签。 3、GIS03方向 ....................................................................................... 错误！未定义书签。 4、联系方式........................................................................................... 错误！未定义书签。 五、GIS专业报录情况介绍 ......................................................................... 错误！未定义书签。 1、近三年报录人数、复试比例及分数线........................................... 错误！未定义书签。 2、总结................................................................................................... 错误！未定义书签。 六、研究生学长对《地理信息系统》考试科目的总结............................. 错误！未定义书签。 1、考试范围和重点............................................................................... 错误！未定义书签。 2、出题特点和趋势............................................................................... 错误！未定义书签。 3、学长的复习建议............................................................................... 错误！未定义书签。
南京师范大学2014级全日制本科生转专业实施办法 一、总则 第一条为适应社会发展对人才需求的变化，给学生提供更多自主选择的机会和良好的个性发展空间，充分体现“以人为本”的教学管理理念，进一步调动学生的学习积极性、主动性，培养复合型、交叉型、高素质创新人才，特制定本办法。 第二条转专业的所有工作必须本着公开、公平、公正与择优原则进行。学校宏观控制转入人数在转入专业当年招生人数的30%，对各专业转出比例不作限制；对于就业率低和教学资源不足的专业，将适当控制专业转入人数。 二、申请条件 第三条在校全日制本科一年级学生符合以下条件者可在第二学期申请转专业： （一）思想品质优良，身体条件符合拟转入专业要求。 （二）对所转专业有一定的特长和志向。 （三）一年级必选的通修课程成绩在合格以上（或经补考合格）。 （四）在校期间未受过任何纪律处分。 （五）未办理过转学、转专业者。 （六）符合拟转入专业的其他基本要求。 第四条招生时有特殊要求的艺术类、体育类等专业的学生不得转入普通专业学习。 三、组织实施 第五条学校成立转专业工作领导小组和工作小组。领导小组由主管校领导、教务处、学工处、纪委（监察）等相关部门负责人组成；各学院（部）由党政负责人、主管教学和学生工作负责人、教学秘书组成转专业工作小组，具体负责实施相关工作。 四、操作程序 第六条由教务处与各接收专业所在学院共同制定各专业接收学生人数及考核办法并统一公布在学校相关网页上。 第七条申请转专业的学生应在规定时间内，向所在学院提出申请，并填写《南京师范大学本科生转专业申请表》，各学院统一填报《申请转专业学生汇总表》并经分管教学院长审批后报教务处。
南京师范大学2010年硕士研究生招生入学考试试题 考试科目名称：数据库原理 考生答题须知 1．所有题目（包括填空、选择、图表等类型题目）答题答案必须做在考点发给的答题纸上，做在本试题册上无效。请考生务必在答题纸上写清题号。 2．评卷时不评阅本试题册，答题如有做在本试题册上而影响成绩的，后果由考生自己负责。 3．答题时一律使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔作答（画图可用铅笔），用其它笔答题不给分。 4．答题时不准使用涂改液等具有明显标记的涂改用品。 一、概念题(每小题3分，共15分) 1、数据模型 2、外码 3、日志文件及其作用 4、可串行化(Serializable) 5、数据库系统用①描述现实世界的实体及实体间的联系。关系模型是用②表示实体，用③表示实体间的联系。层将和网状模型是用④表示实体，用⑤表示实体间的联系，而用⑥实现实体间的联系。 其中，第5题供选择的答案有： 数据模型概念模型外模型内模型结点表 数据结构指针连线模式外模式内模式 数据描述语言数据操纵语言高级程序设计语言 二、简答题(每小题5分，共20分) 1、简述数据库系统的三级模式结构。 2、对数据库系统中的故障进行分类，并简述系统故障的恢复过程。 3、简述关系数据库实施完整性约束的内容有哪些？ 4、给出事务的定义，并说明其基本特性(ACID)。 三、有一个成绩管理的数据库，它包含如下三张表：(共14分)
(1) 学生表：STUDENT 学号姓名性别专业 (2) 课程表：COURSE 课程号课程名学时学分 (3) 成绩表：SCORE 学号课程号成绩学期 根据上面三张表，完成以下各题： 1、试用关系代数表示查询2002-2003学年第一学期(“02-03/1”)选修了“数据结构”课程的学生姓名。(4分) 2、用SQL语句表示查询重修过“计算机原理”课程(即该课程在成绩表中有2条或2条以上记录)的学生姓名及重修次数。(4分) 3、写出下列SQL语句的查询语义(即功能)： SELECT 姓名，课程名，成绩 FROM STUDENT S，COURSE C，SCORE SC WHERE (S.学号=SC.学号) AND (C.课程号=SC.课程号) AND SC.成绩=( SELECT MAX(SCORE.成绩) FROM SCORE WHERE SCORE.课程号=SC.课程号) 请给出三个实例关系表(其中学生表至少3个学生、课程表至少2门课程)，并根据给出的实例关系表写出该SQL查询的执行结果。(6分) 四、设有如下商品库存关系R：(共13分)
历年南京师范大学各专业考研分数线 ——南京师范大学考研需要多少分才能上？ 2019考研在即，许多考生在决定报考南京师范大学时，总在烦恼需要考多少分才能够进入该专业的复试环节？每年又有多少人进入南京师范大学的复试？近几年的分数是升了还是有所下降？仙林南师大考研网将为即将参加2019南京师范大学考研的各位同学，整理南京师范大学考研各学院各专业往年进入复试的人数及最低分数线，希望考生能够根据往年数据，提前做好准备。欲知更多南京师范大学考研详情，请点击进入【南师大考研真题】，也可报名（南师大考研辅导），考研成功，快人一步！ 2018南师大各学院考研复试人数及分数线汇总 https://www.doczj.com/doc/2c3376716.html,/zhaosheng/details.aspx?id=4111
2018南京师范大学教师教育学院考研进入复试分数线
2018南京师范大学能源与机械工程学院考研进入复试分数线
2018南京师范大学音乐学院考研进入复试分数线 专业代码专业名称可用 计划 复试 人数 复试 最低总分 是否实践考核 专业 备注 130200 音乐与舞蹈学18 13 339 否 135101 音乐专业学位（全 日制） 32 46 335 否 135101 音乐专业学位 （非全日制） 20 10 335 否
计划最低总分考核专业071000 生物学不分方向95 147 324 是071300 生态学10 15 350 否090801 水产养殖 5 8 261 是100705 微生物与生化药学8 25 307 否085235 制药工程15 1 290 否095108 渔业发展15 7 284 是
权威师资优质教学博仁考研https://www.doczj.com/doc/2c3376716.html, 南京师范大学心理学考研科目 南京师范大学心理学隶属于心理学院，院校招收心理学学硕和心理学专硕（又称“应用心理硕士”、“心理专硕”）研究生。两个专业考试科目不同考生要提前了解清楚考试内容等，避免复习错误。因为2017年南京师范大学招生信息要到2016年9月左右才会发布，所以备考2017年南京师范大学心理学研究生的同学可以先以2016年招生信息为准进行备考复习，并实时关注院校信息更新，也可以咨询博仁教育老师。 一、心理学学硕 南京师范大学心理学学硕招生方向：077101基础心理学、077102发展与教育心理学、077103应用心理学。在初试的时候各方向的考试内容是一样的，考试科目：①101思想政治理论、②201英语一或202俄语或203日语、③660心理学基础、④890心理学研究方法。南京师范大学心理学学硕是院校自主命题的，同学可以根据院校给出的参考书目进行复习。 参考书目： 660 心理学基础: 《普通心理学》(修订版)，彭聃龄主编，北京师范大学出版社，2008年； 《西方心理学史》(第二版)，郭本禹主编，人民卫生出版社，2013年。 890 心理学研究方法: 科目权重： 实验心理学（40％）；心理测量学（30％）；心理统计学（30％）。 《实验心理学》，郭秀艳主编，人民教育出版社，2009年； 《实验心理学导论》，邓铸等编著，中国轻工业出版社，2012年； 《心理与教育测量》，郑日昌主编，人民教育出版社，2011年； 《心理与教育测量》(第3版)，戴海琦主编，暨南大学出版社，2011年； 《教育与心理统计学》（第三版），张敏强主编，人民教育出版社，2011年； 《心理统计学与SPSS应用》，邓铸等编著，华东师范大学出版社，2009年。 二、心理学专硕 南京师范大学心理学专硕研究方向有045400应用心理（专业学位）：①101思想政治理论、②204 英语二、③347心理学专业综合。南京师范大学心理学专硕考生可以根据院校给出的参考书目进行复习。 347 心理学专业综合:
手在屏幕上形成“手影”A 景物在水中形成“倒影”B 笔好像在水面处“折断” D 放大镜把文字放大 C 2015—2016学年度九年级中考第二次模拟测试 物 理 试 卷 （总分：60分 时间：70分钟） 1. 春天的三台山是花的海洋，漫步在梨园、衲田的花丛中，阵阵花香扑鼻，这是由于（ ▲ ） A ．分子的无规则运动 B ．分子间有空隙 C ．分子间的吸引力 D ．分子间的斥力 2．电风扇通电时扇叶会飞速转动，下列各图与之工作原理相同的是（ ▲ ） 3．下列数据中符合实际情况的是 （ ▲ ） A ．普通自行车轮的半径约为1m B ．中学生心跳的频率约为68Hz C ．教室里一盏日光灯的工作电流约为0.8 A D ．中学生正常行走的速度约为5km/h 4．如图所示是小明在上学的路上，伞被风吹得向上翻起的情景，关于伞向上翻，下列说 法正确的是（ ▲ ） A ．伞的上表面风速比下表面大，上表面空气压强比下表面大 B ．伞的上表面风速比下表面大，上表面空气压强比下表面小 C ．伞的上表面风速比下表面小，上表面空气压强比下表面大 D ．伞的上表面风速比下表面小，上表面空气压强比下表面小 5．如图所示的四种现象中，由于光的反射形成的是（ ▲ ） 6．如图所示，杠杆处于平衡状态，如果将物体A 和B 同时向靠近支点的方向移动相同的距离，下列判断正确的是（ ▲ ） A. 杠杆仍能平衡 B ．杠杆不能平衡，右端下沉 C ．杠杆不能平衡，左端下沉 D ．无法判断 A B C D 班 级 姓 名 考 场 …………………………………装………………………………………订………………………………线…… …………………… 第6题图
历年南京师范大学816公共管理学考研真题试卷和答 案 一、考试解读： part 1 学院专业考试概况： ①学院专业分析：含学院基本概况、考研专业课科目:816公共管理学的考试情况； ②科目对应专业历年录取统计表：含南师大行政管理专业的历年录取人数与分数线情况； ③历年考研真题特点：含南师大考研专业课816公共管理学各部分的命题规律及出题风格。 part 2 历年题型分析及对应解题技巧： 根据南师大816公共管理学各专业考试科目的考试题型（名词解释题、选择题、问答题、论述题等），分析对应各类型题目的具体解题技巧，帮助考生提高针对性，提升答题效率，充分把握关键得分点。 part 3 近年真题分析：
最新真题是南师考研中最为珍贵的参考资料，针对最新一年的南师考研真题试卷展开深入剖析，帮助考生有的放矢，把握真题所考察的最新动向与考试侧重点，以便做好更具针对性的复习准备工作。 part 4 未来考试展望： 根据上述相关知识点及真题试卷的针对性分析，提高考生的备考与应试前瞻性，令考生心中有数，直抵南师大考研的核心要旨。 part 5 南师大考试大纲： ①复习教材罗列（官方指定或重点推荐+拓展书目）：不放过任何一个课内、课外知识点。 ②官方指定或重点教材的大纲解读：官方没有考试大纲，高分学长学姐为你详细梳理。 ③拓展书目说明及复习策略：专业课高分，需要的不仅是参透指定教材的基本功，还应加强课外延展与提升。 part 6 专业课高分备考策略： ①考研前期的准备； ②复习备考期间的准备与注意事项； ③考场注意事项。 part 7 章节考点分布表：
罗列南师大考研专业课816公共管理学的专业课试卷中，近年试卷考点分布的具体情况，方便考生知晓南师大考研专业课试卷的侧重点与知识点分布，有助于考生更具针对性地复习、强化，快准狠地把握高分阵地。 二、南师大历年真题与答案详解： 整理南师大该科目的2003-2018年考研真题，并配有2010-2018年真题答案详解，本部分包括了（解题思路、答案详解）两方面内容。首先对每一道真题的解答思路进行引导，分析真题的结构、考察方向、考察目的，向考生传授解答过程中宏观的思维方式；其次对真题的答案进行详细解答，方便考生检查自身的掌握情况及不足之处，并借此巩固记忆加深理解，培养应试技巧与解题能力。 2018年南京师范大学816公共管理学考研真题答案详解 2017年南京师范大学816公共管理学考研真题答案详解 2016年南京师范大学822公共管理学考研真题答案详解 2015年南京师范大学822公共管理学考研真题答案详解 2014年南京师范大学821公共管理学考研真题答案详解 2013年南京师范大学821公共管理学考研真题答案详解 2012年南京师范大学815公共管理学考研真题答案详解 2011年南京师范大学815公共管理学考研真题答案详解 2010年南京师范大学813公共管理学考研真题答案详解 ================================= 2018年南京师范大学816公共管理学考研真题试卷
南京师范大学 2000-2001 第二学期 地理科学学院地理信息系统专业 1999级《地理信息系统》期末试卷（A） 班级学号姓名得分 一、判断题。对下列各论述的正确与否，在其后的（）中分别标上“√”或“×”。（每题2分，共20分） 1．作为一种特定的信息系统，GIS由两个部分组成：计算机硬件和必要的软件。（） 2．GIS技术起源于计算机地图制图技术，因此，地理信息系统与计算机地图制图系统在本质上是同一种系统。（） 3．空间数据所具有的各种特征可以概括为空间特征、属性特征和时间特征。（） 4．手扶跟踪数字化是从现有地图中获取建立地理信息系统所需图形数据的唯一有效的方式。（） 5．在描述空间对象时，可以将其抽象为点、线、面三类基本元素。（） 6．虽然矢量数据结构和栅格数据结构在表达空间对象时有着本质的不同，但这两者之间可以通过特定的方法实现相互转换。（） 7．GIS空间数据库中数据是经过精心编辑处理的，所以空间数据库中所存储的数据是精确的，不存在数据质量问题。（） 8．在对空间数据进行组织时，通常将点、线、面类的所有要素都放在同一个层上，以便于数据的编码、组织和存贮。（） 9．在采用矢量数据结构的GIS中，一般将图形数据组织成一个或多个文件，而属性数据可组织成关系表，它们之间可通过对每个实体赋予唯一的标识号（id）来建立联系。（） 10．无论采用什么数据压缩编码方法，对空间数据进行压缩处理，都会降低原始的精度。（）
二、名词解释。（每题4分，共20分，At least two terms should be answered in English.）1．空间实体 2．数据编码 3．叠置分析 4．四叉树编码 5．缓冲区 三、简答题。（每小题5分，共25分） 1．一个典型的地理信息系统，应至少具备哪些基本的功能？ 2．对比分析矢量数据结构和栅格数据结构的特点及其适用条件。 3．简述栅格数据的游程长度编码方法，并举例说明。 4．简述布尔逻辑代数在GIS空间数据综合查询分析中的作用，并举例说明。 5．当GIS使用的数据来源于采用不同比例尺、不同投影的地图时，如何保证所有图层在统一的坐标系统下完成空间叠置分析？ 四、Please try to encode the following road networks with Chained Dual Independent Map Encoding rules ( You should give out all the files which are necessary in this encoding method, and the serial number or code of each feature involved in this encoding). This problem should be answered in English. (15 points)
南京师范大学333教育学综合考试大纲 全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲 （科目：教育综合） 一、考查目标 全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。 二、考试形式与试卷结构 （一）试卷成绩及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷内容结构 各部分内容所占分值为： 教育学原理约60分 中国教育史约30分 外国教育史约30分 教育心理学约30分 （四）试卷题型结构 名词解释题：6小题，每小题5分，共30分 简答题：4小题，每小题10分，共40分 分析论述题：4小题，每小题20分，共80分 三、考查范围 教育学原理 一、考查目标 1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。 2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。 3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。 二、考查内容 一、教育学与教师专业化 （一）教育与教育学 教育的概念；教育问题与教育学 （二）教育学的发展历史 1、教育学的萌芽 2、教育学的创立时期 3、教育学的发展时期 实验教育学；文化教育学；经验教育学；实用主义教育学；制度教育学；批判教育学；
马克思主义教育学 4、教育学在中国的传播和发展 以日本为媒介的译介阶段；美国教育学在中国的传播；苏联教育学的畅行 5、当代教育学的发展趋势 学科性质的多元和融合；学科内容发展的分化与综合；研究基础、模式和方法的多元化；理论研究与实践改革的关系日益密切 （三）教育学与教师专业化 教育学对促进教师专业化的意义 二、教育、学校与学制 （一）教育的起源 生物起源说；心理起源说；劳动起源说 （二）学校的产生和发展 1、学校的产生 2、学校的发展 古代学校；现代学校 （三）制度化教育的形成与现代学制 1、制度化教育的形成 2、现代学制的建立 学前教育、初等教育、中等教育、高等教育、职业技术教育、师范教育、成人教育的形成与出现 3、中国的现行学制 我国学制的发展；现行学制的构成 4、当代学制改革的趋势 进一步完善终身教育体系；义务教育的范围逐渐扩展，年限不断延长；普通教育和职业教育向着综合统一的方向发展；高等教育大众化、普及化 三、社会、人、教育 （一）社会发展与教育 1、社会生产力与教育 社会生产力对教育的制约作用；现代教育对生产力发展的促进作用；教育能够产生经济效益 2、社会政治与教育 社会政治对教育的制约作用；教育对社会政治的促进作用 3、文化与教育 文化对教育的影响作用；教育对文化的作用 （二）个体发展与教育 1、个体发展对教育的制约作用 个体发展水平对教育的制约作用；个体身心发展规律对教育的制约 2、学校教育在个体发展中的作用 学校教育的特征；学校对个体身心发展独特价值的表现 （三）社会、人、教育 1、社会、人、教育发展的一致性 2、教育的相对独立性 3、教育之于社会的适应性与超越性 四、教育目的
南师附中 高一年级期中考试物理试卷 一、单项选择题 1.在某段公路上，分别有图示的甲、乙两块告示牌，告示牌上面数字的意思是（） A．甲是指位移，乙是指平均速度 B．甲是指路程，乙是指平均速度 C．甲是指位移，乙是指瞬时速度 D．甲是指路程，乙是指瞬时速度 2. 静止在水平桌面上的物体，对水平桌面的压力（） A．大小等于物体的重力 B．就是物体的重力 C．这个压力是由于地球的吸引而产生的 D．这个压力是由于桌面的形变而产生的 3. 已知长为L的光滑斜面，物体从斜面顶端由静止开始匀加速下滑，当物体的速度是到达斜面底端速度的1 3 时，它沿斜面已下滑的距离是（） A．L 3B．L 6 C．√3 3 D．L 9 4. 如图所示，两只同样的弹簧测力计外壳重0.1N（其他部件重力不计），甲“正挂”，乙“倒挂”，在乙的下方挂上0.2N的砝码，则甲、乙弹簧秤的读数分别为（）A．0.2N，0.3N B．0.3N，0.3N C．0.3N，0.2N D．0.4N，0.3N 5. 如图所示为物体做直线运动的v-t图像,若过程①（0-t0）和过程②（t0-2t0）的位移大小分别为x1和x2，平均速度大小分别为v?1和v?2，加速度大小分别为a1和a2，则下列关系正确的是（） A. a1:a2=1:2 B. v?1: v?2=1:3 C. x1:x2=1:2 D. x1:x2=2:5 二、多项选择题 6. 做匀加速直线运动的物体运动时间为t，这段时间内（） A. 初速度越大，它通过的路程越长
B.它在这段时间的中间时刻速度越大，通过路程越长 C.末速度越大，通过路程越长 D. 在这段时间内平均速度越大，通过路程越长 7. 关于力的合成和分解，下列说法正确的是（） A．两个力的合力一定比其中任何一个力都大 B．两个夹角不变的力F1、F2合成，若F1大小不变、F2增大，则合力可能减小 C．一个力F分解为两个力F1、F2，则F1、F2共同作用的效果与F相同 D．斜面上物体的重力可以分解为下滑分力和对斜面的压力 8.在同一高度将质量相等的两球以大小相等的初速度分别竖直上抛和竖直下抛，则下列说法中正确的是（） A. A、B落地时位移相同 B. A、B落地时速度相同 C. 在整个运动过程中，A、B的速度变化量相同 D. 在运动过程中，A、B的加速度相同 9.已知A与B所受重力分别为G A=10N，G B=20N，A与B间的动摩擦因数μ1=0.2，B与水平面间的动摩擦因数μ2=0.3，如图甲、乙所示。现在用大小为8N的力F，分别作用在A、B上，则各物体受摩擦力的情况是（） A. 甲图中，A不受摩擦力，B受到地面水平向左的大小为8N的摩擦力 B. 甲图中，A受到水平向右的大小为2N的摩擦力，B受到地面水平向左的大小为9N 的摩擦力 C. 乙图中，A受到水平向左的大小为2N的摩擦力，B受到地面水平向左的大小为9N 的摩擦力 D. 乙图中，A受到水平向左的大小为2N的摩擦力，B受到地面水平向左的大小为 2N的摩擦力
2020年南京师范大学心理学专业347考研经验贴回想起能被南京师范大学心理学院拟录取，心里其实挺激动的，因为我本人本科是三本院校，高考后发挥失常没有进入我想进的学校但又担心复读失利，最后选择了考研这一条道路，过程漫长但充实，好在我一直都不忘自己的初心。 自我介绍一下，本科一个三本院校，名字就不说了，慕名南京师范大学心理学专业很久很久了，再者对于心理学这个专业我也一直都很渴望去接触，这其实是一直都是我想学的一门科目，觉得心理学学得好也是很牛逼的，目前正在热播的《在远方》里面田晓鸥就是我想成为的那样一位女强人，他就是学习心理学，洞察普众，觉得特别厉害，所以我也希望能够在心理学这一领域能够有所发展吧。 说在前面部分，就是南京师范大学专硕考研分了方向的哦，不再是以前那样不分方向，考完后再分，所以预报名或者正式报名前应该想清楚到底选择哪个方向。 考研经验，初试专业课考347心理学专业基础综合，由于考研初期缺乏一些考试的经验教训，所以这也是我写这篇稿子的目的，初期我就看网课看得我都停不下来，因为心理学是门很有意思的学科，我就当做一部很好看的记录片一样看上瘾了，每天也都过得特别充实，在这一阶段，建议大家要尽量弄明白心理学是啥，还要去做笔记，因为学习任何一个学科你是不可能完全看懂的，人家教授也要与时俱进，教学相长呢，更何况我们这些普通得不能再普通的学生？ 参考书目简介：《认知心理学》，这是北京大学心理学教材，北京大学出版社，汪安圣编著，还有347心理学考研相关书目资料，比如《人格心理学》黄希庭编著，《发展心理学》，《心理与教育测量》，《社会心理学》，《社会心理学》，《实验心理学》等等。 以上是大家都可能会去看的，还有各种其他辅助性参考资料《心理学考研知识大全解》、《347应用心理专硕基础知识解析》 专业课的复习：3月是打基础阶段，我们应该收集好相关考研资料，包括参考书，这个时候可以关注各个方向动态，尤其是目标院校的相关信息； 5月份开始是提升阶段了，可以把官网提供的心理学教材和其他参考书，例如上面所罗列的参考书都是要广泛涉及的，多看还有就是多背了，初试这块，专业课应该拔得头筹，英语和政治这块就等下讲，专业课拉分相对而言是比较大的，所以我看完书我就开始进行背诵工作了； 6月份开始背，背到8月份，这就是强化阶段，最好可以找得到一个直系学长学姐打探下消息或者帮忙给辅导一下，当然，如果更早能找到直系学长学姐辅导更好，免得走弯路。在这期间呢开始第二遍背诵，这就比较快了，因为有了基础，那个时候每天背个几十页不成问题，当然了有学长学姐愿意给你提供考试重点是再好不过的了，还记得到12月份的时候，天气很冷很冷，为了刺激自己的学习，天天待在教学楼外面站在那里背书，有时候天气不错，出太阳了就有很幸福的感觉。 其中在整个复习过程当中，我们都应该密切关注目标院校或者你有想法的学校，以便及时调整自己的复习规划。这些时效对我们考生来说特别有用的信息只有找学长学姐了，现在学长学姐一般都在新祥旭考研做辅导老师，我就是在新祥旭了解到的，这个机构还是挺成熟完善的，安排的学长学姐给我带的专业课，给我很大的帮助，有需要的同学可以去了解下。 上面说的是初试的干货，接下来我简单说说复试的情况。 考研有初试也有复试，对于综合排名靠后的考生，复试是毫不留情的，我们应该把重视初试那样的激情用在复试上。这几年复试分数线都在360分左右，复试笔试考应用心理学专业综合，这里就还是得把初试的那些书拿出来好好看，复习建议同初试吧； 英语和专业课面试差不多，英语面试口语不难，专业课面试有自我介绍，本科经历还有
第二章生物与环境 生态因子： 指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有着直接或间接影响的环境要素，如温度、湿度、食物、氧气、二氧化碳和其他相关生物等。生态因子也可认为是环境因子中对生物起作用的因子。 生态类群： 多种不同的植物，对某一生态因子（如生理、形态、结构以及物候等）,具有相似需求性和耐受力,表现出比较一致的适应性特征. 生态型(ecotype): 分布在不同地域的同一种群，适应于分布区内各个部分的局部条件，而出现某些生理、形态上的差异，称为生态型，也称生态差型(ecocline)，以表示种内生态属性的连续性变化。 光合作用合成与呼吸所消耗的碳水化合物达到平衡时的光照强度，即光合作用所固定的CO2与呼吸释放的CO2相等时的光照强度。 光饱和点(lightsaturation point)： 在一定的光强范围内，植物的光合强度随光照度的上升而增加，当光照度上升到某一数值之后，光合强度不再继续提高时的光照度值。 例如10℃为某作物的生物学零度，其中某三天12.1℃、9.8℃、13.5℃,则这三天的活动积温为25.6℃，其中9.8℃低于生物学零度，不统计在内。 例如，某作物的生物学零度为10℃，某日温度12.1℃，则该日有效温度为 12.1－10.0＝2.1℃，蒸腾作用(transpiration)： 水分以气体状态通过植物表面（主要是叶子）蒸发散溢到体外的现象。蒸腾作用可以促进植物对水分的吸收和运转，降低植物的体温，促进营养盐的运
转和分布。土壤供水适宜、通气好、光照强、温度高、风速大，都能促进蒸腾作用。生态对策： 是生物进化过程中所形成的各种特有的生活史特征，是生物适应于特定的环境所具有的一系列生物学特性的设计。也称为生活史对策(life history strategy). 一、生态因子主要包括哪些类型？ 1、以主客体分： ①生物因子（动物、植物、微生物等） ②非生物因子（条件因子： 温度、湿度、pH； 资源因子： 营养物、水、光照等。） 2、以因子性质分类： ①气候因子： 如温度、湿度、光、降水、风、气压和雷电等。 ②土壤因子： 土壤是在岩石风化后在生物参与下所形成的生命与非生命的复合体，土壤因子包括土壤结构、土壤有机和无机成分的理化性质及土壤生物等。 ③地形因子： 如地面的起伏，山脉的坡度和阴坡阳坡等，这些因子对植物的生长和分布有明显影响。 ④生物因子： 包括生物、生物之间的各种相互关系，如捕食、寄生、竞争和互惠