七年级语文上册课时练：鸟
课时训练
一·基础知识
1. 给下列画线的字注音。
倏地（）蜷伏（）鸟啭（）
呱呱（）长喙（）丰腴（）
2．《鸟》的作者是 ,中国家, 家, 家。
二·阅读课文,回答问题
3．作者在本文的一开头便点出自己喜爱鸟——“我爱鸟”。通读全文,请分条概括作者喜爱鸟的原因。
4．第2自然段中“鸟到了这种地步,我想它的苦闷,大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇；它的快乐,大概是仅优于在标本室里住着吧”的深刻含意是什么？
5．有人认为第5自然段的最后一句可以不要,你同意吗？为什么？
6．在这篇散文里边,作者尽情赞美鸟类的自由·活泼·俊俏,但是在最后一小节中作者又写出了另一番寓意,你能读出这番寓意吗？
7.这篇散文作者善于联想,在写鸟的各种情态时,十分自然地联想到了济慈·雪莱·哈代有关鸟的作品,还联想到自己经历中有关鸟的种种镜头。请联系作品探究这样联想的好处。
课时训练答案
一·1. shū quán zhuàn gū huì yú
2.梁实秋作文学评论翻译
二·3.（1）“我”爱鸟的声音。声音,如交响乐,如哀乐,让我的心情为之沉
醉；（2）“我”也爱鸟的形体。鸟的形体较之世界其他生物,更俊俏,就是盘旋着的鸢鹰亦是一种令人喜悦的雄姿；（3）鸟给“我”的悲苦也是让“我”喜爱鸟的原因之一。
4．鸟的快乐都被那些闲人闲情禁锢成了苦闷,作者在这里用看似平缓实则严峻的语气斥责了那些束缚鸟类“自由”的闲人闲情。
5．不同意。这篇散文善于发挥联想,在写鸟的各种情态时,十分自然地联想到了济慈·雪莱有关鸟的作品,联想到自己经历中有关鸟的种种镜头,丰富了描写的内容,增加了文章的厚度。
6．①最后一节中“自从离开四川以后”点出了另一番寓意,作者离开故乡后,岁月飞逝,眼前所见的可怜的麻雀·寒鸦等早已失去了“天府之国”各种鸟类的活泼多姿,作者情不自禁地流露出对故土的思念。②作者希望建立自由·平等·幸福·美好·没有强权·没有欺压·没有贫困的社会,希望有个能够自由地发展个性和才能的人生。
7.①联想到济慈·雪莱的诗是想表明诗中鸟儿的形象都是诗人自我的幻想,与鸟儿并无关系；②联想到哈代的作品是说明鸟儿有时会给人带来悲苦；③联想到以前自己所见苦闷的鸟儿特别是东北看到的那孤苦的麻雀,使文章更真实感人；④这些联想丰富了文章的内容,表现了作者的情感,突出了主旨。
1 毛主席在花山 基础演练 1．看拼音填汉字组成词。 jiāo shì mào áo là 花（）解（）礼（）（）夜（）味 2．比一比，再组词。 肃（）惯（）搜（）梳（）啸（）贯（）瘦（）蔬（）3.把反问句改成陈述句。 （1）如果没有老百性的支持，我们能有今天这个胜利局面吗？ （2）我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？ 能力提升 4.描写“笑”的词语很多，本文就有“回头一笑”“乐呵呵”。请你再写出4 个以上描写“笑”的词语。 5．默写毛主席的一首诗词或简要写出他的一个小故事。
2 山洪一样的掌声 基础演练 1．在加点字的正确读音下面画“√＂。 心坎．几儿（qiàn kǎn）邢．台（xíng kāi）扒．开（bā pā）伫．立（chù zhù） 2.读拼音，写词语。 ruì lì zhòu rán shùn jiān jīng yíng （）（）（）（） 3．根据意思，写出词语。 （1）形容微寒。（ ) （2）连续不断地小声说话的声音。（ ) （3）任意妄为，没有一点顾忌。（ ) （4）长时间地站着。（ ) 4.给下面的句子加标点符号。 （1）大家都坐好了张建解释说这样您讲话也方便一些 （2）我讲话是方便一些可是他们呢总理用抬得不高的右手指着群众 能力提升 5.本文课题《像山洪一样的掌声》采用了的修辞方法，你还学过哪
些课文的文题也采用了同样的方法，比如《》 快乐读书屋一 上将与下士 基础演练 1．给下面的多音字组词。 说____（ ) 露____（） ____（） ____（） 解____（）华____（） ____（） ____（） 2.在括号里填上合适的词语。 （）的伟人（）的位置（）的臂膀美国的第一任总统普通得和你一样的（），一样的（）， 一样的（）。 3.文章仅用“鼻孔朝天”、“背着双手”两个词，下士趾高气扬的神态就跃然纸上。请你也用两个词形象地刻画“那位下土看到站在自己面前的正是华盛顿本人时，是多么羞愧”的神态。 （）（） 能力提升 4．文中哪个句子能反映故事告诉我们的道理？动笔抄写下来，并谈谈你的见解。句子 我的理解
人教版小学五年级上册语文全册课课练习题参考答案 第一单元 1 窃读记 课时1 【P 1】 一、惧怕饥饿贪婪屋檐炒锅唾沫招牌酸痛 二、diǎn dì zàn chēnɡ 四、适宜知趣急切发觉光顾恐惧担忧鼓励 五、饥肠辘辘瓢泼大雨急匆匆一匹饿狼 六、充分重组充沛隐瞒隐蔽隐藏 七、1、色彩斑斓五彩缤纷五光十色五颜六色万紫千红五彩斑斓姹紫嫣红 2、流连忘返依依不舍恋恋不舍依依惜别 九、林海音林含英英子台湾省老北京味《两地》《城南旧事》 十、1、窃读时间顺序藏身于众多顾客借雨天读书对书的热爱和对知识的渴求 2、去书店窃读书出书店 十一、（一）1、：“？？，……” 2、安心人多窃读不易被发现担忧怕自己要看的书给卖光了暗喜没有被人注意急切希望早点找到自己要看的书快乐读书的欲望得到了满足怕被人发现面临尴尬 3、○1头发被弄乱了○2惊喜 ○3强烈的求知欲和对读书的渴望○4概括了窃读的感受，点明了中心。 4、动作书店的人多以及作者对读书的渴求 5、Q 穴私自，暗中 （二）1、不但还（而且）百思不解茅塞顿开 3、反复诵读，把书读书读透 4、杜甫把书读熟读透，做起诗来才会得心应手。 5、D 2 小苗和大树的对话 一、贯通起码鼓励通顺背诵建议座次采访 二、sǎn hǔ yīnɡ lù 四、随意培育马上讨厌（厌恶）暂时容易 五、思索思路思考呢呀吧哟嗯吗 六、○2○3○4○5○1 七、正确的：2、3、4 八、滚瓜烂熟贯通起码座次 九、1、对话访谈录小学生季羡林 2、多看书 3、多看书中西贯通古今贯通文理贯通偏科外语古诗文 十、（一）1、小苗与大树的对话张钫 2、中国文化欧美文化祖国的传统文化语文等学科数学等学科 3、单独着重某一学科，不能全面发展全面透彻的理解和领悟，达到精通 5、天真，有礼貌亲切幽默，对下一代充满关爱和期待 （二）1、日新月异孤陋寡闻啼笑皆非信口开河五花八门（千奇百怪） 2、D 3、丰富知识明白事理提高阅读理解能力提高写作水平提高欣赏能力 4、读书破万卷，下笔如有神。 5、学语文要重视课外阅读 十一、2、（1）章回历史演义魏蜀吴（2）农民起义官逼民反 108 水泊梁山 3 走遍天下书为侣 课时1 一、编写忽略感叹品味背诵丢弃零星驾舟 二、yúmóu rào sì 三、旅侣吕铝愉娱余渔 五、盒只幅次艘匹 六、熟悉忽略思考熟悉选择独自 七、环绕缠绕围绕陆续持续连续继续 九、1、英国尤里·埃肯说理性推理老友重逢每日回家故地重游
24 少年闰土 第一课时 一、看拼音，写词语。 kuà xià bài fǎng chú fáng bǔ niǎo ( ) ( ) ( ) ( ) sā wǎng shù fù cì wei líng lì ( ) ( ) ( ) ( ) 二、依样画瓢（注意加点的字，照样子写词）。 赚．钱（嫌少）（谦虚）垮．台（）（）迅．速（）（）祖．国（）（）纽．带（）（）仿．佛（）（）三、选择恰当的解释（填序号）。 仿佛：①相似，差不多②犹如，好像③似乎，可能 1.闰土和我仿佛年纪。（） 2.这天，仿佛要下暴雨。（） 3.那湖水绿得仿佛是一块碧玉。（） 端详：①仔细地看②详情③端庄安详 1.他拿着照片，仔细地端详。（） 2.想知道真相，请听我细说端详。（） 3.他文明有礼，举止端详。（）
参考答案 第一课时 一、胯下拜访厨房捕鸟撒网束缚刺猬伶俐 二、跨过胯下讯息汛期狙击沮丧扭打电钮访问防水 三、①③②①②③ 24 少年闰土 第二课时 一、课文梳理。 1.《少年闰土》节选自的小说《》，文中回忆了闰土 给“我”讲的四件事：、、、 ，其中给“我”留下印象最深的一件事是， 从中可以看出闰土是一个、的农村少年。 2.鲁迅，原名，字，浙江。他以笔为武器，战斗了一生，被誉为“”。 二、阅读训练。
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈…… 1.这段文字写的是： 2.从文中的“”和“”我们可以感受到“我”对闰土的 急切盼望之情。 3.对闰土外貌的描写，抓住了、、 三个特征。 参考答案 第二课时 一、1.鲁迅故乡看瓜刺猹雪地捕鸟海边拾贝观看跳鱼 看瓜刺猹勤劳能干见多识广 2.周树人豫才绍兴民族魂 二、1.我和闰土初次见面 2.日日盼望好容易 3.紫色圆脸头戴毡帽项带银圈
五年级上册语文练习题及答案 一、语言积累库。(12分) 1、补充词语。(6分) 天( )日( ) ( )书( )善 ( )断( )连 ( )往( )来 ( )( )争辩 ( )声( )语 2、补充句子。(6分) ⑴春风又绿江南岸，_______________________。《泊船瓜洲》 ⑵洛阳城里见秋风，_______________________。《秋思》 ⑶_______________，切切故乡情。(张九龄) ⑷所以你们要像花生，它虽然_________，不过___________。 《落花生》 ⑸_________________，自满十事九空。 二、字词花篮。(21分) 1、读拼音，写汉字。(10分) jí cù líng hún zhà yóu wǎ lì zhān yǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、细心找出错误的汉字，在该字下画“______”，并纠正。(5分) 亲爱的爸爸：您好!您在运方好吗?我狠想念您。我的学习成织有 近步了。您有空尝回家吧。( ) 3、写出下面词的近义词和反义词。(6分) 近义词：安顿( ) 颤抖( ) 赞赏( )
反义词：昔日( ) 绝望( ) 肯定( ) 三、句子银行。(10分) 1、按要求变换句子。(6分) ⑴一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。(缩句) __________________________________________________ ⑵降落伞徐徐下降。(改为比喻句) __________________________________________________ ⑶两个新旧社会，真是鲜明的对比。(用修改符号修改病句) 2、写出句子使用的说明方法。(2分) 当前已知的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。( ) 3、用“……能够……能够……能够……也能够……”造句。(2分) _____________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________ ___ 四、阅读空间。(24分) (一)课内品读。(10分) 阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。*广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万 万的灯火一片红。群众*就在这时候开始，*队伍分东西两个方向出发。他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁!”“中华人民共和国
人教版语文五年级上册每课练习题 1．《窃读记》 【基础达标】 一、读拼音写汉字。 Chōnɡ zú má mù shūɡuì zhī chēnɡ （）（）（）（） chǎo cài shòu méi tuǐ suān jù pà （）（）（）（） 二、辨字组词。 梦（）贪（）赡（）碌（） 婪（）贫（）檐（）绿（） 三、照样子写词语。 例如：舒舒服服（AABB）_____________、_____________、_____________、______________ 例如：急匆匆（ABB） _____________、_____________、_____________、______________ 四、給加点的字选择正确的解释。 顾：A、注意；B、拜访；C转过头看看；D、商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。 1、顾．此失彼。（） 2、像我这样光顾．着看书的人很多。（） 3、今天顾．客盈门，服务员都忙不过来。（） 4、我环顾．四周，只见这里山青水秀。（） 光：A光彩；B完了；C只，单；D露着；E明亮；F景物。 1、春光．明媚。（） 2、为国争光．。（） 3、我担心书被卖光．。（） 4、你光．着膀子想大干一场啊！（） 5、光．明在前头等着我们。（） 6、光．靠你们两个人恐怕不行。（） 五、写近义词。 鼓励（）惧怕（）贪婪（） 六、判断下列句子是否是比喻句。 1、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。（） 2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（） 3、他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。（） 4、她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好像看见了满桌的美味佳肴。（） 5、有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。（） 七、阅读短文，回答问题。
17 古诗三首 第一课时 一、给下面的字注音。 簸（）涯（）郭（） 苔（）畦（）闼（） 二、解释下面词语。 簸：山郭： 酒旗：苔： 畦：排闼： 三、把下面诗句补充完整。 1.九曲黄河万里沙，。 2. ，同到牵牛织女家。 3. ，花木成畦手自栽。 4.一水护田将绿绕，。 参考答案 第一课时 一、bō yá guō tái qí tà 二、颠簸依山而建的城酒招子青苔 这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。
推开门 三、1.浪淘风簸自天涯 2.如今直上银河去 3.茅檐长扫净无苔 4.两山排闼送青来 17 古诗三首 第二课时 一、下面朗读节奏有错误的一项是（）。 A．茅檐|长扫|静|无苔， B．花木|成畦|手自|栽， C．一小|护田|将绿|绕， D．两山|排闼|送|青来。 二、阅读练习。 江南春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 1.解释加点字的意思，并翻译诗句： 千里莺啼．绿映红，水村山郭酒旗风．。 啼：风：
2.本诗的作者是，他是晚唐一位著名诗人。与李商隐合称为 ，以区别于李白和杜甫的。著有《》。 参考答案 第二课时 一、D 二、1.啼叫迎风招展 辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花，傍水 的村庄，依山的城郭，迎客的酒旗在风中招展。 2.杜牧小李杜大李杜樊川文集 后序 亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。 孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个都花费了我大量心血，其目的
《鸟》 1、我爱鸟. 2、从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上蹓跶(现在这样有闲的人少了).我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷.胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气?笼子里的鸟更不用说，常年的关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要“搏扶摇而直上”，便要撞头碰壁.鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于贴在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢? 3、我开始欣赏鸟，是在四川.黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐，不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起.等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了.一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐.客夜闻此，说不出的酸楚! 4、在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体.世界上的生物，没有比鸟更俊俏的.多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长啄，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑烂的花彩.几乎没有例外的，鸟的
身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧.看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头.不知是什么东西惊动它了，它倏的振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘.有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条脚，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田.就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾的叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿. 5、我爱鸟的声音鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存任何幻想.有人初闻杜鹃，兴奋的一夜不能睡，一时想到“杜宇”“望帝”，一时又想到啼血，想到客愁，觉得有无限诗意.我曾告诉他事实上全不是这样的.杜鹃原是很健壮的一种鸟，比一般的鸟魁梧得多，扁嘴大口，并不特别美，而且自己不知构巢，依仗体壮力大，硬把卵下在别个的巢里，如果巢里已有了够多的卵，便不客气的给挤落下去，孵育的责任由别个代负了，孵出来之后，羽毛渐丰，就可把巢据为己有.那人听了我的话之后，对于这豪横无情的鸟，再也不能幻出什么诗意出来了.我想济慈的“夜莺”，雪莱的“云雀”，还不都是诗人自我的幻想.与鸟何干? 6、鸟并不永久的给人喜悦，有时也给人悲苦.诗人哈代在一首诗里他在圣诞的前夕，炉里燃着熊熊的火，满室生春，桌上摆着丰盛的筵席，准备着过一个普天同庆的夜晚，蓦然看见在窗外一片美丽的雪景当中，有一只小鸟蹐局缩缩的在寒枝的梢头踞立，正在啄食一颗残
部编版五年级语文上册全套课堂达标（课时练） 2019年8月20日 1白鹭 第一课时 一、读拼音，写词语。 sè sù shì yí bái hè zhū lù （）（）（）（） wàng shào yùn wèi jìng xiáēn huì （）（）（）（） 二、在括号里填写恰当的词语。 （）的结构（）的长喙 （）的歌（）的诗 （）地站立（）地飞翔 三、补全课文内容。 1. 的配合，，一切。 2. 那雪白的，那，的长喙， ，增之，，，黛之 。 第二课时 一、写出下列语句的修辞方法。 1.在清水田里（） 2.晴天的清晨（） 3.但是白鹭本身（）
4.白鹭实在是（） 二、读句子，写出下列加点儿词语的近义词。 1.白鹭是一首精巧 ．．的诗。（） 2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜 ．．。（） 3.然而白鹭，忘却 ．．（） 4.晴天的清晨，孤独 ．．。（）（）（） ．．，而它却很悠然 ．．地站立，不安稳 三、课文表达了对白鹭的什么情感？（） A.喜爱之情 B.厌恶之情 参考答案： 第一课时 一、色素适宜白鹤朱鹭望哨韵味镜匣恩惠 二、流线型铁色优美孤独自在 三、1.色素身段的大小都很适宜 2.蓑毛全身的流线型结构铁色那青色的脚一分则嫌长减之一分则嫌短素之一忽则嫌白一忽则嫌黑 第二课时 一、1.比喻 2.拟人 3.反问 4.比喻 二、1.精致 2.适合 3.忘记 4.孤单平稳悠闲 三、A 2落花生 第一课时 一、给加点字选择正确的读音。 【biàn pián】
方便．（）便．宜（）随便．（）便．捷（） 【kōng kòng】 空．间（）天空．（）空．地（）空．白（） 二、连一连。 1.花生长得ǎi xiǎo（），但它好处很多。 2.妈妈fēn fu（）我们把这mǔ（）地翻一下。 三、选一选。 1.这篇课文的写作方法是（）。 A．借景抒情 B．借物喻人 2.课文围绕落花生讲了哪几部分内容？（）其中详写的是（）。 A．种花生 B．收花生 C. 吃花生 D．议花生 3.你认为花生有着怎样的品质？（） A．默默无闻 B．不计名利 C. 朴实无华 D．外表体面 第二课时 一、阅读片段，完成练习。 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱（幕慕）之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨辩）出来它有没有果实，必（须需）挖起来才知道。” 1.用“√”标出括号内正确的字。 2.父亲用、、和作对比，突出了花生的、。 3.父亲对“我们”的希望是什么？ 二、说一说我们身边有哪些像花生一样的人？
七年级语文上册课时练：鸟 课时训练 一·基础知识 1. 给下列画线的字注音。 倏地（）蜷伏（）鸟啭（） 呱呱（）长喙（）丰腴（） 2．《鸟》的作者是 ,中国家, 家, 家。 二·阅读课文,回答问题 3．作者在本文的一开头便点出自己喜爱鸟——“我爱鸟”。通读全文,请分条概括作者喜爱鸟的原因。 4．第2自然段中“鸟到了这种地步,我想它的苦闷,大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇；它的快乐,大概是仅优于在标本室里住着吧”的深刻含意是什么？ 5．有人认为第5自然段的最后一句可以不要,你同意吗？为什么？ 6．在这篇散文里边,作者尽情赞美鸟类的自由·活泼·俊俏,但是在最后一小节中作者又写出了另一番寓意,你能读出这番寓意吗？ 7.这篇散文作者善于联想,在写鸟的各种情态时,十分自然地联想到了济慈·雪莱·哈代有关鸟的作品,还联想到自己经历中有关鸟的种种镜头。请联系作品探究这样联想的好处。 课时训练答案 一·1. shū quán zhuàn gū huì yú 2.梁实秋作文学评论翻译 二·3.（1）“我”爱鸟的声音。声音,如交响乐,如哀乐,让我的心情为之沉
醉；（2）“我”也爱鸟的形体。鸟的形体较之世界其他生物,更俊俏,就是盘旋着的鸢鹰亦是一种令人喜悦的雄姿；（3）鸟给“我”的悲苦也是让“我”喜爱鸟的原因之一。 4．鸟的快乐都被那些闲人闲情禁锢成了苦闷,作者在这里用看似平缓实则严峻的语气斥责了那些束缚鸟类“自由”的闲人闲情。 5．不同意。这篇散文善于发挥联想,在写鸟的各种情态时,十分自然地联想到了济慈·雪莱有关鸟的作品,联想到自己经历中有关鸟的种种镜头,丰富了描写的内容,增加了文章的厚度。 6．①最后一节中“自从离开四川以后”点出了另一番寓意,作者离开故乡后,岁月飞逝,眼前所见的可怜的麻雀·寒鸦等早已失去了“天府之国”各种鸟类的活泼多姿,作者情不自禁地流露出对故土的思念。②作者希望建立自由·平等·幸福·美好·没有强权·没有欺压·没有贫困的社会,希望有个能够自由地发展个性和才能的人生。 7.①联想到济慈·雪莱的诗是想表明诗中鸟儿的形象都是诗人自我的幻想,与鸟儿并无关系；②联想到哈代的作品是说明鸟儿有时会给人带来悲苦；③联想到以前自己所见苦闷的鸟儿特别是东北看到的那孤苦的麻雀,使文章更真实感人；④这些联想丰富了文章的内容,表现了作者的情感,突出了主旨。
1 师恩难忘 【开心词典】 一、姥姥感谢终生难忘 恍如幼小身临其境 二、jiáxǐng tǒng zhǔ 三、百年树人后人乘凉下自成蹊更进一步 【妙语连珠】 四、示例：1. (1) 老师让同学们概括这篇课文的大意。 （2）小明一时大意，把家里的花瓶打碎了。 2. 您是春风，温暖着我们的心房；您是阳光，照耀着我们的前方。 3. 一日之师，终身为父。 ——元?关汉卿。 五、1. 看出“我”听得太入迷了，如痴如醉。 看出田老师讲的故事扣人心弦，令我感同身受。 2. 培养、教育人是一个长期的过程，非常不容易。 他感谢老师生动的演讲使他喜欢上了文学 尊敬和感激 3. 生动形象地写出了田老师讲的这个故事，给我留下了深刻的印象，让我终生难忘。 【博览精思】 六、1. 画去：查颂印象 2.（1）蔡老师假装用教鞭打我 （2）蔡老师教我们跳舞 （3）蔡老师带我们去她的家里和女朋友的家里，并让我们观察蜜蜂 （4）蔡老师用歌唱的音调教我们读诗。 3. 喜欢，因为蔡老师对同学亲切，对“我”关爱有加。 2 陶校长的演讲
一、堡垒即使鞭策 执勤源泉激励 二、1. 提题提题 2. 练炼炼练 3. 历厉励厉 三、1.坚不可摧 2.严于律己 3.温暖 4.坚韧不拔 5.源泉 6.否则 【妙语连珠】 四、1. 示例：成长的路上，我们要勇往直前，即使遇到再大的困难，也要尽力克服。 2. 示例：学问学问，既要善学，也要勤问。 五、陶行知伟大的人民教育家身体、学问、工作、道德 六、1.教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神 2.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学 3.千教万教教人求真，千学万学学做真人。 【博览精思】 七、（一）1. hè 2. 打来打去，只是借别人的手打自己。 （二）1. 四块糖果 2. 画去：疑虑检查欺压满足 3.“疑惑地接过糖果”“更惊异了，眼睛睁得大大的”“感动极了，他流着泪，后悔地说” 4. 第一次：王友按时到校长室，没迟到；第二次：王友很尊重校长；第三次：王友很正直；第四次：王友能正确认识错误。 古诗两首
1白鹭 一、读拼音，写词语。 sèsùshìyíbái hèzhūlù （）（）（）（） wàng shào yùn wèi jìng xiáēn huì （）（）（）（） 二、在括号里填写恰当的词语。 （）的结构（）的长喙 （）的歌（）的诗 （）地站立（）地飞翔 三、补全课文内容。 1.的配合，，一切。 2.那雪白的，那，的长喙， ，增之，，，黛之 。 2落花生 一、给加点字选择正确的读音。 【biàn pián】 方便．（）便．宜（）随便．（）便．捷（） 【kōng kòng】 空．间（）天空．（）空．地（）空．白（） 二、连一连。 1.花生长得ǎi xiǎo（），但它好处很多。 2.妈妈fēnfu（）我们把这mǔ（）地翻一下。 三、选一选。 1.这篇课文的写作方法是（）。 A．借景抒情B．借物喻人 2.课文围绕落花生讲了哪几部分内容？（）其中详写的是（）。 A．种花生B．收花生 C.吃花生D．议花生3.你认为花生有着怎样的品质？（） A．默默无闻B．不计名利 C.朴实无华 D．外表体面 3桂花雨 一、读拼音，写词语。 1.pópó（）做的gāo bǐng（）十分好吃。 2.全家都jìn（）在lánhuā（）的香气里。 二、给加点字选择正确的注释。 新鲜：①没有变质；②没有枯萎；③（空气）经常流通，不污浊； ④少见的；罕见的。 1.摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜 ．．。（） 2.我们大口大口地呼吸着新鲜 ．．的空气。（） 3.市场上有许多新鲜 ．．的蔬菜和水果。（） 4.当时的电视机对于农村人来说十分新鲜 ．．。（） 三、用关联词将下列句子合并成一句话。 1.我对什么花。我不懂得欣赏。 2.不来台风。我可以收几大箩。 3.这里的桂花再香。比不上家乡院子里的桂花。 4*珍珠鸟 一、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。 垂蔓．（màn wàn）挨．近（āiái）咂．嘴（zāzá）享．受（hēng xiǎng）眼睑．（jiǎn liǎn）眸．子（móu m áo） 二、 1.我打珍珠鸟放在一个_________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。 A．简洁B．简陋C．简易 2.我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在
部编版六年级语文上册第二单元课时练习题 5 七律?长征 一、读拼音.写词语. qīlǜxuán yádùhétiěsuǒwēi yí 部编版六年级语文上册第二单元课时练习题 níwán wūméng mín shān páng bó （）（）（）（） 二、注音有误的一项是( ) A.七律．(lù) 铁锁．(suǒ) B. 岷．山(mín) 云崖．(yá) C. 逶迤．(yí) 迤．逦(yǐ) D. 磅．秤(bàng) 磅．礴(páng) 三、词语解释不正确的一项是( ) A.逶迤：弯曲绵延的样子. B.磅礴：气势雄伟的样子. C.泥丸：用泥制成的小球. D.云崖：高耸入云的山崖. 四、我能给下列加点的字选择正确的解释. 尽: ①完②全部用出③全; 所以的 1. 尽．开颜（） 2. 用尽．力气（） 3. 尽．力（） 开: ①打通;开辟②舒展③举行④发动或操纵 1. 开．动脑筋（） 2. 开．运动会（） 3. 开．路先锋（） 4. 尽开．颜（） 五、“五岭逶迤腾细浪.乌蒙磅礴走泥丸”一联运用了哪些修辞方法?选出判断正确的一项（） A.比喻对偶夸张 B. 对偶夸张拟人 C. 夸张拟人借代 D. 借代比喻对偶 六、在原句上修改病句. 1、我首先第一个把这个消息告诉他. 2、夫妻俩跟着汉斯一起去了他的国王. 3、尽管怎样.公主还是很害怕汉斯身上的刺. 4、多读好书.可以丰富和提高我们的知识. 七、阅读短文.回答问题. 奇迹 法国著名作家雨果才华出众他20岁开始发表作品刚刚29岁就创作了轰动法国文坛的
小说巴黎圣母院以后又创作了一系列戏剧诗歌小说可正当他才华横溢时心脏病发作了 看着40岁的雨果发青的脸色.沉重的喘息.人们惋惜万分.∥ 雨果并不悲观.他在医生的指导下.开始进行体育锻炼.他每天清晨外出散步、做操.接着跑步、游泳……雨果的健康状况慢慢好转.体质逐渐增强.他又获得了精力.重新拿起笔.写出了大量的文学作品.直到晚年仍创作不懈.60岁时创作了《悲惨世界》.80岁那年写成了《笃尔克玛》.雨果活了84岁. 看到雨果得了心脏病却成了长寿者.人们惊叹不已：“真是个奇迹!”∥ 奇迹怎么来的呢?生命在于运动.进行体育锻炼!∥ 1、给第一自然段加上标点符号. 2、写出下列词语的反义词. 逐渐( ) 悲观( ) 增强( ) 3、请概括出短文第二段的段意. 4、短文通过记叙身患重病的雨果 的事,说明了 6 狼牙山五壮士 一、读拼音.写词语. rì kòu shǒu liú dàn quán shén guàn zhù qí pán tuó ( ) ( ) ( ) ( ) xuán yá júi bì rè xuè fèi téng shān jiàn yì lì （）（）（）( ) 二、比一比.再组词. 副（）抡（）榴（）棋（）弹（） 幅（）论（）溜（）期（）蝉（） 悬（）沸（）涧（）雹（）屹（） 县（）拂（）间（）饱（）吃（） 三、用“”画出书写不正确的字.并把正确的字写在后面的括号里. (1)进范依托攀登坚强不倔（） (2)豪迈顶锋居高临下粉身粹骨（） 四、按要求完成词语练习. (1)写出表示“看”的词语. 如：眺望、东张西望、、、.
【部编新人教版】七年级语文上册精编练习--第18课鸟==本文档为word格式有参考答案，下载后可随意编辑修改！== 01 积累运用 1．给下面加点字注音或根据拼音写汉字。 羽翮．() zhà()栏饮啄．() 料qiào() 长喙．() 丰yú() 秾纤．() 感kuì() 迷惘．() yuān()鹰窗棂．() 褴lǚ() 2．下面各项中加点词语使用不恰当的一项是() A．有的只是一个声音，圆润 ．．而不觉得其单调。 B．在路上几乎同时看到一只手机，张大爷和小许没有据为己有 ．．．．，而是一起等待失主并报警。 C．金秋十月，在这弹冠相庆 ．．．．的日子里，我有幸在万里高空与旅客们一同为伟大的祖国庆祝生日。 D．春分时节，神州大地万物复苏 ．．．．，但地处祖国最北的黑龙江大兴安岭依然春寒料峭。 3．下列句子没有语病的一项是() A．一首老歌往往会令我们感动得热泪盈眶，原因之一就是因为它能勾起人们对往事的回忆。 B．上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀……” C．利用互联网造谣、传谣是违法行为，我国多部法律对惩治这类行为已有明确规定。 D．能否告别雾霾，实现天蓝水清的宜居环境，关键在于节能减排力度的提高。 4．请写出下面句子所使用的修辞手法。 (1)冬天还有遮风的棉罩，十分地“优待”。() (2)我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇；它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着吧？() (3)有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。()
(4)但是我发现那麻雀的羽毛特别的长，而且是蓬松戟张着的，像是披着一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。() 5．动物是人类的伙伴，有了它，世界才如此丰富多彩。关爱动物，让动物与人类和谐相处，是我们每个人应有的品德。为此，你所在的学校七年级(1)班开展了以“善待动物”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。 (2)仔细观察下面的漫画，为其拟写一个恰当的标题。 (3)在这次活动的总结交流中，大家对如何才能更好地善待动物各抒己见，请你也提出几条建议。(不少于三点)
人教版五年级上册语文课后练习题答案
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人教版五年级上册语文课后练习题答案 第一课窃读 作者是林海音，代表作品：《城南旧事》 1、有感情地朗读课文。说说作者是在什么地方读书，在那儿读书有什么不便之处。 作者在私人开的书店读书，在那儿读书不但经受饥饿和腿酸脚麻的煎熬，而且经历心里的担忧和惧怕。 2、文章中有很多地方写了“我”如饥似渴地读书，抄写这样的句子，并说说自己的体会。 （1）、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 贪婪：指贪得无厌，没有满足。将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，写出“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。 （2）我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。 动作词“跨、踮、挤”写出书店顾客很多，表现“我”想读书的急切心情，读书的如饥似渴。 （3）我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 写出我虽然饿得饥肠辘辘，但是读书让“我”得到了精神的满足、充实，收获了知识与智慧。 3、“我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！”课文中有一些语句描写了“我”的这种心理活动， 找出来多读几遍，体会这样写的好处。 （1）我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。 “窃”指的是只读不买。快乐是因为书籍给我带来智慧、知识，惧怕是因为怕被老板发现受到训斥和驱赶。 （2）我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像在说：“这雨，害得我回不去了。” 其实我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 通过“我”发愁的表情和快乐的内心进行对比描写，写出“我”为雨天能有个充足的理由读书而高兴，更表现“我”对读书的热爱。 4、联系课文和生活实际，说说你对“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”的这句话的 理解。
21古诗词三首 第一课时 一、读拼音，写字词。 sūn chóu bó pàn 祖（）发（）停（）河（） sì yú mián （）中（）树夜不能（） 二、补全诗（词）句，并解释加点词语。 1. 归浣女 ．．，。 歇．，王孙 ．．。 浣女：歇： 王孙： 2. 乌啼．，愁眠．。 啼：眠： 3.风一更．，，聒．碎，。 更：聒： 第二课时 一、分析句子，选择正确的答案。 1.《山居秋暝》的作者是，“暝”的意思是。( ) A.王维日落时分，天色将晚。 B.张继苦苦思索 2.《枫桥夜泊》一诗中作者听到的有（）。 A.月落寒山寺 B.乌啼夜半钟声 3.“夜深千帐灯”中的“千帐”指的是（）。 A.有一千座帐篷亮着灯 B.有许许多多的帐篷亮着灯。 二、判断下列说法是否正确。 1.“空山新雨后，天气晚来秋”描绘了秋天雨后山间的美景。（） 2.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中的“愁”字写出了诗人的心情。（） 3.《长相思》的作者是清代纳兰性德，“长相思”是词牌名。（） 4.“竹喧归浣女，莲动下渔舟”语序倒装，正确的语序应为“浣女归竹喧闹，渔舟下
莲动。”（） 参考答案： 第一课时 一、孙愁泊畔寺榆眠 二、1.竹喧莲动下渔舟随意春芳自可留洗衣物的女子。尽。原指贵族子弟，此处指诗人自己。 2.月落霜满天江枫渔火叫。睡觉。 3.雪一更乡心梦不成故园无此声 一夜分成五更，每更大约两小时。声音嘈杂，这里指风雪声。 第二课时 一、1.A 2.B 3.B 二、1.× 2.√ 3.√ 4. √ 作者留言： 非常感谢！您浏览到此文档。为了提高文档质量，欢迎您点赞或留言告诉我文档的不足之处，以便于对该文档进行完善优化，在此本人深表感谢！祝您天天快乐！
六年级语文上册夏天里的成长课时练习 第一课时字词训练 一、选择正确的读音,画“√”. 绿蔓（màn wàn）高粱（liang liáng）菜畦（xí qí） 二、看拼音,写词语. lěi xiǎn yāng zhè 苞（）苔（）插（）甘（） pù yàn fèng gē （）布（）语（）隙收（） 三、读课文,填一填. 1.夏天里,生物的长是飞快的长, 的长, 的看得见的长. 2.夏天里,草长树木长,稻秧长, 长,地是一天一天地高起来. 四、把俗语谚语补充完整. 1.不热不长, . 2.六月六, . 3. ,割谷喂老牛.
第二课时句子训练 一、根据汉语意思写词语,并选择一个造句. 1.到一个地方就按照当地的风俗习惯生活. （） 2.含苞未放的花,花骨朵. （） 二、阅读练习. 一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生.升级、跳班,快点儿慢点儿,总是要长.北方农家的谚语说：“六月六,看谷秀.”又说:“处暑不出头,割谷喂老牛.”农作物到了该长得时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望.人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长. 1.这段话说明了也在长得道理. 2.根据课文理解“处暑不出头,割谷喂老牛”的意思. 3.这段话是告诉人们要 , 地长.否则就成了 了.
参考答案 第一课时 一、wàn liang qí 二、蕾藓秧蔗瀑缝谚割 三、1.跳跃活生生 2.甘蔗 四1.不热不大 2.看谷秀 3.处暑不出头 第二课时 一、1.入乡随俗 2.苞蕾我们来到新疆,也入乡随俗地跳起舞来. 二、1.人 2.处暑节气在每年八月二十三或二十四日,意味着炎热的夏天即 将过了,此时的谷子如果还不出穗,就没有收获的希望了,就像无用的荒草一样,只能割掉喂牛吃了. 3.赶时候尽量地用力废物
七年级语文上册鸟同步练习 ①我爱鸟。 ②从前我常见提笼架鸟的人,清早在街上溜达。我感觉兴味的不是那人的悠闲,却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰,有时头上蒙着一块皮子,羽翮不整的蜷伏着不动,哪里有半点瞵视昂藏的神气?笼子里的鸟更不用说,常年地关在栅栏里,饮啄倒是方便,冬天还有遮风的棉罩,十分的“优待”,但是如果想要“抟扶摇而直上”,便要撞头碰壁。鸟到了这种地步,我想它的苦闷,大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇,它的快乐,大概是仅优于在标本室里住着罢? ③我开始欣赏鸟,是在四川。黎明时,窗外是一片鸟啭,不是吱吱喳喳的麻雀,不是呱呱啼啼的乌鸦,那一片声音是清脆的,是嘹亮的,有一声长叫,包括着六七个音阶,有的只是一个声音,圆润而不觉其单调,有时是独奏,有时是合唱,简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨,这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升,市声鼎沸,鸟就沉默了,不知到哪里去了,一直等到夜晚,才又听到杜鹃叫,由远叫到近,由近叫到远,一声急似一声,竟是凄绝的哀乐。客夜闻此,说不出的酸楚! ④在白昼,听不到鸟鸣,但是看得见鸟的形体。世界上的生物,没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟,在枝头跳跃,有的曳着长长的尾巴,有的翘着尖尖的长喙,有的是胸襟上带着一块照眼的颜色,有的飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的鸟的身驱都是是玲珑饱满的,细瘦而不干瘪,丰腴而不臃肿,真是减一分则太瘦,增一分则太肥那样的侬纤合度,跳荡得那样轻灵,脚上像是有弹簧,看它高踞枝头,临风顾盼―――好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了,它倏地振翅飞去,它不回顾,它不悲哀,它像虹似的一下就消逝了,它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭,举着一条腿,缩着颈子,有时候“一行白鹭上青天”,背后还衬着黛青的山色和油绿的梯田。就是抓不到小鸡的鸢鹰,啾啾地叫着,在天空盘旋,也有令人喜悦的一种雄姿。 ⑤我爱鸟的声音鸟的形体,这爱好是很单纯的,我对鸟并不存在任何幻想。有人初闻杜鹃,兴奋得一夜不能睡,一时想到“杜宇”“望帝”,一时又想到啼血,想到客愁,觉得有无限诗意。我曾告诉他事实上全不是这样的。杜鹃原是很健壮的一种鸟,比一般的鸟魁梧得多,扁嘴大口,并不特别美,而且自己不知构巢,依仗体力大,硬把卵下在别个的剿里,如果剿里已有了够多的卵,便不客气地给挤落下去,孵育的责任则由别个代负了,孵出来之后,羽毛渐丰,就可把巢据为己有。那人听了我的话之后,对于这豪横无情的鸟,再也不能幻出什么诗意出来了。我想济慈的《夜莺》·雪莱的《云雀》,还不都是诗人自我的幻想,与鸟何干?鸟并不永久地给人喜悦,有时也给人悲苦。我有过一次经验,在东北的一间双重玻璃窗的屋里,忽然看见枝头有一只麻雀,战粟地跳动抖搂着,在啄食一块干枯的叶子。但是我发现那麻雀的羽毛特别地长,而且是蓬松戟张着的：像是披着一件蓑衣,立刻使人联想到那
语文五年级（上册）练习题】 1．《窃读记》 【基础达标】 一、读拼音写汉字。 Chōnɡ zú má mù shūɡuì zhī chēnɡ （）（）（）（） chǎo cài shòu méi tuǐ suān jù pà （）（）（）（） 二、辨字组词。 梦（）贪（）赡（）碌（） 婪（）贫（）檐（）绿（） 三、照样子写词语。 例如：舒舒服服（AABB）_____________、_____________、_____________、______________例如：急匆匆（ABB） _____________、_____________、_____________、______________ 四、給加点的字选择正确的解释。 顾：A、注意；B、拜访；C转过头看看；D、商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。 1、顾．此失彼。（） 2、像我这样光顾．着看书的人很多。（） 3、今天顾．客盈门，服务员都忙不过来。（） 4、我环顾．四周，只见这里山青水秀。（） 光：A光彩；B完了；C只，单；D露着；E明亮；F景物。 1、春光．明媚。（） 2、为国争光．。（） 3、我担心书被卖光．。（） 4、你光．着膀子想大干一场啊！（） 5、光．明在前头等着我们。（） 6、光．靠你们两个人恐怕不行。（） 五、写近义词。鼓励（）惧怕（）贪婪（） 六、判断下列句子是否是比喻句。 1、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。（） 2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（） 3、他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。（） 4、她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好像看见了满桌的美味佳肴。（）
18 鸟教学案与答案 教学目的： 1.积累词语和文学文化常识。 2.了解状物散文托物言志的写法。 3.体会作者对鸟的生存和命运的情思，寄托着作者对无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实的不满。 重点：生动的语言 难点：托物言志 教学过程： 一、导入新课 古诗词中有哪些描写鸟的诗句？说出来（生说诗句）……大自然鸟语花香，充满欢乐，充满灵气，充满生机。而梁实秋笔下的鸟却给人悲苦，为什么？就让我们一起走进梁实秋的作品，去品味一下吧！ 二、文学文化常识： 1. 梁实秋（1903～1987）中国作家，文艺理论批评家，翻译家。原名治华，笔名秋郎。浙江杭县（今余杭）人。1915年考入清华学校。后与闻一多等成立清华文学社，开始写批评文章和新诗。1923年留学美国。1926年回国，先后在东南大学、暨南大学任教。1949年定居台湾。 1961年起专任师大英语研究所教授。1966年退休。 2.主要作品:杂文集:《骂人的艺术》《雅舍杂文》《实秋杂文》等． 散文集:《雅舍小品》《雅舍小品续集》《雅舍小品》(3、4集) 《清华八年》《秋室杂忆》等． 翻译书目：《阿伯拉与哀绿绮斯的情书》(散文集) 《结婚集》(短篇小说集) 《咆哮山庄》(长篇小说) 《威尼斯商人》(剧本) 《莎士比亚全集》(戏剧37集、诗3集)等． 3.本文选自《雅舍小品》。“雅舍”是指梁实秋在重庆北碚与友人合住的六间陋室，是作者避乱隐居之所。《雅舍小品》的第一篇《雅舍》就描写了他当时居住的简陋屋舍。“雅舍”本无雅处，寒伧、简陋，但作者在旅居中却颇具雅兴，为什么？只因为“自有它的个性”，有个性就“可爱”，因为作者在此陋室及其周遭的景物中感悟到一种旷远、安谧与亲切，从而忘记了世事的纷扰，怡然自乐，他以超然的态度来体验生活和对待时代的同雨。 写作背景：梁实秋在30年代因鼓吹抽象人性论，反对文学的功利性等原因受到过鲁迅等左翼作家的尖锐批评，但梁实秋不是一个没有反帝爱国思想的人，早在1935年他就撰文批评国民党政府奉行的不抵抗政策；他曾参加慰问团亲赴前线慰劳抗日将士，写过像《记张自忠将军》那样宣传爱国抗日的文章。但到入川前后，他的思想发生了剧变。他是国民党的参议员，参政会议长汪精卫投敌不仅使他愤慨，也使他感到受了愚弄；到重庆后，又目睹达官显要在大发国难财，“前方吃紧，后方紧吃”的现象在官场比比皆是。于是一种由失望引起的幻灭感使这个本来就对老庄比较亲近的士大夫文人产生了思想危机，于是他转向独善其身，追求心境的平和。为了获得心理平衡，他采取“一切只要随缘”的态度来对等生活，寄情于巴山蜀水之间，以随遇而安的心态来处世，以超然的目光来审视尘世万象，《雅舍小品》中的散文正是在这种心境下产生的。1938年12月，他在《中央日报》的《平明》副刊上发表了“编者的话”，他说：“现在抗战高于一切，所有的人一下笔就忘不了抗战。我的意见稍为不同。于抗战有关的材料，我们最为欢迎，但是与抗战无关的材料，只要真实流畅，也是好的，不必勉强把抗战截搭上去，至于空洞的‘抗战八股’，那是对谁都没有益处的。”这段话在当时的文坛引起轩然大波，曾引起过文艺界的“与抗战无关论”的论争。面对左翼