（1）在氯化铝溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液
AlCl3 + 3Na0H ------ Al(OH)3↓+ 3NaCl
Al(OH)3 + NaOH------NaAlO2 + 2H2O
Al3+ + 3OH- ------ Al(OH)3↓
Al(OH)3 + OH- ---- AlO2- + 2H2O
现象描述：在三氯化铝溶液中加入氢氧化钠溶液，一开始就产生白式絮状沉淀，沉淀量逐渐增大达到最大，后继续滴加氢氧化钠，沉淀量逐渐减少，最后完全消失。（坐标图象略）
（2）在氢氧化钠溶液中逐滴加入氯化铝溶液
3Na0H + AlCl3 ------- Al(OH)3↓+ 3NaCl
Al(OH)3 + NaOH------NaAlO2 + 2H2O
3NaAlO2 + AlCl3 + 6H2O ------ 4Al(OH)3↓+ 3NaCl
Al3+ + 3OH- ------ Al(OH)3↓
Al(OH)3 + OH- ---- AlO2- + 2H2O
3AlO2- + Al3+ + 6H2O ------ 4Al(OH)3↓
现象描述：在氢氧化钠溶液中逐滴加入氯化铝溶液,开始几乎看不到沉淀，一会儿开始产生白式絮状沉淀且沉淀量不断增加达到最大值，继续滴加沉淀不消失。（坐标图象略）
（3）在偏铝酸钠溶液中逐滴加入盐酸
NaAlO2 + HCl + H2O → Al(OH)3↓ + NaCl
Al(OH)3 + 3HCl → AlCl3 + H2O
AlO2- + H+ + H2O → Al(OH)3↓
Al(OH)3↓ + 3H+ → Al3+ + H2O
现象描述：在偏铝酸钠溶液中逐滴加入盐酸, 一开始就产生白式絮状沉淀，沉淀量逐渐增大达到最大，后继续滴加盐酸，沉淀量逐渐减少，最后完全消失。（坐标图象略）
（4）在盐酸溶液中逐滴加入偏铝酸钠溶液
HCl + NaAlO2+ H2O → Al(OH)3↓ + NaCl
Al(OH)3 + 3HCl → AlCl3 + H2O
AlCl3 + 3NaAlO2 +6 H2O → 4Al(OH)3↓ + 3NaCl
AlO2- + H+ + H2O → Al(OH)3↓
Al(OH)3↓ + 3H+ → Al3+ + H2O
Al3+ + 3AlO2- +6H2O → 4Al(OH)3↓
现象描述：在盐酸溶液中逐滴加入偏铝酸钠溶液, 开始几乎看不到沉淀，一会儿开始产生白式絮状沉淀且沉淀量不断增加达到最大值，继续滴加偏铝酸钠溶液沉淀不消失。（坐标图象略）
(5)在偏铝酸钠溶液中逐滴加入氯化铝溶液
3NaAlO2+ AlCl3 +6 H2O → 4Al(OH)3↓ + 3NaCl
Al3+ + 3AlO2- +6H2O → 4Al(OH)3↓
现象描述：在偏铝酸钠溶液中逐滴加入氯化铝溶液, 一开始就产生白式絮状沉淀，沉淀量逐渐增大达到最大，后继续滴加氯化铝溶液，沉淀量不减少。（
一、化学式： 1、化学式定义：化学式是用__________ 和. 2、化学式的意义： (2) 微观意义：③表示该物质的一个分子。④表示该物质的一个分子有哪几种原子构成，每种原子各有几个。 注意事项：1、只有纯净物才能用化学式表示其组成 2、一种物质只能用一个化学式来表示 3、一个化学式不一定只表示一种物质，如红磷的化学式是P,白磷的化学式也是P. 4、化学式的书写必须依据实验的结果 练习一：写出下列化学式表示的意义： (1) CO: ( 1) _____________________________ ；(2) ______________________________________________ (3) ___________________________ ；(4) _____________________________________________ (2) P2O5： (1) ____________________________ ；( 2) ____________________________________________ ―； _____ (4) 3 H2SO4 ［严［f 一个硫酸分子中含有 -I 一个硫酸分子中含有 '—一个硫酸分子中含有 --——3个硫酸分子 小结: (1)符号前面：表示粒子的个数(只表示微观意义) 例：2H 2个氢原子;2H2 2个氢分子，2H2O 2个水分子；2H+2个氢离子 (2)符号右下角：表示1个分子中所含有该原子的个数 例：H2 1个氢分子中含有2个氢原子H2O 1个水分子中含有2个氢原子 (3)符号右上角：表示一个离子所带电荷的数目例：S2-: 1个硫离子带2个单位负电荷 (4)符号正上方：表示元素的化合价 -2 一+1 例：S 硫元素的化合价为—2价H20 水中氢元素为+1价 练习二：(1)说出下列符号中数字“ 2”的含义 CQ _______________________________________ ; SO : __________________________________________________ ; 2N0 : (1) __________________________________ ; (2) ____________________________________________________ 2N : ___________________________________________________ ; 化学式和化合价 小结：(1)宏观意义：①表示某种物质。②表示一种物质的元素组成。 的组合表示物质组成的式子 (3) _____________ 3、元素符号周围的数字的意义: 4个氧原子 1个硫原子 2个氢原子
初三化学化学式与化合价 一．选择题（共18小题）(注：第10和12题双选) 1．下列化学用语与意义相符的是（） A．N2：表示2个氮原子B．Fe3O4：表示该物质中铁元素与氧元素的质量比为3：4 C．S2﹣：表示硫元素显﹣2价D．C2H3OH：表示该物质由三种元素组成，且1个分子中含7个原子2．血红蛋白的相对分子质量为68000，经测定其中铁的质量分数为0.335%，则每个血红蛋白分子中铁原子的个数为（） A．1 B．2 C．3 D．4 3．人尿中含氮0.93%，如这些氮只存在于尿素中，则人尿中含尿素[CO（NH2）2]的质量分数为（）A．0.20% B．1.00% C．1.99% D．0.02% 4．阿莫西林是一种常见的抗生素，其化学式为C16H19N3O5S，关于阿莫西林的说法正确的是（）A．阿莫西林中含有16个碳原子B．阿莫西林是由五种元素组成的 C．一个阿莫西林分子中共含有43个原子D．阿莫西林中氢、氮元素质量比为19：3 5．X、Y两种元素，X原子的最外层有一个电子，元素Y为﹣2价，由X、Y两种元素形成的化合物的化学式可能是（） A．X2Y B．XY C．X3Y2D．XY2 6．下列各个化学变化前后，同种元素的化合价数值变化最大的是（） A．C→CO2B．KClO3→KCl C．KMnO4→K2MnO4D．NH3→NH4Cl 7．次氯酸（HClO）具有杀菌消毒的作用，HClO中氯元素的化合价表示正确的是（）A．B．C．D． 8．酸根阴离子RO42﹣中R的化合价是（） A．﹣2 B．0 C．+4 D．+6 9．下列有关化合价的说法中错误的是（） A．在化合物中，有显正价的元素，也必有显负价的元素 B．在化合物中，金属元素显正价 C．同种元素在不同化合物中的化合价一定相同 D．离子所带电荷数与对应元素（或原子团）的化合价在数值上相等 10．下列关于化合价的说法正确的是（） A．化合物中，氧元素通常显﹣2价B．化合物中，非金属元素一定显负价 C．氢气中氢元素的化合价为+1价D．化合物中正负化合价的代数和一定为零 11．C3N4是一种新型材料，它的硬度比金刚石还大，可做切割工具，在C3N4中，氮元素的化合价为﹣3，则碳元素的化合价是（） A．+1 B．+3 C．+4 D．﹣4 12．某氮的氧化物中，氮、氧元素的质量比为7：16，该化合物的化学式是（） A．NO B．NO2C．N2O3 D．N2O4 13．下列各组化合物中，所含原子团化合价不同的一组是（） A．Ca（OH）2、KNO3 B．KNO3、KClO3 C．CaCO3、Na2SO4D．KMnO4、K2MnO4 14．下列说法正确的是（） A．金属铁中铁元素有0、+2、+3价B．纯净物都是由同种元素组成的 C．离子在化学反应中不一定发生变化D．不同种元素组成的物质才是混合物 15．在下列化合物中，具有﹣1价原子团的是（） A．Mg（OH）2 B．FeSO4C．KCl D．（NH4）2CO3
化学式与化合价 霍邱县马店镇张井学校王宗林 学习目标 知识与技能：1.理解化学式的涵义，并用规范语言描述化学式的涵义（重点） 2．知道一些符号和数字的意义（难点） 3．知道一些常见化学式的写法和读法（重难点） 过程与方法： 1.通过比较符号了解化学式中有关数字的意义 2.通过分类，知道化学式书写的一般规则和常见化学式的写法和读法 情感态度与价值观： 感受化学式等化学用语给人类交流带来的好处 课堂导学 1.化学式定义： 2.以H2O为例，说出化学式表示的4层含义 3.符号H、2H、H2、2 H2各具有什么意义 4.常见单质和化合物的读、写方法 【当堂作业】 1、化学式CO2表示的意义中，错误的是（） A.表示二氧化碳这种物质 B.表示二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的 C.表示一个二氧化碳分子 D.表示一个二氧化碳分子由一个碳元素和两个氧元素组成 2、“3H2SO4”中有“1，2，3，4”四个数字，在它们表示的意义中，错误的是（） A.“1”表示硫元素的个数 B.“2”表示每个分子中含有氢原子的个数 C.“3”表示分子的个数 D.“4”表示每个分子中含有氧原子的个数 3、下列物质的化学式书写不正确的是（） A.H2 B.He2 C.O2 D.N2 4、科学家通过宇宙探测仪查明金星大气层中含有一种名称为二氧化三碳的气体，其化学式的写法是（） A.2O3C B.O2C3 C.C3O2 D.2OC3 化学式与化合价（课时1）课后练习 1、化学用语是国际通用的化学用语，下列有关说法正确的是（） A.2O表示2个氧分子 B.钠离子的符号是Na+ C.一氧化碳的化学式是Co D.CO2中含有氧分子 2、水(H2O)被称为“生命之源”，双氧水(H2O2)被称为“绿色氧化剂”。下列关于它们的说法中正确的是（） A．常温下都能分解 B.组成元素相同 C.都含有氧分子 D.都含有2个氢原子 3、下列化学用语与含义相符的是（） A.2O---2个氧元素 B.P2O5---五氧化二磷 C.H2---2个氢原子 D.Ca+2---钙离子 E.Fe3O4---氧化铁 F.2H---2个氢元素 G.O2---2个氧原子 4、下列符号：2N N2 H2O 2CO SO2，其中数字“2”的意义能用来表示分子个数的有（） A.2个 B.1个 C.4个 D.5个 5、下列化学符号中，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质的是（）
课题4 化学式和化合价 一、化学式 1.定义： 说明：（1）每种纯净物的组成是固定的，所以表示每种纯净物组成的化学式只有1个，同一种物质的化学式与状态无关。如水和冰的化学式都是H2O；氧气和液氧的化学式都是O2；混合物无固定的组成，因此混合物没有化学式。（2）化学式中元素符号右下角的数字是固定不变的，不能随意改动。写化学式必须依据实验结果或根据元素化合价推求。 2、化学式表示的意义（由分子构成的物质）（以“水：H2O”为例） ①表示某种物质 宏观 ②表示该物质由哪些元素组成 意义③表示该物质的一个分子 微观 ④表示该物质分子由哪些原子构成及物质的一个分子的构成讨论：下列化学式中数字“2”的意义 表示2个水分子中 2H2O 表示每个（或1个）水分子中含有2个氢原子 说明：①由分子构成的物质化学式中元素周期符号右下角的小数字 ．．某 ．．．是表示一个分子中含有某种原子的个数 ②由分子构成的物质化学式前面加上≥2的数字时，只表示分子的个数，则只有微观上的意义，而没有宏观意义。如：3H2O 中的“3”表示3个水分子。要表示多个分子，只须在分子化学式前加上数字即可。2个二氧化碳分子：2CO2五个五氧化二磷分子：5P2O5 练习：写出下列化学式表示的意义：①.H2O2和2H2O2②.CO2和2CO2 (2). ①说出符号H、2H、H2、2H2；NH3﹑2NH3各表示的意义及数字“2﹑3”的含义？②说出符号Cl 2Cl Cl22Cl2；各表示的意义？ 3.化学式的写法及命名（即读法名称） (1)单质化学式的书写：____________、____________和____________的 学式用元素符号直接表示，对于____________ ，除元素符号外，还在元素符号右下角写上表示分子中所含__________。如：O2、N2、H2、Cl2、O3等。 ①写法： ②怎样读单质的名称 命名：金属单质﹑固体非金属单质和稀有气体单一般直接读元素名称。气体非金属单质读：“元素名称+气”如：Fe--铁S---硫Ne---氖；O2---氧气Cl2---氯气
化学式与化合价知识点归纳 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《化学式与化合价知识点归纳》的内容，具体内容：化学式是用元素符号和数字来表示物质组成的式子，化合价是元素形成化合物时表现出来的一种性质。化学式与化合价这一章也是初中化学的一个重点难点，以下是我为你整理的化学式与化合价知识点归纳，希... 化学式是用元素符号和数字来表示物质组成的式子，化合价是元素形成化合物时表现出来的一种性质。化学式与化合价这一章也是初中化学的一个重点难点，以下是我为你整理的化学式与化合价知识点归纳，希望能帮到你。 化学式与化合价知识点一：化学式 1、定义：用元素符号和数字来表示物质组成的式子 只有纯净物才有化学式，且一种纯净物只有一种化学式 2、化学式的写法： (1)单质的化学式 ① 双原子分子的化学式： ② 稀有气体、金属与固体非金属单质：直接用元素符号来表示(由原子构成)。 (2)化合物的化学式 ①金属与非金属元素组成的化合物：如：NaCl、ZnS、KCl 写法：金属元素在左，非金属元素在右读法：某化某
②氧化物：如：HgO、SO2、Fe3O4 写法：另一元素在前，氧元素在后读法：氧化某几氧化几某 (3)化学式的意义： A、化学式的含义，以 H2O为例 H2O 微观①表示一种物质水这种物质 ②表示这种物质的组成水是由氢元素和氧元素组成的 宏观③表示这种物质的一个分子一个水分子 ④表示这种物质的一个分子的构成一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 B、由原子构成的物质的化学式的含义，以Fe为例 微观①一个铁原子 宏观②铁元素③金属单质铁 (4)化学式中数字的意义： ①化学式前的数字表示：分子的个数 ②化学式中元素符号右下角的数字表示：一个某分子中某原子的个数。 ③元素符号前边的化学计量数表示：原子个数 ④离子符号右上角的数字表示：该离子所带的电荷数 化学式与化合价知识点二：化合价 1、概念：表示原子间相互化合的数目。化合价是元素形成化合物时表现出来的一种性质 (2)写法：标在元素符号或原子团的正上方，先符后数，"1"不忘
化学式和化合价 一、化学式 1.概念 用元素符号和数字的组合来表示物质组成的式子叫做化学式。任何纯净物都有固定的组成，一种物质只能有一个化学式。 如：磷在氧气中燃烧生成的五氧化二磷，它是由磷（P）元素与氧（O）元素组成的，每个五氧化二磷分子中有2个磷原子，5个氧原子，所以五氧化二磷的 化学式为P 2O 5。 2.化学式表示的意义（以H 2 O为例） 3.化学式的书写与读法。 (1)化学式的书写: （2）化学式的读法 ①固态单质直接读名称：如Cu读作铜；气态单质在名称后加“气”，如H 2读作氢气。 ②化合物一般从右向左读“某化某”，例如：ZnS读作硫化锌。有时还要读出 化学式中各元素的个数，如Fe 3O 4 读作四氧化三铁。 深化升华 以水为代表，来体现化学式（由分子构成的物质的化学式）的意义，宏观上水的化学式可以表示水这种物质，还可表示水是由氢、氧两种元素组成的；从微观上它可以表示一个水分子，还体现出一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。 4.化学符号周围各数字的意义 写在化学式前的数字表示微粒的个数，叫化学计量数。化学计量数跟化学式中所有元素的原子都有关系。如果化学式前填上化学计量数，它们就只有微观含义了。因此，数字的位置不同，它们所代表的含义也就不同。如：
要点提示 要正确理解符号中2的意义：2H 2表示2个氢分子；2H表示两个氢原子；H 2 O 表示一个水分子中含有2个氢原子；H 2 表示一个氢分子。 二、化合价 1.定义 一种元素一定数目的原子与其他元素一定数目的原子相化合的性质叫做元素的化合价，它与原子最外层电子数有非常密切关系。 2.化合价的表示方法 元素化合价是该元素的一个原子在形成化合物时表现出来的一种性质，通常在元素符号（或原子团）的正上方用+n或-n表示其化合价，它与离子符号的书写是有一定区别的，如下表是元素化合价的表示方法跟离子表示方法的区别： 3.化合价的一些规律 （1）在化合物里，氧通常显－2价（因为氧原子最外层有6个电子，易得到2个电子）。氢通常显+1价（因为氢原子外层只有1个电子，易失去或使一对电子对偏离）。金属元素通常显正价（因为其原子的最外层电子数较少，易失去电子）。非金属元素通常显负价（因为其原子的最外层电子数较多，易得到电子或使电子对偏向）。但在非金属氧化物里，氧显负价，另一种非金属元素显正价（因为氧原子得电子能力很强）。 （2）在化合物里，正负化合价的代数和为零。 （3）在单质中元素的化合价为零。 （4）有些元素的化合价是可变的。例如，在FeCl 2、FeCl 3 中铁元素的化合 价分别为+2、+3，在H 2S、SO 2 中，硫元素的化合价分别为－2、+4。可变的原因 是这些元素的原子在不同条件下，既可得电子（或电子对偏向），也可失电子（或电子对偏离），而且得失电子数目可以不同。 （5）某些原子团也表现出一定的化合价。例如，在硫酸锌里锌为+2价，硫酸根为－2价；又如，在氢氧化钙里，钙为+2价，氢氧根为－1价〔简要说明：
课题4 化学式与化合价 教学目标 【知识与技能】 1.了解什么是化学式及化学式的意义。 2.熟记常见元素及原子团的化合价。 3.能利用化学式简单推求化合价，进而能用化学式正确地表示常见物质的组成。 【过程与方法】 1.引导学生运用科学方法来学习化学知识，培养学生分析问题、归纳整理、寻找规律的学习能力，并掌握科学的记忆方法。 2.培养学生的思维能力和对知识形成规律性认识的能力。 【情感态度与价值观】 1.通过激励学生用不同的方法记忆元素及原子团的化合价，培养学生的创新精神。 2.通过化学式和化合价的学习，使学生领会必须根据客观事实和化合物的组成写化学式，建立科学的物质观和实事求是的科学精神。 教学重难点 【教学重点】 熟记常见元素和原子团的化合价，了解化合物中元素正、负化合价代数和为零的原则。【教学难点】 1.化学式的书写。 2.利用化合价写化学式。 教学过程 导入新课 各行各业都有自己的语言，方便易懂易记；同样化学也有自己的语言，并且世界通用。这就是我们今天要学习的化学用语——化学式。 新课讲解 一、化学式 1．化学式就是用元素符号和数字的组合来表示纯净物组成的式子。 2.提出的依据：任何纯净物都有固定的组成，不同的物质组成不同。 3.化学式所表示的含义（一般包括宏观和微观角度）
（1）微观上：表示某物质；表示该物质由哪些元素组成的。 （2）宏观上：表示该物质的一个分子或者一个原子；由分子构成的物质，还可以表示一个分子的构成情况。 [示例]我们以水（H2O）为例说明。 4.化学式中元素符号周围的数字的意义 [讲解]如 aR b c a表示有a个这样的微粒。 b表示一个微粒中有b个原子或原子团。 c表示一个该离子中带有c个正（负）电荷。 [练习]3H2SO4 二、化学式的读法和写法 1．两种元素组成的化合物的命名 根据元素的名称，从右往左读作“某化某”。如NaCl读作“氯化钠”，ZnO读作“氧化锌”，Fe3O4读作“四氧化三铁”。但要注意，H2O就是“水”，不能读成“氧化氢”，NH3就是“氨气”。2．含有OH原子团的化合物的命名 一般命名为“氢氧化某” 如：NaOH读作“氢氧化钠”，Cu(OH)2读作“氢氧化铜”。 3．含有其他原子团的化合物的命名 一般根据原子团和另一元素的名称从右到左的顺序读作“某酸某”。 如：CaCO3读作“碳酸钙”，Cu(NO3)2读作“硝酸铜” 但注意，H2CO3就读作“碳酸”，H2SO4就读作“硫酸”等。 4．某些比较复杂物质的命名 如：Cu2(OH)2CO3读作“碱式碳酸铜”，H2O2读作“过氧化氢”等。 [引入]展示氯化氢（HCl）、硫化氢（H2S）、氨气（NH3）、甲烷（CH4）的化学式。 [提问]我们上节课学习了化学式的知识，请大家读出投影仪上给出的化学式,观察这四种物质的组成有什么共同点和不同点. [学生]它们都由氢元素组成,但分子中氢原子个数不同。 [教师]形成化合物的原子数目为什么不同？我们先来看一下硫化氢的形成过程。 [投影]展示硫原子的核外电子排布图 以硫化氢为例让学生理解化合物形成过程，并初步建立物质在化合过程中原子数目不同的观念，并由此引出化合价的概念。 三、化合价 [讲解]实验测知，化合物均有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比。［投影］ 通过观察我们可以得出：物质不同，原子个数比可能不同。 ［提问］化学式中的各原子个数比为何都是固定且唯一的？
化学式和化合价 一、化学式： 1、 化学式定义：化学式是用＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的组合表示物质组成的式子 2、 化学式的意义： 注意事项： 1、只有纯净物才能用化学式表示其组成 2、一种物质只能用一个化学式来表示 3 、一个化学式不一定只表示一种物质，如红磷的化学式是P ，白磷的化学式也是P. 4、化学式的书写必须依据实验的结果 练习一：写出下列化学式表示的意义： （1）CO 2：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； （2）P 2O 5：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 3、元素符号周围的数字的意义： 小结： （1例：2H 2个氢原子 ；2H 2 22H ＋ 2个氢离子 （2）符号右下角：表示1 例：H 2 1个氢分子中含有222个氢原子 （3）符号右上角：表示一个离子所带电荷的数目 例：S 2-：1个硫离子带2个单位负电荷 （4）符号正上方：表示元素的化合价 例：S 硫元素的化合价为－2价 H 2O 水中氢元素为+1价 练习二：（1）说出下列符号中数字“2”的含义 CO 2：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； SO 2 ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 2NO 2 ：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 2N ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 2N 2 （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； Mg 2+：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； （2）用元素符号或化学式填空 （1）4个二氧化碳分子＿＿＿＿ （2）7个铁原子＿＿＿（3）1个氧分子＿＿＿＿（4）5个硫原子＿＿＿＿ 4、化学式书写及读法： （1）单质：①由原子直接构成的物质 a.金属单质。如：钾K 铜Cu 银Ag 等； b.固态非金属。如：碳C 硫S 磷P 等 c.稀有气体。如：氦气He 氖气Ne 氩气Ar 等 ②由同种原子构成分子直接构成的物质——用“Xn ”表示。（n 值一般为2） （稀有气体除外的气体单质一般在元素符号右下角写“2” ，其他单质直接用元素符号表示。） 如：每个氧气分子是由2个氧原子构成，则氧气的化学式为O 2 ，每个臭氧分子是由3个氧原子构成，则臭氧的化学式为O 3 。 （2）化合物：原则：顺写反读 ①两种元素组成的化合物：读成“某化某”，如：SO 2（二氧化硫）、MgCl 2（氯化镁）。 金属元素和氢氧根组成的化合物：读成“氢氧化某”，如：KOH （氢氧化钾）。Mg (OH)2（氢氧化镁）。 4个氧原子 1个硫原子 2个氢原子 -2 +1
课题四化学式与化合价 教学目标： 1、知识与技能 （1）了解化学式的涵义 （2）知道一些常见的元素和根的化合价 （3）能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式。 （4）了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。 （5）能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量 重点： 一些元素和根的化合价，用化学式表示物质的组成，并利用化合价推求化学式，利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。 难点： 化学价的理解，化学式的书写，利用化合价写化学式 第一课时 复习提问： 1、小测元素符号 2、书写物质分类表，每种物质各举两例，写出该物质的名称。 情景导入： 物质的名称很难确切表达一种物质的组成，化学式可以简单明了地表示物质分子的组成，一种纯净物只用一种化学式表示，化学式是国际通用的，它为学习和研究带来方便。 讲授新课： 一、化学式（板书） 讲解：什么是化学式？ 1、化学式：见课本第79页（板书） 2、化学式的写法、读法（板书） （1）单质化学式的写法、读法（板书） 提问：什么是单质？（追问：单质的化学式怎样书写？） 板书：在学生板书的物质分类表各类物质的后边将名称改为化学式。 （2）化合物化学式的写法、读法（板书） 提问：什么是化合物？ 讨论：化合物不是由一种元素组成而是由两种或两种以上元素组成的纯净物。书写
化合物的化学式要抓住关键的两点？哪两点？ 小结：书写化合物化学式的关键在抓住：元素符号排列顺序的规定；原子个数、原子个数（解码）的书写部位。 讲解：①氧化物：如：HgO、SO 2、Fe 3 O 4 写法：另一元素在前，氧元素在后 读法：氧化某几氧化几某 ②金属与非金属元素组成的化合物：如：NaCl、ZnS、KCl 写法：金属元素在左，非金属元素在右 读法：某化某 练习：课本第82页活动与探究 3、化学式的意义（板书） 提问：O 2的意义？（追问：2O 2 的意义，再进一步追问符号O、2O表示的意义） 小结： 表示一种物质及这种物质的组成 化学式的意义：表示这种物质的一个分子以及这种物质的分子构成（由分子构成的物质） 提问：H 2 O表示的意义？ 小结：H 2 O表示：水，水是由氢氧两种元素组成；还表示一个水分子；每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成。 提问：2H 2 O所表示的意义？ 小结：由分子构成的物质化学式前面的化学计量数表示分子个数。 表示2个水分子 表示每个水分子中有两个氢原子 练习：口答下列符号各表示什么意义？ H、 2H、 H 2、2H 2 、H+、2H+ 、O、2O、O 2 、2O 2 、CO 2 、2CO 2 讲评并小结：元素符号前边的化学计量数表示原子个数；化学式前边的化学计量数表示分子个数（由分子构成的物质）；元素符号右下角的小数字表示构成一个分子的原子个数。构成两个氢分子的原子个数的计算：构成一个分子的原子个数与分子个数的乘积。如：两个氢分子是由4个氢原子构成。又如：两个水分子中（2H 2 O）中，有4个氢原子和2个氧原子。 作业：新学案 板书设计 课题4 化学式与化合价 一、什么是化学式?
化学式与化合价学习要点归纳 要点一、化学式 1.化学式的概念：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做化学式。 2.化学式的意义 由于目前教材不要求学生区分哪些物质是由分子构成的哪些物质是由离子构成的，因此我们还可以把化学式的一般意义归纳成以下三条： ①表示一种物质。②表这种物质是由哪些元素组成的。③表示组成这种物质的各元素的原子个数之比。 例如高锰酸钾的化学式为KMnO4它所能表示的含义为：
①表示高锰酸钾这种物质。②表示高锰酸钾是由钾元素、锰元素、氧元素组成的。③表示高锰酸钾中钾元素、锰元素、氧元素的原子个数之比为1：1：4。 3.化学式的书写 （1）单质的化学式的书写 （2）化合物的化学式的书写 由于化合物是由不同种元素组成的纯净物，因此在书写某化合物的化学式时不但要知道这种化合物是由哪几种元素组成的，还要知道组成这种化合物的各元素的原子个数之比。知道了这些信息后，就可以先把组成这种物质的各元素的符号按一定顺序写在一起，然后再在元素符号右下角写上小数字来表示该物质的一个分子里所含该元素的原子个数。 把组成化合物的各元素的符号写在一起时的顺序是：①氧化物的化学式，一般把氧的元
素符号写在右边，另一种元素的符号写在左边。②由金属元素与非金属元素组成的化合物，一般把金属的元素符号写在左边，非金属元素的符号写在右边。③学习了化合价以后，一般把显正价的元素符号写在左边，把显负价的元素符号写在右边。 标化学式里各元素的原子个数时，当原子个数是1时，1可以省略不写。 要点二、化合价 1.化合价的概念：一种元素一定数目的原子跟其他元素一定数目的原子相互化合的性质叫做化合价。 2.化合价的主要作用：利用化合价可以推求实际存在的化合物的化学式。 3.化合价的一般规律： （1）化合价有正价和负价。 ①氧元素通常显-2价，氢元素通常显+1价。 ②金属元素跟非金属元素化合时，金属显正价，非金属显负价。 （2）一些元素在不同的物质中可显不同的化合价。例如，FeO中铁显+2价，Fe2O3中铁显+3价。
化学式化合价 【主要内容】 化学式化合价 【知识要点】 一．化学式 1．定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。 2．写法和读法： （1）单质的化学式 双原子：H2、N2、O2、Cl2（氯气）等 多原子：O3（臭氧）、P4（白磷）等 （2）化合物的化学式 ①氧化物的写法和读法： 写法：氧元素写在后面，另一种元素写在前面，并标出角码，当角码为“1”时省略。 读法：角码为1时，读作“氧化某”，如：ZnO（氧化锌）、MgO（氧化镁）等。 角码不为1时，读作“几氧化几某”，如：Fe3O4（四氧化三铁）、P2O5（五氧化二磷）等。 特殊：H2O（水）、CO（一氧化碳）、Fe2O3（氧化铁）、FeO（氧化亚铁）、H2O2（过氧化氢）等 ②由一种金属元素和一种非金属元素组成的化合物的写法和读法： 写法：金属元素在前，非金属元素在后，并标出角码，当角码为“1”时省略。 读法：读作“某化某”，如：NaCl（氯化钠）、MgCl2（氯化镁）、ZnS（硫化锌）等特殊：FeCl2（氯化亚铁）、FeCl3（氯化铁） 3．化学式表示的含义： 以H2O为例： （1）从组成上看： 宏观：水是由氢元素和氧元素组成的； 微观：水是由许多水分子构成的，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。 （2）从它代表的物质看： 宏观：水这种物质；
微观：一个水分子。 说明：只要化学式前有化学计量数（旧称“系数”），只表示微观。 如：3H2O 表示三个水分子、2Fe 表示两个铁原子等。 二．相对分子质量（M r） 1．定义：化学式中所有原子相对原子质量之和 说明：是一个比值，单位为“1” 2．有关化学式的相关计算： （1）相对分子质量、相对分子质量总和的计算： 例如： 水（H2O）的相对分子质量为：2×1+1×16 = 18 或Mr(H2O) = 2×1+1×16 = 18 CuSO4·5H2O的相对分子质量为：64+32+16×4 + 5×(2×1+16) = 250 （说明：化学式中的“·”此时表示“+”，而不是数学中的“×”） 2CO2的相对分子质量总和为：2×(12×1+16×2) = 88 （2）化合物中原子个数比或元素质量比的计算： 例如：求NH4NO3中各原子个数比、各元素的质量比 NH4NO3中氮原子、氢原子、氧原子的个数比为2∶4∶3； NH4NO3中氮元素、氢元素、氧元素的质量比为(2×14)∶(4×1)∶(3×16)= 7∶1∶12 或者NH4NO3中m(N)∶m(H)∶m(O) = (2×14)∶(4×1)∶(3×16)= 7∶1∶12 （3）化合物中元素质量分数的计算 例如：求NH4NO3中氮元素的质量分数 三．化合价 1．定义：一种元素的一定数目的原子与其它元素一定数目的原子化合时所表现出的性质。 说明：化合价是元素的一种性质。 2．分类及写法： （1）分类：正价：+1、 +2、+3、+4、+5、+6、+7 负价：-1、-2、-3、-4 （2）写法：写在元素符号的正上方，正负号在前，数字在后。（注意：“1”不能省
初中常见化学式和化学方程式 一、常见元素原子团化合价口诀 元素化合价口诀： 钾钠氢银正一价，氟氯溴碘负一价， 钙镁钡锌正二价，通常氧是负二价， 铜有正一、正二价， 铁有正二、正三价，铝是正三价，硅是正四价，碳是正二、正四价，单质元素化合价为零！ 原子团化合价口诀： NH 4+（铵根离子）、NO 3 -（硝酸根离子）、OH-（氢氧根离子）、 CO 32-（碳酸根离子）、HCO 3 -（碳酸氢根离子）、 MnO 4-（高锰酸根离子）、MnO 4 2-（锰酸根离子）、ClO 3 -（氯酸根离子）、 SO 42-（硫酸根离子）、SO 3 2-（亚硫酸根离子）、PO 4 3-（磷酸根离子）
初中常见的化学方程式一、化合反应 1、红磷在空气（或氧气）中燃烧：4P + 5O 2 2P 2 O 5 2、氢气在空气中燃烧生成水：2H 2 + O 2 2H 2 O 3、硫磺在空气（或氧气）中燃烧：S + O 2 SO 2 4、镁条在空气（或氧气）中燃烧：2Mg + O 2 2MgO 5、铁丝在氧气中燃烧：3Fe + 2O 2 Fe 3 O 4 6、木炭在空气（或氧气）中完全燃烧：C + O 2 CO 2 7、木炭不充分燃烧：2C + O 2 2CO 8、一氧化碳燃烧：2CO + O 2 2CO 2 9、二氧化碳和水反应生成碳酸：CO 2 + H 2 O == H 2 CO 3 10、二氧化碳通过灼热的炭层：CO 2 + C 2CO 点燃 点燃 点燃 点燃 点燃 点燃 点燃 高温点燃
11、生石灰作为干燥剂：CaO + H 2O == Ca(OH) 2 二、分解反应 11、高锰酸钾制氧气：2KMnO 4 K 2 MnO 4 + MnO 2 + O 2 ↑ 12、氯酸钾制氧气：2KClO 3 2KCl + 3O 2 ↑ 13、双氧水制氧气：2H 2O 2 2H 2 O + O 2 ↑ 14、电解水：2H 2O 2H 2 ↑+ O 2 ↑ 15、碳酸分解：H 2CO 3 H 2 O + CO 2 ↑ 16、高温煅烧石灰石（工业制取二氧化碳）：CaCO 3 CaO +CO 2 ↑ 三、置换反应 17、铜和硝酸银溶液反应：Cu + 2AgNO 3 == 2Ag + Cu(NO 3 ) 2 18、铁和硫酸铜溶液反应：Fe + CuSO 4 == Cu + FeSO 4 19、锌和硫酸反应制取氢气：Zn + H 2SO 4 == ZnSO 4 + H 2 ↑ 20、铝和稀硫酸反应：2Al + 3H 2SO 4 == Al 2 (SO 4 ) 3 + 3H 2 ↑ 21、木炭还原氧化铁：3C + 2Fe 2O 3 4Fe + 3CO 2 ↑ 木炭还原氧化铜：C + 2CuO 2Cu + CO 2 ↑ 木炭还原四氧化三铁：2C + Fe 3O 4 3Fe +2CO 2 ↑ 氢气还原氧化铜：H 2 + CuO Cu + H 2 O 四、复分解反应 （一）酸 + 碱→盐 + 水 22、氢氧化钠与盐酸反应：NaOH + HCl == NaCl + H 2 O 23、氢氧化钠与硫酸反应：2NaOH + H 2SO 4 == Na 2 SO 4 + 2H 2 O 24、氢氧化铝治疗胃酸过多：Al(OH) 3 + 3HCl == AlCl 3 + 3H 2 O 25、氢氧化镁与硫酸反应：Mg(OH) 2 + H 2 SO 4 == MgSO 4 + 2H 2 O （二）酸 + 盐→新酸 + 新盐 26、盐酸与硝酸银溶液反应：HCl + AgNO 3 == AgCl↓+ HNO 3 △ MnO2 △ MnO2 通电 高温 高温 高温 高温 高温
课题4 化学式与化合价 教学目标： 1、知识与技能 （1）了解化学式的涵义 （2）知道一些常见的元素和根的化合价 （3）能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式。 （4）了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。（5）能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量 2、过程与方法： 学习运用活动探究的方法，主动参与到学习中去获取知识。 3、情感态度与价值观 通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育，充分培养学生的思维能力和计算能力。 重点： 一些元素和根的化合价，用化学式表示物质的组成，并利用化合价推求化学式，利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。 难点： 化学价的理解，化学式的书写，利用化合价写化学式 教法： 讲练结合 课时：三课时 第一课时 复习提问： 1、小测元素符号 2、书写物质分类表，每种物质各举两例，写出该物质的名称。 情景导入： 物质的名称很难确切表达一种物质的组成，化学式可以简单明了地表示物质分子的组成，一种纯净物只用一种化学式表示，化学式是国际通用的，它为学习和研究带来方便。讲授新课： 一、化学式（板书）
讲解：什么是化学式？ 1、化学式：见课本第79页（板书） 2、化学式的写法、读法（板书） （1）单质化学式的写法、读法（板书） 提问：什么是单质？（追问：单质的化学式怎样书写？） 板书：在学生板书的物质分类表各类物质的后边将名称改为化学式。 （2）化合物化学式的写法、读法（板书） 提问：什么是化合物？ 讨论：化合物不是由一种元素组成而是由两种或两种以上元素组成的纯净物。书写化合物的化学式要抓住关键的两点？哪两点？ 小结：书写化合物化学式的关键在抓住：元素符号排列顺序的规定；原子个数、原子个数（解码）的书写部位。 讲解：①氧化物：如：HgO、SO2、Fe3O4 写法：另一元素在前，氧元素在后 读法：氧化某几氧化几某 ②金属与非金属元素组成的化合物：如：NaCl、ZnS、KCl 写法：金属元素在左，非金属元素在右 读法：某化某 练习：课本第82页活动与探究 3、化学式的意义（板书） 提问：O2的意义？（追问：2O2的意义，再进一步追问符号O、2O表示的意义） 小结：表示一种物质及这种物质的组成 化学式的意义：表示这种物质的一个分子以及这种物质的分子构成（由分子构成的物质）提问：H2O表示的意义？ 小结：H2O表示：水，水是由氢氧两种元素组成；还表示一个水分子；每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成。 提问：2H2O所表示的意义？ 小结：由分子构成的物质化学式前面的化学计量数表示分子个 数。
化合价和化学式
化合价和化学式 一、基本用语 （一）元素符号 1、1～20号元素（按顺序）的名称及符号： 氢 H 氦He 锂Li 铍 Be 硼 B 碳 C 氮 N 氧 O 氟 F 氖Ne 钠 Na 镁 Mg 铝 Al 硅 Si 磷 P 硫 S 氯 Cl 氩Ar 钾 K 钙 Ca 【注意】：元素符号必须是大写字母，如果有两个字母的，则第一个大写，第二个小写。 2、金属活动性顺序表： 钾K 钙Ca 钠Na 镁Mg 铝Al， 锌Zn 铁Fe 锡Sn 铅Pb 氢H， 铜Cu 汞Hg 银Ag 铂Pt 金Au，. 3、其它重要元素：钡 Ba 锰 Mn 碘 I 。 （一）化合价部分 常见元素的化合价口诀： 钾钠氢银正一价 1 K +1 Na +1 Ag + 钙镁钡锌正二价 2 Ca +2 Mg +2 Ba +2 Zn + 通常氧硫负二价 2 O -2 S - 铜、汞二，铁二、三 2 Cu +2 Hg +2 Fe +3 Fe + 氟、氯负一铝为三 1 F -1 Cl -3 Al + （二）常见原子团（根）的化合价：
磷酸根3PO -4 铵根1 NH +4 硫酸根2 4SO - 亚硫酸根23SO - 碳酸根23CO - 锰酸根 2 4MnO - 氢氧根1OH - 硝酸根13NO - 氯酸根13ClO - 高锰酸根 1 4MnO - ①“原子团”一般是两种原子按一定方式形成的一个特定的组合（原子集团），又叫“根”它是构成化合物的一个组成部分。 ②常见的这十种原子团里有8种是酸根，形成为XO 4或XO 3，一般来说X 是某元素就代表是某酸根，如“PO 4”叫磷酸根，“NO 3”是特例，叫硝酸根。难点是记熟酸根中氧的脚码是3或4。 二、化合物化学式的书写 （一）根据化合价书写化学式： 1、书写口诀：正左负右标上头，约分交叉和为零 例：书写下列物质的化学式 氧化铝 氯化镁 硫酸铵 2、练习：在下表中空格几，填写出相应的化学式 1 H + 1 Na + 2 Fe + 3 Fe + 1 4NH + 2 O - 1 OH - 2 3CO - （二）根据名称书写化学式
化学式与化合价练习题 1.“西气东输”工程中的“气”是指天然气，其主要成分是甲烷(CH4)。下列有关“CH4”意义的认识不正确的是（） 2.《食品安全法》从2009年6月1日起正式实施。某些奶粉中因为含有太量的三聚氰胺，对婴幼儿身体能造成极大伤害，国家已明令禁止生产和销售。下列关于三聚氰胺（化学式为C3H6N6）的说确的是 A.三聚氰胺中含有氮分子 B.三聚氰胺中C、H、N三元素质量比为1:2:2 C.三聚氰胺由3个C原子、6个N原子、6个H原子构成 D.三聚氰胺由C、N、H三种元素组成 3.农作物的种子经过发酵、蒸馏制得的乙醇被称为“绿色汽油”。乙醇的分子结构如图所示．则下列叙述正确的是（） A.乙醇分子是由3种元素组成的有机物 B.一个乙醇分子中含有28个质子 C.乙醇中碳、氧元素的质量比为3：2 D.乙醇中氧元素的质量分数最大 4.我国曾发生过多次将工业用盐如亚硝酸钠（NaNO2）误作食盐用于烹调而引起的中毒事件。下列有关NaNO2的说确的是（） A.NaNO2是一种氧化物 B.NaNO2由三种元素组成 C.NaNO2中氮元素的化合价为 3价 D.NaNO2中Na、N、O三种元素的质量比为1∶1∶2 5.下列说法不正确的是（） A.由两种或两种以上的元素组成的纯净物是化合物 B.元素可以以单质形式存在，也可以以化合物的形式存在 C.含有氧元素的化合物是氧化物 D.任何纯净物都是由元素组成的 6.某气体单质和氧气的相对分子质量之比为7：8，该气体可能是（） A.CO B.CO2 C.Cl2 D.N2 7.一氧化碳与气组成的混合物中，经分析氧元素的质量分数为60%，则气体的化学式可能是（） A.CO2 B.N2 C.NO D.SO2 8.1985年，科学家发现了一种叫做“足球烯”的超导物质，其化学式为C60，关
化合价与化学式 一、知识梳理 1、化合价的定义 知识衔接点拨：这部分内容在初中教材中介绍的不够深入，虽然也可能进行过大量训练，但是由于初中知识的局限性，大多数同学对化合价的概念没有掌握，以至于在进入高中后的学习过程中感到与化合价的变化密切相关的氧化还原理论非常艰涩难懂，甚至在整个高中化学的学习过程中都分不清关于氧化还原反应的相关概念，更不用说弄清它们之间的关系了。因此，要想从根本上解决这个问题，首先应把常见元素的符号及常见化合价记准背熟，再次应下大力气弄清1-18号元素的核外电子排布和原子结构示意图，按照结构决定性质、性质反映结构的观点，用元素周期律揭示常见元素的主要化合价的递变规律，最后用元素周期表中元素所处的位置印证元素的性质与原子结构之间的关系，就能真正的领会掌握元素的“位（位置）、构（原子结构）、性（元素性质）”三者之间的关系，从而更深刻地理解并掌握元素化合价的定义，最终为氧化还原理论的深入学习打下坚实的基础，做好知识的充分准备。 针对性训练：1、科学家研究发现，以Y2O3、BaCO3和CuO为原料经研磨烧结后可以合成一种高温超导物质，其化学式可写成Y2Ba4Cu6O13,且在合成过程中各元素的化合价均无变化，则（） A、此合成过程的反应类型是化合反应，Y的化合价为+2价 B、此合成过程的反应类型是化合反应，Y的化合价为+3价 C、此合成过程的反应类型不是化合反应，Y的化合价为+2价 D、此合成过程的反应类型不是化合反应，Y的化合价为+3价 2、根据元素化合价书写化学式 知识衔接点拨：根据元素化合价书写物质的化学式是学习化学的基本素质和基本技能，在高中阶段更加注重的是使用元素化合价与原子最外层电子数的关系解释化学键的形成、某些有机物分子的空间构型，特别是在确定并书写有机物的同分异构体时应用的更为广泛，由此可以看出：上述能力要求的本质仍然是理解并应用化合价的概念，因此要求同学们一定要彻底掌握它。 针对性训练：2、为了防染病疫情发生，必须对发生重大自然灾害的地区进行环境消毒，下列有关常用的消毒剂及对应的化学用语表示错误的是（）
根据化合价写化学式 设计：何水生使用 学习目标：能熟练、规范地书写化学式 学习重点：根据化合价写化学式的方法引导。 课时安排：两课时 一知识回顾 1、写出下列物质的化学式 氢气、氧气、氮气、氯气、碘、氟气 碳硫磷硅铁镁铝锌银汞金铂 氦气氖气氩气 2、化合物的化学式：金属元素写在边，非金属元素写在边，有氧元素，氧元素写在 右边。 3、金属元素、氢元素与非金属元素化合时，金属元素、氢元素呈正价，一般写在边，非金属元素呈价，写在右边。如：NaCl、HCl、CaCl 2 。氧化物中，氧元素呈-2价，写在右 边，其它元素呈价，写在边。如H 2O、CO 2 、SO 2 、CuO、MgO、CaO、Al 2 O 3 4、检查化合价记忆情况 二、学生阅读教材第84页例题，掌握确定化学式的步骤 1、先写元素符号，正价元素或根写在边，负价元素或根写在边。 2、确定正价和负价绝对值的最小公倍数 3、最小公倍数/正价绝对值= 原子数（或根），最小公倍数/负价绝对值= 原子数 4、分别将原子数（或根）写在相应的原子（或根）的。若数字是1，不写。 三、教师讲解例题 四、学生试写下列物质的化学式 1、+5价氮的氧化物，+3价氮的氧化物，氧化铝。 2、氯化钠，氯化镁，氯化铝。 五、补充例题：写出+6价硫的氧化物的化学式 硫的化合价为+6价，氧的化合价为-2价，“6”和“2”的最小公倍数是，则硫原子数目为，氧原子数目为。则该氧化物的化学式为。 练习：写+4价硫的氧化物的化学式。硫为+4价，氧为-2价，则“4”和“2”的最喜小公倍数为，则硫原子数目为，氧原子数目为。+4价硫的氧化物的化学式为。读作。+4价碳的氧化物的化学式为，读作。+2价碳的氧化物的化学式为，读作。氧化镁的化学式为，氧化钙的化学式为。 六、寻找规律（找出化合价数与原子数目的关系） 1、P 2O 5 N 2 O 5 Al 2 O 3 NaCl MgCl 2 AlCl 3 Na 2 S H 2 O 2、SO 2 SO 2 CO CO 2 MgO CaO 学生观察思考，讨论交流 练习展示：+3价铁的氧化物的化学式为，读作，+2价铁的氧化物的化学式为，读作；+4价锰的氧化物的化学式为，+6价W的氧化物的化学式为； 练习：课本第87页第3、5、6 七、含有原子团的化学式的书写 例：NaOH------NaOH CaOH-----Ca(OH) 2 AlOH------Al(OH) 3