有关石油分馏的实验
湖北孝感一中侯著宏 432100
石油的分馏是有机化学中非常重要的实验，掌握其原理后，对于同学们理解有机物的提纯和分离是有很大好处的。现将此实验分析如下。
1、实验原理：利用混合物中各物质的沸点不同对石油进行分离。即在给石油加热时，低沸点的烃先汽化，经冷凝液化后分离出来，随着温度的升高，较高沸点的烃再汽化，经冷凝液化后又分离出来。这样不断的加热汽化和冷凝液化，就可以把石油分成不同沸点范围内的分馏产物。
2、实验仪器及用品：铁架台(带铁圈和铁夹)、酒精灯、石棉网、蒸馏烧瓶、温度计、冷凝管、尾接管、锥形瓶、弹孔塞、导管、火柴等；石油。
3、实验步骤：①按图连接好仪器。
②检查装置的气密性。③将100mL石油注入
蒸馏烧瓶并加入碎瓷片。④将冷凝管中的冷
凝水接通。⑤点燃酒精灯给蒸馏烧瓶加热。
⑥分别收集60℃～150℃和150℃～300℃时
的馏分，得到汽油和煤油。
4、实验现象及结论：在锥形瓶中收集
到无色油状液体，在60℃～150℃范围内收集
到的液体有汽油味，说明石油在60℃～150℃
的温度范围内挥发出了汽油。在150℃～300℃
范围收集到的液体有煤油味，说明石油在150℃～300℃的温度范围内挥发出了煤油。同时在蒸馏烧瓶中还剩有黑色粘稠的液体，说明还有沸点更高的物质没有挥发。
5、实验注意事项：①一定要加入碎瓷片防止石油暴沸。②一定要垫上石棉网才能加热，防止蒸馏烧瓶炸裂而引起火灾。③为了使冷凝的效果好，冷却水的流向应与蒸汽的流向相反，即冷水要从冷凝管的下口进上口出。④汽油、煤油等对橡皮有腐蚀性，实验中所用的橡皮塞应用锡箔纸包起来，防止被腐蚀。⑤温度计的最大量程应高于300℃，且其玻璃泡要置于蒸馏烧瓶的支管口。
考点45石油 煤 一 石油的成分： 1、石油组成：碳、氢、硫、氧、氮等。 2、石油成分：各种烷烃、环烷烃和芳香烃组成的混和物，一般石油不含烯烃。 二 石油的炼制： 开采出来的石油叫做原油。要经过一系列的加工处理后才能得到适合不同需要的各种成品，如汽油、柴油等。 石油的炼制分为：石油的分馏、裂化、裂解三种方法。 石油的分馏与石油的蒸馏原理相同，实验5－23中： ①蒸馏烧瓶、冷凝管 ②温度计水银球的位置：蒸馏烧瓶支管口齐平 ③冷凝管的进、出口方向能否倒置？ 1、石油的分馏 随着烃分子里碳原子数增加，烃的沸点也相应升高 工业上如何实现分馏过程呢？主要设备是加热炉和分馏塔。 石油常压分馏产物：液化石油气、汽油、煤油、柴油、重油。 减压分馏过程和产物：重柴油、润滑油、凡士林、石蜡、沥青。 2、石油的裂化： （1）石油分馏只能得到25%左右的汽油、煤油和柴油等轻质液体燃料，产量不高。 裂化——就是在一定条件下，把分子量大、沸点高的烃断裂为分子量小、沸点低的烃的过程。 3、石油的裂解 裂解是深度裂化，裂解的目的是产乙烯。 三：煤的综合利用： 1、煤的分类和组成 煤是工业上获得芳香烃的一种重要来源。分类： 另外，煤中含少量的硫、磷、氢、氧、氮等元素以及无机矿物质（主要含Si 、Al 、Ca 、Fe ）。因此，煤是由有机物和无机物所组成的复杂的混和物。（煤不是炭） 2、煤的干馏 定义：把煤隔绝空气加强热使它分解的过程，叫做煤的干馏。（与石油的分馏比较） 煤高温干馏后的产物： ??? ??焦炭 固体可作氮肥氨和铵盐粗氨水煤焦油液体等还有少量和主要成分是焦炉气气体煤的干馏产物:),(,:)N ,H C ,CO ,CO (CH H ::242242 3.煤的气化和液化 （1）煤的气化 煤的气化是把煤中的有机物转化为可燃性气体的过程。 煤气化的主要反应是碳和水蒸气的反应：C(s)+H 2O(g) = CO(g)+H2(g)
第六节石油的分馏 一、石油的炼制 石油所含的元素主要成分是碳和氢（碳、氢在石油中的质量分数平均为97％～98％），它主要是由各种烷烃、环烷烃和芳香烃组成的混合物。 1．石油的分馏 【实验1】如右图所示，将100mL石油注入到蒸馏烧瓶中，再加入几片碎瓷片以防石油暴沸。然后加热，分别收集60℃～150℃和150℃～300℃时的馏分，就可以得到汽油和煤油。 石油是烃的混合物，因此没有固定的沸点。含碳原子数越少的烃，沸点越低。因此，在给石油加热时，低沸点的烃先汽化，经过冷凝后分离出来。随着温度的升高，较高沸点的烃再汽化，经过冷凝后又分离出来。这样不断地加热和冷凝，就可以把石油分成不同沸点范围的蒸馏产物。这种方法就是石油的分馏。分馏出来的各种成分叫做馏分。每一种馏分仍然是多种烃的混合物。 工业上分馏石油是在分馏塔内进行的。 2．石油的裂化和裂解
裂化就是在一定的条件下，将相对分子质量较大、沸点较高的烃断裂为相对分子质量较小、沸点较低的烃的过程。例如，在加热、加压和催化剂存在的条件下，十六烷裂化为辛烷和辛烯： 在催化作用下进行的裂化，又叫做催化裂化。 【实验2】按右图的实验装置，在试管Ⅰ中放入4g石蜡（可用蜡烛的蜡代替）和3g粉末状的氧化铝（或无水氯化铝），加热试管Ⅰ。观察石蜡熔化后反应进行的情况。持续加热5min～10min后，观察试管Ⅱ中收集到的液体的颜色，闻它的气味；同时观察试管Ⅲ里KMnO4酸性溶液颜色的变化。 取少量试管Ⅱ中的液体，分别滴入盛有KMnO4酸性溶液和溴水的2个试管中。 可以看到：石蜡加热一段时间后，试管Ⅱ中有无色带有汽油气味的液体生成。同时，试管Ⅲ中的KMnO4溶液的颜色逐渐褪去。这些实验现象说明，在催化剂的作用下，石蜡受热裂化生成相对分子质量较低的烃，其中有烯烃。 裂解是石油化工生产过程中，以比裂化更高的温度（700℃～800℃，有时甚至高达1000℃以上），使石油分馏产物（包括石油气）中的长链烃断裂成乙烯、丙烯等短链烃的加工过程。可见，裂解是一种更深度的裂化。石油裂解的化学过程比较复杂，生成的裂解气是成分复杂的混合气体，除主要产品乙烯外，还有丙烯、异丁烯及甲烷、乙烷、丁烷、炔烃、硫化氢和碳的氧化物等。裂解气经净化和分离，就可以得到所需纯度的乙烯、丙烯等基本有机化工原料。目前，石油裂解已成为生产乙烯的主要方法。 资料液化石油气
石油的分馏 教学目的： 1、使学生了解石油的组成和石油产品的广泛用途。 2、使学生初步了解石油的常压分馏和减压分馏以及裂化的原理。 3、使学生初步了解我国石油工业的发展概况和节约能源以及防止污染的重要性。 教学重点：石油的常压分馏原理及石油产品的用途。 教学难点：石油的常压分馏原理。 学习过程： 我们在日常生活中所见的一些交通工具，汽车、飞机等它们发动机中烧的就是汽油、煤油或柴油。家里的液化石油气，它们都是从什么地方来的呢？都是从石油中炼制出来的。 石油是由什么组成的呢？ 一石油的成分： 1、石油组成：碳、氢、硫、氧、氮等。 2、石油成分：各种烷烃、环烷烃和芳香烃组成的混和物，一般石油不含烯烃。 二石油的炼制： 开采出来的石油叫做原油。要经过一系列的加工处理后才能得到适合不同需要的各种成品，如汽油、柴油等。 原油含水盐类、含水多，在炼制时要浪费燃料，含水量盐
多会腐蚀设备。所以，原油必须先经脱水、脱盐等处理过程才能进行炼制。 石油的炼制分为：石油的分馏、裂化、裂解三种方法。 石油的分馏与石油的蒸馏原理相同，实验5－23中： ①蒸馏烧瓶、冷凝管 ②温度计水银球的位置：蒸馏烧瓶支管口齐平 ③冷凝管的进、出口方向能否倒置？ 1、石油的分馏 先复习随着烃分子里碳原子数增加，烃的沸点也相应升高的知识，然后启发学生如何能把石油组成里的低沸点烃和高沸点烃分离开。（答：给石油加热时，低沸点的烃先气化，经过冷却先分离出来。随着温度升高，较高沸点的烃再气化，经过冷凝也分离出来。） 向学生说明原油开始沸腾后温度仍逐渐升高。同时问学生为什么？这说明原油是混合物。 工业上如何实现分馏过程呢？主要设备是加热炉和分馏塔。 按P137图5-24前半部分介绍，要突出介绍分馏塔的作用。最后总结石油常压分馏产物：液化石油气、汽油、煤油、柴油、重油。 接着，提出重油所含的成分如何分离？升温？在高温下，高沸点的烃受热会分解，更严重的是还会出现炭化结焦、损坏设备，
2019-2020年七年级地理上册 9.2西亚——世界的石油宝库教案晋教版 1、“五海三洲两洋之地”：西亚地处亚洲、非洲、欧洲三大洲的交界地带，位于阿拉伯海、红海、地中海、黑海和里海（内陆湖）之间，是联系亚欧非三大洲、沟通大西洋和印度洋的枢纽，地理位置十分重要。 2、黑海出入地中海的门户是土耳其海峡；霍尔木兹海峡是波斯湾的唯一出口，航运十分繁忙。 3、苏伊士运河和红海是亚非两洲的分界线，沟通了印度洋和地中海。 4、西亚的地形：以高原为主。 5、亚热带沙漠草原气候的特点：夏季高温炎热，冬季气温稍低，全年干燥少雨。（沙特阿拉伯利雅得） 6、西亚地区的人们在干旱的环境下，发展了畜牧业和灌溉农业。 7、世界最大的淡化海水生产国：沙特阿拉伯。 8、西亚是目前世界上石油储量最丰富、产量最大和出口量最多的地区，有“世界石油宝库”的称号。 9、西亚所产石油 90% 以上供出口，主要出口到美国、西欧和日本。 10、西亚石油主要分布在波斯湾及其沿岸地区。重要的产油国有沙特阿拉伯、伊朗、科威特、伊拉克和阿伯联合酋长国。 11、波斯湾石油输往美国、西欧、日本的海上运输线路： 波┏印度洋→好望角→大西洋→西欧和美国（大型油轮） 斯┃红海→苏伊士运河→地中海→直布罗陀海峡→西欧和美国（小型油轮） 湾┗印度洋→马六甲海峡→太平洋→日本 12、1960年9月14日，由伊拉克等5国宣告成立石油输出国组织，总部设在奥地利首都维也纳。
13、西亚的主要居民有阿拉伯人、土耳其人、波斯人和犹太人等。其中阿拉伯人的分布最为广泛。一般把阿拉伯人占人口多数的国家称为阿拉伯国家。 14、西亚是伊斯兰教、基督教和犹太教的发源地，这三种宗教都将耶路撒冷奉为圣城。绝大部分居民信仰伊斯兰教。 15、西亚长期以来局势动荡、战争不断的是因为： ①重要的地理位置；②丰富的石油资源；③紧缺的水资源；④复杂的民族和宗教；⑤领土纠纷等。
组合变形练习题 一、选择 1、应用叠加原理的前提条件是：。 A：线弹性构件； B：小变形杆件； C：线弹性、小变形杆件； D：线弹性、小变形、直杆； 2、平板上边切h/5，在下边对应切去h/5，平板的强度。 A：降低一半； B：降低不到一半； C：不变； D：提高了； 3、AB杆的A处靠在光滑的墙上，B端铰支，在自重作用下发生变形， AB杆发生变形。 A：平面弯曲 B：斜弯； C：拉弯组合； D：压弯组合； 4、简支梁受力如图：梁上。 A：AC段发生弯曲变形、CB段发生拉弯组合变 形 B：AC段发生压弯组合变形、CB段发生弯曲变形 C：两段只发生弯曲变 形 D：AC段发生压弯组合、CB段发生拉弯组合变形 5、图示中铸铁制成的压力机立柱的截面中，最合理的是。
6、矩形截面悬臂梁受力如图，P2作用在梁的中间截面处，悬臂梁根部截面上的最大应力为：。 A:σ max =(M y 2+M z 2)1/2/W B：σ max =M y /W y +M Z /W Z C：σ max =P 1 /A+P 2 /A D：σ max =P 1 /W y +P 2 /W z 7、塑性材料制成的圆截面杆件上承受轴向拉力、弯矩和扭矩的联合作用，其强度条件是。 A：σ r3 =N/A+M/W≤|σ| B:σ r3 =N/A+(M2+T2)1/2/W≤|σ| C:σ r3 =[(N/A+M/W)2+(T/W)2]1/2≤|σ| D:σ r3 =[(N/A)2+(M/W)2+(T/W)2]1/2≤|σ| 8、方形截面等直杆，抗弯模量为W，承受弯矩M，扭矩T，A点处正应力为σ，剪应力为τ，材料为普通碳钢，其强度条件为：。 A：σ≤|σ|，τ≤|τ| ； B: (M2+T2)1/2/W≤|σ| ； C：(M2+0.75T2)1/2/W≤|σ|； D：(σ2+4τ2)1/2≤|σ| ； 9、圆轴受力如图。该轴的变形为： A：AC段发生扭转变形，CB段发生弯曲变形 B：AC段发生扭转变形，CB段发生弯扭组合变形 C：AC段发生弯扭组合变形，CB段发生弯曲变形
第二节西亚----世界的石油宝库教案 教学目标 知识目标 1.读图说明西亚地区的范围、位置；在地图上找到主要的国家及城市，重要的临海、海峡及运河；分析本区地理位置的重要性。 2.通过读西亚河流图及气候图，分析本区水资源状况，并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。 能力目标 1.通过本节的学习，进一步培养学生的地理读图能力以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。 德育目标 1.引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题，借助阅读材料和地图，简单分析西亚成为热点地区的原因。 2.通过对本地区资源问题的探讨，以及与此相对应的经济特征和由此引发的社会问题等内容，培养学生树立可持续发展的资源观及人地协调观念。 教学重点 1西亚地区成为世界热点地区的原因。 2.西亚地区地理位置的重要性。 教学难点 1.本区联系两洋、三洲、五海的枢纽地位。 教学方法 多媒体演示、读图分析为主的教学方法。 教具准备 1.自制多媒体课件。 2.投影仪、自制有关投影片。 教学过程 ［导入新课］ 同学们观看视频提出问题：以上事件发生地“伊拉克”在哪个地区？ 学生回答：西亚地区。 提出问题：西亚地区目前还有什么问题多少年一直悬而未决？ 老师导入：今天，我们就一起来关注一下全世界的热点地区——西亚。 板书课题 ［讲授新课］ 学生活动：将学生分成8个小组，请同学们把自己收集的有关资料在小组内交流展示，随后请各小组派出代表以“我印象中的西亚”为题进行1分钟左右的演讲。 老师评价：同学们演讲的都非常好，说明大家在课下都认真收集了资料，希望今后大家在生活中能做个有心人，将我们地理知识与实际生活联系起来，学以致用。
复杂直流电路专项复习 _____________叠加定理专题 一、叠加定理的内容 当线性电路中有几个电源共同作用时，各支路的电流(或电压)等于各个电源分别单独作用时在该支路产生的电流(或电压)的代数和(叠加)。 在使用叠加定理分析计算电路应注意以下几点: (1) 叠加定理只能用于计算线性电路(即电路中的元件均为线性元件)的支路电流或电压(不能直接进行功率的叠加计算)； (2) 电压源不作用时应视为短路，电流源不作用时应视为开路； (3) 叠加时要注意分电流（或分电压）与所求的电流（或电压）之间的参考方向，正确选取各分量的正负号。 （4）每个电源单独作用时，必须画出分图，且尽量保持原图结构不变。 （5）叠加原理只能用来求电路中的电压和电流，而不能用来计算功率。 二、应用举例 【例3-3】如图3-8(a)所示电路，已知E 1 = 17 V ，E 2 = 17 V ，R 1 = 2 Ω，R 2 = 1 Ω，R 3 = 5 Ω，试应用叠加定理求各支路电流I 1、I 2、I 3 。 (1) 当电源E 1单独作用时，将E 2视为短路，设 R 23 = R 2∥R 3 = 0.83 Ω 则 A 1A 5A 683 .217 1322 313 23 223111=+==+===+='I R R R 'I 'I R R R 'I R R E 'I (2) 当电源E 2单独作用时，将E 1视为短路，设 R 13 =R 1∥R 3 = 1.43 Ω 则 A 2A 5A 743 .217 23 11 323 13 113222=+==+===+=''I R R R ''I ''I R R R ''I R R E ''I (3) 当电源E 1、E 2共同作用时(叠加)，若各电流分量与原电路电流参考方向相同时，在电流分量前面选取“+”号，反之，则选取“-”号： I 1 = I 1′- I 1″ = 1 A ， I 2 = - I 2′ + I 2″ = 1 A ， I 3 = I 3′ + I 3″ = 3 A
《西亚》教学设计 1课时 【课标要求及分析】 课程标准对世界区域地理认识地区这部分内容提出11项要求，每个地区具有差异性，要求达到的课程标准侧重点不同。西亚的位置及农牧业一节应重点达到课标中以下两项要求： ⑴在地图上找出某一地区位置、范围、主要国家及首都，读图说出该地区地理位置的特点。 ⑵运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。 【教材及学情分析】 ⒈本节教材包括四个内容：①五海三洲之地；②干旱环境中的农牧业；③阿拉伯国家；④世界的石油宝库。西亚的位置和农牧业为第一课时内容。对于西亚的地理位置，教材弱化了纬度位置及其影响，而通过图文强调海陆位置的重要性及其影响，旨在让学生认识海陆位置对一个地区发展的影响。对于西亚的自然环境教材没有面面俱到，而是强调了干旱的环境对农牧业发展的影响，旨在让学生认识自然环境对农业生产的影响。 ⒉本节内容是世界区域地理地区的学习中的第三个区域，学生通过前面东南亚、南亚的学习已经掌握了一些学习地区的方法，在本节教学中除了加强读图、析图能力的培养，继续学习认识地区的方法之外，重点要让学生认识地理位置、自然环境对地区发展的影响。 【学习目标】 1.知识与过程 ⑴解西亚地理位置的重要性及西亚主要的国家。 ⑵解西亚干旱的自然环境特征，自然条件与当地农牧业生产的关系以及当地农 牧业的发展。 ⒉能力与技能 （1）会运用地图说明西亚地理位置的重要性。 （2）学会运用图表认识西亚干旱的自然环境特征。 （3）会分析西亚自然环境特征对农牧业发展的影响。 ⒊情感态度与价值观目标 （1）通过学习西亚的自然环境特征及农牧业发展特点，理解自然环境与人类发展的关系，懂得人地关系协调发展的重要意义。 【教学重、难点分析】 ⒈西亚的地理位置特点学生读图能够得出，通过分析得到西亚地理位置的重 要性是本节的重点之一。 ⒉学生能够从图表中认知西亚的气候、河流、地貌等表现出的干旱特征，通 过分析理解干旱的环境对农牧业发展的影响是本节课的另一重点。 【教具及媒体】
《石油宝库》教案 建设中学张羽2013/12/05 一、教材分析 《石油宝库》是2012年人教版《历史与社会》七年级上册第三单元《各具特色的区域生活》第五课《干旱的宝地》第1课时的内容，本课是在学生学习了世界地图及自然环境的基础上，通过学习西亚波斯湾地区这个案例，学生能理解干旱地区的自然条件如何影响人类的 生活和社会经济的发展，并从中体会人类是如何利用自己的智慧来与干旱环境和谐共存。 二、教学目标 知识目标：1、掌握波斯湾地区的地理位置和自然环境的特点； 2、了解波斯湾地区石油资源的分布及其在全世界的重要地位； 3、掌握波斯湾地区石油的主要输出路线； 4、了解石油的出口给波斯湾地区人民带来的影响。 能力目标：通过分析各种不同类型的地图和图表，整合图表信息，培养学生的读图能力和运用地图分析问题的能力。 情感态度价值观目标：让学生逐渐认识到人类如何利用环境和资源去改造自然，并逐步树立可持续发展的观念。 三、教学重点与难点 教学重点：1、运用各种不同地图和图表，描述波斯湾地区的地理位置和自然环境； 2、波斯湾地区的石油分布、输出路线以及被称为“世界石油宝库”的原因。 教学难点：如何正确从地图中分析并描述波斯湾地区的自然环境和石油输出路线。 四、教学过程 【导入】 城市的变化组图：过去的迪拜——贫穷、落后、荒凉的景象 现在的迪拜——哈利法塔、帆船酒店、棕榈岛、风中烛火大厦等。 提问：这个城市目前是世界上最奢华的城市，大家想去吗？知道它在哪里吗？ ——波斯湾地区。为什么以前的这里这么荒凉和贫穷，而现在却可以在这么荒凉和贫穷 的地方建设这么美好的城市呢？我们今天就来了解下这个地方。 【新课】 一、波斯湾地区的地理位置和自然环境 出示：波斯湾地区的位置示意图。
石油的分馏练习解析（3） 1.下列变化，属于物理变化的是 A.炭化 B.裂化 C.分馏 D.干馏 答案：C 解析：分馏只是利用混合物中各物质沸点不同将它们分离开，并没有新物质生成，属物理变化。其他变化都有新物质生成，属于化学变化。 2.下列说法中错误的是 A.石油中含有C 5~C 11 的烷烃，可以通过石油的分馏得到汽油 B.含C 18 以上的烷烃的重油经过催化裂化可以得到汽油 C.煤是由有机物和无机物组成的复杂的混合物 D.煤中含有苯和甲苯，可以用先干馏后分馏的方法把它们分离出来 答案：D 解析：煤经过干馏的复杂的物理、化学变化后得到煤焦油等物质。煤焦油是含有多种芳香族化合物的复杂混合物。煤焦油在170℃以下蒸馏出来的馏出物里主要含有苯、甲苯、二甲苯和其他苯的同系物等。所以并不是煤中含有苯和甲苯。 3.在相同条件下，对环境污染程度最小的燃料是 A.液化气 B.煤油 C.煤饼 D.木柴 答案：A 解析：液化气、煤油主要成分是烷烃的混合物，但液化气中的烃分子含碳原子数少，含碳量少，故燃烧完全；而煤饼、木柴成分较复杂，除含C、H外还含有N、S等，燃烧易产生硫的氧化物和氮的氧化物而污染环境。 4.下列物质有固定沸点的是 A.汽油 B.甲苯 C.石蜡 D.煤 答案：B 解析：纯净物具有固定的沸点，而混合物因含多种成分且各成分含量不确定，没有固定沸点。甲苯为纯净物，而汽油、石蜡、煤为混合物，故选B。 5.下列所列实验操作正确的是 A.用酒精萃取碘水中的碘 B.用四氯化碳分离苯和溴苯的混合物 C.用汽油萃取溴水中的溴 D.将金属钠保存在十二烷中 答案：CD 解析：当萃取碘水或溴水中的卤素单质时，萃取剂应选择苯、四氯化碳、汽油等与水互不相溶的溶剂，故A错，C正确。据相似相溶原理，苯与溴苯都易溶于四氯化碳中，从而不能将两者分离开，故B项错误。 6.近年来，我国许多城市禁止汽车使用含铅汽油，其主要原因是 A.提高汽油燃烧效率 B.降低汽油成本 C.避免污染大气 D.铅资源短缺
有关石油分馏的实验 湖北孝感一中侯著宏 432100 石油的分馏是有机化学中非常重要的实验，掌握其原理后，对于同学们理解有机物的提纯和分离是有很大好处的。现将此实验分析如下。 1、实验原理：利用混合物中各物质的沸点不同对石油进行分离。即在给石油加热时，低沸点的烃先汽化，经冷凝液化后分离出来，随着温度的升高，较高沸点的烃再汽化，经冷凝液化后又分离出来。这样不断的加热汽化和冷凝液化，就可以把石油分成不同沸点范围内的分馏产物。 2、实验仪器及用品：铁架台(带铁圈和铁夹)、酒精灯、石棉网、蒸馏烧瓶、温度计、冷凝管、尾接管、锥形瓶、弹孔塞、导管、火柴等；石油。 3、实验步骤：①按图连接好仪器。 ②检查装置的气密性。③将100mL石油注入 蒸馏烧瓶并加入碎瓷片。④将冷凝管中的冷 凝水接通。⑤点燃酒精灯给蒸馏烧瓶加热。 ⑥分别收集60℃～150℃和150℃～300℃时 的馏分，得到汽油和煤油。 4、实验现象及结论：在锥形瓶中收集 到无色油状液体，在60℃～150℃范围内收集 到的液体有汽油味，说明石油在60℃～150℃ 的温度范围内挥发出了汽油。在150℃～300℃ 范围收集到的液体有煤油味，说明石油在150℃～300℃的温度范围内挥发出了煤油。同时在蒸馏烧瓶中还剩有黑色粘稠的液体，说明还有沸点更高的物质没有挥发。 5、实验注意事项：①一定要加入碎瓷片防止石油暴沸。②一定要垫上石棉网才能加热，防止蒸馏烧瓶炸裂而引起火灾。③为了使冷凝的效果好，冷却水的流向应与蒸汽的流向相反，即冷水要从冷凝管的下口进上口出。④汽油、煤油等对橡皮有腐蚀性，实验中所用的橡皮塞应用锡箔纸包起来，防止被腐蚀。⑤温度计的最大量程应高于300℃，且其玻璃泡要置于蒸馏烧瓶的支管口。
授课班级10计算机专业计算机授课教师王居授课时间编号课时 2 授课目标能力目标 能利用叠加原理求解复杂电路。 知识目标 1：掌握叠加原理的内容，解题步骤，注意点。 2：能熟练用叠加原理求解复杂电路。 3：掌握几种典型的题目。 情感目标 增强独立完成任务的能力 教学重点能利用叠加原理求解复杂电路。 1：掌握叠加原理的内容，解题步骤，注意点。2：能熟练用叠加原理求解复杂电路。 3：掌握几种典型的题目。 教学难点叠加原理的典型题型。 学情分析学生对部分知识以前理解较好。 课后阅读了解并掌握叠加原理的应用 课外作业 与操作 教学后记学生对叠加原理很容易的吸收纳入，并对它产生兴趣。
复习提问 1、支路电流法的定义？ 提问回答 2、利用支路电流法解题时应注意哪些？ 叠加定理 一、叠加定理的内容 当线性电路中有几个电源共同作用时，各支路的电 流(或电压)等于各个电源分别单独作用时在该支路产生的 电流(或电压)的代数和(叠加)。 在使用叠加定理分析计算电路应注意以下几点: (1) 叠加定理只能用于计算线性电路(即电路中的元件 均为线性元件)的支路电流或电压(不能直接进行功率的叠 加计算)； (2) 电压源不作用时应视为短路，电流源不作用时应 视为开路； (3)叠加时要注意电流或电压的参考方向，正确选取各 分量的正负号。 (4) 二、应用举例 【例3-3】如图3-8(a)所示电路，已知E1 = 17 V，E2 = 17 V，R1 = 2 Ω，R2 = 1 Ω，R3 = 5 Ω，试应用叠加定理求 各支路电流I1、I2、I3 。
图3-8 例题3-3 解：(1) 当电源E 1单独作用时，将E 2视为短路，设 R 23 = R 2∥R 3 = 0.83 Ω 则 A 1A 5A 683 .217 1322 313 23 223111=+==+===+='I R R R 'I 'I R R R 'I R R E 'I (2) 当电源E 2单独作用时，将E 1视为短路，设 R 13 =R 1∥R 3 = 1.43 Ω 则 A 2A 5A 743 .217 23 11 323 13 113222=+==+===+=''I R R R ''I ''I R R R ''I R R E ''I (3) 当电源E 1、E 2共同作用时(叠加)，若各电流分量与原电路电流参考方向相同时，在电流分量前面选取“+”号，反之，则选取“-”号： I 1 = I 1′- I 1″ = 1 A ， I 2 = - I 2′ + I 2″ = 1 A ， I 3 = I 3′ + I 3″ = 3 A 【例3-4】《相约》
重点高中化学石油煤知识点详细归纳汇总
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
考点45石油 煤 一 石油的成分： 1、石油组成：碳、氢、硫、氧、氮等。 2、石油成分：各种烷烃、环烷烃和芳香烃组成的混和物，一般石油不含烯烃。 二 石油的炼制： 开采出来的石油叫做原油。要经过一系列的加工处理后才能得到适合不同需要的各种成品，如汽油、柴油等。 石油的炼制分为：石油的分馏、裂化、裂解三种方法。 石油的分馏与石油的蒸馏原理相同，实验5－23中： ①蒸馏烧瓶、冷凝管 ②温度计水银球的位置：蒸馏烧瓶支管口齐平 ③冷凝管的进、出口方向能否倒置？ 1、石油的分馏 随着烃分子里碳原子数增加，烃的沸点也相应升高 工业上如何实现分馏过程呢？主要设备是加热炉和分馏塔。 石油常压分馏产物：液化石油气、汽油、煤油、柴油、重油。 减压分馏过程和产物：重柴油、润滑油、凡士林、石蜡、沥青。 2、石油的裂化： （1）石油分馏只能得到25%左右的汽油、煤油和柴油等轻质液体燃料，产量不高。 裂化——就是在一定条件下，把分子量大、沸点高的烃断裂为分子量小、沸点低的烃的过程。 3、石油的裂解 裂解是深度裂化，裂解的目的是产乙烯。 三：煤的综合利用： 1、煤的分类和组成 煤是工业上获得芳香烃的一种重要来源。分类： 另外，煤中含少量的硫、磷、氢、氧、氮等元素以及无机矿物质（主要含Si 、Al 、Ca 、Fe ）。因此，煤是由有机物和无机物所组成的复杂的混和物。（煤不是炭） 2、煤的干馏 定义：把煤隔绝空气加强热使它分解的过程，叫做煤的干馏。（与石油的分馏比较） 煤高温干馏后的产物： ??? ??焦炭 固体可作氮肥氨和铵盐粗氨水煤焦油液体等还有少量和主要成分是焦炉气气体煤的干馏产物:),(,:)N ,H C ,CO ,CO (CH H ::242242 3.煤的气化和液化 （1）煤的气化 煤的气化是把煤中的有机物转化为可燃性气体的过程。 煤气化的主要反应是碳和水蒸气的反应：C(s)+H 2O(g) = CO(g)+H2(g)
石油分馏的工艺过程 石脑油- naphtha=轻油。 可以作为石化原料。石脑油又称为“轻油”，过去多指沸点高于汽油而低于煤油的馏份；但沸点较此为低或较此为高者，也常称为石脑油。 （1）原油加工前的预处理 在原油中含有一定量的石油气、水、盐类和泥沙等杂质，如不除去这些杂质，将会给以后的工序带来困难。预处理的步骤是先通过油气分离器，将石油气分离出去。再进入沉降池中除去泥沙及部分水和盐类。最后，在15 kV～25 kV的高压电场下脱盐、脱水。 （2）初馏 将预处理后的原油在初馏塔中加热到220 ℃～250 ℃，从塔顶蒸出轻汽油和残留的水分。 （3）常压分馏 用泵将从初馏塔底得到的拔顶油送入加热炉中加热到360 ℃～370 ℃后，再送入常压分馏塔中。经分馏，在塔顶可得到低沸点汽油馏分，经冷凝和冷却到30 ℃～40 ℃时，一部分作为塔顶回流液，另一部分作为汽油产品。此外，还设有1～2个中段回流。在常压塔中一般有3～4个侧线，分别馏出煤油、轻柴油。侧线产品是按人们的不同需要而取的不同沸点范围的产品，在不同的流程中并不相同。有的侧线产品仅为煤油和轻柴油，而重油为塔底产品；有的侧线为煤油、轻柴油和重柴油，而塔底产品为常压渣油。
（4）减压分馏 原油在常压分馏塔中只能分馏出沸点较低的馏分。要分馏出沸点约在500 ℃以上的裂化原料和润滑油原料，就会出现一定的问题。因为这些馏分所含有的大分子烃类在450 ℃以上就会发生裂解反应，使馏出的油品变质，并生成焦炭，影响生产的正常进行。为了解决这个问题，就必须在减压下进行蒸馏。因此，将从常压塔底出来的重油经加热炉加热到410 ℃左右后，送入减压分馏塔中。为了使塔顶残压保持在2.7 kPa～10.7 kPa，需要用真空设备抽出不凝性气体。同时在减压塔底吹入过热蒸气以降低塔内的油气分压，增加馏分的拔出率。在减压蒸馏塔的塔顶得到的是重柴油；在侧线分别得到轻润滑油、中润滑油、重润滑油；经汽提塔汽提后，在塔底得渣油。 4.汽油 汽油是一种重要燃料，主要用于化油器式发动机，如汽车、摩托车等。在发动机中，汽油应在燃烧冲程燃烧。但有的汽油在压缩过程就燃烧爆炸，不仅影响气缸的正常运行，而且由于强烈地震动，影响发动机的寿命。这种汽油在气缸中的不正常的燃烧现象，称为汽油的爆震性。汽油的爆震性与汽油的成分有密切的关系，以芳烃的抗震性最好（即爆震性最小），环烷烃和异构烷烃次之，烯烃再次之，烷烃中正构（直链）烷烃的抗震性小。汽油的抗震性能用辛烷值来表示。 提高汽油辛烷值的方法之一，是增加汽油中的芳烃的含量，减少正构烷烃的含量；另一种方法是加入少量的四乙基铅〔Pb(C2H5)4〕。一般来说，只要在汽油中加0.2%～0.5%（质量分数）的四乙基铅就可以
第1课时“三洲五海之地”世界石油宝库 知识与技能 1．了解中东是全世界关注的热点地区. 2．知道中东地区的范围以及国家. 3．能简单分析中东成为热点地区的原因,并侧重于分析本区地理位置的重要性：三洲五海之地. 4．运用地图和资料,说出中东石油资源的数量、分布、生产、出口等情况. 过程与方法 1．进一步培养学生读图对地理信息的归纳、推理、对比以及分析判断的能力. 2．初步认识主要产油国的分布和石油输出的路线,帮助记忆和理解本区重要的地理位置. 情感、态度与价值观 培养学生关注世界时事的意识,并呼吁世界和平. 重点 1．中东地区地理位置的重要性. 2．中东地区石油资源的特点、分布、输出路线. 难点 中东地区地理位置的重要性. 教学准备 教师：多媒体课件,将学生分为3组. 学生：搜集各种关于中东冲突的新闻图片或文字资料. 一、导入新课 在我们这个地球上,有一个地区常常成为全世界关注的焦点,这里有近一段时期关于这个地区的一些新闻报道的标题,我们来看看都提到了哪些国家,课件展示关于中东局势报道的标题,并指出相关的国家在地图上的位置. [师]看来这个地区是世界的热点,这个地区有一个专有名字,你们知道人们通常把它称为什么地区吗？ [生]中东地区. [过渡]今天我们就一起来认识这个热点地区——中东. 二、讲授新课 (1)学生汇报搜集的资料. [活动]请大家把收集到的相关资料在小组内展示、交流.随后请几位同学代表小组把资料向全班展示.内容要求有代表性,语言精炼,每位时间不得超过40秒. (2)说出对中东的印象. [生]中东地区战争多、冲突多、缺水、石油丰富等.
[承转]中东地区国家众多,由于种种原因,一直战火纷飞,在历史上曾爆发过多次著名的战争. [活动]读教材第44页“阅读材料”,请两个同学以新闻播音员的形式向大家播报一下中东历史上的几次著名的战争. [板书]一、长期的热点地区 [活动]假设现在你就是中东的一名中学生,你有何感想？如果给大家向所在国的领导人或世界人民说几句话的机会,此时你最想说些什么？大家以小组为单位讨论一下,把最精辟、最有代表性的一两句话写在老师发给的白纸上,随后请每组委派1～2名同学,把大家想说的话用最深情的语言表达出来. [承转]让我们共同祈祷中东能早日安宁,使其能成为当地人民真正的乐土.但是想要帮助那里的人们,光听听说说还不够,我们还必须对这片土地有更全面更深入的了解和学习.现在我们就从它的名字开始吧！谁知道“中东”这个名字的由来？ [教师小结]16～17世纪欧洲国家向东方扩张时,按距离的远近,将部分国家分为近东、中东、远东. [师]课件展示“亚洲地理分区”图、“中东的地形”图,大家观察中东与西亚有什么区别. [生]分析并回答. [教师小结]中东地区主要包括除阿富汗之外的西亚各国,以及北非的埃及. [承转]大家都知道了中东是一个热点地区,但你们想过为什么吗？ [活动]读教材第44页的内容以及图8.1“中东在世界的位置”寻找答案,中东处在联系亚洲、欧洲、非洲三大洲,沟通大西洋和印度洋的枢纽地位. [师]这里就是古代“丝绸之路”的必经之地,一直到现在,它也是东西方的交通要道.如此特殊的地理位置,无论从政治、经济,还是军事方面,它自然都会备受关注,这就是中东成为热点地区的原因之一. [活动]让学生上讲台在地图上指出两洋、三洲. [师]展示“中东的地形”图. [活动]完成教材第46页“活动”第2题.(找到三洲、五海,里海是世界上最大的咸水湖.) [过渡]对于这两洋、三洲以及五海的沟通,本地区有两个十分特殊的水上要道——苏伊士运河和土耳其海峡. [师]课件展示“苏伊士运河图”、“土耳其海峡图”. [提问]问题1.苏伊士运河是哪两个大洲的分界线,它沟通了哪两个海域？ 2．土耳其海峡又是哪两个洲的分界线,它沟通了哪两个海域？ [活动]完成教材第45、46页“活动”第1、3题.体会土耳其海峡和苏伊士运河在沟通东西方联系方面的重要作用. [教师小结]苏伊士运河的建成,大大地缩短了从亚洲各港口到欧洲的航程.如：从波斯湾运输石油到英国伦敦走苏伊士运河比绕道好望角缩短8 000～10 000千米.土耳其海峡是黑海出地中海的唯一通道,也是沟通亚洲和欧洲的重要水上通道. [板书]二、重要的地理位置 [承转]中东长期战争、冲突,除特殊的地理位置外,还因这一地区有丰富的石油资源. [板书]三、丰富的石油资源 [师]课件展示课本第47页图8.5“2007年中东石油储量、产量和出口量占世界的百分比”. [问题](1)中东石油的储量、产量、出口量各占世界的百分之几？(2)为什么说中东是世
2019-2020年七年级历史与社会上册第四单元第五课第二课时 石油宝库教案人教版 一、课时分析 石油宝库──介绍了波斯湾沿岸国家的石油开采。随着那里的地下宝藏──石油的开采，从此结束了人们的贫困生活。他们用石油输出带来的财富，发展工业、农业，改善人民的生活，并在茫茫沙海中建造了美丽的都市，使这一地区步入了现代化。同样也展现了人们适应自然与改造自然的创造力。 二、学情分析 石油，伊拉克，欧佩克，迪拜，七星级酒店等这些生活经常可以听到的词汇使学生对波斯湾地区已经形成一个初步的认识，到底这里的自然环境如何，当地人又是怎样通过石油改变当地面貌的，当地现在的经济发展和社会情况又如何，学生则缺乏系统了解，本课时的教学设计就以这个为起点，在教师的引导下让学生从整体上了解波斯湾沿岸国家。 三、教学目标 知识与技能：知道西亚地区几个主要的产油国，并能结合地图指出西亚石油出口的路线；通过具体例子知道石油改变了西亚的贫穷，为他们带来现代化。 过程与方法: 情感态度与价值观：学生能感受到石油给因缺水而长期贫困落后的西亚各国带来的巨大改变；因地制宜，利用优势资源发展经济是一个国家发展的基本原则。
四、教学重点和难点 教学重点：西亚石油的输出路线以及它给西亚国家带来的巨大变化 教学难点：石油的出现给西亚国家带来的困扰和隐忧 五、教学过程 （一）新课导入 师：今天我们老师又带大家去一个地方看看，请看图片，并请大家猜猜这是什么地方？从图片可以看出当地人民的生活水平如何？ 【展示】阿联酋的一处农村别墅。 生：（猜测的结果可能是多样的，但对当地人生活水平水平的描述应该是一样的，即当地人的生活水平很高） 师：再看另外一幅图，这幅图则是当地的一座城市的夜景，从这幅图我们可以看出当地城市又具有怎样的特点呢？ 【展示】城市夜景图 生：繁华，漂亮，宏伟等。 师：大家说的都没错，如果老师告诉你这样的农村和城市都是出现在这样的一个地方你们又会怎么想呢？ 【展示】谷歌地球上西亚的卫星截图，可以看到一片沙黄。 师:在这样的地方，人们是怎样创造出像我们图片上看到的奇迹的呢？（二）新课教学
高二化学石油的分馏导学案 1、了解石油的组成和石油加工的产品及用途 2、了解石油的常压分馏、减压分馏、裂化、裂解的原理 3、了解煤的分馏和综合利用●预习大纲： 1、石油中是否含有烯烃？为什么？ 2、石油加工的目的是 3、石油分馏的原理： 石油分馏属于变化加热、加压催化剂 4、石油的裂化就是在一定条件下使相对分子质量大、沸点高的烃断裂位相对分子质量小、沸点低的烃的过程。例如：C16H34 C8H18 + C8H16 5、石油的裂解使石油化工生产过程中，以比裂化更高的温度，使石油分馏产物中的长链烃断裂成乙烯、丙烯等短链烃的加工过程。● 预习习题： 1、关于石油的组成的叙述中正确的是（） A、石油是烯烃和其他一些不饱和烃的混合物 B、石油是各种烷烃和烯烃的混合物 C、石油是各种饱和烃的混合物 D、石油是各种烷烃、环烷烃和芳香烃的混合物 2、下列变化属于物理变化的是（） A、煤的干馏
B、石油的分馏 C、石油的裂化 D、煤的气化 3、下列物质有固定沸点的是（） A、石油 B、石蜡 C、煤油 D、新戊烷 4、工业上获得大量的乙烯、丙烯、丁二烯采用的方法是（） A、减压分馏 B、常压分馏 C、石油裂化 D、石油裂解 5、实验室蒸馏石油的实验中，（1）所用的主要仪器有（2）冷凝管的水流方向与蒸气的流向（填“相同”或“相反”）（3）温度计的水银球应放在位置，以测定的温度（4）蒸馏烧瓶中放几片碎瓷片的目的是●导学训练： 1、近年来，我国许多城市禁止汽车使用含铅汽油，其主要原因是（） A、提高汽油燃烧效率 B、降低汽油成本
C、避免铅污染大气 D、铅资源短缺 2、下列能源属于新能源，又不会污染环境的是（） A、水能 B、石油 C、氢能 D、核能 3、下列实验用到冷凝管或运用冷凝管原理的是（） A、制取蒸馏水 B、石油的分馏 C、制取乙烯 D、制取乙炔 4、有关煤的叙述不正确的是（） A、煤是工业上获得芳香烃的一种重要来源 B、煤的干馏过程属于化学变化 C、煤是由多种有机物组成的混合物 D、煤除了主要含有碳元素外，还含有少量的氢、氮、硫、氧等元素。 5、下列说法错误的是（） A、石油里含有C5～C11的烷烃，可以通过石油的分馏得到汽油 B、含C18以上的烷烃的重油经过催化裂化可以得到汽油
西亚----世界的石油宝库 教学目标 知识目标 1.读图说明中东地区的范围、位置；在地图上找到主要的国家及城市，重要的临海、海峡及运河；分析本区地理位置的重要性。 2.通过读中东河流图及气候图，分析本区水资源状况，并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。 3.通过阅读材料及图片，使学生了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。 能力目标 1.学会运用地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况，分析中东石油资源对本地区经济及世界经济的影响。 2.通过本节的学习，进一步培养学生的地理读图能力以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。 德育目标 1.引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题，借助阅读材料和地图，简单分析中东成为热点地区的原因。 2.通过对本地区资源问题的探讨，以及与此相对应的经济特征和由此引发的社会问题等内容，培养学生树立可持续发展的资源观及人地协调观念。 3.通过本节学习，使学生明确在各国、各民族关系中，应强调对话而非对抗，呼吁世界和平。 教学重点 1.中东地区成为世界热点地区的原因。 2.中东地区地理位置的重要性。 3.中东石油的分布、产量、储量、出口量及输出路线、输出国家。 4.中东地区水资源的分配。 教学难点 1.本区联系两洋、三洲、五海的枢纽地位。 2.中东石油的输出路线。 教学方法 多媒体演示、读图分析为主的教学方法。 教具准备 1.自制多媒体课件。 2.投影仪、自制有关投影片。 教学准备 布置学生收看关于巴以冲突的新闻报道，并收集有关伊拉克战争的文字、图片资料。课时安排 二课时 第一课时 教学过程 ［导入新课］ 同学们最近都从各种媒体获知，北京时间2003年3月20日10时35分，美英联军对伊拉克首都巴格达实施了代号为“斩首”行动的第一轮空袭，标志着伊拉克战争正式打响。4月中旬，美军攻入巴格达，萨达姆政权被推翻。4月下旬，美军宣布伊拉克战争结束。
第六节石油的分馏 ●教学目标 1.常识性介绍石油的分馏及其产品和用途； 2.使学生了解石油的裂化和裂解； 3.使学生了解我国石油化工发展的概况，对学生进行爱国主义教育。 ●教学重点 石油的分馏原理 ●教学难点 石油的分馏和蒸馏的区别与联系。 ●课时安排 一课时 ●教学方法 1.实验演示石油的分馏原理； 2.通过相关资料介绍激发学生的兴趣和增强学习的自信心和责任感； 3.通过启发、诱导、设疑、自学讨论等方法使学生了解石油的炼制措施和原理。 ●教学用具 投影仪、石油分馏塔模型、铁架台、蒸馏烧瓶、冷凝器、酒精灯、石棉网、锥形瓶、原油等。 ●教学过程 ［引言］在二十世纪九十年代，在中东地区爆发了名为“沙漠风暴”的海湾战争，以美国为首的盟国部队对伊拉克进行了严厉的军事打击；另一方面美国和沙特两国保持特殊的“友好”关系；直到现在美国在中东地区仍驻扎着大量的军队，牢牢地控制着海湾的局势。为什么美国会投入大量的兵力把持中东的局势呢其中一个最主要的原因就是即将学习的主题之一——石油。 ［板书］第六节石油的分馏 ［师］在日常生活中我们常见的一些交通工具如汽车、摩托车、飞机、拖拉机等，它们的发动机中的燃料常用的有哪些 ［生］有汽油、柴油、煤油等。 ［问］这些燃料来自于哪里 ［生］石油的炼制产品。 ［实物展示］原油 ［师］从棕黑粘稠的原油到各种燃料产品汽油、柴油等涉及的是石油的炼制。 ［板书］一、石油的炼制 ［设疑］请同学们回忆在生物课和地理课的学习中石油是如何形成的石油中主要含有哪些元素 ［板书］1.石油的组成和成分 ［学生活动］回忆、讨论并回答石油的形成过程：各种有机物特别是低等动植物如藻类、细菌、蚌壳、鱼类等死后埋藏在不断下沉的缺氧的海湾、泻湖、三角洲、湖泊等地下，经过许多物理化学作用，最后逐渐形成为石油。石油中含有碳、氢、氧、氮、磷、硫等元素。 ［师］石油中的这些元素主要以烷烃、环烷烃、芳香烃等形式存在。所以石油应该是纯净物还是混合物 ［生］混合物。 ［师］由混合物组成的原油可直接利用的价值不高，为了提高其利用率，必须将石油中
石油分馏产物、产物用途 (The Fractional Distillation of The Petroleum) 石油(Petroleum)是由超过8000种不同分子大小的碳氢化合物（及少量硫化合物）所组成的混合物。石油在使用前必须经过加工处理，才能制成适合各种用途的石油产品。常见的处理方法为分馏法(Fractionation)，利用分子大小不同，沸点不同的原理，将石油中的碳氢化合物予以分离，再以化学处理方法提高产品的价值。 工业上先将石油加热至400℃~500℃之间，使其变成蒸气后输进分馏塔。在分馏塔中，位置愈高，温度愈低。石油蒸气在上升途中会逐步液化，冷却及凝结成液体馏份。分子较小、沸点较低的气态馏份则慢慢地沿塔上升，在塔的高层凝结，例如燃料气(Fuel Gas)、液化石油气(LPG.)、轻油(Naphtha)、煤油(Kerosene) 等。分子较大、沸点较高的液态馏份在塔底凝结，例如柴油(Diesel)、润滑油及蜡等。在塔底留下的黏滞残余物为沥青及重油(Heavy Oil)，可作为焦化和制取沥青的原料或作为锅炉燃料。不同馏份在各层收集起来，经过导管输离分馏塔。这些分馏产物便是石油化学原料，可再制成许多的化学品。
石油分馏图:
石油分馏时的温度范围
石油产品包含粗石油、轻油、煤油及重油等。 粗石油为分馏温度较低、分子较小的成分，可做为燃料及汽油，如液化天然气（主要成份为甲烷，含少量乙烷、丙烷、丁烷、乙烯）或液化石油气（主要成份为丙烷、丁烷、丙烯、乙烯）等，也可作为溶剂，如己烷等。 轻油又称为石油脑，是沸点高于汽油而低于煤油的分馏混合物，可分为轻石油脑及重石油脑。石油脑经脱醇酸化反应后，可作为汽油及航空燃料油使用，轻石油脑可经媒组反应产生高辛烷质的汽油或石油化学原料，如苯、甲苯、二甲苯等，也可经裂解反应产生乙烯、丙烯、丁烯、戊烷、芳香烃及碳烟，或经由加氢裂解反应，生产汽油及液化石油气。