平舟实验小学语文( 六)年级组集体备课教案活动形式公开课
研究课题《农村小学留守儿童家庭作业低效原因
分析与对策探究》
《小学语文课堂教学有效性策略研究》
执教时间2018.5.16
执教内容真理诞生于一百个问号之后（第二课时）执教教师赵久进执教班级六（5）
备课初案
教学目标
1．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认
识到到凡事多问几个为什么的重要性。
2．体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理
的写法。
教学重点
1.理解含义深刻的句子。
2.能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”
的含义。
教学难点
学习课文用具体事例说明观点的写作方法。
课前准备
1．多媒体课件。
2．鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。
教学过程
一、回顾旧知，导入新课
1．认读生字词。
2．作者通过这篇文章要说明一个什么观点？用哪些事例来
说明自己的观点？
二、品读感悟，全班研讨
以第二自然段为线索展开学习，先学习具体事例部分，后学
习前后两部分。
1．出示第二自然段，指生朗读，就这段内容提出问题。
教师的建议：
问题预设：“司空见惯”“追根求源”是什么意思？细小的、司空见惯的现象指的是什么？不断发问，都会问什么？这里的“？”“！”各指的是什么？
让我们带着这些问题去到文中所举的三个例子中，去找寻答案。
2．学习第一个事例。
⑴自读第三自然段，找出谢皮罗教授发现的细小的、司空见惯的现象，说说这个现象细小在哪，司空见惯在哪？
⑵再读第三自然段，说说谢皮罗教授问了些什么问题？ ⑶再读第三自然段，交流谢皮罗教授的研究结果。 ⑷读第二自然段加深对这段话的理解。 在读书交流的同时设置填写表格： 3．学习第二个事例。
⑴总结学习第一个实例的具体学习步骤。 ⑵按步骤自主学习第二个事例。
⑶全班交流学习体会，在交流时注意以读为主，读悟结合，共同填写上面的表格。
⑷读第二自然段加深对这段话的理解。 4．学习第三个事例。
以自学为主，自己填写表格，在小组内交流学习体会。 读第二自然段加深对这段话的理解。 5．学习一、二自然段。
读一、二自然段，围绕着课初就这段所提出的问题展开交流，重点研讨：这里的“？”“！”各指的是什么？作者这样表达有什么好处？注意读悟结合，切忌光谈不读。
6．学习六、七、八自然段。
人物 发现现象
不断发问
找到真理
谢皮罗 教授
洗澡水的漩涡
为什么总朝逆时针方向旋转？ 旋涡的方向与
地球的自转有关。
⑴自读六、七、八自然段。
⑵小组交流对自己有启发的语句。
⑶全班重点研讨“见微知著”是什么意思？这句话和课文开头有什么联系。
三、回归整体，总结收获
1、回读全文，谈谈课题的含义。
2．全班同学交流学习收获，可从文章内容和表达方法等方面谈，教师重点强调用具体事实说明道理的写法。
四、作业：
1．摘抄对自己有启发的语句。
2．小练笔，仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。
平舟实验小学语文（六）年级组集体备课个性教案活动形式公开课
研究课题《农村小学留守儿童家庭作业低效原因
分析与对策探究》
《小学语文课堂教学有效性策略研究》
执教时间2018.5.16
执教内容真理诞生于一百个问号之后（第二课时）执教教师赵久进
个性教案
教学目标
1．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。
2．体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。
教学重点
1.理解含义深刻的句子。
2.能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
教学难点
学习课文用具体事例说明观点的写作方法。
课前准备
1．多媒体课件。
2．鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。
教学过程
一、回顾旧知，导入新课
1．根据意思写词语。
2．通过上节课的学习，我们知道课文主要表达了一个怎样的观点？
过渡：的确，真理诞生于一百个问号之后是经过实践，检验过的真理，课文为我们摆出了三个具体的事例来证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点的。
二、初读感知
对于这样一个道理，一个观点，作者用了哪些事例来证明它的？请大家浏览课文，试试用自己的话简要地说一说。
三、品读感悟，全班研讨
这三个观点分别在哪些自然段呢？让我们带着问题去到文中所举的三个例子中，找寻答案。
（一）学习第一个事例
1．出示第三自然段，生自由朗读。
思考：具体事例“？”指的是什么？说说这个现象细小在哪，司空见惯在哪？由此发现的真理是什么？从问号到真理的过程是怎样的？
2．同桌交流问题，完成表格一。 3.从这个事例中，你得到了什么启发？
4.小结：只要善于观察和发现，敢于提出问题，并反复实验，解决问题，就能得到真理。 在读书交流的同时设置填写表格：
（二）学习第二个事例。
1.总结学习第一个实例的具体学习步骤。
2.按步骤自主学习第二个事例。
3.全班交流学习体会，在交流时注意以读为主，读悟结合，共同填写上面的表格。 （三）学习第三个事例。
以自学为主，自己填写表格，在小组内交流学习体会。 (四)学习三个事例在内容上、写法上的相同点。
过渡：这三个事例我们已经了解了，再请大家仔细地读读，看看三段话在内容上、写法上有什么相同点？
内容上：都是讲生活中的偶然发现的问题；都是讲科学家发现和发明的故事；都是说明“真理诞生于一百个问号之后”。
写法上：先写发现问题；再写研究问题；最后写解决问题。 (五)学习一、二自然段。
过渡：故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的，都是先偶然发现问题，不断的追问，进行反复的研究和试验，最后解决问题，得出结论，课文中有一段话表达的也是这个意思，请同学们找找看是哪一段？
读一、二自然段，围绕着课初就这段所提出的问题展开交流，重点研讨：这里的“？”“！”各指的是什么？作者这样表达有什么好处？（这里的“？”是发现的问题，是不断的
人物
发现现象
不断发问
找到真理
谢皮罗教授 洗澡水的漩涡
为什么总朝逆时针方向旋转？
旋涡的方向与地球
的自转有关。
追问，“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。）
过渡：在科学史上，能从生活的细小现象中找出真理的事例还有很多，你能列举出来吗？
（六）学习六、七、八自然段。
过渡：这么多的事例，说明科学并不神秘，真理并不遥远，但真理的发现也是有条件的，那是什么呢？
1.自读六、七、八自然段。
2.小组交流对自己有启发的语句。
3.全班重点研讨“见微知著”是什么意思？这句话和课文开头有什么联系。
4.真理真的仅仅只是诞生于100个问号之后吗？课题到底想告诉我们什么?
三、回归整体，总结收获
1．通过这节课的学习，你学到了什么？
2．全班同学交流学习收获，可从文章内容和表达方法等方面谈，教师重点强调用具体事实说明道理的写法。
四、作业：
1．摘抄对自己有启发的语句。
2．小练笔，仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。
教学反思
新生命的诞生 【教学目标】 1．了解人类的受精、胚胎发育和分娩养育的基本过程。 2．了解人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。 【教学重难点】 1．人的生殖系统的结构和功能； 2．人的受精和胚胎发育的基本过程； 3．人胚胎发育过程中与母体的物质交换 【教学过程】 复习：男性和女性生殖系统 提问：1）卵细胞在哪里产生的？2）受精场所在哪里？ 一、受精：卵细胞与精子结合的过程 卵细胞由卵巢排出，精子和卵在输卵管中结合，由输卵管进入子宫。 讲解板书： 接近卵的精子有很多个，能钻入卵的精子仅有1个，最终精子和卵形成了受精卵。受精卵形成后，一面进行细胞分裂，形成胚胎；一面沿输卵管下移进入子宫，植入子宫壁上。这时女性就怀孕了（也称妊娠）。怀孕初期，有的妇女会出现呕吐、厌食、晕眩等现象。 设问：你知道避孕的措施有哪些吗？你了解避孕吗？男性使用避孕套、口服避孕药、女性放环；注意进行必要的性道德教育。严肃对待两性行为应该是终身遵循的道德规范。 读图：胚胎在子宫内发育 二、胚胎的发育 1．胚胎发育的营养来源和废物排出的途径。植入子宫前的早期胚胎发育需要的营养来自卵中的卵黄。植入子宫后胚胎发育需要的营养和氧全部由母体供给，产生的二氧化碳等废物通过母体排出体外。胚胎通过脐带和胎盘与母体相联系；胎盘中有丰富的血管；母体血液中的营养和氧通过胎盘和脐带进入胚胎，胚胎产生的二氧化碳等废物通过脐带和胎盘进入母体血液，再由母体排出体外。胎盘是胚胎与母体进行物质交换的主要器官。 2．胎盘中的血管与子宫中的血管是不相通的，也就是胚胎（胎儿）的血液与母体的血液是分开的。胚胎在子宫内被羊水包围，可以使胚胎免受震荡，对胚胎有保护作用。
开国大典教案 教材分析： 本课记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情。课文按照开国大典进行的顺序来叙述。先讲大会开始前会场上的情况；然后讲典礼的主体部分——毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接着讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行。 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的话说出课文的主要内容。 2.理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 3.领悟本课按照事情发展顺序，重点突出、有详有略地记叙的表达方法，感受宏大的场面。 教学重难点： 体会中国人民对新中国的成立感到无比自豪、激动的心情，学习场面描写。教学过程： 一、激发兴趣，谈话导入。 1、同学们，老师给大家带来了一组图片，你从中感受到了什么？ （看到了旧中国落后的一面、看到了人民受压迫的一面，看到了帝国主义列强对中国的侵略。） 2、中国共产党自1921年成立以来，领导全国人民为推翻压在头上的三座大山进行了可歌可泣的顽强斗争。八年抗战，多少英雄儿女前赴后继、浴血奋战、保家卫国；三年的解放战争，中国人民终于推翻了蒋介石的反动统治，迎来了全国的大解放，迎来了“开国大典”的盛况。从此，人民当家作主的国家——中华人民共和国诞生了。 让我们一起跟随历史的车轮回到1949年的10月1日，这是不平凡的一天，这是划时代的一天，在这天发生了什么事情？《开国大典》请大家和老师一起书空课题。 【设计意图】通过图片直观的感受，让学生感受到旧中国的贫穷落后，体会到开国大典的重要性。 二、理清脉络，概括文章内容。 1、课文你读过了吗？好的。那老师来考考你，请你迅速的浏览课文，告诉老师课文的主要内容。 1949年10月1日，30万群众聚集在（天安门广场），满怀（无比喜悦和激动的心情）参加了开国大典，瞻仰（第一面五星红旗升起），
《人类的起源和发展》导学案 班级：学号：姓名： 一、现代类人猿和人类的共同祖先 1．19世纪时，进化论的建立者，在仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后，提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。 2．现代类人猿主要有、、、四种。 3．现代类人猿和人类的共同祖先是。在距今年前，它们曾广泛分布于非洲、亚洲、欧洲地区，尤其是。它们以生活为主。 二、从猿到人的进化 1．能够证明人类是由猿进化而来的重要证据是。古人类学家在地带发现了世界上最多的早期古人类化石，“露西”的化石也是在这里被发现的。 2．由于大量消失，一部分不得不下地生活。下到地面上生活的那部分森林古猿，由于和，一代一代地向着的方向发展，则解放出来，能够等来获取食物，防御敌害，臂和手逐渐变得灵巧。 3．经过若干万年，古人类越来越复杂，并且能够，也越来越发达，在群体生活中产生了。 三、区分事实和观点 事实是事情的真实情况，观点是观察事物时所处的立场或出发点。判断下列陈述中哪些是事实，哪些是观点： 1．古人类露西的化石是在非洲发现的。（） 2．露西生活在300万年前。（） 3．其他地区没有发现200万～300万年前的古人类化石。（） 4．其他地区没有200万～300万年前的古人类化石。（） 5．亚洲的直立人是非洲迁徙过来的。（） 四、自我测评 1．人类的祖先是（） A.类人猿 B.猴子 C.森林古猿 D.黑猩猩 2．现代类人猿主要以什么生活为主（） A.水生 B.两栖 C.树栖 D.草原生活 3．人类和黑猩猩有许多相似之处，这说明（） A.黑猩猩是人类的原始祖先 B.人类是由黑猩猩进化而来的 C.人类是黑猩猩的一个分支 D.黑猩猩和人类有着共同的祖先 4．在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是（） A.由于其他动物的入侵 B.为了躲避敌害 C.为了扩大领地 D.地形和气候发生变化5．在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是（） A.黑猩猩 B.长臂猿 C.猕猴 D.狒狒 6．下列不属于观点的是（） A.“露西”少女可能采取直立行走的运动方式 B.“东非人”已经具有制造和使用工具的能力 C.在东非大裂谷地带发现了许多早期的古人类化石 D.亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的 7） A.黑猩猩黑猩猩和苍蝇 8．下列关于人类与现代类人猿区别的叙述，不正确的是（） A.祖先不同 B.运动方式不同 C.制造工具的能力不同 D.类人猿没有语言 9．下图是人类进化过程图，正确的排序是（） ①②③④⑤⑥⑦ A.⑦①③④⑥⑤② B.④⑦②①③⑥⑤ C.④⑦①③②⑥⑤ D.②①④⑦③⑤⑥ 10．上图中表示人类的祖先的是。
真理诞生于一百个问号之后 教材解读：课文题目也是课文的主要观点，课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。 教学目标：1．学会“澡、械”等5个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句。3．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到见微知著，独立思考，锲而不舍，不断探索的科学精神。4．体会本文语言生动准确的特色，学习用具体典型的事例说明观点的写作方法。 教学重点难点：学习用具体典型的事例说明观点的写法。了解议论文的形式 教学准备：1．教师准备与本文事例相关的图片或录像资料，生字、新词、重点语句的课件。2．鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。 教学课时：2课时。 教学过程： 第一课时 一、激发兴趣，导入新课。 1．板书课题，请学生谈谈对课题的理解。
2．今天，我们来学习这篇课文，看看通过学习，我们会有哪些新的认识和收获。 二、自主预习，初读感知。 1.自由练习读课文，把课文读通顺；检查生字的认读情况，指导较难写生字的书写, 本课5个生字要求会认会写。 2.再读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。 3.指生朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。 4.整体感知课文，理清课文的顺序。①作者通过这篇文章要说明一个什么观点？②作者用哪些事例来说明自己的观点？③作者是按什么顺序写的？ 第二课时 一、回顾旧知，导入新课。 1．认读听写生字词。 2．作者通过这篇文章要说明一个什么观点？用哪些事例来说明自己的观点？ 3．默读全文，画出文中对自己有启发的句子，反复朗读。 二、品读感悟，全班研讨。 以第二自然段为线索展开学习，先学习具体事例部分，后学习前后两部分。 1．出示第二自然段，指生朗读，就这段内容提出问题。
3.2新生命的诞生（2） 【教学目标】 一、知识和技能 1.了解胚胎发育和分娩养育的基本过程. 2.了解胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径；初步了解 胚胎发育各阶段的大致情况. 3.能利用所学知识解决日常生活中所遇到的问题. 二、过程与方法 1.知道新生命是如何诞生的，以及从受精卵到胎儿分娩整个过程的一系列问题. 三、情感、态度与价值观 通过介绍母亲十月怀胎，并分娩诞生新生命的过程，使学生体验生命的珍贵、母亲的伟大. 【教学重点】 人的胚胎发育的基本过程. 【教学难点】 人的胚胎发育过程与母体的物质交换. 【教学过程】 一、引入新课 展示：请学生看一段母亲分娩胎儿的录像，看到一个婴儿诞生了. 设问：有没有关于婴儿的一些疑问需要老师帮忙解答? 生答：婴儿在妈妈肚皮内要不要呼吸?要不要吃东西?如果要吃东相关以往知识： __________________________________ _________________ _______________ _________________ _____ 教学内容和方法： ___________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 个性化教学思路及改进建议： ___________________________________________________ __________________________________ _________________ _________________ _____________ _________________
2019最新人教版历史与社会八下《新中国的诞生》 教案走向现代世界 第六课新的诞生第一课时两种命运的决战 课程标准 4－4 列举现代史上的重要事件与人物，了解它（他）们是如何影响当代和世界面貌的。5－4 通过叙述有关史实，展现人民群众在社会变革中的伟大作用。 6－5 在世界文明的进程中，了解鸦片战争以来人民的奋斗历程，明确走社会主义道路是人民的历史选择。 教学目标 知识与能力：了解国民党统治区的腐败和共产党领导的根据地的发展，了解解放战争的史实，理解共产党之所以赢得人民群众的普遍拥护和信任最终取得胜利的原因；了解政治协商会议的召开、新的诞生、了解新的成立给带来的历史性巨变，培养学生发现、思考历史问题能力，形成正确的历史观念。以及培养收集、整理资料和分析、比较、归纳概括能力。 过程与方法：对比国民党统治区的腐败和共产党领导的根据地的发展，了解解放战争时期重庆谈判、主要战役等人民群众对共产党的支持的史实，学习政治协商会议的召开、新的诞生等内容，分析革命胜利的因素，让学生体会到共产党的领导、走社会主义道路是人民的选择，是历史的选择，感悟人民群众是历史的创造者。通过延安精神的大讨论，培养学生的艰苦奋斗的精神。通过新诞生的有关材料学习，理解选择社会主义道路的重大意义。情感态度价值观：通过国民党统治区的腐败和共产党领导的根据地的对比，培养学生热爱共产党的情感，也认识到人民群众是革命的主力军。通过学习，培养学生从不同角度分析和解释历史现象，培养学生的爱国主义情感、艰苦奋斗精神。 教材线索 [新课导入] 想象导入 放一段抗日战争中人民遭受战争苦难的录像，提问如果你是录像里的一个普通老百姓，抗战胜利后，最大的愿望是什么？（和平。但他们有没有得到和平呢？让学生在当时人们渴望和平的情感体验中导入新课。） [两种命运的决战] 1．腐败的国民党统治区 （1）让学生看阅读卡提问：“为什么说国民党提出的主张代表着的黑暗命运？”（因为国民党的首要任务是消灭共产党，即准备发动内战，因此是黑暗的命运。） （2）引导学生阅读教材文本提问：“国民党统治区的腐败表现在哪些方面？”（国民党在政治上实施独裁专政，压制民主，实行特务统治；在经济上少数官僚掌握了大量财富。国统区物价飞涨，人民生活困苦，而且完全没有民主和自由。） 2．根据地的发展 （1）指导学生观察图7－73请学生描绘图中人物的动作、表情，思考：“为什么人民积极参加选举？”（人民得到了民主选举的权利，翻身做主人了。） （2）让学生观看图7－74、7－75，提问：“大生产运动解决了根据地的什么问题？”（财政经济困难的问题。）
婴儿的诞生 学习目标： 1、阐述男、女生殖系统的主要结构及主要功能 2、描述受精、胚胎发育和分娩的过程。 3、通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。 学习重点、难点 学习重点：说出男、女生殖系统的主要结构与功能。 学习难点：感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的含义。 学习过程： 探点一生殖系统的结构 一、自主学习 自学课本P70-71，完成以下问题：（时间5分钟） 1、观察图4.3-2和图4.3-3,在图中的括号里填写相应的结构名称。. 2、总结男女生殖系统填写下列内容： 男性主要的性器官是___________，功能是和，分泌黏液的是____________，输送精液的是__________，贮存和输送精子的是__________，排出精液的部位是__________，保护睾丸的部位是______________； 女性主要的性器官是__________，功能是，输送卵细胞的是______，胚胎发育的部位是_______________，精子进入和胎儿产出的通道是____________，受精的部位在。 合作探究一： 1、男性产生并排出精子的路径是怎样的？ 2、女性产生并排出卵细胞的路径是怎样的？ 3、既属于生殖系统又属于生殖系统的器官是什么？ 探点二受精作用
阅读课本P72内容，完成下列问题：（时间5分钟） 1、精子和卵细胞的特点分别是什么？ 2、（1）受精过程是如何完成的？ （2）精子和卵细胞结合成受精卵的场所是在哪里？ （3）如果卵细胞没有受精，又会发生什么现象呢？二、交流思考 为防止怀孕，女性结扎的部位是什么？ 探点三胚胎的发育 一、自主学习 学生阅读课本P73-75，完成以下问题：（时间5分钟） 1、新生命诞生的标志是什么？ 2、受精卵开始进行细胞分裂的场所是哪里？ 3、什么是着床？ 4、胚胎发育到第几个周末，开始出现人形？ 5、母亲怀孕多长时间，胎儿便发育成熟，开始分娩？ 6、人的生殖特点是什么？人的一生要经历哪几个时期？ 二、合作互助 想一想： 1、描述从受精卵到婴儿诞生的过程 2、受精卵发育初期所需要的营养物质来自哪里？ 胚胎发育过程中所需要的营养物质又来自哪里？
《真理诞生于一百个问号之后》教学设计 【教学目标】 1.学会本课的生字新词，结合上下文理解含义词语和含义深刻的句子，认识到凡事多问几个为什么的重要性。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中三个关于科学家发现的故事，找出他们的相同点。 3.体会本文语言生动、准确的特色，初步学会用事例说明道理的写法。 【教学重难点】 1.能联系上下文理解含义深刻的句子。 2.能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。 【教学过程】 第一课时 一、谈话激趣，导入新课。 1.我们总是很尊敬那些善于发现真理的科学家。同学们能说说在你的心目中最崇拜的科学家是谁吗？ 2.你们知道科学家们主要依靠什么取得伟大的成就的呢？（学生自由发言） 3.教师谈话：是啊！纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空
见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决问题，追根求源，最后把“？”拉直变成了“！”，找到了真理。所以，有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。 4.板书课题：20 真理诞生于一百个问号之后 （1）教师板书课题后，要求学生齐读课题。 （2）提问：你是怎么理解这句话的意思的？能告诉大家吗？ 二、初读课文，感知内容。 1.朗读课文。要求注意读准生字，把难读的词语和句子多读几遍，努力把课文读正确。 2.检查学生朗读。 （1）坚持生字新词：洗澡机械逆时针玫瑰领域 （2）在读课文的过程中你认为哪些句子特别好？或者是你认为难读的句子，或者自己读得不怎么好的句子？读出来给大家听听，好吗？ （3）学生质疑。提问：有什么不懂的词语或不怎么理解的问题吗？（学生自由发言，相机释疑） 3.教师谈话：这是一篇说明道理的文章。请同学们快速默读课文，想一想课文的作者想说明一个什么道理？（打上“☆”）文中列举了哪几个事例来说明这个道理？（打上“△”） （1）课文说明了一个什么道理？在课文的哪一个自然段？读一读。
婴儿的诞生 课型：新授课 教学目标： 1．知识目标 ①说出男、女生殖系统组成和功能. ②知道生殖细胞的特点及受精作用. 2．能力目标 通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力. 3．情感、态度与价值观目标 ①充分运用实物及多媒体课件，创设情景，激发和提高学生的学习兴趣. ②通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和发展，养成 热爱生命的情感. 课前准备： 教师：多媒体课件、男女性生殖系统组成和功能图片或音像资料. 学生：课前收集有关母亲孕育生命的材料. 教学环节及时间 安排 教师活动学生活动设计意图创设情景 导入课题 (5分钟) 1、回顾前面学习的植物和动物的生殖. 想一想：植物 和动物主要靠什么生殖方式来繁殖后代的？ 2、“宝宝从哪里来？你是不是很想知道这个秘密 呢？”. 提出问题：我们人类靠什么繁衍自己的后代？ 过渡：其实，人类新生命的诞生属于有性生殖的过程， 是通过生殖系统完成的. 1回答：有性 生殖 2、学生带着 愉悦的心情 回答老师的 提问 自然大方地 设置问题情 境，激发学生 的学习兴趣. 创设问题情 境，激发学生
图片展示：一家三口的对话 引人入胜学生带着愉 悦的心情观 看图片并进 入思维状态 的探究热情， 学习时做到 有的放矢. 自主求知 (7分钟) （一）生殖系统的结构 1、展示男性生殖系统的挂图（侧剖图） 让学生仔细观察，分清各部分的名称. 2、让学生自主学习教材56页男性生殖系统(正剖面) 图中的名称. 让学生分组讨论，男性生殖系统的各器官 有什么功能呢？ 3、图片展示：让学生理解男性生殖系统的组成及功 能. 学生根据自 己的观察，回 答：男性生殖 系统由输精 管、前列腺、 阴茎、睾丸、 附睾、阴囊等 组成. 功能是： 睾丸：产生男 性生殖细胞 ——精子，分 泌雄性激素 附睾：贮存和 输送精子 输精管：输送 通过观察图 片教会学生 观察、认识事 物的次序. 既激发了学 生的学习兴 趣，并较好地 调动学生思 维的主动性. 设计具有层 次性、启发性 的问题，在 教师正确的 引导下，学生 积极思考，相 互交流，最终 获得新知，符
《开国大典》五年级语文教案范文 一、学习第二部分。 1.默读课文，理清典礼过程。 默读本段，理一理典礼的过程。 (宣布典礼开始→奏国歌→升国旗→放礼炮→宣读中央人民政府公告→阅兵式→群众_。) 简要叙述开国大典的典礼过程。 2.通过分析比较，想想哪些场面写得特别详细?哪些场面写得较为简略? (领悟文章按事情的发展顺序、重点突出、有详有略地记叙的写作特点。) (1)教师适时引导 (阅兵式最能体现开国大典的盛况。受检阅的部队有海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵、空军，兵种很多。) (2)联系上下文说说句子的含义，体会思想感情。 理解1：“这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。” (“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是毛主席的宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”用“庄严”和“雄伟”形容这声音不是一般的声音，它是非常庄重、严肃、雄壮、伟大的，这一宣布具有重大的历史意义。这声音“传到长城内外，传到大江南北”，说明这一宣告已传遍中华大地。“长城内外”、“大江南北”指全国各地。“长城”、“大江”代表中国，再用“内外”、
“南北”这样相对的词语，既表达了全国各地的意思，又使语言非常生动、整齐、有力。“全国人民一齐欢跃起来”，“欢跃”，欢腾跳跃。毛主席的宣布，震动了全中国，使全中国人民感到无比欢快、无比激动、无比自豪，它表明中国人民从此站起来了。联系下文，课文对_广场庆典的描述，正是“全中国人民的心一齐欢跃起来”的写照和缩影。) 看书上插图：这是董希文的红色经典油画《开国大典》，形象逼真地再现了毛主席在_城楼上宣告新中国诞生了的生动而宏大的场面。 指导朗读：把重点词语表达的感情通过恰当的停顿、节奏、轻重处理用声音表现出来。 自己读、朗读、齐读 指导背诵第七自然段。 理解2：“接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进;战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。” 理解3：“欢呼声盖过了飞机的隆隆声” (因为人民解放军的队伍威武雄壮，它是人民的武装，是新生的人民共和国的强大安全保障。群众看到自己的武装那样强大，战士那样威武，用欢呼来表达自己激动的心情，用喊声和掌声表达着对人民军队的热爱之情。) 理解4：“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。”
2019-2020年八年级生物上册 4.3.1 婴儿的诞生学案（新版）济南版
8、女性月经来潮与（）和（）的周期性变化有关。 A睾丸附睾 B卵巢输卵管 C卵巢子宫内膜 D睾丸子宫内膜 9、胚胎发育到（）开始具有人形。 A两周后 B六个月后 C两个月后 D九个月后 五、拓展延伸，能力提高 1、人怀孕的时刻是（） A精子和卵细胞在输卵管里相遇，形成受精卵开始 B受精卵在输卵管里开始细胞分裂时 C受精卵发育成胚胎并植入子宫内模时 D胚胎在子宫里继续进行细胞分裂和分化时 2、患有下列疾病的夫妇，可以通过试管婴儿技术获得自己亲生孩子的是（） A丈夫睾丸发育不良，妻子正常 B丈夫正常，妻子输卵管堵塞 C丈夫精子败育，妻子输卵管堵塞 D丈夫正常，妻子卵巢发育不良 3、摘除子宫的妇女，表现出的生理现象（） A正常排卵，没有月经 B正常排卵，月经失调 C不能排卵，月经失调 D不能排卵，月经失调 4、胎儿在母体内发育过程中，不进行下列哪项生理活动（）A气 体交换B排泄废物C消化食物 D血液循环 5、下图是男女生殖器官图，据图回答问题： （1）男性的主要性器官是位于 ____内 的。（2）人体的性腺包括和它 们的主要功能是产生分泌（3）女性的月经是由于的脱落，部分血液流出形成的6、下图是女性生殖系统的一部分，据图回答： （1）图中最大的生殖细胞是，它是由产生。 （2）形成受精卵的部位是图中，精子进入到该结构要经过女性 生殖系统的哪些结构 . （3）受精时一般情况下个精子与个卵细胞结合。（4）胎儿发育 成熟后，是从图中[ ]所示结构产出的 [34832 8810 蠐'23223 5AB7 媷"29559 7377 獷o31707 7BDB 篛334917 8865 补26264 6698 暘29390 72CE 狎t
真理诞生于一百个问号之后教学设计 教学目标 1.学会“澡、械”等5个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句。 3.理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。 4.体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。教学重难点 理解课文含义，学习用事实说明道理的写法、有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句。 教学过程 一、谈话激趣，导入新课 1.有很多同学特别崇拜科学家，能说一说你最崇拜的科学家是谁吗？ 2.你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗？（学生自由发言，如：善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍等等。） 3.教师小结：纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，最后把“?”拉直变
成“!”,找到了真理。所以有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。（板书课题） 4.谁来谈谈你对这句话的理解？（学生自由发言。）下面我们来共同学习第20课，请同学们齐读课题。相信同学们学过课文，对这句话会有更深刻的理解。 二、初读课文，整体感知 1.同学们打开书，自读课文，要注意读准字音、读通句子。 2.出示词语： 诞生纵观漩涡敏锐追根求源见微知著锲而不舍 洗澡花圃推理逆时针司空见惯无独有偶打破砂锅问到底（1）指名读词语。 （2）齐读一遍。 3.好！同学们再读课文，看课文讲了哪三个故事？分别是什么？ 学生自由回答： 谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。 化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多试验，终于发现了酸碱试纸。 奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼球转动时都表示在做梦。
当我们在日常办公时，经常会遇到一些不太好编辑和制作的资料。这些资料因为用的比较少，所以在全网范围内，都不易被找到。您看到的资料，制作于2021年，是根据最新版课本编辑而成。我们集合了衡中、洋思、毛毯厂等知名学校的多位名师，进行集体创作，将日常教学中的一些珍贵资料，融合以后进行再制作，形成了本套作品。 本套作品是集合了多位教学大咖的创作经验，经过创作、审核、优化、发布等环节，最终形成了本作品。本作品为珍贵资源，如果您现在不用，请您收藏一下吧。因为下次再搜索到我的机会不多哦！ 婴儿的诞生 教学目标 1.知识目标： ①识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分的结构和功能。 （重点、难点） ②认识生殖细胞-----精子和卵细胞，描述受精的过程。（重点） 2．能力目标： 通过观察、分析、讨论等活动增强观察、分析能力以及表达交流、合作参与、自主学习的能力。 3.情感、态度与价值观目标 感悟生命来之不易，渗透珍惜生命的教育；体会父母孕育孩子中感情、物质等的投入，使学生更加尊重父母，树立正确的伦理观和价值观。
本节的教学可从生物生殖方式的发展入手，提出人类的生殖方式是有性生殖，生殖功能是由生殖系统完成的进而引出生殖系统的结构。然后结合图片引导学生在总结生殖系统的功能基础上，进行讨论和归纳。教学中要结合动画及课件增强学生对知识的了解，在学生自主学习的基础上得出正确的结论。 教学过程； 教学环节及时 间安排 教师活动学生活动设计意图 创设情景激趣导入3分钟同学们，我们一起回顾前面的植物和动 物的生殖。想一下：动物和植物主要依 靠什么方式来繁殖后代的？那么我们 人类靠什么方式来繁衍自己的后代？ 归纳总结：人类新生命的诞生属于有性 生殖过程，是通过生殖系统来完成的。 学生听后思考 作答。 这两个创设情境各 有自己的特点，第 一种方法是利用最 新的资料，在分析 它的基础上，引发 现实思考，具有时 代气息，与生活息 息相关；第二种方 法是利用学生已有 知识，在回顾旧知 的同时，引发学生 思考我们人类自己 的生殖方式，从而
人教版五年级语文上册《开国大典》教案 学习目标： ★学会本课的生字词。 ★了解文章的记叙顺序，学习文中的排比句。 ★练习有感情地朗读课文，引导背诵6-8自然段。 课前准备： 初步了解新中国成立之前的中国历史状况。 第一课时 一、揭示课题。 ◆出示课题，读题。 ◆理解题意。 开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行的仪式；大典：隆重的典礼。 ◆结合时代背景理解“开国大典”。 中国共产党自1921年成立以来，领导全国人民为推翻压在头上的三座大山进行了可歌可泣的顽强斗争。八年抗战，多少英雄儿女前赴后继、浴血奋战、保家卫国；三年的解放战争，中国人民终于推翻了反动统治，迎来了全国的大解放，迎来了“开国大典”的盛况。从此，人民当家做主的国家——中华人民共和国诞生了。 二、自读课文，提出学习要求。 要求： a．通读课文2～3遍，利用字典自己学会字词。 b．画出课文中解释课题的一句话。 C．思考：课文写了哪几个场面？画出描写不同场面的连接句。 d．提出不懂的问题，能自己找到答案的先努力自行解决。 三、交流。 ◆读课文第一句话，解释课题意思。 ◆理清文章思路。（根据会场、典礼、阅兵、游行四个场面可以分为四部分。）◆交流疑难，解决部分问题。随机学习生字新词。 学习课文第一部分 ◆自由读课文。 ◆从哪些地方看出这是“大典”？（成员多，到会群众范围广：“四面八方、汇集”而来；来得早：早上六点钟就入场；人数多：成了人海；热情高：直奔，五更天摸着黑；次序好：按照预定的地点排列。） ◆指导朗读。注意体会庄严、隆重、热烈的气氛。 四、作业。 ◆有感情地朗读第一部分。 ◆书写生字及词语。 ◆练习读熟全文。 第二课时 一、精读第二部分 ◆学生默读，理清典礼的过程。
《真理诞生于一百个问号之后》教学设计 第二课时 授课人：永年县第六实验学校王学艳 学习目标 1．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。 2．体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。 课前准备 1．多媒体课件。 2．鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。 教学过程 一、回顾旧知，导入新课 1．认读生字词， 2．作者通过这篇文章要说明一个什么观点？用哪些事例来说明自己的观点？ 二、品读感悟，全班研讨 以第二自然段为线索展开学习，先学习具体事例部分，后学习前后两部分。 1．出示第二自然段，指生朗读，就这段内容提出问题。 问题预设：“司空见惯”“追根求源”是什么意思？细小的、司空见惯的现象指的是什么？不断发问，都会问什么？这里的“？”“！”各指的是什么？ 让我们带着这些问题去到文中所举的三个例子中，去找寻答案。 2．学习第一个事例。 ⑴自读第三自然段，找出谢皮罗教授发现的细小的、司空见惯的现象，说说这个现象细小在哪，司空见惯在哪？ ⑵再读第三自然段，说说谢皮罗教授问了些什么问题？ ⑶再读第三自然段，交流谢皮罗教授的研究结果。
⑷读第二自然段加深对这段话的理解。 在读书交流的同时设置填写表格： 3．学习第二个事例。 ⑴总结学习第一个实例的具体学习步骤。 ⑵按步骤自主学习第二个事例。 ⑶全班交流学习体会，在交流时注意以读为主，读悟结合，共同填写上面的表格。 ⑷读第二自然段加深对这段话的理解。 4．学习第三个事例。 以自学为主，自己填写表格，在小组内交流学习体会。 读第二自然段加深对这段话的理解。 5．学习一、二自然段。 读一、二自然段，围绕着课初就这段所提出的问题展开交流，重点研讨：这里的“？”“！”各指的是什么？作者这样表达有什么好处？注意读悟结合，切忌光谈不读。 6．学习六、七、八自然段。 ⑴自读六、七、八自然段。 ⑵小组交流对自己有启发的语句。 ⑶全班重点研讨“见微知著”是什么意思？这句话和课文开头有什么联系。
第二节婴儿的诞生 课型：新授课 教学目标： 知识目标 说出胚胎发育的的大体过程以及其营养的获得途径(重点、难点)。 2.能力目标 ①通过自主学习，培养学生的自学能力、合作能力、表达问题和解决问题的能力。 ②通过观察图片、看视频提高观察能力及分析处理问题的能力。 3.情感目标 ①感悟生命来之不易，渗透珍惜生命的教育。 ②体会父母孕育孩子中感情、物质等的付出，使学生更加孝敬父母。培养尊重妇女、敬爱父母的情感。能与父母交流对生育和养育的认识。树立正确的伦理观和价值观。 教学方法及学法指导： 初中学生正处在青春期，他们对自己身体的形态和生理变化会产生一些疑惑，甚至会产生一些神秘感。“婴儿的诞生”第二课时是继学习男女生殖系统之后又一个重点内容，本节主要内容是胚胎发育的过程和营养，教师引导学生回忆绿色开花植物的受精、动物的生殖等相关知识来描述人的胚胎形成过程。胚胎发育的过程是同学们都比较感兴趣的问题，也是困惑同学们的一个问题，充分利用教材资源，如彩图，视频等，为学生创设情境，活跃课堂气氛，激发思维兴趣，引导学生观察、思考。同时特别强调胚胎的发育从受精卵开始，受精卵是一个细胞，它是新生命的起点，胚胎发育初期所需要的养料由卵黄提供，以后则通过胎盘由母体提供。通过播放受精卵发育过程视频，把不同时期的名字和图片结合在一起，让学生把精子、卵细胞、受精卵、胚胎、胎儿、婴儿这些模糊、易馄肴的知识直观、彻底的理解。关于胚胎发育过程中的营养来源和供应，是本节的难点。由于此过程非常复杂，因此，在本节课授课时，可让学生大体了解胎儿和母体之间的物质交换是通过胎盘和脐带来进行的。胎儿和母体的血液并没有混合。在情感教育方面，通过一连串学生熟悉又感兴趣的问题，结合图片和资料让学生真实感到自己的母亲“十月怀胎，一朝分娩”，的不易，让学生直观感悟生命产生的不易，认识到父母为孕育生命所做的奉献和牺牲。让学生更加理解、尊重父母，并培养学生对父母的感激之情。通过这节课既要学习知识同时又要让学生感受生命来之不易，每一个生命都是一个独一无二的个体，要珍爱生命。愿意用努力学习，取得好成绩来报答父母 课前准备 教师准备：设计教学过程，制作课件。 学生准备：收集有关酒精、烟草和某些药物对胎儿的不利影响的资料。从父母那里了解生育、养育自己的情况。
新中国的诞生 1教学目标 1、知识技能目标：知道中共七届二中全会召开的背景、内容和作用；知道渡江战役的概况和结果；自主学习，叙述中国人民政协的概况、作用；独立探究，理解中国人民政协的召开使人民获得了民主权力；结合视频与诗词，回顾中华人民共和国成立的历史性时刻，知道新中国成立标志着中国新民主主义革命的胜利，从而使中国实现了民族独立和人民解放。 2、过程方法目标：在分析具体问题的过程中，培养诗歌阅读分析能力。从材料分析中，培养整理和归纳知识的能力，并对所探索的问题能阐述自己的观点。 3、情感态度价值观目标：知道走社会主义发展道路是中国人民的选择，培养热爱国家的情感。 2教材分析 本课讲述了中国人民在共产党的领导下，经过三年的解放战争，最终推翻国民党政府，建立了新中国的历史。教材设计了四部分内容加深学生对这段历史的领悟。 “中共七届二中全会”叙述了中国共产党的建国主张。“渡江战役”和“政治协商会议”为我们介绍了新中国成立的历史背景。最后“开国大典”叙述了新中国的建立，并帮助学生理解新中国成立的意义 3重点难点 1．重点：与新中国筹建密切相关的重大历史事件及新中国诞生的意义。 2．难点：新中国的建立给人民生活带来了哪些变化。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】第二课：新中国的诞生 [导入新课] 视频导入：通过开国大典的小短片，看到人民欢呼雀跃，引导学生回答发生了什么事，人民为何如何开心，引出新中国的诞生。 活动2【活动】微课 1.新中国的诞生给人民群众带来了非常大的鼓舞，也改变了人民的命运，但是他是如何诞生的呢？请大家一起来观看下面这段微课。 2.出示微课，大致介绍为新中国诞生提供条件的七届二中全会、渡江战役、中国人民政治协商会议和开国大典的大致过程 活动3【讲授】学生归纳 3.让学生根据微课展示的内容，对课文内容进行整理，并列提纲。由学生代表进行展示。 4.出示渡江战役相关图片，提问：渡江战役对于建立新中国有何影响？ 5.讨论：解放战争时期国民党占有绝对优势，为何最终胜利的却是共产党？引导学生从主观原因和客观原因两方面进行分析。 6.出示新中国诞生图片的人民群众反应，设问：新中国的建立对于中国人民来说有何意义？ 7. 展示中国近代史上一系列屈辱史实的图片，论证长期的苦痛。提问这段历史何时结束，从而得出新中国的诞生结束了我国的屈辱史。使中国走上了民主、独立、统一的道路 8.给出中国解放前后的GDP和大学生人数变化，通过图表的反差直观反映新中国的诞生使我国进入了发展进步的历史新纪元。 9.设问，让学生找出当今社会与之前相比的民主之处，得出中国的诞生是我们走上了民主富
《婴儿的诞生》教学设计 山东省潍坊市高新区实验学校王冬梅 教材分析： 《婴儿的诞生》这节课是济南版《生物学》八年级上册《人的生殖和发育》一章中的第一节，是在前两章“绿色开花植物的一生”和“动物的生殖和发育”的基础上安排的，并和它们构成了完整的知识体系，也是后面学习“生物的遗传和变异”等知识的基础。本节是本章教学内容中的重要一节，讲述了男女生殖系统的主要结构和功能，在此基础上又讲述了精子、卵细胞及受精和胚胎发育的知识。这一节的教学内容，贴近学生的真实生活，只有了解了这些内容，才有利于学生的健康成长。 学情分析： 本节学习的对象是初二年级的学生，同学们正处在青春期，渴望了解生殖系统的知识，对生殖系统充满了神秘感。要让学生消除心理障碍，用平常的心理学习这部分知识，让他们知道人的生殖系统也是普通的生物学知识。 教学策略： 1、通过对课本的图片资料进行分析、讨论，总结男女生殖系统的结构和功能。 2、利用书本提供的图片资料，教师准备的视频、动画，通过小组讨论来总结受精的场所和胚胎发育的过程。 教学目标： 知识目标 1．概述男性生殖系统和女性生殖系统的的结构和功能 2．知道生殖细胞的特点及受精过程 3．说出胚胎发育的的大体过程以及其营养的获得途径 能力目标 1．培养学生的自学能力、合作探究能力。 2．通过观察图片、看视频提高观察能力。 情感态度： 1. 确立正确的人生观和价值观。 2．从孕育生命的不易，能真正感触到应该珍惜生命、感恩父母。 教学重点： 1、睾丸和卵巢的主要功能 2、胚胎发育和胚胎营养 教学难点： 胚胎发育和胚胎营养 课前准备： 制作PPT、搜集视频资料和图片。 教学过程：
《真理诞生于一百个问号之后》教学设计（第二课时） 丰宁一小刘占丽 教材分析： 《真理诞生于一百个问号之后》选自义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)六年级下册。课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，也是课文的主要观点，课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。 教学课文的目的，一是让学生了解科学发现的一般规律──“真理诞生于一百个问号之后”，从中感受、领悟到见微知著，独立思考，锲而不舍，不断探索的科学精神；二是学习课文用具体典型的事例说明观点的写作方法，了解议论文的形式。 教学目标 1．学会“澡、械”等5个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和内容上的相同点。 4．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子。 5．体会本文用事实说明道理的写法，能仿照课文的写法写一段话。 课前准备 1．教师准备与本文事例相关的图片或录像资料，生字、新词、重点语句的课件。2．鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。 教学过程 第二课时 一、回顾旧知，导入新课 1．认读听写生字词， 2．作者通过这篇文章要说明一个什么观点？用哪些事例来说明自己的观点？3．默读全文，画出文中对自己有启发的句子，反复朗读。 （设计意图：“真理诞生于一百个问号之后”既是文题，也是课文的主要观点，它的核心是问题意识。激活孩子们的问题意识，可选择教材结论——这个传统意识里的正确权威进行质疑，没有比这个更顺其自然、贴近课堂的材料了，尤其是学生经历了第一课时的感知性学习，基本上认同了这个观点。因此，绝大多数学生都会相信这个真理。随即，教师质疑：真理难道不是诞生于一百个问号之后吗？这样轻轻叩开问题之门，探究意识之门，实际上是在创造一个非同寻常的“高峰体验”情境。这样的学习过程，是一个基于体验的质疑与探究品质的唤醒过程。）二、品读感悟，全班研讨 以第二自然段为线索展开学习，先学习具体事例部分，后学习前后两部分。1．出示第二自然段，指生朗读，就这段内容提出问题。 问题预设：“司空见惯”“追根求源”是什么意思？细小的、司空见惯的现象指的是什么？不断发问，都会问什么？这里的“？”“！”各指的是什么？ 让我们带着这些问题去到文中所举的三个例子中，去找寻答案。 2．学习第一个事例。 ⑴自读第三自然段，找出谢皮罗教授发现的细小的、司空见惯的现象，说说这个现象细小在哪，司空见惯在哪？
课时课题：第二节婴儿的诞生（第二课时） 课型：新授课 教学目标： 知识目标 说出胚胎发育的的大体过程以及其营养的获得途径(重点、难点)。 2.能力目标 ①通过自主学习，培养学生的自学能力、合作能力、表达问题和解决问题的能力。 ②通过观察图片、看视频提高观察能力及分析处理问题的能力。 3.情感目标 ①感悟生命来之不易，渗透珍惜生命的教育。 ②体会父母孕育孩子中感情、物质等的付出，使学生更加孝敬父母。培养尊重妇女、敬爱父母的情感。能与父母交流对生育和养育的认识。树立正确的伦理观和价值观。 教学方法及学法指导： 初中学生正处在青春期，他们对自己身体的形态和生理变化会产生一些疑惑，甚至会产生一些神秘感。“婴儿的诞生”第二课时是继学习男女生殖系统之后又一个重点内容，本节主要内容是胚胎发育的过程和营养，教师引导学生回忆绿色开花植物的受精、动物的生殖等相关知识来描述人的胚胎形成过程。胚胎发育的过程是同学们都比较感兴趣的问题，也是困惑同学们的一个问题，充分利用教材资源，如彩图，视频等，为学生创设情境，活跃课堂气氛，激发思维兴趣，引导学生观察、思考。同时特别强调胚胎的发育从受精卵开始，受精卵是一个细胞，它是新生命的起点，胚胎发育初期所需要的养料由卵黄提供，以后则通过胎盘由母体提供。通过播放受精卵发育过程视频，把不同时期的名字和图片结合在一起，让学生把精子、卵细胞、受精卵、胚胎、胎儿、婴儿这些模糊、易馄肴的知识直观、彻底的理解。关于胚胎发育过程中的营养来源和供应，是本节的难点。由于此过程非常复杂，因此，在本节课授课时，可让学生大体了解胎儿和母体之间的物质交换是通过胎盘和脐带来进行的。胎儿和母体的血液并没有混合。在情感教育方面，通过一连串学生熟悉又感兴趣的问题，结合图片和资料让学生真实感到自己的母亲“十月怀胎，一朝分娩”，的不易，让学生直观感悟生命产生的不易，认识到父母为孕育生命所做的奉献和牺牲。让学生更加理解、尊重父母，并培养学生对父母的感激之情。通过这节课既要学习知识同时又要让学生感受生命来之不易，每一个生命都是一个独一无二的个体，要珍爱生命。愿意用努力学习，取得好成绩来报答父母 课前准备 教师准备：设计教学过程，制作课件。 学生准备：收集有关酒精、烟草和某些药物对胎儿的不利影响的资料。从父母那里了解生育、养育自己的情况。