贫困生认定及管理办法
一、贫困生资格认定国家标准
1、无经济来源的孤儿学生；
2、父母丧失劳动能力，家有危重病人，家庭无经济来源的学生或身患残疾的学生，须由所属乡镇或街道单位出具盖章的证明方为有效；
3、除国家规定的抚恤金外无其他经济来源的烈士及其他优抚对象子女，须由所属乡镇或街道单位出具盖章的证明方为有效；
4、家庭年收入为家庭所在地居民最低平均生活水准线以下的城市下岗职工子女，下岗职工应由所在居委会开具证明，单位效益不好的应由所在单位出具证明；
5、农村家庭人均收入低于2000 元的学生，须由所属乡镇出具盖章的证明方为有效；
6、因家庭发生突然变故或自然灾害造成经济困难的学生；
7、自身遇到意外伤害或因患严重疾病等造成生活困难的学生。
二、贫困生资格认定标准分为贫困和特别贫困两个档次
(一)、贫困生能勉强支付个人生活基本费用，但无力支付学习费用的家庭经济困难学生，可认定为贫困。符合下列条件之一的，可作为认定贫困的参考条件：
1) 来自老少边穷地区，经济条件差，家庭无固定经济来源，基本生活难以维持的农村学生；
2) 城镇下岗职工且未再就业子女；
3) 家庭供养人口较多且缺少经济来源的；
4) 直系家属长期患病治疗的；
5) 单亲家庭且缺少经济来源的；
6) 家庭遭受较严重灾害的一般贫困家庭子女；
7) 多个子女同时就读的家庭子女；
8) 其他家庭经济存在较严重困难的。
(二)、特困生
1、完全无支付学习费用，且支付本人生活费用都非常困难的家庭经济困难
学生，可认定贫困。符合下列条件之一的，可作为认定特困的参考条件
1) 烈士子女；
2) 父母或学生本人残障；
3) 无经济来源的孤儿或“事实孤儿” ；
4) 城镇双下岗职工且未再就业子女；
5) 直系亲属患重症，需长期自费治疗的
； 6) 来自老少边穷地区的少数民族贫困学生；
7) 受灾的贫困家庭子女；
8) 其他存在特殊经济困难的。
三、经查实有下列行为之一者，不得认定为贫困(或特困) ：
1、在校学习期间行为不端正，如：吸烟、酗酒、大吃大喝等有悖于《大学
生行为准则》者；
2、存在超过一般同学的高档消费现象
3、经常出入经营性网吧、通宵上网；
4、违反社会公德，造成不良影响者；违反学校纪律受校规校纪处分者；
5、因个人学习不努力在学年内有 3 门以上(含 3 门)课程不及格者；
6、被学校通报批评 3 次以上(含 3 次)者；
7、弄虚作假谎报家庭经济困难者
贫困生认定及管理办法
为使家庭经济困难的学生顺利完成学业，全面做好家庭经济困难学生的帮困、助学、育人工作，对家庭经济困难学生的关怀，特制定本办法。
一、资助原则
（一）既扶贫又扶志，做到“资助”与“育人”的有机结合；
（二）资助向品学兼优的特贫困学生倾斜；
（三）鼓励特贫困学生自强自立，通过刻苦学习，诚实劳动，解决生活困难；
（四）资助的目的是为了帮助特贫困学生解决学习和生活的经济困难，顺利完成学业；
二、资金来源
国家及有关部门下拨设立的经费。三、贫困学生认定管理贫困学生的认定工作是贫困学生资助工作的基础，坚持每学年（或学期）认定一次和适时调整相结合的原则认定贫困学生，以确保特贫困学生的认定工作客观公正。
（一）学生家庭人均月收入低于200 元者界定为“贫困学生” 。（二）贫困学生的认定工作程序：
1、本人出示有效家庭经济贫困证明，并提出申请，由班主任调查、核实并在班级内确认后，报教导主任审查；
2、由教导主任调查核实后，并报学校、审核、公示；
3、学校按规定和要求审批。
（三）学校不定期对特贫困学生家庭情况及在校表现进行核实、抽查。
四、资金发放
1、资金发放前，必须向学生说明资金来源以及发放程序。
2、资金发放后，
让资金领取者签字，并做好留档
3、如果学生领取资金的，学校扶贫负责人要做好电话回访，确定资金去向
五、资助方式
（一）社会资助
社会针对特贫困学生在学校设立的助学金、奖学金，根据资助者的意愿实施执行。
（二）上级经费支持严格按照上级领导的安排执行。六、资助学生的奖惩
（一）受资助特贫困学生获学校奖励，可在下一学年或学期优先提供资助；
（二）受学校资助的特贫困学生，要勤俭节约，遵守校纪校规，认真学习；
（三）受学校资助的特贫困学生，如发现因弄虚作假骗取资助的学生，学校一经查实，将追回资助款项，并视情节轻重给予处分；在资助期间，特贫困学生有铺张浪费现象以及违法、违纪行为立即中断或终止资助。
七、资助实施机构
我校资助特贫困学生的工作由学校领导小组统一领导，学校安排专人负责该项工作。
郑城镇中学家庭经济困难学生认定工作实施细则 一、困难学生认定领导小组： 组长：张加伟 副组长：马波 成员：付朋金、周启军、汪忠、丁先伟、林清刚、胡超群、苗华清 二、困难学生认定执行小组： 组长：马波 副组长：汪忠 成员：汪忠、林清刚、胡超群、苗华清、各班主任 第一章总则 第一条家庭经济困难学生认定工作是学校学生资助工作的前提和基础，是公平、公正、合理地分配资助资源，切实保证国家各项经济困难学生资助政策和措施有效落实的关键环节，现根据上级有关文件精神，结合我县教育实际，特制定本实施细则。 第二条本细则适用于全县中小学、中等职业学校、幼儿园等各级各类学校的学生。 第三条本细则中家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的学生。 第二章认定原则 第四条家庭经济困难学生认定工作应坚持实事求是，确定合理标准，由学生本人提出申请，实行民主评议和学校评定相结合的原则。 第五条家庭经济困难学生认定工作应严格工作制度，规范工作程序，坚持公开、公平、公正的原则。 第三章认定及申请条件 第六条学校学生资助管理机构具体负责组织和管理全校家庭经济困难学生的认定工作。 第七条各班以班级为单位，成立以班主任任组长，任课教师、学生代表担任成员的认定评议小组，负责认定的民主评议工作。认定评议小组成员中，学生代表人数根据班级人数合理配置，应具有广泛的代表性，一般不少于班级人数的10%。认定评议小组成立后，其成员名单应在本班范围内公示。 第八条家庭经济困难学生的认定根据学生家庭经济收入、家庭人员组成、家庭成员健康状况以及学生在校学习生活平均消费情况，参照本地居民最低生活保障标准，确定家庭经济困难学生认定标准和人数。认定标准设为一般困难、困难和特别困难三档；贫困生认定人数一般控制在全校总人数的15%以内。(一)有下列情况之一者，可认定为一般困难学生。 1．学生基本生活费用低于本地居民最低生活保障标准或学校学生日常平均消费水平； 2．父母务农，有两名子女同时在接受非义务教育阶段教育，家庭经济负担较重的； 3．因其他原因造成家庭经济一般困难的。 （二）有下列情况之一者，可认定为困难学生。 1．父母务农或父母一方暂时失业，家庭成员中有残疾或疾病且医疗费用负担较重的； 2．因遭受自然灾害或突发事故家庭财产损失较重的； 3．因其他原因造成家庭经济困难的。 （三）有下列情况之一者，可认定为特别困难学生。 1.孤儿、单亲家庭（指父母一方已故），无直接经济来源或失去主要经济来源的； 2．直系亲属中有长期患重病，无医疗保险，且医疗费用数额巨大，造成严重家庭经济负担的； 3．烈士、优抚家庭子女等上级教育主管部门或民政部门指定的救助对象； 4．农村五保户或持有民政部门发放的低保证书或市、县总工会发放的特困证明的城镇家庭子女； 5．因其他原因造成家庭经济特别困难的。 第九条申请条件 （一）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导； （二）遵守宪法和法律，遵守学校规章制度； （三）诚实守信，道德品质优良，勤奋学习，积极向上； （四）家庭经济困难，符合认定标准中相应条款； 第十条学生或学校能够证明有下列行为之一者，不能认定为家庭经济困难学生。 1.拥有或使用高档通讯工具；
武胜县石盘乡黄石小学 贫困生资助制度 为使家庭经济困难的学生顺利完成学业，全面做好家庭经济困难学生的帮困、助学、育人工作，充分体现党和政府对家庭经济困难学生的关怀，特制定本办法。 一、资助原则 （一）既扶贫又扶志，做到“资助”与“育人”的有机结合； （二）资助向品学兼优的特贫困学生倾斜； （三）鼓励特贫困学生自强自立，通过刻苦学习，诚实劳动，解决生活困难； （四）资助的目的是为了帮助特贫困学生解决学习和生活的经济困难，顺利完成学业。 二、资金来源 （一）上级有关部门下拨设立的经费。 （二）社会针对特贫困学生设立的资助经费。 三、贫困学生认定 贫困学生的认定工作是贫困学生资助工作的基础，坚持每学年认定一次和适时调整相结合的原则认定贫困学生，以确保特贫困学生的认定工作客观公正。 （一）学生家庭人均月收入低于100元者界定为“贫困学生”。 （二）贫困学生的认定工作程序： 1、本人出示有效家庭经济情况调查函，并提出申请，在征求班级及学生意见后，由班主任调查、核实并在班级内确认后，报年级主
任审查； 2、由班主任调查核实后，并报学校审核、公示； 3、学校按规定和要求报政教处审批。 （三）学校不定期对特贫困学生家庭情况及在校表现进行核实、抽查。 五、资助方式 （一）社会资助 社会针对特贫困学生在学校设立的助学金、奖学金，根据资助者的意愿实施执行。 （二）学校资助 学校设立特贫困学生资助金，对特贫困生进行登记，纳入资助计划。 六、资助学生的奖惩 （一）受资助特贫困学生获学校奖励，可在下一学年优先提供资助，优先推荐参加各评优评先的评比； （二）受学校资助的特贫困学生，要勤俭节约，遵守校纪校规，认真学习。 （三）受学校资助的特贫困学生，如发现因弄虚作假骗取资助的学生，学校一经查实，将追回资助款项；在资助期间，特贫困学生有铺张浪费现象以及违法、违纪行为立即中断或终止资助。 七、资助实施机构 我校资助特贫困学生的工作由学校领导小组统一领导，学校安排专人负责该项工作。
贫困学生认定办法 西平县酒店小学 贫困学生的认定工作是贫困学生资助工作的基础，坚持每学年认定一次和适时调整相结合的原则认定贫困学生，以确保特贫困学生的认定工作客观公正。主要步骤实行年级摸底调查、个人申请、学校初审、中心校及教体局审核制度，每学年申报一次。 （一）贫困生资助条件： 1、必须是已经在我校注册学籍的在校生； 2、贫困家庭、父母下岗或经民政部门认定的城镇或农村持有最低生活保障证者及持有特困户救助证者； 3、家中父母残疾无经济收入者； 4、家中有常年病人致困者； 5、家中突发交通事故致困及因遭受自然灾害而导致家庭生活贫困，无收入来源者； 6、人口众多，无固定收入来源者。 7、无生活来源、父母离异无人照管或随爷爷、姥爷生活者；无法定赡养人或社会福利机构收养的孤儿； 8、革命烈士或因公牺牲军人和警察子女； 9、持《中华人民共和国残疾人证》的学生； 10、其他经济困难家庭的学生。主要指因天灾人祸等特殊原因造成家庭重大经济损失的贫困家庭、单亲家庭学生、家庭成员患有重大
疾病且无固定经济来源的贫困家庭学生、无固定经济来源的残疾人子女等。 （二）符合以上第1条及第2-10条中任意一条或多条者，还必须符合以下条件： 1、学习刻苦努力、成绩进步； 2、思想积极进步、道德品质良好； 3、模范遵守纪律； 4、生活节俭。 学校不定期对特贫困学生家庭情况及在校表现进行核实、抽查。 符合以上条件的我校在校学生均可申请"贫困生扶贫助学基金"资助。 （三）贫困学生认定程序 每年的9月份作为贫困生认定的起始时间。每年秋季开学的第一个月内完成贫困生认定，以后每年春季开学的第一个月内复议调整一次。贫困生评定必须坚持政策告知、本人申请、班级评议、学校审核确认、教育行政部门批准备案的程序。 （1）班主任通过家校通、发放告家长书，学校通过公示栏等方式，将资助的有关政策和办法告知每一位家长。 （2）符合资助条件的学生家长带证明材料主动到班主任处申请。 （3）班主任进行资格初步审查，符合条件的学生填写贫困生认定申请表。
义务教育阶段家庭经济困难学生资助政策解读 一、根据《河南省实施<中华人民共和国义务教育法>办法的规定，对凡年满六周岁的适龄儿童、少年不收学费、杂费、借读费，免费提供教科书。 二、寄宿生生活费补助 1.资助对象 具有正式注册学籍的农村(含县镇)义务教育学校就读的家庭经济困难的寄宿生。 2.申请条件 依据《河南省学生资助管理中心关于印发〈河南省高中阶段教育义务教育和学前教育家庭经济困难学生认定工作暂行办法〉的通知》（豫教资〔2016〕23号）文件认定为特别困难、困难或一般困难的寄宿生。 以下几种寄宿生优先确定为补助对象：建档立卡贫困家庭学生、享受最低生活保障政策家庭的寄宿生；因天灾人祸造成重大经济损失家庭的寄宿生；父母因重大疾病丧失劳动能力的寄宿生；父母离异或丧父、丧母等原因造成经济困难的寄宿生；其他特殊原因造成经济困难的寄宿生。同时，对革命烈士子女、独生子女、少数民族家庭子女以及艾滋病家庭子女给予优先照顾。 3.资助标准
小学生4元/天，初中生（含特教生）5元/天。每年在校时间按250天计算。 4.申请程序及资金发放 按照民主、公平、公开的原则，补助对象每学年在秋季学期评定一次，春季学期根据补助名额和补助对象变动情况进行个别调整和评定。 （1）符合补助条件并希望获得补助的寄宿生向就读学生提出申请，递交相关证明材料。 （2）学校成立评审小组，按照政策规定和相关办法进行评审，初步确定受助寄宿生名单。学校将评审结果在校内进行公示，公示期不少于7天。 （3）公示异议后，学校将受助寄宿生名单上报县级教育部门审核。 （4）县级教育部门按规定的资助标准将资助款发放到受助学生提供的银行卡中。 三、省定营养改善计划 按照《河南省教育脱贫专项方案》要求，我省从2016年秋期开始，将营养改善计划实施范围扩大到全省建档立卡贫困家庭义务教育阶段学生。 1.资助对象 资助对象应同时符合以下条件： （1）符合国务院扶贫办发布的《扶贫开发建档立卡工作方案》相关规定，在全国扶贫开发信息系统中建立有电子信息档案。
少岱小学贫困生资助评审认定制度为了做好家庭经济困难学生资助对象认定工作，确保资助工作公平公正，根据上级有关文件精神，制定本制度。 一、学校成立校长任组长的家庭经济困难学生资助评审领导小组和以政教处为主的工作小组，每学年根据上级安排救助需要及时进行评审认定。 二、资助对象采取三级评审认定政策，即班级根据上级认定条件，在符合条件的学生中根据困难程度进行排序，根据学校分配的名额截取拟资助学生上报所在年级组。年级组评审小组汇总本年级上报困难学生后，根据贫困程度进行排序，根据学校分配给年级的名额进行截取，确定拟上报名单提交学校。学校资助评审工作小组召开评审会，对各年级上报学生进行评审，确定拟上报名单，提交学校资助工作领导小组进行认定。评审记录存入资助工作档案。 三、评审会议召开前，各级评审小组成员要充分收集学生家庭信息，按照学生家庭困难程度初步排序，保证评审工作高效进行。 四、资助对象评审必须坚持实事求是、客观公正的原则。 五、学生资助工作领导小组认定的资助名单在校内进行为期一周的公示。 六、公示期内若有异议，由资助工作工作小组会同班主任开展调查，核准事实后作出正确的调整。 七、公示后的资助名单经校长和资助干部签字、学校盖章后上报上级主管部门。 八、贫困生学生认定工作中，杜绝人情关系，任何人不得以亲情、
友情等主顾一些关系户；遇有校外各级领导打招呼的情况，要先核实提到的学生家庭情况，如果符合上级认定条件和范围，家庭确实困难的学生，要参与班级困难生排序，进入上报范围才能上报。如果经过核实，家庭不困难的学生，坚决不能进入救助名单，相关人员要给打招呼的人解释清楚原因。 九、为了让更多的贫困学生享受到各级各类的救助，如有临时救助项目，优先考虑未享有任何救助项目的困难学生。 十、各级评审认定人员要有担当精神，要把好事办好，经得起任何的质疑。
小学幼儿园贫困生认定工作方案 为公开、公正、公平地开展贫困生的认定工作，有效规范我校贫困生的管理工作，避免通过简单、模糊的印象来认定贫困生，而影响对贫困生的有效援助。特制定本贫困生认定办法。 一、贫困幼儿条件 1、家庭主要人口无职业，或家庭主要劳动力无固定收入。 2、孤儿或是单亲家庭且家庭无稳定收入。 3、家庭年人均收入低于国家最底保障线。 4、家庭主要成员的健康状况：家庭主要成员有残疾。或近两年内，家庭主要成员或直系亲属中有患重、恶、大疾病的。 以上情况必须有镇、村两级部门出具的证明。 二、认定程序 1、个人申请 经济困难的学生，由本人或法定监护人提出书面申请，并附带镇、村两级开具的证明，在每学年初将申请及证明材料交班级认定小组。 申请内容如下： a本人家庭成员及其所从事的职业状况； b近两年来家庭经济收入及支出情况； c本人在校生活状况及学习、品德等表现； d其他特殊情况。 2、班级评议
由班主任、班干部和学生代表2-3人组成评议小组，根据个人申请、证明材料等情况进行综合民主评议，提出贫困学生名单，报政教处。 3、幼儿园审核 对各班上报的贫困学生进行审核，确定出“拟推荐贫困生”名单，并按其困难程度排序后上报校长室；同时要将每位学生的调查情况书面一并报上。 4、领导小组审批 对上报的贫困生名单进行审查，最终确定学校需救助的贫困生名单。 三、工作要求 1、考虑到学生家庭经济情况的会有变化或好转，贫困生认定工作每学年由学生处组织集中统一认定一次；贫困生资格保留一年，如要继续保留，必须第二年重新提出书面申请。 2、学生申请内容要详尽真实。 3、各班级要本着认真负责的态度做好此项工作，要提高效率，按时完成。
小学 学生资助评审认定制度 为了做好家庭经济困难学生资助对象认定工作，确保资助工作公平公正，根据上级有关文件精神，制定本制度。 一、学校成立校长任组长的家庭经济困难学生资助评审领导小组和以教育处为主的工作小组，每学年根据上级安排救助需要及时进行评审认定。 二、资助对象采取三级评审认定政策，即班级根据上级认定条件，在符合条件的学生中根据困难程度进行排序，根据学校分配的名额截取拟资助学生上报所在年级组。年级组评审小组汇总本年级上报困难学生后，根据贫困程度进行排序，根据学校分配给年级的名额进行截取，确定拟上报名单提交学校。学校资助评审工作小组召开评审会，对各年级上报学生进行评审，确定拟上报名单，提交学校资助工作领导小组进行认定。评审记录存入资助工作档案。 三、评审会议召开前，各级评审小组成员要充分收集学生家庭信息，按照学生家庭困难程度初步排序，保证评审工作高效进行。 四、资助对象评审必须坚持实事求是、客观公正的原则。 五、学生资助工作领导小组认定的资助名单在校内进行为期一周的公示。 六、公示期内若有异议，由资助工作工作小组会同班主任开展调查，核准事实后作出正确的调整。 七、公示后的资助名单经校长和资助专干签字、学校盖章后上报上级主管部门。
八、贫困生学生认定工作中，杜绝人情关系，任何人不得以亲情、友情等主顾一些关系户；遇有校外各级领导打招呼的情况，要先核实提到的学生家庭情况，如果符合上级认定条件和范围，家庭确实困难的学生，要参与班级困难生排序，进入上报范围才能上报。如果经过核实，家庭不困难的学生，坚决不能进入救助名单，相关人员要给打招呼的人解释清楚原因。 九、为了让更多的贫困学生享受到各级各类的救助，如有临时救助项目，优先考虑未享有任何救助项目的困难学生。 十、各级评审认定人员要有担当精神，要把好事办好，经得起任何的质疑。
家庭经济困难学生认定及补助资金发放方案 蒲城县荆姚镇魏村小学 2016年11月26日
家庭经济困难学生（幼儿）认定及补助资金发放方案 为了适应精准扶贫、精准脱贫工作需要，精准开展学生资助工作，精准识别贫困学生和非贫困学生，根据蒲城县教育局转发《渭南市教育局〈关于印发渭南市家庭经济困难学生（幼儿）认定暂行办法的通知〉》的通知（渭教发〔2016〕31号）精神，依照渭南市学生资助管理中心依据中省学生资助政策相关规定，对家庭经济困难学生的认定标准和程序进行了统一规范，明白贫困学生条件和标准，并从今年秋季学期起开始贯彻执行。为了做好学校此项工作，现制定《蒲城县荆姚镇魏村小学家庭经济困难学生认定及补助资金发放方案》如下： 一、认定范围 1、荆姚镇魏村小学的全体在校家庭经济困难学生（简称“贫困生”）。 2、学校家庭经济困难学生认定分学年首次认定和学期再次复查两类，首次认定的对象为新入学的学生，再次复查的对象为已认定的贫困学生，认定与复查时间分别在秋季学期9月和春季学期3月进行。 二、认定原则 1、坚持实事求是的原则。家庭经济困难学生认定工作应从实际出发，坚持实事求是的原则，客观公正的认定学生贫困状况，准确识别贫困生和非贫困生。 2、坚持调查评审的原则。家庭经济困难学生认定工作应以客观
事实为依据，坚持调查与评审相结合的原则，通过走访群众、学生、家长或单位，并依据村（居）委会、乡镇政府、扶贫部门、民政部门、残联、医院、公安或其他机构出具的贫困证明，掌握学生家庭经济困难的真实原因，综合评议审定贫困学生资格。 3、坚持公开公示的原则。家庭经济困难学生认定工作必须严格执行中省学生资助政策相关规定，坚持公开、公正、公平的原则，组织开展贫困学生认定工作。贫困学生认定结果和复查结果应每学期在校内分别公示一次，公示时间不少于5个工作日。公示信息为学生所在班级和姓名，其他学生信息不予以公开。 4、坚持信息动态管理原则。学校和学生资助管理机构应通过“学生资助信息管理系统”对贫困学生进行管理，每学期对贫困学生信息进行一次录入和异动处理，并在规定时间内，将审核无误的贫困学生信息数据及时上报本级学生资助管理中心。 三、认定机构 1、学校应成立学生资助工作领导小组，负责政策宣传、诚信教育、民主评议、公开公示、信息填报、评审上报、装订归档以及咨询投诉答复等工作。 2、班级应成立民主评议小组，组长由班主任担任，任课教师、学生代表、家长代表为评审小组成员，主要负责本班级家庭经济困难学生认定评议和复查工作。 四、认定标准 申请认定家庭经济困难学生应具备的基本条件：
小学家庭经济困难学生认定及管理办法 新学期开始，随着新生入学，又有不少家庭经济困难学生走进校园。为切实做好我校家庭经济困难学生资助工作，保证家庭经济困难学生顺利完成学业，现对我校家庭经济困难学生认定工作安排如下： 一、学校成立家庭经济困难学生认定工作领导小组组长由校长担任，成员有： 下设认定评议小组，组长王学新成员为各班主任及四年级至六年级每班学生代表一名。 二、认定标准 1、困难生分为家庭经济一般困难学生（简称“一般困难生”）和家庭经济特别困难学生（简称“特困生”）。 2、一般困难生的认定标准： （1）父母一方或双方下岗（失业）的； （2）家庭成员中有两个以上正接受非义务教育的； （3）家庭成员因患重大疾病需支付大额医疗费用的； （4）家庭因突发性变故造成人身及财产重大损失的； （5）家庭遭遇不可抗力或自然灾害的； （6）父母离异导致家庭经济困难的； （7）其它情况导致家庭经济困难的。 3、一般困难生中有下列情况之一者，可认定为特困生。 （1）孤儿、烈士子女、优抚家庭子女； （2）父母重病或单亲且来自贫困及边远地区的学生； （3）学生家庭所在地区发生重大自然灾害或突发性灾祸，造成家庭经济困难的学生； （4）其它无经济来源支持正常学习的学生。 三、工作内容 （一）成立班级评议小组 各班召开班会，通过民主推荐（选举）5名同学组成班级评议小组。原则如下：
1、班主任为班级评议小组组长，做好指导和协调工作； 2、班长为班级评议小组必然成员； 3、特殊情况认定工作组人数可以增加，但应为单数； 4、原则上认定工作组成员应为非贫困生； 5、评议组成员能本着“公平、公正、诚实、守信”的工作态度； （二）、工作程序及进度 1、首次申请认定的困难生需向评议小组提交个人申请，申请由本人填写，有班主任签字。 2、上学年被确定的困难生仍需重新认定，再次申请认定的困难生只需向评议小组提交个人申请。 4、评议小组组织所有符合申请认定条件的学生填写学校统一印制的申请表，按时将表交给王学新组长。 5、班主任要全面负责组织和协调本班级贫困生认定工作，对各班级评议小组上报的材料要认真审核，并最终确认。 6、认定工作组审核通过后，将审核后的认定结果在全校范围内进行公示。 四、工作要求 （一）要认识到困难生的认定工作是资助工作的基础，是确保各项资助措施公平、公正的关键。要广泛听取学生意见，主动发现家庭确有经济困难。 （二）在工作中坚持公开、公平、公正的同时，还应注重人文关怀，既要了解清楚困难生的情况，又要注意保护学生的隐私，维护学
家庭经济困难学生认定办法及评审细则 临潼区新市街办郭桥小学 2016年9月1日
第一章总则 第一条为切实做好我校家庭经济困难学生认定工作，保证惠民资助政策落到实处，建立有效的家庭经济困难学生资助管理运行机制，促进教育公平，根据我校的实际情况，制定本办法。 第二条本办法适用于常住户口在我校的在校小学生及郭桥幼儿园学生。 第三条家庭经济困难学生认定工作必须严格执行国家资助政策和工作制度，规范工作程序，做到公平、公正、公开。 第四条家庭经济困难学生认定工作每学期进行一次，并于每学期开学后进行。` 第二章组织机构与职责 第五条郭桥小学学生资助工作领导小组领导全校家庭经济困难学生的认定工作。郭桥小学学生资助管理中心具体负责组织、管理全校家庭经济困难学生的认定、复查和受理咨询、投诉工作。 第六条学校成立家庭经济困难学生认定工作组，负责认定的具体组织、审核和受理咨询、投诉工作。认定工作组组长由学校分管学生资助工作的领导担任，成员由扶贫负责人构成。 第七条以班（年）级为单位，成立认定民主评审小组，负责咨询和认定的民主测评工作。认定民主评审小组组长由班（年）级负责人担任，成员由班主任和部分任课教师构成。 第三章认定标准 第八条家庭经济困难学生认定标准设置为困难和特别困难两个档
次。 第九条有下列情形之一的，可以认定为家庭经济困难学生：（一）城乡低保户，农村贫困户，五保户子女； （二）残疾且丧失基本劳动力，无固定收入的家庭； （三）单亲且无固定生活来源保障的家庭； （四）军烈属困难的家庭； （五）突发性自然灾害造成重大经济损失的家庭； （六）意外事故造成人员伤亡和财产重大损失的家庭； （七）突发性重大疾病造成经济困难的家庭； （八）其他情况造成经济特别困难的家庭。 家庭经济困难学生中有第一款第一项并有第二至第八项之情形者，可认定为家庭经济特别困难学生。 第四章认定程序 第十条学校在每学期开学时向学生宣讲惠民资助政策，向家庭经济困难学生发放《小学家庭经济困难学生申报表》。 第十一条认定民主评审小组组织学生填写申报表，并负责收集申报表和有关证明材料的查验 第十二条认定民主评审小组根据学生提交的申报表和证明材料，依照家庭经济困难学生认定标准，结合学生日常消费水平，组织民主评议，认真确定家庭经济困难学生资格和档次，报学校认定工作组进行审核。 第十三条学校认定工作组将认真审核认定民主评审小组申报的初
小学贫困生帮扶计划及措施 一、指导思想 为弘扬中华民族扶危济困的美德，为学困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量，从而提高我校的教育教学质量。 二、扶助对象 、遵纪守法，品行优良 、诚实谦逊，好学上进 、经济困难，并迫切需要资助的 三、扶助方式 、由全体学校干部与学困生结对帮扶，每人扶助一名学困生; 、具体活动由校团队组织进行，学校干部自愿扶助，扶助名单由年级组统一安排; 、扶助包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮助提高。 四、扶助内容 、思想上解惑 鉴于学困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源;有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完
整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。 许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强;要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。 、生活上资助 学困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。 、学习上帮助提高 一部分贫困生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。而贫困生要在真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此扶助方要从学习上
XXXX小学 贫困寄宿生生活补助认定办法教育惠民政策是社会高度关注的热点问题。认真贯彻落实教育惠民政策是践行党的群众路线教育活动、是切实减轻人民群众经济负担、纠正行业不正之风、优化教育环境、树立教育良好形象、办好让人民满意教育的重要举措，也是维系学校稳定、维护教育事业健康持续发展的关键。根据国家、省、市、县关于贫困寄宿生生活补助的相关规定，结合我校实际，制定本办法。 一、提高认识 贫困寄宿生生活补助是国家重要的教育惠民政策，在落实贫困寄宿生生活补助政策时，不得采取轮流享受、平均享受的办法，不得降低补助标准、扩大补助面，不得提高标准、缩小标准面，不得抵扣学生应向学校缴纳的费用或存入学生饭卡，不得以货币以外的其他任何形式兑现补助资金。 二、加强领导，健全机构 1、各校应成立学生资助工作领导小组，实行校长负责制。校长任组长、工会主席任副组长，副校长、教导处、总务处、班主任等任成员，全面负责学校贫困生审核、认定、管理工作。 2、各班成立学生资助评议初审小组，班主任任组长，任课教师、班干部、学生代表任成员，全面负责本班贫困学生民主评议、初审等工作。 三、贫困寄宿生的条件
1、热爱社会主义祖国； 2、遵守国家法律、法规和学校各项规章制度并积极参加集体活动和社会公益活动； 3、农村绝对贫困户和城镇低保户，学生生活俭朴； 4、勤奋学习，积极上进； 5、诚实守信，品德优良； 四、贫困生认定类型及参照依据 1、具备下列条件之一者可以认定为特困生： （1）烈士子女、残疾子女、孤儿或无任何经济来源，基本无力支付学习期间全部费用的学生； （2）家庭生活特别困难，父母双方长期重病且基本丧失劳动能力，无生活来源的学生。 2、具备下列条件之一者可以认定为贫困生： （1）农村特困户和城镇低保户； （2）家庭主要成员有残疾； （3）因突发事件给家庭经济造成重大损失； （4）家庭成员患有重大疾病； （5）无稳定收入的单亲家庭； （6）家庭成员无职业且老、弱、农村计划生育独生子女和两女户家庭。 3、有以下行为之一者取消认定贫困生资格： （1）受到学校两次以上通报批评（含集体受通报）或警告以上
XX学校家庭经济困难学生认定办法 为切实做好家庭经济困难学生认定工作，保证各项贫困生资助政策落到实处，根据相关政策规定，结合我校实际情况，特制定本办法。 一、认定工作机构 学校成立学生资助工作领导小组，负责本单位学生资助管理工作。 组长： 副组长： 组员： 二、认定工作原则 （一）实事求是原则 贫困生认定工作要坚持从实际出发，以客观事实为整体工作依据。学校对申请人提供的材料和信息要认真核实，可查阅、记录、复制有关资料，询问有关单位、个人，取得确切证明材料。 （二）动态完善原则 贫困生认定是一项长期的不断完善的动态工作。受多种因素影响，学生的家庭经济状况始终处在动态变化之中，认定工作要坚持做到相对稳定、动态调整、综合评定、不断完善，逐步提高贫困生认定工作的整体水平。 （三）公平公开原则 学校认定贫困生过程，要严格按照规定程序和标准进行，不得随意界定、暗箱操作，认定结果，要按规定进行公示，接受社会监督，保证认定工作公开、公平、公正。 三、认定工作标准 (一)基本条件 1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导； 2.遵守宪法和法律，遵守学校各项规章制度； 3.诚实守信，品德优良； 4.勤奋学习，积极上进； 5.家庭经济困难，生活俭朴。
(二)认定条件（具备以下条件之一） 1.城乡低保家庭的低保学生（需提供相应证明原件及复印件） 2.在县级扶贫办建档立卡的学生； 3.孤儿、残疾学生； 4.烈士子女、因公牺牲军人子女； 5.少数民族家庭经济困难学生； 6.无稳定收入的单亲家庭学生； 7.父母残疾或家庭成员长期重病在身，劳动力弱，导致家庭经济困难的学生； 8.由其他原因造成家庭经济特别困难的学生。 四、认定工作程序 贫困生认定工作每学年进行一次，原则上每学年第一学期开学后一个月内完成，第二学期对已认定的贫困生进行资格复查。认定工作具体程序如下： （一）个人申请 家庭经济困难的学生，由本人（或监护人）开具县级扶贫办提供的建档立卡证明，证明材料交到其班主任处。 （二）学校评定 学校资助工作领导小组对上报的贫困生进行资格核查，重点核查其家庭资产情况、家庭经济年收支情况、家庭类型等信息，并按其困难程度排序，评定出学校“拟认定贫困生”名单。 （四）学校公示 学校将“拟认定贫困生”名单在学校公示栏内公示5个工作日，接受广大师生及社会的监督，对群众的异议要进一步核实，并及时做出处理。公示结束后，要作公示情况报告。 （五）上报审批 学校公示无异议后，报教体局学生资助管理中心审核。 （六）资金发放 按照教体局学生资助管理中心的要求，按时、足额地依照标准发放资金。 五、认定工作纪律 认定工作中如有弄虚作假现象，一经核实，立即取消贫困生资格，教育局依据有
ＸXXXXXX小学 学生资助工作制度及管理办法 一、总则 １、为了规范学生资助行为，加强学生资助管理,提高资助资金使用效益，促进学校工作健康发展，根据国家各项学生资助政策,结合我校实际,制定本制度。 2、学生资助管理制度的原则是：贯彻执行国家有关法律、法规和学生资助规章制度;坚持教育公益性和普惠性,不让一个学生因家庭经济困难而失学的战略目标；正确处理事业发展需要和学生资助行为的关系，社会效益和经济效益的关系,国家、集体和个人三者利益的关系。 3、学生资助管理的主要任务是:依法多渠道筹集资助资金；加强核算,提高资金使用效率；加强管理，专款专用;对学校资助金的使用进行控制和监督。 二、组织机构及组织管理 学校成立学生资助工作领导小组,学生资助评审小组和班级家庭经济困难学生助学金对象初步审核小组，实行对家庭经济困难学生认定工作的三级管理负责制。 1、教育资助工作领导小组，负责学校家庭经济困难学生认定工作,制定学校家庭经济困难学生助学金对象认定的实施办法，负责公示并审批确认本校家庭经济困难学生助学金对象名单。 教育资助工作领导小组名单:?
组长:XXＸ(校长) 副组长：XXX（副校长) XXX（副校长) 成员： ＸXXＸXＸＸＸＸXＸＸXXXXXXX 各班班主任 教育资助评审小组承担家庭经济困难学生对象认定的组织与管理工作，由教师代表、学校领导组成。教育资助评审小组负责审核各班级推荐上报的家庭经济困难学生情况，提出拟确认为助学金对象的家庭经济困难学生名单。 组长：XＸX(校长） 副组长:XXX（副校长）XXX(副校长） 成员： XXＸＸXXX ＸXＸXXＸXXXXXX 各班班主任 由梁选担任学生资助工作管理人员,负责学生资助管理具体工作，建立专门档案,将学生申请表、困难证明材料、受理结果、公示情况、资助资金发放等有关凭证和工作情况分年度建档备查。 3、各班成立以班级为单位,班主任任组长,由班主任、科任老师担任教育资助班级认定评议小组。教育资助班级认定评议小组负责本班级家庭经济困难学生名单和认定与民主评议工作。 三、认定标准 认定工作坚持实事求是,由学生本人提出申请，实行民主评议和学校评定相结合的原则。 不得降低条件及标准，不得搞平均分配，不得随意扩大资助范围,不得将财政供养家庭和非困难家庭子女列为照顾对象。
贫困生认定及管理办法 一、贫困生资格认定国家标准 1、无经济来源的孤儿学生； 2、父母丧失劳动能力，家有危重病人，家庭无经济来源的学生或身患残疾的学生，须由所属乡镇或街道单位出具盖章的证明方为有效； 3、除国家规定的抚恤金外无其他经济来源的烈士及其他优抚对象子女，须由所属乡镇或街道单位出具盖章的证明方为有效； 4、家庭年收入为家庭所在地居民最低平均生活水准线以下的城市下岗职工子女，下岗职工应由所在居委会开具证明，单位效益不好的应由所在单位出具证明； 5、农村家庭人均收入低于2000元的学生，须由所属乡镇出具盖章的证明方为有效； 6、因家庭发生突然变故或自然灾害造成经济困难的学生； 7、自身遇到意外伤害或因患严重疾病等造成生活困难的学生。 二、贫困生资格认定标准分为贫困和特别贫困两个档次 （一）、贫困生 能勉强支付个人生活基本费用，但无力支付学习费用的家庭经济困难学生，可认定为贫困。符合下列条件之一的，可作为认定贫困的参考条件：1）来自老少边穷地区，经济条件差，家庭无固定经济来源，基本生活难以维持的农村学生； 2）城镇下岗职工且未再就业子女； 3）家庭供养人口较多且缺少经济来源的； 4）直系家属长期患病治疗的； 5）单亲家庭且缺少经济来源的；
6）家庭遭受较严重灾害的一般贫困家庭子女； 7）多个子女同时就读的家庭子女； 8）其他家庭经济存在较严重困难的。 （二）、特困生 1、完全无支付学习费用，且支付本人生活费用都非常困难的家庭经济困难学生，可认定贫困。符合下列条件之一的，可作为认定特困的参考条件 1）烈士子女； 2）父母或学生本人残障； 3）无经济来源的孤儿或“事实孤儿”； 4）城镇双下岗职工且未再就业子女； 5）直系亲属患重症，需长期自费治疗的 ； 6）来自老少边穷地区的少数民族贫困学生； 7）受灾的贫困家庭子女； 8）其他存在特殊经济困难的。 三、经查实有下列行为之一者，不得认定为贫困（或特困）： 1、在校学习期间行为不端正，如：吸烟、酗酒、大吃大喝等有悖于《大学生行为准则》者； 2、存在超过一般同学的高档消费现象 3、经常出入经营性网吧、通宵上网； 4、违反社会公德，造成不良影响者；违反学校纪律受校规校纪处分者； 5、因个人学习不努力在学年内有3门以上（含3门）课程不及格者； 6、被学校通报批评3次以上（含3次）者； 7、弄虚作假谎报家庭经济困难者。
第三章贫困学生认定办法 第八条贫困学生必须符合下列条件之一： 1、属无生活来源和法定赡养人或社会福利机构收养的、靠亲友或社会有限资助的孤儿； 2、来自单亲家庭且单亲无经济收入、或收入较低，难以维持本人在校正常的学习和生活需要； 3、来自老、少、边、穷地区，家庭人口较多，父母年老多病（凭病历卡、诊断书等证明）或身体残疾（凭当地市、县民政部门核发的残疾证）基本无劳动能力，又无其他经济来源的家庭； 4、城乡低保家庭子女（凭当地核发的低保证）； 5、来自农村且家庭成员中无18-55周岁的青壮劳动力； 6、来自城市且父母一方或双方失业，已经当地工会或民政部门认定（凭当地市、县工会或民政部门核发的《特困职工证》等证明）； 7、革命烈士或因公牺牲军人子女； 8、其他不测原因（如自然灾害、交通事故、重大疾病等）导致家庭突变的特殊困难家庭的学生。 第九条贫困学生认定标准： 根据困难程度，将贫困学生分为：一般困难、困难和特殊困难三个等级档次和临时经济困难一个层次。 1、能支付全部个人生活基本费用及部分学习费用的家庭经济困难学生，可认定为一般困难。 2、能勉强支付个人生活基本费用，但无力支付学习费用的家庭经济困难学生，可认定为困难。 符合下列条件之一的，可作为认定困难的参考条件： (1)来自老、少、边、穷地区的农村学生； (2)城镇下岗职工且未再就业子女； (3)家庭供养人口较多且缺少经济来源的； (4)直系亲属长期患病治疗的； (5)单亲家庭且缺少经济来源的； (6)家庭遭受较严重灾害的一般贫困家庭子女； (7)其他家庭经济存在较严重困难的。 3、完全无力支付学习费用，且支付本人生活费用都非常困难的家庭经济困难学生，可认定为特殊困难。 符合下列条件之一的，可作为认定特殊困难的参考条件： (1)烈士子女； (2)父母或学生本人残障； (3)无经济来源的孤儿或“事实孤儿”； (4)城镇双下岗职工且未再就业子女； (5)直系亲属患重症，需长期自费治疗的； (6)来自老、少、边、穷地区的少数民族贫困学生； (7)多个子女同时就读的贫困家庭子女； (8)受灾的贫困家庭子女； (9)其他存在特殊经济困难的。
北京化工大学家庭经济困难学生认定工作实施办法 根据教育部、财政部《关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》（教财发〔2007〕8号）文件精神，为切实做好我校家庭经济困难学生认定工作，结合我校实际情况，特制订本实施办法。 第一条本办法所指的学生包括在校正式注册并参加正常学习的本科生、第二学士学位学生、专科（高职）学生。 第二条家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的学生。 第三条家庭经济困难学生认定工作坚持实事求是，确定合理标准，由学生本人提出申请，实行民主评议和学校评定相结合的原则。 第四条严格家庭经济困难学生认定工作制度，规范工作程序，做到公开、公平、公正。 （1）学校学生资助工作领导小组全面领导本校家庭经济困难学生的认定工作。学生资助办公室具体负责组织和管理全校的认定工作。 （2）各学院成立以分管学生工作的院领导为组长、院学生辅导员等担任成员的认定工作组，负责各学院认定的具体组织和审核工作，名单报校学生资助办公室备案。 （3）各学院以年级为单位，成立以学生辅导员任组长，班主任、学生代表担任成员的认定评议小组，负责本年级经济困难学生认定的民主评议工作。认定评议小组成员中，学生代表人数视年级人数合理配置，具有广泛的代表性，一般不少于年级总人数的10%。认定评议小组成立后，其成员名单在本年级范围内公示，并报校学生资助办公室备案。 第五条凡符合下列条件的我校学生,经本人申请，可以认定为经济困难学生、经济特别困难学生（统称为经济困难学生），作为学校资助的对象，经学校发放的资助金原则上只给予经过经济困难认定的学生。 （1）家庭收入低或无固定经济收入，学生本人在校的基本学习、生活得不到经济保障，每月可获得的全部生活学习费用在330元以下的确定为经济困难学生。 （2）家庭收入低或无固定经济收入，学生本人在校的基本学习、生活得不到经济保障，每月可获得的全部生活学习费用在200元以下的确定为经济特别困难学生。 第六条家庭经济困难学生认定工作每学年进行一次，学校学生资助办公室、学院认定工作组、年级认定评议小组，按照各自的职能分工，认真、负责地共同完成认定工作。学校通过如下程序确认经济困难学生： （1）学校在向新生寄送录取通知书时，由校学生资助办公室、招生办公室同时寄送《北京化工大学学生及家庭情况调查表》；在每学年结束之前，向在校学生发送《北京化工大学学生及家庭情况调查表》。需要申请认定家庭经济困难
唐山镇第二小学 家庭经济困难“三级认定”组织组成名单及职责 为认真做好我校家庭经济困难学生的认定工作，保证家庭经济困难学生补助政策落到实处，结合我校实际，特制定我校家庭经济困难学生贫困补助三级认定制度细则。 一、组织机构及职能 对与农村家庭经济困难学生免学费认定工作必须制定严格工作制度、规范工作程序，做到公开、公平、公正。为此我校实行三级管理负责制： 1．班级组织机构 以班级为单位，成立以班主任任组长，学生干部和学生代表（学生代表应具有广泛的代表性，一般不少于班级人数的10%）担任成员的认定评议小组，主要职能是负责本班级农村家庭经济困难学生免学费对象的认定与民主评议工作。认定评议小组成立后，其成员名单应在本班级范围内公示。 2．年级领导机构 组长:韩金枝 副组长：伊晓聪
成员：宋燕赵晓燕王淑婷杨晓宁 穆红梅王彤张琦高娜主要职能是负责审核各班级推荐上报的农村家庭经济困难学生情况，提出拟确认为补助对象的农村家庭经济困难学生名单，并予以公示。 3．学校组织机构 组长：黄树平 副组长：伊波 成员：陈菲韩金枝伊晓聪田茂海 主要职能是负责本学校农村家庭经济困难学生的认定工作，制定本校农村家庭经济困难学生补助对象认定的实施办法，负责公示并审批确认本校农村家庭经济困难学生补助对象名单。 二、工作流程 1．以班级为单位需要申请认定为免学费对象的农村家庭经济困难新生及在校学生，要如实填写材料，并附相关部门证明材料。 2．班级认定评议小组根据学生相关证明材料，对照本学校确定的认定标准，并结合学生日常消费行为等情况，认真进行评议，确定本班级农村家庭经济
困难学生补助对象名单，由班主任签字后报学校学生资助管理机构进行审核。 3．年级评议小组要认真审核班级认定评议小组申报的初步评议结果。选择年级内的困难生补助对象。 4．学校学生资助管理机构根据材料及实际情况将农村家庭经济困难学生补助对象初步认定名单，提交学校学生资助工作领导小组集体研究、审批。经审批确认后的农村家庭经济困难学生补助对象按照国家政策规定享受免学费待遇。 唐山镇第二小学 2 014.10
小学 资助工作实施方案 为了做好家庭经济困难学生资助工作，切实把国家惠民政策落实好，做到“精准资助”，本着“公平、公正、公开、透明”的原则，制定如下方案。 一、成立学生资助工作领导小组，明确工作职责 1、成立学校学生资助工作领导小组。 组长： 副组长： 资助专干： 组长对学校资助工作负首责，协调资助各方面工作。资助专干负责具体工作，职责包括：宣传学生资助政策和工作动态；掌握学校贫困生状况；争取和募集救助资金；按照上级下达的资助名额分配资助指标；受理学生申请、社会咨询以及来信来访；初步审定资助对象；管理和发放资助款物；对学生开展感恩教育；协助开展社会性捐赠；建立健全资助工作档案；其它相关工作。 二、规范资助对象认定工作，保证资助公平公正 认定资助对象必须坚持以下程序：
1、调查摸底。通过教师家访等途径全面了解和收集学生的家庭经济情况，按类别、分层次进行汇总，形成贫困生信息库；对学生家庭状况进行跟踪监控，准确掌握学生家庭动态。 2、学生申请。每学年开学一个月内，学校组织学生填写资助申请表，申请表须加盖公章，学年中途若有调整也必须申请。资助申请表学校存档。 3、评审。学校组织资助小组根据资助条件和上级下达的资助名额，对申请资助的学生进行逐一审选，初步拟定资助对象，评审小组名单上墙公布，并存档备查。 4、公示。对通过评审初步拟定的资助对象进行为期一周的公示。公示期内若有异议及时进行调查核实和调整。 5、上报审批。学校将公示无异议后的名单上报上级部门。 6、发放资助资金。学校在收到专款后立即将资金落实到学生手中。 三、加强资助宣传和教育工作。 一是宣传好资助政策。学校对资助条件、资助标准、资助名额、评定程序、资金来源等相关内容进行广泛宣传，让学生、家长和社会全面了解政策，实行阳光操作，接受社会监督。
河南省高中阶段教育、义务教育和学前教育家庭经济困难学生认定工作暂行办法 第一章总则 第一条为贯彻落实党和国家提出的“不让一名学生因家庭经济困难而失学”和“精准资助”工作目标，认真做好各 类学校家庭经济困难学生认定工作，确保国家各项资助政策 顺利实施，根据我省现行学前教育、义务教育、普通高中、 中等职业教育等学段相关资助政策，建立家庭经济困难学生 认定工作制度，特制定本办法。 第二条本办法所称各类学校是指经政府有关部门依法批准 设立，实施全日制学历教育的小学、初中、特殊教育学校、普通高中、综合高中、完全中学、普通中专（含中师）、成人中专、 职业高中（含职业中专）、普通本专科院校附属的中专部和中等 职业学校等，以及经县级以上教育行政部门审批设立的幼儿园。 第三条本办法所称家庭经济困难学生是指各类学校具有正式学籍，本人及其家庭所能筹集到的资金，支付其在校学 习期间的学习和生活基本费用有困难的在校生。 第二章认定机构与原则 第四条家庭经济困难学生认定工作坚持实事求是的原则。首先由学生本人或监护人提出申请，由学生所在学校负责组 织认定，学校主管部门审核备案。实行学校法人代表负责制，校(园)长是家庭经济困难学生认定工作的第一责任人。 第三章认定困难等级与条件
第五条对贫困学生根据学生家庭经济基本情况分为三个类型。 （一）第一种类型为以下几种家庭经济困难的学生： 1．建档立卡贫困家庭子女； 2．残疾学生； 3．孤儿或福利机构监护的学生； 4．享受城乡最低生活保障待遇人员； 5．重点优抚对象子女； 6．五保户； 7．患艾滋病学生。 （二）第二种类型为以下几种家庭经济困难的学生： 1．学生本人或其父母和兄弟姐妹因患重大疾病需支付大额医疗费用导致家庭经济困难的； 2．家庭遭遇不可抗力或自然灾害造成人身及财产重大损失； 3．家庭子女中有两名及以上正接受非义务教育导致家庭经济困难； 4．经济困难的单亲家庭; 5．监护缺失处于困境。 （三）第三种类型的认定：其它情况导致家庭经济困难。各地区根据上级的有关要求参照地区经济发展水平总体划定