中国人民解放军院校学历证书管理暂行规定
【1995】参训字第034号
第一条为了加强军队院校学历证书的管理，维护国家学历教育制度和学历证书的严肃性，确保人才培养的质量和规格，根据《中国人民解放军院校工作暂行条例》和国家教育委员会《普通高等教育学历证书管理暂行规定》、《关于成人高等教育毕业证书统一印制及加强管理的若干规定》，制定本规定。
第二条学历证书是军队院校以及军队承担研究生教育的其他机构（以下称军队院校）发给学员受教育程度的凭证。
第三条军队院校学历证书分为生长干部教育学历证书和成人教育学历证书两类和毕业书、结业证书、肄业证书三种。
第四条总部统一制作的学历证书封面印有军徽图案和“学历证书”、“中国人民解放军总参谋部、总政治部制”的字样。内芯分别印有“军队院校毕业（结业）证书”、“硕士（博士）研究生毕业（结业）证书”、“成人教育毕业证书”等及防伪标记。
第五条学历证书应具备以下内容：
（一）毕业（结业、肄业）学员姓名、性别、年龄、学习起止年月；
（二）学制、专业、层次、毕业（结业、肄业）；
（三）贴有本人免冠照片并加盖院校骑缝钢印；
（四）院校名称及印章，院（校）工、政委签名章；
（五）发证日期及证书编号。
第六条（略）
第七条军队院校颁发统一学历证书的范围：
（一）按照国家教育委员会、总政治部下达的军队院校从地方招收普通中学毕业生计划和招生政策规定录取后取得的学籍，并且经过军队院校培训合格准予毕业的学员。
（二）按照总参谋部总政治部下达的士兵、干部招生计划和招生政策规定录取后得学籍，并且经过军队院校培训合格准予毕业的学员。
（三）按照总参谋部、总政治部下达的函授招生计划和招生政策规定录取后取得学籍，并且经守军队院校函授培训合格准予毕业的军官和文职干部学员。
第八条军队院校对于具有学籍的学员，完成全期或者某一阶段的学业后，根据考试（考查）的结果，发给相应的学历证书，国家和军队承认学历证书所证明的学历。
（一）对于学完教学计划规定的全部课程，考试成绩及格或者修满学分，政治、身体合格，发给毕业证书。
（二）对于学完教学计划规定的全部课程，其中一门以上课程补考后仍不及格但不属于留级范围或者未修满规定的学分，政治、身体合格，发给结业证书。
（三）对于学满一年以上而未学完教学计划规定的课程中途退学者（被开除学籍者除外），发给肄业证书。
第九条军队院校举办的各种短期培训班、轮训班、进修班学习结束后，只发给相应的学习证明书和进修证明书。
第十条从1993年起军队成人教育和1994年起军队生长干部教育所颁发的学历证书，凡未使用“中国人民解放军总参谋部、总政治部制”的毕业（结业）证书者，国家和军队一律不予承认。
第十一条1983年（不含）以前军队院校毕业的学员，凡符合总参谋部、总政治部《关于军队院校以往毕业学员学历问题的规定》（（1983）参联字5
号文件）所领取的学历证明；1983年至1992年经军队成人教育和1983至1993年军队生长干部教育毕业的学员，凡由中央军委批准，按照总部下达的招生计划参加地方或者军队统考，符合招生政策规定被录取并取得学籍，经军队院校培训合格后所领取的学历证书，国家和军队均予承认，毋须换发。
第十二条学历证收遗失后，可以由本人向原发证机构申请，原发证机构审查后依据其毕业（结业、肄业）的情况出具相应的学历证明。
第十三条有特殊情况须颁发毕业证书的，须报总参谋部、总政治部批准。
第十四条军队院校一般不承担地方成人的委托培养任务，如确有需要，需经国家教育委员会和总参谋部、总政治部行文批准，有关事项另作规定。
第十五条全军各级机关和各院校应当加强学历证收发管理工作。对于违反本规定弄虚作假学历证书的单位，必须责令收回，并追究有关人员的责任，给予严肃处理；对于仿制、伪造学历证书者，应当依据法律追究刑事责任。
第十六条本规定由总参谋部军训部负责解释。
第十七条本规定自发布之日起施行。
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特此证明。 ******学院(校) 学历证明格式篇二 编号： 姓名，性别，年月日出生，身份证号码：，系省市/县人，于 年月至年月在本校就读(普通高中/职高/成高/ )(专业)毕业。 现因遗失毕业证书，本人要求证明其学历。经核实，特发此件，以资证明。
学校(盖章)： 现任校长(签章)： 年月日 学历证明格式篇三 编号：﹍﹍﹍ 学生____性别___ __年__月至__年__月在本校____专业__学习，修完__科教学计划规定的全部课程，成绩合格。准予毕业。证书编号： 身份证号：____________。
特此证明。 经办人：电话： 院校名称：_______ __年__月__日 学历证明格式篇四 编号：﹍﹍﹍ 学生____性别___ __年__月至__年__月在本校____专业__学习，修完__科教学计划规定的全部课程，成绩合格。准予毕业。证书编号：
身份证号：____________。 特此证明。 经办人：电话： 院校名称：_______ __年__月__日 学历证明格式篇五 __________(姓名)因赴__________国__________(出境目的，如留学、定居等)，需办理学历公证。经查人事档案记载或________________________,兹证明____________(姓
皖西学院毕业证样本毕业证编号规则历任院长-蓝天教育咨询服务中心
皖西学院毕业证样本毕业证编号规则历任院长-蓝天教育咨询服务中心 学院简介： 皖西学院设有材料与化工学院、机械与电子工程学院、建筑与土木工程学院、经济与管理学院、生物与制药工 程学院、体育学院、外国语学院、文化与传媒学院、信息工程学院、艺术学院、应用数学学院、政法学院、资源环境与旅游管理学院、应用科技学院等14个院，46个本科专业和34个应用性专科专业，隶属于文、理、工、管、教、法、经、农、艺九大学科门类。 校园占地1381亩，总建筑面积逾39万平方米。图书馆总藏量120万册，教学科研仪器设备总值逾7000万元。2006年12月，学校通过教育部本科教学工作水平评估，2009年3月，获批硕士学位授权省级规划建设单位，2009年9月获批安徽省示范应用型本科高校立项建设单位。
学院专业设置： 皖西学院现设资源环境与旅游管理学院、机械与电子工程学院、建筑与土木工程学院、经济与管理学院、生物与制药工程学院、体育学院、外国语学院、文化与传媒学院、信息工程学院、艺术学院、应用数学学院、政法学院、材料与化工学院、应用科技学院等14个院。开设有财务管理、地理科学(师)、电子信息科学与技术、动物科学、法学、公共事业管理、城镇规划与建设、初等教育（英语）、电子商务、工程造价、工程造价与审计、广告设计与制作、广告艺术设计、国际贸易、汉语言文学教育、机械工艺与设备、计算机网络技术、计算机网络与通信技术、计算机应用、旅游管理、社区管理与服务、食品加工技术、食品加工与检验、市场营销、土木工程、文秘、小学教育（英语方向）、新闻采编与制作、畜牧、学前教育、音乐教育、应用电子技术、应用生物化学等专业。 皖西学院现任校（院）长：张文兵。国际代码（毕业证编号）:10376。 皖西学院历任校（院）长： 院长张文兵 皖西学院毕业证编号规则： 毕业证编号（电子注册号）编号规则:98年前编号没有统一规则；由于教育部对2004年普通高等教育毕业证书样式改进，从以前活页式改为横板式。根据教育部《教育部关于当前加强高等学校学历证书规范管理的通知》教学
●有关获奖证书的证明材料问题 参看豫人职 [2008]19 号文件附则及今年职评文件。具体要求为： Ａ、后学历需同时提交学历认证材料； Ｂ、（市级或以上）优质课、观摩课、示范课须提供：①奖励证书原件、复印件②专家评价意见原件③主办单位证明原件（上下两联，下载中心下载样式）④本课教案； 注：省级优质课须附加盖省教研室公章的《河南省**（学段）**（学科）优质课教师登记表》或《河南省**（学段）**（学科）优质课评价表》原件，不再开科室证明。 Ｃ、论文论著类：①奖励证书原件、复印件②学术刊物、著作原件、发表页复印件与加盖单位或单位公章的网上检索页； Ｄ、优秀班主任（集体）：①奖励证书原件②班主任工作考核材料③发证科室证明（上下两联） 其它：通过鉴定的项目须附立项报告、研究报告、鉴定证书。成果奖须附研究报告、获奖证书（县以上教育行政部门签章）。 提示：非上述范围内的证件、证书，不需要出具证明，有关证明样式可从[下载中心]下载。 ●关于申报材料的整理顺序 一、资格审查材料 1 、申报人所在单位开展“公开、展示、考核、评议、监督”的情况报告，附单位中、高级推荐领导小组成员名单及中、高级推荐结果，A4纸规范打印，单位一把手签字并加盖公章。 2 、以中心校、市直学校为单位，使用《河南省职称工作信息系统-单位版》分系列、级别、专业和评审类型规范打印的《河南省__年度__系列申报__级专业技术职务任职资格审查表》（一式一份，按75%比例缩放打印至A4纸，打印方法点此进入>>）。 3 、使用《河南省职称工作信息系统 - 单位版》（或个人版）规范录入并上报的与纸质《评审简表》内容一致的申报电子信息，请以“××校×级×人.txt”格式命名，U盘报送或发送至邮箱rszgk2007@https://www.doczj.com/doc/2c13158900.html,。>> 申报信息上报方法点此 >>
★如何打印学历认证报告_共10篇 范文一：什么是前置学历认证报告？前置学历认证报告如何办理？什么是前置学历认证报告？前置学历认证报告如何办理？问：教本科毕业生要求提交前置学历认证报告，有没有人之前使用过前置学历认证报告？这个报告有什么用？ 答：1、前置学历认证报告即我们通常所指的学历认证鉴定证明；学历认证报告是由全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心（即教育部学历认证中心）按照用户学历认证申请需要，经审核后出具的相关学历证明，并对学历认证报告进行电子注册，同时供网上查询。 2、全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心是教育部直属事业单位。该“中心”于1991年2月成立，1998年更为现名，由教育部的高校学生司负责联系管理。学历认证中心信息咨询工作是在2001年正式启动的，主要职责就是对教育部公布的各类招生、学籍学历管理、毕业生就业工作中的数据信息资源进行整理和开发，最终达到为社会服务，为教育决策服务的目的。 3、该“中心”办理认证的主要依据是教育部授权管理的1991年后全国高等教育学历信息数据库，经过对证书的审核后，出具《中国高等教育学历认证报告》（即学历认证报告），并对报告进行电子注册，同时提供网上查询。 4、“中心”学历认证的范围有：国家学历文凭考试毕业证书以及网络教育毕业证书、研究生毕业证书、普通本专科毕业证书、成人本专科毕业证书、自学考试毕业证书。同时该“中心”也为求职、出国、升学、证书丢失等提供学历证明，出具统一印制，统一编号的《中国高等教育学历认证报告》，任何单位或个人均可向该“中心”或“中心”授权的代理机构提出认证申请，认证只需申请一次，“中心”所可以提供的是书面和网上两种形式的认证结果，申请的用户可凭认证报告上的毕业证书编号和报告编号在中国高等教育学生信息网上查询（一下简称学信网）。 5、《中国高等教育学历认证报告》如何判断真假： （1）、经教育部学信网认证后判定为真实有效的学历证书，学信
常见问题解答 1. 国（境）外学历学位认证书的用途是什么？ 经国务院学位委员会和教育部批准，我中心是国内唯一一家从事国（境）外学历学位认证的专业性机构。我中心出具的国（境）外学历学位认证书因其权威性和准确性，已经得到了社会各界的普遍认可，成为留学回国人员升学、就业和参加各类专业资格考试的有效证明。 2．国（境）外学历学位认证是否为强制性要求？ 国（境）外学历学位认证是申请者的自愿行为，不具强制性。 3．外籍人士可以申请国（境）外学历学位认证吗？ 可以。申请程序同中国籍申请者，但申请者无需提交我驻外使（领）馆开具的《留学回国人员证明》。 4. 获得外国永久居留权的中国公民可以申请国（境）外学历学位认证吗？ 可以。我驻外使（领）馆不予开具《留学回国人员证明》的，申请者需要提交永久居留证明正本及其复印件。 5．在国内高校在学期间参加交流项目到外国高校学习一段时间后获得的外国学历学位证书可以申请国（境）外学历学位认证吗？ 可以。申请者申请前应已获得国内高校颁发的同等层次学历学位证书或者能提供相应的学籍证明，同时请国内在读高校将交流项目介绍和与外国院校签订的合作协议副本提交我中心备案。 6. 有些国家的高等教育机构没有在中国留学网上公布是否意味着该国学历学位不能进行认证？ 目前在中国留学网上已经推荐了33个国家的高等教育机构，陆续还会继续推荐其他国家的高等教育机构。暂时没有被推荐的某些国家的高等教育机构所颁发的学历学位证书，如经所在国家教育主管部门承认或经所在国政府认可的专业机构评估承认也可以进行学历学位认证申请。 7．不在北京的国（境）外学历学位获得者如何进行学历学位认证申请？ 我中心在全国多个省、自治区、直辖市设有国（境）外学历学位认证申请验证点，不在北京的国（境）外学历学位获得者可以到离自己最近的验证点办理申请手续。各验证点的联系方式可以在中国留学网（https://www.doczj.com/doc/2c13158900.html,）上查阅。 8．整个国（境）外学历学位认证过程需要多长时间？
“教育部等七部门印发关于加强和改进新时代师德师风建设的意见 的通知”学习心得 汶南二中赵成伟 有人说：一个学校的学风之根本在于师风。这就要求我们教师必须加强师德师风学习。 一、德高为师，身正为师。 教师要做到：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识和文化品位的体现！其实，在常规的教育教学工作中，许多教师都在用行动诠释着师德师风的内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养! 二、学高为师。 读书学习---丰富的知识是教师生存的本钱。只有不断汲取营养，大树才能旺盛葱郁。课程改革需要教师有广博的知识，因此我们要多读书学习。 钻---成为有智慧的教师。 1、成为有课程智慧的教师 (备课的智慧)。 我们要增强解读教材文本的能力，能够吃透、补充、更新重组教材。 2、成为有教学智慧的教师 (上课的智慧)。 刻苦研究业务，精通教学业务，这是非常重要的。所谓“师者，传道授业解惑也”，只有精通业务，才能将正确的知识传授给学生，
而不致于误人子弟。只有精通了自己的业务，自己上课的效果才会好，学生开心，自己也觉得充实，我们会有成就感，才会真正的体会到教学的乐趣。知识也许是可教的，但是情感、态度、价值观是不可教的。因此教师的“传道”也能显示为感染、熏陶和引导，亦能显示为激励、唤醒和鼓舞。 研---反思与研究，踏上教师专业成长的快车道。 教师的专业成长过程分为四个阶段：准备期、适应期、发展期、创造期。 在繁琐的教育教学中，教师的职业倦怠感不时的向我们袭来。防止或降低教师职业倦怠的主要途径就是专业发展。 三、教师要有正确的教育理念。 教育的责任在于把每个学生身上蕴藏的独特的智慧和潜能挖掘出来，发扬光大，以不断提升生命的意义。 雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” 教师，所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。
哈尔滨理工大学毕业证样本毕业证编号规则历任校（院）长-蓝天教育咨询服务中心 学校简介： 哈尔滨理工大学英文名（Harbin University of Science and Technology ）成立于1950年1月26日是黑龙江省属规模最大的理工科大学，现已成为一所以工为主、理工结合，管、经、哲、文、法、艺术、教育等九大学科门类协调发展、具有很强办学实力和特色鲜明的高水平教学研究型大学。哈尔滨理工大学由哈尔滨科学技术大学、哈尔滨电工学院和哈尔滨工业高等专科学校于1995年合并组建而成。 哈尔滨理工大学院系部所有电气与电子工程学院、电气工程及其自动化、电子信息工程、机械动力工程学院、机械设计制造及其自动化、机械电子工程、热能与动力工程、车辆工程工业设计、自动化学院、自动化、电子信息科学与技术、测控技术与通信工程学院、测控技术及仪器、通信工程、安全工程、传感网技术、计算机科学与技术学院、、、。 哈尔滨理工大学历任校（院）长： 哈尔滨理工大学历任院长：李大勇：（2008年7月至现今，任哈尔滨理工大学校长）；赵奇：（2003年4月至2008年7月，任哈尔滨理工大学校长）；邓中兴：(1995年5月至2003年4月，任哈尔滨理工大学校长）。 哈尔滨理工大学现任院长：李大勇（如学校有人员调动，未及时更新，以实际为准，此数据仅供参考） 哈尔滨理工大学国际代码： 哈尔滨理工大学国际代码，毕业证编号前5位：10214.
哈尔滨理工大学毕业证编号规则： 哈尔滨理工大学毕业证编号（电子注册号）编号规则 :98年前编号没有统一规则；由于教育部对2004年普通高等教育毕业证书样式改进，从以前活页式改为横板式。根据教育部《教育部关于当前加强高等学校学历证书规范管理的通知》教学[2002]15号文的要求，毕业证书上“证书编号”为将来教育部电子注册号码。 2000-2002年为17位，2003年以后为18位。 本中心存有哈尔滨理工大学1999年至2012年历年原版毕业证样本！ 蓝天教育咨询服务中心专业办理大学毕业证：（含本科毕业证、本科学位证、专科毕业证、在职研究生毕业证、硕士毕业证、报到证、派遣证、专业英语四六八级、职业英语四六八级、计算机一二三级、中高级工程师证、职业资格证等等。）；成人毕业证样本：（含夜校、函授、脱产、网络、远程教育）；自考毕业证样本;民办学校毕业证等。我们以成熟的业务流程和管理理念、资深的行业经验以及诚信与认真的工作态度，力求成为广大朋友首选的、长期信赖的机构。 本文链接地址：https://www.doczj.com/doc/2c13158900.html,
广州学历鉴定证明 何为学历鉴定? 答:学历鉴定是教育主管部门(国家教育部\省教育厅)推出的权威学历认证服务项目,通过对学历\学位证书的鉴定认证,出具对证书信息真伪的鉴定证书。 办理学历鉴定有何作用? 答:目前社会上假文凭、伪文凭(高校发放的，但不被教育部承认的文凭)日益泛滥，在升学、就业过程中，相关部门或用人单位需要对文凭的信息真实性进行查验，但不少学历证书的信息真实性难以进行简单的判别，为此需要由教育主管部门进行权威鉴定认证。 目前教育系统以外的某些部门和机构也有提供学历认证服务，与教育部门的认证有何区别? 答:学历文凭证书由教育部门审批或直接发放，教育部门的认证自然最为权威。其他部门提供的认证一般作为内部使用,而教育部门出具的鉴定证书可以在全社会通用。 教育部网站已经开通毕业证书电子注册网上查询服务,还有必要进行书面鉴定认证服务吗? 答:首先，教育部业已上网的主要为近几年的学历证书,由于历史的原因,较早前的一些学历证书信息尚未完整上网,还需要通过人工查询认证。其次，国外学历证书的查证也无法在网上简单查证。再有，网络查询结果只能作为非正式场
合的确认，即使打印下来，也不能作为有效的书面证据。因此，若因升学、就业、报考公务员或各类职称考试、资格考试需要验核学历证书的真实性，仍需凭教育部门出具的书面认证鉴定证书方有效。 学历鉴定的受理范围是什么? 答：学历认证(鉴定)范围：(1)国内国民教育系列各高等、中专教育(含普通高等、中专学校;成人高等、中专学校;高等、中专教育自学考试)毕业证书、学位证书;(2)广东省境内各普通高中、职业中学毕业证书的认证查询业务;(3)在国外或境外大学或高等教育机构攻读正规课程所获学位证书或高等教育文凭; (4)根据国家法律法规，由各级教育主管部门批准的合作办学机构或项目颁发的国外学位证书或高等教育文凭。 鉴定后提供什么结果? 答：鉴定结果由广东省教育厅或教育部学历认证中心出具鉴定证书或教育部查询报告(是否附加教育部查询报告由申请人根据需要自定)。 ---------------------------------------------------------------------------------- 学历鉴定认证办理流程：登陆本网站(未注册者先注册为免费普通会员，填写个人联系信息再登陆)->提交[学历鉴
黄河科技学院毕业证样本学位证样本历任校（院）长学校代码 黄河科技学院学院简介 黄河科技学院，位于河南省郑州市，是经国家教育部批准成立的一所民办普通本科高校，创立于1984年。学校有两个校区，济源市有一个校区，占地2600余亩，校舍建筑面积80多万平方米。现有专职教师1256人，外聘教师559人，其中具有高级职称的教师近50%，青年教师中80%具有研究生学历。各学科专业都拥有高水平的学术带头人。 多年来，她致力于民办教育领域理论研究，出版专著3部，主持《民办高校应用型人才培养模式创新与实践》等省部级以上课题13项，发表论文30余篇。先后荣获高等教育国家级教学成果二等奖1项，河南省高等教育教学成果特等奖1项，河南省社会科学优秀成果一等奖1项，二等奖2项。1997年，学校在全国高校中第一个把人才市场引进校园，让学生与用人单位面对面交流，人才供需双方实现双向选择。学校积极开拓就业市场，与用人单位开展多种合作，先后在北京、上海、广东、浙江、河南等地建立600余个就业（实习）基地，与黄河实业集团、邮电设计院、郑州空军医院等3000余家大中型企事业单位建立长期合作关系。
黄河科技学院办学30年来，学院秉承“为国分忧、为民解愁、为社会主义现代化建设服务”的办学宗旨，坚持社会主义办学方向，育人为本，德育为先，创立了“以党建为核心，全面加强思想政治工作”的思想政治工作模式；以培养一线创新人才为目标，积极深化教育教学改革，构建了“本科学历教育与职业技能培养相结合”的人才培养模式，为国家培养了一大批“下得去、留得住、用得上”的应用型高级专门人才。 学院现有工学院、医学院。应用技术学院等14个二级学院；设有工学、理学、文学、医学、管理学等九大学科门类；开设电子信息工程、临床医学、工商管理等58个本科专业，数控技术、护理等31个专科专业；其中区域经济学、通信与信息系统、机械制造及其自动化3个学科为河南省重点学科；护理学、机械设计制造及其自动化、电子信息工程、音乐表演、计算机科学与技术、材料成型及控制工程6个专业为河南省特色专业。 历任校（院）长：现任校长：杨雪梅（如学校人员调动，未及时更新，以实际为准，此数据仅供参考） 学校代码：11834
医师资格考试试用期考核证明
附件2 医师资格考试试用期考核证明姓名性别出生年月民族所学专业医学学历 取得学历年月有效身份 证件号码 证件 有效期 报考类别 试用机构名称 地址邮编登记 号 法人姓名 试用起止 时间 （）年（）月至（）年（）月 主要试用岗位(科室) 岗位(科室) 名称 带教老师评价带教老师 医师执业证书号码 带教老师签字合格不合格 试用机构考核意见我单位承诺：本表内容及所附材料真实、合法、有效。如有不实，我单位愿承担相应责任及由此所造成的一切后果。 合格（）不合格（） 单位法人代表/法定代表人签字： （单位公章） 年月日 注： 1.带教老师对考生从岗位胜任力（如：基本技能、医患关系、医际关系及职业道德操守等方面）作综合评价是否合格，并在相应栏目划“√”。 2.军队考生须提交团级以上卫生部门的审核证明。
3.本表栏目空间不够填写，可另附页。 附件3 执业助理医师报考执业医师执业期考核证明 执业助理医师资格证书编号：（）执业助理医师执业证书编号：（） 姓名性别民族 医学学历所学专业取得学历年月 报考类别有效身份 证件号码 证件 有效期 工作机构名称 地址邮编登记 号 法人姓名 工作起止 时间 （）年（）月至（）年（）月 主要工作岗位(科室) 岗位(科室) 名称 带教老师评价带教执业 医师执业证书号码 带教老师签字合格不合格 工作机构考核意见我单位承诺：本表内容及所附材料真实、合法、有效。如有不实，我单位愿承担相应责任及由此所造成的一切后果。 合格（）不合格（） 单位法人代表/法定代表人签字： （单位公章） 年月日 注： 1.带教老师对考生从岗位胜任力（如：基本技能、医患关系、医际关系及职业道德操守等方面）作综合评价是否合格，并在相应栏目划“√”。
教育部等四部门印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》 甘肃省教育考试院 日前，教育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局联合印发了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》（以下简称《试点方案》），部署启动“学历证书+若干职业技能等级证书”（简称1+X证书）制度试点工作。
把学历证书与职业技能等级证书结合起来，探索实施1+X证书制度，是职教20条的重要改革部署，也是重大创新。试点工作将按照高质量发展的要求，坚持以学生为中心，深化复合型技术技能人才培养培训模式和评价模式改革，提高人才培养质量，畅通技术技能人才成长通道，拓展就业创业本领。 《试点方案》提出，自2019年开始，重点围绕服务国家需要、市场需求、学生就业能力提升，从10个左右职业技能领域做起，稳步推进1+X证书制度试点工作。试点院校以高等职业学校、中等职业学校（不含技工学校）为主，本科层次职业教育试点学校、应用型本科高校及国家开放大学等积极参与。
培训评价组织作为职业技能等级证书及标准的建设主体，对标准质量、声誉负总责，主要职责包括标准开发、教材和学习资源开发、考核站点建设、考核颁证等，并协助试点院校实施证书培训。教育部将根据“放管服”改革要求，面向实施职业技能水平评价相关工作的社会评价组织，以社会化机制公开招募并择优遴选参与试点。 院校是1+X证书制度试点的实施主体。试点院校要推进“1”和“X”的有机衔接，进一步发挥好学历证书作用，夯实学生可持续发展基础，积极发挥职业技能等级证书在促进院校人才培养、实施职业技能水平评价等方面的优势，将证书培训内容有机融入专业人才培养方案，优化课程设置和教学内容，对专业课程未涵盖的内容或需要强化的实训，组织开展专门培训。鼓励试点院校学历教育与职业培训并举，在面向本校学生开展培训的同时，积极为社会成员提供培训服务。考核站点一般设在符合条件的试点院校。
《关于加强和改进新时代师德师风建设的 意见》学习内容要点 近日，教育部等多个部门联合制定了《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，从全面加强教师队伍思想政治工作、大力提升教师职业道德素养、将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程、营造全社会尊师重教氛围等方面，进一步明确新时代师德师风建设的指导思想、基本原则、工作目标及任务举措，健全师德师风建设长效机制，倡导全社会尊师重教。对此，作为基层老师倍感振奋，进行了认真学习，获得以下认识： 一、加强新时代师德意见重要意义 一是意见出台是落实中央相关要求的需要。坚持好、发展好中国特色社会主义，把我国建设成为社会主义现代化强国，需要一大批各方面各领域的优秀人才。人才培养，关键在教师，首要在立德。党和国家高度重视师德师风建设。党的十八大以来，西书记多次就加强师德师风建设发表重要讲话，强调评价教师队伍素质的第一标准是师德师风，先后对广大教师提出“四有”“四个引路人”“四个相统一”“六要”的标准和期望，要求在全社会大力弘扬尊师重教的良好风尚，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕、最受社会尊重的职业。
二是意见出台是回应社会关切的需要。近年来，在中央、国务院的统一部署下，师德师风建设取得显著成效，先后涌现出李保国、黄大年、钟扬、曲建武、张玉滚、陈立群、卢永根等大批优秀典型，赢得全社会广泛赞誉和普遍尊重。中央对教师队伍充分肯定和信任，西书记在全国教育大会上指出，广大教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。但是，师德师风建设仍存在一些短板，与中央的要求和人民群众的期待之间还存在差距，与新的历史方位下教育发展、人才培养对高素质教师队伍的需要还不完全适应。师德师风问题仍不同程度存在，违反师德行为时有发生，损害学生身心健康，造成不良社会影响。 三是意见出台是建立健全师德师风建设长效机制的需要。为加强和改进新时代师德师风建设工作，根据《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，教育部门会同有关部门在充分调研基础上，研究制定了意见，进一步明确师德师风建设的方向目标、工作重点、任务举措，建立健全师德师风建设长效机制，构建多层面、多环节、多主体参与的师德师风建设格局，引导教师把教书育人和自我修养相结合，以德立身、以德立学、以德施教，建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。 二、意见的总体思路和核心内容
江苏国内学历认证须知鉴证网。统一出具鉴定结果，大专及以上学历和学位证书结果由国家教育部相关部门出具认证报告。 一、鉴定及应用范围 全国范围内大中专院校属国民教育系列中、高等教育学历、学位证书。应用于办理执业资格认证、单位人事管理、升学、出国、积分入户、就业补贴、干部调动、护士医师等业务。 二、鉴定周期 1、正常情况下，认证工作在正式受理20个工作日完成（工作日：除去周六日）； 2、如超出20个工作日未能完成认证，申请人可选择继续办理或是取消办理申请； 3、VIP办理认证时间为3-7个工作日 4、如遇到特殊情况，无法对申请材料进行认证，认证中心会通知申请人退款及情况说明； 5、如因申请人提供材料（信息）不完整、不准确，导致认证工作不能按时完成，不能退还申请费用； 6、受相关学校寒、暑假影响，假期期间部分学历认证申请复核工作无法正常进行，认证工作难以在正常工作日完成，期间不可以申请退还费用。建议申请人提前办理申请，以避免假期造成影响。 三、鉴定证书费用 缴费标准：毕业证鉴定费用由网站内部确认，全国学位260元/份。 四、办理认证需提供资料 毕业证原件、复印件及身份证复印件各两份（复印件均要求A4纸复印，且不改变证书大小，字迹清晰）要求提供毕业证、身份证原件扫描件，扫描件大小不能超过500KB。 注意事项 1、91年前（包含91年）的请同时提供当年有省招生办盖章的录取名册复印件及学校档案馆出具的学历证明（须签名盖章，附联系电话）；及个人档案里面的毕业生登记表。 2、专升本学历须同时提供专科学历认证，已有专科认证结果的提供证明、专科毕业证书原件及复印件。 3、军校学历认证，除需提交申请表、毕业证书、身份证外，军校普通高考入学的需要提供入学批准书、军籍证明(转业证、军官证)、学籍管理登记表；参军活报考军校的需要提供入学批准书、入伍批准书、军籍证明（转业证、军官证）、学籍管理登记表。 4、证书上信息无涂改，姓名及出生年月同身份证一致，如因信息同院校存档不符，影响了结果出具，责任自负。如遇身份证姓名或出生年月同证书不一致的情况，需要相关部门出具证明，证明须由信息错误单位出具。公安局证明须县市级以上公安机关出具。 5、申请学位认证，需同时提交与学位相对应的学历证书及认证报告，如未认证需同时认证学历。 6、省外中专学历认证，需提供学校地级市以上教育主管部门证明及学校证明，同时附带证明人联系方式。 五、领取鉴定结论 委托人可电话咨询结果或是上鉴证网查询认证办理情况。
教育部有关学历证书的政策法规目录 一、高等教育学历证书管理 二、关于"级"、"届"、"毕业"、"结业"、"肄业" 三、毕业证书丢失以后如何处理 四、取得高等教育学历证书的途径与学习形式 五、学历的承认 六、学历与学位的关系 七、在职申请硕士学位与在职研究生的区别 八、证书鉴别的方法与途径 一、高等教育学历证书管理 1．国家统一印制高等教育学历证书的背景 九三年以前,在高等教育毕业证书的管理方面，全国各地的做法不尽一致。有的省、市、自治区和部委对其所属高校的毕业证书统一印制或管理,有的则由高校自行印制或管理。 由于全国各地在高等教育毕业证书的印制及管理方面要求不统一,加之在一些管理上存在的漏洞,一方面，不利于国家对高等学校依法办学实行有效的宏观调控，出现了一些办学单位违反国家政策滥办学和乱发文凭的事件，影响了高等教育的办学质量和社会声誉。另一方面，在客观上给不法分子伪造贩卖高等教育毕业证书以可乘之机，败坏了社会风气，给用人单位的人事管理工作造成混乱。 2．现行学历（学位）证书的管理模式 为保证高等学历教育的规格和质量,维护国家高等教育学历（学位）证书制度的严肃性及社会声誉,加强对高等教育毕业证书的管理,便于用人单位对高等教育毕业证书、学位证书的认定, 原国家教委决定成人高等教育自一九九三年、普通高等教育自一九九四年起, 高等教育学历证书实行国家教育主管部门、省（自治区、直辖市、计划单列市中的青岛和大连）教育主管部门（或国务院有关部委）、学校三级管理，证书内芯由国家教育行政部门统一印制。高等教育自学考试的毕业证书仍由各省、市、自治区自考办负责印制。成人高等教育学历证书由国家教
学历鉴定证明 篇一：学历学位鉴定证明 学历学位鉴定证明学历学位鉴定证明 学历鉴定书是教育主管部门(国家教育部\省教育厅)推出的权威学历认证服务项目,通过对 学历\学位证书的鉴定认证,出具对证书信息真伪的鉴定证书。 目前社会上假文凭、伪文凭(高校发放的，但不被教育部承认的文凭)日益泛滥，在升学、 就业过程中，相关部门或用人单位需要对文凭的信息真实性进行查验，但不少证书难以从简单的视觉判别其真实性，为此需要向教育主管部门进行认证。 鉴定书属教育部门审批或直接发放，目前,证书可在教育部门网认证,但这主要为近几年的 学历证书,由于历史的原因,较早前的一些学历证书信息尚未完整上网,还需要通过人工查询 认证。其次，国外学历证书的查证也无法在网上简单查证。再有，网络查询结果只能作为非正式场合的确认，即使打印下来，也不能作为有效的书面证据，因此，若是升学、就业、报考公务员或各类资格 考试 需要验核学历证书的真实性，仍需凭教育部门出具的书面认证鉴定证书方有效，这也是为 什么教育部门还要推出学历证书鉴定书面证明的原因。 学历认证(鉴定)范围：(1)国内国民教育系列各高等、中专教育(含普通高等、中专 学校 ;成人高等、中专学校;高等、中专 教育 自学考试)毕业证书、学位证书;(2)在国外或境外大学或高等教育机构攻读正规课程所获学 位证书或高等教育文凭; (3)根据国家法律法规，由各级教育主管部门批准的合作办学机构 或项目颁发的国外学位证书或高等教育文凭。 鉴定结果由各省教育厅或教育部学历认证中心出具鉴定证书.鄙人刚刚因办理户口迁移，花了150元大洋在**省学历鉴定中心做了一份学历鉴定。事情办理很顺利，可事后总感觉有 些不妥。心中一直纳闷，为什么要做这个学历鉴定?思来想去，实在是找不到充分的理由。难道因为怕学历造假? 本人的学历证书乃是我苦读七年(四年本科、三年研究生)并由教育部承认的高校颁发的!上 面不仅有学校的大红印章和钢印，还有证书编号和查询网址!难道这些信息还不够相关部 门辨认我毕业证书的真伪?但相关部门就是不愿去亲自核实这些，而是更愿意相信所谓专 门机构的鉴定。
“学历证书+若干职业技能等级证书”(简称1+X证书)是完善职业教育和培训体系，深化复合型技术技能人才培养培训模式和评价模式改革，提高人才培养质量和学生就业能力的重要举措。 1+X 职业技能等级考试已于2019年开始，为指导教育部门组织遴选的职业技能等级证书制作和发放，国务院职业教育工作部际联席会议审议的职业技能等级证书编码规则（试行）及证书参考样式已发布。 1+X 职业技能等级证书编码采用24位数字编码结构（见表1），从左至右的含义分别是： 1.第1位为证书类型代码，面向职业院校在校学生的职业技能等级证书取值为1，面向社会成员的职业技能等级证书取值为2。 2.第2-7位为证书对应的职业技能等级标准代码，表示标准主要面向的职业技能领域。
3.第8-10位为开发职业技能等级证书的职业教育培训评价组织代码。 4.第11-12位为证书等级及拓展代码，其中第11位为等级代码，初级为1，中级为2，高级为3；第12位为预留的等级拓展位，目前统一暂定为5，未来可根据需要拓展，如在初级中拓展一级、二级等。 5.第13-14位为考核站点所在区域代码，取值见区域代码对照表（见表2）。 6.第15-17位为所在区域内考核站点序列号，由三位数字（不足三位时在前面加零补足）组成，不同区域分别从001开始编排。 7.第18-19位为证书考核年份代码，如2019年考核证书的年份代码为19，2020年考核证书的年份代码为20，以此类推。 8.第20-24位为证书核发序列号，按照每年度该考核站点考核通过的证书各等级从00001～99999依次顺序取值。 以上第1、4、5、6、7、8条有关编码由培训评价组织根据规则确定，第2、3条由教育部职业技术教育中心研究所赋码。
学士学位证明标准格式范本模板 学士学位也是四年的时光换来的，因此学士的学位是很不容易的，这类学位的证明要怎么办理呢?下面就是给大家的学士学位证明，希望对大家有用。 尊敬的领导： 您好，我是动画学院20XX级数字媒体艺术2班学生彭雨禾(学号090208231)，由于在20XX~xx学年第二学期的中国近代史纲要期末考试中，携带小抄作弊，学校给予留校察看处分。我的行为给学校的同学和自己带来了损失，影响极坏。在这一年半里，我认真作自我反省、努力学习，同学的帮助和老师的耐心教育使我终于认识到事情的严重性，受益颇多，思想有了提高，学习也有巨大进步。按学校规定，已向学校申请取消处分。 在这一年半的时间里，我努力学习，改过自新，积极准备北京师范大学的考研，现在初试复试已经考试结束，正在等待录取结果。由于当时思想懒散，怀有侥幸心理，终成大错，现在我深深地后悔我那时的错误表现。但世界上没有后悔药，改正不良习惯和纠正错误才是最根本的。后来，老师找我谈过，进行了思想交流。我虚心接受老师的批评和建议。 考试作弊违反了学校纪律，严重影响了班级和学院的集体。我为自己做的错事感到内疚，至今后悔莫及，唯有改正错误才能弥补以往的过失。做任何事都应该诚信为本。人无完人，都有自己做错事的时候，重要是自己犯的错主动承认错误，及时改正，以免再犯相同的
错。从那以来，一直对自己进行反思，对这个事情认真分析，认真总结经验教训。 现在我有了很大的进步。经过努力的学习，我的英语已过通过了大学英语四级，我也努力地掌握专业基础知识，各科学习成绩良好，已在《商情》期刊上公开发表两篇论文，目前也正在北京实习当中。 因此，我衷心希望校领导能给我这个改过的机会，恳请老师准予我重新申请学位。我将改过自新，努力学习，以积极向上的态度面对生活和人生。 申请人：彭雨禾 动画学院09数字媒体艺术2班 南开大学学位委员会： 我是法律专业自考生xxx。我于xxxx年x月取得法律专业自考本科毕业证书。我在本科阶段平均成绩为xx分。论文答辩成绩为良，并于xxxx年x月通过天津市学位英语考试，符合南开大学申请学士学位的条件，特向贵校提出学士学位申请。望贵校给予审批。 此致 敬礼 申请人： 日期：XX年XX月XX日 四年的大学生活似弹指一挥间，转眼大学生活就该结束了。回首这四年的大学校园生活，有期待，有迷茫，有欢笑，有悲伤，有成
辨别真假学历证书几种方法 一观察法 1、看公章假证的公章一般印记较淡，公章内外圈中的印泥不饱满。中间的五角星角度不合适，看上去很难看。真毕业证的公章清晰、圆润，而假的则看上去较生硬或十分方正没有磨损痕迹。 2、纸质： 真实的毕业证纸张内的印纹及字体清晰。真毕业证的纸张挺括，和人民币一样是单层纸。假的非常不清晰，颜色很浅，纸面光滑。 3、照片： 根据其毕业年份推断当时的相貌，有些毕业很早却用的现在很普通的图解—毕业证编号共有18位： 前5位为学校编号；第6位是教育类型；第7至10位是毕业年份；第 11、12位是教育层次，如本科、专科、研究生等；最后6位是流水号，应与同班同学的编号顺序有关。目前可以确定的是正规本科第位为05；大专位数字为06。 4、年龄及毕业时间分析： 可以通过他实际年龄与读完高中或中专的毕业年限对比判断。 5、字迹： 毕业证的字迹往往会选择写字比较漂亮的人来写，如果毕业证的字实在象小学生写的，就要慎重查验。 6、询问学习情况： 实在不好判断的，询问其相关的学习情况，比如高考都考了什么？参加会考了没有？没读过的基本回答不出来。
7、毕业证的外围线是否有缩微文字组成；这要借助放大镜，真证由缩微文字组成，假证则是一条线。 二上网查询 http: 毕业证公共特征： 1．81—84年，毕业证和学位证两证分开；85—91年，毕业证和学位证两证合一；92年，毕业证和学位证分开/合一的情况并存；93年开始，两证分开。．93年开始，国家统一印制毕业证书94年以后，各高校统一使用国家印刷的毕业证书。 3．毕业证书内芯为质地较厚的布纹纸印制，光面纸为假证； 94、95年版本相同，96—99年版本各不相同。 85—92年毕业证授予-----学士学位中的“授予”两个字需要注意，如果大于其他字的为假证 93年两证分开，各省印制证书与国家教委印发的证书并用。 94—95年开始统一使用国家统一印发的毕业证书； 序号前“NO”两个字符为正方形，字符后为冒号“： ”；序号为7位的阿拉伯数字，荧光油墨印刷，荧光灯下反光；94年证书内芯如果泛黄为假证。 96年序号前“NO”两个字符为长方形，字符后为一个点，序列号为荧光油墨印刷； 序号为8位的阿拉伯数字； 证书的四周有两条边框，边框是有XLZS四个字母有规则排列，用50倍放大镜可以看清楚。
本科学历证明标准格式范本模板 要证明事件，得有真凭实据，道听途说是不足为凭的。学历证书证明的模板具体包括哪些内容呢?下面是为你带来的本科学历证明格式，一起来看一看吧。 我校***系***专业学生***，准备报名参加2xx-xx年(某某)考试。该同学系XX年应届本科(或大专)毕业生，已具备大专以上学历，符合报考条件。 特此证明。 ******学院(校) 编号： 姓名，性别，年月日出生，身份证号码：，系省市/县人，于 年月至年月在本校就读(普通高中/职高/成高/ ) (专业)毕业。 现因遗失毕业证书，本人要求证明其学历。经核实，特发此件，以资证明。 学校(盖章)： 现任校长(签章)： 年月日 编号：﹍﹍﹍ 学生____性别_____年__月至__年__月在本校____专业__学习，修完__科教学计划规定的全部课程，成绩合格。准予毕业。证书编号：
身份证号：____________。 特此证明。 经办人：电话： 院校名称：_______ __年__月__日 编号：﹍﹍﹍ 学生____性别_____年__月至__年__月在本校____专业__学习，修完__科教学计划规定的全部课程，成绩合格。准予毕业。证书编号：身份证号：____________。 特此证明。 经办人：电话： 院校名称：_______ __年__月__日 __________(姓名)因赴__________国__________(出境目的，如留学、定居等)，需办理学历公证。经查人事档案记载或 ________________________,兹证明____________(姓名)，_____男(或女)，___________年____月___日出生,于_______年___月入 ____________________(学校)_______________系______________专业学习，学制_____年，于__________年____月毕业。 特此证明。 单位填写人：____________(签名) 单位组织(人事)部门盖章：
教育部关于师德师风的读书笔记5篇 著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民 教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。下面是学习啦的小编为你们整理 的文章，希望你们能够喜欢 教育部关于师德师风的读书笔记 教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。 怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才 的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。 我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激 烈的时代。地区与地区的竞争主要体现为综合区力的竞争，综合区力的竞争归根结底 是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地 认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给 学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道 德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。 其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块 坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在 好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得 到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都 会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此， 我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备...... 教育部关于师德师风的读书笔记 编者按：本文主要从思想认识;学习教育阶段;对照检查阶段;整改提高阶段;今后努 力的方向进行讲述。其中，主要包括：在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身 的思想政治素质，学习《科学发展观》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规