政教管理工作的感悟
剑门中学朱培林
十多年前从一名普通教师做到政教员、到团委书记到政教主任，自身也从一个经常逗人玩的“小后生”演变成了如今的“小老头”。在政教处工作多年，历经了几任政教主任到我自己，从他们和我自己身上有了很多感触，政教工作涵盖了学校的很多方面，我和我的前几任都经历过：做宿舍管理，当别人已经撤离学生寝室回到自己寝室开始享受的时候，我们只能在冷风中继续着自己在黑暗中的怒吼；中午时分，学生休息时我们无法休息；学生开始上课，下午的工作已经开始，于是在这样的循环中，都有过想放弃，因为一个人总有筋疲力尽的时候，尤其是工作的艰辛程度是一般教师难以想象的，更何况还得不到学生和老师的理解，有时候，我都觉得我们是学校里的“另类人群”。不过，自己还是咬牙坚持下来，也有了自己对工作的理解和思考。
当今时代的进步，科技的发达、社会的复杂，导致学生受到的各种影响越来越多，思想越来越活跃。信息万变的时代和越来越多的独生子女、留守学生，也使我们的学生越来越难教、思想工作越来越难做。这一现状之下，如何行之有效地做好学生思想教育工作，加强班级管理、共同创建和谐班级，促进学生健康成长，推进学校又好又快可持续发展。就成为了我们政教工作者所承担的重要责任与使命。
政教主任是校长做好学校德育安全工作的主要助手。在主管校长的直接领导下，具体负责学校德育工作。
1、政教主任要当好校长的参谋。
根据上级要求，校长必须重视和亲自抓学生的德育、安全工作，但学校工作面广量大，学生的政治思想工作是要抓，但不能面面俱到，对每一次教育活动如何开展，计划、步骤不可能很具体，政教主任应积极主动帮助校长抓好学生的政治思想工作、安全工作，在开展各种教育活动中出谋划策，制定方案、措施。三年前，根据上级要求我校的德育工作要有特色，起好示范作用，我们就深入到学生之中，了解学生的思想实际状况，为学校制订了“诵读经典、养浩然之气”的德育工作方案，制定了分年级的德育目标、活动，受到好评，且一直在各年级落实实施。
2、政教主任是校长的助手。学校工作千头万绪，校长要负责全盘工作，不可能事无巨细，面面俱到，政教主任就要主动积极地为校长分忧担担，认真努力地做好政教处各项工作；对工作中遇到的难于处理、棘手的问题不上交、不推诿，想方设法地将其解决。当然一定要大事请示，小事汇报，不擅自做主，要让校长知道，以免造成
其它工作的被动。
3政教主任是学生政治思想工作的设计师。担负着根据上级和校长的德育工作要求，结合学生实际思想状况，具体构想学校政治思想工作的思路，确定具体工作内容和制订恰当工作方法的任务。每期根据我们的德育方案和学生实际，我们制订每月的政治思想工作计划，重要节日和重大社会活动的专题教育活动计划。为加强对学生的常规管理，提高班主任积极性和班级工作质量，我们经多次修改制订了《剑门中学学生一日常规》、《剑门中学班务工作要求及考核办法》等常规教育细则，将各班的卫生、公物爱护、三操、课堂纪律、课外活动、教育质量、宿舍管理、安全教育管理等进行考评比量化打分，以此奖励先进，鞭策后进，通过班级工作月月评，学生的“三操”质量提高了，卫生习惯初步养成，爱卫生意识增强了，校园卫生状况明显改观，安全防范意识提高了，促进了良好的班风和校风的形成。
4、政教主任是学生政治思想工作指挥部的前敌总指挥。学校德育工作的主体是学生，政教处工作对象的主体也是学生，政教处就成了对学生进行德育教育的前线指挥部，政教处开展的各项工作和组织进行的各种教育活动大部分是通过年级组和各位班主任来贯彻实施，政教主任就成了指挥年级和班级的总负责人。因此在工作中，我总是时时深入年级组长和班主任之中，时刻掌握他们的工作情况，需我决断的事，当场决断，需纠正、引导的我都及时纠正正确引导，处处为他们在工作中排忧解难，凡要求他们做到的，自己先做到，学校组织开展的教育活动，我都能干在前头，具体力行，起先锋作用。自己组织开展的工作活动都具体负责，亲自指挥。
5、政教主任是学校“面子”工作的维护者。现今的教育，受到上级的督查、社会的监督的多，领导关心、民众关注，经常会到学校督导、查看。学校的校容校貌给他们的是第一直观印象，因而环境卫生、校园文化特色就至关重要，作为政教主任应建立好学校的卫生管理制度，明确卫生工作职责，建立好考评机制，教育学生养成良好的卫生习惯，落实好卫生监督考核，使学校真正的美化、净化，为师生营造好的生活、学习环境，确保师生健康。这也就要求政教主任要持之以恒，不能有丝毫懈怠，才能真正守护住学校的“面子”。
6、政教主任是学校安全工作的守护者。上级明文规定，校长是学校安全的第一责任人，主管校长是第二责任人，而政教主任是学校安全管理工作的直接指挥者，安全教育管理的弦随时要紧绷，一刻也不能放松、马虎。
一是树立“防重于治”的理念，防治并重。平时的国旗下讲话以及班会、集会，我们都反复强调安全问题，但是有些时候安全问题会存在于我们的任何一处生活角
落，在人口高度集中的学校，任何一处都可能发生安全问题，即使我们做的教育再多，一些学生集中在一起，还是有这样那样的问题。前几天看新闻，一个九年级的学生因为在下课和同学嬉闹，一不小心摔倒摔断了骨头，学生家长将所有责任都推给了学校。每天，我们的工作就是不停地预防各种安全隐患的发生，因此“防”比“治”更重要。开展了“安全五个一”教育活动（即当一天安全值日，讲一个安全故事，发现一处安全隐患，提一条安全建议，写一篇安全防范心得）提高学生的安全防范意识，每月进行一次全校性安全隐患排查，每班每两周进行一次安全自查，发现问题及时排出，把事故消灭在萌芽状态，做到防治并重。
二是健全安全制度。一个学校要更加规范，必须有各种健全的制度。我们专门制订了学生在校安全管理细则、安全应急预案等十多项安全管理应急处置制度，印发了学生放假安全须知的告家长书，建立了学生离到校签字和家校联系制度，签订了安全责任书，建立起家校安全共防体系。
三是落实安全职责。一支能打硬仗的政教队伍应该是负责人能以身作则，下面的政教员、宿舍管理员、门卫、班主任科任教师工作职责要分明。每天的巡查工作、寝室值班工作、门卫工作、楼道值班工作，我们都要求所有人员必须按自己的次序轮流到位，坚守岗位，履行职责，虽没有补贴，但都是认真完成自己的任务，这样有了安全保证，一个学校的教学才能拿上桌面。
7、政教主任应是一支优良的德育、安全管理队伍的组织者。
政教主任所肩负的责任和使命是艰巨和重要的，如何为校长分忧，为学校服务，为师生服务呢？我认为政教主任切不可单枪匹马，否则你纵有三头六臂也无济于事，为此，作为政教主任，不仅要依靠好的政教一班来开展工作，还要紧密依靠班主任这支中坚力量和学生会干部、团队干部来抓好班级管理，通过班级管理来净化班风、学风、校风，共同教育好学生，创建和谐校园。
一要选拔和培养好班主任队伍。在班主任的选拔上要选拔有责任心的中、青年教师，有经验要放心使用，年轻的、无经验的要大胆使用。一定要有年轻教师在班主任队伍中磨练，这样才能保证学校的班主任队伍的延续性。对于班主任要加强培训，无论是有无经验都要培训，有经验要防止他工作中的惰性，无经验要防止工作中的盲目性。我们对班主任是每期召开专题培训会1—2次，进行专门培训提高和经验交流，每周一召开班主任工作例会，安排当周工作，且以会代训，提高班主任工作的实效性。同时，我们要善待班主任，政教处就是班主任的“娘家”，我们的工作中不仅严要求他们，还要体谅他们，在待遇上要关心他们，尽自己最大的能力去在校长处得到他在
工作上、待遇上给班主任的认可，从而调动班主任工作的积极性。
二要培养一支尽职守纪的学生干部队伍。政教工作人员和班主任面对众多的学生，单靠个人力量是不行的，因而还要多使用学生干部，培养成学校德育、安全管理的助手队伍。首先要选拔好干部，要选具有一定领导素质、正直诚实富有进取心、自信而又务实、有高度自我控制能力的学生当干部。其次要精心培育学生干部，让干部会管，悉心指导干部，充分激发他们的工作热情。第三，要大胆使用学生干部，充分调动其积极性与创造性，用其所长，适才适用，边用边培养。
8、政教主任是学校其他各处室的最佳合作伙伴。学校以教学为中心，但德育首位也为至关重要，政教处所做的一切工作就必须为教学这个中心服务，必须正确和协调与教务处的关系，政教处要开展好的教育活动凡涉及与教学有关的必须事先与教务处联系，协调好后方可进行。政教与总务可以说是联系最多的，我们的德育工作、安全工作、卫生防疫工作、住宿管理工作，公物爱护管理工作都是总务处紧密联系的，处处需要总务处的帮助，政教工作、总务工作都是相互贯穿的。所以政教主任要恰当处理好与其他各处室的关系，紧密配合，真正做到众人划桨开大船。政教主任就应是一个出色的“不管部长”。
9、政教主任在工作中应是一个创新者。不创新那就等于走老路，工作中缺乏了新意，德育活动会失去活力和实效，我们都要想如何做出自己的特色，要结合当时的社会实际和时事，要有时代性，不断创新跟上时代节拍，德育工作才不落伍。在工作中，我们要有预见性，不能领导说怎么做，我就怎么动，那就是一只“应声虫”，我们对工作要有前瞻性，才能真正做到防患于未然，才不会等到事发之后再去补救，我们就是要在有预见中去创新，去求得工作的稳、新。
10、政教主任还应学会在工作中善待自己，保护自己。对老师、学生、家长的不理解，我们要会时刻安慰自己，没必要去生气，那样既伤身又费力，遇事之后，多给自己找个机会去排解。还有在卫生、防疫、安全、宿管工作中我一定要把自己所讲所做留下片言只语，学会给自己一条路，切记“该出手不出手”。
总之，干政教工作的清贫，工作是一个大杂烩，事情繁杂而又凌乱，工作既累又没出路，费力又不讨好。但我认为：忙忙碌碌倍充实，辛辛苦苦亦快乐，我们必须是痛苦而又快乐着的。
行政管理工作经验交流材料 承蒙各位领导、同事们抬爱，在这里和大家一起相互交流学习，分享一下工作中的一些经验、方法。 综合行政管理部工作范畴包含的内容非常多。主要可以分为三大块一是办公管理、二是人事管理、三是党群工作。 一、办公管理： 1、公章管理：不能私刻，以书面报告领导签批后才能刻，留印模，交由谁管理谁签收，使用登记，分管领导签字方可使用。 2、合同管理：合同内容填写完整，不留白，无内容也要打/，盖齐缝章，及时督办，及时收集，及时存档。 3、文件管理：主要是收发、传阅、及时存档、注意保密 4、档案管理：易于保存和方便查阅 5、公车管理：办理油卡3.0排量以下1000元一次冲值，油卡附卡交司机手上，每次冲值记录公里数，冲值时间。定点维修，维修项目提前报审，维修附维修清单。公车下班时间停放在公司，节假日如无工作任务停放在公司并将车钥匙交办公室 6、办公用品、固定资产的管理：提前填写购买审批单，固定资产附验收单，半年一次清查 7、后勤保障：办公环境改善、职工食堂管理、内保安全 8、信息宣传：信息的收集、宣传渠道、媒体 9、会议组织、外事接待工作 二、人事管理：
1、职称评审：工程系列是评，财务和经济类是考，初级、中级、高级，员、助理是初级，本科一年、大专三年可评助工；助工达到大专以上学历四年可评工程师；工程师达到本科学历五年可评高工； 2、技术培训：各系列自行安排课程，负责组织联系通知落实。 3、社保、公积金:人员异动工作，6月份调基，临聘报销社保71.5%、医保80%个人窗口最低缴费基数，关注每年调整7月份，工伤，首先是认定30天内提交材料到社保工伤科，认定结果下来后提交核定报销金额，做工伤鉴定，确定级别，理赔。 4、招录人员考核：考核程序、合同签订 5、年度考核：技术人员考核、工作人员考核、班子考核 三、党群工作： 党建：基本上每年会有一个专项活动，从党中央下下来到各级党组织都必需要开展的，也会有方案，按照方案开展工作，首先不能畏难，不要把困难想像得无比大，那必定是困难压倒你，而不是你克服他。要有信心，自己能够做这件事。有的活动方案发下来，一看都像天书，政治词汇，晦涩难懂。没有人一开始会做的，我也不会做，无非是多查，多问。网上查，不懂的词，都有解释，也可以看别人单位的方案，适合的就可以借鉴。再就是问，拿不定问题的一定要问，纵向的问，上级部门谁布置的工作任务问谁，可能他也解释不了的，就是他再问他的上级部门，一定要问清楚，工作开展起来才不走弯路。横向的问，兄弟公司间，多探讨，听听别人的想法，说不定也可以找到新的思路。我们行管这一块的工作氛围是相当好的，虽然平时组织的活动不多，但是都是工作中打出来的交道，相互之间是经常通气的，有资源都
政教处工作职责与要求 政教处是学校党、政领导下的职能机构，是学校开展德育工作的重要部门，政教处主任在分管德育工作校长的领导与指导下，努力搞好学校的德育工作。 一、科学的、系统的、有计划的组织全校学生德育工 作： 1、根据德育大纲的要求和学校具体情况，制定全 校德育工作远期和学年计划，负责检查和督促计划的执行和实施。 2、深入了解和认真研究学生思想品德状况，努力 探索德育工作规律，搞好德育工作总结，不断改进学校德育工作。 3、制定学校各项德育管理制度，在工作中不断改 进和完善，加强德育管理，重视对学生行为的规范教育，使学生逐渐养成规范行为，积极开展养成教育和素质教育，促进优良校风、学风和班风的形成。 4、组织、安排全校性的学生思想品行教育活动； 组织、安排校会和重大节假日教育活动；组织、安排新生的入学教育和军训活动；组织、安排其他社会实践活动。 5、组织、检查学校每天的纪律情况、卫生情况； 组织检查学校每周周四的大扫除工作，并认真做好反馈工作。 6、密切配合学校教务处、未保、团委、学生会对
学生开展教育活动，协同各部门开展各项工作。 7、重视学生家庭教育的指导，办好家长学校，重 视学生的青春期教育和心理疏导，每学期组织开好学生家长会。 8、做好每学期奖学金的评定和发放工作，做好每 学年“三好学生”、“行为规范达标标兵”、“先进班集体”的评选、表彰与奖励工作。重视对后进生的教育转化工作，并对犯有严重错误的学生实施教育和处分，对受过处分并切实改正的学生及时撤销处分。 二、指导和帮助年级主任、班主任开展各项德育活动 1、协助学校做好班主任的选聘工作，优胜劣汰， 建设一支高素质、充满活力、具有创新精神的班主任队伍。 2、按月对班主任工作及班集体建设进行量化考评， 并申报和发放班主任津贴。 3、根据学校总体工作要求，结合年级、班级具体 情况，指导与协助年级主任、班主任开展工作，充分发挥年级、班级在学校德育管理工作中的作用。 4、定期召开年级主任、班主任会议，总结工作， 提出要求；组织学习教育理论，交流班主任工作经验，努力提高年级主任、班主任的工作水平。 5、关心青年班主任的成长，努力做好青年班主任 和见习班主任的指导与培养工作。
政教处关于班主任及班级管理工作总结 政教处关于班主任及班级管理工作总结 2017—2018学年第二学期，政教处在董事会的领导下，在各部门及全体班主任的配合下，认真贯彻落实党的教育方针。坚持育人为本、德育为先。以提高校园文明程度、提高科学管理水平、提高优质育人环境为目标，紧紧围绕学校中心工作，依靠师生、服务师生，本着管理育人、服务育人的宗旨，加强了班主任队伍建设及班级管理工作，团结协作，科学管理，不断加大班主任工作的改革力度，进一步提高德育工作的针对性、主动性和实效性，并且开展了一系列丰富多彩的德育活动，取得了可喜的成绩。 一、班主任队伍建设 由于班主任工作在学校工作中的重要性，政教处把班主任队伍建设放在政教工作的首要位置，努力打造一支具有理念、能够学习、学生、忠诚教育的优秀班主任团队，具体做法如下： 1、继续加强班主任工作常规的管理。加强了对班主任常规工作的检查力度，对活动过程的资料进行积累，从而提高德育工作成效。 2、坚持年级组长班主任例会制度，及时总结及安排工作，处理各种问题，保证了学校各项工作的贯彻执行。 2、根据已制定的《班主任工作考核细则》和《班级评比量化细则》坚持进行班级考核评比，使班主任的常规管理真正落到了实处。每月通过对班级的考勤、纪律、卫生、仪容仪表、公寓等方面的量化考核，增强了班主
任在班级管理中的主动性、积极性，在班主任队伍中形成了一种积极向上的工作氛围，推动了学校教育工作的发展。 4、与教务处配合成功组织了我校第二届班主任基本功比赛活动，并选拔出姚丽娜、宁朝、李建文三位班主任代表学校民办学校片区的比赛。通过笔试（主题班会设计及知识测试）、及面试（教育故事演讲、模拟情景问答）等环节，也是对我校班主任的基本素质、专业素质、个性特色的一次检验。全体班主任在思想上高度重视，积极认真的进行了各环节的比赛准备工作，圆满完成了这次比赛任务。通过比赛，证明我们的班主任队伍是过硬的，在教育学生方面积累了很多成功的经验值得推广，同时也发现了工作中的不足，这为我们今后如何加强班主任队伍建设，提高整体素质，提供了依据。 5、进行了班主任师徒结对活动 6、加强了对特殊学生的 二、德育工作 根据《兰州市中小学德育工作“134”行动计划》及市教育局对学校德育工作的要求，我们主要做了如下工作： 1、通过主题班会、升旗仪式，对学生进行思想教育。 主题班会是学生思想政治教育的重要阵地，本学期班主任老师按照政教处的安排对每周的主题班会认真组织、精心设计，内容充实，形式活泼，进一步提高了主题班会的质量，起到了教育学生的目的。精心组织每周一次的升旗仪式，充分利用升旗仪式，结合实际，对学生及时进行思想教育。 3、充分利用各种节日活动等有利时机，积极开展各项活动，进一步加强学生的奉献意识、爱国意识、文明意识、节约意识、荣校意识等，使学生
考勤管理工作感悟体会 考勤管理工作心得体会【一】 20xx年5月，我院在全市政法机关率先实行了一推双聘人事制度改革，与改革相伴而生的是考勤制度的健全和完善。从此，我院考勤管理告别了由各内设机构自行负责、一月一报的历史，步入了规范化、科学化的轨道。通过加大考勤等制度的执行力度，我院机关呈现出纪律好、作风硬、效率高、形象佳的新面貌。但毋庸讳言，考勤管理仍时有反复，甚至留有死角。那么，考勤制度执行为何如此难？如何才能攻坚克难？ 一、机关考勤制度执行难的原因 机关考勤制度执行不力的原因是多方面的，如机关工作人员待遇偏低，只有少数人花钱请钟点工，多半是自己处理家务；上下班骑车或乘公交车，在途时间较长。但从认识层面、管理层面来看，主要有：（一）认识上有偏差。 俗话说没有规矩、不成方圆、端人碗、受人管，作为机关工作人员，遵守考勤等制度本是天经地义。但仍有相当一部分人认为上下班早与迟是小节，无关乎三观的树立，无关乎在和—谐构建中业绩的创造，抓考勤，即是舍本求末，是纠缠细枝末节。另有一部分人认为，上班时间聊聊天能交流思想、沟通感情，听听音乐能缓解压力、陶冶情操。甚或认为，移动、电信、烟草等行业收入高，抓考勤管理理所当然，在机关工作饿不死、胀不坏，图的就是轻松愉快，抓考勤就是
自己人找自己人麻烦，自己人令自己人不自在。 （二）表率作用未能整体发挥。 中层以上干部是一般干部的榜样，上级是下级的榜样。近年来，院机关中层以上干部积极响应党组号召，一级带着一级干，一级干给一级看，但仍有少数同志不能以身作则。如在考勤管理中让下属为自己代签，外出办私事不向分管领导请假，不但潜移默化地影响着其他干警，而且己身不正，批评也好、教育也好，难以理直气壮。 （三）督查不到位。 在考勤管理中，最常见的是代签，干警之间友爱互助，上下级之间相互打掩护。而要显庐山真面目，必须要动真格。考勤管理者往往奉行多一事不如少一事，只愿做简单的登记、统计等工作，不愿深入了解、真正掌握在岗情况。由于查处问题护短、解决问题退缩、处理问题手软，考勤制度难以落实到位。 （四）科学规范的考核体系尚未形成。 目前，我院对部门的考核主要是依据各部门在全市业务考核评比中的排名情况来确定。这样虽具有横向的、共时的可比性，但在一定程度上削弱了本院工作的整体性和协调性，特别是容易忽视对考勤制度执行情况的考评。在对干警的考核上，是由各部门考核与量化测评相结合。而在量化测评中，虽考勤执行情况是考核指标之一，但很少有人据实打分，基本是凭个人印象。考勤指标设置流于形式，科学规范考核体系有待建立。 二、加强机关考勤管理的对策
网格化管理工作经验交流材 料 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
创新网格化管理推进街道平安创建 为了营造平安和谐的社会环境，确保人民群众安居乐业，光明街道一直坚持预防为主，打防并举的方针，切实加强基层基础工作，全力推进社区建设。2012年以来，街道积极探索综治网格化管理新模式，组建二级、三级网格服务联络员队伍，精细网格化管理，建立起了“横向到边，纵向到底”网格巡逻防控组织及信息联络队伍，及时掌握了社情民意，同时有效整合各种治安防控力量，探索治安防控新机制，保障了辖区的安全和稳定，现将光明街道综治网格化管理的有关情况汇报如下： 一、街道基本情况 辖区商业繁荣，集贸市场、企业、门店错落分布，企业改制、征地拆迁、复员军人安置矛盾重重，治安形势复杂，维稳压力大。 二、科学划分网格，实行精细化管理 光明街道辖区地理位置特殊、复杂，为实现管理的精细化，街道在尊重社区大格局不变的基础上，坚持尊重传统、着眼发展、便于管理的原则，以自然路界、集中小区、楼栋为基本单元，大致以150-200户居民范围划分为一个网格的标准，将街道辖区划分为142个网格。从而实现了街道管理服务的全方位覆盖，做到了信息的上通下达。 三、精心组建社区服务联络员队伍，加强队伍管理
街道按照社区网格化管理的工作思路，全面实行社区服务联络员制度。为有效整合社区现有资源，提升社区服务水平，实现网格化管理精细化的目标，街道高度重视，着力组建一支熟悉网格居民情况、具有一定组织管理能力的社区服务联络员队伍。 社区服务联络员队伍组建后，为调动其工作积极性，充分发挥其“排头兵”的作用，我街道制定了《社区服务联络员职责》和《社区服务联络员管理考核制度》，明确了社区服务联络员及时收集联络网格的居民居住动态、综治维稳、消防安全、环境卫生等方面的信息，做好社区治安防范、房屋出租户与流动人员管理、纠纷调解、计育服务、民生保障等方面的服务工作的职责，并将其信息报送情况、入户走访情况及居民满意度纳入对社区服务联络员的年终工作考核，以决定奖惩。 此外，为将网格化管理落到实处，街道还实行干部、社区工作人员联网格制度。每名街道领导干部必须联系一个网格，每名社区工作人员必须联系2-3个网格。 四、健全社区服务联络员工作制度，建立高速快捷的信息收集渠道和反馈机制 一是建立例会制度。社区居委会每周一召开一次所辖社区服务联络员工作分析会议，在遇到重大问题和突发事件时可临时决定召开。在例会上，各网格联络员之间共享
政教处管理服务工作计划安排2021 a;政教处坚持完善常规管理，创新德育途径和方法。下面是为大家整理政教处管理服务工作计划的文章，希望对您有所帮助，欢迎大家阅读参考学习! 政教处管理服务工作计划1 一、指导思想： 根据《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的要求，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，清醒地认清形势，更新德育观念，深化德育改革，努力加强对学校德育的目标、内容、方法、途径等德育运作机制的创新，加强德育工作的针对性和实效性。以“抢抓机遇，加快发展，追求卓越，争创一流”为工作思路，以“成人成才并重，成人先于成才”为工作原则，以“明礼、诚信、求实、竞先”为工作主线，坚持培养健全人格,发展个性特长,为学生的终身发展奠基，从加强德育校本研修，强壮德育队伍;建设校园文化，重视文化引领;整合德育资源，优化德育网络;注重德育管理，提高德育实效;开发校本德育课程，完善德育渠道等几方面着手，注重体验，追求实效，全面提高学生思想道德素质，促进学生全面、和谐、健康的发展。 二、具体工作： 抓好德育队伍建设，营造全员育人氛围。 1.加强政教队伍自身建设，努力提高政教队伍理论水平，提高高
效服务能力。首先树立敬业爱岗思想，其次加强学习。本学期拟组织2次班主任业务学习，加强各班主任间工作经验交流，学习新的德育理论，借鉴新的德育途径，讨论调研我校德育工作中存在的问题，每次会议有中心议题，有学习材料，有讨论结果。努力形成学习型团队，推动我校德育工作迈上一个新的台阶。 2.加强班主任队伍管理，促进班主任队伍建设。进一步完善《班主任考核条例》，通过每两周一次的班主任例会，规范班主任工作方法，进一步明确班主任工作要求，沟通班主任思想和工作中存在的问题。在具体工作过程中，做好指导、服务、检查、反馈。每项工作、每月工作要做到有布置、有检查、有记录、有反馈，推动班主任工作的开展。 3.增强科任教师管理意识、责任意识，为班主任培养后备人才，营造全员育人氛围。明确职责范围：通过参与班级管理工作深入班级，协助班主任工作;部分学生联系教育、进一步完善、开展我校的德育导师结对工作。另一方面，要求科任教师_主任成功的经验。提倡任课教师与班主任多沟通，共同商讨解决班级中存在的问题，同时，结合学科教学，进行德育渗透。 加强学生的思想道德和行为规范教育，深化学生道德体验。 1.加强学生爱国主义、集体主义、社会主义教育，以每月主题教育为载体，通过班会课、国旗下讲话、年级集会等多种渠道落实各项教育。九月份开展以班容班貌班级文化建设、学生仪容仪表检查为主要内容的日常行为规范教育，并结合纪念抗战胜利70周年系列活动
竭诚为您提供优质文档/双击可除在管理工作中的心得 篇一：管理工作中的50点感悟 管理工作中的50点感悟： 1．经常自我反省，检视一下，在管辖范围内的人、时、地、物、有没有浪费资源，或无效运用的状况。 2．不要在下属面前抱怨工作，数落上司及公司的不对。 3．接受上司交待任务时，在没有尝试执行之前，绝不说“不可能”、“办不到”。 4．每天找出一件需要突破，创新的事物，并动脑筋想一想，有无改善创新的方法。 5．当工作未能顺利完成时，对上司要能一肩承担所有责任，不在上司面前数落部属的不是。 6．做任何事物以前，先花些时间思考一下目标与方向是否正确。 7．找出在个人管理范畴内，有哪些原理与原则是不可违背的。 ※组织管理的原则
8．除非特殊状况，交待事项只对下一级的直属部属，而不跨级指挥。 9．除非事先已协调有共识或遇紧急状况，否则不指挥其它平行单位的员工。 10．接受上级跨级指挥时，必定要及时回报直属上司，让其了解状况。 11．交办员工工作或任务分配时，能多花点时间沟通，了解他对工作的想法同时让他了解工作的重要性与意义，想办法唤起他内心执行的愿意。 12．交待部属工作时，尽量思考如何给予他更多的空间发挥。 13．下达指示时，着重要求目标的完成，对过程不需要太多的限制。 ※计划与执行 14．做事以前，一定要先想一想，做好应有的计划，绝不冒然行事。 15．在计划阶段，要多参考别人的意见，借用别人的经验与智慧，做好必要的协调工作，绝不可以闭门造车。 16．工作之前，一定要先明确的订定或确认目标，把握正确的方向。 17．做计划时，要从人、事、时、物、地各方面来收集相关事实、信息、详细分析研判，作为计划的参考。
岗位说明书系列 政教处工作职责范例（标准、完整、实用、可修改）
编号：FS-QG-45155政教处工作职责范例 Examples of work responsibilities 说明：为规划化、统一化进行岗位管理，使岗位管理人员有章可循，提高工作效率与明确责任制，特此编写。 政教处工作职责 政教处是负责学校德育、学生管理和校园文化建设与管理的职能机构。具体职能如下: 1、负责学校德育工作总体规划与阶段工作计划的制定与实施，对实施过程进行总结与评价。对管理和服务育人工作进行督导、检查和评价。经常与有关人员研究思想政治工作的要求、内容、方法等。积极指导与帮助共青团、少先队、学生自管组织开展工作。抓好宣传工作，办好广播室、板报、校报和网站的相关内容。 2、抓好班主任工作，审查、批准班主任工作计划，定期召开班主任工作例会;帮助班主任总结经验，改进工作，提高班主任管理班级水平。做好对班主任的聘任、考核和评价工作。组织和指导班主任工作的研究。
3、全面负责学生管理工作，评选“三好学生”和优秀班干部，表扬奖励优秀学生，批评和处分犯错误的学生。加强对学生思想、学习、劳动、生活的管理;指导班级规范化建设与学生综合素质评价。指导班主任做好违纪学生的教育及问题学生的转化工作。 4、负责有关学生教育重大活动的组织与实施。组织和安排全校性的德育活动，如:节假日活动、主题班会、思想教育报告会、家长会、组织并指导学生体育、文化艺术、科技、劳动、社会实践等课外活动。 5、开展师生心理健康教育，每年组织学生体检。 6、负责学校贫困生家庭状况调查及各项帮扶救助工作。 7、负责全体师生在工作和学习时间内各种行为的监督、检查和落实工作。 8、负责完成学校交给的各项临时性工作。 请输入您公司的名字 Foonshion Design Co., Ltd
中学政教处年度工作总结 教学年终工作总结 | 教学年度工作总结 | 教学个人工作总结 工作总结即是归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。总结的写作过程，既是对自身社会实践活动的回顾过程，又是人们思想认识提高的过程，有助于今后工作更有条理进行。下面是工作总结频道小编给大家分享的工作总结，欲知更多详情请收藏链接/gongzongjie/ 。 在本年度中，为贯彻落实《中学生行为规范》和《中学生守则》，我校政教处以科学发展观为指导，坚持德育工作的针对性、实效性，强化德育常规管理工作考评，把学生素质的可持续性发展作为德育追求方向，基本完成了校委会下达的各项德育任务，班主任队伍建设也不断得到提高，现将一年工作作如下总结： 一、主要做法和取得的成效 1、思想统一，提升管理育人意识。 德育工作要有品味首先思想意识要有品味。不少班主任认为把学生管理停留在面上，不注重不思考如何促进班级德育工作的深入，因此在本学期政教工作布明确提出本学期的工作重点是面对全校德育状况、重在落实，以宿舍管理、日常卫生考勤课间操管理工作为切入点，让大家多一份思考、多一份理性、多一份反思，通过思想层面的探究，去注重德育品味。将班级管理量化与班主任津贴挂钩，增强班
主任管理意识，提升班主任管理水平，另一方面我们注重班级常规管理的细节，目的是使大家认识到思想层面的提升最终是落实到一个个班级管理细节的中。只有将两着有机的融合在一起的意识到位，学校德育工作品位才会提升。本学期要求每一个班主任都要写《班主任工作经验交流报告》，并组织好交流座谈会。 2、完善制度，强化德育常规工作考评，管理操作人性化。 这一年里，学校完善了《**中班主任工作量化管理细则》，目的就是落实班级常规管理工作，提高工作质量和效率。每月公布量化考评分数，我们将班主任津贴按成绩按月及时发放。为了落实《细则》，政教处、团委、学生会坚持一日五查(包括查迟到早退、两操、课间卫生、包干区卫生情况、宿舍卫生纪律)。在一日五查中开学初重点在宿舍管理、迟到早退，学期中在广播操，一周重点升旗仪式，每周中在清洁大扫除，政教处轮流值班检查宿舍纪律，不厌其烦的在广播操时间一遍又一遍的纠正学生们的动作，针对学校卫生状况，清洁卫生日日查，周一重点查，在检查中说明清洁标准，通过重点工作的督促，以上工作有了质的变化(这些工作的落实政教处付出大量心血)，常规管理的氛围由此营造，在每周班主任会上都总结上周工作的成绩和不足，布置下周工作重点。 我们始终认为制度检查虽是无情的、但它毕竟只是手段，在实际操作要人性化作到以人为本，从而使班主任老师从理智和感情上都能接受，最终达成思路和目标行为一致才能构筑德育工作和谐氛围。政教处摆正位置加强服务意识，积极反馈、将检查中存在的问题及时和
管理工作中的50点感悟： 1．经常自我反省，检视一下，在管辖范围内的人、时、地、物、有没有浪费资源，或无效运用的状况。 2．不要在下属面前抱怨工作，数落上司及公司的不对。 3．接受上司交待任务时，在没有尝试执行之前，绝不说“不可能”、“办不到”。4．每天找出一件需要突破，创新的事物，并动脑筋想一想，有无改善创新的方法。 5．当工作未能顺利完成时，对上司要能一肩承担所有责任，不在上司面前数落部属的不是。 6．做任何事物以前，先花些时间思考一下目标与方向是否正确。 7．找出在个人管理范畴内，有哪些原理与原则是不可违背的。 ※组织管理的原则 8．除非特殊状况，交待事项只对下一级的直属部属，而不跨级指挥。 9．除非事先已协调有共识或遇紧急状况，否则不指挥其它平行单位的员工。10．接受上级跨级指挥时，必定要及时回报直属上司，让其了解状况。 11．交办员工工作或任务分配时，能多花点时间沟通，了解他对工作的想法同时让他了解工作的重要性与意义，想办法唤起他内心执行的愿意。 12．交待部属工作时，尽量思考如何给予他更多的空间发挥。 13．下达指示时，着重要求目标的完成，对过程不需要太多的限制。 ※计划与执行 14．做事以前，一定要先想一想，做好应有的计划，绝不冒然行事。 15．在计划阶段，要多参考别人的意见，借用别人的经验与智慧，做好必要的协调工作，绝不可以闭门造车。 16．工作之前，一定要先明确的订定或确认目标，把握正确的方向。 17．做计划时，要从人、事、时、物、地各方面来收集相关事实、信息、详细分析研判，作为计划的参考。 18．不单凭直觉判断事情，凡事要以科学的精神实事求是。 19．要尽力让部属了解状况，与大家信息共享，不要存在“反正叫你去做就对了”的观念。 ※控制与问题掌握 20．在工作计划阶段，就要先想好可能的状况，事先拟订对应措施。 21．当提出问题时，一定要能明确指出它的“目标”、“现状”以及差距所带来的影响。 22．解决问题时，一定要客观的找出原因，不可凭主观的直觉来判断。 23．每天发现一项需要改善的事项，并思考应该如何做会更好。 24．在部属进行工作的时候，从旁予以观察，当有偏差时给予必要的指导纠正。25．鼓励员工培养观察力，提出问题，并引导出具体的建设性意见。 ※部属培育与教导 26．所属员工接受Off.J.T（off job time）训练时，要能够全力支持，协助他排除时间与工作的障碍，使他专心接受训练。 27．要充分了解部门内各项职位应具备的知识，技巧与态度条件，并设置《岗位说明书》。 28．新员工报到前一定要做好他的《新员工训练计划表》。
民以食为天，食以安为先。食品安全关系到人民群众的身体健康和生命安全，关系到党和政府的形象，关系到社会的和谐稳定，关系到食品产业的可持续发展。做好食品安全工作，是深入贯彻科学发展观、坚持以人为本的具体实践，是维护人民群众切身利益、增强政府公信力的必然要求。当代社会，随着市场经济发展和工业化进程的推进，食品受到自然、意外或蓄意污染的风险因素在增加。特别是我国食品安全基础薄弱，风险因素控制难度大，加强食品安全应急管理工作、切实维护人民群众身体健康，是一项重大而紧迫的任务。 近年来，食品安全形势严峻，人民群众持续关注。国家出台了一系列加强食品安全工作的法律规章和政策措施。xxxx9年6月以来，《食品安全法》和一系列配套法律法规颁布实施，使食品安全工作进一步进入法制化、规范化轨道。xxxx0年2月以来，国务院食品安全委员会成立，各地区相继加强食品安全综台协调机制建设，各有关食品安全监管部门不断完善监管制度、落实监管责任、强化监管队伍，使统一协调和分工负责的监管体制机制逐步健全。在党中央、国务院的决策部署和国务院食品安全委员会的直接领导下，经过各地区、各有关部门不懈努力，以及广大群众、新闻媒体等社会力量积极参与，我国食品安全工作得到了切实加强。 一是扎实推进日常执法和专项整治，保持对食品安全违法活动的高压态势，消除了大量可能造成食品安全事件的风险隐患。二是大张旗鼓开展打击食品非法添加行为专项工作，遏制各类食品非法添加活动，降低了食品安全系统性风险的发生几率。三是深入开展食品安全综合治理，着力整治和规范乳制品、食用油、肉类、酒类、保健食品、食品添加剂等重点品种的生产经营秩序，促进了与人民群众日常生活密切相关的大宗食品安全水平的提升。四是认真抓好食品安垒重点案件查处和应急管理工作，有效控制了食品安全案件、事件可能造成的人身损害和社会影响。五是狠抓食品安全基础能力建设，食品安全技术支撑能力和日常监管能力建设有了积极进展。六是广泛开展宣传教育活动，食品生产经营企业的主体责任意识得到强化，人民群众的食品安全知识、自我保护意识得到增强，全社会理解、支持、参与食品安全工作的氛国开始形成。 总之，在各方面共同努力下，食品安垒领域的突出问题得到初步遏制，食品安全水平总体上有了一定提高。目前，食品安全工作正在按照“预防为主、综合治理、全程监管、标本兼治”的思路积极推进。 与此同时，由于受生产力水平等多种因素的制约，我国食品安全基础依然薄弱，食品安全形势仍不容乐观。从根本上说，食品安全与经济社会发展阶段的内在联系密切。当前食品产业发展状况、社会诚信环境、从业人员素质等方面亟待优化和提高，这是食品安全的深层次问题。实现食品安全形势的根本好转，需要一个持续不断的努力过程。因此，食品安全现在还处在一个隐患较多、问题易发的特殊时期，食品安全应急管理工作必须进一步加强。总的来看，我国食品安金事件的发生发展呈现如下趋势。 第一，由于食品生产经营主体量大面广，食品生产和消费数量巨大，而总体上食品生产经营者的食品安全意识和管理能力不强，特别是还存在大量隐患较大的食品小企业、小作坊、小摊贩，以及农村、城乡结合部等食品安全薄弱区域，食品安全风险基数大、概率高的状况尚待扭转。第二，在各类食品安全违法违规行为中，以非食品原料生产加工食品、在食品中添加有毒有害物质、超范围超限量滥用食品添加剂等仍是当前最突出的问题之一。因食品非法添加导致的食品安全系统性风险仍然存在。第三，随着食品安全工作的深人开展和各项食品安全整治行动的持续进行，一些突出问题虽然被解决，但受利益驱动，先治理、后反弹甚至重复反弹的问题不可忽视，一些怙恶不悛的不法分子从事食品安全违法活动的手段更加隐蔽，逃避监管、规避检查、对抗执法的手段更加复杂，食品安全执法、治理的难度不容忽视。第四，随着食品对外贸易的日益频繁，进出口食品的安全风险加大。同时，动物疫病、人畜共患病、群体性不明原因疾病时有发生，传播速度快、波及范围广、防控难度大，由此引起食
小学政教处工作职责 政教处是学校党、政领导下的职能机构，是学校开展德育工作的重要部门，政教处主任在分管德育工作校长的领导与指导下，努力搞好学校的德育工作。 一、根据德育大纲的要求和学校具体情况，制定全校德育工作远期和学年计划，负责检查和督促计划的执行和实施。 二、深入了解和认真研究学生思想品德状况，努力探索德育工作规律，搞好德育工作总结，不断改进学校德育工作。 三、制定学校各项德育管理制度，在工作中不断改进和完善，加强德育管理，重视对学生行为的规范教育，使学生逐渐养成规范行为，积极开展养成教育和素质教育，促进优良校风、学风和班风的形成。 四、组织、安排全校性的学生思想品行教育活动；组织、安排校会和重大节假日教育活动；组织、安排新生的入学教育和军训活动；组织、安排其他社会实践活动。 五、组织、检查学校每天的纪律情况、卫生情况；组织检查学校每周周四的大扫除工作，并认真做好反馈工作。 六、密切配合学校教导处、少先队大队部、工会、总务处对学生开展教育活动，协同各部门开展各项工作。 七、重视学生家庭教育的指导，办好家长学校，重视学生的青春期教育和心理疏导，每学期组织开好学生家长会。 八、做好每学期奖励的评定和发放工作，做好每学年“三好学生”、“四好少年”、“优秀少先队员”“先进班集体”、“优秀年级组”、“文明办公室”的评选、表彰与奖励工作。重视对学困生的教育转化工作，并对犯有严重错误的学生实施教育和处分，对受过处分并切实改正的学生及时撤销处分。 九、协助学校做好班主任的选聘工作，优胜劣汰，建设一支高素质、充满活力、具有创新精神的班主任队伍。
十、按月对班主任工作及班集体建设进行量化考评，并申报和发放班主任津贴。 十一、根据学校总体工作要求，结合年级、班级具体情况，指导与协助年级组长、班主任开展工作，充分发挥年级、班级在学校德育管理工作中的作用。 十二、定期召开年级组长、班主任例会，总结工作，提出要求；组织培训，学习教育理论，交流班主任工作经验，努力提高年级组长、班主任的工作水平。 十三、关心青年班主任的成长，努力做好青年班主任和见习班主任的指导与培养工作。 十四、政教处主任要搞好政教处工作人员间的团结协作。政教处要加强与学校各部门的工作联系，密切校外关系，努力创造良好的德育工作环境。 十六、政教处主任及工作人员要带头学习和钻研教育理论，重视开展调查研究，积极参加德育科研，不断提高工作水平。 十六、培养良好的工作作风，深入实际，密切联系师生，对学校的德育工作做到心中有数。 十七、收集、整理和保管好德育工作资料，建立健全班级管理档案和班主任档案。
实验中学政教处制度 目录 第一部分总则--------------------------------2 第二部分岗位职责--------------------------------3 政教主任工作职责------------------------3 政教工作人员职责------------------------5 班主任工作职责--------------------------6 门岗人员工作职责------------------------8 第三部分规章制度--------------------------------9 校优秀班主任评选细则--------------------9 校文明班级评选细则----------------------11 中学生守则-----------------------------14 中学生日常行为规范----------------------15 实验中学学生管理制度--------------------19 学生考勤、请假制度---------------------20 学生胸卡管理制度-----------------------21 学生着装规范---------------------------22 学生集会活动制度-----------------------23 学生寝室管理制度-----------------------24
学生就餐管理制度-----------------------26 学生考试管理制度-----------------------28 学生“十不准”规定---------------------37 学生奖励制度---------------------------38 第一部分总则 为了进一步加强学校的管理，更加有效地发挥政教处的管理职能，促进学生管理工作更加规范化、制度化，保证学校良好的教育教学秩序。努力使学校管理提高一个更高档次，为学校营造一个良好的学习氛围及生活环境，使学校成为一所家长放心、学生满意、社会信誉高的名校，特制定《政教处规章制度》。 第二部分岗位职责 政教主任工作职责 1. 主持政教处工作，主管学校德育工作。 2. 根据学校总体目标，提出政教处工作目标。贯彻执行《德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及校规校纪，负责制订政教处工作计划并组织实施，做好反馈总结。制定和完善教育管理制度。 3. 负责对政教处人员，班主任的定岗定责以及评估、考核、奖惩等工作。
管理心得感悟 ---孙国庆2017年已悄然流逝，一年的忙碌在成绩暗淡的数据面前将告一段落，2018年是新的开端与起点，就管理而言，对任何一家公司都是一个长久不衰的话题，相对于一些西方的发达国家而言，中国的管理问题显得更为复杂些。公司在长期的运作以来，管理问题和成长的难度不断呈现，具体表现在管理漏洞多、系统运作有效性不高、生产成本高、竞争力下降、员工积极性不高、无责任心等等，总之，部门管理不好是因为部门管理者整体思维不清晰及政令无法得到确实实施的主要原因。 在过去这一年的学习与实践中对部门的相关管理事宜进行总结及分享，如果把中层管理者比喻为战场上的指挥官,那么基层管理人员就可以比喻分队长，不但要在战场上指挥队友共同进攻,更要身先士率,冲锋陷阵。他们是公司中不容忽视的中坚力量，是公司发展的基石及人才后备军，无数优秀的管理者都是从基层产生，因此，一个合格的管理者显得尤为重要。 一、专业能力 基层管理者肩负了具体的工作职责与职务相关的事务，所以个人较强的业务能力与素质是在组织中是让人信服的前提。同时，公司的各类培训一般也是通过基层管理者进行的，所以专业能力对基层管理人员来说是有着重要的份量。这就需要具备相适应的专业技能、理论知识。熟悉自己职责范围的工作内容、程序、方法、技巧、熟练运用相关软硬件工具的才能，更要业务精通，做一个科学决策、组织、协调沟通能力强的基层管理者，对本部门、工段、工序要精于战略、战术、战斗的策划。 实现各层级管理人员工段长、线长、班长，对于专业的要求就是每一位同仁能对管辖范围内的文件、工作职责、合格品定义清单、控制计划内容清晰且实际落地实施，能对下属进行培训与考核； 二、品德素质 1. 一切以公司利益为重，坚持真理，实事求是 2. 有宽阔的胸怀、包容，长存感谢的心 3. 有公正用权意识、不滥用职权 4. 有积行善思利他的积极心态 5. 有理智的感情，不带有感性的烦恼 优良的品德是走好人生道路的必要条件，也是带班管理的资本。优良的品德，是好学、善良、真诚、勤勉、进取以宽阔的胸怀，正派的作风，表里如一的形象方面的总和，坚持“人只为己，天诛地灭”的大志情怀； 三、文化素质 在全民文化教育不断提高的当今，公司员工文化水平也呈现有升高趋势，科技在蓬勃发展，新技术、新设备，不断涌现，办公手段日益现代化。管理文化素质更要提高，必须具有较强的观察能力、思维能力，应变能力、分析判断能力、决策运筹能力、计划组织能力、协调控制能力、总结汇报能力以及创新能力等。需要这些能力的提高，都要有丰富的文化知识为承载，学习本身并没有多大用处，要学以致用才是科学的。 1.有一定的文化政治理论知识 2.精通本职的专业知识 3.在文化方面所具有的较为稳定与内在的基本品质
学校政教处工作职责 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
学校政教处工作职责 1、根据学校工作计划，制定学生思想教育与管理工作计划，指导并检查各年级、班级制定工作计划及落实情况。 2、协助校长与各年级部选聘班主任，指导各年级部召开班主任例会，召开班主任研讨会，做好班主任培训工作，指导各年级部做好班主任考核工作。 3、组织和安排军训、春游、文娱汇演、艺术节等全校性教育活动，布置好学校宣传橱窗，加强校园文化建设；组织升国旗仪式和各种学生集会。 4、抓好学生一日生活的常规管理；组织学校值周工作，建立并坚持学生的自我管理的工作体系，抓好各年级、各班级的校风、班风和学风建设及检查评比工作，抓好学生的日常行为规范教育。 5、抓好各年级学生干部的培训工作，加强干部队伍的思想建设与组织建设。 6、做好学生的心理健康、法制、安全等教育工作，全面提高学生素质。
7、做好学生思想教育工作，及时解决学生中发生的各类问题，负责对学生的违规事件的处理；评定优秀学生干部、三好学生及先进班集体；审核学生的品德等第，毕业生鉴定及综合素质的评定。 8、积极组织学生开展各类公益活动、社团活动、社会实践活动，抓好校外德育基地建设；指导各年级部召开家长会议，开展家访活动；建立家长委员会和家长学校；密切学校和社区的联系，开拓德育途径，构建“家、校、社区相结合”的德育工作网络。 9、负责学生卫生、保健工作，督促学生的“两课两操”活动，落实“阳光体育”活动，抓好校园环境卫生。 10、负责学生生活指导；做好学生公寓管理工作。 11、定期召开政教处、团委、学生会联席会议，支持和协调各方面工作的开展，发挥团委、学生会这些群众组织的作用，主动与学校其他职能处室沟通协作，形成教育合力；积极开展德育研究工作；注意收集德育资料，分析整理，合理归档。 12、做好各种教育基金、助学金等工作，关心生活困难家庭的学生。 19、负责学校新生的招生工作。 20、负责学生编班，认真做好学生的电子档案等管理工作。
政教处关于班主任及班级管理工作总结 xx—2018学年第二学期，政教处在董事会的领导下，在各部门及全体班主任的配合下，认真贯彻落实党的方针。坚持育人为本、德育为先。以提高校园文明程度、提高科学管理水平、提高优质育人环境为目标，紧紧围绕学校中心工作，依靠师生、服务师生，本着管理育人、服务育人的宗旨，加强了班主任队伍建设及班级管理工作，团结协作，科学管理，不断加大班主任工作的改革力度，进一步提高德育工作的针对性、主动性和实效性，并且开展了一系列丰富多彩的德育活动，取得了可喜的成绩。 由于班主任工作在学校工作中的重要性，政教处把班主任队伍建设放在政教工作的首要位置，努力打造一支具有理念、能够学习、学生、忠诚教育的优秀班主任团队，具体做法如下： 1、继续加强班主任工作常规的管理。加强了对班主任常规工作的检查力度，对活动过程的资料进行积累，从而提高德育工作成效。 2、坚持年级组长班主任例会，及时总结及安排工作，处理各种问题，保证了学校各项工作的贯彻执行。 2、根据已制定的《班主任工作考核细则》和《班级评比量化细则》坚持进行班级考核评比，使班主任的常规管理真正落到了实处。每月通过对班级的考勤、纪律、、仪容仪表、公寓等方面的量化考核，增强了班主任在班级管理中的主动性、积极性，在班主任队伍中形成了一种积极向上的工作氛围，推动了学校教育工作的发展。 4、与教务处配合成功组织了我校第二届班主任基本功比赛活动，并选拔出姚丽
娜、宁朝、李建文三位班主任代表学校民办学校片区的比赛。通过笔试（主题班会设计及知识测试）、及面试（教育故事演讲、模拟情景问答）等环节，也是对我校班主任的基本素质、专业素质、个性特色的一次检验。全体班主任在思想上高度重视，积极认真的进行了各环节的比赛准备工作，圆满完成了这次比赛任务。通过比赛，证明我们的班主任队伍是过硬的，在教育学生方面积累了很多成功的经验值得推广，同时也发现了工作中的不足，这为我们今后如何加强班主任队伍建设，提高整体素质，提供了依据。 5、进行了班主任师徒结对活动 6、加强了对特殊学生的 根据《兰州市中小学德育工作“134”行动计划》及市教育局对学校德育工作的要求，我们主要做了如下工作： 1、通过主题班会、升旗仪式，对学生进行思想教育。 主题班会是学生思想政治教育的重要阵地，本学期班主任老师按照政教处的安排对每周的主题班会认真组织、精心设计，内容充实，形式活泼，进一步提高了主题班会的质量，起到了教育学生的目的。精心组织每周一次的升旗仪式，充分利用升旗仪式，结合实际，对学生及时进行思想教育。 3、充分利用各种节日活动等有利时机，积极开展各项活动，进一步加强学生的奉献意识、爱国意识、文明意识、节约意识、荣校意识等，使学生的素质全面提高，从而进一步形成良好的校风。
管理人员的工作心得体会 管理人员的职能提供了组合管理知识的一种有益的框架。下面是带来的管理人员的工作心得，仅供大家参考。 篇一：管理人员的工作心得我作为一名社区干部，在企业文化建设中承担着组织者、培育者、倡导者、示范者的角色。因此，要重视通过脱产培训和在岗学习、观摩交流等方式，提高企业文化建设工作水平。要精心策划企业文化活动，宣传企业形象，为企 由于公司领导对中层管理的关心与重视，在今年7月份与8月份，专门请来了上海群峰企业管理咨询有限公司的颜廷君老师和崔翔老师，对公司各部门主要管理人员进行了两次提升中层管理者技能的培训教育。这是一次非常难得的学习机会。主要内容有：认识自我及角色认知、经理人自动自发、价值驱动与目标设立、团队建设、深层次沟通、管理者的角色与任务，领导力提升，授权管理和绩效管理。 在这么多的内容中，本人感触最深的是团队建设。颜老师组织的一个博弈游戏及列举的囚徒困境的案例，证明了要取得成功必须要团队合作，即成功源于合作。我就联想到现在市场竞争愈来愈激烈，企业稍有不慎就有可能被淘汰，而我们公司又是国有企业改制单位，之前国有企业老职工中的一些不良的风气及懒散的工作态度也被遗留了下来，所以企业如想长立于不败之地的话，就必须建立一个高绩效的团队，
而团队合作的核心在于无私奉献。作为公司的中层管理干部有责任带动企业的前进发展，其中之一表现为引导职工及部门大力发扬无私奉献的精神。 一、员工的无私奉献 首先我们要让员工明白企业是大家的，只有大家努力工作，企业才会有好的经济效益，也只有这样，员工才会获得工资报酬。如果大家不努力工作，企业跨掉了，大家都会没饭吃。我们可以要在企业里宣传这样一句话：“今天工作不能力，明天努力找工作”。把企业发展的好坏与员工利益联系在一起，就会让员工产生爱企业爱工作的心理，这样才会充分调动员工的工作积极性与主动性，增强企业凝聚力。在公司里，员工要把企业的财产视为自己的财产一样，要做到爱护公司的一草一木，不浪费公司的一针一线，大力提倡发扬主人翁精神。公司要组织员工学习，鼓励员工不断更新自己的专业知识，提高技术水平，然后进行一些评比活动，对一些优秀员工进行嘉奖，宣传劳动光荣的思想，大力提倡我为企业作贡献的精神，通过这些活动，在员工中树立一种良好的工作作风和奋发向上的精神。同时，企业也要想为员工着想，努力提高员工工资水平，改善工作环境，只有苏氧这个整体上下一心，团结一致，那我们企业肯定会走向繁荣昌盛。 二、部门小团队的无私奉献