关于非物质文化遗产保护教育进校园的提案
中国经济新闻网2012-03-04 17:14:44
本报北京讯（记者胡亮）“针对我国非物质文化遗产（以下简称非遗文化）保护现状，除需增加对非遗文化保护的投入力度之外，还应增强全社会的非遗文化保护的意识，尤其应将非遗文化保护教育纳入国民教育体系，走进校园，促进非遗文化的传播和弘扬。”全国政协委员对本报记者表示。现为全国政协委员、中国国家画院艺委会副主任李延声3月2日对本报记者表示。
我国有五千多年悠久的历史和辉煌灿烂的文化，非物质文化遗产是中华文化的根和魂，也是全人类共同财富。截至2011年，我国共有昆曲、端午节、京剧、中医针灸和皮影戏等29个项目入选联合国教科文组织“人类非物质文化遗产代表作名录”，羌年等3个项目入选“急需保护的非物质文化遗产名录”。我国是目前世界上拥有世界非物质文化遗产数量最多的国家。
如何保护非物质文化遗产是全世界共同面临的课题。目前，经国务院批准文化部确定的国家级非物质文化遗产名录1219项和国家非物质文化遗产传承人1488名。各省、直辖市、自治区也都建立了自己的非物质文化遗产保护名录，并逐步向市、县扩展。2011年6月1日《中华人民共和国非物质文化遗产法》开始实施，我国的非物质文化遗产保护开始走上法制化的轨道。
据李延声介绍，目前，我国已有许多地方开始将非遗文化保护教育纳入学校教育的重要组成部分。早在2007年5月首届中国成都非物质文化遗产节期间，成都市就决定非遗文化进校园。2009年11月25日，山东省淄博市文化局、淄博市教育局联合发布《关于印发〈在全市中小学开展“非物质文化遗产进校园”活动实施方案〉的通知》。《中广教育》2010年6月18日报道题为《信阳师院：非物质文化遗产进校园》。新华网2010年8月17日报道，北京市一批中学的校长表示，将大力开展非遗文化进校园活动。2011年5月10日，宁夏非遗文化进校园系列活动在银川市六中启动。2011年7月3日，“非物质文化遗产进校园公益活动”启动仪式在北京大学百年讲堂隆重举行。2011年11月28日，教育部思政简报752期报道，河北科技大学通过非遗文化进校园加强和改进大学生思想政治教育工作。2011年12月27日《文化报》报道，新疆非遗项目被编入中学教材。从这些报道中既可以看出对非遗文化保护越来越引起社会各方面的重视，也说明了非遗文化保护进校园的重要性和必要性。文化遗产保护的根本出路在于唤醒全体国民，特别是广大青少的文化自觉。胡锦涛总书记在清华大学百周年纪念大会上的讲话中特别指出：全面提高教育质量，必须大力推进文化传承创新。大学生是文化传承创新的生力军。从学校教育入手，从青少年抓起，对于文化遗产传承与繁荣发展具有极其重要的战略意义。
李延声建议：为使非物质文化遗产保护教育进校园能够真正落到实处，可采取以下措施和办法。
一、由中宣部、文化部、教育部和国家旅游总局等部委牵头，联合起草《关于非物质文化遗产保护教育进校园的通知》，由国务院批准后向全社会发布。
二、由中宣部、文化部、教育部和国家旅游总局等部委组织有关专家学者联合编写大中小学《非物质文化遗产及其保护》统编教材（试行），其中有的可以结合各地情况因地制宜，譬如北京可以京剧进校园，四川可以川剧进校园，广东可以粤剧进校园，试行教材在全国各个学校推广使用。根据各地使用中反馈的各种意见和建议，编写正式教材。
三、对各地非遗文化进校园成功经验可以总结加以推广。比如北京对古琴、空竹进校园，河
南对武术进校园都有成功经验可资借鉴。南通板鹞风筝还在学校建立小型风筝博物馆，由学生担任讲解员，既学习了历史文化，又活跃了校园生活。从而切实做好非遗文化保护、管理和合理利用。
四、在北京和全国各地定期或不定期组织群众喜闻乐见形式多样的非遗文化保护展览、表演、宣传、教育和讲座等活动，并不断总结提高，推进非遗文化保护大发展大繁荣。
我们相信，只要以上措施和办法能真正得到贯彻和实施，非遗文化保护教育进校园就一定能够做好，全民的非遗文化保护意识一定会得到很大的提高，我国的非遗文化保护亦会步入良性发展的道路，从而实现中华文化的伟大复兴。
香格里拉县建塘镇建塘小学 开展“非物质文化遗产进校园”活动方案一、指导思想 为了传承和保护好我州非物质文化遗产，在继承优良传统文化的基础上，培养全校师生对“非物质文化遗产”传承与保护的兴趣，形成具有鲜明特色的校园文化，为广大师生创设优良的人文环境与和谐的发展氛围,我校决定在全校范围内开展“非物质文化遗产进校园”活动。活动要以社会主义核心价值观和党的十八大精神为指导，以传承和保护“非物质文化遗产”为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体。 二、活动目标 在全校师生中营造人人知晓“非物质文化遗产”、人人热爱“非物质文化遗产”、人人学习传承“非物质文化遗产”的浓厚氛围。通过开展“非物质文化遗产”教育，增强师生对当地“非物质文化遗产”的自豪感、荣誉感，培养学生对当地传统文化的兴趣，更好的传承、弘扬地方非物质文化遗产，深化学生爱祖国、爱家乡的教育。通过活动，激发广大师生学习优秀地域文化的热情和积极性，丰富和活跃校园文化生活，促进和保障青少年的健康成长。通过活动，打造学校特色，促进学校校园文化建设。
三、组织领导 学校成立“非物质文化遗产进校园”活动领导小组，成员名单如下： 组长：苏藻（校长） 副组长： 成员： 四、职责分工 1、学校少先队大队部负责牵头，指导活动全面地开展。 2、少先队大队部负责进行有计划的宣传报道。宣传内容主要包括：非物质文化遗产的概念及保护意义；我州非物质文化遗产的概括；我州非物质文化遗产工作的普查成果、保护措施、取得的成就；我州国家、省、市、区县等各级非物质文化遗产名录项目介绍；国家、省及我州有关非物质文化遗产保护工作的政策法规、相关知识等。 3、教导处负责“非物质文化遗产进校园”进课堂活动。“非物质文化遗产进校园”要与新课程实施相结合，与深入推进素质教育相结合。通过开设校本课程，组织学生学习非物质
保护校园环境倡议书 老师们、同学们： 当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡；当我们坐在窗明几净的教室里读书时，哪能不全神贯注？当我们在整洁优雅的环境中学习时，定会倍感心情舒畅。优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护；让我们知书达礼，更加文明；让我们学习进步，道德高尚；让我们学会谦让，学会做人。在优美的校园环境中，我们沐浴着阳光，吸取着营养。 校园环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活。如今，在我们的校园里，还散落着同学们随意乱扔的瓜皮果壳、纸屑、饮料瓶等。每当风一吹起，这些垃圾就在我们的校园里群魔乱舞，所有这一切，都与我们的文明校园极不相称。“校园是我家，爱护靠大家”，我们相信，没有哪一个老师、同学希望在一个垃圾遍地的环境中学习、生活。所以，我们面向全体老师和同学发出如下倡议： 1、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。 2、从我做起，从现在做起，养成良好卫生习惯，做到垃圾入篓、袋装垃圾入桶，并提醒和制止乱扔垃圾的行为。 3、提倡“弯腰精神”，随时拾起地面上的零星垃圾，扔进垃圾筒里，确保地面的干净。 4、不在校园内吃口香糖、糖果等零食，更不乱扔、乱吐残渣废物。 5、养成勤俭节约的美德。树立节约意识，减少纸的用量，做到
人走灯灭，人走水断，节约粮食，杜绝浪费。 6、爱护公共设施、不乱涂乱画，不踩踏花草。 7、自觉与不文明行为说再见，做文明中学生。 老师们、同学们，让我们从点滴做起，自我约束，相互检查。捡起一片垃圾，留下一方洁净，做保护校园环境卫生的“绿色卫士”，做文明人！“爱护校园行动”需要你、需要我、需要我们全体师生共同的努力！ 校门前的绿化带，是我们学校的一道风景线，给全体老师、学生、家长带来了绿色和愉悦的心情，但是，由于部分学生和家长的不注意，绿化带里出现了很多果皮纸屑，垃圾袋等等废弃物，严重的影响着我们的学习和生活，同时也破坏我们城市的美好形象，今天中午，我们学校的寄宿生和老师一起牺牲午休时间，自发的去学校门口捡拾绿化带垃圾，并清扫路面，他们不怕脏、不怕累，为大家创造了美好的校园周边环境，在此对参与此次环保活动的同学提出表扬。老师们同学们，作为学校的一员，我们有责任、有义务爱护校园及校园周边环境，努力做文明校园的开拓者、实践者、建设者。只有这样，我们的校园才会更加美丽，更加和谐。让我们少一些不经意，多一些责任感，从我做起，从身边做起，从现在做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。用心呵护我们的校园，相信收获的一定是满园芬芳，还等什么，赶快行动吧!
大学生应该怎样参与非物质文化遗产保护 大学生应积极参与非物质文化遗产保护，那么我们应该怎么来做呢?其他的不说，就从我们大学生这个角度来说我们大学生怎样参与非物质文化遗产保护吧！大学生是社会文化传承的优秀群体，具有文化优势、教育传承优势，我们应积极探索利用学生社团、学生社会实践活动等方式，提高自己对非物质文化遗产认识和参与保护工作的自觉性。 首先，学校是知识传授、文化传播、技术创新的大本营，我们应该认识到大学生积极参与到保护非物质文化遗产的必要性和可能性，在学校通过老师为我们营造的非物质文化遗产保护提供的平台，了解更多的关于非物质遗产的知识，融入非物质文化学生社团、学生社会实践活动等，积极参与非物质文化遗产教育与保护，更清楚的认识非物质文化遗产！ 其次，现在全国有近20所大学开设了与非物质文化遗产相关的专业方向，各高校和各地研究机构的不少理论研究人员正在进行这一方面的研究，以高校为基地，推进非物质文化遗产的研究和保护意识的普及，是合乎国家民族文化复兴的举措。为此，各个高校应该普遍设立非物质文化遗产的专业方向和非物质文化遗产研究机构，以配合当地的非物质文化遗产保护和全国规模的非物质文化遗产保护。我们应该响应非物质文化遗产的保护号召，积极参与，我们大学生都是来自不同的地区，多少都保持着对自己地方民间民俗活动、文化活动的印象，有些学生还有着相当的感情。非物质文化遗产本身也是非常
丰富的，有些技艺为大学生所喜爱，我们在学习过程中要投入一些传统技艺的学习，了解更多的社会地理文化的不同，亲身接触知识和技艺，并成为其人文素养的重要组成部分，这对于非物质文化遗产的覆盖面，促使更多的年轻人投入保护，起着至关重要的作用。 最后，年轻人的积极参与是非物质文化遗产得以传承不哀的关键。不少非物质文化遗产的技艺之所以濒临危机，其中一大原因就是年轻人根本就没有参与，导致其传承乏人，濒临断绝；保护非物质文化遗产迫在眉睫、一刻不可放松，作为大学生的我们更应该积极参与非物质文化遗产保护，为保护非物质遗产做出自己的一份力量。
随风潜入夜润物细无声 ——“非遗进校园”班级活动方案 一、“非遗”校园之指导思想 围绕“非遗文化充满校园”的主题，“弘扬民族文化，延续中华文脉”的目的，以组织建设为抓手，在继承优良传统文化的基础上，按照学校德育处要求，对学生开展“非物质文化遗产进校园”活动，培养我班学生对“非物质文化遗产”传承与保护的兴趣，帮助形成具有鲜明特色的校园文化，创设优良的人文环境与和谐的发展氛围，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，努力创建“教师有特色，学生有特长，学校有特色”的优质学校。 二、“非遗”校园之活动目标 用两年的时间在班级内营造人人知晓“非物质文化遗产”、人人热爱“非物质文化遗产”、人人学习传承“非物质文化遗产”的浓厚氛围。通过开展“非物质文化遗产”教育，增强师生对当地“非物质文化遗产”的自豪感、荣誉感，培养学生对当地传统文化的兴趣，更好的传承、弘扬地方非物质文化遗产，深化学生爱祖国、爱家乡的教育。通过活动，激发广大师生学习优秀地域文化的热情和积极性，丰富和活跃校园文化生活，促进和保障青少年的健康成长。通过活动，打造学校特色，促进学校文化建设，把“非物质文化遗产进校园”活动深入持久地开展下去。 三、“非遗”校园之班级理念 在学校的大环境下制定了“学会做人，自强不息；学会仁义，宽容豁
达；学会传承，人格出众。”的班级理念。让班级充满活力，充满人情味，充满积极进取，乐观向上的文化氛围，让班级成为每一位学生温馨的家。 四、“非遗”校园之班级活动策略 策略一:环境营造，建立“非遗”特色班级 每学期开学初按照学校要求改善教室环境，积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。外墙走廊使用“非遗”插板做底版张贴学生假期万里行小报，室内主题墙主要布置两大板块内容：规范部分（学校统一要求部分）和班级特色（品格教育、班级理念、学生剪纸或假期小报作品等），两边侧墙和柱台摆放学生的绘画、剪纸、书法等作品，让尽可能多的学生都参与进来。 策略二：打造人文班级，营造国学氛围 从本学年开始坚持“四个一”，即每日一读，每日一背，每周一课，每期一赛。每天利用早读或午会时间坚持集体诵读经典国学（要求：一二年级《三字经》、《千字文》；三四年级《弟子规》、《增广贤文》；五六年级《论语》、《大学。中庸》。）每日精选一篇经典让学生进行背诵学习，每周上一节经典赏析课，讲解国学经典，赏析诗词名篇，利用“五一”、“国庆”分别组织一次经典诵读比赛，“四个一”并行推进。预期通过诵读国学经典能培养学生养成良好的道德品质、提高人文素养、人生修养。 策略三：“非遗”活动进课堂 我校“非物质文化遗产进校园”活动形式多样，需做到“四个结
保护环境的建议书第一人称 保护环境的建议书第一人称 xx中学全体同学们你们好!: 环境，是人类赖以生存的必要条件，保护环境就是保护我们自己。今天是环境保护日，我们就从身边的学校环境开始，同学们当你们 背上书包踏进花园般美丽的学校时;当你们在操场上挥汗如雨的上完 体育课坐在操场边的石凳上时;当你课后漫步在绿树成荫的校园时; 你们可曾想到为了让同学们能有一个如此良好的学习环境，学校在 这方面花了多少心思?付出了多少心血? 你是否愿意看到你每天学习的校园里到处是垃圾飞扬，绿色植物被同学们随意践踏攀折，如果你的回答是“不!”我们也相信你的回 答一定是“不!”为了你们自己拥有美好的学校生活环境，我们七一 中学大队部发出以下倡议: 1、请不要随地乱扔果皮纸屑，如果可以的话，请随身带一个小 小的垃圾袋; 2、请在你将要打喷嚏是尽量用手遮住并及时去洗手，免得我们 周围的空气里充满细菌; 3、为了花草树木们向你们一样的健康成长，请不要让他们弯下 细细的腰，不要弄疼他们，爱护绿色生命; 4、节约资源，废物利用。 5、请保护好学校为大家精心设计的公共设施; 6、每个人不光从自己做起，而且及时督促身边的同学保护好校 园环境。
7、保护身边的小动物，使他们与我们共存，使万物与环境协美 相处，创造生态平衡条件。 保护校园环境，人人有责。共同努力，呵护大自然，热爱家园，共建学校和谐。同学们，行动起来吧! 保护环境的建议书模板第一人称 当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡;当我 们在窗明桌净的教室中读书时，哪能不全神贯注?当我们在整洁优雅 的环境中学习时，定会倍感心情舒畅。 优美的环境让我们懂得珍惜，学会爱护;优美的环境，让我们知 书达礼，更加文明;优美的环境，让我们学习进步，道德高尚;优美 的环境让我们学会谦让，学会做人。 在优美的环境中，我们沐浴着阳光，吸取着营养，我们满怀激情，畅想未来。 讲究卫生是一个文明程度的重要标志，是衡量一个人道德品质的重要标准，讲卫生的人就是有道德的人，不讲卫生的人就是缺乏道 德的人。 学校是我们学习生活的重要场所。 校园卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活，是学校对外形象好坏的直观影响因素。 可是，在我们的校园里，由于有一些同学的不良习惯，校园里经常散落着同学们留下的瓜子壳，糖果纸，塑料瓶，口香糖等;由于有 一些同学总是在操场上吃食物，弄得操场油迹斑斑，诸如此类的行 为严重影响了我们学校和师生的形象。 同时，我们也欣喜的看到，一大批高素养的同学能主动的拾捡地上的垃圾，2008年5月10日我校100名青年志愿者在彭文敏副校长、学生科陈湘科长、团委唐冬梅书记带领下,参加了维护环境卫生 的“长沙首届风筝节” 同学们，你扔下的是肮脏，捡起的却是品德啊。
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/2718592416.html, 高校文化校园建设引入非物质文化遗产传承的若干思考 作者：李慧玲 来源：《湖北函授大学学报》2017年第06期 [摘要]我国拥有着悠久的文化，民间文化异彩纷呈，为了加大对于民间文化的保护，我国加强了非物质文化遗产的保护力度，高校作为非物质文化遗产传承的重要途径，通过非物质文化遗产的教育传承可以塑造大学生的品格、陶冶情操，基于此，本文以花鼓灯健身舞为例进行分析，探讨了在高校校园文化建设过程中引入非物质文化遗产的相关问题。 [关键词]高校；文化建设；非物质文化遗产；措施 [中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2017）06-0017-03 引言 高校作为知识的殿堂，是培养人才不断发展进步的摇篮，应该怎样培养人，培养什么样的人，其不仅仅同祖国未来发展人才的素质有着直接的关系，同时也同国家的前途命运，以及现代化建设的整个全局有着重要的关系。在高校教育中，首先应该对大学生的个性发展给予充分的尊重，其次，也要坚持进行立德树人，逐渐提升社会主义核心价值观的教育工作，而如何更好的做好学生工作则是当前需要解决的问题。随着我国对于非物质文化遗产传承工作保护力度的逐渐提升，人们也慢慢意识到了在高校校园文化建设中具有的独特价值，应该在展开校园文化活动过程中，将非物质文化遗产教育及时融入到学生工作之中，不断创新以及丰富学生工作的主要内容，进而可以实现较好的教育效果。 一、非物质文化遗产的主要价值 联合国教科文组织在保护非物质文化遗产公约》之中把非物质文化遗产对其定义为被各个群体、团体，有时可一个给个人视为文化遗产的种种表演、实践、表现形式、知识体系以及技能等等与之相关实物、工艺品、工具以及文化场所。一种将人作为主要构成部门活态文化，非物质文化遗产同人们的生活之间有着密切的关系，在其表现形式中有着人们的价值观念、思维形式以及文化取向等等内容。非物质文化遗产有着独特性、多样性以及传承性诸多特征，可以在最大程度上激发起人们的创造力以及创新思维，有着较为丰富的价值意义。非物质文化遗产之中有一定数量的工艺品、表演艺术等等内容，可以展示出一个民族艺术创造力、文化传统以及审美情趣，有着较高的文化价值、审美意义以及艺术价值。非物质文化遗产之中有着一定的民族文化传统，可以反应以及表现出的民族认同感以及社会和谐。所以，非物质文化遗产之中有着民族文化、精神有着自身对美的不断追求，可以跨越多个不同的历史时空，其不仅仅可以提供较为丰富的史料内容以及学术价值的资料，可以帮助我们从多个方面进行科学研究以及认
校园环境建议书4篇 为了建设美丽校园，让校园变的美丽，小作者为学生们制定了 四点建议，关于保护校园环境建议书作文内容详情如下。 保护校园环境建议书作文：学校环保建议书 尊敬的校领导： 我在这个美丽的学校里已生活了六年已久了，只有短短的七十几天，眼看就要告别这所母校，告别那宽敞明亮的教室，告别那你追 我赶的赛场，告别那百花齐放的后花园，告别那天真可爱的同学们。也许，就在这几十天后，一张张熟悉面孔，一句句亲切的问候，一 朵朵美丽的鲜花，都会在我的记忆里逐渐褪色，一切美好的东西会 被蒙上一缕薄薄的轻纱。 虽然校园鸟语花香，但也有不中人意的地方：在校园的一些隐蔽的角落里，我们不难发出一些零零丁丁的纸屑。每当看到这些，我 就情不自禁地想起一些同学用粉碎的纸作仙女散花的情景……除此 之外，校园里还有许多浪费现象，有一些同学写错了竟不用橡皮而 是把整张纸撕下来，揉成一团扔掉了，当修理工人在厕所里捞到一 些垃圾、红领巾、包装纸的时候，同学们竟若无其事地欢笑着。随 意浪费，不讲文明这些难道是对学校的一份贡献吗?对此，我为了学 校这朵美丽鲜花开放得更鲜艳，更夺目，而向各校领导们提出以下 建议： 1、校园里由领导们在广播里颂发“十大杰出环保卫士”，加以表扬、鼓励。使同学们积极地参与这项活动，并尽心尽力地做好校内 保洁工作。 2、每个星期一都用一节课时间，用动漫视频或用口语交际的时 间教育每一个同学垃圾分类，增强同学们对环保的意识和加强对环 保的重视。
3、让学校的每年级的那些做得特别突出的同学教育那些没对环境保护有更高认识同学，给他们树立榜样。 4、学校还可以实现“捡垃圾，得奖品，赢积分”的方法刺激同学们的，使那些没有被评上优秀环保小卫士的同学不气馁，再接再厉! 希望校领导们能在百忙这中看到我递上的这一封小小的建议书，也希望我这小小的建议书能为学校增添一片色彩。 保护校园环境建议书作文 尊敬的校领导： 你们好!我是六年级二班的一名同学。最近我看到校门口多了一些小商贩，我们的同学上学、放学和下课都会云集在那些小商贩的地方去买零食或者玩具，买完的塑料袋随手一扔校园便又多了一处污点。 现在我在校园里散步总能看到一些被人丢弃的塑料袋他们“随风飘舞”，有的挂在树上、有的落在草坪上、楼顶上，既不美观又污染环境，“治理污染，保护环境”人人有责，所以，我建议： 1、组织同学参加一些和保护环境有关的活动，让同学认识到保护环境的重要性。 2、通过老师的讲述、观看电影、阅读关于环保的书籍等各种途径，让同学们意识到破坏环境的结果。 3、对环境保护这个问题加以关注，并制定好奖惩制度，让同学积极参加保护环境的活动。 4、在学校通过广播、杂志、贴画等方式进行宣传，同学知道污染环境是可耻的。 希望校领导能在百忙之中看看我这个小学的建议。 保护校园环境建议书作文：保护校园 尊敬的校领导：
地方高校非物质文化遗产教育传承的必要性和途径探析摘要：非物质文化遗产又称无形文化遗产，它具有传承性、口头性和活态性等特征。非物质文化遗产是我国历史的见证和中华文化的载体，正面临着大面积被遗忘、遭损坏、趋消失的严重威胁，非物质文化遗产的传承与保护工作已日益紧迫。在区域非物质文化遗产的教育传承与创新上，地方高校不仅责无旁贷，而且应该大有作为，XX职业技术学院“非遗”工作坊是典型的个案实践，从教育目标、项目内容、运作模式、运行机制、保护功能诸方面完成了非遗教育传承的途径探索。 关键词：地方高校；非物质文化遗产；教育传承；必要性；途径当今世界科学技术飞速发展，经济全球化进一步深入，中西思想文化交流碰撞更加频繁，文化在综合国力竞争中的地位和作用凸显。《中央关于深化文化体制改革若干重大问题的决定》指出：文化是民族的血脉，是人民的精神家园；建设优秀传统文化传承体系，抓好非物质文化遗产保护传承。总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话，充分肯定了高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉，明确将文化传承创新作为大学的重要使命。在此背景下，地方高校非物质文化遗产的教育传承是一个非常值得探讨与研究的课题。 一、非物质文化遗产的内涵与特征 非物质文化遗产又称无形文化遗产，这一概念从提出到确立经历了一个不断演变与完善的过程。目前公认的权威表述是2003年联
合国教科文组织通过的《保护非物质文化遗产公约》中的定义：非物质文化遗产(intangible cultural heritage)，指被各社区、群体，有时是个人，视为其文化遗产组成部分的各种社会实践、观念表述、表现形式、知识、技能以及相关的工具、实物、手工艺品和文化场所。它包括以下方面:(1)口头传统和表现形式，包括作为非物质文化遗产媒介的语言；(2)表演艺术；(3)社会实践、仪式、节庆活动；(4)有关自然界和宇宙的知识和实践；(5)传统手工艺。 2005年，我国国务院颁布了《关于加强文化遗产保护的通知》，对非物质文化遗产进行了概念界定:非物质文化遗产是指各种以非物质形式存在的、与群众生活密切相关、世代传承的传统文化表现形式，包括口头传统、传统表演艺术、民俗活动和礼仪与节庆、有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践、传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间[1]。 非物质文化遗产是人类世代相传的宝藏，是一个民族古老生命的记忆和活态文化基因，体现着民族智慧和民族精神。它具有传承性、口头性和活态性等特征：（1）传承性，是指非物质文化遗产被人类以群体或个体方式，一代接着一代留传、继承与发展的性质；（2）口头性，是指非物质文化遗产传承的形式主要靠口传、身教与心悟，很少以书面形式留传下来；（3）活态性，是指非物质文化遗产通过人的活动将文化内涵传达给受众，还体现其在传承、传播过程中的变异与创新，非遗可以说是文化的“活化石”。 二、地方高校非物质文化遗产教育传承的必要性
保护校园环境倡议书800字5篇 保护环境是每个人义不容辞的责任，更何况是在校学习的学生，因此身处于校园的我们需要关注环境问题，日常生活中做到保护环境。下面是为大家带来的保护校园环境倡议书,欢迎大家阅读! 保护校园环境倡议书1 亲爱的老师、同学们： 大家好! 绿色是大自然赠与我们人类的宝贵财富，绿色是人类文明的摇篮。人人都渴望拥有一个美好的家园，人人都希望生活在人与自然和谐发展的文明环境里。 今年我校各方面的建设正在有序的进行着，我们的校园环境也正在发生着全面的变化，校园环境建设是我们必须直面的问题，校园绿化程度和环境卫生直接作用于我们的生活，决定着校园生活的几多色彩，当然，绿色校园不只是环境绿化与垃圾处理问题，其涵义应更广更深，指一种健康向上的生活态度和生活方式，比如，严肃活泼的学习氛围，积极进取的精神风貌，无手机铃声的“绿色课堂”等。
我们一致认为：无论是站在国家民族的角度还是人类生存的角度，我们都应重视环境问题，创建绿色校园，不仅只是要有优美的硬件环境，更应该提高我们自身的修养和素质，这也是我们的责任和义务，人人都是护绿天使，我们要用绿色的实际行动去影响周围的人。 我们倡议：保护校园环境，共建绿色校园。 立即行动起来，都来关心、支持和爱护绿化，积极参与校园绿化建设和管理。爱护每一片绿地，做到不踏绿地，不攀折花木。对破坏绿化设施的行为要敢于制止并举报。争做文明人，养成讲卫生的好习惯，不随地吐痰，不随意乱扔瓜皮果壳、纸屑，特别是在我们早餐、零食之后不乱丢手中那些塑料包装袋。勤俭节约，珍惜校园的各种资源。不使用污染环境的产品，不使用一次性碗筷。树立和倡导绿色文明意识，积极参加校园爱绿护绿行动。师生和谐，同学友好，语言文明，行为规范。人人都是环保天使，做绿色宣传员，看见不文明现象及时劝说和制止。用我们的实际行动影响周围的人，不断改良我们周围的生态环境。 老师们，同学们!为了山、为了水、为了空气、为了我们的校园、也为了我们自己的学习生活环境。让我们少一些不经意，多一些责任感，多弯一下腰，多伸一次手，从我做起、从身边的小事做起，做到“不以恶小而为之，不以善小而不为”。让我们行动起来，用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的理念，
2020年“非遗（戏曲）进校园”活动方案为贯彻落实市委宣传部、文明办、文化广电新闻出版局、市教育局、市财政局《XX市戏曲进校园活动实施办法(试行)》(X宣字〔2020〕23号)精神，根据《关于印 发的通知》(蚌文广新〔2020〕22号)和《关于进一步开展戏曲进校园活动的通知》 (蚌文广新〔2020〕34号)有关工作要求，现结合我区实际，制定本方案。 一、指导思想 深入贯彻党的十九大精神，全面落实党的教育方针，以立德树人为根本任务，坚 守中华文化立场、传承中华文化基因，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道 德情操、培育深厚的民族情感，促进学生全面发展，营造非遗(戏曲)传承发展的良好 环境。以更大力度、更多举措促使非遗(戏曲)进校园，进一步推进优秀文化遗产的保 护传承，为蚌山区文化首善之区建设做出积极贡献。 二、基本原则 精心遴选一批极具地方特色的优秀戏曲曲目和葫芦工艺雕刻、蛋雕、万胜苗刀、 心意六合拳、陈式太极拳等具有蚌山特色的非遗项目，加大宣传力度，充分利用新闻 媒体，让社会各界人士、全体教师、学生及家长充分认识开展此项活动的重要意义， 形成全社会关心支持非遗(戏曲)进校园活动的良好氛围。 三、总体目标 2020年，全面展开非遗(戏曲)进校园活动，继续深入推进非遗(戏曲)进小学、进 中学工作。在抓好中小学校非遗(戏曲)进校园活动基础上，要突出抓好我区乡(镇)、 街道(社区)及农村中小学非遗(戏曲)进校园活动。进一步推进戏曲文化学习的课程化、普及化、常态化、特色化，扩大覆盖范围，力争到实现全区大中小学全覆盖，确保所 有学生能欣赏到一场优秀的非遗(戏曲)演出。 四、主要内容 (一)整合蚌山区地方资源，以泗州戏、花鼓灯为重点，组织戏曲专家和各专业剧团，创作、制作一批体现社会主义核心价值观、适合学生欣赏、易于学唱的戏曲曲目 音像资料，供学校在主题班会、课间及课余时间播放与欣赏。 (二)聘请和组织戏曲名家、戏曲工作者、戏曲志愿者、非遗代表性项目传承人， 深入学校开展非遗(戏曲)知识普及讲座或结对辅导。确保每个学校至少能听一次非遗(戏曲)知识讲座。
非物质文化遗产进校园 一、指导思想 围绕“弘扬民族文化，延续中华文脉”非物质文化遗产保护的主题，传承和保护好非物质文化遗产，在继承优良传统文化的基础上，培养师生对“非物质文化遗产”传承与保护的兴趣，形成具有鲜明特色的校园文化，为广大师生创设优良的人文环境与和谐的发展氛围。按照市区文件要求，在全校范围内开展“非物质文化遗产进校园”活动。活动要以科学发展观和党的十七大精神为指导，以传承和保护“非物质文化遗产”为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体。 二、活动目标 在全校师生中营造人人知晓“非物质文化遗产”、人人热爱“非物质文化遗产”、人人学习传承“非物质文化遗产”的浓厚氛围。通过开展“非物质文化遗产”教育，增强师生对当地“非物质文化遗产”的自豪感、荣誉感，培养学生对当地传统文化的兴趣，更好的传承、弘扬地方非物质文化遗产，深化学生爱祖国、爱家乡的教育。通过活动，激发广大师生学习优秀地域文化的热情和积极性，丰富和活跃校园文化生活，促进和保障青少年的健康成长。通过活动，打造学校特色，促进学校文化建设。 三、组织领导
学校成立“非物质文化遗产进校园”活动领导小组，成员名单如下： 组长：潘洪刚（校长） 副组长：徐玉玲（校长助理兼德育主任） 成员：井春燕（教务主任） 纪秀振（总务主任） 刘学良（二年级班主任） 张立峰（三年级班主任） 孟兆亮（四年级班主任） 领导小组办公室，设在德育处，由井春燕同志兼任办公室主任。 四、职责分工 1、德育处负责牵头，指导活动全面地开展。 2、德育处负责进行有计划的宣传报道。宣传内容主要包括：非物质文化遗产的概念及保护意义；我市非物质文化遗产的概括；我市非物质文化遗产工作的普查成果、保护措施、取得的成就；我市国家、省、市、区县等各级非物质文化遗产名录项目介绍；国家、省及我市有关非物质文化遗产保护工作的政策法规、相关知识等。 3、教务处负责“非物质文化遗产进校园”进课堂活动。“非物质文化遗产进校园”要与新课程实施相结合，与深入推进素质教育相结合。通过开设校本课程，组织学生学习非物质文化遗产相关知识，引导学生接受乡土乡情的教育。 4、总务处负责活动的硬件环境创设及所需场地、器材的配备，
保护校园环境倡议书范例 关于《保护校园环境倡议书范例》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。 让我们共同携手，用实际行动投入到“绿色校园”活动中，让生命之水长流，让生命之绿永驻，让和谐之树常青！你知道保护校园环境倡议书怎么写的吗？下面是小编为你整理的保护校园环境倡议书，希望对你有用！ 保护校园环境倡议书1当你长舒一口气从课堂离开，她们走进教室开始静静忙碌;当你看完尽兴而归，她们走进礼堂感受人走茶凉;当你赢了球赛欢乐凯旋，她们走到球场在夕阳下形单影只…… 她们，这些可爱的清扫阿姨们，在我们正享受的美好校园生活的背后默默地付出着。而我们更应该理解她们工作的辛劳。 而作为当代优秀的青年大学生，我们应该践行社会主义核心价值观，为塑造良好的校园环境献力。为此，班委会发出如下倡议。 爱护学校环境，不随地吐痰、不乱扔、乱放垃圾，使用过的塑料瓶等废品不要随手丢弃。 不把食物带进教室，避免给清扫阿姨加重工作负担。 雨天在进入教室之前把雨伞统一放在教室外，防止污染教室地面 爱护学校绿化，做到不践踏绿地草坪，不攀摘树枝花朵，不翻越绿化带，不在绿化带上停放车辆，爱护花草树木。 爱护学校公物，爱护教室桌椅门窗、塑胶操场、校园体育设施等公共物品设备，不损坏、不攀爬摸高。 节约能源，随手关闭水龙头。教室无人的情况下随手关灯，关闭多媒体设施。不浪费一滴水、一度电。 同学们，立信的现在需要我们维护，立信的明天需要我们创造。让我们携起手来，使环保不再是外在强加的约束，而是我们内化的自律;使文明不再是纯粹的理念，而是我们自觉的言行;使文明成为习惯，让校园更加和谐！ 倡议人：XXX 日期：XX年XX月XX日 保护校园环境倡议书2亲爱的老师、同学们： 又一个光彩夺目的春天，当我们早晨起床走在美丽清新的校园中，我们是否感受到我们在呼吸着那每一缕飘着花香的新鲜空气？当我们上午在阳光灿烂的环境中学习，我们是否感觉到心旷神怡，充满动力？当我们在波光粼粼的校园湖边散步，看着美丽的鱼儿游来游去时，是否心情倍感舒畅？我们每个人都希望在一个清洁舒适、绿意盎然、和谐有序的环境中学习生活，健康成长，而美丽的环境需要我们共同营造。为了构建我们和谐美好的升达校园，创建一个优美的生活环境，艺术系团委、学生会向全院师生发出如下倡仪： 1、请大家爱护学校花草树木，不任意践踏草坪，不随意进出绿化带，不攀折花木，爱护每一片绿叶，爱护每一株幼苗; 2、请大家不要随地乱扔果皮纸屑，将各种废物送进纸篓或垃圾筒，并主动捡拾地上的垃圾，养成“文明清洁”的良好习惯; 3、请大家爱护校舍墙壁，不乱涂乱抹，不踢踩墙壁，不在墙壁上打球; 4、请爱护学校教室公物，不在课桌椅乱涂画刻，保持桌内整洁，不随意粘贴物品，不踩、不拖、不敲桌椅;
各种爱护校园环境的建议书 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 各种爱护校园环境的建议书(一) 亲爱的同学们： 保护校园环境卫生，是我们每个同学义不容辞的义务和责任，我们应该团结起来，共同把我们的校园、周围的环境，建造成一个美丽、舒适的地方。 随着社会物质生活水平的提高，特别是现在学生大多是独生子女，身上每天都有许多零用钱，趁下课时间就买许多好吃的零食和饮料。有些同学很不自觉，好吃好喝的食品及饮料吃完了，就把东西随地扔掉。无论是教室，操场，走廊上，还是草丛里，随处可见塑料袋、包装盒等。垃圾不仅污染了校园环境，还破坏了老师和同学们学习的心情。 还有一些学前班的小孩儿，经常随地大小便。有的地方，简直就成了“侧所”，大小便堆在一起，苍蝇满天飞。下雨的时候，满地都是臭味，过往的人都捏着鼻子过去，只要他们多为别人想一想，就不可能有苍蝇满天飞、臭水遍地流了。 还有的人把果皮纸屑随手一扔，保护校园环境的清洁工人还得扫一扫，清洁工人是多么辛苦啊!如果你是清洁工人，看见有人把果皮纸屑往你已经扫过的地方扔，难道你就不生气吗?如果有人把香蕉皮
随手一扔，再有小朋友从这里走，就会跌倒，有的还会把腿摔断，真是太危险了。 这样发展下去，校园环境会越来越严重了，塑料袋满地都是，纸屑漫天飞，时不时还飘来一阵熏人的臭味。长久发展下去，可想而知，学校将变成什么样，谁也不敢再想象了。 因此，为了使校园变得更加美丽、干净，只要我们齐心协力，把花草、树木像对待自己的生命一样去爱护它们。不要乱扔果皮纸屑、塑料袋。我们要像清洁工人那样，当塑料袋和果皮纸屑扔在地上的时候，不管是不是你扔的，一定都要主动的把它捡起来。在学校里，碰到同学随地吐痰或甩鼻涕都要阻止。 同学们伸出双手，让我们一起保护校园，让那些对同学不好、对同学有伤害的不良现象永远消失!这样，明天的阳光就会更灿烂，空气就会更清新，校园就会更美丽、更整洁。 建议人：xxx 各种爱护校园环境的建议书(二) 敬爱的校领导们： 你们好! 我是蒋光鼐纪念小学六年3班的学生。我们学校是一个多姿多彩的地方，校园里那一棵棵高大挺秀的树木、一朵朵娇艳的鲜花、清澈见底的池塘、鲜红翠绿的塑胶跑道、宽敞明亮的教室??总能让我们快乐的度过每天8小时的学习生活。不知不觉，我们已经和校园建立了深厚的感情。
班级：10政治本姓名：张元通学号：20 大学生应该怎样参与非物质文化遗产保护 大学生应积极参与非物质文化遗产保护，那么我们应该怎么来做呢其他的不说，就从我们大学生这个角度来说我们大学生怎样参与非物质文化遗产保护吧！大学生是社会文化传承的优秀群体，具有文化优势、教育传承优势，我们应积极探索利用学生社团、学生社会实践活动等方式，提高自己对非物质文化遗产认识和参与保护工作的自觉性。 首先，学校是知识传授、文化传播、技术创新的大本营，我们应该认识到大学生积极参与到保护非物质文化遗产的必要性和可能性，在学校通过老师为我们营造的非物质文化遗产保护提供的平台，了解更多的关于非物质遗产的知识，融入非物质文化学生社团、学生社会实践活动等，积极参与非物质文化遗产教育与保护，更清楚的认识非物质文化遗产！ 其次，现在全国有近20所大学开设了与非物质文化遗产相关的专业方向，各高校和各地研究机构的不少理论研究人员正在进行这一方面的研究，以高校为基地，推进非物质文化遗产的研究和保护意识的普及，是合乎国家民族文化复兴的举措。为此，各个高校应该普遍设立非物质文化遗产的专业方向和非物质文化遗 产研究机构，以配合当地的非物质文化遗产保护和全国规模的非物质文化遗产保护。我们应该响应非物质文化遗产的保护号召，积极参与，我们大学生都是来自不同的地区，多少都保持着对自己地方民间民俗
活动、文化活动的印象，有些学生还有着相当的感情。非物质文化遗产本身也是非常丰富的，有些技艺为大学生所喜爱，我们在学习过程中要投入一些传统技艺的学习，了解更多的社会地理文化的不同，亲身接触知识和技艺，并成为其人文素养的重要组成部分，这对于非物质文化遗产的覆盖面，促使更多的年轻人投入保护，起着至关重要的作用。 最后，年轻人的积极参与是非物质文化遗产得以传承不哀的关键。不少非物质文化遗产的技艺之所以濒临危机，其中一大原因就是年轻人根本就没有参与，导致其传承乏人，濒临断绝；保护非物质文化遗产迫在眉睫、一刻不可放松，作为大学生的我们更应该积极参与非物质文化遗产保护，为保护非物质遗产做出自己的一份力量。
保护校园环境的倡议书 保护校园环境的倡议书合集5篇 在现实社会中，我们可以使用倡议书的机会越来越多，使用正确的写作思路书写倡议书会更加事半功倍。相信写倡议书是一个让许多人都头痛的问题，以下是我收集整理的保护校园环境的倡议书5篇，欢迎阅读与收藏。 保护校园环境的倡议书篇1 尊敬的老师、亲爱的同学们： 谁不渴望那郁郁葱葱的草地?谁不愿自己的校园变成花城一样?谁不希望在温馨洁净的校园内读书?现在学校给我们提供了一切，可是，大风偶尔吹起的是那白色的垃圾，这是谁的错? 当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡;当我们坐在窗明几净的教室中读书时，哪能不全神贯注?当我们在整洁优雅的环境中学习时，定会倍感心情舒畅。优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护;优美的环境，让我们知书达礼，更加文明;优美的环境，让我们学习进步，道德高尚;优美的环境让我们学会谦让，学会做人。在优美的校园环境中，我们沐浴着阳光收获,吸取着营养成长。 学校是我们的家，我们是学校的主人，建设靠的是我们。在我们新一届同学刚入住新校区，我们的家更需要我们的爱，我们倡议全校
师生“爱我校园，从我做起”的校园文明行动。 我们向全校师生发出以下倡议： 一、校师生一齐来保护现有草木，全不践踏绿地草坪，不攀摘树枝花朵; 爱护每一片绿叶，爱护每一株幼苗保护校园环境的倡议书保护校园环境的倡议书。 二、节约用水，不乱扔废纸、果皮纸屑，使用过的塑料瓶等废品不要随手丢弃，不随地吐痰，自觉养成良好的行为习惯。 三、不在墙壁、树木上乱写、乱画、乱刻，不磨损墙壁; 四、看到地面上有纸屑等杂物，要主动拣起并监督;勇于同破坏公物的不良现象作斗争。 让我们从点滴做起，爱护校园环境，自我约束，相互检查，从我做起，从身边的小事做起，多一片绿叶，多一份温馨;多一份关爱，多一份呵护。让我们一起：珍爱绿色，珍爱我们共有的家。 保护校园环境的倡议书篇2 各位老师、同学： 绿色是大自然赠与我们人类的宝贵财富，绿色是人类文明的摇篮。今年我校正积极争创聊城市绿色学校，创建工作正在有序的进行着。创建绿色校园，不仅只是要有优美的校园环境，更应该提高我们自身的修养和素质，这也是我们的责任和义务，人人都是护绿使者，我们要用绿色的实际行动去影响周围的人。我们倡议：保护校园环境，共建绿色家园。 1、立即行动起来，都来关心、支持和爱护绿化，积极参与校园
关于非物质文化遗产保护教育进校园的提案 中国经济新闻网2012-03-04 17:14:44 本报北京讯（记者胡亮）“针对我国非物质文化遗产（以下简称非遗文化）保护现状，除需增加对非遗文化保护的投入力度之外，还应增强全社会的非遗文化保护的意识，尤其应将非遗文化保护教育纳入国民教育体系，走进校园，促进非遗文化的传播和弘扬。”全国政协委员对本报记者表示。现为全国政协委员、中国国家画院艺委会副主任李延声3月2日对本报记者表示。 我国有五千多年悠久的历史和辉煌灿烂的文化，非物质文化遗产是中华文化的根和魂，也是全人类共同财富。截至2011年，我国共有昆曲、端午节、京剧、中医针灸和皮影戏等29个项目入选联合国教科文组织“人类非物质文化遗产代表作名录”，羌年等3个项目入选“急需保护的非物质文化遗产名录”。我国是目前世界上拥有世界非物质文化遗产数量最多的国家。 如何保护非物质文化遗产是全世界共同面临的课题。目前，经国务院批准文化部确定的国家级非物质文化遗产名录1219项和国家非物质文化遗产传承人1488名。各省、直辖市、自治区也都建立了自己的非物质文化遗产保护名录，并逐步向市、县扩展。2011年6月1日《中华人民共和国非物质文化遗产法》开始实施，我国的非物质文化遗产保护开始走上法制化的轨道。 据李延声介绍，目前，我国已有许多地方开始将非遗文化保护教育纳入学校教育的重要组成部分。早在2007年5月首届中国成都非物质文化遗产节期间，成都市就决定非遗文化进校园。2009年11月25日，山东省淄博市文化局、淄博市教育局联合发布《关于印发〈在全市中小学开展“非物质文化遗产进校园”活动实施方案〉的通知》。《中广教育》2010年6月18日报道题为《信阳师院：非物质文化遗产进校园》。新华网2010年8月17日报道，北京市一批中学的校长表示，将大力开展非遗文化进校园活动。2011年5月10日，宁夏非遗文化进校园系列活动在银川市六中启动。2011年7月3日，“非物质文化遗产进校园公益活动”启动仪式在北京大学百年讲堂隆重举行。2011年11月28日，教育部思政简报752期报道，河北科技大学通过非遗文化进校园加强和改进大学生思想政治教育工作。2011年12月27日《文化报》报道，新疆非遗项目被编入中学教材。从这些报道中既可以看出对非遗文化保护越来越引起社会各方面的重视，也说明了非遗文化保护进校园的重要性和必要性。文化遗产保护的根本出路在于唤醒全体国民，特别是广大青少的文化自觉。胡锦涛总书记在清华大学百周年纪念大会上的讲话中特别指出：全面提高教育质量，必须大力推进文化传承创新。大学生是文化传承创新的生力军。从学校教育入手，从青少年抓起，对于文化遗产传承与繁荣发展具有极其重要的战略意义。 李延声建议：为使非物质文化遗产保护教育进校园能够真正落到实处，可采取以下措施和办法。 一、由中宣部、文化部、教育部和国家旅游总局等部委牵头，联合起草《关于非物质文化遗产保护教育进校园的通知》，由国务院批准后向全社会发布。 二、由中宣部、文化部、教育部和国家旅游总局等部委组织有关专家学者联合编写大中小学《非物质文化遗产及其保护》统编教材（试行），其中有的可以结合各地情况因地制宜，譬如北京可以京剧进校园，四川可以川剧进校园，广东可以粤剧进校园，试行教材在全国各个学校推广使用。根据各地使用中反馈的各种意见和建议，编写正式教材。 三、对各地非遗文化进校园成功经验可以总结加以推广。比如北京对古琴、空竹进校园，河
校园环保建议书 亲爱的同学们： 当你在这美丽的校园中学习，为我们美好的未来而努力着时，相信我们每一个同学都渴望有一个干净的校园，渴望健康的生命，渴望绿色，渴望我们有一个良好的生活环境。学校是育人的场所，环境教育是提高我们思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一，建立节约型和环境友好型校园，这不仅是学校自身发展的需要，更是我们中学生应有的社会责任，为了增强大家的环境保护意识，让校园、班级环境更加整洁靓丽，有利于创建绿色和谐的校园环境，我们“校园环保志愿者”活动小组恳切地向师生们提出如下倡议：1、树立绿色文明观念，自觉关心环境状况，把个人环保行为视为个人文明修养的组成部分。 2、不乱扔垃圾，果皮纸屑，不随地吐痰，不随意采摘校园的一草一木，爱护公共绿地。 3、爱护仪器、设备和公物，使设备始终保持完好状态，尽量减少损坏维修。 4、节约用水，珍惜水资源，减少水污染；节约用电，做到人走灯灭，光线充足时不要开灯，避免“白昼灯”、“长明灯”的情况发生，微机室电脑用后及时关机。 5、节约用纸，尽量少用餐巾纸，草稿纸等尽量两面用。 6、生活节俭，不随意浪费粮食，不剩饭，培养良好的生活习惯。 7、尽量少用塑料袋，尽量少用一次性的纸杯、塑料杯。
8、从我做起，号召全校同学树立环保意识，为创建绿色和谐校园出自己的一份力。 “历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，中华民族历来倡导节约，父母老师也再三强调环境的保护，让我们义不容辞地承担各自的使命，树立环保意识，养成节约资源的习惯，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，为共建环境友好型的和谐校园而努力！ 中学校园环保志愿者活动小组 2010年10月18日 （）！
非物质文化遗产在高职教育中的传承发展 社会的进步发展带来了多元文化的融合，传统文化面临着巨大的冲击，其本质面貌在新的环境中渐渐同化甚至异化，原有的生存环境 和土壤逐渐地消失。因此，我们需要认识到传统文化中的民族精神和文化内涵，应该更好地保护非物质文化遗产。2013年，国家教育部、国家民委、文化部三部委联合发布了《关于推进职业院校民族文化传承与创新工作的意见》，首次将民族文化传承在职业教育领域提升到一个新的高度。在对非物质文化遗产的保护与传承过程中，高职教育扮演了重要角色。高职教育与普通本科教育相比在实践技能方面具有优势，非物质文化遗产的保护与传承更多的是一种技艺的传承，对学生的动手实践能力要求高，符合高职教育的技能型人才培养目标。 1、非物质文化遗产在高职教育中的意义 非物质文化遗产的传承目前主要靠师徒传、家族传，由于非物质文化遗产都是以手工艺为主，目前年轻人都不愿去学习，当前面临着后继无人的困境。在高职教育中开设非物质文化遗产专业对工艺的传承创新具有重要的战略性意义，不仅可以提升高职学生的技术能力和就业渠道，还可以解决非物质文化遗产人才断层现象并培养具有技术能力和理论创新能力的高素质人才。 2、非物质文化遗产铜工艺品“传统失蜡法”工艺在高职教学中
的路径设计 2.1开设非物质文化遗产铜工艺品“传统失蜡法”专业 铜陵因铜得名、以铜而兴。“铜陵市铜文化及相关产业发展规划(2012-2020年)”提出建设“世界铜艺之都”的战略目标。铜陵铜工艺铸造“传统失蜡法”工艺可以追溯到青铜器时代，已被国家列入非物质文化遗产名录。为传承和创新民族文化，2013年铜陵职院申 报招生铜工艺品设计与制作(传统失蜡法)专业。由于专业特殊性改变了原有传统课堂教学模式采用师徒制小班教学。聘国家级二级美术 师张延明为该专业的指导老师，结合大师工作室系统地学习“传统失蜡法”泥塑、翻模、浇铸等技能知识。 2.2建立铜工艺品“传统失蜡法” “工作室化”教学模式 非物质文化遗产铜工艺品“传统失蜡法”铸造工艺，需要通过对项目的真实训练、反复操作才能掌握。“工作室化”的教学模式，可以将项目案例带人课堂，教师通过把项目分解成各个任务单，让学生参与到项目中来，了解工作过程，从而提高学生的实际动手能力。 (1)在学校内部成立大师工作室。“工作室化”教学载体就是在学院内设置大师工作室。并聘请大师教学，为大师提供必备的创作空间、展示空间。完全模仿企业工作室进行设计，让学生体验职业情境化空间。工作室大师根据学院的教学计划，按时定期到工作室对学生进行技术创新设计辅导。 (2)构建“工作室化”教学体系。以大师工作室的项目任务为载体，项目的来源分为企业项目、设计大赛项目、大师工程项目等，大师对项目进行任务分解，按照职业要求、技术要求提出教学要求并形成不同的任务单，