T R I Z创新方法尔雅网课答
案
Prepared on 22 November 2020
1
【判断题】《创新方法论》课程所介绍的知识只包含经典TRIZ理论。(×) 创新需要方法吗
1
【单选题】“最有用的知识是关于方法的知识。”这句话是（B）讲的。
A、贝尔纳
B、笛卡尔
C、奥斯本
D、吉尔福斯
2
【单选题】“中国没有科学的原因在于没有科学的方法”。这句话是（B）讲的。
A、贝尔纳
B、蔡元培
C、奥斯本
D、吉尔福斯
3
【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们发现，采用不同的方法、选择不同的工具，完成同一实践活动的效果、效率、成本与代价常常会存在较大的差别。(√)
4
【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们知道在创新实践的时候，只需要选择工具就可以了。(×)
5
【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新不需要方法，本身没有规律可循。(×)
6
【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新方法是人们在创造发明、科学研究或创造性解决问题的实践活动中，所采用的有效方法和程序的总称。(√) 7
【判断题】创新方法的根本作用在于根据一定的科学规律，启发人们的创造性思维，提升人们的创新效率。(√)
创新方法的演化
1
【单选题】创新方法按照发展历程分为（B）个阶段。
A、2
B、3
C、4
D、5
2
【单选题】创新方法按照发展历程划分，第二阶段是（B）。
A、尝试法
B、试错法
C、现代创新方法
D、设问法
3
【单选题】创新方法按照发展历程划分，第三阶段是（C）。
A、尝试法
B、试错法
C、现代创新方法
D、设问法
4
【单选题】《创新方法论》课程告诉我们，神农尝百草，日中七十毒”，便是（A）的生动写照。
A、尝试法
B、试错法
C、现代创新方法
D、设问法
5
【单选题】爱迪生以极大的毅力和耐心，先后实验了6000多种材料，做了7000多次实验，终于发现可以用棉线做灯丝，足足亮了45小时灯丝才被烧断。这使用的是（B）。
A、尝试法
B、试错法
C、现代创新方法
D、设问法
6
【单选题】屠呦呦发现青蒿素的主要途径是大量筛选、大量实验和灵感，主要采用了（B）。
A、尝试法
B、试错法
C、现代创新方法
D、设问法
7
【判断题】与试错法等传统方法相比，TRIZ理论具有显着的特点和优势。(√) TRIZ法产生与发展
1
【单选题】人类三大进化理论包括生物进化论、人类社会进化论和（A）。
A、技术系统进化法则
B、牛顿第一定律
C、日心说
D、遗传学
2
【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，发明创造是“智者”的专利，是灵感爆发的结果。（×）
3
【判断题】经过长期的发展与各种理论、实践证明，TRIZ理论正成为全能的创新方法。（√）
阿奇舒勒的发现
1
【单选题】阿奇舒勒发现任何领域的产品，都存在诞生、生长、（B）、衰老、灭亡，是有规律可循的。
A、发育
B、成熟
C、长大
D、开花
2
【单选题】TRIZ源于对（A）的研究。
A、专利
B、实物
C、航天技术
D、人造卫星
3
【判断题】在TRIZ理论中，技术系统的进化一般均可分为婴儿期、成长期、成熟期、衰退期。（√）
4
【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，每条发明原理（方法）仅限于应用于某一特殊领域。（×）
5
【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，类似的矛盾或问题与该问题的解决原理在不同的工业及科学领域交替出现。（√）
发明专利等级划分
1
【单选题】按照TRIZ理论对创新的分级﹐“使用隔热层减少热量损失”属于（A）。
A、1级﹕简单的解
B、2级﹕少量的改进
C、3级﹕根本性的改进
D、4级﹕全新的概念
2
【单选题】按照TRIZ理论对创新的分级﹐“内燃机、集成电路”属于（D）。
A、1级﹕简单的解
B、2级﹕少量的改进
C、3级﹕根本性的改进
D、4级﹕全新的概念
3
【单选题】按照TRIZ理论对创新的分级﹐“737发动机机罩的不对称设计”属于（B）。
A、1级﹕简单的解
B、2级﹕少量的改进
C、3级﹕根本性的改进
D、4级﹕全新的概念
4
【单选题】按照TRIZ理论对创新的分级﹐“飞机、PC”属于（D）。
A、1级﹕简单的解
B、2级﹕少量的改进
C、3级﹕根本性的改进
D、5级﹕发明创造
5
【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，不同问题的难易程度不同、专利解决问题的方式也不同，问题得到改善的情况不同，对社会进步发展的促进程度不同。（√）
T R I Z创新方法课程简介 1 【判断题】《创新方法论》课程所介绍的知识只包含经典TRIZ理论。(×) 创新需要方法吗？ 1 【单选题】“最有用的知识是关于方法的知识。”这句话是（B）讲的。 A、贝尔纳 B、笛卡尔 C、奥斯本 D、吉尔福斯 2 【单选题】“中国没有科学的原因在于没有科学的方法”。这句话是（B）讲的。 A、贝尔纳 B、蔡元培 C、奥斯本 D、吉尔福斯 3 【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们发现，采用不同的方法、选择不同的工具，完成同一实践活动的效果、效率、成本与代价常常会存在较大的差别。(√) 4 【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们知道在创新实践的时候，只需要
5 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新不需要方法，本身没有规律可循。(×) 6 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新方法是人们在创造发明、科学研究或创造性解决问题的实践活动中，所采用的有效方法和程序的总称。(√) 7 【判断题】创新方法的根本作用在于根据一定的科学规律，启发人们的创造性思维，提升人们的创新效率。(√) 创新方法的演化 1 【单选题】创新方法按照发展历程分为（B）个阶段。 A、2 B、3 C、4 D、5 2 【单选题】创新方法按照发展历程划分，第二阶段是（B）。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 3 【单选题】创新方法按照发展历程划分，第三阶段是（C）。
C、现代创新方法 D、设问法 4 【单选题】《创新方法论》课程告诉我们，神农尝百草，日中七十毒”，便是（A）的生动写照。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 5 【单选题】爱迪生以极大的毅力和耐心，先后实验了6000多种材料，做了7000多次实验，终于发现可以用棉线做灯丝，足足亮了45小时灯丝才被烧断。这使用的是（B）。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 6 【单选题】屠呦呦发现青蒿素的主要途径是大量筛选、大量实验和灵感，主要采用了（B）。 A、尝试法 B、试错法
超星毛概第三章作业答案 1. 我国新民主主义革命阶段基本结束的标志是（A） A. 中华人民共和国的成林 B. 土地改革完成 C. 社会主义改造基本完成 D. 第一届全国人民代表大会召开 2. 新民主主义社会的性质是（D） A. 资本主义社会 B. 向资本主义转变的过渡性质社会 C. 社会主义社会 D. 向社会主义转变的过渡性质社会 3. 在新民主主义的主要经济成分里，居领导地位的是（C） A. 个体经济 B. 合作经济 C. 社会主义性质的国营经济 D. 私人资本主义经济 4. 过渡时期总路线的最显著特点是（B） A. 工业和农业同时并举 B. 建设和改造同时并举
C. 重工业和轻工业同时并举 D. 沿海和内地同时并举 5. 过渡时期总路线的内容被概括为“一化三改”，其中（A）是主体。 A. 社会主义工业化 B. 对个体农业的社会主义改造 C. 对个体手工业的社会主义改造 D. 对资本主义工商业的社会主义改造 6. 我国社会主义改造基本完成后，占统治地位的经济形式是（B）。 A. 个体经济 B. 公有制经济 C. 私人资本主义经济 D. 国家资本主义经济 7. 我国对资本主义工商业进行社会主义改造的方式是（D） A. 无偿没收 B. 无偿分配 C. 无偿征用 D. 和平赎买
8. 我国进入社会主义初级阶段的标志是（B） A. 中华人民共和国的成立 B. 社会主义改造基本完成 C. 党的十一届三中全会 D. 国民经济恢复和民主革命遗留任务的完成 9. 新中国成立之初，我国社会的性质是（A） A. 新民主主义社会 B. 社会主义社会 C. 共产主义社会 D. 资本主义社会 10. 我国社会主义基本制度确立的标志是（B） A. 中华人民共和国的成立 B. 社会主义改造基本完成 C. 党的十一届三中全会 D. 国民经济恢复和民主革命遗留任务的完成 11. 中华人民共和国的成立标志着（ABD） A. 半殖民地半封建社会结束 B. 中国进入新民主主义社会
T R I Z创新方法尔雅网课答 案 Prepared on 22 November 2020
1 【判断题】《创新方法论》课程所介绍的知识只包含经典TRIZ理论。(×) 创新需要方法吗 1 【单选题】“最有用的知识是关于方法的知识。”这句话是（B）讲的。 A、贝尔纳 B、笛卡尔 C、奥斯本 D、吉尔福斯 2 【单选题】“中国没有科学的原因在于没有科学的方法”。这句话是（B）讲的。 A、贝尔纳 B、蔡元培 C、奥斯本 D、吉尔福斯 3
【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们发现，采用不同的方法、选择不同的工具，完成同一实践活动的效果、效率、成本与代价常常会存在较大的差别。(√) 4 【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们知道在创新实践的时候，只需要选择工具就可以了。(×) 5 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新不需要方法，本身没有规律可循。(×) 6 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新方法是人们在创造发明、科学研究或创造性解决问题的实践活动中，所采用的有效方法和程序的总称。(√) 7 【判断题】创新方法的根本作用在于根据一定的科学规律，启发人们的创造性思维，提升人们的创新效率。(√) 创新方法的演化 1 【单选题】创新方法按照发展历程分为（B）个阶段。
A、2 B、3 C、4 D、5 2 【单选题】创新方法按照发展历程划分，第二阶段是（B）。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 3 【单选题】创新方法按照发展历程划分，第三阶段是（C）。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 4
TRIZ创新方法 课程简介 1 【判断题】《创新方法论》课程所介绍的知识只包含经典TRIZ理论。(×) 创新需要方法吗？ 1 【单选题】“最有用的知识是关于方法的知识。”这句话是（B）讲的。 A、贝尔纳 B、笛卡尔 C、奥斯本 D、吉尔福斯 2 【单选题】“中国没有科学的原因在于没有科学的方法”。这句话是（B）讲的。 A、贝尔纳 B、蔡元培 C、奥斯本 D、吉尔福斯 3 【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们发现，采用不同的方法、选择不同的工具，完成同一实践活动的效果、效率、成本与代价常常会存在较大的差 别。(√) 4 【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们知道在创新实践的时候，只需 要选择工具就可以了。(×)
【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新不需要方法，本身没有规律可循。(×) 6 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新方法是人们在创造发明、科学研究或创造性解决问题的实践活动中，所采用的有效方法和程序的总称。(√) 7 【判断题】创新方法的根本作用在于根据一定的科学规律，启发人们的创造性思维，提升人们的创新效率。(√) 创新方法的演化 1 【单选题】创新方法按照发展历程分为（B）个阶段。 A、2 B、3 C、4 D、5 2 【单选题】创新方法按照发展历程划分，第二阶段是（B）。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 、设问法D． 3 【单选题】创新方法按照发展历程划分，第三阶段是（C）。
B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 4 【单选题】《创新方法论》课程告诉我们，神农尝百草，日中七十毒”，便是（A）的生动写照。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 5 【单选题】爱迪生以极大的毅力和耐心，先后实验了6000多种材料，做了7000多次实验，终于发现可以用棉线做灯丝，足足亮了45小时灯丝才被烧断。这使用的是（B）。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 6 【单选题】屠呦呦发现青蒿素的主要途径是大量筛选、大量实验和灵感，主要采用了（B）。 、尝试法A．
1 【判断题】《创新方法论》课程所介绍的知识只包含经典TRIZ理论。(×) 创新需要方法吗？ 1 【单选题】“最有用的知识是关于方法的知识。”这句话是（B）讲的。 A、贝尔纳 B、笛卡尔 C、奥斯本 D、吉尔福斯 2 【单选题】“中国没有科学的原因在于没有科学的方法”。这句话是（B）讲的。 A、贝尔纳 B、蔡元培 C、奥斯本 D、吉尔福斯 3
【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们发现，采用不同的方法、选择不同的工具，完成同一实践活动的效果、效率、成本与代价常常会存在较大的差别。(√) 4 【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们知道在创新实践的时候，只需要选择工具就可以了。(×) 5 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新不需要方法，本身没有规律可循。(×) 6 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新方法是人们在创造发明、科学研究或创造性解决问题的实践活动中，所采用的有效方法和程序的总称。(√) 7 【判断题】创新方法的根本作用在于根据一定的科学规律，启发人们的创造性思维，提升人们的创新效率。(√) 创新方法的演化 1 【单选题】创新方法按照发展历程分为（B）个阶段。
A、2 B、3 C、4 D、5 2 【单选题】创新方法按照发展历程划分，第二阶段是（B）。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 3 【单选题】创新方法按照发展历程划分，第三阶段是（C）。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 4
【单选题】《创新方法论》课程告诉我们，神农尝百草，日中七十毒”，便是（A）的生动写照。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 5 【单选题】爱迪生以极大的毅力和耐心，先后实验了6000多种材料，做了7000多次实验，终于发现可以用棉线做灯丝，足足亮了45小时灯丝才被烧断。这使用的是（B）。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 6 【单选题】屠呦呦发现青蒿素的主要途径是大量筛选、大量实验和灵感，主要采用了（B）。 A、尝试法
. 课程报告 课程名称______《创新方法》__ 题目名称《改善黑板反光现象的设计》学生学院________机电xx______ 专业班级________机电xx______ 学号________xxx____ 学生姓名________xxx________ 指导教师______ xx ___ 2015 年10 月23 日
摘要 创新是开发一种新事物的过程。这一过程从发现潜在的需求开始，经历新事物的技术可行性研究阶段的检验，到新事物广泛应用为止。 教室黑板反光问题长期以来都在不断困扰着同学们，本人提出应用创新方法TRIZ 原理解决黑板反光问题。通过技术矛盾和物理矛盾分析，方案评价，择优选出最佳解决方案。 关键词：黑板，反光，镜面反射，同学
目录 1 绪论 (5) 1.1题目背景及目的 (5) 2 问题描述 (6) 2.1问题情境描述 (6) 2.2问题初始情境描述 (6) 2.3系统当前存在的主要问题 (6) 2.4系统主要缺点出现的情境 (6) 2.5初步解决思路 (6) 2.6明确要解决的问题 (6) 2.7对新技术系统的要求 (6) 2.8技术系统IFR (6) 2.9课程项目的定义 (7) 3 问题分析 (7) 3.1系统功能分析与建立功能模型 (7) 3.1.1组件分析 (7) 3.1.2相互作用分 (7) 3.1.3析建立功能模型 (7) 3.1.4裁剪的应用 (7)
3.1.5通过功能模型分析与裁剪得到的关键问题 (8) 3.2因果分析 (8) 3.2.1原因轴分析 (8) 3.2.2结果轴分析 (8) 3.2.3因果分析的规范化 (9) 3.2.3 因果分析的规范化 (9) 3.2.4 选择解题的入手点 (9) 3.2.5识别出的问题 (9) 4 矛盾问题求解 (9) 4.1技术矛盾分析与求解 (9) 4.1.1技术矛盾1 (10) 4.1.2技术矛盾2 (10) 4.2物理矛盾分析与求解 (11) 4.2.1物理矛盾识别 (11) 4.2.2空间分离 (11) 4.2.3时间分离 (12) 5 方案评价 (13) 5.1方案列表说明 (13) 5.2方案评价与决策 (13) 6 结论与课程学习心得 (14) 参考文献 (15)
课程简介 【判断题】《创新方法论》课程所介绍的知识只包含经典TRIZ理论。（X）创新需要方法吗? 【单选题】“最有用的知识是关于方法的知识。”这句话是（B）讲的。 A、贝尔纳 B、笛卡尔 C、奥斯本 吉尔福斯 【单选题】“中国没有科学的原因在于没有科学的方法”。这句话是（B）讲的。 A、贝尔纳 B、蔡元培 C、奥斯本 吉尔福斯 【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们发现，采用不同的方法、选择不同的工具，完成同一实践活动的效果、效率、成本与代价常常会存在较大的差别。（V） 【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们知道在创新实践的时候，只需要选择工具就可以了。（X）
3 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新不需要方法，本身没有规律可循。（X ） 判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新方法是人们在创造发明、科学研究或 创造性解决问题的实践活动中，所采用的有效方法和程序的总称。 （V ） 判断题】创新方法的根本作用在于根据一定的科学规律，启发人们的创造性思维， 提升人们的创新效率。（V ） 创新方法的演化 【单选题】创新方法按照发展历程分为（B ）个阶段。 A 、 B 、 C 、 D 、 单选题】创新方法按照发展历程划分，第二阶段是（ A 、尝试法 A 、 尝试法 B 、 试错法 C 、 现代创新方法 D 、 设问法 单选题】创新方法按照发展历程划分，第三阶段是（ C ）。
了 B ）。 A 、 尝试法 B 、 试错法 C 、 现代创新方法 【单选题】《创新方法论》课程告诉我们，神农尝百草，日中七十毒”，便是（A ）的 生动写照。 单选题】爱迪生以极大的毅力和耐心，先后实验了 6000 多种材料，做了 7000 多 次实验，终于发现可以用棉线做灯丝，足足亮了 45 小时灯丝才被烧断。这使用的是 B ）。 单选题】屠呦呦发现青蒿素的主要途径是大量筛选、大量实验和灵感，主要采用 B 、 试错法 C 、 现代创新方法 D 、 设问法 A 、 尝试法 B 、 试错法 C 、 现代创新方法 D 、 设问法 A 、 尝试法 B 、 试错法 C 、 现代创新方法 D 、 设问法
如何高效学习超星尔雅 满分答案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
时间都去哪儿啦？——大块时间怎么管？已完成 1.坚持每晚阅读一小时，一年可以读（C）本书。 A、20 B、30 C、50 D、60 2.下列行为属于无形时间的浪费是（D）。 A、拖延 B、开小差 C、做事经常各种打断 D、以上都是 3.“一年之计在于春”强调的是（C）。 A、时间管理的重要性 B、时间管理的预见性 C、时间管理的计划性 D、时间管理的提前性 4.紧急但不重要的事情应该（C）。 A、马上做 B、交给别人做 C、预留时间做 D、看情况做 5.在大学，一个学生的所有时间都应该用来学习。（×） 6.大学期间如果学会如何管理时间，会在之后的工作中受用的。（√） 用好你的碎片时间！——别让手机控制你已完成 1.使时间有意义的因素是（A）。 A、行动 B、思考 C、计划 D、确定目标 2.下列哪些场合下会产生碎片时间？（D） A、打饭 B、课间 C、开会 D、以上都会 3.不属于有效管理时间的行为是（C）。 A、做好自己的时间计划 B、勤奋的工作 C、集中时间处理琐碎的事情 D、和他人约定在指定时间沟通 4.一个人的碎片时间可利用的选择性越多，生活质量越低。（×） 5.把大工作分解成小单元，可利用不同碎片时间组合完成。（√） 你学的是知识，还是技能？已完成 1.学会关于自行车的知识可以（D）。 A、可以帮助买对车子 B、可以更有效率训练骑车 C、可以出现故障自我判断 D、以上都对 2.下列不属于学习技能的方法是（B）。 A、动手 B、思考 C、实践 D、练习 3.（C）是知识，不是技能。 A、骑自行车 B、洗衣服 C、鸡精的构成 D、做饭 4.大部分专业所需要掌握的知识都是要学习者具备一定的天赋。（×） 5.知识和技能都是只有通过大量练习才能掌握。（×） 教科书到底要怎样读？已完成 1.认为大学学到的东西没用，产生这种情况的主观原因是（C）。 A、老师讲得抽象化 B、专业课程设置不完善 C、缺乏社会实践 D、就业单位要求高 2.通过（D）能帮大学生加深对所学专业的了解。 A、查询招聘网站了解岗位要求 B、阅读本专业的教学方案 C、了解本专业的就业情况 D、以上都是 3.下列方法中不适合大学生有效学习的是（C）。 A、运用框架式思维学习 B、必要的习题训练 C、考前背重点 D、阅读相关专业书籍 4.整体式学习是指将书本知识系统梳理，全部记住。（×） 5.考试成绩一定程度可以证明对所学课程的掌握程度。（√） 如何记笔记 笔记法不包括（C）。 A、记录 B、简化 C、阅读 D、复习 2．下面哪种方式对学习帮助最大？（C）
单选题 在TRIZ理论中，阿奇舒勒经过对大量高水平的发明专利的研究，总结了应用最多的（）个科学效应和现象。 A、99 B、100 C、101 D、102 答案：B 在功能建模中，一个功能如果存在，必须满足（）个条件？ A、2 B、3 C、4 D、5 答案：B 在TRIZ理论的发明原理中，“锻锤高速落下”体现了（）。 A、紧急行动原理 B、重量补偿 C、嵌套 D、未达到或过度作用原理 答案：A 按照TRIZ理论对创新的分级,“鼠标”属于(). A、1级：简单的解 B、2级：少量的改进 C、3级：根本性的改进 D、4级：全新的概念 答案：C 因果链分析中，初始缺点是由项目的（）决定的，一般来说是其反面，如果我们项目的目标是降低成本，则初始缺点就是（）。 A、目标；成本过低 B、起因；成本过高 C、目标：成本过高 D、起因；成本过低 答案：C 在TRIZ中，具有完全相反优点、缺点的工程系统被称为（）。 A、相反工程系统 B、相似工程系统 C、不同工程系统 D、互补工程系统 答案：D 在 TRIZ理论的物 -场模型中，应用标准解法来解决问题第一步是（）。 A、确定所面临的问题类型 B、建立现有系统或情况的物场模型 C、如果问题是对某件东西有测量或探测的需求，应用第四类标准解法中的 17个标准解法 D、当获得了对应的标准解法和解决方案后，检查模型（实际是系统）是否可以应用标准解法第五类中的 n个标准解法来进行简化。答案：A 在 TRIZ理论的物 -场模型中，不足效应功能图形为（）。 A、实线箭头 B、虚线箭头 C、直线 D、曲线箭头 答案：B TRIZ理论的物理矛盾中，以十字路口的交通问题为例，将十字路口分解，比如分解为两个丁字路口，通过局部与整体的系统分离可以在一定程度上缓解冲突现象。运用的（）方法。 A、空间分离 B、时间分离 C、条件分离 D、系统级别分离 答案：D 通过TRIZ理论中资源分析的学习，我们知道资源分为（）类。 A、6 B、7 C、8 D、9 答案：C 在 TRIZ理论的发明原理中，集成电路板的两面都安装电子元件，体现了（）原理。 A、重量补偿 B、嵌套 C、维数变化 D、局部质量 答案：C TRIZ理论的功能导向搜索中,以鼻腔过滤器为案例,功能导向搜索分为几步?() A、五 B、六 C、七 D、八 答案：C 在 TRIZ理论的发明原理中，“俄罗斯套娃”是利用了40个发明原理中的（）。 A、局部质量 B、嵌套 C、预处理 D、自服务 答案：B 阿奇舒勒针对大量的发明专利进行仔细研究，发现其中只有（）才是真正的创新。 A、少数的专利 B、少数的发明 C、少数的方案 D、少数的问题 答案：A TRIZ理论界定的矛盾中，对于同一个子系统或者同一个参数提出完全相反的要求，这属于 TRIZ界定的什么矛盾？（） A、管理矛盾 B、技术矛盾 C、物理矛盾 D、逻辑矛盾 答案：C TRIZ理论的物理矛盾中，如果矛盾需求在子系统或超系统级别上有相反的需求，可以使用 ()原理分离它们。 A、空间分离 B、时间分离 C、条件分离 D、系统级别分离 答案：D 因果链分析案例：油漆溢出问题，这一案例中，油漆过多和油漆箱太小都是造成油漆溢出的直接原因，二者缺一不可，因此是（）关系。 A、and B、or C、but D、anr或 or 答案：A 在TRIZ理论的物-场模型中，有害效应功能图形为（）。 A、实线箭头 B、虚线箭头 C、直线 D、曲线箭头 答案：D TRIZ理论的物理矛盾中，测量海底时，将声纳探测器与船体空间分离，用以防止干扰，提高测试精度，运用的是（）方法。 A、空间分离 B、时间分离 C、条件分离 D、系统级别分离 答案：A 在TRIZ理论的39个通用工程参数中，运动物体的重量属于哪一类通用工程参数？（） A、通用物理及几何参数 B、通用技术负向参数 C、通用技术正向参数 答案：A TRIZ理论中，运用科学效应和现象解决实际问题有（）个步骤。 A、5 B、6 C、7 D、8 答案：A 屠呦呦发现青蒿素的主要途径是大量筛选、大量试验和灵感，主要采用了（）。 A、尝试法B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 答案：B 在 TRIZ理论的发明原理中，“用氦气球悬挂起广告标志＂是利用了 40 个发明原理中的( )。 A、重量补偿 B、嵌套 C、预处理 D、局部质量 答案：A 在 TRIZ理论的发明原理中，在手术中采用超声波接骨体现了（）。 A、同质性作用 B、周期性作用 C、机械振动原理 D、局部质量 答案：C TRIZ理论中，解决技术矛盾时用来表述系统性能的工程领域的通用工程参数一共有()个。 A、40 B、39 C、30 D、76 答案：B 在 TRIZ理论中，经过对 250万份全世界发明专利的研究，将待解决的问题和所要实现的功能进行了归纳总结，提出了（）个“ How To”模型。 A、29 B、30 C、31 D、32 答案：B
【判断题】《创新方法论》课程所介绍的知识只包含经典TRIZ 理论。（×）创新需要方法吗？ 1 【单选题】“最有用的知识是关于方法的知识。”这句话是（B）讲的。 A、贝尔纳 B、笛卡尔 C、奥斯本 D、吉尔福斯 2 【单选题】“中国没有科学的原因在于没有科学的方法”。这句话是（B）讲 的。 A、贝尔纳 B、蔡元培 C、奥斯本 D、吉尔福斯 3
【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们发现，采用不同的方法、选择不同的工具，完成同一实践活动的效果、效率、成本与代价常常会存在较大的差别。(√) 4 【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们知道在创新实践的时候，只需要选择工具就可以了。(×) 5 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新不需要方法，本身没有规律可循。(×) 6 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新方法是人们在创造发明、科学研究或创造性解决问题的实践活动中，所采用的有效方法和程序的总称。(√) 7 【判断题】创新方法的根本作用在于根据一定的科学规律，启发人们的创造性思维，提升人们的创新效率。(√) 创新方法的演化 1
单选题】创新方法按照发展历程分为( B)个阶段。1
A、2 B、3 C、4 D、5 2 【单选题】创新方法按照发展历程划分，第二阶段是（B） A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 3 【单选题】创新方法按照发展历程划分，第三阶段是（C） A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 4
【单选题】《创新方法论》课程告诉我们，神农尝百草，日中七十毒”，便是（A）的生动写照。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 5 【单选题】爱迪生以极大的毅力和耐心，先后实验了6000 多种材料，做了7000 多次实验，终于发现可以用棉线做灯丝，足足亮了45 小时灯丝才被烧断。这使用的是（B）。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 6 【单选题】屠呦呦发现青蒿素的主要途径是大量筛选、大量实验和灵感，主要采用了（B）。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2015版）马克思主义中国化两大理论成果（一） 1 马克思主义学说的理论基础是（）。 A、马克思主义哲学 B、政治经济学 C、科学社会主义 D、马克思主义理论 正确答案：A 2 2002年，英国路透社评选“千年伟人”，马克思排第几位？（） A、一 B、二 C、三 D、四 正确答案：B 3 下列哪个运动是历史上第一次广泛的真正群众性的、政治性的无产阶级革命运动？（） A、十月革命 B、巴黎公社 C、法国二月革命 D、宪章运动
正确答案：D 4 2005年，英国BBC举办“古今伟大哲学家”调查，下列哪位人物位居榜首？（） A、恩格斯 B、柏拉图 C、马克思 D、黑格尔 正确答案：C 5 历史上最早的工人阶级武装起义发生在什么地方？（） A、西欧 B、东欧 C、非洲 D、美洲 正确答案：A 6 毛泽东当年写信给新民协会会员罗章龙的信强调改造中国马克思列宁主义很重要。（）正确答案：√ 7 马克思主义一词在马克思生前就作为无产阶级思想体系的代表流行起来。（） 正确答案：× 马克思主义中国化两大理论成果（二）
1 马克思主义中国化最杰出的代表人物是谁？（） A、李大钊 B、陈独秀 C、周恩来 D、毛泽东 正确答案：D 2 谁第一次使用了马克思主义中国化这一概念？（） A、毛泽东 B、刘少奇 C、朱德 D、邓小平 正确答案：B 3 李大钊在什么地方第一次接触了马克思主义？（） A、德国 B、法国 C、日本 D、俄国 正确答案：C 4
毛泽东在哪一年首次提出马克思主义中国化命题？（） A、1927 B、1929 C、1938 D、1941 正确答案：C 5 在马克思主义传入中国的同时，也有其他流派主义传入中国。（） 正确答案：√ 6 1899年，万国公报上第一次提到“马克思”。（） 正确答案：× 7 毛泽东在《反对本本》一书中强调马克思主义的“本本”是不需要学习的。（） 正确答案：× 8 李大钊在传播马克思主义时，并没有想到马克思主义在中国与其他国家是不同的。（） 正确答案：× 马克思主义中国化两大理论成果（三） 1 中国共产党将马克思主义中国化过程中做出了三个选择，这三个选择对应了三大转折并最终形成两大成果，请问这三个选择不包括（）。
1、首届国际马克思主义大会于（1995年）召开 2、（萨特）认为马克思主义还很年轻，几乎处于童年时代 3、资本主义金融危机的爆发让很多人意识到了马克思主义的重要性。（）对 4、当前国际马克思主义学术研讨会的纽约中心每（一）年召开一次大会。 5、马克思的《哥达纲领批判》是批判（李卡克内西）和（倍倍尔）的错误观点。 6、恩格斯对马克思主义的论述侧重点是（强调马克思主义的方法论及与时俱进的品质）。 7、马克思主义被各个民族的马克思主义者继承和发展体现了马克思主义理论（在空间上的开放性）。 8、马克思主义的阶级属性是（无产阶级）。 9、（科学社会主义）是马克思主义的核心和纲领。 10、广义的马克思主义包括毛泽东思想。（）对 11、下面著作中提到恩格斯是马克思主义的主导人物的是（《青年恩格斯的思想形成》）。 12、在马克思主义的创立与传播中，恩格斯在辩证法方面发挥了他的特点。（）对 13、恩格斯明确表示马克思主义的核心思想是属于马克思的，自己并没有独立参加理论的创立。（）错 14、在否定马克思主义历史方面的彻底性和严密性上，不包括下面哪个观点？（马克思与黑格尔的对立）。 15、用成熟时期的马克思反对青年马克思的代表人物是（阿尔都塞）。 16、对马克思主义的错误理解不仅仅是学术上的分歧，背后还有深刻的政治原因。（）对 17、考斯基与一些西方马克思主义学者一样否定马克思主义逻辑的彻底性和严密性，把马克思主义简单地看作是哲学思想。（错） 18、工业革命首先发生在哪个行业？（纺织业） 19、下面不属于马克思主义创立的经济背景的是（无产阶级的壮大）。 20、19世纪三大工人运动相继失败，说明空想社会主义不能对工人运动起到科学的指导作用。（对） 21、马克思主义创立时仅仅参考了能量守恒和转化定律、细胞学说和进化论这三项自然科学成果。（错） 22、马克思主义的创立吸收了法国复辟时期的历史理论，这些理论不包括（阶级和平学说）。 23、费尔巴哈批评了黑格尔的客观唯心主义，提出了抽象唯物主义的观点。（对） 24、英法空想社会主义的代表人物圣西门、傅立、叶欧文 25、马克思恩格斯共同出版的著作不包括（《反杜林论》）。 26、马克思主义诞生的标志是（《共产党宣言》的出版）。 27、马克思生前只发表了《资本论》第一卷，后两卷主要靠恩格斯创作完成。（错） 28、恩格斯生平著作《谢林论黑格尔》、《英国工人阶级状况》、《反杜林论》、《自然辩证法》、《费尔巴哈论》、《家庭、私有制和国家的起源》、《共产主义原理》、《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》 29、马克思主义中国化的重要理论成果是（毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观）。以上都是 30、马克思在马克思主义发展的第一阶段的主要理论成果是（《资本论》）。 31、马克思主义发展的第二阶段成果集中在列宁对马克主义的创造性发展。（对） 32、下面对马克思主义的鲜明特征描述不正确的一项是（）。中立的政治立场 33、马克思恩格斯于（）创立了第一国际。19世纪60年代中期 34、马克思主义的革命性体现在是无产阶级推翻旧世界、创建新世界的思想武器。（对） 35、抗日战争爆发后，面对亡国论和速胜论，毛泽东提出了（）的战略思想。持久
精心整理 精心整理 TRIZ 创新方法 课程简介 1 【判断题】《创新方法论》课程所介绍的知识只包含经典TRIZ 理论。(×) 创新需要方法吗？ 1 【单选题】“最有用的知识是关于方法的知识。A 、贝尔纳 B 、笛卡尔 C 、奥斯本 D 、吉尔福斯 2 【单选题】。这句话是（B ）讲的。 A 、贝尔纳 B 、蔡元培 C 、奥斯本 D 、吉尔福斯 3 【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们发现，采用不同的方法、选择不同的工具，完成同一实践活动的效果、效率、成本与代价常常会存在较大的差别。(√) 4 【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们知道在创新实践的时候，只需要选择工具就可以
精心整理 精心整理 了。(×) 5 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新不需要方法，本身没有规律可循。(×) 6 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新方法是人们在创造发明、科学研究或创造性解决问题的实践活动中，所采用的有效方法和程序的总称。(√) 7 【判断题】 新效率。(√) 创新方法的演化 1 A、2 B、3 C、4 D、5 2 【单选题】创新方法按照发展历程划分，第二阶段是（B）。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 3
______________________________________________________________________________________________________________ 【单选题】创新方法按照发展历程划分，第三阶段是（C）。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 4 【单选题】《创新方法论》课程告诉我们，神农尝百草，日中七十毒”，便是（A）的生动写照。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 5 【单选题】爱迪生以极大的毅力和耐心，先后实验了6000多种材料，做了7000多次实验，终于发现可以用棉线做灯丝，足足亮了45小时灯丝才被烧断。这使用的是（B）。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 6 【单选题】屠呦呦发现青蒿素的主要途径是大量筛选、大量实验和灵感，主要采用了（B）。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 精品资料
TRIZ创新方法答案 课程简介 1 【判断题】《创新方法论》课程所介绍的知识只包含经典正确RIZ理论。( )错误 创新需要方法吗？ 1 【单选题】“最有用的知识是关于方法的知识。”这句话是（）讲的。B ·A、贝尔纳 ·B、笛卡尔 ·C、奥斯本 ·D、吉尔福斯 2
【单选题】“中国没有科学的原因在于没有科学的方法”。这句话是（）讲的。B ·A、贝尔纳 ·B、蔡元培 ·C、奥斯本 ·D、吉尔福斯 3 【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们发现，采用不同的方法、选择不同的工具，完成同一实践活动的效果、效率、成本与代价常常会存在较大的差别。( )正确 4 【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们知道在创新实践的时候，只需要选择工具就可以了。( )错误 5 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新不需要方法，本身没有规律可循。( )错误
6 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新方法是人们在创造发明、科学研究或创造性解决问题的实践活动中，所采用的有效方法和程序的总称。( )正确 7 【判断题】创新方法的根本作用在于根据一定的科学规律，启发人们的创造性思维，提升人们的创新效率。( )正确 创新方法的演化 1 【单选题】创新方法按照发展历程分为（）个阶段。B ·A、2 ·B、3 ·C、4 ·D、5 2
【单选题】创新方法按照发展历程划分，第二阶段是（）。B ·A、尝试法 ·B、试错法 ·C、现代创新方法 ·D、设问法 3 【单选题】创新方法按照发展历程划分，第三阶段是（）。C ·A、尝试法 ·B、试错法 ·C、现代创新方法 ·D、设问法 4 【单选题】《创新方法论》课程告诉我们，神农尝百草，日中七十毒”，便是（）的生动写照。A