大班科学小游戏The final revision was on November 23, 2020
大一班科学小游戏：摩擦起电
游戏目标：
1、幼儿感知摩擦起电的现象，初步了解塑料摩擦后能吸住细小的东西。
2、激发幼儿对摩擦起点现象的兴趣，培养幼儿主动探索更多类似现象的能力。
游戏准备：
塑料尺子若干把，碎纸屑，大块的厚卡纸，泡沫渣，毛线头、细羽绒、小石子、水彩笔、铅笔等。
游戏玩法：
1、先由老师演示给幼儿看。
2、用绸子布擦塑料棒，再拿塑料棒去粘碎纸片。碎纸片粘不上，说明塑料棒不带
电。3、再用绸子布擦塑料棒塑料棒，粘上了碎纸片，说明成功了。
4、告诉幼儿，因为塑料棒上有了电才能将纸片吸起。
大一班科学小游戏：小电珠亮起来
游戏目标：
1、让幼儿通过自身的探索来了解电池的特性和用途。
2、引导幼儿学习正确安装、使用电池。
3、培养幼儿对科学活动的兴趣以及相互合作的能力。
游戏准备：
1、各种废旧电池、电珠、电线各若干，正确安装电池的操作图示。
2、铁丝、毛线、记录纸、笔等若干。
游戏玩法：
1.将一根电线连接在电池上(一边连接在“+”上，另一边连接在“—”)。
2.把电珠连接在“+”上，看一看电珠是否亮了。
3.运用铁丝、纸条、毛线等物品做实验，看看电珠是否亮了。
4.记录游戏结果。
大一班科学小游戏：传声筒
游戏目标：
1、通过操作，感知空心的传声筒能传出清晰、响亮的声音。
2、通过游戏，激发幼儿的求知欲、好奇心，喜欢玩科学小游戏。
3、学习与同伴协作活动，增进同伴间的关系。
游戏准备：
一次性纸杯若干、棉线、剪刀。
游戏玩法：
1、将2个杯子底用针或者其他笔什么打个小孔，保证面线能穿过去，但也不能太大；
2、面线的两端分别从杯底穿到杯子内部，然后打结，也可以将在杯子内线打在一段火柴棒上以防止线脱落；
3、两个人一个讲话，一个听。
大一班科学小游戏：纸的力量大
游戏目标：
1、了解改变桥面厚度、形状与纸桥承重力的关系。
2、通过自我检验及与同伴之间的相互比对，不断探索增加纸桥面承重力的方法。
3、积极动手动脑，体验探索与交流的乐趣。
游戏准备：
积木桥墩（桥墩固定）、白纸、本子（每份数量相同，用于操作）。记录纸、记录笔。
游戏玩法：
1、幼儿将两个积木固定成桥墩。
2、用白纸折叠后放在桥墩上做小桥，上面放本子。一直放到纸桥承受不起。
3、幼儿继续折叠，再次实验。并将每次的实验结果记录在记录表上。
4、记录折叠的次数和承受的本子数。让幼儿知道折叠次数越多，承受的能力越
强。
大一班科学小游戏：称一称
游戏目标：
1、幼儿在摆弄、操作天平游戏中感受物体的平衡。
2、用天平秤称出轻重，并且学着用不同的标记记录轻重不同的材料。
3、引导幼儿能单独或与同伴进行合作游戏，并尝试自己解决问题。
游戏准备：
娃娃天平秤、一些轻重不同的材料、塑封的记录纸、记录笔。
游戏玩法：
1.幼儿随意摆弄天平，感受空天平的平衡。
2.在天平内装进各种材料，如积木、小石块等，让天平两端保持平衡。
3.幼儿寻找办法，鼓励幼儿合作解决。
4.幼儿两两结合进行比轻重并记录。
幼儿园大班游戏教案（15篇） 1、大班角色游戏：旅游团 活动目标： 1、加幼儿有关旅游知识的了解，促进幼儿对旅游经历的回忆。 2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。 活动准备：服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。 活动过程： 一、引出主题： 1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗？除了你们一家，还有谁也在旅游？你们和其他人不认识怎么会在一起旅游？旅游团里除了游客还有谁？导游负责干什么？司机呢？ 2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今天我们就增加旅游团的游戏。 二、帮助幼儿增加对旅游知识的了解。 1、旅游前要做些什么准备？（去旅行社报名，买好旅游时所需要的物品，准备好背包……） 2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。 三、分配角色： 旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。 其余游戏组自选负责人，自由组合进行游戏。 四、幼儿游戏： 1、重点指导：指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线？什么时候报名？要带哪些东西？ 2、帮助导游进行自身形象的包装。（如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等） 3、指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅游的一定要带好物品，做好准备。 五、游戏评价： 1、重点评价旅行社的开展情况： 接待员的接待情况？导游的介绍？游客的参与情况…… 2、幼儿分组快速整理游戏材料。 2、识字游戏：蹦蹦床上的字宝宝 目的：1．复习有关汉字； 2．锻炼幼儿的弹跳力。 准备：将要复习的汉字字卡若干。 玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮助纠正，幼儿继续玩。 提示：1．如幼儿过多，可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，达到认读的效果即可。
幼儿园科学小游戏教案 【篇一：科学教案平衡游戏】 中班科学活动《平衡游戏》 活动班级：中班 活动领域：科学 日期： 活动目标：1、让幼儿通过观察和讨论初步了解平衡的意义 2、通过幼儿操作明白物体是如何保持平衡 活动准备：1、科学材料蝴蝶玩具组 2、准备文具笔 3、幼儿用书 活动过程： 一、游戏引导 师：小朋友们今天啊，我们来做了平衡游戏，大家抬起自己的 一只脚站立，看能不能站稳？（幼儿操作） 师：那现在我们把双手张开，左右摆动看能不能比刚刚站的更 稳？站得更加久？（幼儿操作） 师：通过这个小游戏，小朋友知道什么是平衡了吗？知道怎样 保持平衡了吗?(幼儿回答) 师：平衡是指物体保持一种状态，就像刚才我们单脚站立张开 双手那样保持着站稳那样的动作就是平衡。那要怎样才能保持 平衡呢? 今天啊，我们一起来做个实验，一起来试试看怎样保持平衡？ 二、教师示范展示实验过程并让幼儿操作如何才能保持平衡 1、老师展示蝴蝶平衡实验器具 2、老师先示范实验给幼儿看，（让幼儿学会实验的步骤） 3、让幼儿自己操作亲身感受物体是如何保持平衡的 4、辅助观察能力较弱的幼儿让他们完成实验并能了解蝴蝶是如何保持平衡的。 5、幼儿操作后老师通过提问来引导他们知道蝴蝶是如何保持平衡的 ？（幼儿回答） 师：哦，小朋友们还不明白是吗，没关系，我们再做个实验让小朋友们能更清楚些。
6、通过再一次的实验让幼儿更进一步的了解如何保持物体的平衡师：看老师手上拿了什么？（幼儿回答） 师：是笔，那现在啊，老师把蝴蝶放在笔头上，你们看蝴蝶站稳了吗？为什么？（幼儿观察并回答） （还可以让他们用手指代替笔来完成这个实验） 师：对啦，，小朋友回答的都很棒，蝴蝶可以保持平衡是因为蝴蝶 的嘴巴，蝴蝶的嘴巴是整个蝴蝶的重心，所以啊，蝴蝶就可以保持 平衡了。 三、小结 师：今天啊，我们通过实验知道了蝴蝶保持平衡是因为他的嘴巴是 蝴蝶的重心，所以蝴蝶可以保持平衡，通过这个让我们知道了，只 要找到物体的重心，以器物支撑在物体的重心上，这样就可以平衡 的托起物体让他不会掉落了。 师：小朋友回家后可以回去考考爸爸妈妈，看爸爸妈妈懂不懂，也 可以做实验给他看，好吗? 【篇二：幼儿园小班科学活动教案：和风爷爷玩游戏】 幼儿园小班科学活动教案：和风爷爷玩游戏 设计思路：最近几天，刮起了大风，孩子们在风中尽情地欢笑，并 做着各种摇摇晃晃的动作。在风中，有的孩子在说：“大风要把我吹 走了。”有的在说“我要被风吹倒了。”有观察仔细的孩子说：“红旗 也让风吹起来了！”??孩子们在运用自己的感觉系统进行探索，由此 可见孩子们对风有了探索的兴趣，他们有了解风的需要。作为教师，我及时捕捉了孩子的兴趣和需要，与家长共同创设环境，共同与孩 子进行了探究活动。本次活动是在幼儿自发形成主题后最后阶段的 活动，目的是让幼儿通过各种操作活动感知风的存在，并能尝试用 简单、完整的语句表述自己的发现，从而了解多渠道获得知识的学 习方法。教学目标：1、在探索活动中感知风的存在，体验探索的快乐。2、愿意用语言讲述自己的发现。教学准备：1、各种物品。2、 活动前让幼儿与家长一起寻找风会把什么东西吹起来。3、一次成像 照相机、多媒体活动室。活动过程：一、导入1、观察材料。最近， 小朋友们带来了许多和风爷爷做游戏的材料，看看有些什么？（结 合色彩、数字）2、导入活动：这些材料宝宝现在都静静地躺在筐里，我们带着这些材料宝宝和风爷爷去做游戏好吗？二、探索1、和风爷 爷做游戏的时候，看看风爷爷会把什么东西吹起来？看到了，再和 你的好朋友去试一试，风爷爷是不是会把它吹起来。2、幼儿自由探
一、幼儿园大班智力游戏——听指令做动作l 游戏目标 1．体会听指令游戏带来的乐趣。 2．锻炼动作的敏捷性，能迅速反应动作指令。 3．学习按指令做相应的动作。 游戏准备：空场地游戏过程一、教师和幼儿围成一圈，教师做发令员，幼儿听指令做动作。 二、游戏玩法：指令的发出由慢而快，由一项指令到多项指令，难度逐渐增大，语句逐渐增长，如：坐下，起立，向前弯腰，跳一跳，小鸟飞，转一个圈再拍拍手等。有做出动作与指令不相符的幼儿，教师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。 三、游戏规则：将幼儿分成两组，这两组幼儿进行比赛，看哪一组的小朋友反应最快，做错的小朋友出队，最终哪一组的幼儿多就为获胜者。 四、游戏开始，给予获胜队一定的奖励。 二、大班智力游戏教案：《抽牌凑数》 ［活动目标］ 1、培养幼儿分析、概括及速算反应能力 2、掌握三以内数的组成、加减初步理解加法互换，加减互逆的关系 ［活动准备］每人剪三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点，并写上相应数字。 玩法：幼儿自愿结合，每两人一组游戏，以《剪子、包袱、锤》决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成，加减运算练习，算得对又快的幼儿得红华一朵，游戏结束，红花多的为胜。 ［活动规则］牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。 教后记 由于活动前做了充分准备，为每个孩子准备了一套游戏用的卡片，充分调动起了孩子们的积极性。在此次活动中，孩子们表现出对数学活动的浓厚兴趣。特别是游戏环节，孩子们以《剪子、包袱、锤>决胜负的形式进行游戏。掌握了3以内的组成、加减，初步理解了加法互换，系。培养了幼儿的速算能力。只有个别幼儿，如董雨桐、王子恒学的不太好加减互逆的关系。 三、幼儿园大班智力游戏：分左右
有趣的科学小游戏 午餐的时候，餐桌上不知被谁洒了些水，小朋友的小碗放上去，竟然自己移动了起来。娜娜正帮着我分碗筷呢，她一下子就发现了这个现象：“老师，小碗怎么会自己移动的?”“是吗?”我也觉着有些奇怪，拿了只小碗放上去，果然，小碗向一边移过去了：“哦，桌面上有水呀!” “桌面上有水，小碗怎么就会移动了呢?”娜娜在一旁奇怪地问，又一次拿了几只小碗放上去。这回，小碗不动了。 “小碗放在有水的桌面上，就像小船放在水面上一样会轻轻地移动。可好几只小碗叠在一起，有些重，小碗就不能在有水的餐桌上移动了。”我一时也没有办法跟娜娜讲清楚水的张力与物体移动的原理，心里却在想：我可以用什么材料做玩具，让孩子来体验这样的科学现象呢? 于是，我找来一个乒乓球，把它剪开成若干个两头尖小船状的月牙儿，放到有水迹的塑料泥工板上做试验。果然，水的张力让质地光滑的“月牙儿”在接触到泥工板的瞬间就往一边漂移过去了。我轻轻地摇晃“月牙儿”，“月牙儿”就很快地旋转起来。试验成功，我用不同颜色的乒乓球剪出了大小不同的月牙儿，在泥工板上用湿抹布洒上一些水，任意叠放“月牙儿”在板上旋转，就像许多的“荷花”在池塘里开放、旋转。孩子们一下子就喜欢上了这个自制的小玩具。 有了这第一次的经验，我开始了自制科学小玩具的尝试，运用生活中常见的一些材料，制作成孩子们喜爱又易于操作的小玩具，并从中体验一些科学现象，激发孩子们对科学小实验的兴趣。 1．吹回来的乒乓球 材料：乒乓球一个；玻璃杯两个；长方形木块积木一个；正方形木块积木一个；塑料固定带50厘米；双面胶或小钉子等。 制作方法：把两块积木平放叠起，用双面胶把正方形积木固定在长方形积木的中间处。把两个玻璃杯口对口倾斜靠在积木上(杯口放在正方
幼儿园大班游戏课教案《快乐庄园》 活动目标： 1、复习巩固组合、连接等技能，进行组合性的主题结构游戏。 2、学习合理的布局，能看着设计图来摆放结构物品。 活动准备： 雪花片、胶粒玩具、泡沫砖、废旧材料等。 活动过程： 一、谈话导入（价值分析：通过摩尔庄园的情景和自己设计的图 纸引起幼儿的搭建兴趣。） 1、看看，这是什么？（摩尔庄园）你们想不想搭建一个庄园呢？ 2、上次我们一起分组设计了一张庄园图纸，谁来介绍一下？ （1）住宅区（2）农业区（3）游乐区（4）休闲区（5）河流区域（6）马路区域小结：你们设计的庄园真不错，待会请你们做小小建筑师，选择一个区域来搭建。可以两个人合作，也可以自己独立完成， 篮子里还有一些以前搭好的零件，这里也有一些废旧材料可以用，希 望你们能将我们设计的庄园搭建出来。 二、幼儿自由选择结构任务（价值分析：鼓励幼儿协商、创作， 运用组合、连接等技能来进行搭建。） 1、请幼儿自由选择一个区域，并与同伴讨论协商该区域的建构物。 2、幼儿自由选择自己喜欢的材料进行区域建构。
3、观察要点： （1）观察幼儿能否合理规划构建场地，分工合作进行建构活动。 （2）观察幼儿能否根据物体的外形特征进行建构，并能创造性地 使用一些废旧材料来辅助搭建。 （3）鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。 4、将搭好的物品摆放到合适的地方，并根据场地需要增减物品。 三、展示、讲评（价值分析：通过展示作品让幼儿获得搭建庄园 的成就感。） 1、谁来说一说刚才你是用什么材料来装扮我们的庄园的？ 2、在搭建过程中你有没有碰到困难？是怎样来解决的？ 3、给庄园起一个名字。
大班智力游戏翻翻乐教案 大班智力游戏翻翻乐教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小，培养合作意识，养成遵守规则的好习惯，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看翻翻乐教案吧。 活动目标： 1.在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小。 2.培养合作意识，养成遵守规则的好习惯。 3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 活动准备： 1.格子图棋谱若干。 2.收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖，在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。 3.将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。 活动过程： 1.有规律排序。 （1）这里有两种颜色的积木，谁能用一隔一间隔排列的方法给它们排排队。 小结：看看他是怎么排？对了，从左往右横着一隔一排的。
（2）（出示竖纸条）看，纸条竖过来了，怎样也可以一隔一排排队呢？谁来试试? 小结：竖着的时候，从上往下一隔一排的。 （3）（出示格子棋谱）看，这是什么？那我们就用刚才一隔一的方法来排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每个格子放一块积木，所有格子都放满。注意有数字的一面朝下。两个朋友合作完成. （4）成功了吗？哪些孩子成功了？把你们的结果拿上来给大家看看。我们来看看，是不是每一行都一隔一呢？每一列是不是也都一隔一呢？ 2.游戏：翻翻乐 （1）介绍规则：刚才我们把有数字的一面藏起来了，为什么呢？其实这是一个好玩的游戏，名字叫《翻翻乐》。怎么玩呢?这个游戏需要几个人玩呢？为什么呢？那两个人先商量一下，一个选红色，一个就是？（蓝色）那谁先开始翻呢？。用石头剪刀布的方法，赢的人先开始翻，可以翻自己的颜色，也可以翻对方的颜色，大家轮流翻。谁来跟我玩一玩？（请一名幼儿示范）靠在一起的两个数字哪个大？它是什么颜色？刚才谁选的蓝色？大的可以把小的吃掉，我就可以把红色吃掉，吃掉的积木放在自己身边。游戏继续进行，直到所有的积木都翻过来，没有积木可以吃，游戏就结束。谁吃掉的积木越多，谁就赢了。注意了只能吃别人最靠近自己的积木。 （2）好，和好朋友开始吧。
大一班科学小游戏：摩擦起电 游戏目标： 1、幼儿感知摩擦起电的现象，初步了解塑料摩擦后能吸住细小的东西。 2、激发幼儿对摩擦起点现象的兴趣，培养幼儿主动探索更多类似现象的能力。 游戏准备： 塑料尺子若干把，碎纸屑，大块的厚卡纸，泡沫渣，毛线头、细羽绒、小石子、水彩笔、铅笔等。 游戏玩法： 1、先由老师演示给幼儿看。 2、用绸子布擦塑料棒，再拿塑料棒去粘碎纸片。碎纸片粘不上，说明塑料棒 不带电。3、再用绸子布擦塑料棒塑料棒，粘上了碎纸片，说明成功了。 4、告诉幼儿，因为塑料棒上有了电才能将纸片吸起。 大一班科学小游戏：小电珠亮起来 游戏目标： 1、让幼儿通过自身的探索来了解电池的特性和用途。 2、引导幼儿学习正确安装、使用电池。 3、培养幼儿对科学活动的兴趣以及相互合作的能力。 游戏准备： 1、各种废旧电池、电珠、电线各若干，正确安装电池的操作图示。 2、铁丝、毛线、记录纸、笔等若干。 游戏玩法： 1.将一根电线连接在电池上(一边连接在“+”上，另一边连接在“—”)。 2.把电珠连接在“+”上，看一看电珠是否亮了。 3.运用铁丝、纸条、毛线等物品做实验，看看电珠是否亮了。 4.记录游戏结果。
大一班科学小游戏：传声筒 游戏目标： 1、通过操作，感知空心的传声筒能传出清晰、响亮的声音。 2、通过游戏，激发幼儿的求知欲、好奇心，喜欢玩科学小游戏。 3、学习与同伴协作活动，增进同伴间的关系。 游戏准备： 一次性纸杯若干、棉线、剪刀。 游戏玩法： 1、将2个杯子底用针或者其他笔什么打个小孔，保证面线能穿过去，但也不能太大； 2、面线的两端分别从杯底穿到杯子内部，然后打结，也可以将在杯子内线打在一段火柴棒上以防止线脱落； 3、两个人一个讲话，一个听。 大一班科学小游戏：纸的力量大 游戏目标： 1、了解改变桥面厚度、形状与纸桥承重力的关系。 2、通过自我检验及与同伴之间的相互比对，不断探索增加纸桥面承重力的 方法。 3、积极动手动脑，体验探索与交流的乐趣。 游戏准备： 积木桥墩（桥墩固定）、白纸、本子（每份数量相同，用于操作）。记录纸、记录笔。 游戏玩法： 1、幼儿将两个积木固定成桥墩。 2、用白纸折叠后放在桥墩上做小桥，上面放本子。一直放到纸桥承受不起。 3、幼儿继续折叠，再次实验。并将每次的实验结果记录在记录表上。 4、记录折叠的次数和承受的本子数。让幼儿知道折叠次数越多，承受的能 力越强。
【幼儿园精品教案】大班游戏课教案《室内体育游戏》 一、抓小鸡接龙： 游戏规则：首先选出一个老鹰，然后开始做游戏，老鹰拼命地去 追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鹰摸到的人立刻和老鹰手拉 手去追其他人。追人的老鹰达到了4个后，可以分成两组继续做游戏。而在"梯子游戏（又称围攻游戏）"中老鹰就不能分组，老鹰们要手拉 手地包围逃的小鸡，并抓住他。 二、开火车 （1）全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿（3男3女）到中间， 按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？男孩和女孩谁多谁少还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列 火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动（大家作开动动作"呜、轰隆隆、轰隆隆……） （2）教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个 站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？坐着和 站着的比，谁多？谁小？还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照 这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。 （3）教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立 双手下垂，一个直立双手前举……等等） 三、《袋鼠妈妈》 四、目标： 1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作； 2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏； 准备：4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、 过程：
1、准备活动：动物模仿动作 玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋 当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一 名幼儿； 规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。 分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。 四、贴鼻子 1.游戏名称：贴鼻子 2.游戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言 指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。 3.游戏规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。 穿珠比赛 五、游戏名称：穿珠比赛 1.游戏玩法：参加游戏的小朋友每人取一根绳子，三十秒之内谁 穿的珠子在八个以上即为获胜。 2.游戏规则：游戏过程中，家长不可以帮助幼儿。游戏每组四人 同时进行。 六、赶小猪 游戏名称：赶小猪 游戏玩法：幼儿手持球拍从起点将皮球赶至门内即为获胜。 游戏规则：幼儿不得用手接触皮球。家长只能用语言指导不得参与。 七、挑水
幼儿园大班民间游戏：长凳游戏 一、目标： 1.利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。 2.培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。 二、准备： 木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。 三、过程： 1.幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏声中师生一起做热身操。 2.教师把活动器材一长凳介绍给幼儿："长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。"激发幼儿活动的兴趣。 3.鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。 4.带领幼儿进行各种钻爬游戏。 ①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。 ②钻过各层"地道"--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。 ③爬过"暗道"--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。 ④开"火下"--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从睦凳上迂回走过。 5.过"桥"游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走同来。 6.将两个长凳替在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积小拼成的"弯曲桥"上走回来。 7.教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。 8．将二个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"走同来。 9.视幼儿情况逐渐增加"桥"的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。 注意事项： ①保持场地中有不同高度的"桥"，让幼儿自己选择。 ②教师加强保护，尤其要注意过最高的"桥"幼儿的安全。(可让配班教师协助保护。) ③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。 ④对能力特别强的幼儿，教师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。 10.对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。 四、结束 幼儿四散一站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。 幼儿园大班民间游戏：踢沙包 一、设计思路： "踢沙包"是以前孩子们非常喜爱的游戏之一，在游戏过程中，既发展了孩子们的平衡协调能力，又锻炼了孩子们上下肢配合能力等。踢沙包需要的场地小，玩具可随身携带，方便耐玩，是一项孩子门非常喜欢的游戏，而且在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识，所以我
大班科学活动《鸡蛋壳的游戏》教学案例 【教学设计】 一、活动目的： 1、通过亲自动手摆一摆、搭一搭、试一试、想一想的过程，激发幼儿动手操作的兴趣，培养幼儿探索意识。 2、培养幼儿动手操作能力、思考、分析、判断能力，以及协作能力。 3、让幼儿在反复实践、操作过程中，感知鸡蛋壳弧形凸面承受力大。 二、活动准备： 废旧方形木板若干，半拉鸡蛋壳若干，图书若干。 幼儿人手一张记录卡，笔、教师记录挂图若干。 生鸡蛋5个、胶粒、玩具若干盒。 三、活动过程： （一）故事引题激发幼儿探索的兴趣 1、提问：小朋友都吃过鸡蛋吗？ 你是怎样剥蛋壳的？ 敲蛋壳时会发现蛋壳怎么样了？ 哦，小朋友都知道鸡蛋壳很薄，容易碎，现在，老师要请大家听个故事，听听故事里讲件什么事？ 2、讲述故事《小蚂蚁搭桌子》 附故事：小蚂蚁和小蜗牛是好朋友，它们在蚂蚁的小花园里，坐在桌子旁闻花香，玩玩具，玩得真开心。突然，刮起了大风，下起了大雨，把小蚂蚁的桌子给吹坏了，小蜗牛将自己的玩具鸡蛋壳送给小蚂蚁搭桌子，小蚂蚁拿了几个鸡蛋壳搭桌子，它搭桌子会牢固吗？它搭的桌子能放东西吗？请大家猜一猜. （二）引导幼儿探索，初步发现鸡蛋壳的本领：弧形面承受力大。 1、老师请大家动手也用鸡蛋壳来做试验，看看小蚂蚁的桌子牢固吗？老师为大家准备了许多鸡蛋壳、小木板，试一试鸡蛋壳凹面和凸面力气有什么不同？在操作过程中发现，看看谁能发现鸡蛋壳的秘密。 2、小朋友在动手操作的过程中，有没有发现什么？凹面和凸面的承受力一样吗？谁发现了什么秘密来告诉大家。那应该怎样搭桌子最平稳？用多少鸡蛋壳能搭出最平稳的桌子？ 3、小朋友也可以小声讨论：刚才你是怎样搭桌子的？谁能把自己搭桌子的方法告诉大家，并用 记录纸把搭桌子的方法记录下来。（记住顺序要从左到右、从上到下） (三)集中谈话：你刚才用了几个鸡蛋壳搭桌子，是怎么搭的？桌子稳不稳？在搭的过程中发现什么？请幼儿边操作边记录边检验，哪种方法最好。大家有没有发现鸡蛋壳的本领：弧形凸面承受力大。教师用记录挂图记录幼儿搭的方法。
大班科学活动《神奇的光》 活动意图：我们的生活离不开光。我们的孩子每天都在温暖的阳光下茁壮地成长。平时的户外活动中，经常看到有孩子在阳光下玩“踩影子”的游戏。他们已经对光产生了兴趣。相信他们会很愿意通过实验来探索光的奥秘。为了满足孩子们的好奇心和求知欲，我将带领我们的孩子来一个初步的实验活动。 活动目标： 1、初步了解光的种类、光的特性和用途； 2、培养幼儿探索光的奥秘的兴趣； 3、体验动手实验、发现现象的快乐。 活动重点：了解光的种类，光的特性和用途； 活动难点：发现光的特性 活动准备：知识铺垫：已经了解常见的各种光；物质准备：人手一个手电筒，一面镜子；课件：光的用途的图片和有关视频。 活动过程： 一、设置场景，激发兴趣 活动室里拉上窗帘：“小朋友，教室里怎么变暗了？”拉开窗帘：“教室 里怎么又变亮了呢？” 二、结合经验，进行分类 1、你知道哪些光？ 2、小结：像太阳光、月光、星光、闪电光、火光、萤火虫发出的光叫“自 然光”；像灯光、激光、X光、荧光棒叫“人造光”。 三、观察发现，探索特性 实验（一）：将活动室的窗帘拉上，让小朋友打开手电筒，观察发现手电 筒的光是怎么走路的？老师小结：这叫光的直射性。 实验（二）：将活动室的窗帘拉开，请小朋友到有阳光的地方玩镜子，观 察发现光有什么变化？老师小结：这叫光的反射性。 四、扩散思维，了解用途 1、小朋友们知道这么多的光，你知道这些光都有什么用吗？比如：太阳光， 它有什么用？激光，有什么用？ 2、观看课件，一一介绍光的用途。 3、小结：人们不仅发现了各种光，还用各种光发明了许多有用的东西，给 我们的生活带来了许多方便。 活动延伸： 亲子活动：请家长跟孩子在家继续探索光，帮助孩子了解光还有哪些特性。 并用图画、符号的形式记录下来。带到幼儿园来与大家共同分 享。 活动评价：及时表扬、肯定在活动中敢于发现、大胆探索的孩子；鼓励其他孩子大胆地尝试。
幼儿园大班智力游戏教案 让幼儿在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小。培养合作意识，养成遵守规则的好习惯。以下是精心整理的幼儿园大班智力游戏教案的相关资料，希望对你有帮助! 翻翻乐 【活动目标】 1、在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小。 2、培养合作意识，养成遵守规则的好习惯。 【活动准备】 1、格子图棋谱若干。 2、收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖，在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。 3、将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。 【活动过程】 一、有规律排序。 1、这里有两种颜色的积木，谁能用一隔一间隔排列的方法给它们排排队。 小结：看看他是怎么排?对了，从左往右横着一隔一排的。 2、(出示竖纸条)看，纸条竖过来了，怎样也可以一隔一排排队呢?谁来试试?
小结：竖着的时候，从上往下一隔一排的。 3、(出示格子棋谱)看，这是什么?那我们就用刚才一隔一的方法来排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每个格子放一块积木，所有格子都放满。注意有数字的一面朝下。两个朋友合作完成。 4、成功了吗?哪些孩子成功了?把你们的结果拿上来给大家看看。我们来看看，是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢? 二、游戏：翻翻乐 1、介绍规则：刚才我们把有数字的一面藏起来了，为什么呢?其实这是一个好玩的游戏，名字叫《翻翻乐》。怎么玩呢?这个游戏需要几个人玩呢?为什么呢?那两个人先商量一下，一个选红色，一个就是?(蓝色)那谁先开始翻呢?。用“石头剪刀布”的方法，赢的人先开始翻，可以翻自己的颜色，也可以翻对方的颜色，大家轮流翻。谁来跟我玩一玩?(请一名幼儿示范)靠在一起的两个数字哪个大?它是什么颜色?刚才谁选的蓝色?大的可以把小的吃掉，我就可以把红色吃掉，吃掉的积木放在自己身边。游戏继续进行，直到所有的积木都翻过来，没有积木可以吃，游戏就结束。谁吃掉的积木越多，谁就赢了。注意了只能吃别人最靠近自己的积木。 2、游戏开始吧。 3、提出要求：谁赢了?你和谁玩的?你吃了他几个?那你吃了她几个?那谁赢了。吃掉的积木是最靠近自己的，斜着不能吃。我们再来试试。
幼儿大班游戏课教案《可爱的小青蛙》 活动目标: 1、通过多种不同的练习方法,锻炼幼儿跳跃能力,提高其身体素质。 2、让幼儿在活动中体验合作的乐趣,培养他们解决问题、克服困难的好品质,激发幼儿的团队精神。 3、体验合作创编游戏的乐趣。 4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 活动准备: 竹筐20个(边筐高25厘米)、4张圆形大小不一的荷叶、纸皮(荷叶)每人一张 活动过程: 一、准备活动 1、音乐游戏"小青蛙醒来了"。教师与幼儿随着音乐做各种动作,活动身体。 2、幼儿每人选一张"荷叶",摆在地上,进行跳进跳出动作练习,(教师提醒幼儿注意起跳时先屈膝,落地要轻) 二、基本活动练习一"勇敢的小青蛙":训练幼儿跳过高25厘米的障碍物。 老师:"今天天气真好,小青蛙们一起到野外去玩玩,好吗?路上会有一些小土坑和小土堆,我们可以 跳进、跳出、跳上、跳下,可好玩了!" 1、将竹筐平放,小青蛙跳进跳出小土坑。 2、将竹筐倒扣放,小青蛙跳上跳下小土堆。 练习二"互相帮助的小青蛙":训练幼儿平衡能力及为他人提供帮助。 老师:"前面的路上,会出现各种各样的小桥,你们想不想玩惊险的"两人过桥"的游戏?"老师讲解游戏的方法,提示"小桥的桥面比较窄,小青蛙们过小桥的时候,要互相照顾、互相帮助,想一想怎样才能又快又稳的过桥。"将幼儿分成两组,各自站在两边的起跑线上,听口令同时过桥(竹筐倒扣,一个挨一个摆放成一座小桥) ①过直线型小桥: ②过型小桥: ③过型小桥④过间隔式小桥(在活动中,教师重点提示两人相遇时,要照顾到对方,保证不让自己,也不让别人掉下桥)练习三"团结友爱的小青蛙":让幼儿学会分享,培养团队精神。 老师:"小青蛙们都累了,请你们听指令,以最快的速度跳到指定的一张荷叶上,全都能坐下来休息,行吗?"
幼儿教育：________ 幼儿园大班科学游戏教案《乒乓球游戏》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
幼儿园大班科学游戏教案《乒乓球游戏》活动目标： 1、能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球，感受方法的多样性。 2、乐意创造性地解决问题，体验成功的喜悦. 活动准备： 1、每人两个小操作盘（一个装有乒乓球）；每组一个大托盘（内有材料：小勺、小瓶子、吸管、电线、硬纸板、小剪刀、橡皮泥等）。 2、幼儿人手一份记录表、笔。 3、大记录表一张、“√”和“×”卡片。 活动过程： 一、介绍游戏，幼儿做出设想。 1、教师讲述游戏规则： “看今天老师带来了什么？”“今天我们来玩一个“巧运乒乓 球”的游戏。这个游戏有个奇怪的规则：手不能碰到乒乓球也不能拿起操作盘，把球从这个操作盘运到另外一个空的操作盘里。”“虽然不能用手但可以用老师准备的材料。看看有哪些材料？”介绍材料。 2、请幼儿将猜测结果记录在记录表中，进行交流。 “先请小朋友想一想，猜一猜，哪些材料能运球的就在“想一想”一栏里打“√”，哪些材料不能运球的就打“×”。并请你记录在“想一想”一栏。（幼儿猜测记录） “谁来说说你是怎么猜的？”并把幼儿猜测的记录在大记录表上。 “在这些材料中有的幼儿认为有的材料能运球，有的材料不能运球，到底是怎么样的呢？” 第 2 页共 6 页
二、幼儿利用材料进行操作并交流。 1、教师讲述操作要求 “请你们自己去试一试，能运球的在“试一试”的前面一栏里打“√”，不能的打“×”。”“注意了，一定要试过之后再记录，还要记住手不能碰到球。 2、幼儿操作。 教师适时指导幼儿实验，并提醒幼儿注意：手不能碰到球。 3、幼儿交流。 （1）请幼儿介绍操作结果并做记录。 “你动手试了后结果怎么样？”教师记录在大记录表上。 （2）适时请幼儿示范给没有成功的幼儿看。 三、幼儿再次操作、探索多种运球方法。 1、教师讲述操作要求 “在刚才操作中老师发现有的小朋友用同一种材料运球有几种不同的方法，老师也用小勺试了一下，真的有两种不同的方法。”教师示范给幼儿看，并用数字2记录在表上。“大家再试一试同一种材料用不同的方法运球，并用数字记录在表上。” 2、幼儿操作 3、幼儿介绍同种材料不同的运球方法 四、结束活动 “今天小朋友都很能干，动动脑动动手就用了很多的方法巧运乒乓球。那除了表上的材料，还有哪些材料也能运球呢？”“我们回去可以再想一想，试一试，好吗？” 第 3 页共 6 页
大班科学神奇的影子游戏 来源：淄博市张店区傅家镇中心赵敏 【活动目标】 1、通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系。 2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。 【活动准备】 1、不同形态的动物或人物的剪影。 2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的"小精灵"。 3、自制幻灯片两张，美术书一本。 4、小橡皮，黑布一块。 【活动过程】 导入：老师今天带来一位新朋友，它的名字叫"小精灵"，我们来认识一下他好吗？(出示灯箱)谁来说一说"小精灵"都有哪些特点？ 一：光影揭秘 1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗？不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看？(请一名参与)请你把小手放在"小精灵"的身上说："我会遵守诺言，不会把所看到的东西告诉小朋友们"(请这名观看)。 2、提问：你看到了什么动物？你看到了什么物体？(边提问边看)你看到了哪些人物？ 3、请一名小朋友揭示"小精灵"的奥秘。 4、出示歌 你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走 提问：影子的兄弟是谁？(会出现多种答)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答。 二：光影实验 1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么？ 2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么？ 提问：(1)为什么会出现影子(2)影子的兄弟是谁？ 科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。现在我们就来欣赏这些名家作品，看看他们是如何。 三：作品欣赏 打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。 要求：1、观察作品的表现手法？2、作品的特点？3、有什么不一样的感觉。 剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的？虽然只是一个影子的轮廓，不见五官，却能够让人意发联想(出示图片)《影子》 提问：1、你看到了什么？2、你想到了什么？就让我们乘坐想象的小船到影子王国中敖游吧! 四：做一做尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。 撕纸方法：1、先把轮廓画好。2、把大体轮廓撕下来。3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。注意事项：1、左右手配合2、剪或撕两种方法尝试 完成作品：(出示背景图)1、填画2、组合。
大班科学活动教案明朗的眼睛活动目标： 1、懂得保护眼睛的严重性及近视戴眼镜给生活带来的不便。 3、养成优良的用眼卫生习惯。 活动重点： 2、懂得保护眼睛的正确方法。 2、养成优良的用眼卫生习惯。 活动难点： 活动准备： 1、懂得保护眼睛的严重性及正确方法。 让幼儿在日常生活中时刻注意保护眼睛，养成优良的用眼习惯。 1、故事《戴眼镜的小猴》挂图。 2、纸偶小猴一只。 活动过程： 一、出示小猴，引入。 师：今天，张老师给小朋友们请来了一个动物朋友，（出示戴眼镜的小猴）它是谁啊？（幼儿回答：小猴）哦，是小猴啊，小朋友们都认识它呀，你们仔细看看小猴有什么不一样？（幼儿回答：……）小猴为什么戴着一副眼镜呢？（幼儿回答：……）小朋友们想不想知道啊？（幼儿回答：想） 师：接下来张老师给小朋友们讲一个好听的故事，小朋友们认真听一听待会告诉老师小猴为什么戴眼镜。 三、交流讨论。 呢？二、教师结合挂图讲述故事《戴眼镜的小猴》。
1、师：故事讲完了，小朋友们你们知道小猴灰灰为什么戴眼镜了 幼儿回答：…… 师：原来灰灰爱看电视，爱玩游戏机所以才戴眼镜。 幼儿举手回答：…… 哪些麻烦呢？2、师：那灰灰戴着眼镜在运动会上遇到了什么麻烦呢？师：哦，灰灰爬树的时候眼镜老是往下滑，真聪惠，那他还遇到幼儿举手回答：…… 师：回答的真棒，灰灰跑步的时候呼出的气让他的眼镜变的含混，一会儿撞到小兔，一会儿又踩着小狗结果被取消了比赛资格。 3、师：灰灰他可生气了，回到家妈妈和灰灰说了什么呢？幼儿回答：…… 小结：灰灰戴着眼镜做什么都很不便当，妈妈告诉灰灰不能再一个劲的看电视玩游戏机了，要保护好眼睛，那小朋友你们觉得眼睛严重吗？（严重）眼睛严重那能没事就看电视玩游戏机吗？（不能） 四、了解眼睛的保护眼睛的方法及优良的用眼卫生习惯。 师：那我们应该怎样保护我们的眼睛呢？ 近；不可以一直看电视……）（个别幼儿回答，不能用脏手揉眼睛；写字的时候不能离书本太总结：眼睛在我们生活中非常严重，所以我们要爱护我们的眼睛，不用脏手去揉眼睛，看书、写字、画画的时候眼睛离书本不要太近，看一段时间就让我们的眼睛休息片刻。 活动延伸： 师：小朋友们刚刚说的太棒了，灰灰说它想和你们一起到图书角去用正确的用眼方法看会书，那现在请小朋友们轻轻的端起小椅子，我们和灰灰一起去图书角看书吧。
智力游戏大班教案大全 【篇一：幼儿园小班、中班、大班智力游戏教案】 小班智力游戏 1 游戏名称：分类 适合年龄：3-4岁 游戏目标：发展思维能力 游戏准备：食品、玩具的实物卡片若干套 游戏方法： 分给每个幼儿一套实物（或卡片），提问：“这里有些什么东西，它 们有什么用？请你把它们分成两堆，该怎么分？”引导幼儿将它们分 成吃的、玩的各一堆。 指导建议： 刚开始游戏时，分类的材料应选择食品、玩具等幼儿熟悉的物品， 种类以两种为宜，待幼儿熟悉游戏后，可以将分类的材料增加到三、四种。 2 游戏名称：请你照我这样做 适合年龄：3—4岁 游戏目标：发展观察力与模仿能力 游戏方法： 1、先教会幼儿能与教师对答：“请你照我这样做。”“我就照您这样做。” 2、教师一边做幼儿熟悉的动作（如刷牙、洗脸、洗手等动作），一边说：“请你照我这样做”，让幼儿边模仿教师的动作，边说“我就照 您这样做。” 3、模仿劳动与游戏中出现的动作，提高幼儿的游戏兴趣。 3 游戏名称：我的五官 适合年龄：3-4岁 游戏目标：培养幼儿的听力，不被别人动作所干扰。 游戏准备：幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳 朵 游戏方法：
老师发出口令如“眼睛”要求幼儿自己指认自己的相应部位，（同时 老师也指出自己的五官中任意一部位，老师指得或对或错，加以干 扰幼儿）。 游戏规则：幼儿指认的必须是自己所听到的，不能被老师干扰。 指导建议： 五官也可扩展为自己各身体部位。 4 游戏名称：分彩石 适合年龄：3-4岁 游戏目标：提高辨色能力 游戏准备：三种颜色的彩石，三种颜色空盒子 游戏方法： 将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色空盒子，如红色彩石放入红 色盒子中。 指导建议： 还可以进行大小的分类。 游戏名称：找娃娃 适合年龄：3—4岁 游戏目标：发展听觉能力 游戏准备：能发出声音的娃娃一只 游戏方法： 请一名幼儿扮演妈妈，暂时离开集体。其余幼儿坐成圆圈，双手放 在背后。将娃娃藏在一个幼儿的背后，然后请妈妈进入圈内找娃娃。藏娃娃的幼儿手按娃娃，让娃娃断断续续发出声音。妈妈根据声音 寻找娃娃。找到了便更换角色，游戏继续进行。 游戏规则： 1、妈妈找娃娃时其余幼儿不能提醒她。 2、娃娃必须藏好，妈妈只能根据娃娃的声音去寻找。 6 游戏名称：分辨食物 适合年龄：3-4岁 游戏目标：游戏时能品尝出4种不同类型食品的味道 游戏准备：事先准备几种味道、硬度和温度不同的食物和饮料。 游戏方法：
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 大班科学：神奇的影子游戏教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big Class Science: Magical Shadow Game 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
大班科学：神奇的影子游戏 来源：淄博市张店区傅家镇中心幼儿园赵敏 【活动目标】 1、通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系。 2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。【活动准备】 1、不同形态的动物或人物的剪影。 2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的"小精灵"。 3、自制幻灯片两张，美术书一本。 4、小橡皮，黑布一块。【活动过程】 导入：老师今天带来一位新朋友，它的名字叫"小精灵"，我们来认识一下他好吗？(出示灯箱)谁来说一说"小精灵"都有哪些特点？ 一：光影揭秘1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗？不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看？(请一名幼儿参与)请你
把小手放在"小精灵"的身上说："我会遵守诺言，不会把所看到的东西告诉小朋友们"(请这名幼儿观看)。2、提问：你看到了什么动物？你看到了什么物体？(边提问边看)你看到了哪些人物？3、请一名小朋友揭示"小精灵"的奥秘。4、出示儿歌 你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走 提问：影子的兄弟是谁？(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。二：光影实验1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么？2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么？ 提问：(1)为什么会出现影子(2)影子的兄弟是谁？ 科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。现在我们就来欣赏这些名家作品，看看他们是如何。三：作品欣赏 打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。 要求：1、观察作品的表现手法？2、作品的特点？3、有什么不一样的感觉。 剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的？虽然只是一个影子的轮廓，不见五官，却能够让人意发联想(出示图片)《影子》
幼儿园大班游戏课教案《跑城》 大班游戏课教案《跑城》适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿提高投掷和快速绕圈跑的能力，培养幼儿的动作灵活性，和快速反应能力，体验合作创编游戏的乐趣，快来看看幼儿园大班游戏课《跑城》教案吧。 【活动目标】 1、培养幼儿的动作灵活性，和快速反应能力。 2、提高幼儿的投掷和快速绕圈跑的能力。 3、体验合作创编游戏的乐趣。 4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 【活动准备】 1、沙包一个、在地上画好边长为6米的正方形跑城。(里面留一个出口) 2、活动人数：8-14人 【活动过程】 一、开始部分。 把幼儿分为人数相等的两组。 二、基本部分。 1、用剪刀，石头，布的方式决定谁先跑，另一组幼儿分别站在城的四周用沙包打跑城的人，跑到最中心的幼儿为到家，外面的幼儿不能打。 2、幼儿跑到中心后，再跑出来为胜利。被沙包打到的小朋友下场。跑出来的小朋友可以再跑一次，如果胜利的跑出来，就可以将自己组的小朋友救活。 3、在外面打的小朋友不能到城里去打。只能用这一个沙包，沙包离谁近，谁迅速捡起沙包退到城外打。 注意：踩线者为犯规，视为无效。
三、创新玩法。 1、游戏活动开展以来，受到了班里所有小朋友的喜爱。下午户外活动，我领着孩子们来到游戏区，这里早就画好了场地。 2、孩子们解散后自动的选择了爱玩儿的游戏，有的跳十间房，有的跳九间房，有的跳棋盘房。玩儿跑城的小朋友围成圆圈手心手背他们要用这种方式来分成两组。 3、教师也参与到游戏中。 四、结束部分。 跑了一圈以后，孩子们怎么也打不到城里的我，冯田语和李炳都有些懒洋洋的，李先洋也跑得呼呼直喘，看到这些，我故意跑到张佳面前，假装不知道沙包在她手里，张佳很容易就打到我，她高兴得跳起来：我打到魏老师了。我失望的说：我还没看到，沙包什么时候传到你手里去了。我下了场，李先洋也很快被打下来，我们输了，该换你们组了。听到换人，大家都雀跃起来。 【活动结束】 幼儿放松，整理场地。 小百科：城（拼音：chéng）是现代汉语常用字。“城”古字写作“
幼儿园大班科学教案汇总 幼儿园大班数学活动：跳绳计数 设计思路：在运动会跳绳比赛的过程中，孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧，原因在于跳绳计数方法不对，计数结果不准确，孩子们觉得不公平。《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：5—6岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决，并从中体验解决问题的乐趣。为抓住幼儿生活中出现的“真”问题，并以此作为支持幼儿学习和发展的契机，我们设计了这次活动。 活动目的 1.初步感知生活中数学的有用和有趣。 2.尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，学习正确计数。 3.能与同伴分享合作，协商解决遇到的问题。 活动准备 1.材料准备：来自幼儿真实生活的录像片段——“跳绳比赛争执瞬间”，记录纸和笔。 2.经验准备：活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料，观察了解各种比赛的过程和名次确定的方法；幼儿已有跳绳和跳绳计数的经验。 重、难点分析 1.重点：通过实践，尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，在不断增强计数兴趣的过程中学习正确计数。准备运用实践体验法、讨论法与游戏法突破这一重点。 2.难点：能够发现生活中有许多问题都可以用数学的方法来解决。准备运用启发提问法、活动延伸法突破。 活动过程 1.导入活动：观看录像，进行讨论。 师：小朋友们，今天老师给你们带来一段录像，请你们看一看，录像中发生了什么事情？ 看完录像后提问： （1）录像中的小朋友因为什么事情发生了争执？
（2）为什么会出现跳绳计数不清的问题？ 2.第二遍录像（慢速播放），便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对应关系，分析现场计数时出现的问题。 提问：（1）为什么会出现跳绳计数不清？问题出在哪儿？ （2）如果是你，会怎样为跳绳计数？ 3.小组实践，集体分享：如何使跳绳计数更准确。 （1）幼儿分组活动，每组取一根跳绳。幼儿可以边实践，边商讨计数方法，并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法。 （2）集体分享 a.分享探索过程，如： 开始计数时你们遇到了哪些困难？ 你们是怎样想出解决办法的？ b.分享计数方法，如： 看跳绳小朋友跳动的脚计数； 看跳绳小朋友起伏的头计数； 看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。 这几种方法中你最喜欢哪一种？为什么？ c.讨论计数注意事项，如： 跳与数要对应上； 踩绳或一脚跳过另一脚没跳过，不能计数； 记清楚小朋友跳过的数，再往下接着数，并说出最后计数结果。 4.分组学习跳绳计数，请小朋友根据自己的意愿尝试跳绳记录方法，还可以探索和发现新的方法。 5.讨论：还有哪些运动项目是通过当场计数来统计结果的？ 如：幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏；体育项目中的足球、排球比赛等。 6.活动延伸： 鼓励幼儿继续运用计数方法解决体育比赛及生活中的问题，如值日生发碗筷、取午点等，并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下来，张贴到主题墙上，和同伴分享、交流。 活动反思 首先，本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起，突出科学领域学习“情