初中英语巧学记
巧学妙记（1）：感叹句引导词what/how选择巧记法
当我们做关于感叹句的选择题时，What/how怎样快速作出选择呢？当你看完这篇文章时，你一定有所感悟，一定能快速做出选择。对于初学者来说非常重要。
请看下列例句：
1. What a clever boy he is ! 他是一个多么聪明的男孩啊！
2. What bad weather it is! 多么糟糕的天气啊！
3. What heavy boxes they are 多么重的箱子啊！!
4. How heavily it rained! 雨下得好大啊！
5. How happy he feels! 他感到多开心啊1
6. How time flies! 光阴似箭！
7. How clever a boy he is! 他是一个多么聪明的男孩啊！根据以上例句，可以总结以下句式：
1. What + a/an + adj +单名+ （主谓）！
2. What + adj + 名词（不可数名词、复数名词）+（主谓）！
3. How + adj/adv + 主谓！
4. How + adj + a/an + 单名+ 主谓！
5. How + 主谓
从以上感叹句的结构中，我们可以看出，在What引导的感叹句中，去掉主谓之后，总是有名词，单数名词前则用不定冠词；复数名词或不可数名词，则不用不定冠词。在How引导的感叹句中，除4 之外，去掉主谓之后，没有名词，4是一种特殊句式。从而可得出以下顺口溜：
What/How选择快，特殊一种除在外。
去掉主谓往前看，有无名词是关键。
无名How是首选，有名What要判断。
冠不冠，名词看，单名a/an 用于前。
你看懂了吗？请试着做下面的练习题。
（）1. useful book it is!
A. What
B.What a
C.What an
D.How ( ) 2. -- bad weather !
--Yes.But I think it’s goin g to be fine soon.
A.How
B.What a
C.What an
D.What ( ) 3. _______ news! We all feel excited.
A. What a good
B. How good a
C. What good
D. How good ( ) 4. ______ weather! We have to stay at home.
A. What a bad
B. What a good
C. What bad
D. How bad
巧学妙记（2）：a few ,few, a little, little用法及区别巧记法
你能快速掌握a few, few, a little, little 这四个词或词组的用法吗？下面让我告诉你一个好方法。
a few 和few 是用来修饰可数名词复数形式或指代可数名词复数形式，不过a few表示肯定含义，相当于some; 而few表示否定含义，相当于no.
例如：1. There are a few books on the desk . 桌子上有几本书。
2. I am new here, so I have few friends. 我刚到这儿，因此我没有朋友。
A little和little 是用来修饰不可数名词，不过a little表示肯定含义，也相当于some, 而little也表示否定含义，相当于no.
例如：1. There is a little food in the fridge, you needn’t buy any.冰箱里有一些吃的，你不必买了。
2. I am thirsty, but there is little water in the glass. 我渴了，但杯子里没水了。
但是a little还可作副词，常可以修饰动词、形容词副词原级和形容词副词比较级，表示各种程度。
例如：1. I like English a little. 我有一点喜欢英语。
2. He feels a little cold today. 今天他感到有点冷。
3. He listens a little more carefully than I.他比我认真听一点。
通过上面解释，可以用下面顺口溜来概括：
带a肯定去a否，不可数名词用little。
few用于复名前，a little用法没说完。
修饰谓动原比较，表示程度要记好。
如何选择这四个词呢？
1. 首先判断一下指代何意或横线后面是何名词。若是可
数名词复
数，则选择a little或little; 若是不可数名词，则选择a few或few , 再根据句意，肯定含义，用带a; 否定含义，用不带a 的形式。
2. 当修饰形容词、副词或动词时，常a little表示某种程度。
请大家做下面练习题。
( ) 1. She feels lonely because she has _______ friends here.
A. a few
B. a little
C. few
D. little
（）2. The problem was too difficult for the children , so ____of them worked it out .
A. a little
B. few
C. little
D. a lot
（）3. He has money , so he can’t offerd to buy a new house .
A. a little
B. little
C. a few
D. few ( ) 4.Give me more minutes, and I can work it out .
A. a few
B. few
C. a little
D. little
利用上面顺口溜，你会做上面的习题吗？
对于初学者来说，这个顺口溜很管用的。你会使用这四个词或词组了吗？
巧学妙记（3）：方位介词in on to用法巧记
当你在用英语说到“某地在哪个方位时”，你能正确使用方位介词in on to吗？下面我教你一个绝妙的方法。
in the + 方位词+ of ... 用于在某一范围内的地区。
例如：Taiwan is in the east of China.台湾在中国的东部。
on the + 方位词+ of ... 用于相互接壤（相连）且互不管辖的两个地区。
例如：Shanghai lies on the east of Jiangsu. 上海位于江苏的东部。
To the + 方位词+ of ... 用于互不接壤且互不管辖的两个地区。
例如：Japan is to the east of China. 日本在中国东部。
再看下面图示：
A B A
B
A
B A
图1 图2 图3 图1. A is/lies in the + 方位词+ of + B. 表示：A在B内部的某个方位。
图2. A is/lies on the + 方位词+ of + B. 表示：A在B接壤的且互不管辖的某个方位。
图3. A is/lies to the + 方位词+ of + B. 表示：A在B不接壤的且互不管辖的某个方位。
由此，我用一句话巧妙概括：
内in外连on , to外不接壤。
现在你会使用方位介词了吗？请做下面试题。
1. Shanghai is the east of Anhui.
2. Hainan Island lies the south of China.
3.Russia is the north of China.
4.Taiwan lies the east of Fujian, and the east of China.
你能快速做出选择吗？要么就是你地理知识学得不怎么样。
巧学妙记（4）：初中谓动词常用就近原则巧记
你知道初中阶段英语中，谓语动词常使用就近原则的，有哪几个？怎样巧妙记住并掌握它们的含义和用法？下面就让我来教你快速掌握。
在初中阶段，谓语动词常使用就近原则的主要有下面四种句型：
1. either...or...“要么...要么...；或者...或者...”表示两者选取其中一个的含义。
例如：Either he or I am wrong. 不是他错了就是我错了。
2. neither...nor...“既不...也不...”表示两者都不的含义。
例如：Neither you nor he is able to ski, but I am. 你不会滑雪，他也不会滑雪，但我会。
3．Not only...but also...“不但...而且...”表示两者都的含义。
例如：Not only you but also he likes English .不但你喜欢英语，他也喜欢英语。
4．There be... and... sp. 某处有...和... 表示某处有两种或两个以上人物。
例如：There is a pen and some books on the desk. 桌子上有一杆钢笔和一些书。
通过以上例句，我概括总结如下：
either... or ... 两其一，
neither... nor... 两不提。
not only ... but also...,
表示两者一样都。
某处某时有什么，
连接两主近原则。
利用顺口溜，做下面练习题。
（）1. I’ve no time to talk with you .You may stay here
go with me .
A. both; and
B. either; or
C. neither; nor
D. not only; but
also
( ) 2. The weather in Britain is ____too cold in winter___too hot in summer.
A. either; or
B. both; and
C. neither; nor
D. or; and
( ) 3. ____ my mother ______ my sister watches football games
these days.
A. Either; nor
B. Both; and
C. Neither; nor
D. Neither; or
( ) 4. I may live _______ in a hotel _______ in a friend’s
house.
A. both; and
B. either; or
C. neither; nor
D. between; and
( )5. Both you and he can’t go to see a film. at home.
A. Both you and he are
B. Neither you nor he is
C. Either you or he is
D. Not only you but also he is
你掌握这些句式的含义和用法了吗？
巧学妙记（5）：used to do sth , be used to do sth , be used to doing sth 用法巧记
你会使用“过去常常干某事”，“习惯于干某事”，“被用于干某事”，这三个短语吗？若你还不太清楚，让我告诉你一个巧妙的方法。
我们知道used to + 动词原形，如：used to do sth 表示“过去常常干某事”；used to be 表示“过去常常/曾经是...”
例如：1. Tom used to get up late, but now he gets up very early.汤姆过去常常起床晚，但现在他起床很早。
2. His grandfather used to be a Chinese teacher.他的爷爷曾经是一位语文老师。
而be used to do sth 表示“...被用于干... ”。
例如：Knives are used to cut things. 刀子是用来切割东西的。
be used to doing sth 表示“习惯于干某事”
例如：The students in Renhe Middle School are used to getting up.
通过以上例句，我概括总结下面一则顺口溜：
习惯过去常被用，
结构含义要记清。
used to + 动原,
过去常常把事干。
其前若多动词be,
表示被用之含义。
be used to+动名
习惯之意表主动。
通过这则顺口溜，你觉得这三个短语好记吗？请做下面选择题。（）1. They used to up late, but now they are used to
up early.
A. getting ; getting
B. getting ; get
C. get ; get
D. get ; getting ( ) 2. There some fiowers on the desk, but now there is nothing on it.
A. are
B. are used to be
C. used to be
D.are used to ( ) 3. I used to ______ in the country for a long time. So I’m
not used to ______ in a big city now.
A. live; living
B. live; live
C. living; living
D. living; live ( ) 4.Tom _______ late last year, but now he _______up early.
A. used to sleep, is used to get
B. is used to sleeping, used to get
C. used to sleep, is used to getting
D. got used to sleep, used to get
你能轻松完成这些题目吗？
巧学妙记（6）：so+助+主，nor+助+主与so+主+助的用法及区别
你会使用“so+助+主”，“nor/neither+助+主”和“so+主+助”，这三种句式吗? 以及它们的区别吗？下面我将用一个巧妙的方法，让你快速掌握。
1．“so+助+主”表示前面所说的情况也适合于另外一个人/物例如：a. You are a student, so is he. 你是学生，他也是。
b. You like English, so do I . 你喜欢英语，我也喜欢。
c. They will go on a spring field trip, so will we. 他们去春游，我们也去。
d. You have seen the film before, so has Tom. 你以前看过这部电影，汤姆也看过。
e. – I can swim. – So can I .—我会游泳。-- 我也会。
从以上例句我们可以看出，前后两句话的主语所做的事情及所处的状态是一样的，并且前后两句话的时态谓语动词形式常保持一致。
2．“nor/neither+助+主”表示前面所说的否定情况也适合另外一个人/物。
例如：a. Tom can’t swim, nor can I . 汤姆不会游泳，我也不会。
b. Kangkang didn’t finished his homework yesterday, neither did Jane. 昨天康康没有完成家庭作业，简也没有。
c. I wasn’t at home yesterday, nor was my sister. 昨天我
不在家，我的妹妹也不在家。
从以上例句我们可以看出，前后两句话的主语所不做的事情及所处的否定的状态是一样的，并且前后两句话的时态谓语动词形式也常保持一致。
3．“so+主+助”对前面所说的情况表示肯定或赞同。
例如：a. ---You are a student.你是学生。
--So I am.是的，我是学生。
b. -- Tom is the best student in his class.汤姆是他班级当中最优秀的学生
-- So he is.是的，他就是最优秀的学生。
从以上例句我们可以看出，前后两句话的时态一定要保持一致，且第二句话的主语常用代词，来代替前面的名词或代词。
注意：“so+助+主”与“nor/neither+助+主”的句式，常常以一人叙述或两人对话的形式；而“so+助+主”的句式，常常用两人对话的形式。
通过以上举例分析，可用下面一则顺口溜来巧记：
so助nor助与主连，
so肯nor否没说完。
前后两主同样事，
时态形式要一致。
So+主助之形式，
赞同对方陈述事。
双方主语一人物，
同样时态要记住。
解释：
“So+助+主”与“nor/neither+助+主”两句式，“so+助+主”表示肯定含义；“nor/neither+助+主”表示否定含义，前后两主语做同样的事，同样干某事或同样不干某事，前后两句话的时态谓语动词形
式要保持一致。“So+主+助”的形式，表示赞同对方所说的事，两句话的主语是同一个人物。明白了吗？请做下面习题：
( )1. --- Jack likes playing football, but he can’t play it well.
--- .
A. So does his brother
B. Nor does his brother
C. So is his brother
D. So his brother is
( )2. ---I can’t see the picture well from here .
--- .
A. Neither can’t I
B. Neither can I
C. Neither I can
D. I can’t neith er
( )3. If you don’t go to see a film tomorrow, .
A. neither do I
B.neither will I
C. so do I
D. so will I ( )4. --- John won first prize in the contest.
--- .
A. So he did
B. So did he
C. So he did too
D. So did he too ( )5. He has finished his homework , and so .
A. I have
B. have I
C. has he
D. he has ( )6. He can hardly drive a car . .
A. So can I
B. Can’t I either
C. So can I
D. Neither can I ( )7. It was very hot yesterday, and today.
A. so was it
B. so it was
C. so is it
D. so it is ( )8. If you go on a spring field trip tomorrow, .
A. so do I
B. so will I
C. neither do I
D. nor will I
这些习题你做对了吗？见下面答案。
答案：1—4ABBA 5—8 BDCB
初中英语巧学妙记（7）：数词词组用法巧记
数词词组常在句中作定语或作表语，在做选择题时，你能快速做出选择吗？下面我就告诉你一个快速掌握数词词组用法的好方法。
1．作表语。
数词词组在句中作表语，表示某事物的度量。例如：
1）Tom is sixteen years this year. 汤姆今年16岁了。
2）The building is about 80 meters high. 这幢大楼大约80米高。
从以上例句可以看出数词词组作表语形式是：“数词+ 复数形式（单位）+ 形容词”。
2．作定语。
1）Tom is a sixteen – year – old boy . 汤姆是一个16 岁的男孩。
2）Jane is an eight – year – old girl . 简是一个8岁的女孩。
3）This is an 80 – meter – high building . 这是一幢80米高的大楼。
从以上例句可以看出数词词组作定语形式是：“数词－（连词符号）单数形式（单位）－（连词符号）形容词+ 名词”。
根据以上形式，我用了下面一则顺口溜：
数词词组分两型，
数连单形后接名。
单名前，若用冠，
8和11，要用an.
还有一种要记好，
数复形，用作表。
你觉得这样好记吗？你掌握了数词词组作定语和作表语的用法了吗？请做
下列练习题：
（）1. The river through our city, which is about _________, is clean again.
A. 6000 metres long
B. 6000-metres-long
C. 6000-metre-long
D. 6000 metre long
（）2. They said they would have holiday.
A. a two-month
B. two months
C. two-months
D. two-month’s
（）3. In the past two years, many tall buildings have been built in our city. The tallest is an that stands in the centre.
A. 80-floor building
B. 60-floor building
C. 80-floor buildings
D. 70 floors building ( ) 4. Jack Booth is a _______ man.
A. 21-years-old
B. 21 years old
C. 21-year-old
D.
21 year old
（）5. ---Do you know the result of the race?
---Yes. The winner is a boy Lin Feng from Class 4.
A. 100-metres, called
B. 100-metre, calling
C. 100-metre, called
D. 100-metres, named ( ) 6. We’ll go on a ____________visit to Mount Tai.
A. two days
B. two day’s
C. two-day
D. two-days （）7.The TV tower on the hill is about .
A. 80 meters tall
B. 80 meter tall
C. tall 80 meters
D. tall 80 meter ( ) 8. Jane was when her mother died .
A. eight year old
B. eight year old girl
C. a 8 – year – old girl
D. an 8 – year – old girl
七大洲轮廓巧记法 地理课内容很多，不可能要求学生什么都记住。但有些内容是必须记住的（如世界地理中的七大洲四大洋和中国地理中的34个省区的相对位置以及轮廓图），只有这样才能帮助学生建立起地理的空间概念，才能为后面的学习打下牢固的基础。现将个人在讲授七大洲的轮廓时，交给学生的记忆方法说出来，与大家共享。 根据地理学科特点和初中学生心理特点，充分运用特征记忆法和联想记忆法。特征记忆法：许多地理图形，必须抓住图形的特征来强化记忆。对国家、省区、岛屿、湖泊等图形的记忆，就应突出它们的轮廓特征来记忆。如：意大利酷似一只长筒靴，黑龙江省像一只展翅欲飞的天鹅、陕西省象兵马俑；这样不但好记而且容易区分。联想记忆法：地理学科中的许多知识，具有紧密的内在联系，有的表现为因果关系，有的表现为近似关系，有的表现为从属层次关系……。因此，可由已知的某一地理知识为基础，展开由此及彼的联想。例如：由亚马孙河就可以联想到由其而冲积形成的广阔的亚马孙平原，有高温多雨的热带雨林气候、茂密的热带雨林中的攀缘的动物……，甚至还可以由此联想到纬度位置相似的非洲刚果河。 一七大洲轮廓形象取名——特征记忆法 亚洲：绵羊吃草非洲：大象踏蚁北美洲：火鸡展翅
南美洲：大象迈脚南极洲：乌鸦喝水欧洲：老牛背睡童大洋洲：袋鼠跃出澳洲 二七大洲形象解说——联想记忆法 亚洲绵羊吃草 羊头是阿拉伯半岛，羊脚分别为印度半岛和中南半岛，羊尾是堪察加半岛，草是由板块运动形成的位于太平洋西岸的岛弧链（由此可联想到我国的夏季风——风吹草低见牛羊） 非洲大象踏蚁 非洲是非洲象的故居。非洲象是世界上最大的陆生哺乳动物，足下肉变大，更适应缺水的生活，非常知道节约用水，而且会在沙漠中寻找水源。我们运用借代的方法，借象足代大象指非洲；蚁即蚂蚁，指马达加斯加岛。 北美洲火鸡展翅 火鸡，又名七面鸟或吐绶鸡，是一种原产于北美洲的家禽。北美洲的轮廓犹如腾空而起火鸡，其喙为阿留申群岛和阿拉斯加半岛，鸡头是阿拉斯加州，两支翅膀分别是加拿大和格陵兰岛，两腿一为中美地峡，一为弗罗里达半岛。 南美洲大象迈脚 借板块学说南美洲和非洲原是一块大陆之说，取义大象，借其形取名大象迈脚。南极洲乌鸦喝水 取名源于中国古代儿童故事——乌鸦喝水，南极洲淡水资源丰富，但都以固态形式存在，难以利用。乌鸦只好伸长脖子（南极半岛），用石子（火地岛）填充瓶子，从南美洲取水。另借两者黑白分明之意，说明人类必须遵守《南极条约》，南极只用于和平目的；冻结对南极任何形式的领土要求，确保了南极大陆未来50年的和平与安宁。 欧洲老牛背睡童
初一地理知识巧记47条口决 +关注 1.七大洲名称及按面积排序： 亚非北南美，南极欧大洋。 2.世界主要矿产资源： 世界重要三矿产，煤铁石油是重点。俄巴中澳印加美，七国铁矿储量大。 亚欧大陆和北美，煤矿分布也不差。石油分布很集中，一半以上在中东。 3.世界人口超亿十国名称： 南极大洋均无他，人口超亿十国家。中美两印俄两巴，日尼外加孟加拉。 4.中亚五国名称： 哈吉塔连我肩，乌兹别克咸海边。里海岸边土库曼，中亚五国记心间。 5.中亚知识概括： 中亚距海位置远，冬冷夏热降水难。植被草原和荒漠，卡库沙漠居西南。 东和东南地势高，天山米尔边境间。北、西丘陵和平原，最大哈丘与图兰。
河流多数为内流，锡尔阿姆水量减。里海最大世著称，咸海变化危机现。 土库棉田产量增，功在卡库运河建。额尔齐斯外流河，流经三国向北穿。 产棉基地次中美，“白金之国”美名传。民族多信伊斯兰，最大城市塔什干。 6.中美地狭七国名称： (1)中美地狭有七国，色地马拉伯利兹。萨、洪、尼、哥、巴拿马，香蕉咖啡天下知。 (2)危洪刷(萨)泥(尼)哥爸(巴)离(伯利兹)，中美七国永牢记。 7.北美五大湖： (1)北美五大湖，苏密休伊安。 (2)北美五大湖，相互连成群。冰川作用下，构成湖泊因。美加共有四，中间分界明。“伊利”、“安大略”，“苏必”与“休伦”。另一美独有，称之“密歇根”。五湖总面积，世界居第一。淡水资源丰，特别利航运。 8.美国农业带及其分布： 美国农作形成带，中部冬麦北春麦。五大湖区及东北，典型乳肉畜牧带。南部地区条件好，成为集中玉米带。密河下游平原区，棉花似海处处白。西部山地高原区，牧业农业需灌溉。 9.西亚、北非地理位置：
高考地理知识记忆顺口溜 1.七大洲名称及按面积排序： 亚非北南美，南极欧大洋。 2.世界主要矿产资源： 世界重要三矿产，煤铁石油是重点。俄巴中澳印加美，七国铁矿储量大。 亚欧大陆和北美，煤矿分布也不差。石油分布很集中，一半以上在中东。 3.世界人口超亿十国名称： 南极大洋均无他，人口超亿十国家。中美两印俄两巴，日尼外加孟加拉。 4.中亚五国名称： 哈吉塔连我肩，乌兹别克咸海边。里海岸边土库曼，中亚五国记心间。 5.中亚知识概括： 中亚距海位置远，冬冷夏热降水难。植被草原和荒漠，卡库沙漠居西南。 东和东南地势高，天山米尔边境间。北、西丘陵和平原，最大哈丘与图兰。 河流多数为内流，锡尔阿姆水量减。里海最大世着称，咸海变化
危机现。 土库棉田产量增，功在卡库运河建。额尔齐斯外流河，流经三国 向北穿。 产棉基地次中美，“白金之国”美名传。民族多信伊斯兰，最大城市塔什干。 6.中美地狭七国名称： （1）中美地狭有七国，色地马拉伯利兹。萨、洪、尼、哥、巴拿 马，香蕉咖啡天下知。（2）危洪刷（萨）泥（尼）哥爸（巴）离（伯 利兹），中美七国永牢记。 7.北美五大湖： （1）北美五大湖，苏密休伊安。 （2）北美五大湖，相互连成群。冰川作用下，构成湖泊因。美加共有四，中间分界明。“伊利”、“安大略”，“苏必”与“休伦”。另一美独有，称之“密歇根”。五湖总面积，世界居第一。淡水资源丰，特别利航运。 8.美国农业带及其分布： 美国农作形成带，中部冬麦北春麦。五大湖区及东北，典型乳肉畜牧带。南部地区条件好，成为集中玉米带。密河下游平原区，棉花似海处处白。西部山地高原区，牧业农业需灌溉。 9.西亚、北非地理位置:
趣味学习地理：初中地理知识巧记忆歌诀 1.七大洲名称及按面积排序： 亚非北南美，南极欧大洋。 2.世界主要矿产资源： 世界重要三矿产，煤铁石油是重点。俄巴中澳印加美，七国铁矿储量大。亚欧大陆和北美，煤矿分布也不差。石油分布很集中，一半以上在中东。 3.世界人口超亿十国名称： 南极大洋均无他，人口超亿十国家。中美两印俄两巴，日尼外加孟加拉。 4.中亚五国名称： 哈吉塔连我肩，乌兹别克咸海边。里海岸边土库曼，中亚五国记心间。 5.中亚知识概括： 中亚距海位置远，冬冷夏热降水难。植被草原和荒漠，卡库沙漠居西南。 东和东南地势高，天山米尔边境间。北、西丘陵和平原，最大哈丘与图兰。 河流多数为内流，锡尔阿姆水量减。里海最大世着称，咸海变化危机现。 土库棉田产量增，功在卡库运河建。额尔齐斯外流河，流经三国向北穿。 产棉基地次中美，“白金之国”美名传。民族多信伊斯兰，最大城市塔什干。 6.中美地狭七国名称： (1)中美地狭有七国，色地马拉伯利兹。萨、洪、尼、哥、巴拿马，香蕉咖啡天下知。 (2)危洪刷(萨)泥(尼)哥爸(巴)离(伯利兹)，中美七国永牢记。 7.北美五大湖： (1)北美五大湖，苏密休伊安。 (2)北美五大湖，相互连成群。冰川作用下，构成湖泊因。美加共有四，中间分界明。“伊利”、“安大略”，“苏必”与“休伦”。另一美独有，称之“密歇根”。五湖总面积，世界居第一。淡水资源丰，特别利航运。 8.美国农业带及其分布：
美国农作形成带，中部冬麦北春麦。五大湖区及东北，典型乳肉畜牧带。南部地区条件好，成为集中玉米带。密河下游平原区，棉花似海处处白。西部山地高原区，牧业农业需灌溉。 9.西亚、北非地理位置： 亚欧非洲紧相连，滨临四海一湖间。丝绸之路连东西，海陆空运很方便。紧邻油区波斯湾，里海海峡西北端。南北运河苏伊士，三洲两洋航程短。 10.拉美气侯特征： “拉美”大部居低纬，热带气候主地位。充足热量降水丰，“暖湿”二字表入微。“安山”两侧显差异，季节相反赤南北。 11.澳大利亚知识总结： 赤道以南澳利亚，地广人稀国发达。中部平原水自流，动物古老不可怕。骑在羊背坐矿车，首都设在堪培拉。 12.中国的省级行政区： (1)三北两广两宁山，五江四南藏蒙川。陕甘青贵福吉安，港澳重天上台湾。 (2)两湖两广两河山，五江二宁青陕甘。云贵藏川北上天，重蒙台海福吉安。 万人以上的15个少数民族： 蒙白布回朝，满彝哈尼瑶。壮族过千万，土藏侗维苗。 14.我国的山脉： (1)东西走向有三横，北天阴，中昆秦，湘桂粤赣夹南岭。东北一西南有三撇，兴安太行巫雪峰，台湾山脉东分布，长白武夷夹当中。弧形山脉气势雄，喜马拉雅山似卧龙。 (2)东西走向六条山，天阴昆秦南喜山;南北横贺六喜断;东北西南三排山，兴安太行巫雪峰，长白武夷东台湾;西北一东南祁连泰，我国地形是多山。 15.长江干流流经省区： (1)由入海口逆上：沪苏皖赣湘鄂渝，川云藏青至源地。 (2)青和藏，川渝云，两湖赣皖苏沪城，浩浩荡荡入东海，六三零零，航运忙不停。
高考地理知识记忆顺口溜 1.七名称及按面积排序： 亚非北南美，南极欧大洋。 2.世界主要矿产资源： 世界重要三矿产，煤铁石油是重点。俄澳印加美，七国铁矿 储量大。 亚欧大陆和北美，煤矿分布也不差。石油分布很集中，一半以上在中东。 3.世界人口超亿十国名称： 南极大洋均无他，人口超亿十国家。中美两印俄两巴，日尼外加孟加拉。 4.中亚五国名称： 哈吉塔连我肩，乌兹别克咸海边。里海岸边土库曼，中亚五国记心间。 5.中亚知识概括： 中亚距海位置远，冬冷夏热降水难。植被草原和荒漠，卡库沙漠居西南。 东和东南地势高，天山米尔边境间。北、西丘陵和平原，最大哈丘与图兰。 河流多数为流，锡尔阿姆水量减。里海最大世著称，咸海变化
危机现。 土库棉田产量增，功在卡库运河建。额尔齐斯外流河，流经三国向北穿。 产棉基地次中美，“白金之国”美名传。民族多信伊斯兰，最大城市塔什干。 6.中美地狭七国名称： (1)中美地狭有七国，色地马拉伯利兹。萨、洪、尼、哥、巴拿马，香蕉咖啡天下知。(2)危洪刷(萨)泥(尼)哥爸(巴)离(伯利兹)，中美七国永牢记。 7.北美五大湖： (1)北美五大湖，密休伊安。 (2)北美五大湖，相互连成群。冰川作用下，构成湖泊因。美加共有四，中间分界明。“伊利”、“安大略”，“必”与“休伦”。另一美独有，称之“密歇根”。五湖总面积，世界居第一。淡水资源丰，特别利航运。 8.美国农业带及其分布： 美国农作形成带，中部冬麦北春麦。五大湖区及东北，典型乳肉畜牧带。南部地区条件好，成为集中玉米带。密河下游平原区，棉花似海处处白。西部山地高原区，牧业农业需灌溉。 9.西亚、北非地理位置： 亚欧非洲紧相连，滨临四海一湖间。丝绸之路连东西，海陆空运
学霸都是这样学习地理的-地理记忆方法人手一份
要学好地理，不仅要培养地理的思维，学会思考和解决地理问题，还要记忆基础的知识点。然而，同学们是不是经常困惑于各种地理名词，从大洋大洲到各个国家，从地形到河流，从气候到自然资源等等。俗话说得好，“巧妇难为无米之炊”。今天，为大家带来各种有趣的记忆方法，此方法在地理记忆中往往起到事半功倍的作用，学会这些方法你就是学霸！ 1、谐音记忆法 运用该法可把复杂的地理事物和现象经过总结抽象编成顺口溜、趣味语言，好学易记。 例如，如何在最短时间内记忆东南亚的一些国家及其首都呢？老挝首都万象，越南首都河内，缅甸首都仰光，柬埔寨首都金边，泰国首都
曼谷。我们分别以国家及首都的第一个字代替全称，就成了“老万、越河、仰面（缅）、捡（柬）金、太（泰）慢（曼）”。然后呢，有这么一个故事，有个人叫老万，越过河去捡金子，可是却仰面朝天捡，结果当然是太慢了。通过这样的小故事引导，寓学于乐的记忆法是不是非常有趣，更有助于加强记忆。那么，我们来做一下练习题巩固一下吧！ 习题 下列国家与首都搭配错误的一组是（）。 A．柬埔寨——金边 B．老挝——万象
C．越南——河内 D．泰国——清迈 【答案】D D项，泰国的首都是曼谷，清迈是泰国的第二大城市。故D项错误。 A项，金边是柬埔寨的首都，柬埔寨最大城市，为柬埔寨政治、经济、文化、交通、贸易、宗教中心。故A项正确。 B项，万象是老挝的首都和经济中心。故B项正确。 C项，河内是越南首都，全国第二大城市。故C项正确。 本题要求选择错误的一项，故正确答案为D。
2、单字记忆法 通过减少记忆语言数量从而达到易记目的，把一长串地理语言简化成一些单字便于记忆。 例如：七个大洲按面积大小排序分别为亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲，可记为亚非北南美，南极欧大洋；四大洋按面积大小排序分别为太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋，可记为太大印北。我国200mm等降水量线为张家口-兰州-拉萨-喜马拉雅山一线，可记为：张-兰-拉-喜一线；农业商品率高的国家为：美国、加拿大、澳大利亚、法国、新西兰、荷兰、丹麦，可记忆为美、加、澳、法、新、荷、丹。 习题
巧记英语单词的20种方法 巧记英语单词的方法1.逻辑记忆 通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。 1)把几个字母看作做一个来记如： "ight"light,right,fight,night,might,sight,tight 2)外旧内新，如：bridge“桥”看成b+ridgeridge"山 脊”sharp看成s+harpharp"竖琴。 3)外新内旧，如：cleave“劈开”看成c+leave,tact"机智：看成t+act 巧记英语单词的方法2联想记忆 1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。3)象声词，联想实际的声音，如：gong锣coo咕咕声。 巧记英语单词的方法3.构词记忆 利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。 巧记英语单词的方法4.分类记忆 巧记英语单词的方法5.卡片记忆 自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。 巧记英语单词的方法6.词典记忆
即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。 巧记英语单词的方法7.比较记忆 1)英汉比较如：mama,cigar,beer,bar,fee等。2)单复数的比较如：good-goods,spirit-spiritswood-woods3)同音词的比较如：right-write,eye-I4)词的阴阳性的比较如：actor-actresshost-hostess 巧记英语单词的方法8.理解记忆 通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分，因此second也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。 巧记英语单词的方法9.联系记忆 1巧记英语单词的方法0.感官记忆 记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。 巧记英语单词的方法11.软件记忆 巧记英语单词的方法12.阅读记忆 巧记英语单词的方法13.同义记忆 通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。 巧记英语单词的方法14.反义记忆 巧记英语单词的方法15.图表记忆 利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。
1气候类型分布的记忆口诀 热带雨林南北十 高温多雨皆夏日 注：南北纬10°之间的地区气流以辐合上升为主，全年高温多雨,属于热带雨林气候。 热带草原十归线 干湿季节交替变 注：热带草原气候分布在南北纬100至回归线之间，夏季受赤道低气压控制，炎热多雨为雨季；冬季受信风带控制，炎热干燥为旱季。 热带季风十归东 旱雨来自冬夏风 注：热带季风气候分布在北纬100至回归线之间的大陆东部；形成的原因主要是气压带和风带的南北移动。 热带沙漠回归三 终年高温雨不见 注：热带沙漠气候分布在南北回归线至南北纬300度之间，在副热带高压或信风带控制下，常年干旱少雨。 地中海、三四西 夏炎燥、冬温雨
注：地中海气候分布在南北纬300至400之间的大陆西岸，夏季受副热带高压控制，炎热干燥；冬季受西风带控制温暖多雨。 温带海洋四六西 夏凉冬温水均匀 注：温带海洋气候位于南北纬400至600之间的大陆西岸，终年盛行西风；夏季凉爽、冬季温暖；各月降水均匀。 亚季回归三五东 夏雨冬暖季显著 注：海陆热力差异是亚热带季风气候形成的主要原因，主要分布在南北回归线至南北纬350之间的大陆东岸，夏季高温多雨，冬季温和少雨，季节变化显著。 温季风、东部找 夏热雨、冬寒燥 注：海陆热力差异是温带季风气候形成的主要原因，主要分布在南北纬350至550之间的大陆东岸，夏季高温多雨，冬季寒冷少雨。 温带大陆内部跨终年少雨温差大 注：温带大陆性气候分布在中高纬度大陆的内部，终年受大陆气团控制，降水较少，温差较大。 亚寒北纬五七十 冬季长寒夏暖湿
注：亚寒带针叶林气候分布在北纬500至700之间，冬季漫长而寒冷，夏季短促而暖湿。 寒带苔原北冰岸 冰原南极格陵兰 注：两极地区以辐合下沉气流为主，全年降水稀少.寒带苔原气候分布在北冰洋沿岸，寒带冰原气候分布在南极大陆和北美洲的格陵兰岛。 1如何记忆世界气候类型 一般来说,中学气候类型的掌握只要求掌握热带的四种类型、亚热带的二种类型、温带的三种类型、寒带的二种以及高山气候。 判断气候主要掌握一个是气温的特点，一个是降水的特点，然后两个结合起来就行了。 具体来说是：一、先看气温，判南北半球。 ①如果最高气温出现在7、8月份，最低月份在1、2月份，一般就是北半球的； ②如果最高气温出现在1、2月份，最低月份出现在7、8月份一般就是南半球了。 二、再看气温，分寒、温、热三带： 如果年均温高，且最冷月一般在15度以上，说明是热带的四种气候 如果最冷月在0度以上，15 度以下，那就是亚热带季风气候及季风性湿润气候、地中海气候、以及温带海洋气候了。 如果最冷月在0度以下，那就是温带季风气候及温带大陆性气候了。
巧记初中地理知识 摘要：初中地理科课时少、内容多、记忆难度大，所以教给学 生巧妙的记忆方法，对于减轻学生学习负担，培养学生学习兴趣， 无疑是一条重要的途径。 关键词：初中地理记忆方法学习兴趣 初中生感到地理难学，是因为地理是一门记忆量很大的学科。 很多学生便只能死记硬背，生拉硬套，学不得法。在沉重的记忆压 力下，他们的学习积极性被一点点地磨掉。怎样才能调动学生学习 地理的兴趣，收到“在快乐中记忆”的效果呢？结合自己的多年教 学实践，我总结了以下方法，经过初一、初二两个年级的试用，效 果显著。 一、形象记忆法 根据学生的年龄特征，把需要记忆的地理知识借助形象思维， 想象成某种实物、数字、字母或几何图形，然后再进行记忆。这种 方法可以把枯燥的地理知识形象化、具体化，极大地提高学生学习 兴趣。如讲八年级中国地理中的中国政区轮廓时，这一部分是基础，很重要，但是34个省级行政区轮廓，难以区分，更难记忆。所以 我让学生把它们的轮廓想象成学生熟悉人和动物、英语字母形象， 这样就减轻了难度。 二、字头记忆法 这种方法就是知识部分的字头排列起来记忆，应用时再引出具 体内容。如：我把世界七大洲的名称面积按大小排列成“亚非北南
美，南极欧大洋”，陆地面积居世界前七位的国家依次是：俄加中 美巴澳印（巴西）（印度）。全球人口超过一亿的国家是“中印（印度）美印（印度尼西亚）饿（俄罗斯）巴（巴西）八（巴基斯坦） 日。你（尼日利亚）做梦（孟加拉国）吧（巴基斯坦）墨（墨西哥）”，这样减轻了记忆的难度。 三、歌谣记忆法 这种记忆方法是地理教学中最常见的方法。即利用谐音汉字， 及课本中的地名、物产、数字等枯燥无味的内容编成一些顺口溜或 有趣的语言，使知识变得生动，有利于学生好记。比如我在讲我国 地势，利用地理记忆顺口溜：“西高东部低，地势呈阶梯；阶梯分 有三：青藏高原一，大太巫雪山，东三西二级。”又如讲长江流的 省区时，用顺口溜“青藏川，渝和滇，两湖两江加上安”。这样使学生不知不觉中达到记忆效果。 四、比较记忆法 这种方法就是通过比较来加强记忆，即把所学过的知识中相反 或相近部分进行对比，找出异同点进行比较，在比较中记忆。如在 复习运河时，把苏伊士运河和巴拿马运河进行比较，相同点： 1.都是两大洲的分界线； 2.都沟通了两大洋；3.开凿后都不必绕过某一地方。 五、插图记忆法 插图多是新教材的特点，如果讲课时能把所学知识与相关插图 联系起来，能使记忆效果好得多。在学习水资源紧张的原因时，我
巧记英语单词的几种方法 发表时间：2012-08-15T14:56:48.107Z 来源：《中学课程辅导·教学研究》2012年第30期供稿作者：李俊梅 [导读] 在中学阶段的众多学科中，学生感到比较费时吃力的就是英语，学习英语的重要一关是单词记忆。 摘要：英语单词是学习英语的基础，要想学好英语，单词的掌握至关重要。如果记不住单词就会影响到听、说、读、写的全面训练和英语水平的正常发挥，导致成绩下降。因此，过好单词记忆关是很重要的。 关键词：英语单词；记忆方法；归类；联想 在中学阶段的众多学科中，学生感到比较费时吃力的就是英语，学习英语的重要一关是单词记忆。英语单词是学习英语的基础，要想学好英语，单词的掌握至关重要。如果记不住单词就会影响到听、说、读、写的全面训练和英语水平的正常发挥，导致成绩下降。因此，过好单词记忆关是很重要的。在多年的英语教学实践中，笔者摸索出了一些方法，现与大家共勉： 一、及时记忆法 及时记忆法就是要求上课时认真听讲，争取趁热打铁，当堂记住。为了让学生当堂记住，笔者又采用了以下几种具体方法： 1.直观法 直观法教学词汇生动活泼，能引起学生的兴趣，激发学生学习的主动性。如教“水果类”单词时，可拿着水果进课堂(也可用图片或简笔画),边指着水果，边介绍：This is an apple.This is a banana.This is a pear.……这些东西学生经常吃，这样引入单词既避免了枯燥的叙述，又激发了学生课外吃水果时回忆单词的兴趣。 2.动作法 许多英语单词的教学可借助动作来完成，如在教学jump，stand，run，sit，walk等动词时，教师可边做动作边说：“I'm jumping.I'm standing.I'm running.I'm sitting.也可让学生上讲台，教师说单词，学生做动作，台下学生做观众，气氛热烈，效果良好，这样学生把单词和动作联系起来，容易理解、便于记忆。 3.游戏法 爱玩是孩子的天性，可把枯燥的单词融于丰富多彩的游戏活动中，寓教于乐，如学介词类单词in/on/beside/behind/under等时，可设计让学生“猜物体在哪里”这一游戏。可随时借用学生的铅笔盒，先用一块橡皮或一支钢笔，边变换位置边问学生：Where is the pen？Guess!他们可以用汉语猜，然后板书It's in/on/under/behind the pencil-box，然后换用别的学习用品(如ruler，knife等)再练习巩固。这样，学生兴趣浓厚，轻而易举就掌握了这些单词。 二、归类记忆法 归类记忆法就是把学过的单词分成几类，化整为零，分别记忆。这种方法虽然比较传统，但效果很好，关键在于如何去调整划分“类别”，例如：动物，植物类的词；体育名称一类的词；国家及相关形容词、语言一类的词；食物、水果、蔬菜一类的词；职称，称呼一类的词；交通一类的词；学校生活及学习用品等。 如国家及相关形容词、语言一类的词： 国家相关形容词语言 China Chinese Chinese Japan Japanese Japanese England English English America American English Canada Canadian English France French French 三、联想记忆法 联想记忆法就是由一个单词想到与之相关的很多词汇，如看到family这个词可联想到father, mother, brother, sister, son，daughter，grandfather，grandmother 等。又如看到color可联想到white，black，red，green，yellow，blue，orange等，还有如subject，animal，food，fruit等。随着所学词汇量的增加，你会发现得更多。 四、运动记忆法 运动记忆法就是在记忆单词时，眼、口、耳、脑与手同时工作，要边读边写边记忆，切忌注意力不集中或以眼代嘴。 五、构词记忆法 了解一些构词方面的知识，也有助于记单词。如知道合成词是由两个词合在一起构成的新词，就容易记住，如bedroom，schoolbag，bathroom，classroom，penfriend，playground等。掌握一些派生词的前缀和后缀，如un-表示否定，就很容易记住happy-unhappy，usual-unusual,comfortable-uncomfortable等。im-也表示否定,如possible-impossible。后缀-less表示“无……的”，如hopeless，homeless，useless等。-er或-or放在动词之后表示做某事的人，就会轻松地记住teach-teacher，run-runner，work-worker，visit-visitor 等。-ist放在乐器名称后表示弹奏乐器的人，如violin-violinist，piano-pianist等。学习英语构词知识是记住单词、丰富词汇的重要方法。六、对比记忆法 对比记忆法就是把同义词、反义词和同音词等放在一起比较记忆，印象会特别深。like-love，begin-start，enjoy-hate，big-small，tall-short，fat-thin，white-black，write-right，whether-weather等。 七、拼读记忆法 读准单词的发音是记住单词的前提，拼读记忆法首先要求把单词读准确，充分认识单词的读音与拼写之间的关系，并要善于总结字母和字母组合在单词中的发音规律以及在某些特定情况下的发音，这样就会较轻松地记住单词。因此掌握了单词音与形的一致关系，对于符合读音规则的词，不用借助音标就可做到见形能读、听音能写，从而大幅度地提高记忆单词的效果。 八、循环记忆法 任何先进的单词记忆法都必须进行反复记忆，学了总会遗忘，为了防止遗忘，一定要不断地进行阶段性复习，如可以把单词及重点句
初中地理会考如何复习最有效初中地理会考的复习，是八年级地理教学的一个重要环节。会考复习的时间紧、头绪多、难度大的特点，要在较短的时间内搞好复习，取得较好的效果，我认为必须吃透考纲---即省教育厅制订的地理考试大纲,针对学生实际，制定详细周密的复习计划。 一、复习标准 考纲明确指出命题指导思想是:坚持以学生为本,立足基础,注重能力,难易适中,做到思想性、科学性、技术性的统一，正确发挥考试的导向功能，转变教师的教学方式和学生的学习方式，有利于初中学校全面实施新课程改革、培养学生的创新精神和实践能力。 二、让学生树立信心 学生是学习的主体，成绩的好与坏取决于学生，如果学生不想学或不愿学，那教师所做的一切都是徒劳的；所以我们一定要先端正学生的学习态度，树立起学生的自信心，转变学生的学习方法与方式，使学生由要我为学转化为我要学，学生学习态度的转变，才能最大挖掘学生的学习潜力，同时传授一些会考的复习方法与技巧，最终必能起到事半功倍的效果。 三．教学过程中落实“讲、练、补”三个环节： 要使会考复习取得良好的效果，教师必须针对学生实际，
很好地组织复习。从历年来会考试卷看：学生在地理知识的掌握方面，主要存在不牢、不活、不准、不全等问题。不牢是记不住地理概念、地理名称；不活是不会灵活运用地理知识；不准、不全是答题不准确、不完整。故会考复习必须做到对症下药、落实“讲”、“练”、“补”三个环节。 第一步是“讲”。教师必须根据考纲要求，向学生讲清概念、复习过程要突出重点，讲清因果，使地理知识系统化、完整性和准确性。从而让学生做到概念准确，知识网络清晰，答题完整。如复习第一章《地球的运动》时，要讲地球自转与公转的概念，自转与公转的区别，自转与公转产生的地理现象的不同，即自转产生了昼夜交替，这又与时差有关；公转产生了四季更替和五带的划分，这又与气候密切相关。 “讲”，还必须讲清知识的网络关系。既要按先后顺序的纵线复习，使学生记准、记牢地理知识与地理原理，还要按地理要素把有关内容组织起来，进行横线复习。比如复习地形时，可把总的地形与四大区域地形相结合，如南方与北方的分界线是秦岭淮河一线,秦岭是属于东西走向的山脉,在地理学中是一条非常重要的分界线;青藏地区是世界海拔最高的 地区，这里形成了独特的气候和动植物资源；比如复习农业时要求结合地形、气候、水文等要素；如我国南方与北方在种植农作物的种类不同，作物的熟制不同，灌溉方式的不同。这样复习有利于学生理解地理知识各要素的相互关系，把学
巧记单词 同-eed：喂(feed)养(breed)行为(deed)确实(indeed)需要(need)芦苇(reed)种子(seed)加杂草(weed)。 同-lame：跛子(lame)怪(blame)火(flame)。 同-edge：楔形(wedge)篱笆(hedge)保证(pledge)都有边(edge)。 同b-tter：黄油(butter)苦(bitter)一点(bit)更好(better)。 同-eam：队(team)里的横梁(beam)有裂缝(seam）。 同-heat：骗子(cheat)的小麦(wheat)加热(heat)能吃(eat)。 同do-e：鸽子(dove)服药(dose)打瞌睡(doze)。 同-ridge：桥梁桥梁桥(bridge)有梁(ridge)，梁如加氟(f~谐音)是冰箱(fridge)，梁如破(por-谐音)了喝稀汤(稀汤即粥porridge)。 同-ttle：瓶子(bottle)易碎(brittle)因战斗(battle)，小壶(kettle)虽小(little)安顿(settle)牲口(cattle)。 同-est串记：最好(best)害虫(pest)筑巢(nest)西(west)，惟恐(lest)测试(test)马甲(vest)余(rest)。 同-mulate串记：冒充(simulate)是模拟(simulate)，加t成刺激(stimulate)。规划(formulate)是形式(form)，添加(ac-)成累积(accumulate)。 同s-eam：小河(stream)蒸汽(steam)缝(seam)里飘，有屎(s谐音)奶油(cream)要尖叫(scream)。 同f-m：农场(farm)坚硬(firm)公司(firm)，来自(from)泡沫(foam)形式(form)。 同-ock：公鸡(cock)穿着短袜(sock)走，嘲笑(mock)岩石(rock)锁(lock)码头(dock)。
巧记初中地理知识的方法 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《巧记初中地理知识的方法》的内容，具体内容：学习地理需要记忆许多知识，不要害怕背知识点，有了科学的记忆方法，再难背的知识点也会变得简单。下面由我给你带来关于，希望对你有帮助!一、谐音记忆法运用该法可把... 学习地理需要记忆许多知识，不要害怕背知识点，有了科学的记忆方法，再难背的知识点也会变得简单。下面由我给你带来关于，希望对你有帮助! 一、谐音记忆法 运用该法可把复杂的地理事物和现象经过总结抽象编成顺口溜、趣味语言好学易记。如地壳的物质组成按从多到少顺序排列为：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁等元素，可记为"养闺女贴给哪家美"。 二、精编提纲法 地理课内容多而复杂，要想全部记忆不可能也不必要。精编提纲，就是把教材内容归类，列出重点，把需要记忆的知识尽量集中，使内容系统有条理，而且概括，方便记忆。 三、单字记忆法 就是通过减少记忆语言数量从而达到易记目的，把一长串地理语言简成一些单字便于记忆。如：我国200mm 等降水量线为张家口—兰州—拉萨—喜马拉雅山一线，可记为：张、兰、拉、喜一线;农业商品率高的国家为：美国、加拿大、澳大利亚、法国、新西兰、荷兰、丹麦，可记忆为美、
加、澳、法。新、荷、丹等。 四、歌诀记忆法 就是把一些地理事物等编成歌诀，帮助记忆。这样节奏感强，便于背诵。例如，我国的主要煤矿可编成以下歌诀：鸡西鹤岗平顶山，阜新峰峰和开滦，太原大同阳泉煤，淮北徐州加西山。 五、类似联想记忆法 有些地理事物之间在性质、成因、规律等方面有类似之处。通过类似联想有助于发现地理事物的共性，强化记忆。例如，里海与日本的面积大约均为 37万平方千米。又如温带季风气候区和温带海洋气候区内的自然带均为温带落叶阔叶林带。 六、设问巩固记忆法 通过设问强记、反复巩固记忆，可刺激大脑神经加速记忆。但这种记忆属短时强记，容易遗忘，这就需要不断巩固，与遗忘作斗争。其方法可采用不断设问、回忆或练习运用来进行。 七、压缩与字头记忆法 记忆大篇幅知识时，可"抽筋拔骨"地记住其中关键词语，回忆时由此提示全部记忆内容。如记忆北美洲的地形特征可压缩为：西山中原东高地。又如记忆黄河的水文特征又可压缩为：上游流稳水清，中游流急沙大，下游流缓沙沉。当记忆一组知识时，可把每部分的字头(或字尾)抽出并排列起来，编成生动有趣的句子，方便记忆。如我国北方的五大产棉省可记为东(山东)西 (山西、陕西)南(河南)北(河北) 初中地理的学习方法
地理知识口诀记忆大全 在人类历史中，人们编制许多歌诀和歌谣，它们是按事物的内容要点编成富有节奏，有韵律的句子或口诀，目的是把长篇累牍的材料，零碎分散的知识简单化，把不易记诵的知识变成容易记忆的。歌诀顺口，语句简练，能激发学生的学习兴趣，可保持记忆持久，记忆效果好。初中地理知识丰富，范围广，识记知识点多，学生记忆难度较大，在地理教学中可根据具体内容优化编写歌诀。教学实践证明，积极采用歌诀识记法，可减轻学生的负担，提高学生的记忆效率，使学生在愉快欢乐中获取更多的知识。下面谈谈在地理教学中应用歌诀识记的体会： 1、七大洲面积排序：亚非北南美，南极欧大洋。 2、大洲陆界：亚非界河苏伊士，运河穿过埃及境，南北美洲巴拿马，运河把此分两边。 3、世界居民：世界人口分布数，最多亚洲次非洲，最少要数大洋洲，无人居住南极洲。人口分布稠密区，亚洲东南美洲欧，极地沙漠高山区，热带雨林少人口。 4、澳大利亚知识总结：澳大利亚大洋环，南回归线过中间，地广人稀国发达，高原面积占一半，气候植被呈半环，动物稀有多奇观。骑在羊背坐矿车，首都设在堪培拉。 5、我国领土四端：头上顶着黑龙江，脚踩曾母暗沙岛，嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。 6、中国十四邻国名称：东朝鲜、北蒙古，东北、西北俄罗斯，西部哈吉塔阿巴，西南印度尼不丹，南部还有缅老越。 7、中国的行政区划：两湖两广两河山，四市四江福吉安，云贵川蒙青陕甘，新藏两宁加海南，港澳是我好河山，台归之日盼团圆。 8、我国的主要山脉：东西走向有三横，北天阴，中昆秦。湘桂粤赣夹南岭。东北一西南有三撇，兴安太行巫雪峰，长白武夷中间横，台湾山脉东分布。喜马拉雅弧形山，珠峰傲立中尼境，八八四四第一峰。 9、我国铁路干线：南北京广与京九，京哈京沪列在东。焦枝、枝柳和宝成，向南延伸交贵昆。东西京包和包兰，陇海兰新至北疆，沪杭－浙赣至株洲，湘黔株洲至贵阳，贵阳－昆明是贵昆。 10、我国九大商品粮基地： 三江松嫩和江淮，鄱阳洞庭江汉连，太湖珠江三角洲，成都平原粮为先。 11、学生学中国地形时，可用歌诀概括： （1）我国地势三级阶梯分界线： 一二阶梯分界线，昆仑祁连横断山，二三阶梯分界线，大兴太行巫雪峰。
加减字母巧记英语单词-上 英语单词的词形变化主要是增加前后缀，即在一个单词或词根的前后两个位置发生变化，如consider一词，加上后缀–able变成considerable，再加上前缀in-可变成inconsiderable。但是一个中国汉字的字形能够在平面上的任意位置发生各种变化，例如，部和陪，吕和回，旮、旯、旭等等，其变化可以说是八面来风，变换无穷。我们记忆汉字“形”的能力同样可以用于记忆英语单词，具体说来，就是不拘泥于一个英语单词只在前后词缀上的变化，撇开传统的英语单词构词法，通过观察识别单词在任何位置上的“形”的变化来记忆掌握它。 在被誉为“神读英语”（God Reads English）的GRE词汇学习过程中，很多人面对大量生词常常感到一筹莫展，缺乏信心。然而实际上，许多“面目可憎”的GRE词汇，仔细一看，竟是我们平常极熟悉的单词增加或者减少一两个字母而已。通过对一些常见单词加上或者减去一两个字母，同时进行联想，往往能激发我们记忆生词的兴趣，并大大提高单词记忆的效率。下面我们就看看通过加减字母从a到z来记忆英语GRE单词的方法和乐趣。 A（1）Florida n. 佛罗里达州 Florida –a → florid adj. 红润的，华丽的 佛罗里达州(Florida)是美国著名的“阳光之州”，设想一下佛州早上那红润美丽的(florid)朝阳。 （2）gate n. 大门 a + gate → agate n. 玛瑙 一扇（a）用玛瑙做的门（gate），这扇门岂不成了财富之门，是不是“阿里巴巴，芝麻开门！”中的那一扇？ B（1）boat n. 小船
boat –b → oat n. 燕麦 用小船(boat)把燕麦(oat)运到城里可以卖个好价钱。 （2）bowl n. 碗 bowl –b → owl n. 猫头鹰 一只刻有猫头鹰（owl）图案的碗（bowl），估计夜里老鼠们不敢来骚扰了。C（1）creek n. 小溪，小湾 creek - c → reek v. 有臭味，冒烟 这条小溪(creek)被严重污染了，不时散发出阵阵臭味(reek)。 （2）coden. 密码，代码 code －c →ode n. 长诗，颂歌 把密码(code)藏在一首诗(ode)里来传送情报，这对间谍们而言只是雕虫小技。D（1）our pron.我们的 d + our → dour adj. 严厉的，脸色阴沉的 我们的（our）数学老师是一位严厉的（dour）老学究。 （2）apple n. 苹果 d + appl e + d → dappled adj. 有斑点的，斑驳的 一只带有斑点的（dappled）苹果（apple），味道好极了。 E（1）tree n. 树
巧记地理知识小帖士 谐音或歌诀记忆 一、 1、季风区与非季风区的界线： 大饮喝八缸（大兴安岭、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山） 2、湄公河流经的国家： 中缅老太检阅（中国、缅甸、老挝、泰国、柬埔寨、越南）（可记为“在中缅边界，一位老太太在检阅部队） 3、人口超过一亿的国家： 你爸爸每日隐隐恶梦中（尼日利亚、巴西、巴基斯坦、美国、日本、印度、印尼、俄罗斯、孟加拉国、中国。 4、联合国6种工作语言： 还要我罚你啊？（汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语） 5、组成地壳的化学元素： 氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁（养闺女贴给哪家美） 6、日本工业区的分布：东北大屋（东京、北九州、大阪、名古屋） 7、俄罗斯的农作物：小田像妈妈（小麦、甜菜、向日葵、马铃薯、亚麻） 8、拉丁美洲主要农作物：非敢相见（咖啡、甘蔗、香蕉、剑麻） 9、我国四大牧区：站在牧场上，我内心清晰（内----内蒙古牧区心----新疆牧区清----青海牧区晰----西藏牧区） 二、 １、我国储量居世界首位的矿产资源：“吾弟太烦。”（钨、锑、钛、钒） ２、我国储量居世界第二位的矿产资源：“林妹喜木工。”（磷、煤、锡、钼、汞） ３、中国１４个沿海开放城市：“大连晴天烟青多，连通上海和宁波。三州就是温福广，湛江北海不能忘。”（晴：“秦皇岛”简称“秦”，谐音“晴”。天：天津。烟青：烟台、青岛。连通：连云港、南通。三州：温州、福州和广州） ４、我国人口密度平均每平方千米500人以上的四个省份：“江山河湾。”（江苏、山东、河南、台湾） ５、世界主要的粮食出口国：“美＋α。”（读作“美加澳阿尔法”，即美国、加拿大、澳大利亚、法国） ６、五岳：“泰华衡恒嵩，东西南北中。”（上下句一一对应：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山） ７、京杭大运河：“海黄淮长钱江涌，京津冀鲁苏浙通。”（沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，流经北京、天津、河北、山东、江苏、浙江六省市） ８、陇海—兰新工业地带的工业中心：“连云港在徐煤东，郑州轻纺洛机工。西安电子造飞机，兰州新疆石化工。”（从东向西，连云港：重要港口；徐州：煤炭；郑州：轻纺；洛阳：机械工业；西安：电子产业、飞机制造业；兰州、新疆：石油化工） 三、 1、七大洲面积大小次序：亚非北南美，南极欧大洋 2、南亚国家： 南亚七国家，海上斯与马；内陆不丹尼，临海孟印巴；相邻有四国，不丹印尼巴。
巧记英语单词的两种方法 巧记英语单词的两种方法 1、语音记忆 语音记忆就是根据单词的发音规律来记忆单词，具体可分为以下几种： 1.1、外来语。中文中有许多词本身来自英语，因此这类词的发 音近似英语，我们只要依据发音便可记忆。如：sofa（沙发），pudding（布丁），caffee（咖啡），curry（咖喱）等。 1.2、字母组合。英语中一定的字母组合形成一定的发音，如： sh发／∫／；tion发／∫n／；sure发／9*／或／.*／等等，我们 只要掌握了它们之间联系的规律，正确发音，记忆单词就方便多了。 1.3、同音异义。英语中有些单词发音相同。但词形和意思不同，平时稍加留意，有助于记忆单词。如：／rait／－－write（写），right（对）；／beis／－－base（基础），bass（低音部）等。 1.4、同形异音。有的单词形同音不同或重音不同,意思也不同，便于联想记忆。如:live－－／liv／（生存），／laiv／（活的， 实况转播的）；react－－／ri'#kt／（起反应），／'ri:'#kt／ （重做，重演）等。 1.6、谐音。利用单词发音的谐音记忆单词，生动、有趣，又便 于记忆。如：umbrella（因没）伞，俺们不来了；spiderman－－蜘蛛人，（是）失败的人。 2、词形圮忆 词形记忆就是根据单词的词形变化规律来记忆单词。主要有以下几种： 2.1、词缀。在我们称为词根的单词前面或后面加上前缀或后缀。通常前缀转变单词的词义，而后缀转变单词的词性和词义。如
tellv.（讲）－－retellv.（再讲）；knownadj.（知晓）－－unknownadj.（未知的） warn.（战争）－－prewarn.（战前）；wayn.（道路）－－subwayn.（地铁） caren.（注意，小心）－－carefuladj.（小心的）－－carefullyadv.（小心地） treatv.（对待）－－treatmentn.（待遇）；healthn.（健康）－－healthyadj.（健康的） 2.2、合成。英语中有不少单词可以合并而成为另一个单词，合 成又可分为完全合成和部分合成。 2.2.1、完全合成。即由两个或两个以上的整体单词构成。如：matchgirl（卖火柴的女孩），sleep-walk（梦游），face-to-face （面对面），commander-in-chief（总司令） 2.2.2、部分合成。即由两个单词中一个单词的前半部分与另一 单词的后半部分组合而成。如：motor+hotel－－motel（汽车旅馆）；television+broadcast－－telecast（电视播送）； smoke+fog－－smog（烟雾）；breakfast+lunch－－brunch（早中饭）。 有时，也有用两个单词中位置相同部分组合成一个单词的，如：InternationalPolice－－Interpol（国际警察）；AmericanIndian －－Amerind（美国印第安人）。 2.3、增减字母。即在一个单词的前后增加或减少某个字母。如：Long（长的）－－alon