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幼儿园小班主题：“夏天真热呀”
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四、活动案例:
案例(一)乘凉
案由:
在《夏天真热啊》主题活动中,幼儿在户外活动时,火辣辣的太阳晒的孩子门一个劲的喊热,满头大汗。于是,我把活动器械移到荫凉的地方,孩子门的活动兴趣又开始高涨,既保证幼儿的户外活动正常开展,又避免了太阳的暴晒。孩子年龄小,自我保护意识差,即使很热,但是活动的兴趣还是高涨。在烈日下活动,影响幼儿的健康。于是我预设了儿歌《乘凉》,根据儿歌的难易程度,把各种教学方法结合起来使用,引导幼儿主动地学习,提高了幼儿学习儿歌的积极性。于是我问“一片树叶荫一点,是什么意思?”孩子中没有人回答。这是我出示两棵树,一棵是一片树叶的树,教师组织的教育活动既要适应幼儿的发展,又要通过引导幼儿直接参与促进幼儿的发展。
一棵是许多树叶的树,然后提问“如果玩的热了,你会站在哪棵树下?为什么?”这时孩子马上能理解,“大树下,树叶多,会凉快些。”有位幼儿马上说“刚刚早上我们在房子旁边也很凉快。”孩子马上理解了儿歌的内容,自然学起来很快。于是,我把活动移到户外,当幼儿念完儿歌,就去找地方躲起来,树下,房子阴影下,小伞下,太阳帽下等,老师扮演太阳公公去找,幼儿的兴趣顿时高涨。但是,我觉得一个教学活动的价值不单单是会念就好了,应该挖掘的更深一点。在这个内容中,我趁热打铁,利用游戏进行语言活动的同时,还可以让幼儿改变儿歌中的词语,进一步激发幼儿的兴趣。于是,让幼儿把最后一句该掉“我们藏
在??下,太阳公公看不见。孩子门的兴趣又一次达到了高潮。激发幼儿
创新的意识和创新兴趣。幼儿在游戏中学习儿歌,效果很好,很快学会了。我觉得每次活动目标的达成并不是结束,而是下一次活动的开始,
于是活动又可以延伸到找凉快的环节。使幼儿觉得每次活动都好象在玩,不知不觉的掌握了不少本领。也许这就是二期课改的魅力所在吧。
分析:
一开始儿歌活动教师站在自己的角度,使幼儿感到一片茫然,教师
及时调整,站在幼儿的角度思考,使幼儿理解儿歌,并深层的挖掘教学内
容的价值,使语言活动的价值更大。在教师不断指导幼儿活动的过程中,教师也是在不断的自我成长。小班幼儿的年龄特点,对语言的理解能力差,教师要创设适合幼儿的方式抓住时机,从幼儿实际出发,以幼儿发展
为本,正真让孩子成为学习的主人。
案例(二):美丽的夏装
案由:
幼儿进行区域活动时,美工区是有一组是“设计裙子” ,要求幼儿
利用提供的材料装饰裙子。提供的材料有贴纸、蜡笔、胶水、双面胶、各种图片、几何图形等等。正在老师巡回观察幼儿的操作时,我发现叶
恬妮在裙子的左右两边贴上了两个一模一样有小花猫图案的正方形,我
随即问道:“这个是什么?为什么两边是一样的?” 她回答说:“这两个
是裙子的口袋,左面一个,右面一个!我有一个裙子也是这样的!”在裙
子的上方纽扣的位置,她还用圆形的笑脸帖纸贴在上面,看来幼儿对于
对称已经有了一定的概念和理解。
分析:
案例中孩子对于生活中的事物能够在活动中进行模仿,说明生活中的事物对于孩子有一定的影响力。在选择材料上,其实孩子有自己的好办法,在面对所要进行的游戏活动的制作,没有意识到自己要特意去用对称的做法,而是自己想办法进行设计、,。因此我们认为,在幼儿日常生活及学习活动中出现问题或遇到困难时,自己解决问题的关键不在于他们是否有解决问题的能力,而在于他们是否具有自己解决问题的心理主动性。教师在这个过程中不是幼儿之间问题的解决者,而是幼儿解决问题的引导者。
案例(三):到海里游泳
案由:
“夏天的太阳和冬天的太阳有什么区别?你最喜欢谁?为什么?”
这几个问题抛下去,引起了小朋友的激烈的讨论。
梁羽冲说:“不一样,夏天的太阳照的人热热的。冬天的太阳照的人暖暖的。”
钱宗说:“我喜欢冬天的太阳,很舒服的。”
罗伊说:“夏天的太阳热死了。”
陈俊杰说:“夏天的太阳大大的,冬天的太阳小小的。”
“那你有什么办法,让自己更凉快些么?
陈丹尼说:“到阴凉处。”
沈莹说:“倒空调里。”
一会儿的功夫,小朋友讲了很多的办法。可是综合起来看,大致就几个,思维固定住了。
我很着急得说:“想想看,你能吃什么东西,会让自己凉快?到哪里会凉快?还有什么办法?”
一问完,梁羽冲立刻反应过来:“我知道,那个热的水放在窗户前,
变凉了,喝了就会凉快的。”
张家旺:“吃冰欺凌。”
冯信诚说:“还可以把水放到冰箱里,一会儿就变成冰冰的。”
钱宗双手向外推,很着急得说:“老师,到海里,也会凉快的。”
话一落音,立刻引起了大家的共鸣。“我们去海里游泳吧。也凉快凉快吧。”
有的小朋友学起了小蝌蚪,有的小朋友学小青蛙。大家都站了起来,在大海里快乐的有用。
分析:
活动的目标是活动前制定的。对整个活动具有一定的指导作用。
本次活动中,幼儿显然也对冬天和夏天的太阳有了明确地认识。
但是,寻找凉快的方法则似乎总是被固定在几个方面,出现一度的
思维僵化。
因此,这个时候就必须抛开预定的目标,过程的束缚,需要教师的随机应变。
凉快的方法很多,不仅有来自外力的(借助各种工具),也有来自内
力的(吃各种凉快的东西),还有借助自然的力量(到大海里)。
要做到心怀大目标,随时调整小目标,调整过程。
经过老师的引导,幼儿的思维打开了,变得更活跃了,想出一很多很多的办法。
案例(四):爱护幼儿积极性
案由:
在参观帽子店的时候,我引导他们说说“帽子的颜色、样式是怎么
样的?”一下子只听到幼儿回答的声音,“有红的、白的、绿的、黄的……”;“有的帽子有帽沿的;有的帽子没有的;有的帽子上面有一只
小白兔,有的帽子没有的……”。
经过引导讨论幼儿发现了每顶帽子的颜色和样式是不一样的。这
时候,我班最爱问“为什么”的鲜毅,他突然问:“老师,为什么有的帽
子有帽沿,有的帽子没有呢?”对于幼儿提的问题,我进行了表扬,并告
诉他其中的原因,使他满意的笑了。
分析:
幼儿具有天生的好奇心,他们对一切感到新鲜、好奇,他们对什么
都想知道,什么都想问。“想问”、“好奇”,这正是走向创新的最初
的萌芽。在这次活动中,我珍视幼儿的这种“想问”、“好奇”,保护
幼儿的这种“发问”、“好奇”的品质。就这样幼儿提问的积极性更
高了,从而既鼓励他们大胆发问,大胆质疑,又激发了他们的好奇心。
策略:
1、在观察的过程中,引导幼儿讨论,从而使幼儿发现问题。
2、当幼儿爱问“为什么”时,老师应该给予表扬,保护他的好奇心。
效果:
使幼儿爱问“为什么”的积极性提高了,也推动了其他幼儿的好奇心。
案例(五):夏天的西瓜
案由:
在《大西瓜》的活动中我把任务布置给了幼儿:变西瓜送给娃娃。
幼儿们都很乐意接受这个任务,我在讲解示范时他们听得很仔细,动手
操作时大家迫不及待地拿起了剪刀和纸,可幼儿的行为却大大出乎我的意外,在操作时出现了很多失误。
失误一:虽然我反复强调对折后开口处向上,可还有一些幼儿开口向下。剪出的东西一分为二了。
失误二:个别幼儿除了在上面剪弧线外把底部一条横线也剪去了。
失误三:许多幼儿不会凭空剪弧线,带有直线条的味道。
失误四:即使一些幼儿能剪弧线,但但上、下弯度长短比例把握不了,难以成“西瓜”型。
所以,这次活动很失败,除了三名幼儿勉强算剪出西瓜外,其余都没体验到成功,许多幼儿开始对剪没有兴趣和积极性了。
分析:
所谓“因材施教”,就是在探索活动中,教师要了解幼儿的特点,选择和制订一些适合幼儿特点的方法与材料,这样不仅帮助幼儿学习探索的方法,同时也让幼儿获得了学习的方法,这对幼儿来说是受益匪浅,能终身享用。通过此次学习活动的实践研究,我已体会到让幼儿凭空剪弧线对小班年龄的幼儿来说有难度,已经超出了他们的最近发展区了,所以,教师要树立以幼儿发展为本的观念,按幼儿需要及时地调整材料,让幼儿们在与适合自己发展的材料的交互作用中获得更多的经验和学习兴趣。
对策:
在区域活动中我重新调整了材料,根据我班幼儿能力的差异为不同层次的幼儿投放了不同层次的材料,如:能力强的可对折凭空剪出弧线,能力一般的根据范例模仿,按老师提供的线条进行剪,能力差的准备好西瓜让他们进行涂色。
效果:
这一次许多幼儿都体验到了成功,他们兴奋的拿者自己剪好的西瓜高兴地对我说:“老师,我会剪西瓜了”幼儿们满足和自豪的表情也使我体会到:其实,“失误”并不是坏事,如果教师能
在失误中发现问题,那么在解决问题的过程也使自己得到了进步。
案例(六):找凉快
案由:
夏天给人的感觉真热呀,早锻炼时,有的幼儿偷偷地来到了大型玩具下;有的幼儿来到了树底下,看见孩子们的这种举动,我想何不开展一次《找凉快》的活动,帮助幼儿想各种方法使自己凉快,从而把幼儿零散的经验来一次汇总。
活动开始,我预设了这样一个问题:夏天的天气好热呀,那么,想什么办法使自己凉快?幼儿有这方面的生活经验,于是,话匣子一下子就打开了。李梦佳说:“夏天很热,我戴太阳帽就凉快。”易茜茜说:“夏天很热,我就躲到大树下面。”张智鸿说:“我在空调里就凉快了……没想到,孩子们找到凉快的方法还真不少。
为了帮助幼儿发现身边的凉快,我又预设了五个问题。分别引导幼儿观察自己的衣服,睡觉的小床发生了什么变化等,并多了一个‘为什么’,幼儿的注意力很快投向了衣服,张冰妍说:“夏天我穿了裙子,因为,穿裙子凉快。”我竖起大母指,表扬了他“说地真棒”,张冰妍得到了老师的表扬,其他幼儿也不甘示弱。唐宏奕说:“我穿无袖的衣服,无袖衣服没有袖子,手凉快。”“说的真好”我又一次竖起了拇指。没想到,‘为什么;三个字在小班幼儿中的威力也很大,激起了他们说明理由的欲望。
游戏是幼儿的最爱,在我神秘的眼神和小声的话语把孩子的注意力调动起来,每当布袋停留在自己手中,就急急地找到图片,虽然各自说的能力差异较大,但我及时地给予鼓励,让他们体验成功的快乐。
分析:
天气炎热是夏天最明显的季节特征,因此,也给幼儿留下了深深的印象。特别是在户外活动中,幼儿的感受最真,于是,就产生了主动找凉快的举动。我设计了此活动。第一:是把幼儿的经验进行一次汇总。第二:用游戏饿方式激起幼儿表达的欲望,发展语言能力。
考虑到小班幼儿只会关注自己的某一方面,于是,在幼儿自主回答后,我又专门设计了五个提问,分别从自己的衣服;睡觉的小床;吃的东西;最喜欢玩的地方,在相互交流中让幼儿发现:使自己凉快的方法有许多。这不仅可以帮助幼儿打开思路,从多角度去寻找,去发现,各种使自己凉快的方法,还能从关注自己逐渐转到关注同伴的举动和话语。
最后考虑小班幼儿的年龄特点以及动静交替的原则,设置了游戏活动,在游戏中巩固知识,发展语言。幼儿此时的兴趣高于任何时候。同时,又考虑到幼儿的能力差异,于是,我将布袋的停留点进行了有意性地停留,先从能力强的,到能力中的,最后到能力弱的。并在心目中,对他们提出了不同的要求。这样依次停留看图表述,及时肯定,幼儿在这样的氛围中很愿意在同伴面前表述,又增强了幼儿的自信。
五、活动反思:
为让幼儿能够充分地体验夏天的特征,我们做了一系列的活动让幼儿尝试。”主题活动是以幼儿作为活动的主体,结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿去观察探索自然规律,了解大自然的变化。同时也得到了家长的积极配合,使的活动能顺利地开展。
活动开始阶段我们组织了各种各样的语言活动,例如学习儿歌《乘凉》、《花露水》、《找凉快》等等,又让幼儿欣赏故事《夏天真热呀》,让幼儿先对夏天有个一个概括的理解,并能够说出夏天的特征;美工活动方面幼儿的动手能力也得到了充分的发展和锻炼,例如在绘画活动中开设了《美丽的夏装》、《设计雨伞》等等;美工区也进行了《制作扇子》、《制作凉帽》、《学理发》等手工活动;生活区中让幼儿体验《给娃娃洗澡》、《洗洗小手帕》等,让幼儿充分地感受到夏天的主题活动给幼儿带来的乐趣,并从活动中提升幼儿的经验。
1、通过活动的开展,幼儿对自己的各方面能力充满信心,特别是动手能力方面的活动幼儿的积极性得到提升,对于剪、折、粘以及色彩的简单搭配能基本上掌握。
2、幼儿的清洁意识得到增强,知道要勤洗澡、勤换衣服。
3、对于夏天与春天能够区分开来,知道先天天气热,要多喝水,每个幼儿能够背诵关于夏天的儿歌,知道几种避暑的方法。
4、与家长进行家园信息反馈,让家长配合活动,带来关于活动的材料,收集有关活动的信息,使活动开展的有声有色,真正地做到了家园共育。
5、主题系列活动的设计与组织注重关注幼儿的兴趣,启发引导幼儿的积极思考与大胆动手制作,有机地将各领域教育内容与要求整合了起来,在促进幼儿主动、全面发展方面起到了积极的作用
幼儿园节日安全教案 1、了解暑期安全防范意识，学习安全的有关知识，在学习中增强与同伴的合作交流意识。 2、初步了解安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识 重点：了解暑期安全防范意识，学习有关安全知识。 难点：在学习中了解安全知识点，提高安全意识 活动过程： 一、谈话引入 1、现在是什么季节?对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办? 2、可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们，这几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。 二、各类安全引导 1、防溺水教育 (1)、小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?(老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点，教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。(教师
伴随防溺水安全图片进行引导)(2)、教育幼儿在家时千万勿不能和同伴去玩水,下江游泳。 (3)、我们是幼儿园的小朋友，很多都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。 教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。 2、安全出行。 老师：小朋友们好，安全快乐的一天又开始啦!哪个小朋友能告诉老师他今天是跟谁一起来的，你们又是乘坐的什么交通工具吗? (幼儿回答) 老师：大家都说的很好，老师今天老师来幼儿园的时候啊，看见了很多小朋友也在来幼儿园的路上，像我们班的小朋友一样，他们有的跟爸爸走路，有的坐在妈妈的车上，有的坐在爷爷的自行车或者摩托车上。可是啊这些小朋友的做法有对有错，我们一起来看看图片吧! (播放图片) 观看的时候边提问： 1、这个小朋友做的对吗?为什么? 2、你觉得在来幼儿园或者回家的时候还需要注意什么?
主题审议中期研讨实录表 时间2015、6 地点办公室 主持人参加人员小班全体教师 主题名称夏天真快乐 主题重点目标1、体验夏季生活的乐趣，喜欢夏季的生活与活动。 2、感知夏季的主要特征：天气热、多雨，认识一些夏季常见的 瓜果。 3、积极参与探索性的活动，学习探索事物的简单方法。。 指导目标调整1、了解夏季人们的活动，知道夏季安全常识及自我保护的方法。 2、欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出有夏季自然景物特 征的服装、用品等。 游戏材料投放指导策略“科学区”增添玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等），让幼儿自由感知水的特性。 “娃娃家”等角色游戏增加夏季用品，如：冰箱、冷饮、裙子、太阳帽、扇子等，丰富游戏情节。 “表演区”投放更多的打击乐器，草裙，凉帽、手腕花供幼儿自由表演。 “美工活动区”提供纸、笔，让幼儿画各种不同图案装饰毛巾练习剪贴、画夏季的服装，制作扇子等。 教学活动删选拓 充、调整策略增添健康活动：干净食物人人爱 科学活动：玩水 班级生存教育活动实施开展《学习使用花露水》的活动，帮助幼儿学习基本的生活技能开展《我会擦汗》活动，鼓励幼儿练习自己擦汗 主题环境创设核心经验项目活动室布置夏天的景色，增添花卉、树木及夏日服装、用品等实物或图片。师生共同更换墙饰，收集冷饮包装袋饮料盒等。 家长配合1、请家长带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征，认识夏季的花卉昆虫。如：蟋蟀、萤火虫、蚊子、苍蝇等。 2、和爸爸妈妈一起做冷饮 3、边洗澡边搓沐浴泡，谈论让泡泡变得越来越多的办法。也 可以给塑料的玩具宝宝洗澡。 4、、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生，协助幼儿 园对幼儿进行安全教育。 5、准备清凉油、风油精、蚊不叮等夏季卫生药品。
可爱的动物主题反思 幼儿园教学反思 喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。因此我们以“可爱的动物”为主题开展了两周的教学活动。 在开展综合活动《猜猜我是谁》时，活动一开始，教师以猜谜游戏的形式导入，当孩子们在猜出谜底时，心里甭提多高兴，接着教师出示小动物的手偶更是引起孩子们的注意，激发了他们学习的兴趣。 再如科学探索活动《找尾巴》，我首先请幼儿回忆“你知道哪些动物是有尾巴的，它们的尾巴长什么样子？”并利用多媒体课件，请幼儿依次猜出是哪个小动物的尾巴，并说出尾巴的本领。最后让幼儿给没有了尾巴的动物贴上尾巴幼儿在看看，玩玩，做做的过程中学到了知识。 语言活动《小老鼠和大象》一课让幼儿充分的理解了大和小两个相对的关系，大大的大象和小小的小老鼠会成为快乐的好朋友，大象的所有物品和小老比较都是很大很大的，通过倾听故事，观看图片，进一步增强了幼儿的语言逻辑能力。 通过各种活动进一步引导幼儿根据自己的生活环境、生活经验和情感体验，从各个不同的角度说出自己喜爱某种动物的原因。虽然小班孩子的语言表达能力还不够丰富，只会说一句很简单的话，但孩子们的学习热情空前高涨，他们非常乐意和同伴们进行交流，欢笑声在活动中此起彼伏。
对孩子们来说，喜爱动物之情是与生俱来的。鼓励孩子们去亲近、去关注自己周围环境中的小动物，孩子们是非常乐意的，他们完全可以找到多种小动物，并对其中的一种或几种发生兴趣，而这种兴趣将激发他们自发地观察认识这些动物，从中获得更多的小动物的信息。 通过“可爱的动物”这一主题活动的开展，使幼儿对动物生动有趣的形象有了初步的印象，为孩子们的思维提供了广阔的空间，引发了孩子们对动物的喜爱之情
小班夏天主题活动方案 随着气温的不断升高，孩子们感受到天气的炎热和阳光的刺眼，妹妹小朋友穿着漂亮的裙子，心情非常舒畅。我们的运动作息时间也有了调整，在太阳还没有升高的时候先运动身体。这些变化，使孩子们知道夏天来了。夏季释放着无限的热量，同时也赋予幼儿无穷的灵感，幼儿的发展机会也接踵而来。我们创设机会，带领幼儿一方面体验夏日的炎热，增添对夏日特征的了解，一方面激励幼儿主动探索降温的方法，打开电扇吹一吹，做把扇子摇一摇，树阴底下乘乘凉，痛痛快快洗个澡??我们从幼儿经验出发，设计活动，使幼儿与环境之间展开交流和对话，满足探索欲望，提高感受能力。在引导幼儿感受和体验的同时，我们也不忘记让幼儿知道几种简单得到保护自己的办法，做个健康、活泼的夏日宝贝主题目标1、感知夏天明显的气候特征，乐意参加各种使身体凉快的活动。2、尝试用水玩各种游戏，积累有关经验，并体会游戏的乐趣。3、知道大热天不能在户外活动太久。探索简单的降温办法，体验发现的乐趣。环境创设 1、鼓励幼儿共同参与，以“热呼呼的夏天”为题创设墙面。张贴一些颇具夏日气息的图片，如夏天的景色，夏天生活（游泳、乘凉、洗澡等） 2、选择有特色的扇子装饰在活动室内。 3、和幼儿一起关注幼儿园的花草树木，自然角的动植物，及时供水。 4、展示亲子活动单和“凉快招术”的记录单。家园共育1、在烈日下活动不宜太久，活动时要注意防晒，如给孩子戴太阳帽、涂防晒霜等。2、培养孩子爱洗澡的好习惯，告诉孩子每天洗个澡，不会生痱子。洗完后给孩子抹上痱子粉、花露水等护肤用品，给孩子换上干净的衣服，使孩子感受到舒服，从而产生喜爱洗澡的情绪。 小班夏天主题活动方案 3、提醒孩子吃冰淇淋等食品要有所节制，以免引起肠胃不
xx节日安全教案 1、了解暑期安全防范意识，学习安全的有关知识，在学习中增强与同伴的合作交流意识。 2、初步了解安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识 重点：了解暑期安全防范意识，学习有关安全知识。 难点：在学习中了解安全知识点，提高安全意识活动过程： 一、谈话引入 1、现在是什么季节?对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办? 2、可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们，这几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。 二、各类安全引导 1、防溺水教育 (1)、小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?(老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点，教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。(教师伴随防溺水安全图片进行引导)(2)、教育幼儿在家时千万勿不能和同伴去玩水,下江游泳。(3)、我们是幼儿园的小朋友，很多都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。 教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。 2、安全出行。
老师：小朋友们好，安全快乐的一天又开始啦!哪个小朋友能告诉老师他今天是跟谁一起来的，你们又是乘坐的什么交通工具吗? (幼儿回答) 老师：大家都说的很好，老师今天老师来幼儿园的时候啊，看见了很多小朋友也在来幼儿园的路上，像我们班的小朋友一样，他们有的跟爸爸走路，有的坐在妈妈的车上，有的坐在爷爷的自行车或者摩托车上。可是啊这些小朋友的做法有对有错，我们一起来看看图片吧! (播放图片) 观看的时候边提问： 1、这个小朋友做的对吗?为什么? 2、你觉得在来幼儿园或者回家的时候还需要注意什么?老师：不管我们是来幼儿园还是去别的地方玩，如果走路的话一定要牵着大人的手，不要乱跑，因为马路上很多车辆会很危险;如果是坐车的话不要把玻璃全部都摇下来让脑袋探出车外，这样做也是不安全的。小朋友们一定要记住哦! 3、、安全游戏。 (继续播放图片) 老师：现在我们继续来看看图片吧，小朋友们来到幼儿园了都很开心呢，开始玩滑滑梯做游戏了，咦，这个小朋友在干吗呀?他这样会弄伤的，多危险啊，小朋友再找找看，还有哪些行为很危险呢? (出示玩滑滑梯，上下楼梯的图片。) 老师：刚刚我们找出来了在小朋友玩游戏的时候不正确的行为，那现在老师想请一个小朋友来回答，玩滑滑梯的时候要怎么样做?上下楼梯又要怎么样做呢? (幼儿回答) 老师：你们说的都很好，玩游戏的时候一定要注意安全，学会跟小朋友一起分享，上下楼梯不推也不挤，我相信我们班的小朋友一定能做到的，对吗?
小班主题活动课程计划：我爱祖父母教学计划（带教学反思） 小班主题活动我喜欢祖父母教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,讲述祖父母,祖父母为自己做了什么,带着感恩的心情体验和感受自己对自己的爱,明白重阳节是老人的节日,适合幼儿园老师参加小班主题活动课,快来看看我爱爷爷奶奶的教学计划.活动目标： 1.告诉祖父母和祖父母他们为自己做了什么.用感恩的心情来体验和感受他们对自己的爱. 2.了解重阳节是老年人的节日. 3.以各种方式表达对祖父母的感激之情. 4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受. 5.培养孩子的思维和口头表达能力. 活动准备： 1,自制的小故事：奶奶和小孙女. | 2,刷,纸. 3.歌曲《感恩的心》. 活动程序：
1.进口：我们班上的孩子喜欢听故事.今天,老师带给你一个很好的故事.这个故事的名字是“奶奶和小孙女”. 2,讲述故事：'有一位奶奶,她有一个漂亮聪明的小孙女,名字叫娇娇,娇娇的父亲和母亲都在远方工作,很少回来,她和奶奶一起生活,每天,奶奶都会把一只漂亮的蝎子放在娇娇上,穿上干净漂亮的衣服,然后把她送到幼儿园.娇娇已经在工作的中间,但她不想独自走路,总是让奶奶抱着,奶奶说：“我老了,不能抱你了”,娇娇不听,哭不着去幼儿园的麻烦,奶奶不得不抱她. 送甜,奶奶赶紧回家,因为她还有很多事要做 - 娇娇衣服;清洁房间的卫生,清理到处扔的玩具;去市场买娇娇最爱吃的食物;天气很冷,给温柔的缝好温暖的被子.有一天,娇娇在幼儿园和其他奶奶去接她,但等了很久之后,孩子们都捡了,奶奶还没有,后来,邻居的阿姨来接了胶家,告诉她奶奶生病了.娇娇回家后看到她的祖母躺在床上,她不能和她玩耍,她也不能给她一顿丰盛的饭.娇娇很伤心.她特别希望她的祖母很快会好起来的.后来,我的祖母生病了,娇娇被父母收回了.爸爸妈妈告诉她,她的祖母太累了,太老了,无法照顾她.但是娇娇非常喜欢她的祖母.她经常哭着找到她的祖母.她说：我很听话,我永远不会让奶奶再次拥抱. 3.引导孩子们讨论：祖母的祖母如何爱她的小孙女？ 娇娇对吗？
小班主题《夏天真热啊》活动安排 一、设计思路： 随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题。根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时从孩子们的兴趣和发展需要出发，以人类的变化、动物、植物和生活环境四个方面进行制定主题网络的线索和依据，目的是让孩子快乐、安全、舒适地度过夏天。于是主题活动“夏天真热啊”就这样产生了。 二、主题目标： 1、鼓励幼儿积极主动的思考，用探索的眼光看事物。 2、让幼儿能够知道几种避暑的方法，并能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受。 3、引导幼儿初步感知夏天的特征，培养他们热爱大自然的情感。 主题相关活动 （一）、集体教学活动： 活动一：毛巾操（音乐活动） 活动目标：1、初步了解毛巾的用途。 2、欣赏歌曲《噜啦啦》，随着乐曲跳毛巾操。 活动准备： 歌曲《噜啦啦》、毛巾 活动过程： 一、谈话：我的毛巾真漂亮 1、请幼儿介绍毛巾（颜色、图案、形状等） 2、教师：毛巾摸上去有什么感觉？毛巾可以用来做什么？ 二、欣赏歌曲《噜啦啦》 1、教师：洗澡时，我们要用毛巾洗哪些部位？ 2、播放歌曲，幼儿欣赏 3、幼儿跟唱歌曲 三、动一动：毛巾操 教师播放歌曲，模拟洗澡的过程。 活动二：夏天的知了（生活活动） 活动目标： 1、了解知了的外形特征和鸣叫特点。 2、懂得在别人休息的时候要保持安静。 活动准备： 课件《夏天的知了》。 活动过程： 一、说一说：知了 1、教师打开课件片头画面。 教师点击知了：小朋友，听一听，这是谁发出的声音？ 2、教师播放知了视频，让幼儿欣赏。 3、小结：知了又叫“蝉”，是夏天才有的一种昆虫，它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。
幼儿园中班安全《假期里的安全》教案 中班安全《假期里的安全》参考教案，活动目标是了解暑假里的安全知识，知道防溺水和防雷电的方法，增强在生活中的自我保护意识。 活动目标： 1、了解暑假里的安全知识，知道防溺水和防雷电的方法。 2、增强在生活中的自我保护意识。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活动重点难点： 活动重点： 了解暑假里的安全知识，知道防溺水和防雷电的方法。 活动难点： 增强在生活中的自我保护意识。
活动准备： 各种安全图片。 活动过程： 一、导入活动 教师：小朋友们，再过几天，小朋友就要放暑假了，放暑假期间小朋友就在家里休息，那么在暑假里你们会怎么保护自己呢? 二、学习防溺水、防雷电知识。 1、防溺水 教师：暑假里是炎热的天气，好多小朋友就喜欢去游泳，我们学了很多防溺水的知识，我想请小朋友来说一说，谁知道怎样来保护自己才不会发生溺水事件。 我们来看看这些图片上的小朋友做法对不对。 出示图片一：几个小朋友一起在河里玩水，这样对吗? 小班安全教案：假期里的安全 出示图片二：玩具掉到了河、湖、池塘里，应该怎么做呢? 小班安全教案：假期里的安全
出示图片三：小朋友在河、湖、池塘、海边玩，应该注意什么呢? 小班安全教案：假期里的安全 教师小结： 我们知道不正确地玩水会带来危险，我们不能在没有大人的陪同下和小朋友去玩水，也不能自己去捡河里的东西，如果小朋友在海边或者游泳池上玩，一定要和大人在一起，保护好自己。 2、防雷电 教师：在暑假里，还经常下大雨呢，而且夏天下雨时经常打雷，如果是雷雨天气我们应该怎么保护自己呢? 引导幼儿根据自己的经验来说一说一些相应的做法和措施。 出示图片一：打雷时闪光容易击中电线，如果发生这样的事应该怎么办呢? 小班安全教案：假期里的安全(2) 出示图片二：大树湿湿的，也容易被雷电击中，下雨天我们能躲在大树下面吗?
小班主题西瓜教案反思 小班主题西瓜教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识西瓜特征，能积极参与谈话、善于表达，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看西瓜教案吧。 活动设计背景 天气炎热，本班小朋友一直谈论西瓜，对西瓜特别感兴趣，亦发现班上有几个小朋友拉肚子，可能是吃多西瓜所致，所以决定以《西瓜》为题来设计活动方案。 活动目标 1、认识西瓜特征。 2、能积极参与谈话、善于表达。 3、能用简单地动作表现儿歌《西瓜》的内容。 4、知道西瓜的营养，但吃多对身体不好。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 教学重点、难点 重点：认识西瓜的特征。 难点：理解吃多西瓜对身体不好 活动准备 1、西瓜挂图一张 2、 新鲜西瓜两只 3、 儿歌图片一张 活动过程 1、出示西瓜挂图、引导幼儿观察西瓜的形状和颜色（个别提问） 2、 学会用词又……又……（集体表述） 3、 出示新鲜西瓜1只，让幼儿用一二句完整的话描述西瓜（先个别描述后集体描述） 4、 教师切开西瓜，让幼儿观察西瓜内部结构，引导幼儿把所看到的说出来。（瓤、汁、肉、瓜子） 5、 小朋友品尝西瓜，真实感受西瓜的味道（又甜又沙），教育幼儿西瓜好吃但不要多吃，对身体不好 6、 出示儿歌图片一张 7、 教师朗读儿歌《西瓜》 青青藤， 满地爬 结出果子圆又大 瓤甜水多绿娃娃 又甜又沙乐哈哈 8、鼓励引导幼儿尝试简单动作、表现儿歌内容 9、幼儿有表情地朗读儿歌。 10、教师小结： 西瓜又圆又大，有皮也有瓤，瓤里有瓜子：西瓜有许多汁，味道又甜又沙：西瓜有营养、但不能多吃。 教学反思 1、幼儿对西瓜的形状、颜色基本能理解 2、 通过实物、图片让幼儿得到自主发展 3、 教育内容核心价值把握的不太好 4、 师幼互动不够协调，幼儿积极性不是很高 5、 基本上能达到教学目标，但对吃多西瓜对身体不好，幼儿不是很理解。 6、 由于经验不足，水平有限，还望得到专家的指点，今后改进与完善。
6月主题活动教案 主题名称：夏天真热呀、好玩的水 活动一：夏天好热呀（语言） 活动目标： 1、理解故事《夏天好热啊》，了解小动物不同的找凉快的方法并愿意用简单的语言或动作模仿、表述。 2、初步感受夏天明显的季节特征，知道一些常用的消暑方法。 活动准备：课件、幼儿图书、图片活动过程： 一、谈话导入——初步表达对夏天的感受 提问：1、你们知道现在是什么季节吗？ 2、你觉得夏天和其他季节有什么不一样的感觉？ 3、是啊，夏天火辣辣的太阳让人感觉好热，汗一直往外冒。 二、观看课件——了解不同找凉快的方法 1、小动物们在夏天也会觉得很热，看看他们是谁？（小鸡、小狗、水牛、蜗牛） 2、有谁可以帮帮他们，想个好办法让他们变凉快点。 （小鸡小鸡，快到树荫下休息会，这样能让你变凉快；小狗小狗……）3、我们一起来看看他们有什么更好的办法。（PPT逐一观看） 1）小鸡是怎么找凉快的？它为什么要躲到树荫下？学学小鸡的样子并说说好听的话。（夏天好热呀，小鸡躲到树荫下，让自己变凉快）2）小狗为什么要把舌头伸出来，这是在做什么？（夏天好热呀，小狗伸出舌头，让自己变凉快些） 3）水牛是怎么找凉快的？它为什么要跑到河里去呢？（夏天好热呀，水牛呆在河里，让自己变凉快） 4）小蜗牛是怎么找凉快的？它的头、腿去哪里了去了？（夏天好热呀，蜗牛把头和身体缩进壳里，让自己变凉快） 4、小动物们都为自己找到了变凉快的好办法，那你们呢？有什么好办法为自己找凉快呀？（鼓励幼儿发挥想象，想出不一样的找凉快的方法。教师根据幼儿想出的办法一一将图片展示在黑板上） 5、除了你们说的办法，其实还有其他好办法呢，你们想知道吗？ 小结：夏天虽然会让人觉得很热，但我们有好多办法，可以用喝的、
幼儿园小班我的身体》主题活动反思孩子们爱跑、爱跳、爱哭、爱笑，他们对自己的身体有初浅的认识，如：知道头、身体、手、脚，头上有眼睛、鼻子、耳朵、头发等等。我们通过四个方面，即“我的五官”、“我的手”、“身体的运动”、“清洁身体|”引导孩子对身体进一步探索，认识身体各部分，在探索中发现身体各部分的功能，懂得爱清洁和清洁身体的方法等。 通过具体的活动实施，我们从“生活、学习、运动、游戏”四个方面谈一下孩子的发展状况。 一、生活： 经过两个主题的活动实施，孩子们基本都能愉快的来上幼儿园，声音响亮且主动（或在老师的提醒下）和老师、阿姨问早，和家长再见。可意宝宝的依恋情绪较重，在家长离开的瞬间还要哭一下，但在老师的引导下，立刻就能情绪愉快的投入活动。蔡昊凯宝宝在爸爸和奶奶送他上幼儿园时，他已经不哭了，但妈妈送他上幼儿园就忍不住要掉眼
泪。这两个孩子虽然和其他孩子相比还有差距，但他们都在自己原有的基础上有了很大的进步。天气逐渐转凉，孩子们的衣服增多了。学习穿脱衣服，引导孩子互相帮助着拉袖管，在老师的提醒下孩子运动中能及时脱衣服，运动结束休息片刻后及时穿衣服就成了孩子近阶段的最主要的生活任务。这既是孩子需要学会的自我服务能力，又是孩子需要的保护身体的一个方面。 因此，我们教给孩子穿、脱衣服的方法，引导孩子互相帮助着拉袖管，同时更注重运动前脱一件外套，运动中脱一件毛衣，运动结束后给孩子擦干汗，让孩子穿上毛衣，午睡时让孩子拖下毛衣、外裤午睡。在我们细微的保教工作下，孩子基本学会了穿、脱衣裤，孩子懂得了衣裤的前后。孩子的身体状况很好，入园率非常高。 二、学习： 在老师的引导下，大多数孩子在集体活动中积极参与、注意力比较集中，能主动响亮地在集体中发言。在老
幼儿园大班安全教案《夏季饮食》含反思 大班安全教案《夏季饮食》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物，知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害，形成自我保护意识，适量食用生冷食品，快来看看幼儿园大班安全《夏季饮食》含反思教案吧。 活动目标 1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。 2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。 3、形成自我保护意识，适量食用生冷食品。 4、培养幼儿自我保护能力。 5、培养幼儿对事物的判断能力。 活动准备 1、教学挂图。 2、活动前排好情景剧。 活动过程 1、活动导入：讲故事。 师：夏天到了，奇奇可高兴了。他最喜欢夏天，因为夏天可以吃到各种各样冰凉的食品，可是现在他不敢多吃了，这是为什么呢?让我们来看看发生什么事情。(观看情景剧表演)。 2、活动展开：观看教学挂图。 (1)出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。 提问：*奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点? *然后发生了什么事? *妈妈带奇奇去了哪里?你觉得医生会说什么?奇奇会说什么? (2)幼儿观察并逐幅图讲述。
(3)教师引导幼儿完整讲述： 奇奇一连吃了很多雪糕，喝了很多冰饮料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说：生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。奇奇说：我以后再也不吃那么多冷饮了。 3、活动讨论：夏天怎样消暑? (1)师：夏天，大家都喜欢吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢?还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢? (2)请幼儿分组讨论。 4、活动总结：夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，按照大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。如果觉得很热，可以喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品 活动反思 活动与现实生活相结合能让幼儿更有真实感，让受过肚子痛折磨的幼儿产生想知道的兴趣，通过有可能发生在自己身上的事情来明白肚子痛的真正原因，让他们脑袋里有意识的抗拒会让肚子痛的东西。通过相互讨论、交流，也锻炼了幼儿的与人交往能力，有问题大家一起解决的团队意识。 小百科：饮食是一种文化，而中华美食则誉满天下。中国饭好吃，外国人爱吃也是不争的事实。中国的饮食文化源远流长。几千年来，人们经过不断的总结已形成了中华美食的八大菜系，即鲁、川、粤、闽、苏、浙、湘、皖流派。
中班夏天主题教案 【篇一：幼儿园主题活动夏天真快乐】 主题活动——《夏天真快乐》一、主题来源 随着春天的离去，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展《夏天真快乐》让幼儿过一个快乐的夏天，享受夏天的特别时光。 二、活动目标 1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。 2、感知夏天的炎热，并学习怎样使自己凉快一些。 3、学会用美工作品表现夏天，通过学习手工制作表达对夏天的热爱之情。 4、学会利用生活中的废弃物当作玩具并分享快乐。 5、感受游戏带来的快乐并喜欢夏天。 三、活动准备 1、各班老师带领各班幼儿游园，了解夏天树叶、小草的变化。 2、音乐《春天来到了》、《植物大战僵死》，有树支的画纸，灌有水的气球若干，易拉罐、球拍。 四、活动过程 一、活动导入： 1、播放歌曲《夏天来到了》引入主题，幼儿入场。让孩子知道现在已经是夏天了。 2、请幼儿说说自己对夏天炎热的感受。 3、讨论，用什么办法可以让自己凉快一些？舒服一些？ 幼儿1：用扇子扇一扇。 幼儿2：可以开电风扇。 幼儿3：可以用空调。 幼儿4：可以吃冰淇淋 幼儿5：可以喝冰饮料 幼儿6：爸爸妈妈可以带我去游泳。 教师：小朋友们都很聪明，可以想出这么多的办法能让自己凉快一些。
二、手工制作扇子树（活动一） 教师：刚刚有小朋友提到扇子扇一扇，可以让我们凉快一些，那你 们有没有想过自己动作来制作一把漂亮的扇子来让自己更凉快、舒 服一些呢？ （1）幼儿每人一张彩色卡纸，学习折叠扇子，教师边巡视边并指导幼儿完成纸扇子 教师：现在每个小朋友有折了一把漂亮的扇子，大家自己扇一扇， 看看是不是凉快一些、舒服一些了。现在请小朋友想一想，我们漂 亮的扇子出来扇风，可以怎么样？它长得像什么？ 幼儿：树叶。（幼儿回答不上，教师可提示幼儿） （2）将幼儿折叠的纸扇粘贴到已准备好的树枝上，制作成扇子树。三、游戏：赶小鸡（活动二） 教师：小朋友们看，这是我们夏天喝的饮料瓶（易拉罐），这饮料 被我们喝下变得凉快舒服了，它的身体（易拉罐）我们还可以用来 玩游戏呢。现在黄老师想请小朋友一起来玩游戏。 游戏玩法： 小朋友每人手持球拍，从纸箱中把“小鸡”赶出，要求小朋友把“小鸡”赶到指定位置并原路返回。将球拍传递给第二个小朋友，游戏继续。游戏规则： 小朋友在赶“小鸡”过程中不允许用手去抓“小鸡”，只能用球拍去赶“小鸡”。 1、各班各请一个小朋友上台做示范，赶“小鸡”。 2、各班将小朋友分为5人一组，以班为单位，三个班进行赶“小鸡”比赛。教师：小朋友们觉得赶小鸡这个游戏好玩吗？大家还想不想 玩更好玩的游戏呢？四、游戏：植物大战僵死（活动三） 教师：看我们外面的树叶、小草多绿啊，现在我想请小朋友们来帮 老师一个忙，我们一起来保护树林不被僵尸破坏。 1、教师带领幼儿游园来到幼儿园后院 游戏玩法： 小朋友扮演豌豆，每人一颗“豌豆子弹”（装有水的气球），悄悄的 来到树林里面，寻找僵尸的踪迹。发现僵尸后，立马用手中的“豌豆 子弹”去打僵尸。 游戏规则： 在“豌豆子弹”没有损坏的情况下，可以重复打僵死。 五、活动结束。各班合影。
小班主题活动反思 小班主题活动反思一：小班主题活动反思 “我喜欢爸爸！”“我喜欢老师！”“我喜欢玩汽车！”“我喜欢玩！”……“我喜欢”这个话题无时无刻不在牵动着他们的新，那一张张小脸就像一朵朵花一样绽放得那么灿烂。孩子们从小班升入中班，对新的教室、新的同学、新的环境都有一种自己独特的感觉。 在这个主题中，我们分了四个环节进行的： 一、让幼儿自我介绍，认识新朋友，能用连贯的语句来表达自己“喜爱的人”，在主题角中制作了“生日树”，幼儿将代表自己的图案贴在相应的树枝（月份）上，让幼儿了解了自己的生日。为了让幼儿更加清楚地了解自己的外貌，我让幼儿边照镜子边进行自画像，大多数幼儿能把自己画得非常真实，形象中又带有一些夸张。 二、我们引导幼儿了解了各种对同伴的喜爱的方式，会用适当的方式来表达对同伴的爱。在讨论中幼儿讲述了自己的喜怒哀乐，有的说：“当他们很高兴时，他们会抱一抱同伴。”有的说：“当他们很快乐时会屁股对屁股！”有的说：“当我看见有人在哭时，我会摸一摸他的头，叫他别哭！”有的说：“当别人有困难时，我会帮助他们！”……幼儿还各自说出了最生气和最高兴的事情和小朋友一起分享。在区域化学习活动中，各自设计了不同的脸谱、表情。 三、引导幼儿学会自制礼物送给自己喜爱的人，学会用东西来表达自己的情感。在活动的讨论中，有的幼儿说：“当**的生日时，我会把汽车送给他！”有的说：“当**哭时，我会送给他一个洋娃娃！”……幼儿自制了漂亮的衣服、裙子，送给自己的好朋友来表达幼儿的喜爱的情感，共同分享同伴间的快乐。四、让幼儿了解朋友的意义，分享与朋友共同相处的快乐时光，幼儿带来了自己与朋友的照片，述说了光阴的故事，并制作成美丽的画面展示出来，在最后的总结中，幼儿制作了小书，画上了自己喜欢的人、物品、游戏、图片，给这个主题画了一个圆满的句号。 >小班主题活动反思二：幼儿园小班主题活动《汽车叭叭叭》活动反思>>（1716字）
主题活动方案：《快乐的夏天》 一、主题说明 提起夏天，人们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，虽然夏天是炎热、难耐的，但对孩子们来说夏天是多姿多彩的，夏天时可以尽情享受冰淇淋的季节，是玩水嬉戏的季节，可以聆听到只有在夏天里才会有的大自然的风、雨、雷电声和荷塘中优美的青蛙奏鸣曲等。 他们是大自然的爱好者，对偌大的自然界充满了好奇、充满着喜悦，夏天，对他们来说，一切是那样的惬意，是那样的让幼儿惊叹不已。 为此我们预设了“快乐的夏天”这一主题活动。在预设的活动中以幼儿感兴趣的夏天为主线贯穿于各个活动之中，引导幼儿主动探索、发现和学习，在嬉戏中积累有关夏日的经验，引发幼儿对夏天的思考。在谈谈、做做中，幼儿大胆的参与、大方的表演、积极地创造，体验夏日给我们带来的许多快乐，并学会在夏日自我保护的方法等。此外，引导幼儿适当地关注大自然，引领孩子们到大自然中去倾听夏天的天籁之音，观察夏天里盛开的美丽花朵，品尝夏天里冰凉凉的水果与甜品……从自己的亲身体验中感知、欣赏夏天里一切，让他们过一个快乐的夏天，充分享受夏天里的特别时光，从中激发幼儿对生活的热爱！ 二、主题目标 1、语言：欣赏故事，理解故事内容，并积极参与学习和交流。在观察的基础上有序地进行讲述和表达。 2、数学：进一步学习10以内的相邻数。能区分昨天、今天、明天，知道它们之间的关系，会正确运用时间词汇进行表达，懂得珍惜时间。 3、艺术：学习用动作表现音乐。尝试用打击乐演奏××××××××和××××等节奏。 4、体育：学习原地转圈，练习平衡能力，大胆尝试用多种方法玩皮球，逐步掌握自抛接球的技能。 5、健康：认识各种粗粮，知道粗粮含有丰富的营养，有益于我们的身体健康。 6、科学：了解鱼的外表和生活习性，初步树立爱护水资源和环保意识，知道吃鱼时不说话、要细嚼慢咽。
小班《我上幼儿园啦》主题活动反思 孩子长大了，上幼儿园成为一个重要的课题，主题 一围绕我上幼儿园展开了一系列的课程，使幼儿知道自 己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和安全感，并同时 接受本班老师和其他小朋友，逐步适应幼儿园集体生活，每天都能高高兴兴地上幼儿园。 开学近一周了，可孩子们还是恋家，恋父母，哭着 闹着要回家，要找妈妈，我利用歌曲亲亲让孩子知道老 师像他们的妈妈一样爱他们，教学过程中我还采用了边 唱边亲的方式抱抱孩子，亲亲孩子，听着孩子们稚嫩的 歌声，看着孩子们脸上挂着的泪痕，感觉他们真的好可爱，许多孩子为了让老师亲亲他们，小嘴巴翘的老高老 高的。一节音乐课就在愉快的气氛中结束了。 本主题的教育活动多为教学游戏，教师既可以利用 这些游戏组织教学活动，又可以作为幼儿游戏的内容， 像一节综合课快乐变变变通过魔术盒变出玩具让幼儿乐 意参加集体生活，并体验在幼儿园里活动的快乐，一个 小小的魔术盒变玩具成为了教学活动的内容，但同时也 成为了一个教学游戏。 孩子在家中备受呵护，到了学校，却只是团体中的 一份子，必须遵守团体的纪律，想要的东西需与人分享。在园还要学会自己进餐、入睡，学会洗手、入厕，许多
幼儿一开始都不懂简单的常规，但通过教学活动，把一些知识变成朗朗上口的儿歌，既完成了教学任务又让幼儿明白一些必要的行为准则。 在主题一中还加强了幼儿的动手训练，孩子在家动手的机会很少，一般什么事都由大人代劳，但在幼儿园便要学会做一些力所能及的小事，像其中一节社会课我学会了抹椅子要求幼儿学做小事，让幼儿初步对劳动产生兴趣。看着孩子们抹椅子的那股认真劲，我觉得他们真的长大了。 主题一虽结束了，回顾这几个星期的主题实施还是有收获的，孩子们每天早上上学都会甜甜的喊一声老师早而且在生活上孩子们的动手能力也在慢慢提高，情绪也基本稳定了。 爱每一个孩子是我们老师的义务，从每个孩子身上挖掘闪光点是我们老师的工作，所以在以后的工作中我一定会用我的爱心、细心呵护每一个孩子，让每一个孩子都能感受到老师妈妈的爱。 小班《我上幼儿园啦》主题活动反思（二） 阳光幼儿园程海梅 幼儿初入园，由于对环境的生疏，常常会在生理和心理上产生一些不适应，不说话，情绪不稳定。甚至有的拒绝进食。
大班科学活动：炎热的夏天（自然科学现象）【活动目标】 1.展示与梳理通过观察、调查收集的信息，了解夏天天气特点及与动植物、人们生活的关系。 2.学习看温度计，细心观察与测量，能按温度计上的度数标注气温 并学会做气温统计。 3.知道夏季防晒、防暑降温的方法。 【活动准备】 （一）经验准备：幼儿在科学区中已了解温度计的用途，有看温度计和记录温度的经验；幼儿阅读图书、图片资料，并用图画或符号把收集到的资料记录下来，整理成“过夏天”阅读笔记；幼儿了解了夏天里的动植物和人们的活动’知道炎热的夏天里人们防暑降温的办法。（二）材料投放：师幼共同收集、展示夏天用品的实物或图片；制作夏天调查表，请幼儿画出自己找到的夏天；温度计。 （三）环境创设：将收集的图片与物品陈列在科学观察区。 【活动过程】 一、师幼回顾游戏活动中关于温度计的已有经验，了解夏日气温特点。（一）师幼共同分享关于温度计的前期经验。 1.师：今天的天气怎么样？你们知道今天的气温是多少度吗？ 2.师：最近我们在科学区中学看温度计，温度计是由什么材料做的？温度计大多数是玻璃做的，而玻璃一不小心就会被碰碎，我们应该怎
样拿温度计呢？（轻拿轻放，温度计放在桌子中间，大家轮流使用温度计。） 3.师：你们在温度计上发现什么？是不是每个温度冲卜都有刻度和红线（或黑线）有什么用处呢？它是怎么表示温度的？ （二）出示幼儿在游戏活动中记录的温度记录表’教师通过问题引发幼儿感受夏天气温的特点。 师：一天中的气温从早到晚的气温都是一样的吗？什么时候温度最高？ 二、引导幼儿分享已经了解的夏日气温下动植物与人类的活动。（一）幼儿分享夏日气温下动植物与人类的活动。师：这么热的夏天，人们做什么了？动植物又做什么呢？请你们把收集的关于夏天的资 料与大家一起分享。 （二）通过与其他季节的比较，了解夏天的特点（气温、人们的活动、动植物的活动等）。 三、师幼交流防暑降温的方法。 （一）结合幼儿的夏天调查表引出话题，引导幼儿从周围的环境变化发现夏天的特点。 师：你们从哪里知道是夏天？你们还知道夏天有什么特别的地方吗？你们喜欢夏天吗？说说理由。 （二）结合幼儿收集的夏季用品展开讨论与交流．了解夏天防晒、防暑的方法。 （三）幼儿介绍并展示收集的物品，初步了解夏季用品的用途。
小班主题活动计划主题 名称 夏天真快乐 主题背景 夏天来了，夏天是怎样的？随着天气一天比一天热，孩子们感受到了天气的炎热和阳光的刺眼，幼儿在着装上发生了明显的变化。男孩子穿着凉鞋、女孩子穿着漂亮的裙子，心情非常舒畅。每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，在这个“快乐的夏天”单元中，我们引导幼儿观察夏天，了解夏天的主要特征，认识可爱的小昆虫，认识夏天的水果，感知吃冷饮和水果的快乐滋味，歌唱夏天的来到，学习有关夏天的儿歌等，丰富有关夏天的知识和经验，感知夏天带来的乐趣。 主题目标1、体验夏季生活的乐趣，喜欢夏季的生活与活动。 2、感知夏季的主要特征：天气热、多雨等，认识一些夏季常见的瓜果。 3、积极参与探索性活动，学习探索事物的简单方法。 4、感知夏季卫生尝试及自我保护的方法，知道冷饮不能多吃，多吃了会生病，口渴了要喝水，喝白开水最解渴的道理。 5、能理解长短的概念，学习比较物体的长短，并用语言描述自己喜欢玩水果接龙游戏。 6、用动作表现乐曲的不同速度与力度，初步感知3/4拍歌曲的节奏特点。 7、乐意在集体面前大胆地展示自己。 8、喜欢中班，知道自己要上中班了，有上中班的愿望。 预设 时间 三周 环境创设1、创设“夏天真快乐”主题墙，将幼儿收集的有关夏天的物品和图片布置到主题墙饰或投入到区角中。 2、阅读区布置夏季服饰展，幼儿相互欣赏并交流。
家园共育 1、建议家长支持、鼓励幼儿独立、自主的愿望、行为，了解有些孩子和成人“对着干”的行为可能是孩子“自我”成长的体现，应正确对待。 2、请家长协助，要多让孩子明白自己能把事做好，应充分尊重孩子的意愿、体验。 3、建议家长在家指导幼儿尝试用筷子进餐，为升入中班后的进餐作准备。 预设活动健康：好玩的皮球、小青蛙跳荷叶、小汽车爬坡、小花猫、干净食物人人爱语言：下雨的时候、 社会：小朋友的节日、 科学：小熊看戏、有趣的小风车、玩水、试一试、水果接龙、比长短、好吃的西瓜、走迷宫 艺术：节日的布置、小花伞、太阳过节了、夏天到、六一儿童节 综合：夏天、我吃过的冷饮、快快乐乐过暑假 补充活动
小班主题活动反思共4篇 篇一：幼儿园小班教学反思(共8篇) 篇一：幼儿园小班教学反思 幼儿园小班教学反思：怎样培养小班幼儿绘画兴趣 小班幼儿刚从家庭走向幼儿园，由于年龄小，手的动作不够灵活，加上他们绘画的目的不太明确，不清楚应该如何画，怎样涂色，画面怎样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范，因此,帮助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是十分必要的,在小班教学的绘画过程中,我是这样做的. 一、激发幼儿对绘画的兴趣 由于幼儿年龄小,对绘画一无所知,他们只会持笔乱涂乱抹,来体现自己心中的喜、怒、哀、乐，伴随着这种体验，他们对画画逐渐产生了浓厚的兴趣。因此，这时教师千万不能急于教孩子画些什么，也不必强调幼儿画得像不像，因为这样易使幼儿失去绘画的兴趣和热情，而应该去引导、呵护、培养。 二、认识绘画工具及材料 幼儿绘画中，不能单一只用一种绘画工具来做画，这样容易导致幼儿没有新鲜感，因此每次作画教师尽量要让幼儿感到绘画课的新鲜和好奇。刚开始我让幼儿先用水彩笔学画画,当孩子对水彩笔画有一定的了解,使用时幼儿便会感到不新鲜,这时,教师便要换其他的绘画工
具,如:油画棒、棉签、手指点画、水粉颜料、调色盘等。 三、学习简单的绘画技能 在教学过程中，我们必须教幼儿从浅入深，由易到难的一些简单的基本知识和技能。如：小点表示花朵、小草、树干，用横线表示棍子、绳子、栏杆等。在教学活动中，我先让幼儿练习画气球、泡泡、太阳等。 幼儿每次完成的作品，我都一一把它们布置在室内，引导幼儿观察、分析，评价各幼儿的绘画特点、色彩、线条、比例等画面效果，让幼儿形象、直观的欣赏作品。俗话说：“好的孩子都是表扬出来的。”因此，孩子完整的作品好的给予表扬，不好的应该先表扬，表扬的同时，委婉的提出不足之处，然后再进行表扬。使幼儿在表扬中得到进步，得到发展。当孩子们受到同伴和老师的表扬时，他们的情绪会更加高昂。那么绘画便会在他们心中得到升华。篇二：幼儿园小班教学反思 幼儿园小班教学反思 通过这次月检的过程中，让我发现很多让老师们惊奇的事情，小朋友们可以更好的自己去朗读儿歌，更好的去认知这个儿歌，这样的儿歌可以琅琅上口。我想这样的结果是不停地去坚持渗透儿歌的结果。 vcd，让孩子在观看中加深印象，从“冒话”似地复读，到认识独立说出单词，唱出整首歌曲，而这个时间是很漫长的，只有老师的不停坚持，才会在阶段时间内收到效果。而在整个教学环节中，每天的教
幼儿园《炎热的夏天》主题活动教案 幼儿园《炎热的夏天》主题活动教案篇一 一、活动产生： 通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀！” 二、活动目标： 1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。 2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。 3、能够知道几种避暑的方法。 三、活动与指导： 活动一：认识夏天活动目标1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。 2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。 活动准备活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿
园的风景。 流程谈话活动----欣赏图片----布置墙面实施要点 （一）谈话活动： A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？ B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。 （二）欣赏图片 1：夏天来了。哪些小动物出现了2、河里有什么花3、看看我们的穿着，有什么变化吗？——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。 4、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳 （三）布置墙面： 涂色，共同布置延伸活动： 引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。 反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。 活动二：美丽的花裙子活动目标1、学习先涂颜色，再