【红对勾】人教A版高中数学选修2-1课件:1-4-3 含有一个量词的命题的否定
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1.4.3含有一个量词的命题的否定【教学内容分析】“含有一个量词的命题的否定”选自数学人教A版选修2-1第一章第四节的内容,它包括两块内容:一是含有一个全称量词的命题的否定,二是含有一个存在量词的命题的否定。
本节课是学生在老师的带领下,通过探究理解含有一个量词的命题与它们的否定在形式上的变化规律,并且会正确地对含有一个量词的命题进行否定。
在教学中使学生体会从具体到一般的认知过程,培养学生抽象、概括的能力,通过学生的合作探究,培养培养他们的良好的思维品质。
【学情分析】本节内容是数学选修2-1第一章的最后一节内容,学习对象为高二年级学生,他们在前面已经学习了全称量词与存在量词的定义,以及否命题和一般命题的否定。
所以本节课在此基础上,也是学生对命题的否定的再认识,学生能够知道含有一个量词的命题的否定方法和前面学习的一般命题的否定方法有部分区别。
同时学好本节课也是为了让学生对否命题与命题的否定能够区分开。
【教学目标】1.知识与技能目标:理解全称命题的否定是特称命题,特称命题的否定是全称命题;2.过程与方法目标:通过探究实例,能够归纳出含一个量词的命题与它们的否定在形式上的变化规律;3.情感态度价值观:通过本节课的学习,培养学生的辨析能力以及良好的思维品质。
【教学重难点】重点:理解全称命题的否定是特称命题,特称命题的否定是全称命题;难点:正确地对含有一个量词的命题进行否定。
【设计思路】本节课是针对于高二年级的教学内容,“含有一个量词的命题的否定”即是含有全称量词或者存在量词的命题的否定。
学生通过探究实例,老师进行引导归纳出全称命题的否定变成了特称命题,在这一过程当中,量词进行改变,条件不变,结论进行否定。
其次学生通过类比全称命题的否定是特称命题,自行归纳得出特称命题的否定是全称命题,在这一过程当中,还是量词进行改变,条件不变,结论否定。
所以通过对比形式变化,可以得出:含有一个量词的命题的否定即是:量词改变,结论否定。