【幼儿园应该培养孩子哪些方面？】
1、自理能力的培养：由简单到难、由简单至复杂、反复锻炼。做到自己穿衣服、自己吃饭等等。
2、自信心的培养：适当的给予孩子鼓励和表扬，时间久了，孩子就会形成心理暗示，“我最棒...”
【小班-幼儿园育儿知识大全】
育儿原则是依据孩子生理发展特点入手，会更加知道怎么取培养孩子，教育孩子。
小班孩子的特点：
可以和其他宝宝一起玩耍，开始发展友谊。
对于手工比较感兴趣。
比较喜欢玩球类玩具、喜欢跑跳。
【中班-幼儿园育儿知识大全】
中班孩子的特点：
喜欢做自己的事情。
协调能力、手指的协调性会比较好，可以自己独立穿衣、刷牙、系鞋带。
会分男女生了，对性别开始有区分了。
比较喜欢探讨时间和空间的问题。
【大班-幼儿园育儿知识大全】
大班孩子的特点：
可以参加更多体育活动。跳绳、跳舞等。
画画和写字不会大小不一。
扣纽扣、串珠子更加自如。
自尊心比较强。
【具体采取的十大好方法】
1、定位法：如和孩子商量将玩具图书装进指定容器、放指定位置。
2、游戏法：如“送玩具回家”，孩子不能将玩具物品归还原处，即将摆错的玩具物品问孩子说：这几样玩具说那不是我们的家，请你送他们回自己的家好吗？请放错的孩子改错，如记不住则请会的孩子，适当时候教师帮个忙。
3、演示法：如刷牙、洗脸，教师要给孩子看，同时给他们准备牙刷牙膏、茶杯、毛巾进和操作练习。
4、诗歌法：如孩子挑食，让孩子念首儿歌：“鱼肉虾子味道香，青菜萝卜有营养，小朋友们样样吃，长得高来长得壮。”
5、故事法：编讲系列故事①根据行为习惯内容和孩子具体情况，确定一个角色，然后每天编讲一个小故事。最后还可让幼儿自己接下去编讲；②编讲两个对比故事，让幼儿辨别故事中角色的行为好与不好。③出题目让幼儿编故事如“讲礼貌的小白兔”，“不听话的小猴子”。
6、讨论法：如孩子在客人来时表现得不礼貌时，待客人走后，家长可以心平气和地和孩子讨论他的行为表现，知道今后应该怎么做。好的行为表现，不好的行为表现均可用讨论法。
7、随机教育法：如带孩子坐汽车外出参观，孩子们主动让坐给老爷爷，家长就应及时给予表扬；在马路上遇见清洁工人清扫马路，则要随机教育孩子尊敬他们。不乱扔果皮纸屑，保护公共环境卫生。
8、诱导法：如小朋友从家里带来一个新玩具则可诱导说：这玩具真好玩，如果小朋友也想玩，你愿意和小朋友一起吗？如带孩子们去参观新华书店，出发前可提问孩子们：“看到营业员该说什么？”启发孩子们回答，使孩子们规范自己的行为。
10、暗示法：用含蓄的语言，示意的举动，如一个人眼神、一个手势、暗示孩子矫正自己不良的行为习惯，倘若发现孩子欲把别人搭的建筑物推倒时，教师则可用含蓄的语言“推倒了太可惜，搭得多好啊，来你也搭个给老师小朋友看看好吗？”或给孩子一个制止的眼神和手势，让他停止这一行动。
10、竞赛法：独生子女争强好胜，幼儿园老师可利用这一特点让孩子们在充满和谐的气氛中，开展自我服务能务的竞赛如叠手帕，系鞋带，穿脱衣服，收拾玩具，整理图书等。
孩子去幼儿园需要准备什么呢 有些宝宝刚去幼儿园的时候会觉得十分不适应，发烧、感冒、哭闹之类的，好多的爸爸妈妈遇到这种情况了的话基本上是不知所措，但是各位爸爸妈妈不用太担心，接下来我们会来教你怎么面对这个问题。 宝宝在去幼儿园之前要准备点什么？ 1、激发孩子有入小学的愉快感 在上幼儿园之前，爸爸妈妈们可以用很多的方法，让孩子知道以后想有所成就的话那么就要用心地学习本领。 在还小的时候，怎么学习呢。那么就是去幼儿园来获得知识和本领，有了本事以后才可以去当科学家、工人、农民、医生、解放军之类的。这样子宝宝对于去幼儿园就会有向往感和愉快感。 记住不要去吓着孩子：“上学了就是辛苦好多，没有时间玩耍了，你得给我每天好好做作业。”或者说：“上学一定要好好用心，要是考得不好我要揍你！”这样子的话孩子就会感受到恐惧感，然后还没有上学就会有了厌恶、反感，怎么学得好呢？ 2、练练坐功 坐功不是罚坐，不是要孩子一动不动的坐在那里，而要讲究方法。给孩子一本小人书，让还在一个人坐在小椅子上，看完了复述一下故事。也可以让孩子坐着临摹一幅儿童画之类的。要是孩子刚刚进入学校学习，能保持15～20分钟的坐功就差不多了。 3、为孩子准备学习用品，有入小学的期待感 在进入学校之前，要热情的给孩子准备好学习应该用的东西，带孩子去选择书包，陪孩子去买铅笔、铅笔盒、卷笔刀、尺等学习用品，然后交到孩子怎么用书包、怎么把要用的东西放进去，这些东西可以给孩子用起来，这样子就会期待感满满。 4、加强独立性培养 最好让孩子自己处理生活中遇到的小事情。如穿、脱一衣服，结、解鞋带，自己吃饭、洗脸、刷牙，自己大小便等，爸爸妈妈们不要因为孩子不会就动手帮忙。只要天天训练，坚持训练，宝宝就会越来越熟悉这一系列的事情，动手又动脑，这样子孩子各方面都会好好发展。 也可以在散步的时候让孩子一个人在前面走；遇到要过马路的学校，最好是教会宝宝交通规则，告诉他怎么样穿马路，让宝宝一定要学会看马路两头来往的车辆，过马路时要一心一意的。可以试着让孩子一个人走到小学，家长在后面跟着。
关于幼儿园教师如何更好的教育孩子 在语言教学中，如何丰富幼儿的词汇呢怎样使幼儿的语言训练取得较好的效果呢作为一名教师，我一直都坚持以身作则，树立榜样，积极与配班老师达成共识，同心协力提高幼儿的语言表达能力。在这几年的幼教工作实践中，我认为语言教育应从创设良好的语言环境、发展幼儿语言表达能力这两个方面入手。 一、丰富幼儿的生活经验，使幼儿有话可说 丰富的生活内容与经验是幼儿语言表达的源泉与基础，只有具备了丰富的生活经验与体验，幼儿才会有乐于表达和交流的内容，才会有话可说，有话要说。成人应有意识地丰富幼儿的生活内容，帮助他们积累生活经验，如引导他们观察大自然中的日出日落、风雨雷电、花香鸟语、春夏秋冬……教孩子体验生活中的喜怒哀乐，大自然中的一草一木、一山一水都可以成为幼儿的观察对象，生活中的每一种情绪、每一个活动都可以成为幼儿体验的内容，因此这就需要做个有心人。成人把自己所闻所见所思所感大胆地表述出来，或让成人把幼儿所说的话记录下来，使幼儿在语言与文字之间建立联系，或者让幼儿先画下来再讲出来等等。 成人还可以利用图书、故事、儿歌等形式为幼儿提供表达与交流的机会，提高幼儿的语言能力。如看图讲述可以培养孩子的想象力、语言组织能力、语言表达能力和思维能力；复述故事或背诵诗歌可以培养幼儿的记忆力和语言的流畅性，这样还可以让幼儿在边读边看中培养对文字的兴趣。 二、孩子学习的主动性和创造性，与教师自身思维的灵活性和丰富性密切相关，因此，教师自身的尽维首先应具有创造性。教师在培养儿童的创造性方面起着至关重要的作用，没有创造型的教师就很难造就创造型的学生。创造性的教师自然具有创造性的教育观点，喜欢营造 有利于创造的环境氛围，实施创造性的教育，这样的环境与教育正好是和创造学生的需要，可以使创造型学生如鱼得水。应以创造者的身份进入设置的课堂情境中去。为孩子创设敢想善思的创造性学习的良好情境。 当教师用优美的语言结合挂图，投影介绍大自然变化的杰作一一钟乳石和石笋的形成而构成的壮观景象时，当教师用动听的语言娓娓叙说化学家不畏艰险，勇于探索，追求真理至取得的辉煌业绩时；当孩子们看到计算机屏幕上动画效果；当孩子在探求新知，寻找规律心获得意外成功的惊喜，在山重水复疑无路之后，突然产生的灵感所带来的快乐时，无不感受到美的熏陶，成为激发创新意识，培养创新能力的巨大源泉。 三、利用与同伴和成人之间相互交流的机会，促进幼儿语言的发展 同伴间的相互作用是幼儿学习的重要途径之一，同伴之间的相互交流、学习可以促进幼儿语言的发展。幼儿在交往中会调动已有经验，运用语言技巧去解决生活中的实际问题。如两个幼儿为一件玩具发生了矛盾，一方想从对方手中拿到玩具，另一方则千方百计不让对方拿走。双方在交往过程中都会根据对方的
送孩子去幼儿园的注意事项 送孩子去幼儿园的注意事项 误区：有些父母早上时间紧，送宝宝到幼儿园附近或门口就让孩子自己进去。还有父母认为孩子年龄小送孩子入园是应该的，但孩 子大了就没必要了。 2、表达积极的情绪 误区：在送孩子上幼儿园的路上，叮嘱他要听老师的话，要守纪律，要懂礼貌，唱歌时要大声，画画时要画大些。 建议：这些过高的要求、禁令或者劝告也会使孩子感到无法达到要求而出现焦虑不安的情绪，尽量多勾起孩子对幼儿园的好感和期待，比如“小朋友们都在幼儿园等你呢”、“老师给了宝宝好多次 小红花，宝宝是最乖的”等等，让孩子一直想着在幼儿园的高兴事。 3、与老师多沟通、交流 误区：很多父母赶着上班，送宝宝到幼儿园马上就离开，忽略和老师沟通的机会。 4、养成好的生活习惯 误区：前一晚由着孩子的性子，玩到很晚，以至于早晨不能按时起床，不能及时去幼儿园或者迟到。 建议：父母在孩子刚入园的时候，就要帮助孩子养成良好的生活习惯。如，让孩子养成早睡早起的习惯，以免因睡眠不足引起情绪 烦躁，不愿意上幼儿园；养成准时的习惯，不迟到，对宝宝行为和 健康的培养都有好处。 5、穿衣适当，物品带齐 误区：早晨起床手忙脚乱，给孩子着装不适，必备物品丢三落四。
建议：前一天晚上将孩子上幼儿园要带的东西整理好，避免占用早晨的时间，根据天气情况适时给宝宝增减衣物。 6、树立新的健康观 误区：一些父母因为孩子舍不得他走，但又要赶着上班，只好偷偷地离开幼儿园或者把孩子推进幼儿园。 建议：父母不仅要重视孩子的身体健康，还要重视孩子的心理健康。父母应主动了解孩子的心理发展特点和需要。当早晨孩子入园 出现哭闹现象时，父母要耐心了解孩子哭闹的'原因，如果是因为身 体不适要及时解决；如果是孩子因为有心理负担而哭闹，父母就要 及时与老师沟通，一起耐心开导孩子，让孩子顺利进班。 宝宝成长的道路上需要做父母的付出很多的心血。但，父母还是会百密一疏，忽视一些看似不起眼却十分重要的小事。本文讲的早 晨的六个注意事项，就是一个小例子。在孩子成长的路上，父母不 仅需要面对这些，还得考虑好孩子的教育升学等大问题。 二、有关的注意事项 1、有些家庭环境不利宝宝更好地成长。 如果家庭中是隔辈带宝宝，老人比较娇惯孩子，不能正确指出宝宝的缺点和不足，将影响宝宝对是非的辨别能力，不利于良好习惯 的养成。这时，最好送宝宝到幼儿园接受正规的教育。有的家庭是 保姆带宝宝，教育的方法及观念都比较落后，保姆的文化素质低， 这样会影响宝宝的个性发展。因此适合早送宝宝去幼儿园。有的家 庭是全职妈妈带宝宝，家庭成员比较简单，宝宝缺乏必要的交往， 比较孤独，这样的家庭也适合让宝宝上幼儿园4宝宝的生理及心理 条件都具备。 宝宝到了2岁，开始出现自我意识的萌芽，他开始喜欢社会交往，同时宝宝也能独立行走、语言能力也有很大提高，能听明白日常用语。他的控制能力具备，协调性也非常好。这时送宝宝去幼儿园， 不会给幼儿园老师带来过大的工作压力，宝宝入园时机比较成熟。
幼儿园怎么教育孩子学会感恩 当孩子上幼儿园的时候是教育孩子学会感恩的最佳时期，所以幼儿园教师教育孩子学会感恩很重要。以下是分享给大家的幼儿园教育孩子学会感恩的方法，希望可以帮到你! 一、感恩教育，势在必行 家庭教育在人的一生中起着至关重要的作用，可当前的以“独生子女”为主的家庭中，家长们望子成龙、望女成凤，给了孩子的过多的宠爱，而不求孩子的任何回报，普遍存在着以下不良倾向：只知受惠，不知感恩;只知索取，不知奉献;只知攀比，不知回报;只知被爱，不知责任。暴露了家庭教育中“爱的失衡”及教育的误区。在我们的生活中经常可以看到自私、狭隘、不讲道理，缺乏或者没有爱心，不知道也不懂得关心他人的现象存在。这样事实比比皆是：孩子大小便在身上，奶奶为他换上干净的衣服，孩子却以为理所当然，没有任何表示。下雨天，年老的爷爷撑着雨伞去学校接孩子，怕孩子湿了，还把他背在背上，而孩子却心安理得，竟没有一声“谢谢”。 前不久，在中央电视台“对话”栏目中，一个在美国宾夕法尼亚大学工作的中国博士讲一个真实的故事：中国的学生到美国家庭交流，可刚去不久，美国家庭却要求退回中国学生，中方就很纳闷，这孩子在各方面都很优秀，为何要退回呢?问其原因，美国家长说这学生在他家生活了一周，我们帮助他很多，可他却连一句“谢谢”的话
都没说过。可是中国学生却告诉中方代表，他认为他们为他做的任何事情都是应该的，在中国家里，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈为他做的事都是理所当然的，都不用说谢谢。 “谁言寸草心，报得三春晖”，感恩教育要从幼儿抓起，幼儿阶段的感恩教育是后期感恩教育的基础。苏联教育家霍姆林斯基曾说：“良好的情感是在童年时期形成的，如果童年蹉跎，失去的将无法弥补。”对幼儿进行感恩教育是迫在眉睫!作为与孩子朝夕相处的家长，要培养孩子的感恩意识和感恩行为，促进其健康人格的形成而且对其今后和谐人际关系的建立有着重要的作用。可见，对幼儿进行感恩教育势在必然。 二、感恩教育，任重道远 孩子正处在人生观、价值观形成的阶段，现代教育虽然强调让孩子“张扬个性、自主成长”，但家长注重孩子的智育的同时，可千万不要忽视孩子的道德教育。 假如孩子们只知道“我想怎样”，“我们要什么”，不知道“我该怎样”，“要我什么”，以自我为中心，不懂得尊师敬长，不懂得关爱他人，过于强调个性而忘本教育，那么，必使孩子们失去起码的道德准则和历史责任感。他们知道麦当劳、肯德基，却不知道父母的疾苦;他们记得住自己的明星、偶像，却记不住自己父母的生日;他们要求父母这样、那样，却对自己放任自流。就像前不久报道的兰州姑娘杨丽娟一方面因自己的愚昧、自己的痴迷，不务正业。另一方面她父母不教育女儿建立正确的人生方向和生活态度，对女儿这种疯狂的变态
适合5～6岁孩子阅读的书籍 由于思维发展水平有所提高，5到6岁孩子在看图书，听故事等方面的要求也都和以前不一样。5到6岁的孩子喜欢连贯的、有情节的故事。对于5到6岁孩子的阅读，应该注重看、听、说的同步发展。 5~6岁是一个很特别的年龄段，从这时开始，孩子们感兴趣的不再只是自己的生活，而是渐渐地关心起了别人、关心起了广大的世界。而对爸爸妈妈来说，这更是一个极富挑战的时期，因为他提的问题越来越刁钻了，你越来越猜不透他在想什么，当你回想起他两三岁时乖巧的模样，你甚至会觉得有人把你的孩子给偷换了。 由于思维发展水平有所提高，5～6岁孩子在看图书，听故事等方面的要求也都和以前不一样。3～4岁的孩子喜欢简单的、短小的故事，5～6岁的孩子则喜欢连贯的、有情节的故事。例如，从图中景物分析是什么季节，什么天气。有时还会争辨起来，一个孩子说是夏天，因为图中男孩穿着短裤，另一个孩子说是秋天因为女孩穿着毛衣……对于5~6岁小孩的阅读，应该注重看、听、说的同步发展 (一)5~6岁孩子的阅读特点： 1. 知道一本书的组成部分及其不同功能。 2. 聆听熟悉的书面语言内容时，或者读自己写的文字内容时，开始点认对应的文字。
3. 对科学知识感兴趣。 4. 道德感发展方面表现为是非好恶分明。 5. 开始通过部分特征辨认一些常见的字词。 6. 可以将阅读的书面语言内容与日常生活的经验连接起来，也开始尝试把日常生活经验用书面语言方式表现出来。 7. 能够复述、扮演或表演完整的或是部分的故事情节。 8. 能够读出一些书的书名和作者的名字。 9. 熟悉一些不同的文体(如故事书、说明文、诗歌、报纸等)。 10. 听完一个故事后，能够正确地回答有关故事的问题。 11. 能够根据故事的插图或是部分情节预期故事的发展或者结局。(本文来源：舜网) (二)适合5~6岁孩子阅读的书籍： 1、《我爱波波熊》 “在新学校里，一只大熊也会感觉自己是个小不点。”这是一头大大的、憨憨的熊，也是一头渴望被大家喜欢的熊，可没有谁搭理他，他只能对着野老鼠强盗露出微笑……就在这时，一个奇迹出现了。 2、《小阿力的大学校》 这是一个普通的学校，但是它在阿力的眼里是那么大，阿力不想去上学，因为他觉得自己很小，但是一只小小的麻雀让他发现，他已经长大了…… 3、《大卫上学去》 你认识大卫吗?他可是有名的捣蛋大王，会把整个学校闹翻天!可是，真奇怪，虽然他欺负女同学，打翻了午餐盒，还用彩色笔把课桌涂了个遍，老师却说，干得好，大卫!你猜猜，他是怎么做到的呢? 4、《当牧羊人熟睡时》 这是一头很孤独的狼，他并不想吃羊，只是一心想在羊群中取个暖，但是牧羊人根本不了解这一点。狼怎么才能被羊群和牧羊人接受呢?这是一本教你学“乖”的书。
宝宝上幼儿园妈妈心得3篇_宝宝入 园心得 当宝宝还沉浸在夏日的欢乐时光中时,妈妈已经开始为他上幼儿园做准备了。每一位妈妈都希望自己的宝宝在幼儿园里开心成长每一天，*是宝宝上幼儿园的妈妈心得，仅供参考。 宝宝上幼儿园妈妈心得一 尊敬的各位老师各位家长： 大家好!初为人父，为人母的我们因为工作原因，着实缺少这样相互交流的机会。所以通过这次的学习体会，我也沉静下来想想我的孩子。大家互鉴。 一. 进步成长 1. 经过一个多月的幼儿园生活，宝宝对幼儿园生活已经基本适应。全天的课程，生活，现已能比较完整的跟下来。还能在入园离园时主动跟老师问候。与小朋友也能融洽的相处，并能记住好多小朋友的名字和特征。
2. 生活规律。可能好多小朋友都是这样，入园前晚上睡觉会比较晚，尤其夏天更是11,12点才睡。我家宝宝也这样，但上了幼儿园后，养成了早睡早起的好习惯。吃饭也能吃完定量。 3. 学会了自己的事情自己做。原来我也很鼓励孩子多做力所能及的事情，现在，在幼儿园学到了更多，而且更有积极性了。比如饭前拿碗筷，饭后再把碗筷收拾到水槽里，擦桌子，晚上洗漱完还会洗自己的袜子，内裤等。 4. 宝宝现在比入园前在看书，画画上的时间多了。尤其是在幼儿园当天学习过的书，她都要回家再拿出来一页页翻看，还会学着老师的语气，样子再给我们讲一遍。有些简单的字宝宝也认识了。画画方面，因为老师教给了孩子非常新颖有趣的绘画方法，所以宝宝的兴趣得到了极大的激发，特别是有一次是用蔬菜画画，宝宝特别喜欢，回家也总用各种蔬菜画画。 5. 宝宝现在特爱讲英文，尤其是我们跟她商量什么事时，她若不同意，总会煞有介事的说“no~no~no~”。宝宝学了跟种颜色的英文，她还会常指着她看到的东西说出相应的颜色。 二. 问题难点 1. 由于宝宝近期上幼儿园不连贯(中间有去旅游和休病假)。孩子早晨起来有时还是有点抵触上幼儿园。跟她讲道理特也全明
让家庭和谐幸福，让孩子快乐成才 ——“冯式早教”全国巡回演讲的讲话稿 家长怎样配合幼儿园教育孩子 孩子上幼儿园后，一天中大部分时间是在幼儿园中度过的，家长应及时了解孩子在园情况，以便更好地配合幼儿园对孩子进行教育。 1、了解孩子在幼儿园情况，既可以向老师询问，也可以通过与孩子谈话进行。例如家长了解到孩子注意力不容易集中，回家后有意识地培养孩子的注意力，这将更有利于孩子成长。又如孩子生性羞怯，不爱与小朋友交往，家长可以与老师商量，老师会在工作中有意识地让孩子与别的小朋友熟悉、合作。 2、当家长向老师询问时，问题应提得具体，不要泛泛地问“他表现怎样？”可针对孩子的情况问:“他现在愿意和小朋友们交往吗？”“他吃饭怎样？”老师可以具体回答你。孩子初入园时，家长也可以稍提早些到幼儿园接孩子，看看孩子的活动情况，就会更了解孩子。 家长如何配合幼儿园对孩子进行同步教育 一、家长应走出家教误区。 首先，家长在明确教育孩子的责任，明确家庭教育是终生的，幼儿园教育是暂时要，更要明确幼儿期的教育对孩子的影响是最大大的。有部分家长总认为，把孩子送进幼儿园，无论孩子的身心发展或行为习惯培养都应由幼儿园负责，极少甚至从不过问孩子在园的行为表现。更有甚者把对孩子的教育责任都推给幼儿园。要知道父母是家庭教育的实施者，是孩子的第一任教师，是孩子成长的摇篮；家长的言行、态度，都在影响着孩子行为习惯的养成。 其次，粗长要明确在孩子的教育问题上必须严爱有度和严爱结合，科学地爱孩子。 在对孩子的教育态度上，有的家长对孩子过分严厉苛求，对孩子的差错对辄训斥；有的家长对孩子的不良行为和无理要求百依百顺，无原则地迁就，财富分溺爱放纵，这都会使孩子形成不良行为和习惯。要知道爱不能代替教育，严格要求是爱的体现，正如法国教育家卢梭所说：“有些人过分严格，有些人过分迁就，这两种情况都应当避免。” 再次，家长要树立正确的教育观，勿只重知识，轻个性行为发展。 有部分家长到幼儿园时，只关心孩子的所学知识的多少，却从不过问孩子的行为表现，甚至对老师反映孩子的不足之处，从不究其原因，只喜欢老师报“喜”不报“忧”，久而久之，使孩子形成不良行为习惯。 二、家长要积极配合，与幼儿园教育同步。首先，家长要密切、主动地配合班任教师实施教育计划，正确要求和教导孩子，创造条件使家庭教育与幼儿园教育相互促进，巩固教育成果。如对孩子的生活、学习上的要求，要家园一致，给孩子明确的生活准则，培养其良好的习惯。
好书推荐：适合6到7岁孩子阅读的童书 推荐给适合6到7岁孩子阅读的童书 前段时间，好朋友瑞瑞妈妈向我咨询适合6、7岁孩子看的绘本有哪些，让给大家推荐推荐。我又把积攒的和手头有的书都找出来看了看，自己列了一个阅读书目表，以供幼小衔接的孩子们选择参考。 6到7岁的孩子正处在从读图到读文字的过渡期，所以还是应该以读绘本为主，但是可以选择文字相对多一些的，故事主题更丰富、内涵相对深刻一些的，或者具有一定的科学性和知识性的读物。比如桥梁书《青蛙和蟾蜍好朋友》。 当然，还可以阅读一些从文字到图画到故事都特别值得推荐的，具有较强文学性、故事性或者启示性的书，例如比尔皮特绘本系列、雅诺什绘本、伊夫邦廷的作品、弗吉尼亚李伯顿的经典、大卫威斯纳的幻想类作品、史东和子的“柳树村”系列、梅瑟迈尔“我的壁橱里
有个大噩梦”系列、兔子蹦蹦和青蛙跳跳系列、苏斯博士系列、米切尔恩德童话系列、庆子凯萨兹绘本，以及中国原创的《团圆》和《安的种子》，等等。 其他，如童话《查理和巧克力工厂》、法布尔的《昆虫记》、小松鼠自然科学书系、安野光雅数学绘本、韩国数学绘本，也比较适合这个年龄段的孩子。 以下是为孩子们列出的一个书目表，并不是很系统，也不算全面，先放在这里供爸爸妈妈和孩子们参考借鉴吧！也欢迎大家补充书目单，谢谢！ 1.比尔皮特绘本系列 2.雅诺什绘本：《噢，美丽的巴拿马》、《雅诺什最佳作品选(耕林文化精选好书)》(全2册) 3.伊夫邦廷的作品：《开往远方的列车》、《记忆的项链》、《小鲁的池塘》、《艾丽丝的树》、《最重要的事》 4.弗吉尼亚李伯顿：《小房子》、《凯迪和一场很大的雪》、《迈克马力甘和他的蒸汽挖土机》、《逃跑的小火车头》 5.米切尔恩德童话系列：《犟龟》、《光屁股大犀牛》、《出走的绒布熊》、《吃噩梦的小精灵》、《苍蝇和大象的足球比赛》、《奥菲利亚的影子剧院》 6.桥梁书：《青蛙和蟾蜍好朋友》 7.环游世界做苹果派 8、小林丰的绘本：《世界上最美丽的村子——我的家乡》、《村里来了马戏团》 9.吃书的狐狸 10.最想做的事 11.小魔怪要上学 12.图书馆老鼠 13.图书馆狮子 14.我讨厌书 15.大卫威斯纳的作品：《7号梦工厂》、《疯狂星期二》、《三只小猪》、《1999年6月29日》 16.小皮斯凯的第一次旅行 17.神奇校车系列
【幼儿园应该培养孩子哪些方面？】 1、自理能力的培养：由简单到难、由简单至复杂、反复锻炼。做到自己穿衣服、自己吃饭等等。 2、自信心的培养：适当的给予孩子鼓励和表扬，时间久了，孩子就会形成心理暗示，“我最棒...” 【小班-幼儿园育儿知识大全】 育儿原则是依据孩子生理发展特点入手，会更加知道怎么取培养孩子，教育孩子。 小班孩子的特点： 可以和其他宝宝一起玩耍，开始发展友谊。 对于手工比较感兴趣。 比较喜欢玩球类玩具、喜欢跑跳。 【中班-幼儿园育儿知识大全】 中班孩子的特点： 喜欢做自己的事情。 协调能力、手指的协调性会比较好，可以自己独立穿衣、刷牙、系鞋带。 会分男女生了，对性别开始有区分了。 比较喜欢探讨时间和空间的问题。 【大班-幼儿园育儿知识大全】 大班孩子的特点： 可以参加更多体育活动。跳绳、跳舞等。 画画和写字不会大小不一。 扣纽扣、串珠子更加自如。 自尊心比较强。 【具体采取的十大好方法】 1、定位法：如和孩子商量将玩具图书装进指定容器、放指定位置。 2、游戏法：如“送玩具回家”，孩子不能将玩具物品归还原处，即将摆错的玩具物品问孩子说：这几样玩具说那不是我们的家，请你送他们回自己的家好吗？请放错的孩子改错，如记不住则请会的孩子，适当时候教师帮个忙。 3、演示法：如刷牙、洗脸，教师要给孩子看，同时给他们准备牙刷牙膏、茶杯、毛巾进和操作练习。 4、诗歌法：如孩子挑食，让孩子念首儿歌：“鱼肉虾子味道香，青菜萝卜有营养，小朋友们样样吃，长得高来长得壮。” 5、故事法：编讲系列故事①根据行为习惯内容和孩子具体情况，确定一个角色，然后每天编讲一个小故事。最后还可让幼儿自己接下去编讲；②编讲两个对比故事，让幼儿辨别故事中角色的行为好与不好。③出题目让幼儿编故事如“讲礼貌的小白兔”，“不听话的小猴子”。
适合10岁左右孩子阅读的书籍 外国文学: 夏洛的网小说 吹小号的天鹅小说 精灵鼠小弟小说 波普先生的企鹅幽默小说，很有趣，孩子边看边笑出声 阁楼上的光诗歌 亲爱的汉修先生 海鸥乔纳森童话小说，励志 小王子最好与孩子一起读，其中的哲理孩子不一定能看明白 小公主 绿野仙踪 山居岁月一个孩子独自在山上生活经历的故事 苹果树上的外婆很有趣 摩法师的帽子 绿山墙的安妮 柳林风声 汤姆的午夜花园 爱的教育（意大利） 小木屋系列—大森林里的小木屋该系列建议都买小开本的 小木屋系列—草原上的小木屋（上下） 小木屋系列—农庄男孩 小木屋系列—在梅溪边（上下） 小木屋系列—在银湖岸（上下） 手斧男孩1 手斧男孩2:冒险河 手斧男孩3:一个人的冬天 手斧男孩4:寻找鹿精灵 窗边的小豆豆 powerfailure推荐的书单：#7 玛丽阿姨回来了 纳尼亚王国 会飞的教室、小不点和安东德国作家凯斯特纳的作品女儿也喜欢 哈利.波特 古堡的月亮公主女儿也喜欢,这本书我只在浦东图书馆看到过,非常棒,人物的心理刻画外貌描写都非常细腻婉约,应该是女生喜欢的类型,J.K.罗琳说过,刘易斯的纳尼亚王国,还有古吉的<<古堡的月亮公主>>对她的写作都有影响. 嘟嘟虎妈推荐的书:13# 小飞侠彼得潘-少年儿童出版社 圣经的故事 安徒生童话 伊索寓言 爱丽斯梦游奇境记 格列佛游记 莎士比亚戏剧集 青鸟
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宝宝上幼儿园祝福语 宝宝上幼儿园，他们在幼儿园健康从成长，学习。接下来是为大家收集的宝宝上幼儿园祝福语，欢迎大家参阅。 1. 对烦恼做个鬼脸，把它吓跑;把忧愁绑在靶心，甩手飞镖;将抑郁塞进鞭炮，点燃炸爆;让失落钻进足球，飞起一脚。就快儿童节，看谁不爽就使出绝招!祝笑笑幼教集团岁生日快乐!感谢笑笑给小朋友的童年，是一个最天真最快乐的环境。让孩子爱上笑笑，爱笑笑的一切!祝福笑笑，愿笑笑与时俱进开拓创新，打造中国新的幼教品牌! 2. 祝笑笑十五周年，生日快乐像每个孩子一样茁壮成长，蒸蒸日上，永不磨灭!希望笑笑幼儿园越来越强大，永远走在幼儿园前线，成为孩子心中最闪耀的那颗明星! 3. 祝老师身体健康，生活快乐!和老师一起玩，我很开心! 4. 祝花朵幼儿园桃李满天下!愿花朵与我们共同茁壮成长，宝宝说，愿花朵越来越美。 5. 祝花朵幼儿园生日快乐!我永远的启明星。
6. 祝花朵周岁生日快乐，再攀高峰 7. 致花朵二十年庆花朵香满园，桃李遍天下。 8. 这一年，我们大家一起亲眼目睹了幼儿园的发展历程，我们收获了许多快乐，积累了许多的教育经验;我们一起发生了多少有趣的故事又面临了多少突如其来的困难;又有多少难 9. 以忘怀的辛酸，总有一种力量让我们大家迈开脚步战胜了困难，迎来了新的希望，时光总有一些追忆让我们为之感动。 10. 在集团成立周年之际，感谢笑笑南洋之星所有辛勤的老师，是您们授予孩子们知识是您指给孩子们向前的路。您如同母亲一样保护他们，孩子们的成长也离不开您的教诲。 1. 五彩的乐园，苗壮的土地，妈妈希望，娃娃的摇篮，花朵幼儿园生日快乐! 2. 无色的彩虹，托起了人间的美好;五彩的浪潮，卷起了大地的欢歌;十五年的耕耘，酿造哦了人间的笑容;十五年的付出，迎来了咱新的收获;为了的梦，为了的星，加油!
幼儿园教育论文之浅谈如何教育“个别孩子” 山西河津市直机关幼儿园王霞 在我的幼教生涯中，遇到性格上、行为上具有一些不良表现的孩子，一般称为“个别孩子”。作为教师和家长，面对孩子这些不良的性格及行为，只要我们给予足够的重视，同时采取科学、正确的方法，是可以改正的。那么我们该怎样教育“个别孩子”呢？下面我谈一点体会。 因材施教 俗话说：“一百个人，一百个性格”，孩子更是如此。每个孩子都有自己的优点和缺点，教师、家长要针对孩子的爱好和性格特征，采取不同的方法，有的放矢地进行教育。在生活中，我们要做个有心人，时刻关注孩子各方面的表现，抓住有利时机，适时引导教育。 拉近与孩子的距离 亲其师，信其道，孩子只有喜欢你，才会乐意听从，接受你的教育。教师、家长要对孩子热爱、了解、同情、关心、帮助。只有这样，才能取得孩子的信赖，使他从心眼里愿意按受教育。 用赏识的眼光看待孩子 作为孩子，每一个都渴望得到老师的表扬，老师的一个微笑、一句表扬的话，对他们来说是一种激励。特别是那些被大家定格为不听
话的孩子，更加渴望得到老师的关注，哪怕是一个温柔的目光，都会让他们感动。然而，很多老师，常常会把焦点放在那些乖孩子身上，从而忽略那些“个别孩子”，让他们备受冷落。其实，每一个孩子都有自己的优点，作为家长、教师，我们要用放大镜来看孩子的优点，发掘孩子的长处，以长制短，依靠孩子的优点来克服缺点。 灵活运用教育方法 对于“个别孩子”在发脾气的时候，家长、教师要从实际情况出发，根据孩子的性格特点进行教育，要机敏地、有原则又灵活地运用教育方法，去解决问题。 依靠集体教育“个别孩子” 教师和集体配合，对“个别孩子”进行教育，效果比较大。小朋友集体的正确舆论及约束的力量是相当大的，社会集体新风尚、好行为对“个别孩子”的教育、感染也是很重要的。通过游戏帮助“个别孩子”纠正缺点，效果也是很显著的。 正确区分“淘气”与“好动” 很多时候，我们都会用“老实”和“淘气”作为区别“好孩子”和“坏孩子”的标准，其实这样的标准是不正确的，至少是不全面的。一般说，“淘气”的孩子智力并不差，相反，他们往往是高于“老实”孩子的。孩子“淘气”，在某种意义上，反映出孩子对周围环境的好奇心和强烈的求知欲，表现出孩子独立处理事情的能力，尽管处理的方法
五岁的孩子适合看哪些书，还有可以学哪些才艺 《东方娃娃》和《大灰狼》，<<安徒生童话>> . <<格林童话>> <<幼儿画报>>杂志,很适合孩子看,很受孩子们欢迎. 《幼儿智力开发画报》,开发幼儿智力. 一、学钢琴的适龄期 在音乐世界里，声音是有感情和生命的。太小的宝宝是不宜学钢琴的，因为要学习钢琴需要宝宝具备一定的能力，这其中包括宝宝的认知能力发展到一定的水平，最起码能认识简单的五线谱，也包括一定的听力分化及对音乐的感受能力，如区分音乐的高音、音色、单调等，还包括手部精细动作的发展，一定的手眼协调能力及手指的力度和手发育的大小等。 因此，一般的儿童学习钢琴在2-3岁时，效果无法期待，6-10岁开始学，想成为钢琴家又慢了一点，在3-5岁时最好让孩子先听好的音乐，欣赏好的音乐，一般4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导，学钢琴比较适宜。当然，可根据自己孩子的情况，提早或推迟些。 二、学小提琴的适龄期 小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音乐，对手及指头尚小、力量不够的3-4岁幼儿来说，过于勉强。因此，建议学习小提琴的年纪为5~6岁较适当。 三、学绘画适龄期 由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”，2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣，4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出，5-6岁时，不是画看到的东西，而是画认识的东西，此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此，从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始，最为适宜。 四、学书法的适龄期 书法是一种技巧性很高的艺术，字要写得漂亮且具有艺术性，不是一件容易的事，必须按照学习规律，一步一步的学习，练习、循序渐进，经过长期的练习，才能掌握书法的确要旨，学习书法，年龄不宜太小，学龄儿童从三年级开始学习书法，较为适当。因为这个年龄已适应学校生活，对文字的理解也较深，可以开始学。幼儿园和小学一二年级学生，理解力较弱，但若有兴趣，还能持续学习的话，在这个时期开始学了不会太早。按习惯书写文字的意义而言，这个时期开始学习书法，也是适合的时期。
关于孩子上幼儿园的问题 关于孩子上幼儿园的问题 祺祺：3周零0天，情况就是不爱上幼儿园，也不能说是不爱上，对于每天上幼儿园是很积极的，早早起床，刷牙洗脸吃饭，吃完饭就要上幼儿园，通常时间尚早，不停的催，送到幼儿园了就开始哭闹，不让妈妈走，每次在家都是说的好好的，到学校就变卦，怎么哄都不行，在家是个活泼爱唱爱跳的宝宝，一到幼儿园就大变样，看到她那委屈的样子有时真是于心不忍啊！ 针对我女儿祺祺在幼儿园的情况，我也查了不少的资料，好像这个还有点道理，先试试再说吧，希望对你们也有帮助！ 对于一个问题，首先要学会分析，要从孩子的角度去分析。第一：你这个孩子上过一段时间的幼儿园，开始不喜欢的，后还是上了，后生病没去，然后因为接近放假了，就没去。再后，你们再让他去，他哭啊，闹啊，结果又没去成；以后只要让他上幼儿园，他就闹。然后最后的结果还是因为他闹，没去成。然后因为没去成，你们的力度加大了，更严厉了，然后他闹得更凶了。呵呵，讲到这里，或许你似乎可以知道是怎么回事了。接下的事情，应该是你越让他去，他越越闹
得厉害，然后你不得已，放弃让他上幼儿园。 楼主解决问题的方式，也是很多家长解决问题的方式。这个时候，你开始怀疑是不是幼儿园的问题了，还是孩子性格的问题了，开始鄙视这个孩子了，开始抓狂了，开始骂他了，开始觉得孩子不可理喻了，然后孩子真的就是这样了，而你开始觉得不可理喻的时候，可能爷爷奶奶又不干了，然后开始顺着孩子，不上就不上了。呵呵，问题就这么发展下去。。。。 但是估计，你们从头到尾，都没想过一个问题，那就是你自己的问题。你可能会很气愤，我有什么问题呢？我一切都是为了孩子，我为他都心力憔悴了，难道我这么做不对吗？如果你觉得对，那么回答以下的几个问题： 1、在他上幼儿园的时候，放学回家了，你有没有问他在幼儿园有什么好玩的，并告诉你的孩子，幼儿园的老师经常夸奖他呢？有没有让他讲在幼儿园好玩的东西呢？还是你经常问他在幼儿园有没有不听话，有没有学到东西？ 2、你每次是不都带着一种高兴的情感，送孩子去上幼儿园，并鼓励他在幼儿园好好表现，他在幼儿园的每一个表现，你是否都给予相关的关注呢？ 3、你是不经常督促他完成幼儿园的任务？ 4、当孩子生病的时候，你有没有讲一些他在幼儿园好的表现，引起他上幼儿园的兴趣，引起他对幼儿园的怀念？ 、你在他生病的时候，有没有告诉他，幼儿园的老师和小朋友都
幼儿大班教育笔记50篇【幼儿园大班教育心得】 如何去带好幼儿一直是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题，以下是精心的幼儿园大班教育心得的相关资料，希望对你培养你的宝宝成长有所帮助。 时间过得真快，转眼间这个学期已结束了。看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感触最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。 人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，必须处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之意义。为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，教育工作的责任是极其重大的。
选择幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。 虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事，必须课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的希望，一切都是值得。 在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面，对工作者都加以了误解，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只不过是带一下小朋友，没有什么的。但是，我要在这里告诉各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢?人生就像一盘棋，如何才能成为最后的胜利者，下棋第一步，最为关键。 “三岁定八十”可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，模仿能力是非常的强，让人望之惊叹，学什么都很容易上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是充满了好奇感，充满了奇思妙想，所以接受能力当然是最强的时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影
推荐给孩子看的五本好书籍 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《推荐给孩子看的五本好书籍》的内容，具体内容：一些好看的书籍，书中满满的都是美好，对孩子的成长是非常有帮助的。下面我就来为大家推荐的孩子看的好书籍，欢迎参阅!孩子看的好书籍1.逃家小兔适合：3-4岁... 一些好看的书籍，书中满满的都是美好，对孩子的成长是非常有帮助的。下面我就来为大家推荐的孩子看的好书籍，欢迎参阅! 孩子看的好书籍 1.逃家小兔 适合：3-4岁 一场爱的捉迷藏。穿越时间、跨越空间，屹立儿童图书界的经典之作。出版70年来，仍然是全世界受妈妈们欢迎的亲子共读图画书! 小兔子对妈妈说："我要跑走啦!" "如果你跑走了，"妈妈说，"我就去追你，因为你是我的小宝贝呀!" 一场爱的捉迷藏就此展开...... 2.吃黑夜的大象 适合：4-5岁 ★丛书精选全国优秀儿童文学奖 ★"五个一" 工程奖 ★宋庆龄儿童文学奖 ★冰心儿童文学奖
★陈伯吹儿童文学奖获奖作家作品 阅读这些幼儿文学作品，会让小读者们全面感受到文学的魅力：有趣的童话，让他们展开想象的翅膀，在幻想的天空高飞;生活故事，让他们学会沉思，受到感动;优美的散文，让他们走进美的意境;动听的诗歌、童谣，是文字的图画，在欣赏美的同时，还会感受到韵律的和谐;还有戏剧，他们可以阅读，也可让小伙伴或爸爸妈妈扮演其中的角色，切身体验人物的思想感情。 3.雪人 适合：4-5岁 ★1979年美国《波士顿环球报》 ★《号角书》杂志奖图画书大奖 少年早上起来，发现窗外已经是雪花飘飘了。他冲出屋去，堆了一个足足比他高出一倍的雪人。他给它戴上了帽子，系上围巾，又用橘子给它装上了一个大红鼻头，用煤球做了眼睛，再画上嘴。哈，一个活灵活现的大雪人! 4.带不走的小蜗牛 适合：5-7岁 ★《联合报读书人》2005最佳童书奖(绘本类) ★《中国时报开卷》2005最佳童书奖 ★2005年台北市立图书馆馆员推荐书单 ★2005年台湾"好书大家读"最佳少年儿童读物奖 ★第26次中小学生优良课外读物推荐(科学类)
吾儿变了——叙孩子在幼儿园的成长变化 幼儿园，是每个家长在孩子出生后没多久就一直考虑和关心的话题。从我个人来说，说到幼儿园我是带着复杂的心情的。因为孩子从自己的庇护下进入一个新的环境，能否适应，能否开心，会不会生病等，我相信这是每个爸爸妈妈担心的问题。另外，幼儿园是孩子进入社会的第一个小集体，能否在这个集体阶段让他们养成良好的行为习惯和培养他们健康的生活习惯。 时间过得好快，儿子上幼儿园快一年了，在这一年的每一天里，我们时刻关注儿子在幼儿园的每一个变化，有时候儿子的每一个表情，每一个动作，甚至学会了一首歌，跳会了一支舞等。每天的一个小小的变化，无不牵动着我们的心。回想起这一年，作为父母我们的心情是激动的，更是欣慰的。因为儿子变了，从一个爱哭，爱闹的“小调皮”变成了一个礼貌懂事的“小大人”。我不由得惊讶于儿子的这些变化，这些变化如此的彻底，明显，这是我们在家庭教育里无法短期实现的。 儿子变化最大的是上幼儿园之后建立了良好的生活习惯，每天回到家里，会去洗手，而且晚上睡觉前基本能做到洗脸洗脚。儿子三岁上的幼儿园，在这之前，儿子从来不会自己吃饭，每次都的大人喂，一天最令人头疼的事就是儿子的吃饭。上幼儿园之后这个问题化为泡沫了，在老师的鼓励和帮助下，儿子逐渐学会
了自己拿筷子吃饭，也爱吃蔬菜了，有时还和我们比赛吃饭，并且碗里的饭还会吃得干干净净，身体也越来越好了。 其次儿子养成了自己的事情自己做的习惯。在以前，儿子从来都是玩完玩具之后乱扔，但在这一年里，他只要玩完玩具后总会放回原处，而且摆得整整齐齐。晚上大概九点休息，这个时候可是儿子最放松的时候了，一边唱着幼儿园里学的歌，一边自己慢慢的解纽扣，脱衣服，每次脱完还会把自己的衣服叠得整整齐齐。这个时候他就像一个小大人，还会批评爸爸妈妈说:“我们的老师说了，衣服脱完要叠整齐放好”。看着儿子胖嘟嘟的小手叠衣服的时候，心里好高兴，儿子的这些变化似乎已经是一种自然，一种习惯，有时甚至连我们大人都做不到。 随着儿子一天天上幼儿园，儿子成了一个特别爱干净的孩子。记得有一天，老师教孩子们擦桌子，扫地，儿子回到家说家里太乱了，要帮我打扫卫生。得到我允许后，儿子拿着小抹布擦起了桌子，擦得时候还把桌上的垃圾扔到了垃圾桶。看着儿子忙碌又认真的样子，还说妈妈以后我帮你打扫卫生吧！这以后，每次吃完饭，他都很积极的收拾桌子。有时楼梯上有垃圾袋或者什么的时候，儿子总会捡起它拿在手里扔到楼下的垃圾桶里。每次看到这些，我们不仅感叹，这是一种多好的习惯啊，这些习惯会伴随着他的成长，或许会影响他的一生。 孩子现在也变得礼貌懂事多了，只要出去买东西，或者碰见爸爸妈妈的同事，总会问叔叔阿姨好，走得时候还要说再见。带他去别人家的时候，看见别的小朋友的玩具，总会先问我们，可不
教育部幼儿园到底该教 孩子什么 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
幼儿园到底该教孩子什么网友提问：我是一位幼儿家长，幼儿园总是教孩子写字、算术，我看很多内容都是以后小学要学的，而幼儿园认为这样做可以让孩子上小学后跟得上，我很困惑,幼儿园到底应该教孩子什么？ 专家解答：幼儿园在教给孩子什么孩子在幼儿园应该学到什么这确实是每一位幼儿家长都关心的问题。您不但关注到孩子在幼儿园学习的内容，还反思了这样的学习内容是否适合孩子，这说明您不仅关爱自己的孩子，而且对幼儿园教育有着自己的理解与思考。 正如您所说，现在我国有很多幼儿园在教孩子拼音、识字、写字、算术、英语以及各种才艺特长，而这些教育内容本应该是在小学阶段才学习的。幼儿园教育存在着严重的小学化倾向，并且这种现象有日益严重之势，已经损害了幼儿的身心健康发展。幼儿园小学化倾向亟需纠正。 那么，幼儿园到底应该教孩子什么呢？概括来说，幼儿园应该为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得身心健康、习惯养成和智力发展。 幼儿园首先应该教给孩子有助于自己健康成长的各种习惯和方法。孩子的身心健康为他们的一生奠定基础，也是他们其他各方面发展的前提。对于幼儿来说，怎样吃
饱喝好睡足，怎样运动锻炼身体，怎样保护自己不受伤害，怎样养成良好的饮食、卫生、睡眠、运动习惯，都需要幼儿教育给予他们良好地引导和养成。 幼儿园还应该教会孩子怎样和外界交往、相处。这个外界当然包括外界的人、事、物。对于孩子来说，怎样看待和回馈爸爸妈妈的爱，怎样和自己的小伙伴建立和维系友谊，怎样和老师沟通交流，怎样看待自己身边的事情，怎样和大自然以及我们生存的这个社会相处都应该是他们在幼儿园里面学习的内容。 当然，幼儿园还应该在学习习惯、学习品质以及学习技能方面为孩子今后的学习做好准备。注意力的集中，坚持性的锻炼，任务意识的加强，喜欢学习的心态，探索好奇的兴趣都是需要在幼儿园加以培养的。到了幼儿园大班阶段，还可以通过一些活动锻炼孩子的前书写能力、前阅读能力等，为孩子更好地适应小学的生活和学习做好铺垫。
幼儿坚持上幼儿园的好处 天骄幼稚园何海华 独生子女时代，每个家庭对孩子都照顾得无微不至,一个孩子身边会有三四个大人围着，表面看来应该是照顾很好了，其实不然。要知道，人是生活在社会之中，孩子一旦他学会了讲话、走路，开始认知世界，就应该让他同时开始集体生活，而且是和同龄人一起生活。集体生活对孩子学习如何与人相处，如何自己解决问题，如何更好的进入未来大的社会环境有好处。因此上幼儿园是独生子女们必备的阶段，而且要天天坚持上幼儿园！ 那么，坚持上幼儿园对幼儿来说有哪些好处呢？ （1）、家长可以更客观地了解自己的孩子入幼儿园之后，孩子在集体生活环境中可以显示真正的个性、学习能力和社会能力。有的孩子在家里表现和在幼儿园表现完全不一样，例如，在家任性大胆，在幼儿园却畏畏缩缩，父母从老师那里获得信息后就可以有的放矢地进行教育。 新生刚入园表现：胆怯、畏畏缩缩几周之后：都动起来了（2）、培养幼儿生活自理能力幼儿园的孩子强调动脑和动手，手脑并用，例如穿衣、吃饭、大小便等都要自己会做，这样就能摆脱在家过分依赖父母的不良习惯，学会自我照顾。
自己吃饭学习叠衣服 自己睡觉不要妈妈陪自己叠被子 （3）、学会与同伴交往幼儿的性格是以自我为中心，随着年龄的增长和环境的改变，孩子们在幼儿园渐渐懂得与同伴游戏和分享，学着帮助别人，学会感恩，使得个性发展趋向成熟。 懂得分享学会与同伴一起游戏 我给妈妈一杯茶我给奶奶泡泡脚学会感恩
（4）、为入小学作好准备幼儿园有一定的教学任务和学习规则，孩子们在这个天地里逐渐培养遵守纪律、尊敬老师、培养注意力、培养逻辑思维能力等等一些行为规范和学习技能，从而为入学奠定基础。 幼儿绘画作品幼儿创意粘贴作品 探究小实验：物体的“沉”和“浮”探究：怎样让小水车转动（5）、天天坚持上学，可以向孩子传达“做事认真、执着、持之以恒”等讯息，锻炼孩子的意志力，不至于使孩子形成懒散的心理，能够积极的面对人生。（6）、天天坚持上学，能够积极参加幼儿园的各种活动，紧跟集体的步伐，有自信感、在同伴中有威信。