Chapter Two: Diction
Levels of English
1.Formal Words
a.Can be called: ?learned words‘, ?literary words‘ or ?big words‘.
https://www.doczj.com/doc/2b12290911.html,ually used by people of special professions or fields, on special
occasions or for special purpose.
c.Appear in formal writing and Speaking.
d.Generally contain three or more than three syllables.
e.Give impression of education.
f.Often stem from Greek or Latin
https://www.doczj.com/doc/2b12290911.html,mon Words
a.Frequently used by ordinary people for ordinary purposes
b.From the core of the English vocabulary
c.Often used in everyday conversation and in informal writing like personal
letters, diaries and stories
3.Colloquial Word
a.Mainly used in informal or familiar conversations
https://www.doczj.com/doc/2b12290911.html,ually short words of one or two syllables
c.Mostly of Saxon origin
4.Slang word
a.Highly informal– limited or specific contextual usage.
b.May be vivid and interesting.
c.Can make the writer or speaker sound offensive or funny
The Meaning of Words
1.Two aspects: denotative and connotative.
a.Denotative meaning: what it literally means, as defined by the
dictionary.
b.Connotation meaning: the feeling or ideal suggested by it.
2.Word Origin
Words of Anglo-Saxon origin are generally more informal than those of Latin, Greek or French origin.
3.Synonym
It is difficult to find two words that are exactly the same in meaning and use.
They may have different: stylistic levels, degrees of emphasis, emotions, in
tones, or collocation.
4.NB:
Do not take the Chinese equivalent of an English word as its exact meaning. It is impossible to understand the meaning of an English word from its Chinese
equivalent.
5.Understanding
a.To understand the meaning of an English word; find out how it is defined
in a dictionary with explanations and contextual/practical usage.
b.You do not know a work unless you can explain: what it means, the
emotions it gives, when to use it and why you would use it.
General & Specific Words
1.General words:
a.Words referring to groups or classes not to individual things
2.Specific Words
a.Words referring to individual persons, objects or events.
b.Specific words help to make writing clear, exact, vivid, and striking:
they are more informative and expressive than general words.
https://www.doczj.com/doc/2b12290911.html,age
https://www.doczj.com/doc/2b12290911.html,ing specific words should go along with providing details – Creating
effective and impressive writing.
b.The more detail the better
c.Mix emotions, feelings, visual observations and other senses together to
create a full picture of your meaning
Idioms
1.Idioms:
a. A fixed group of words with a special meaning which is different from the
meaning of the word that form it.
b.Frequently used in speech and writing.
c.They help to make one‘s language sound natural and idiomatic.
d.NB: idioms should be ?peppered‘ – do not use them too much
e.NB: Idioms are fashionable – do not use old or out of fashion idioms.
https://www.doczj.com/doc/2b12290911.html,age:
a.Most idioms are informal or colloquial in style and can be used in
conversation; but a few are slang and should be used with care.
b.Many idioms have become clichés and are no longer fresh or interesting
and should be used sparingly.
Figures of Speech
1.Simile:
a. A comparison between two distinctly different things and the comparison
is indicated by the word as or like.
b.Example: ?He sleeps like a pig‘
2.Metaphor :
a.The use of a word which originally denotes one thing to refer to another
with a similar quality. It is also a comparison, but the comparison is
implied, not express with the word as or like.
b.Example: ?He is an Ox‘
3.Personification:
a.Treating a thing or an idea as if were human or had human qualities.
b.In poetry personification is very common.
c.Example: ?The wind whispered to me…‘
4.Metonymy:
a.Substituting the name of one thing for that of another with which it is
closely associated.
b.Example: ?The White House –American Government‘
5.Synecdoche:
a.When a part is substituted for the whole or the whole is substituted for a
part.
b.Example: ?Mexico Vs. Kazakhstan‘ [a football match: two teams]
6.Euphemism:
a.It is the substitution of a mild or vague expression for a harsh or
unpleasant one.
b.Speaking of something in a allusive manner
c.Example: ?We watched a DVD together‘ [a Boyfriend & Girlfriend in a
bedroom]
7.Irony:
a.It is the use of words which are clearly opposite to what is meant, in
order to achieve a special effect.
b.Example: ?you are the best parents in the world‘ [during an argument]
8.Overstatement and understatement:
a.In overstatement the diction exaggerates the subject.
b.Example: ?this bag weighs a ton!‘
c.In understatement the diction plays down the magnitude or value of the
subject.
d.Example: ?this bag weighs nothing!‘
9.Transferred epithet:
a. A transferred epithet is one that is shifted from the noun it logically
modifies to a word associated with that noun.
b.Example: ?Brave Achilles‘, ?Grey-Eyed Athena
10.Oxymoron:
a.In oxymoron apparently contradictory terms are combined to produce a
special effect.
b.Example: ?The friendly Shark ‘
11.Alliteration:
a.It refers to the appearance of the same initial consonant sound in two or
more words.
b.Example: ?amazing maize maze‘
Dictionaries
https://www.doczj.com/doc/2b12290911.html,ing dictionaries
a. A foreign learner of English needs to keep a good dictionary handy when
he reads or writing, it will help him a great deal in learning and using
words.
b.Look it up in a dictionary when in doubt about spelling, division, and
pronunciation of a word.
c.To one learning to write, the most useful information a dictionary contains
is the definitions, together with examples or illustrations and usage labels
and note.
d.Words that are not labeled in a dictionary are supposed to belong to the
general vocabulary, and therefore they can be used for ordinary purposes.
e.NB: Do not rely on your phone translators, they cannot understand
contextual usage!
Questions
1.Read the following passage carefully and then answer the questions:
Language is our facility to talk to each other. The word ?talk‘ is used not merely to avoid a rather more technical and high-sounding word like ?communicate‘; talk is more precise and more relevant to the special nature of human language than ?communicate‘.In the first place, all creatures –cats, sparrows , and bees —can be said to communicate with each other to some extent. They can attract each other‘s attention, warn of danger, woo their mates, and direct the way to food. We are still learning just how well animals can communicate with each other, but there can be no doubt that animal communicate is wholly rudimentary as compared with the complex and subtle control of language possessed by even the least intelligent or least educated of us.
It is therefo re appropriate to say that language involves ?talk‘ to emphasize that language is a peculiarly human activity.
Questions:
a.Is the style of the passage formal or informal?
b.From what type of book is this passage taken? What do you think is the
purpose of the book?
c.Is the book written for scientists or for ordinary readers?
d.Are there slang expressions in the passage? Are there formal words in it?
Give examples
2.Look at the following word which are formal words which are informal words?
3. In each sentence, choose the more precise of the two in italics, and explain your reasons.
a. A few listeners were disinterested / uninterested and dozed off.
b.Though she has grown up, her behavior is often childlike / childish.
c.I am quite jealous / envious of your opportunity to study at such a famous
university.
d.Her clothes, though made of cheap / inexpensive material, are quite elegant.
e.This homely / ugly old man is a well-known musician.
f.I am sorry to refuse / decline your invitation.
g.He was surprised / stunned to find that his little sister had become a pretty,
slim / skinny young woman.
h.My uncle become fat / stout as he grew older.
i.this servile man was especially modest / humble when he was talking with his
superiors.
j.I asked every / each boy in the group the same question, and interestingly, everyone / each gave me a different answer.
k.The enemy troops were driven back when they attempted / tried to cross the border.
l.They all felt sympathy/ pity for the victims of the disaster and made donations.
m.Empress Dowager Cixi was famous / notorious for her cruelty.
n.Is that old / elderly woman / lady sitting on the bench your mother?
o.
4.The following words are rather general in meaning. Think of a word that is more
specific.
https://www.doczj.com/doc/2b12290911.html, the figure of the speech of the following sentences:
a.As cold waters to a thirsty soul, so is good news from a far country.明喻
b.We are lucky, what you said makes me feel real good.反语
c.I spent sleepless nights on my project.转类修饰语
d.The world is a stag
e.暗喻
e.The fair breeze blew, the white foam flew, the furrow followed free.头韵法
f.Her rich relatives rained birthday presents on her only son.暗喻
g.Wrong ideals may harm a man just like diseases明喻
h.Some words may be defaced by careless usage.Transferred Epithet 移位
修饰
i.The leaves are trembling in the cold wind.拟人
j.The storm was so angry that it wanted to destroy everything in its way.拟人k.Many people bowed before Force, but eventually Force would surrender to Reason.拟人
l.Selfless people are like cows, which eat straw but produce milk.明喻
m.―W hat do you think of the roast duck?‖ ―Not bad.‖委婉语
n.His friends praised his daughter‘s performances to the skies.夸张
o.His writing is clear and clean. 头韵法
p.His unfriendly tongue surprised her. 移位修饰
q.There is fertile soil for popular music in China today.暗喻
r.I felt as a bird must feel when it has flown across the ocean and comes upon
a creature that knows its nest.明喻
s.He is so fascinating to me, even the fish smell on his hand was kind of perfume.暗喻
t.She is a social butterfly .暗喻
u.Nobody disputes the need to answer nature‘s most basic call, but some wonder who should foot the bill for an adequate supply of public toilets.
v.I should said that, reticence was not your strong point.
细胞生物学概述 摘要：细胞生物学是以细胞为研究对象，从细胞的整体水平、亚显微水平、分子水平等三个层次，（斯。诺。美。A11-走在生物医学的最前沿）以动态的观点，研究细胞和细胞器的结构和功能、细胞的生活史和各种生命活动规律的学科。细胞生物学是现代生命科学的前沿分支学科之一，主要是从细胞的不同结构层次来研究细胞的生命活动的基本规律。从生命结构层次看，细胞生物学位于分子生物学与发育生物学之间，同它们相互衔接，互相渗透。 英文摘要：Cell biology is to cell as the research object, from the three levels of the overall level of the sub microscopic level, cells, molecular level (,. Connaught. Beauty. A11- in the forefront of biomedical) from the dynamic point of view, the structure and function of cells, cell and organelle of the life history and various life activities of the discipline. Cell biology is one of the frontier branch of modern life science, mainly is the basic rule to study cell from different hierarchy of life activities of cells. From the life structure and arrangement, and developmental biology is located between cell biology molecular biology, their mutual connection, mutual penetration. 关键字：细胞学说显微技术遗传物质 前言：细胞是生命的基本单位，细胞的特殊性决定了个体的特殊性，因此，对细胞的深入研究是揭开生命奥秘、改造生命和征服疾病的关键。在我国基础学科发展规划中，细胞生物学与分子生物学，神经生物学和生态学并列为生命科学的四大基础学科。 主体：细胞生物学(cell biology)是研究细胞结构、功能及生活史的一门科学。现代细胞生物学从显微水平，超微水平和分子水平等不同层次研究细胞的结构、功能及生命活动。细胞生物学是现代生命科学的前沿分支学科之一，主要是从细胞的不同结构层次来研究细胞的生命活动的基本规律。从生命结构层次看，细胞生物学位于分子生物学与发育生物学之间，同它们相互衔接，互相渗透。一、细胞生物学简史 从研究内容来看细胞生物学的发展可分为三个层次，即显微水平、超微水平和分子水平。i从时间纵轴来看细胞生物学的历史大致可以划分为四个主要的阶段：
第一节细胞概述 一、教学目标： 1．知识目标：①阅读细胞学说发现简史，简述细胞学说的基本观点。 ②举例说出细胞的大小、数目和种类。 ③进行“模拟探究细胞表面积与细胞体积的关系”的探究实验，认识细胞 体积一般较小的原因。 二、重点难点 1．教学重点：细胞学说 三、教学方法：讨论探究实验 四、教学准备：多媒体课件 教学 流程 教师活动学生活动教学意图 引入新课 第二章细胞的结构第一节细胞概述 一、细胞的发现，细胞学说的建立 【创设情景】通过第一章的学习我们了解了 生物体都有相同的物质组成，即由元素构成的 化合物。 【提问】那么这些化合物又是怎样构成生物体 呢？ 【总结】细胞是生物体结构和功能的基本单位， 除了少数病毒等以外，生物体都有细胞构成的， 今天我们就来学习第二章细胞的结构 首先来了解一下第一节细胞概述 现在我们先来讨论细胞的发现。 【提问】最早发现细胞的科学家是谁？他是怎 样发现的？ 【投影展示】其实，胡克发现的是死细胞的壁， 而不是活的细胞。 【提问】接下来，细胞的研究发展趋势？ 【讲述】 两位科学家的理论综合成为：细胞学说的基 础 三位科学家的研究结果共同形成了细胞学说： 所有的生物都是由一个或多个细胞组成的；细 胞是所有生物的结构和功能的单位；所有细胞 必定由别的细胞产生的。 因此生物学的研究就有了细胞学。伴随着科学 技术的发展，特别是电子显微镜的使用，使细 学生思考、回答： 各种化合物并不是 随机的结合，它们是 有机的组成细胞，再 由细胞构成整个生物 体。 学生阅读课本，总 结回答： 英国科学家胡克， 通过自制的显微镜观 察软木塞，看见许多 小室，命名为细胞。 学生回答：德国， 施莱登研究植物，提 出：所有植物都是由 细胞组成的，细胞是 植物各种功能的基 础。 次年，德国，施旺， 提出：所有动物也是 由细胞组成的。 德国，菲尔肖提出： 所有细胞都必定来自 别的活细胞。 提高学生 查找资料的 能力。 课堂的引 入是由学生 自己完成 的，教师仅 起到组织者 和引导者的 作用，体现 学生在学习 中的主体地 位，激发学 生的学习兴 趣。 培养学生 动手能力和 协作学习的
中考英语作文范文30篇文章 Model Writings （以下30篇文章仅供同学对不同题材的参考） 句型：下划线 词组短语:黑体 精美句子：方框 1. How to Make Friends It’s hard to make friends if you stay alone all the time. It’s easier to make friends when you have similar interests. Look at people in the eyes when you ta lk to them. Don’t be afraid to show people what you are really good at. Talk about the things you like and do best. Be a good listener. Let people talk about themselves before talking about yourself. Be friendly to a lot of people. Try to help your friends when they are in trouble because a friend in need is a friend indeed. That way you’ll have a bigger group to choose from and have more chances to make friends. 2. My View on Television Television has been in our life for many years. We can’t live happily without television. It can give us the latest information and news. It can open up our eyes and enlarge our knowledge. We can get happiness from the plays on television. We’ll be bored all day if there is no television. Television programs are attractive. After a whole day’s hard work, we can sit before the television and drink a cup of tea. How wonderful it is! Television is also bad for people’s health. It’s not good for you to watch TV for too long, especially bad for your eyes. It is true that watching TV can influence our behavior and achievement. However, it depends on what we do. 3. Talk about Internet Today，I’ll talk about going online. We know that there are too many net-bars (网吧) around us. The Internet can make our lives interesting and enjoyable. Many of us like going online very much because we can learn how to use the computer and get more information from the Internet. We can learn English. We can read some good newspapers and magazines. It can make us clever through playing computer games. I can send e-mails to our friends quickly. We can chat online with our friends. It can help us get in touch with (取得联系)
7个措辞技巧瞬间提升你的英语档次 是不是你说的话常常会引起误会呢？你是否不能获得请求的回复呢？如果这样的话，可能别人认为你的英语不够礼貌客气。通过以下的指导避免让人感觉不礼貌的情况出现！ Can you pass me...? vs Give me... 人们不喜欢别人支配他们去做事情，因此有时想直接得到你想要的可不是那么简单。换掉那些听起来是命令的语句，例如"Give me the newspaper"，而使用"Can you pass me the newspaper?" Could you give me five minutes? vs Go away. 你工作非常的忙，但是你的同事却请你帮忙。。。当你工作非常紧张而不能做其他的事情的时候，只说"Go away"肯定是不合适的。取而代之，使用以下的短语就能让每个人都觉得愉快了"Could you give me five minutes?" Excuse me. vs Move. 让别人"Move out of the way"听起来特别的粗鲁而且这样说很可能会得到别人拒绝。下一次有人挡了你的路，你可以说"Excuse me"这样就能避免不愉快的情况出现而得到你期待的结果！ I'm afraid I can't. vs No. 有时侯要拒绝一个朋友的邀请非常的困难。只说"No"听起来很不礼貌。下一次你要表示拒绝却不冒犯别人的话就可以说，"I'm afraid I can't." I would like... vs I want... 用下面的词表示请求常常被认为很不礼貌，"I want"。取代，"I want a cup of coffee"，试着向服务生说，"I’d like a cup of coffee, please"。你就能得到你想要的咖啡同时别人的一个微笑了！ Would you mind...? vs Stop it! 如果有人做你不喜欢的事，而且可能还很不礼貌？你该怎样阻止他们呢？要想得到理想中的结果，不用大声叫嚣"Stop talking on your phone in the cinema!"，只要客气对他们说，"Would you mind not using your phone in the cinema, please?" Can you hold, please? vs Wait. 在电话中是否选择适当礼貌用语可以使对话更有效或中止对话。如果有人打电话来找人，不
武汉大学2001年细胞生物学 一、名词解释(10*2.5) 1、apoptosis body 2、receptor mediated endocytosis 3、lamina 4、nuclease hypersensitive site 5、gap junction 6、hayflick limitation 7、kinetochore 8、molecular chaperones 9、leader peptide 10、dedifferentiation 二、简答题 (8*5) 1. 冰冻断裂术将溶酶体膜撕裂出PS，ES，PF，EF四个面，请绘一简图标明。 2. 医生对心脏已经停止跳动的病人采取电击抢救，请说明其心肌细胞是如何同步启搏的。 3. 为什么凋亡细胞的核DNA电泳图谱呈梯状分布带。而病理坏死细胞却呈弥散状连续分布？ 4. 将某动物细胞的体细胞核移植到另一去核的体细胞之中，然后其余实验步骤完全按照动物克隆的方式，问能否培育出一头克隆动物来？为什么？ 5. 切取病毒感染马铃薯植株的顶芽进行组织培养，这是大量繁育无毒苗的成功技术。试述其去除病毒的原因。 6. 有人认为既然已经有放大几十万倍的电镜，可以不用光镜了，请反驳这种观点的错误。 7. 出生6个月之内的婴儿可由母乳获得抗病的抗体，试述这些抗体是如何由母亲血液转移到婴儿血液中的。 8. 1999年报道，我国科学家成功实现将离体的B型血液改造成O型，请解释其原理。 三、问答题（前两题10分，最后一题15分） 1. 概述Cyclin与CDK在细胞周期调控的工作机制及其在各期引起的下游事件。 2. 试述在细胞质中合成的线粒体内膜蛋白及叶绿体类囊体膜蛋白是如何运送到位与装配的。 3. 综述细胞外被中糖蛋白在细胞内合成，组装和运输的全过程及其对于细胞的主要生理功能。 武汉大学2002年细胞生物学 一、名词解释（10*2.5) 1.nucleosome 2.contact inhibition 3.Telomerase
最新中考英语作文写作素材积累及必背范文大全 专题1 一、专题知识梳理 “主题阐述型”作文是未来中考的趋势 纵观最近两年的中考和一模二模等大考中的作文题目，不难发现“主题阐述型作文”正无越来越受到出题人的青睐。无论对于复习临考的初三生还是其他年级的同学，了解趋势，未雨绸缪，早作准备，有的放矢，才是 征服“作文”这一最中考英语考试最高峰的王道吧。 所谓“主题阐述型”作文，学生需要结合题目中给出的具体情景或数据来展开写作。学生在写作时既不能泛泛 而谈，也不能举出不相干的事例。这样的作文一般写作思路是： 1首段先将题目中的情景简要总结并引出自己的观点； 2中间段要给出详细展开自己观点，同时要辅以契合的数据，事实等作为论据； 3尾段呼应开头点题。 因此这样的作文都是夹叙夹议类的文章，可以一箭双雕考察学生两种体裁写作能力。更重要的是和具体情景 的结合，也需要现场功力，绝非靠机械式地套用模板可行，这样也更好地考察学生真实的写作功底。 所以平时我们应该如何准备呢？ 1 建立自己的素材库。平时各种话题写过的作文（作文话题分类另见博文），牛人的范文，参考书上经典，其 中的优美词句，典型事例等等用心记下来，且一定要用笔记录。自己动手写才能走心，才能内化成自己的东 西。 2 关注周围的世界。很多主题阐释性的作文都是和实事挂钩的，如果你平时就做个有心人，关注周遭的世 界，了解一些基本概念的英文，如雾霾（haze/ smog）,智能手机（smartphone），失联客机（disappeared airliner）… 在考场上就能更从容，不至于现场词穷，甚至看不懂题目。 3 养成在头脑中构建语段的习惯。看到一个新闻或现象，不要当成事不关己的窗外事，试着去评论或思考一 下，哪怕听听智者的言论，也能受到启发。很多时候，大家写文章，徒有文字的堆砌，也用了很多从句，但 绕来绕去就是一个肤浅的意思，归根还是没有更深的思考和总结。当然中考的作文话题不会太大，不指望一
措辞的七个方法技能 一、三思而后言 这句话的意思主如果当你要表达看法之前，都必须先肯定，对方已经预备好，愿意听你措辞了。不然你只会浪辛苦气，对牛操琴，白白错过了让别人接收你看法的大年夜好 于交谈的机会却不是难事。比如说：在公共场合，或有其它同伙、同事在场时，应避免谈论涉及隐私或一些敏感的话题。还有当对方认为烦躁时，也尽量避免持续谈论下去。 二、挑对措辞的机会 四、懂得别人的感到 举例来说，你是否有同伙很难缠，老是让你气的半逝世？有些人就是爱抱怨、生性消极、拖拖沓拉、又老爱编一大年夜堆饰辞。如不亚妹同伙这些行动已经威逼碘晾髑之间的友情，你就有权开口提示他。此时最重要的是，你必须指明本身憎恶他哪些行动，而不是一味的想改变他的个性。一小我要改变某些特定、确切的行动，要比改变个性轻易多了。 三、聆听他人的回馈 五、对事纰谬人
一小我要和别人交谈，不仅本身要懂得若何去说，也要懂得若何去聆听。缺乏聆听的技能，往往会导致草率的批驳。一小我会随便率性的批驳或发出不智的谈吐往往是因为他不管别人要说什么，只想主控全部对谈的排场。如不雅你细心聆听别人对你看法的回馈或反竽暌功，就能肯定对方有没有在听你措辞，得知对方是否以懂得你的不雅点或感到。而你也可以看出对方所关怀、愿意评论辩论的重点在哪里。 如不雅能先试着懂得对方的感到，我们也就能比较奇妙的说出一些难以开口的话。比方说，如不雅你的父母亲很担心你的投资计画不敷周全，你就不要对他们说：”你们为什么不克不及尽管本身的工作，老是把我当成三岁小孩-那是我的钱，我爱怎么竽暌姑就怎么竽暌姑！”。这种充斥稚气的典范防卫性反竽暌功无法增长父母亲对你的信念。你应当想想父母嗣魅这话时心中的感到。也许他们只是想阻拦你莽撞的投资，以免你重蹈他们的覆辙。而也有可能是你父亲对本身往后的财务状况认为忧虑，却竽暌怪不知道若何告诉你。所以当面对别人的批驳或某些让你不悦的行动，你只要能找出背后真正的原因或需求，就可以或许用别的一种说词去化解一场冲突。 在我们和人沟通的过程中，往往会因为一句话而引起他人的不悦，所以要避免说错话才行。而最好的办法，就是根本不去说那句话。为了避免发出欠妥的批驳，在你说任何
最新中考英语写作热点话题（含经典范文）中考必备人物篇 1. 对你最重要的人 根据中文和英文提示，完成一篇不少于50词的文段写作。文中已给出内容不计入总词数，所给提示词语仅供选用。请不要写出你的校名和姓名。 生活中有一些人对你很重要。这个人可能是你的父母、老师或朋友。假如你是李华，请你用英语写一篇短文，谈谈对你很重要的人是谁，为什么他(她)对你很重要，以及你想为他(她)做些什么。 提示词语：help, encourage, respect, cook 提示问题： ?Who is very important to you? ?Why is he/she so important? ?What are you going to do for him/her? 经典范文： My mother is very important to me and I love her She is very busy and often goes to bed very late, but she insists on getting up early every morning to make breakfast for me. What's more, she often helps me andencourages me to solve problems by myself when I'm in trouble. With her help, I made great progress in
my study. She respects my privacy and never checks my mobile phone. I always want to do something for my mom. Mother's Day is coming. I'm going to make a surprise breakfast for her on that day. 2.你最想感谢的人 根据中文和英文提示，完成一篇不少于50词的文段写作。文中已给出内容不计入总词数，所给提示词语仅供选用。请不要写出你的校名和姓名。 假如你是李华，在你的成长过程中，一定有某个人陪伴你、影响你、感动你，让你健康、快乐成长，学会感恩、学会回报。你们学校的《英语园地》正在以“Learn to Be Thankful”为题征文，请你写一篇文章。谈谈你最想感谢的人是谁，他/她是什么样的人，为什么感谢他/她。 提示词语：kind, hardworking, helpful, encourage, solve the problem 提示问题： ?Who is the person that you want to thank? ?What is he/she like? ?Why do you thank him/her? 经典范文：
Lecture 2 Basic Concepts in Translatology 翻译学基本用语： 源语/译出语source language(SL), original language 译语/译入语target language(TL), receptor language, receiving language 原作者SL author, original author 译者(笔译者)translator 译者(口译者)interpreter 读者/接受者reader, receptor, audience 文本text 原文/原著source text (ST), SL text, original text, original version/original work 译文target text, translation, target version, rendering, rendition 译本/译著translated text/translational work 源语读者source-language reader/SL reader 源语文化source-language culture/source culture 译语读者target-language reader/TL reader/receiving audience 译语文化target-language culture/target culture/receiving
culture 语境context 笔译written translation 口译oral interpretation/oral translation/interpreting 同声传译simultaneous interpreting 交替口译consecutive interpreting 翻译原则translation principle 标准translation criterion (复数形式为criteria) 翻译过程translation process 翻译程序/步骤translation procedures 反应/读者反应response/reader’s response 对应(部分对应/完全对应)(partial /full )correspondence 等值/对等equivalence 对等物(词语)equivalent 形式对等formal equivalence 功能对等functional equivalence 动态对等dynamic equivalence 等效equivalent effect 充分性adequacy 可接受性acceptability(acceptable, unacceptable, unacceptability) 可读性readability(readable)
商务信函的措辞 接下来为大家整理了商务信函的措辞，希望对你有帮助哦!良好的第一影响试着用“salutation制造一个好印象。 作为一封信的开始，你还要确定收信人的名字和称呼是正确的。 例如Dear Ms. Jones.使用Dear Sir or Madam如果你不知道他们的姓名的话。 表明你的目的你应该在信的第一段阐明写信的原由，例如：As per our phone conversation, I am writing to provide the information you requested.写信的原因写商务信件的原因有很多种，例如inquiry询问信息，request求某人做某事，apology 道歉，complaint投诉一个问题。 这就决定了信件的形式和语气。 申请信如果您在写一封请求信，你就可以写Could you possibly…… 或是I would be grateful if you could……转达坏消息如果你是写一些坏消息或是道歉，那你就应该写的礼貌而得体，并说明问题的原因。 例如：Unfortunately we are not hiring any new staff at the moment. 或是I am afraid that we will be unable to meet your order on time due to the problems with our supplier.信件收尾在最后一段中，你可以把一些closing remarks 写进去，就像Please contact us if you have any further questions.如果你的信中还包括了文件等等，你可以在信尾处写上Please find enclosed…… 或是I am enclosing……提到今后的联系时间信尾处你还应该提到今后联系的时间，例如：I look forward to seeing you
《细胞生物学》习题集及参考答案 整理：trichodina 第一部分《细胞概述》填空题 1.年，第一个发现细胞的是英国学者。 2.1874年荷兰人列文虎克Leeuwenhoek采用自制的显微镜第一次观察到了活 细胞，即是池塘里的和鲑鱼的。 3.自17世纪60年代英国学者Hooke发现细胞起，到19世纪40年代的170多 年的时间里，关于细胞方面的研究进展不大，其原因是。 4.被誉为19世纪自然科学的三大发现是，和。 5.细胞是由包围着含有所组成。 6.目前发现的最小最简单的原核细胞是。 7.脱去细胞壁的植物、微生物细胞称作。 8.由于真核生物具有核膜，所以，其RNA的转录和蛋白质的合成是进行 的；而原核生物没有核膜，所以RNA 转录和蛋白质的合成是的。 9.真核生物与原核生物最主要的差别：前者具有，后者只具 有。 10.由于发现了，有理由推测RNA是最早形成的遗传信息的一级 载体。 11.无论是真核细胞还是原核细胞，都具有以下共性：1）， 2），3），4）。12.在单细胞向多细胞有机体进化的过程中，最主要的特点是出 现。 13.虽然按重量比计算，脂肪酸分解产生的能量相当于葡萄糖产能量的倍， 但细胞内脂肪酸的主要作用是。 14.从分子到细胞的进化过程中，两个主要事件是和。 15.无机盐在细胞中的主要功能有1）， 2），3）。
16.植物中多糖作为细胞结构成分主要是参与的形成。 17.细菌细胞的基因组大约有个基因，而人的细胞基因组中约有 个功能基因。 18.从进化的角度看，真核细胞之所以不同于原核细胞，主要表现 在。 19.原核细胞的核是原始状态的核，主要表现在。 20.体外培养的细胞生长时要发生形态变化，但基本上分为两种类型 1），2）。 21.构成细胞最基本的要素是，和完整的代谢系统。 22.没有细胞壁的细胞称为，细胞中含有细胞核及其他细胞器的 部分称为，称为将细胞内的物质离心后得到的可溶相称为或。 23.细胞是的基本单位，最早于年被英国学者发 现。细胞是由包围着所组成。与之间的部分叫细胞质。动物细胞和植物细胞在表面结构上的主要差别是。 24.细胞是的基本单位，最早是由英国学者胡克于1665年发现。不过 他当时发现的只是来源于植物软木组织的。1839年，德国学者和提出的对细胞学的研究起了重要的推动作用，这一理论的核心观点是。 25.细胞是物质的，是有有机物组装而成。组装的方式有多种，像蛋 白质和DNA组装成核小体，属于组装，而由葡萄糖合成纤维素和淀粉则是组装。 26.细胞有原核和真核之分，而介于两者之间的叫，其主要特点 是。迄今发现的最小原核细胞是，它的结构很简单，是其细胞内唯一的一种细胞器。 27.从结构上看细胞是所组成。细胞质和原生 质的概念是不同的，前者是指，后者则是指。
中考英语作文讲解 1 2 中考作文评分标准： 3 结构+要点+逻辑+语法+亮点 4 1. 结构：中考最流行的结构就是三段式，“观点——要点——总结” 5 第一段：简单明了，开门见山，不超过2句话 6 第二段：分2-3点说为什么 7 第三段：经过第二段的论证，可以得出结论。但请注意，不能完全照抄第一段，要有8 升华。也可以提出希望和建议等 9 10 2. 要点：实际上中考英语写作就等于两个字，翻译！因为中考英语写作一般会给出几个11 要点，要求必须在文章中有所体现。文章写的再好，只要缺少要点就会扣分。所以要点，也就是文章的第二段内容，要做到全，围绕中心。 12 13 14 3.逻辑：这里的逻辑实际指的就是逻辑词。最常用的就是表示递进的，转折的，总结的逻15 辑词等。递进：除了first, second, third, finally 等还可以使用高级点的，如first of 16 all(首先)，in addition, what's more, moreover(都是另外的意思)，in a word, all in 17 all（表示总结的）。转折：but, yet, however等。真正有经验的阅卷老师会很注意这些逻18 辑连接词，因为这些词体现了这个文章的思路。 19 20 4.语法：其他几点都不是硬性的要求，不那样做不能说是错，只能说是不好，但是语法却21 是硬性的。如，单词的使用，时态等
22 23 5.亮点：当我们将前八个字都做得很完美的时候也只能得到一个二等文的上。要想得到一24 等文，最后两个字，亮点至关重要。大家设想如果我们是阅卷老师。有两篇写人美丽的作文25 摆在我们面前，都是结构清晰的三段式，要点都很全，都用了一些逻辑词，都没有语法错误，26 但是A篇只用了beautiful,good-looking,B篇却用到了fascinating，wonderful等，我坚27 信正常人都会给B篇高分的。这些高级一点的词汇，词组，句型便是我们得到一等文的最有28 力的绝招。所以，以后写英语作文要养成一般词汇限量用的好习惯。 29 英语基本的句子结构 30 1、主语+不及物动词 31 2、主语+及物动词+宾语 32 3、主语+系动词+表语 33 4、主语+及物动词+间接宾语（人）+直接宾语（物） 34 5、主语+及物动词+宾语+宾语的补足语 35 作文万能词组 36 1. It takes sb. +时间+to do…花费某人多少时间做某事 37 2.Sb. spend+时间/钱+on sth./ (in) doing sth. 某人话时间/钱买某物/做某事38 3.It’s important/necessary/useful/useless/common…(for sb.) to do…对某39 人来说做某事是重要的/必要的/有用的/无用的/常见的…… 40 4.It’s nice/kind of sb. to do...某人做某事是…… 5.It’s time for sb. to do sth. 是做某事的时候了 41 42 6.Great changes have taken place in…发生了巨大变化
湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：[864] 考试科目名称：细胞生物学 一、考试形式与试卷结构一 1)试卷成绩及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 2)答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 3)试卷内容结构 各部分内容所占分值为： 细胞生物学基本概述、细胞基本特性及研究方法约30分 细胞膜及物质的跨膜运输约25分 细胞的内膜系统及各细胞器约50分 细胞增殖、分化、衰老、凋亡及其社会联系与信号转导约45分 4)题型结构 名词解释题：10小题，每小题4分，共40分 专业英文词语翻译成中文：10小题，每小题2分，共20分 简答题：6小题，每小题5分，共30分 论述题：3小题，每小题20分，共60分 二、考试内容与考试要求 （一）细胞生物学基本概述、细胞基本特性及研究方法 考试内容： 细胞生物学研究的内容与现状；细胞学与细胞生物学发展简史；细胞的基本概念；原核细胞与古核细胞；真核细胞；非细胞形态的生命体－病毒与细胞的关系；细胞形态结构的观察方法；细胞组分的分析方法；细胞培养、细胞工程与显微操作技术。
考试要求： 1、了解细胞生物学研究的内容、现状及发展。 2、掌握细胞的基本概念、基本共性及理解细胞是生命活动的基本单位；掌握病毒的基 本分类及特征，理解病毒及其与细胞的关系；掌握真核细胞、原核细胞的结构 特征及进化上的关系；细胞生命活动的基本含义。 3、了解和掌握细胞生物学研究领域所使用的实验技术的基本原理和应用；理解细胞组 分的分析方法；掌握细胞培养类型和方法及细胞工程的主要成就。 （二）细胞膜及物质的跨膜运输 考试内容： 细胞质膜的结构模型；生物膜基本特征与功能；细胞骨架；膜转运蛋白与物质的跨膜运输；离子泵和协同转运；胞吞与胞吐作用。 考试要求： 1、了解生物膜的结构模型、组成与功能等基本知识。 2、掌握物质的跨膜运输的方式、特点、作用机理及生物学意义。 （三）细胞的内膜系统及各细胞器 考试内容： 细胞质基质的涵义与功能；细胞内膜系统及其功能；细胞内蛋白质的分选与膜泡运输；线粒体与氧化磷酸化；叶绿体与光合作用；线粒体和叶绿体是半自主性细胞器；线粒体和叶绿体的增殖与起源；微丝与细胞运动；微管及其功能；中间丝；核被膜与核孔复合体；染色质；染色质结构与基因活化；染色体；核仁；核糖体的类型与结构；多聚核糖体与蛋白质的合成。 考试要求： 1、掌握细胞质基质的涵义、功能及细胞质基质与胞质溶胶概念；掌握内质网的基本类型、 功能及与基因表达的调控的关系；掌握高尔基复合体的形态结构和高尔基体的极性特征、膜泡运输的分子机制高尔基体的功能以及它和内质网在功能上关系、高尔基体与细胞内的膜泡运输及内膜系统在结构、功能上的相互关系；掌握溶酶体与过氧化物酶体的差异以及后者的功能发生；了解细胞内蛋白质的分选与细胞结构的装配。 2、掌握真核细胞内两种重要的产能细胞器——线粒体和叶绿体的基本结构特征与功能机
2010年全国中考英语作文题目及范文12篇 2010重庆中考英语作文题目及中考英语作文范文 在和谐社会里，人与人之间的互帮互助已构成我们生活中的重要组成部分。下周英国友好学校将来你校访问，你校英语俱乐部将举行一次以“Helping Each Other Makes the World Wonderful”为主题的英语演讲比赛。假如李智要参加演讲比赛，请你以“李智”的名义用英语写一篇讲稿。内容要点提示：帮助同学---友谊；帮助老人---幸福; 帮助病人---快乐; 帮助别人体会…… 要求： 1、词数：80词左右。正文开头和结尾已给出，不计入总词数; 2、文中不能出现自己的姓名和所在学校的名称。 Helping Each Other Makes the World Wonderful Hello, everyone. I’m Li Zhi. It’s nice to speak about help here. _________________________ ________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Thank you for your listening. 中考英语作文范文 Helping Each Other Makes the World Wonderful Hello, everyone. I’m Li Zhi. It’s ni ce to speak about help here. In our life we often help others and also get help from others. When we help our classmates with their study and other things, we can develop our friendship. If we give a hand to old people, we can understand the meaning of pleasure. As we know, patient in our life. I think we can get much when we help the people around us. As the saying goes, “Giving is much better than receiving.”
Lecture 2 Diction I. Definition: By “diction”, it means choice of words in translation on the basis of accurate comprehension of the original. Diction is the choice and the use of words 死: lose one’s life; pass away; end one’s day; kick the bucket; go west; go to sleep; to be no more; close one’s eyes; abandon the world; leave this world; cousin: 堂兄/堂弟/堂姐/堂妹/表哥/表弟/表姐/表妹 I: 我，咱，俺，吾，孤，朕，鄙，愚，咱家，酒家，本人，个人，人家，鄙人，小人，在下，晚生，老子，老朽，老夫，老汉，老娘，愚兄，为兄，小弟，兄弟，奴家，妾身，贱妾，孤王，孤家，寡人，卑职，下官，奴婢，奴才，贫道，小道，贫僧，等 II. Three criteria of diction 1.Preciseness 准确 “Do not write so that your words may be understood, but write so that your words must be understood.” ------Mark Twain 2.Explicitness 鲜明(avoid vagueness or ambiguity) 3.Vividness 生动(graceful or elegant) 甲：这一点小意思，请务必收下。甲：This is a little gift as a token of my appreciation. Please take it. 乙：你这人真是有意思，怎么也来这一套？乙: Oh, aren’t you a bit too polite? You shouldn’t do that. 甲：哎，只是意思意思。甲：Well, it just conveys my gratitude. 乙：啊，真是不好意思。乙：Ah, thank you then, though I really don’t deserve it. III. How to make a good diction? “Each word, when used in a new context, is a new word.” (Firth) 1. Judging from the context 1. a good novel 2. good manners 3. a good boy 4. a good Catholic 5. good eggs 6. a good family 7. a good contract 8. a good reason 9. a good doctor 10. good English 11. good soil 12. a good friend 13. good sailor 14. good nature 1. 高山大川 2. 这主意真高！ 3. 她是个高不可攀的千金小姐。 4. 高等教育 5. 高度责任感 6. 高跟鞋 7. 高官 8. 您今年高龄？ 9. 高人 10. 高瞻远瞩 11. 高寿 12. 高速公路 2. Judging from the collocation 1. to cut wheat 2. to cut cake 3. to cut finger-nails 4. to cut the grass 5. to cut costs 6. to cut electricity 7. to cut in line 8. to cut across the parking lot 1.老百姓 2.老把戏 3.老伯伯 4.老大哥 5.老掉牙 6.老儿子 7.老丈人 8.老天爷 3. Judging from the parts of speech 1. He was right in his answer. 2. You don’t hold your chopsticks right. 3. Right, open your mouth, let’s have a look. 4. The Music Hall is going to close down right after Easter. 5. You have not much right to say that. 6. The mistake is being righted.
第二章细胞概述 一 A型题 1．由非细胞原始生命进化为细胞生物的转变中，首先出现的是 A．细胞核 B．细胞膜 C．细胞器 D．核膜 E．内质网 2．在原核细胞中 A．只有DNA，没有RNA B．只有RNA，没有DNA C．只有DNA，没有蛋白质 D．只有RNA，没有蛋白质 E．既有DNA，也有RNA 3．细胞中的下列化合物中，哪项属于生物大分子 A．无机盐 B．游离水 C．过氧化氢酶 D．胆固醇 E．葡萄糖 4．人体生命活动的基本结构与功能的单位是 A．细胞膜 B．细胞核 C．细胞器 D．细胞 E．核糖体 5．构成蛋白质分子和大多数酶分子的基本单位是 A．核苷酸 B．脂肪酸 C．氨基酸 D．磷酸 E．乳酸 6．关于 DNA分子，下列哪项叙述有误 A．带有遗传信息 B．具有双螺旋的空间结构 C．由两条同方向的单核苷酸链互补结合而成 D．在DNA分子上分布有众多的基因 E. 所含碱基位于螺旋结构的中央区域 7．关于RNA，下列哪项叙述有误 A．分为 mRNA、tRNA和 rRNA等等 B．均分布于细胞质 B．是由 DNA指导合成的多核苷酸链 D．与蛋白质的合成直接相关 E．一般为线形 8．关于mRNA，下列哪项叙述有误 A．携带有相应基因的遗传信息 B．是DNA转录的产物 C．主要分布在细胞核中 D．可直接指导蛋白质合成 E．不同基因的mRNA分子量悬殊较大 9．在人体及动物体内呈游离状态的细胞一般呈 A．梭形 B．扁平状 C．柱状 D．星芒状 E．球形 10．下列哪一类细胞一般呈梭形 A．神经细胞 B．肌细胞 C．血细胞 D．上皮细胞 E．精细胞 11．目前所知的最小细胞是 A．球菌 B．杆菌 C．衣原体 D．支原体 E．立克次体 12．原核细胞与真核细胞都具有的一种细胞器是 A．细胞骨架 B．线粒体 C．高尔基复合体 D．中心体 E．核糖体 13．下列哪项不是原核细胞 A．大肠杆菌 B．肺炎环菌 C．支原体 D．真菌 E．蓝藻 14．关于细菌，下列哪项叙述有误 A．为典型的原核细胞 B．细胞壁的主要成分为蛋白多糖类 C．仅有一条环状DNA分子 D．具有80S核糖体 E．有些用鞭毛作为运动器15．细菌这样的原核细胞所具有的中间体与真核细胞的下列哪种细胞器功能相似 A．高尔基复合体 B．中心体 C．线粒体 D．溶酶体 E．内质网 16．关于真核细胞，下列哪项叙述有误 A．有真正的细胞核 B．有多条DNA分子并与组蛋白构成染色质 C．基因表达的转录和翻译过程同时进行 D．体积较大(10～100μm) E．膜性细胞器发达 17．下列哪种细胞器为非膜相结构 A．核糖体 B．内质网 C．线粒体 D．溶酶体 E．高尔基复合体 18．下列哪种细胞器为膜相结构 A．中心体 B．纺锤体 C．染色体 D．核糖体 E．线粒体 19．关于膜相结构(膜性结构)，下列哪项叙述有误 A．细胞中以生物膜为基础形成的所有细胞器