学生：老师好！
教师：同学们好！
教师：听到这段音乐，很多同学都笑着，这是为什么呢？谁来告诉我，平时你们听到这段音乐的时候你们在做什么，做的目的是什么？
学生：希望保护自己的眼睛。
学生：希望矫正视力。
教师：是矫正视力吗？
学生：预防近视，
教师：那么好，请坐！眼睛是人的重要器官之一，不仅可以让我们观察到这个五彩缤纷的世界，还可以流露内心的感情，所以被称为…
学生：心灵的窗户。
教师：那么你对这扇窗户了解吗？了解多少？需要通过今天的学习让你对它有更多的了解。今天我们就来学习“眼睛与视力矫正”。首先通过一个视频来了解眼睛的构造。
邓磊老师：在刚才这段视频当中，我们发现这个老师引入用了两种手段，一种是音频，一种是视频，首先播放了一段耳熟能详的眼保健操音乐，接下来放了一段视频，这段视频讲的是眼睛的结构，让大家真正感受一把眼睛到底是什么样的。接下来老师提出问题，我们如何能够在我们自己的视网
膜上成像，用实验如何来体现，接下来就让学生开始实验了。我们首先关注一下这一段导入。
赵兵老师：老师用的这段音频和视频，先是没有画面，只有声音，它主要是让学生能够联想到我们做眼保健操的情形。邓磊老师：她就问了学生为什么要做眼保健操，学生就说为了保护视力，视力如果出现问题怎么办？学生说要矫正视力，接着引出我们今天的内容就是“眼睛的成像与视力矫正”。
赵兵老师：很简单，但是很有效地就切入到了我们的主题里面。
廖元锡老师：这个导入呢，我也想谈两点。第一是它的导入是生活中的素材，第二是这个导入和我们这个课题的联系实在是太紧密了。
邓磊老师：非常自然地就引入到了主题。
廖元锡老师：我们有时会看到有的导入很吸引人，但是关联性可能要差一些。
赵兵老师：就是做了很多，但是跟主题没有太大的关系。最后显得有点牵强。
邓磊老师：第二部分我们看了一段关于眼睛结构的视频，从这个视频当中，我们可以看出，这个老师是专门剪辑了科学的这样的一个案例。通过案例大家看到了一个活生生的眼睛的构造。
赵兵老师：我觉得这个地方用的很好。因为我们对眼睛的结构只是停留在纸面上，那么学生的印象还是不深。当然也可以去医院问五官科医生要一个眼睛模型来讲，但是没有这个深刻。因为它是通过解剖过程，把那个晶状体拿出来放在纸面上，这个晶状体的作用一下子就现象出来了，相当于一个凸透镜，这个视频很有效。
廖元锡老师：这个有效体现在什么呢？我们平常讲现代教学技术要与传统手段相结合。有时候有的老师倾向于传统的手段，但是这几课当中，你就没有办法把眼睛的结构展示给大家看，因为眼睛是长在我们自己脸上的。因此用这个视频来展示眼睛的结构就非常的必要。
赵兵老师：这个不是“一刀切”的问题，如果你摒弃了传统的，只用现代的，那未必是好事，有的老师说只用传统，摒弃现代技术，这也可能会给我们的教学带来一些障碍。实际上，我觉得要巧妙地、灵活的、有效地应用，这是我们应该提倡的。
廖元锡老师：对，你说的就是不是为了“用而用”，关键是要用好，用到效果上。
邓磊老师：这也让我感到，我们在上物理课的时候演示的是一段生物学的内容对于物理老师要求也是比较高的。可能你不仅是一位物理老师，可能你要涉及到方方面面的内容。新
课程也要求我们不断地刷新我们的知识储备，这对我们的老师还是一个新的挑战。
赵兵老师：邓老师刚才说得很好，不断刷新我们的知识。广泛的来讲，其实我们在理、化、生这些等等的一些方面，我们都应该不断地去充实。
邓磊老师：接下来我们来看下一段的视频。
视频内容：
教师：眼睛究竟是怎样看清物体的？现在我们来看一看。太阳光照射在物体上，然后物体把光线反射进入我们的眼睛，然后在视网膜上形成了一个倒立的、缩小的实像。从物体发出的两条光线，经过晶状体之后，会聚在哪里？
学生：会聚在视网膜上。
教师：会聚在视网膜上，现在我们的桌子上都有这样的一些器材，首先大家看一下，这是一个塑料板，它有两个作用，一个是固定作用，另一是它可以代表从物体过来的两条光线。在这个板上我们还画了一条，这个代表的是…?
学生：视网膜。
教师：那么现在它就代表了我们的眼睛。我们希望大家用我们提供的器材来看一看眼睛是怎么看清物体的。大家桌子上都有水，把水倒入到凸透镜里面，它就代替了我们的晶状体，然后自己来模拟一下眼睛是怎么看清楚物体的。我们看一看，吕钟同学。
学生：通过实验，我们看见，激光电筒发出的光线通过模拟的晶状体之后落在了视网膜上。我们在不移动激光电筒，我们把这个晶状体进行挤压，使它的厚度变厚，发现这个光线的焦点落在了视网膜的前面。然后我们把这个晶状体进行拉深，使它的厚度变薄，发现这个光线的焦点落在了视网膜的后面。
教师：你们是不移动物体的距离，改变晶状体的厚薄程度。当物体离我们比较远的时候，光线的焦点不再落在我们的视网膜上，我们通过改变晶状体的厚度来使物体重新落在视网膜上。接下来我们总结一下结论，为什么正常人的眼睛既可以看得清近处的物体，也可以看清楚远处的物体，就在于我们晶状体的调节作用。但是大家注意了，在我们生活当中，有一些同学的眼睛…
学生：近视了。
教师：还有一类我们称之为…
学生：老花眼。
教师：如果出现在我们的青少年当中，我们把它叫做…
学生：远视眼。
教师：从你的理解告诉我，什么叫做近视眼，什么叫做远视眼？谁来说？
学生：近视眼是看不清远处的东西，远视眼是看不清楚近处的东西。
教师：我们来看一下近视眼和远视眼是怎样形成的？这应该是一个正常的眼睛，现在来模拟近视眼的形成，有变化，吗？学生：有。晶状体变厚。
教师：当光线进入到我们的眼睛后，发现光线没有会聚在视网膜上，而是会聚在了视网膜的前面。简单的来讲，什么叫做近视眼，就是光线会聚在视网膜前。那么远视眼呢？光线进入到眼睛，光线会聚在视网膜…?
学生：视网膜后。
教师：光线会聚在视网膜前称为近视眼，光线会聚在视网膜后称为远视眼。记住远视眼也叫做老花眼。现在来看一下怎么样来矫正近视眼和远视眼。
学生：有的同学已经带上了眼镜。如果近视眼不带眼镜就会摔跤。其实矫正近视眼的方法有很多种，最常见的就是…学生：戴眼镜。
邓磊老师：接下来老师就进行小组讨论，通过小组实验来验证一下，来探究一下，眼睛到底是怎样看到物体的？
廖元锡老师：我想这个过程也是非常自然的，因为了解了眼睛的结构之后，我们自然会想到，眼睛这样一种结构为什么会看到物体。这也是我们学生经常自己问自己的一个问题。有时候成人也想，为什么我们身体那么奥妙，能起到这样一个作用。
邓磊老师：但是我们不能把我们的眼睛取出来，那我们就用真实的物理实验来模拟一下我们的眼睛是怎样看到物体的。赵兵老师：对，所提供的器材都是模拟眼睛的，还有就是赵老师提到的上下过程的连接，所以老师这个教学功底要逐渐的积累。我们怎样把上一个问题和下一个问题自然衔接起来，让听者不感觉到生硬，这也是很重要的，自然角度讲，就是你刚才讲的那句话--滑动这个问题上来。那么这是一个可取的地方，还有一个就是，老师在实验器材的介绍上也是一个亮点的地方。她介绍这些实验器材是很有必要的，因为学生对这些学习器材是比较陌生的。所以她就交代清楚，比如那个用塑料片做成的水凸透镜，她就要做一个示范，可以进行挤压和拉伸，
泡沫板是用来干什么的呢？是用来现实光的传播路径的。还有那些弧线和激发电筒的介绍都是很有必要的。我们老师在学生进行试验之前，对于学生熟悉的实验器材，可以不介绍，但是对于学生不熟悉的实验器材，是一定要介绍的。
廖元锡老师：这个实验它的取材是很简单的，但是还要注意一个材料它到底是起什么作用的。
邓磊老师：在取材方面，也有值得我们借鉴的地方。我们一直在提倡低成本的实验，而新课程也让很多的物理老师有一些困惑，是不是我们需要更多的实验器材，需要更高级的实验仪器，任何课都需要用多媒体和现代教育手段。实际上，
这个老师也给了我们一个比较的好的范例或者是启示，我们可以用身边的一些废旧的物资，一些可以利用的东西来进行物理实验器材的开发，而这也是我们倡导的低成本的实验。廖元锡老师：这个实验还是很有感觉的，因为平时我们在上“眼睛”这一节时，很少把眼睛成像的物理过程模拟出来，这是一，第二就是这个老师用非常简单的器材把这个实验模拟出来了，而且这个过程非常清晰。
赵兵老师：从我们教材上来看，它的这个实验器材用的是烧瓶装上水，可能滴上一些牛奶，这样可以更好的看到它的光路，这样来模拟眼睛的成像。但是那有一个问题，就是烧瓶不能动。所以她开发的这个水凸透镜就是你刚才所讲的低成本。
廖元锡老师：模拟眼睛也很到位。
赵兵老师：也很直观，它能过变凸，也能够变凹。
廖元锡老师：它不是模拟，可能就成了人的眼睛了。
邓磊老师：我们看到老师也提出了同样的一个问题，当我们看物体，当离得比较近，或者离得比较远的时候，我们依然可以看到，如何在我们的实验上进行探究呢？就拉着那个凸透镜，一会在拉伸，一会挤压，通过这样一个形式，让学生感受到了，我们晶状体的变化是怎样的，这样的一个过程比视频的描述，比老师简单的语言介绍，对学生的冲击力和说服力是更强烈。
廖元锡老师：那是，刚才我们说到了视频的作用，现在我们看到了实验的作用。
赵兵老师：可能大家都注意到了，这位老师在引导学生完成眼睛是怎么视物的时，他提出来在我们眼前的物体是不是固定在某一位置上，这是不会的，有时候距离会变近了，有时候距离又会拉远了，那我们是怎样看到它们的呢？通过这样一个实验，就自然而然的引入到正常人的眼睛是怎么看到远近不同的物体的呢？学生就很有兴趣进入到下一个探究中去。
邓磊老师：那如果说正常人的眼睛看不请物体怎么办呢？老师提出了下一个问题，这和我们视力矫正的问题相关。接下来我们来看下一个问题。
视频内容：
教师：在我们的桌面上有两块镜片，同学们自己感觉一下这两块镜片有什么不同。然后用激光电筒模拟从物体过来的两条光线，那么摆在相同的位置上，当你是近视眼的时候，用哪一块镜片才可以矫正视力。当你是远视眼的时候，用那块镜片才可以矫正视力。
学生：是远视眼的时候，在晶状体的前面加凸透镜，可以矫正，是近视眼的时候，在晶状体的前面加凹透镜，可以矫正。教师：请坐一下，要注意一下，你为什么在晶状体的前面加凹凸透镜呢？刚才我们近视眼讲到在晶状体前面加什么？
学生：凹透镜。
教师：在远视眼前加上一个…?
学生：凸透镜。
教师：是不是任何一个凹透镜是都是可以的呢？
学生：不是。
教师：那么我们应该是在近视眼的前面加一个合适的凹透镜，在一个远视眼前面加一个合适的凸透镜。
邓磊老师：看了这两段视频之后，发现也很有趣。老师给了学生两块玻璃片，但是究竟是凸透镜还是凹透镜，并没有告诉学生，而是让学生自己去判断，这也是前面内容的一个应用。而这个应用很巧妙，因为去买东西的，你看到的这个镜片到底是近视眼镜还是远视眼镜，对于一个有正常眼睛的人来说，这是很难判断的，只能通过手去摸，才能够了解。通过学生自己的探究去发现如何进行视力矫正，探究结束之后，再进行小组之间的表述，小组内部的表述。在这样一个表述的情况下进行一个提升和归纳。
赵兵老师：在正常情况下，看不同的物体，人的晶状体会进行调节，但是如果人的晶状体不能进行调节了，那应该怎么办呢？
廖元锡老师：这个学生会自然的想到，人类的眼睛为什么会看得远，教师里有的学生戴眼镜，有的学生不戴眼镜，这又是为什么呢？
赵兵老师：通过前面的探究，可以得出结论，会聚点要么在视网膜之前，要么在视网膜之后，最后老师并不是自己去总结，二是让学生去总结，这是值得我们欣赏。
廖元锡老师：对，让学生自己去找办法。
邓磊老师：我们发现，这节课和上接课相比，老师说的话明显少了很多。学生的活动明显的多了很多，学生说的话也多了很多。这样老师的压力是不是会减少呢？这可能要求老师在课下进行设计时关注的点，关注的范围会更多。这也是另外的一个挑战，挑战你的教学的理念。
赵兵老师：我们还有一个深切感受，实际上，新课程理念的教学比常规理念的教学要更加困难。难在哪呢？不是难再课堂上，而是难在课前。课前的准备比原来的传统教学难度更大。
邓磊老师：因为以前是以自己的想法去揣测学生的想法，或者故意去给学生制造陷阱，而现在你需要真正地了解学生的思维过程，他们的活动过程，他们的活动能
力。
赵兵老师：这就是课堂资源的生成。
廖元锡老师：这我们也能感觉到，因为老师讲的多了并不一定能把一个问题讲清楚，而且花了很多时间，而且效果不一定很好。但是通过实验，就不一样了。这节课实验效果就很
好。那为什么这个实验效果很好，因为老师在课后做了很多的准备。所以老师的教学能力更主要是让学生中活动起来，达到应有的效果。课堂教学的有效性不是看老师，而是看学生的表现。
邓磊老师：看学生是否学到了实验的方法。
赵兵老师：就是学生的体验吧，这个是很重要的。就是老师低成本的实验器材其实在课前是做了很多准备的。
邓磊老师：但是这样的一个东西可以一代代的往下传，这堂课表面花的时间很多，但是可以一劳永逸。
廖元锡老师：这个实验本身就很有价值，但是这个实验本身就很有教育意义，想办法去做低成本实验。
邓磊老师：通过上面一节几个案例，我们给出了大家一个视野，让大家了解到新课程的一个特点，它并非那么遥不可及，只要我们抓住了新课程的精髓，了解了新课程的理念，就会开展我们新课程下的物理教学。今天内容就到这里，谢谢！
详解眼球结构（图片介绍） 近视手术专家李海燕2015-12-22 09:33:01结构眼睛图片阅读(23223)评论(0) 声明：本文由入驻搜狐公众平台的作者撰写，除搜狐官方账号外，观点仅代表作者本人，不代表搜狐立场。 举报要想了解眼睛的疾病和治疗方法，首先需要熟悉眼睛的结构。以前曾经发过博文介绍眼睛的结构，但对于一些不熟悉医学的读者，还是比较难以理解。为了更好地理解眼睛的功能，我们把眼睛的结构比作照相机，进行简单的解读。本文适合于对眼睛的结构完全不熟悉的读者，如果你已经非常熟悉眼睛的结构了，就不必阅读了。 本文通过几幅图片和视频，对眼球的结构进行详细的讲解。在讲解的过程中，会把眼球结构与照相机的结构进行类比，以利于非专业的普通读者理解。 首先，我们通过图片的形式，对眼睛和照相机进行一个对照。 我们再看一个眼球的侧面和正面的对照图片。因为有些人可能对侧面图不是很习惯，所以，我们看看这个图片，有利于理解角膜、瞳孔等结构的位置。 现在，我们再把眼睛的各个结构的侧面图详细地进行标记，并参考照相机的结构，对眼球各个部位进行逐一的详细解释。
1.角膜--镜头 角膜是光线进入眼球的第一道关口。其屈光力为42D左右，占眼球表面积的1/6，直径为11.5毫米，中央厚0.6毫米，旁边厚1毫米。俗称"黑眼珠"，其实它透明无瑕，只是由于眼球壁的其他部分好像照相机的暗箱、当人们通过这层透明组织看黝黑的眼内时，才产生黑的感觉，角膜组织分5层：上皮层、前弹力层、基质层、后弹力层、内皮细胞层。角膜上皮层有十分敏感的感觉神经末梢、但对冷觉不敏感，因此有"不怕冷的大将军"之说。如果角膜上皮受损，一般24小时内不留痕迹地愈合。如果角膜受损严重，则愈合后留下瘢痕，严重的呈瓷白色，好似镜头上的霉斑，影响视力。 2.瞳孔-光圈 瞳孔-光圈，俗称"瞳仁"，直径为2.5～3毫米。婴儿和老人瞳孔较小。外面光线强的时候，瞳孔缩小；光线弱的时候，瞳孔变大，从而使眼睛里接受的光线总是恰到好处。一旦失调，则曝光不当。 3.晶状体-全自动变焦镜头 晶状体-全自动变焦镜头，位于瞳孔虹膜后面，呈双凸透镜。正常人既能看近又能看远，全依赖于晶状体的调节。看远时，睫状肌放松，悬韧带绷紧，晶状体变扁平，折光力减少；看近时，睫状肌收缩，悬韧带放松，晶状体依靠其本身弹性变凸，折光力增加。通过如此调节，使光线能聚焦在视网膜黄斑上。如果通过调节，光线不能聚焦在视网膜上，就存在屈光不正。光线聚焦在视网膜之前称为近视眼；聚焦在视网膜之后称为远视眼；不能聚焦在一
学生：老师好！ 教师：同学们好！ 教师：听到这段音乐，很多同学都笑着，这是为什么呢？谁来告诉我，平时你们听到这段音乐的时候你们在做什么，做的目的是什么？ 学生：希望保护自己的眼睛。 学生：希望矫正视力。 教师：是矫正视力吗？ 学生：预防近视， 教师：那么好，请坐！眼睛是人的重要器官之一，不仅可以让我们观察到这个五彩缤纷的世界，还可以流露内心的感情，所以被称为… 学生：心灵的窗户。 教师：那么你对这扇窗户了解吗？了解多少？需要通过今天的学习让你对它有更多的了解。今天我们就来学习“眼睛与视力矫正”。首先通过一个视频来了解眼睛的构造。 邓磊老师：在刚才这段视频当中，我们发现这个老师引入用了两种手段，一种是音频，一种是视频，首先播放了一段耳熟能详的眼保健操音乐，接下来放了一段视频，这段视频讲的是眼睛的结构，让大家真正感受一把眼睛到底是什么样的。接下来老师提出问题，我们如何能够在我们自己的视网
膜上成像，用实验如何来体现，接下来就让学生开始实验了。我们首先关注一下这一段导入。 赵兵老师：老师用的这段音频和视频，先是没有画面，只有声音，它主要是让学生能够联想到我们做眼保健操的情形。邓磊老师：她就问了学生为什么要做眼保健操，学生就说为了保护视力，视力如果出现问题怎么办？学生说要矫正视力，接着引出我们今天的内容就是“眼睛的成像与视力矫正”。 赵兵老师：很简单，但是很有效地就切入到了我们的主题里面。 廖元锡老师：这个导入呢，我也想谈两点。第一是它的导入是生活中的素材，第二是这个导入和我们这个课题的联系实在是太紧密了。 邓磊老师：非常自然地就引入到了主题。 廖元锡老师：我们有时会看到有的导入很吸引人，但是关联性可能要差一些。 赵兵老师：就是做了很多，但是跟主题没有太大的关系。最后显得有点牵强。 邓磊老师：第二部分我们看了一段关于眼睛结构的视频，从这个视频当中，我们可以看出，这个老师是专门剪辑了科学的这样的一个案例。通过案例大家看到了一个活生生的眼睛的构造。
眼睛的结构 本文通过几幅图片，对眼球的结构进行详细的讲解。在讲解的过程中，会把眼球结构与照相机的结构进行类比，以利于理解。 首先，我们通过图片的形式，对眼睛和照相机进行一个对照。 我们再看一个眼球的侧面和正面的对照图片。因为有些人可能对侧面图不是很习惯，所以，我们看看这个图片，有利于理解角膜、瞳孔等结构的位置。 现在，我们把眼睛的各个结构的侧面图详细地进行标记，并参考照相机的结构，对眼球各个部位进行逐一的详细解释。
1.角膜--镜头 角膜是光线进入眼球的第一道关口。其屈光力为42D左右，占眼球表面积的1/6，直径为11.5毫米，中央厚0.6毫米，旁边厚1毫米。俗称"黑眼珠"，其实它透明无瑕，只是由于眼球壁的其他部分好像照相机的暗箱、当人们通过这层透明组织看黝黑的眼内时，才产生黑的感觉，角膜组织分5层：上皮层、前弹力层、基质层、后弹力层、内皮细胞层。角膜上皮层有十分敏感的感觉神经末梢、但对冷觉不敏感，因此有"不怕冷的大将军"之说。如果角膜上皮受损，一般24小时内不留痕迹地愈合。如果角膜受损严重，则愈合后留下瘢痕，严重的呈瓷白色，好似镜头上的霉斑，影响视力。 2.瞳孔-光圈 瞳孔-光圈，俗称"瞳仁"，直径为2.5～3毫米。婴儿和老人瞳孔较小。外面光线强的时候，瞳孔缩小；光线弱的时候，瞳孔变大，从而使眼睛里接受的光线总是恰到好处。一旦失调，则曝光不当。 3.晶状体-全自动变焦镜头 晶状体-全自动变焦镜头，位于瞳孔虹膜后面，呈双凸透镜。正常人既能看近又能看远，全依赖于晶状体的调节。看远时，睫状肌放松，悬韧带绷紧，晶状体变扁平，折光力减少；看近时，睫状肌收缩，悬韧带放松，晶状体依靠其本身弹性变凸，折光力增加。通过如此调节，使光线能聚焦在视网膜黄斑上。如果通过调节，光线不能聚焦在视网膜上，就存在屈光不正。光线聚焦在视网膜之前称为近视眼；聚焦在视网膜之后称为远视眼；不能聚焦在一个
第一章透镜 第一节眼睛 一、眼睛的结构 人的眼睛为一个直径为2cm的球体。眼球的前部凸出的透明部分，称为角膜。眼球里有一个含有纤维胶质的透明液体，称为晶状体。晶状体与角膜之间充满无色透明液体——水样液，晶状体与视网膜之间充满无色透明胶状物质——玻璃体。角膜、水样液、晶状体和玻璃体的共同作用相当于一个凸透镜。从物体射进眼里的光经过这个凸透镜折射后，在视网膜上成一倒立的缩小的实象，刺激分布在视网膜上的感光细胞，视觉神经将这种刺激传给大脑视觉中枢，从而使我们产生视觉——看见了眼前的物体。 二、眼睛的调节 正常的眼睛眺望远方时，远处物体的像成在视网膜上。在观看近处物体时，物距缩短了，像仍然成在视网膜上。这是因为晶状体本身是有弹性的，可以靠周围肌肉的运动改变它的表面的弯曲程度，在观看远方物体时，晶状体由于周围肌肉的作用，表面弯曲程度最小，这时眼睛的焦距最大。在观看较近处物体时，也是由于周围肌肉的作用，晶状体表面弯曲程度变大，焦距缩短。因此，正常眼无论是看远处物体还是看较近处物体，像都能成在视网膜上。可见眼睛是精巧的变焦距系统，当物距改变时，它能靠改变晶状体表面的弯曲程度改变眼睛的焦距。这种作用叫做眼睛的调节。 眼睛的调节作用是有一定限度的。当晶状体表面弯曲程度最小，眼睛的焦距最大，人眼能看到的最远点，成为眼睛的远点。
正常眼睛的远点在无穷远处。当晶状体表面弯曲程度最大，眼睛的焦距最小，人眼能看到的最近点，成为眼睛的近点。正常眼睛的近点约在离眼睛10cm 处。也就是说靠眼睛的调节作用，正常眼睛看清物体的范围是从离眼10cm 处到无穷远。在合适照明的情况下，正常眼睛观看距眼睛25cm 处的物体，不容易疲劳，通常把25cm 称为明视距离。 三、 近视眼和远视眼 近视眼的视网膜距晶状体过远,或者晶状体比正常眼睛的晶状体凸一些,因此从无穷远处射来的平行光不能会聚在视网膜上，而会聚于视网膜前(图27-20甲).所以近视眼的远点不在无穷远处，而在某个有限距离处,近视眼的进点也比正常眼近.近视眼的明视距离小于25cm 。配戴适当的凹透镜做眼睛，可矫正近视眼视力（图27-20乙）。 远视眼的视网膜距晶状体过近，或者晶状体比正常眼睛的晶状体扁平 些，平行光的会聚点在视网膜后（图27-21甲），即到达视网膜上的会聚光尚未成像，必须调节晶状体再凸一些，才能使平行光会聚在视网膜上。远视眼的近点比正常眼远写。远视眼的明视距离大于25cm ，配戴适当的凸透镜做眼睛，可矫正远视眼的视力（图27-21乙）。 四、 眼镜的焦度和屈光度 透镜焦距的倒数，称为透镜的焦度。我们知道，对凸透镜甲 图 27-20 图 27-20 甲 图 27-21 图27-21
眼睛的结构是怎样的 眼睛可以分为眼球及眼附属器两大部分。眼球是视觉的重要器官，而眼附属器是保护眼球的器官。 眼球呈球形，直径约24毫米。眼球壁分三层，最外层为纤维膜；位于眼球前 1/6的部分称为角膜，角膜含有丰富的感觉神经末梢，因此很敏感，即使很细的沙粒飞入眼里也会感到非常不舒服，有炎症或外伤时可引起明显的疼痛；眼球壁中层称葡萄膜，它含有大量色素及血管。根据解剖位置又分为三部分：位于最前面的称虹膜，中央的圆孔称瞳孔；第二部分称睫状体，它的前面与虹膜相连，主要功能是产生房水和起调节作用；最后面的部分称脉络膜，它相当于照相机的暗盒，遮蔽透过巩膜进入眼内的弥散性光线，同时供给视网膜营养。球壁的内层称视网膜，它衬托在脉络膜里面，是感光的重要部位，相当于照像机的底片。 眼球的内容物包括房水、晶状体和玻璃体。房水是由睫状体产生的一种清亮的液体，充满于前后房中，房水的主要功能是维持眼压、提供角膜及晶状体的营养。晶状体是位于虹膜后面透明、有弹性的凸面体，其主要功能是使光线聚焦，然后投影在视网膜上。玻璃体是透明的胶冻样组织，它的功能是支撑眼球，保持眼球的正常形态。 眼的附属器分眼睑、结膜、泪器、眼肌及眼眶。为保证有敏感的视觉，它们起了重要作用，缺一不可。所以不要以为眼球很小而轻视它，它的结构精致而复杂。 首先要了解眼睛的构造。你认为眼睛由哪几个部分构成？其中哪部分最重要？ 眼睛外部是眼睑，眼睑边长有睫毛，眼睑内是眼球。眼球是眼睛最重要的部分，眼睑、睫毛都是保护眼球的。 瞳孔:眼球的前部有一个小孔，叫做瞳孔，瞳孔是外界光进入眼球的通道。 晶状体：瞳孔后面是晶状体，晶状体是透明的，外形很像凸透镜。 视网膜：眼球的外部叫眼球壁，眼球壁有三层，内层是视网膜。视网膜含有很多感光细胞，既能感知光的强弱，又能感知光的色彩。 视神经：视神经是连接视网膜和大脑的通道，起着传递信息的作用。 我们周围的物体，有的自己发光，有的能反射别的物体的光。当它
人体眼睛结构图
眼球是一对球形体，形状像两只带柄的枇杷。眼球直径大约24毫米，眼球后面的两根柄是视神经通向大脑的通道。视神经像火柴杆一样粗细，由几亿根神经纤维组成，质地十分坚硬。眼球是由外围的球壁与里面的眼球内容物所组成。具体包括角膜、巩膜、虹膜、睫状体、脉络膜、视网膜、视神经、晶状体和玻璃体。 眼球的结构和照相机很相似。 角膜位于眼球前方，因本身为透明的，故光线射入以后，可以发生有规律的屈折，聚结成焦点。相当于照相机的镜头。 巩膜连接角膜的后方，身后包绕整个眼球，结构比较坚牢，是不透明的。相当于照相机的外壳。 虹膜、睫状体和脉络膜虹膜的位置在前方。睫状体产生房水，调节晶状体。脉络膜为眼球壁中间的一层，有丰富的血管及很多色素，能阻挡光线。相当于照相机的黑匣子。 瞳孔虹膜中间一个圆形的洞。瞳孔大小随光线强弱而变化。相当于照相机的光圈和快门。 视网膜紧贴在脉络膜里面，能够对射入眼内的光线发生反应。相当于照相机的感光胶片（眼睛里视网膜上形成的物象和照相机胶片上形成的物象一样）。 视神经连接眼球通向大脑神经纤维组织。 晶状体扁圆形的透明球体，位于虹膜后方，其形状的变化由睫状体调节。相当
于照相机的调焦作用。 眼球的结构确实和照相机很相似，但是眼球的功能与照相机的功能相比，要精密精确得多了。眼球不像照相机只能拍摄几张照片，而是在一瞬间感受到无数次的实象刺激，并能迅速地转变成一系列的视觉信号，使人们能看见外界目标的形状、色彩和活动。所以说，眼球比照相机精密得多。有人说，把眼球比作一架高级的全自动摄像机较为妥当。我们说，在反应速度和自控程度方面，现有的最先进的摄像机也难以和眼睛相比。 眼球壁主要分为外、中、内三层。外层由角膜、巩膜组成，眼球外层起维持眼球形状和保护眼内组织的作用。前1/6为透明的角膜，角膜是接受信息的最前哨入口。角膜是眼球前部的透明部分，光线经此射入眼球。其余5/6为白色的巩膜，俗称"眼白"。巩膜为致密的胶原纤维结构，不透明，呈乳白色，质地坚韧。中层又称葡萄膜，色素膜，具有丰富的色素和血管，包括虹膜、睫状体和脉络膜三部分。虹膜：呈环圆形，在葡萄膜的最前部分，位于晶体前，中央有一2.5-4mm 的圆孔，称瞳孔。睫状体前接虹膜根部，后接脉络膜，外侧为巩膜，内侧则通过悬韧带与晶体赤道部相连。脉络膜位于巩膜和视网膜之间。脉络膜的血循环营养视网膜外层，其含有的丰富色素起遮光暗房作用。 内层为视网膜，是一层透明的膜，也是视觉形成的神经信息传递的第一站。具有很精细的网络结构及丰富的代谢和生理功能。视网膜的视轴正对终点为黄斑中心凹。黄斑区是视网膜上视觉最敏锐的特殊区域，直径约1-3mm，其中央为一小凹，即中心凹。黄斑鼻侧约3mm处有一直径为1.5mm的淡红色区，为视盘，亦称视乳头，是视网膜上视觉纤维汇集向视觉中枢传递的出眼球部位，无感光细胞，故视野上呈现为固有的暗区，称生理盲点。
眼球的结构主要包括眼球的壁和内容物。眼球壁分三层，最外层为纤维膜，又分角膜和巩膜。 角膜：角膜占纤维膜的前1／6。因其透明能隔着它看到黑褐色的虹膜，故称黑眼珠。角膜像个单侧凸透镜，对穿过的光线起曲折作用。 巩膜：纤维膜的后5／6为白色的巩膜，故称白眼珠或眼白。不透明，质地坚韧为眼球的保护层。它的内侧为色素膜，包括虹膜、睫状体和脉络膜。 虹膜：为一圆盘状膜，中央有一孔称瞳孔。虹膜有围绕瞳孔的环状肌，它收缩时瞳孔缩小；还有放射状排列的肌纤维，它收缩时瞳孔放大。 睫状体：由切面观为三角形。其中有明显作用的是环形肌纤维。 脉络膜：脉络膜占色素膜的大部分，覆盖眼球后部，富含色素遮挡光线，为眼球内成像造成暗箱。充满着血管，有营养眼球的作用。 视网膜：是一透明的薄膜，它是眼球的感光部位，它的后部有黄斑中心窝，是白天注视物体最灵敏的部位。在黄斑中心窝的内侧有视乳头，是视神经的起始部。此处没有视细胞，故无视觉功能，生理学上称为盲点。 眼球的内容物： 1、房水是充满前后房的水状液。如果房水产生过多或回流障碍会导致眼压升高，甚至青光眼。 2、晶状体，位于睫状肌的环内。平时睫状肌处于舒张状态，晶状体在悬韧带牵拉下薄而扁平，能使平行光线成像于视网膜。看近时，
由于物距小眼内像距大，视网膜的物像就不清楚，因而引起睫状肌收缩，悬韧带变松，解除了对晶状体的牵拉，晶状体就以其弹性变凸，折光增强把超过视网膜的像距再调回到视网膜而看清。生理学上称这一过程为调节，实际上是功能代偿。 3、玻璃体，为透明的胶状物，充满了晶状体与视网膜之间的空隙。为眼内成像提供了一个透明的空间。 眼的屈光成像功能：人眼好似凸透镜成像，物距与眼内像距成反比。看远时物距大，入眼光线是平行光，通过眼球的屈光系统的曲折后不用调节恰好成像于正常眼的视网膜上而看清。看近时物距变小，入眼光线是发散的，使眼内像距增大，视网膜的像就不清楚，引起反射性的睫状肌收缩，使晶状体曲率增大折光力增强。同时两眼视轴汇聚，瞳孔收缩，这一系列的连动，生理学上称同步性近反射调节。通过这一系列的反射不仅能在视网膜上形成清楚的物像，还可成像到两眼视网膜的对称位置上，被视网膜的感光细胞感受后由视神经传到大脑就形成了视觉。
眼睛的构造 1. 眼球壁主要分为外、中、内三层。 外层由角膜、巩膜组成。前1/6为透明的角膜，其余5/6为白色的巩膜，两者移行处为角巩膜缘。眼球外层起维持眼球形状和保护眼内组织的作用。角膜则是接受信息的最前哨入口。角膜是眼球前部的透明部分，光线经此射入眼球。角膜稍呈椭圆形，略向前突。横径为11.5~12mm，垂直径约10.5~11mm。周边厚约1mm，中央为0.6mm。前面的曲率半径为7.8mm，后面约6.8mm，屈光率相当于+43D的镜片。 角膜分为a、上皮细胞层：此层再生能力强，破损修复后不遗留痕迹；b、前弹力层：损伤后不能再生；c、实质层：在光学系统上具有重要意义；d、后弹力层：损伤后可迅速再生；e、内皮细胞层：具角膜-房水屏障功能，受损不能再生。 角膜无血管，由泪液、房水、周围血管以及神经支提供营养。角膜表面从大气得氧。角膜前的一层泪液膜有防止角膜干燥、保持角膜平滑和光学特性的作用。角膜含丰富的神经，感觉敏锐。因此角膜除了是光线进入眼内和折射成像的主要结构外，也起保护作用，并是测定人体知觉的重要部位。 巩膜为致密的胶原纤维结构，不透明，呈乳白色，质地坚韧。前面与角膜，后面与视神经硬膜鞘相连。巩膜包括表层巩膜、巩膜实质和棕黑层。其前端与角膜相结合处的内侧面，构成前房角，是房水循环的重要部位。巩膜表面被眼球筋膜和结膜覆盖。外侧面即角巩膜缘处，巩膜、角膜和结膜三者结合。巩膜是眼外肌的附着点处，此处巩膜最薄，为0.3mm，其余部位厚约1mm。 中层又称葡萄膜，色素膜，具有丰富的色素和血管，包括虹膜、睫状体和脉络膜三部分。 虹膜：呈环圆形，在葡萄膜的最前部分，位于晶体前，有辐射状皱褶称纹理，表面含不平的隐窝。中央有一2.5~4mm的圆孔，称瞳孔。由环形的瞳孔括约肌（副交感神经支配）和瞳孔开大肌（交感神经支配），调节瞳孔的大小。光照下瞳孔缩小，称对光反射。 睫状体前接虹膜根部，后接脉络膜，外侧为巩膜，内侧则通过悬韧带与晶体赤道部相连。包括睫状肌、丰富的血管及三叉神经末梢。受副交感神经支配。睫状体分泌房水，与眼压及组织营养代谢有关；睫状体也经悬韧带调节晶体的屈光度，以看清远近物。 脉络膜位于巩膜和视网膜之间。脉络膜的血循环营养视网膜外层，其含有的丰富色素起遮光暗房作用。 内层为视网膜，是一层透明的膜，也是视觉形成的神经信息传递的第一站。具有很精细的网络结构及丰富的代谢和生理功能。视网膜的外侧为脉络膜，内侧为玻
一、眼球 1.眼球壁 1.1外层：角膜（黑眼珠）、巩膜（白眼仁） 外层是纤维膜，前1/6透明角膜后5/6白色巩膜。 功能：保护眼内组织，维持眼球外形。 1.1.1角膜 眼睛前面的透明部分，光线经此进入。心灵窗户，重要窗口。稍成椭圆形，直径：横径11.5-12mm，垂直径10.5-11mm，厚度：中央0.5-0.55mm，周边1mm。 除了是光线进入眼内和折射成像的主要结构外，也对眼内组织起保护作业。角膜含丰富的神经感觉，俗话说’眼睛容不得一粒沙子’，有非常敏锐的直觉。 近视眼手术中主要用激光切削基质层（角膜最后的部分占总厚度的90%，500mm），将角膜切削成凹透镜原理。 1.1.2巩膜 致密交错的纤维，坚韧、乳白色、不透明，主要起保护眼球的作用。 1.2中层：葡萄膜（虹膜、睫状体、脉络膜） 1.2.1虹膜 虹膜位于角膜后方，瞳仁，不同种族的人，虹膜颜色不同，蓝眼睛、绿眼睛、棕眼睛。虹膜呈圆环形，是葡萄膜的最靠前部分，表面有辐射状皱褶，虹膜中央有一个直径约为3mm的与阿侬，这个结构成为瞳孔，这是光线进入眼内的必经之路。 虹膜—瞳孔调节。瞳孔大小可根据光线的强弱自动变化，以调节进入眼睛的光亮，类似照相机的光圈，在光线强的时候，瞳孔会变小，减少进入眼内的光线，而在光线暗的条件下瞳孔会变大，增加进入眼内的光线。主要靠瞳孔调节，靠两种肌肉、两套神经调节。环形的瞳括约肌、缩小作用，由动眼神经中的副交感神经支配；放射状瞳孔开大肌，交感神经支配。相互配合，一张一缩，以适应不同的环境。
1.2.2睫状体、脉络膜 睫状体：调节晶状体屈光力，相当于调焦功能 脉络膜：营养眼内组织，生成房水，调节维持眼压。 1.3内层：视网膜 俗称眼底。照相机的感光底片。透明薄膜，因脉络膜和色素上皮细胞关系呈橘红色。 结构：①黄斑：视网膜后极部，无血管区；光感受器密集，有视锥细胞能感受物体的形状、大小、颜色（主要形成视力）视觉检查一般检查的是反应黄斑区的视觉能力②视乳头（视盘）无感光细胞，视觉纤维汇集处：青光眼导致视神经萎缩导致该部分苍白。 2.眼内容物 前房、后方、玻璃体腔 房水、玻璃体、晶状体 晶状体：透明如双凸透镜，富有弹性，由晶状体悬韧带与睫状体相连，具有一定的调节功能。 晶状体可随年龄增长或因外伤等发生浑浊，原本透明的晶状体变得不透明，最终影响视力，这就是白内障的形成。治疗白内障的方法就是把已变得不透明的晶状体取出来，换上一个人造的透明晶体。 二、视路 视觉信息从视网膜感受器开始到大脑枕叶视中枢的传导途径 三、眼附属器 1.眼睑： 皮肤层：全身皮肤最薄处，血管分布丰富，易形成褶皱。 皮下组织：为疏松的结缔组织和少量脂肪，有炎症和外伤时，易发生水中和瘀血。肌肉：眼轮匝肌，专司闭眼，由面神经支配。提上睑肌，具有提睑作用，受动眼神经支配。 睑板：为致密的结缔组织，可稳定泪膜并阻止水分的蒸发，且有对眼表面起润滑及防止泪液外溢的作用。 眼睑功能：保护眼球、瞬目运动：润湿眼球表面；保持角膜光泽；消除灰尘及细菌。 2.结膜 为一层菲薄透明的粘膜，覆盖于睑板及巩膜的表面。 分为睑结膜、球结膜、穹隆结膜 3.泪器 泪腺：分泌泪液 泪道：排泄泪液。由泪点、泪小管、泪囊、鼻泪管组成。 4.眼外肌 为骨骼肌，直肌4条，斜肌2条。 5.眼眶