片段
高跟鞋，平底鞋
在小时候，偷偷穿妈妈的高跟鞋，希望自己可以快快长大。在那时候，高跟鞋是长大，是快乐。平底鞋是小孩，是不自由。
现在我们的生活像高跟鞋，鞋跟和地面接触，奏出哒哒的声响，是寂寞在唱歌。一个人是寂寞，一群人是寂寞。寂寞是不能医治寂寞的人的。原来长大是一种过程，需要丢弃太多，童年的梦想，儿时的伙伴和快乐，我们都在慢慢长大，丢掉了许多，又得到了什么？
现在，穿着平底鞋，与地面接吻时发出的声音可以忽略不记，没有叫嚣，没有骄傲，即使依旧用一种寂寞的姿势走路也不会被人察觉。穿上平底鞋，可以走好多的路，可以听好多的故事，可以观好多的风景。高跟鞋不同，容易累。
高跟鞋应该跟像现在的我们吧，懒得。懒得梦想，懒得走路，懒得交流。哒哒的响声是抗拒，抗拒所有的一切。平底鞋本应该是现在的我们吧，努力走路，用一种默默无声脚步走在路上，在没人察觉时，走到终点。
好女孩，坏女孩
我想做一个好女孩，可惜我不是，那就干脆做一个坏女孩吧，可惜，我也不是。
我进网吧，对那里的一切充满兴趣，可是，我不会网络游戏。我会很轻易的干掉一罐355ml的百威，可是，我从不让自己和醉，
还有，我也不会抽烟。所以，我不是个坏女孩。
我有梦想，每天规矩的上课，从不旷课尽管我想。我从不早退迟到，可我成绩依旧不好，会在数学和英语课上睡觉。会想很多东西，只要不关于学习和学校，会在上课头看小说。所以，我不是个好女孩。
由此看来，我是个不好不坏，不三不四的人。很可笑，很可卑。
开始，结尾
没有了开始，就没有了结尾。
小学五年级语文作文教学案例 设计思路：小学高段学生已具备一定的语文学习能力，有一定的语文知识基础。对其听、说、读、写能力的要求就相应有所提高。不仅能通顺流利地表达自己的内心想法，会分段，有中心。还应学会运用一定的写作技巧使文章增色。结合本班学生在习作中存在的语言平淡，缺乏说服力的问题。设计本课，让学生学会怎样利用排比句准确而生动地表达自己的感情，怎样使自己的作文更添亮点。 教学步骤： 片段1： 师：（布黑板展示一个排比句和一个根据此排比句修改过的陈述句，学生比较。并说一说两个句子有什么不同？） 句子1：母爱是什么？母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习”；母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜；母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服；母爱是…… 句子2：母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”，除了上班，还要做家务。妈妈真累啊，我爱我的妈妈！ 生1：排比句更顺口，更流利。 生2：我读排比句似乎更能表达我对母亲的爱。而且用了排
比句感情更强烈。 生3：后面用了一个省略号似乎还没有说完。而陈述句是平铺直叙，感情一般。 师：很好，你们能比较出排比句有这么多好处，那为什么不把它用在我们的作文中去呢？（出示课题） （评论：导入直接入题，既节省时间，让学生很快地明白本堂课要学习的内容，而且对一般的陈述句和排比句进行了比较，初步感受了排比句的妙处。） 片段2： 师：仿照下面这个句子，你还能说出更多的句子吗？（大黑板展示句子） 希望是春天刚探出头的小草；希望是春天归来的燕子；希望是 ；希望是；希望是…… 生1：希望是春天刚展开笑脸的桃花 生2：希望是春天刚扎好辫子的柳树 生3：希望是春雪覆盖下努力生长的麦苗 …… 师：同学们说得真好！那赶快把这个排比句工工整整地写在你的作文本上，并向你的同桌读一读吧！ （评论：用学生熟悉的春天的景物作为此排比句的原材料，
五年级作文片段练习 篇一：五年级上作文片断 五年级上期“阅读·写作”辅导（） 片段作文训练——人物外貌描写姓名 ■外貌描写，又叫肖像描写，是指对人物面貌、身材、衣着、神情、姿态等的描写。外 貌包括：容貌、身材、衣着、表情等 外貌描写的具体要求： 1、抓住个性特征，做到人各有貌； 2、一定要抓住人物的主要外貌特征； 3、要有一定的顺序； 4、善于用比喻来强化描写的效果。 ■揣摩一下下面描写分别表现了人物怎样的性格特征： 丁丁今年9岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄 望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。 她叫常常，一头有些发硬的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声 不响，像个静默的小哲学家似的。 常丁长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪
动时像星星。 ■有人说眼睛是心灵的窗口，从人的眼睛可以感受到人的性格。请看看下面几双眼睛， 试着体会一下人物不同的性格。 “她的眼睛真正的美是美在笑，不论是浅笑，还是大笑，只要一笑，那双眼睛里就会有鲜 花开放。那花儿鲜艳、娇媚、逗人喜爱，使她的脸面顿时甜蜜、俊俏、神采飞扬。即使她气 恼，那眼里依然隐约有花儿颤动。” “那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看， 连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了。那坐的近的，更不必说。” 她扎着两条小辫子，一双大眼睛整日里忽闪忽闪的，使得那张堆满笑容的脸显得格外明 亮。她一哭起来，那就我能给人留下甜甜的印象。不过她发脾气时，两眼瞪得吓人，你最好 躲远一点。 ■外貌描写要有顺序，有条理。试分析一下描写顺序。 1、她头上系着彩带，身穿一套洗的发白的校服，脚上穿着半旧的硬鞋，至少也有半斤 重。
五年级作文训练题目 作文（一） 题目：我总想着这件事 要求：（1）要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。 （2）和中心有关的情节要写得具体详细。 提示：文章的主人公是“我”，事情只允许写一件。而且这件事必须是自己亲身经历或耳闻目睹的。应该说，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己总想着的事却不太多。惟独“这件事”使作者“总想着”而不能望却，说明“这件事”决不是一件普普通通的事。“这件事”也许对自己帮助极大，也许十分有趣，也许对自己教训十分深刻，等等。写作时，要在“总想着”三个字上下功夫，如果写的“这件事”，让读者看了也忘不了，那么这篇作文就写得成功了。 作文（二） 题目：到亲戚家作客 要求：内容具体，条理清楚，重点突出。 提示：去亲戚家作客是常有的事，每个小朋友也都曾作过客，因此，一般都有话可写。问题是我们要善于从多次作客中选择较有趣味和感受较深的一次来写，善于从一些看似普通的题材中捕捉富有新意的闪光点。 明确中心以后，作文时要注意三点：一是要写自己亲身经历的事；二要必须把作客的经过写具体；三是要对人物适当地进行心理活动的描写，使文章更充实、更感人。 作文（三） 题目：学校生活二三事 要求：（1）用具体的事例来反映学校生活。 （2）有中心，意思连贯。 提示：凡是在学校发生的有关德、智、体、美、劳等方面的事情，都属于学校生活的范围，因此，这道题可写的范围是较大的。 同学们置身于丰富多彩的学校生活之中，同学之间团结友爱的事，师生之间关怀爱戴的事，同学们勤奋学习、勇攀高峰的事……都可入文。 题目规定写二三事，即可写二件事，也可写三件事，还可多写几件事，但不能只写一件事。写二三事时不能平均使用笔墨，而应有所区别，如具体地写其中的一件事，略写另一件或几件事。 作文（四） 题目：我的课外生活 要求：有中心、内容具体、条理清楚，注意不写错别字。 提示：这个题的取材范围较大，从时间上看，可写在小学任何一个年级发生的事；从内容上看，可写发生在校园里的任何事情。在这些事情中，有难忘是事、新鲜的事、有趣的事。在漫长的小学生活中，有欢乐，也有苦闷；有乐趣，也有教训。要善于从这些事情中选出能给人以教育或启发的事来写。 在作文时，要注意交代清楚所记的事发生在什么时间，文章中人物的言行举止都要与这个时间相吻合。要不然，不说文章不合要求，还往往要闹出笑话呢。作文（五） 题目：童年趣事 要求：（1）思想健康，中心明确。 （2）内容具体，条理清楚。 提示： 童年时代，每个人做过傻事，当然也做过好事。这道题是要求你再一次地回忆幸福的童年，把最富童心、充满童趣的事写下来。 从题目看，“趣”是题眼。因此，全篇文章必须抓住一个“趣”字做文章，写有趣的情节，描有趣的细节，处处紧扣一个“趣”字，字里行间充分表现出童年生活的无穷乐趣。 作文（六） 题目：喜事 要求：（1）中心明确、详略得当，注意表达真情实感。
片段作文之行动描写 【题型示例】 小新背双腿瘫痪的同学小牧到１公里外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是６年，１０００多个日子。请根据材料，发挥你的想像，写一段150字左右的文字，描写背同学上学的情景。注意：①想象要合理。②重点写小新，用什么人称都可以。③重点在行动描写，也可以适当运用其他表达方式。（10分） 答案示例： 一条泥泞的小路通向远方，看不到尽头。小新背着瘫痪的小牧在这条路上也不知走了多少个来回。身体瘦弱的小新背着小牧深一脚浅一脚地向前走去。雨后的小路更为泥泞，小新的白球鞋已经被泥水重新染了一层色。一不小心，小新陷入一个泥坑，险些跌倒，他停了停，两腿硬是支撑着站住，汗水从他脸颊滑落，他全然不顾。小新用双手托了托小牧，转头冲着小牧笑了笑，又继续前进。离学校越来越近，而小新却越来越吃力，但他仍微笑着，望着远方，望着学校的国旗，充满希望。 解析： 开头一句话表现场景，简洁、形象。第二句话交待了材料中两个重要的事实：小牧瘫痪，小新背他上学“在这条路上也不知走了多少个来回”，暗示“六年”。主干部分行动描写具体，详细，特别是其中“笑”的动作，反映了人物的精神状态。结尾部分尤其精彩，“国旗”的出现一下子升华了主题，同时也巧妙地暗示烘托了小新的思想境界。 【解题攻略】 一．什么是行动描写？ 行动描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的行动描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。 二．行动描写方法 行动描写的方法是多种多样的。或精选富有特征性的词语简笔描写；或抓住人物连贯性动作具体描写；或作特写镜头式的描写；或运用修辞手法描写；或对比描写；或同时并现描写，等等。 1、特征法 精选富于特征性、个性化的词语简洁传神地进行描写。 在那山坡前，战经八九个回合，八戒渐渐不济将来，钉钯难举，气力不加。……那呆子道：“沙僧，你且上前来与他斗着，让老猪出恭来。”他就顾不得沙僧，一溜往那蒿草薜萝荆棘葛藤里，不分好歹，一顿钻进，哪管刮破头皮，搠伤嘴脸，一毂辘睡倒，再也不敢出来。但留半边耳朵，听着梆声。——吴承恩《西游记》 点评：“一溜”、“不分好歹，一顿钻进”、“一毂辘睡倒”等行动描写只能属于猪八戒，其自私可笑的性格特征表现得惟妙惟肖。 2、连贯法
外婆，一双算不上大的眼睛，深深的眼袋和眼角纹显出了外婆的苍老，皱纹已悄然爬上了外婆的额头和那饱经风霜的脸，像是记载着她70 年来的千辛万苦也像是那岁月老人留下的诗句。外婆头上布满了银黑交错的头发，像是花奶奶送给外婆的礼物，外婆的头发是自然卷曲的，看上去中真美。一双粗糙的手上一根根血脉清晰可见。记得我每次写我最亲的人或人物描写时，我总会写外婆，因为我觉得外婆总有一股对生活的热爱。每次外婆获得证书时，眼睛总会笑得和月牙一样。妈妈的眼睛又大又圆，在左眼皮上有一个小黑痣，嘴唇不薄也
不厚，头发黑中带红，红中带黄，感觉好像有渐变。绣花时，妈妈的样子可认真了，手一上一下的，好像是穿梭在画布中的蝴蝶。眼睛跟平时完全不一样，眼睛的光芒里放射出来的是认真，仔细，一丝不苟。从去年开始，妈妈正在秀一幅墨梅图，已经秀了一年多了。这就是我的外婆和妈妈，是我最亲的两个人！ 1、大门开了，走进来一位年轻的邮递员只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！ 2、姐姐身材苗条，长得很健壮，比我整整高了
一个头。她的脖子略长些，惹我生气时，我就会喊她“长劲鹿”。她剪着挺有精神的运动头，看起你来，两眼忽闪忽闪的，好像会说话。 3、这个青年看上去不到二十岁，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛，一看就知道是个能干的人。在一只挺标致的鼻子下面，却是一张大嘴，生得两片厚厚的嘴唇。人们常说：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。”可是他却能说会道，是个健谈的人。 4、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。一天下午，哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪他像盲人摸路一样，
小学生作文精彩片段欣赏 精彩片断1作者：叶晶晶《幽默的老爸》 我的老爸十分幽默。记得去年夏天的一个夜晚，老爸帮我搭蚊帐，不知怎么回事，忽然唱起了了歌儿：“搭，搭，搭蚊帐，搭个蚊帐给蚊子住；蚊子住着好幸福，还有那么大的大食物。”虽然老爸把我比作大食物，但我还是非常快乐！ 精彩片断2 作者：倪灏《“开心果”徐老师》 我们班的徐老师可真是一个开心果，他眼睛小小的，可是生气的时候眼睛却瞪的大大的。（开心果这个称呼很有趣啊，能突出老师的性格特征，既然是开心果，应该写他开心的表情，不应该写生气的时候。不过，能抓住细节写神态，可是好办法！） 有一次上课，徐老师提着大包大摇大摆地走进教室，全班同学顿时哄堂大笑，徐老师也捂着嘴巴偷偷地笑┅┅ 这就是我们班的开心果徐老师，大名叫徐叶子，他叫我们“小虫子”，怎么样，我们的徐老师好玩吧！如果你也想看看他是怎么逗我们开心，那你就来虹桥一小五（2）班吧！ 精彩片断3作者：韩煦《我是一条“书虫”》 在书城的桌子上一位眼睛大大的小男生一边喝果汁，一边捧着《查理九世》津津有味地看着，不错，这个人就是我，爱看书的我。 那天，我被书中诡异的情节---“鬼影迷踪”组织创造出人造太阳和恐龙深深地吸引住了，连窗外下起了滂沱大雨也没有察觉，直到电闪雷鸣，才猛然把我拉回现实世界。我看了看倾盆大雨，从容地捧起了另一本大书，又津津有味地看了起来，我看书的劲头真可谓是“雷打不动”啊！ 上小学以来，我迷上了阅读，我这条书虫不知啃了多少本书了，将来我还要啃下去。我爱书，我甘愿做一条书虫！ 精彩片断4 作者：张远铭《磨蹭的老妈》 “妈妈，该起床了！”我看了看闹钟，已经7点20分了。说完，我马不停蹄地刷牙、洗脸、吃早饭。我再看了看时间，已经七点半了，我冲进房间，大声喊：妈妈，该起床啦！” 妈妈这才起床，慢条斯理地穿衣服，刷牙，洗脸，梳头，吃早饭。我一看时间，什么？7点40了！唉呀，快迟到啦，妈妈你怎么还在慢吞吞地吃早饭！ 妈妈终于吃好饭，说：“你的牛奶还没喝完呢，快点，去车上喝！”我都快疯了，这个人，起床时动作这么慢，现在就知道不停地说。 出了门，我一路上着急，早上第一节是数学课啊，迟到会被数学老师批评的，怎么办？怎么办？怎么办？妈妈开车又这么慢，白白地等了三个红灯，今天早上迟定啦！ 到校后，已经迟了30分钟，我想，别人走路都可以早到，为什么我坐车还迟到，真伤心！ 这妈妈也太慢了，我真想换一个动作很快的妈妈！ 精彩片断5 作者：郑忆卿《我的同学平川》 在校运会上，他参加极具考验力的800米长跑。“砰！”比赛开始了，平川像一匹脱缰的野马狂奔，一下子就领先了别人一大步。他咬紧牙，甩开胳膊，大踏步向前跑。汗水从他脸上滚下来，也浸湿了衣服。400米、600米、800米！眼看着就要到终点了，他奋力冲刺，像一阵风般从我身边刮过┅┅ 精彩片断6 作者：董承翰《小发明家马均》 马均发现一些小孩把石头绑在绳子上，扔到核桃树上，一下子击落了好多个核桃。马均灵光一闪，想到了什么。他回家后，搬出织布机，想要好好地改造一下。 第二次授课作业
五年级作文片段 【篇一：s版五年级上册百花园三作文描述一个精彩的 片段】 如今，是一个科技飞速发展的时代。我们知道，这是无数革命先烈 抛头颅、洒热血换来的。回想起来，我所看的电视节目中，有一段 最令我难忘。 那是电视剧《小英雄雨来》中的一段。有一次，鬼子在村里扫荡。 雨来的父母前几天把他送入了夜校。这天，雨来的父母去组织大家 做工作去了。他一个人在家温习功课。突然，交通员李大叔跑进他家，钻到糠米缸后面的一个地洞里，还让雨来把缸挪回原位。这时，大门外传来一阵叽哩哇啦的喊声。雨来知道是鬼子来了，便连忙跑 到后院里往一棵桃树上爬，谁知爬到半截，就被日本鬼子给拉了下来。鬼子把雨来捆住推推搡搡回到屋里，雨来看都不看鬼子一眼。“交通员呢”？鬼子呲牙咧嘴的问道。“不知道。”雨来挣扎着说道。“小兔崽子！快说！”鬼子逼迫着。可雨来硬是不说。这时，一个军 官从兜里掏出颗糖，假惺惺地对雨来说：“小孩，你看这糖好吃不， 只要你说出他在哪里，我就给你吃。”雨来摇摇头，什么都不说。军 官又从手指上取下个金戒指，对雨来说：“看，你要是告诉我，这个 金戒指就归你了。”雨来根本不上当，无论日本军官怎么诱惑，他都 不说。军官终于恼火了，鹰爪似的巴掌打在雨来的脸上，顿时起了 一道道红印，雨来的鼻血流了出来，滴在课本上“我是中国人，我爱 我的祖国”一行字上，绽开了红花。日本军官严刑逼供，把雨来的脸 和耳朵扭得青一块紫一块的，可雨来什么也没说。小日本毫无办法，要带着小雨来走。走到门外，机灵的小雨来趁鬼子不注意，“蹭”的 一下跳到了芦花江里没影了。气急败坏的鬼子朝着水里空放了几枪，悻悻的走了。乡亲们都以为小雨来牺牲了，可不大一会，小雨来竟 奇迹般的从水里爬出来了。 这段剧情，感动的我眼泪直流，看着雨来被日本鬼子毒打，我的心 痛极了。这更加坚定了我“不忘国耻，振兴中华”的信心。这段电视 真令人难忘啊！ 《焦裕禄》片段 我怀着激动的心情，观看了《焦裕禄》这部电影。焦爷爷关心我们 下一代成长的那一个个镜头，至今还浮现在我眼前。影片一开始就 有这样的一个镜头：焦爷爷风尘仆仆地到兰考县委上任，一群衣衫
五年级作文精彩开头和结尾片段欣赏 一、精彩开头： 苦，不是好滋味。人尝胆汁、黄连，其味即苦也。然而，偏就有卧薪尝胆者，明知味苦，定要尝之。何故用以励志也。苦行、苦斗、苦恋、苦苦地折磨自已，坚忍、执著，心甘情愿、锲而不舍，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴“。苦，至此便成为一种镜界。为追求一种目的，达到一种镜界，虽苦犹乐，甘之如饴。苦之极，亦乐之极也。读书之苦乐亦如此也。就本人自身而言我看过很多书,所以我也爱书,自然知道读书的苦与乐. 善良，像一颗缀在叶尖上的露珠，也许它很小，但它可以滋润一朵花并让它美丽的开放；善良，像一座草屋，也许它很破旧，但它可以让疲惫无助的旅人过一个平安的夜晚……朋友，当你向他人伸出援手时，你便是在善待自己 拥有梦想可以创造奇迹，拥有梦想，一根小小的火柴，可以点亮一片天空；拥有梦想，一片小小的树叶，可以装点整个春天；拥有梦想，一叶小小的扁舟，可以惊动一片海洋。小小的心灵，大大的梦想，一步一步努力，总有一天会找到自己的天空。 虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。 如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以找到知音；同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点。 阴沉的天空扯来一片乌云掩住了自己忧伤的脸。鲜红如血的分数，像把图钉洒在我的心上，再一个个被用力地踩了进去。 风停了，雨住了，月亮出来了。我从她闪烁的双眼中看到了光明，似乎她就是天空的那轮明月。我用力地点了点头，露出了久违的笑容。 二、精彩结尾： 太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途……这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！
写一篇习作，向别人简要介绍一部影视片的精彩片段。 想一想：哪部电影或电视剧中的精彩片段给你留下了深刻的印象？ 1、开头一段，引出电影。（略写） __________（时间），我怀着_______的心情，去看了一场____（什么样的）电影，名字叫《》。 2、简介电影的内容。（略写） 这部电影十分______，那_________深深地吸引了我。影片讲述的是_______________（电影主要故事情节：主要人物，主要讲了他的什么事。）其中____________（给你留下深刻印象的情节）让我永远难以忘怀。 3、最难忘的画面（详写） _______________________________________________________（人物的神情、动作、语言、心理等） 4、看时的心理、感受（详写） 看到这里，我____________（自己观看是的感受、心理活动、想法、联想等） 5、写写自己观看后的体会、感受、收获等。（略写） ___________的___________的精神（品质）真___________啊！我们要___________ ___________ ______________________ 《小兵张嘎》精彩片段 《小兵张嘎》是讲在抗日战争时期，发生在小英雄嘎子身边的事情。
它的精彩片段我至今记忆犹新。 一个夏天的清晨，天刚蒙蒙亮，嘎子就划着小船出来捕鱼了。你瞧他那聚精会神的模样，准是看到了大鱼。只见他无声无息地蹲下来，准备撒网……突然，远处响起了两声刺耳的枪声。 嘎子抬头看了看，发现对面有座敌人的炮楼。一眨眼，闪出一个黑影，那黑影敏捷地向身后投了一颗手榴弹，然后飞快地跑到湖边，跳进水里，向嘎子的小船游去。鬼子们拿着手电筒在水面上照来照去，还朝水面打枪。嘎子见枪声越来越密，一头钻进水里。过了一会儿，嘎子的船边出现了一个中年男人，他爬上船，拿起浆，用力地向远处划去。“砰”只听见一声枪响，那个中年男子倒在船上，小船失去了动力，在水面打起转来。过了一会儿。小船又神奇地动了起来，左拐右拐地很快就消失在芦苇荡中。 原来，那个中年男子汉是到敌人的炮楼附近去执行任务的钟连长，他被敌人打伤后，是嘎子救了他。 小兵张嘎，真是一个好小兵，一个好样的小英雄！他爱憎分明，爱祖国，爱人民，恨敌人、恨汉奸，他那高大的形象永远刻在我的心中。 观看《西游记》 《西游记》是中国四大名著之一，讲的是唐僧师徒三人经历九九八十一难到西天取经的故事。我最喜欢孙悟空，因为他一路除暴安良，为民除害，做了不少好事。 有一回，白骨精化身三次都被孙悟空识破打死，唐僧人妖不分，把孙悟空辞退了。但孙悟空不计前嫌，设法除妖，救出唐僧师徒。孙悟空这种精神是值得我们学习的。 更生动的是描写孙悟空大闹天宫的场景，他偷吃了蟠桃，还在王母娘娘的蟠桃会上捣乱，打倒了许多天兵天将呢！哈……后来被如来佛祖收拾了，被压在五指山下五百年，幸亏唐僧救他出来，不然他不是永远压在下面吗？这里写得十分生动，很有想象力。 经历了千辛万苦，他们终于取得了真经。结尾还有点小挫折噢，唐僧因没有问来老龟还能活几年，被老龟扔下了水，真经全湿了，幸好没有多大关系。 《西游记》真的很精彩，建议大家都去看一看。Pizza的做 法及做Pizza所需的原材料 厚皮Pizza面皮 材料:
六年級自我命題寫作方法練習-一、單一事件 目的：利用命自我命題的方式，讓學生了解文章內容須和題目結合的重要。 小朋友的作文題目一向是老師命題，老師希望這學期的作文是由小朋友自己命題，你可以從寒假中找出一件你想寫出的事，自己將作文題目命題，試試看是先寫完作文在命題簡單？還是先命題再寫作文簡單？ 我寫完之後覺得： 為什麼： 六年級自我命題寫作方法練習-一、單一事件 目的：利用命自我命題的方式，讓學生了解文章內容須和題目結合的重要。 小朋友的作文題目一向是老師命題，老師希望這學期的作文是由小朋友自己命題，你可以從寒假中找出一件你想寫出的事，自己將作文題目命題，試試看是先寫完作文在命題簡單？還是先命題再寫作文簡單？ 我寫完之後覺得： 為什麼：
六年級自我命題寫作方法練習-二、詞語串寫 目的:了解文章除了必須有中心思想外，可將所學過較高雅深度的詞語應用在作文內，修正詞語的貧乏。 看到小朋友作文詞語仍未進步，讓我們試著把老師圈過的詞語選出十個，自己命題試著寫出作文，你會發覺自己的作文內容是不是比較有深度？ 我寫完之後覺得： 為什麼： 六年級自我命題寫作方法練習-二、詞語串寫 目的:了解文章除了必須有中心思想外，可將所學過較高雅深度的詞語應用在作文內，修正詞語的貧乏。 看到小朋友作文詞語仍未進步，讓我們試著把老師圈過的詞語選出十個，自己命題試著寫出作文，你會發覺自己的作文內容是不是比較有深度？ 我寫完之後覺得： 為什麼：
六年級自我命題寫作方法練習-三、成語串寫 目的:加強文章必須繞著主旨走，利用成語可以讓文章更豐富。 學了許多成語但是未見到小朋友利用在作文中，我們利用學過的成語選出七個，自己命題，看能不能豐富你的文章？ 我寫完之後覺得： 為什麼： 六年級自我命題寫作方法練習-三、成語串寫 目的:加強文章必須繞著主旨走，利用成語可以讓文章更豐富。 學了許多成語但是未見到小朋友利用在作文中，我們利用學過的成語選出七個，自己命題，看能不能豐富你的文章？ 我寫完之後覺得： 為什麼：
五年级优美段落摘抄大全 1、枝头上，朵朵花儿向对着我笑，我仔细看看身边的这朵开得特别大的桃花，只见中间有几条像蜗牛触角一样的花芯，上面满是花粉和花蜜，怪不得吸引那么多勤劳的小蜜蜂在花间忙碌着呢。地上，小水沟里，粉红色的花瓣像一小叶一小叶小舟。一阵风又吹过，小舟在水里慢慢地航行着。 2、上了山，山上的桃花更美。走近观察，这些花很像高贵的公主的衣裙，又像是一个个害羞的小姑娘的脸蛋，粉红粉红的，又带有一些朱红。这桃花样子各不相同：有的全开了花，一朵比一朵开得要美，好象在参加选美大赛一样；有的才展开了两三片花瓣，好象一个刚睡醒的小娃娃；还有的只是一个小花苞，它们鼓得好象轻轻一碰就会爆破一样，像一个还在熟睡中的胖娃娃，很可爱！ 3、那一朵朵美丽的粉色桃花让人眼花缭乱，那一朵在傲立枝头，这一朵好像在和她身旁的小蝴蝶交谈着，桃花们你挨着我，我挨着你，紧挨在一起，好似一群整日形影不离的好朋友，谁也离不开谁。远远望去桃花们像一片美丽的粉霞。 4、钻进桃花丛深处，更是一派迷人的景色。这里：粉蕾娇娇，莹洁无瑕；那里：玉蕊楚楚，含露吐英。含苞的，娇羞滴摘；怒放的，玉立亭亭。那一簇簇晶莹如玉的素洁，如梦如幻；那一团团楚楚欲燃的粉红，如诗如画。春笑桃林，春闹桃林。一树树桃花清香袭人，旖
旎多姿。身临这飘逸淡雅的境界，我的心经不住芬芳的袭扰，渐渐地陶醉了。 5、河岸边的桃树也开花了。远远望去，满树的桃花就像一大片从天下飘落下的云霞。来到树下，展现在我眼前的桃花婀娜多姿、形态各异。有的才展开两三片花瓣儿，就像一只只展翅欲飞的粉色蝴蝶；有的花瓣儿全展开了，露出了米黄色的花蕊；有的还是含苞待放的花骨朵儿，饱胀得快要破裂似的。 6、有的桃花含苞待放，好像这一刻或下一刻都会欣然怒放；有的桃花绽放出甜蜜的笑容，犹如一个个穿着粉色或白色的高高在上的女王；有的桃花正在努力绽放，这时，它展开了一片花瓣，那时，就展开了两片花瓣，为城市绽放自己的美。 7、走近桃花林我尽情欣赏着这一朵朵美丽的桃花。有的还是花骨朵；有的才展开两三片花瓣；有的花瓣已经全展开了。每一朵桃花都有五、六片圆圆的花瓣，花芯中的花蕊像洋娃娃眼睛上的长睫毛。那一朵朵盛开的粉红色的桃花就像一个个的小仙女楚楚动人，让我情不自禁地在她那娇嫩的小脸上亲一口。 8、窗外的桃花都开了，满院姹紫嫣红，远远望去，好像朝霞跑到地上来了。桃花散发出的阵阵清香，那么沁人心脾，钻入你的鼻孔，扑进你的心里，馋的你大口大口的吸气。 1、从不去憎恨他们，相反的，内心有的是一份感激，因为越是伤的重，会有一段越深的烙印，时刻提醒着，那是错误的，那么去做，