第一组：2013年5月24日晚，网友“空游无依”在发表一篇新浪微博，他在埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用中文刻上“丁锦昊到此一游”，“空游无依”表示“在埃及最难过的一刻，无地自容。” 微博发出后，舆论引起轩然大波。至5月25日晚11点，评论已达11000多条，转发达到83000多条，网上的相关评论则达数十万条，而主题词就是中国游客的“素质”。 请从荣与辱的范畴角度出发，谈谈你对该事件的看法？ 第二组：一个建筑工地上有三个工人在砌一堵墙。 有人过来问：“你们在干什么？” 第一个人没好气地说：“你没看见吗？在砌墙。” 第二个人抬头笑了笑说：“我们在盖一幢高楼。” 第三个人一边干一边哼着歌曲，他笑容灿烂地说：“我们在建设一个城市。” 十年后： 第一个人在第二个人的工地上砌墙； 第二个人坐在办公室里画图纸，他成了工程师； 第三个人成了前面两个人的老板。 请结合理想信念与个人发展之间的关系，谈谈你对上述案
例的看法。 第三组：2005年11月16日，作为美国队主教练的郎平率领美国女排以３：０击败中国队。对你这个事件，你怎么看？你认为她爱国吗？ 第四组：有人说：学好数理化，不如有个好老爸。你怎么看？第五组：当感觉情绪低落的时候，你是怎么做的？ 第六组：思考并讨论：大学阶段谈恋爱利大于弊，还是弊大于利？ 第七组：真正的爱情一定是天长地久的爱情吗？ 第八组：2013年9月14日，在市区宝秀小区内超市门口，8岁男童小华（化名）在玩摇摇车时，却被车身和底座夹住胸背部，不幸身亡。家属调取现场监控后，指责周边围观者冷漠不施救。 据了解，小华是家中独子，今年刚上小学二年级，家住东海街道霞露村，距离宝秀小区仅500米。昨天中午，小华
大学期末思修考试 2019最新大学思想道德修养与法律基础试题[含答案] 一、选择题 1．合同标的物在订立合同之前已为买受人占有的，( A )为交付时间。 A B C D 2．（）是中华民族创造一个又一个人间奇迹的重要精神力量。 A、团结统一 B、爱好和平 C、勤劳勇敢 D、自强不息 3．实现社会主义现代化，最根本的就是（） A、通过改革创新，不断促进先进生产力的发展 B、实现祖国统一 C、实现和谐社会 D、建设全面小康社会 4．现代中国人人生修养的境界应该是（） A、争做“四有”新人 B、为个人和全家求温饱 C、立德、立言、立功 D、无己、无功、无名 5．社会生活基本可分为（C）、职业生活和家庭生活三大领域。 A道德生活B学习生活C公共生活D现实生活 6．实事求是的基本内容是。 A 一切从实际出发 B 理论联系实际 C 实事求是 D 在实践中检验和发展真理 7．社会主义改造基本完成后，我国国内的主要矛盾是（） A.封建主义与人民大众的矛盾
B.无产阶级与资产阶级的矛盾 C. 人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾 D. 社会主义道路和资本主义道路的矛盾 8．社会理想是人生理想的核心。社会理想在我国指的是( AC ) A．中国共产党建立共产主义社会的最高理想 B．人们对未来道德关系、道德标准和道德人格的向往 C．现阶段我国各族人民建设中国特色社会主义的共同理想 D．人们对未来的工作部门、工作种类以及业绩的向往和追求 9．在政教合一的国家，法与宗教的关系是：( ABC )。 A B C D 二、填空题 10．把马克思主义的普遍真理同我国具体实际结合起来，走自己的道路，建设 __________________，这就是我们总结长期历史经验的出的基本结论。 三、单选题 11．提高思想道德素质和法律素质，最根本的是要学习和践行（标准答案：A) A. 社会主义核心价值体系 B. 社会主义荣辱观 C. 建设和谐社会 D. 建设小康社会 12．醉酒人犯罪（）。 A、可以负刑事责任 B、可以从减或者减轻处罚 C、应当从轻处罚 D、应当负刑事责任 13．人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的（）和基本意图。 A、心理问题 B、心理矛盾 C、心理倾向 D、实际行动
思修练习题
绪论珍惜大学生活开拓新的境界 一、简答题 1. 简述社会主义核心价值体系的内涵。 答：社会主义核心价值体系的基本内容是坚持马克思主义指导思想，确立中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会主义荣辱观。 2. 当代大学生如何学习践行社会主义核心价值体系？ 答：（1）明确学习践行社会主义核心价值体系的重要意义。（5分） （2）把握社会主义核心价值体系的基本内容。（5分） （3）提高思想道德修养和法律素质的必然要求。（5分） 二、论述题 1. 联系实际论述当代大学生应如何承担历史使命？ 答:（1）使命：古指使者奉命出行，后引申为肩负重大的任务和责任。人们在社会生活中担负的重大的历史任务和重大的历史责任就是历史使命。 （2）当代大学生承担建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。 （3）大学生应在新的起点上继往开来 （4）大学生应在现实的基础上迎接挑战 A 世界科技文化发展的挑战 B 复杂多变的国际环境的挑战 C 新世纪、新阶段我国发展任务的挑战 (具体可结合学生联系实际的情况酌情给分)
2.有人曾给大学生列出了“九大不足”：学术精神失落、道德素质低下、生理心理缺憾、政治冷漠投机、理性的侏儒、寄生依赖、沉迷网络、堕落傍款以及追求当次、崇尚名牌等。 结合实际谈一谈，你如何看待这种评价，你认为当代大学生应怎样塑造健康向上的崭新形象？ 答：首先: 要对上述所说的“九大不足”作客观的评价。（3分） 其次: 要有结合所学理论的分析。（2分） 再次: 论述当代大学生塑造健康向上的崭新形象的途径与方法，包括：理想远大、善于创新；德才兼备、全面发展；视野开阔、胸怀宽广；知行统一、脚踏实地。（4分） 一、单项选择题 1．处在不同社会发展阶段的人们，对社会发展规律认识和把握的深度与广度不同，所形成的理想也必然不同。这体现了理想具有（） A．阶级性 B．预见性 C．时代性 D．主观性 2．理想是多方面和多类型的。从不同的角度审视，可以把理想划分为许多类型。从理想的性质上划分，理想可分为（） A．崇高理想和一般理想 B．个人理想和社会理想 C．长远理想和近期理想 D．科学理想和非科学理想 3．下列有关人们对未来的向往和追求中，属于道德理想的是（） A．“三十亩地一头牛，老婆孩子热炕头” B．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”
第一节思修与法律基础课程的简单介绍 本课程简单来说就是以马克思主义为指导，以正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育为主要内容，把社会主义核心价值体系贯穿于教学的全过程，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬民族精神和时代精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想道德修养，增强学法守法用法护法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质。 其主要内容围绕着大学生的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观来展开的。 一、世界观、人生观、价值观的重要性 世界观: 世界及人与世界关系 人生观: 人们对→人生的目的及意义→根本观点和标准 价值观: 人对事物有无价值、价值大小 （一）应该树立和践行爱国主义等社会主义核心价值观 每个学生内心都有一定程度的爱国主义价值观，只是有时他没有被激发出来。提问同学：当奥运会时，你看到中国选手和外国选手打比赛时，你内心支持哪个国家？当五星红旗升旗的时候，你会不会感到因为你是中国人而感到骄傲和自豪？和同学分享“申奥成功”时，我内心的激动心情，以及齐齐哈尔大学学生自发来到广场唱《国歌》，唱《五星红旗飘啊飘》等爱国歌曲的场面。 案例：茅以升的爱国主义价值观。 茅以升，桥梁建筑专家，二十三岁在美国获得工科博士学位之时，人们纷纷向他投来尊敬、赞美的目光，一份份诱人的聘书也向他招手。有人劝他留在美国，说是科学没有国界。但是茅以升却斩钉截铁地回答："不!纵然科学没有祖国，科学家却是有祖国的!我是中国人，我的祖国更需要我!"他毅然踏上了回国的归途。正是对祖国的热爱，茅以升才放弃国外优越的生活条件。 案例：学生身边的例子。 07本学生任庆吉目前在一个国有军工企业，能进军工企业一直是他的梦想。但目前企业效益不好，很多一起去就业的同学都已经辞职了，面对这样的情况他也犹豫过，但最后还是坚持留下来。教师节时他给他的辅导员老师发短信是这样写的：“尽管企业效益不好，很多人都走了，我犹豫再三决定留下来，我想为我们国家的国防建设尽自己一点力。” （二）树立正确的“三观”，教会你如何做人 先学会做人，再学会做事。思修课引导大家树立“真、善、美”等价值理念。学会宽容、善良、真诚对待别人，这样才能成为受同学、受社会欢迎的人。 案例：学生真实案例。前几天一个寝室七个女生来找我，反映另一个同学性格怪异，做事方式不正确，与他们非常和不来，要求将这名同学调出寝室。我耐心给他们分析他们寝室出现的问题，因为这个女生非常内向，如果被调到别的寝室会非常孤独，甚至会出心里问题。我的分析唤起了同学们善良和爱心，最后这几个同学还是选择了宽容对待这名女生。 （三）树立正确的“三观”，教会你如何做事
《人生的智慧》浅析与随笔 【摘要】 叔本华的哲学直透事情本质，深刻、冷峻、毫不妥协，与常人肤浅、颠倒、虚妄的世界观格格不入。深刻的哲学必然渗透着常人所以为的悲观意味，因为“天地不仁，以万物为刍狗“，它并不以人们的意志为转移。本书取自《附录与补遗》，讨论的事情与我们的世俗生活至为接近。作者在本文中初用叔本华的理论，对几个错综复杂而又众说纷纭的话题进行剖析。 【关键词】《人生的智慧》；叔本华；生存；好；快乐与痛苦 一、理论基础 根据叔本华的理论，意欲是这个世界的本源，它超越于时间、空间和因果律以外，既没有原因，也没有目的；它盲目、不顾一切地争取客体化。我们这个存在与时间、空间、遵循着因果律的复杂多样的现象社会就是意欲的产物和表现，是意欲在时、空中的客体化。由于意欲在客体化的过程中遵循着个体化原理，以及存在于现象世界中的具体、单个组成部分的意欲各自为战，为生存、发展而努力；在现象界中，这也表现在低一级的形态向高一级的形态的争取、斗争之中，所以，意欲客体化的过程是一场永恒的、无目的的斗争和发展；它与痛苦和灾难是不可分割地联系在一起。 二、对于生存的见解 叔本华认为：我们依赖于这一生存，就是因为这一生存本身的缘故，而不是出于对死亡的恐惧；并且我们渴望看到这一生存能够永远地延续。[1]但是我并不能很好地理解他的观点，或者说，我希望提出我的反对意见，我认为，为了死而活着，这才是世界的真理。有限之物才是生命，活着和生命是一样的，因为有死亡，人才能感受到生存。人终有一死。来到这个世界的理由呢？意义呢？你是明知故问，那些不过是幻想而已。没有死的积累就算不上人生，只是单纯的经验而已。 世上本没有错，说的人多了，也变成了错。 ——我的日记[2] 三、对于“好”的评判
第一章追求远大理想坚定崇高信念 1.理想是人们在实践中形成的具有（）的对美好未来的追求和向往，是人们的政治立场和世界观在人生奋斗目标上的体现。 A.历史必然性 B.必定实现性 C.超越客观性 D.现实可能性 2.理想和现实的统一性表现在( ) A.理想就是现实 B.有了坚定的信念，理想就能变为现实 C.现实是理想的基础，理想是未来的现实 D.理想总是美好的，而现实中既有美好的一面，也有丑陋的一面 3.当代大学生的历史使命是（） A.建设和发展中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴 B.努力学习，为实现共产主义的远大理想而奋斗 C.实践“三个代表”，牢记两个“务必”，全心全意为人民服务 D.学好各自的专业知识，重塑民族精神和振兴民族工业 4.当教师，要当一个模范教师；当科学家，要当一个对国家有突出贡献的科学家；当工人，要当一个新时代的劳动模范；当农民，要当一个对改变农村面貌有贡献的农民。这些都是人生理想中（） A.生活理想的表现 B.社会理想的表现 C.道德理想的表现 D.职业理想的表现 5.当今时代，（）已成为世界各国综合国力竞争的焦点。 A.民主政治 B.自然资源 C.国际地位 D.科技文化 6.从理想的内容划分，理想可分为（） A.科学理想与非科学理想 B.长远理想与近期理想 C.个人理想与社会理想 D.生活理想、职业理想、道德理想与社会理想 7.“千里之行，始于足下”，说明（） A.不要考虑长远，仅仅盯住眼前的事物 B.实现崇高的理想，必须从平凡的工作做起 C.理想就在脚下 D.只要有坚定的信念，理想就会成为现实 8.“樱桃好吃树难栽，不下功夫花不开。”理想是美好的，令人向往的，但理想不能自动实现。把理想变为现实的根本途径是（） A.大胆畅想美好未来 B.认真学习科学理论 C.逐步确立坚定信念 D.积极投身社会实践 9.信念是（） A.认知、情感和意志的有机统一体 B.一种单纯的知识或想法 C.强调的是认识的正确性 D.唯一的，不是多种多样的 10.“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河川上的桥梁。”这个比喻表达的是（） A.理想来源于现实，等同于现实
1.谈谈学习思想道德修养与法律基础课后的收获(1270) 通过学习完“思想道德修养与法律基础”课这门课程，我体会到这是一门融思想性，政治性，知识性，综合性和实践性于一体的课程，触及内容十分广泛，现实性，针对性都很强。在学习中要求我们在面对题目时要虚心请教，仔细观察。同时综合性和实践性也是一个重要组成部份，任何能力都是在实践中积累起来的，加上大学活动特别多，所以要大胆实践，不断积累生活经验。 学习完这门课程我认为，我们应该 第一，我们要建立正确科学的理想信念，认清实现理想的长时间性，艰巨性和曲折性，为实现理想而奋斗。具体而言，我们可以再大一对于自己的人生做一个很好的规划，并朝着这个目标一步一步前进。 第二，爱国主义是中华民族的良好传统，作为一位当代大学生，“以酷爱祖国为荣，以危害祖国为耻”这是我们的职责。以振兴中华为己任，尽自己所能，为国家和人民作做出力所能及的贡献，努力学习，用自己的真才实学报效国家。 第三，我们每一个人都有不同的人生观，而人生观主要通过人生目标，人生态度和人生价值三个方面体现的。我们要以认真的态度对待人生，严厉思考人的生命应有的意义，明确我们的生活目标和肩负责任。大学生要正确熟悉和处理人生中碰到的各种题目，不能得过且过，放纵生活，否则会虚度光阴。要对自己负责，对社会负责，自觉承当应尽的义务，投身于生活，学习和工作中，实现自己的人生价值。 第四，道德影响着我们的意志，行为和品格，也深入影响着社会的存在和发展。它是一种更高的精神境地，为此应当以“八荣八耻”为座右铭，时时处处对比检查自己的言谈举止，不做有为道德的事。公共生活是我们必不可少的一种生活方式，因此自觉遵守社会公德维护社会公共秩序是我们的义务。我们要养成良好的文明行为习惯，加强我们的道德修养。例如不说脏话，乘车注意给需要的人让座，不无理抢座。
《制度是如何形成的》的读书报告 苏力老师的《制度是如何形成的》以散文形式言简意赅地讲了“马伯里诉麦迪逊案”这一对于美国司法乃至世界司法有着巨大影响的案件，而从一些特殊的角度表述了自己对于制度、法律等等形成的现象的观点、态度还有新想法，从这一点上苏力老师做的十分巧妙，而本书也是一本佳作。 马伯里诉麦迪逊案大概情节如下； 约翰·马歇尔出任最高法院首席大法官。国会中的联邦党人于1801年2月13日通过了《1801年司法条例》，其目的之一显然是想减少下一任总统杰弗逊提名民主共和党人出任大法官的机会。同时，它还增加了16个联邦巡回法官的职位。1801年3月2日，亚当斯总统提名清一色的联邦党人出任治安法官，威廉·马伯里身列任命名单之中。第二天，即亚当斯总统卸任的1801年3月3日夜里，即将换届的参议院匆匆忙忙地批准了对42位治安法官的任命。按照规定，所有治安法官的委任状应由总统签署、国务院盖印之后送出才能正式生效。约翰·马歇尔忙得一塌糊涂，十七份委任令在马歇尔卸任之前没能及时发送出去，而马伯里恰好身列之中。民主共和党总统杰弗逊深感不满，他立刻命令新任国务卿詹姆斯·麦迪逊扣押了这批委任状。马伯里虽然家财万贯，想要做官。于是，马伯里把国务卿麦迪逊告到了最高法院。麦迪逊对马歇尔的信函根本就不予理睬。马伯里诉麦迪逊一案实际上使马歇尔大法官陷入了一种左右为难困境。马歇尔判决很巧妙，他在判决中提出了三个问题：第一，申诉人马伯里是否有权利得到他所要求的委任状？第二，如果申诉人有这个权利，而且这一权利受到侵犯时，政府是否应该为他提供法律救济？第三，如果政府应该为申诉人提供法律救济，是否是该由最高法院来下达执行令，要求国务卿麦迪逊将委任状派发给马伯里？对于第一个问题，马歇尔的结论是：“马伯里有权利得到委任状。拒发他的委任状，在法院看来不是法律所授权的行为，而是侵犯了所赋予的法律权利”。所以，马伯里案是一个法律问题，不是政治问题。第二个问题，马歇尔的回答也是肯定的。第三个问题时，马歇尔引证宪法第3条第2款说：“涉及大使、其他使节和领事以及以州为一方当事人的一切案件，最高法院具有原始管辖权。对上述以外的所有其他案件，最高法院具有上诉管辖权。”意在表达最高法院无权管辖。马伯里的起诉状直接递到了联邦最高法院，依据的是国会1789年9月通过的《1789年司法条例》第13款。马歇尔解释说：《1789年司法条例》第13款是与宪法相互冲突的。马歇尔最后指出：“宪法构成国家的根本法和最高的法律”，“违反宪法的法律是无效的”，“断定什么是法律显然是司法部门的职权和责任”。如果法官不承担起维护宪法的责任，就违背了立法机构所规定的就职宣誓，“规定或从事这种宣誓也同样成为犯罪。”
思修论述题整理 个人理想VS社会理想 理想是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的世界观在奋斗目标上的集中体现。 理想的特征：理想具有超前性。理想具有实现的可能性。理想具有实践性。 个人理想 个人理想主要是指个体对自己未来生活、事业的追求和向往，是个人行动的方向和目标。包括：（1）生活理想：即一个人按照自己对生活意义的理解以及自己的生活情趣，对未来生活方式、生活结构、生活目标的追求和向往。 （2）职业理想：即人们对未来的工作部门、工作种类以及工作业绩的追求。职业对个人的生存和发展具有重大意义。 （3）道德理想: 即人们所向往的理想人格和做人的标准，是人们在道德生活中所期望达到的目标。简单地说，就是要使自己成为什么样的人，具有怎样的道德品质。 社会理想:社会理想是人们对未来社会制度和社会状况的向往追求。社会理想是全社会成员的共同理想，它最敏锐地反映着社会发展的特性及其变化趋势。 我们现在的社会理想，即把中国建设成富强、民主、文明的现代化国家，（中国特色社会主义、小康社会）须通过社会中的每一个公民的努力才能实现。 个人理想与社会理想的关系: 社会理想和个人理想的关系是辩证统一的。 一方面，社会理想决定、制约着个人理想。个人理想的建立，要有社会理想作指导，个人理想的实现有待于社会理想的实现，个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合才有可能变为现实。另一方面，个人理想服从和体现社会理想。社会理想不排斥而是包括和反映着千百万人的个人理想，并只有依靠千百万人的实践才能实现。社会理想不是每个人理想的简单集中，而是大多数人的利益和意志的根本体现，在阶级社会里主要表现为阶级的理想。 个人理想和社会理想是互为条件、互相依存的，在我们国家，由于全体人民的根本利益相同，决定了人们必须有一个共同的社会理想。为了共同的社会理想的实现，社会需要每一个社会成员充分发挥自己的聪明才智，为社会多作贡献。社会也应最大限度地提供一切可能的社会条件和保证，以满足人们对个人理想的追求。 人生价值（见课本） 学风与校风 （1）概念 校风是学校中占主导地位的教育原则、风气和习惯。校风是学校的“社会气氛”，影响学校全局的巨大的精神力量，普遍存在于全校各个部门，体现于师生员工的思想和行为之中。 学风是学习的态度和风格。 学风是人的政治素质、道德素质、心理特征的具体体现。学风是校风的组成部分，又有相对的独立性。 （2）优良学风的基本内容 认真求实的学习态度；勤奋刻苦的学习毅力；虚心踏实的学习风格；科学严谨的学习方法。 （3）良好的校风和学风具有重要的意义和作用
题型：单选题章节：第一章 第一章人生青春之问 1、（A）是儒家最重要的经典文献之一，它开宗明义的道出了大学的理念。即：大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。 A《大学》 B《中庸》 C《论语》 D《孟子》 2、四书五经中（A）开宗明义的道出了大学的理念。即：大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。 A《大学》 B《论语》 C《诗经》 D《尚书》 3、“修身、齐家、治国、平天下”是（A）的理念 A儒家 B道家 C法家 D佛家 4、“修身、齐家、治国、平天下”是（B）的思想 A道家 B儒家 C法家 D墨家 5、（D）的大学是把学术与企业联系起来的先锋 A英国 B德国 C日本 D美国 6、现阶段，（A）是全国各族人民的共同理想 A建设中国特色社会主义 B建设小康社会 C建设和谐社会 D建设现代化强国7、（D）是我们立党立国的根本指导思想 A毛泽东思想 B邓小平理论 C科学发展观 D马克思主义 8、民族精神的核心是（B） A集体主义 B爱国主义 C爱好和平 D勤劳勇敢 9、时代精神的核心是（D） A实事求是 B与时俱进 C无私奉献 D改革创新 10、思想道德素质和（D）是人的基本素质 A理论素质 B政治素质 C心理素质 D法律素质 11、（C）是大学生应具备的各种素质中最基本的素质 A政治素质 B法律素质 C道德素质 D思想素质 12、（B）中国最早的现代大学 A清华大学 B北京大学 C复旦大学 D浙江大学 13、“知之为知之，不知为不知”是（C）优良学风的体现 A勤奋 B严谨 C求实 D创新 14、人才的本质特征是（D） A社会性 B进步性 C相对性 D创造性
15、人才的本质特征是（C） A时代性 B阶级性 C创造性 D奉献性 16、人才的本质特征是（B） A社会性 B创造性 C进步性 D阶级性 17、人们对荣誉和耻辱的根本看法和基本观点是（A） A荣辱观 B人生观 C价值观 D道德观 18、人的本质在于（B） A人有智慧有文化 B它是社会关系的总和 C它能自觉的改造社会历史 D它在任何社会都具有阶级性19、人的本质属性是（C） A本能 B自然属性 C社会属性 D思维属性 20、“人之初，性本善”是（B）的观点 A孔子 B孟子 C荀子 D墨子 21、人性本恶是（B）的思想 A孟子 B荀子 C告子 D韩非子 22、“性相近也，习相远也”是（B）提出的 A孟子 B孔子 C荀子 D庄子 23、人的本质是（D） A自然属性 B社会属性 C思维属性 D社会关系的总和24、人对人是狼是（A）提出的 A霍布斯 B笛卡尔 C康德 D黑格尔 25、（B）认为人都是“自保自爱，趋乐避苦”的 A霍布斯 B艾尔维修 C笛卡尔 D康德 26、“人和机器的区别在于人有理性的灵魂”是（C）说的 A霍布斯 B艾尔维修 C笛卡尔 D康德 27、马克思赞扬（B）是辩证法的大师 A费尔巴哈 B黑格尔 C弗洛伊德 D康德 28、人生态度主要回答：（C） A人为什么活着 B世界的本源是什么 C人应该怎样对待生活 D什么样的人生才有意义 29、人生目的主要回答：（A） A人为什么活着 B世界的本源是什么 C人应该怎样对待生活 D什么样的人生才有意义
大学思修第一章复习知识点 一、单项选择题 1．自主学习是一种( A )的学习。 A．能动B．被动C．自觉D．不自觉 2．创新学习是一种以( B )为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。 A．解放思想B．求真务实C．实事求是D．与时俱进 3、高等职业教育的主要培养目标是。 A．理论型人才B．研究型人才C．设计型人才D．技术应用型人才 4．在大学阶段，( B )是同学们的主要任务，是大学生活的中心内容。 A．参加社团活动B．学习 C．提高班干工作能力D．锻炼身体 5．德是人才的 ( B )。 A．基础B．灵魂C．条件D．重要内容6．智是人才的 ( A )。 A．基础B．灵魂C．条件D．重要内容 7．体是人才的( C )。 A．基础B．灵魂C．条件D．重要内容 8．提高思想道德素质与法律素质，最根本的是要学习和践行( D )。 A．集体主义B．传统的儒家思想C．“五爱”D．社会主义核心价值体系
9．人的素质是个多层次的有机统一体，其中不可缺少的基本素质是( B )。 A．文化素质 B．思想道德素质和法律素质 C．良好的身体素质 D．雄辩的口才 10．马克思说：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”马克思的这句话告诉我们，在学习上一定要培养( C )的优良学风。A．求实B．一丝不苟C．勤奋D．敢为人先 11．创新就是要不拘陈规，敢为人先，进行( B )的学习和思维。A．自觉性B．创造性C．科学性D．艰苦性 12．坚持( A ) ，就抓住了社会主义核心价值体系的灵魂。 A．马克思主义的指导地位 B．共同理想C．民族精神和时代精神 D．社会主义荣辱观 13．树立( B ) ，就突出了社会主义核心价值体系的主题。 A．马克思主义的指导地位 B．共同理想 C．民族精神和时代精神 D．社会主义荣辱观 14．培育和弘扬( C )，就把握了社会主义核心价值体系的精髓。 1 A．马克思主义的指导地位 B．共同理想C．民族精神和时代精神 D．社会主义荣辱观 15．树立和践行( D )，就打牢了社会主义核心价值体系的基础。 A．马克思主义的指导地位 B．共同理想C．民族精
思想道德修养与法律基础单元练习题（2015） 绪论珍惜大学生活开拓新的境界 一、单项选择题 1.时代呼唤英才，希望在于青年。成为德智体美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，是大学生需要确立的成才目标。其中，是人才素质的灵魂。（） A.德 B.智 C.体 D.美 2.“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。”这段话告诉我们要树立的学习理念是（） A.自主学习的理念 B.全面学习的理念 C.创新学习的理念 D.终身学习的理念 答案：1.A 2.D 二、多项选择题 1.学习是大学阶段的主要任务，是大学生活的中心内容。进入大学，学习的内容、形式和要求都发生了变化。同学们不仅要努力学习，而且要树立正确的学习理念。大学生要树立的正确的学习理念包括（） A.自主学习的理念 B.全面学习的理念 C.创新学习的理念 D.合作学习的理念 2.“思想道德修养与法律基础”课的特征包括（） A.思想性 B.政治性 C.知识性 D.实践性 答案：1.ABCD 2.ABCD 三、简答题 1.社会主义核心价值观的基本内容是什么？ （1）富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求 （2）爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求 （3）自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求 2.培育和践行社会主义核心价值观的重大意义是什么？ （1）实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑 （2）协调推进“四个全面”战略布局的精神动力 （3）引导大学生进德修业、成长成才的根本指针 3.如何理解中国特色社会主义法律为中国特色社会主义思想道德提供制度保障？ 第一，社会主义法律通过对社会主义思想道德的基本原则予以确认，为思想道德建设提供国家强制力保障；第二，社会主义法律的颁布和实施，能够有力地推动社会主义思想道德的传播和践行；第三，社会主义法律对违法犯罪的制裁，有助于惩罚和遏制严重违背社会主义思想道德的行为，引导和促进人们自觉履行道德义务、社会责任和家庭责任。 四、分析题 结合材料，回答问题： 材料1 培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，是社会系统得以正常运转、社会秩序得以有效维护的重要途径，也是国家治理体系和治理能力的重要方面。历史和现实都表明，构建
1、一位叫鲍玉儿.达尔的美国妇女，她只有一只眼睛，而且视力极差，几近盲人。但她不愿生活在别人的同情中，小时候她很想和其他孩子玩“跳房子”的游戏，却看不到地上的线。于是她常常一个人趴在地上找画在那儿的线，并记下线的位置，然后再和小朋友一起玩，居然成此专家。她看书非常吃力，每次都把书靠近睫毛的地方才行，然而由于她在家一直坚持读书，最后她竟得到哥伦比亚大学的文学硕士学位，并成为一所学院的新闻与文学教授。问：（1）人生态度与人生观是什么关系？ 答:（1）人生态度与人生观关系：人生态度是人生观的重要内容。一个人有什么样的人生观就会有什么样的人生态度；反过来，一个人对人生的态度如何，又对他的人生观产生重要的影响。（2分）人生态度是人生观的表现和反映。一个人满怀希望和激情，热爱生活，勇敢坚强地战胜困难，其背后一定有正确的人生观作为精神支柱。（2）大学生在人生实践中遇到各种各样的矛盾和困难时，应如何端正人生态度？ （2）端正人生态度：人生须认真人生当务实人生应乐观人生要进取。 2、这是小李同学的择业标准：①工资要高；②工作前景要好；③工作环境要好；④离家近； ⑤工作轻松简单，有固定假期，不随意加班；⑥公司有良好声誉和竞争实力。 （1）请你谈谈对“职业”的理解。 职业的通俗表述就是人们所从事的工作。社会分工造成了职业的划分，职业也因此具有了特定的业务要求和职责规定。一定的职业是从业者获取生活来源、扩大社会关系和实现自身价值的重要途径。 （2）面对当今的就业形势，大学生应如何树立正确的择业观？ 答：树立正确的择业观，应做到以下几点：（1）树立崇高职业理想，重视人生价值实现。（2）服从社会需要，追求长远利益。（3）打下坚实的基础，做好充分的准备。 3、正在念初二的13岁女生李华用积攒下来的“压岁钱”给自己购买了一部价值1200元的南方高科Ｓ691型手机。其家长知道后，认为孩子还未成年，购买手机的行为没有经过家长同意，母亲要求退货。但商场不同意。问：（1）李华与商场间的买卖合同是否有效？为什么？答：（1）李华与商场间的买卖合同无效。 根据我国《民法通则》规定，10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动，其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。由于李华年仅13岁，在法律上属于限制民事行为能力人，而且以1200元购买手机，对于一个无任何收入的未成年人而言，标的数额也过大，其购买手机的行为是与其年龄、智力水平不相适应的民事行为，且事后未得到其法定代理人的追认，故买卖合同无效， （2）我国《民法通则》将自然人的民事行为能力分为哪几类？ （2）我国《民法通则》将自然人的民事行为能力分为三类：完全民事行为能力。限制民事行为能力。无民事行为能力。 4、北京某大学一名女生，写了一书，女扮男装出走了。他在上大学的第一篇日记中写道:“我上了大学，一百个不幸者的四个幸运儿之一。我努力，我聪明，战胜了九十六人，只要我不懈，我还能夺得四人之魁。”他曾经下决心研究美术史，但后来发现自己并没有美术天才；他也曾爱好文学，但他认为：人都是自私的，因而害怕接触人；他又去报考北大双学位，结果落榜了。最后他写到：“我陷入了绝望，一切都无目标，一切都无意义了。我恨自己，我开始折磨自己，几乎每天都在泪水中度过。我活着的价值在哪里？地球在宇宙中算得了什么？何况我这样一个对人生失去了信心的人呢？我想到自杀。”就这样，她出走了。 1）.请根据这一材料，运用人生价值观原理分析该学生走上人生歧途的原因。答案要点：这个学生在探索人生价值的道路上走上歧途，她刻意追求自我价值，而没有树立科学的人生价值观，没有将自我价值与社会价值统一起来，而最终走上悲观厌世的道路。 2）、福建省武
思想道德修养和法律基础 往年考题 2004年1月考题： 思想道德修养期末考试试题 满分60分 第一部分所有考生必答题目 1．个人理想与社会理想的关系如何，请举例阐述。（15分） 2．联系课堂讲授，谈谈你如何认识和对待生活中的挫折和可能遇到的灾难，保持积极健康的心理状态。（15分） 第二部分各考生根据自己的上课时间、地点及主管教师的姓名分别必答题目 祖嘉合、秦维红老师教学组： 3．结合课堂讲授，简述你对优良学风和校风的认识。（10分） 4．结合课堂讲授，谈谈你对平等交往原则的理解。（10分） 5．简述道德品质及其对人才成长的作用，当代大学生应具备怎样的道德素质？（10分） 李毅红、杨柳新老师教学组： 3．你认为新世纪北大人应该具备哪些素质？结合你在北大的生活体验，谈谈如何做一个真正的“北大人”？（10分） 4．某大学有一种荣誉制度，这就是没有监考，学生自己保证对考试负责。你对此有何感想？（10分） 5．你认为大学生在交友和恋爱方面有哪些基本的道德要求？并适当加以说明。（10分） 程立显老师教学组： 3．结合课堂学习内容，谈谈个人价值与社会价值的关系。（10分） 4．当代中国社会主义道德体系应有哪些基本原则？你认为哪条道德原则最重要？为什么？（10分） 5．联系大学生活，谈谈人际交往中的道德规范。（10分） 马正勇老师教学组： 3．达尔文说：“谈到名声、荣誉、快乐、财富这些东西，如果同友情相比，它们都是尘土”。在达尔文眼里，友情是至高无尚的，请阐述大学生应该如何获取和维系友谊。（10分）4．近来有一句流行语：“我平庸，我快乐”，因为“追求为痛苦之源，平庸为快乐之本”，你对此如何分析评论？（10分） 5．你对“只求曾经拥有，不求天长地久”的爱情观是否赞成，并阐述理由。（10分） 沈千帆老师教学组： 3．俄国作家奥斯特洛夫斯基有一段名言：“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候他就能够说：‘我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”请结合这段话，谈谈你的感想。（10分） 4．请就现阶段大学生如何弘扬爱国主义精神发表你的看法。（10分）
《自卑与超越》读书报告 经历了千军万马过独木桥的高考，来到了各路学霸高手云集的北大，每个人都感受到了不曾有过的压力。尤其是单从高考成绩来看，我们医学部的学生处于所谓的“鄙视链”的最末端，自己难免时不时地有些许自卑，于是浏览了一些成功学的书。这些书反复强调的不是“你要相信自己”，就是“我能做到，所以你也可以”，仿佛只要我努力了，一切都问题都可以迎刃而解。这些心灵鸡汤的故事很励志，道理很完满，却终究敌不过现实中的各种缺陷，其中的技巧和操作对我们来说不是不想为，而是实在难为。 第一次看到《自卑与超越》书名的时候，我以为是一本普通的心灵鸡汤的作品，想以消遣的心态读一读，才翻了几页就觉得大不相同。这原来是一本心理学著作，但又写的非常通俗易懂。于是被其深深地吸引，不仅仔细地读过，而且还记录了很多要点，并进行了反思。 在了解本书的内容之前，有必要介绍一下作者阿尔弗雷德·阿德勒。阿德勒是奥地利人，由于身体缺陷，他早年曾陷入深深的自卑，他经历过各种挣扎，以及各种奋斗，成了著名的心理学家。他曾经师从弗洛伊德，但后来成为精神分析学派内部第一个反对弗洛伊德体系的心理学家，与弗洛伊德分道扬镳之后，他创立了个体心理学派。这本书是他的思想体系成熟以后写的，也是他晚年集大成的代表著作。书的原名其实是“What Life Could Mean to You”，读完整本书后反而觉得英文原名更能反映本书的中心内容，因为本书所涵盖的内容远超自卑本身，而是探讨了人们应该怎样过一个有意义而圆满的人生。 本书的开篇就具有深深的哲学意味，让人肃然起敬。作者首先指出了人类的生活必须要有意义。虽然每个人对人生意义的定义不同，但是人生必须面对的三个基本事实是任何人都在所难免的：我们生活在一个资源有限的星球上；我们每个人都是人类体系的一个成员，孤独而脆弱，必须与周围的其他人相关联；人类有男有女，这是个人和社会得以为继的根基，人生离不开爱情和婚姻。综上所述，人类的所有问题最后都归结于职业、社交和两性。职业所能解决的是人类在地球上的生存问题，社交所解决的是人与人之间的相处的问题，而两性则解决了男女情感与婚姻问题。究其根本，在这三个方面的共同点就是“与他人合作并奉献于他人”。也就是作者所说的：“真正
大学生食堂消费状况调查 ——中国石油大学北京任俊杰社会实践小组 内容摘要 由于最近几年不断有大学生集体食物中毒的事件发生，大学食堂的食物安全越来越受到重视，本社会实践小组历时4个月，耗资上千，亲自走访调查有关人员，对我们学校“中国石油大学(北京)”的食堂进行了调查研究，运用现场填写调查问卷、现场行为观察法和现场询问法，调查食堂后勤人员的卫生情况、服务态度、工作情况，统计学生用餐的数量与种类并判断出他们的消费状况，得出了绝大部分学生对食堂满意度持一般态度，虽然大多数学生选择在校就餐，少部分学生选择在学校外面就餐，但由于我校食堂也存在着不少问题，如有饭菜价格问题，食物品种丰富度问题，和饭菜合胃口问题，学生们对这些问题的评价普遍较低，从而使选择在外就餐的学生人数在不断增加当中，也从而导致一方面许多大学生开始出现营养不良的情况，另一方面，学校食堂也面临着较大的经营压力。 关键词： 大学生，食品安全，食堂，餐饮消费,满意度
目录 1.绪论 (3) 1.1研究的背景 (3) 1.2研究的目的和意义 (3) 1.3研究对象 (4) 1.4研究方法 (4) 1.4.1调查对象 (4) 1.4.2调查方法 (4) 1.4.3.问卷调查 (4) 1.4.4现场观察 (5) 1.4.5询问法【涉及在外用餐学生和学校食堂后勤人员】 (5) 1.4.6研究的主要内容 (5) 1.4.7数据的统计与整理 (5) 1.4.8数据的分析 (6) 2.饭堂消费现状分析 (6) 2.1对学生的调查 (6) 2.2后勤人员和食堂外的学生的采访调查 (7) 2.3行为观察结果 (7) 2.4小结 (8) 3.食堂的优势和劣势分析 (8) 3.1优势 (8) 3.2劣势 (8) 4.建议和措施 (12) 4.1政府方面 (12) 4.2学校方面: (13) 4.3食堂方面 (13) 4.4学生方面 (14)
思修法基课后经典习题分析题答案 第一章追求远大理想坚定崇高信念 三、材料分析题 张立勇的成长和被关注是一个神话。清华、农民工、托福、英语、神厨……最吸引人的关键词都集中在了他身上。考取大学曾是张立勇的最大梦想，然而家境贫困使他不得不高中辍学，大学梦变得可望而不可即。为改变现状， 19岁的他南下广州打工。在屡次遭遇没有大学文凭、不懂英语、不会电脑带来的尴尬后，张立勇暗下决心自学成才。三年后，他到清华大学第十五食堂当了一名切菜的临时工。到清华的第三个月，他听说学校有个英语角后，就鼓足勇气走进了大学生中间。从此他成了英语角的常客，并在清华师生的帮助下开始系统自学英语。他把为数不多的工资寄回家一部分，剩下的全部用来购买二手书、二手收音机、二手磁带。几年来，他省吃俭用，从没给自己买过一件新衣。为了学英语，他甚至捡别人丢弃的英语书、英文报刊和杂志。他上班的路上塞着耳机听英语新闻，缩短吃午饭的时间，躲在食堂的饭柜后面背诵英语课文，只要一下班，他便掏出书本自学。吵闹的宿舍里无法安心看书，他就背上书包走进教室，在教室里经常待到值勤人员“赶”他才走，或者到操场的路灯下夜读。 功夫不负有心人，张立勇的英语水平提高很快。1997年，他成为清华大学英语协会一名特殊的会员。1999年他顺利通过大学英语四级考试，紧接着通过了六级考试，2001年又在托福考试中取得了630分的好成绩。接着他再也不满足仅仅对英语知识的学习，而参加了成人高考，并考取了北京大学成人教育学院国际贸易专业。在清华大学食堂打工8年中，张立勇总是站在第一线，不管再脏再累的活他都主动抢着干，曾多次被评为先进工作者、优秀服务员，技术考核均在二等以上。现在张立勇已成为团中央树立的全国十大杰出学习青年之一。问题： （1）如何认识实现理想的长期性、艰巨性和曲折性？ （2）结合上述材料说明，在现实生活中，我们怎样才能化理想为现实？ 【答案要点】 （1）第一，理想的实现是一个过程。理想的实现不是一蹴而就、一帆风顺的，往往会遭遇波澜和坎坷。在确立理想和实现理想的过程中，要充分认识理想实现的长期性、艰巨性和曲折性。理想实现的长期性是对人们的耐心和信心的考验，对此必须作好充分的思想准备。第二，正确对待实现理想过程中的顺境与逆境。执著追求的人总会经历顺境与逆境等不同人生境遇，并感受着顺逆中的甘苦、福祸与荣辱。当身处顺境时，切莫得意忘形，因为顺境可能只是一时的，必须作好遇到逆境的准备；当身处逆境时，也勿悲观失望，只要勇于战胜逆境，顺境就在前面。无论是顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是怎样去认识和对待它们，只要善于利用顺境，勇于正视逆境和战胜逆境，远大的理想就一定能够实现。 （2）首先，要正确认识理想与现实的关系。理想与现实是辨证统一的。理想受现实的规定和制约，不能脱离现实而幻想未来。同时，理想与现实又是统一的，理想是在对现实认识的基础上发展起来的。其次，要有坚定的信念。追求崇高的理想，仅有美好的愿望是远远不够的。追求理想需要有执著的信念。没有对理想的执著，要想实现宏伟的理想是不可能的。最后，要勇于实践。艰苦奋斗是实现理想的根本途径，理想必须通过实践才能转变为现实。 第二章继承爱国传统弘扬中国精神
从《阿甘正传》到国产影视作品的三观 书名：《电影理论与批评》 作者：戴锦华 备注：第六章“意识形态批评：《阿甘正传》 内容提要：本章先介绍了意识形态批评的定义和功能，然后结合《阿甘正传》的情节阐释了意识形态批评的两种理论渊源和实践趋向。之后对《阿甘正传》内容进行详尽分析，叙述了其通过巧妙地混合虚拟和真实，完成了不同种族间、文化和反文化间、相互对立的哲学间、宗教信仰与无神论间乃至整个社会文化之间的不可能的和解，剖析了其中蕴含着的美国传统社会观念，并揭示了其对种族问题和妇女解放的回避态度。而本文联想国产影视作品，试对当前国产影视作品中透露出的部分思想观念做出个人分析。 关键词:国产影视作品三观 正文： 如果说，在《阿甘正传》的背景下，种族歧视和性别歧视的问题是被有意模糊处理；那么，对于当前我国的影视作品，即使意图制造看点或噱头，大部分观念应当还是自然而然的流露。其中除了自由担当等正向价值，还有许多令人不愉快的部分，比如关于女性地位、人生价值的部分等。有的电影，如《捉妖记》，虽然试图传递某些理念，却因表达方式的无力弱化了意欲表现的矛盾。 为什么说关于女性地位的部分令人不快呢？一方面，许多影视作品透露出一种“直男癌”气息，“直男癌”大意指轻视女性，认为女性是男性附庸，应当百依百顺而不应该独立自强，应该以维护家庭为天职而不应该追求职业成就，甚至对女性横加挑剔而对自己百般放纵等等。而此症患者往往伴有仇富心态，认为富人的钱财都是不义之财，喜欢比自己富裕的人的美女都太物质等等。像最近热播的《夏洛特烦恼》：现实中马冬梅长期工作供养夏洛，争吵后的怨气被亲一顿就化解成满脸幸福；而幻想中夏洛功成名就后流连于美女丛中，直到最后才又觉得只有一直低三下四爱着自己甚至结了婚都念念不忘的马冬梅最好，提出用钱换妻子。这里的马冬梅形象就充分体现了对男性充分忍让和以德报怨的女性审美标准。对于独立自主的女性来说，这种做法几乎是不可忍受的；但是对许多善于意淫无所成就的男性来说，马冬梅的确代表了他们理想的妻子形象。另一方面，横行屏幕的“玛丽苏（大意指为满足女性幻想，女主角拥有美貌智慧等，极度受男性角色欢迎）”剧往往走傻白甜路线，即使披着宫斗设定，情节依然简单幼稚，暗示女孩应该美丽无辜，并且恋爱高于一切。除了《杜拉拉升职记》外，好像很少有职场女性励志作品，连像《沉默的羔羊》那样着意反映女主角在男女不平等的情况下奋斗的好像也不多。 借用书中约翰·菲斯克的理论，这些观念既是现有社会观念的体现，又会反过来加强社会观念。长期观看这些影视作品的人，尤其是三观尚未形成的少年，很容易受到影响，认为女性理应如此。 我希望有更多传递女权理念的影视作品出现。至于什么是女权，我认为，真正的女权不是以女性身份要求男性的尊重呵护而拒绝承担相应责任，也不是一味追求职业成就而直接放弃家庭生活。很多极端的所谓女权主义者动辄指责客观指出性别差异或者某个体不足的同性或异性，甚至认为女性不应该操持家务更不应该生儿育女，我认为这是矫枉过正。真正的性别平等允许男女各自选择自己喜欢的方式生活，女性未必不可以全心全意投入家庭，男性未必一定要在外打拼出人头地，但是两者要分别负起该负的责任，并相互尊重。