美学试题
一、填空题（每题1分，共20分）
1、审美现象包括三个方面分别为、和。14
2、关于美学的研究对象，西方美学史上曾流行过几种看法：第一中看法认为美学是研究
的，以黑格尔为代表；第二种看法认为美学是研究的，如柏拉图的美学；第三种看法认为美学是研究的，如十八世纪英国经验派的美学研究。26
3、根据美学的知识学构成，美学的分支学科主要有、、
等。3
4、根据美学在人类生活各个领域的应用，相应的分支学科有、、
等。4
5、根据瑞士精神病理学家荣格的说法，自然美的原型是。26
6、年，德国的根据他在大学的讲义出版了关于感性学的著
作，他因此被称为“美学之父”。1346
7、人本身所表现出的美主要表现在、两方面。3
8、社会生活中所表现出的美以为前提。45
9、构成形式美的基本要素是、、。2
10、说：“色彩的感觉是一般美感中最大众化的形式。”46
11、英国的画家和美学家在《》一书中说：波状线可以称之为“美的线条”。蛇行线可以称之为“富于吸引力的线条”。256
12、形式美基本要素的组合规律有、、、
、。35
13、节奏可以分为节奏和节奏两个方面。4
14、被称为形式美最高级的组合规律。4
15、多样统一另一说法是。包括两中基本类型：及。
16、古罗马的第一次明确地论崇高和优美。16
17、把崇高分为“数学的崇高”和“力学的崇高”。2
18、声音的功能和功能使它成为形式美的要素。35
19、英国的认为“惊惧是崇高最高度的效果”。46
20、根据康德的说法，与爱欲和女性美有关，与攻击性和男性美有关。
21、优美和崇高可以理解为两种不同的人生境界，一种是各方面的，一种是各方面的。6
22、崇高显得复杂深奥，其中充满了矛盾冲突，甚至包含了因素。
23、崇高给人的感受是一种由逆到顺的复合的感受，是一种由转为愉悦，由转为振奋的感受。2
24、优美和崇高这两种不同的人生境界如果从人生实践角度上来说，优美意味着
的和谐统一，崇高意味着对立与冲突。
25、如果从认识论角度来说，优美表现为和谐统一，崇高表现为互不协调。
26、年，罗森克兰兹出版《丑的美学》一书，专门研究丑。35
27、是和崇高一起产生，作为崇高的对立面而存在的。
28、十八世纪英国经验派的认为审美经验来源于人的一种天生的能力。这种能力被称为“”或“在的眼睛”。5
29、构成审美经验的基本要素主要有：、、、
。2
30、联的心理学家列··维戈茨基认为艺术作品中同时包含着两种情感，
即引起的情感和引起的情感。36
31、英国浪漫派诗人有个挺有名的说法：“诗起源于在平静中回忆起来的情感”。135
32、如果从动态方面来看审美经验的话，它可以分为三个阶段来加以考察：
、、。1
33、审美评价主要靠主体的发挥作用。4
34、建筑艺术的艺术语言分为六个方面，即：、、、
、、。
35、构成一幅照片的要素包括：、、、。1
36、工艺美术形成了许多门类，归纳起来，可为两大类，一是实用性为主的日用工艺品，多称为“”；二是装饰欣赏品，多称为“”。46
37、音乐可以概括为的艺术，的艺术，的艺术，的艺术。这也是音乐几个主要的基本的特征。25
38、亚里斯多德依据他的“模仿论”认为，一切艺术都是对现实的模仿。因此，可以依据、和的不同对艺术加以分类。6
39、18世纪欧洲启蒙运动时期，法国的美学家、查尔斯·巴托把艺术分为三种类
型：、和介于二者之间，既有实用目的又使人获得审美愉悦的艺术。5
40、黑格尔从他的历史运动观出发，把艺术分为三种类型：、
和。三种艺术是先后出现的。14
（答案：1、主体、对象、二者之间的关系2、艺术、美、审美经验。3哲学美学、心理学美学、符号学美学。4、艺术美学、教育美学、技术美学。5原始自然崇拜文化。6、1750、鲍姆嘉登。7、人体美、人格美。8、社会功利。9、色、形、声。10、马克思。11、荷迦兹。美的分析12、整齐一律、对称均衡、节奏韵律、合乎比例、多样统一。13、时间性、空间性。14、多样统一。15、和谐、对比、调和。16朗吉弩斯。17、康德。18、表情、象征。19、博克。20、优美、崇高。21、和谐统一、对立冲突。22、丑的。23、恐惧、惊赞。24、理想与现实、理想与现实。25、理性容和感性形式的、理性容和感性形式的。26、1853。27、荒诞28、夏夫兹博里、在的感官。29、感知、想象、情感、理解。30、题材、形式。31、华滋华斯。32、呈现阶段、构成阶段、评价阶段。33、审美理解力。34、面、体型、体量、立面、群体、环境艺术手法。35、线条、形状、影调、色彩）36、实用美术、装饰美术37、声音、时间、表现、再创造38、模仿的媒介、模仿的对象和模仿的方式39、美的艺术、机械艺术40、象征型艺术、古典型艺术和浪漫型艺术
二、名词解释：（每题4分，20分）
1、美学5
2、原型15
3、自然的人化2
4、多样统一16
5、同形同构3
6、审美形式感4
7、审美形态2
8、审美经验6
9、移情25
10、审美距离4
11、优美4
12、崇高3
13、悲剧5
14、喜剧6
15、丑1
16、荒诞4
17、审美感知6
18、审美想象
19、审美情感3
20、审美理解
21、建筑1
22、雕塑4
23、绘画6
24、摄影2
25、艺术品3
26、模仿说5
27、表现说
28、有意味的形式说1
29、符号说
参考答案：
1、美学是对现实中以艺术为重点的审美活动和审美现象进行思考和解释的学说和理论。
2、（1）按照容格——瑞士著名的精神病理学家的解释，原型是原始文化的遗留。（2）原始文化在社会的发展过程中并没有消失，而是潜藏在每个民族的集体记忆中，容格称为集体无意识（或原始意象）。这些沉睡的原始意象在偶然的情况下会被激活，作为一种表象显示出来。
3、（1）人从自然界分离出来，人类意识到自身的存在，也意识到在自身之外有个自然界存在，这样，人和自然界就有了某种“关系”。（2）随着实践的发展，自然与人的关系发生了改变，自然成了人可利用、可改造的对象。原来可怕的自然界被人们在实践活动中所征服，人们在自然界到处留下自己的痕迹，打上自己的烙印，自然开始“人化”了。
4、（1）形式美中最高级的组合规律。（2）多样，体现出形式构成因素的差别性、丰富性；统一，体现出形式构成因素的整体联系。（3）“多样统一”其实包含了对称、均衡、节奏、比例等多种形式美的法则。
5、（1）这一说法来自于格式塔心理学派的完形论。（2）该学派认为，“经验到的空间秩序在结构上总是和作为基础的大脑过程分布的机能秩序是同一的”，（3）美国的阿恩海姆把这一理论运用到美学中。他认为，由于外在世界对象物的物理的力与人的在世界的心理的力在结构图式上有“同形同构”或“异质同构”关系，使人的在情感和外在事物形式合拍一致，于是，主体产生审美愉快，客体成为审美对象。
6、（1）人类由于长期地和种种客观事物打交道，那些与生活密切联系的事物形式更是有无数次的接触，这些事物形式反映到人的大脑中来，其中，一些令人愉快的形式因素及其组合规律经过大脑反复的概括，逐渐在人的心理上固定下来，形成审美形式感。（2）并且，这种审美形式感一旦形成，可以通过生理遗传，延续到下一代。代代相传的结果是，形式与原来具体事物的联系越来越淡化，以至后人看到形式，仅只感到一种朦胧的意味。
7、对审美体验进行反思并加以逻辑上的归类和总结。
8、审美经验是主体与对象处于特殊的审美关系中时主体的反应和感知。
9、人对物作出的“人格化解释”，即人把自己的某些情感投射到对象上去了。人欣赏对象实际上是对自我的欣赏。
10、瑞士的心理学美学家布洛提出的概念。他认为主体能够对某个对象欣赏，主体与对象之间必须保持一定的心理距离。也就是忘掉实际的利害关系。
11、（1）审美形态的一种。（2）具有小巧玲珑、让人一见倾心的特点。（3）表明了各方面和谐统一的人生境界。
12、（1）审美形态的一种。（2）具有伟大恢弘、粗犷有力、让人在惊惧中获得愉悦效果的特征。（3）表明了各方面对立冲突的人生境界。
13、（1）审美形态的一种。（2）通过人的价值的毁灭，让人在巨大的悲痛中产生震撼效果。（3）表明了人生境界中矛盾冲突的必然性。
14、（1）审美形态的一种。（2）通过矛盾的突然揭露，让人产生突喜的效果。（3）表明了人生境界中与旧的价值观念诀别的解脱的愉快。
15、（1）审美形态的一种。（2）与优美相对，具有不规则、无秩序的特征。但在表现上符合美的原则，让人产生审美的愉悦。（3）对丑的欣赏，表明了人生境界的扩大。
16、（1）审美形态的一种。（2）与崇高相对，具有怪诞甚至荒谬的形式特征，其中凝聚着特殊的心理感受。（3）对荒诞的欣赏，表明了人对现实的觉醒和对生存的自觉。
17、（1）审美经验的基本构成要素之一。（2）感觉是对对象某一部分某一方面的把握，知觉是对对象综合以往的经验，进行整体的把握。（3）审美感知具有选择性、整体性和情感性的特点。
18、（1）审美经验的基本要素之一。（2）想象力由联想力和幻想力构成。（3）审美想象使人摆脱现实的束缚，进入到充分自由的忘我的审美境界。
19、（1）审美经验的构成要素之一。（2）审美情感是在挣脱自然情感的控制之后，对自然情感加以秩序化、赋予自然情感以感性的形式，令人产生审美愉悦的情感。
20、（1）审美经验的构成要素之一。（2）审美理解具有半概念化、模糊性和多义性特点。（3）通过对审美形象的完整把握，从而产生感悟的心理过程。
21、建筑是与人们的生活密切相关，通过体型、体量、立面等因素表现某种抽象意象的艺术。
22、雕塑艺术是用立体造型，即三维空间的体积，表现某种形象和节律，达到交流思想感情的目的的艺术。
23、在二度平面上创造充盈着自然生命力的物象与空间，展示现实生活与想象世界的多样景观，传达人的丰富思想感情的艺术。
24、摄影艺术是以摄影科学技术手段来进行艺术创作的将位于镜头之前的具体形象，经过光学镜头及胶片冲洗等一系列手段，转化为有框架限定的平面图像，以反映现实生活，表达思想感情的艺术。
25、艺术品是感性的精神性的人工产品。
26、模仿说是古希腊时人们对艺术的普遍认识。柏拉图和亚里斯多德都提出模仿说。艺术是对现实世界的模仿。
27、表现说强调个人情感的表现，认为艺术以表现创作主体的情感为主要容。克罗齐、科林伍德的“艺术即表现”
28、有意味的形式说20世纪美学家克莱夫·贝尔认为，艺术的本质就在于它是一种“有意味的形式”。所谓“形式”，在视觉艺术中，是指由线条和色彩以某种特定方式排列、组合起来的纯粹的关系。所谓“意味”乃是这种唇形式背后隐藏着的艺术家独特的审美情感。这样，艺术就是艺术家创造的、能激发观赏者审美情感的纯形式，是美的结构，也即“有意味的形式”。
29、符号说当代美国女哲学家珊·朗格提出，艺术是人类情感的符号形式，是一种非逻辑、非抽象的符号，具有表现情感的功能。
（1）（2）（3）
三、问答题（每题8，共32分）
1、为什么美学属于人文学科中的哲学学科？4
2、美学的意义是什么？3
3、自然美的特征是什么？2
4、自然美的成因是什么？35
5、自然美有什么样的意义？4
6、社会美有什么样的意义？16
7、荒诞的审美特征是什么？6
8、悲剧的特征是什么？2
9、喜剧的特征是什么？4
10、分析审美经验的超功利性。15
11、分析审美感知的特点。12
12、审美理解和一般理性认识的区别是什么？56
13、审美阶段的呈现阶段有什么特点？3
14、建筑艺术的一般特征是什么？3
15、雕塑艺术最主要的语言是什么？16
16、说明中国画的一般特点。25
17、摄影艺术语言是什么？4
参考答案：
1、（1）审美现象不是自然现象而是社会现象，所以，美学不属于自然科学而属于社会科学。（2）审美现象不同于一般的社会现象，不能通过实证研究，只能通过哲学思维来把握。（3）对审美活动、审美现象的追索和研究最终都归结到人生、世界等根本性问题上去，对这些问题的思考和解释也是哲学的思考和解释。
2、（1）知识学意义、（2）哲学意义、（3）对艺术的指导意义、（4）对社会人生的指导意义。
3、（1）突出自然性。（2）侧重于形式（3）具有多面性。
4、（1）象征（2）原型（3）自然的人化。
5、（1）重新协调人与自然的关系：消除对立、恢复和谐。（2）解除文化对人的压抑和束缚，恢复人的自由天性。
6、（1）人的精神需求通过社会生活的审美得以直接地实现。（2）社会生活的审美使得审美向社会生活渗透，使得社会生活艺术化，为现代人的情感和精神拓展了存在的空间。
7、（1）具有怪诞的形式。荒诞的审美意象通过抽象、扭曲等变形手法，塑造怪诞的形象，以表现异化的世界。（2）荒诞的审美意象具有象征性。荒诞派艺术通过隐喻、反讽等手法，表达一种哲学思想，即生存意义的虚无化。（3）荒诞意象中凝聚着特殊的心理感受，包含着恐怖、无奈和绝望等心理特征，而这些心理往往又发展成一种变了味的幽默。
8、（1）悲剧表现人的价值的毁灭。古典悲剧往往以主人公死亡为特征，而现代悲剧多表现人的精神的毁灭。（2）悲剧必须带有某种必然性，而不是偶然的悲惨事件。（3）悲剧必须引起悲痛感。这种悲痛既是出于同情和怜悯，又是出于对人类命运的关怀。
9、（1）喜剧具有不和谐的、荒谬的形式特征。（2）喜剧使用夸的艺术手法，对主人公的缺陷和荒谬行为给以极度的夸大，从而产生喜剧效果。（3）喜剧以笑为标志。笑既是一种讽刺、批判，也是一种欢乐、肯定，不管是哪一种，都体现了一种轻松、解脱的心态。10、（1）功利，通俗地说是好处和利益，概括地说是肉体欲望的满足和理性目的的实现。（2）按照康德的意思，人的愉悦可分三种：一种是感官的快适，是一种肉体欲望的满足，是完全功利性行为；另一种是道德的善引起的快乐，是一种理性目的的实现所带来的愉悦，也是功利性的；只有审美愉悦是对某个对象的静观而引起的愉悦，其中既不含有肉体欲望，也不带什么理性的目的，是纯粹的精神上的愉悦。（3）如果审美经验果真不含有功利性的话，那是否意味着审美对于人类来说，没什么意义？对于个人而言，如果一味沉浸于功利之中，被功利牢牢地束缚住，这不过是成就了一个“小我”。当人们挣脱功利性的束缚，那就超越“小我”而成“大我”。
11、（1）审美感知的选择性和整体性。日常感知对某个对象的各方面一股脑儿地加以感知，审美感知会把那些与心某种情感相吻合的特征凸现出来，而那些与这种情感不相吻合的特征就被忽略掉。那些有关的因素和特征被选择出来以后，自身立即组成一个自成一体的完整的形象。格式塔心理学把它称作“完形”。
（2）审美感知的情感性，日常感知是把对象当作认知了解的对象。审美感知总是伴随着情感。一有了情感，对象就不是被认知了解的对象，而是进行情感交流的对象。
12、（1）审美中的理解处于“半概念”状态。把事物的意义不是用明确的概念表达出来，而是隐含在形象中。（2）含混，多义。使得多种理解可以并存。
13、（1）主体必须摆脱现实的目的性、功利性的控制。（2）对象必须具备某种鲜明的感性形式。（3）主体被对象所吸引，对对象产生注意
14、（1）双重性，建筑既是物质的，又是精神的，具有双重性。具有物质性使用功能，居住、工作或公共交往，除此之外，还给人以美好形象。（2）层级性，就建筑的精神性属性来说，不同的建筑比重其层级有较大区别。高的建筑层次，积极创造具有特色艺术氛围，要有情绪感染力。（3）表现性表现性艺术，表现抽象的情绪，抽象氛围，表现某种意境，如音乐，建筑也是如此。
15、（1）特别讲究影像，"影像"就是雕塑的基本轮廓所形成的影子似的形象。（2）要组织突出点，寻找到最有表现力的姿势和动作。
16、（1）尺幅万里中国画的透视被称为“散点透视”，即画中的物象可以随意列置，不受固定的焦点透视限制。左右远近的景物可并入画中。（2）线墨生辉用线条造型，使中国画风格侧重于表现而非再现、写意而非写实。线的长短、缓急、粗细、柔刚、顺折……等，都表达出不同的感觉。中国画以墨代色，称墨为"墨色"。画家用浓淡变化的墨色造就画中的空
间层次和物象特征。（3）诗书画印合为一体，印章和题跋形成书画浑然的面貌，使作品呈现出统一的意韵。
17、（1）摄影艺术语言包括：线条、形状、影调、色彩。（2）线条和形状对称当画面的中轴线与对称物体的中轴线重合时，对称结构就会比普通生活中来得更强烈，给人以平稳、庄重、和谐的感受。（3）影调是指画面上的明暗层次、虚实对比及色彩的明暗关系，在这些关系中使观众感到光的流动变化。摄影者在拍摄时，要选择好景物的亮度及色彩，选择好照明条件，以便形成合理的影调配置。（4）富有特征的色彩，能达到先声夺人的效果。
（）
四、论述题（每题14，共28分）
1、试比较优美和崇高的审美特征。15
2、分析优美和崇高的实质3
3、简述丑的历史。26
4、说明审美经验的基本特征。4
5、举例说明建筑艺术的艺术语言。5
6、试分析艺术品的层次结构。126
7、列举并简要说明美学史上几种有代表性的艺术定义。（要求说出四种）34
参考答案：
1、优美的特征：（1）侧重于静态。（2）显得小巧玲珑，外表光滑。（3）显得单纯、不复杂深奥，也没有对立冲突。（4）给予主体的审美感受是一种贯穿始终的愉悦之情，是一种顺向的吸引。
崇高的特征：（1）侧重于动态。（2）凡崇高的对象都表现出伟大恢弘、粗犷有力等形貌特征。（3）崇高显得复杂深奥，其中充满了矛盾冲突，甚至包含了丑的因素。（4）崇高给人的感受是一种由逆到顺的复合的感受，是一种有恐惧转为愉悦，由惊赞转为振奋的感受。
2、（1）从实质上来说，优美和崇高代表了两种不同的人生境界。（2）这种人生境界各方面都是和谐的、统一的，那就是优美；如各方面都是对立的、冲突的，那就是崇高。（3）这两种不同的人生境界如果从社会学角度说，优美意味着作为个体的人与生活于其中自然、社会的和谐统一；崇高意味着人与自然、社会的矛盾，这种矛盾甚至发展为对立和冲突。（4）优美和崇高这两种不同的人生境界如果从人生实践角度上来说，优美意味着理想与现实的和谐统一，崇高意味着理想与现实的对立与冲突。（5）如果从认识论角度来说，优美是理性容和感性形式的和谐统一，崇高是理性容和感性形式的互不协调。
3、（1）在原始巫术和图腾崇拜时期，是没有美丑之分的。（2）美和丑到了有文字记载的古代社会已经分的很清楚了。凡是形式上和谐、一致的，看上去令人愉悦的东西就是美的（实际上是优美），凡是形式上零乱、不和谐的，看上去让人不舒服的东西就是丑的。而且，美的东西和“善”相联系，丑的东西和恶相联系。，（3）在很长的时期，中国大约在隋唐之前，西方大约在十八世纪浪漫主义之前，人们无论在实践上还是在理论上，人们提倡和追求的都是美——优美，而丑却被抑制了。丑没有消失，也不会消失。人们给了它一个位置，就
是作为美的衬托而存在。（4）随着实践的加深加广，人生境界的扩大，审美主体具有了更大的开放性和包容性，人们可以正视丑、面对丑，并且能够欣赏丑。现代派兴起后，丑就堂而煌之地被表现了。
4、（1）感性直观性。认识经验、道德经验是理性思维对事物某一方面性质的把握。而审美经验是感觉器官直接对外观形式进行把握。从这个意义上说，审美经验具有感性直观性。（2）超功利性。按照康德的意思，人的愉悦可分三种：一种是感官的快适，如吃了一样好菜，满足了口腹之欲，是一种肉体欲望的满足，是完全功利性行为；另一种是道德的善引起的快乐，如做了好事，得到赞扬，也是愉快的，但这是一种理性目的的实现所带来的愉悦，也是功利性的；只有审美愉悦是对某个对象的静观而引起的愉悦，其中既不含有肉体欲望，也不带什么理性的目的，是纯粹的精神上的愉悦。（3）情感性。审美经验则主要是情感活动，自始至终伴随着情感活动。它的非理性、非逻辑性色彩就很浓厚，或者说，审美经验根本上就是非理性、非逻辑性的。
5、建筑艺术的艺术语言有：面、体型、体量、立面、群体、环境艺术手法
6、（1）物质材料层我们可以把艺术作品的物质材料层看作是载体和中介。艺术家通过它创造艺术，接受者通过它欣赏到艺术。其次，艺术作品的物质材料部分不仅仅是载体和中介，其本身有一定的审美价值，成为该作品艺术整体的一部分。（2）符号形式层索绪尔把语言符号分成能指和所指两个方面。能指是语词的音响、形象部分；所指是语词所表达的概念和意义。符号形式既不是实体，也不是纯粹的意义，实际上是介于物质实体和思想意识之间的一种过渡性的东西。（3）意象世界层每一个艺术作品都有这样一个意象世界。它不完全在作品中，如果没有鉴赏者的鉴赏，不会生成；它也不完全在鉴赏者的心中，如果没有作品的形式的指引，也不会生成。意象世界层具有非现实性特点。如果没有这个意象层，就谈不上是什么艺术作品。（4）超验意境层从结构上来说，它还应有一个更深更高的层次，是艺术杰作和一般作品的区别，即超验意境层次。这种超验的意境层次可以说是一种体验和感悟。
7、（1）模仿说模仿说是古希腊时人们对艺术的普遍认识。柏拉图和亚里斯多德都提出模仿说。艺术是对现实世界的模仿。（2）表现说表现说强调个人情感的表现，认为艺术以表现创作主体的情感为主要容。克罗齐、科林伍德的“艺术即表现”（3）有意味的形式说20世纪美学家克莱夫·贝尔认为，艺术的本质就在于它是一种“有意味的形式”。所谓“形式”，在视觉艺术中，是指由线条和色彩以某种特定方式排列、组合起来的纯粹的关系。所谓“意味”乃是这种唇形式背后隐藏着的艺术家独特的审美情感。这样，艺术就是艺术家创造的、能激发观赏者审美情感的纯形式，是美的结构，也即“有意味的形式”。（4）符号说当代美国女哲学家珊·朗格提出，艺术是人类情感的符号形式，是一种非逻辑、非抽象的符号，具有表现情感的功能。
（）
美学原理复习试卷 第一部分选择题 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内） 1．鲍姆嘉登认为，美学的研究对象是（A）。 A．感性认识B．审美意识C．审美关系D．知、情、意 2．美学作为一门独立学科诞生于（D）。 A．1725年B．1735年C．1740年D．1750年 3．人与客观世界的审美关系属于（C）。 A．认识关系B．伦理关系C．精神关系D．实用关系 4．19世纪中叶以前，哲学方法一直是美学研究的（A）。 A．主要方法B．具体方法C．次要方法D．综合方法 5．美学研究的问题是（D）。 A．人对现实的审美关系问题 B．美的规律的问题 C．美感问题 D．美的本质问题 6．在西方美学史上，最早提出"理念说"的是（B）。 A．苏格拉底B．柏拉图C．普罗提诺D．黑格尔 7．"美丽地描绘一副面孔"与"一副美丽的面孔"分别指的是（B）。 A．自然美与艺术美B．艺术美与自然美 C．自然美与艺术美D．艺术美与现实美 8．车尔尼雪夫斯基"美是生活"的命题强调的是（B）。 A．艺术美高于自然美B．自然美高于艺术美 C．美与生活的差异性D．生活的辩证法 9．车斯托威尔指出："如果不是月亮、太阳和星星真的照耀着天空，我们决不会被灿烂的朝霞、宁静的落日或者闪烁着光辉的神秘的夜所激动。"这段话所针对的美论是（B）。A．美在理念B．美在移情C．美在关系D．美在完满 10．在说明"不识庐山真面目，只缘身在此山中"这一现象时，最合理的解释是（C）。A．美在无意识B．美在愉快C．美在距离D．美在形式 11．在美的观念上，"万美皆备于我"这种说法所体现的美学主张是（A）。 A．美是主观的B．美是客观的 C．美是主客观的统一D．美是客观性与社会性的统一 12．从动物的快感到人的美感进化历程的根本前提是（B）。 A．以模仿动物为美B．工具的制造和使用 C．对祖先动物形象的反感D．性的选择 13．"燕山雪花大如席"所用的想象的形式是（A）。 A．相似联想B．接近联想C．再造联想D．对比联想 14．通感是（C）。 A．感官与心灵的沟通B．情感的充分表现形态 C．感官间感受的相互挪移D．审美中的豁然贯通感 15．钱钟书的"如水口盐、蜜中花、体匿性存、无痕有味"的比方，说的是审美中的（D）。
美学自考试题及答案 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.在艺术接受中，每个接受者所具有的先在的自身素质，被现代接受美学称为( A ) A.期待视界 B.先验图式 C.主体经验 D.先见之明 2.在艺术接受中，意象的重建过程主要在于( D ) A.读 B.悟 C.观 D.品 3.意境和意象的区别在于( C ) A.意境是指审美的广度，意象是指审美的深度 B.意境具有主客一体的特征，意象具有主客对立的特征 C.意境属于形而上的领域，意象属于形而下的领域 D.意境是一个艺术范畴，意象是一个美学范畴
4.“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”(《诗经》)这段古诗中意象的类型是( B ) A.仿象 B.兴象 C.喻象 D.抽象 5.现实主义艺术中的人物形象一般属于(A) A.仿象 B.兴象 C.喻象 D.抽象 6.意象思维和抽象思维的区别不是表现在( D ) A.前者主要是心理学范畴，后者主要是认识论范畴 B.前者一般不使用抽象概念，后者需要运用抽象概念 C.前者的目的在于求美，后者的目的在于求真 D.前者的成果是精神产品，后者的成果不是精神产品 7.从艺术起源的角度界定艺术的学说是( C ) A.符号说 B.表现说 C.游戏说 D.教化说 8.古人云：“粗绢恶扇，败人意兴”。在艺术品的层次结构中，造成这一现象的因素是(A )
A.物质实在层 B.形式符号层 C.意象世界层 D.意境超验层 9.下列美学家中不主张模仿说的是( D ) A.柏拉图 B.亚里士多德 C.贺拉斯 D.席勒 10.孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这里的“乐”，体现了美育的(B ) A.形象性 B.愉悦性 C.独创性 D.逻辑性 11.叔本华说：“国王和乞丐从窗口看夕阳，两者都可以感觉到美”。这是在强调( B ) A.美有绝对一致的评判标准 B.美的普遍性和超功利性 C.审美是纯粹的知性活动 D.审美与社会地位毫不相干 12.最重要的审美途径是(D ) A.自然 B.社会 C.人生 D.艺术
《美学原理》考试试题及答案 一、单选题（每小题2分，共20分。） 1. 美学作为一门独立的学科正式宣告成立的时间是（ C ）。 A 1725年 B 19世纪中叶 C 1750年 D 公元前四世纪 2. 在美与善的关系上，苏格拉底提出了（ B ）的观点。L A “美与善相对立” B “美与善相统一” C “美与善相违背” D “美与善相同” 3. “黄河之水天上来，奔流到海不复还”，这一景色属于（ B ）。 A 优美 B 崇高美 C 自然美 D 景色美 4. 提出“以美育代宗教”的主张的是（ D ）。 A 鲁迅 B 王国维 C 毛泽东 D 蔡元培 5. 被人们尊称为“美学之父”的是（ D ）。 A 维柯 B 柏拉图 C 克罗齐 D 鲍姆嘉通 6. 在西方美学史上，最早提出“理念说”的是（ B ）。 A 亚里士多德 B 柏拉图 C希庇阿斯 D 鲍姆嘉登 7. 悲剧主要的审美特征是（ A ）。 A 悲剧性 B 悲惨性 C 不幸事件 D 悲惨故事 8. 美育是通过（ B ）教育人。 A 说教的方式 B 审美的方式 C 道德的方式 D 欣赏的方式 9. 美学是一门（ B ）。 A 社会学科 B 人文学科 C 艺术学科 D 自然学科 10. 鲍姆嘉通认为，人类的心理活动可以分成（ A ）。 A 知、情、意三个方面 B 知、情、理三个方面 C 情、意两个方面 D 知、情、行、理四个方面
二、多选题（每小题3分，共30分。） 1. 美学研究的对象有（ ABCDE ）。 A 艺术 B 人对现实的审美关系 C 审美意识 D 审美范畴 E 美学思想 2. 人的审美能力主要包括（ AB ）。 A 先天的感官和气质上领悟 B 后天的学习和实践 C 良好的社会环境 D 良好的人际关系 E 良好的家庭教育 3. 康德把崇高分为（ AB ）。 A 数学的崇高 B 力学的崇高 C 体积大 D 威力大 E 逻辑的崇高 4. 美感能使现代人产生（ ABCDEF ）。 A 满足感 B 愉快感 C 幸福感 D 和谐感 E 自由感 5. 艺术存在的三个环节是（ ABC ）。 A 艺术创造 B 艺术品 C 艺术接受 D 艺术生产 E 艺术成果 6. 优美又称（ ABDE ）。 A 秀美 B 纤丽美 C 纤柔美 D 柔性美 E 典雅美 7. 艺术接受过程可以分为（ BDE ）。 A 赏 B 观 C 评 D 品 E 悟 8. 丑与恶的关系是（ BCD ）。 A 丑与恶不可分 B 恶显示为形象才能成为丑 C 丑是恶的表现的一个侧面，主要是指人物形象上的表现 D 长相的丑与恶没有必然联系 E 丑与恶都是客观存在的，我们不应该否定它 9. 在审美活动中，人的感觉器官作用最大的是（ CE ）。
全国2002年4月高等教育自学考试 美学试题 课程代码：00037 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要 求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.在艺术接受中，每个接受者所具有的先在的自身素质，被现代接受美学称为( ) A.期待视界 B.先验图式 C.主体经验 D.先见之明 2.在艺术接受中，意象的重建过程主要在于( ) A.读 B.悟 C.观 D.品 3.意境和意象的区别在于( ) A.意境是指审美的广度，意象是指审美的深度 B.意境具有主客一体的特征，意象具有主客对立的特征 C.意境属于形而上的领域，意象属于形而下的领域 D.意境是一个艺术范畴，意象是一个美学范畴 4.“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”(《诗经》)这段古诗中意象的类型是( ) A.仿象 B.兴象 C.喻象 D.抽象 5.现实主义艺术中的人物形象一般属于( ) A.仿象 B.兴象 C.喻象 D.抽象 6.意象思维和抽象思维的区别不是表现在( ) A.前者主要是心理学范畴，后者主要是认识论范畴 B.前者一般不使用抽象概念，后者需要运用抽象概念 C.前者的目的在于求美，后者的目的在于求真 D.前者的成果是精神产品，后者的成果不是精神产品 7.从艺术起源的角度界定艺术的学说是( ) A.符号说 B.表现说 C.游戏说 D.教化说 8.古人云：“粗绢恶扇，败人意兴”。在艺术品的层次结构中，造成这一现象的因素是( ) A.物质实在层 B.形式符号层 C.意象世界层 D.意境超验层 9.下列美学家中不主张模仿说的是( ) A.柏拉图 B.亚里士多德 C.贺拉斯 D.席勒 10.孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这里的“乐”，体现了美育的( ) A.形象性 B.愉悦性 C.独创性 D.逻辑性 11.叔本华说：“国王和乞丐从窗口看夕阳，两者都可以感觉到美”。这是在强调( ) A.美有绝对一致的评判标准 B.美的普遍性和超功利性 C.审美是纯粹的知性活动 D.审美与社会地位毫不相干 12.最重要的审美途径是( ) A.自然 B.社会 C.人生 D.艺术 13.美学史上最早提出“美在数的和谐”的美学家是( ) A.毕达哥拉斯 B.苏格拉底 C.柏拉图 D.亚里士多德 14.在朱光潜的美论中，“物”与“物的形象”的不同主要是( ) A.前者是客观的，后者是主观的
《美学原理》期末考试试题及答案 美学原理试题一、名词解释（每题4分，共8分）1．美学2．崇高二、单项选择题（每小题2分，共20分）１．认为美学的正当名称应是“美的艺术的哲学”的是()。Ａ．鲍姆嘉通Ｂ．黑格尔Ｃ．车尔尼雪夫斯基Ｄ．柏拉图2．认为美是理念的感性显现，崇高则是理念大于或压倒形式的是()。Ａ．黑格尔Ｂ．柏拉图Ｃ．亚里士多德Ｄ．康德 3.不属于社会美的一项是()。Ａ人的美Ｂ劳动产品的美Ｃ境界美Ｄ环境美4．用“心理距离”解释一切审美现象的是()。Ａ．克罗齐Ｂ．弗洛伊德Ｃ．朱光潜Ｄ．布洛5．西方“移情说”的主要代表者是()。Ａ．柏拉图Ｂ．立普斯Ｃ．布洛Ｄ．费希尔6．“无意识”理论的创建者是()。Ａ．哥白尼Ｂ．谷鲁斯Ｃ．泰勒Ｄ．弗洛伊德7．“直觉说”的代表人物应首推()。Ａ．鲍姆嘉通Ｂ．克罗齐Ｃ．布洛Ｄ．谷鲁斯8．最早提出“地球村”概念的是()。Ａ．加汉姆Ｂ．丹尼尔Ｃ．马尔库塞Ｄ．麦克卢汉9．《走向艺术心理学》的作者是()。Ａ．威廉·詹姆斯Ｂ．弗洛伊德Ｃ．鲁道夫·阿恩海姆Ｄ．冯·艾伦费尔斯10．认为“性不能自美”，只有通过后天教育才能完善人性的是()。Ａ．荀子Ｂ．老子Ｃ．孔子Ｄ．庄子三、辨析正误，并说明理由（每题6分，共12分）１．因为一切美感都是一种情感，所以一切情感说到底就是美感。2．艺术是人们的主要审美对象，是审美感受的物化形态。四、简答题（每题8分，共24分）1．试述“劳动起源
说”。2．如何理解审美心理结构的两重性性？3．美育的主要特点有哪些？五、论述题（每题18分，共36分）1．为什么说自然美是一定社会实践的产物？2．举例说明绘画艺术与音乐艺术不同的艺术特征。美学原理试题试题答案及评分标准一、名词解释(每题4分,共8分)1、美学：美学是研究美、美感、审美活动和美的创造规律的一门科学。2、崇高：崇高，又称为壮美，就是一种雄壮的美、刚性的美。二、选择题(每空2分,共20分)1．Ｂ2．Ａ3．Ｃ4．Ｄ5．Ｂ6．Ｄ7．Ｂ8．Ｄ9．Ｃ10.Ａ三、辨析正误，并说明理由（每小题6分，共12分）1、答：错误。虽然一切美感都是一种情感，但不是一切情感都是美感。因为美感中的情感是蕴含、渗透着理性的心理功能，有着不自觉的理性认识内容。2．正确。因为艺术之所以是艺术，就在于运用一定的物质手段、方式，把在客观现实中的审美感受表现出来，构成可以通过感官所把握的艺术形象，可以欣赏的艺术作品。四、简答题（每题8分，共24分）1、答：①劳动创造了人,为审美和艺术的发生提供了前提。②审美的发生和艺术的产生离不开劳动。2、答：①具有个体性与主观性、直觉性和非功利性。②又具有共同性与客观性，及潜在的功利性。3、答：①形象性。②娱乐性。③自由性。④普遍性。五、论述题（每小题18分，共36分）1、答：（1）自然美的根源是人类社会实践和社会生活，是自然与社会生活的客观系。（2）人类出现以前是不存在美的，没有人类便没有把自然作为关照对象的主
美学试题 一、填空题（每题1分，共20分） 1、审美现象包括三个方面分别为、和。14 2、关于美学的研究对象，西方美学史上曾流行过几种看法：第一中看法认为美学是研究 的，以黑格尔为代表；第二种看法认为美学是研究的，如柏拉图的美学；第三种看法认为美学是研究的，如十八世纪英国经验派的美学研究。26 3、根据美学的知识学构成，美学的分支学科主要有、、 等。3 4、根据美学在人类生活各个领域的应用，相应的分支学科有、、 等。4 5、根据瑞士精神病理学家荣格的说法，自然美的原型是。26 6、年，德国的根据他在大学的讲义出版了关于感性学的著 作，他因此被称为“美学之父”。1346 7、人本身所表现出的美主要表现在、两方面。3 8、社会生活中所表现出的美以为前提。45 9、构成形式美的基本要素是、、。2 10、说：“色彩的感觉是一般美感中最大众化的形式。”46 11、英国的画家和美学家在《》一书中说：波状线可以称之为“美的线条”。蛇行线可以称之为“富于吸引力的线条”。256 12、形式美基本要素的组合规律有、、、 、。35 13、节奏可以分为节奏和节奏两个方面。4 14、被称为形式美最高级的组合规律。4 15、多样统一另一说法是。包括两中基本类型：及。 16、古罗马的第一次明确地论崇高和优美。16 17、把崇高分为“数学的崇高”和“力学的崇高”。2 18、声音的功能和功能使它成为形式美的要素。35 19、英国的认为“惊惧是崇高最高度的效果”。46 20、根据康德的说法，与爱欲和女性美有关，与攻击性和男性美有关。 21、优美和崇高可以理解为两种不同的人生境界，一种是各方面的，一种是各方面的。6 22、崇高显得复杂深奥，其中充满了矛盾冲突，甚至包含了因素。 23、崇高给人的感受是一种由逆到顺的复合的感受，是一种由转为愉悦，由转为振奋的感受。2 24、优美和崇高这两种不同的人生境界如果从人生实践角度上来说，优美意味着 的和谐统一，崇高意味着对立与冲突。 25、如果从认识论角度来说，优美表现为和谐统一，崇高表现为互不协调。 26、年，罗森克兰兹出版《丑的美学》一书，专门研究丑。35 27、是和崇高一起产生，作为崇高的对立面而存在的。 28、十八世纪英国经验派的认为审美经验来源于人的一种天生的能力。这种能力被称为“”或“在的眼睛”。5
全国2011年7月自学考试美学试题 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1.真正将崇高作为一个审美范畴进行研究的美学家是（ D ） A.劳鲍特里 B.布瓦洛 C.爱迪生 D.博克 2.从联想的类型来看，杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”属于（B） A.相似联想 B.对比联想 C.接近联想 D.类比联想 3.艺术品的直接性物质存在是（ A ） A.形式符号层 B.意境超验层 C.物质实在层 D.意象世界层 4.在各种艺术意象中，以“天然”和“隐蔽”为主要特点的是（ C ） A.抽象 B.喻象 C.兴象 D.仿象 5.艺术的首要功能是（ C ） A.认识 B.感化 C.审美 D.启蒙 6.美学研究的核心方法是（ A ） A.哲学方法 B.心理学方法 C.艺术学方法 D.人类学方法 7.黑格尔美学思想的哲学基础是（ C ） A.先验主体论 B.理念论 C.绝对精神论 D.现象学的基本本体论 8.贯穿美学始终的理论基石是（ D ） A.审美对象 B.审美形态 C.审美经验 D.审美活动 9.曾将艺术形象称之为“幻象”的美学家是（ A ） A.苏珊·朗格 B.英伽登 C.杜夫海纳 D.阿恩海姆 10.我国的史前绘画最早见于（ C ） A.旧石器时代晚期 B.旧石器时代中期 C.新石器时代 D.旧石器时代早期 11.西方早期的审美形态的实质是（ B ） A.诗性与雕塑性的 B.戏剧性与雕塑性的 C.诗性与音乐性的 D.音乐性与戏剧性的 12.体现了西方人在丑面前的无奈的审美形态是（ C ） A.悲剧 B.喜剧 C.荒诞 D.崇高 13.认为崇高是“伟大心灵的回声”的美学家是（ B ） A.柏拉图 B.朗吉弩斯 C.康德 D.博克 14.西方美学史上真正奠定了悲剧理论基础的美学家是（ D ） A.马克思 B.席勒 C.康德 D.亚里士多德 15.自然主义美学的代表人物是（ B ） A.哈奇生 B.乔治·桑塔亚那 C.夏夫玆博里 D.狄尔泰 16.在审美经验中起着主导作用的五官感觉是（ D ） A.味觉和嗅觉 B.听觉和触觉 C.视觉和味觉 D.视觉和听觉 17.在审美经验的呈现阶段起着关键作用的是（ A ） A.审美知觉 B.审美想象 C.审美情感 D.审美理解 18.模仿说的最高发展阶段是（ B ） A.现代主义文艺 B.现实主义文艺 C.浪漫主义文艺 D.后现代主义文艺 19.“载道说”的完善者是（ A ） A.孔子 B.孟子 C.韩愈 D.朱熹 20.在意象生成过程中起着巨大作用的是（ D ） A.意象和知觉 B.理智和情感 C.体验和感受 D.意向和想象 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 21.审美形态的特征是（ABCD ） A.生成性 B.贯通性 C.兼容性 D.二重性 E.差异性
2015超星《美学原理》课后题满分答案 一、单选题 1. 西方美学史上最早讨论美的专著是（ A ）。 A 柏拉图的《大希庇阿斯篇》 B W·塔塔科维兹的《古代美学》 C 亚里士多德的《诗学》 D 贺拉斯的《诗艺》 2. 真正严格地区别美感和快感的是（ A ）。 A 康德 B 休谟 C 黑格尔 D 博克 3. “黄河之水天上来，奔流到海不复还”，这一景色属于（ B ）。 A 优美 B 崇高美 C 自然美 D 景色美 4 原始人美感的第一个特点是（ B ）。 A 以模仿植物为美 B 以模仿动物为美 C 反感祖先形象的本能 D 图腾崇拜 5. 美感的生理基础是（ D ）。 A 眼睛 B 鼻子 C 耳朵 D 感觉器官 6. 提出“以美育代宗教”的主张的是（ D ）。 A 鲁迅 B 王国维 C 毛泽东 D 蔡元培 7. 模仿说的最高发展阶段是（ A ）。 A 现实主义文艺 B 古典主义文艺 C 浪漫主义文艺 D 现代主义文艺 8. 在西方美学史上，最早提出“理念说”的是（ B ）。 A 亚里士多德 B 柏拉图 C希庇阿斯 D 鲍姆嘉登 9. 悲剧主要的审美特征是（ A ）。 A 悲剧性 B 悲惨性 C 不幸事件 D 悲惨故事 10. 美育是通过（ B ）教育人。 A 说教的方式 B 审美的方式 C 道德的方式 D 欣赏的方式 11.西方美学一个重要传统是（ B ） A 探讨美的本质 B 反功利性和反功利主义 C 现实主义在美学中的运用 D 探索美的目的 12. 鲍姆嘉通认为，人类的心理活动可以分成（ A ）。 A 知、情、意三个方面 B 知、情、理三个方面 C 情、意两个方面 D 知、情、行、理四个方面 二、多选题 1. 在我国当代的美学研究中，主张“美是观念”的代表有（ AB ）。 A 吕荧 B 蔡仪 C 高尔太 D 朱光潜 E 李泽厚 2. 人的审美能力主要包括（ AB ）。 A 先天的感官和气质上领悟 B 后天的学习和实践 C 良好的社会环境 D 良好的人际关系 E 良好的家庭教育 3. 人的审美能力主要包括（ AB ）。 A 先天的感官和气质上领悟 B 后天的学习和实践 C 良好的社会环境 D 良好的人际关系 E 良好的家庭教育 4. 康德把崇高分为（ AB ）。 A 数学的崇高 B 力学的崇高 C 体积大 D 威力大 E 逻辑的崇高 5. 从艺术起源的角度给艺术定义的有（ AC ）。 A 游戏说 B 模仿说 C 集体无意识说 D 教化说 6. 艺术存在的三个环节是（ ABC ）。 A 艺术创造 B 艺术品 C 艺术接受 D 艺术生产 E 艺术成
一、选择题 1. 关于美的起源，以下叙述错误的是答案：C A. 在人类社会出现以前，自然界的事物不具有任何美学意义 B. 大自然与人类发生审美关系是在实用与认识的过程中产生的 C. 自然界某种事物的美学意义一经获得即永恒不变 D. 美是一种社会现象，是在人类的社会实践中逐渐形成和发展起来的 2. 以下哪项是古希腊哲学家柏拉图对美的本质的观点答案：A A. 理式论 B. 形式论 C. 快感论 D. 抽象论 3. 李泽厚认为，美的本质是答案：C A. 美是主观的 B. 美是客观的 C. 美是主、客观的统一 D. 美是客观性与社会性的统一 4. 下列哪项不属于美学的特征答案：D A. 形象性 B. 感染性 C. 社会功利性 D. 主体性 5. 西方美学史上第一次区分出美的事物和美的本身的是答案：B A. 毕达哥拉斯 B. 苏格拉底 C. 柏拉图 D. 亚里士多德 6. 下列哪部著作是西方美学的法典答案：B A. 《大希庇阿斯篇》 B. 《诗学》 C. 《诗艺》 D. 《论美》 7. 以下关于中世纪和文艺复兴美学代表的说法错误的是答案：C A. 奥古斯丁的美学思想在宗教理论的范围中形成，其中心是绝对美、绝对善、绝对真的三位一体，即上帝 B. 托马斯·阿奎那提出“美的三要素”说 C. 阿尔伯蒂在美学史上第一次把绝对美同基督教的上帝完全融合在一起 D. 达·芬奇的美学思想的核心内容是艺术模仿自然和艺术创造美的结合 8. 下列不属于马克思主义美学的基本观点的是答案：A A. 美是理性和感性的统一，普遍和特殊的统一，内容和形式的统一 B. 把美的本质问题与人的本质紧密结合在一起
C. 唯物辩证地看待审美中的主体和客体关系 D. 美的规律符合于社会发展规律，审美创造应符合美的规律 9. 中国美学思想体系的正式建立期是答案：B A. 先秦时期 B. 魏晋南北朝 C. 唐代 D. 清代 10. 被称为“中国美育之父”的是答案：B A. 孔子 B. 蔡元培 C. 王国维 D. 李泽厚 11. 以下关于美的起源的叙述，正确的是答案：C A. 自然界的美学意义是从一开始就固有的 B. 自然界某种事物一经获得某种美学意义后就固定不变了 C. 各种事物美、丑意义的获得或改变，取决于人对现实审美关系的建立或改变 D. 大自然与人类发生审美关系是在想象的过程中产生的 12. 最早提出“美是一种超越现象而又决定现象的美的理念”这一观点的是哪位美学家答案：A A. 柏拉图 B. 康德 C. 毕达哥拉斯 D. 亚里士多德 13. 以下不属于美的特征的是答案：D A. 形象性 B. 感染性 C. 社会功利性 D. 抽象性 14. 下列关于罗马美学思想的叙述，正确的是答案：A A. 西赛罗在他的美学理论中形成折衷主义美学，并在西方美学史上第一次提出了内在形象问题 B. 贺拉斯的《论崇高》将崇高作为审美范畴提出来 C. 朗吉弩斯的《诗艺》确立了古典主义 D. 普洛丁对美进行分级，并将美分为威严和秀美 15. 关于先秦美学思想的特点不包括以下哪项答案：D A. 体现了春秋末期的时代文化精神 B. 构建了关于人格美的审美思想 C. 触及自然美的美学问题
《美学原理》试题及答案 一、选择题1、在艺术接受中，每个接受者所具有的先在的自身素质，被现代接受美学称为 (A)A、期待视界B、先验图式C、主体经验D、先见之明2、在艺术接受中，意象的重建过程主要在于(D)A、读B、悟C、观D、品3、意境和意象的区别在于(C)A、意境是指审美的广度，意象是指审美的深度B、意境具有主客一体的特征，意象具有主客对立的特征C、意境属于形而上的领域，意象属于形而下的领域D、意境是一个艺术范畴，意象是一个美学范畴4、"关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑"(《诗经》)这段古诗中意象的类型是(B)A、仿象B、兴象C、喻象D、抽象5、现实主义艺术中的人物形象一般属于(A)A、仿象B、兴象C、喻象D、抽象6、意象思维和抽象思维的区别不是表现在(D)A、前者主要是心理学范畴，后者主要是认识论范畴B、前者一般不使用抽象概念，后者需要运用抽象概念C、前者的目的在于求美，后者的目的在于求真D、前者的成果是精神产品，后者的成果不是精神产品7、从艺术起源的角度界定艺术的学说是(C)A、符号说B、表现说C、游戏说D、教化说8、古人云："粗绢恶扇，败人意兴"。在艺术品的层次结构中，造成这一现象的因素是(A)A、物质实在层B、形式符号层C、意象世界层D、意境超验层9、下列美学家中不主张模仿说的是(D)A、柏拉图B、亚里士多德C、贺拉斯D、席勒10、孔子说"知之者不如好之者，好之者不如乐之者"。这里的"乐"，体现了美育的(B)A、形象性B、愉悦性C、独创性D、逻辑性11、叔本华说："国王和乞丐从窗口看夕阳，两者都可以感觉到美"。这是在强调( )A、美有绝对一致的评判标准B、美的普遍性和超功利性C、审美是纯粹的知性活动D、审美与社会地位毫不相干12、最重要的审美途径是( )A、自然B、社会C、人生D、艺术13、美学史上最早提出"美在数的和谐"的美学家是( )A、毕达哥拉斯B、苏格拉底C、柏拉图D、亚里士多德14、在朱光潜的美论中，"物"与"物的形象"的不同主要是( )A、前者是客观的，后者是主观的B、前者是客观的，后者是主客观的统一C、前者是实在的，后者是虚幻的D、前者属于内容范畴，后者属于形式范畴15、与美学联系最为密切的学科当推( )A、哲学、语言学、精神分析学、社会学B、哲学、文艺学、心理学、伦理学C、哲学、教育学、现象学、文化人类学D、哲学、文艺学、阐释学、符号学参考答案：11、B 12、D 13、A 14、B 15、B16、陶渊明认为，欣赏自然美景时"此中有真意，欲辨已忘言"。这指的是( )A、审美的非功利性B、审美的非自觉性C、审美的具象性D、审美的个性17、"红杏枝头春意闹"在美感心理构成上主要是( )A、直觉B、通感C、想象D、表象18、把人的感觉看作是"以往全部世界历史的产物"的思想家是( )A、黑格尔B、马克思C、亚里士多德D、卢梭19、春光明媚和冰天雪地给人以不同的美感，这说明了( )A、美感的主体差异B、形式因素在美感中的中介作用C、美感的一般特点D、美感的感觉特征20、"环肥燕瘦"十分生动地说明了审美现象具有( )A、历史性B、民族性C、阶级性D、地域性参考答案：16、B 17、B 18、B 19、B 20、A21、唯物辩证法对于美学研究具有( )A、总的指导意义B、具体方法的意义C、重要启示意义D、实践意义22、人在劳动实践中创造美的事物的基本规律是( )A、按照对象的客观规律进行建造B、按照主体的内在尺度来生产C、把人的本质力量表现为可供审美欣赏的形象D、把主体情感投射到对象上面23、马克思深刻揭示了资本主义社会中异化劳动在美学上的两种意义，即( )A、既批判丑，又肯定美B、既制造丑，又创造美C、既扬弃了丑，又消解了美D、丑中有美，美中有丑24、马克思主义美学在探讨艺术的本质问题时，首先强调( )A、艺术作为观念形态对生活的审美反映B、艺术作为上层建筑对于经济基础的依赖关系C、艺术作为意识形态必然具有阶级性D、艺术必须服务于工人阶级的解放斗争25、美的本质问题的核心是( )A、人的本质与美的本质之间的关系问题B、审美主体与审美对象之间的关系问题C、人类审美感官与世界历史的关系问题D、事物审美属性如何在实践中生成的问题参考答案：21、A 22、C 23、B 24、B 25、A26、托马斯·阿奎那认为："事物并不是因为我们爱它才成为美的，而是因为它是美的与善的才为我们所爱。"这一观点表明，作者理解美的
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.美感教育的最终目的在于（C） A.培养审美能力 B.提高艺术鉴赏水平 C.成就身心健康的完美人生 D.规范社会文化 2.杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，所表现的意象的主要特点是（D） A.虚拟性 B.敏感性 C.想象性 D.情感性 3.“天才”主要表现在具有与众不同或高于常人的能力来创造（B） A.审美快感 B.意象 C.形式 D.物象 4.下面的表述中错误的是（ B ） A.意象的完成，一定要其得到物化或物态化 B.意象完成后再物态化或物化 C.意象的完成与艺术品的传媒质料有关 D.意象的现实化与接受过程有关 5.车尔尼雪夫斯基说：“形象在美的领域中占着统治地位。”这可以说明美育是（A.） A.感性的 B.愉快的 C.不可抗拒的 D.自然而然的 6.不属于艺术存在动态流程中必然环节的是（A） A.艺术批评 B.艺术接受 C.艺术品 D.艺术创造 7.下列学说中，中西美学家的观点有共通之处的是（C） A.游戏说 B.模仿说 C.表现说 D.娱乐说 8.西方第一部关于美育的专著是（C） A.《论美书简》 B.《判断力批判》 C.《审美教育书简》 D.《美学》 9.人类审美意识赖以产生的根本原因是（A） A.人类的生产劳动 B.人类自觉的精神活动 C.人类社会的分工 D.人类独具的运用语言的能力 10.实验美学的代表人物是（B） A.立普斯 B.费希纳 C.布洛 D.丹纳 11.在朱光潜的美论中，“物”与“物的形象”的不同主要是（A） A.前者是客观的，后者是主客观的统一 B.前者是客观的，后者是主观的 C.前者是实在的，后者是虚幻的 D.前者属于内容范畴，后者属于形式范畴
一、单选题（题数：50，共50.0 分） 1审美标准是存在于主体心中的理想模式和内在标准，一般来讲美学家研究的是（）的标准。 1.0 分 A、 具体个人 B、 具体民族 C、 具体群体 D、 人类群体 我的答案：D 2生活世界是谁最先提出的？（）1.0 分 A、 列维纳斯 B、 海德格尔 C、 胡塞尔 D、 萨特 我的答案：C 3被誉为“现代新儒家”的是（）。1.0 分 A、 胡适 B、 冯友兰 C、 牟宗三 D、 成中英 我的答案：B 4曹雪芹美学思想的核心是（）。1.0 分 A、 美 B、 理 C、 法 D、 情 我的答案：D 5广义的自然人化是指整个社会发展到一定的阶段（）发生了根本的改变。1.0 分 A、
自然的面貌 B、 人对自然的改造程度 C、 人对自然的心理状态 D、 人和自然的关系 我的答案：D 6不属于《红楼梦》的诗词是（）。1.0 分 A、 《红豆曲》 B、 《枉凝眉》 C、 《怅诗》 D、 《葬花词》 我的答案：C 7青少年的美育需要注意（）。1.0 分 A、 要使青少年自由、活泼地成长，充满快乐，蓬勃向上。 B、 要注重对青少年进行审美趣味、审美格调、审美理想的教育。C、 要对青少年加强艺术经典的教育。 D、 以上说法都正确 我的答案：D 8王夫之从哪里引入“现量”的概念？（）1.0 分 A、 道家学说 B、 逻辑学 C、 唯识论 D、 因明学 我的答案：D 9“乐”可以使人心气平和，这是（）的观点。1.0 分 A、 荀子 B、 老子 C、
庄子 D、 孟子 我的答案：A 10以下说法中不正确的是（）。1.0 分 A、 自然美的性质实质上是“美是什么”的问题。 B、 自然美是情景交融，物我同一而产生的审美意象，是人与世界的沟通和契合。C、 存在着纯审美的眼光。 D、 自然物的审美价值不能脱离人的生活世界及人的审美意识。 我的答案：C 11被苏联美学家卢那察尔斯基称为“俄国的春天”的是（）。1.0 分 A、 托尔斯泰 B、 屠格涅夫 C、 普希金 D、 契诃夫 我的答案：C 12主张自然美高于艺术美的是（）。1.0 分 A、 宗白华 B、 黑格尔 C、 车尔尼雪夫斯基 D、 郑板桥 我的答案：C 13把一切强壮有力的东西、力量认为是丑陋的是（）。1.0 分 A、 文艺复兴时期 B、 启蒙运动时期 C、 中世纪 D、 君主专制时代 我的答案：D
三、名词解释(本大题共4小题，36、37小题每题3分，38、39小题每题4分，共14分) 36.（1）古罗马贺拉斯提出。 （2）把美育看成娱乐与道德教育的统一。 （3）要求文艺具有魅力，通过感动给人以教益。 37.美学研究的对象： （1）以艺术为主要研究对象； （2）通过艺术来研究人对现实的审美关系； （3）研究各种审美对象、美感经验、审美意识、审美范畴和美学思想。 38.（1）法国学者柏格森提出。 （2）他认为生命的本质在于不断创造，而生命的反面，则是僵硬、呆滞、机械化。 （3）喜剧性产生的原因，正在于动作、姿态、形体的机械化。 （4）这种说法不能囊括所有喜剧产生的原因。 39.（1）集体无意识说是由瑞士心理学家荣格提出的； （2）他认为“集体无意识”是由遗传保存下来的一种具有人类普遍性的、潜藏于意识深层的朦胧精神； （3）艺术家正是在“集体无意识”的驱动下进行创作的，艺术起源于集体无意识。 （4）这是一种从起源的角度界定艺术的学说。 四、简答题(本大题共3小题，40、41小题每题7分，42小题6分，共20分) 40.（1）生活中有美也有丑，有悲也有喜，不能简单地把一切生活都看作是美的，更不能把美定义为生活。 （2）车尔尼雪夫斯基一方面说凡是能够显示现实生活的都是美的，另一方面说只有依照我们的理解应当如此的生活才是美的，这样，同一个命题就出现了矛盾。 （3）主观上的喜欢与生理上的满足是“美是生活”在理论上的两根支柱，前一方面容易滑向主观唯心主义，后一方面则容易走向庸俗的生理学观点。 41.（1）喜剧性的笑是人类才有的心理现象。 （2）笑的感情必须与是非判断无关，与强烈的憎恶之情不相容。 （3）笑要有共鸣，是在一定的社会圈子里产生的。 42.（1）区别： ①方式不同，体育以锻炼身体为主，美育以情感教育为主。 ②目的不同，体育的目的在于增强健康体质，美育的目的在于培养审美能力。 （2）联系： ①现代健康的特征是身心协调，体育不仅有生理学特征，而且有心理学特征。身体的运动促进着心理的发展和提高。 ②美育中的情感活动促进着身心的全面发展。 ③体育本身也是美育的一种途径，使运动者和观赏者产生强烈的审美体验。 五、论述题(本大题共2小题，43小题12分，44小题14分，共26分) 43.（1）联想使得美感比一般动物的快感更加丰富多彩。 （2）联想使得既有对象变成含蕴丰富、生生不已的审美意象。 （3）联想使得美感在时间和空间两个领域得到拓展。 （4）分析出“瞿塘贾”与“弄潮儿”的对比联想。 44.（1）艺术创造的核心是意象的生成，郑板桥的话即描述了这一过程。 （2）艺术意象的生成过程可以分为两个阶段：意象的孕育与意象的生产。 （3）意象的孕育起源于主体与客体的感性相遇。客观事物在这种相遇中从美的角度展示自己，主体则激发起创作的冲动。
美学考试题目 美学考试题目 1.尽善尽美【解释】：极其完善，极其美好。指完美到没有一点缺点。 2.美感【解释】：对于美的感受或体会。审美活动中,对于美的主观反映、感受、欣赏和评价。 3.羊大为美【解释】："美"这个字，后汉的许慎在《说文解字》①中释为"羊大则美"。羊大之所以为"美"，则是由于其好吃之故："美，甘也。从羊从大，羊在六畜，主给膳也。"羊确与马、犬、牛不同它主要是供人食用的。《说文解字》对"甘"的解释也是："甘，美也。从口含一。""好吃"为"美"几乎成为千百 年来相沿袭用的说法，就是在今天的语言中也仍有遗留，吃到美味东西，称赞曰："美！" 4.游戏说【解释】：游戏说是关于艺术(或者说文明)起源的重要学说之一。代表人物康德、席勒、谷鲁斯。最早从理论上系统阐述游戏说的是德国哲学家 康德，他认为艺术是"自由的游戏"，其本质特征就是无目的合目的性或自由的 合目的性。席勒认为，人的艺术活动是一种审美外观为对象的游戏冲动。席勒 在康德的基础上更进一步，认为"过剩精力"是文艺与游戏产生的共同生理基础。德国学者谷鲁斯认为过剩精力说难以解释人在游戏类型上的选择性和殚思竭虑、废寝忘食的专注，他还认为游戏有隐含的实用目的，艺术活动可以归结为"内模仿"的心理活动，它在本质上与游戏相通。游戏发生说的贡献在于突出了艺术的无功利性，但是把艺术的起源归于游戏又过于简单化。 5."有意味的形式"【解释】："艺术是有意味的形式"是由英国视觉艺术评 论家克莱夫·贝尔提出的。他把艺术品作为审美对象，提出只有具有"有意义的形式"的作品才是真正的艺术品。也只有具有"有意义的形式"的作品才会使人产生审美感情。它为塞尚以来的后期印象派，以及以毕加索为代表的立体主义、 以马帝斯为代表的野兽派等现代派艺术的出现作了极力的辩护。它对现代艺术，甚至当代艺术的理论化，有着极其深厚的影响。因此，被公认为现代艺术理论
《美学原理》考试试题及答案 1、单选题（每小题2分，共20分。） 1.美学作为一门独立的学科正式宣告成立的时间是（C）。 A1725年B19世纪中叶 D公元前四世纪C1750年 2.在美与善的关系上，苏格拉底提出了（B）的观点。L A“美与善相对立”B“美与善相统一” D“美与善相同”C“美与善相违背” 3.“黄河之水天上来，奔流到海不复还”，这一景色属于（B）。A优美B崇高美 D C自然美景色美 4.提出“以美育代宗教”的主张的是（D）。 王国维AB鲁迅 蔡元培C毛泽东D 5.被人们尊称为“美学之父”的是（D）。 柏拉图维柯B A 鲍姆嘉通C克罗齐D 6.在西方美学史上，最早提出“理念说”的是（B）。 柏拉图A亚里士多德B 鲍姆嘉登C希庇阿斯D 。7.悲剧主要的审美特征是（）A 悲惨性悲剧性A B 悲惨故事C不幸事件D ）教育人。B美育是通过（8. 审美的方式A B说教的方式 欣赏的方式D道德的方式C 。）B美学是一门（9. 人文学科A社会学科B 自然学科C艺术学科D 10.鲍姆嘉通认为，人类的心理活动可以分成（A）。 知、情、理三个方面B知、情、意三个方面A 知、情、行、理四个方面D情、意两个方面C 1．
2、多选题（每小题3分，共30分。） 1.美学研究的对象有（ABCDE）。 A艺术B人对现实的审美关系 D审美范畴C审美意识 美学思想E AB）2.人的审美能力主要包括（。 B后天的学习和实践A先天的感官和气质上领悟 良好的人际关系良好的社会环境D C 良好的家庭教育E AB）。3.康德把崇高分为（ BA力学的崇高数学的崇高 D C体积大威力大 逻辑的崇高E ABCDEF4.美感能使现代人产生（）。 B A满足感愉快感 D C幸福感和谐感 自由感E ABC5.）艺术存在的三个环节是（。 B艺术创造艺术品A D艺术生产C艺术接受 艺术成果E ）6.。优美又称（ABDE 纤丽美B A秀美 柔性美C纤柔美D 典雅美E 。7.艺术接受过程可以分为（BDE） 观赏A B 品D评C 悟E 。）BCD丑与恶的关系是（8. 丑与恶不可分A恶显示为形象才能成为丑B C丑是恶的表现的一个侧面，主要是指人物形象上的表现长相的丑与恶没有必然联系D 2． E丑与恶都是客观存在的，我们不应该否定它 9.在审美活动中，人的感觉器官作用最大的是（CE）。
美学概论试题样卷（一） 填空题：（本题共10空，每空1分，共10分） 1、被誉为“美学之父”的美学家是____________。 2、__________于1967年发表的《文学史作为文学科学的挑战》被认为是接受美学形成一个独立学派的理论纲领。 3色彩的审美效果主要有____________、____________、____________。 4、柏拉图在________________________（篇名）中提出了“美是难的”千古喟叹。 5、关于美的本质，黑格尔说：美是“________________________________。”著名美学家车尔尼雪夫斯基则认为“________________________”。 6、_________ 曾经说过“文质彬彬，然后君子。” 7、“传神”这一范畴最初是由__________提出来的。 二、 名词解释：（本题共6小题，每题5分，共30分） 1、感知 2、“自然人化” 3、共同美 4、“和谐” 5、审美态度 6、“流溢说” 三、 简答题：（本题共3小题，每题10分，共30分） 1、浅析壮美与崇高的主要区别。 2、视觉和听觉的审美功能主要体现在哪些方面？
3、什么是审美？审美的基本特征是什么？ 四、 论述题：（本题共2小题，每题15分，共30分） 1、为什么说人的美是社会美的核心？ 2、中国当代美学界对于美的本质问题的探索有哪些主要观点？其优缺点各是什么？你如何理解这一问题？ 美学概论试题样卷（一）答案 一、填空题（每空1分，共10分） 1、鲍姆嘉通 2、尧斯 3、视觉效果、表情效果、象征效果 4、《大希庇阿斯篇》 5、理念的感性显现、美是生活 6、孔子 7、顾恺之 二、名词解释（每题5分，共30分） 1.感知 感知包括最简单的感觉和较复杂的知觉。感觉是对客观事物个别属性的反映，而知觉则是在感觉的基础上对客观事物多种属性或不同特征的综合反映。 2.自然人化 马克思主义美学认为自然美之所以产生和发展，归根到底是自然人化的产物。自然人化是一个历史过程，经过人类长期的实践，人与自然关系由陌生、外在的关系变成了一种和谐的关系。 3.共同美
护理美学 1：中国传统护理美学思想的形成与发展分为：1.中医护理美学思想萌芽时期2.中医护理美学思想的初创3.中医护理美学思想发展期5.中医护理美学思想的延续期 2：社会美的特征包括 1.侧重于内容 2.阶级性 3.时代性 3：护理美的基本特征包括：1.形象性 2.感染性 4.社会性 5.客观性 4：护理自然美的创造主要是指2.护理人员自身的美化 3.周围环境的美化 5：伤残者心理压力反应有哪几个阶段：1.震惊阶段 2.否认阶段 4.对抗自立阶段 5.承认和适应阶段 1：护理伦理学研究的内容不包括：1.护理道德的基本理论 2.护理道德的基本规范 3.护理道德的实践 2：运用美学原理，为病人创造的护理环境应是1.整洁 3.温暖 4.安静 5.舒适 3：护理管理学研究的范围不包括1.护理教育 2.护理实践 3.护理科研 4：中国传统美学思想的形成和发展大致分为1.先秦两汉 2.魏晋南北朝 3.唐宋元明 4.清朝 5：护理美学研究的对象正确的是：1.护理人体美 2.护理审美教育 3.护理审美意识 4.护理审美实践 1：护理美学研究的实际意义是：1.当代护理学发展的需要 2.实施整体护理的必然要求3.卫生保健事业的需要 3：护理管理审美实施的首要原则错误的是：2.遵循客观规律的原则 3.实事求是的原则4.坚持协调一致的原则 5.理解原则 5：护理职业形象美的基本内容十分丰富，归纳起来主要有2.仪表美 3.心灵美 5.语言美1：在社区护理过程中，影响社区人际吸引的因素有：1.仪表性吸引 2.接近性吸引 3.
奖励性吸引 4.相以性吸引 4：护理美学的学科内容和体系结构包括：1.护理美学基本理论 2.护理审美实践 3.护理审美教育 1：护理管理可分为：1.护理行政管理 2.护理业务管理 3.护理教育管理 4.护理临床管理 3：护理评价系统包括：1.组织管理评价 2.护理程序评价 3.护理效果评价 4.病房管理评价 5：构成形式美的感性因素包括：1.色彩 2.形象 3.声音 1：美学的研究对象和范围归纳为三种观点1.美的规律的学问 2.艺术哲学 5.美和艺术的科学 2：马克思的美学思想包括1.劳动创造了人类、社会、历史 2.美召唤人类创造历史、改变命运 4：社会美的特征包括不包括： 1.侧重于内容 2.阶级性 3.时代性 4：病室内适宜的温度、相对湿度是2.18~20℃ 4.50%~60% 4：护理美学研究的任务正确的是：1.发掘护理工作中美学问题 2.为护理审美环境提供理论指导和实践手段 3.为实施护理审美评价提供理论依据 4.提高护理人员的鉴赏力和创造力 1：社区护理目标错误的是：1.治疗疾病 3.开展诊疗技术 4.进行预防接种 5.康复训练 2：护理美的基础不包括：4.灵活 5.完善 4：护理美学基本理论包括：1.美学基础知识 2.护理美学定义 3.护理美学对象 4.护理审美规律