职业教育汇报交流范例
月日至日,我们一行四人由校长带领参加了中德职业教育交流大会。分别听取了大学劳纳教授等德国专家,以及等中方专家的专题讲座,并参观考察了高职校、职教中心、画院三所学校。通过参加这次大会,亲身感受经历了一场观念上的洗礼。现把我们的学习感受和想法写出来,与大家共同交流：
第一部分：会议综述
首先,德方专家的专题讲座,给我们诠释了德国“双元制”的内涵。尤其是劳纳教授的报告,向我们展示了德国双元制职业教育体系的构建和运作,以及由此给德国的经济发展带来的巨大影响。
第二,以领军人物的中国职业教育专家结合我们的国情深刻阐述了我国职业教育改革发展新形势以及当前的战略重点。最为关键的是对当前职业教育的准确定位和今后的发展方向以及培养目标、培养模式的具体要求,对我们今后的教育教学有非同寻常的指导意义。
第三、等几位专家、院长立足本区域特点,对校企合作的职业技能人才培养模式从理论和实际操作层面进行了探索和诠释。尤其他们对“双元制”的内涵实质以及实际操作的过程和需要把握的几个关键的阐述,给我们提供了一条工学结合、校企合作的发展之路。提高质量成为中国职业教育战略重点;坚持以人为本、全面实施素质教育,德育为先、能力为重、全面发展,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力的培养目标的确立;重实效,轻表象的办学思想;结合专业办企业,引企入校,成立校企一体管理委员会,建立学校、企业、
政府对话机制;校企融入、产教融合、双证融通,实现校政企联合办学;提出的“五合一”的教学架构,即：车间、教室合一;学生学徒合一;教师师傅合一;作品产品合一;教学生产合一,对我们的专业教学有着很好的借鉴作用。
第二部分：几点启示和建议
（一）聆听了专家、教授的讲座,给我们带来的有震撼、兴奋也有不安。震撼的是等地职业教育的发展速度和规模如此之快;兴奋的是来自国内专家的阐述印证了我们学校在校企合作、工学结合、引厂入校、专业教学模式的改革等方面的探索和尝试;不安的是周边地区兄弟学校的发展出乎预料。我们学校的办学目标和发展思路已经确立,剩下来的就是如何落实到我们的教育教学工作中,用我们的责任和实际行动去实现学校的跨越发展。
（二）正确认识我们的生源状况,努力尝试建构体现职业教育特色的课程体系和教学模式。我们必须打破传统观念,转变教学思想,改变教学内容和教学方法。
一是把着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力作为我们的培养目标。尤其注重创业、创新型人才的培养,把它作为我们的办学特色,适时适当时增加一些课程。二是从培养模式上,坚定不移的推进工学结合、校企合作,把教学作为我们的核心工作。
三是努力实践和探索以学生为主体的教学方式与方法,大力倡导行动导向教学,构建具有职业教育特点的高效课堂。
（三）转变观念,不等不靠,主动去认识企业、了解企业,走“校企合
作、工学结合”的路子。
一是用我们的实力与企业合作,我们要主动去了解企业,主动去认识企业,了解企业的人才需求,按企业的需求培养学生,企业才会与我们合作。把企业的文化引入到课堂。
二是校企合作关键在于我们培养的学生有没有特色,适合不适合企业的用工要求,我们在进行教学改革的过程中,要始终把握住一个关键点,那就是根据岗位需求和企业需求进行教学改革,使我们的课程设置、教学内容、教学方法与教学评价机制全方位地与企业接轨。
三是改革创新人才培养模式,在校企合作上做更深的探索：
1、将工厂搬进学校,一是可以让企业投资,校内建厂;是多元投资,资源融合,在校内建基地,按企业运作;企业冠名,全程共育,校企深度合作,突破浅层次的“订单培养”。
2、将学校办进工厂：可以先利用节假日去玛钢厂挑件做起,寻找突破口,感受企业氛围,在此基础上,进一步把挑件车间包下来,再进一步把有一定技术的车间包下来,要逐步探索。
3、成立职教集团或联合体：学校、企业、政府三位一体,让企业积极参与进来,没有企业的参与,根本实现不了真正的“零距离”。
4、把文化和产业结合,开发低成本、高品位的绘画专业,积极探讨和绿泽画院合作办学,实现深度合作。
（四）改革教学方法,倡导行动导向教学,运用项目教学法、现场教学、案例教学,为学生提供在“干中练,练中学”的机会,努力实现“五合一”,即：车间教室合一、学生学徒合一、教师师傅合一、作品产品
合一、教学生产合一。
（五）改革教学评价机制,实施有效教学,构建高效课堂、高效实训。提高学生的动手操作能力和职业能力应始终是学校关注的重点,实行教考分离,严把学生质量关。成立学生考试考核委员会,根据学生学业成绩实行分层次就业,增强学生的紧迫感。
（六）实施“名师培养工程”,建设一支能够适应学校”内涵建设、跨越发展”要求的师资队伍。
三年来,我们各方面都实现了真正的融合,学校成功通过了国家级重点职业学校、国家级教学改革示范校的验收,已经成为我们县,乃至周边地区的职教品牌,我们必须扑下身子“抓内涵建设,提高质量”,这就要求我们必须转变教学观念,改变教学内容和教学方法,加强学生就业和创业能力的培养,让学生站起来能说,坐下来能写,走出去能干。实现我校提出的“培养一名学生,致富一个家庭;办好一所职校,造福一方百姓”的目标。
县教育局基本工作情况汇报材料 县教育局基本工作情况汇报材料 县教育局 关于全县教育基本情况的汇报 近年来，在县委、县政府的坚强领导下，我县教育工作坚持以科学发展观为指导，以实施素质教育、提高教育质量为主线，全面深化教育改革，大力推进教育创新，促进了各级各类教育又好又快发展。现将我县教育基本情况汇报如下：一、基本概况 县现有学校149所，其中小学136所，初中7所，高中3所，职教中心1所，教师进修学校1所，特教学校1所。学生在校人数29570人，小学17110人，初中7597人，高中4065人，职中780人，特教学生18人。幼儿园33所，学
前教育教师212人，在园幼儿5216人。全县教职工3481人，小学教师2277人，初中教师681人，高中教师253人，进修学校教师72人，职中教师186人，特殊教育教师12人。 二、主要成绩和做法 义务教育均衡发展取得显著成绩。城乡免费义务教育全面实现。农村中小学办学条件显著改善。，圆满完成了农村中小学冬季取暖设施改造工程，全县农村中小学彻底告别了煤炉取暖的历史。农村中小学危房改造、新农村卫生新校园工程、农村初中改造工程等也取得了新进展。根据义务教育学龄人口的变化，结合城乡一体化建设，加快中小学布局调整，以来，撤并小学12所，小学教学点17个，教学班数由原来的880个减少到720个。撤并了镇中学、两洼中学、黄城中学，撤并了子文中学、马店二中、油子一中，又撤并了油子中学、何庄一中、何庄二中、马店中学，这四所学校的学生全部进入县三中学习，没有学生流失。
目前，全县保留公办初中4所，教学班由原来的102个，减少到86个。中学撤并后，在学校原址基础上积极改善办学条件，建成子文高小、油子高小、马店高小、院西高小、何庄高小、察罗高小、崔安村高小、袁营高小、王宋高小等一批规模大、标准高的寄宿制小学。促进了全县义务教育均衡发展，逐步缩小了校际之间的办学差距。 努力改善办学条件。近年来，县委、县政府加快教育重点项目建设，统筹配置全县教育资源，不断改善办学条件。以来，争取各级资金1255万元，建成了第三小学教学楼、南王庄二小教学楼；油子小学教学楼，子文明德小学宿舍楼和餐厅；南王庄中学宿舍楼和餐厅；马店高小食堂；北郭中学食堂；油子五小教学楼和餐厅；改建了油子三小和镇十一小；青少年活动中心近期也将投入使用。，县政府出资1260万元购买了光明中学，改建为县一小，秋季开学，县一小顺利搬迁并投入使用。县一小的搬迁
职业教育发展情况调研报告 为进一步了解我县职业教育发展情况，给领导决策提供科学参考，近日，县政府办公室组成专题调研组，就县职业教育工作情况进行了调研。调研组分别听取了县教育局、人力资源和社保局相关工作情况汇报，并到县职教中心、县开发区部分企业实地开展走访座谈调研。现将调研情况汇报如下。 一、职教工作基本情况 近几年来，我县认真贯彻职业教育法律法规，坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的职业教育办学方针，探索教育教学改革，加强基础能力建设，职业教育跃上新台阶。 1、积极宣传引导，扩大职教招生。县教育育、人社局等部门认真宣传贯彻《职业教育法》，积极营造全社会重视职教、支持职教的良好环境。面对社会上对职业技术学校能否学到真本事，就业能否保证等种种疑虑，全县上下通过对职业技术教育优惠政策、人才需求形势、就业信息和劳务需求信息方面的宣传，使一部分群众和学生家长对职业教育逐步改变观念。同时，各职校每年还组织教职工集中时间深入学校、学生家庭，大力宣传职业教育法律法规和国家相关政策，动员职教对象参加职业教育，千方百计增加生源。 2、面向市场办学，拓宽发展空间。为了使职业教育与市场需求紧密对接，结合经济发展需要，开始逐步推行工学结合、校企合作、“订单培训”的人才培养模式，力求开设具有市场空间、就业前景看好的专业。目前县职教中心开设了计算机应用、工艺美术、电子电工、机械加工、汽车检测与维修、数控技术应用、农村电器技术等专业。 3、开展短期培训，注重技能培养。非学历的短期培训，是职业教育的重要组成部分，是提高劳动者职业素质的重要形式。据县人力资源和社保部门统计，在政府和行业企业的推动下，近三年职业技能培训达3000人次，培训工种涉及缝纫、电子电工、数控机床、黄酒酿造、焊工、钳工等，为我县劳动力转移就业和经济发展提供了技能服务支撑。
中职院校职业教育工作总结 时光如白驹过隙，不觉间又过去了一学期。回首在xx“9+3”免费职业教育学生管理 教育的工作，充满了机遇与挑战。在学校和州驻校工作组的正确领导下，我始终牢记使命，增强责任心，积极开展工作;克服困难，认真履行职责，自觉做到“爱岗敬业”和“为人 师表”。现就本人在校开展工作情况总结如下： 一、基本情况 我校“9+3”学生总数60人，男生30人，女生30人，团员总数30人，参加业余党 校学习人数17人，递交入党申请书 7人，入党积极分子6人，学生分布在7个专业部： 服装制作与生产管理16人，电子技术与运用21人，学前教育16人，汽车运用与维修2人，中餐烹饪3人，机械加工1人，财会1人。9个班级，藏族39人，彝族3人，汉族 18人。09秋“9+3”学生总数49人，男生27人，女生22人 ;10秋“9+3”学生总数11人，男生3人，女生8人 二、发挥优势、增强责任感和管理意识、努力使“9+3”学生自觉融入学校常规化管 理中。 我充分发挥自身懂藏语和了解xx学生生活特性等诸多优势和特长，认真总结并借鉴 自己在xx职业学校管理教育学生的工作方式和经验，进一步深化思想认识，增强管理意识，帮助学生进一步规范言行，积极学习，尽快融入到新的环境、新的学校、新的生活中来，促进了本校“9+3”免费职业教育学生管理教育工作取得良好成效。 1、到校以后，我自觉学习省、州有关文件精神和领导讲话精神，领会精神实质，深 刻认识做好xx“9+3”学生管理教育的重要意义，切实增强责任感和管理意识，确保工作 做到位，不偏移、不走样。 同时，我坚持做到与学生“同吃、同住、同生活、同劳动”，利用与他们朝夕相处的 机会，积极了解掌握每个学生的基本信息以及其性格爱好、特点特长、个人需求等，及时 帮助解决他们在学习生活中遇到的困难和问题。出国留学网 我还注重发挥自身优势，主动与文化基础和汉语表达较差的xx同学沟通交流，增进 情感，使之尽快融入新校园。有针对性地向工作组和学校提出建设性的意见和建议，为进 一步做好工作打下坚实基础。 2、配合学校加强学生的自我管理和融入教育，鼓励学生积极参加学校的各项活动。 为了加强班级凝聚力，我还组织带领他们经常开展跳锅庄、看电影、打篮球等有意义的活动，在活动中拉近彼此的距离，形成团结向上的良好班风。积极向校学团会推荐优秀的xx 学生骨干，激励他们进取、进步，努力形成积极向上的氛围，增强他们自我学习、自我管 理的能力。 三、加强引导，严格管理，切实做好在校“9+3”学生管理教育工作
科技人才队伍建设调研汇 报材料 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
科研人才队伍建设情况汇报 尊敬的各位领导： 近年来，我院认真贯彻落实总公司关于加强人才工作的一系列方针政策，不断完善人才队伍管理，以“重培养、强引进、调结构、抓激励”为主要思路，紧紧抓住吸引、引进和使用人才三个环节，不断提高人才培养力度，推动实行战略性人力资源发展，提高人力资源管理水平和服务水平，通过各种方式加快科研技术人才成长。 下面，我就院人力资源及科研人才队伍建设情况向各位领导做一简要汇报，请领导批评指正： 一、人力资源概况 （一）院整体人力资源情况 院现有职工X余人，其中本科以上学历占职工总人数的70%，博士生X名，研究生X 名，硕士以上学历占总人数的X%。年龄结构上，35岁以下职工近100人，占全体职工人数X左右。院行业专业人才齐全，拥有教授级高工、高级工程师、建筑师X余人，工程师、建筑师X余人，中级以上职称人数比列超过X%。省管专家1人；国家级注册监理工程师、国家一、二级注册建筑师、国家一、二级结构工程师、造价工程师、咨询工程师、会计师、翻译等50余人，注册技术人员比列达到总人数的25%。 （二）科研人员情况 我院从事科研人员近X人，主要集中在从事建筑结构、地基、建材、建筑节能等方面研究的五大检测研究所。科研人员中硕士以上学历20余人，博士学历3人，其余大部分为本科学历。职称方面教授级高工4人，高级工程师、建筑师40余人。 二、薪酬制度
（一）基本薪酬： 主要由基本薪、学历薪、职称薪、职务薪和院龄薪构成。在薪酬结构上既从基本薪和院龄薪上来保持整体收入水平的提高和公平，又在学历薪、职称薪方面体现个人价值，尊重知识，尊重人才。 （二）注册奖励： 为鼓励技术人员积极参与国家注册执业职格考试，院对员工考取获得各级注册证书分别实行一次性奖励和长期津贴。（三）绩效奖励： 科研人员绩效采取与项目、课题挂钩的机制，实行按贡献提成的方式对科研人员进行奖励。对于科研人员的业绩考核上一是从科研本身取得的实际成绩、给企业带来的经济效益等量化角度去评价。二是从科研成果的各方面效益、价值等宏观方面去评估，从客观上准确评估单个科研成果在整个科研领域和企业发展领域中的积极和影响作用，注重深度挖掘科研的影响力和长远价值。通过绩效的奖励，使人力资源能满足组织发展的需要，促进组织绩效和个人绩效的提升，逐渐建立更加完善适合科研不断发展的激励机制。 三、科研人才培养 对于科研技术人员的培养，我们主要注重“四个能力”、采用“五种方式”。 “四个能力”——一是科技研究开展能力，包括开展有关专业的知识水平和理论水平，对科研方向的确定、计划、研究和完成能力，以及熟悉科研工作行业发展趋势和判断的能力；二是科研攻关能力，包括申报重大科研项目，完成重大项目能力；三是领导带头能力，包括对项目的管理、策划、控制能力，以及管理、领导科研人才的能力；四是科研成果转化、推广、包装、宣传的能力。
县职业教育工作情况调研汇报材料 根据县人大常委会工作要点的安排，为进一步了解我县职业教育发展情况，县人大常委会副主任带领教科文卫工委，于月日至日对我县职业教育工作情况进行了调研。调研组分别听取了县教体局、人力资源和社保局相关工作情况汇报，并到县职教中心、县开发区部分企业实地开展走访座谈调研。现将调研情况汇报如下。 一、基本情况近几年来，县政府认真贯彻职业教育法律法规，坚持“**”的职业教育办学方针，探索教育教学改革，加强基础能力建设，职业教育有了新的发展。一是积极宣传引导，扩大职教招生。县教体育、人力资源和社保局等部门认真宣传贯彻《职业教育法》，着力营造全社会重视职教、支持职教的良好环境。面对社会上对职业技术学校能否学到真本事，就业能否保证等种种疑虑，全县上下通过对职业技术教育优惠政策、人才需求形势、就业信息和劳务需求信息方面的宣传，使一部分群众和学生家长对职业教育逐步改变观念。同时，各职校每年还组织教职工集中时间深入学校、学生家庭，大力宣传职业教育法律法规和国家相关政策，动员职教对象参加职业教育，千方百计增加生源。二是面向市场办学，拓宽发展空间。为了使职业教育与市场需求紧密对接，结合经济发展需要，开始逐步推行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，力求开设具有市场空间、就业前景看好的专业。目前县职教中心开设了计算机应用、工艺美术、电子电工、机械加工、汽车检测与维修、数控技术应用、旅游服务与管理和现代农艺技术、农村经济综合管理、农村电器技术等专业。在省市中职技能大赛中，县职教中心有人获得省三等奖、人获得
市一等奖人获得市三等奖，学校获得市团体三等奖。三是开展短期培训，注重技能培养。非学历的短期培训，是职业教育的重要组成部分，是提高劳动者职业素质的重要形式。据县人力资源和社保部门统计，在政府和行业企业的推动下，近三年职业技能培训达人次，培训工种涉及缝纫、电子电工、数控机床、黄酒酿造、焊工、钳工等，为我县劳动力转移就业和经济发展提供了技能服务支撑。四是加强基础建设，提升办学水平。县职教中心，借助原中学的教学资源，加快学校转型。经过两年多来的努力，学校于年月通过省示范中等职业学校验收。民办江南职校自年创建以来，投入余万元，不断加强基础设施建设，目前校园面积已达万平米，校舍面积万平米。新的实训大楼和教学大楼正在建设之中。县人力资源和社保局还积极向上争取万元实训器材为职校提供实训服务。在师资建设方面，职校通过脱产培训、自我转型、社会聘用等多种途径，着力加强教师的业务培训，努力打造一支适应职教发展的“双师型”教师队伍。如职校先后有名教师参加了汽车维修、机械、工程、数控、旅游管理等5个专业的国家级职业中学教师培训，名教师参加了省级教师培训，选聘名优秀技术员和工程师来校长期培养年轻专业教师和担当实训指导教师。 二、存在的主要问题 （一）职校招生难和企业用工难现象较为突出。据统计，我县每年初中毕业生余人，除有相当一部分进入到普通高中学习外，再加 上外出务工、县外职业学校的争抢生源，实际进入县内职业学校就读不足人，普职比远没有达到规定的要求。年县职教中心和职校两所职校实际招生只有人。同时，随着开发区落户企业的迅速扩张，企业用工供需矛盾十分突出，主要表现是：一方面企业用工在数量上缺口较
职业技术学院筹建情况汇报 职业技术学院筹建情况汇报 学院筹建指挥部 筹建**职业技术学院是全县人民的期盼，也是县委、政府xx 年26个重大招商引资项目和承诺办结的七件大事之一。目前，筹建职业技术学院的条件已具备，时机已成熟。 一、筹建**职业技术学院的政策依据筹建**职业技术学院是国家大力发展高等职业教育的内在要求。《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《**省人民政府贯彻国务院关于大力发展职业教育的决定的实施意见》明确指出，大力发展职业教育，加快人力资源开发，是落实科教**战略和人才强国战略，推进走新型工业化道路、解决“三农”问题、促进就业再就业的重大举措；是全面提高国民素质，把我国巨大人口压力转化为人力资源优势，提升我国综合国力、构建和谐社会的重要途径；是贯彻党的教育方针，遵循教育规律，实现教育事业全面协调可持续发展的必然要求。筹建**职业技术学院是贯彻省职教攻坚计划的重要举措之一。《**省人民政府关于实施职业教育攻坚计划的决定》指出，深化职业教育管理体制改革,形成政府主导、充分发挥行业企业作用、社会力量积极参与的多元化办学格局。《**省人民政府关于加快推进职业教育攻坚工作的若干意见》明确要求，推动公办职业院校办学体制创新，积极探索“公办民助”、“民
办公助”、股份制等多元化办学模式,支持公办职业院校吸收社会资金和民间资本合作办学。因此，筹建**职业技术学院既符合国家大力发展职业教育的政策规定，同时又是实施**省职教攻坚计划的现实要求。 二、筹建**职业技术学院的必要性**市经济社会可持续发展的迫切需要**市位于**省西**，处于承东启西、连南贯北的优越地理位置，焦枝铁路纵贯南北，宁西铁路横穿东西， ****、二广、许**襄等高速公路在**联接，**机场是全省三大航空港之一，国家东西、南北通讯光缆干线在**交汇。随着国家“西部大开发”战略的实施和东部产业的梯次转移，**作为开拓西部市场的桥头堡和承接东部产业转移的接受地这一区位优势将会进一步凸现。改革开放以来，**经济社会持续快速发展，经济总量位居**省第三。全市已形成新能源、光电、电力、油碱化工、先进制造、超硬材料、纺织等优势产业；拥有各类工业企业13万多家，其中大中型企业百余家，6家企业已进入全国520家主要企业行列，6家企业入围省百户重点企业，7家企业进入省50户高成长型企业；**工业门类达39个，产品3000余种，其中燃料乙醇、天然碱、防爆电机、感光材料、洁霉素、炼钢连铸结晶器以及保护材料等产品的产量居全国首位；企业自主创新能力增强，4家企业入选“全国创新能力行业强”，10家企业荣获全省百家优秀民营企业称号，全市已获得5个中国名牌、26个**名牌和30个**优质产品称号；拥有2个国家级、23个省级企业研发
编号：QC/RE-KA1714 对县职业教育发展调研情况汇报 标准范本 The new situation in operation, especially the emergency, makes the information open and transparent by reporting the details, and then forms a closer cooperative relationship. （工作汇报示范文本） 编订：________________________ 审批：________________________ 工作单位：________________________
对县职业教育发展调研情况汇报标准范 本 使用指南：本报告文件适合在为规范管理，让所有人员增强自身的执行力，避免自身发展与集体的工作规划相违背，按固定模式形成日常报告进行上交最终实现及时更新进度，快速掌握所需了解情况的效果。文件可用word任意修改，可根据自己的情况编辑。 根据县人大常委会工作要点的安排，为进一步了解我县职业教育发展情况，县人大常委会副主任带领教科文卫工委，于月日至日对我县职业教育工作情况进行了调研。调研组分别听取了县教体局、人力资源和社保局相关工作情况汇报，并到县职教中心、县开发区部分企业实地开展走访座谈调研。现将调研情况汇报如下。 一、基本情况 近几年来，县政府认真贯彻职业教育法律法规，坚持“”的职业教育办学方
针，探索教育教学改革，加强基础能力建设，职业教育有了新的发展。 一是积极宣传引导，扩大职教招生。县教体育、人力资源和社保局等部门认真宣传贯彻《职业教育法》，着力营造全社会重视职教、支持职教的良好环境。面对社会上对职业技术学校能否学到真本事，就业能否保证等种种疑虑，全县上下通过对职业技术教育优惠政策、人才需求形势、就业信息和劳务需求信息方面的宣传，使一部分群众和学生家长对职业教育逐步改变观念。同时，各职校每年还组织教职工集中时间深入学校、学生家庭，大力宣传职业教育法律法规和国家相关政策，动员职教对象参加职业教育，千方百计增加生
职中校企合作工作情况汇报 一、xx县职业中学校开展校企合作的基本情况： 当前社会经济飞速发展，改革不断深入，竞争愈加激烈，xx县职业中学校以创建山西省高水平现代化职业学校为契机，在上级政府、部门的指导和支持下，切实加强与县内企业合作，注重学校与企业资源共享、信息共享的“双赢”模式，注重人才培养的实用性与实效性，践行应社会所需、与市场接轨、和企业合作，理论与实践相结合的新理念，努力提高教育教学质量，促进了学校事业的可持续发展。 （一）组织领导、把握方向 校企合作既是教育规律的内在要求，又是市场规律的外在需要。xx县政府提出职业教育要发展成为企业的“技工摇篮、劳资保姆、发展参谋、文化伙伴”，成立了以分管教育副县长为组长，政府办、教育局、经信委、发改委负责人为副组长、县内各部委办局分管负责人为组员的校企合作工作指导委员会，加强校企合作工作组织领导。县教育局根据县政府《关于加强职业教育校企合作办学的意见》，旨在提高职业学校服务产业发展能力、培养高素质技能型创业型人才，创新职业教育办学模式，提高职业教育办学
水平，成立了职业教育校企合作指导委员会。 为了发挥行业企业的作用，加强专业教学标准建设，突出实践能力培养，改革人才培养模式，不断提高其办学水平和质量，争取社会各界专家、学者等参与职业技术教育，因此，在校企合作指导委员会基础上，成立了教育局分管局长为组长，学校校长、县内重点企业人事部主管、县内行业企业专家、校内专业负责人为组员的专业建设委员会，调研论证专业需求、组织专业论证、制定或调整实施性教学计划。 （二）订单培养、量身订制 订单式职业教育是校企合作走向深入，是企业和学校联合对学生实行一站式服务的培养模式，学生选择订单式培养的专业就等于有了可靠的就业保证，是就业创业的“通行证”。我校分别与xx县云海实业有限公司、xx县乐游天下旅行社、xx县聚金港商业贸易有限公司、晋兴建设工程有限公司、忻府区海伟橡塑有限公司、xx县城迎宾路恒荣汽修中心等县内外十多家大中型企业合作办学，实施了订单培养，定向培养和委托招生占在校生90%以上，使学校实现了人才培养与市场需求的零距离对接，借助用人单位的资源优势，弥补专业课教学的不足，还加速了“双师型”师资队伍的建设，办学效益十分明显。尤其是今年我校还与xx 县云海实业有限公司共同申报了“现代学徒制”试点项目，在
职业教育汇报交流范例 月日至日,我们一行四人由校长带领参加了中德职业教育交流大会。分别听取了大学劳纳教授等德国专家,以及等中方专家的专题讲座,并参观考察了高职校、职教中心、画院三所学校。通过参加这次大会,亲身感受经历了一场观念上的洗礼。现把我们的学习感受和想法写出来,与大家共同交流： 第一部分：会议综述 首先,德方专家的专题讲座,给我们诠释了德国“双元制”的内涵。尤其是劳纳教授的报告,向我们展示了德国双元制职业教育体系的构建和运作,以及由此给德国的经济发展带来的巨大影响。 第二,以领军人物的中国职业教育专家结合我们的国情深刻阐述了我国职业教育改革发展新形势以及当前的战略重点。最为关键的是对当前职业教育的准确定位和今后的发展方向以及培养目标、培养模式的具体要求,对我们今后的教育教学有非同寻常的指导意义。 第三、等几位专家、院长立足本区域特点,对校企合作的职业技能人才培养模式从理论和实际操作层面进行了探索和诠释。尤其他们对“双元制”的内涵实质以及实际操作的过程和需要把握的几个关键的阐述,给我们提供了一条工学结合、校企合作的发展之路。提高质量成为中国职业教育战略重点;坚持以人为本、全面实施素质教育,德育为先、能力为重、全面发展,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力的培养目标的确立;重实效,轻表象的办学思想;结合专业办企业,引企入校,成立校企一体管理委员会,建立学校、企业、
政府对话机制;校企融入、产教融合、双证融通,实现校政企联合办学;提出的“五合一”的教学架构,即：车间、教室合一;学生学徒合一;教师师傅合一;作品产品合一;教学生产合一,对我们的专业教学有着很好的借鉴作用。 第二部分：几点启示和建议 （一）聆听了专家、教授的讲座,给我们带来的有震撼、兴奋也有不安。震撼的是等地职业教育的发展速度和规模如此之快;兴奋的是来自国内专家的阐述印证了我们学校在校企合作、工学结合、引厂入校、专业教学模式的改革等方面的探索和尝试;不安的是周边地区兄弟学校的发展出乎预料。我们学校的办学目标和发展思路已经确立,剩下来的就是如何落实到我们的教育教学工作中,用我们的责任和实际行动去实现学校的跨越发展。 （二）正确认识我们的生源状况,努力尝试建构体现职业教育特色的课程体系和教学模式。我们必须打破传统观念,转变教学思想,改变教学内容和教学方法。 一是把着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力作为我们的培养目标。尤其注重创业、创新型人才的培养,把它作为我们的办学特色,适时适当时增加一些课程。二是从培养模式上,坚定不移的推进工学结合、校企合作,把教学作为我们的核心工作。 三是努力实践和探索以学生为主体的教学方式与方法,大力倡导行动导向教学,构建具有职业教育特点的高效课堂。 （三）转变观念,不等不靠,主动去认识企业、了解企业,走“校企合
职业教育调研情况汇报 xx县职业教育调研情况汇报 为贯彻落实全国、全省、全市职业教育工作会议精神，牢固树立和全面落实科学发展观，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，加快我县职业教育改革与发展的步伐，努力适应经济建设和社会发展对各类人才和高素质劳动者的需求，在社会主义新农村建设的大好形势下，我们以职业教育为新农村建设服务为工作重点，县、乡、村三级职业培训井然有序。现就我县职业教育调研情况汇报如下： 一、基本情况 在省教育厅的重视、支持和市委、市政府的正确领导下，xx县以服务地方经济建设为宗旨，以职教中心建设为重点，职业教育有了较大的发展。截止目前，xx县有公民职业技术培训机构1个，由人事部门主管，年培训技术工人1200人次；政企联办职业技术培训机构2个(合隆、飞腾)；民办职业技术培训机构1个，年培训技术工人3000人；乡成人文化技术学校9所，年培训农民8000人次；公办中等职业技术学校1所。
现基本形成了以中等职业教育为主体，乡镇成校、教育部门相结合，职前职后相沟通的职业教育体系。 二、培训情况 为做好“两化工程”工作，县委、县政府下发了《xx县XX年城镇公民职业化工程实施方案》，确定XX年培训目标任务，培训内容和主要措施。一是城镇公民培训3000人。通过培训，使受训人员熟练掌握一至二门职业技能，培训合格率达到95％以上；就业再就业率达到80％以上，并向本县工业园区输送员工70％以上。二是做好新增劳动力培训。新增劳动力主要是初中、高中毕业生，县教育局负责对初中、高中毕业生3598人进行职业技能或实用技术培训，提高新增城镇劳动力的择业、就业、创业能力。三是各乡农民技术学校对农民实行实用技术培训。结合农时对农民进行果树、烟叶、蚕桑、西瓜、水稻实用技术培训5339人次；农民科技校培训1213人次。四是职业技能培训6124人次。全县参加农村实用技术培训的农民有3310人获得绿色证书，占培训总数的62％，参加职业技能培训2496人获得了初级资格证书，获得初等率达％。建设了一个劳务输出服务机构，实现就业人员有2408人，其中2093人在本县县城企业就业，有315人外出务工，转移就业率达％。
竭诚为您提供优质文档/双击可除 职业学校汇报材料 篇一：职业学校实训报告 实训报告 学校：实训项目：实训时间：实训地点：专业班级：组号：姓名：指导教师： 成绩考核表 学生姓名_______________评价时间_______________ 篇二：xxxxxxx职业中学发展情况汇报材料 xxxxxxxx学校职业教育发展情况汇报材料 尊敬的各位领导： 大家好！首先，请允许我全校1700余名师生，对各位领导莅临指导表示热烈的欢迎！并由衷希望各位领导对我校的发展提出您宝贵的意见和建议，现将学校近几年发展情况汇报如下： 一、学校基本情况 xx中学1982年由高中改建成立，如今已发展成为一所政府统筹、教育部门主管、集职业技术教育、成人函授、及
各类中短期岗位培训为一体的公办中等职业学校。20XX年被评为“xx省职业教育先进单位”，20XX年11月被中国国际教育家协会评为“最具影响力的中国十佳职业院校”，20XX 年获全国职业教育成果展一等奖。 学校位于xx县，地理优越，交通便捷。学校总占地面积150亩，总建筑面积3.5万平方米。校园绿树成荫、环境幽雅、设施齐全，建有微机室、语音多媒体室、舞蹈室、电钢琴室、声乐室、工民建、焊接、机械加工、服装实训车间、电子实验室、实训室、图书室、网络主控及监控室等教学管理专业场所20个，校外实习实训基地50余处。 学校现有教职工人，其中在编教师人，外聘教职工人，专任教师总数人，本科以上学历的教师达，研究生学历人，具有中高级职称教师人，占专任教师总数的，双师型教师人，省市县级骨干教师18名，其中学科带头人5人。有中共党员32人。 学校根据市场和地方经济需求灵活办学，目前已形成多种层次教育（成人大专函授、中专学历教育、涉农类教育及短期培训）的办学格局，主要开设大专层次工程造价、建筑工程技术、学前教育；中专层次建筑工程施工、工程造价、道路与桥梁工程施工；机械加工、焊接；学前教育、陶艺；太阳能光伏；服装工艺等5大类12个专业。20XX年春秋两季，在职教生源锐减、招生困难的情况下，我校共计招收新
如何加快我县职业教育发展的调研报告 随着我国社会各项事业的快速发展，技能型人才对企业的发展越来越重要，具有一技之长的技术人才的就业前景非常广阔，也为职业教育的发展提供了良好的机遇。中等职业教育作为高中阶段教育的“半壁江山”，肩负着普及高中教育与培养技能型人才的双重任务。如何抓住国家大力发展职业教育的历史机遇，围绕我县工业化、城镇化和农牧业产业化发展的实际，加快我县职业教育的发展，探索出一条百姓满意、特色鲜明的职教发展之路，是关系到我县教育发展格局的重要问题。 一、职业教育发展的政策背景 2002年国务院下达《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（国发［2002］16号），加强了对职业教育工作的领导和支持，以就业为导向改革与发展职业教育逐步成为社会共识，职业教育规模进一步扩大，服务经济社会的能力明显增强。但从总体上看，职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节，发展不平衡，投入不足，办学条件比较差，办学机制以及人才培养的规模、结构、质量还不能适应经济社会发展的需要。为此2005年国务院再次下达了《国务院关于大力发展职业教育的决定》。《决定》要求各级人民政府把加快职业教育、特别是加快中等职业教育发展与繁荣经济、促进就业、消除贫困、维护稳定、建设先进文化紧密结合起来，增强紧迫感和使命感，采取强有力措施，大力推动职业教育快速健康发展。《决定》明确了职业教育改革发展目标：到2010年，中等职业教育招生规模达到800万人，与普通高中招生规模相当，高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上。“十一五”期间，职业教育要为社会输送２５００多万名中等职业学校毕业生。每年培训城乡劳动者上亿人次，使我国劳动者的素质得到明显提高。《决定》指出，职业教育要建立与市场需求和劳动就业紧密结合，校企合作、工学结合，结构合理、形式多样，灵活开放、自主发展，有中国特色的现代职业教育体系。《决定》还要求，坚持以就业为导向，深化职业教育教学改革；加强基础能力建设，努力提高职业院校的办学水平和质量；积极推进体制改革与创新，增强职业教育发展活力；依靠行业企业发展职业教育，推动职业院校与企业的密切结合；严格实行就业准入制度，完善职业资格证书制度；多渠道增加经费投入，建立职业教育学生资助制度；切实加强领导，动员全社会关心支持职业教育发展。 党的十七大报告中明确提出了要“加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育”的奋斗目标。2008年教育部工作要点中提出：以服务为宗旨、以就业为导向，以提高质量为重点，大力发展职业教育。 二、我县职业教育发展的基本情况 我县现有中等职业学校1所。学校占地面积5.2万平方米，其中建筑面积1.2万平方米。学校建有比较规范的实验室、语音室和图书阅览室，建有40座位的学生微机室两座、教师电子备课室一座，学生教室全部安装有多媒体教学设备。学校建有标准的田径运动场、多功能餐厅，建有5000多平米的教学综合楼和2000多平米的学生公寓楼各一座。 职教中心现有教学班24个，学生1360人，其中外地学生241人，生源来自全盟十个旗县市。学校有教职工109人，其中专任教师72人，专任教师中“双师型”教师19人。学校开设农学、机电、建筑、化工、财会、旅游、美工、计算机等八门专业课，其中农学、机电、建筑为盟级重点骨干专业。 学校积极开展校园绿化、美化和亮化工作，学校先后被评为盟级“文明单位”、盟级“校园文化建设示范学校”、盟级“重点职业中学”，是花园式学校。目前正在积极创建自治区重点职业中学。 三、发展职业教育的主要做法和成功经验 几年来，我县充分把握国家、自治区对中等职业教育在资金、政策等方面大力倾斜和扶持的有力机遇，树立新的人才观和先进的教育理念，紧紧围绕就业为目标，挖掘内部潜力，强化内部管理，在学生升学、校企联办、校外联合办学等方面进行了大胆尝试和有益探索。 （一）加大宣传力度，完成招生工作。学生、家长对职业教育不感兴趣的一个很重要的原因是对职业教育的不理解。为加强对职业教育的宣传，学校专门派人到县内外多所初中调查、了解、宣传，鼓励学生报考职教班、联办班，教师根据学生的爱好和学生成绩帮助他们选择适合于自己特长的专业。号召每名教职工加强对职业教育的宣传，每人至少招录一名线下学生。学校与联办学校联系，2007年邀请150多名学生与家长免费到北京电子工业技工学校、北京黄庄职业高中等地进行考察。每年的4月－7月，我们通过开展职教宣传月、交流会、校园艺术节等专人进行设点宣传，通过电视图文广告连续十天滚动播出招生简章。由于政策宣传深入人心，我县职业教育05年完成招生560人，06年完成招生580人，07年完成招生640人。连续三年招生突破500大关，在全盟率先实现并突破职普招生比例1：1的目标。 （二）加强联合办学，实现订单培养。我县职业教育在04年尝试与北京电子工业技工学校开展“2＋1”模式联合办学。在总结两年办学经验的基础上，2006年我们又慎重选择了与内蒙古化工职业学院、北京市黄庄职业高中、北京科技职业学院进行联合办学。2007年继续加大联合办学力度，与烟台开发区高级职业学校、青岛胶南市高级职业技术学校、韩国大宇（烟台）造船厂开展联合办学。联办班学生在我县职教中心学习1－2年的文化基础课及部分专业基础
《xx年11月县职业教育工作情况的调研报 告》 根据县人大常委会工作要点的安排，为进一步了解我县职业教育发展情况，县人大常委会副主任带领教科文卫工委，于月日至日对我县职业教育工作情况进行了调研。调研组分别听取了县教体局、人力资源和社保局相关工作情况汇报，并到县职教中心、县开发区部分企业实地开展走访座谈调研。现将调研情况汇报如下。 一、基本情况 近几年来，县政府认真贯彻职业教育法律法规，坚持“”的职业教育办学方针，探索教育教学改革，加强基础能力建设，职业教育有了新的发展。 一是积极宣传引导，扩大职教招生。县教体育、人力资源和社保局等部门认真宣传贯彻《职业教育法》，着力营造全社会重视职教、支持职教的良好环境。面对社会上对职业技术学校能否学到真本事，就业能否保证等种种疑虑，全县上下通过对职业技术教育优惠政策、人才需求形势、就业信息和劳务需求信息方面的宣传，使一部分群众和学生家长对职业教育逐步改变观念。同时，各职校每年还组织教职工集中时间深入学校、学生家庭，大力宣传职业教育法律法规和国家相关政策，动员职教对象参加职业教育，千方百计增加生源。 二是面向市场办学，拓宽发展空间。为了使职业教育与市场需求紧密对接，结合经济发展需要，开始逐步推行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，力求开设具有市场空间、就业前景看好的
专业。目前县职教中心开设了计算机应用、工艺美术、电子电工、机械加工、汽车检测与维修、数控技术应用、旅游服务与管理和现代农艺技术、农村经济综合管理、农村电器技术等专业。在省市中职技能大赛中，县职教中心有人获得省三等奖、人获得市一等奖人获得市三等奖，学校获得市团体三等奖。 三是开展短期培训，注重技能培养。非学历的短期培训，是职业教育的重要组成部分，是提高劳动者职业素质的重要形式。据县人力资源和社保部门统计，在政府和行业企业的推动下，近三年职业技能培训达人次，培训工种涉及缝纫、电子电工、数控机床、黄酒酿造、焊工、钳工等，为我县劳动力转移就业和经济发展提供了技能服务支撑。 四是加强基础建设，提升办学水平。县职教中心，借助原中学的教学资源，加快学校转型。经过两年多来的努力，学校于年月通过省示范中等职业学校验收。民办江南职校自年创建以来，投入余万元，不断加强基础设施建设，目前校园面积已达万平米，校舍面积万平米。新的实训大楼和教学大楼正在建设之中。县人力资源和社保局还积极向上争取万元实训器材为职校提供实训服务。在师资建设方面，职校通过脱产培训、自我转型、社会聘用等多种途径，着力加强教师的业务培训，努力打造一支适应职教发展的“双师型”教师队伍。如职校先后有名教师参加了汽车维修、机械、工程、数控、旅游管理等5个专业的国家级职业中学教师培训，名教师参加了省级教师培训，选聘名优秀技术员和工程师来校长期培养年轻专业教师和担当实训指导
【工作材料】市中等职业教育中心建设情况汇报文档 [work materials] report document on the construction o f Municipal Secondary Vocational Education Center 编订：JinTai College
【工作材料】市中等职业教育中心建设 情况汇报文档 小泰温馨提示：汇报材料是向上级或群众报告、口头或书面陈述、反 映情况、提出意见或者建议。本文档根据经验材料内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调 整及打印。 市中等职业教育中心筹建处 XX年10月 各位领导利用假期，在百忙之中检查和指导市中等职业 教育中心（以下简称“职教中心”）建设，这既是对职教中心筹建工作的督促和激励，更是对职教中心建设工作的重视和鼓舞。下面就市中等职业教育中心规划及建设等有关情况，向各位领导汇报如下。 一、职教中心建设概况 作为职教园区建设的重要组成部分和西湖新区重点工程，建设中的职教中心选址西湖新区核心区，西与xxx学院新校区相邻，校门设在翠湖四路，与xxx学院新校区、铜陵职院新校区处于一条大道。职教中心规划占地面积38.70公顷，分教学
实训区、行政办公区、体育运动区、后勤服务区、核心景观区等五个功能区，规划建筑总面积19.54万平方米，基建概算总投资近3亿元，其中市政府已经安排了XX年1亿元融资计划。职教中心按照国家级示范中等职业学校标准建设，将以职教实训基地建设为重点，按照“前校后厂”模式，设有加工制造类、信息技术类、交通运输类、化工建材类、财经商贸类、旅游服务类、文化艺术类等7个大的专业门类实训中心，计划XX年 8月底前完成职教中心建设并投入使用。届时，通过扩大招生、辐射周边，在校生规模将达到8000人左右。 建设市中等职业教育中心，是市委、市政府以科学发展 观为指导，推进科学发展、建设幸福铜陵，贯彻落实《安徽省职业教育大省建设规划》要求，把握职业教育发展机遇期，大力发展职业教育，从调整我市中等职业教育布局，优化整合职教资源，构建职教强市而作出的一项重大决策。职教中心的建设，对于加快我市中职教育基础能力建设步伐，形成模式创新、特色鲜明、竞争力强的中等职业教育中心，构建高起点、高标准、科学的铜陵中职教育体系，为我市提前八年全面建成小康社会，实现经济社会跨越式发展，承接长三角产业转移，打造皖中南职教基地，促进地区经济又好又快发展，都将具有积极而深远的意义。
尊敬的各位领导 首先对各位领导远道而来莅临我校指导工作，非常感激，非常荣幸。我们需要在不断的学习和总结中逐步规范化和规模化。 我在学校负责教学管理工作。现在简要的跟各位领导汇报一下我校教学方面相关情况。 总体情况，刚才石总已经讲了，所以我们目前是双挂牌。分别是人社系统下面的轻化技校和教育系统下的华东电子信息学校。以及今年9月份开始在新校区招生的九江外事旅游学校。 1、专业设置情况 目前开设有共计有财经商贸类、制造加工类、交通运输类、教育类、文化艺术类、信息技术类、体育与健身类七个大类13个专业。分别是： 电子商务、电子技术应用、汽车制造与装配、工业机器人技术应用与维护、交通客运服务、无人机应用、幼儿教育、计算机应用、旅游服务与管理以及今年新申报并已经审批通过的电梯安装与维护保养、美术设计与制作专业、城市轨道交通运营管理、休闲体育服务与管理专业。除此之外，根据现在的中考政策，我们还开设了三校生高考班，目前在校参加高考升学的学生共计260余人，今年参加高考的学生共计84人。其实，对于初三学习成绩后进的学生，选择职业学校参加三校生高考，是一个非常优势的选择。升学率基本都会达到98%左右。那么所有的专业中，特别是电子商务、美术设计、旅游服务与管理，是与九江职业大学无缝对接，采用3+2的人才培养模式。学生基本中职一注册，就相当于具备了大专学籍。还有一点比较特别
的就是我校的工业机器人专业、无人机专业、电梯安装与维护专业是目前整个九江市中职教育中设置比较前卫、合作比较成熟、紧密结合市场需求的专业，也是整个九江市中职教育中，唯一设置了这些专业的学校。工业机器人，培养的是操控和维护工业自动化生产设备的技能人才，现在越来越多的工厂、企业都是采用自动化的生产设备，特别是多元化的机械手臂，通过编程可以完成一些复杂，危险，精确度需求比较高的工作。未来的人工，逐渐会被机器人代替，那么只有应用机器人技术的人工，是永远不会被淘汰的。无人机培养的主要是无人机制造与应用的技能人才，特别是这次疫情期间，大家也都看到了无人机的应用领域，越来越广泛，目前应用相对比较广泛的是农业植保和航拍、测绘等。但是无论哪种机型，都需要有专业的人去操作，这些人叫做飞手，飞手是需要无人机飞行驾照的。我校17级无人机班的学生，目前正在考证中。电梯安装与维护，主要培养的是电梯的安装、维护、运行的技能人才。这个也是目前需求量比较大，收入比较高的行业。 2、产教融合，协同育人 职业学校的一个特殊性，就是要产教融合、工学交替、校企合作。我们为了积极响应国家对职业教育提出的号召，也是进行市场化的办学，通过外出考察，我校陆续确定了一批合作的企业，有的企业，我们实行的是订单式培养。有的企业是专业共建。比如美的集团、联想集团、高速公路收费站、广州地铁集团等，都是我校合作单位。实行的是订单式培养，学生顶岗实习阶段直接入职上述企业。再比如，达内集团、伯乐集团、汉辰集团等，实行的是专业共建。上述集团会提
学校迎接人大调研汇报材料 新城子乡六王小学成立于19XX年（清光绪33年），原名省城官立北路六王屯模范两等小学堂，距今已1XX年。多年来，学校全面贯彻党的教育方针，以办人民满意的教育为宗旨，以人为本，坚持以科研为先导，促进教师素质提高，深化课程改革，强化教学管理，提高了学校的核心竞争力，1990年就被评为沈阳市首批农村标准化小学。现在的新城子乡六王小学，在中心小学的领导下，已成为一所办学思想明确、教学水平较高的村办小学。 一、办学基本情况——合班并校，规模办学，坚持教育规律 我们学校现有教师21名，学生200人，学生来自3个乡镇7个村（新城子乡六王村、北四家子村、八间房村；黄家乡岳士村、大孤家子村、黄岗子村；兴隆台镇朱家堡村）。新城子乡六王小学基本情况一览表学生数班级数幼儿班教师数占地面积建筑面积201X121155721200 由于生源逐步减少，我们合并了北四家子和八间房村2所分校。班级数由14个减少到8个。 二、德育工作情况——德育为先，注重管理，提高文明素质
学校在德育工作中，深化以爱国主义为核心的民族教育，强化德育常规管理，注重学生的行为规范及养成教育,坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，努力提高学生的基础文明素质。 组织开展升旗仪式、主题班会、读书征文等活动，深入宣传改革开放30年、建国60年及新区成立两周年所取得的巨大成就，使学生增强对家乡、对祖国的热爱，进而增强民族自豪感和使命感。 以创建未成年人思想道德建设先进城市为契机，认真开展“十要十不要”的宣传教育活动 弘扬中国传统文化国学教育。学校编写《弟子规》校本教材，每周一节，以学生为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨，以传授《弟子规》为平台，从习惯抓起，促进学生养成教育的进一步升华。让学生耳濡目染于先贤光明正大的智慧思想之中。培养学生开阔心胸，端正品行。在国学熏陶中获得启蒙，学会如何对待父母和师长，如何善待他人。从而推动社会的和谐和文明的进步。 加强学生的安全教育和综合治理工作，规范校车管理，保证了学生的安全和学校的平安。三、教学工作情况——严细当先，落实流程，坚持提高质量