开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义、指导思想、
基本原则和方法步骤
前言
朋友们，大家好！今天上午和大家一起来学习一下开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义、指导思想、基本原则和方法步骤这个专题。那么深入学习实践科学发展观活动，这是继邓小平理论学习，还有三个代表重要思想学习和先进性教育之后，我们全党开展的又一次理论学习和思想教育活动。但是这次学习可以说它具有鲜明的时代特色。党中央对开展深入学习实践科学发展观活动可以说是高度重视，那么总书记胡锦涛等中央领导同志多次做出重要的指示，明确提出来要通过在全党开展深入学习实践科学发展观的活动，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，要着力把科学发展观的要求转化为各级领导干部谋划发展的正确思路，制定出促进发展的政策和措施，然后提高各级领导发展的实际能力，切实推进我们全党科学发展观的贯彻落实。下面我们主要分四个大的问题来探讨一下。
一、开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义
第一个大问题，叫开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义。咱们从重大意义来分析一下，那么开展深入学习实践科学发展观，它的重大意义我们可以从四个方面或者从四个需要咱们来切入一下。
（一）贯彻落实十七大精神的需要
第一个需要，是贯彻落实十七大精神的需要。党的十七大报告第一次明确指出：科学发展观是我国今后经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。那么这三个“是”可以说给科学发展观定了一个位。这个科学定位就阐明了科学发展观的重要理论它的地位和历史的价值，也就是说它是我们今后整个国家经济和社会发展的重要指导的思想。所以，十七大以后，我们深入贯彻落实科学发展观就成为我们全党的首要任务。
我们可以回顾一下历史，在十五大上，我们提出来是把邓小平理论确立为全党的指导思想，所以在十五大之后我们全党就掀起了学习邓小平理论的一个高潮，中央专门下发了通知，中宣部还编写了《邓小平理论学习纲要》，这是十五大。十六大，我们把三个代表重要思想作为全党的指导思想。中央在十六大之后，全党就掀起了学习三个代表重要思想的高潮，中央专门下发了通知，中宣部还编写了《三个代表重要思想学习纲要》一书，这是十六大。十七大，我们把科学发展观写入了报告和党章，不仅在政治报告中提出来，而且还把它首次载入党章。十七大以后，我们要为了全党贯彻的话，也要掀起一个学
习科学发展观的新高潮。但是这次学习和以往有所不同，最大的不同点就是这次学习要侧重实践，而且明确重点是县以上领导干部。所以这是第一，我们叫做贯彻落实十七大精神的需要。
（二）应对国际国内经济形势的需要
第二点，它是应对国际和国内经济形势的需要。
1. 国际经济形势
我们先从国际上来看。从国际上来看，可以说从去年开始一直到现在出现了影响全球的有三大问题，或者说叫出现了频繁的三大经济名词。
（1）次贷危机
第一个是次贷危机。美国次贷风波不仅引起了他们国内的动荡，也引起了国际上经济的一系列动荡。2007年夏天，美国的房价下跌，次贷危机是愈演愈烈。到了今年，2008年的时候，次贷危机可以说是进一步蔓延和深化，到目前为止，已有7家银行破产，次贷危机愈演愈烈又带动了股市的大幅下跌，进入了漫漫的熊市。与此同时，信用卡欠款人越来越多，失业率上升，购买力下降，企业贷款也越来越难，这样经济增长就缺乏燃料，整体经济活力就受到的极大的抑制。那么对此，尽管美国政府和美联储使出了各种招数，频繁的向金融市场注入巨资，还有刺激消费，援助房市，但是到目前为止，国际货币基金组织指出来说，美国房地产衰退还未走到尽头，消费者和银行正在恶化的信贷状况可能拖延美国经济放缓的时间，这是第一个状况，或者咱们叫做频繁出现的经济名词，叫次贷危机。
（2）高油价
第二个就是高油价。有人又称此次高油价可能是叫第四次石油危机，它的魅影是若隐若现。就是说相当于第四次石油危机了，它是若隐若现。2008年的1月2日，国际油价突破了每桶100美元的大关，以后就节节攀升。到了7月11日，创下了每桶147.27美元的最高纪录。那么尽管近些日子以来出现了石油的大幅回落，但是却无人知晓，也就是国际油价的未来走向到底是涨还是跌呢？这还是一个未知数。高油价已成为引发全球性通货膨胀的一个重要因素，由油价又引起了粮价、铁矿石等等，可以说都在飙涨。那么国际上现在从欧洲到亚洲，从航空业到运输业，从渔民到卡车司机，频频出现了罢工、游行和抗议浪潮，都和这个高油价有关。
（3）高通胀
第三个名词就是高通胀，或者第三个现象是高通胀。世界各国都面临着通货膨胀，从发达国家—欧洲，一直到发展中国家，特别是亚洲，这个现象在亚洲尤为明显，不少国家的通胀率已经达到了两位数，我们也差不多要接近了，所以这个问题可以说是从世界各国，发达国家到发展中国家都面临着高通胀的问题。那么这是在国际上出现这样一些情况。
2. 国内经济形势—原材料持续上涨、劳动成本提高、土地价值飞涨、人民币升值
我们再看国内，在我们国内，现在可以说是原材料持续上涨、劳动成本提高、土地价值飞涨、人民币升值。这些经济难题可以说是集中发难，集中出现了，这样子就让我们长期以来，可以说在改革开放前三十年、二十多年以后，我们是一种什么样的情况下呢？也就是说过去我们是在国际经济形势比较顺利、有利的情况下，通过开放，通过大量的吸引外资，推动了我们的经济飞速发展。所以说前二十年我们是在国际形势比较顺利的情况下，现在突然出现了陷入困境，整个经济形势低迷，陷入困境了，所以目前我们在长三角、珠三角这些地方，特别是出口比较多的那几个省市，出现了不少企业，特别是中小企业处于停工或者半停工状态，甚至还有几万家企业倒闭，特别是一些制鞋、服装、打火机、玩具的等等中小企业，出现停工、半停工，甚至倒闭状况，很多外资都把他们的厂转到比我们劳动力更低的，比如说像印度或者是其他一些发展中国家。这些现象就告诉我们什么呢？就是以往我们那种高投入、高消耗、高污染、低效益的路子已经走不通了。那么，以往可以说前二十多年我们的经济发展的动力源，我们把它简单的称为“三高一低”的经济增长方式，那就是高投入、高消耗、高污染或者高排放、低效益，这样叫做“三高一低”的经济增长方式和动力源，这种动力源和经济增长方式推动了我们的经济持续快速发展。但是在这种持续快速发展的背后，也使我们付出了沉重的代价。什么代价呢？那就是环境的恶劣、资源的短缺，已经成了我们进一步发展的瓶颈。我们可以来分析一下。
首先我们来看一下资源短缺。比如说咱们以森林为例，我们中国目前森林的覆盖率在“十五”期间是18.21%，我们计划在“十一五”期间要达到森林的覆盖率是20%，所以大家看一下我们现在的数字是这样的。而我们的邻国—日本，目前它的森林覆盖率已经达到了64%，比我们多得多的森林覆盖率的日本，它长期的大量使用一次性筷子，但是它自己早就不生产了，那么怎么办呢？就依靠进口，所以它97%是依赖进口。早些年，日本是从韩国、印尼、南非等国家进口，那么为此韩国付出了木材资源枯竭的代价，于是它停止了大量的出口。日本就开始寻找新的进口源，90年代初日本商就开始在我国东北建厂子，以后就大举进军。在97%的进口当中，其中有99%一次性筷子是来自我们中国。我们在普及生产筷厂，可以说同时获得了巨大的财政收入，创造大量的就业机会，但是也付出了和韩国同样的代价，那就是木材枯竭、水土流失和环境恶化、河流枯萎。所以这种靠资源大量消耗的粗放型的经济增长方式已经难以为继了。为什么呢？因为我们的资源，包括土地、包括水，包括煤、包括石油、森林是有限的，不是无限的，它是无法再生的，或者难以再生的。这是资源短缺，已经成为我们的瓶颈。
我们再看环境的恶劣。由于资源的破坏，导致了环境的恶劣，导致了气候灾害已经成为一个世界性的普遍难题，就不是因为我们了。去年的年底，联合国在印尼的巴厘岛举行了一个气侯大会，有全世界的190多个国家和1万多政府官员、科学家参加的。在这个大会上，联合国评估说由于环境恶劣导致全球变暖、气候灾害频繁这个问题可以说正日益威胁着世界各国，包括发展中国家和发达国家。他举例说，比如美国2005年发生了“卡特里娜”飓风，2007年10月又发生了持续一周的森林大火。中国近50年
来自然灾害也不断，重庆2006年是遭受了50年来巨大的旱灾，第二年（2007年）又遭受了100年来最强的暴雨袭击，2008年来一开头我们国家就遭受涉及20多个省市的、50年来未遇的冰雪冻灾。印尼政府已经宣布它现在正在加紧清点岛屿的数目，因为它担心就将有2000个小岛被淹没。我们中国海洋局在2007年12月1日也公布说，过去三十年来中国海洋的海平面总体上升了9厘米，天津更达20厘米，这是关于气侯灾害变化的普遍性问题。会议还提出，美国是当前温室气体排放最多的国家，中国和印度也成为会议上一个被大家指责的新的焦点，因为咱们发展比较快。
德国有一个观察组织，他持续的对全世界56个工业化国家和新兴国家进行了气候保护排名，2007年的时候排名说最好的，第一位是瑞典，第二位是德国；倒过来数第一位是沙特，倒数第二是美国，我们中国排在这56个国家中的第40位，这是2007年的排位，这个排位比2006年的排位还提高了四个名次。面对这一世界性的难题，也就是面对环境的恶劣导致气候变暖、灾害频发的世界性难题，那么我们十七大的报告已经把节约资源、保护环境作为基本国策提出来了，因为节约环境和保护环境是增强我们可持续发展的重要环节。
面对着当前国际经济因素不利的因素增加，不确定因素增多，国内经济运行中矛盾集中凸显，特别是今年以来，我国经济社会发展出现了严峻的挑战和重大的考验。中央指出，我们必须在深入分析当前我国经济发展面临的国际国内挑战和风险的情况下，要加强研判，要妥善应对，必须要着力提高我们各级领导干部领导科学发展的能力，切实推动科学发展观的贯彻落实。这是第二个需要，就是应对国际国内经济形势的需要。
（三）抗震救灾的需要
第三个它的重大意义就是抗震救灾的需要。胡锦涛总书记指出来，今年发生在四川汶川等地的特大地震灾害，它的破坏之严重、人员伤亡之多、救灾难度之大是历史上罕见的，无论是和我们自己比，还是和世界上比，都是罕见的。据统计，死亡人数现在已经达到了近7万人，失踪近2万人，灾区总面积达到44万平方公里，累计受灾人数4500多万，地震造成的损失可以说是上千亿，所以抗震救灾，恢复重建的任务十分艰巨。中央已经决定了由20个省市对口支援18个县市灾区，时间是三年的期限，每一个省市都按照上年财政收入的1%投入，这个对口支援可以说既是一个整体部署，也是一个艰难的任务，需要我们全国，各个省市要统筹科学的安排，要作为一盘棋来统筹安排。这是第三个意义，是我们抗震救灾的需要。
（四）解决群众反映强烈的突出问题的需要
第四点，它是解决群众反映强烈的突出问题的需要。那么在十七大和两会期间，代表们都提出了许多群众反映强烈的突出的问题。
1. 收入分配的问题
比如说关于收入分配的问题。收入分配这个问题，我们可以回顾一下，从改革开放以来一直到现在，也就是到十七大的时候，我们在这个分配政策上经历了这样四个变化或者四个过程。
（1）按劳分配为主体，其他分配方式成为补充
第一个，时间大概是在十三大到十四大左右，这个时候我们着重提要按劳分配为主体，其他分配方式成为补充。简单说就是多种分配方式并存，以按劳分配为主体，其他分配方式为补充。
（2）效率优先、兼顾公平
到了十五大左右，我们提出来叫做“效率优先、兼顾公平”，为了打破大锅饭、平均主义，我们提出要效率优先，同时兼顾公平。
（3）初次分配注重效率，再分配注重公平
到了十六大，我们提出来“初次分配注重效率，再分配注重公平”。那么就把效率和公平划了一个初次分配注重效率，再次分配注重公平，这是十六大的时候。
（4）初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系
这次十七大怎么的提呢？初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系。那就是初次分配和再分配都要注重效率和公平的问题了。十七大做这样一个分配方面的修改主要是针对什么呢？同样报告当中也提出来了，它说要逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，要提高劳动报酬在初次分配中的比重。也就是说居民在整个国民收入中的比重低了，咱们要提高一下；劳动报酬在初次分配中，也就是咱们讲初次分配注重效率的情况下，它也低了，所以都要注重。
所以，关于分配政策我们应该适时的根据情况的变化，不断的进行一些调整，这样才能够既体现效率，又体现公平，而且能够把民生问题作为一个普遍重要的问题。这是关于分配。
2. 社会保障问题
我们再来看一下民生的另外一个问题，就是社会保障。社会保障这个问题，我不知道各位注意了没有，我们是什么时候把它写入宪法的？我们是在2004年3月人大修改宪法的时候才首次把“国家建立健全同经济发展水平相适应的社会保障制度”这句话首次写入宪法，到现在也才四年多时间。也就说在此之前，我们并没有把社会保障作为一项基本的国策，没有像计划生育一样把它作为国策来重视，所以在短短的四年时间内，我们至今还存在着若干方面的问题。
（1）立法滞后
比如说，首先我们的立法滞后。在社会保障方面我们至今还没有一部是由立法机关通过的保障法，现有条例和一些规章都是由国务院及其各部委所发布，也就是说人大还没有通过一部统一的社会保障法，这是关于立法滞后。
（2）理论欠缺
再比如说我们现在理论欠缺。什么理论欠缺呢？就是现阶段我们到底要制定一个什么样的社会保障的总体框架和蓝图，或者讲这个总体框架和蓝图依据什么样的理论来建立起来。世界上曾经有过，或者曾经出现过，或者现有四种保障模式，一个是以北欧为代表的福利模式，资金来源主要是国家的税收和财政；第二个是以美国和德国为代表的责任分摊模式，资源来源主要是用人单位和劳动者；第三个是以新加坡为代表的个人账户模式，那么资金来源主要是个人；第四个就是以前苏联为代表的国家包办的模式，这是目前世界上已经出现过或者存在的社会保障的模式。我们现在建立社会统筹和个人账户相结合的统筹，那么这种模式从历史的延续来讲，它有它的有优势，就是它延续了过去我们发展的情况，但是它也存在着明显的不足，这个不足主要就是它的保障对象仅限于有正式工作的就业单位、就业部门，用咱们的话讲就是有单位的人。而无单位的人呢？或者叫做没有固定工作的人，像农民工，像一些新经济组织、民营企业等等就不覆盖了。所以我们现有的模式当中可以说叫做城乡分割，城市和农村存在着比较大的差别。今后适应我们经济发展状况的总体的社会保障的框架模式是什么呢？这就需要我们来进一步探讨和研究。怎么样才能覆盖城乡，覆盖非公企业或者叫做无固定工作的这些人，这个就需要我们来研究。这是关于社保问题。
3. 教育和医疗问题
再比如说，关于教育和医疗问题，大家也反映比较大。在20年前，当我们的财政还比较弱的情况下，对教育和医疗的投入还比较少的情况下，我们只能把有限的资金投入到城市和一些大医院、重点学校当中去，所以说教育那个时候人们概括我们叫做走精英教育之路，就是严重忽视了基础教育；而医疗走的是高水平、低覆盖的路子，也就是一些大城市、大医院的设备医疗水平很高，但是能够享受的人就是少数人，所以叫低覆盖。那么现在，当我们的财政收入跟过去比已经开始逐渐多起来了，对教育和医疗投入也比较多的情况下，我们为了体现公正平等，就是发展成果由人民共享，所以我们就应该走普及大众教育之路和医疗要广覆盖，能够覆盖面比较广的这样一条路子。
还有包括住房、医疗教育社保等等这些问题，我们都要在这次深入学习实践科学发展观的活动当中提出一些进一步解决的思路和步骤，这样才可以逐步来推进我们民生问题的解决。好，这是第四点，是解决群众反映强烈的突出问题的需要。
这是关于开展学习实践科学发展观活动的重大意义，我们就从这四个方面的需要分析了一下。大家可以看出来，确实是从十七大之后，我们应该把科学发展观作为我们经济社会发展的重大战略思想和指导原则，就需要我们全体党员，特别是领导干部要掌握它，要运用它，特别是要解决一些群众反映最突出的、紧迫的问题。好，这是第一个大问题。
二、开展深入学习实践科学发展观活动的指导思想
第二个大问题，开展深入学习实践科学发展观的指导思想。开展深入学习实践科学发展观活动，我们要牢牢把它的指导思想。指导思想可以说包括这样三层涵义：第一层涵义就是高举中国特色社会主义伟大旗帜，要以这个旗帜为指导、为原则；第二层涵义就是要认真学习实践科学发展观，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性；第三层涵义就是要明确重点，重点就是以领导班子和领导干部为重点，这次学习和实践的重点是以他们。以领导班子和领导干部为重点，要着力解决什么问题呢？要着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，首先要着力转变观念；其次要着力提高推进改革开放，领导科学发展，促进社会和谐的能力，转变思想是为了提高你的促进经济和社会发展的双重能力；第三，要着力解决影响和制约科学发展的突出问题，要着力解决群众反映强烈的突出问题（两个突出问题，一个是影响科学发展的突出问题，一个是群众反映强烈的突出问题）；最后，要着力构建充满活力、富有效率、更加开放，有利于科学发展的体制和机制。要想把发展的思路和能力落到实处，关键是最后还要构建能长效发展的体制和机制，所以这个指导思想我们可以从这样三个方面来给它概括一下。好，下面我们就从这三个层面来分析一下它指导思想的深刻涵义。
（一）高举中国特色社会主义伟大旗帜
第一个方面，也就是指导思想当中的第一点，高举中国特色社会主义伟大旗帜，简单讲就是高举旗帜。党的十七大，第一次郑重地鲜明地提出了高举中国特色社会主义伟大旗帜，就是把我们改革开放以来的经验，还有我们的道路，把它概括为中国特色社会主义伟大旗帜，并且把它载入了党章，强调中国特色社会主义伟大旗帜是我们当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜，这是我们十七大的第一次概括，或者把我们的经验、把我们的道路、把我们的理论体系都用这一句话，就叫做中国特色社会主义伟大旗帜，把它概括出来了。既然提出来了这么一个旗帜，我们就要分析一下，中国特色社会主义伟大旗帜都包括哪些内容呢？那么从内容来看，主要包括这样两个方面的内容：第一个内容就叫中国特色社会主义道路，第二个就是中国特色社会主义理论体系。
1. 中国特色社会主义道路
我们先分析一下道路。关于中国特色社会主义道路，十七大有一段高度概括的话，我们把它简单的概括为这样四句话。
（1）立足国情
第一句话叫做立足国情，就是要立足我们中国社会主义初级阶段这个基本的国情。认清国情是认清一切问题的基本因素，也就是这是起点，那么从这个起点来制定我们的各项方针政策，所以要始终立足我们的国情，要认清我们是始终处于社会主初级阶段的这样一个理论，这个道路第一个内容立足国情。
（2）基本路线
第二个内容，咱们把它概括为基本路线，也就是要坚持一个中心、两个基本点。要坚持以经济建设为中心，它是兴国之要，是我们党和国家兴旺发达、长治久安的根本要求，这是一个中心。两个基本点就是四项基本原则是我们的立国之本，是我们党和国家生存发展的政治基石；改革开放是强国之路，是我们党和国家发展进步的活力源泉，这是基本路线。
（3）总体布局
道路的第三点，我们把它概括叫做总体布局。总体布局是什么呢？就是我们的社会主义建设包括经济建设、政治建设、文化建设和社会建设，这样叫“四位一体”的中国特色社会主义事业的总体布局，所以第三点内容就叫做总体布局。
（4）奋斗目标
第四点就是奋斗目标。我们要始终坚持建设一个富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。所以我们的道路基本上就可以用这样四句话来概括：立足国情、基本路线、总体布局和奋斗目标。从这四个方面就可以理解我们道路的主要内容和特征。这是关于道路问题。
2. 中国特色社会主义理论体系
第二个，关于中国特色社会主义理论。这个理论体系十七大也明确提出来了，包括三个方面内容：一个是邓小平理论，一个是三个代表重要思想，再有一个是十六大以来科学发展观等重大战略思想。
关于道路问题和理论体系这两个内容就组成了我们中国特色社会主义的伟大旗帜。这个旗帜就成为我们开展学习实践科学发展观的重要指导思想。这里还想再多说几句，就是目前关于中国发展的道路和理论体系的问题，我们全党正在开始深入的学习研究，我们在学习研究同时，国外很多学者也对我们这个道路和理论体系提出了一些各种各样的看法或者是一些不同的思考。我想我们在学习时也可以借鉴他们的一些研究成果或者他们的一些分析，这样可以在世界各国不同的发展当中来加深对我们这个道路和体系的认识。
比如说关于我们这个中国特色社会主义道路的问题，国外的学者也在世界各国的工业化发展道路和模式当中提出了中国发展模式这个命题。因为他们把世界各国的工业化的发展道路排了一下，进行了各种各样的比较，比如说他们提出来，“近代世界上曾经出现过若干的发展道路和模式，比如说曾经出现过苏联的计划经济的工业化的发展道路和模式；还有俄罗斯的休克疗法；还有美国的民主自由的模式，也就是自由民主式的模式；还有欧洲的以高福利，还有以社会公平，重视环保为特色的发展模式；还有东亚的政府主导下的市场经济、也就是经济快速发展、跳跃式发展，同时另一个方面，统治者自身又存在着独裁、贪污，出现了很多反民主等等这样的模式；还有像拉美，还有像印度等等这些模式”。在所有这些世界各国发展工业化道路的模式当中，我们中国发展模式的特征到底是什么？我想通过这样比较，对比的研究可能可以更加深我们的认识，包括我们的特征是什么，还有我们的局限性，还有存在的一些不足，那么今后我们怎么优化和完善这样一个发展道路和模式，所以我想通过这样对比来理解，可
能我们可以更加的加深它的认识。这是关于我们发展道路，这个特色道路和模式的认识。
同样，关于这个特色社会主义理论体系，我们怎么深化呢？这个理论体系，我们提出来了，它是包括邓小平理论、三个代表重要思想和和科学发展观等。那么这些理论，它是围绕什么中心？它是围绕什么基本问题展开的？所以需要我们重新深化开始，那么十七大指出来了，是围绕着这样三个基本问题：一个是什么是社会主义、怎样建设社会主义；再一个，建设什么样的党，怎样建设党；还有，实现什么样的发展、怎样发展，这三大基本问题展开的。
深化对三大规律的认识，就包括社会主义建设的规律，还有共产党执政的规律，还有人类社会发展的规律。那么就需要我们在十七大提出这个三大基本问题和三大规律的基础上，我们来进一步研究一下，就是这三大理论在每个阶段到底提出了什么独创性的观点和理论贡献？这些每个阶段上的独创性理论贡献的地位和价值又是什么？还有今后我们怎样进一步深化和完善对这些三大基本问题和三大规律的认识？所以中国特色社会主义理论体系也是一个庞大的工程，需要我们今后来进一步研究和深化。
这是第一点，关于指导思想当中的高举中国特色社会主义伟大旗帜，也就是关于旗帜问题，我们着重分析了一下中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，我们怎么样来更加地全面认识、深化和进一步完善它。
（二）深刻理解和准确把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求
接着咱们来探讨一下指导思想的第二层内容，叫深刻理解和准确把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，也就是要把握和学习科学发展观，这是指导思想的第二层涵义。科学发展观可以说是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想既一脉相承，又与时俱进的科学理论，所以成为我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。它既是和过去是一脉相承的，但是同时它又是与时俱进的。科学发展观的科学内涵、精神实质和根据要求可以用这样四句话来概括，
1. 第一要义是发展
那么第一句话，科学发展观的第一要义是发展。科学发展观是用来指导发展的，所以我们不能离开发展这个主题，发展既是第一要义，也是我们一切工作的主题。发展对于全面建设小康社会、加快我们社会主义现代化建设具有决定性的意义，就要求我们必须到牢牢地扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神的搞建设，一心一意谋发展。同时，我们在发展的时候，要着力把握发展的规律，要不断总结发展的道路、发展的模式，它的规律是什么，要创新发展的理念，转变发展的方式，破解发展难题，提高发展的质量和效益，努力实现科学发展、和谐发展和和平发展。所以这是科学发展观的第一要义，是发展。
2. 核心是以人为本
第二，科学发展观的核心是以人为本。第一要义是发展，那么核心是什么呢？那就是以人为本。以人为本和全心全意为人民服务是一致的，我们党从一诞生就宣布我们党的最高宗旨是全心全意为人民服务，以人为本就成为我们党的根本宗旨和执政理念在今天的具体体现，所以这两者是相通的，就是要求我们今天做任何事情，制定任何方针政策都要始终把实现好、维护好，还有发展好最广大人民的根本利益作为我们党和国家一切工作的根本出发点和落脚点。所以我们制定一切方针政策，小平同志说要人民满意不满意、高兴不高兴、答应不答应，今天我们说要把实现好、维护好和发展好人民的根本利益作为我们一切工作的出发点和落脚点。要尊重人民的主体地位，要发挥人民的首创精神，要保障人民的各项权益，做到我们讲的三句话：发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。这三句话可以说是我们对发展理念的不断的认识和深化，既是为了人民，执政为民；同时还要发展依靠人民，要执政靠民；最后发展成果还要由人民共享，也就是共建共享。所以核心是以人为本，实际上就是一个发展的理念的问题，为了谁，靠谁，然后由谁来共享。
3. 基本要求是全面协调可持续
第三点，科学发展观的基本要求，基本要求是什么呢？那就是全面协调可持续。所以第一个讲的是第一要义，第二个讲的是核心，第三个讲的是基本要求，那么它是全面协调可持续。我们科学发展观所追求的发展不是片面的发展，不是不计代价的竭泽而渔式的发展，也就是我们最初的为GDP，叫做单一的经济发展观，把GDP放在一切首位，而不计代价这样片面的发展，而是我们要走向一个叫做全面协调可持续的发展。从过去的单一经济发展，片面追求GDP要转向全面协调可持续。
全面是指什么呢？就是指各个方面都要发展，包括经济、政治、文化、社会建设全面发展。协调是指各个方面的发展要相互适应，不能一条腿长，一条腿短，或者是长期的经济和社会发展之间差距太大，社会建设、文化建设落后，长期的这样差距太大、落后的话就会引起社会的动荡，所以各个方面要相互适应，这是协调。可持续是指什么呢？可持续是指发展的进程要有持久性和连续性，就是不能是断了子孙的路，就是说富了当代人，但是断子孙路，所以我们的发展是有连续性、是有连续性的，这就要求我们必须全面推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设，咱们讲的“四位一体”，我们社会主义事业发展的总体布局，促进现代化建设各个环节和各个方面相协调，促进生产关系和生产力、上层建筑与经济基础相协调，还有实现速度和结构、质量、效益的相统一，经济发展和人口、资源、环境的相协调，实现经济社会的永续发展。所以这是第三个方面，关于科学发展观的基本要求。
4. 根本方法是统筹兼顾
第四个方面就是科学发展观的根本方法是统筹兼顾。统筹兼顾就是要求我们既要总揽全局，统筹规划。我们的工作布局要站在全局，就是整个社会和各个方面来统筹规划，同时又要抓住牵动全局的主要
工作，事关群众利益的突出问题来着力推进，重点突破。也就是说发展不可能大家齐头并进，所有地区、所有工作都起步并进，都按照同一个步调开步走，那是不可能的。总是有重点突破，有着力推进的工作，这就是总揽全局、统筹规划。这就要求我们要统筹城乡发展、区域发展，还有经济和社会发展、人与自然和谐发展，还有国内发展和对外开放，还有统筹中央和地方的关系、统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，还有国际国内两个大局。目的是为了什么呢？目的是为了充分调动各个方面的积极性，包括海内外的，包括发展快的地区和发展慢的地区，还有先富起来的人和一些收入比较低的人，各个方面积极性都要调动起来，使得我们整个国家在各个方面都充满了生机和活力，我们才能够达到大家都劲往一处使、拧成一股劲来共同推进我们小康社会建设。
所以科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，简单就可以用这样四句来概括。这是指导思想的第二层涵义，我们就是要深刻的理解和准确的把握科学发展观。
（三）重点
指导思想第三层涵义就是重点，这次学习实践活动，我们的重点要明确。要明确这样四个方面。
1. 重点对象
第一个就是重点对象，那么这次活动的重点对象明确规定是县处以上的领导班子和党员领导干部，所以重点对象是非常突出明确的，这是第一个。
2. 重点解决
第二点要重点解决什么问题，就是重点解决。重点解决要解决这样四个方面的问题。
（1）统一认识
第一个就是要统一认识。统一什么认识呢？就是要转变不符合科学发展观的各种观念和各种思想，要统一到党中央所提出来的科学发展观的精神实质、科学内涵和它的根本要求上来，所以重点解决的第一叫统一认识。
（2）提高能力
第二要提高能力，提高什么能力呢？就是要提高各级领导班子要领导科学发展、促进社会和谐的能力。咱们简单说，就是领导经济和社会发展的双重能力和本领，这叫做提高能力。
（3）解决问题
第三个要解决问题。解决什么问题呢？解决这样两大问题：一个是影响科学发展的，一个是群众反映强烈的突出问题。所以第三个重点解决是要解决问题。
（4）创新机制
第四个就是要创新机制。就是要构建有利于科学发展的体制和机制，有利于解决民生问题的长效的机制。
所以这个重点，第一个是重点对象，第二个是重点解决，那么重点解决当中就包括要统一认识、提高能力、解决问题、创新机制。
3. 达到目标
重点的第三点，我们要达到什么样的目标呢？就是达到一个目标，这个目标就是要达到干部受教育、发展上水平、群众得实惠。通过这个活动之后，我们要达到这样一个目标，叫做干部受教育、发展上水平、群众得实惠。
4. 广大党员
第四点，重点对广大党员来讲，重点对象是领导班子和领导干部，对广大党员有什么要求呢？就要求广大党员要积极学习、积极评议和积极实践。一个是要学习，通过学习提高自身的水平和能力；一个要参加评议，还要参加各项活动的实践。
这是指导思想的第三个方面，我们就从这样三层分析了一下，指导思想当中我们首先要坚持中国特色社会主义伟大旗帜，第二要努力学习和掌握科学发展观，第三个要明确这次的重点。
三、开展深入学习实践科学发展观活动的基本原则
我们再来探讨一下第三个大问题，开展深入学习实践科学发展观活动的基本原则。开展深入学习科学发展观活动，我们要牢牢的把握以下四个基本原则。
（一）正面教育为主
第一个，正面教育为主。在正面教育当中，大致分为这样两层。
1. 组织广大党员认真学习、领会科学发展观
第一层就是要组织广大党员认真学习领会科学发展观。就是对当广大党员来讲，要进行深入的学习。
2. 引导县处级以上领导班子和党员领导干部查找问题
第二层就是要引导县处级以上领导班子和党员领导干部。这些人比党员要求就要高了，除了深入学习以外，在这个基础上还要联系思想和工作实际，总结经验和教训，自觉的查找影响和制约科学发展的突出问题。
所以这两层，一层是对广大党员来说，一层是领导干部；特别是领导班子和领导干部，他们就不仅仅要光是学习了，还有要在学习基础上查找问题，要查找影响科学发展的突出问题。那么我们在正面教育和学习当中，可以说学习是我们的老传统，为了使这个学习教育入脑入心，取得实效，就必须调动教育对象的，也就是调动广大党员和领导干部的主动能动性，激发学习者自我思考、自我分析和自我提高的动力，也就是说要激发学习者的内在动力。怎么样激发动力呢？就要创造一些学习的好的方法。比如
说在不断的提出问题，还有在观点的辩论和争论当中、和碰撞比较当中来提高对一些问题的认识，所以就要创造一些大家学、大家议、大家辩这样一些新的形式，把学习理论和联系实际结合起来，达到学以致用的目的。
比如说广东省今年在全省开展了解放思想的大讨论，珠海市结合经济特区成立28周年，还有改革开放30周年，它就在全市，在网上、在电视上和报纸上开展了大讨论，讨论的主题是什么呢？就叫做“珠海科学发展的新定位和新思路”，就是珠海今后在发展当中我定位于哪里，我的思路是什么。这个大讨论就在电视上展开了电视论坛，有主角，还有电视上有很多嘉宾，电视台外有很多市民都要参加。在电视论坛上，大家围绕着这样一个主题，叫做“生态文明新特区，科学发展新模式”，就是我们珠海定位在生态文明新特区、科学发展新模式这个主题，每个人从发展思路上提出来一些自己的不同看法，然后就一些焦点问题进行辩论。比如说提出来珠海能否实现产业发展与生态保护的双赢，能否避免走先污染后治理的传统发展模式，建设生态文明又怎样把发展作为第一要义，产业结构重点又放在哪里，如何处理好经济发展和人口资源环境相协调的关系等等问题，通过观点的交锋和不同的看法，大家就可以对整个珠海的今后定位和发展有一个比较一致的认识，这是珠海的学习方式。
再比如重庆市，重庆市委书记薄熙来组织全市的官员在电视台展开辩论，并且这个辩论还分初赛、半决赛、总决赛等等，向全市转播。辩论的题目叫“30年后重庆与京津沪比肩而行可能性是大还是小？”就是有没有30年后重庆发展可以和京津沪地区并肩而行，就用这样一个题目让大家进行正反方辩论。那么辩论的点提出来这样一些问题，比如，重庆实现新跨越的关键是政策资金还是思想思路？就是你到底是依靠政策和资金，还是我们的思路？重庆发展的关键是制度创新还是科技创新？重庆发展应以新型工业为主还是以现代服务业为主？就拿出这些，把具体化的一些问题制定出正反方不同焦点，通过这样赛前准备和现场辩论，可以说这些平常没有系统思考的问题引人深入地思考，不同的观点和思想进行了相互激荡和补充，这样的一种学习形式就可以使大家对问题有了深入的认识和深入的对比，深入的比较当中认识更加深刻了。
这种学习教育形式作用可以体现在多个方面，就是它的积极作用不同于以往的方式了。首先，它倡导和展现了民主讨论，有话直说的论证之风。就是我们的学习也可以完全是制定一些不同的，因为是制定发展思路，有不同的观点，不同的思路当中的论证之风，通过集思广益和观点的碰撞，通过官治和民治的结合，就是可以有官方的，也可以有群众的，打破了以往政策的制定只在小范围内讨论的做法，开启了在利益多元化的社会当中，因为现在大家的利益不一样，观点就不一样，利益多元化肯定观点多元化，通过辩论彼此协调、相互妥协，最后在充分表达和碰撞够后达成的方案，大家在这个基础上达成一致，来制定重大政策，这样一种民主途径。所以这种学习方式可以说是民主政治的一种实践的方式。
其次，它给官员的选拔任用也提供了一个参考。平常普通群众难以近距离地观察官员的能力和水平，即使是上级考察下级也难以在争论状态下考察官员的应变能力，一般都是在静态的状态下，就是出一个
假设的面试题，也就是没有对比，没有交锋。此次参赛的官员在面对面的激烈的交谈当中，展现出自己的工作思路，还有理论水平和反应能力，这样就给群众认识和评价官员提供一个直观的依据，一旦需要给官员打分的话，还有测评，还有投票，我们现在搞政绩观的时候要给领导干部测评打分的话，过去由于群众不大了解，只能是间接的，听别人说，现在就可以给群众了解官员有一个直观的依据了，同时也给上级选任干部提供了参考数据。所以我们在教育当中要探讨一些适合今天这样利益多元化和和观点多样化情况下的一种新的学习方式。这是第一个原则，我们叫做正面教育为主。
（二）突出实践的特色
第二个原则，要突出实践的特色。实践可以说是这次开展学习实践科学发展观活动最重要的特点，跟前几次比的话，包括先进性教育，包括三个代表和邓小平理论学习，它的一个最重要特色。中央文件对突出实践强调要联系，要突出和联系这样五个方面实践：第一个，要把开展学习实践活动与贯彻落实十七大的一系列战略举措结合起来；第二，与总结改革开放30年来的成功经验结合起来；第三是与推动本地区、本部门的工作结合起来；第四是与促进改革发展、稳定结合起来；第五是与解决党性、党风、党纪方面存在的突出问题结合起来。那么这五个结合，我想就是一句话，就是要找出问题，要解决问题，也就是我们要从务虚到务实，不能学习老是务虚，要落到实处，这是第二个原则。
（三）坚持群众路线
第三个原则是要坚持群众路线。充分发扬民主，广泛吸收民意，我们从学习实践活动一开始，一直到最后都要广泛的吸收群众或者是群众代表参加，并且充分利用现代的一些传媒，包括互联网，包括新闻媒体，还有手机短信、公众热线、意见箱等，搭建和群众互动的多种平台。因为这个学习不是一种封闭式自我学习，你是要解决发展思路和群众突出问题，所以就要搭建和群众互动的一种平台，要多方式的吸收群众广泛参与。这是第三个原则，要坚持群众路线。
（四）解决突出问题
第四个原则就要解决突出问题。最后要落到实处，解决问题。解决突出问题主要是要解决两大类问题。一个就是影响和制约科学发展的突出问题，也就是本单位、本地区今后发展的思路和你的理念是什么，所以第一要解决影响和制约科学发展的突出问题。第二个，就是要解决群众对最关心、最直接、最现实的利益问题，也就是为群众办实事。办实事的内容很多，但是每个单位都要找准当前群众最关心、最直接、最现实的利益问题是什么。
以上四个原则可以说是我们开展深入学习实践科学发展观活动必须坚持的，咱们简单称之为四项基本原则，一个就是要坚持正面教育为主，第二是突出实践特色，第三是坚持群众路线，第四个解决突出问题。这是第三个大问题。
四、开展深入学习实践科学发展观活动的方法和步骤
下面我们再来探讨一下第四个，也就是最后一个大问题，开展深入学习实践科学发展观活动的方法和步骤。在全党开展深入学习实践科学发展观活动，可以说试点工作是从2008年的2月份就开始启动了，在全党大规模开展之前，我们上半年主要进行了试点工作，试点单位一共有23个，他们从2月下旬开始启动，到8月底要结束。试点单位在2月底开始的时候，各试点单位都成立了由党委和党组主要负责人的试点工作领导机构，首先要成立这个领导机构，并且制定了本单位试点工作方案，召开了动员大会。这些试点单位可以说大体上都是按照以下四个阶段来进行的，也就是咱们讲的方法、步骤。
（一）学习调研阶段
第一个阶段是学习调研阶段。学习调研阶段也是大致分这样两层。
1. 组织广大的党员和干部认真学习有关文件
一个是组织广大的党员和干部认真学习有关文件，包括中央制定的文件，还有革命导导师关于发展的一些若干的论述，还有十六大以来关于科学发展观等重要思想的论述。所以，第一个组织广大党员干部来认真学习有关文件。
2. 组织县处级以上领导干部和党员领导干部开展调查研究
第二个就是要组织县处级以上领导干部和党员领导干部，除了学习以外，还要开展调查研究。因为目的是为了找准问题，调查研究是要带着问题去调查，也就是要把学习首先化为一个研究问题的过程。
比如说试点单位，比如说中组部，中组部也是试点单位之一，它就围绕组织工作服务科学发展，它提出来了，我组织工作怎么样能够服务于科学发展呢？提出来这样一些问题，比如说干部综合考核评价的办法，还有提高选人用人的公信度，构建城乡统筹基层党建工作新格局等等。然后由部领导带队到八个省市进行专题调研，就是这些问题是不是影响科学发展的问题，是不是我组织工作服务于科学发展的主要问题，到各个省去进行调研。
比如国土资源部在调研和开展大讨论的基础上，梳理出国土资源领域20多个影响和制约发展的突出问题，它提出有20多个问题，还有梳理出十多个监管和服务中的疑难的问题。20多个问题当中，其中有10个是疑难问题，那么又梳理出7个群众最关心、最直接的现实问题，这样就比较细化，先是20多个重大问题，这些突出问题中又有10个是疑难问题，哪些是最难办的10个，还有7个是群众最关心、最直接的现实问题。这是国土资源部。
江苏省围绕这样一个主题，叫做“推动科学发展，建设美好江苏”，着重转变发展方式，科学发展考核体系，还有干部考核体系，财税分配、节能减排和可持续发展、民生保障等等问题开展专题调研。所以它就归纳出了这样几个方面的问题，就是围绕这个主题归纳出这样几个专题，然后每个省级领导干
部按照分工分别承担一到两个课题，最后要形成专题调研报告。光调研还不行，还要形成专题的调研报告。
所以其他试点的单位，包括中管企业、中管高校和中管金融机构，还有一些市县级的单位，也都结合各自的实际，在学习调研中注重了解民情、听取民意，最后都要形成专题调研报告。这是第一个阶段，也就是第一个步骤，我们叫做学习调研阶段，不仅仅是要学文件，还要开展调研，最后要形成专题调研报告。
（二）分析检查阶段
第二个阶段叫分析检查阶段。分析检查阶段也是分这样两个步骤。
1. 领导班子和党员领导干部开好民主生活会
第一个是领导班子和党员领导干部首先要开好民主生活会，通过民主生活会的形式对照调研成果和群众的反馈意见来分析领导班子和个人在落实科学发展观方面的突出问题。因为你第一步已经进行调研了，形成了一个专题调研报告，那么这个专题报告还要来分析一下，就是首先存在突出问题是什么，这些问题的突出原因是什么，还要总结教训，最后在这个基础上，要形成班子和个人的专题整改报告。调研出来了，还要有整改的措施，第一步咱们分析检查阶段首先要形成班子的专题整改报告。
2. 组织群众代表进行评议
第二步骤就要组织同级的党代表，还有人大代表，还有政协委员和有关专家对各级班子在民主生活会形成的专题整改报告进行评议。也就是要群众评议了，不仅仅是你党委内部搞民主生活会，那么要形成整改报告，第二步就是要群众评议，咱们叫群众代表评议。着重评议就是问题查找得是否准确，是否实事求是，原因分析得是否深刻准确，整改措施是否有效到位。分析报告修改定稿以后，也就是这个专题整改报告经群众评议分析之后，还要在一范围内公示，所以第二步骤叫做分析检查阶段。
（三）解决问题阶段
第三个阶段就是解决问题的阶段。就是要动真格的了，要解决问题。解决问题就是各单位领导班子和领导干部要召开整改分析会，对梳理出来的问题进行整改落实方案，也就是要制定整改落实方案了。这些方案也包括两个方面的内容，也就是咱们前面讲的，实际上始终贯彻这个思想。
1. 完善发展思路、修订发展规划、落实发展措施
一个就是按照科学发展观的要求，来完善本地区、本单位的发展思路，修订发展规划，落实发展措施。实际上就是要把学习的内容转化为实际行动了。作为一个地区领导来讲，就是要完善发展思路、修订发展规划、落实发展的措施，这是方案，解决第一个问题或者叫落实方案。
2. 解决群众迫切希望办的几件实事
第二个问题就是按照人民群众的迫切愿望，解决好群众迫切需要办的几件实事，大家最希望也有条件能够解决的一些实事就要落到实处了。在解决过程当中，要注意把握实事求是、量力而行的原则，可以马上解决的立刻解决，短期内可以解决的要制定出解决问题的时间表，短期内不能解决的要向社会各界代表说明原因，要取得社会群众的谅解，也就是说我们对群众最关心最迫切的民生问题，或者是时事问题，要给群众一个交待，要让大家有个定心丸。有些事情确实是因为是历史形成的，不可能马上解决，那么要向群众说明，这样才能取得群众谅解，如果不公开，不说明的话，大家也都难以谅解了。这是第三个步骤和阶段。
（四）完善制度阶段
那么第四个步骤和阶段就是完善制度阶段。要着力完善有利于科学发展的体制和机制，要逐步形成贯彻落实科学发展观的长效机制。因为落实科学发展观是一个长期性的、持久性的工作，不可能在一次学习和一次的贯彻落实当中就能够完成，它是需要逐步建立一些制度和机制，这样才能够达到长效机制。长效机制从这次活动来讲，主要是有这样两个方面。
1. 修订现有政策制度
第一个是要修订影响和制约科学发展观的现有的一些政策制度。就是要把我们现有的一些政策，还有一些制度和办法，要把它认真的清理一下，看看哪些是可行的，好的我们要坚持；哪些是过时的，我们就要把它废止；哪些是不全面的，它是有积极作用，有有利的一面，但是也存在弊的一面，不全面的我们要加以完善。咱们简单说就是要修订现有的政策制度，就是从政策和制度上怎么来加以完善，对现有的政策和制度要加以修订。
2. 制定新政策新办法
第二个，与此同时，还要抓紧制定、研究科学发展迫切需要的一些新政策和新的办法。包括从经济、文化，一直到民生问题上，很多新的政策和新的办法，能够出台的、制定的，条件成熟的就要抓紧制定，也就是从制度层面说，我们既要对现有的政策进行修等，同时还要赶紧制定和出台一些新的政策和新的制度。比如说现在比较迫切的，大家提出来的，符合科学发展观要求的经济社会发展的综合的评价办法，对一个地区、一个部门，你的综合评价的体系、办法是什么？还有体现科学发展观和正确政绩观要求的干部的考核评价办法，所以现在这些问题都比较迫切，你老讲科学发展，但是这个标准是什么？包括从整个地区和社会，包括从落实到领导班子和个人，咱们叫考核，干部考核评价体系等等，都需要我们在实践当中赶紧根据条件来加以落实。这是第四个阶段。
（五）群众满意度测评
最后，在上述四个阶段和四个步骤基本结束之后，还要采取适当的方式，也就是最后要进行群众满意度的测评。就是最后整个完了以后，要对整个活动进行一个群众满意度测评，就要采取一些公示和媒体宣传、网上投票等方式，方式可以多种多样，包括网上投票，包括媒体，将修订后的整改措施向全社会公布，学习完了，分析和最后整改措施定了之后，就要向全社会公布，或者向同级的党代表、人大代表、政协委员和各界群众代表和有关专家进行满意度的测评，之后再根据测评的结果，来进一步完善整改措施。所以也就是四个步骤之后，还要进行一个满意度测评。上述这些阶段和具体步骤也不是截然分开的，相互之间有交叉。
结束语
总之，此次活动的重点应该突出以下这样三个特点，就是这一次学习和实践科学发展观跟以往来比的话，我们要突出和抓住这三个重点，这三个重点抓好了我们就可以达到目的。第一个就是实践特点，就是实践的特色，就是在正面学习的基础上要解决突出的问题。所谓实践就是要解决问题，问题我们前面已经说了，一个是包括发展的思路，一个是包括群众迫切需要的民生问题。第二个重点就是要明确重点对象是县处级以上领导班子和党员领导干部，这次学习和受教育重点是县处级以上领导班子和党员领导干部。第三个就是群众要参与，群众参与就要组织好广大党员和群众，不仅仅是要参与学习，同时还要参与评议、参与讨论，最后要参与测评等等工作。所以我想如果我们这次活动我们抓住这三个特点，一个是实践特色，一个是重点对象，一个是群众参与，那么我们就可以达到我们应有的目标和目的了，也就是可以通过学习大大提高我们广大党员和领导干部领导科学发展的能力和水平，然后广大群众就可以从这次学习过程当中得到实惠。
好，今天的学习就到这里，谢谢大家！
科学发展观 一、选择题 1-4.富阳 科学发展观的第一要义是发展；核心是以人为本；基本要求是全面协调可持续；根本方法是统筹兼顾。据此回答29—32题1．在理解“科学发展观的第一要义是发展”时，应着抓住发展生产力这一关键，这是因为，大力发展生产力是 ①社会主义本质的内在要求②推动社会全面进步的根本动力 ③解决我国所有社会矛盾的唯一方法④不断增强综合国力，提高我国国际地位的途径 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 2．下列事实直接体现“以人为本”思想的是 ①临安马溪社区老党员走进低保户和困难户家中，开展党员温情结对活动 ②富阳交警部门严打超速、违法记录未处理行为 ③为给广大考生创造一个安静的考试、休息环境，桐庐县加强了中考期间环境噪声的管理 ④建德市公安局森林警察大队开展了“春雷一号”行动，让大量野生动物重新回到大自然 ⑤为确保群众吃得安全，淳安开展了食品安全整治工作 A．①②③④ B．③④⑤ C．①②③⑤ D．①②④ 3.下列事实体现“以人为本”思想的是B ①北京奥运村设有伊斯兰教、基督教、佛教、犹太教和印度教的宗教中心 ②为纪念大地震中的死难者，国务院决定2008年5月19日至21日为全国哀悼日 ③抓获小偷之后，将其挂牌示众，以此促进社会安定 ④杭州城区增设公交自行车网点，方便市民租用 A. ①② B. ①②④ C. ①③ D. ②③④ 4．下列观点与“全面协调可持续”思想相一致的是 ①选举权和被选举权是公民最基本的权利 ②正确处理改革、发展、稳定三者的关系 ③努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会 ④“一个中心”与“两个基本点”互相依存、缺一不可 A．①② B．①③④ C．①③ D．②③④ 5．作为根本方法的“统筹兼顾”，同样可以指导中学生的学习和生活。为此，我们 ①应该根据自己爱好，全力以赴培养自己的特长 ②既要掌握课内知识，以要吸取课外的知识 ③在提高学习成绩的同时，重视身体锻炼，提升道德素养 ④务必一心一意读书，国事、家事、他人事，事事不关心 A．①② B．①③④ C．②③ D．②③④ 9.安溪县要想解决右边漫画所反映的问题，我们应该（ C ） ①走可持续发展道路②落实科学发展观 ③只要搞好计划生育工作，减少人口压力就行 ④建设资源节约型和环境友好型社会 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 10.2009河北省文综中考 2008年，河北省新建城镇污水处理厂52座，关停落后产能小火电机组44台，并对726 家重点企业实施清洁生产审核。这些举措 ①是生态文明建设的需要②表明河北省是资源大省 ③符合科学发展观的要求④有利于节约资源、保护环境 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 11.常德在生活中，假如你发现同学也这样“手脚并用”，你会对他说：D ①“你真会节约用水，太棒了！”②“读了九年级， 还不知道节约用水！请迅速关闭水龙头！”
学习实践科学发展观总结 按照局党委的统一部署，公司学习实践科学发展观活动于2009年3月24日正式启动，到8月底基本结束。在多元中心学习实践活动领导小组和第二指导检查组的有力指导下，在公司广大党员、干部的共同努力下，公司学习实践活动高标准要求、高质量推进，顺利完成各阶段的任务，取得了实实在在的成效，经过群众满意度测评，满意率达到100％。 一、精心组织实施，学习实践活动扎实开展 五个月来，公司党委把深入开展学习实践活动作为一项重大政治任务，紧紧围绕党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠，坚持解放思想、注重改革创新，突出实践特色、重在解决问题，贯彻群众路线、带头学习实践，扎实推进各个阶段的工作。每一个关键环节、每一个重要步骤，都召开党委会进行研究，活动期间共召开15次中心组学习会；每进入一个新的阶段，公司党委召开由领导班子、机关干部和直属公司班子成员参加的干部大会，对上一阶段的活动情况进行认真总结，对下一阶段工作进行动员部署，专门召开了各直属公司学习成果交流大会，前后衔接，环环相扣。圆满地完成了学习实践科学发展观活动的各项工作任务，有力地促进了公司安全、稳定、经营工作全面、协
调、可持续发展。 ㈠学习调研阶段，我们始终抓住学习宣传发动做工作 一是成立领导小组，制定实施方案。根据多元中心党委的要求，及时成立了以公司书记、总经理为组长，其他党政副职为副组长的学习实践科学发展观领导小组，领导小组下设办公室，负责协调处理日常工作。同时，研究制定了《包头华通公司学习实践科学发展观活动实施方案》，对每个环节的工作提出具体要求。 二是召开动员大会。迅速召开公司学习实践科学发展观活动专题动员大会，会议传达了局党委和多元中心的会议精神，认真研究公司开展科学发展观活动的具体工作安排，制定了具体的活动实施方案和第一阶段的重点工作及日程安排，对公司开展活动进行具体部署。要求全体党员干部要充分认识开展这次活动的重要意义，认真参加学习、教育、查摆、交流、整改等各项活动，切实在活动中受到教育。 三是坚持集中学习与自学相结合。公司为全体党员发放了开展深入学习实践科学发展观活动学习材料，每位党员除参加支部每周四的集中学习以外，每天都坚持自学，公司党员共写学习心得体会 2000篇，调研报告 11篇，人均完成学习笔记1.2 万余
深入学习实践科学发展观心得体会 文章来源 课件w w 5k J. om 8 深入学习实践科学发展观心得体会 科学发展观揭示的是关于发展的普遍规律，它不仅对社会发展具有重要的指导意义，而且对个人的发展也具有重要的指导意义。科学发展观的核心是以人为本。“以人为本”的理念，对个人的发展更具深刻内涵和指导价值。下面，结合本人学习工作实际谈一些学习科学发展观的心得体会。 一、贯彻落实科学发展观首先要求我们正确认识科学发展观 科学发展观，就是以人为本、全面、协调、可持续性的发展观，它充分体现了马克思主义的世界观和方法论，是新时期我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要
求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。高校落实科学发展观的核心是树立以人为本的教育理念。“教育以人为本，学生是主体”，“办学以人才为本，教师是主体”，真正地实现把“一切为了学生，一切为了教师”作为学校一切工作的出发点和落脚点。 二、贯彻落实科学发展观要求我们不断解放思想 深入学习实践科学发展观要求我们不断解放思想、更新观念，及时改变那些不适应、不符合科学发展观要求的思想，在实际工作中深入贯彻落实科学发展观，充分发挥做好自己的本职工作。面对学校教育发展新形势和实际工作中出现的新情况新问题，要求我们用新思想、新观念去重新思考学校办学目标和定位，分析实际工作中存在的突出问题，通过大力解放思想，努力开拓思路，去解决实际工作中遇到的种种困难，使我们的工作更加符合科学发展观的要求。 三、贯彻落实科学发展观要求我们具有创新意识 在新形势下，学校每个人工作要具有综合分析研究的能力，超前谋划，把工作做到前面，掌握工作的主动权。这就要求我们首先创新工作机制，及时修改不适应科学发展的规章制度，真正做到凡事有章可循，严格按制度办事。其次，加强业务学习，提高工作效率。第三，提高创新能力，进一步增强工作的针对性，以良好的精神状态开展工
我国在进入社会主义社会的时候，就生产力发展水平而言，远远落后于发达国家，因此，必须要经历一个相当长的历史阶段，去实现工业化和现代化。党的十三大根据邓小平的思想，深刻阐述了社会主义初级阶段问题，强调我国已经是社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义；同时，我国社会主义还处于初级阶段，我们必须从这个实际出发而不能超越这个阶段。此后，党的十四大、十五大、十六大都重申和强调了社会主义初级阶段问题。十七大报告指出：“经过新中国成立以来特别是改革开放以来的不懈努力，我国取得了举世瞩目的发展成就，从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重大变化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。”提出科学发展观，就是要求我们牢记社会主义初级阶段的基本国情，认清全面建设小康社会、基本实现现代化的长期性和艰巨性，提高想问题、办事情决不可脱离实际的自觉性。 一．具体科学发展观如何提出的 20世纪四十年代，在饱受两次世界大战带来的巨大灾难之后，海外殖民扩张被世人抛弃，加快经济增长成为各国的共识，传统的经济发展观开始盛行。但是，在传统的发展观念指导下，单纯追求经济增长，忽视环境保护和能源、资源节约，不重视社会发展和社会公平，导致一些国家经济结构失衡，社会发展滞后，能源、资源日趋紧张，生态环境急剧恶化，以及社会两极分化、失业增加、政治动荡等问题，人们开始反思到底是什么原因造成这种经济增长却带来越来越多的发展问题的。 到1960年代末期，各国越来越认识到了传统的发展观念的缺陷，开始更多关注生态问题，认为生态快到极限了，而伴随着生态极限的到来，经济增长也就会到极限了，于是产生了“发展=经济增长自然生态”的发展极限论。这种发展思想是在1969-1973年间由罗马俱乐部的未来学派提出的，他们把自然生态纳入到整个发展系统，指出了人类与自然之间的共生关系，对于帮助人们从传统的经济发展观的种种误区中走出来，发挥了巨大作用。 到1970年代中期，可持续发展理念开始出现。1987年挪威首相布伦特兰在联合国环境与发展委员会会议上主持的报告《我们共同的未来》的发表，可持续发展概念开始逐步确立。与此同时，对于人的关注不断得以在新的发展理念中体现出来，产生了“发展=经济自然社会人”的综合发展观、“以人为中心”的发展观等新的发展思想。对此，胡锦涛的科学发展观在科学判断国际形势和世界发展趋势的基础上，强调抓住机遇、应对挑战、加快发展，把中国的发展放到世界的大局中来思考，反映了当代世界最新的发展理念，顺应了世界发展潮流，是对人类社会发展经验的深刻总结和高度概括。 2003年发生的“非典”疫情是提出科学发展观的直接诱因。 非典疫情爆发，前后只有两个多月，地区也只涉及个别省份，但对于经济发展特别是对旅游业、商业服务业、航空业、运输业、建筑业和部分制造业造成了很大的损失。第二
科学发展观活动大总结 按照市委统一部署，我局从*月下旬以来，开展深入学习实践科学发展观活动,这次活动以“学习实践科学发展观，深入推进审计转型”为实践载体，严格按照《**市委关于开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》，保质保量地完成了学习调研,分析检查、整改落实三个阶段规定的工作环节。在整个学习实践活动中，局党组高度重视，市委指导组有力指导，全体党员积极参与，广大群众有效监督，使我局学习实践活动组织发动深入、学习培训扎实、边查边改初见成效，有力地促进了党员干部的思想作风建设、促进了审计业务工作的协调发展，收到了良好的效果。 一、主要做法 一、重在深化学习、深入调研，进一步解放思想、提高认识。局党组按照学习实践活动“全覆盖、多渠道、求实效”的要求，做到“悉心谋划、全心投入、精心组织”，使我局学习实践活动起步好、开局顺、工作实。一是领导重视，组织严密，保证了学习实践活动稳妥有序进行。局党组把学习实践活动作为当前首要政治任务来抓。10月16日市委召开深入学习实践科学发展观活动动员大会后，为迅速传达贯彻市委动员大会精神，扎实深入开展好此项活动，局党组高度重视，快速启动，于10月21日上午召开党组扩大会议，学习传达中央、市委动员大会精神和胡锦涛总书记的重要讲话，
确定了以“学习实践科学发展观，深入推进审计转型”为实践载体，对局开展深入学习实践活动总体安排进行了部署，同时，成立了以局党组书记、局长方卫民为组长，局领导为副组长，处室负责人为成员的领导小组，领导小组下设办公室，负责具体工作的落实;根据上级的要求，结合本局的实际，研究制定了切实可行、针对性强的学习实践活动整体方案以及具体计划，保证了活动的稳妥有序推进。二是准备充分，发动到位，提高了全体党员干部对学习实践活动重要性和必要性的认识。为使活动的开展卓有成效，切实达到“党员素质再提高、审计转型上台阶”的目标，召开了全局干部大会，局主要领导进行思想发动。对为什么要开展学习实践活动，如何开展，要达到的目的以及方法、步骤等作了全面部署，并通过对全局党员队伍的现状分析、存在问题的原因剖析，进一步阐明了开展学习实践活动的重要性与必要性，从而统一了全局党员的思想。广大党员纷纷表示要以高度的政治责任感，良好的精神状态，求真务实的作风，投入到学习实践活动中去，为推进审计事业全面、协调和可持续发展作出应有的贡献。三是严格培训，加强自学，通过讨论交流进一步提高学习实践活动效果。重点抓好集中学习，细化学习计划，把教育贯穿于整个实践活动的全过程。认真制订学习实践活动计划和日程，安排落实规定的学习时间。10月25日、11月7日、27日、28日全局党员集中四天学习，严
深入学习实践科学发展观活动之心得体 会 科学发展观是推进我国改革开放和社会主义建设必须长期坚持的指导方针。我们党的十七大报告就对科学发展观作了最全面、最深刻、最鲜明的阐述，对我们的工作起到了十分重要的指导意义。 科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。要贯彻落实科学发展观，是一场深刻的观念变革。而观念的变革并不是一蹴而就的，它需要在新旧观念的反复交锋中才能完成。在新的历史条件下，党的组织工作必须自觉地按照科学发展观的要求，创新思维模式、工作思路和工作方式，不断开创新局面。 今年，根据市建设局党委的布署和要求，我们全体党员干部把深入学习科学发展观活动作为重中之重的任务来抓。经过集中学习、专题辅导、集体研讨、个人自学等多种学习模式，让我对深入学习科学发展观有了进一步的认识。科学
发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 落实科学发展观，必须坚持以人为本，切实维护广大人民群众的根本利益。坚持以人为本，是党的先进性的重要体现。我们要把坚持以人为本，作为一切工作的出发点和落脚点，始终把群众利益放在第一位，带着责任，带着感情，关心群众的衣食住行等事，着力解决好关系他们切身利益的具体问题。要通过全社会的共同努力，使不同地区、不同行业、不同收入群体的人们，都能在经济发展的基础上过上小康生活，共享改革开放的成果。科学发展观开宗明义地提出“以人为本”，并把它与全面、协调、可持续发展联系起来，从根本上回答了为什么发展、为谁发展、发展的目的问题。 全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求。科学发展观涉及有关发展的理论，使我们对发展的要求从整体上有了一个全面、系统、准确的认识和把握。全面发展就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济经展和社会全面进步。协调发展，是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然的和谐发展、推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。可持续发展，是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调。这三个概念与以人为本相联系，构
科学发展观 科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这是科学发展观的四个基本要素。 ――必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要义。要牢牢抓住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力。要着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展。 ――必须坚持以人为本。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 ――必须坚持全面协调可持续发展。要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。 ――必须坚持统筹兼顾。要正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充分调动各方
面积极性。既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题，着力推进、重点突破。 胡锦涛指出，深入贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持"一个中心、两个基本点"的基本路线。党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求;四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石;改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。要坚持把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践，任何时候都决不能动摇。 深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会。要通过发展增加社会物质财富、不断改善人民生活，又要通过发展保障社会公平正义、不断促进社会和谐。 深入贯彻落实科学发展观，要求我们继续深化改革开放。要把改革创新精神贯彻到治国理政各个环节，毫不动摇地坚持改革方向，提高改革决策的科学性，增强改革措施的协调性。要完善社会主义市场经济体制，推进各方面体制改革创新，加快重要领域和关键环节改革步伐，全面提高开放水平。 深入贯彻落实科学发展观，要求我们切实加强和改进党的建设。要站在完成党执政兴国使命的高度，把提高党的执
实践科学发展观典型案例之一： 云南孟连“7.19”群体事件的教训和启示 一、事件概述 2008年7月19日上午，普洱市孟连傣族拉祜族佤族自治县发生一起群体性突发事件，公安机关在依法执行任务时被500多名不明真相的人员在极少数别有用心人的煽动下，情绪激动，行为过激，多次冲越警戒线，手持长刀、钢管、铁棍、木棒向民警进行攻击性劈砍、殴打，致使多名民警受伤，民警在经多次喊话劝阻、退让、鸣枪警告无效的情况下，被迫使用防暴枪自卫，由于距离较近，致使两人死亡。事件造成两名村民死亡，17名村民、41名警察、3名干部受伤，9辆执行任务的汽车被砸坏，102件警械被损毁或丢失。事件发生后，中央和云南省委、省政府高度重视，要求采取有力措施平息事态。省委书记白恩培，省长秦光荣等领导立即作出批示，要求积极抢救伤者，安抚好死者家属，做好善后工作和群众工作，迅速组成工作组赶赴现场，尽快查明事件起因，及时公布真相。在第一时间组成了由省委副书记李纪恒，省委常委、省委政法委书记孟苏铁、副省长曹建方挂帅的工作组，前往孟连县指导事件处置工作。省、市、县领导深入事发地点，采取一切措施，尽最大努力平息事态，与胶农直接对话，听取他们的意见和诉求，防止事态进一步恶化。经过4天的艰苦努力，事件处置工作取得了初步成果。受伤人员得到救治，死者遗体已进行火化，群众情绪基本稳定。 二、原因分析 孟连县“7.19”事件，表面上看是警民冲突，实质上是胶农与企业的经济利益长期纠纷所引发的一起较为严重的群体性社会安全突发事件，是人民内部矛盾在特定条件下的集中表现。经初步调查，孟连县的橡胶产业发展从八十年代以来经历了两次改革，一次是乡镇企业改革，一次是股份制改革，但两次改革都不彻底。由于产权不清晰，管理不规范，利益诉求长期得不到解决，特别是随着近年来橡胶价格的不断上涨，利益分配纠纷逐渐激化，胶农长期以来对橡胶公司的积怨，逐步发展成为对基层干部、基层党委政府的不满，加之少数违法人员乘机进行挑唆、误导，在个别地方出现了围攻、打砸橡胶公司，甚至围攻、殴打县乡工作组人员，打砸公私财物，非法收缴群众费用，欺压群众等情况，致使基层政权不能正常发挥作用，群众正当利益诉求得不到及时调处。严重影响了当地社会治安稳定。针对以上种种问题，孟连县委、县政府为进一步整顿社会治安，调整理顺各方利益关系，决定于2008年7月15日派出工作组深入勐马镇和公信乡各村寨开展群众工作，深入宣传《孟连县深化橡胶产业产权及经营管理体制改革指导意见》和《孟连傣族拉祜族佤族自治县人民政府关于对公信乡勐马镇部分农村地区进行社会治安重点整治的通告》及《关于限令违法犯罪人员投案自首的通告》，限令违法犯罪人员主动投案自首。7月19日上午,公安机关在依法对勐马镇辖区内的5名犯罪嫌疑人采取强制传唤措施时，导致了冲突的发生。 三、教训及启示 “7.19”孟连事件后果严重、影响恶劣，不仅造成了国家和人民生命财产的重大损失，而且严重伤害了边疆少数民族群众的感情，严重损害了党和政府的形象，教训非常深刻，现归纳如下：（一）群众利益无小事。“7.19”孟连事件的最根本原因是孟连县胶农与橡胶公司的利益纠纷长期得不到解决，矛盾不断积累、激化。群众利益无小事。在社会转轨时期，由于体制、机制等原因，社会矛盾处于多发期。为政者只有时刻掌握社会各阶层、各主体利益诉求，随时做到心中有数，认真梳理社会各种利益冲突，及时化解利益纠纷，才能防微杜渐，妥善处理人民内部各种矛盾。如果为政者不清楚民生诉求，或者对民生诉求采取拖、推、等的态度，任由利益纷争自由纠缠，必然激化社会矛盾。 （二）要正确认识当前社会矛盾的根源。“7.19”孟连事件本身是胶农与企业的经济利益长期纠纷所引发的一起较为严重的群体性突发事件，是人民内部矛盾在特定历史条件下的集中表现，事发当时，当地有关领导却将“7.19”孟连事件错误定性为农村恶势力引发的社会治安问题。社会转轨时期虽然是矛盾的多发期，但是矛盾的性质大多是利益诉求，属于人民内部矛盾，而不是对抗性矛盾。草率对待民众诉求，轻率定性矛盾性质，错误采取解决矛盾的方式，不仅不能解决矛盾，而且还会激化矛盾。毛泽东同志说：
深入学习实践科学发展观，是在深刻变化的国际环境中推动我国发展的迫切需要，是落实实现全面建设小康社会奋斗目标新要求的迫切需要，是以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程的迫切需要，也是全面提升分公司各项工作迫切需要。 科学发展观强调坚持以经济建设为中心，把发展生产力作为首要任务，把经济发展作为一切发展的前提，坚持以人为本，把人民群众作为推动发展的主体和基本力量，以满足人民群众不断增长的物质文化需要为发展的根本出发点和落脚点，从最广大人民的根本利益出发谋发展、促发展，体现了历史唯物主义关于人民是历史发展主体和人的全面发展的观点。 领导科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施。要有新的思维，新的举措，新的工作方式。面对挑战，树立信心，不畏缩，不后退，既要充分估计国际国内环境的复杂性，深刻认识保持经济平稳较快发展的艰巨性，又要正确看待我们的有利条件和积极因素，紧紧抓住扩大内需政策措施带来的新机遇，保持积极向上的精神状态，紧紧抓住经济建设这个中心，审时度势、果断决策、周密策划，采取有力措施，推动经济社会又好又快发展。 紧密联系各部门的工作实际，紧密联系民生问题，学以致用、用以促学，坚持把改善人民生活作为经济社会发展的目的和归宿。 经营工作是一切工作的重中之重，要千方百计地舞活经营这个龙头，完善部门的规章制度，做到了责、权、利明确到人，奖勤罚懒，切实加强各自的工作，做好本职工作的同时，通力协作，积极作好部
门的各项工作。 学习上，提高学习的自觉性，不断充实文化知识，提高学以致用的能力，要掌握扎实的本领，真正做一个有用的知识分子，努力为践行科学发展观，全面建设小康社会，构建和谐社会贡献自己的光和热。我们要始终站在时代发展的前列，应对挑战，务实创新，解放思想，实事求是，与时俱进，为我们的共产主义事业而奋斗！ 加强党的建设，要以领导班子思想政治建设为重点，按照政治素质好，经营业绩好、团结协作好、作风形象好的要求和标准，全面加强各级领导班子建设；要坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想指导企业的改革和发展，保证企业改革和发展的正确方向，要坚持以生产经营为中心，开展党建各项工作，促进企业经济效益不断提高；要坚持加强党组织自身建设，认真开展党员先进性教育活动，不断增强党组织的凝聚力和战斗力；要充分发挥企业群众组织的桥梁和纽带作用，形成齐抓共管的格局。 加强企业文化建设,能够科学整合企业生产要素,引导企业形成共同价值观,增强企业凝聚力,构建和谐企业,使企业在激烈的市场竞争中实现可持续发展。国有企业更要建设不同特色的企业文化,为国家社会经济发展作出贡献。 魏模林 2009年6月
科学发展观基本原理 坚持人民群众是历史创造者唯物史观的基本原理，坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨，牢固树立“立党为公，执政为民”的坚定信念，把依靠人民作为发展的根本前提，把提高人作为发展的根本途径，把尊重人作为发展的根本准则，把为了人作为发展的根本目的，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，解决好人民群众最关心，最直接、最现实的利益问题，做到发展为人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。 一、科学发展观是科学分析当前我国发展的阶段性特征作出的战略选择 科学发展观，是党的十六大以来我们党从新世纪新阶段党和人民事业发展全局出发提出的重大战略思想，是立足社会主义初级阶段基本国情，经济、政治、文化、社会、外交等各个领域总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。通过对八个方面特征的现象描述和本质揭示，人们可以更加清楚地看到，社会发展是一个螺旋式上升的过程，在不同的时期会呈现出相应的阶段性特征。 强调认清社会主义初级阶段基本国情，不是要妄自菲薄、自甘落后，也不是要脱离实际、急于求成，而是要坚持把它作为推进改革、谋划发展的根本依据。当前我国发展的阶段性特征，既说明我们党立足于社会主义初级阶段制定的基本路线、基本纲领和各项方针政策是完全正确的；同时，又向我们提出了新课题、新任务，要求我们始终保持清醒头脑，迎接新的挑战，着力解决新形势下更加凸显出来的问题，推动理论和实践的进一步发展和创新。正是在科学分析和把握当前我国发展的阶段性特征的基础上，以胡锦涛同志为总书记的党中央，着眼于把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提出了科学发展观。科学发展观来自实践，又指导实践进一步发展。 二、科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论 科学发展观既体现了对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的承前继往，又体现了与时俱进和丰富发展。 发展是马克思主义最基本的范畴之一。马克思、恩格斯和列宁从哲学、政治经济学、科学社会主义等不同领域和层面，深刻论述过人类社会的发展问题，形成了关于发展问题系统而丰富的思想。马克思主义诞生以来无产阶级的解放斗争、世界社会主义运动的不断推进，从根本上说，都是在推动人类社会朝着更加繁荣、文明、进步的方向发展。 中国在把马克思主义基本原理同中国实际相结合的过程中，不断推进实践基础上的理论创新和其他方面创新，丰富和发展了马克思主义的发展观。 科学发展观站在时代高度，既坚持了党的三代中央领导集体关于发展的重要思想，又深刻总结国内外在发展问题上的经验教训，科学分析我国发展进程中面临的各种新情况新问题，在继续坚持以经济建设为中心的前提下，更加突出地强调城乡、区域、经济社会协调发展，强调可持续发展，强调以人为本；更加突出地坚持经济建设、政治建设、文化建设、社会建设协调发展，强调促进社会全面进步和人的全面发展；更加注重宏观调控、注重统筹兼顾、注重改革创新，着力解决经济社会发展中的突出矛盾，解决关系人民切身利益的突出问题。科学发展观密切结合新的发展实践，进一步回答了实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，是对*****执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律作出的新探索和新概括，开拓了中国特色社会主义理论发展的新境界，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 三、全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求 科学发展观包含丰富的内容。党的十七大报告指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心
大学学习实践科学发展观调研计划 大学学习实践科学发展观调研计划 学习调研阶段是深入学习实践科学发展观活动的第一阶段，是确保整个活动实现预期目标，取得实效的基础。根据我校实际，现就学习调研阶段制定如下工作计划： 一、时间安排* 二、目标要求要通过学习调研，提高认识，引导全体党员和领导干部准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性；要通过学习调研，凝心聚力，把全校党员干部和师生员工的思想统一到创建世界一流大学的宏伟目标上来，充分调动一切积极因素，振奋精神，鼓舞士气。学习调研要紧紧围绕建设人力资源强国和创新型国家的目标，坚持理论联系实际，把学习调研与贯彻刘延东同志今年视察我校时的讲话精神结合起来，与落实我校“十一五”发展规划和第九次党代会精神结合起来，与弘扬“诚朴雄伟、励学敦行”的校训精神、推动学校各项事业科学发展结合起来，突出学习调研的针对性和实效性。学校各级领导班子和领导干部要深入基层开展调查研究，广泛听取群众意见，分析形势，总结经验，着重梳理当前学校和各单位在贯彻落实科学发展观方面存在的主要问题，为分析检查、整改落实打好扎实基础。 三、内容方法 1、思想发动，落实任务全校动员大会后，各党委、各院系、各单位要根据学校学习实践活动的实施方案，抓紧研究制定本单位的工作
方案，于3月23日前报学校领导小组办公室组织组。机关、直属单位的活动方案由所属党委汇总后，报学校领导小组办公室组织组。经学校领导小组审批后，各院系、各单位召开相应的动员大会，在本单位范围内开展动员和部署。在动员时，要把开展学习实践活动的重大意义和现实紧迫性讲清楚，把中央的决策部署和要求讲清楚，把这次学习实践活动的主要目的和特点讲清楚，切实引导党员干部以良好的精神状态积极投身学习实践活动。校党政领导班子成员按照联系和分工的要求分别参加相关单位的动员大会。 2、武装头脑，学习培训在思想发动的基础上，组织全体党员、干部认真学习中国特色社会主义理论体系，重点学习党的十七大和十七届三中全会精神、全国“两会”精神，学习中央纪念党的十一届三中全会30周年大会精神，十七届中央纪委第三次全体会议精神以及中央经济工作会议精神，学习胡锦涛总书记和其他中央政治局常委关于学习实践科学发展观活动的重要讲话和指示精神，学习党中央应对当前经济形势的一系列决策部署，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，处级以上干部还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》。要结合实际，通过集中培训、专题辅导、集体研讨等多种形式，利用论坛、网络、专题培训班、专题报告会和课堂教学等多种途径组织好学习，切实提高学习培训的效果。校领导班子在认真自学的基础上以党委常委会、党政联席会、理论学习中心组的方式组织集中学习，对当前影响和制约学校科学发展的全局性重大问题和群众最关心的突出问题进行充分研究，统一思想，形成共识，明确工作思路。学校中层领导干部在认真自学的基础上，通过院系党政联席会议（部处务会议）、中层
学习实践科学发展观活动心得体会 [模版仅供参考，切勿通篇使用] 科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果，是同马 列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须长期坚持和贯彻的重大战略思想。开展学习实践科学发展观是当前和今后一个时期的首要政治任务，深入学习实践科学发展观，是在深刻变化的国际环境中推动我国发展的迫切需要，是落实实现全面建设小康社会奋斗目标新要求的迫切需要，是以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程的迫切需要。学习的目的是为了更好地指导实践，而实践工作需要有科学理论做支撑，通过学习实践活动，理解和把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，增强用科学发展观指导实践的能力，促使认识达到新高度，工作取得新突破。 开展这次学习实践科学发展观活动，深入学习、提高认识 是基础。科学发展观作为中国特色社会主义理论的重要组成部分，是我们搞好一切工作所必须掌握的理论武器。这就要求我们要花时间、下功夫认真学习、掌握要领，深入研读、吃透精神，要对
科学发展观产生的时代背景、理论根基、实践特征及其精神实质、科学内涵、根本要求进行深入系统的学习。通过学习，进一步开阔理论视野和知识视野，要努力达到“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求。 开展这次学习实践科学发展观活动，认真实践、学用结合是目的。这就要求我们要把所学到的所掌握了的科学发展观这一重要理论武器运用在日常工作的伟大实践中去，要用科学发展观指导实践、推动工作。学习的目的完全在于应用。我们一定要以这次学习实践科学发展观活动为契机，大力发扬理论联系实际的优良学风，大力开展调查研究，抓住学习重点，突出实践特色，切实促进各项工作。 胡锦涛总书记指出：“要终身学习，抓紧学习，刻苦学习，善于学习，善于重新学习”。学习实践科学发展观必须做到“三个结合”。 一是要结合紧紧抓住经济建设这个中心学；科学发展观第一要义是发展，发展是硬道理。唯有发展才能不断为社会创造雄厚的物质基础，才能保障人民在政治、经济、文化、社会等方面的权利和利益，使社会公平正义，发展是解决诸多矛盾的有效途径。从当前来说，就是要用发展的方式来化解国际金融危机带来的各种挑战和影响。进一步把科学发展观转化为推动科学发展的
目录 引言 (2) 一、什么是科学发展观 (3) （一）科学发展观的提出 (3) （二）主要内容 (3) 二、科学发展观对于大学生的意义 (4) （一）学习科学发展观，用先进的思想武装自己 (4) （二）践行科学发展观，在实践中不断完善自己 (5) 三、大学生教育存在的问题 (6) 四、大学生思想政治教育应有的三维状态 (6) （一）“以人为本”是科学发展观的核心内涵 (7) （二）“可持续”是科学发展观的基本精神 (7) （三）“全面、协调”是科学发展观的又一重要内涵 (7) 五、怎样践行科学发展观 (7) 六、结论 (10) 参考文献 (10)
当代大学生如何践行科学发展观 ——以昆明高校为例 摘要：作为“铁肩担道义”和“舍我其谁”的当代大学生，我们必须以极强的自觉性和彻底的坚定性来透彻体认和扎实践行科学发展观。“我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁。科学发展观的提出，不仅成为了指导党和国家全部工作的强大思想武器，同时对当代大学生在学习与工作中也提出了更高的要求，对当代大学生的学习与生活具有相当重大的指导意义。 关键词：科学发展观大学生身心成长思想政治教育 引言 科学发展观是马克思主义基本原理同我国实际和时代要求相结合的产物，是与时俱进的马克思主义发展观。科学发展观紧密结合中国特色社会主义的伟大实践，站在历史和时代的高度，创造性的回答了什么是发展、为什么发展、怎么样发展的重大课题。 胡锦涛总书记指出：“一个有远见的民族，总是把目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看做推动历史发展和社会前进的重要力量。”而我们大学生正是青年的重要组成部分，是有中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人，我们承担着继往开来、迎接挑战、推动中国走向世界强国之林的历史使命。我们大学生如何实践科学发展观，对于建设社会主义和谐社会，加快推进社会主义现代化的目标，具有重要意义。 大学不是一个游乐的场所，而是人生路上一个重要的转折点；大学不应成为一个滋生腐化堕落的温床，而应是一个重新认识自我、发展自我的训练场。我们要明白自己适合干什么，该干什么，不能得过且过；要着力提高自身各方面能力，丰富多方面知识；明确不谋求自身发展就是退缩，就会落后。在这个激烈竞争的社会里，退缩没有出路，落后等于死亡。 作为当代大学生，如果不以科学发展观来指导自己的学习与工作，就难以在科学研究的道路上取得多大的成就,这也就与国家大力的培养目的相违背。然而，要想做好其中一件事或者想把两件事情同时做好也必须要以科学发展观来统筹指导，只有利
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 学习实践科学发展观心得总结 学习实践科学发展观心得总结 自开展学习实践科学发展观活动以来，在党支部的督导下，本人在认真按党组织要求去学习实践科学发展观，并努力将科学发展观实践于我的工作、学习中。下面我就在学习实践科学发展观中的一些心得总结向党组织汇报总结如下： 第一、在学习实践科学发展观的过程中，发展是第一要义，这是学习实践科学发展观的最终目标。为此，我在学习实践科学发展观的过程中，努力提高工作积极性，积极地去工作、学习，努力确保领导交给的各项工作任务能够顺利完成。从自我做起，努力使自己的工作得以推进单位的健康发展。不足之处就是作为单位领导成员之一，思想有畏难情绪，关于单位发展的想法往往停留在表面，不能大胆努力推行。第二、在学习实践科学发展观的过程中，核心是以人为本。因此，无论在教学工作中还是在管理学生工作中，我重点关注、分析学生的思想动态，以学生的发展为根本出发点，努力使自己的各项工作都能体现出以人为本的思想。不足之处就是在开展工作时，因为年轻，自身工作经验还不足，遇到问题时有急躁情绪。 第三、在学习实践科学发展观的过程中，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。因为在学习实践科学发展观的过程中，我越来越认识到符合科学发展要求的思想观念就是全面发展的观念、协调发 1 / 9
展的观念、可持续发展的观念、以人为本的观念、统筹兼顾的观念。为此，我在工作、学习中，努力协调个人发展与单位发展相适应，开展工作时努力使自身的工作更加科学化、合理化和创新化。 第四、在学习实践科学发展观过程中，为确保能切实地贯彻科学发展观，我认为必须从自身做起，努力树立不断学习、终身学习的理念。学习是促进思想改变、观念更新的基础和前提。从旧观念到新观念的转变，必须全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和基本要求。为此，我们要有正确的学习观，牢固树立不断学习、终身学习的理念，加强学习，用理论武装头脑。我们不但要认真学习现代科学知识，还要学习社会主义市场经济理论以及其它方面的知识，学习中国特色社会主义理论和马克思主义基本理论，最终学会用马克思主义的立场、观点、方法来分析问题、观察问题和解决问题，切实地贯彻科学发展观，自觉地运用科学发展观去改造主观世界，指导工作，解决问题，推动单位的全面发展。不足之处就是平时对自己要求还不够严，学习自觉性不够。 关于建议就是：希望工作过程中加强沟通，多帮助，努力创造和谐的工作环境;希望主管领导从长远发展考虑，完善管理规章制度，多考虑教职员工个人发展，为培训教师创造学习机会，提高其工作能力和个人素质。 以上，就是个人在学习实践科学发展观的过程中的一些心得总结，不对之处望党组织给予指正。
1、什么是科学发展观？ 答：就是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。 2、科学发展观的本质要求是什么？ 答：科学发展、和谐发展、和平发展。 3、什么是全面发展？ 答：以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化，构建和谐社会，实现经济发展和社会全面发展。 4 、科学发展观的第一要义、核心、基本要求和实质是什么？ 答：科学发展观的第一要义是“发展”，核心是“以人为本”，基本要求是“全面协调可持续发展”，其实质是“实现经济社会又好又快发展”。 5、我国三农问题指什么？ 答：农业、农村、农民 6、“可持续发展”的深刻内涵是什么？ 答：就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。 7、什么是以人为本的“本”？ 答：以人为本的本，就是根本，就是出发点、落脚点，就是最广大人民的根本利益。 8、什么是以人为本的“人”？ 答：以人为本的人，是指最广大人民群众。在当代中国，就是以工人、农民、知识分子等劳动者为主体，包括社会各阶层在内的最广大人民群众。 9、坚持正确的用人导向，就是要真正把哪些干部选拔到各级领导岗位上来？ 答：政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过。 10、开展深入学习实践科学发展观活动要高举什么旗帜？ 答：高举中国特色社会主义伟大旗帜。
11、开展深入学习实践科学发展观活动目的是什么？ 答：目的是使党的建设和党的工作更加符合科学发展观的要求，把全社会的发展积极性进一步引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。 12、实现全面建设小康社会目标的着力点是不断改善什么？ 答：人民生活 13、全面建设小康社会的重点和难点是什么？ 答：全面建设小康社会，重点在农村，难点也在农村。 14、从总体上看，我国还处于工业化的什么阶段？ 答：中级阶段 15、以什么带动就业是解决就业问题的一个重大方针？ 答：创业 16、社会和谐体现了中国特色社会主义在哪方面的根本要求？ 答：价值取向 17、贯彻落实科学发展观，中心环节是什么？ 答：把科学发展观转化为促进发展的政策措施。 18、各级领导干部政绩观的根本要求是什么？ 答：立党为公、执政为民 19、大力加强领导班子和领导干部队伍建设，主要是要进一步提高推进事业发展的什么能力？ 答：开拓创新 20、加强反腐倡廉建设，应当坚持哪十六字方针？ 答：标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防。 21、党的十七届三中全会什么时间在北京举行？全会审议通过了什么重要决定？
政协党组学习实践科学发展观工作计划 根据市委《关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》和市委常委会《关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》,市政协党组就开展深入学习实践科学发展观活动,计划开展十项行动,具体如下： 一、科学发展“理论、学习、宣讲行动” （一）主要内容 学习宣讲围绕“保稳促调,统筹兼顾,努力开创科学发展新局面”这一主题进行,突出解放思想内容并结合1、中央、省委一系列重要会议精神和应对当前经济形势的决策部署;2、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》;3、《科学发展观重要论述摘编》;4、《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》。 （二）学习宣讲活动的方式 开展专题理论学习、宣讲方式：一是党组专题学习会;二是党组书记给市政协机关作一次学习宣讲报告,其他党组成员结合分工,在一定范围作学习宣讲或到联系的指导的单位作学习宣讲;三是理论中心组的集中学习（不少于3次）。四是围绕深入开展学习实践科学发展观活动邀请专家、学者举办一至二场专题报告。 （三）组织实施 市政协党组成员学习宣讲材料由“由学习实践活动”办公室、协助领导准备。 学习宣讲活动的会务安排及宣传报道由“学习实践活动”办公室负
责协调安排。 （四）时间安排 3月中旬至4月底前 （五）学习成果 “学习实践活动”办公室、市政协办公室要全程介入,跟踪党组理论中心组学习活动和开展解放思想大讨论活动,及时对学习讨论的内容进行总结,提炼并以市政协理论中心组名义形成解放思想专题报告。 二、科学发展“问计于民调研行动” （一）主要内容 围绕贯彻落实科学发展观,针对保稳促调、统筹兼顾、建立健全促进科学发展体制机制中的重点问题,深入基层开展蹲点调研,力求带着问题下去,形成思路上来。 （二）课题确定 由市政协各专委会根据市委十届五次全会和政协九届三次全会精神,梳理形成市政协领导调研课题和分工建议,党组研究确定。市政协领导各负责1个专题。学习实践活动办公室积极配合、协助。 （三）时间安排 3月中旬前确定调研课题,5月上旬前完成。 （四）调研成果 市政协领导负责的课题要形成调研报告。学习实践活动办公室及相关委员会负责调研报告的汇编工作。 三、科学发展“思想解放讨论行动”