关于基层党员干部教育培训问题研究
当前，阳谷县的改革发展已经进入关键时期，迫切需要培养造就一支政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信的过的高素质干部队伍。要及时总结以往经验和好的做法，认真分析的存在问题，多搞调研，摸清干部实际需求，加强领导和管理力度，注重激励引导，逐步改进培训方式，逐步改善培训效果。
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“政治路线确定之后，干部就是决定因素。”当前，阳谷县的改革发展已经进入关键时期，迫切需要培养造就一支政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信的过的高素质干部队伍。在这样的形势下，我们专门对阳谷县党员干部的教育培训工作进行了研究，以期抓住干部教育培训工作的关键，实现干部培训工作实效的大提升。
一、阳谷县干部教育培训工作的基本做法和经验
1.齐抓共管，加强培训管理
为切实提高教育培训工作效果，县委成立了全县党员干部教育培训中心，进一步整合相关资源。全县党员干部教育培训中心总揽培训全局，提前预谋、积极组织实施，全县各系统、各部门年初制定学习计划上报组织部备案。全县党员干部教育培训中心针对部分干部、党员的学习积极性差、纪律性差的问题，加强管理。
1.1实施人性化培训。每一个班次的培训下两次学习通知，第一次是预备通知，告知各单位这次培训的性质、课程、时间、期数以及每期的参训人员名单等内容，让各单位结合本单位实际做相应调整后上报组织部。组织部门根据各单位的上报名单，结合党校办班条件，下发正式通知，通知到每一名参训人员，告知其参训相关内容，准时参加。
1.2加强班次纪律管理。县委党校设置跟班班主任，负责班次的日常管理，从吃饭住宿到课堂纪律，不间断跟班管理。组织部门结合县委党校跟班班主任，重点查替学人员、无故不到课人员、上课不注意听讲人员等。
2.采取多渠道、多形式，增强培训的实效性
2.1充分发挥各级党校的作用。针对党的大政方针、国家政策的学习和传达，干部的思想教育、理论武装等方面问题统一到县委党校进行短期培训，培训对象为阳谷县科级干部、村支书、村委主任、入党积极分子等。积极组织党校教师深入基层、单位进行党的理论、党的历史和党的历次代表大会精神解读等方面的宣讲。针对基层党员尤其是农村党员的教育，各乡镇、街道办事处重新整合资源、
当前基层党员干部教育培训工作的问题与对策 一、新时期基层党员干部教育培训工作主要存在的问 题 （一）各部门多头、多地培训，资源整合率不高，培训管 理欠规范 现在不少部门和单位都下设培训中心，配备了专门的师资，定期对本部门人员进行培训；而本应发挥干部培训主阵地主渠道作用的基层党校却面临着主体班办班不够、财政投入经费不足、资源使用率不高的问题。这种多头、多地培训现象造成了重复培训、资源浪费、培训管理缺乏制度化、规范化等问题。 此外，在学习管理上，一方面学员的工学矛盾较为突出，不能严格执行干部调训的有关要求，与原有工作不能完全脱开，使培训管理工作难度增大；另一方面，培训管理的力度不够，着重强调自觉遵守纪津，缺乏监督检查，有关学习制度、考勤制度难以严格执行。有的同志把培训过程变成交朋友、联络感情的过程，培训期间忙于公关、交流，学习不主动、不积极、不扎实，影响了培训的效果与质量。 （二）培训内容不新、形式单一、手段滞后，缺乏针对性和实效性 一方面，基层干部培训缺乏一套严密的教学计划和规范的教
材，一个专题、一篇讲稿，从省讲到乡，讲得不深、不透、不系统；教师素质不够高，联系实际不够紧密，教学中没有或很少吸收、运用最新教学与科研成果，对当前的经济与社会发展状况和干部思想深处存在的问题了解不多、研究不深、分析不够、引导不力。适应时代要求的、干部队伍急需的业务素质培训没有跟上，内容不新，没有真正做到按需培训。另一方面，培训形式没有根据干部职业年龄文化心理特点和不同对象的不同要求，采取“一把钥匙开一把锁”的方法进行 针对性的培训。由于多种原因和条件所限，传统的满堂灌、填鸭式仍然是目前主要的培训方式，不少学员对这种单一被动的课堂教学和枯燥乏味的纯理论课内容，提出了改革的呼声。 （三）部分基层干部存在着学习动力不足、学习态度不正的问题 从目前情况来看，基层干部总体上学风是端正的，但在理论学习上还存在着很多不足，主要表现在以下几方面： 一是学习动力不足，存在“自我感觉良好”的心态或“年岁已大，学习已晚”的想法，把理论学习当作一种负担，缺少学习的兴趣和热情；二是学习目的不明，认为“干好工作、完成任务就行了”，把理论学习当作软任务，抱着“要我学”的思想参加培训，学习坐不下来，深入不下去，缺乏刻苦钻研精神；三是学习方式不对，理论学习不结合实际，沿用以前照本宣科的
浅谈基层党员干部教育培训的重要性对基层党员干部进行有目标、有系统、有制度的教育培训是提高党员干部素质的重要抓手，也是提高党的执政能力、巩固执政党地位的有效途径和重要手段。党员干部教育培训工作只有不断解放思想，努力探索，勇于创新，不断提高干部教育培训的质量水平，才能为各级党委、政府提供坚强的人才支撑和智力保障。目前，基层党员干部教育培训中还存在着一些突出性问题和不足。干部教育培训方式和机制还不够灵活，干部培训内容还不能很好地满足经济发展需求和干部的岗位需求，干部培训效果还不够明显。如何做好基层党员干部教育培训工作，优化党员干部教育培训效果，笔者认为应着力从以下四个方面创新开展。 一是要创新培训理念。党员干部教育培训要紧紧围绕各级党委、政府的中心工作开展，以增强执政意识、提高执政能力为重点，以培养一支政治坚定、业务过硬、作风优良的干部队伍为目标，增强干部培训的针对性和适用性，实现干部教育培训与干部健康成长的有机结合。 二是要创新培训内容。坚持学习理论与贯彻党的路线、方针、政策相结合，与解决实际问题相结合，与增强党性锻炼相结合，与学习岗位必备知识和技能相结合，组织安排干部岗位技能和业务能力培训课程，加强工作方法的培训，切实提高干部的综合素质和领导驾驭经济建设、解决实际问题
的能力。 三是要创新培训方法。坚持集中培训与自主选学相结合、教学与研讨相结合、课堂教学与远程教学相结合的培训方式，把培训内容与个人需求和岗位需求密切结合起来，既满足学员的共性需求，又能最大限度地满足学员的个性需求，增强培训的针对性和实效性。 四是要创新培训机制。把学习培训情况作为考核干部的一项重要内容，定期抽查学习笔记，考核学习效果，严肃党性纪律。制订完善干部教育培训积分制管理办法，把干部教育培训成果进行学分量化、积分化管理。真正实现用制度激励干部，用制度约束干部。
党员教育培训工作总结 一、基本情况 党工委现有直属党总支x个，支部xxx个，党员xxxx名。其中党政机关支部xx个，事业单位支部xx个，公有制企业支部xx个；现有党政机关在职党员xx名、事业单位在职党员xx名、企业在职党员xx 名、离退休、内退党员xx名、其它党员49名；女党员369名、少数民族党员4名。 近几年来，我们不断加大对党员干部的教育管理力度，在县直机关党员干部中相继开展了理想信念、“致富思源，富而思进”、“学党章、正党风、守党纪”、“三个代表”重要思想等主题教育活动，建立健全了党的组织生活制度、三会一课制度、党员干部定期学习制度、民主生活会制度、民主评议党员制度、流动党员管理制度，实行以岗定责、不断强化党员目标责任管理。这些活动的开展、制度的建立健全，从根本上加强了对党员干部的教育管理，使县直党员教育管理基本步入了制度化、规范化的轨道，为发挥党员的先锋模范作用，推动全县经济持续快速发展提供了坚强的组织保证。 二、主要做法 （一）坚持以上好“党课”为主，创新教育培训管理机制。我们把提高党员的政治业务素质，作为新时期党的建设的一项战略任务。始终把党员干部的教育培训作为加强党员教育管理的治本之策，长久之计，在培训方式上，采取以上党课为主，充分发挥基层教育阵地的作用，采取分级负责、分级教育管理的办法。在培训内容上，突出邓小平理论、“三个代表”重要思想、理想信念、宗旨观念、法律法规和党员教育管理知识等。在培训阵地上，充分利用县委党校、基层党员活动室、党员电化教育等。在党员教育管理机制上，推行党员目标管理，认真落实党建工作责任制。党工委每年集中组织大型党课4
次，举办入党积极分子培训班两期，教育培训党员干部和入党积极分子1200多人次。 （二）健全各项制度，规范教育管理行为。在加强党员教育管理工作中，我们注重建立和完善党员教育管理工作各项制度，坚持用制度来规范党员教育管理的行为。从日常教育管理，组织关系转移、流动党员、下岗党员、离退休党员管理，不合格党员和违纪党员的处理、责任追究等各方面进行了规范，各基层党总支、支部也结合各自实际，制订了相应的党员教育管理制度。同时，我们还就党内组织制度，党员定期学习制度，三会一课制、民主生活会、民主评议党员等各项制度进行了修订和完善，各基层党支部能够坚持一周集中一次以上学习，每月正常组织一次以上活动，一年召开一次民主生活会、开展一次民主评议活动。各项制度的建立健全，进一步规范了党员教育管理工作。
干部教育培训工作中存在的相关问题分析 1、关于培训内容 从调查结果来看，着眼于解决现实问题和困难、提高工作效率与工作能力、提升综合素质的培训内容，是多数干部所迫切需要的。 在干部教育培训服务科学发展问题中，有68.48%的人员认为应“增强干部必要的知识储备”，有62.65%的人员认为应“增强干部推动工作的能力”；占调查对象70.04%人员的主要培训目的是“进行知识更新，提高自身素质”，59.92%是“胜任工作需要，提高工作能力”，而仅有8.56%是“获取学历文凭”；更有75.49%的人员认为政治理论培训应重点突出“联系工作实际，研究解决重要的现实问题”；有67.7%的人员认为理论联系实际主要应“研究分析现实问题”；相应的，在评价培训质量方面，有59.14%的人员认为主要应看“素质能力得到提高”。 此外，随着我国法律制度的逐步完善，公民法律意识的逐步提高，法律知识方面的培训要求也更为迫切。有56.03%的人员我省（市）认为在培训方面比较薄弱的是“与岗位相关的政策法规和业务知识培训”；另有68.87%的人员认为在相关知识和技能培训中，重点需要的是“法律知识”。 同时，随着改革的不断推进和经济的快速发展，面临的经济社会问题和管理难度进一步加大，对干部的管理水平和领导能力提出了更高的要求。面对新形势，有55.25%的人员认为我省（市）在培训方面比较薄弱的是“领导科学、领导艺术和现代管理知识”；有63.04%
的人员认为现代管理知识培训应重点加强“管理艺术和管理方法培训”；有60.7%的人员认为领导干部赴国外培训的主要目的应是“学习先进的管理经验和方法”。这说明年轻干部都已具有较高学历，具备基本的专业知识，更多的是希望通过培训增强业务能力，提升综合素质，切实提高自己分析问题、解决问题的能力和水平，成为一名符合现代经济社会发展所需要的合格的管理人才。 2、关于教学方法 与对培训内容的要求一致，更多的人希望通过培训解决现实问题，所以在教学方法上，生动、简捷、容易理解、贴近实际的案例式为多数人所欢迎（59.92%）；63.42%的人员认为“通过案例分析、现场教学等形式对典型事件和问题进行讨论”是比较有效的教学方法。同时，53.3%的人员认为把实践资源转化为教学资源，重要的是“利用典型事例开展案例分析和现场教学”；在县处级以上干部五年内必须参加3个月脱产培训的调查问卷中，37.5%的人员认为“分两次脱产培训更合适。” 3、关于学制 调查中，有49.42%的人员认为“短期小集中培训”是比较适合的形式，另有47.08%选择的是“在职定期听讲座”，这也反映出干部的工作较忙、任务较重、在职自学比较困难的现状。同时，有44.75%的人员希望采取“集中授课、专题调研、现场教学与研讨答辩相结合的培训方式”。 4、关于师资
关于基层党员干部教育培训问题研究 当前，阳谷县的改革发展已经进入关键时期，迫切需要培养造就一支政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信的过的高素质干部队伍。要及时总结以往经验和好的做法，认真分析的存在问题，多搞调研，摸清干部实际需求，加强领导和管理力度，注重激励引导，逐步改进培训方式，逐步改善培训效果。 标签：干部教育培训阳谷研究 “政治路线确定之后，干部就是决定因素。”当前，阳谷县的改革发展已经进入关键时期，迫切需要培养造就一支政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信的过的高素质干部队伍。在这样的形势下，我们专门对阳谷县党员干部的教育培训工作进行了研究，以期抓住干部教育培训工作的关键，实现干部培训工作实效的大提升。 一、阳谷县干部教育培训工作的基本做法和经验 1.齐抓共管，加强培训管理 为切实提高教育培训工作效果，县委成立了全县党员干部教育培训中心，进一步整合相关资源。全县党员干部教育培训中心总揽培训全局，提前预谋、积极组织实施，全县各系统、各部门年初制定学习计划上报组织部备案。全县党员干部教育培训中心针对部分干部、党员的学习积极性差、纪律性差的问题，加强管理。 1.1实施人性化培训。每一个班次的培训下两次学习通知，第一次是预备通知，告知各单位这次培训的性质、课程、时间、期数以及每期的参训人员名单等内容，让各单位结合本单位实际做相应调整后上报组织部。组织部门根据各单位的上报名单，结合党校办班条件，下发正式通知，通知到每一名参训人员，告知其参训相关内容，准时参加。 1.2加强班次纪律管理。县委党校设置跟班班主任，负责班次的日常管理，从吃饭住宿到课堂纪律，不间断跟班管理。组织部门结合县委党校跟班班主任，重点查替学人员、无故不到课人员、上课不注意听讲人员等。 2.采取多渠道、多形式，增强培训的实效性 2.1充分发挥各级党校的作用。针对党的大政方针、国家政策的学习和传达，干部的思想教育、理论武装等方面问题统一到县委党校进行短期培训，培训对象为阳谷县科级干部、村支书、村委主任、入党积极分子等。积极组织党校教师深入基层、单位进行党的理论、党的历史和党的历次代表大会精神解读等方面的宣讲。针对基层党员尤其是农村党员的教育，各乡镇、街道办事处重新整合资源、
干部教育培训实施方案 按照市委组织部的通知精神，为扎实有效地做好干部教育培训工作，全面提高干部队伍的整体素质，现结合我局工作实际和干部队伍的自身需求，制定实施方案如下： 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以加强党组织和党员干部执政能力为重点，结合开展保持共产党员先进性教育活动，突出抓好干部“五个方面”的能力培训，努力建设一支学习型干部队伍，为我市林业建设提供强有力的组织保证和人才支持。 二、目标要求 按照“注重综合素质、提升业务能力、创新培训方式、实施全员培训、促进终身学习”的总体思路，全面提高林业干部的综合素质及实际工作能力，努力造就一支政治过硬、业务熟练、作风优良、执法公正的林业干部队伍，逐步建立干部教育管理工作的长效机制，形成领导干部重视教育、各个科室关心教育、每个同志热爱学习的良好局面。 三、学习内容 重点学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、党的基本路线和形势政策教育、两个《条例》、市场经济理论、林业科技知识、林业法律法规等方面的内容。 四、时间安排及形式 1、时间安排：每月第二个周五（如遇法定节日另作调整）的下
午为集体学习，各科室每月根据自身特点不定期组织学习一次，要做到持之以恒。 2、学习形式：把干部教育培训和学历教育结合起来，把集中学习与自学结合起来，把课堂讲授、电化教育和实际操作结合起来。同时，通过读书活动、报告会、讲座、演讲、知识竞赛等不同形式，激发干部的学习热情和积极性，提高干部综合运用多种知识解决实际问题的能力。 五、学习考核 1、每位干部不得无故不参加集体学习。如确因公出差等不能参加学习者，要向科室负责人请假，并在集体学习记录上注明具体原因。 2、参加集体学习，以个人亲笔签到和学习记录为依据。 3、领导小组用专门的记录本，详细记录时间、地点、主持人、参加人员等情况。以学习记录作为对每位干部学习的考核依据。 4、每位干部每年听课次数不少于10次，否则被取消年终评优资格。 六、保障措施 1、建立健全规章制度 建立不定期检查制度，实行检查通报制度，建立完善考勤公示制度、请销假制度、学习考核制度，抓好干部培训档案建设，规范干部教育培训情况登记等制度，将干部培训成绩及表现录入干部培训档案，作为使用干部的重要依据。 2、建立激励约束机制
党员教育培训工作总结2020 【篇一】 一、基本情况 党工委现有直属党总支x个，支部xxx个，党员xxxx名。其中党政机关支部xx个，事业单位支部xx个，公有制企业支部xx个;现有党政机关在职党员xx名、事业单位在职党员xx名、企业在职党员xx名、离退休、内退党员xx名、其它党员49名;女党员369名、少数民族党员4名。 近几年来，我们不断加大对党员干部的教育管理力度，在县直机关党员干部中相继开展了理想信念、“致富思源，富而思进”、“学党章、正党风、守党纪”、“三个代表”重要思想等主题教育活动，建立健全了党的组织生活制度、三会一课制度、党员干部定期学习制度、民主生活会制度、民主评议党员制度、流动党员管理制度，实行以岗定责、不断强化党员目标责任管理。这些活动的开展、制度的建立健全，从根本上加强了对党员干部的教育管理，使县直党员教育管理基本步入了制度化、规范化的轨道，为发挥党员的先锋模范作用，推动全县经济持续快速发展提供了坚强的组织保证。 二、主要做法 (一)坚持以上好“党课”为主，创新教育培训管理机制。我们把提高党员的政治业务素质，作为新时期党的建设的一项战
略任务。始终把党员干部的教育培训作为加强党员教育管理的治本之策，长久之计，在培训方式上，采取以上党课为主，充分发挥基层教育阵地的作用，采取分级负责、分级教育管理的办法。在培训内容上，突出邓小平理论、“三个代表”重要思想、理想信念、宗旨观念、法律法规和党员教育管理知识等。在培训阵地上，充分利用县委党校、基层党员活动室、党员电化教育等。在党员教育管理机制上，推行党员目标管理，认真落实党建工作责任制。党工委每年集中组织大型党课4次，举办入党积极分子培训班两期，教育培训党员干部和入党积极分子00多人次。 (二)健全各项制度，规范教育管理行为。在加强党员教育管理工作中，我们注重建立和完善党员教育管理工作各项制度，坚持用制度来规范党员教育管理的行为。从日常教育管理，组织关系转移、流动党员、下岗党员、离退休党员管理，不合格党员和违纪党员的处理、责任追究等各方面进行了规范，各基层党总支、支部也结合各自实际，制订了相应的党员教育管理制度。同时，我们还就党内组织制度，党员定期学习制度，三会一课制、民主生活会、民主评议党员等各项制度进行了修订和完善，各基层党支部能够坚持一周集中一次以上学习，每月正常组织一次以上活动，一年召开一次民主生活会、开展一次民主评议活动。各项制度的建立健全，进一步规范了党员教育管理工作。 【篇二】 各级部门的关心和指导下，xxxx镇xxxx年的党员干部教
党员教育培训方案 按照区委办公室印发《关于做好新形势下党员教育培训工作的意见》的通知精神，结合我局党员队伍建设的实际，特做如下方案。 一、指导思想和基本要求 （一）指导思想。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照加强党的执政能力建设和先进性建设的要求，适应建设学习型党组织的需要，以学习贯彻中国特色社会主义理论体系和党章为重点，围绕党的中心任务和全区重点工作，大规模开展党员教育培训，全面提高党员队伍素质，充分发挥党员在推进双阳经济社会又好又快发展中的先锋模范作用，为建设“宜居、宜游、宜兴业”的现代山水型新城区提供坚强的思想政治保证和组织保证。 （二）基本要求。 1.坚持把增强党性作为第一任务，将理想信念教育与能力建设贯穿始终。 2.坚持以人为本，增强教育培训的针对性和时效性。 3.坚持统筹协调，做到经常性教育与集中培训并重。 4.坚持改革创新，探索建立大规模教育培训党员工作新机制。
二、工作目标和主要任务 （一）工作目标。从2010年起，用4年时间对我局广大基层党员普遍进行教育培训。 1.提高思想政治素质。 2.增强工作能力。 3.弘扬良好作风。 4.发挥先锋模范作用。 （二）主要任务。主要围绕以下内容开展教育培训工作： 1.中国特色社会主义理论体系教育。 2.社会主义核心价值体系教育。 3.法律法规和党性党风党纪教育。 4.业务知识和基本技能教育。 党员的教育培训，每年至少组织1次培训，每年培训一般不少于3天。 三、落实工作措施 （一）创新教育培训方式方法 1.创新党员教育培训形式。 2.健全落实党员集中轮训制定。 3.完善落实党员领导干部定期讲党课制度。 4.完善落实党员领导干部作形势报告制度。 5.广泛开设党员“流动课堂”。 6.开展主题党日教育培训活动。
中共新疆维吾尔自治区委员会组织部 关于印发《自治区关于加强和改进基层干部教育培训工作的实施方案》的通知 伊犁哈萨克自治州党委组织部，各地、州、市党委组织部，自治区党委各部、委、办，自治区各委、办、厅、局、人民团体、大专院校政治（组织人事）处，自治区大中型企业组织人事部门： 为贯彻落实《中央组织部关于加强和改进基层干部教育培训工作的意见》（中办发〔2011〕33号），进一步加大全区基层干部教育培训工作力度，努力培养造就高素质基层干部队伍。根据《自治区贯彻落实<2010—2020年干部教育培训改革纲要>实施意见》等有关规定，现就自治区加强和改进基层干部教育培训工作提出以下实施方案： 一、指导思想、基本原则和目标任务 指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和自治区第八次党代会精神，按照建设学习型政党和大规模培训干部、大幅度提高干部队伍素质的要求，多渠道、全覆盖开展基层干部教育培训工作，努力培养
一支适应时代发展要求的高素质基层干部队伍，为推进新疆跨越式发展和长治久安提供坚强的组织保证。 基本原则：一是整合资源、注重统筹。要把中组部《关于开展全国基层党组织书记加强社会管理集中轮训工作的通知》（组通字〔2011〕26号）、《关于实施基层干部“科学发展主题培训行动计划”的通知》（组通字〔2011〕30号）、《关于加强新疆基层干部赴对口支援省市轮训工作的通知》（组通字〔2011〕56号），以及自治区《关于开展基层党组织书记加强社会管理集中轮训工作的通知》（新党组通字〔2011〕211号）文件要求紧密结合起来，坚持上下结合、内外联动，整合各方资源，制定合理方案，避免反复调训和漏训。二是围绕中心，服务大局。紧扣中央新疆工作座谈会、自治区第八次党代会精神和各地“十二五”规划任务，紧扣新疆跨越式发展和长治久安对基层干部能力素质提出的要求来开展，着力破解基层工作重点难点问题。三是因地制宜、分类实施。结合区域发展实际和部门行业特点，准确把握基层干部特点和培训需求，不搞“一刀切”，按需培训，注重实效。 目标任务：围绕推进新疆跨越式发展和长治久安战略目标，以提高基层干部推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、维护社会稳定的能力为重点，紧密结合自治区基层干部队伍实际，有针对性地开展教育培训，努力造就一支守信念、讲奉献、
党员教育培训工作总结 近年来，我们按照加强党员教育的有关要求，以理想信念教育为主线，以提高党员干部素质，增强基层党支部的凝聚力、战斗力，发挥好党组织和党员干部作用为目的，不断解放思想，开拓创新，积极开展形式多样的教育活动，使党员教育工作，取得了较好的效果，现将党员教育工作总结汇报如下： 一、基本情况 党委现有党支部14个，党员241名。其中在职党员103名、离休党员9名、退休党员116名、其它党员13名。 近几年来，我们不断加大对党员的教育管理力度，开展了理想信念、“学党章、正党风、守党纪”、“三个代表”重要思想等主题教育活动，建立健全了党的组织生活制度、党员定期学习制度、民主生活会制度、民主评议党员制度，不断强化党员目标责任管理。这些活动的开展、制度的建立健全，从根本上加强了对党员的教育管理，使党员教育管理基本步入了制度化、规范化的轨道，为发挥党员的先锋模范作用，推动全队经济持续快速发展提供了坚强的组织保证。 二、主要做法
(一)坚持以上好“党课”为主，创新教育机制。我们把提高党员的政治业务素质，作为新时期党的建设的一项战略任务。始终把党员的教育作为治本之策，长久之计，在教育方式上，采取以上党课为主，充分发挥教育阵地的作用，采取分级教育的办法。在教育内容上，突出邓小平理论、“三个代表”重要思想、理想信念、宗旨观念、法律法规等。在党员教育机制上，推行党员目标管理，认真落实党建工作责任制。党委每年集中组织大型党课6次，教育入党积极分子30多人次。 (二)健全各项制度，规范教育行为。在加强党员教育工作中，我们注重建立和完善党员教育工作各项制度，坚持用制度来规范党员教育的行为。从日常教育管理，组织关系转移、流动党员、离退休党员管理，党支部也结合各自实际，制订了相应的党员教育制度。同时，我们还就党内组织制度，党员定期学习制度，三会一课制、民主生活会、民主评议党员等各项制度进行了修订和完善，各党支部能够坚持一周集中一次以上学习，每月正常组织一次以上活动，一年召开一次民主生活会、开展一次民主评议活动。各项制度的建立健全，进一步规范了党员教育管理工作。 (三)扎实开展党建活动，丰富教育管理内容。我们本着将党员教育管理融入党建活动之中，以开展深入扎实的
基层党校干部教育培训模式的创新与思考 梁英金 (中共横县县委党校, 广西横县 530300) 【摘要】创新干部培训模式一直是党校工作的重头戏，当前基层党校如何唱好这出戏，充分发挥党校、行政学校、干部学校在建设马克思主义学习型政党中的重要作用，关键在于坚持与时俱进、改革创新，积极探索一条适合基层党校干部教育培训新模式。 【关键词】基层党校培训模式创新思考 基础不牢，地动山摇。基层党校是党校干部培训体系的基础体系，夯实党校干部培训根基，积极创新培训模式，充分发挥基层党校在社会主义新农村建设中的表率作用，抓住中央出台《中国共产党党校工作条例》的难得机遇，以全区党校开展干部培训评估工作为契机，深刻把握新时期党校工作的新要求、新特点，坚持与时俱进、改革创新，不断提高农村干部培训的针对性和实效性，全面提高农村干部整体素质，有着十分重要的意义。 一、确立与时俱进的现代教育观念是创新干部培训模式的核心内容 干部教育培训理念的创新，说到底就是教育观念的转变。随着县域经济的发展、新农村建设的深入开展和干部教育培训工作的不断深化，基层党校传统的干部教育培训模式存在的两大矛盾日益突出。 一是资源性矛盾。即当地现有的教育资源难以满足干部个性化、多样化的教育需求。如果仅以“走出去、引进来”的传统培训形式来解决，势必花费大量的组织成本、经济成本。 二是主体性矛盾。作为教育培训主体的干部既有认识方面的问题，也有客观存在师资不足、工学等方面的矛盾，影响了教育培训工作的深入开展。 为解决这些面临的问题，当务之急应按照《干部教育培训工作条例》要求，牢固树立围绕发展抓培训、抓好培训促发展的现代教育理念，准确把握干部教育培训工作的正确方向，积极寻找培训工作服务于经济社会发展的结合点和突破点。
2018年平谷区干部教育培训需求调查与思考 调研方案 一、调研目的： 进一步掌握全区干部培训教育的现状，了解干部在培训知识的需求，从而改进平谷区干部教育工作，创新培训内容，增强培训的实效性。 二、调研课题组的组成： 组长：区委副书记张庆朝 副组长：区委党校党委书记孙维华 区委党校常务副校长马东坡 区委组织部副部长郭小杰 成员：陈德勇、蒋仕义、高洪秀、王合清、区委党校两名教师（区委组织部一名干部和区委党校两名教师具体承担课题的调研活动）。 三、调研的时间： 2018年5月---10月。第一阶段：5月-6月份起草调研提纲及设计调查问卷；第二阶段：7月—8月份组织座谈会、走访和发放调查问卷等活动；第三阶段：9月份进行技术统计和分析，撰写调研报告；第四阶段：10月份修改和完善调研报告，呈送领导审阅。 四、调研分工：
1、组织部作为全区干部教育培训领导小组办公室，发挥牵头抓总作用，负责调研活动的组织、协调工作； 2、区委党校作为全区干部教育培训基地，直接担负干部教育培训教育教学任务，因此，在此次调研活动中要充分发挥教师专长，负责调研活动的各种材料的起草及撰写工作。 五、调研的方式方法： 调研采取走访、分层分类座谈会、调查问卷、案例分析方式进行。 1、走访：调研组要走访20个基层单位，听取基层单位的意见。 2、分层分类座谈会：组织参加过培训的副处级以上领导干部、优秀中青年后备干部、妇女干部、党外干部座谈会各一次，参加人员15人—20人，结合实际工作的需要提出今后主体班次教学内容设置的建议、自身在知识更新上的需求和建议、主体班次教学内容改进的方向和今后教学内容的重点。 3、调查问卷：结合近年来区委党校教学内容、工作实际、干部自身知识更新的需求科学设计调查问卷，分层次、分类别广泛收集干部的意见。 4、案例分析：对近年来重点班次的授课内容及学员的反映进行剖析，总结成功的经验。 六、调研报告的主体结构： 1、序言部分：主要讲明此次调研的目的、意义。
以改革创新精神推动基层党校干部教育培训工作大发展 近几年，我国经济社会不断向前发展，社会在不断发生变化。在新形势下，要不断加强基层党校干部的教育培训工作。基层党校的培训是进行党校教育工作的重要组成部分。面对社会不断向前发展，党校的培训工作也要不断的创新。社会经济和思想文化日新月异的时期，我们的干部教育培训工作也要不断进行改革创新。以促进基层党校干部教育培训工作大发展。 标签：改革创新基层党校培训工作 党校是干部教育培训的主阵地、主渠道，在加强党的执政能力建设和先进性、纯洁性教育，推进党的建设新的伟大工程中具有不可替代的作用。党校培训教育功能发挥得如何，对新时期加强党的执政能力建设、落实科学发展观、构建和谐社会，都具有有不可低估的影响。从目前党校教育改革与发展的实际情况来看，由于各级领导的重视，党校工作有加强、有进步、有成效。但无论从党校内部还是从党校外部来看，仍然面临着许多新情况、新问题，党校应有的功能还没有得到充分发挥，还存在诸多不适应、不健全、不规范、不协调的问题，势必影响党校教育培训的质量和效果，甚至会影响党校的长远发展。面对基层党校干部培训教育面临的新情况、新问题、新挑战，充分发挥党校的培训功能，服务区域经济社会发展，在今后的工作中，需着力解决以下问题。 一、彰显党校教育特色，着力解决教学内容不规范的问题 党校既然是学校，就要遵循教育规律，既要遵循一般的教育规律，又要遵循党校教育的特殊规律。根据《中国共产党党校工作条例》，党校教学布局要坚持以学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想为中心，以强化大局意识和应对复杂局面为重点培养学员的战略思维，以坚定理想信念、增强宗旨观念和改进作风为重点加强学员的党性修养。因此，在实施教学新布局过程中，要把党校教学的重点放在能力建设上来，改变目前偏重于政治理论培训的状况，加大领导技能培训的分量。也就是说，对中国特色社会主义理论体系为核心的马克思主义主流意识的教育，如政治理论、政策法规、党性教育等方面内容的课程，各个主体班次都应列为必修课，而对于着眼于培养干部学习能力、创新能力、实践能力而开展的各类新知识、专业知识的培训，则按照因地制宜、“要精、要管用”的原则，根据不同层次、不同类别的干部，提出原则性教学目标要求，从而形成适合各层次干部培训的生动活泼的教学体系。 二、提高教师队伍素质，着力解决教学科研骨干匮乏的问题 高质量的干部教育培训，离不开高素质的教师队伍。党校培训对象的特殊性，决定了对党校教师的特殊要求。党校教育作为党的干部教育，有其特殊的需要、特殊的内容、特殊的要求和特殊的方法，这些特殊性决定了党校教学和教师队伍都具有特殊规律，不能照搬一般国民教育的作法。
2020年党员教育培训工作总结 一年来，路政支队党支部按照党员教育培训工作有关要求，以加强党员先进性、纯洁性为主线，增强党性、提高素质为重点，不断 加强和改进党员队伍教育培训工作，取得了较好的效果，现将培训 工作总结如下。 一、基本情况 二、主要做法 （三）突出组织领导作用，深化教育培训引导。支部坚持将党 员教育培训工作与路政中心工作同谋划、同部署、同落实，并列入 全年党建工作重要议事日程，纳入各科室、大队目标考核。做到定 期研究党员教育工作出现的问题和事项，开展阶段性督促检查，及 时掌握党员思想状况，有针对性做好思想政治工作，将党员教育管 理常抓不懈、持之以恒，避免时紧时松的不稳定现象，确保年初有 计划、年中有督查、年末有总结。 （四）完善制度建设体系，增强教育培训内力。完善支委议事 制度、三会一课制度、主题党日制度、协勤考核管理办法等“三制度、两办法”，不断巩固有制度约束、有纪律监督、有奖惩规则的刚性局面。以强化纪律意识为重点，深入剖析十八大以来查处的典型案件，组织党员干部收看《巡视利剑》《永远在路上》《忏悔录》等警示 教育片，凸显典型案例教育人、深刻教训警示人的效果和作用。强 化廉政风险防控，顺利完成全体协勤人员年度轮岗和副站长竞岗任务，激发队伍活力。 三、存在的问题 一是党员教育管理的实效性和针对性不强，形式不够灵活。二是党员教育管理工作模式、工作方法欠缺创新力度。三是部分党员对 党建工作重视程度不够，不能很好地处理业务工作与党建工作关系。 四、下一步工作打算
一是加强党员教育针对性，增强教育培训实效性，改进培训方式，科学合理安排不同层次、各种类型的学习培训，强化支部党员理论 功底和综合素质。二是依托3个大队和10个治超站，采取以点带面 的方法，积极挖掘先进党员典型，总结典型经验，发挥榜样力量。 三是加强党员教育培训档案管理，定期梳理培训内容，不断改进工 作方式，提炼总结特色亮点，助推党员教育培训工作再上新台阶。
党校干部教育培训管理工作经验 党校干部教育培训管理工作经验 要结合自己任现职以来党性锻炼实 第四篇： 党校干部教育培训工作汇报材料 中共沁水县委党校 关于干部教育培训工作汇报材料 随着党校工作正规化的不断深入，我县党校事业快速发展，办学规模不断扩大，办学水平明显提高。近年来，我县深入贯彻《中国共产党党校工作条例》，切实加强和改善对党校工作的领导，高标准起步、大力度投入、规范化建校、全方位提高，党校“干训主渠道”、“理论主阵地”和“决策思想库”的作用充分发挥，党校建设走在了全省县级党校前列，先后被省委干部教育领导组授予“先进党校”荣誉称号，被省委党校授予“基础设施建设先进单位”、“干部培训轮训工作先进单位”，被市委、市政府授予“先进集体”，201X年4月，在我县召开了全市党校工作会议暨沁水现场会，这次会议上，沁水县委被市委授予“党校建设先进县”，沁水县委党校被授予“先进县委党校”荣誉称号。现将有关情况汇报如下： 一、高度重视是党校发展的关键 党校工作是党的工作的重要组成部分，党校教育在党的建设和党的事业中占有重要的地位。近年来，县委坚持以科学发展观为指导，始终站在加强党的执政能力建设和先进性建设的高度，把党校建设作为全县党建工作的一项重要内容紧紧抓在手上：
一是在工作上统筹谋划。县委高度重视党校工作，切实把党校当成党委的一个重要部门来看，把党校工作作为党委的一项重要工作 1 来抓，并摆在重要议事日程，县委常委会每年都要专题研究党校工作，及时研究新情况、解决新问题。安排年度工作时，坚持把党校工作放到全县工作的大局中去谋划、去把握、去部署，保证了党校工作在全县总体工作格局中始终处于协调发展、健康运行的良好态势。二是在班子上配优配强。多年来，我们不断加强党校的领导班子建设，选配有较高理论水平、领导工作经验、热爱党校工作的干部担任党校领导。配备班子成员时，充分考虑知识结构、年龄结构，既有懂得理论教学工作的同志，也有熟悉行政后勤管理的同志。现党校有常务副校长一名，副校长四名，纪检组长一名，健全的领导班子，使党校工作进一步加强。三是在重要活动上确保参与。县委、县政府充分发挥党校“决策思想库”的作用，将县域经济发展、新农村建设、和谐社会建设、基层党组织建设等课题交给党校去研究，一些重要文件都让党校参与起草，经济社会发展大调研、重点工程大督查等重要活动也都让党校参加，一方面提升了党校的地位、发挥了党校的理论优势，另一方面也为党校更好地服务县委、县政府的中心工作创造了条件。 二、改善条件是党校建设的重点 沁水县委党校原校舍是70年代勤工俭学所建，全部是低矮平房，破旧不堪，多数已成危房，严重制约了党校的自身发展和职能作用的发挥。我们深刻认识到，党校原有基础设施状况已远远不能适应新形势、新发展的要求，彻底改变党校的办学条件是
党员干部教育培训工作总结 党员干部教育培训工作，在市委市政府的正确领导下，根据市委组织部提出的任务和要求，结合社区实际，以兴起学习贯彻“三个代表”和科学发展重要思想、党的十七大、十七届四中全会会议精神为重点，全面开展社区党员干部教育培训工作，取得了一定的成效。现总结如下： 一、基本情况 2010年，社区党工委以一楼会议室为主阵地，举办党员干部培训班4期，大学生干部培训班1期。社区共有10个党支部，210名党员干部，55名入党积极分子参加培训。各社区党支部分别举办各类培训班30余次，600余党员干部参加培训。 二、培训内容 按照新时期党员干部教育培训工作的要求，坚持注重实际、实用、实效的原则，科学设置培训内容。主要突出以下几个方面： 1、“三个代表”和科学发展观等重要思想、党的十七大、十七届四中全会会议精神等中央及省市文件。 2、党的基本知识和和法规政策，重点是《新党章》、《党内监督条例》、《党纪处分条例》、《居民委会组织法》及其实施办法，以及社区民事调解等法律法规。
3、社区党组织、居委会工作职责、工作方法及履行职责的基本能力，民主法制建设的相关内容及社区各部门的常规业务工作。 三、培训方式 培训采取集中学习、专题辅导与座谈讨论等多种形式，以理论培训为重点，以强化业务工作能力为目标，分时段对相关人员进行培训。 四、主要做法 一是以提高党的执政能力为着眼点，针对党工委班子成员，加强教育培训。把每次党工委会，都当作一次学习的机会，重点学习当前的会议精神和有关政策法规，采用讲授、围绕文件专题大家畅谈、撰写心得、会上交流等形式，加强了对党政班子成员权力观、利益观、地位观、政绩观的教育。确定每个成员每年至少完成了2篇以上心得体会。 二是以提高综合素质为出发点，加强机关党员理论教育。重点通过每周的政治理论学习时间，围绕创建“学习型机关”为载体，开展了多项丰富多彩的活动，例如开展学党章、学政策理论等培训。 三是以提高全社区党员思想素质为立足点，抓好党员的理论教育。在这个方面，党工委主要以“出实效”为立足点和出发点，主要通过以下几种手段： 1、实施人为教育。各党支部每次召开党员大会前都事
公安机关干部教育培训工作经验材料 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部 目录 第一篇：公安机关干部教育培训工作经验材料第二篇：公安机关三项重点工作经验材料第三篇：公安机关三项重点工作经验材料第四篇：干部教育培训工作总结经验材料第五篇：2020年公安机关三项建设工作经验材料介绍更多相关范文 正文第一篇：公安机关干部教育培训工作经验材料xx年以来，我市公安机关认真贯彻落实中央关于大规模培训干部的要求，以公安机关有效履行巩固共产党执政地位、维护国家长治久安、保障人民安居乐业三大政治和社会责任为总要求，以xx提出的增强“四个能力”、“两个水平”为目标，大力加强干部教育培训工作。我们的主要做法是： 一、提高认识，明确目标，健全培训体系。近几年来，我局按照市委和上级公安机关的部署要求，把教育培训工作作为提高队伍素质的根本措施来抓，不断增强做好教育培训工作的主动性、责任感。一是提高思想认识。中央部署开展大规模培训干部工作后，市局党委按照市委和上级公安机关的要求，及时对我市公安队伍建设、民警队伍素质现状和干部教育培训工作进行了深入分析，清醒地意识到要建立一支政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正的高素质公安队伍，必须把教育培训工作置于队伍
建设的基础性、先导性地位。二是明确目标任务。市局制定出台了《关于改革和加强公安教育训练工作的意见》，要求全市公安机关要紧紧围绕公安中心工作，大规模地开展民警队伍教育培训，使民警做到“三懂”、“五会”，即懂方针政策、懂法律法规、懂业务知识，会擒敌自卫、会执法执勤、会管理服务、会做群众工作、会操作计算机，切实增强“四个能力”，即维护国家安全的能力、驾驭社会治安局势的能力、处置突发事件的能力和为经济社会发展服务的能力。三是构建培训体系。我们按照体现时代性、把握规律性、赋予创造性的要求，结合公安工作和队伍建设实际，积极探索，大胆实践，建立并落实了适应公安实战需要、紧密衔接人事制度、富有竞争激励活力的“三个必训”制度，即全面实施民警初任和上岗必训、职务和警衔晋升必训、基层民警每年岗位业务和实战技能必训，确保每个民警每年参加一次集中培训。同时，建立完善了三级培训网络，市局承担处级、一级警督警衔以下干部的职务和警衔晋升培训，县（市）公安局、公安分局承担民警岗位业务和实战技能培训，市管领导干部和晋升警监领导干部由市委和上级公安机关负责调训。 二、按需施训，分类施教，增强培训针对性。一是坚持分级分类培训。根据公安民警职位标准，在课程设置、培训方法、教学手段等方面分开层次，实行个性化、差别化的培训，形成了按职务、警衔分级，按警种、专业分类，目标明确、特色鲜明的民警培训体系，最大程度地满足不同类别、不同层次干部和民警的
乡镇党员干部教育培训制度 1．整合教育培训资源。进一步完善党员队伍教育培训网络。加强乡镇党校和业余党校建设，充实师资，增加投入，加强“软件”建设，加大调训力度，确保培训效果。大力推进农村党员远程教育工程，实施农村党员干部现代远程教育和农民技术培训的有机结合，增强农村党员干部带头致富和带领群众致富的本领。 2．改进培训内容和方式。在培训内容上，对基层党员干部要以提高他们的政治综合素质和服务群众能力为重点，认真抓好政治理论、市场经济、领导科学、科技文化、法律法规等知识的培训；对农村基层党员突出实用知识、致富技能培训，帮助其带头勤劳致富奔小康。在培训方式上，坚持集中培训与送学上门相结合，集中授课与个人自学相结合，专题辅导与电化教育相结合，理论学习与实际操作相结合，把教育培训向业余时间延伸，扩大教育的辐射面、覆盖面，把学习贯穿于丰富多彩的实践活动中。 3．坚持和完善党员活动日制度。党员活动日制度要做
到“四有三规范”，即有固定的活动场所，有必备的电教设备，有齐全的台账记录，有扎实的指导督查措施；规范活动时间，规范活动对象，规范活动内容。同时，要根据内容确定形式，把党员活动的政治性、思想性、科学性、生动性有机地结合起来，以吸引党员自觉参加活动，提高活动的成效。 4．完善学习考评制度。一是定期检查党员学习笔记、读书心得等，督促党员干部认真学习。二是采取领导评、自己讲、群众测的方式，对干部学习状况进行评议。三是实行述学制度，做到“四个必述”，即年度总结必须“述学”，民主生活会必须“述学”，每次参加党校培训和外出考察学习必须“述学”，每任新职之前必须“述学”。四是实行考学制度，每年要采取问卷、开卷、写论文等形式对党员干部学习情况进行一次考核。五是注重学习结果的应用，党员的学习成绩要作为评选先进、提拔任用的重要依据。
县委党校XX年度干部培训工作计划 XX年基层党校培训工作计划 为了搞好党校培训，切实提高我村党员、干部、群众的综合素质，特制定XX年党校培训计划。 一、指导思想 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，围绕我村改革发展的大局，把党校建设成广大党员学习、宣传、研究马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的主阵地，办成加强党性锻炼增强党性修养的大熔炉，办成党员干部培训轮训的主渠道。 二、主要任务 认真学习、宣传、贯彻和落实党的路线、方针、政策，把学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的学习教育活动不断引向深入；有领导、有组织、有计划地培训党员、入党积极分子和其他优秀骨干分子，结合我村改革和发展的实际，结合我村党建和思想工作的实际，积极开展理论研究，提高培训水平，为我村的改革发展提供支持。帮助党员干部努力掌握社会主义市场经济知识、科学文化知识、法律法规知识，学会在新的历史条件下做好农村工作的方法，增强带领广大群众发展经济，搞好两个文明建设的本领。
三、培训方法 发扬理论联系实际的马克思主义学风，理论教学中突出“精”；研讨问题突出“新”；解决问题突出“实”。坚持多层次、多形式办学，坚持开门办学。把切实帮助学员牢固树立马克思主义的世界观和方法论，不断提高思想素质和领导能力作为检验党校培训工作的标准。 四、具体安排 1、全年举办十二期培训班，包括入党申请人、党员、干部、青年党员、入党积极分子等。上半年进行入党申请人和入党积极分子的培训，下半年进行党员和党员干部的培训。 2、培训采用自学和集中办班相结合的方式，一方面认真学习党的十六大精神和学院的有关文件；一方面结合实际工作，集中谈认识、谈体会、谈想法，做到自学有心得，研讨有记录，力争使培训取得实效。 结合上述培训，和有关部门联合，举办管理、法律、形势政策、科技前沿动态等相关知识讲座，并结合有关内容，分期、分批观看远程教育相关资料，以进一步提高广大党员的综合素质。 组织预备党员培训班。组织预备党员转正前的培训，进一步对预备党员进行党性和入党动机的教育。今后预备党员转正前要经过一定培训。