２０１4－20１５学年第一学期教师学期授课计划
课程名称幼儿卫生保健
任教班级14幼师1、2
教研室文科教研室
教师名称xxｘxxｘ
教师xxxxx 的课表?文科教研组 2０
14-8-2８
瓦房店市职业教育中心20１4-２0１5学年第一学期
学科教学工作计划
教师： xｘｘx 学科: 幼儿卫生保健专业:幼师年级:14
新授
练习作业四、人体的结构图
备注:
教师画图,标出结构,学生先练习,然后，学
生上黑板讲解。
要求：１、照图把知识记住。
２、语言流畅。
３、手势到位。
4、表情自然。
５、能用幼儿教师的语言讲解。
6、能和学生互动。
１、人体的基本结构。
1、四大组织和八大器官．
1５
5
5
板书设计
奇妙的人体
一、人体的基本形态二、人体的基本结构三、人体的生理四、人体的结构图
课后小结
模拟幼师教学效果较好。
新授
练习作业
２、灵活的关节
幼儿关节窝较浅,负重容易脱臼。
３、易疲劳的骨骼肌
幼儿易疲劳，但恢复的比成人快。
二、幼儿运动系统的卫生保健。
１、培养正确的坐、立、行走姿势。
２、合理的组织体育锻炼和户外活动。
３、供给充足的营养。
４、衣服和鞋子应宽松适度。
５、注意安全，预防意外事故的发生。
三、学生讲课练习
学生练习。
１、幼儿骨骼的特点。
１、幼儿的骨骼有何特点如何保健？
1５
５
5
板书设计幼儿运动系统卫生保健
一、幼儿运动系统的特点二、幼儿运动系统的卫生保健。
课后小结
内容稍多。
授课班级1４幼师授课时间9.9 课型新授第3课时
课题呼吸系统的卫生保健教学方法讲授
教学目标认知掌握幼儿呼吸系统的卫生保健知识。
技能培养对幼儿呼吸系统的卫生保健的能力。情感培养对幼儿声带的保护能力。
教材分析重点呼吸系统的卫生保健。
难点工作中如何作好保健工作。关键理论联系实际。
教具资料
教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配
组织教学复习提问新授１、幼儿骨骼的特点。
２、幼儿的骨骼有何特点如何保健?
一、呼吸系统特点
１、鼻：幼儿鼻腔狭窄，易患上呼吸道感染。
２、咽:咽鼓管较短,且成水平位置,故易患中
耳炎。
５
15
教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配
课题幼儿消化系统的卫生保健教学方法讲授
教学目标认知掌握幼儿消化系统的卫生保健方式。
技能培养对幼儿消化系统的卫生保健的能力。情感培养对幼儿牙齿的保健意识。
教材分析重点如何保护幼儿的牙齿。
难点以教师的口吻教孩子保护牙齿。关键用儿童化的语言讲解知识。
教具资料
教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配
组织教学复习提问新授1、用幼儿教师的语言书写呼吸系统的卫生
保健。
一、消化系统的特点
１、牙齿:
5岁出齐２0颗乳牙。
6岁开始,乳牙先后脱落。
预防幼儿龋齿。
２、胃
酸性环境，幼儿的胃容积小,排空快，
5
15
教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配
新授
练习作业三、内分泌的卫生保健
1.保证孩子每日充足的睡眠时间,即小学
生１0小时，生长激素的分泌量因年龄和昼
夜而有所不同。一般地说,青春期分泌量最
高，而青春前期的儿童只在睡眠时分泌。生
长激素夜间分泌比白天增加。睡眠时,特别
是深睡时,分泌量大于其他时间，夜间分泌
次数也多。生长激素不足主要表现为生长障
碍，严重时可表现为侏儒。
2.保证碘的供给。碘是合成甲状腺素的
主要原料。如果供碘不足，甲状腺就会发生
代偿性肥大。
1、简述为什么要保证幼儿的睡眠时间。
15
5
5
板书设计
排泄系统和内分泌系统
一、排泄系统二、卫生保健三、内分泌的卫生保健
课后小结
新授
练习作业
孩子的神经系统尚未达到某种程度时，对
孩子提出过高的发展要求。总之，要讲究
科学用脑。
二、感觉器官的卫生保健。
耳的卫生保健：
1、要保护好外耳道和鼓膜。
２、遇到巨大声响时,要迅速张口，咽鼓
管口开放,空气由咽部进入鼓室,使鼓膜内外
的气压保持平衡,以免震动破鼓膜。
3、要预防中耳炎。方法是:当鼻、咽、喉
受感染时,应用食盐水漱口,防止病菌通过咽
鼓管进入中耳,引起中耳炎。
4、预防外耳道疖。方法是不要损伤外耳
道,不让污水进入外耳道。１、用幼师的语言
简述耳的卫生保健。
15
5
5
板书设计
神经系统的卫生保健
一、神经系统二、感觉器官的卫生保健
课后小结
第1章婴幼儿的身体特点 教学内容：第一节婴幼儿生理解剖特点 教学任务： 1、能力目标：能根据婴幼儿运动系统、呼吸系统、循环系统解剖特点，在幼儿园工作中采取相应的卫生保健措施。 2、知识目标：掌握婴幼儿运动系统、呼吸系统、循环系统解剖特点和相应的保健措施，明确课程教学内容。 3、素质目标：提高学生对学前教育专业和学好婴幼儿卫生保健课程意义的认识；激发学生学习本课程的热情。 重点及难点： 婴幼儿运动系统、呼吸系统、循环系统解剖生理特点及保健。 教学方法：讲述法，讨论法。 教学课时：2课时 教学过程： 课程引入： 1、生命的起源问题：最早的生物从哪儿来呢？即原始生命是哪里来的？ 生命又是怎样发展的呢？生命起源于非生命物质，生命起源是化学进 化的结果 2、辩论：先有鸡蛋？先有鸡？ 新课讲授： 一、概述 1、细胞、组织、器官、系统的含义 细胞：是人体结构与功能的基本单位。 能进行独立繁殖的有膜包围的生物体的基本结构和功能单位。一般由质膜、细 胞质和核（或拟核）构成，是生命活动的基本单位 细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核 细胞的种类：神经细胞（寿命最长） 细胞的特点：能分裂（生长）但分裂次数有限， 癌细胞：无穷分裂细胞， 细胞中常见的化学元素 细胞中常见的化学元素有20多种，分析人体细胞的元素组成可发现有如下规律：组成人体细胞的主要元素 （占细胞鲜重的百分比）O 65% C 18% H 10% N 3% P 1.4% S 0.3% 其他元素少于3% （占细胞干重的百分比） C 55.99% O 14.62% N 9.33% H 7.46% Ca 4.67% P 3.11% K 1.09% S 0.78% Mg 0.16% ①组成细胞的最基本的元素是C。在人体细胞干重中C的含量达到55.99% （鲜重中C的含量达18%） ②组成细胞的基本元素有4种：C、H、O、N。在细胞中这四种元素的含量，占组成细胞元素总量的90%左右。 ③组成细胞的主要元素有6种：C、H、O、N、P、S。这6种元素占细胞总量的97%。 （2）大量元素和微量元素
幼儿卫生学 教 案 授课教师：陈琼 授课专业：幼教
绪论 班级： 教学任务 1、能力目标：让学生知道幼儿卫生学的意义和方法 2、知识目标：知道幼儿卫生学的概念 3、素质目标：提高学生对学好幼儿卫生学课程的意义的认识；激发学生学习本课程的热情 重点及难点： 幼儿卫生学的概念和学习方法 教学课时：1 课时 幼儿卫生学是研究婴幼儿生理解剖特点、生长发育规律、营养和身心保健的一门科学，也是幼儿师范学校的一门重要的专业学科。 主要任务研究婴幼儿的机体与环境的相互关系，探寻影响婴幼儿健康的多种因素，提出相应的卫生要求和措施，为婴幼儿创造良好的环境，促进婴幼儿健康成长，以贯彻国家的教育方针和以预防为主的卫生工作方针。 学好本学科的知识，应当遵循理论联系实际的原则，在掌握基本知识的基础上掌握一定的技能，结合见习和实习适动，丰富感性知识，已加深对理论知识的理解，并以科学的卫生知识指导实践。同时，要求未来的幼儿教师要模范遵守各项卫生制度，养成良好的个人卫生习惯，为幼儿树立榜样。 复习题
?1、幼儿卫生学的内容和任务是什么？?2、为什么要学习幼儿卫生学？
第一章：婴幼儿的身体特点 第一节婴幼儿的生理解剖特点 班级： 教学目标与要求 1. 使学生了解人体各系统和各器官的生理解剖结构、功能。 2. 掌握幼儿身体各系统和各器官的生理特点以及采取的相应卫生保健 措施。 教学重点与难点 1. 幼儿身体各系统和各器官的生理特点。 2. 与幼儿生理特点相结合的卫生常规知识。 细胞是人体结构与功能的基本单位。细胞的功能不同，形态也就不同。 结构相同、功能相关的细胞与细胞间质构成组织。比如，上皮组织。 不同类型的组织按照一定的次序集合在一起，就构成具有一定形态和功能的器官。比如，脑、眼、耳、心、肝、脾，肺、等等。 若干功能相近的器官组成系统，共同执行某一完整的生理功能。人体中各个系统的活动都是在神经系统的调节、控制下进行，人体是一个统一的整体。 一、动作的执行者——运动系统
第1章婴幼儿的身体特点 教学内容：第二节婴幼儿的生长发育 教学任务： 1、能力目标：能根据婴幼儿生长发育特点，在幼儿园工作中采取相应的卫生保健措施。 2、知识目标：掌握婴幼儿免疫生长发育相应的保健措施，明确课程教学内容。 3、素质目标：提高学生对学前教育专业和学好婴幼儿卫生保健课程意义的认识；激发学生学习本课程的热情。 教学重点： 婴幼儿生长发育的一般规律； 教学难点： 婴幼儿生长发育的评价方法 教学方法：讲述法，讨论法。 教学课时：2课时 教学过程： 课程引入： ，前面我们已经学习了人体有八大系统，这节课我们开始学习生长发育。 新课讲授： 提问 1、什么是生长？ 生物体由小到大的过程即生长。人的生长，是指细胞繁殖、增大和细胞间质增加，表现为组织、器官、身体各部以至全身的大小、长短和重量的增加以及身体成分的变化。 2、什么是发育？ 是指人体的生理功能的分化和不断完善，以及体力、智力和心理的发展。 生长发育有规律 一、年龄阶段划分法 提问：你现在处在什么期？ 从受精卵到发育成熟 20年 1、医学上的划分法 胚发育期受精卵开始妊娠前8周 胎儿期妊娠前8周后直到出生 新生儿期出生后28天
什么是围产期？ 从孕期满28周到出生1周 婴儿期（乳儿期）满月到1周岁 幼儿期：出生后第2和第3年 学前期：指3~6或7岁 学龄期6~7岁至11~12岁 青春发育：女11~12岁到17~18岁； 女13~15岁到19~21岁 2、教育学的划分法 从妊娠到14岁划分为6个阶段 胎儿期妊娠前8周后直到出生 新生儿期出生后28天 婴儿期（乳儿期）满月到1周岁 幼儿期：出生后1－3年 学龄前期或幼儿期：指3－7岁 学龄期7－14岁 二、生长发育的一般规律 1、生长发育的不均衡性 A、速率不同时快时慢 第1年身高20－25CM 体重增加6－7KG 第2年身高10CM 体重增加2.5－3.5KG 2年后速度急剧下降 B、长度比例不同 头尾规律：一个人从出生到发育成熟，头部只增大了一倍，躯干增长2倍，上肢增长3倍，下肢增长4倍。 C、各系统的的发育不均衡 神经系统、淋巴系统发育快 生殖系统发育慢 2、生长发育的个体差异 遗传、环境 三、影响生长发育的因素 1、遗传因素 2、后天因素（环境因素） A、营养
幼儿卫生学习题第二章 一、名词解释 1、营养素 2、热能 3、基础代谢 4、蛋白质的互补作用 5、膳食纤维 6、三大产热营养素 7、人工喂养 8、必需氨基酸 9、维生素A原 二、填空题 1、人体需从膳食中摄取的六大营养素是___________、___________、___________、维生素、水和无机盐。 2、营养素对人体有几个方面的作用：一是修补旧组织，增生新组织； 、_____________________。 3、蛋白质的生理功能有、、和提供热能。 4多不饱和脂肪酸在体内可以转化为DHA ，俗称，对和有促进作用。一般说来，植物脂肪中所含脂肪酸较多，营养价值较 5__________氨基酸是指体内不能自行合成，必须由供给的氨基酸。 6非洲、亚洲等有些国家的许多幼儿头大、肚大，却皮包骨头，这主要是因为_____________造成的。严重的营养不良可以造成幼儿___________的智力障碍 7、菠菜、苋菜等含钙丰富，但_______________含量也高，会与钙形成难以吸收的________________。 8.给幼儿提供膳食时，多提供____________、_____________等含量丰富的食物，有利于钙的吸收。____________ 食物中含钙量最高，且易于吸收和利用，幼儿应该多食 9.铁是合成的原料，用于缺铁性贫血辅助治疗的维生素是 。 10、婴幼儿智力发育的最大威胁是缺乏。克汀病”的主要症状有聋、、和傻.碘是合成__________________的主要原料。海带、紫菜等__________________中含碘最丰富。 11维生素A缺乏会使不能合成，导致夜盲症。 12维生素B1为水溶性的，它是___________的重要组成部分，在__________环境中极易被破坏。 13、维生素C的生理功能有、、和增强免疫力。 14.引起口角炎、舌炎的原因是缺乏____________。 15、幼儿膳食中要求每日总热量摄入糖类占_________________，脂肪占25%—30%，蛋白质占____________________。 16、将几种营养价值较低的植物蛋白质混合食用，使所含氨基酸的种类、含量得以互相补充，从而提高混合食物的营养价值，称为_______________。 17、动物性食物中含蛋白质较丰富的有___________、___________、___________、____________；植物性食物中____________及其制品、____________的蛋白质含量丰富。 18、钙能参与凝血过程，是__________________的要素。 三、选择题
《学前儿童卫生学》教学大纲 课程编号：0420204 总学时数：54 一、课程性质、目的和要求 《学前卫生学》是学前教育专业的必修课，也是一门专业基础课。它研究学前儿童的机体与其生活和学习环境之间的相互关系，研究促进学前儿童健康成长的卫生要求和卫生措施的制定。《学前卫生学》是预防医学和教育学的交叉学科。 通过学习《学前卫生学》，学生应全面掌握学前儿童解剖生理特点以及身体发展的规律，系统了解学前儿童常见心理卫生问题及教育对策，掌握营养学基础知识，了解托幼机构的膳食管理，熟悉教育环境创设及教育过程中的卫生要求，了解学前儿童常见疾病的有关知识及基本急救措施，能够对学前儿童的身心发展进行科学的评价。 二、教学内容、要点和课时安排 绪论（1课时） 一．学前儿童卫生学的研究对象 二．学前儿童卫生学的研究内容 三．学前儿童卫生学的研究方法 第一章学前儿童生理卫生（12课时） 第一节学前儿童生理发育特点及卫生要求 一．学前儿童运动系统的发育及卫生要求 二．学前儿童呼吸系统的发育及卫生要求 三．学前儿童循环系统的发育及卫生要求 四．学前儿童消化系统的发育及卫生要求 五．学前儿童泌尿系统的发育及卫生要求 六．学前儿童皮肤的发育及卫生要求 七．学前儿童内分泌系统的发育及卫生要求 八．学前儿童免疫系统的发育及卫生要求 九．学前儿童神经系统的发育及卫生要求 十．学前儿童感觉器官的发育及卫生要求 第二节学前儿童生长发育的规律及其影响因素 一．基本概念：生长、发育、成熟 二．学前儿童生长发育的主要规律 三．影响学前儿童生长发育的因素 第二章学前儿童心理卫生（8课时） 第一节学前儿童心理卫生概述 一．G．W．BEERS与现代心理卫生
《幼儿卫生学》第二章 单元测试试题 一、填空题（每空2分，共20分） 1.不能被吸收的糖类称为。 2.维生素 A，D，E，K 等不溶于水，称为。 3.蛋白质的结构和功能单位是。 4.在人体内含量少于体重0.01%的矿物质元素，称为，目前已知有种是人体所必需的。 5. 是人体能量的主要来源。 6. 主要生理功能是参与体内多种酶合成。与生长发育密切相关。对维持头发、皮肤的健康有重要作用 7.膳食中的铁可分为和；主要来自动物性食物。 二、选择题（每小题1分，共计15分，将所选答案填入答题框） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 1.在体内有节约蛋白质作用的物质是（） A脂肪 B无机盐 C碳水化合物 D 水 2.幼儿对水的需要量大致占体重的（）。 A、70% B、60% C、65% D、80% 3.缺乏维生素A，容易使暗适应能力减弱，产生（）。 A、坏血病 B、脚气病 C、佝偻病 D、夜盲症 4.具有保护和固定内脏器官功能的营养素是 a A.脂类 B.蛋白质 C.碳水化合物 D.微量元素 5.儿童热能消耗所特有的部分为（） A基础代谢 B生长发育 C食物的特殊动力作用 D活动 6.不属于婴儿添加辅食的目的是（） A补充乳类的不足 B 促进生长发育 C 为断奶做准备 D 为早萌牙做准备7.对体内脂类代谢特别是胆固醇代谢十分重要的是（） A必需脂肪酸 B 膳食纤维 C 无机盐 D 维生素 8.体腔、眼球、关节等器官的良好润滑剂是（） A矿物质 B 水 C 维生素 D 膳食纤维 9.某幼儿有异食癖表现，这可能是由于缺乏（） A铁 B 锌 C 碘 D 维生素A 10.具有抗生酮作用的营养素是（） A脂类 B 蛋白质 C 碳水化合物 D 微量元素 11.如果儿童脑和内耳发育受到严重障碍，有智残等现象，这可能（）A铁缺乏症 B 锌缺乏症 C 碘缺乏症D钙缺乏症 12.具有促进机体吸收不溶于水的A、D等维生素功能的营养素是( ) A.脂类 B.蛋白质 C.碳水化合物 D.微量元素 13.富含铁的食物是( ) A.虾皮 B.猪肝 C.胡萝卜 D.西红柿 14.大部分存在于红细胞中的微量元素是 A.钙 B.铁 C.锌 D.碘 15.下列食物中含膳食纤维比较多的是（） A牛肉 B鱼 C鸡蛋 D 地瓜 三、名词解释（每小题4分，共20分） 1.维生素： 2.蛋白质的互补作用： 3.营养素： 4.基础代谢： 5.非必需氨基酸
《幼儿卫生学》辅导资料 第一部分生理基础 1．儿童骨骼成分有什么特点？针对这些组织儿童活动时应注意什么？ 2．为什么用鼻呼吸？张口呼吸有什么害处？ 3．儿童声带有什么特点？怎样保护嗓音？ 4．乳牙的生理功能是什么？ 5．为什么要特别保护六龄齿？ 6．情绪对消化功能有什么影响？ 7．儿童皮肤有哪些特点？怎样护理？ 8．在幼儿教育中，如何利用优势原则、镶嵌式活动原则和动力定型原则？ 9．影响儿童生长发育的因素是什么？ 练习题 一、人体概述 （一）单选题 1、人体结构和机能的基本单位是： A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 2、神经调节的基本方式是： A.反应 B.适应 C.反射 D.兴奋三、多选题 3、人体从形态上可以分为几个部分： A.头 B.颈 C.躯干 D.四肢 E.手 F.脚 4、人体内含量最高，合起来占总量的96%左右的元素是： A.碳 B.钙 C.氢 D.钠 E.氮 F.氧 5、肌肉组织的主要功能有： A.吸收 B.保护 C.收缩 D.舒张 E.分泌 F.排泄 6、结缔组织由数量较少的细胞和大量的细胞间质组成，它的功能是： A.连结 B.保护 C.支持 D.吸收 E.分泌 F.营养 7、酶催化作用的显著特点是： A.专一性 B.高效性 C. 长效性 D.与温度无关，与酸碱度有关 E.与温度有关，与酸碱度无关 F.与温度和酸碱度有关 8、反射弧是实现反射活动的神经结构，它包括等环节： A.感觉器官 B.感受器 C.传入神经 D.神经中枢 E.传出神经 F.效应器 （二）判断题 1、构成人体的最小单位是器官。 2、人体的各个系统是孤立的、独自行动的。 3、人体是一个统一的有机整体。 4、新陈代谢是人体与外界环境之间的物质交换。 5、儿童期的异化作用一般大于同化作用。 6、神经调节的作用比作体液调节的作用持续的时间长，作用的范围广。 二、运动系统 （一）单选题 1、骨折后，对骨起愈合作用的是（） A.骨髓 B.骨膜 C.骨松质 D.骨密质 2、成年人有造血功能的红骨髓位于（） A.骨膜 B.骨髓腔 C.骨密质 D.骨松质
<<幼儿卫生学>>第二章复习题 一、选择题 1.( )是婴儿最理想的营养品。 A．牛奶B．母乳C．奶粉D．葡萄糖 2.下列对“母乳的成分更有利于脑的发育’，叙述不正确的是( ) A．母乳含有丰富的牛磺酸 B．母乳含有较多的乳糖 C．母乳喂养，能提供较多的热能D．母乳中所含的蛋白质和脂肪颗粒小3.三大产热营养素为( ) A．蛋白质、脂类和碳水化合物 B．蛋白质、脂类和矿物质 C．蛋白质、矿物质和维生素 D．脂类、碳水化合物和矿物质 4.非必需氨基酸是指( ) A．人体所不需要的氨基酸 B．人体内可以合成或可由别的氨基酸转化而成的氨基酸 C．不能在体内合成的氨基酸 D．合成太慢的氨基酸 5.下列食品中含铁最多的是( ) A．海带B．发菜C．紫菜D．黑木耳 6.下列食物中含锌最多的是( ) A．鸡肝B．猪肝C．紫菜(干)D．黄豆 7.缺碘最严重的后果是( ) A．造成粗脖子B．智力低下C．身体残疾D．影响生长发育 8.儿童患夜盲症的原因是身体缺乏( ) A．维生素B2; B．维生素C; C．维生素A; D．维生素D 9.新生儿体内的水分约占体重的( ) A．80％B．70％C．65％D．50％ 10.儿童患佝偻病是由于体内缺乏( ) A．维生素C B．维生素A C．维生素 D．维生素D 11.母乳喂养最迟不宜超过( ) A．3岁 B．2岁 C．1岁半 D．1岁 12.以下说法正确的为( ) A．母乳喂养，不需添加辅助食品 B．母乳喂养和人工喂养不需加辅助食品 C．母乳喂养、人工喂养、混合喂养都需要加辅助食品D．人工喂养和混合喂养不需要加辅助食品 13.人体所需的能量是由食物中的热能营养素，即三大产热营养素在机体内经（ A、消化 B、吸收 C、释放 D、氧化。 14.为幼儿供应能量在总能量中所占比例最大的来自于（）。 A、蛋白质 B、脂肪 C、糖类 D、无机盐。 15.增强机体的抵抗力最主要靠（）。 A、蛋白质 B、脂肪 C、糖类 D、维生素。 16.（）是由多种氨基酸组成的。 A、蛋白质 B、脂肪 C、糖类 D、无机盐。 17.幼儿生长发育时期所需的必需氨基酸共（）种。 A、8 B、9 C、10 D、11 18.最能保持人体体温的营养素是（）。 A、蛋白质 B、糖类 C、脂肪 D、水 19.人体内的（）以上的钙在骨骼和牙齿中。产生的。） A、90% B、95% C、98% D、99% 20.（）能促进磷的吸收。 A、维生素A B、维生素B C、维生素C D、维生素D 21.幼儿缺（）会表现为厌食、味觉降低，生长发育缓慢，严重的会患异食癖。 A、锌 B、铁 C、镁 D、铜 22.维生素可以调节人体的生理功能，尤其是与（）有密切关系。 A、钙 B、铁 C、酶 D、碘 23.与正常视觉功能有关，能维持夜视功能的是（）。 A、维生素A B、维生素B C、维生素C D、维生素D 24.维生素A只存在于（）食品中。 A、植物性 B、动物性 C、乳类 D、保健 25.幼儿获得维生素D的主要来源是经常接受（）。 A、治疗 B、保健 C、水浴 D、日照 26.（）是治疗坏血病的特效药。 A、维生素A B、维生素B C、维生素C D、维生素D 27.幼儿体内水分较成人多，约占体重的（）。 A、55%—60% B、60%—65% C、65%—70% D、70%—75% 28.儿童基础代谢率较成人高出（）。 A、10%—20% B、30%—35% C、20%—30% D、10%—15%
绪论 一、教学目标： 1、掌握学前卫生学的概念。 2、了解学前卫生学的基本任务。 二、教学重难点： 了解学前卫生学的意义。 三、教学准备： 相关教学视频、课件 四、教学方法： 讨论法 五、教学过程： 导入：对大多数同学来说，幼儿卫生学是一门全新的课程，那么大家对这门课有什么了解呢？ 新课讲授： 一、学前卫生学概念： 是研究学前儿童解剖生理特点和生长发育规律，以及如何促进学前儿童正常发育、维护和增进学前儿童健康的一门科学，也是幼儿师范学校的一重要门重要专业学科。 二、学前卫生学的主要任务： 1、研究幼儿机体发育的一般特点和规律。 2、影响幼儿健康的各种因素。 3、幼儿的卫生要求和保育措施。 三、学习幼儿卫生学的任务 1.做好学前儿童的卫生保健工作。 2.提高学前儿童的健康水平。 补充内容： 四、学前儿童的年龄分段 1.新生儿期：是指出生后的第1个月内，即俗语所称的“月科孩子”。 2.婴儿期：是指出生后l～12个月，也有人称这个阶段为乳儿期。 3.幼儿前期：是指1周岁至3周岁阶段。 4.幼儿期：是指3～6岁，即幼儿园教育阶段，也称学龄前期。 5.学龄期：7～14岁。 单独讲述0—1岁幼儿的生长发育变化过程。 三翻: 三个月的时候,把小宝宝翻个身,趴着,能把头抬起来.在躺着的时候,可以自己翻侧身或者整个人翻过来趴着。
六坐: 六个月的时候,小宝宝会自己坐,而且坐的比较稳定,也就是不会突然就倒下,可以自己平衡身体。 七滚: 七个月的时候,可以在床上或者地上等平整的地方翻滚，不是头向下的翻滚，而是在平躺的情况下向同一个方向侧身，趴下，再侧身,再平躺,这样的翻滚,连续的，同一方向的，侧身翻转。 八爬: 八个月的时候,宝宝开始爬啦!开始由蠕虫类进化到爬虫类了，学会了四肢配合运动，开始爬行了。这时候要小心了，注意掉下床! 提问：我们为什么要学幼儿卫生学?通过下面案例总结出来。 案例1： 这天，我看到晴晴在抠鼻子，好象出于习惯性似的，我马上叫她不要抠，并没有太在意。我走了一圈回来，又发现晴晴在抠鼻子，我还是叫她不要抠鼻子，我边说边拉开她的手，这时候晴晴挣扎开我的手，看着我说：“我的鼻子里面有东西。”我马上意识到什么，问：“有什么？”晴晴说：“有玩具！”这时吓了我一大跳，原来晴晴抠鼻子是因为她书包上的小铃铛吊饰掉下来了，她因为好奇于是就把小铃铛塞到鼻孔去了！幸好铃铛的位置不是很深，我马上带她去医生那里用夹子把铃铛夹了出来。 我在想，如果我当时疏忽了晴晴的情况，认为她只是习惯地抠鼻子而不去理会，那么后果不敢想象。 案例2： 2000年4月20日上午7点30分,年仅6岁的佳佳(化名)由其父亲送到宁波市北仑区某幼儿园门口，值班老师检查了卫生情况后,她独自入园到三楼教室时，在三楼走廊上碰到开水的水桶，被开水烫成十级伤残。 案例3 1999年12月8日下午两点多，在萧山某幼儿园大(3)班就读的6岁女孩丹丹(化名)在午睡起床时不慎从上铺摔了下来，由于幼儿园老师的大意,致使病情延误，最后只能实施开颅手术保持了她的性命。 五、学习幼儿卫生学的意义 1、为我们进入幼儿园工作奠定基础。 2、为我们学习其他相关专业奠定基础。 六、学习幼儿卫生学的方法： 1、理论联系实际。 2、养成良好的卫生习惯，以身作则。 教学反思：
幼儿卫生学教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
第1章婴幼儿的身体特点 教学内容：第一节婴幼儿生理解剖特点 教学任务： 1、能力目标：能根据婴幼儿消化系统解剖特点，在幼儿园工作中采取相应的卫生保健措施。 2、知识目标：掌握婴幼儿消化系统解剖特点和相应的保健措施，明确课程教学内容。 3、素质目标：提高学生对学前教育专业和学好婴幼儿卫生保健课程意义的认识；激发学生学习本课程的热情。 重点及难点： 婴幼儿消化系统解剖生理特点及保健。 教学方法：讲述法，讨论法。 教学课时：2课时 教学过程： 课程引入： 人体有八大系统，前面我们已经学习了循环系统，这节课我们开始学习 消化系统 新课讲授： 四、食品加工管道――――消化系统 （一）、什么是消化系统 1、消化的概念： 是指食物通过消化管道的运动和消化液的作用，被分解为可吸收成分的过程。 2、消化系统 由消化道和消化腺组成 消化系统由消化管和消化腺两大部分组成。 消化管包括口腔、咽、食管、胃、小肠（十二指肠、空肠、回肠）和大肠（盲肠、结肠、直肠、肛管）等部。临床上常把口腔到十二指肠的这一段称上消化道，空肠以下的部分称下消化道。 消化腺有小消化腺和大消化腺两种。小消化腺散在于消化管各部的管壁内，大消化腺有三对唾液腺（腮腺、下颌下腺、舌下腺）、肝和胰 消化道的构成：口腔咽食道胃小肠大肠肛门 消化腺的构成：
唾液腺（分泌唾液、唾液淀粉酶将淀粉初步分解成麦芽糖）。 胃腺（分泌胃液、将蛋白质初步分解成多肽）、 肠腺（分泌肠液、将麦芽糖分解成葡萄糖，将多肽分解成氨基酸，将小分子的脂肪分解成甘油和脂肪酸，也是对糖类，脂肪，蛋白质有消化作用的消化液） 肝脏（分泌胆汁、储存在胆囊中将大分子的脂肪初步分解成小分子的脂肪，称为物理消化，也称作“乳化”）、 胰腺（分泌胰液、胰液是对糖类，脂肪，蛋白质都有消化作用的消化液）、3、消化系统的基本生理功能 摄取、转运、消化食物和吸收营养、排泄废物， （二）婴幼儿消化系统的特点 1、牙齿 （1）乳牙萌出 什么是乳牙？ 人萌生的第一组牙，共20个，上、下颌各10乳牙 个。 乳牙的萌生和脱落时间表 牙萌出时间脱落时间 乳中切牙6-8个月7岁 乳侧切牙6-10个月8岁 乳尖牙16-20个月12岁 第1乳磨牙12-16个月10岁 第2乳磨牙20-30个月11-12岁 人的一生总共有两副牙列，第一副牙列称为乳牙列，是由20颗乳牙排列而成。从出生6个月左右开始萌出第一颗乳牙，到2岁半左右20颗乳牙萌出完毕。自6-7岁至12-13岁，乳牙逐渐脱落而被所替代。恒牙是继乳牙脱落后的第二副牙列，若因疾患或意外损伤而致脱落后再无牙替代。近代人第三磨牙有退化趋势，故一般人恒牙数在28-32个之间。 (2)、乳牙的生理功能 、咀嚼食物，帮助消化的功能。 乳牙从开始萌出到换牙完毕，历时十余年时间，这个时期是儿童生长发育的重要时期。在此期间，儿童的咀嚼功能主要靠的是乳牙。如果乳牙患病疼痛，或过早脱落，必然会影响儿童的咀嚼，减少儿童的进食甚至厌食，随之也就影响儿童的颜面骨骼和肌肉的发育。而且，食物的咀嚼还会反射性的刺激唾
2014幼师专业2014-2015第一学期《幼儿卫生学》期末考试题 姓名：学号：班级：成绩： 一、单项选择题(在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母标号填入题干的括号内。每小题1分，共30分) 1.对出生头4—6个月的孩子，最好的食物和饮料是( ) A.牛奶 B.羊奶 C.鲜果汁 D.母乳 2.乳牙共20颗，于( )出齐。 A.1岁半左右 B.2岁左右 C.2岁半左右 D.3岁左右 3.阳光中的紫外线照射到皮肤上可生成( ) A.维生素A B.维生素B1 C.维生素C D.维生素D 4.动静交替，劳逸结合，这符合大脑皮层的( )原则。 A.优势兴奋 B.镶嵌式活动 C.建立动力定型 D.保护性抑制 5.乳母饮食中除主食和多样化的副食外，还应多吃些粗食，使乳汁中有足量的( C ) A.维生素A B.维生素B1 C.维生素C D.维生素D 6.构成甲状腺素的主要原料是( ) A.铁 B.锌 C.碘 D.钙 7.在六种营养素中，可以产热的营养素有( ) A.2种 B.3种 C.4种 D.5种 8.维生素C又名( ) A.硫胺素 B.胡萝卜素 C.抗坏血酸 D.叶酸 9.增进抗龋齿能力的最主要微量元素是( ) A.钙 B.氟 C.磷 D.维生素D 10．幼儿园膳食制度中，两餐间隔以（）小时为宜。 A.3小时 B.4小时 C.5小时 D.6小时 11.当两眼向前视时，两眼的黑眼珠位置不匀称，即称为( ) A.斜视 B.弱视 C.近视 D.斜视性弱视 12.关于幼儿园建筑设备卫生方面错误的说法是（）。 A.幼儿园微小气候对幼儿身体的健康有重要影响 B.幼儿读物的文字、插图、符号要大而清晰 C.冬季幼儿园活动室内的温度越高越好 D. 幼儿园宜位于居民区适中的地方，以方便幼儿上学 13．被称为三大产热营养素是（ A ）。 A.蛋白质、脂类和碳水化合物 B.矿物质、脂类与碳水化合物C蛋白质、糖类与碳水化合物 .D.维生素、脂类与热源 14.孤独、退缩、对亲人没有依恋之情，不能领会表情的含义，也不会表示自己的要求和情感，这是婴儿孤独症的( C )障碍。 A.行为 B.语言 C.社会交往 D.情绪 15.肥胖症属于( B ) A.心身疾病 B.营养性疾病 C.消化道疾病 D.遗传性疾病 16.在冷水浴中刺激较温和、方法简便的锻炼方法是( A ) A.冷水擦身 B.冷水盥洗 C.冷水冲淋 D.冷水洗手 17．儿童热能消耗所特有的部分为（ B ） A、基础代谢 B、生长发育 C、食物特殊动力作用 D、活动 18．缺碘易导致（ B ）疾病，缺铁易导致（）疾病。 A、呆小症佝偻病 B、呆小症贫血 C、肥胖佝偻病 D、贫血肥胖 19. 以下食物中属于优质蛋白质的是（ C ）。 A、菠菜 B、胡萝卜 C、海带 D、大豆 20．人体的结构和功能的基本单位是（ A ）。 A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统 21. 有利于钙吸收的维生素是（ C ）。 A.维生素A B.维生素B C.维生素D 22. 因甲状腺素分泌过少，导致人体骨骼生长发育缓慢，身材矮小，这样的病成为（ B ）。 A、矮小病 B、呆小症 C、低下症 D、巨人症 23. 传染病是由_____引起的一类疾病。（ A ） A.病原体 B.细菌 C.病毒 D.微生物 24.学前儿童社会化的主要场所为（B）。 A.托幼机构 B.家庭 C.社区 D.社会 25. 儿童的自我意识主要来自父母、老师、小朋友的（） A．溺爱 B．偏爱 C．不公正 D．评价 26．幼儿一日生活的安排符合大脑皮质活动的哪个原则？（ C ） A．优势原则 B.镶嵌式活动原则 C.动力定型 D.睡眠 27.上课时利用各种图片和教具激发小朋友的学习兴趣符合大脑皮质活动的哪个原则？（ A ） A.优势原则 B.镶嵌式原则 C.动力定型规律 D.抑制原则 28.对于婴幼儿而言，生长激素在（ D ）时分泌旺盛。 A.早晨 B.上午 C.下午 D.睡眠
婴幼儿的身体特点、婴幼儿营养测试题（一） 一、选择题 1、气体交换的场所是 A.鼻 B.肾脏 C.食道 D.肺 2、儿童脑细胞的耗氧量约为全身耗氧量的 A.30% B.40% C.50% D.60% 3、机体内一切化学反应都必须有哪一种营养素参加 A.蛋白质 B.脂肪 C.矿物质 D.水 4、幼儿多吃新鲜的蔬菜和水果，可以有效预防 A.脚气病 B.坏血病 C.夜盲症 D.口角炎 5、新生儿每分钟呼吸次数的平均值是 A.40-44次 B.30次 C.24次 D.22次 6、自鼻咽部通向中耳的管道叫 A.声带 B.咽鼓管 C.半规管 D.前庭 7、血液循环的动力器官是 A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.心脏 8、婴儿一般在6～7个月出牙，乳牙出齐的时间约在 A.1岁 B.一岁半 C.2岁半 D.6岁 9、泌尿系统组成中，起贮尿作用的器官是 A.肾脏 B.输尿管 C.膀胱 D.尿道 10、皮肤覆盖在人体表面，柔韧而有弹性，这是皮肤的 A.感觉功能 B.保护功能 C.调节体温功能 D.排泄功能 11、关系儿童生长发育和智力发展的内分泌腺是 A.垂体 B.胰腺 C.甲状腺 D.肾上腺 12、眼的结构中相当于照相机光圈的是 A.角膜 B.瞳孔 C.视网膜 D.晶状体 13、下列耳的结构中属于内耳的是 A.耳郭 B.鼓膜 C.鼓室 D.耳蜗 14、每当前一个刺激出现，大脑就知道下面该做什么，提前做了准备，这种大脑皮层活动的特性叫 A.优势原则 B.镶嵌式活动原则 C.动力定型 D.睡眠 15、一般在几岁左右，幼儿就有了清楚稳定的“性角色意识” A.2岁 B.3岁 C.4岁 D.5岁 16、丙种球蛋白是 A.自动免疫制剂 B.被动免疫制剂 C.非特异性免疫制剂 D.自然自动免疫制剂
幼儿卫生学教学大纲 一、课程类别：专业必修课 二、先修课程：无 三、学时：68学时（其中活动课10学时） 四、课程概述 《幼儿我是想》是研究保护和增进幼儿儿童身心健康的一门科学，《幼儿卫生学》是以幼儿的生长发育、健康状况与教育、保育、生活环境之间的关系为研究对象，在揭示各种环境因素对幼儿健康产生影响的基础上，为制定卫生标准、提出卫生要求，采取相应的卫生措施提供科学依据。 《幼儿卫生学》是幼儿教育专业的一门专业必修课，它以卫生学、教育学、心理学等学科的理论为依据，研究与幼儿健康有关的各种问题，为幼儿教育专业提供理论依据。作为一门独立的学科，又与幼儿教育的其他学科一起，丰富了幼儿教育的内涵。 五、教学目的： 本课程旨在帮助学生正确认识幼儿卫生保健领域内存在的各种理论和实践问题，理解幼儿卫生保健工作的重要意义，并初步具备从事幼儿卫生保健实践活动的专业素养和能力，为幼儿创设良好地发展环境，以促进幼儿的健康成长。通过本课程教学，学生了解幼儿的解剖生理特点及应注意的生理卫生问题；掌握幼儿生长发育的规律、特点、影响因素及调查研究评价方法；掌握幼儿心理保健的知识技能；掌握关于幼儿营养调配，预防疾病，病儿护理及意外事故急救等知识技能；树立正确的保育观和教育观，正确处理幼儿教育保育过程中的各种卫生问题；了解幼儿卫生保健工作及社会保健服务的相关问题等。 六、教学方法： 1、讲授法：系统地讲述教材内容，阐明各知识点的关系，展示各章节的知识框架结构与知识点的内在联系；讲解相关原理、理论，帮助学生排除理解问题时的障碍。 2、讨论法：调动学生积极性，启发学生对相关问题进行材料准备、陈述己见并讨论，以加深对问题的认识。 3、案例分析法：联系实际，从典型事例入手，启发学生思考，从中推演出一般原理。 4、实验法：进行实验室和幼儿园的现场实验与测查，以理解相关知识并掌握幼儿生长发育状况与环境的测查与评价技能。 5、实践操作法：对于幼儿卫生保健实践问题及相关技能进行操作训练和相互观摩，以解决实践中的实际问题，提高卫生保健实践活动的专业素养和能力。加强实践环节，注重教学过程中的师生互动，充分利用幼儿园的资源开展教学活动。 6、自学指导法：知道学生课外阅读相关专业书籍，并写出读书笔记，扩充学生知识面，提高专业素养。 七、实验见习实习： 1、幼儿生长发育的测量与评价：学习脉搏、近视及远视、血压、肺活量、听力、身高、体重、头围、胸围、坐高的测量方法及注意事项并能正确记录和评价。（2学时） 2、幼儿健康检查与评价：学习淋巴结、沙眼、龋齿、扁桃体、脊柱、扁平足的正确测量方法，并能正确的记录和评价；掌握晨检的内容及方法。（1学时） 3、幼儿园膳食调查与评价：学习集体儿童膳食调查与评价的方法。（2学时） 4、幼儿意外伤害的处理、急救与疾病的护理：学习人体体温的测量方法；掌握冷热敷的处理方法；学习人工呼吸与心脏按压方法；学习异物入体、外伤出血、及烫伤的处理方法。
幼儿卫生学全套精品教案 绪论 教学目标：使学生了解学前卫生学的研究对象、任务、内容和方法。 教学重点：学前卫生学的研究对象与任务。 教学难点：学前卫生学的研究对象。 教学方法：讲授、讨论 教学内容： 一、什么是学前卫生学 学前儿童卫生学是研究保护和增进学前儿童健康的一门学科。 什么是健康？ 健康是指身体、心理和社会适应的健全状态。 二、学什么——学前卫生学的研究内容 1．研究影响健康的因素 2．研究促进健康的措施 3．研究评价健康的方法 三、怎么学——学前卫生学的学习方法 理论联系实际的原则 四、为什么要学——本学科的重要性 学前教育专业的一门重要的专业基础课，也是非常实用的一门课程。 作业：谈谈对幼儿健康的理解。 要求： 1．谈出自己的想法。 2．不少于 500字。 课堂随笔： 5※<第一章> 第一章学前儿童的生理基础 第一节学前儿童的生长发育特点 一、学前儿童运动系统的特点与保健 教学目标：使学生了解人体运动系统的解剖生理结构及各部分的功能，掌握学前儿童运动系统的生长发育特点和规律，明确相应的保教要点。 教学重点：学前儿童运动系统的生长发育特点和规律以及如何根据
学前儿童运动系统的生长发育特点和规律开展保教工作。 教学难点：人体运动系统的解剖生理结构。 教具：人体骨骼标本、挂图、幻灯片 教学内容： 1．什么是运动系统 运动系统由骨、骨连结和骨胳肌三部分组成，是人们从事劳动和运动的主要器官。骨骼还有保护内脏的作用。 人体内有206块骨骼。一块骨骼就是一个器官，有自我修复和再生能力。根据其形状和功能可以分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨。 骨与骨的连结叫骨连结。有的骨连结为不动连结，例如颅骨；有的骨连结为微动连结，例如脊椎骨；有的骨连结可以活动，叫关节，例如，下颌关节、肩关节、肘关节等等。 骨骼肌可以受意识支配，附着在骨骼上，但如肠道等上的平滑肌则不受意识控制.这是骨骼肌的一个特点。 2．学前儿童运动系统的生长发育特点 （1）婴幼儿骨骼发育的特点 ①骨骼在生长：骨骼在不断加长、加粗。营养和阳光是婴幼儿长骨骼所必需的营养。另外，适当的运动也是骨骼发育的重要条件。 ②腕骨没钙化好：腕骨共8块，出生时全部为软骨，以后逐渐钙化，到10岁左右才能全部钙化。 ③骨盆还没长结实： ④骨头较软（好比鲜嫩的柳枝）：成人的骨头好比干树枝，不易弯曲。而婴幼儿的骨头硬度小，好比鲜嫩的柳枝，易发生弯曲。 ⑤不良姿势易致脊柱变形：脊柱是人体的主要支柱。从背面看脊柱，它又正又直。但从侧面看脊柱，它并非一根“直棍儿”，而是从上到下有四道弯儿。这四道弯儿叫做“脊柱生理性弯曲”。 上述生理性弯曲是随着婴幼儿动作的发育逐渐形成的。但要到发育成熟的年龄，这些生理性弯曲才能完全固定下来。在脊柱未完成定型以前，不良的体姿可以导致脊柱变形，发生不该有的弯曲，脊柱的功能也将受到影响。 （2）关节和韧带 ①勿猛力牵拉婴幼儿的手臂：婴幼儿肘关节较松，当肘部处于伸直位置时，若被猛力牵拉手臂，就可能造成“牵拉肘”。 ②预防扁平足：婴儿会站、会走以后逐渐出现脚弓。脚弓的作用一
含义 生理功能（4点） 营养素 组成（氨基酸） 分类 一蛋白质 营养价值及食物来源 推荐摄入量 生理功能（6点） 二脂肪 组成 营养价值及食物来源 需要量 营养基础知识 营养素的功能和食物来源 生理功能（5点） 三碳水化合物 组成：单、双、多 需要量和食物来源 生理功能（4点） 四无机盐 儿童较易缺乏的无机盐：钙铁锌碘 生理功能 五维生素 儿童较易缺乏的维生素 （A 、D 、B1、B2、C ） 六水 生理功能（4点） 需要量 含义 白开水有益健康 热能 儿童的热能消耗（5点） 0-12月龄婴儿喂养指南 母乳喂养的优越性（5点） 人工喂养的注意事项 选择代乳品 婴儿喂养 喂养注意事项（5点） 混合喂养的注意事项 补授法 代授法 添加辅助食品 目的（3点） 顺序 原则（5点） 断奶 1-6岁幼儿喂养指南 配置幼儿膳食的原则（4点） 幼儿膳食 配置幼儿膳食的方法（6点） 培养良好的饮食习惯（4点） 婴 幼 儿 营 养 第二章 婴幼儿营养
生理功能（2点） 食物来源（4点） 有利（3点） 钙 影响钙吸收利用的因素 不利（3点） 摄入量 生理功能 铁的吸收率 铁 影响铁吸收的因素 含铁丰富的事物 摄入量 生理功能（3点） 锌 食物来源 摄入量 生理功能 食物来源 成人：地方性甲状腺肿 碘 碘缺乏症 儿童：克汀病、亚克汀病
生理功能（3点） 食物来源 推荐摄入量表现（3点） 维生素A 维生素A缺乏症原因（3点） 预防（2点） 维生素A中毒急性 慢性 生理功能 来源 维生素D 推荐摄入量 维生素D缺乏症 维生素D中毒的表现（3点） 生理功能（3点） 食物来源 维生素B1 推荐摄入量表现（2点） （硫胺素维生素B1缺乏症 （脚气病）预防措施（2点） 生理功能 维生素B2 缺乏时的表现 (核黄素) 食物来源 生理功能（4点） 食物来源 维生素C 推荐摄入量表现 （抗坏血酸）维生素C缺乏症 （坏血病）预防措施（3点）
教学设计方案 设计主题呼吸系统 所用教材《幼儿卫生学》上册第二版 高等教育出版社 所教年级中专一年级所教册次、单元 第一章 《幼儿各大系统特点及卫生保健》 第二节 课时1课时授课类型新授 1.教案设计思想： 讲解相关理论，结合图片和挂图讲解重点和难点，通过回忆自己的感冒情况，学习相应的保育要点。 2.教案内容： 教学内容分析：请同学们把手背朝上，放在鼻子的下方，你有什么感觉？再请同学们把嘴巴闭上，用手捏住鼻子，看看你能憋多长时间？如果人不能呼吸会怎么样？呼吸是怎样进行的？在呼吸过程中我们的身体有什么变化？今天我们来学习呼吸系统 学生情况分析： 普遍想象 学生在初中已学过生物，对呼吸系统已有一定的了解，但对幼儿呼吸系统的相关知识了解不多，希望学生能结合事例掌握本节理论知识！ 授课班级现象 此次教学的对象13级幼师班的同学。此班级学生学习积极主动，接受能力快，对
于幼教有着浓厚的兴趣，但逻辑思维狭窄，对学习原理知识兴趣不足 3.教学目标分析 1、知识目标 了解呼吸系统的组成及幼儿呼吸系统的特点 2、能力目标。 掌握科学的育儿方法，有效预防幼儿呼吸道疾病。 3、情感目标： 激发专业兴趣，坚定专业理念，同时在课堂练习环节的讨论中学会与其他人进行交流协作，培养学生勤于思考的好习惯和严谨务实细致的工作态度 4.教学重点、难点分析 ?教学重点： ? 1.呼吸器官的结构和功能 2.呼吸运动和气体交换的过程 3.小儿运动系统的特点和保健措施 教学难点： 1.呼吸器官的结构和功能 2.呼吸运动和气体交换的过程 5、教学方法： 任务驱动教学法：让学生带着任务去学习新的知识，激发学生积极性。 案例教学法：通过实例让学生懂得如何对幼儿进行教育的同时做好保育工作。 实物展示：通过感官让学生了解各个器官的位置及作用。 直观教学法：利用多媒体进行教学‘
《幼儿卫生学》教学计划 《幼儿卫生学》学前教育专业的基础，核心课程，是一门交叉学科，以卫生学、心理学，学前教育等原理指导，研究托幼机构的保健问题，旨在使学前儿童健康发展。为了认真贯彻落实学校的工作计划，根据《大纲》精神及我校学生实际，特制定如下教学计划： 一、指导思想 幼儿是人力资源的宝藏，是国家未来的栋梁，怎样依据幼儿身体发展的规律进行科学而有效的保健，这既关系到幼儿个体的身心和谐、健康成长，也关系到社会的健康发展与进步。幼儿教师必须要掌握好幼儿的身心发展规律，才能更好的发挥幼儿教师在幼儿保健中的重要性。 二、教材分析 本教材兼顾生理和心理对幼儿健康的影响，强调从小对幼儿进行全面的健康教育。针对幼儿常见的疾病和预防方面全面讲解。本学科必须遵循理论联系实际的原则，在掌握学科基本知识的基础上，通过活动课以提高学生的动手能力、应变能力和运用所学知识解决实际问题的能力。同时，要求学生在未来的工作中，能自觉跟上社会发展形势，不断更新教育理念和幼儿卫生保健的知识，模范地遵守各项规章制度，主动养成良好的个人卫生习惯，为幼儿树立模仿学习的榜样。 三、学情分析 多数学生对这门课比较感兴趣，但也有部分学生对这门课程兴趣欠浓并且目标不明确，为此，我计划多给学生们介绍一些国内外一些
真实生动而富有吸引力的案例，让学生对幼儿卫生保健有一个简单而清晰的认识，让学生们真实地感受到该门课程对于自己以后教学和人生有哪些重要影响，并逐步培养她们对这门课程的兴趣。 四、教学目标 知识的更新日新月异，当今信息的来源也非常广泛，学生在学校学得的知识是微不足道的，而且学校里学的知识到工作时可能有很多已经过时了，学生们必须不断学习，不断接受新事物研究新问题，所以很多人说，真正的教育是自我教育，教学中，要把三分之二的时间让给学生，让她们学会学习，学会思考，学会自我教育，提高自主学习能力。同学们要充分利用互联网，报刊杂志，课本及课外书，了解心理学知识，在生活中多观察，多实践，多了解心理学方面的知识的应用。 五、教学重难点： 重点：1.幼儿各大系统特点 2.了解幼儿生长发育的一般状况 3.幼儿膳食的配制 4.幼儿的常见疾病 5.幼儿的安全教育和意外事故预防 6.幼儿的生活制度 7.幼儿的用具设备卫生 难点：1.幼儿各大系统的卫生保健 2.幼儿生长发育的评价