小升初数学总复习
教学计划
一、教学方法
1、详细分析命题趋势，通过典型的题型、解释和答案，给予学生最准确的学习和考试信息；
2、题库式训练。知识图表：扼要与概括的把握知识架构，简单与便捷的掌握知识考点。阶梯式命题，由浅入深，照顾不同层次的学生需要。稳中求进，通过典型题的训练，掌握每一个知识点。
3、综合训练，广泛查漏补缺，综合提升能力层次。
二、教学目标
1、依据新课程标准，深度解析各地名校联考、小升初考试试题，帮助学生把握复习方向，理清升学规划；
2、360度梳理考点、难点，强化题型训练及应考技巧精讲精练，帮助学生在真实演练下掌握小升初知识点及解题技巧，为考试加分；
3、理解学科学习规律，更好掌握学科知识。引导学生找出适合自己的学习方法。为后续学习打下坚实基础。同时培养学生解题能力，提高学习自信心。
三、教学进度及计划
1、本学期小升初数学总复习一共分十一个专题，33个考点。
2、本学期分20周，20次课，每次2小时。
教学进度安排：
附：教材介绍
《一本》小升初数学毕业升学冲刺必备方案湖南教育出版社，2016年9月1日出版
定价：75元（一套，包括语文、数学）
小升初教学计划数学 一、教学目标 小升初数学教学的目标是培养学生对数学的兴趣和学习能力，提高他们的数学思维能力、解决问题的能力和创新能力。通过系统性的数学训练，使学生掌握扎实的数学基础知识和技能，为进一步学习打下坚实的基础。 二、教学内容 小升初数学教学内容主要包括以下几个方面： 1. 数的认识与计算：培养学生对整数、分数、小数的认识和计算能力，包括四则运算、比较大小等。 2. 几何与图形：学习平面图形和立体图形的基本性质、分类，培养学生观察、分析和理解几何图形的能力。 3. 数据与概率：学习数据的收集、整理、展示和分析的方法，了解概率与统计的基本概念。 4. 代数与方程：学习代数表达式的基本运算、因式分解等，引导学生了解方程的概念和解方程的方法。 5. 函数与图像：初步了解函数的概念和性质，学习函数关系的表示与分析。 三、教学方法
为了达到教学目标，我们将采用多种教学方法： 1. 概念导入：通过引入有趣的生活实例，培养学生对数学概念的兴趣和理解能力。 2. 案例分析：通过解决实际问题和案例分析，让学生将数学应用于实际生活中，提高他们的解决问题的能力。 3. 合作学习：通过小组合作学习，培养学生的合作与交流能力，提高他们的学习积极性。 4. 探究式学习：通过引导学生自主探究、发现问题，激发他们的思考和创新能力。 5. 多媒体辅助教学：利用现代化教育技术，配备多媒体教学设备，丰富教学内容，提高学习的趣味性和互动性。 四、教学过程 小升初数学教学将按照以下步骤进行： 1. 阶段性目标设定：根据教学大纲和班级特点，确定每个阶段的教学目标和重点内容。 2. 教学计划编制：根据目标和教学内容，编制详细的教学计划，包括每个课时的教学内容、教学方法和评价方式。 3. 教学实施：按照教学计划，组织教学活动，灵活运用不同的教学方法，提供多种学习资源，激发学生的学习热情。
一、小学数学毕业总复习的任务 从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看,它的任务概括 1,系统地整理知识.实践表明,学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理,而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构. 2,全面巩固所学知识.毕业复习的本身是一种重新学习的过程,是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平. 3,查漏补缺.结合我镇小学实际,大多采取小循环教学,学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题.所以,毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷. 4,进一步提高能力.进一步提高学生的计算,初步的逻辑思维,空间观念和解决实际问题的能力.让学生在复习中应充分体现从学会到会学的转化. 二、小学数学毕业总复习内容的组织 九义新教材在教材的编排体系上给我们复习创造了有利条件.教材在统计的初步知识后安排了总复习内容,以多个知识点形成六大知识结构体系,并加以练习.这是旧教材所无法相比的.在复习中,要充分利用教材,合理组织内容,适当渗透,拓展知识面. 三、小学数学毕业总复习的目的意义 小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分,是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能,提高知识的掌握水平,进一步发展能力.因此,多年的毕业教学,我都十分重视小学毕业阶段的复习整理工作.而毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的,有计划的学习活动过程.所以,在具体实施前必须制定出切实可行的计划,以增强复习的针对性,提高复习效率. 四、小学数学毕业总复习过程的安排 由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习,所以,学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排.同时,也要根据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排.结合我班实际,从4月10日进入总复习阶段,共计80课时,复习过程和时间安排大致如下: <<<12&&&(一)数和数的运算(20课时) 这节重点确定在整除的一系列概念和分数,小数的基本性质,四则运算和简便运算上. 1,系统地整理有关数的内容,建立概念体系,加强概念的理解(4课时),包括数的意义,数的读法与写法,数的改写,数的大小比较,数的整除等知识点.
小升初教学计划数学 数学作为小学阶段的一门重要学科，对学生的综合能力培养有着至 关重要的作用。为了帮助学生成功完成小升初考试，制定一份合理的 数学教学计划是必不可少的。本文将针对小升初数学教学计划展开论述，旨在提供一个科学、系统的学习指导。 一、教学目标 1. 培养学生的基础知识与技能：数学是一个基础学科，学生需要掌 握基础知识与技能，如四则运算、数的认识、简单的几何图形等。 2. 培养学生的逻辑思维与数学思维：数学思维是培养学生思维能力 的重要途径，教学计划应注重培养学生的逻辑思维能力，训练学生解 决问题的能力。 3. 培养学生的解决实际问题的能力：数学知识可以应用于日常生活 中的实际问题解决，教师应引导学生将数学知识与实际生活相结合， 培养学生解决实际问题的能力。 二、教学内容 1. 数的认识与计算：包括整数、小数、分数、百分数的认识与计算，培养学生对各类数字的把握与理解能力。 2. 四则运算：包括加法、减法、乘法和除法的运算，注重培养学生 的运算技巧与思维能力，同时提高他们的口算能力。
3. 几何图形与空间几何：包括平面图形的认识、名称与性质，以及立体图形的认识，培养学生观察、辨认和空间想象能力。 4. 数量关系与代数：包括数列、大小比较、相等关系、代数计算等内容，培养学生的逻辑思维和抽象思维能力。 5. 数据统计与概率：包括收集数据、整理数据、图表分析和简单概率计算等内容，培养学生分析和解读数据的能力。 三、教学方法 1. 教师引导法：教师在课堂上以问题为导向，引导学生主动探究与思考，通过自主学习培养学生的思维能力和解决问题的方法。 2. 合作学习法：鼓励学生在小组中进行合作学习，通过互相讨论和交流提高彼此的理解和思考能力。 3. 游戏与活动法：通过游戏和活动的形式，激发学生学习数学的兴趣，增加学习的趣味性和参与性。 4. 实践活动法：将数学知识应用到实际生活中，让学生通过实践参与，理解和掌握数学知识的实际用途。 四、评价方式 1. 小测验：在课堂上适时进行小测验，检验学生对知识掌握情况，及时发现问题并针对性地帮助学生提高。 2. 个人作业：通过书面作业，评价学生对知识的理解与掌握情况，并指导学生独立思考和解决问题的能力。
小升初数学教学方案 做好小学升初中的教学和方案是非常重要的事情。下面是网络的小升初数学以供大家学习参考。 一、回归根底 根底知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。我们认为主要应做到以下几点： 第一，上课认真听讲。虽然这已经是一个老话题，但上课是否认真听讲却直接关系到根底的落实;第二，归纳和梳理教材知识点，记清概念，根底夯实。数学≠做题，千万不要无视最根本的概念、公理、定理和公式的记忆。特别是选择题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。因此，要把教材中的概念出来，列出各单元的复习提纲。通过读一读、记一记等方法加深印象，对容易混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。从现在起每天10题选择，10题填空让学生把知识更熟练，更加准确。 二、精做精练 多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，根底与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在小升初实战中得以发挥自己的最正确水平。
同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，小升初的竞争是知识与能力的竞争，也是速度的比赛。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。 三、查漏补缺 在做题的同时，会有许多错题产生。此时、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比方，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和缺乏，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的过程，也是不少高分考生的之谈。 四、强化训练，提高能力 选择能覆盖小升初知识点，数学思想，数学方法的经典题目，标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。 智康：领先的N对一个性化辅导、口碑好的家教品牌，提供奥数、、、、等全科家教辅导，满足小学、小升初、初中、中考、高中、高考等各类人群课外补习需求。 一、抓根底根底知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。我认为主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念，根底夯实。数学≠做题，千万不要无视最根本的概念、公理、定理和公
小升初六年级数学复习计划 一、指导思想 小学毕业总复习是小学数学教学的重要内容，是学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握和应用水平，进一步发展数学能力的重要部分，复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程，它应是一个有目的、有计划的学习活动过程。因此，以全面提高小学生的数学素质为目标，培养出合格的小学生为服务宗旨，结合学生的实际情况，必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。 （一）小学数学毕业总复习的任务： 1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。 2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。 3、查漏补缺。学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识掌握上的缺陷。 4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中充分体现从“学会”到“会学”的转化。掌握一些学习的能力。 （二）目标要求： 一、数与代数 1、数的认识。⑴在具体的情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法；能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；会用万、亿为单位表示大数；结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。⑵认识符号＜，＝，＞的含义，能够用符号和词语来描述万以内数的大小。⑶能结合具体情境初步理解分数的意义，能认、读、写小数和简单的分数。⑷进一步认识小数和分数，认识百分数；探索小数、分数和百分数之间的关系，并会进行转化。⑸会比较小数、分数和百分数的大小。⑹在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。⑺进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。⑻在1～100的自然数中，能找出10以内某个自然数的所有倍数，并知道 2、 3、5的倍数的特征，能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。⑼在1～100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数。⑽知道整数、奇数、偶数、质数、合数。⑾在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。⑿能认识钟表，了解24时记时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。⒀认识年、月、日，了解它们之间的关系。⒁在具体生活情境中，感受并认识克、千克、
小升初的数学教学计划 小升初数学教学计划(一) 一、回归基础 基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。我们认为主要应做到以下几点： 第一，上课认真听讲。 虽然这已经是一个老话题，但上课是否认真听讲却直接关系到基础的落实;第二，归纳和梳理教材知识点，记清概念，基础夯实。数学≠做题，千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式的记忆。特别是选择题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。因此，要把教材中的概念整理出来，列出各单元的复习提纲。通过读一读、记一记等方法加深印象，对容易混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。从现在起每天10题选择，10题填空让学生把知识更熟练，更加准确。 二、精做精练 多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在小升初实战中得以发挥自己的最佳水平。 同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，小升初的竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。 三、查漏补缺 在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更
六年级数学备考（小升初）计划 xx县xx 镇xx 小学教师：xx 2023、5、1
六年级数学备考（小升初）计划一、指导思想 落实小考备考会议精神和要求，认真组织有计划的、有效率 的复习，使每一个学生能圆满完成小学阶段的数学学习任务，顺 序升入高一级学校，充分做好迎接县毕业班教学质量调研和小学 毕业升考试的准备。 二、基本情况 本年级有学生人，优生人，占总人数的 % ，学习成绩良好的人，占全年级人数的 %，成绩一般的人，约占全年级人数的 %，学困生人，约占全年级人数的 %。学习优秀和良好的学生爱学习，勤动脑和手，自觉性强，善积累 知识和运用知识解决生活中的实际问题；学困生学习基础较差， 所占的的人数比例较大，其接受知识能力低，学习目标不明确， 学习方法和习惯也不好，自觉性不强，在学习上处于被动。 三、小学数学毕业总复习的任务
从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：1、系统地整理知识。实践说明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。2、全面稳固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平到达熟练掌握水平。3、查漏补缺。结合我校小学实际，大多采取小循环教学，学生在知识的理解和掌握程度上不可防止地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分表达从“学会”到“会学”的转化。 四、总复习的教学目标 1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。 2、使学生稳固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。 3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计
小升初数学教学计划范文（3篇） 小升初数学教学计划范文（通用3篇） 小升初数学教学计划范文篇1 一、抓基础 我认为主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念，基础夯实。数学≠做题，千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式的记忆。特别是选择题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。因此，要把教材中的概念整理出来，列出各单元的复习提纲。通过读一读、记一记等方法加深印象，对容易混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。从现在起每天10题选择，10题填空让学生把知识更熟练，更加准确。 二、精做精练 做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好
的心态，这样可以在小升初实战中得以发挥自己的最佳水平。 同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，小升初的竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。 三、查漏补缺 此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。 四、强化训练，提高能力 选择能覆盖小升初知识点，数学思想，数学方法的经典题目，标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。
小升初数学教学方案 做好学校升学校的数学教学和复习打算是特殊重要的事情。 下面是学习啦我网络整理的小升初数学教学打算以供大家学习参考。 小升初数学教学打算(一) 一、回来根底 根底学问，是整个数学学问体系中最根本的基石。我们认为主要应做到以下几点： 第一，上课认真听讲。虽然这已经是一个老话题，但上课是否认真听讲却直接关系到根底的落实;其次，归纳和梳理教材学问点，记清概念，根底夯实。数学做题，千万不要无视最根本的概念、公理、定理和公式的记忆。特殊是选择题，要靠清楚的概念来明辨对错，假设概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。因此，要把教材中的概念整理出来，列出各单元的复习提纲。通过读一读、记一记等〔方法〕加深印象，对简洁混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。从如今起每天10题选择，10题填空让同学把学问更娴熟，更加精确。 二、精做精练 多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，由于这些试卷的学问点的分布比较合理到位，这样能够使得整个学问体系得到优化与完善，根底与力量得到升华，速度得到提高，对学问的把握更为灵敏。通过模拟套题训练，把握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应当学会统筹支配时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平常就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在小升初实战中得以发挥自己的最正确水平。 同时平常训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，小升初的竞争是学问与力量的竞争，也是速度的竞赛。会的确定答对、答全，切忌平常训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源
于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。 三、查漏补缺 在做题的同时，会有很多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不行少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更期望能注明一下错误的缘由。比方，哪些是学问点把握不够，哪些是方法运用不当等。同时进展诊断性练习，以查找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题简洁出错，从而找出带有共性的错误和缺乏，准时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应当是一个完好的〔反思〕过程，也是不少高分考生的〔阅历〕之谈。 四、强化训练，提高力量 选择能掩盖小升初学问点，数学思想，数学方法的经典题目，标准难度的试卷，让同学生疏考试的内容，题型，时间支配，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。 智康〔教育〕：领先的N对一独特化辅导、口碑好的家教品牌，供应奥数、英语、语文、物理、化学等全科家教辅导，满足学校、小升初、学校、中考、高中、高考等各类人群课外补习需求。 小升初数学教学打算(二) 一、抓根底根底学问，是整个数学学问体系中最根本的基石。我认为主要应做到以下几点：归纳和梳理教材学问构造，记清概念，根底夯实。数学做题，千万不要无视最根本的概念、公理、定理和公式的记忆。特殊是选择题，要靠清楚的概念来明辨对错，假设概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。因此，要把教材中的概念整理出来，列出各单元的复习提纲。通过读一读、记一记等方法加深印象，对简洁混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。从如今起每天10题选择，10题填空让同学把学问更娴熟，更加精确。 二、精做精练多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，由于这些试卷的学问点的分布比较合理到位，这
小升初数学复习计划3篇 在〔小升初〕的〔数学〕〔学科〕〔复习〕中,教师应当按整体原理,以大纲为纲,以教材为根据,突出重点,面向全体学生,对〔小学〕数学学问进行系统复习,使学生把握小学数学基础学问,建立完好的认识结构;在复习过程中,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,留意培育学生的能力,使他们能敏捷运用所学学问,分析、解决实际问题,增长才能,为进一步学习数学奠定良好的基础以下是的：3篇小升初数学复习〔打算〕范文，仅供大家参考学习。 小升初数学复习打算范文一 一、复习内容 1. 分数乘除法。 分数乘、除法属于分数的基本学问和技能，而且两者关系紧密，教材将这两部分内容集中支配。教材首先通过一组题目，强调分数乘除法的关系，即分数除法是分数乘法的逆运算。同时对分数乘除法的计算方法进行了复习。比的相关概念、倒数的概念和计算、比的性质、比与分数及除法的关系等也是复习的重点，教材通过总复习的第2题和练习二十七的第3、4、5题进行了复习。 此外，用分数乘除法解决问题也是这部分的重点内容，主要包括求一个数的几分之几是多少的问题(含稍冗杂的)、已知一个数的几分之几是多少求这个数的问题(含稍冗杂的)等。教材把它
们对比编排，便于学生弄清这几类问题的联系和区分，从而更好地把握解决问题的思路，即先明确单位"1'，再看单位"1'是已知还是未知来确定解决问题的方法。为了让学生更好地把握分析方法，总复习的第5题和练习二十七的第7题还支配了需要两次推断单位"1'的练习。 2. 百分数。 百分数内容的复习重点放在百分数的应用，紧接在用分数乘除法解决问题后编排，这样可以使学生看到它们在结构、解题思路上的一致性，便于加强学问间的联系。百分数的概念没有单独复习，但它是百分数应用的基础，因此要留意进行复习。总复习的第6题是求常见的百分率的问题，通过给出计算公式，既复习百分数的意义、百分数与分数及小数的互化，又可复习求烘干率等类似问题。第7题为稍冗杂的百分数的应用问题。练习二十七的第13、14、15题支配的是有关百分数的习题，其中第15题涉及国债、纳税、利率等内容的复习。 3. 空间与图形。 这部分内容包括位置与圆的复习。 在第一学段中，学生已经会用第几组、第几个来表示物体的位置，本学期进一步学习用数对表示物体的位置。教材通过总复习的第8题复习用数对表示物体的位置，练习二十七的第1题支配了相应的练习。 本学期圆的认识包括直径、半径、、轴对称图形等概念以及
小升初数学备考工作计划（通用6篇） 小升初数学备考工作计划1 一、总复习的指导思想 以《小学数学课程标准（修订稿）》为依据，以小学数学教材为蓝本，以市中区小学数学毕业复习工作会议精神为指引，依靠端正的态度和科学方法，在复习中，采用多样的评价方式，注意调动学生复习的积极性，注重面向全体，因材施教，分层复习，引导学生系统地整理和掌握小学阶段所学的知识，提高学生利用所学知识和方法综合解决问题的能力，培养学生自主学习的能力和习惯，使所有学生都能获得良好的数学教育，不同的学生在数学上得到不同的发展。 二、总复习的任务 1.系统地整理知识。 2.全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。 3.查漏补缺。结合我班实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上的缺陷。 4.进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。 三、总复习的内容 以“六年级下册第四单元回顾与整理”为基础，本单元是对小学数学课程内容的高度概括，在此基础上进行补充、扩展。主要包含四个领域：数与代数、几何与图形、统计与概率，实践与综合应用是对以上三个领域内容进行综合应用。 四、学情分析 经过近六年的学习，学生已经接触和积累了一定的数学知识和数学技能，对生活中有关数学问题有一定的思考与分析，为毕业总复习积累了一些知识和方法。但是不可否认学生对小学所学的数学知识还
缺乏整体性和综合性的认识，而且五年的知识容量多、跨度大、时间长，使得学生的差异越来越大，给小学毕业总复习造成了更大的困难。学困生对知识的遗忘率更高，学习上存在很大的困难。无论知识掌握情况，还是学习习惯方面，20位学生之间都存在一定差别。尤其是几个中下生：夏周磊、黄薇谕、王琪、苏可可、郑杰、董知音、李思相等，每天必须进行堂堂清、天天清，过几天重温习，再次利用错题集基础知识点点清。 五、总复习的目标 1.复习巩固第一、二学段所学的数学知识，获得适应进一步学习所必需的数学基础知识（包括数学事实、数学活动经验）以及必要的应用技能。 2.经历对知识回顾和整理的过程，掌握整理知识的方法，并使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。 3.在知识回顾整理的过程中，加深对数学思想方法的认识，形成解决问题的一些基本策略，能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。 4.学会与人合作，初步形成评价与反思的意识。 5.体会数学与自然及人类社会的密切联系，感受数学的应用价值，在数学学习活动中获得成功体验，锻炼克服困难的意志，加深对数学的理解，增强学好数学的信心。 六、总复习内容及具体进度安排（总计38课时） 复习内容 小升初数学备考工作计划2 在过度阶段，我觉得最重要的是先让孩子了解小学和初中是差别的，在心态上要发生变革，要意识到从小学到中学是一个跨越，区别非常大。 从知识的角度，在小学就是套方法，初中更加注重从概念的素质去理解问题，需要建立一个体系。小学的知识是一块一块的，相互之间联系不是很大，它更偏重于技巧和题型，小学课本只是告诉了基本方法，但难度并没有上去，没有学到素质的东西。而初中的知识更强
小升初数学复习方案 以《小学数学课程标准（修订稿）》为依据，以小学数学教材为蓝本，以市中区小学数学毕业复习工作会议精神为指引，依靠端正的态度和科学方法，在复习中，采用多样的评价方式，注意调动学生复习的积极性，注重面向全体，因材施教，分层复习，引导学生系统地和掌握小学阶段所学的知识，提高学生利用所学知识和方法综合解决问题的能力，培养学生自主学习的能力和习惯，使所有学生都能获得良好的数学教育，不同的学生在数学上得到不同的开展。 1.系统地知识。 2.全面稳固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平到达熟练掌握水平。 3.查漏补缺。结合我班实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可防止地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上的缺陷。 4.进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分表达从“学会”到“会学”的转化。 以“六年级下册第四单元回忆与”为根底，本单元是对小学数学课程内容的高度概括，在此根底上进展补充、扩展。主要包含四个领域：数与代数、几何与图形、统计与概率，实践与综合应用是对以上三个领域内容进展综合应用。 经过近六年的学习，学生已经接触和积累了一定的数学知识和数学技能，对生活中有关数学问题有一定的思考与分析，为毕业总复习积累了一些知识和方法。但是不可否认学生对小学所学的数学
知识还缺乏整体性和综合性的认识，而且五年的知识容量多、跨度大、时间长，使得学生的差异越来越大，给小学毕业总复习造成了更大的困难。学困生对知识的遗忘率更高，学习上存在很大的困难。无论知识掌握情况，还是学习习惯方面，20位学生之间都存在一定差异。尤其是几个中下生：夏周磊、黄薇谕、王琪、苏可可、郑杰、董知音、李思相等，每天必须进展堂堂清、天天清，过几天重温习，再次利用错题集根底知识点点清。 1.复习稳固第一、二学段所学的数学知识，获得适应进一步学习所必需的数学根底知识（包括数学事实、数学活动经历）以及必要的应用技能。 2.经历对知识回忆和的过程，掌握知识的方法，并使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知构造。 3.在知识回忆的过程中，加深对数学思想方法的认识，形成解决问题的一些根本策略，能综合运用所学的知识和技能解决问题，开展应用意识。 4.学会与人合作，初步形成评价与反思的意识。 5.体会数学与自然及人类社会的密切联系，感受数学的应用价值，在数学学习活动中获得成功体验，锻炼克服困难的意志，加深对数学的理解，增强学好数学的信心。 复习内容
1对1个性化 辅导方案（数学） 制定对象：小升初
小升初是每个家长和学生包括老师都很关注的问题，它关系到孩子后续的学习，进入一个好的高中，好的班级，良好的学习氛围和优秀的老师往往会让孩子的学习事半功倍，所以小升初考试显得尤为重要。因此，对于小升初的考前复习都很慎重。一方面时间紧迫，一方面我们要给孩子尽可能的查缺补漏，因此合适的复习方法很关键。在复习的过程中我们要尤为注意给孩子以信心，注重给孩子梳理，讲究授课知识的系统性。因此，我们在对于小升初的复习过程中要注意以下几点： 小升初数学复习方法一：在充分了解学情的基础上制订切实可行的复习计划 小学数学总复习是学生完成整数和小数、简易方程、数的整除、分数和百分数、计量单位和几何初步知识、比和比例、简单统计表、应用题八大部分后进行的，前后知识情况间隔达六年，如果我们对学生掌握知识状况不能全面了解，就不能做到对症下药，如何才能真正了解学生情况呢?我们是这样做的： 1、复习前探测，找准存在的问题。即以教学大纲为依据，针对于每一部分知识中的基础、重点和难点内容，在复习每一板块之前，选择六、七个中等难度的题目作为家庭作业，要求学生在自己复习的基础上独立认真的完成。我们通过批改发现学生中存在的问题，同时结合平时作业情况和各单元测试情况，照准学生在该板块学习中的难点、疑点及问题所在。找准各知识点容易出错的原因。老师复习时就能做到心中有数，对症下药。
2、归纳、整理、理清复习结构网络。在全面了解学生的学习情况后，我们教师反复阅读大纲和教材，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。制订复习计划时，要切实把握复习的具体内容，贯彻落实大纲的精神，使复习具有针对性、目的性和可行性。找准重点、难点，增强复习的针对性。着手编写复习课教学计划时，重点理清基本概念、基础计算、基本操作、基本应用方面的知识结构网络，建议以三步进行 (1)根据教材的几大板块安排进行复习 (2)再分概念、计算、应用题三大块进行训练; (3)最后适当进行综合训练。切实保证复习效。 小升初数学复习方法二：分类整理，梳理、强化复习的系统性 1、复习时应建立了基础知识结构网络。 让学生重新去品味基础知识、归纳要点，理清每部分知识的重点、难点，全方位出发，促提高。作为复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系。从而提高学生对知识的掌握水平。 如分数的意义和性质一章，可以整理成表，使学生对于本章内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比较，分数的分类与互化，以及分数的基本性质与应用，有一个系统的了解，有利于知识的系统化和对其内在联系的把握。再如，复习分数的
小学六年级小升初复习计划 毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的进程它应是一个有目的，有计划的学习活动进程。所以，在具体实行前必须制定出切实可行的计划。今天作者在这给大家整理了一些小学六年级小升初复习计划，我们一起来看看吧! 小学六年级小升初复习计划1 一、小学数学毕业总复习的任务 从小学毕业总复习在全部小学数学教学进程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点： 1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌控在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。 2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的进程，是对所学知识从掌控水平到达熟练掌控水平。 3、查漏补缺。结合我校六年级学生学情实际，学生在知识的知道和掌控程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习进程要补偿知识上掌控的缺点。 4、进一步提高能力。进一步提高学生的运算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。 三、小学数学毕业总复习内容的组织 教材的编排体系给我们复习创造了有利条件。教材在统计的初步知识后安排了总复习内容，以多个知识点形成六大知识结构体系，并加以练习。在复习中，要充分利用教材，公道组织内容，适当渗透，拓展知识面。 四、小学数学毕业总复习进程的安排 由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习情形直接制约着复习进程的安排。同时，也要根据本年级实际复习对象和复习时间来肯定复习进程和时间上的安排。结合教学实际，从5月12日进入总复习阶段，共计38课时，复习进程和时间安排大致以下：
小升初毕业总复习计划 小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固全部小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌控水平，进一步发展能力。今天作者在这给大家整理了一些小升初毕业总复习计划，我们一起来看看吧! 小升初毕业总复习计划1 一、知识梳理 教材分析： 总复习的安排要注意突出知识间的内在联系，便于在复习中进行系统整理和比较，以加深学生认识。把运算、概念、运用题和几何知识分别集中起来复习，便于学生在对照中加深对分数乘除的意义、法则和运用题的知道和掌控。 复习目标： 通过总复习，可以将分数四则运算加以系统整理，使学生对所学的概念、运算方法和其他知识加深知道和掌控，进一步提高四则混合运算和解答用题的能力，全面完本钱学期的教学任务。 复习步骤： 第一部分复习分数四则混合运算及简算; 运算题要求怎样简便就怎样算，要求学生有根据题目的具体情形，公道的挑选简便算法的能力。 第二部分复习分数、百分数运用题; 掌控关键式：单位“1”的量×分率=分率对应的数量。会解答求分率、单位“1”的量、对应的数量这三种类型的题目。复习时，可以先分开练习这三种类型题目的题组，如：求分率的题组、单位“1”的量是已知(用乘法)的题组、单位“1”的量是未知(用方程或除法)的题组。之后再把几种题型混合，仍采取题组的练习方式，做好对照。 分数、百分数运用题多数没有注明用算术解法还是方程解答，有的是要求学生根据题目的具体情形，公道的挑选比较简便的算法，因此要注意培养学生灵活运用知识的能力。 第三部分复习圆和轴对称图形。
复习圆和轴对称图形的特点，让学生能够熟练运用圆的有关运算公式解决实际的问题。 复习重点、难点： 重点：分数四则运算;圆的周长和面积。 难点：分数和百分数运用题。 课时安排： 分数四则混合运算12课时 分数、百分数运用题13课时 圆和轴对称图形8课时 综合训练7课时 二、学情分析 1、分数四则混合运算的准确性有待提高 学生能够掌控分数的四则运算，运算的毛病主要显现在几个方面： (1)数字抄写毛病; (2)运算符号抄写毛病; (3)约分后的结果抄写毛病; (4)运算粗心造成毛病; (5)运算结果没有化成最简分数; (6)能够简算的没有进行简算。 三、教学方法与策略 具体方法：1、复习分数四则运算时，让学生弄清运算法则间的联系和区分。如分数乘、除法之间的互逆关系，运算法则上的相同点和不同点。提高学生运算的正确率和速度，要抓好基本训练。 2、复习分数四则混合运算，简便算法时，要注意提示学生在动手做题之前，先要全面审题，肯定先算什么再算什么以后，再运算。做完以后，还要让学生说说是怎样进行简便运算的，相互交换体会，以开阔学生的思路。 3、复习分数、百分数运用题时，重点仍要放在使学生分析和弄清题目的数量关系上。 可以先复习一些简单的文字题。如结合练习三十五第10、15题，使学生进一步加深对已学的谁是谁的几分之几的认识，分清用分数表示的量和分数的区
小升初数学教学计划? [模版仅供参考，切勿通篇使用] 篇一：小升初数学教学计划 无限学源20xx年暑期六升七教学计划 篇二：20xx小升初数学课程计划 第二教育 20xx年小升初课程（数学）教学计划 由于学校安排老师培训，以及根据学校的假期时间安排，我们假期的课程安排如下：（给您和孩子带来的不便还请谅解） 1月7日,8日上午8:30——12:30上语文，数学 1月9日，10日，11日，12日上午8:30——10:30 一班上数学上午10:30——12:30 二班上数学下午14:30——16:30需要补课的学生补课 1月16日，17日上午8:30——12:30上语文，数学下午14:30——16:30需要补课的学生补课 2月2日，3日，4日，5日上午8:30——10:30 一班语文上午10:30——12:30 二班语文
下午14:30——16:30需要补课的学生补课 2月7日，8日，9日，10日上午8:30——12:30上数学语 文下午14:30——16:30需要补课的学生补课 第二课堂 20xx年1月6日 篇三：小升初数学复习、辅导计划 小升初数学复习、辅导计划 一、指导思想 初中入学前对小学数学进行全面系统的针对性复习是非常 必要的，是孩子全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学知识，提高对知识的掌握和应用水平，是孩子对旧知识进行再学习的过程，是一个有目的、有计划的学习活动过程。因此，以全面提高孩子的数学素质为目标，结合其的实际情况，特制定出切实可行的复习、辅导计划，以增强复习、辅导的针对性，提高复习、辅导的有效性。 二、学情分析 通过孩子们的接触交流中发现，孩子们已经接触和积累了一定的数学知识和数学技能，对生活中有关数学问题有一定的思考与分析，为本次暑期再度复习积累了一定解决问题的经验。但是
小升初的全面复习计划 小升初复习计划充分利用现有的教材，面向全部学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状态做简单的分析,采取切实有效的措施。今天作者在这给大家整理了一些小升初的全面复习计划，我们一起来看看吧! 小升初的全面复习计划1 一、指导思想： 学期行将结束，按教学计划展开教学活动已进入复习阶段，期末复习，如果不讲求科学的态度和方法，那么对学生来说，就一定感到很乏味。所以调动学生的复习积极性很重要。为了更好的提高复习效率，，突出尖子生，重视学困生，提高中等生，有的放矢的做好复习，特制定本复习计划。 二、复习内容：人教版小学数学第十一册。 二、复习目标： 1、使学生进一步知道分数乘、除法的意义，掌控分数乘、除法的运算法则。比较熟练地运算分数乘、除法，会口算简单的分数乘、除法。进一步知道认识倒数，知道比的意义和性质，比较熟练地求比值和化简比。 2、使学生比较熟练地进行分数四则混合运算，提高运算速度。会运用学过的运算定律进行简便运算。 3、使学生能够解答比较容易的分数、百分数运用题，提高综合运用所学知识解决比较简单的实际问题能力，能够根据运用题的具体情形，灵活地选用算术解法和方程解法，提高解题能力。 4、使学生进一步坚固知道并掌控圆周长和圆面积的运算公式，能够正确运算圆的周长和面积，能运用圆的周长和面积公式解决常见的实际问题;进一步知道轴对称的意义，会画对称轴。 三、复习措施： 1、全面系统地对整册教材的知识体系进行梳理，查漏补缺。 2、坚持以人为本的教学理念，确保学生的主体地位，通过组织讨论、合作学习等多情势的组织复习活动，让学生参与复习的全进程，巩固已学过的学习方法，不断提高自学能力，培养探索精神。