有时我们的实验室会根据公司的搬迁，或者说为了升级企业形象，实验室需要改造重新装修设计，恒温恒湿实验室设计改造方案成为很多企业关心的，下面就详细介绍下：
恒温恒湿实验室设计改造：
恒温恒湿实验室广泛应用于计量、质检、纤检（棉花、纺织等）、食品、药品、高校、企业等。按照ISO和GB有关标准规定，纺织品、纺织原料、纸张、纸品和纸箱等商品的质物理项目的检验必需在标准大气条件下进行。纺织品和纺织原料检验的标准大气按ISO139和GB6529标准规定，温度20±2 ℃，相对湿度65%±2%；纸张、纸品和纸箱类商品检验的标准大气按照ISO187和GB10739标准规定，温度23±1℃，相对湿度50%±2%。除了常规温湿度的恒温恒湿实验室，还有其它特殊的5-18℃低温、30-80℃高温、相对湿度要求小于40%RH低湿、相对湿度高于80%RH的高湿等特殊要求的恒温恒湿实验室。
恒温恒湿实验室设计改造方案设计要点：
实验室的整体规划，要考虑到以下要求：涉及范围极广，需建筑、水电、空调、实验室使用者等各项专业人才共同参与规划。
?设计目的：为实验室设备创造一个既能确保其稳定、可靠的运行，延长其使用寿命，又能满足用户使用要求及工作人员身心健康的工作场所。
?总体设计：全面考虑各专业之间的关系，进行严格的协调，做到不错，不漏，不碰。?具体设计：采用国内外先进技术，选用既先进，性能价格比又合理的环保设备和材料，融入人性化的设计理念。
恒温恒湿室总体设计规划要点
1、温湿度控制范围
2、温湿度控制精度
3、洁净度要求
4、照度要求
5、设备的热湿量范围
6、空调送回风方式
7、空压之平衡措施8、引入新风之必要性
9、系统排气的必要性10、保温隔热的措施
11、设施与动力之配置12、静电、振动及噪音
13、设备空间与空调间14、进出通道及更衣缓冲区之安排
15、足够维护保养空间16、室内净高与楼板载重
17、公害、污染与防灾18、安装及运转成本之衡量
19、美观性要求20、安装成本/工期控制
21、运转成本22、维护性&弹性等因数
实验室设计分类：
常温实验室18 -28℃：
1、普通恒温恒湿实验室：温度控制精度±2℃，相对湿度控制精度±5-10％RH
2、精密恒温恒湿实验室：温度控制精度±1℃，相对湿度控制精度±3-5％RH
3、高精密恒温恒湿实验室：温度控制精度±1℃，相对湿度控制精度±2％RH
4、超高精密恒温恒湿实验室：温度控制精度±0.1-0.3℃，相对湿度控制精度±1.5-2％
RH
高温实验室30-80℃：
1、低湿度要求，相对湿度﹤50％RH
2、高湿度要求，相对湿度﹥80％RH
低温实验室10-15℃：
1、没有相对湿度要求
2、有相对湿度要求，相对湿度控制范围30-50％
实验室建设要求：
1、恒温恒湿室技术要求
a) 符合ISO、GB标准。
b) 根据甲方要求恒温恒湿实验室设置精度
c) 风速0.25m/s。
2、建筑要求
a) 建筑物周围无强磁场、震动、热源、异味、污染等。
b) 建筑物层高应在3.0m以上（梁下净空高度）。
3、恒温室建设要求
a) 送风方式为孔板式，上送风，下回风。
b) 室内净空高度为2.35-2.70m。
c) 无窗，减少门的数量。
d) 新建实验室的恒温室内不设上下水、供暖管线设施。改建实验室的恒温室内上下水、供暖管线设施应按规范作隔热防潮处理。
4、空调机房建设要求
a) 应建在有外墙的位置。
b) 独立供电系统和接地系统。
c) 设有上下水，下水作防异味处理。
5、保温墙面要求
λ=0.021～0.12Kcal/m·H·℃（λ=0.0244～0.1395w/m·k）范围内，吸水率不大于10%，热绝缘性能优，耐水性能好，难燃，绿色环保、尺寸稳定性能好的材料.
6、保温材料导热系数λ=0.0267～0.0289w/m·k，满足要求。
实验室设计满足：
1.客户工艺要求
2.产品设计要求
3.产品安装要求及规范
实施细则：
●客户工艺要求
1.产品用途
2.温湿度控制要求
3.技术参数要求.包括制冷量，除湿量，制热量，内机结构（柜式或管道式）送风量，余
压，加湿量，功率，净化要求
4.控制精度要求及新风要求：
为了满足室内恒温恒湿精度的要求，恒温恒湿空调房间的换气次数大，根据经验，±2℃的恒温室，换气次数约10～15次/h；±1℃的恒温室，换气次数约15～20次/h；±
0.5℃的恒温室，换气次数约>20次/h；±0.2℃的恒温室，换气次数约>30次/h；
5.气循次数要求，压差要求
●产品设计要求
1.内机结构
2.运行要求：系统运行周期决定是否需要设立多系统或考虑节能问题，外机结构，控制
要求，过滤要求，走管要求，风口尺寸要求，水冷或风冷要求，
●产品安装要求及规范
1.室外机或冷却水系统安装产地
2.室内机安装场地
3.机走管要求
4.排放走管
5.电要求
6.保温隔热措施
在恒温恒湿实验室建造中，其保温密闭性也是非常关键的；保温密闭性良好的实验室具有节约能量、提高温湿度精度、降低运行费用等优点。
7.气流组织设计：气流组织设计也是影响恒温室精度的主要因素之一，在高精度的恒温
恒湿室内设计气流组织应考虑一下原则：合理的气流组织流程，充分发挥送风气流的冷却或加热作用；建立一个稳定均匀的温度场，以保证在气流到达工作区时，其平均温度与工作区的温度差不超过允许的温度波动值；气流到达工作区时，其流动速度在
0.25m/s左右。±2℃及±1℃高精度的恒温恒湿实验室，采用全孔板和局部孔板送
风，下部均匀回风，效果较好。
8.恒温恒湿精密空调设计主要考虑因素：
1)控制精度：我们建设实验室的目的是要建设一个达到技术标准要求的检验检测环境，
因此设备的控制精度能否达到我们的要求是精密空调选型的首要因素。高精密的恒温恒湿实验室建议选用采用目前最为先进的完全模拟量控制技术的精密空调，模拟量控制可以确保高精度，同时温湿度更为平稳。
2)可靠性：恒温恒湿实验室是生产企业的产品质量检验与控制和流通领域里商品质量检
验把关的基础设施，试验时要保证实验室的正常使用，空调机组经常长时间运行，这对精密空调制造工艺水平、主要零部件要求很高。因此在对精密空调选型时产品的成熟度是个重点考虑因素。
3)节能环保：节能环保是整个社会可持续发展的重中之重，选用新技术的恒温恒湿精密
空调与传统的恒定制冷除湿通过大功率再加热加湿补偿的控制方法比可节能50%以上，同时与传统组装式机组相比安装时电的装机负荷要求可降低50%以上，大大地降低设备运行成本。
4)操作使用便利性：由于恒温恒湿实验室使用人员很大一部分并非精通暖通、设备，因
此必须保证空调机组的操作界面人性化，通俗易懂，无须专门的培训；同时机组设备要求日常维护管理简便，不需专业人员；机组设备体积小型化，以尽量少占有实验室
使用面积。
公司介绍：
南京博森科技有限公司坐落于六朝古都—南京，公司致力于智慧实验室、恒温恒湿、生物安全、空气洁净、医用手术室、净化厂房、智能化系统、实验室仪器设备、网络中心机房、气候模拟环境、焓差室、非标准环境及系统节能等领域的规划与建设，以高精度、高质量、高可靠性为标准，引领科技进步为目标，注重节能环保，是集整体规划、设计、安装及运行维护等全方位为一体的高科技企业。
公司拥有由教授、高级工程师、工程师、技术人员等组成的技术研发、专业设计及工程技术团队，在精度控制、自动化控制等领域领先业界，且拥有具备一级、二级建造师资格的施工管理团队，炼就了一支技术精湛、作风过硬的施工队伍，在长期的实践中积累了丰富的设计、施工经验。
南京博森科技长期坚持不转包、不挂靠的原则，完全采用公司统一管理标准的施工队伍，为项目的品质控制、过程管理奠定了坚实的基础。
公司资质：
公司专利：
经营理念：
协同敬业>真诚合作、恪尽职守、终身学习、开拓创新诚信服务>信守承诺、客户至上、一丝不苟、铸造品牌以人为本>创造利润、实现自我、健康生活、回报社会追求卓越>永不满足、打造经典、做精做强、尽善尽美
服务范围：
>环境系统：
整体实验室系统规划与建设
恒温恒湿系统规划与建设
生物安全系统规划与建设
空气洁净系统规划与建设
医院手术室规划与建设
洁净厂房规划与建设
智能化系统规划与建设
仪器设备规划配置
网络中心机房系统规划与建设
气候模拟环境系统规划与建设
非标准环境系统规划与建设（高温、高湿、低温、低湿）系统节能规划与建设
>系统设计专业划分：
电气及智能化
空气调节及净化
装饰、装修
通风控制及环保处理
生物安全及实验室环境安全
防火、防腐、降噪、减震及屏蔽
特种气体、压缩空气输送系统
软水及纯水输送系统
实验室家具及通风柜
实验室废水、废气、废液处理
售后服务：
售后服务部拥有丰富设备测试经验和专业技能的高级技术人员，可熟练操作精密空调、中央空调等专业设备的安装、调试以及维护等工作，在工程调试服务方面具有突出优势。
服务范围包括：技术咨询、专业培训、安装调试、技术改造、维护维修、配件供应等全方位的系统服务及整体解决方案。同时为客户提供24小时客服中心组成的服务团队，负责与客户沟通服务及协调工作。
科技创新工作室方案 第1章总则 工作室成立的意义 科技创新工作室是专业性要求较高的教师工作室，涉及学科领域广阔，可通过科创活动和科技竞赛等形式开展工作室工作。科技创新工作室不仅活跃学校的科研气氛，有助于广大教师增强对学术科研的兴趣，培养创新人才，其工作室成员在组织和开展科研活动的同时，还加强了自身对相关学科的深入了解与研究，改变了传统教学中教师被动接受、很少动脑筋思考的状况，更有利于教师主导性和创新精神的发挥。 工作室职能 工作室在制定及实施方案的过程中应始终明确自身的职能，各项工作均要职能的建设进行。 工作室职能主要是指工作室发展的传统项目，包括：组织各类科技竞赛，开展科技类培训，积极开展各种形式的科创活动，普及学术和创新知识教育，组织教师开展课外科创作品设计及制作等。在履行职责的过程中工作室应始终积极配合学校各领导部门的工作安排，推动学校的学术风气建设，帮做广大教师进行动手实践，积极营造学校的学术氛围。 第2章工作室的宗旨和性质 工作室的宗旨 本工作室的宗旨是“树立时代精神，启迪创新思维，锻炼实践能力，丰富校园生活” 立足钦州一中，发掘和培养具有创新意识的应用型、复合型人才，组织师生开展具有学术性、实践性和创新性的科技活动，促进我校科技创新工作进一步发展，实现创新活动的常态化。 工作室的性质 钦州一中科技创新工作室是钦州市第一中学为“营造生动活泼的校园生活，构建教师自主管理模式”，由教师自发组织、自愿参加、自主管理、自觉学习的教师群众性团体。由科研处直接管理。 第章工作室组织结构 工作场所 工作室工作地点暂时设在实验楼楼通用技术活动室，可作为学习培训、设计制作的地点。为了方便交流和管理，活动室同时也将作为会员办公地点，室内将配备相应的办公设施和制作设备。 工作室部门安排 工作室部门组成 为保证工作室工作开展的稳定性与连续性，避免在探索新职能的过程当中出现 管理与运行上的混乱，工作室将设置一些相关部门共同管理。工作室的组织结构图如图。 工作室主管：主管科研的副校长 工作室副主管：科研处主任 工作室主任：由学校聘任。每学年度聘任一次，享受备课组长待遇。 工作室成员：面向全校各学科教师发出邀请，由教师们自愿参加工作室各部门结构图：
“整体恒温恒湿实验室”是南京拓展科技有限公司按照标准化的流程、规模化的运作提供的高可用的实验室工程，由恒温恒湿系统、建筑装修系统、动力配电系统、新风系统、及其他辅助配套设施等五大部分组成，包含了实验室工程的全部过程：从前期的规划选址，到后期内部系统的设计施工；从前期整个项目的总体管理，到后期的调试﹑开通；从前期对用户的使用培训，到后期的维护保养等方方面面。从实施角度上，整体恒温恒湿实验室整合了设备供应商、工程承包商及服务提供商的综合能力。 “整体恒温恒湿实验室”的设计施工依据国家相关的标准和规范，强调为用户提供超一流的恒温恒湿检测大气环境，舒适的工作空间、超前的供配电系统、建立一个“绿色、舒适”的实验室工作环境。并使客户的实验室设计具有超前意识和较高的科技含量，考虑到今后增加所需的空间、能源，能够满足今后业务发展的需要。 整体恒温恒湿实验室的主要特色是“ 专家服务”，“专家服务”是指在整体标准的服务之下，其专家级的服务团队为用户提供了高可靠性的服务保障，为用户提供了高可用性的解决方案。 整体恒温恒湿实验室为用户提供了一站式的工程，客户无需为空调、装修、电源等系统细节问题过多考虑，这一切都将统一由作为项目总负责，提供从咨询、规划、创建、实施到服务的全方位、全过程的工程服务，避免了用户在恒温恒湿实验室建设过程中由于多个供应商、服务商相互协调而产生的麻烦。 实验室组成： 整体恒温恒湿实验室解决系统，大体由五个部分构成，这包括恒温恒湿空调系统、建筑装修系统、动力配电系统、新风系统、及其他辅助设备建设。 1. 恒温恒湿空调系统：是项目建设的基本及最终目的。要建设一个合格的恒温恒湿检测环境，就要求有一个优质的恒温恒湿空调系统作为保证。以确保恒温恒湿实验室能够稳定、可靠的运行。保证检测工作的正常、可靠性。 2. 空调新风系统：是为了保证实验室工作人员的身体健康。由于实验室为了保证内部环境温湿度的稳定，要求房间保持密闭并保持正压，为了保证工作人员的身体健康，必须考虑设计实验室新风系统。 3. 建筑装修系统：是整个实验室的基础，它主要起着功能区划分的作用。根据系统的需求和特点，将实验室区域分隔为空调间、缓冲间、恒温恒湿检测区域，此外还包括实验室保温维护结构，装修所需要的铺架空地板、安装微孔回风吊顶等工作，确保实验室具有保温、气密性好、不起尘、消防等标准，能为工作人员提供良好工作条件，又为实验室设备提供维护保障功能。 4. 动力供配电系统：是整体恒温恒湿实验室高可用性的后盾。为了保证实验室检测设备的供电质量，实验室配电必须满足实验室设备用电并且考虑以后设备的增加。并且在用材、施工上要求一级标准。满足实验室检测仪器用电要求。同时在接地防雷系统方面要求满足国家相关规定,保证实验室精密检测设备的用电安全。 其它配套设备系统：根据实验室的具体使用需求,可以选择性的给实验室配备相应的其它辅助设备,如:门禁系统、安防系统、温湿度监控系
目录 一 3D打印技术...............................................错误!未定义书签。 1、3D打印技术原理........................................错误!未定义书签。 2、3D打印流程............................................错误!未定义书签。 1）三维设计...........................................错误!未定义书签。 2）切片处理...........................................错误!未定义书签。 3）模型打印...........................................错误!未定义书签。 4）后续处理...........................................错误!未定义书签。 3、常见3D打印技术........................................错误!未定义书签。 1) FDM：熔融沉积成型工艺..............................错误!未定义书签。 2) SLS：选择性激光烧结工艺............................错误!未定义书签。 3) LOM：分层实体成型工艺..............................错误!未定义书签。 4) SLA：立体光固化成型工艺............................错误!未定义书签。 5) 3DP：三维印刷工艺..................................错误!未定义书签。 6) PolyJet：聚合物喷射技术............................错误!未定义书签。 4、3D打印材料............................................错误!未定义书签。 5、3D打印机类型..........................................错误!未定义书签。 二 3D打印创新实验室建设规划.................................错误!未定义书签。 1、3D打印创新实验室功能..................................错误!未定义书签。 2、3D打印创新实验室建设规划..............................错误!未定义书签。 3、3D打印创新实验室软件..................................错误!未定义书签。 三 3D打印创新实验室创新课程体系设计.........................错误!未定义书签。 1、教学架构...............................................错误!未定义书签。 2、教学内容...............................................错误!未定义书签。
恒温恒湿实验建筑的用电负荷分级及供电要求，应根据重要性及中断供电在政治、经济、科学实验工作上所造成的损失或影响程度按现行的《工业与民用供电系统设计规X》的规定执行。恒温恒湿实验室配电设计方案可以咨询博森科技。 恒温恒湿实验室用电负荷具有下列情况之一时，宜采用交流不间断电源系统供电。 1.当采用备用电源自动投入(BZT)或柴油发电机组应急自起动等方式仍不能满足要求时； 2.当采用一般稳压稳频设备仍满足不了对稳压、稳频精度要求时； 3.当实验或设备需要保证顺序断电操作安全停机时； 4.当停电损失大于不间断电源设备购置费用和运行费用的总和时。 5.低压配电系统无特殊要求时，应采用频率50HZ，电压220/380V系统。系统接地型式宜为TN—S或TN—C—S。有特殊要求时，应按实验仪器设备的具体要求确定。 6.供配电系统应预留适当的备用容量及扩展的可能。 7.在同一科学实验建筑(室)内设有两种及以上不同电压或频率的电源供电时，宜分别设置配电保护装置并有明显区分或标志。当由同一配电保护装置供电时，应有良好的隔离。不同电压或频率的线路应分别单独敷设，不得在同一管内敷设。同一设备或实验流水线设备的电力线路和无防干扰要求的控制回路允许同一管内敷设。 8.实验室负荷可由专用变压器供电，也可由共用变压器敷设专用的低压配电线路供电。 冲击性负荷、波动大的负荷、非线性负荷、较大容量的单相负荷和频繁起动的设备等，应由变压器低压母线处用单独馈线回路供电或由单独变压器供电。 9.季节性运行的空气调节、采暖等负荷占较大比重时，变压器容量与台数的确定应考虑变压器的经济运行。
10.通用实验室的用电设备可由固定在实验台或靠近实验台的固定电源插座(插座箱)供电。电源插座回路应设有漏电保护电器。各实验室电源侧应设置独立的保护开关。 11.潮湿、有腐蚀性气体、蒸汽、火灾危险和爆炸危险等场所，应选用具有相应的防护性能的配电设备。 12.实验室供配电线路宜采用铜芯导线(电缆)。 13.高层或线路较多的多层科学实验建筑，垂直线路宜采用管道井敷设。强、弱电管线宜分别设置管道井。当在同一管道井内敷设时，应敷设在管道井内两侧。
初中物理创新实验设计方案 一、实验课题名称：惯性定律演示仪 二、实验设计思路： 运用惯性定律（牛顿第一定律）：物体在不受任何外力作用的时候总保持静止或匀速直线运动（物体总保持原有在运动状态直到有外力迫使它改变为止） 三、实验或实验器材在教材中所处的地位与作用： 该实验是八年级物理第八章第二节内容，在已经学习了牛顿第一定律的基础上，研究所有物体都具有惯性，对于学生理解、学习、运用牛顿第一定律以及惯性的知识具有相当重要的作用。 可以说，这个实验是探究物体惯性的核心演示实验，一旦学生通过观察本实验仪的演示，必定会十分深刻在理解和掌握惯性在相关知识。 四、实验器材： 长木板、小车、弹簧、直塑料细管、漏斗、橡皮筋、细线、弹珠、铁钉 五、实验原型及不足之处: 传统的实验方法是使用控制变量法，使两种物质的质量相等，吸收的热量相同，通过观察温度计上示数的变化，得出结论：温度计示数上升较快的物质，升高1℃所需的热量较少，吸收热量的能力较小（即比热容较小）。它的不足之处： ⑴水和食用油吸收相同的热量用这套实验装置有较大的误差，容易受到外界环境的影响（如风向、石棉网的初温、两个酒精等的火焰有大小等）不便于控制； ⑵通过实验得出的结论是：吸热能力的大小与温度的变化成反比，学生要多转动一下思维才能理解，结论没有改进后的直接； ⑶所需要的实验器材也比较多，不利于实验的准备与操作。 ⑷所用烧杯体积过大，与空气的接触面积过大，所以散热过多，造成实验测量误差过大。 （如图） 六、实验创新与改进之处： ⑴将两套装置合二为一，减少了小组实验时对器材的需要；
⑵便于控制相同时间内吸收的热量相同这个变量，误差更小； ⑶两试管与空气的接触面更小，散热较少，误差较小； ⑷将烧杯较大的吸热面改为试管底部较小的吸热点（两试管型号相同、质量相等），就保证了相同时间内吸收的热量相同 ⑸实验中，将原实验观察温度计示数变化改为观察并记录两物质升高相同温度时的时间，这样做的好处是使实验结论更直接； （如图） 七、实验原理： 通过控制两物质质量相等、吸收热量相同、升高相同的温度等因素，来观察手中的秒表。升高相同温度时，所用时间较长的物质吸收的热量自然多一些，单位质量吸收热量的能力更强（即比热容更大一些）。 说明：完成实验时需控制的几个量 ⑴两试管型号相同、质量相等； ⑵试管中的水和食用油质量相等； ⑶试管中的水和食用油初温相同（可将两试管放入装有冷水的同一烧杯中1～2分钟）； ⑷相同时间内两试管吸收的热量相等； ⑸两试管中的液体升高相同的温度； 改变的量： ⑴升高相同温度时所需要加热的时间不同； ⑵升高相同温度时所吸收的热量不同。 八、实验操作步骤： ⑴将装有质量相等的水和食用油的试管插入事先准备好的同一烧杯的冷水中1～2分钟，保证两试管中液体的初温相同； ⑵将初温相同的两试管从冷水中拿出来同时放入正在加热的石棉网上，并放入温度计（同时按下秒表开始计时），观察通过热传递获得热量的两试管中温度计的变化； ⑶在温度计达到70℃时分别记下所用的时间； ⑷比较升高相同温度时所用时间的不同； ⑸得出结论：升高相同温度时，所用时间较长的物质吸收的热量较多，吸收热量的能力较强（比热容较大）。
职工学习创新工作室创建方案 为深入贯彻落实集团公司“两调整、两提高，两创新、两带动”战略举措，推进群众性经济技术创新活动出成果、跨台阶、上水平，根据xxxxxxxxx，结合我厂实际，经研究，决定成立xxxxx生产工艺、机电管理创新工作室。现就相关事宜通知如下： 一、成立职工学习创新工作室领导小组 组长：xxx 副组长：xxx、xxx、 成员：各学习创新工作室日常工作负责人 领导小组下设办公室，办公室设在政工科，由xxx兼任，负责传达上级工作精神，落实领导小组工作安排。 二、职工创新工作室团队组成 1、生产工艺创新工作室 工作室地点：xxx活动室 类型：技术攻关型和创新研究型 工作室带头人：xxx 日常工作负责人：xxx 团队核心成员：xxx、xxx 创新活动参与人员：xxx、xxx、xxx、xxx 2、机电管理创新工作室
工作室地点：综合楼四楼创新工作室 类型：技术攻关型和技能传授型 工作室带头人：xxx 日常工作负责人：xxx 团队核心成员：xxx、xxx 创新活动参与人员：xxx/xxx 三、创新工作室的主要任务 1、学习培训。开展业务学习、技术指导、技能培训活动，提高工作室成员和广大职工业务素质和技术水平，帮助职工岗位成才。 2、技术攻关。针对现场遇到的技术难题，开展专题研究、攻关活动，解决安全生产、经营管理过程中遇到的疑难问题。 3、导师带徒。采取“一带一”、“一带多”等形式，组织高技能人才开展技术传帮带活动，让更多职工成长成才。 4、经验交流。学习交流先进技术和工作经验，定期总结、交流、推广工作室成员工作经验，实现信息互通、资源共享。 5、创新增效。围绕重点工作开展创新研究，通过技术创新、管理创新、机制创新，提高质量效率，优化工作组织，增加效益。 四、考核及激励 1、厂内部考核及激励。依据《xxxxx职工学习创新工作室考核标准》进行严格考核（见附件），考核工作由领导小组牵
恒温恒湿实验室设计建设方案 恒温恒湿实验室组成： 实验室空调是温湿度控制的心脏，要求精度高，故障率低。所以必须要求空调能调节制冷量，目前市面上有两种方式：变频调节和冷冻水调节方式。 1、变频调节：实际上就是通过改变供电性质而改变压缩机的功率，让压缩机实现低负荷工作或者过负荷工作，同时调节制冷系统的节流量，所以必须添加非常多的繁琐的环节，而且各环节必须完美匹配，否则出现故障。 2、冷冻水调节：采用7℃左右的冷水作为冷源，通过电动阀开大或者关小来控制水流量，从而轻易控制制冷量，而电动阀结构象家用水龙头一样简单，所以故障率几乎为零。但其控是效果不高，每次调整后在一定的时间段内只能达到±5%RH。 3、通风装置：通风方式经历过好几个历史阶，从最初的底出风，到上自然送风，到上散流器送风，到现在最先进的上风管加微孔天花送风，下地板回风方式，整个实验室送风柔和、均匀，温湿度控制非常稳定。 4、进风装置：进风系统的第一作用是为工作人员提供生理新鲜空气，其对实验室温湿度的稳妥定性也功不可没，也是必不可少的设备：为了让实验室不受外界的干扰，必须向实验室提供新风，以保持实验室气压为正，这样外界的空气进入不了实验室，确保实验室长年温湿度稳妥定。 恒温恒湿机选型和设计： 恒温恒湿机组特点： 1.制冷量一般在10HP-200HP之间； 2.配置了电加热和电极式加湿，加热量一般富裕量较大，空调机配置加湿量均偏小，需要重新计算，一般需要加大一个型号或多配置一台； 3.有额定的风量要求； 4. 有额定的冷却水量要求； 5.冷凝器的阻力一般在0.82-3.45mH2O； 6.空调机组尺寸较小； 7.温控范围：18～25，灵敏度：±1；湿控范围：50～70，灵敏度：±5； 8.机外静压一般在100～550之间；
生物制药技术中心实验室 建 设 方 案 为进一步提高实验实训教学质量的水平，推进实验实训教学的改革和建设，贯彻落实教育部关于实验室工作“巩固、深化、提高、发展”的要求，引入有效的竞争激
励机制，充分调动实验技术人员的积极性和创造性，构建高水平的实验技术平台，特制定本建设方案。 一、建设背景与目标 2006年12月学院为了适应21世生物应用技术人才的培养和资源共享理念的需要，在学校高校中率先对管理体制进行改革，成立了详详细细学院实验实训中心，将原生物科学系中心实验室更名为生物技术应用中心实验室并隶属该实验实训中心管理。 生物技术应用中心实验室下设化学、生物化学、畜牧业生产技术应用、生物化学制药与检测技术、园艺技术应用、食品营养与检测技术、生物技术应用等6大类18 个实验室，承担我院生物制药、食品营养与检测、畜牧兽医、园林和园艺5个专业、多层次的生物技术实验教学任务。并利用该中心实验室，开展了食品检验工、花卉工、园艺工、动物疫病防治员、动物检验检疫员、药物分析工和药物制剂工的职业技能培训与鉴定工作。每年接纳学生约2000人，年均总实验人时数在109500万左右。 中心实验室累计投入170万元购置了一大批先进教学仪器设备，增强了实验教学手段，改善了教学环境，提高了实验技术水平，为培养适应21世纪国家建设与社会 发展需要的、具有高技能、高素质创新、实践性生物技术人才创造条件，提供良好的实验教学技术平台。 中心实验室形成了独立设课与管理的运转模式。各实验室由生物技术应用中心实验室实行统一管理和调配，仪器设备共享，全面负责生物科学系各专业专业基础、专业课的实验教学和各专业的职业技能鉴定培训与鉴定工作。同时，不断增加从事实验教学的高职称、高学历的教师，优化实验教学体系、调整实验内容，学生通过实验课程的学习获得了良好的技能训练，他们的动手能力，创新思维，综合技能能得到显著提高。 通过院系的共同建设和发展，先后取得了具有积极示范推广意义的科技成果，即xxx省科技进步三等奖和xxx市科技进步二等奖。在理论与实践教学改革中勇于探索 和创新，获xxx省教学成果一等奖。突出的实验教学改革成果促进了畜牧兽医专业精品课程的建设(《xxxx》和《xxxx》于2004年和2006年分获省级精品课程)。本中心设施齐全先进、实验教学团队优秀、管理体制规范高效、环境人文安全，实验教学成绩显著，2004年和2006年度被评为xx省优秀实验室。经过多年的改革与建设，生 物技术应用中心实验将向海南省实验教学示范中心的目标迈进。
小学科学创新实验设计方案 《空气占据空间》的实验创新 西海小学王绍亭 一．实验设计意图 1.《空气占据空间》是教科版小学科学三年级上册《认识空气》中的教学活动。通过实验，变看不见的空气为看的见，变摸不着的空气为摸得着，让学生在探究过程中认识到、感受到空气确实存在，空气和其他物质一样，能够占据空间。并为后面学习《空气的质量》打下基础。 2.通过尝试设计与完成实验过程，培养学生的科学探究精神，发展学生的科学素养。 二、实验原型的不足之处 教材上安排的实验为几个小实验：一是将吸管伸向水里，用嘴吹，有气泡产生；二是用橡皮泥堵塞瓶口，并插吸管，让学生向瓶内吹气，使水流出来；三是杯底塞入纸团，将杯子竖直压入水底，看纸团会不会湿。仔细分析，不难看出实验原型的不足之处有： 1.实验材料橡皮泥有毒；操作中容易出现橡皮泥堵塞吸管的失误，从而导致实验失败。 2.一次性吸管学生反复吹，不够卫生，用后丢弃造成环境污染和资源浪费。
3.学生气息不足，很难将水顺利吹出来，现象不明显。
4.如果杯子接触水面时没有垂直，很难达到理想的效果。 5.三年级的学生在操作时很容易把纸团掉入水中，浪费纸张，不利于环保。 三．实验创新与改进之处 创新实验一： 1.用橡胶塞替代有毒橡皮泥，安全、环保。 2.用玻璃管替代塑料吸管，消除浪费，减少了污染。 3.用推注射器活塞代替用嘴吹气实验，安全可靠更加卫生。 创新实验二： 用乒乓球代替纸团，节约用纸，实验更加绿色环保。 创新实验三： 1.在水槽壁粘贴刻度尺，在水面放一乒乓球，可以更直观地观察水位的升降变化。 2.用推拉注射器活塞来控制瓶内空气的流动，操作方便，现象明显。 四．创新实验所需器材 玻璃水槽、去底矿泉水瓶（底部缠铁丝）和完整矿泉水瓶各一个。玻璃管、橡胶管、带孔橡胶塞、乒乓球、注射器（或打气筒）、红墨水等。 五、实验过程 （一）自制小喷泉
创新工作室实施方案【1】 为深入贯彻落实党的十八大精神,推动实施创新驱动发展战略，进一步发挥劳动模范、高技能人才和广大职工在建设创新型企业、创新型城市，提前全面建成小康社会中的主力军作用，按照全国总工会、省总工会“在开展劳动竞赛的企业普遍建立劳模（高技能人才）创新工作室”的要求，结合我市实际,现就推进劳模（高技能人才）创新工作室建设提出如下意见： 一、指导思想、H标任务和创建原则 （一）指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧紧围绕加快滨州经济社会建设和《滨州市总工会2011-2015年劳动竞赛规划》H标任务，以劳动模范挂帅、高技能人才为带头人，以技术创新、管理创新、服务创新为方向,激发广大职工创新热情和创造活力，调动广大职工钻研技术、提高技能、善于创新的积极性，把广大职工的智慧和力量凝聚到创新发展上来，把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来。 （二）目标任务 “十二五”期间，培育命名10-20家市级劳模（高技能人才）创新工作室，打造1-3个在全国、全省立得住、叫得响、影响大的创新工作室品牌。创新工作室实现规范化、制度化、标准化发展，推出一批优秀职工创新个人、优秀职工创新团队和优秀职工创新成果。 （三）创建原则 1.坚持示范引领，整体提升。充分发挥劳模、高技能人才等先进典型的示范引领作用，通过创建创新工作室，以点带面，努力把技术创新人才个体优势发展为群体优势，推动职工技术创新水平的全面提升。 2.坚持求真务实，注重质量。服务中心工作，强化“创新、协作、服务”意识, 结合实际，因地制宜，不贪多求全，注重创新工作质量。坚持开展劳动竞赛、技术比武、合理化建议、QC小组等活动,将创新工作室建设融入日常丄作，常抓不懈，注重实效。 3.坚持标准统一，形式多样。按照省总工会和相关行业系统劳模（高技能人才）创
恒温恒湿实验室配电设计中的用电负荷分级及供电要求，应根据重要性及中断供电在政治、经济、科学实验工作上所造成的损失或影响程度按现行的《工业与民用供电系统设计规范》的规定执行。下面介绍更多关于恒温恒湿实验室配电设计的内容： 恒温恒湿实验室用电负荷具有下列情况之一时，宜采用交流不间断电源系统供电。 1.当采用备用电源自动投入(BZT)或柴油发电机组应急自起动等方式仍不能满足要求时； 2.当采用一般稳压稳频设备仍满足不了对稳压、稳频精度要求时； 3.当实验或设备需要保证顺序断电操作安全停机时； 4.当停电损失大于不间断电源设备购置费用和运行费用的总和时。 5.低压配电系统无特殊要求时，应采用频率50HZ，电压220/380V系统。系统接地型式宜为TN—S或TN—C—S。有特殊要求时，应按实验仪器设备的具体要求确定。 6.供配电系统应预留适当的备用容量及扩展的可能。 7.在同一科学实验建筑(室)内设有两种及以上不同电压或频率的电源供电时，宜分别设置配电保护装置并有明显区分或标志。当由同一配电保护装置供电时，应有良好的隔离。不同电压或频率的线路应分别单独敷设，不得在同一管内敷设。同一设备或实验流水线设备的电力线路和无防干扰要求的控制回路允许同一管内敷设。 8.实验室负荷可由专用变压器供电，也可由共用变压器敷设专用的低压配电线路供电。 冲击性负荷、波动大的负荷、非线性负荷、较大容量的单相负荷和频繁起动的设备等，应由变压器低压母线处用单独馈线回路供电或由单独变压器供电。
9.季节性运行的空气调节、采暖等负荷占较大比重时，变压器容量与台数的确定应考虑变压器的经济运行。 10.通用实验室的用电设备可由固定在实验台或靠近实验台的固定电源插座(插座箱)供电。电源插座回路应设有漏电保护电器。各实验室电源侧应设置独立的保护开关。 11.潮湿、有腐蚀性气体、蒸汽、火灾危险和爆炸危险等场所，应选用具有相应的防护性能的配电设备。 12.实验室供配电线路宜采用铜芯导线(电缆)。 13.高层或线路较多的多层科学实验建筑，垂直线路宜采用管道井敷设。强、弱电管线宜分别设置管道井。当在同一管道井内敷设时，应敷设在管道井内两侧。
恒温恒湿实验室就是采用智能化的控制模式，实现对机组制冷、除湿、加热、加湿等功能，从而达到对室内环境温、湿度的精确控制。主要应用于纺织品检测系统、纸张检测、计量标定、涂料检测、包装检测、精密加工、三坐标检测、科研机构等。 一、恒温恒湿实验室构成 1、实验室装修：要求严格的保温隔湿性能，建议实验室四个立面采用彩钢复合板（为了满足防火要求，一般采用岩棉彩钢板。但是岩棉保温性能差，最好是在岩棉彩钢板外侧再加封一层酚醛铝箔保温板，增加外墙保温性能，能够有效的节能减耗），为了保证密闭性，顶面应采用彩钢板密封，在顶面再加封酚醛铝箔板保温，地面则采用酚醛保温板进行保温隔湿处理；对于透视窗，要求采用双层中空玻璃窗。 2、实验室空调：实验室空调是温湿度控制的心脏，要求精度高，故障率低。所以必须要求空调能调节制冷量，目前有两种方式：一种是变频调节，另一种是冷冻水调节方式。 变频调节：实际上就是通过改变供电性质而改变压缩机的功率，让压缩机实现低负荷工作或者过负荷工作，同时调节制冷系统的节流量，所以必须添加非常多的繁琐的环节，而且各环节必须完美匹配，否则出现故障。现实也的确如此，故障率非常高。 冷冻水型机组：采用7℃左右的冷水作为冷源，通过电动阀开大或者关小来控制水流量，从而轻易控制制冷量，而电动阀结构象家用水龙头一样简单，所以故障率几乎为零，控制效果最为稳定。通合理计算房间的热湿负荷和空气露点来匹配好风量、冷量、加热量、加湿量，在通过PLC控制各个部件的无级调控，在选择灵敏度高线性好的传感器，可以做到温度±0.5℃，湿度±2%。此种方式需要通过每个实验室的实际面积和负荷来进行计算匹配，所以没有标准成型机组，都为定制加工型。一般都用组合式空调箱组合配比来实现，所以缺点是占地面积较大，整个系统稳定性差，系统维护复杂，出现问题后修复困难。 3、通风方式 通风方式经历过好几个历史阶，从最初的底出风，到上自然送风，到上散流器送风，到现在最先进的上风管+微孔天花送风，下地板回风方式，整个实验室送风柔和、均匀，温湿度控制非常稳定。
“创新工作室” 工作方案
一、指导思想 创建“某某创新工作室”（以下简称工作室），要以贯彻落实集团公司“十二五”科技发展规划以及科技工作会议精神为指导，以推进公司科技产业发展为目标，以实施公司科技创新战略为出发点，以提高电气员工自主创新意识和技术业务水平为工作重心。开展创建“王胜创新工作室”，总结推广工作室的成功经验，带动公司广大职工学习和掌握现代科学知识和高新技术，培养职工的学习能力、创新能力、创优能力、创业能力，依靠技术创新，攻克难关、降低成本、扩大品种、提高质量，促进科学技术的转化，引导职工在各自的岗位上创造性地工作，实现个人与公司的共同发展。 二、总体目标 （一）围绕降低成本、节能减排、技术改造、技术革新、安全生产等主题，组织开展技术攻关、管理创新、科学研究等活动，推广普及先进的创新理念、技术和方法，解决本地区、本行业、本单位的技术发展瓶颈，促进企业科技进步。 （二）充分发挥不同专业、不同岗位技术技能人才的自身优势，将理论研究和工作实践相结合，加强成员间的技术交流与协作；通过师带徒、技术培训和技术交流等形式，带动行业或专业技术技能素质水平的提高，最大限度地影响和带动广大职工提升技术技能水平，培养企业发展所急需的各方面人才。 （三）做好工作室先进经验推广和创新成果转化应用工作，每年应向技术中心上报至少1-2项可用于推广的创新成果，包括专利、在学术期刊上发表论文、获得省市级及以上级别的经济技术创新成果（含QC、合理化建议等）、科技进步奖、典型经验等。 三、组织机构 工作室组织机构见下图。
四、工作职责 创新工作室”是针对解决生产实践中电气专业方面的工作重点、难点，为公司培养电气专业方面的人才而组织起来的。工作室工作职责如下： （一）围绕工作主题开展相应课题，带领团队学习相关知识、进行技术攻关，解决公司难题。 （二）注重创新成果的转化、推广应用与申报工作，发挥创新成果的经济效益。 （三）定期开展培训工作，培养技术创新人才。 （四）规范团队管理，建立日常管理档案。 五、工作实施流程 工作室实施流程见下图.
有时我们的实验室会根据公司的搬迁，或者说为了升级企业形象，实验室需要改造重新装修设计，恒温恒湿实验室设计改造方案成为很多企业关心的，下面就详细介绍下： 恒温恒湿实验室设计改造： 恒温恒湿实验室广泛应用于计量、质检、纤检（棉花、纺织等）、食品、药品、高校、企业等。按照ISO和GB有关标准规定，纺织品、纺织原料、纸张、纸品和纸箱等商品的质物理项目的检验必需在标准大气条件下进行。纺织品和纺织原料检验的标准大气按ISO139和GB6529标准规定，温度20±2 ℃，相对湿度65%±2%；纸张、纸品和纸箱类商品检验的标准大气按照ISO187和GB10739标准规定，温度23±1℃，相对湿度50%±2%。除了常规温湿度的恒温恒湿实验室，还有其它特殊的5-18℃低温、30-80℃高温、相对湿度要求小于40%RH低湿、相对湿度高于80%RH的高湿等特殊要求的恒温恒湿实验室。 恒温恒湿实验室设计改造方案设计要点： 实验室的整体规划，要考虑到以下要求：涉及范围极广，需建筑、水电、空调、实验室使用者等各项专业人才共同参与规划。 ?设计目的：为实验室设备创造一个既能确保其稳定、可靠的运行，延长其使用寿命，又能满足用户使用要求及工作人员身心健康的工作场所。 ?总体设计：全面考虑各专业之间的关系，进行严格的协调，做到不错，不漏，不碰。?具体设计：采用国内外先进技术，选用既先进，性能价格比又合理的环保设备和材料，融入人性化的设计理念。 恒温恒湿室总体设计规划要点 1、温湿度控制范围 2、温湿度控制精度 3、洁净度要求 4、照度要求
5、设备的热湿量范围 6、空调送回风方式 7、空压之平衡措施8、引入新风之必要性 9、系统排气的必要性10、保温隔热的措施 11、设施与动力之配置12、静电、振动及噪音 13、设备空间与空调间14、进出通道及更衣缓冲区之安排 15、足够维护保养空间16、室内净高与楼板载重 17、公害、污染与防灾18、安装及运转成本之衡量 19、美观性要求20、安装成本/工期控制 21、运转成本22、维护性&弹性等因数 实验室设计分类： 常温实验室18 -28℃： 1、普通恒温恒湿实验室：温度控制精度±2℃，相对湿度控制精度±5-10％RH 2、精密恒温恒湿实验室：温度控制精度±1℃，相对湿度控制精度±3-5％RH 3、高精密恒温恒湿实验室：温度控制精度±1℃，相对湿度控制精度±2％RH 4、超高精密恒温恒湿实验室：温度控制精度±0.1-0.3℃，相对湿度控制精度±1.5-2％ RH 高温实验室30-80℃： 1、低湿度要求，相对湿度﹤50％RH 2、高湿度要求，相对湿度﹥80％RH 低温实验室10-15℃： 1、没有相对湿度要求 2、有相对湿度要求，相对湿度控制范围30-50％
“***创新工作室” 工作方案
一、指导思想 创建“***创新工作室”（以下简称工作室），要以贯彻落实集团公司“十二五”科技发展规划以及科技工作会议精神为指导，以推进集团公司自动化信息化产业发展为目标，以实施**公司科技创新战略为出发点，以提高电气员工自主创新意识和技术业务水平为工作重心。开展创建“***创新工作室”，总结推广工作室的成功经验，带动**公司广大职工学习和掌握现代科学知识和高新技术，培养职工的学习能力、创新能力、创优能力、创业能力，依靠技术创新，攻克难关、降低成本、扩大品种、提高质量，促进科学技术的转化，引导职工在各自的岗位上创造性地工作，实现个人与公司的共同发展。 二、总体目标 （一）围绕降低成本、节能减排、技术改造、技术革新、安全生产等主题，组织开展技术攻关、管理创新、科学研究等活动，推广普及先进的创新理念、技术和方法，解决本地区、本行业、本单位的技术发展瓶颈，促进企业科技进步。 （二）充分发挥不同专业、不同岗位技术技能人才的自身优势，将理论研究和工作实践相结合，加强成员间的技术交流与协作；通过师带徒、技术培训和技术交流等形式，带动行业或专业技术技能素质水平的提高，最大限度地影响和带动广大职工提升技术技能水平，培养企业发展所急需的各方面人才。
（三）做好工作室先进经验推广和创新成果转化应用工作，每年应向技术中心上报至少1-2项可用于推广的创新成果，包括专利、在学术期刊上发表论文、获得省市级及以上级别的经济技术创新成果（含QC、合理化建议等）、科技进步奖、典型经验等。 三、组织机构 四、工作职责 **公司“***创新工作室”是针对解决生产实践中自动化信息化方面的工作重点、难点，为公司培养自动化信息化方面的人才而组织起来的。工作室工作职责如下：
恒温恒湿实验室通过某些专用设备和技术方法，使其室内温湿度符合某一调湿和试验用标准大气的要求。那么最新的恒温恒湿试验室标准设计要求有哪些呢？本文为您解答。 一、恒温恒湿实验室技术要求： 1、恒温恒湿室技术要求 a)符合ISO、GB 标准。 b)各恒温恒湿实验室：温度为设定值±0.1℃～±1℃，相对湿度为设定值±（1～2）%，风速0.25m/s。 2、实验室对房屋建筑要求 a)建筑物周围无强磁场、震动、热源、异味、污染等。 b)建筑物层高应在2.8m以上（梁下净空高度）。 c)门窗的要求尽量减少门窗数量及保温措施 满足实验室使用功能的基本要求： a)送风方式一般采用为孔板式，上送风，下回风。 b)室内净空高度为2.5～2.85m。
c)无窗，减少门的数量。 d)新建实验室的恒温室内不设上下水、供暖管线设施。改建实验室的恒温室内上下水、供暖管线设施应按规范作隔热防潮处理。 c)实验室内的消防不可以用喷淋系统，如需安装建议选用气体灭火系统。 空调机房建设要求： a)应建在有外墙的位置。 b)独立供电系统和接地系统。 c)设有上下水，下水作防异味处理。 保温墙面的要求： λ=0.021～0.12Kcal/㎡·H·℃（λ=0.0244～0.1395w/㎡·k）范围内，吸水率不大于10%，热绝缘性能优，耐水性能好，阻燃难燃，绿色环保、尺寸稳定性能好的材料。 二、恒温恒湿实验室方案设计要点 实验室的整体规划，要考虑到以下要求：涉及范围极广，需建筑、水电、空调、实验室使用者等各项专业人才共同参与规划。 ?设计目的：为实验室设备创造一个既能确保其稳定、可靠的运行，延长其使用寿命，又能满足用户使用要求及工作人员身心健康的工作场所。 ?总体设计：全面考虑各专业之间的关系，进行严格的协调，做到不错，不漏，不碰。 ?具体设计：采用国内外先进技术，选用既先进，性能价格比又合理的环保设备和材料，融入人性化的设计理念。
高校创新实验室规划 建 设 方 案 XXX年XXX月
目录 第一章众创空间创新实验室设计思想 (2) 1.1指导思想 (2) 1.2建设框架 (2) 1.3建设目标 (3) 1.4优势特点 (3) 1.5校企合作 (4) 1.5.1智能硬件产业基地 (4) 1.5.2众创空间理念 (5) 1.5.3 众创空间丛书 (6) 1.5.4众创空间实训项目 (7) 1.5.5 众创空间部分作品展示 (8) 1.5.6 众创空间服务 (16) 1.5.7众创空间行业对接 (16) 1.5.8众创空间就业对接 (16) 1.5.9 众创空间产学合作 (17) 第二章众创空间创新实验室实施方案 (18) 2.1空间设计 (18) 2.2开源智能硬件云平台 (19) 2.3开源设备功能和清单 (20) 2.4开源设备技术描述 (21) 2.4.1智能硬件原型实践开发平台 (21) 2.4.2工业机器人创新实践开发平台 (24)
第一章众创空间创新实验室设计思想 1.1 指导思想 “创客”概念源自国外，来源于英文单词“Maker”，意指热衷于创意、设计、制造的群体。创客教育是指以培养学习者创新、创业所需知识、能力、视野以及意志品质方面的教育行为，以及活动、课程和环境的总和。 创客很重要的精神之一是开放性。准入开放，思想开放。普通人都能加入进来进行发明创造，制作的思路与方法也不拘一格。当前，我国政府明确提出发展众创空间，培育创客文化，是对创新培育的巨大推动，也必将把中国教育推向一个基于创新型人才培养的崭新模式。 1.2 建设框架 目前国内创客培养基本有三种形式： 一是体验式培养； 二是素养式培育； 三是平台式教育。 第一和第二种形式已经有了很多实践和方法，这里我们的建设框架围绕第三种形式展开，即平台式教育。 让每个学生在一个很自主、很开放的空间里，辅以技术支撑和导师支持，便能更好地激发学生的兴趣，培养学生的创造力和应用能力，充分发挥创意。此外，这个过程还可以培养学生的团队合作、解决问题的能力。这样的综合性平台是目前高校众创空间创新实验室建设的成熟模式。 众创空间创新实验室具备了如下属性： 一要摆脱只靠听和看的学习方式，真正动手去做一些东西。并且要把更多的精力放在“做”上，而不是“准备去做”上，就是说，那些工具、门槛都可以不必太在意，要在意的是“想法本身”； 二是创新应该有一个固定的空间。不仅应当具备开源硬件、3D打印机、激光切割机等设备，还要有学习者可以合作和分享创新成果的位置和平台。因为创意和创新往往不是一蹴而就的，总是需要多次交流、思考、探索和完善。只有营造出这种群体创新空间，塑造起创客文化，才能形成培育创客的氛围，才能增强学习者们的信心。 我们相信，通过众创空间创新实验室的建设和推广，未来的高校学生实践场景就是：一个学生主动对一个内容感兴趣，他可以在众创空间创新实验室里，通过我们提供的案例作品和案例教材，在收集资料、查找文献，通过我们的在线社区找到行业的大牛和志趣相投的合作伙伴，通过跨界交流，集体学习和制作，借助我们提供的在线元器件电子商城完成产品原型的实现，并上传至我们构建的全国高校众创空间创新项目展示平台，参加全国、全球范围
创新工作室设计方案 创新工作室设计方案 为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(xx-2020)》精神，进一步提高学校科学创新活动水平，为我校青少年学生提供经常性、便捷的校内科普活动场所，加强对青少年创新意识和实践能力的培养。根据《晋江市“项目落实年”活动实施方案》有关精神，决定在我校开展“科学创新实验室”创建活动。 学校科学创新实验室将以推动学校科技教育的发展，广泛开展多种形式的科技教育活动，提高学生的科学素养为主要目标。建立具有相关活动设备、器材和工具，以本校学生为主要对象参与实验和实践活动为主要活动形式，争取面向学校周边青少年辐射，以开展科普教育和科普活动，同时也将做为学校对青少年学生进行思想道德教育的一个有效阵地，为建设和谐校园和谐社区发挥应有的功能。 为了更好的开展学校科技活动，丰富学校科协的活动内容，让更多的学生参与，学校拟创建科学创新实验室，充分利用已定场所及师资，只要再配备相关探究式课程资源及系列器材装备，就能更好提供培养的青少年学生观的科学素养和创新能力科学活动场所。初步拟定从三个方面进行加强建设。
前几年由于科技馆统一进行培训辅导，学校在机器人方面也曾 获得多个省级奖项，但近年来，多个兄弟学校的电脑机器人工作室陆续建立，电脑机器人的培训工作大多分摊到学校，但由于学校的电脑机器人活动由于没有工作室，电脑机器人活动明显落伍。 需要配置：电脑机器人十套，台式电脑4台，手提电脑两台， 桌椅二十套，电源。预计经费：10万。 科技创新实验室是目前学校物理化学生物实验室的延伸和补充，科技创新实验室是目前针对中小学学生在各个学科中学到的科学知 识中，有些有趣的科学现象，有科学探究价值的知识配套的些科技互动仪器，和可操作的实验仪器，具体分为力学系列、光学系列、声学系列、热学系列、生命科学系列、电磁学系列、机器人系列、天文地理系列、能量转换系列(近百种实验)是课堂知识的延伸，更是学生课余时间的好去处。在实验室里，可以激发学生的学习兴趣，可以培养学生的科学探究精神，可以提高学生的动手和创新能力。 需要配置：一、基础设备部分实验室装修，讲台、实验桌椅;二、科技互动仪器(一套)三、桌面型实验仪器(一套)。预计经费：10万。
恒温恒湿实验室管理规定 第一章管理总则 第一条目的：在于规范恒温恒湿实验室仪器设备的使用和维护的方式及措施，以确保发挥仪器设备的效益以及实验室的正常运转。 第二条适用范围：涉及恒温恒湿实验室拥有的所有仪器和设备的使用、管理、维护的管理行为。 第三条术语和定义： 1 、恒温恒湿实验室是将某一实验室通过某些专用设备和技术方法，使其室内温湿度符合某一调湿和试验用标准大气的要求。 2 、纸、纸板和纸浆试样处理和试验的标准大气条件是（ 2 3 ± 1 ）℃、相对湿度50% ± 2% 。 第二章工作内容与管理要求 第一节仪器、设备管理制度 第四条为保证大型仪器设备的完好率和充分发挥效能，应统一管理集中使用。 第五条实验室仪器、设备不对外开放。 第六条认真贯彻执行国家计量法的有关规定，对使用的仪器设备应定期检定。 第七条各种仪器设备必须建立专人负责制，实行档案管理制度，建档建卡，做到技术档案资料齐全、完整。 第八条操作人员必须经过专门培训方能上机操作，使用中严格遵守操作规程。 第九条仪器设备实行事故报告制度，发生事故，仪器负责人应立即报告管理部门，并写出事故报告 , 各仪器的故障、维修、及解决过程均须记录备案。 第二节实验室管理办法 第十条所有进入实验室的人员都必须遵守实验室有关的规章制度。 第十一条注意人身及设备的安全，做实验时要有安全措施。 第十二条原版仪器、设备随机资料、软件一律不外借。 第十三条实验室开放时间为每周的周一至周三。 第十四条实验室的设备昂贵，未经管理人员许可，任何人不得擅自开关或使用实验室中的任何设备。
第十五条因有些仪器设备必须有规定的预热时间，故需使用设备的人员必须提前 24 小时预约登记，否则管理人员将不能保证做实验的时间。 第十六条不得将与实验无关人员带入实验室。 第十七条由于责任事故造成仪器设备的损坏，要追究使用人的责任直到赔偿。 第三节管理人员职责 第十八条应熟悉仪器、设备的使用方法及特性。 第十九条爱护仪器设备，正确使用，做好维护保养工作。定期对仪器、设备进行检测，发现故障及时安排维修，提高设备完好率。 第二十条严格遵守各项规章制度和工作流程，按照标准操作规程操作仪器和进行检测工作。 第二十一条努力学习业务知识，提高技术水平。 第二十二条认真负责做好检测工作，力求减少质量差错，杜绝质量事故，提高检验结果的准确性和可靠性。 第二十三条负责对进入实验室的申请作出安排调整。 第二十四条指导使用者正确使用仪器。 第二十五条保持实验室的整齐清洁、防火、防盗，保证仪器设备安全。 第二十六条保持实验室的清洁卫生。实验室内不得任意堆放杂物，废物要及时清除，临时有用的物品要堆放整齐。 第二十七条做好仪器设备的管理工作，建立分类账，做到账物相符。 第二十八条做好仪器设备的自检工作。保证按期检定。 第四节实验室安全制度 第二十九条实验室由专人负责实验室设备及人身的安全。 第三十条加强四防（防火、防盗、防水、防事故）。 第三十一条来实验室工作的人员，必须有实验室工作人员在场或经过上机操作培训与考核。 第三十二条实验前要全面检查安全，实验要有安全措施。若仪器设备在运行中，实验人员不得离开现场。 第三十三条严禁带电作业。 第三十四条如遇火警，除应立即采取必要的消防措施灭火外，应马上报警（火警电话为 119 ），并及时向上级报告。火警解除后要注意保护现场。