新编絮语
语文是小学阶段的主要学科，如何帮助小学生轻松学语文，同时帮助教师们按照教学计划、教学进度，紧密结合课堂教学实际进行教学，是教育工作者不断探索和实践的。在《语文新课程标准》的最新理念下，依据“温故知新、循序渐进”这一古老而又常青的教学原则，结合语文学科的特点，我们悉心编写了语文课后练习册。练习册每课均有练习，有期中和期末测试题。练习分基本题、综合题、拓展题提高题，由浅入深。既注重学生基础知识和基本技能的训练，又体现了练习方式的灵活、多样，学生从中可以获得多角度、全方位、省时高效的强化训练。愿这本语文课后习题成为同学们学习语文的一架云梯，让我们扎扎实实一步一步地攀登，成功就在脚下！
编辑人：黄艳
审核人：黄艳
目录
1、我们的民族小学17、孔子拜师
2、金色的草地18、盘古开天地
3、爬天都峰19、赵州桥
4、槐乡的孩子20、一幅名扬中外的画第一单元测试第五单元测试
5、灰雀21、古诗两首
6、小摄影师22、富饶的西沙群岛
7、奇怪的大石头23、美丽的小兴安岭
8、我不能失信24、香港，璀璨的明珠第二单元测试第六单元测试
9、古诗两首25、矛和盾的集合
10、风筝26、科利亚的木匣
11、秋天的雨27、陶罐和铁罐
12、听听，秋的声音28、狮子和鹿
第三单元测试第七单元测试
13、花钟29、掌声
14、蜜蜂30、一次成功的实验
15、玩出了名堂31、给予树
16、找骆驼32、好汉查理
第四单元测试期末测试
期中测试
1、我们的民族小学
一、抄写描写窗外安静的句子。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
二、我会根据课文内容辨别句子对错。
1、这是一所美丽、团结的学校。（）
2、文中写小动物主要是为了突出这所学校是在大森林里面。（）
3、这篇文章抒发了作者的自豪与赞美之情。（）
三、填写合适的词语
（）的小鸟（）的老师（）的小学
古老的（）粗壮的（）洁白的（）
四、补充句子
同学们从（），从（），从（），捡出了许多果皮纸屑，公园里很快变得干净了。
在家里，王玉为妈妈（），为爸爸（），为奶奶（），大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。
2、金色的草地
一、按课文内容填空：
蒲公英的花就像（），可以（）、（）。早晨，花朵（），（），草地就（）；中午，花朵（），它是（），草地就（）；傍晚，花朵又( ) ，草地就( ) 。
二、句式训练：请用“多么……多么……”说一句话
三、我会辨字组词：
拢（）耍（）劲（）赏（）
扰（）要（）功（）掌（）
四、我会根据读音组词：
朝cháo（）（）假jiǎ（）（）zhāo（）（） jià（）（）
五、我会填：
（）的草地（）的蒲公英（）的手掌
（）的花瓣（）的星星（）的绒毛
六、我能仿写句子：
1、蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。（拟人句）
2、 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（比喻句）
七、小小书法家，比比谁写得最工整。
wán shuǎ jiǎ zhuāng shǐ jìn róng máo （ ） （ ） （ ） （ ） 八、我会组：
瓣（ ） 钓（ ） 劲（ ） 装（ ） 辫（ ） 钩（ ） 颈（ ） 奖（ ） 九、我会填
（ ）的绒毛 （ ）的蒲公英 （ ）的花瓣 （ ）的草地 （ ）的草地 （ ）的草地
3、爬天都峰
一、读读写写下面的词。
笔陡 石级 铁链 似乎 发颤 奋力 攀登
终于 纪念 辫子 勇气 决心 意思 取得
二、按要求查字典。 三、选字填空。
纪 记 年( ) ( )住 日( ) ( )念 作 做 工( ) 留( ) ( )事 ( )业 相 像 ( )声 ( )片 好( ) 照( ) 四、给下面的句子加标点。
1．我仰起脸问老爷爷您也来爬天都峰
2．爸爸听了笑着说 你们这一老一小真有意思 都会从别人身上汲取力量 五、按课文内容填空，并按要求回答。
我站在天都峰脚下望：啊，峰顶这么（ ），在( )上面哩!
我爬得上去吗?再看看（）的石级，石级边上的铁链似乎是从挂下来的，真叫人( )!
1．这一段写天都峰的( )。
2．用“︱”把这段话分两层。
3．作者写天都峰的高和陡，目的在于突出( ),暗示( )。
4、槐乡的孩子
一、填合适的字。
( )人( )意( )人( )目满( )而( )
( )风( )动( )上( )下( )丽多( )
二、在文中找两旬你喜欢的句子抄下来。
1．________________________________________________
2.__________________________________________________
三、在括号里填上合适的词。
淡淡的( ) 长长的( ) 蜻蜓的( ) 快乐的( ) 甜蜜的( ) 火热的( )
四、把下面的句子按顺序排列好。
( )到了那里，老师给我们分了工，我们就干起来了。
( )不到两个小时，三十五棵小树就挺立在公路两旁了。
( )李强扛树苗，亮亮挖树坑，我和老师抬水，大家忙个不停。( )星期天，老师带我们到东郊公路旁种树。
( )望着一棵棵小树，同学们蹦呀，跳呀，别提多高兴了。
五、按原文填空。
( )，( )一天的孩子们带着( )进入( )。孩子们的小床下放着( )的长钩刀、( )。明天，只要是( )，孩子们又将( )到( )的劳动中……
第一单元测试
班级: 姓名:
一、看拼音写汉字（10）
chuān dài zhāo hu húdi?cūzhuàng shǐjìn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiǎzhuāng guān cháyǒu qùfan lìyǒng qì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、选择正确的读音,在字音下打“——”（7分）
假(jiàjiǎ)装朝(zhāo cháo)霞似(shìsì)乎
白发(fāfà) 照相(xiāng xiàng) 摇晃(huāng huǎng)
三、辨一辨，组一组（5分）
峰（）瓣（）钓（）绿（）耍（）蜂（）辫（）钩（）录（）要（）四、选择合适的词填入括号中。（5分）
忽然居然果然
1.这本书我丢了好多天了，没想到，今天（）让我找到了。
2.气象预报说今天午后有雨，（）吃完午饭，下起了大雨。
3.冷不丁，（）从路边窜出一条大黄狗，把我吓了一跳。
好奇奇怪
1.放在桌上的花瓶可真（），我忍不住（）地观察起来。
五、照样子，写词语。（8分）
白发苍苍（）（）（）（）
笑呵呵（）（）（）（）
六.我会填（9分）
古老的铜钟做游戏白发苍苍
（）的草地跳（）（）
（）的石级爬（）（）
（）的天空想（）（）
七、给完整的句子加上标点，把不完整的句子补充完整。（6%）(1) 古老的北京城
(2) 寒风刮起来
(3) 我们在教室里全神贯注地
八、按事情发展的顺序，把下面的句子整理成一段通顺的话，然后在括号里标上序号。（5分）
( ) 小船顺着水流向前漂去。
( ) 看着一只只小船漂远了, 我们心里在说:" 小纸船, 希望你漂到大海去。"
( ) 星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。
( ) 我们拍着手，沿着小溪追着小船。
( ) 我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里。
九.阅读填空（6分）
（一）
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
1.这段话写出了天都峰的两个特点：（）和（），我能分别用“———”和“～～～～”来表示。
2.这时候，“我”的心情是怎么样的？（）
（二）
路人借问遥招手，__________________。（胡令能：《小儿垂钓》）十.课外大挑战（12分）
一天，妈妈买菜找回来一张20元的假币，她叫我花掉，说是小孩子，不容易被发觉（ju?jiào）。
但是往哪儿花呢？我苦苦思索。这时我看见不远处有个卖草莓的老奶奶，她眼睛似乎花了，看什么东西都要眯起眼睛。
我心中暗喜，走过去递上20元假币，买了一斤草莓，还找回18元。
我紧张地往回走，本来是暖洋洋的春风，但吹在脸上感到很不舒服。我心里难受得像火烧一样。我左右为难（nàn nán）：是回家跟妈妈“领赏”，还是到老奶奶那儿“赎”回20元钱呢？最后，我回到老奶奶那儿诚恳地道了歉，要回了我那张假币。
走在回家的路上，我的心里踏实多了。回到家里，我对妈妈说：“___________________________________________________。”
听了我的话，妈妈说：“_________________________________。”说完把那张假币撕掉了。1.在文中括号里正确的读音上打“√”。
2.用“——”画出文中的比喻句。
3.小朋友，你读短文时，注意到小作者心情的变化了吗？
开始“我”暗喜，是因为_______________________________。后来_____________________，心里难受得_____________，最后_____________________，因为____________________________。
4.回到家，小作者该怎么向妈妈说呢？妈妈又会说些什么呢？请把这些话写在短文中的横线上。
5.读了这篇短文后，我的感受是：______________________________________________________________ __________________________。
十一.写一写你课余参加的一项活动，注意写清活动的时间、地点和活动的过程，还要注意写出自己参加活动时的感受。（27分）
5、灰雀
一、看拼音、写汉字。
1、胸pú（）
2、面包zhā（）
3、白huà（）树
4、ch?ng（）实
5、hu?（）者
6、wǎn（）转
二、解释下列词语。
婉转：________________________________________________
自言自语：_____________________________________________
诚实：________________________________________________
三、根据课文内容填空
它们在树枝间来回跳动，（）地歌唱，非常（）。列宁（）走到白桦树下，（）要（）下来，（）这三只欢快的灰雀，还（）给它们带来面包渣和谷粒。
四、课文理解
课文如何通过言语和神态表现小男孩的心理活动？把相关句子及重点词语划下来。
6、小摄影师
一、看拼音，写词语。
bǎi n?nɡjiāo juǎn zhǔn bai camiàn
（）（）（）（）
二、把下面的字去掉偏旁后，再组词。
例：摄——（聂）（姓聂）
格——（）（）按——（）（）切——（）（）贴——（）（）胶——（）（）社——（）（）
三、给多音字组词。
dānɡ( ) juǎn( ) 当卷
dànɡ( ) juàn( )
四、选字填空。
侧坐哭摆拿
高尔基（）了张报纸，按小男孩的吩咐（）下，小男孩（）弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基（）过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，（）了起来。
7、奇怪的大石头
一、听写词语
奇怪著名捉迷藏悄悄躲闪严严实实兴趣历史平整推动旅行考察秦岭遗迹研究成果震惊
二、形近字组词坑（）推（）秦（）域（）
抗（）堆（）泰（）城（）
三、照样子写词语
严严实实：
密密（）、（）、（）
很深很深的大坑：
很滑很滑的（）、（）、（）
突兀的大石头：
平整的（）、（）、（）
四、按要求做一做
1、一听到脚步声，他就悄悄地围着大石头躲闪。（用带线的词语说一句话）
_______________________________________________________
2、这块突兀的大石头到底是怎么来的？（说说突兀是什么意思）
_______________________________________________________
3、这块大石头是被冰川带到这里来的。（把这句话换成“把”字句）
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8、我不能失信
一、我能连：
yào cān qiàn shìpū
早餐．扑．空解释．照耀．道歉．
二、我会填：
jǐn( ) hǎo( )
尽好
jìn( ) hào( )
三、锦上添花：
（）的眼睛（）地说
（）的嘴巴（）地问
（）的孩子（）地笑
四、模仿秀：引用人物的话，可以有不同的形式。读读比比，试着写几句。
1.“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就留下来吧！”（提示：人物语言在中间。）
2.“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。（提示：人物的语言在前边。）
_______________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3.父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”（提示：人物的语言在后面。）
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第二单元测试
班级：姓名：分数：
一、读拼音，写汉字。（10分）
yíjìjiāo juǎn kǎo cháxiōnɡpúmícánɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lìshǐlǚxínɡsàn bùyǎnɡwànɡzhan jīnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、写出加点字的读音。（4分）
停当( ) 转告( ) 鞠躬( ) 面包渣( )
流域( ) 陨石( ) 婉转( ) 摄影师( )
三、组词。（5分）
郊( ) 惜( ) 诚( ) 秦( ) 社( )
胶( ) 借( ) 城( ) 春( ) 杜( ) 四、照样子，写词语。（12分）
自言自语( ) ( ) ( ) ( )
严严实实( ) ( ) ( ) ( )
转来转去( ) ( ) ( ) ( ) 五、在括号里填上合适的词。（8分）
一( )摄影师三( )灰雀五( )电车一( )杂志社两( )照相机六( )石头一( )朋友一( )白发六、写出下列词语的近义词。（4分）
著名( ) 喜爱( ) 明媚( ) 震惊( )
七、给下面的句子加上标点。（7分）
1、小男孩摆弄了很久很久说一切准备停当
2、一定会飞回来男孩肯定地说
3、是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧
八、选择合适的关联词语填空。（6分）
一┅┅就┅┅无论┅┅还是┅┅如果┅┅就┅┅
1、( )我忘记了这件事，明天( )应该向她道歉。
2、( )听到小伙伴的脚步声，他( )悄悄围着大石头躲闪。
3、( )是凛冽的寒冬，( )炎热的酷暑；一听到鸡叫，他们就立刻起床练武。
九、按课文内容填空。（10分）
1、( )，天才在于积累。
2、世上无难事，( )。
3、为( )而读书。
4、任何成就都是( )的结果。
5、( )是我国著名的地质学家。
十、阅读短文，回答问题。（9分）
闻鸡起舞
晋朝的时候，一个叫祖逖的青年，与好友刘琨住在一起。
一天夜里，祖逖翻来覆去睡不着。他想，怎样才能为祖国效力呢？到了后半夜，他听到鸡叫的声音，受到启发，决心练就过硬的本领，报效祖国。于是，他提醒刘琨，两个人起床到院子里练习武艺。祖逖手执长剑，刘琨手挥大刀，认真的挥舞起来。从此以后，无论是凛冽的寒冬，还是炎热的酷暑；无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。由于勤学苦练，他们的武艺都很高强。
后来，祖逖当上了将军。他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，打了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。
1、短文共有( )个自然段。主要讲了晋朝青年( )的故事。（3分）
2、“闻鸡起舞”的意思是（）。
我还能写出带有动物名称的成语（至少4个）（4分）
（）（）（）（）
3、用“—”画出祖逖刻苦练功的句子。（2分）
十一、最近，你读了哪些名人故事？请把你知道的一个名人故事写下来。
注意写清你在什么时间读了什么故事，故事的内容是什么，最后还可以
写出自己读故事后的想法。（25分）
9、古诗两首
一、看拼音，写词语。
ji cùshēn shuǐhuíyìměi f?ng jiār?n ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yáo yuǎn biàn dìchāmǎn yìkǒu t?ng shēng wúya( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、组词。
促( ) 忆( ) 异( ) 逢( ) 遥( ) 足( ) 亿( ) 导( ) 缝( ) 摇( ) 梧( ) 情( ) 挑( ) 织( ) 遍( ) 语( ) 请( ) 桃( ) 识( ) 篇( ) 三、写出下列词语的意思。
萧萧：_____________________
挑：________________________
促织：_____________________
篱落：______________________
四、补充句子内容。
萧萧梧叶___________，独在异乡___________，
江上秋风___________，_____________倍思亲。知有儿童___________，____兄弟___________，
_____________一灯明。____茱萸___________。
五、默写两首古诗中的一首。
_______________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
六、根据诗文内容填空。
1．《夜书所见》的作者是____代诗人_________，诗中描写的景物有____、_____，描写的人有__________。
2.《九月九日忆山东兄弟》的作者是____代诗人________。诗中有一句广为流传的千古佳句是____________________________
10、风筝
一、看拼音，写词语。
jīng xīn xīwàng yīrán xún zhǎo m?fáng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dà jīng shī sèqiān hū wàn huàn chuí tóu sàng qì
( ) ( ) ( )
pīn mìng bēn pǎ0 dǒu d?ng Jìxù
( ) ( ) ( ) ( )
二、给下面带点的字选择正确的读音画√。
蝴蝶(di?diě) 憧憬(chōng zhōng) 翩翩(piān biān)
踪影(zhōng zōng) 丧气(sang shàng) 水磨坊(fáng fǎng) 三、组词。
精( ) 希( ) 却( ) 拼( )
清( ) 西( ) 去( ) 并( )
依( ) 村( ) 坊( ) 抖( )
衣( ) 树( ) 防( ) 斗( )
筝( ) 续( ) 拔( ) 憧( )
争( ) 读( ) 拨( ) 撞( )
四、填空。
( )( )飞起越( )越( ) ( )( )起舞( )万( ) ( )头( )气( )小( )大( )( )为命( )( )大白自作( )( ) 五、填恰当的词语。
( )地跑起来( )的实验高兴得( ) ( )地奔跑( )的发现打扫得（）六、造句。
憧憬：
_________________________________________________
希望：
_______________________________________________
七、按原文填空。
我们( )，在田野里( )，找了半个下午，还是( )。我们( )地坐在( )，一( )，看见远远的水面上( )着一个( )，( )地转着，将水( )，( )水在( )。那里是我们村的( )。
八、续写我们寻找“幸福鸟”的过程。
注意：要有心情描写。
11、秋天的雨
一、用“”选正确读音
1、黄黄的叶子像一把把小扇( shān shàn )子，扇( shān shàn )哪扇哪，扇( shān shàn )走了夏天的炎热。
2、弯弯曲曲(qǔ qū)的小路上传来了一曲(qǔ qū)美妙的山歌。
二、形近字组词
波（）枚（）油（）梨（）
菠（）梅（）邮（）犁（）
二、近义词
清凉-（）准备-（）
三、反义词
温柔-（）炎热-（）欢乐-（）
三、填空
五彩缤纷的（）黄黄的（）
金黄色的（）红红的（）
金色的（）厚厚的（）
六、把不是同类的词语用“”画出。
1、梨菠萝苹果橘子扇子柿子
2、小松鼠小青蛙小喇叭小喜鹊小蝴蝶
七、阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1、本段是围绕“”来这句话写的。
2、文中具体写到的秋天的颜色有
3、请用“～～”划出一句比喻句，这句话是把比作。
12、听听，秋的声音
一、词语注音。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
蟋蟀歌韵叮咛辽阔绽开掠过
二、在括号里填上合适的词。
（）的白云（）的音乐厅
（）的田野（）地歌唱
（）地掠过（）地叮咛
三、仿照诗歌的形式，请你试写。
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“刷刷”,
是黄叶道别的话音。
，
，
，
，
。
四、课外积累，我能行。
描写秋的四字词语：
描写秋的诗句：
第三单元测试
班级：____________ 姓名:____________ 评分:__________ 积累运用（40分）
一、读拼音，写词语。（5分）
jīng xīn yī rán liáng shíchuítóu sàng qì( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下面的多音字组词。
) _____( )
磨扇
) _____( )
三、比一比，再组词。（5分）
异（）坊（）杨（）摇（）导（）仿（）扬（）遥（）四、下列词语你能归类写一写吗？（5分）
垂头丧气打量快活注视橙黄
翠绿观察难过桃红
1、表示心情的词：____________________________________
2、表示颜色的词：____________________________________
3、表示看的词：______________________________________
五、填上恰当的词。（6分）
（）地喊叫（）的衣裳
（）地奔跑（）的颜料
（）地飞舞（）的歌
六、选词填空。（4分）
1、欢乐快活
（1）落叶在风中（）地舞蹈。
（2）小溪唱着（）的歌流向远方。
七、对对子。（4分）
（）对云横山花对（）
雨中山果落，（）。大陆对（）八、默写我们这个单元学的其中一首诗，要写上作者的姓名！（5分）
_______________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
阅读与感悟（30分）
一、读下面一段话，回答问题。（15分）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的（）。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝（），松鼠（）当粮食，小青蛙在加紧（），准备舒舒服服地睡大觉。松柏（）厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子（）树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
1、在文中的括号里填上适当的词。（5分）
2、在文中找出关于描写颜色的词语，再抄下来。（2分）
3、第一自然段是围绕哪一句话写的？抄在横线上。（1分）
4、用“——”画出文中一句比喻句，在这句话中，作者把比作：（）。
5、第一自然段抓住了哪些景物来描写秋天的颜色？把有关景物词语抄下来。（3分）
6、用“”在文中画出你喜欢的句子，并说说你喜欢它的原因。（2分）
喜欢的句子:
喜欢的原因:
二、阅读短文，完成下列问题。（14分）
____________________________
小猪想找个朋友玩。
这天早晨，它拎（līn lǐng）着一个大包出了门，碰见了小猴，就从包里掏出一个桃子对小猴说：“___________ ___________。”小猴说：“我不吃你的桃子，也不跟你玩，因为你太懒惰了。”
小猪走啊走，又碰见了小牛。它从包里掏出一块麦饼说：“给你吃麦饼，你跟我一起玩。”小牛说：“我不吃你的麦饼，也不跟你玩，因为你做事不动脑筋。”
忽然，小猪看见小羊从桥上掉进河，它赶紧扔（rěn rēng）下大包，向河边跑去。小猪跳进河里，很快把小羊救（jiùjioù）上了岸。小猴和小牛跑来。大伙儿都喜欢和小猪做朋友了。小猪真高兴（xīn xìng）。
1、给短文加上标题，填在文前横线上。（2分）
2、划去文中带点字的不正确的读音。（3分）
3、在文中找出下列词语的反义词。（3分）
勤劳------ 讨厌------ 伤心------
4、在文中横线的空白处填上恰当的语句。（2分）
5、因为小猪以前_________、_________，所以小猴和小牛都不愿和它做朋友。（2分）
6、小猪做了一件什么事，大家才改变了对它的看法？（1分）
____________________________________________________________ 7、读了这篇短文，你明白什么道理？（2分）
____________________________________________________________ 习作（25分）
题目：美丽的秋天
要求：要写出景物的特点，内容要具体，语句要通顺，注意用上积累的词语。
13、花钟
一、看拼音，写词语。
Yàn lìsū xǐng shī dùmìqièjiāo nèn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xū yào chuán bōlùxùdàzhìzhíwù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、组词。
艳( ) 禁( ) 温( ) 娇( ) 色( ) 梦( ) 湿( ) 桥( )
组( ) 淡( ) 悄( ) 建( )
祖( ) 炎( ) 消( ) 健( )
三、形近字组词。
内（）梦（）湿（）娇（）
肉（）楚（）温（）骄（）
四、近义词
凌晨——（）艳丽——（）
适宜——（）大致——（）
五、反义词
绽开——（）苏醒——（）危险——（）六、阅读
不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合
1、我知道不同的植物开花的时间不同是因为_____________________________
2、除了课文里讲到的花，我还知道一些花，以及它们的开花时间：
_________________________________________________
14、蜜蜂
一、多音字
背bēi ( ) 闷mēn（）尽jǐn ( ) bèi ( ) mèn ( ) jìn ( )
二、形近字组词
论（）验（）超（）
抢（）脸（）起（）
辫（）测（）括（）
辨（）侧（）扩（）
三、近义词
准确—（）辨认—（）
几乎—（）推测—（）
四、反义词准确—（）减少—（）
陌生—（）超常—（）
五、选词填空
无论…总是…尽管…仍然…不是…而是…只要…就…
1、（）天气很冷，爷爷（）一早就起床跑步。
2、（）被抛弃到哪里，它们（）可以自己回到原处。
六、阅读
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。
从这句话我感悟到作者法布尔
以后我也要。
15、玩出了名堂
一、我会比。
堂（）境（）仿（）闲（）常（）镜（）坊（）阅（）
二、我能猜出这是什么词。
1、细小；微小。（）
2、形容路途遥远。（）
3、看（书报）并领会其内容。（）
4、对人力、财物、时间等用得不当或没有节制。（）
16、找骆驼
一、画去括号内使用不正确的字
（详祥）细蜂（蜜密）脚（印映）究（竞竟）
二、多音字组词
三、按课文内容填表
四、给下面一段对话加上合适的标点
老人说你问的那只骆驼是不是左脚有点跛
是的
是不是左边驮着蜜右边驮着米
不错
是不是缺了一颗牙齿
对极了您看见它往哪儿去了
老人说那可不知道
五、词语接龙
英——英雄——雄伟——伟大——大方——方法——( ) 细——（）——（）——（）——（）果——（）——（）——（）——（）
第四单元测试
姓名：成绩:
一、看拼音写词语。10分
jiāo jíchuǎn qìkūsǐquàn shuōjiē shòu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shōu shi zhāo hūshàn liáng hěn xīn h?u huǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、组词：10分
使( ) 等( ) 坚( ) 健（）抗（）便( ) 特( ) 竖( ) 建（）航（）
三年级语文上册课堂训练（一） 一、给多音字组词。 ji ǎ （ 假如 ） cháo （ 唐朝 ） jià （ 暑假 ） zh āo （ 朝阳 ） f ā （ 发展 ） jìn （ 起劲 ） fà （ 头发 ） jìn g （ 刚劲 ） hu ǎng （ 明晃晃 ） chàn （ 颤动 ） huàng （ 晃动 ） zhàn （ 颤栗 ） 二、把下面的句子整理成一段通顺的话，并把序号填在括号里。 （ 5 ）过了石桥，是一片绿油油的农田。 （ 1 ）我家在月亮湾，月亮湾是个美丽的村子。 （ 3 ）河水绕着村子缓缓地流着。 （ 2 ）村子前面有条月牙一样的小河。 （ 4 ）河上有一座石桥，站在石桥上可看见一群鱼在河里游来游去。 三、写出下面词语的近义词。 果然（ 果真 ） 立刻（ 立即 ） 突然（ 忽然 ） 诚实（ 诚信 ） 吩咐（ 交代 ） 肯定（ 一定 ） 四、查字典，填空。 用部首查字法查找“秦”字，先查（ 禾 ）部，再查（ 5 ）画；用音序查字法查找“敢”字，先查音序（ G ），再查音节（g ǎn ）。 五、读课文《灰雀》中的片段，再完成练习。 公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是（ 粉红 ），一只胸脯是（ 深红的 ）。它们在树枝间（来回跳动），婉转地（ ），非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 （1）根据课文原文填空，把描写灰雀的句子补充完整。 假 发 朝 劲 晃 颤
（2）这段话主要抓住了灰雀的（外形）（声音）和（动作）来描写，写出了灰雀的惹人喜爱。 （3）用“”画出这段话中表现列宁喜爱灰雀的句子。 六、作文体裁的指导 我们已经学习过很多童话故事。它们的共同点和不同点在哪里呢两种体裁的共同点：都是运用拟人或想象的手法虚构一个生动的故事；不同点：童话重在表达一种感情，而寓言重在说明一个道理。 七、作文训练 听老师讲一个童话故事和一个寓言故事，然后选择一个自己写下来。把有趣的情节或生动的词句记下来，还可以加上自己的想象。写在作文本。
部编版三年级上册语文课课练 1.大青树下的小学 一、填空题。 1.读拼音写词语。 zǎo chén hàn zúxiān yàn fú zhuānɡdǎ bànān jìnɡcū zhuànɡ ________ ________ ________ ________ ________ _______ ________ _ 2.把括号中不恰当的词语划掉。 （1）放学了，操场上十分________（安静宁静平静）。 （2）想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能________（安静宁静平静）。 3.照样子，填一填。 ①例：（擦）桌子 ________招呼 ________国旗 ________游戏 ________课文 ________孔雀舞 ②例：（安静）的教室 ________的国旗 ________的服装 ________的铜钟 ________的粉墙 ________的老师 4.课文回顾。（填序号） ①点题②和睦相处③文明礼貌④充满欢乐
________ ________→这就是我们可爱的小学 二、“大青树下的小学”是指我国________的一所小学。（） A. 西部边疆 B. 北部边疆 C. 西南边疆 三、语言表达 1.按要求完成句子练习。 （1）古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。（缩句） __________________________________________ （2）同学们把校园打扮的绚丽多彩。（改为被字句） __________________________________________ （3）同学们向小鸟打招呼。（把句子写具体） 同学们________小鸟打招呼。 （4）他的声音好听。（改为感叹句） _________________________________________ 2.《大青树下的小学》这篇课文写了下面三个场景，请按顺序排列，加上序号。 ( )下课了，大家一起开展活动。 ( )早晨，小学生来到学校。 ( )上课了，大家一起读课文。 四、现代文阅读. 1.阅读下文，回答问题。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好（hào hǎo）听！这时候，窗外十分（安静宁静平静），树枝
时分秒 一、在（）里填上时间单位。 1. 一节数学课上了40（）。小红上午在校时间约4（）。小芳跳绳20下用了15（）。课 间休息10（）。 2. 小明吃饭用了20（）。小明做20道口算题用了2（）。爸爸每天工作约8（）。王 艳跑50米用了10（）。 3.南京乘火车去上海用了5（）。晚间新闻联播时间大约是30（）。看一场电影用了90（）。做一次深呼吸 大约7（）。 4.从教室前面走到后面用了5（）。夏天午睡大约1（）。脉搏跳10次用了8（）。 跑100米需要13（）。小惠每天晚上睡觉9（）。 5.小红下午在学校的时间是2（）。一集电视剧的播放时间是50（）。小芳早晨起床穿衣服大约用了5（）。 6.学生一天在校时间大约是6( ）。爷爷每天晨练1（）。运动会上，小明跑60米用了12（）。 二、填空 1. 我们学过的时间单位有（）、（）和（），其中（）是最小的时 间单位。 2. 钟面上一共有（）个大格，每个大格分成了（）个小格，钟面上一共有（）个小格。时针走一大格的 时间是（）；分针走一小格的时间是（）；秒针走一小格的时间是（），走一大格的时间是（）。 3. 时针走一大格，分针走（）小格，分针走了（）分；秒针走一圈，分针走（）小格，是（）分。 4. 时针从数字3走到数字6，经过的时间是（）；分针从数字3走到数字6，经过的时间是（）；秒针从数字3 走到数字6，经过的时间是（）。 5. 8：30：25是（）时（）分（）秒。 6. 一节课是（）分钟，课间休息（）分钟，再加上（）分钟就是一小时。 8. 时针在钟面上走一圈是（）时；分针在钟面上走一圈是（）分，等于（）时；秒针在 钟面上走一圈是（）秒，等于（）分。 9. 分针走半圈是（）分，时针走半圈是（）时，秒针走半圈是（）秒。 10. 时针从12走到1，分钟走了（）小格，是（）分；秒针走60小格，分钟走了（）小格，是（） 分。时针从（）走到6，走了5小时。
小学三年级语文下册全册随堂练习 古诗三首 一、看拼音写词语。 yuān yánɡ lú yá xiǎo xī méi zi jiǎn shǎo 二、比一比，再组词。 桃( ) 蒌( ) 芦( ) 逃( ) 楼( ) 户( ) 三、阅读与感悟。 (一) 惠崇春江晚景 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 1.这首诗的作者是__________，诗歌写的是惠崇的一幅描绘_________的画，画面景物有动有静，静的景物有________，动的景物有_____________，诗人从这些景物感受到 _____________到来了。 2.这首诗第二句的意思是: __________________________________。 3.这首诗中写诗人的想象的是第( )句。 4.从诗中我们可以感受到诗人( )之情。 (二) 《绝句》 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 1.画面景物有动有静,静态的景物有( )、( )、( )和( ),动态的景物有( )和( )。 2.“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么? 3.本诗反映出诗人当时怎么样的心情? 燕子 一、看拼音写词语。 chuī fú
jù lǒnɡ xínɡshì lǖe ɡuò juàn le ǒu ěr 二、比一比，再组词。 佛( ) 拢( ) 尔( ) 拂( ) 笼( ) 而( ) 卷( ) 副( ) 倦( ) 幅( ) 三、照样子填空。 例:(乌黑)的羽毛 ( )的翅膀 ( )的小燕子 ( ) 的图画 ( )的湖面 ( )的尾巴 ( )的细雨 ( )的天空 ( )的春天 ( )的电线 四、阅读感悟。 1.文章第一自然段从( )、( )、( )这三个部分写燕子( )的特点。 2.文章的第二段描写了哪些景物？ ____________________________________ 3.从文中选择一句比喻句和一句拟人句写在横线上。 比喻句：_____________________。 拟人句：_____________________。 荷花
语文作业一 一、我能拼，我能写。 wán shuǎyǒng qìjiǎzhuāng jū rán chuí tóu sàng qì （）（）（）（）（） lǚyóu shìying nà mèn jiāo nèn bēn liú bù xī（）（）（）（）（） 二、我能看清每组字的区别，看我来组词。 辨（）仰（）戴（）脸（）绪（） 辩（）柳（）带（）捡（）堵（） 三、积累词语我最棒，我一定能填正确。 刻舟（）剑没（）打采（）近求远大惊失（）兴高（）烈不（）思索相提并（）不闻不（） 我还积累了不少这样的四字词语，我可以再写出几个。 （）（）（）（） 四、先连线，再写句子，请注意把线画好。 聪明在于学习必有我师焉 三人行天才在于积累 人之初柳暗花明又一村 上有天堂始于足下 山重水复疑无路性本善 千里之行下有苏杭
一、看拼音，写词句。 zàn tàn xíɡuàn wēi wūrèn hé （）（）（）（）kǒo shìkuān jiǎnɡ nǔlìhǎi fánɡ（）（）（）（）jūn kàn yíyèzhōu, chūmòfēnɡ pōlǐ。 （） 二、给带点字选择正确读音。 栖．息（qīxī）顿．时（dūdùn）插．着（cāchā） 震．动（zhènɡ zhèn）零．用（línɡ lín）还．钱（hái huán）期．末（qīqí）瑰．丽（ɡuīɡuǐ）绽．开（zhàn dìnɡ）三、比一比，再组词。 桌（）哨（）聪（）洒（） 卓（）悄（）职（）酒（） 捧（）扔（）则（）乱（） 棒（）仍（）侧（）刮（）shě（）xì（）jiǎ（）舍系假 shè（）jì（）jià（） shān（）jǐ（）dà（）扇几大 shàn（）jī（）dài（）
目录 第一单元 (2) 1.古诗三首 (2) 2.燕子 (4) 3.荷花 (6) 4.昆虫备忘录 (8) 语文园地一 (9) 第二单元 (10) 5.守株待兔 (10) 6.陶罐和铁罐 (11) 7.狮子和鹿 (12) 8.池子与河流 (14) 语文园地二 (14) 第三单元 (16) 9.古诗三首 (16) 10.纸的发明 (18) 11.赵州桥 (20) 12.一副名扬中外的画 (21) 语文园地三 (22) 第四单元 (24) 13.花钟 (24) 14.蜜蜂 (25) 15.小虾 (27) 语文园地四 (27) 第五单元 (29) 16.小真的长头发 (29) 17.我变成了一棵树 (30) 第六单元 (32) 18.童年的水墨画 (32) 19.剃头大师 (33) 20.肥皂泡 (35) 21.我不能失信 (36) 语文园地六 (37) 第七单元 (38) 22.我们奇妙的世界 (38) 23.海底世界 (40) 24.火烧云 (42) 语文园地七 (43) 第八单元 (44) 25.慢性子裁缝和急性子顾客 (44) 26.方帽子店 (46) 27.漏 (47) 28.冬枣 (49) 语文园地八 (50)
第一单元 1.古诗三首 第 1 课时 1.给下列加点的字选择正确的读音。（用“√”标出） 融．化（rónɡ róu）燕．子（yān yàn）鸳．（yuān yān）鸯．（yānɡiānɡ ） 2.默写古诗《绝句》。 3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。 参考答案 1.rónɡ√yàn√yuān√yānɡ√ 2.默写《绝句》。 绝句 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 3.春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。 第 2 课时
1、那声音真好听。（改成感叹句） 2、我们小学的学生真多啊！有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 3、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 我们长大了，要向回报养育之恩，向回报培育之恩，向社会回报我们的热情。 4、这本书好像应该是我的。（在原句上修改） 5、他们关了门做功课。（改为“把”字句） 6、雨一来，他们便放假了。清风一来，他们 7、湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句） 晶莹的露珠走过草地，在草叶上 清澈的溪水 8、一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。（缩句，在原句圈出留下的部分） 9、铜钟挂在枝干上。（扩句，在原句上添加） 10、要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢。（用划横线的句子造句） 11、在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……（原句上修改） 12、道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。（缩句，在原句圈出留下的部分） 13、它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 仿写比喻句： 14、小鸟在树上叽叽喳喳地叫。（仿写拟人句） 15、花儿开了。（仿写拟人句） 16、红头向周围看了看。红头悄悄地躲在一个草堆里不做声了。（把两句合并成一句话） 17、可伶的红头和草一起被大黄牛卷到嘴里去了。（改“把”字句） 18、你必需完成作业才能出去完。（原句上修改） 19、菜园里种了许多蔬菜，有白菜、茄子、西瓜和西红柿。（原句上修改） 20、老师提出了问题，同学们热情地讨论起来。（原句上修改） 21、爸爸穿上大衣和帽子就出门了。（原句上修改）
22、因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。 23、只要回头看看，就知道他这根胡子有多长。 24、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚。（缩句，在原句圈出留下的部分） 25、岛上有树林。（扩句，在原句上添加） 26、小兴安岭的春天是一座美丽的大花园。（原句上修改） 27、我并没有看见一只鸟。我并没有听到一声鸟叫。（用关联词合并句子） 28、（顶真）遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮 29、（顶真）果树上结满了果子，果子 30、我永远不会忘记那掌声。那掌声使我明白，同学们并没有歧视我。（用关联词合成一句话） 31、我军的伤员陆续从火线上抬下来。（用划横线的词语写句子） 32、白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。（用划横线的词语写句子） 33、他低下头，继续帮我钉扣子。（用划横线的词语写句子） 34、鸟儿的好朋友树不见了。她很伤心。（合并句子） 35、好的，我肯定明年一定会回来的。（修改病句） 36、种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。（改成肯定句） 37、我已经把老师交给我的任务顺利实行了。（修改病句） 38、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。（修改病句） 39、看了这本书，从中明白了注意安全的重要性。（修改病句） 40、红头的声音小得简直几乎听不见了。 41、“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 42、长胡子被风吹到身体后面。他完全不知道。（用关联词合成一句话。）
三年级上册集合练习题 1、森林运动会，动物报名表如下： （1）、既参加跑步有参加跳高的有多少只？（2）、一共有多少只小动物参加运动会？ 2、一次数学测试，全班36人中，做对第一道题的有21人，做对第二道题的有18人，每人至少做对一道题。问：两道都做对的有几人？ 3、三一班有学生55人，每人至少参加跑步和跳绳中的一种运动。已知参加跑步比赛的有36人，参加跳绳的有38人。问：两种比赛都参加的有几人？ 4、同学们参加课外活动，参加科技组的有26人，参加文艺小组的有24人，两个小组都参加的有6人。一共有多少人参加课外活动？ 5、三年级举行篮球和足球比赛，参加篮球比赛的有25人，参加足球比赛的有18人，有8人两种比赛都参加了，还有4人什么比赛都没有参加。三年级一共有多少人？
6、六一儿童节小明、小红买去公园游玩时所需的食物，小明买了5种，小红买的比小明多4种，他们俩买的食物中有3种是相同的。他们一共买了多少种食物？ 7、王阿姨的水果店昨天卖出的水果品种有：苹果、梨、香蕉、桃子、西瓜、山竹，今天卖出的水果品种有：苹果、梨、西瓜、樱桃、荔枝、葡萄。两天一共卖了多少种水果？ 8、三年二班订《米老鼠》的有24人，订《智力大王》的有22人，全班每人至少订了这两种期刊中的一种，两种都订的有4人。三年二班一共有多少人？ 9、学校组织看文艺表演，冬冬的座位从左数是第7个，从右数是第10个，这一行座位有多少个？ 10、三（5）班同学参加了音乐、美术这两个课外兴趣小组。已知参加音乐组的有32人，参加美术组的有30人，两个小组都参加的有10人。三（5）班共有学生多少人？ 11、三（1）班订《数学报》的有32人，订《语文报》的有30人，两份报纸都订的
1.古诗三首 一、给加点字注音。 鸳．鸯( ) 惠崇．( ) 河豚．( ) 不减．( ) 二、读拼音，写词语 xiǎo xì róng huà fā yā duǎn xiǎo méi huā ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、形近字组词 泛( ) 乏( ) 减( ) 喊( ) 芦( ) 护( ) 四、选择填空 1.《绝句》的作者是唐代诗人( A.曾儿 B.苏轼 C.杜甫 五、默写诗句。 1. ，沙暖睡鸳鸯。 2. ，小溪泛尽却山行。 3.绿阴不减来时路，， 六、品味诗句，回答问题。 1.迟日江山丽，春风花草香。 结合诗句的意思，想象画面，把这两句诗描绘的景象写下来: 2.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。“春江水暖鸭先知”告诉我们: 3.梅子黄时日日晴小溪泛尽却山行。诗句中“小溪泛尽”的意思是。 却”的意思是： 七、阅读诗歌，回答问题。 游园不值 [宋]叶绍翁 应怜屐(jī)齿印苍苔，小扣柴扉(fēi)久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 1.从诗句内容可以看出这是一首赞美 (季节)的诗。 2.选出下面汉字在诗中的正确解释。(填序号) (1)“怜”的意思是( ) A.爱惜 B.怜悯，同情 C.喜爱 (2)“扣”的意思是( ) A.覆盖 B.击打 C.扣除 3.你最喜欢这首诗的哪两句？写出理由。 【成长乐园】读一读，背一背 独坐敬亭山 [唐]李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。
一、给加点字注音 伶俐( ) 机翼( ) 荡漾( ) 疲倦( ) 空闲( ) 二、读拼音，写词语 zhān guāng huó pō jù huìǒu ěr xiān xì chuī fú ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、在括号里填上合适的词语，再读一读。 ( )的天空 ( )的云朵 ( )的小河 ( )的笑容 四、根据意思选择对应的词语。(填序号) ①烂漫无比②光彩夺目③波光粼粼 1.形容波光明净。( ) 2.形容鲜花争相盛放的景象。( ) 3.形容鲜艳耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。( ) 五、读句子，想象画面井写出下面加点词语的近义词。 1.小燕子加人到这个图画中，为春光平添了许多生趣。( ) 2.那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩。( ) 六、读句子，按要求完成练习。 1.另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈圈地荡漾开去。 “掠”字体现了小燕子飞行之；“小燕子的翼尖或剪尾”“沾了一下水面”，“小圆晕便一圈一圈地荡漾开去”突出了小燕子飞行时 2.一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 (1)这句话是对小燕子的描写。 (2)请照样子描写一种小动物的外形。 七、阅读短文，回答问题。 春 不知不觉，春凤已经踏着轻盈的步伐走近了我们，近了！近了！我仿佛已经感受到春天的气息。不光是我一个人，所有的植物、动物都感受到了。 看桃花、梨花、迎春花。像比赛一样竞相开放。那红的像火，黄的似霞，白的如雪，真是繁花似锦。闭上眼睛，一阵阵的馨(xīn)香迎面扑来，让人陶醉。细听，蜜蜂们已在辛勤地工作，嗡嗡地飞来飞去。蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩起舞。 “春江水暖鸭先知”，小鸭子在水中快活地嬉戏，感受春的温暖。从南方飞回的燕子站在电线上休息，远远望去，仿佛是一个个“小音符”，和电线一起构成了“五线谱”，组成一部悦耳的乐章。 春天真美啊! 1.在括号里填上合适的词语。 ( )的步伐 ( )的乐章 2.用“”画出文中的两个比喻句，再读一读。 3.“春江水暖鸭先知”这句诗出自诗人的《》。 4.从短文中找出优美生动的语句，做上标记，再读一读。 【成长乐园】描写燕子的诗句 细雨鱼儿出，微风燕子斜。 ----杜甫《水槛遣心二首》几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ----白居易《钱塘湖春行》
人教版三年级语文上册练习题 一、选词填空。 恳求要求陆续连续剧继续 （1）老师（）全班同学都要刻苦地学习。 （2）大家休息了一会儿，又（）往前走。 （3）下课了，同学们（）从教室里走出来。 （4）由于（）下了几天大雨，河水把小桥淹没了。 二、把下面的词语用线条连接起来。 白求恩在手术台前给伤员做手术 少先队员在监牢里打扫院子 小萝卜头在老红军家里学习文化 三、照样子，给下列句子加上适当的词语，使句子意思更具体。 例：我们建设家乡。我们建设（可爱的）家乡。 （1）西沙群岛海里的鱼多得数不清。 _____________________________________。 （2）我们完成了老师交给的任务。 _____________________________________。 （3）全班同学参加义务劳动。 _____________________________________。 （4）宋妈妈牵挂着孩子们。 _____________________________________。 四、修改病句。 （1）我们应该坚定正确的意见。 _____________________________________。 （2）公园里开五颜六色的大红花。 _____________________________________。 五、照样子改写句子。 例：战士们消灭了敌人。战士们把敌人消灭了。
（1）我很快就读完了这本故事书。 _____________________________________。（2）人们称大海为蓝色宝库。 _____________________________________。（3）小象从泥坑里拉出了汽车。 _____________________________________。
苏教版语文三年级上[课课练]参考答案 1 让我们荡起双桨 一、愉快环绕飘荡倒映安排四周伙伴幸福 二、画去：jiǎn yín shuǎn qīn yìn jìnɡ 三、1.（1）安排（2）排练 2.（1）环绕（2）花环 四、示例：1. 金色平静的 2. 美丽的自由地 3. 碧绿的五颜六色的彩色的 2 学会查“无字词典” 一、词典聪明突然烈日当空意味深长 二、画去：1. cá chí 2. tónɡ lì 3. jiǎ bèi 4. shìbēi sì 三、示例：1. 惊涛拍岸 2. 五彩缤纷美不胜收 3. 热闹非凡 4. 万里无云 四、3 2 1 5 4 五、1. 生活是语文的海洋，从生活中学习语文手机短信歌词旅游 2.（1）B （2）A 3 古诗两首 一、愁钟寺眠停霜 二、1.（1）石径（2）田径 2.（1）长城（2）城市 三、1. 依次为：坐下乘坐因为 2. 依次为：停船湖泊停留 四、1. 张继江枫渔火寒山寺 乌啼钟声忧愁孤独 2. 杜牧寒山霜叶停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 3. A 4 做一片美的叶子 一、输送奉献回归营养飘零肥美嫩绿形态各异 二、画去：1. zěnɡ zì 2. chōnɡlǔ 三、输送营养春天的叶子嫩绿 回归大地夏天的叶子葱翠 寻找位置秋天的叶子变黄 奉献力量冬天的叶子飘零 四、每一个学生（班级）每一个人（民族）做一片美的叶子吧
第一单元练习 一、一排环绕四周倒映波浪飘荡情景愉快笑声 二、1. B 氵B 2. J 马 A 三、1. 发展——发挥 2. 发明——发现 3. 倒影——倒映 四、1. 轻轻 2. 悄悄 3. 静静 五、1. 烈日当空 2. 连绵不断 3. 湖光山色草长莺飞 4. 夕阳西下一帆风顺 六、1. C 2. B 七、1. 苏州夜半钟声 2. 月落乌啼霜满天停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 3. (1)B (2)B 八、1. 画去：zōnɡ激烈广阔只要就 zhònɡ 2. 提示：飞过穿过躲过越过逃开 3. 提示：它要去岛上采花蜜挽救伙伴们的生命它要赶在死神前面采好花蜜飞回故乡花蜜是伙伴们的救命药 4.（1）B （2）A 5 北大荒的秋天 一、燃烧赞美挺拔热闹非凡一碧如洗 二、1.（1）赞美（2）赞叹 2.（1）穿透（2）透明 三、一碧如洗清澈见底热闹非凡小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 四、示例：1. 挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。 2. 茫茫的草甸子，用双手捧出沉甸甸的宝物。 五、1.（1）摩肩接踵（2）美不胜收 2. 小孩在沙滩上玩沙土岩石缝里的小动物很多孩子们把小动物带回家 3. ①青岛面对着大海，背靠着青山。山上的房屋大多用的是红瓦片，山坡起伏于绿树葱茏之间，红绿掩映，很有情趣。②青岛四季的变化相当温和，称得上是“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”的好地方。③海滩宽广而水浅，坡度缓。 6 西湖 一、掩映浮轻柔围绕连绵起伏格外素有犹如 二、轻神初升徐放 1. 夜幕初垂明月东升 2. 山峦起伏心旷神怡 三、1.（1）①（2）② 2.（1）①（2）③ 四、1. 画去：神秘缤纷神秘雄伟雄伟缤纷充溢流淌 飘动流淌飘动充溢
三年级上册《海滨小城》同步练习题（含答案） 一、给带点的字选择正确的读音。 海滨(bīn bīng) 海鸥(ōu nōu) 理睬(cǎi chǎi) 满载(zài zǎi) 亚热带(yàyǎ) 胳膊(bìbei) 二、看拼音，写词语。 Hǎi bīn yúchuán biàn dìtǎng dǎo （海）( ) ( ) ( ) sān yàhuīsèchúle zhěng jié( ) （灰）( ) ( ) 三、比一比，再组词。 渔( ) 除( ) 鱼( ) 余( ) 业( ) 靠( ) 亚( ) 告( ) 四、在括号里填上适合的词语。 浩瀚的的海鸥沥青的 棕色的的朝阳整洁的
银白色的的贝壳粗糙的 五、句子练习。 1．一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒伞。(仿写比喻句) ___________________________________________ 2．沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。(缩句) 缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子去枝减叶，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。缩句时要去掉表示“怎么样”的词语，最后留下的是“谁干什么”。 _____________________________________________________________ 3．这座海滨小城真是又美丽又整洁。(用带点词语造句) _____________________________________________________________六、根据课文内容填空。 1．这篇课文分________、________两部分，第一部分写了________、________的景色；第二部分描写了________的景色。 2．课文在第一部分的描写中突出了________的特点。在第二部分中，小城庭院的特点是：____________________________。小城公园和街道的特点是： __________________________________________________________________七、课内阅读。 我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，
测量 一、认真观察，仔细填写。 附送教师精彩课堂用语（不需要可自行删除） （听说读问写） ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆听☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆说☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。
7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆读☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。 6、读的要求应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。对于这一点，我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好。 7、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。 8、默读时，贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。 9、默读，要讲究速度。现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考…… 10、“读书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆问☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 1、“学贵有疑”，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。 2、你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。 3、这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答案。 4、你们现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问。 5、我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好。 6、这个问题提得很有意思，让我试着回答，也不一定准确。 7、今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。
精品文档 人教版小学三年级语文上册各单元练习题及答案 一、读拼音，写词语。 chuān dài hú dié yóu xì wán shuǎ jiǎ zhu ānɡɡuān chá yǒnɡ qì rónɡ máo hé lǒnɡ jìn ɡ lǐ 二、我会连。 禁 chàn攀链颤 dǎi 铁登傣 jìn 摔亭某 mǒu凉跤三、组词。 瓣峰坪孔掌辫锋评礼常四、给下面加点的字选择正确的读音，用“－”标出。假日好奇似的摇晃五、根据意思写词语。 1、形容很规矩、很庄重。 2、引起人的注意，使人把视线集中在一点上。 六、照样子，写词语。 白发苍苍笑呵呵七、在括号里填上合适的词。 一教师一小路一草地一课文 一相一炊烟一槐米一小学八、按课文内容填空。 1、早晨，从上，从里，从一条条开着和的小路上，走来了许多小学生，有的，有景颇族的，有和德昂族的，还有的。
2、你们这真有意思，都会从别人身上力量。、，怕得鱼惊不应人。九、照样子写句子。 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 22/ 1． 精品文档 1、女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓得翅膀；有的往篮子里塞着槐米，头一点一点得，像觅食的小鸭子。 2、我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 三年级语文第五册第二单元能力检测卷 一、读拼音，写汉字。 yí jì jiāo juǎn kǎo cháxiōnɡ pú mí cánɡ lì shǐ lǚ xínɡ sàn bù yǎnɡ wànɡ zhèn jīnɡ 三、组词。 郊惜诚秦社胶借城春杜四、照样子，写词语。 自言自语 1 严严实实转来转去五、在括号里填上合适的词。 一摄影师三灰雀五电车一杂志社两照相机六
三下语文课课练习题 班级姓名
第一单元迷人的大自然 一、燕子 一、看拼音写词语。 yàn zi wū hyi q?ng kuài chì bǎng jiǎn düo wti bü hu? pō （）（）（）（）（）（）（）j? líng wyi fyng gǎn jí jù l?ng guüng cǎi du? mù zyng tiün （）（）（）（）（）（）shyng j? l?a gu? dào tián y? zhuǎn yǎn ǒu tr y? quün （）（）（）（）（）（）y?n fú yǎn z?u zàn gy （）（）（） 二、按原文填空。 1、一身___________的羽毛，一对___________的翅膀，加上_______似的尾巴，凑成了___________的小燕子。 2、的草，的叶，的花，都像_______似的聚拢来，形成了___________的春天。小燕子从_______赶来，为春光增添了许多_______。燕子____着身子在天空中_____过，________地叫着，有的由这边的稻田上，_________飞到了那边的柳树下边；有的_______过湖面，尾尖偶尔_____了一下水面，就看到波纹一圈一圈地_______开去。 3、几对燕子_______了，落在电线上。电杆之间连着_______细线，多么像_________啊！停着的燕子成了_______，谱成了一支___________的春天的赞歌。 三、实践题 1、实地观察燕子。 2、背诵全文。 二、古诗两首 一、看拼音写词语。 xì ya guüng jǐng wàn zǐ qiün h?ng （）（）（） 二、默写古诗。 1、咏柳（作者：） __________________________，__________________________。 __________________________，__________________________。 2、春日（作者：） __________________________，__________________________。 __________________________，__________________________。 三、按课文内容填空。 1、《咏柳》和《春日》都是描写季的景象的。 2、《春日》中有两句是千古名句，请写下来：__________________，_________________。这两句诗的意思是：____________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3、《咏柳》这首诗中的“妆”的意思是，“一树”的意思是。
三年级上册语文第二单元测试卷 一、基础知识。(42分) 1．用“√”给加点字选择正确的读音。(6分) 挑促织(tiǎo tiāo) 赠送(zèng zèn) 凌乱(líng lín) 脚印(yìn yìng) 钥匙(chi shi) 丰收(fēng fēn) 2．读拼音，写字词。(7分) 他带上一hé( ) yán liào( )，沿着pū( )满shuǐ ní( )的shí jìng 来到山上，绘画着散发着dàn dàn( )清香的jú huā( )。 3．选择题。(4分) (1)下列词语搭配不正确的是( ) A．亮晶晶的水洼B．湿漉漉的水泥道 C．清脆的水底 D ．香甜的气味 (2)下面哪首诗不是描写秋天景色的( ) A．《山行》 B．《赠刘景文》 C．《夜书所见》 D．《惠崇春江晓景》 4．在括号里填上表示颜色的词语。(6分) _______的叶子_______的小雨靴 _______的枫叶 _______的小喇叭 _______的颜料 _______的菊花 5．按要求完成句子练习。(6分) (1)美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句) 嫩绿的柳条在春风里_______________________________________。 (2)写出诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思。 _______________________________________________________ (3)家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡。(写出对应的诗句) _______________________________________________________ 6．根据课文内容填空。(13分) (1)《秋天的雨》这篇散文的作者抓住了秋天的特点，把________当作一条线索，从秋天的到来写起，写了____________、____________和____________，从整体上描绘出一个美丽、丰收、快乐的秋天，表达了作者________________之情。 (2)《夜书所见》描写的是________季的景色，全诗内容是：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ (3)《山行》的作者是________朝________，这首诗描绘的是________的景色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了________、________、________、________，构成一幅和谐统一的画面。 二、阅读理解。(23分) (一)课内阅读。(12分) 秋天的雨(节选) 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1．“五彩缤纷”这个词语的近义词有________、________等。我能通过选文中的________、________、________、________、________、________、________等词语来体会出这个词语的意思是________________________。(5分) 2．用“”画出选文中的中心句。(2分) 3．把下列比喻句补充完整。(2分) (1)秋天的田野像____________。(2)____________像一枚枚邮票。 4．选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？(3分) ____________________________________________________________________ (二)课外阅读。(11分) 短暂的秋天 “一日三秋”这个成语，本意并不是指秋天短，我这里写的却是短暂的秋天。大兴安岭的最北端——祖国北极的秋天能有多长呢？六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。 刮了一天的西北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。星期天，我们便成群结队地进山采都柿。顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。一会儿这里喊：“都柿真多啊！”一会儿那里又喊：“快来呀！这儿的都柿又多又大……” 都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠”，水灵灵的，放到嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不觉地就流出了口水。 正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片，有的还形成了蘑菇圈，可圆可圆啦。洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；花脸蘑就像戏曲里的大花脸；又肥又大的“粘团子”粘糊糊的，它还能出口换取外汇呢；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的“猴头”，它浑身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋，听说它还是宴席上的佳肴呢；那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的…… 一场霜冻过后，“臭李子”不涩了，变得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，变得里面带点酸甜；刺玫果也变得有了清香气；还有“一把抓”、“狗奶子”、小葡萄等都成熟了。这时大人们开始了秋收，而孩子们便采这些野果去了…… 仅过了两个星期，人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。孩子们进入了冰上的乐园，大人们迎来了木材生产的黄金季节。 1．用“______”画出文中的两个比喻句。(2分) 2．根据自己的理解，连一连。(3分) 草蘑黏糊糊的，能出口换外汇 白蘑草黄色的，有的形成了蘑菇圈 小黄蘑洁白柔嫩，水灵灵的 花脸蘑浑身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的脑袋 “粘团子”像戏曲里的大花脸 猴头杏黄色，小巧玲珑，头顶上有一点红色 3．文中详写了哪两种山货？略写了哪些山货？(3分) _________________________________________________________________ 4．短文写的是哪个地方的秋天？那里的秋天有什么特点？(3分) __________________________________________________________________ 三、交流。(5分) 写一写你搜集到的写秋天的诗句。(至少两句) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 四、习作。(30分) 题目：美丽的秋天 习作提示：1.要抓住秋天的一两处景物描写，写出秋天的特点；2.用上比喻、拟人、排比等修辞手法，把句子写生动；3.抒发出对秋天的热爱和赞美之情。